第一篇：教育教學(xué)質(zhì)量整改提升方案

教育教學(xué)質(zhì)量提升整改方案

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為更新教育理念，改進教學(xué)方式，促進教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化，推動我校教學(xué)工作的有序運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，育人民滿意的人才，做人民滿意的教師，結(jié)合我校實際，特制定我校教學(xué)質(zhì)量提升整改方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，結(jié)合托乎拉小學(xué)本次四年級質(zhì)量檢測考試結(jié)果，針對我校對以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進一步突出教學(xué)工作的核心地位，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育課程改革。及時整改存在的問題，穩(wěn)步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，強化四個“抓”字，即抓實、抓細(xì)、抓緊、抓常規(guī)，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，求實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。結(jié)合我校實際，特制定我校教學(xué)質(zhì)量提升整改方案。

二、目標(biāo)和任務(wù)

全面推行素質(zhì)教育，全面推進課程改革，面向全體，全面發(fā)展，教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，充分注重對學(xué)生文化基本功和知識技能的培養(yǎng)，為學(xué)生走進社會打下良好的基礎(chǔ)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、存在的問題

1、教育教學(xué)管理制度不完善，沒有充分結(jié)合本校教學(xué)實際情況，落實責(zé)任、制度監(jiān)管不到位，具體分工不明確，教育教學(xué)管理制度執(zhí)行力不強監(jiān)管不夠。

2、教育教學(xué)質(zhì)量管理工作過程性把關(guān)不夠，對教師備課的檢查督查不嚴(yán)格，沒有狠下功夫。

3、沒有扎實開展教學(xué)活動，沒有積極主動地用活動推動教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查與教學(xué)活動不能有機結(jié)合。

4、沒有制定切實可行的校本培訓(xùn)方案。

四、整改內(nèi)容和措施

（一）進一步完善教育教學(xué)管理制度。

1、結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)、服務(wù)教學(xué)。

2、對學(xué)校制定的相關(guān)教學(xué)管理制度嚴(yán)格執(zhí)行，將制度落實到每一位教師身上，抓好制度的落實。

3、在制定和運用過程中，進一步完善教學(xué)管理制度存在的漏洞，探索出適合本校教育教學(xué)實際情況且實用的管理辦法，不斷完善管理制度。

4、制度的完善就是更好的落實和執(zhí)行，嚴(yán)格按各項教育教學(xué)管理制度執(zhí)行，加強教育教學(xué)質(zhì)量的執(zhí)行監(jiān)管，實行教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教育教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立健全公平、公正的獎勵機制，客觀的調(diào)動教師們的工作積極性，促進教學(xué)工作的全面提升。

（二）不斷加強教育教學(xué)質(zhì)量管理工作

狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新辦學(xué)方法，在提高教學(xué)教學(xué)上狠下功夫。

1、備課：嚴(yán)把備課關(guān)，加大對教師備課過程性檢查督查，教師應(yīng)該吃透教材的重點和難點的知識點、教學(xué)點，優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教案流程：激趣導(dǎo)入——學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)前指導(dǎo)——先學(xué)——自學(xué)檢測——后教——當(dāng)堂訓(xùn)練——當(dāng)堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵、多輔導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師要不斷提高自己的專業(yè)知識，教學(xué)方法要靈活，不斷注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，本著上好一節(jié)課，求真務(wù)實，讓每一節(jié)課都是達(dá)標(biāo)課，向40分鐘要效率、要質(zhì)量。

2、教學(xué)效果要明顯，教師要做評定、補充、更正、梳理、總結(jié)和概括。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生掌握和理解所學(xué)的知識點，面對不同層次的學(xué)生都要所收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

3、作業(yè)批改：嚴(yán)格作業(yè)內(nèi)容符合教學(xué)設(shè)計，作業(yè)布置要適中，作業(yè)要求要高，注重學(xué)生的書寫，二次批改要及時，批閱要規(guī)范，好作業(yè)要講評，講評要細(xì)致到位。

4、對學(xué)生輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心、細(xì)心、熱心、誠心，特別是注重后進生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，多鼓勵對學(xué)困生進行無償輔導(dǎo)。

5、練習(xí)：采用多種形式和方法，內(nèi)容豐富的練習(xí)方法，科學(xué)的設(shè)計練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。

6、加強聽課、評課工作，聽課要有詳細(xì)的聽課記錄和評析，所聽的課都要進行評課，以提高教師的課堂教學(xué)水平和教研能力。

（三）扎實開展教育教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)，把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)相結(jié)合，不斷提高教師教學(xué)積極性。

（四）強化校本培訓(xùn)工作。能夠結(jié)合本校實際制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和方案，全面提高教師們的整體素質(zhì)。

第二篇：提升教育教學(xué)質(zhì)量方案

潼陽初中提升教育教學(xué)質(zhì)量實施方案

為了認(rèn)真貫徹落實縣提升教育教學(xué)質(zhì)量工作會議精神，進一步強化教學(xué)管理，建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升辦學(xué)形象，達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)我校實際，就如何強化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本，強化教育教學(xué)過程管理，積極推進課程改革，扎實開展教育教學(xué)活動，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各教研組長組成。具體人員如下：

組

長：李海

副組長：胡道豐

張繼軍 鮑成業(yè)

成員：吳曉斌、張施干 殷其浪 紀(jì)海洋 胡姜民

馬超

2、做好服務(wù)指導(dǎo)。小組成員要做好聯(lián)系教研組和年級組的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因，落實整改，力求提升教學(xué)質(zhì)量。同時要做好學(xué)校的參謀，發(fā)現(xiàn)問題要及時探討，交流，群策群力，共同提高。

3、建立督查制度。以“校長室——各處室——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

三、具體措施

1、不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識。

結(jié)合我校的實際，廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論，使 “教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個教師的靈魂，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識。加強對教師進行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興?！钡乃枷搿?/p>

2、加強教師隊伍建設(shè)，提高教書育人的水平。（1）、加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。A、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式，強化新課程、新理念的學(xué)習(xí)。以教研組、備課組為單位，集體學(xué)習(xí)課改理論，觀看課改錄像。學(xué)校要還給每個教研組、年級組訂閱至少兩份的教育教學(xué)報刊雜志，設(shè)立教師閱覽室。組織學(xué)習(xí)心得交流，并進行反思討論。

B、健全教師外出學(xué)習(xí)制度。積極組織本校教師參加各級各類培訓(xùn)、各級教研活動，參加縣區(qū)教學(xué)開放周活動。外出學(xué)習(xí)的教師，回校后要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。學(xué)校對外出學(xué)習(xí)的教師在課程安排、車旅費方面給予照顧。

C、發(fā)揮骨干教師的示范作用，對骨干教師多壓任務(wù)，骨干教師每學(xué)期至少得開設(shè)一堂以上的公開課或示范課、一次以上的專題講座。

D、通過“崗位大練兵活動”提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極開展說課比賽、“三字一話”比賽、課件制作比賽，提高教師的業(yè)務(wù)技能。

（2）、建立教師成長記錄袋

要讓學(xué)生發(fā)展，必須首先讓教師充分發(fā)展，教師和學(xué)生都有了發(fā)展，學(xué)校才會發(fā)展。而教師成長記錄袋是對教師發(fā)展性評價的回顧，是認(rèn)識自我、反省自己、尋找不足、明確方向、更快成長的途徑，同時也是教師提高的有效手段，既能提高自主性，又能體現(xiàn)個性，是教師評價的重要內(nèi)容之一。為此，學(xué)校建立了每位教師的教師成長記錄袋。成長記錄袋的內(nèi)容包括：

①個人簡介。（內(nèi)容包括：姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職務(wù)、職稱、政治面貌、所教學(xué)科、主要業(yè)績等）。

②個人奮斗目標(biāo)。③、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及個人計劃。④、培訓(xùn)記錄 ⑤、學(xué)習(xí)體會。⑥、案例評析。⑦、教學(xué)隨筆。⑧、課題研究、教科研成果。⑨、競賽記錄。⑩、階段總結(jié)。等等。

3、重抓常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)要素。

備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干個教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成完整的教學(xué)過程，教學(xué)質(zhì)量就是在一個個教學(xué)環(huán)節(jié)、以至整個教學(xué)過程中一項項形成，一點點積累，一步步提高的，忽略了哪個階段、哪個步驟都會影響整個流程的進展，影響整體質(zhì)量的提高。為此學(xué)校要抓實常規(guī)管理，制定《潼陽初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)辦法》，重視過程跟蹤。（1）、教學(xué)計劃：全面執(zhí)行省頒教學(xué)計劃，按計劃設(shè)置課程，安排課時。各學(xué)科教師在期初依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研組、備課組工作要求編寫教學(xué)計劃，安排教學(xué)進度，期末進行教學(xué)工作的總結(jié)。

（2）、備課：備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，注重教案的實效性。教師要超前備課，各備課組堅持每周一次的集體備課制度，講究備課實效。集體備課要做到“三定”定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）。

（3）、上課：圍繞大綱目標(biāo)面向全體學(xué)生，突出重點、突破難點，抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，講授要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)。

（4）、教學(xué)反思：全體教師認(rèn)真寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。同時，要有階段反思、學(xué)期反思，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（5）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要科學(xué)合理，力求形式多樣，注重實效。作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，重視糾錯。對于上交的作業(yè)，都要全批全改，批改要及時，要有記錄，注重作業(yè)的實效性。

（6）、課外輔導(dǎo)：重視培優(yōu)輔差提中工作，體現(xiàn)因材施教原則，加強學(xué)法指導(dǎo)，做到有計劃、措施到位有力，并把主陣地落在課堂上，提倡教師下班個別輔導(dǎo)。

（7）、考試與評價：要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機會。各類考查、考試都應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，考題的編選要講究科學(xué)性、針對性，考卷的制作要講究規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。不以任何形式公布學(xué)生考試成績和按考試結(jié)果公開排名。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，嚴(yán)格遵守《潼陽初級中學(xué)監(jiān)考守則》和《潼陽初級中學(xué)評卷守則》。重視發(fā)揮評價的教育與導(dǎo)向功能，利用評價促進學(xué)生積極主動地發(fā)展。

4、堅持“科研興校”，提高科研水平。

進一步加強教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知識，開展教育科研工作，培養(yǎng)教師的科研能力，營造教育科研氛圍，以教研組為單位，定期集體備課，開展“我為提升質(zhì)量提建議”、“我的經(jīng)驗”等研討活動。校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與課題實驗的研究過程，深入教研組活動，深入課堂，保證教研活動的扎實有效開展。制定課題研究獎勵措施，對縣級以上的課題提供一定的經(jīng)費保障。

5、家校合力，共商教育

營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學(xué)校，提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識，指導(dǎo)家長進行家庭教育，以年級組為單位，各年級每學(xué)期召開一次家長會，與家長共同探討對學(xué)生的教育，家校緊密結(jié)合，積極培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

6、建立學(xué)校工作責(zé)任追究制度

對于在教育教學(xué)中不認(rèn)真履行職責(zé)，釀成教學(xué)事故，要根據(jù)學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度進行責(zé)任追究，對各處室、各部門因工作失誤或不嚴(yán)格學(xué)校管理，也要及時追究責(zé)任，并責(zé)成整改。

潼陽初級中學(xué)校長室

2009年10月

第三篇：教育教學(xué)質(zhì)量提升方案

馮村博愛學(xué)校2011/2012學(xué)

第二學(xué)期

教

育

教

學(xué)

質(zhì)

量

提

升

方

案

馮村博愛學(xué)校

二O一二年四月十九日

博愛學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律，關(guān)系著我們學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。

經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、研討素質(zhì)教育理念與新課程理念，我們認(rèn)識到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵看兩點，第一是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是否養(yǎng)成，第二是學(xué)生的自主管理素養(yǎng)是否行成。為此，我校結(jié)合縣教育局的會議精神，緊緊圍繞“自主學(xué)習(xí)與自主管理”的目標(biāo)，制定了“四雙四環(huán)”的教育教學(xué)模式。具體方案如下：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教學(xué)主任、德育主任、辦公室主任和各教研組長組成。具體人員如下：

組長：辛殿芳

副組長：羅清

成員：宋銳毅張韋

常峰相靈艷韓麗

2、各小組成員以身作則，工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展出謀劃策，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。

3、建立督查制度。以“校長室——教務(wù)處——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

（二）實施原則

1、人人參與原則：提高教學(xué)質(zhì)量不是少數(shù)幾個人所能完成的，全體師生都要充分認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，提升參與意識，克服困難，不安于現(xiàn)狀，勇于開拓創(chuàng)新。

2、求真務(wù)實原則：在工作中，鼓勵教師發(fā)揚求真務(wù)實精神，立足于校情、班情、學(xué)情，抓實質(zhì)，求實效。

（三）主要操作流程：

“四雙”，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的素質(zhì)教育應(yīng)遵守的原則并最終達(dá)到的自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的目標(biāo)。

第一雙：雙育：德育與智育并重。

第二雙：雙主：自主學(xué)習(xí)與自主管理。

第三雙：雙體：以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。

第四雙：雙提升：學(xué)生、教師的綜合能力同時提升。

“四環(huán)”就是依據(jù)高效課堂的理念所要達(dá)到的目標(biāo)，把整個課堂細(xì)化為四個教學(xué)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、合作交流、小組展示、當(dāng)堂檢測。

（四）采取的步驟：

1.總結(jié)反思，分析教育教學(xué)現(xiàn)狀（2011年6月）。

2.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，提出整改建議（2011年6月——7月）。

3.完善管理機構(gòu)，制定課改保障措施及課改方案（2011年7月——8月）。

4.學(xué)習(xí)研討，培訓(xùn)課改方案（2011年8月）。

5.課改引路（各科教研組長），分享反饋，調(diào)整完善（2011年9月）。

6.全面實施強化管理。層層把關(guān)，一抓到底（2011年10月——2012年1月）

7.階段總結(jié)，修改完善課改方案（2012年2月——2012年3月）。

8.科科落實，課課強化，嚴(yán)把課改質(zhì)量關(guān)（2012年3月——至今）。

（五）采取的方法

1.教師集體研討，領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，指導(dǎo)，確定方向，方法，流程，步驟。

2.組內(nèi)集體備課，選代表做研討課，研討活動中，各組及時總結(jié)得扮，肯定優(yōu)點，指出不足，探討補救措施，再進行下一輪研討課。

3.教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同教研組長堅持深入一線觀課、議課，具體指導(dǎo)。教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，或到班級具體代課，或與教師同課異構(gòu)，引領(lǐng)示范。

（六）出臺的制度

1.《博愛“四雙四環(huán)”高效課堂模式嘗試》試驗稿。

2.根據(jù)課改需要重排的課程表——語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、科學(xué)等科目為小課間，大課節(jié)（2節(jié)40分鐘的課連上）。

（七）預(yù)期取得的效果

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變過去那種單一的以接受性學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑問難、主動探究、切磋學(xué)問，敢于創(chuàng)新的精神和學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。

馮村博愛學(xué)校

2012-4-19

第四篇：強化“三查三看”整改 提升教育教學(xué)質(zhì)量整改方案

強化“三查三看”整改 提升教育教學(xué)質(zhì)量整改方案

下村小學(xué)

2012.8.20 在‘三查三看’教育活動第二階段中，我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，緊抓征求意見，研究制定切實可行的措施開展工作。深刻剖析了問題存在的原因，明確了今后的努力方向，發(fā)現(xiàn)存在的不足和問題，深刻剖析思想根源，制定有針對性的整改措施。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以“三查三看”整改活動為楔機，以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以自我剖析材料為依據(jù)，以最終實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量，能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標(biāo)，二、整改目標(biāo)

1、努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，強化組織觀念和責(zé)任意識，模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。

2、多做業(yè)務(wù)研究的工作。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識，進一步提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

3、強化教育管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于廣大社會。

三、存在問題

1、理論學(xué)習(xí)不夠。理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不廣泛，深度廣度把握不夠，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想等一些重大理論問題沒有進行深入的探討，沒有自覺地、有意識地將所學(xué)的理論知識融會貫通，運用其立場、觀點和方法去指導(dǎo)工作。

2、原則意識不強。在自覺履行義務(wù)方面存在差異，批評和自我批評開展較少，自我批評的標(biāo)準(zhǔn)不高，講現(xiàn)象多，挖根源少，講客觀原因多，剖析主觀原因少，滿足于過得去，差不多。

3、工作作風(fēng)有待改進。在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。

4、工作效率有待提高。工作節(jié)奏沒能跟得上新形勢的步伐。

5、提高教育教學(xué)質(zhì)量意識有待增強。

四、整改措施及時限

從現(xiàn)在開始，長期堅持不懈努力。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實實地整改，人人真真辦事，善于思考，勇于探索，努力實踐。通過深刻整改，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高管理水平，促進我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升為目標(biāo)，見真著實地把這次強化“三查三看”整改活動落到實處。

（一）提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來，靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。

（二）進一步樹立群眾意識、服務(wù)意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣。

（三）要加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。

第五篇：教學(xué)質(zhì)量提升方案

學(xué)校2010—2011學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)質(zhì)量提升方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真總結(jié)和反思上學(xué)期工作得失，進一步推進學(xué)校教學(xué)工作，全面貫徹提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)理念，突出一個“狠”字，強化四個“抓”字，即抓實、抓層、抓細(xì)、抓常規(guī)，形成本校教學(xué)特色，進一步逐步完善教學(xué)管理措施、集體備課制度、課堂教學(xué)模式、加強教師隊伍建設(shè)。堅持求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作原則，力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、主要工作目標(biāo)

規(guī)范教學(xué)流程管理，進一步加強學(xué)科教研組和年級學(xué)科組集體備課工作，強化學(xué)科教研組建設(shè)和年級備課組建設(shè)，加大對年級集體備課的考核力度。教學(xué)常規(guī)管理力求科學(xué)化、規(guī)范化。強化目標(biāo)考核，強化流程管理。

三、主要工作措施

（一）、進一步完善管理措施。

總結(jié)上學(xué)期管理經(jīng)驗，嚴(yán)格要求學(xué)生,讓所有學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，多渠道、多方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分挖掘?qū)W生潛能。加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強化起始學(xué)科教學(xué)，以適應(yīng)新考試要求。

進一步完善教學(xué)工作獎懲制度，獎優(yōu)罰劣，全力推進課堂改革步伐，提高教學(xué)質(zhì)量。

嚴(yán)格把住五關(guān)：備課關(guān)；上課關(guān)；作業(yè)關(guān)；檢測關(guān)；評價關(guān)。并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中，與教師的排序、獎勵掛鉤。

（二）、進一步完善集體備課制度。

強化各大學(xué)科組集體備課制度，要求各備課組把教研活動與平時教學(xué)研究結(jié)

合起來，做到備課研討經(jīng)常性。要求備課組老師精心合作，能針對不同層次學(xué)生制定不同的教學(xué)起點和要求。加強備課組長之間的交流和研討，交流并研究各備課組的做法，為了互相學(xué)習(xí)，取長補短。加強學(xué)科組教師集體備課。

每周一各組必須用一節(jié)課時間進行集體備課，集中研究以下幾個問題：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效？

（2）共同研究本周各課時的教學(xué)方案。

（3）確定學(xué)生自學(xué)范圍、內(nèi)容、方式、時間、要求。

（4）因年級、因?qū)W科研究自學(xué)可能遇到哪些疑難問題。

（5）設(shè)計什么樣的當(dāng)堂測驗題才能最大限度的暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題。

（6）怎樣科學(xué)合理的確定學(xué)習(xí)目標(biāo)？

教案是教師上課的依據(jù)，任課教師每一節(jié)都要按自己編寫的教案進行上課，教與備不能分家，如果班級學(xué)生成績下降或成績上升緩慢，應(yīng)該認(rèn)為與備課有直接或間接的關(guān)系。管理人員聽課，先與講課人要教案，聽課人看著教案聽課，看備課與上課是否一體化。每周周末教導(dǎo)處抽查一組或兩組的教案進行檢查，并將檢查結(jié)果記錄在案，實行扣分制，并直接納入到即將出臺的獎罰制度之中。

（三）、進一步完善課堂教學(xué)模式。

1.讓教案真正落實到課堂

杜絕長期以來，教案與教學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象，讓教案成為講課的內(nèi)容，成為聽、評課的抓手。

2.讓時間真正走進課堂。

高效和諧的課堂是我們追求的目標(biāo)，評價一節(jié)課的好壞標(biāo)準(zhǔn)就要看學(xué)生是不是比老師緊張，每個環(huán)節(jié)是否有明確的時間限定，課堂上是否呈現(xiàn)出快節(jié)奏，爭

分奪秒主動學(xué)習(xí)的氛圍，各層面學(xué)生是否都具有較強的時間觀念，這將是日后評價課堂教學(xué)得失的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3.將問題引導(dǎo)工作前置，強化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

4.將合作學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的主旋律，突出以點帶面互助學(xué)習(xí)

5.減少課后作業(yè)量，增大課堂訓(xùn)練時間，突出練的效果

6.組織骨干力量，逐步推進，形成自身特色

課堂模式的推進，要充分發(fā)揮骨干力量的榜樣作用，學(xué)校骨干教師要走在課改的前列，通過組織示范課、指導(dǎo)課、觀摩課等形式樹樣子，青年教師要虛心學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功及時適應(yīng)新的教學(xué)模式。通過全校的努力，力爭在本學(xué)期內(nèi)形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式。

7.結(jié)合實際，分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)科的特點，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的特點，及自學(xué)能力的差異，實施分層教學(xué)

（四）、進一步完善訓(xùn)練制度。

練習(xí)是鞏固基礎(chǔ)，消化知識，提高能力的必要手段。本學(xué)期強化練習(xí)功能。具體措施：練習(xí)通過以下幾個時段落實：課堂、課后、周練、月考。堅持每課必練。落實在課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)。課后作業(yè)限時限量，各科每周安排一次糾錯練習(xí)，總結(jié)一周錯題，形成講義化練習(xí)，讓學(xué)生完成。實行周周練。在周六周日兩天中，安排專門課時統(tǒng)一練習(xí)。試卷有年級安排，各分部統(tǒng)計分析，認(rèn)真總結(jié)，反饋和評講。強化錯題集工作。加強批閱和檢查工作。

（五）、進一步完善教學(xué)流程管理。

強化年級對教師的考核力度，建立教學(xué)流程考核細(xì)目表，全面跟蹤教師的輔導(dǎo)、作業(yè)批改、聽評課等工作；繼續(xù)推進聽、說、上、評活動，要求教師一學(xué)期聽課不少于18節(jié)，強化年級備課組內(nèi)部互聽課活動，并將說、上、評結(jié)合起

來。充分運用月考、學(xué)段考試和期中期末考試數(shù)據(jù)，認(rèn)真進行考后分析，分析到人，分析到題，尋找教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。積極尋找提高教學(xué)質(zhì)量的新的增長點，提高全體教師工作的積極性和主動性，增強個人的責(zé)任感。強化教務(wù)處對教學(xué)流程的管理，本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)采取隨機抽調(diào)檢查人員對教師備課、作業(yè)、聽課以及課堂教學(xué)進行跟綜考核，并建立考核檔案。

（六）、進一步完善科學(xué)考核機制。

引入激勵制度，明確獎懲條例，細(xì)化獎懲目標(biāo)，加大獎懲力度。首先，協(xié)助校長室制定科學(xué)的獎懲制度。過程管理中的各項考核，都要有明確的獎懲條件。月考、月查的考核結(jié)果要堅決與當(dāng)月津貼掛鉤，對所定的考核獎懲制度要明確執(zhí)行。其次，貫徹“看起點，比進步”的原則。拿出每月的績效獎、考勤獎，結(jié)合月考成績、月查情況，對每一位教師的成績、工作過程進行考核，核算出獎懲情況，并予兌現(xiàn)，拉開差距，鼓勵冒尖。

總之本學(xué)期我校將本著改革中求發(fā)展，創(chuàng)新中求突破的思想，力爭教學(xué)質(zhì)量有新的突破。

2011年9月23日