第一篇：四年級改進(jìn)措施修改--

1.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物體與物體的運(yùn)動(dòng)等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動(dòng)，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合。

2.重視課前活動(dòng)，已準(zhǔn)備活動(dòng)材料和搜集相關(guān)背景資料為主，同時(shí)也進(jìn)行方法、心理等準(zhǔn)備，是一個(gè)課內(nèi)探究的“熱身運(yùn)動(dòng)”‘將科學(xué)探究’活動(dòng)提到課前進(jìn)行。

3．注重課堂教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)——活動(dòng)過程，主要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，完成課堂教和學(xué)的基本內(nèi)容。

4．進(jìn)行自由活動(dòng)，這是課堂上給學(xué)生一個(gè)完全自由支配的時(shí)間和空間，進(jìn)行既與教學(xué)基本內(nèi)容相關(guān)又具有拓展性的自由設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，以科學(xué)與生活的關(guān)系、制作、設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、展覽等為主要活動(dòng)，目的是有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)與生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

5.科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行探究活動(dòng)的拓展，延伸到課外，指導(dǎo)學(xué)生在課外繼續(xù)進(jìn)行更加深入的自主探究和實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查、訪問、考察、種植、養(yǎng)殖、科普宣傳等形式，嘗試著把學(xué)到的科學(xué)知識、科學(xué)技術(shù)、科學(xué)方法應(yīng)用于社會(huì)和生活。

6.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

7.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；樹立開放的教學(xué)觀念；

8.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)； 9.組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。10.培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析、解決生活中的問題，使科學(xué)教育與人文教育有機(jī)地結(jié)合起來。

第二篇：四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及改進(jìn)措施

四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃及改進(jìn)措施

一、指導(dǎo)思想：

教材四年級數(shù)學(xué)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性。使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新實(shí)用，開放的特點(diǎn)。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和發(fā)展性。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。

三、教材分析：

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn)

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3．認(rèn)識三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5．認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3、認(rèn)識三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。

5、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、在綜合應(yīng)用中，能運(yùn)用學(xué)過的知識解決實(shí)際問題。

11、在實(shí)踐活動(dòng)中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

六、教學(xué)及改進(jìn)措施：

1、深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計(jì)劃，提前一周備課

2、注意找準(zhǔn)數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的連接點(diǎn)，做到以生活原型為切入口，努力創(chuàng)設(shè)“問題情境—解決問題—拓展應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)模式。

3、課堂教學(xué)中，注重提問的藝術(shù)性，應(yīng)該考慮學(xué)生的思維差異，面向全體，特別要照顧中等生及思維偏慢的學(xué)生。

4、注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。

5、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反 三，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識學(xué)會(huì)。

6、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。

7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。

8、重視計(jì)算教學(xué)，體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)加強(qiáng)優(yōu)化過程，引導(dǎo)學(xué)生比較，合理選擇算法，并適當(dāng)強(qiáng)化。

9、采取多元評價(jià)的方法，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，如利用傾聽小能手，思考小能手等激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

10、挖掘教材中的人文因素，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，對學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的作用。

11、根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，創(chuàng)設(shè)有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。

12、將數(shù)學(xué)解決問題的能力培養(yǎng)融合在各個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)中，通過觀察、操作實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法發(fā)奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識。

七、教學(xué)進(jìn)度安排： 一、四則運(yùn)算（6課時(shí)）

二、位置與方向（4課時(shí)）

三、運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算（10課時(shí)）

1、加法運(yùn)算定律…………………………………………………3課時(shí)左右

2、乘法運(yùn)算定律…………………………………………………3課時(shí)左右

3、簡便計(jì)算………………………………………………………4課時(shí)左右 營養(yǎng)午餐………………………………………………………………1課時(shí)

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（14課時(shí)）

1、小數(shù)的意義和讀寫法…………………………………………3課時(shí)左右

2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較………………………………………3課時(shí)左右

3、生活中的小數(shù)…………………………………………………3課時(shí)左右

4、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)…………………………………………4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………………1課時(shí) 五、三角形（6課時(shí)）

1、三角形…………………………………………………………4課時(shí)左右

2、圖形的拼組……………………………………………………2課時(shí)左右

六、小數(shù)的加法和減法（6課時(shí)）

七、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

八、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）

九、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

小管家…………………………………………………………………1課時(shí)

第三篇：砼修改措施

砼板、墻、柱外觀質(zhì)量缺陷的整改及修補(bǔ)措施

1、局部漏筋，接茬不平

先把漏筋的部位用水濕潤，不是特別嚴(yán)重的部位用1：:3干硬性砂漿壓實(shí)抹平，嚴(yán)重的部位先把松散的石子踢出干凈，再澆水濕潤后用細(xì)石砼或1：3干硬性砂漿補(bǔ)平。

2、剪力墻根部漏振、麻面、漏漿

支模板之前要把模板部位用1:3水泥砂漿找平，模板支完加固好后，要把模板根部的縫隙用砂漿或其他東西堵實(shí)，控制砼澆筑過程的振搗方法。

3、修補(bǔ)的部位太粗，方法不正確

修補(bǔ)的人員要選擇干活比較仔細(xì)和有修補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的操作工人，修補(bǔ)砼嚴(yán)禁用稀砂漿，要用干硬性砂漿用手抹平。

4、已修補(bǔ)好的部位一定要澆水養(yǎng)護(hù)，保持濕潤不少于7天。

5、外墻（剪力墻）接茬明顯

①下層模板上平必須和樓面標(biāo)高一致，不要為了節(jié)約模板使模板高出砼樓面標(biāo)高。

②砼澆筑時(shí)要與米板找平

③支上層的模板是，外邊模板的下端一定要低于以澆筑好的下層砼的上平150-200毫米，這樣做就會(huì)避免接茬明顯等問題。

6、樓梯踏步處理太粗

①以澆完的樓梯踏步待砼初凝后，用木抹子把砼抹平壓實(shí)。

②待砼中凝后把踏步的側(cè)模板打開，用鋼抹子把立面抹實(shí)抹平，稍后再把原來的

踏步模板固定好，這樣既能使踏步整齊、美觀，又起到保護(hù)成品的作用。

7、軸線位移

模板定位一定要用鋼筋焊在墻或柱立筋的根部，焊定位筋時(shí)要根據(jù)以放好的控制線要有專人操作。

8、砼剪力墻或砼根部的清理、修改

把砼剪力墻或砼柱的根部進(jìn)行剔鑿，剔止于整個(gè)墻面平直于樓面的陰角要明顯，把多余的砼和砂漿全部剔除干凈，從外觀看很順眼，再用干硬性砂漿把漏筋、蜂窗麻面的部位補(bǔ)平，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。

9、砼剪力墻或砼柱的陽角和陰角處缺陷的修補(bǔ)

陽角一般的缺陷有：漲模、漏振、漏石子、漏漿和漏筋等幾種現(xiàn)象。處理的方法是把漲?；蛩缮⒌氖犹咂?、剔干凈，用水濕潤要修補(bǔ)的部位，然后用干硬性砂漿或細(xì)石砼補(bǔ)平、壓實(shí)，再用米板用手錘輕輕砸至和原來的墻面的模板緯一致，最后一定要用水養(yǎng)護(hù)，也可用濕黑心棉進(jìn)行包圍養(yǎng)護(hù)。

陰角的處理方法基本和陽角一樣，但陰角部位必須踢平，陰角要做成90°。

10、砼墻面漲模嚴(yán)重的修補(bǔ)方法

把漲模的部位打上線，要做成方形或長方形或三角形，盡量不要做成圓形，先用釬子進(jìn)行粗剔，粗剔到基本和原墻面平整時(shí)再用花錘進(jìn)行剔鑿。花錘剔鑿分為三次，最后一次要用16點(diǎn)以上的花錘，要錘點(diǎn)均勻一致，用靠板測量，直至墻面平整合格。

山東凱利建設(shè)有限公司淄博分公司

淄川尚文苑項(xiàng)目部

2013-10-27

第四篇：宣傳工作改進(jìn)措施

宣傳工作改進(jìn)措施

針對往年理論學(xué)習(xí)流于形式、效果差，新聞宣傳報(bào)道意識不強(qiáng)、數(shù)量少、質(zhì)量不高，不注重調(diào)查研究，村級文化陣地作用發(fā)揮不夠、群眾精神文化生活不豐富等突出問題，特制定以下措施加以改進(jìn)：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)實(shí)效，防止流于形式

1、時(shí)間：鑒于眾多干部家住?？档膶?shí)際情況，建議將每周學(xué)習(xí)時(shí)間改到星期五下午16:00。有特殊情況不學(xué)的另行通知。

2、人員：除領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)各辦中層正職外，增加鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人，宣傳辦負(fù)責(zé)排好講課順序，每人一次依次進(jìn)行。

3、內(nèi)容：各人可結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作和各時(shí)段黨委政府重大決策部署和中心工作準(zhǔn)備講課內(nèi)容。

4、組織：（1）實(shí)行學(xué)習(xí)簽到制，無故不參加學(xué)習(xí)者每次扣工資10元；（2）學(xué)習(xí)結(jié)束后即對講課人進(jìn)行現(xiàn)場測評，講課人應(yīng)在講課結(jié)束后將講稿交與宣傳委員留存；（3）每次學(xué)習(xí)結(jié)束后由宣傳委員安排通知下次講課人員做好準(zhǔn)備。

5、要求：（1）講課人在講課之前要把講稿交與宣傳委員審核把關(guān)；（2）講課人講課時(shí)不能照本宣科，出現(xiàn)此種情況測評時(shí)直接定為不合格，下次繼續(xù)講，直到參學(xué)人員測評滿意為止；（3）學(xué)習(xí)結(jié)束后由講課人現(xiàn)場隨機(jī)提問，回答錯(cuò)誤的每次扣1分，計(jì)入年終“考學(xué)”分?jǐn)?shù)，事后寫一篇與本次學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的心得體會(huì)交給宣傳委員。

二、強(qiáng)化新聞宣傳報(bào)道意識，加大調(diào)查研究力度

1、人員：政府40歲以下機(jī)關(guān)干部（書記、鎮(zhèn)長除外），鎮(zhèn)直各單位職工。

2、任務(wù)：黨政辦、宣傳辦工作人員及30歲以下機(jī)關(guān)干部每人每年不少于10篇宣傳報(bào)道、2篇調(diào)研文章；其他人員每人每年不少于4篇宣傳報(bào)道、1篇調(diào)研文章；鎮(zhèn)直各單位每年不少于10篇宣傳報(bào)道、2篇調(diào)研文章。

3、載體：國家、省、市、縣各級黨委政府及部門主辦的報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站等主要新聞媒體。

4、管理：（1）所有宣傳報(bào)道和調(diào)研文章原則上統(tǒng)一報(bào)送到鎮(zhèn)宣傳辦，由宣傳辦負(fù)責(zé)審核上報(bào)，處理好與各級新聞媒體的關(guān)系；（2）鼓勵(lì)一稿多投，提倡充分利用各種資源提高稿件采用率；（3）鎮(zhèn)宣傳辦每年組織一至二次新聞宣傳報(bào)道專班人員進(jìn)行寫作培訓(xùn)。

5、獎(jiǎng)懲：建議調(diào)研文章獎(jiǎng)勵(lì)按照宣傳報(bào)道同級標(biāo)準(zhǔn)的2倍執(zhí)行，其他按既定文件執(zhí)行。

三、加大宣傳利用力度，充分發(fā)揮基層文化陣地作用

1、利用各種機(jī)會(huì)和場合充分宣傳文化館、圖書館、農(nóng)家書屋等基層文化陣地的功能、作用，提高廣大農(nóng)民群眾的知曉率和利用率，促進(jìn)農(nóng)民群眾學(xué)知識、長本領(lǐng)，增強(qiáng)他們發(fā)展致富的能力和技巧。

2、爭取主要領(lǐng)導(dǎo)支持、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，穩(wěn)步有序推進(jìn)集鎮(zhèn)及周邊村數(shù)字電視覆蓋率，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有新的突破，力爭完成縣里下達(dá)的任務(wù)。

3、結(jié)合農(nóng)村環(huán)境整治和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深入開展文明常識和公民基本道德宣傳教育，大力弘揚(yáng)文明風(fēng)尚和時(shí)代精神，切實(shí)提高農(nóng)民素質(zhì)，助推新農(nóng)村建設(shè)。

第五篇：教學(xué)改進(jìn)措施

為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中心學(xué)校的要求，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀：根據(jù)上學(xué)期期末中心學(xué)校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學(xué)成績還不夠理想，與其他學(xué)校還有一定的差距，學(xué)校沒有突出的優(yōu)勢科目，在科目各率方面與全鎮(zhèn)平行班級之間還存在很大的距離，有些科目位于全鄉(xiāng)后列，全校整體教學(xué)質(zhì)量離中心學(xué)校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校將從以下一些方面著手：

一、樹立“教學(xué)是核心”的管理理念。

學(xué)校教學(xué)一把手作為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，要親自抓教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，要時(shí)刻關(guān)注常態(tài)，了解情況、掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、強(qiáng)抓教學(xué)管理，保證時(shí)間、提高質(zhì)量

在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對教師作業(yè)批閱，上課，反思，學(xué)生輔導(dǎo)幾個(gè)方面的檢查，對這幾個(gè)方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教導(dǎo)處要通過聽課、抽查、到班級調(diào)查等手段進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查，對檢查情況要詳細(xì)記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。同時(shí)調(diào)整體音美品科的課時(shí)，保證語數(shù)英有充足的時(shí)間鞏固、提高。

三、做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

各科任教師充分了解每一個(gè)學(xué)生，深入與他們談心，從正面引導(dǎo)做好學(xué)生的思想教育，提供切實(shí)的方法，對學(xué)困生因材施教令其不斷進(jìn)步。組織作文、英語基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)等各種競賽，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)校、教導(dǎo)處將此項(xiàng)工作列入教師常規(guī)工作中的學(xué)生輔導(dǎo)一項(xiàng)進(jìn)行檢查。

四、實(shí)行月測月評，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。

為了做到對學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法。

1、我們在各年級實(shí)行月測月評，語、數(shù)、英三科教師每月要對學(xué)生進(jìn)行一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析，確定下一個(gè)月各個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級三率的提高目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。

2、教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級還要實(shí)行單元檢測，即語、數(shù)、英三科每單元要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報(bào)教導(dǎo)處，并根據(jù)分析要及時(shí)反饋，提出意見或建議，指導(dǎo)六年級教學(xué)工作的開展。

五、與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。

針對農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動(dòng)的立場上，除召開好家長會(huì)之外，我們打算通過家訪，打電話等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對學(xué)生的教育工作。

六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展。

與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進(jìn)行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經(jīng)驗(yàn)，以便從更多的角度及時(shí)了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進(jìn)。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施

焦

范

小

學(xué)

二〇一六年三月

遼源市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量八大措施

1、樹立“教學(xué)是核心”的管理理念。學(xué)校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，要親自抓教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)口領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，要時(shí)刻關(guān)注常態(tài)，了解情況、掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2、加強(qiáng)教風(fēng)師德建設(shè)。要求教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，提倡樂于奉獻(xiàn)、忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、率先垂范的精神面貌；要求任課教師必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，鼓勵(lì)教師注重教學(xué)研究，積極開展教學(xué)改革，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。

3、更新教學(xué)管理細(xì)則并嚴(yán)格執(zhí)行。抓好“制度化”、“標(biāo)準(zhǔn)化”、“序列化”的“三化”教學(xué)常規(guī)管理，使師資水平、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。把“制度化”作為教學(xué)管理的基本要求，學(xué)期初，對備、教、輔、批、考、研等各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體要求，隨時(shí)抽查；嚴(yán)格落實(shí)了不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)、不準(zhǔn)留過重的重復(fù)性作業(yè)、不準(zhǔn)留沒有梯度的作業(yè)、不準(zhǔn)不批后進(jìn)生的作業(yè)等“四不準(zhǔn)”措施；在“序列化”管理上，學(xué)期初抓“序”，重點(diǎn)在執(zhí)行三表、制定計(jì)劃上嚴(yán)格要求，強(qiáng)化督查；期中前后抓“查”，即抓好備、教、改的常規(guī)檢查；期末抓“結(jié)”，即抓好期末考試，總結(jié)教學(xué)、教研，對考試質(zhì)量進(jìn)行分析。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：自信學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)衛(wèi)生、動(dòng)腦多思、質(zhì)疑問難、留心觀察、聽取意見、閱讀課本、參與合作、準(zhǔn)確表達(dá)、預(yù)習(xí)聽講復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、安排時(shí)間、課外學(xué)習(xí)、愛護(hù)和快節(jié)奏親理學(xué)習(xí)用品等習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、把教學(xué)質(zhì)量作為教師考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（1）開展課堂教學(xué)評估學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要加大對教學(xué)第一線課堂教學(xué)的隨機(jī)檢查、評價(jià)力度。

（2）不定期開展語文數(shù)學(xué)英語三個(gè)學(xué)科的質(zhì)量抽測活動(dòng)，求真、求實(shí)，不弄虛作假、不急功近利，以科學(xué)意識主動(dòng)搞好質(zhì)量監(jiān)控。

6、經(jīng)常性開展有針對性的校本教研和年組（學(xué)科組）研究活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力，以不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

7、鼓勵(lì)任課教師養(yǎng)成常寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

8、發(fā)展性評價(jià)促發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教師在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中掌握兒童心理，恰當(dāng)運(yùn)用賞識和鼓勵(lì)，最大化地激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識。