第一篇：李文君環(huán)保、法制

十幾減9 教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，理解十幾減9的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算十幾減9。

2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。

3、能應(yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。

4、滲透環(huán)保教育.教學(xué)重點(diǎn)：

能比較熟練地計(jì)算十幾減9。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解十幾減9的退位計(jì)算方法。

教學(xué)資源：

學(xué)具。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。

同學(xué)們，上一節(jié)課,我們講到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（掛圖出示）小白兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了，它對(duì)小猴子說(shuō)：“我買9個(gè)”。你們能看圖提出哪些要解決的問(wèn)題呢？

學(xué)生互相說(shuō)圖意。

全班交流，提出：還剩多少個(gè)的問(wèn)題。應(yīng)怎樣計(jì)算呢？ 根據(jù)回答板書：13－9=□

二、自主探索，領(lǐng)悟算法。

1、實(shí)物操作。

講述：假如用小棒來(lái)表示，你應(yīng)該怎樣擺、怎樣算？（學(xué)生擺學(xué)具）

2、請(qǐng)大家先獨(dú)立思考，再四人一組互相討論：13個(gè)怎樣減去9個(gè)？

3、小組匯報(bào)：你是怎樣算的？

4、結(jié)合學(xué)生的回答演示不同的算法。方法一：10-9=1 1+3=4 方法二：13-3=10 10-6=4 方法三：9+（）=13 9+（4）=13 ??

5、師：同學(xué)們能用這么多方法來(lái)計(jì)算13－9，真不簡(jiǎn)單，告訴老師，你喜歡哪一種方法？為什么呢？（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行算法的優(yōu)化）

6、試一試。

出示：14-9= 12-9= 17-9= 讓學(xué)生用方法二來(lái)計(jì)算。提示：可以先用小棒擺擺再計(jì)算。指名學(xué)生口答，并要求說(shuō)出算法。

7、滲透環(huán)保教育內(nèi)容：

老師知道，不僅小猴愛(ài)吃桃子，我們可愛(ài)的小朋友們也愛(ài)吃?？赏瑢W(xué)們一定要記住，吃完桃子或別的水果后，一定不要亂扔果皮、果核，避免造成環(huán)境污染，破壞我們的生活空間，也做一個(gè)有道德的人，不要因?yàn)樽约旱牟涣剂?xí)慣使他人摔倒或造成更大的傷害。

三、鞏固應(yīng)用，深化拓展。

1、做“想想做做”第1題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意。（2）先獨(dú)立完成，再同伴交流。（3）全班交流算法。

2、做“想想做做”第2題。

讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后說(shuō)說(shuō)算式的含義以及計(jì)算的方法。

3、做“想想做做”第3題。

讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。

4、做“想想做做”第4題。

你能幫小螞蟻算一算嗎？指導(dǎo)書寫格式后讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上。

5、做“想想做做”第5題。

游戲“奪冠軍”：讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。

師：想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？

這些知識(shí)你是怎樣學(xué)到的？先互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。（根據(jù)學(xué)生回答，板書：十幾減9）板書設(shè)計(jì): 十幾減9 方法一：破十法

13-9=4 方法二：先減去3,再減去6.方法三： 9加(4)等于13.一年級(jí)下數(shù)學(xué)滲透環(huán)保教育教案

李文君

第二篇：李文君同學(xué)優(yōu)秀班干部事跡材料

李文君同學(xué)優(yōu)秀班干部事跡材料

廣平鎮(zhèn)中心校袁莊小學(xué)

李文君同學(xué)，五年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)任學(xué)習(xí)委員，具有良好的思想品質(zhì)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)校和班集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?；顫姛崆?，多才多藝，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，體育、舞蹈、繪畫等方面表現(xiàn)也比較突出。有較強(qiáng)的組織能力。

一、班級(jí)管理以身作則，盡職盡責(zé)。作為學(xué)習(xí)委員，處處以身作則，起到班干部的模范帶頭作用，老師交給的任務(wù)都能非常高興地接受，做到有始有終，是老師們稱贊的好干部。每天準(zhǔn)時(shí)到校，協(xié)助老師管理好本班同學(xué)們的晨讀，中午午休期間對(duì)大聲喧嘩等違反紀(jì)律的同學(xué)敢于大膽制止，讓班級(jí)形成好的學(xué)風(fēng)。能耐心細(xì)致地收發(fā)同學(xué)們的作業(yè)，和同學(xué)融洽相處，得到同學(xué)們的信任和支持。

二、樂(lè)于探究，勤奮刻苦。學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，一絲不茍，各項(xiàng)作業(yè)都能認(rèn)真完成。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，遇到難題，能積極向老師求教。并且主動(dòng)幫同學(xué)講解疑難問(wèn)題，全班具有良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、愛(ài)好廣泛，積極向上。自入學(xué)以來(lái)，注重各方面全面發(fā)展，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極

參加學(xué)校組織的踢毽子和繪畫等各類文體比賽并獲獎(jiǎng)。連續(xù)被評(píng)為三好學(xué)生和文明學(xué)生。

在老師們的辛勤培育下，李文君同學(xué)一定會(huì)繼續(xù)努力，做得更好。

第三篇：法制環(huán)保

法制環(huán)保，伴我成長(zhǎng)

衡水市桃城區(qū)新苑小學(xué)三年級(jí)三班 王論資

人人都是環(huán)保小衛(wèi)士

我最近看見(jiàn)了人們隨地吐痰的現(xiàn)象，人們吧整潔干凈的街道變成了痰的住宿，還有人有垃圾不進(jìn)垃圾筒的壞習(xí)慣，甚至還有人在文明景點(diǎn)隨地大小便。我想對(duì)這些人們說(shuō)：“你們方便了，但是我們沒(méi)有做的人會(huì)不會(huì)踩到上面去呢？如果你也踩上去會(huì)不會(huì)感到怪臟怪惡心人的。如果你這樣想，那么就應(yīng)該會(huì)想起你破壞環(huán)境的現(xiàn)象。所以我們?nèi)巳硕际黔h(huán)保小衛(wèi)士。

地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的職責(zé)。關(guān)于環(huán)保，我們小學(xué)生也應(yīng)該盡自己的一份責(zé)任，從身邊小事做起。為此，我建議：

一、養(yǎng)成垃圾進(jìn)垃圾筒的好習(xí)慣

二、把痰包在衛(wèi)生紙里，放進(jìn)垃圾筒。

三、不要到處亂扔果皮。

四、不要在外面隨地大小便。

為了讓我們生活的更美好，我們每個(gè)人都是環(huán)保小衛(wèi)士，共同守護(hù)我們的家園。

作者：王論資

指導(dǎo)老師：李玉慎聯(lián)系電話：*** 電子郵箱185078545@qq.com

第四篇：法制環(huán)保

法制環(huán)保，伴我成長(zhǎng)

龍灣中學(xué)，八﹙2﹚班，楊凱月 兒時(shí)的天空是一塊無(wú)瑕的玉，有天的藍(lán)，草的綠，充滿著夢(mèng)想與渴望，但那顆天真的心啊，卻絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，法制已悄然來(lái)到身旁。

法治環(huán)保伴我成長(zhǎng)兒時(shí)的天空是一塊無(wú)瑕的玉，有天的藍(lán)，草的綠，充滿著夢(mèng)想與渴望，但那顆天真的心啊，卻絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，法制已悄然來(lái)到身旁。站在幼兒園的大門外，少不了父母的叮嚀：要聽(tīng)老師的話，遵守紀(jì)律。到了幼兒園，又聽(tīng)到老師的提醒：小朋友要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。到了公園，那隨處可見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)又讓我那天生頑皮的心得以平息：“愛(ài)護(hù)花草樹木”“請(qǐng)不要亂丟垃圾”“愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)”??就這樣，法制一步步地走進(jìn)我的生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身旁，陪伴我成長(zhǎng)。

上了小學(xué)，我終于明白了那個(gè)叫做“法制”的東西，雖然沒(méi)有很具體的定義，只是知道，遵紀(jì)守法是每一個(gè)人應(yīng)做到的基本準(zhǔn)則，作為一個(gè)學(xué)生，要遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。那一條條的規(guī)定，便成為了我嚴(yán)格要求自己的規(guī)章。在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里孝敬父母，做力所能及的家務(wù)??。正因?yàn)樽窦o(jì)守法，讓我變得更加優(yōu)秀。突然間，我發(fā)覺(jué)“法制”是多么神圣的一個(gè)東西，我擁有的這一切，不正是“法制”所賜予我的嗎？在我成長(zhǎng)的時(shí)刻，我慢慢地走進(jìn)社會(huì)，去了解法制。

就在我慢慢了解法制的時(shí)候，自己已經(jīng)不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了。上了初中的我，對(duì)法制的接觸也就愈來(lái)愈頻繁了。學(xué)校開設(shè)了法制教育課，在課堂上，我們觀看了少年犯悔改錄，我驚呆了，那些少年犯?jìng)兒臀覀兡挲g相仿，有的是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而偷竊、搶劫，有的是因?yàn)榇蚣軅?，有的是因?yàn)樵p騙、綁架。我想，他們或許也有過(guò)斑斕的童年，有過(guò)對(duì)美好未來(lái)的憧憬，有過(guò)在學(xué)校為做一個(gè)好學(xué)生努力的日子，也許只是一念之差，才誤入歧途，踏上了這條不歸路。而正是因?yàn)樗麄儾恢?，不懂法，才使那原本光輝美好的未來(lái)，被自己的無(wú)知?dú)缭诤诎抵?。法律意識(shí)的淡泊，讓他們留下了一生的悔恨，也為人們對(duì)法制的理解敲響了警鐘

法制是空氣，它充斥著我們的世界。生活離不開法制，就像人離不開空氣一樣，法制給我們創(chuàng)造了一個(gè)更加和諧，更加安定，更加美好的社會(huì)。

感謝法制，從兒到現(xiàn)在，法制一直伴我成長(zhǎng)，讓我在人生路上走好每一步。

作為青少年的我們，祖國(guó)的未來(lái)要由我們?nèi)ソㄔ?，更?yīng)該知法，懂法，不能因一念之差悔了自己的一生。我們前面的路還很長(zhǎng)，為了自己的未來(lái)，為了家人朋友，為了國(guó)家的發(fā)展，更為了社會(huì)的安定和諧，遵法，守法是每個(gè)人義不容

辭的責(zé)任。我們要更加努力學(xué)習(xí)，去建設(shè)祖國(guó)美好的明天。人生路上，法制伴我行。

第五篇：法制環(huán)保

法制環(huán)保，從我做起

說(shuō)到環(huán)保，大家都不陌生吧？你會(huì)環(huán)保嗎？是怎樣環(huán)保呢？下面，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)吧！

我覺(jué)得環(huán)保就是把可回收的易拉罐等廢物利用，變成有用的東西。可能在你吃完?yáng)|西時(shí)，丟在地下的是垃圾，但，丟在社會(huì)的可能是一份文明。我們班就有環(huán)保的人，有時(shí)在地下?lián)炝艘粋€(gè)易拉罐，你會(huì)想了：易拉罐會(huì)做成什么呢？心靈手巧的同學(xué)可以拿易拉罐做一個(gè)小燭臺(tái)，這樣既可以廢物利用也可以保護(hù)環(huán)境，這不是兩全其美嗎？

在丟垃圾的時(shí)候，你會(huì)想起分類嗎？把沒(méi)用的垃圾扔在不可回收垃圾箱里面，把易拉罐等可回收的廢品放在可回收垃圾箱里面，這些你都知道嗎?這時(shí)，我想起了電視上演的一個(gè)廣告：廚房里一個(gè)母親在向垃圾桶里扔牛奶盒，可牛奶盒自己飛了出來(lái)，原來(lái)包裝盒不屬于廚房垃圾，一會(huì)兒電視里面的兒子又去扔橙子皮，這是垃圾桶里開了許多花，因?yàn)槌茸悠そ?jīng)加工可以當(dāng)養(yǎng)花的肥料，可以想象垃圾分類非常重要，所以扔垃圾的時(shí)候一定要分類喲！

環(huán)保很簡(jiǎn)單，可能是少用一張紙，多種一棵樹的習(xí)慣。因?yàn)?，現(xiàn)在的大多數(shù)森林已經(jīng)被人類砍伐，汽車尾氣造成城市空氣中霧霾很嚴(yán)重。所以從現(xiàn)在開始，我們植樹造林吧！讓我們把砍伐樹木的地方多植幾棵小樹，我相信，過(guò)不了多久，被我們砍伐光的荒地會(huì)重新變成枝葉茂盛的森林！讓在城市生活的人在自己的家園里好好生活下去，不要被那討厭的霧霾所影響，讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)的在城市里長(zhǎng)大吧！

環(huán)保要從自己做起。擁有環(huán)保的品質(zhì)，你就會(huì)成為一個(gè)講文明，有禮貌的好少年！