第一篇：數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量整改方案

數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升與整改方案

上周教學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織全區(qū)小學(xué)六年級(jí)教師召開了如何提升教學(xué)質(zhì)量的會(huì)議，使我深刻感受到自己肩負(fù)的重任，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到要想真正提高教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是件不容易的事情，尤其對(duì)于我這個(gè)接任一年的教師更是難上加難，這就意味著我要付出加倍的努力。不管怎樣，我會(huì)盡我的最大力量去找準(zhǔn)差距提升質(zhì)量。上次數(shù)學(xué)測試成績很不理想，現(xiàn)就上次成績做出分析和改進(jìn)。

一、成績分析：

本次參加測試學(xué)生19人，測試結(jié)果從整體成績看，90分以上4人，80分—90分3人，70分—80分4人，60分—70分1人，不及格7人。其中優(yōu)生4人，中等生5人，差生5人，特困生2人。

二、試題分析：

本次測試題量適中，難易適度，注重考察學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、全面性，命題的內(nèi)容注重科學(xué)性、典型性和規(guī)范性，偏向基礎(chǔ)知識(shí)，只是有關(guān)的公式比較繁多，計(jì)算數(shù)字較大，對(duì)于學(xué)習(xí)不太認(rèn)真、馬虎的學(xué)生來說，出錯(cuò)的幾率就增加了，有的學(xué)生式子對(duì)了，計(jì)算錯(cuò)了；有的學(xué)生單位混淆，有的學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)，特別是應(yīng)用題對(duì)學(xué)生來說更是難上加難，一不會(huì)審題，二不理解題意。命題體現(xiàn)了跨學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用；命題在考察基礎(chǔ)中，凸顯學(xué)生的個(gè)性差異，具有一定的靈活性。

三、原因分析

（一）、主觀原因

1、自己對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠，有兩位同學(xué)在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中只考了10分左右，嚴(yán)重降低了班級(jí)學(xué)科平均分；

2、在平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。六年級(jí)學(xué)生理應(yīng)用鋼筆字作答，而我一直沒有堅(jiān)持，導(dǎo)致考試時(shí)嚴(yán)重扣分。

3、本人接班一年，對(duì)學(xué)生的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)不了解，而學(xué)生對(duì)理解不好的知識(shí)銜接不上，致使環(huán)環(huán)相扣的知識(shí)不能得到很好的應(yīng)用，以致錯(cuò)誤百出。而數(shù)學(xué)又比較較真，半點(diǎn)馬虎不得，說一不二，所以不容易得分。

（二）、客觀原因

1、后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，如苗芮敏、師亞杰同學(xué)，在做題時(shí)只能憑判斷題、選擇題得一些分，其他的一無所獲；陳寧寧、王豪杰特困，根本不會(huì)。

2、學(xué)生對(duì)于間斷測試重視力度不夠，有的同學(xué)在作答時(shí)沒有認(rèn)真檢查。

3、班級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，差生和特差生較多。缺少中等生；

4、評(píng)價(jià)尺度不公，閱卷時(shí)，只要見到用鉛筆作答的就知道是將軍嶺學(xué)生，扣分特嚴(yán)。

四、今后工作的整改方案和措施：(一)、自我加壓，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

端正教育教學(xué)思想，嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，盡力做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長放心，使社會(huì)滿意。

(二)、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，建構(gòu)有效課堂。

1、認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課。

對(duì)每一位學(xué)生已有的知識(shí)狀況做到了如指掌，對(duì)教材的知識(shí)內(nèi)容做到胸有成竹，對(duì)自己的教學(xué)工作充滿激情。每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)做到內(nèi)容具體、目標(biāo)明確、過程清晰、重難點(diǎn)突出、教法恰當(dāng)。

2、精心組織課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為先導(dǎo)，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線，以訓(xùn)練學(xué)生思維能力為重點(diǎn)，建構(gòu)有效課堂，引領(lǐng)學(xué)生嘗試、探索、實(shí)踐、體悟、創(chuàng)新，教會(huì)學(xué)生思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)。

學(xué)生作業(yè)盡力做到面批面改，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行全班表揚(yáng)并展示，對(duì)典型的作業(yè)錯(cuò)誤集中講評(píng)訂正，嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，獨(dú)立思考，作業(yè)工整，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)布置富有彈性，具有一定的層次感，讓每一位學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)成功的機(jī)會(huì)，感受到學(xué)習(xí)成功的快樂，從而更加增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

4、認(rèn)真組織好課外輔導(dǎo)，促優(yōu)補(bǔ)差。

利用課余時(shí)間找學(xué)生個(gè)別談話，對(duì)優(yōu)生而言，主要是拓寬他們的知識(shí)面，讓他們多做些數(shù)學(xué)課外書，多做練習(xí)題。對(duì)差生而言，主要是增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，彌補(bǔ)他們在知識(shí)上的不足，教會(huì)他們一些學(xué)習(xí)方法。在班級(jí)內(nèi)組織開展“一 對(duì)一 ”學(xué)生幫扶 活動(dòng)，一名優(yōu)生帶動(dòng)、幫助、輔導(dǎo)一名差生，進(jìn)而促進(jìn)全班總體成績的提高。

5、及時(shí)反饋教學(xué)效果，深刻進(jìn)行教學(xué)反思。

對(duì)自己的教學(xué)效果及時(shí)地進(jìn)行反饋，針對(duì)出現(xiàn)的問題，認(rèn)真地分析原因，采取有效的整改措施，寫好教學(xué)反思，在反思中不斷地提高自己的教學(xué)技能。

三、積極與學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

對(duì)有問題的學(xué)生積極主動(dòng)地與其家長聯(lián)系，要求其家長密切配合老師，嚴(yán)格管理、教育并監(jiān)督自己的孩子，搞好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，共同促進(jìn)“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

俗話說：“說到不如做到”，本人將言行一致，從嚴(yán)從實(shí)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得深入，學(xué)得愉悅，使每一位學(xué)生都能獲得知識(shí)，增強(qiáng)能力，取得進(jìn)步。確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二篇：小學(xué)提高提高教學(xué)質(zhì)量整改方案

**小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量整改方案

教學(xué)質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下，雖一直居于東疏鎮(zhèn)前列，但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平，同東疏人民群眾日益增長的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理，挖潛力，提質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)東疏鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績活動(dòng)的要求，特制定本實(shí)施方案。

一、現(xiàn)狀分析

我?，F(xiàn)有學(xué)生1253人，教學(xué)班×個(gè)，最大班額49人，最小班額37人。在校生中約30％以上為留守兒童，他們父母雙方或一方在外打工，家長監(jiān)護(hù)不力，家庭教育滯后；還有部分外來務(wù)工隨遷子女，他們來自不同的省份，和本地文化差異較大、語言不通、生活習(xí)慣迥異，教育難度較大。共有在崗教師33人，其中50歲以上13人占39.4％，他們中6人已接近離崗年齡；30歲以下教師僅3人占9.1％，年齡結(jié)構(gòu)不合理。在崗教師中本科學(xué)歷9人，占27.3％；專科學(xué)歷12人36.4％；中師學(xué)歷12人占36.4％，學(xué)歷層次偏低。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因是：

1、學(xué)校管理不夠精細(xì)化，還處于松散狀態(tài)，沒有凝心聚力，未形成良好的抓質(zhì)量氛圍。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)成效不明顯，教師成長緩慢，甚至停滯不前，課堂40分鐘教學(xué)效益不高。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低，教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)

能力良莠不齊。少部分教師年齡偏大、學(xué)歷偏低，已不能勝任當(dāng)前的教學(xué)工作；個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不思進(jìn)取，得過且過。

3、學(xué)生情況較復(fù)雜，學(xué)生個(gè)體差別較大，留守兒童、外來務(wù)工子女較多，增大了學(xué)生管理的難度。

4、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。

二、奮斗目標(biāo)

確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|疏鎮(zhèn)七所小學(xué)前兩名，爭取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。

三、工作措施

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手：

工作思路：以思想工作為龍頭，以切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理為主要手段，以建立健全激勵(lì)機(jī)制為動(dòng)力，調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生積極心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）、做好思想工作，搭建良好工作平臺(tái)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會(huì)，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。教導(dǎo)處召開學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好班級(jí)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

深入各班級(jí)召開主題班會(huì)，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。期中考試后，配合各班主任召開各班級(jí)家長會(huì)，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題，爭取家長的全力配合?？偠灾?，我們要想方設(shè)法，從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素。為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。

（二）、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮引領(lǐng)作用

干部隊(duì)伍是學(xué)校的旗幟，一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立以人為本的理念，以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo)，加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工作崗位上真抓實(shí)干，為他人做好表率，努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。

（三）、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益

⒈加強(qiáng)班級(jí)管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會(huì)，解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

⒉認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度，明確備課要求。教導(dǎo)處認(rèn)真檢查、記錄、反饋教師的備課情況，對(duì)不符合要求的教案給予指導(dǎo)并限期整改。

⒊加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解教師的上課情況，并對(duì)教師的上課提出建議和意見，提出要求，跟蹤改正。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進(jìn)行跟蹤，限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求，勤檢查，抓落實(shí)。

⒋認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽查，對(duì)檢查情況進(jìn)行記錄、反饋，對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。

（四）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效 班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，班主任是這個(gè)基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作，都離不開班主任的具體落實(shí)。一個(gè)好的班主任，必然帶出一個(gè)好的班級(jí)。一所學(xué)校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，努力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效。

1.以師德建設(shè)為核心，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)

2.健全和完善規(guī)章制度，著力抓好班主任工作的考核評(píng)價(jià)和機(jī)制。

3.以開展各類活動(dòng)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

（五）、制定教育教學(xué)工作目標(biāo)，明確努力方向

參照鎮(zhèn)第一小學(xué)的各年級(jí)三率目標(biāo)，制定本校各年級(jí)三率目標(biāo)，以本期期中考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級(jí)三率目標(biāo)的前提下，將目標(biāo)落實(shí)到教師，具體落實(shí)到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo)，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標(biāo)在

平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù)。

（六）、建立健全激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的積極性

繼續(xù)完善教師考核制度，獎(jiǎng)勤罰懶，以制度管理人，促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。

東疏鎮(zhèn)西疏完全小學(xué)

2014.9.

第三篇：教師口語教學(xué)質(zhì)量整改方案

教學(xué)質(zhì)量整改方案

wj 2013春學(xué)前教育2班實(shí)際在讀人數(shù)29人，都是女生，課堂氣氛活躍，班上有三名性格非常內(nèi)向的的學(xué)生。今天的這節(jié)課內(nèi)容是《幼兒教師講故事訓(xùn)練》，在上周的口語課她們已經(jīng)知道了講故事的注意事項(xiàng)，并讓她們提前去準(zhǔn)備所要講的故事內(nèi)容。上課開始我先讓同學(xué)們聽一段幼兒故事，然后讓她們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后我又示范講了個(gè)小故事，提醒同學(xué)們注意聲音的處理以及肢體語言的展現(xiàn)。以及怎么和聽眾互動(dòng)。然后讓同學(xué)們挨個(gè)主動(dòng)上臺(tái)來講自己事先準(zhǔn)備的故事，每個(gè)同學(xué)講完后同學(xué)們評(píng)價(jià)，最后我總結(jié)評(píng)價(jià)。讓同學(xué)們知道自己的缺陷以及表現(xiàn)得好的地方，課后有針對(duì)性的去練習(xí)。

針對(duì)本次上課，做出以下教學(xué)質(zhì)量分析：

大部分學(xué)生比較積極的準(zhǔn)備了一個(gè)或者多個(gè)故事，事先也經(jīng)過大量的練習(xí)，有好幾個(gè)同學(xué)能完全脫稿子，聲情并茂的講述故事內(nèi)容，受到了同學(xué)們的好評(píng)。有的同學(xué)雖然能背誦故事，但是站在臺(tái)上的時(shí)候只是急切的背誦，沒有表情，斷斷續(xù)續(xù)的背誦完成。還有一部分同學(xué)看著故事內(nèi)容埋頭讀完故事，沒有和同學(xué)有任何眼神交流。還有的同學(xué)站到臺(tái)上講故事的時(shí)候，由于她講得很小聲，下面同學(xué)根本聽不清楚她所講述的故事內(nèi)容。更有甚者故事講述到一半，講述不下去，就跑下臺(tái)的。

針對(duì)這些情況我告訴同學(xué)們給幼兒講故事需要注意以下幾點(diǎn)：

1、給孩子講故事，要盡量做到有聲有色，富于感情，要用普通話講述。故事中的對(duì)話要力求用不同的語調(diào)，以引起孩子的注意。

2、講故事的過程中吐字要清晰，避免錯(cuò)誤發(fā)音，語音語調(diào)盡量生動(dòng)活潑；聲音要幼稚一點(diǎn),要有耐心,然后,一邊講要一邊做動(dòng)作,反復(fù)幾次動(dòng)作,然后讓孩子跟著做,比如,小白兔的圖片,你就要說:"哇,小白兔,小白兔,白白的,小白兔會(huì)跳來跳去.''然后,你就要模仿小白兔跳,再讓小孩一起跳,這樣孩子會(huì)有耐心,不要跟著書上的字來講.3、除了言語的交流，講故事時(shí)老師和孩子目光及肢體的交流對(duì)于理解故事的內(nèi)涵也很重要，要注意配合故事情節(jié)，用姿勢、表情、語調(diào)變化等進(jìn)行戲劇性的表演，以吸引孩子的興趣。

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)問題來吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋。多提些開放式的問題，避免‘好不好’‘是不是’的回答，應(yīng)多問‘為什么？’‘和誰？’‘如何？給孩子留有思考的余地，讓他自己去想象、去補(bǔ)充，這樣不僅可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力.除此之外我認(rèn)為同學(xué)們講故事最重要的一點(diǎn)是要有自信。很多同學(xué)缺乏在集體面前鍛煉的機(jī)會(huì)。也缺乏在集體面前講的勇氣。所以雖然同學(xué)們在練習(xí)的時(shí)候講得很好，但是一上臺(tái)就完全變了。

今后整改措施：1、2、3、加強(qiáng)理論知識(shí)講解，讓同學(xué)們牢記于心。創(chuàng)造在集體面前表達(dá)的機(jī)會(huì)讓同學(xué)們鍛煉。鼓勵(lì)同學(xué)們多練習(xí)，熟能生巧。

4、5、找準(zhǔn)各種機(jī)會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。

搞好同學(xué)之間的幫扶工作，讓表現(xiàn)良好的同學(xué)帶動(dòng)起那些膽怯內(nèi)向的同學(xué)。

6、加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，講故事時(shí)候才能吐字清楚。

第四篇：提高我校教學(xué)質(zhì)量的整改方案

提高我校教學(xué)質(zhì)量的整改措施

在2005至2006學(xué)里，我校較出色地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的教學(xué)成績，但也存在一些問題?，F(xiàn)將具體情況進(jìn)行總結(jié)分析，查漏補(bǔ)缺，力爭在下學(xué)里取得更好的成績。

一、我校當(dāng)前的教學(xué)質(zhì)量情況

1、畢業(yè)水平測試情況：在2006年小學(xué)畢業(yè)水平測試中，我校語文科平均分76.3，及格率72.2％，優(yōu)秀率35.7％；數(shù)學(xué)科平均分78.3，及格率80％，優(yōu)秀率37.4％；英語科平均分65.7，及格率59.1％，優(yōu)秀率30.4％。

2、四年級(jí)調(diào)研考試情況：在2005至2006學(xué)四年級(jí)調(diào)研考試中，我校語文科平均分58.8，及格率57.8％，優(yōu)秀率16.4％；數(shù)學(xué)科平均分67.9，及格率67.2％，優(yōu)秀率18％；英語科平均分70.7，及格率74.2％，優(yōu)秀率19.5％；綜合科平均分68.4，及格率75.8％，優(yōu)秀率12.5％。

3、教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)情況：在小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中，我校以894.4分在全縣358個(gè)小學(xué)中列252名，比上學(xué)年前進(jìn)14位，但未能獲獎(jiǎng)；在中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中，我校一至五年級(jí)總評(píng)分583.7，在17所小學(xué)中列第8名，并獲三等獎(jiǎng)；畢業(yè)水平測試總評(píng)以639分列第9名。

4、存在問題：落后面較大，未能做到全面、均衡發(fā)展。雖然我

1校能在鎮(zhèn)級(jí)評(píng)價(jià)中獲三等獎(jiǎng)，但落后人數(shù)仍然較多，全校期末考試語文科不及格有254人，數(shù)學(xué)科有232人，英語科有165人，綜合科有96人，平均分、及格率離一等獎(jiǎng)學(xué)校善有一定的差距。同時(shí)，各班科之間的成績也不均衡，如：六（2）班數(shù)學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)分在全鎮(zhèn)29個(gè)班科中列第2名，但四（2）班的數(shù)學(xué)、英語，五（1）班的語文卻排在全鎮(zhèn)的后5名

二、影響我校教學(xué)質(zhì)量的主要問題

1、學(xué)校的辦學(xué)條件差。由于我校教學(xué)用房不足，大班額現(xiàn)象比較嚴(yán)重，全校沒有一個(gè)班實(shí)現(xiàn)“五0班額”；同時(shí)學(xué)校各類電化教室欠缺，教學(xué)設(shè)備簡陋，課堂教學(xué)手段單

一、落后。

2、代課教師工資無法保障，導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，影響代課教師的工作熱情。我校共有10位代課教師，由于工資低且無保障（縣財(cái)政不發(fā)工資而由學(xué)校負(fù)擔(dān)），他們?yōu)榱松睿坏貌辉谛Ｍ饧嫒纹渌ぷ?，這樣，在教學(xué)工作中，精力不足、干勁不強(qiáng)、沒有上進(jìn)心。

3、學(xué)校管理機(jī)制不夠完善。學(xué)校用在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)上的資金較少，激勵(lì)機(jī)制不夠完善，量化評(píng)價(jià)措施中也存在一些不夠科學(xué)的方面，未能充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

4、教研活動(dòng)開展較少，對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度不夠。學(xué)校除了組織教師參加中心學(xué)校安排的各類教研活動(dòng)外，校級(jí)教研活動(dòng)開展較少，教研氛圍不夠濃。由于受場室限制，學(xué)校沒有組織教師進(jìn)行集體辦公，教師間缺少交流，各科任之間也缺乏溝通、協(xié)調(diào)，有的教師有疑難問題得不到大家的幫助，自己無法解決。學(xué)校雖然對(duì)青年教師進(jìn)

行了跟蹤聽課和輔導(dǎo)，但力度不夠，尤其是對(duì)英語教師的培養(yǎng)由于受條件限制做得較少。我校的青年教師成長較慢，還未能成為學(xué)校的骨干力量。

5、對(duì)學(xué)生的思想教育抓得不夠嚴(yán)。由于部分班主任對(duì)學(xué)生的思想教育不夠重視，培養(yǎng)班集體的工作做得不夠細(xì)致，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作缺乏藝術(shù)性、轉(zhuǎn)化效果差。因此，部分班級(jí)班風(fēng)差，學(xué)生上課不遵守課堂紀(jì)律，不專心聽課，作業(yè)不按時(shí)交甚至不交，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很差，這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績差。同時(shí)，家庭教育、社會(huì)教育沒有與學(xué)校教育密切配合，由于很多學(xué)生家長是漁民，他們大部分時(shí)間均出海捕魚，教師家訪時(shí)往往也找不到家長來反映情況和交換意見，加上當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣不甚好，社會(huì)上吸毒人員很多，盜搶、打架事件時(shí)有發(fā)生，這些均對(duì)學(xué)生造成了不良的影響。

6、教師課外輔導(dǎo)時(shí)間少，忽視對(duì)后進(jìn)生的提高幫助。教師們除了正常上課時(shí)間以外，均以不敢負(fù)安全責(zé)任為由，沒有利用課余時(shí)間組織差生回校輔導(dǎo)。這樣，后進(jìn)生得不到更多的關(guān)心和輔導(dǎo)，無法提升自己的學(xué)習(xí)成績。

7、忽視學(xué)前教育。學(xué)校對(duì)學(xué)前班的教學(xué)抓得不夠扎實(shí)，學(xué)前班學(xué)生基礎(chǔ)差，不少學(xué)生升上一年級(jí)后仍然不會(huì)正確握筆寫字。另外，沒有把好適齡兒童入學(xué)關(guān)，有相當(dāng)部分學(xué)生是未夠齡入學(xué)，年齡偏小接受能力低。由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，直接影響到后面年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

8、個(gè)別教師教學(xué)組織能力不強(qiáng)、教學(xué)藝術(shù)水平低，課堂教學(xué)效果差，教學(xué)成績落后，這也影響到了全校的整體水平。

三、整改措施

1、爭取村委會(huì)的大力支持，多渠道籌集資金，搞好學(xué)校的硬件建設(shè)。消除危房，新建一幢教學(xué)綜合樓，解決大班額問題，投入資金添置各類教學(xué)儀器設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提高課堂教學(xué)效率。

2、爭取上級(jí)能解決代課教師的工資，盡可能提高他們的待遇，穩(wěn)定代課教師隊(duì)伍，讓他們?nèi)娜馔度氲浇虒W(xué)工作中去。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，完善學(xué)校管理制度，建立公平的競爭機(jī)制。修改學(xué)校的量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)校的管理制度，創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境，增加教學(xué)獎(jiǎng)金，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，通過獎(jiǎng)勤罰懶、優(yōu)勝劣汰，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

4、抓好教學(xué)常規(guī)管理，積極開展“校本培訓(xùn)”、“校本教研”活動(dòng)。學(xué)校今后要重點(diǎn)抓好教師的“備課、上課、作業(yè)批改”這三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，舉行“上課、評(píng)課、說課、課后反思、案例分析”等專題教研活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開展“一幫一”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，使他們盡快成長。對(duì)教學(xué)能力低、教學(xué)成績差的教師要進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并進(jìn)行成績追蹤，對(duì)連續(xù)3年教學(xué)成績均在全鎮(zhèn)后5名的教師按上級(jí)規(guī)定進(jìn)行離崗培訓(xùn)，若是代課教師的則辭退。

5、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持全面發(fā)展。從我校的各次考試情況來看（尤其是畢業(yè)水平測試），考試的優(yōu)秀率較好，但平均分、及格率偏低，說明教師在教學(xué)中重視優(yōu)秀生，忽視落后生，落后生人數(shù)較多，他們的成績也影響了全校的整體水平。因此，今后要認(rèn)真落實(shí)“面向

全體，均衡發(fā)展，全面提高”的教育思想，要讓每一個(gè)學(xué)生人人進(jìn)步，都得到發(fā)展。教師要關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛后進(jìn)生，并加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)，使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高，努力消滅不及格現(xiàn)象。

6、要加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)就必然離不開良好的班風(fēng)，要求各班主任繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到讀書的用處，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，形成良好的班風(fēng)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生教學(xué)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。對(duì)后進(jìn)生的思想教育要講究藝術(shù)性，提高轉(zhuǎn)化效果。要經(jīng)常召開班主任會(huì)議，讓他們之間互相交流、學(xué)習(xí)。對(duì)個(gè)別欠缺經(jīng)念的班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行幫助，對(duì)一些屢教不改的學(xué)生由學(xué)校進(jìn)行教育。

第五篇：提高我校教學(xué)質(zhì)量的整改方案

郭村鎮(zhèn)萬莊小學(xué)調(diào)研剖析整改方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是關(guān)乎學(xué)校生存和發(fā)展的大問題。因此必須下大力氣抓教學(xué)質(zhì)量。從上學(xué)期期末檢測成績來看，我校一至五年級(jí)總體成績較以前有進(jìn)步，但針對(duì)當(dāng)前我校教學(xué)質(zhì)量存在的一些問題，經(jīng)過認(rèn)真分析，制訂本整改方案。

一、存在問題

1、我校由于本學(xué)期與宋莊小學(xué)合并，班級(jí)人數(shù)較去年有所增加。同時(shí)學(xué)校各類電化教室器材欠缺，教學(xué)設(shè)備簡陋，課堂教學(xué)手段單

一、落后。

2、學(xué)校管理機(jī)制不夠完善，常規(guī)工作抓得不緊，教師工作積極性不高。

3、個(gè)別教師的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，教法單

一、死板、教學(xué)效果不突出。

4、教研活動(dòng)開展較少，教研氛圍不夠濃。教師間缺少交流，各科任之間也缺乏溝通、協(xié)調(diào)，有的教師有疑難問題得不到大家的幫助，自己無法解決。學(xué)校雖然對(duì)教師進(jìn)行了跟蹤聽課和輔導(dǎo)，但力度不夠。

5、對(duì)學(xué)生的思想教育抓得不夠嚴(yán)。由于部分班主任對(duì)學(xué)生的思想教育不夠重視，培養(yǎng)班集體的工作做得不夠細(xì)致，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作缺乏藝術(shù)性、轉(zhuǎn)化效果差。因此，部分班級(jí)班風(fēng)差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很差，這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績差。

6、教師課外輔導(dǎo)時(shí)間少，忽視對(duì)后進(jìn)生的提高幫助。教師們除了正常上課時(shí)間以外，輔導(dǎo)時(shí)間較少。這樣，后進(jìn)生得不到更多的關(guān)心和

輔導(dǎo)，無法提升自己的學(xué)習(xí)成績。

7、個(gè)別教師教學(xué)組織能力不強(qiáng)、教學(xué)藝術(shù)水平低，課堂教學(xué)效果差，教學(xué)成績落后，這也影響到了全校的整體水平。

二、整改措施

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，完善學(xué)校管理制度，建立公平的競爭機(jī)制。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，積極開展“校本培訓(xùn)”、“校本教研”活動(dòng)。學(xué)校今后要重點(diǎn)抓好教師的“備課、上課、作業(yè)批改”這三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極組織教師參加中心學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，舉行“上課、評(píng)課、說課、課后反思、案例分析”等專題教研活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開展“一幫一”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，使他們盡快成長。對(duì)教學(xué)能力低、教學(xué)成績差的教師要進(jìn)行個(gè)別談話，并進(jìn)行成績追蹤。

3、今后要認(rèn)真落實(shí)“面向全體，均衡發(fā)展，全面提高”的教育思想，要讓每一個(gè)學(xué)生人人進(jìn)步，都得到發(fā)展。教師要關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛后進(jìn)生，并加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)，使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高，努力消滅不及格現(xiàn)象。

4、要加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)就必然離不開良好的班風(fēng)，要求各班主任繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到讀書的用處，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，形成良好的班風(fēng)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生教學(xué)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。對(duì)后進(jìn)生的思想教育要講究藝術(shù)性，提高轉(zhuǎn)化效果。要經(jīng)常召開班主任會(huì)議，讓他們之間互相交流、學(xué)習(xí)。對(duì)個(gè)別欠缺經(jīng)

念的班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行幫助，對(duì)一些屢教不改的學(xué)生由學(xué)校進(jìn)行教育。

教學(xué)質(zhì)量的提高是個(gè)漸進(jìn)的過程，影響的因素很多且又在不斷地變化著，本方案在實(shí)施過程中仍需調(diào)整和完善。我們決心不斷努力，使教學(xué)工作有較大改觀，教學(xué)質(zhì)量有顯著提高。

2012

年11月

郭村鎮(zhèn)萬莊小學(xué)調(diào)研剖析整改方案

2012年11月