第一篇：現(xiàn)代化學(xué)校整改意見2

整改方案

2017年8月25日

2017年6月18日至20日，以魏曉峰院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專家組對(duì)省中專創(chuàng)建省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校工作進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估。專家組通過審閱資料，聽取匯報(bào)，察看現(xiàn)場(chǎng)，深度訪談，問卷調(diào)查，專業(yè)剖析，推門聽課等方式，較為全面地了解了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)等方面的情況，形成了對(duì)中等專業(yè)學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)考察意見?，F(xiàn)就專家組形成的意見和本校針對(duì)存在問題形成的整改方案向諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

專家組在充分肯定我校創(chuàng)建成果的同時(shí)，中肯地指出了我校存在的主要問題：

一、在長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃研究和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略研究不夠，五年規(guī)劃制定較為簡(jiǎn)單，戰(zhàn)略目標(biāo)不明確，沒有具體項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)支撐?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平有待提高，尤其是設(shè)施裝備的整體水平不高，校內(nèi)道路等條件亟待改善。

二、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校地處蘇北，限于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，教師待遇相對(duì)較低，一些緊缺專業(yè)招不到優(yōu)秀教師，高學(xué)歷、高技能人才隊(duì)伍建設(shè)更加困難。優(yōu)秀骨干教師偏少，高水平的專業(yè)帶頭人數(shù)量不足。

三、專業(yè)建設(shè)、課程改革方面，各專業(yè)發(fā)展不盡平衡，專業(yè)布局與區(qū)域發(fā)展需求尚未完全匹配，專業(yè)設(shè)置與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展還未能有效對(duì)接。教育教學(xué)改革深度不夠，信息化課程教學(xué)資源建設(shè)與信息化教學(xué)應(yīng)用需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

專家組還對(duì)問題的成因作了精準(zhǔn)分析：

一、學(xué)校沒有將發(fā)展規(guī)劃提升到政府規(guī)劃層面，規(guī)劃實(shí)施缺乏政府的立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)保障，規(guī)劃實(shí)施較為困難。學(xué)校戰(zhàn)略研究力量投入不足。

二、高層次人才引進(jìn)有一定的難度，高水平專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、引進(jìn)、穩(wěn)定等沒能及時(shí)跟上事業(yè)的發(fā)展，也影響了師資隊(duì)伍的科研能力和社會(huì)服務(wù)能力的提高。

三、專業(yè)的設(shè)置、調(diào)整、淘汰機(jī)制不夠完善，決策欠科學(xué)。專業(yè)群建設(shè)不到位，專業(yè)帶頭人引領(lǐng)作用不明顯，建設(shè)經(jīng)費(fèi)總體投入較少且不平衡。

評(píng)估結(jié)束，我校立即召開各個(gè)層面的會(huì)議，認(rèn)真研究評(píng)估專家的評(píng)估意見，形成共識(shí)。一致認(rèn)為：專家的肯定是學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力，專家的批評(píng)是學(xué)校改進(jìn)的良方，專家的建議是學(xué)校探索的新舉，專家的希望是學(xué)校努力的方向。為了把學(xué)校建成名符其實(shí)的省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和專家組指出的問題、建議，我校在聽取縣政府、主管局領(lǐng)導(dǎo)意見后，在縣教育局的具體指導(dǎo)下，制定整改方案如下：

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以“以評(píng)促創(chuàng)建，以評(píng)促整改，以評(píng)促發(fā)展”為宗旨，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，針對(duì)專家組提出的3條意見，有的放失，對(duì)癥下藥，全面整改；把握契機(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，整體提升。沿著專家指引的方向，努力把我校打造成一所現(xiàn)代化、示范性、高質(zhì)量、有特色的區(qū)域職教高地。

二、整改措施

1.重視戰(zhàn)略規(guī)劃 目標(biāo)：

加強(qiáng)學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略研究，做到學(xué)校發(fā)展目標(biāo)明確，措施具體，推進(jìn)進(jìn)程清晰。

措施：

遵循適度超前，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，改革創(chuàng)新，市場(chǎng)導(dǎo)向等原則，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，參考現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校評(píng)估專家的意見，重新修訂學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。重點(diǎn)是以項(xiàng)目實(shí)施推進(jìn)辦學(xué)行為，以經(jīng)費(fèi)籌措保障計(jì)劃實(shí)施。學(xué)校要爭(zhēng)取地方政府支持，把學(xué)校發(fā)展納入縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃并擺上更加突出的位置，將職業(yè)教育工作納入目標(biāo)管理，作為考核相關(guān)部門的重要指標(biāo)。這樣，切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，督促各相關(guān)部門切實(shí)履行好加快發(fā)展職業(yè)教育的工作職責(zé)。目前，我校已在教育主管部門的指導(dǎo)下重新修訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃，并獲縣政府論證同意，已啟動(dòng)實(shí)施。

2.重視隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo)：

建立學(xué)習(xí)型研究型組織，打造雙師型專家型隊(duì)伍?！笆濉逼陂g，研究生比例逐年提高，“雙師型”教師占比分別達(dá)85%以上，兼職教師占專業(yè)教師比例均達(dá)35%左右。創(chuàng)建省職業(yè)教育“名師工作室”3個(gè)，市“技能大賽領(lǐng)軍人才工作室”3個(gè)。

措施：

十三五期間，積極實(shí)施教師素質(zhì)優(yōu)化工程，加大“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)力度。大力開展教師全員培訓(xùn)，落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制；積極開展教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽、專業(yè)技能比武和技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，組織專業(yè)教師參加高級(jí)技工、技師、高級(jí)技師職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；依托高校、企業(yè)，共建“雙師型”師資培養(yǎng)、培訓(xùn)基地，建立和完善“雙師型”教師培養(yǎng)、培訓(xùn)體系，培育造就一批“雙師型”骨干教師、“職教名師”；積極推動(dòng)省市級(jí)“名師工作室”、“技能大賽領(lǐng)軍人才工作室”創(chuàng)建活動(dòng)；積極拓寬“雙師型”教師來源渠道，爭(zhēng)取政府支持，為引進(jìn)人才落實(shí)人才津貼、安家費(fèi)、家屬就業(yè)安置等待遇，面向社會(huì)招聘高技能人才，歡迎企業(yè)高技能人才到學(xué)校兼職。

3.優(yōu)化專業(yè)設(shè)置 目標(biāo)：

十三五期間，建成3個(gè)以上省級(jí)高水平示范性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，打造3個(gè)以上省內(nèi)領(lǐng)先的品牌特色專業(yè)和現(xiàn)代化中職專業(yè)群，全校80%以上的專業(yè)與全市、全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合緊密、服務(wù)有力。努力將我校打造 成蘇北有影響力的職業(yè)教育示范樣板、東部沿海技能人才聚集區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新高地。

措施：

根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，在做優(yōu)原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，緊緊圍繞全縣支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求，對(duì)于部分省內(nèi)專業(yè)點(diǎn)較多、招生困難、就業(yè)不理想、專業(yè)群內(nèi)部關(guān)聯(lián)度不強(qiáng)的專業(yè)實(shí)行暫停招生;對(duì)于目前專業(yè)能力指向不明確，培養(yǎng)思路不夠清晰的專業(yè)進(jìn)行改造，使之達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)明確、培養(yǎng)模式符合職業(yè)教育的要求、畢業(yè)生就業(yè)有明顯提高的要求。

面向經(jīng)濟(jì)，適度超前，實(shí)施專業(yè)建設(shè)品牌創(chuàng)建工程，遴選一批具有區(qū)域、行業(yè)優(yōu)勢(shì)或有特色、實(shí)力強(qiáng)、聲譽(yù)高的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。專業(yè)改革應(yīng)堅(jiān)持“寬口徑，多方向”原則，培養(yǎng)“復(fù)合型”人才。

爭(zhēng)取教育、發(fā)改、人社部門的支持，建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員，統(tǒng)籌學(xué)校專業(yè)布局，聯(lián)合制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確重點(diǎn)建設(shè)方向，建立專業(yè)建設(shè)水平評(píng)估制度，形成專業(yè)建設(shè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求發(fā)展機(jī)制，重點(diǎn)提升面向海洋經(jīng)濟(jì)、觀光旅游、生態(tài)種植與養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力。

4.提升管理能力 目標(biāo)：

管理工作注重細(xì)節(jié)，優(yōu)化過程，追求結(jié)果，做到質(zhì)量與效益同步提高。措施：

推行系部“扁平化”管理模式，開展系部主任聘任制改革，健全“校長(zhǎng)室—專業(yè)部—班級(jí)”三級(jí)管理體系，發(fā)揮職能處室代表校長(zhǎng)室行使監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)職能，使得不同管理層級(jí)職權(quán)明晰，條塊合一，系統(tǒng)高效，充滿活力，從而縱橫構(gòu)架管理體系，壓縮管理層級(jí)，結(jié)構(gòu)扁平化的權(quán)力控制形式。

要建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學(xué)校理事會(huì)或董事會(huì)制度，依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的章程和制度；爭(zhēng)取政府、主管部門的支 持，擴(kuò)大學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、人事管理、教師聘任等方面的辦學(xué)自主權(quán)，逐步完善崗位績(jī)效工資收入分配制度；鼓勵(lì)企業(yè)家到學(xué)校任職或兼職，建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)人員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師相互兼職制度。

5.推進(jìn)模式改革 目標(biāo)：

在教學(xué)改革、課程改革、教學(xué)模式、國(guó)際合作、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)方面尋求突破，不斷提升我校職業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

措施：

重視教學(xué)改革，不斷提升公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和技能課教學(xué)水平，在“四項(xiàng)大賽”上求突破，“十三五”期間課堂教學(xué)大賽省一等獎(jiǎng)突破2人，省技能大賽突破2人，省文明風(fēng)采大賽省一等獎(jiǎng)突破20人。

開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。選擇適合開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)的專業(yè)，探索建立“招生即招工、入校即入廠、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學(xué)徒制路徑，建立和完善與之相適應(yīng)的教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控、安全保障等制度。

加強(qiáng)國(guó)際合作。開展教師互派、學(xué)生互換、專業(yè)共建和跨企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)，提升人才培養(yǎng)國(guó)際化水平。學(xué)習(xí)借鑒“雙元制”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”、“教學(xué)工廠”等國(guó)外先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)和成功模式，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源和國(guó)際通用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深入進(jìn)行本土化實(shí)踐創(chuàng)新。

致力課程改革。課程必須根據(jù)地方及企業(yè)需要設(shè)置，滿足了地方和企業(yè)需要。重視人才輸出模式諸方面的研究，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的路子。

啟動(dòng)“做學(xué)教合一”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作，到2018年，成功創(chuàng)建鹽城市級(jí)“做學(xué)教合一”教學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，建立完善內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控體系，健全學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織共同參與的第三方職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。

6．加大辦學(xué)投入 目標(biāo)： 按照學(xué)校校園規(guī)劃和“十三五”發(fā)展規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和智慧校園建設(shè)，到2018年，實(shí)現(xiàn)省定教育現(xiàn)代化職教指標(biāo)體系要求，創(chuàng)建省級(jí)智慧校園；“十三五”結(jié)束，達(dá)到國(guó)家《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》。

措施：

穩(wěn)步推進(jìn)以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和智慧校園建設(shè)。要爭(zhēng)取政府支持，建立財(cái)政投入制度，并建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，要突出學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)投入，推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)提檔升級(jí)，積極改善辦學(xué)條件。近年重點(diǎn)完成機(jī)電技術(shù)、機(jī)械、電子、旅游四大專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)樓改造工程、校園海綿道路工程、大門改造工程，完成“創(chuàng)客中心”相關(guān)基地建設(shè)，在“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)獲得省級(jí)認(rèn)定的基礎(chǔ)上，再完成“酒店管理與服務(wù)”省級(jí)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建，達(dá)成“2個(gè)省級(jí)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地”的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。

重視智慧校園建設(shè)。強(qiáng)化信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開發(fā)數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，重點(diǎn)建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)基地、網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程實(shí)時(shí)互動(dòng)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心、多媒體應(yīng)用中心等數(shù)字化場(chǎng)所和設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋所有專業(yè)。2018年通過省級(jí)智慧校園的驗(yàn)收。

第二篇：對(duì)學(xué)校整改意見

對(duì)學(xué)校整改意見及建議

對(duì)于飯?zhí)茫?/p>

1.對(duì)于食堂的飯菜打完飯之后發(fā)現(xiàn)要刷很多錢，感覺自己要的飯菜不值到那么多。所以，建議各食堂公示各種菜的價(jià)格表。2.有的阿姨打飯之后價(jià)格是亂加的，不知道是因?yàn)樘绷诉€是太亂了。所以，建議各食堂說說此事。

3.飯?zhí)玫目谖稁缀踅咏粯?，所以外省的孩子很難吃到一頓滿足的飯，所以。建議飯?zhí)玫目谖抖嗵砑?，像其他大學(xué)一樣有各種口味。有北方（面的感覺）、云貴川（辣的味道）等等。因?yàn)轱垖?duì)于學(xué)生來說太重要了。

4.美食坊二樓關(guān)閉后其他飯?zhí)门抨?duì)打飯的人明顯增多。為了減緩打飯的壓力，所以，建議重開美食坊二樓。5.食堂的青菜種類單一 6.如意閣飯菜過貴，量不足

7.食堂一些工作人員態(tài)度不好，早餐種類少

8.飯?zhí)?，有些菜餿了，還給學(xué)生吃

對(duì)于宿舍：

1.宿舍凳子和水龍頭早已壞掉，但是上報(bào)之后還是沒有結(jié)果，凳子無所謂，但是水龍頭壞了是一直在浪費(fèi)水。所以，建議是有誰分管宿舍的這一塊，就管好一些。

2.宿舍樓下有已經(jīng)廢棄的大量自行車，占著宿舍樓下一塊很大的地方。所以，建議把每棟宿舍下的廢棄自行車排查并處理掉.3.宿舍熱水系統(tǒng)太差了，在外面接熱水難提，水又小，花錢又多。同學(xué)們建議在宿舍內(nèi)安裝熱水系統(tǒng)。打水處冬天洗澡水不熱 4.宿舍連電吹風(fēng)都用不了，女生冬天洗頭頭發(fā)很難干，不利于健康； 5.宿舍衛(wèi)生間水管漏水保修半年都沒人來修；

6.窗口有物品失竊，需加固一樓的安全防護(hù)，最好安裝上紗網(wǎng)；一樓沒有窗簾，不安全；

7.為什么物理學(xué)院好多班級(jí)都住一樓，一樓濕氣重，住太久對(duì)身體不好，建議下次換宿舍不住一樓； 8.宿舍的第二層樓沒有防盜網(wǎng)，不安全 9.廁所的沖水機(jī)出水量太少，不適合使用

10.椅子的高度與電腦桌的高度不合理，椅子太高坐著不舒服，容易駝背，希望一棟能換成靠背的椅子

11.床上沒有插頭，很不方便，想要放電腦或電風(fēng)扇要拉很長(zhǎng)的排插，既不安全也不美觀

12.宿舍阿姨不給送水員送水上宿舍

13.宿舍風(fēng)扇太少，只有一個(gè)在中間，其他兩頭吹不到 14.床底下的鞋柜太大，導(dǎo)致箱子放不下 15.四棟球場(chǎng)應(yīng)該建一個(gè)燈光球場(chǎng)。16.學(xué)校電車充電位置太少，不夠用。

17.宿舍打掃衛(wèi)生的阿姨太兇了。

對(duì)于學(xué)校：

1.校園公交在學(xué)校行駛速度很快，有很大的安全隱患，對(duì)于對(duì)校園公交的觀察，他們?cè)谵D(zhuǎn)彎路口沒有做相應(yīng)的安全措施，即，車到轉(zhuǎn)彎路口時(shí)應(yīng)減速，并鳴笛，以提示未看見路口里出來的車輛，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。對(duì)于校園公交的意見：應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行交通法，在行駛路上做好相應(yīng)的措施。

2.對(duì)于一些院級(jí)或者是校級(jí)的社團(tuán)，弄的活動(dòng)過少，或是過于敷衍，有的只是給新生開個(gè)晚會(huì)就沒有了動(dòng)靜。對(duì)于社團(tuán)的建議：管理者應(yīng)該籌劃社團(tuán)的發(fā)展的成長(zhǎng)趨勢(shì)，多找機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。為每一個(gè)社團(tuán)的人帶來福利。

3.宿舍樓外面的那個(gè)飲水機(jī)不開，當(dāng)初以為會(huì)一直開的，沒想到到現(xiàn)在還是關(guān)著，花了50塊錢買了一張卡，可是沒打過幾次水，就停機(jī)了。同學(xué)們都覺得很憋屈，錢就這樣花了，可是卻感覺被騙了，這是在學(xué)校的允許下進(jìn)行的商業(yè)活動(dòng)，不能夠得了利益之后就停止服務(wù)了吧。學(xué)生可不一定是吃虧的主，望學(xué)校能夠處理好這個(gè)事情。

4.教室桌椅壞了沒人修理，導(dǎo)致位置不夠，同時(shí)，同學(xué)們也感到?jīng)]有安全感，窗簾壞了沒人維修，導(dǎo)致光線太強(qiáng)，無法正常上課；投影儀老化過度，導(dǎo)致投影不清晰，望學(xué)校更換系統(tǒng)。

5.教學(xué)樓保管多媒體鑰匙處，遲遲不來開門，導(dǎo)致各班學(xué)委在門外久等，影響老師正常上課時(shí)間。

6.一棟旁邊的銀行取款機(jī)提示音很大，正對(duì)著宿舍，嚴(yán)重影響了我們的休息，特別是午休和早晨，希望能取消提示聲。

7.希望當(dāng)有學(xué)生提出意見或建議時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老師應(yīng)該先考慮怎么處理，而不是去查是誰提出的，然后又只解釋不做事。

8.希望領(lǐng)導(dǎo)做事要統(tǒng)籌大局，不要安排個(gè)宿舍就像玩過家家似的，搬來搬去，特別是剛搬進(jìn)去，椅子都沒有坐熱又要搬。感覺不到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生提意見的重視，似乎只是叫院領(lǐng)導(dǎo)或班干解釋一下而已。

9.“說了也沒用”提了意見從來得不到解決，只是一味的解釋，教導(dǎo)，說提意見的人應(yīng)該提高思想覺悟。

10.校門口平時(shí)出入的車輛、人流很多，非常的亂，一出校門到處是車，很不安全，希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠進(jìn)行管理規(guī)劃。

11.希望學(xué)校能夠充分利用大屏幕為更多的人服務(wù)，諸如晚會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)、座談會(huì)之類的應(yīng)播出來讓更多的人分享。

12.校園內(nèi)的垃圾桶放置不合理，并且不分可回收和不可回收，沒有做到環(huán)保。田徑場(chǎng)和籃球場(chǎng)邊的垃圾桶太少，特別是七棟后面，經(jīng)常見到垃圾滿天飛。

13.教師教學(xué)質(zhì)量不夠完善，大都講課本內(nèi)容，沒有創(chuàng)新點(diǎn)，同學(xué)易累

第三篇：學(xué)校安全工作整改意見

學(xué)校安全工作整改意見

2008----2009

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，針對(duì)區(qū)教育局給我校提出的安全整改意見，我校結(jié)合上級(jí)的有關(guān)要求，近日，進(jìn)行了一次細(xì)致詳實(shí)的安全隱患整改工作，整改情況如下：

一、在區(qū)教育局對(duì)我校的安全檢查中，發(fā)現(xiàn)1號(hào)教室墻體有多處斜裂，并提出了寶貴意見，為此，我們請(qǐng)來一名建筑專家，清除了裂處墻皮并進(jìn)行觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)墻磚沒有發(fā)生錯(cuò)移或破裂現(xiàn)象，經(jīng)專家建議我們重新抹灰觀察使用，一有新的情況我們就立即向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)，以防不測(cè)。

二、由于新建學(xué)校時(shí)安裝的是鋼窗，雖年年進(jìn)行加固維修，但因質(zhì)量不過關(guān)，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)鋼窗銹蝕嚴(yán)重，以至于有些玻璃都無法安裝，給學(xué)生帶來潛在的安全隱患，這一問題難度大，影響面廣，敬請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門幫助解決。

三、學(xué)校所有院墻墻體采取間隔加固處理，墻體較為牢固，但部分墻皮出現(xiàn)脫落現(xiàn)象，我們打算暑假期間與聯(lián)村協(xié)商進(jìn)行加固維修。

四、學(xué)校原車棚由于棚架不夠牢固，所以我們及時(shí)對(duì)鐵架進(jìn)行加重焊接，將鐵架焊接為一體，以保證車棚不出現(xiàn)任何問題。

五、我校所有廁所建造合理，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，在近期安全自查中，發(fā)現(xiàn)有幾片爛瓦，我們進(jìn)行了及時(shí)更換，因而我校廁所屬安全建筑。

六、針對(duì)區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)給我校提出的室內(nèi)布線較亂這一現(xiàn)象，利用端午節(jié)假期，我校對(duì)所有線路、燈口、電插座、電插頭、電器及保險(xiǎn)設(shè)備進(jìn)行了細(xì)致周密的檢查整改，對(duì)老化電源線、松動(dòng)電源插座、插頭進(jìn)行及時(shí)更換，將所有電源插頭均設(shè)在學(xué)生觸摸不到的地方，以保證學(xué)生的安全。

七、我?；顒?dòng)場(chǎng)地偏小、體育器械數(shù)量不足，結(jié)合這一特點(diǎn)，為做到與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)，體育老師和體育設(shè)備管理人員合理劃分活動(dòng)場(chǎng)地并設(shè)置警戒標(biāo)志，根據(jù)具體情況規(guī)定運(yùn)動(dòng)秩序和規(guī)則，對(duì)于場(chǎng)地和器械經(jīng)常檢查維護(hù)并及時(shí)修理，及時(shí)消除隱患。

八、為了對(duì)突發(fā)性火災(zāi)的控制和有效遏制，我校又新增兩只干粉滅火器，裝配在微機(jī)室和圖書室，并且定期檢查滅火器的滅火功能，通過培訓(xùn)使每一個(gè)教師能正確使用滅火器。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，高高興興上學(xué)來，安安全全回家去，一直是我們的辦學(xué)宗旨，承接此次區(qū)局安全檢查的東風(fēng)，力爭(zhēng)讓我校的安全工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)

辦群眾滿意的學(xué)校，為孩子打好成才的基礎(chǔ)

——王店小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料

王店小學(xué)創(chuàng)建于1913年，位于王店鎮(zhèn)街南，學(xué)校占地16822.5㎡（25.1㎡/生），校舍面積5209㎡（7.8㎡/生）。20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生972人，教職工32人，教師學(xué)歷合格率100%，?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)94.4%，本科學(xué)歷占教師總數(shù)的15.7%，（學(xué)校有縣學(xué)科帶頭人3名，市級(jí)骨干教師6名，學(xué)校堅(jiān)持走有農(nóng)村特色的治校之路，確立“辦群眾滿意的學(xué)校，為孩子打好成才的基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨。團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，初步形成了“關(guān)愛教育”、“環(huán)保教育”的辦學(xué)特色和“運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益”的教學(xué)特色。三年來學(xué)生在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)30多人次。教師在市級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇。教師個(gè)人縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)20多人次。

一．加大硬件投入，打造精品校園。㈠．加快校園建設(shè)。

我校位于鎮(zhèn)政府所在地，學(xué)校面貌每年有較大變化，校園鋪設(shè)了彩磚，新建了師生浴池，更換了師生所有桌椅，更新了破舊窗戶。今年12月份協(xié)調(diào)征地40余畝，正在興建24班規(guī)模的現(xiàn)代學(xué)校。

㈡．完善教學(xué)設(shè)施。

近年來，在努力改建校舍的同時(shí)，我們還根據(jù)教育現(xiàn)代化的需求，積極完善學(xué)校的內(nèi)部教育教學(xué)設(shè)施。目前，學(xué)校設(shè)有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、音樂室、圖書閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、科勞技制作室、少先隊(duì)隊(duì)室、體育器材室等專用室。學(xué)校按省頒布的標(biāo)準(zhǔn)，配置了各類教育教學(xué)設(shè)備和圖書資料，教學(xué)儀器和設(shè)備已滿足教育教學(xué)的需求，所有教室正準(zhǔn)備通電視、通廣播、配備液晶投影儀、實(shí)物投影儀和班級(jí)圖書柜。為了適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要，滿足課堂教學(xué)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的要求，我們先后投入資金近3萬余元，購(gòu)置了一體印刷機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、刻錄機(jī)、DVD、掃描儀等教學(xué)設(shè)備。今年為每個(gè)教研組配置了筆記本電腦。每年不斷添置圖書，使學(xué)校的圖書達(dá)到1.94萬冊(cè)，生均達(dá)20冊(cè)。

二．踐行文化育人，提升辦學(xué)品位。

㈠．以校訓(xùn)為切入點(diǎn)，創(chuàng)新辦學(xué)理念，推進(jìn)校園文化建設(shè)。校訓(xùn)是學(xué)校的靈魂，必須符合學(xué)校的實(shí)際情況，是學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。校訓(xùn)所體現(xiàn)的學(xué)校精神、辦學(xué)宗旨、育人目標(biāo)、成才方向、行為規(guī)范，要以積極的心理狀態(tài)等存在于師生的內(nèi)心深處，從而影響學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。我校校園文化的切入點(diǎn)就是從分解、領(lǐng)悟、踐行校訓(xùn)“立志自強(qiáng)”入手。意思是立志高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息。因?yàn)槲倚Ｍ獯鍖W(xué)生占學(xué)生總數(shù)的70%左右，學(xué)習(xí)成績(jī)由于流動(dòng)性大，整體上不如我們本校學(xué)生。但是他們今后同樣是國(guó)家建設(shè)的生力軍，我們?cè)诮逃胁荒芊艞壢魏我粋€(gè)。學(xué)校以“團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上”的校風(fēng)，引領(lǐng)“循循善誘，誨人不倦”的教風(fēng)，陶冶“樂于學(xué)習(xí)，善于思考”的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，全面提高辦學(xué)水平。這與我們的辦學(xué)宗旨辦群眾滿意的學(xué)校，為孩子打好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)是一脈相承的。

㈡．讓先進(jìn)文化時(shí)時(shí)充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育。以“格調(diào)高雅、特色鮮明、布局協(xié)調(diào)、配套實(shí)用”為原則，合理布局走廊圍墻文化、學(xué)習(xí)工作文化、操場(chǎng)活動(dòng)文化。在圖書閱覽室的內(nèi)內(nèi)外外，我們精心布置了以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主的古詩詞、《三字經(jīng)》等；在勞技室前，為配合環(huán)保教育，我們布置了切合生活實(shí)際的環(huán)保文化；在北教學(xué)樓我們精心布置了立志自強(qiáng)為主的勵(lì)志文化。為了實(shí)施關(guān)愛教育，我們布置了關(guān)愛教育墻。

我們積極推進(jìn)學(xué)校的環(huán)境文化建設(shè)，努力為學(xué)生營(yíng)造一種良好的育人環(huán)境。在學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)中做到每個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)過程、每一處綠化都精雕細(xì)刻。環(huán)保、禮儀、關(guān)愛、運(yùn)動(dòng)、古詩等主題壁畫與優(yōu)雅的校園渾然一體，讓學(xué)生領(lǐng)略濃郁的校園書香。

㈢．通過多種活動(dòng)，來顯現(xiàn)學(xué)校文化。

校園文化是一種群體文化，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動(dòng)中，為此我們通過形式多樣的活動(dòng)來顯現(xiàn)學(xué)校文化。①興趣小組活動(dòng)。② 競(jìng)賽類活動(dòng)。③節(jié)慶類活動(dòng)。④社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)。⑤主題系列類活動(dòng)。幾年來，我校在鎮(zhèn)組織的各類活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī)。

㈣．開展豐富多彩的教工文體活動(dòng)。

學(xué)校每年總要安排一些活動(dòng)，真心誠(chéng)意為教師做些事情。每年一次組織教師外出考察學(xué)習(xí)，既開闊了眼界，又增加了氛圍。今年學(xué)校安排了四項(xiàng)比賽活動(dòng)：羽毛球、乒乓球、一分鐘跳繩、兩分鐘踢毽。以年級(jí)組為單位組團(tuán)，每個(gè)項(xiàng)目全體教師都必須參與，每周一個(gè)項(xiàng)目，教師們稱之為教職工活動(dòng)月。根據(jù)比賽成績(jī)，以年級(jí)組為單位進(jìn)行一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)。教師積極參與，氣氛熱烈。既活躍了氣氛，又鍛煉了身體。通過各種活動(dòng)，把教師的心聚在一起，讓教師們真切地感到學(xué)校確實(shí)是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的大家庭，在學(xué)校工作精神上有寄托，專業(yè)上有發(fā)展。

三．力抓隊(duì)伍建設(shè)，錘煉師德師能。

多年來我校在管理中建立長(zhǎng)效的多元機(jī)制，從班子建設(shè)、師德建設(shè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)、校本培訓(xùn)等多方面采取多種措施狠抓兩支隊(duì)伍建設(shè)。

㈠．領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。

1．和諧團(tuán)結(jié)，開拓創(chuàng)新。班子成員平時(shí)分工協(xié)作，關(guān)鍵時(shí)拉得出打得響，正是我校班子成員和諧團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。

2．以身作則，率先垂范。首先是工作上以身作則，都擔(dān)任主科教學(xué)，且教學(xué)質(zhì)量名列前茅。在課改上，在教科研上，在教學(xué)理論的總結(jié)上都在教師中有發(fā)言權(quán)和指揮權(quán)，今年領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)表文章10多篇。在工作中，我們始終以“摸實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效”為工作原則，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地作出工作計(jì)劃，提出工作要求，并能率先做好表率。

3．制度規(guī)范，躬身踐行。全體成員率先學(xué)政治、學(xué)理論、學(xué)技能。學(xué)校工作中做到“三定四帶頭”。即定學(xué)科、定年級(jí)、定學(xué)生，帶頭執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，帶頭進(jìn)行課題研究，帶頭上好公開課，帶頭撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期開學(xué)前，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制訂所分管工作的考核條例，交教師會(huì)議討論后，由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)考核，期終總結(jié)評(píng)比。對(duì)規(guī)范學(xué)校管理起到了很大的作用。㈡．以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向。

加強(qiáng)師德建設(shè)，一是始終不渝地加強(qiáng)對(duì)教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，二是加強(qiáng)法制教育、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。三是開展樹師表活動(dòng)。每學(xué)年都認(rèn)真開展“愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛自己”關(guān)愛教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，并大力宣傳校內(nèi)獻(xiàn)身教育、教書育人的好典型。讓教師們向身邊的典型學(xué)習(xí)。每年把學(xué)校優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例匯編成冊(cè)。

㈢．以校本培訓(xùn)為主培育教師的成長(zhǎng)。

通過舉辦專題講座、開展教學(xué)分析與研究、“師徒”結(jié)對(duì)、課件制作與評(píng)比、校際教學(xué)交流和課題研究等形式。開展形式多樣、富有成效的校本培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)，使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

㈣．以評(píng)價(jià)機(jī)制引發(fā)教師的工作熱情。

建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。首先，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。其次，充分發(fā)揚(yáng)民主，各項(xiàng)制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，最后由學(xué)校教代會(huì)審議通過后實(shí)施，使教師在制度制訂過程中受到教育。在實(shí)施過程中，對(duì)照制度，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平。第三，把終結(jié)評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)范評(píng)價(jià)與談心工作相結(jié)合，使教師干有明確的職責(zé)，行有具體的要求，評(píng)有明確的標(biāo)準(zhǔn)。第四，平臺(tái)搭建，增強(qiáng)教師成長(zhǎng)動(dòng)力。通過最大限度地多派教師外出聽課，最大限度地舉辦市級(jí)教研活動(dòng)，最大限度地提供教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，學(xué)校每位中青年教師均有一本《教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》或《骨干教師發(fā)展手冊(cè)》，分學(xué)年記錄了教師在教育教學(xué)實(shí)踐過程中的成長(zhǎng)腳印和發(fā)展軌跡，為教師搭建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。

㈤．以人本關(guān)懷引導(dǎo)教師的潛能發(fā)展。

近幾年來，學(xué)校十分關(guān)心教師的身心健康，開展教師全民健身運(yùn)動(dòng)，舉辦好每年一次的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織好兩年一次的教職工體檢，開展好每年一次的教職工外出考察學(xué)習(xí)。學(xué)校重視對(duì)教職工生活的關(guān)心，給生病住院的教師送去溫暖，給家庭困難的教師獻(xiàn)上愛心；每年新春佳節(jié)前夕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分頭給每位退休教師拜年，并致節(jié)日的問候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常登門探望年事已高和身體欠佳的老教師。

四．加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校在強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、在嚴(yán)格教學(xué)過程管理中，突出了三個(gè)方面的重點(diǎn)：一是以立項(xiàng)課題為先導(dǎo)，以教科研促教改；二是嚴(yán)格執(zhí)行“五認(rèn)真”要求，積極實(shí)施有效教學(xué)；三是突出現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。通過突出重點(diǎn)分類推進(jìn)抓教育管理，提升了教學(xué)管理的品位。

㈠．加強(qiáng)制度建設(shè)。

我校圍繞“狠抓常規(guī)管理，構(gòu)建辦學(xué)特色”的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理，提高辦學(xué)品位。開學(xué)第一周，學(xué)校強(qiáng)化規(guī)章制度建設(shè)，學(xué)校班子人員分工負(fù)責(zé)修訂《學(xué)校獎(jiǎng)懲條例》、《教師“五認(rèn)真”月考核條例》、《優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比條例》、《先進(jìn)教研組評(píng)比條例》、《教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比條例》、《等各種制度。

（二）．嚴(yán)格執(zhí)行“五認(rèn)真”要求，積極實(shí)施有效教學(xué)。學(xué)校的生命在于教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)的質(zhì)量在于有效的課堂教學(xué)，有效的課堂教學(xué)在于教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教學(xué)的全過程。多年來，學(xué)校始終將教學(xué)工作的重心落實(shí)到課堂常規(guī)管理、教師的教學(xué)過程管理和提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)等內(nèi)容上來。

1．改一改備課方式，記一記課后反思，推動(dòng)課堂的有效教學(xué) 首先變革原來的教案格式,我們把教案分為公案和個(gè)案兩部分。⑴、公案的形成。公案由備課組教師集體討論，分單元落實(shí)到組內(nèi)每位教師，形成公案。

⑵、個(gè)案的設(shè)計(jì)。要求教師把更多精力放在個(gè)案與反思的撰寫上，因?yàn)楣钢皇且恍┕残缘脑O(shè)計(jì)，并不適合于每個(gè)班，每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)以及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)備，形成自己的個(gè)案。

⑶、反思的撰寫。

在課堂教學(xué)中，教師的自我檢查、自我校正、自我強(qiáng)化，這一過程具體又是通過“問題——嘗試——反思——新問題——調(diào)整——反思”得以展開和實(shí)現(xiàn)的，貫穿始終的是教師的“反思”。所以我們把課后的反思也作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們認(rèn)為反思記錄的內(nèi)容可以是：

2．聽一聽家常課堂，看一看一日管理，促進(jìn)課堂的有效學(xué)習(xí)。⑴、加大隨堂聽課力度，推行領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽課活動(dòng)，通過對(duì)授課教師實(shí)行“聽、評(píng)、看、問”一系列“會(huì)診”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握教學(xué)的第一手資料，為提高教師備課、授課水平和技巧提出了許多意見和建議，也促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的不斷提高。

⑵、教學(xué)流程突出規(guī)范有序。突出教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要 “新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。重點(diǎn)強(qiáng)化課表執(zhí)行、巡課、聽課、一對(duì)一評(píng)課反饋、備課與作業(yè)批改、學(xué)生作業(yè)日清日結(jié)等工作，規(guī)范了教師教學(xué)流程。

3．觀一觀名師示范，比一比成敗得失，內(nèi)化課堂的有效理念。眼界決定境界。每年我校積極爭(zhēng)取外出參加教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)和名額，只要有機(jī)會(huì)，觀摩課、公開課堂堂都到，相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)報(bào)告也積極主動(dòng)地去參加，以求拓展教師的眼界，從而達(dá)到提升境界的目的。4．議一議教學(xué)得失，論一論個(gè)人觀點(diǎn)，提升教師的有效成長(zhǎng)。⑴、撰寫教學(xué)得失報(bào)告。開展教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自我評(píng)估和自律學(xué)習(xí)對(duì)教師主體的發(fā)展特別重要，我們?cè)谔岢鲈趥湔n本上撰寫教后得失之外，我們還要求每位年青教師每個(gè)學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們挑選比較優(yōu)秀的案例匯編成冊(cè)。

⑵、發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)報(bào)告。設(shè)立教師十分鐘論壇，讓教師充分發(fā)表自己的意見和建議。我們統(tǒng)一規(guī)定教師論壇活動(dòng)時(shí)間，并且組織開展一定主題的研討活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師都參加活動(dòng)。教師論壇的活動(dòng)內(nèi)容有：外出學(xué)習(xí)的教師談學(xué)習(xí)體會(huì)、“我的教學(xué)故事”、“尋找教學(xué)的遺憾”、“我與有效教學(xué)”等。五．打造學(xué)校特色，探索發(fā)展之路。

因校制宜，大力倡導(dǎo)“關(guān)愛教育”。

陶行知先生說過：“愛滿天下樂育英才，沒有愛便沒有教育，愛是一切創(chuàng)造教育的源泉”。近年來，我校在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，注重探求情感育人、愛心育人的功能，提出了“關(guān)愛教育”這一教育思想。我校提倡的關(guān)愛教育是一種新型的教師與學(xué)生，學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，是一種高尚的情感教育。

關(guān)愛教育是王店小學(xué)近年來根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況提出制定的。王店小學(xué)地處鎮(zhèn)中心，外來學(xué)生多，流動(dòng)性大，學(xué)生基礎(chǔ)差。根據(jù)生源的實(shí)際情況，學(xué)校要求教師思想上要重視外來學(xué)生，不能嫌棄外來學(xué)生。對(duì)外來學(xué)生要付出耐心，付出關(guān)愛。為此，學(xué)校制定了《王店小學(xué)關(guān)愛教育十八條》。條例分為三大塊：一是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛；二是學(xué)生對(duì)學(xué)生的關(guān)愛；三是師生對(duì)社會(huì)的關(guān)愛，每一大塊有六條，共計(jì)十八條。宗旨就是“讓每個(gè)學(xué)生得到關(guān)愛！讓每個(gè)學(xué)生懂得關(guān)愛！讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛！”

學(xué)校每年開學(xué)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次摸底，對(duì)單親家庭和貧困學(xué)生心中有數(shù)，平時(shí)盡可能減免學(xué)習(xí)費(fèi)用，逢年過節(jié)，學(xué)校還購(gòu)買一些生活或?qū)W習(xí)用品去看望貧困學(xué)生。

為了落實(shí)關(guān)愛教育，學(xué)校制定了一系列舉措：

1、領(lǐng)導(dǎo)身體力行，做關(guān)愛教育的先行者。為了推動(dòng)關(guān)愛教育的有序進(jìn)行，保證關(guān)愛教育穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校副職和基層領(lǐng)導(dǎo)、班主任和社會(huì)有關(guān)人士為成員的關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組。提出領(lǐng)導(dǎo)工作“一二三工程”，即每位領(lǐng)導(dǎo)每周與一位教師談心一次，解決教學(xué)和生活中的難題，關(guān)愛職工成長(zhǎng)；每周校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課兩節(jié)，對(duì)老師授課進(jìn)行具體指導(dǎo)，關(guān)愛教師進(jìn)步；每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要幫扶一至三名學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有困難的學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛。

2、教師以德踐行，固關(guān)愛之本。

⑴、在關(guān)愛教育實(shí)施過程中，啟動(dòng)新型師生關(guān)系，學(xué)校向教師提出“人人都是德育工作者”，要求每位任課教師都要挑選3名學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)、思想、心理等方面全方位、全過程教育關(guān)愛學(xué)生，制定了定期談話、家訪的制定，要求責(zé)任教師做到“三個(gè)一”，即在學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中做學(xué)生的第一知情人、第一報(bào)告人、第一幫助人。這種新型的師生關(guān)系，真正使學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教育目的，建立了和諧的師生關(guān)系。

⑵、在班主任工作中突現(xiàn)關(guān)愛，教師言傳身教，一言一行都滲透對(duì)學(xué)生的無限關(guān)愛，對(duì)后進(jìn)生付出比一般學(xué)生更多的愛心，倡導(dǎo)和風(fēng)細(xì)雨、情真意切的工作方法。在班級(jí)群體之間、個(gè)體與個(gè)體之間要求對(duì)單親學(xué)生、孤兒多一點(diǎn)親愛，對(duì)病殘學(xué)生多一點(diǎn)友愛，對(duì)后進(jìn)生多一點(diǎn)關(guān)愛，從而使學(xué)生由愛的體驗(yàn)積淀到內(nèi)化遷移，延伸到學(xué)生對(duì)周圍的人、事、物充滿愛，奉獻(xiàn)愛。

⑶、把關(guān)愛教育與品德與社會(huì)課相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，利用班隊(duì)課等課滲透，進(jìn)行關(guān)愛教育。

3、學(xué)生身體力行，體念關(guān)愛之樂。

⑴關(guān)愛自己，塑造健全人格。學(xué)校每學(xué)期開展“學(xué)生行為規(guī)范，做文明學(xué)生”系列活動(dòng)，組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事會(huì)、各學(xué)科競(jìng)賽、競(jìng)選學(xué)生干部和升旗護(hù)旗等活動(dòng)，讓學(xué)生在適合自己的活動(dòng)中鍛煉意志，培養(yǎng)能力，展示才華，激發(fā)出拼搏進(jìn)取的信心。⑵關(guān)愛他人，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。⑶關(guān)愛自然，創(chuàng)造美好的自然環(huán)境。從關(guān)愛生命入手，教育學(xué)生增強(qiáng)熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，使他們從內(nèi)心深處激起關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛生命責(zé)無旁貸的使命感。

4、重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造關(guān)愛氛圍。

加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生感覺到學(xué)校、生活中處處是美，時(shí)時(shí)有愛，從而產(chǎn)生愛學(xué)校、愛生活、愛他人的情感。學(xué)校精心布置了關(guān)愛之墻。

關(guān)愛教育在王店小學(xué)的實(shí)施，正讓該校的師生面貌發(fā)生著改變:教師對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)生活、工作保持樂觀開朗、積極向上的態(tài)度，樹立了互相尊重、信任、理解、平等、民主合作的新型師生觀。學(xué)生不再是惟我獨(dú)尊的“小皇帝”，他們懂得了從小尊老愛幼，關(guān)心他人，愛護(hù)他人，在他們感受到被別人關(guān)愛的溫暖的同時(shí)，也懂得關(guān)愛別人。王店小學(xué)的關(guān)愛教育也獲得了社會(huì)的一致好評(píng)，社會(huì)各界對(duì)王店小學(xué)的做法贊不絕口。許多外村人爭(zhēng)著把孩子送到王店小學(xué)來讀書，他們都說孩子在王店小學(xué)他們放心，孩子放心了，他們才能更好地工作。

在現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)中我校雖然做了一定的工作，取得了可喜的成績(jī)，但還存在著不足，思考今后的工作目標(biāo)，我們深感責(zé)任重大，我們將一如既往地踏實(shí)工作，努力使我校的辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。

王店小學(xué) 2013.1

辦群眾滿意的學(xué)校 為孩子打好成才的基礎(chǔ)

——現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料

王店小學(xué)

二0一三年元月

第五篇：發(fā)言稿現(xiàn)代化學(xué)校

各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！

我所認(rèn)為的教育現(xiàn)代化，就是用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)進(jìn)行武裝，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的先進(jìn)水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的過程。具體包括教育思想的現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化、學(xué)生發(fā)展的最大化、教育條件的現(xiàn)代化等。

而我所認(rèn)為的現(xiàn)代學(xué)校的辦學(xué)特色應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：

1、在教育目的上注重以人為本，關(guān)注師生的共同發(fā)展，促進(jìn)每一個(gè)人的多元化人生與個(gè)性化發(fā)展；

2、在學(xué)校功能上重視每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生都有接受教育和得到發(fā)展的權(quán)力與機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生潛在能量向現(xiàn)實(shí)能力的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件，提供服務(wù)與幫助；

3、在課程設(shè)置與內(nèi)容編排上從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，符合不同學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)；

4、在教學(xué)方式上以學(xué)生為主體，以學(xué)生的主動(dòng)探求和自我建構(gòu)，教師的對(duì)象化引導(dǎo)為主要方式。

具有鮮明的辦學(xué)理念是形成學(xué)校辦學(xué)特色的靈魂。我們奧林小學(xué)的辦學(xué)理念是：讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)；我們的的辦學(xué)口號(hào)師：辦孩子終身回味的學(xué)校。我認(rèn)為應(yīng)從以下四方面努力：

一、狠抓養(yǎng)成教育。即狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，開展“六比六看”活動(dòng)，比紀(jì)律、比學(xué)習(xí)、比衛(wèi)生、比兩操、比習(xí)慣、比升旗儀式，看哪個(gè)班做得好；實(shí)行班級(jí)管理量化，每天一檢查，每月一公示，每學(xué)期一評(píng)比；對(duì)學(xué)生的考勤、不良習(xí)慣等利用校園工作督辦系統(tǒng)及時(shí)公布。

二、狠抓德育活動(dòng)。廣泛開展健康有益、豐富多彩的德育活動(dòng)。比如：開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、“學(xué)雷鋒，文明美德伴我行”、組織獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng)，要求全員參與，強(qiáng)調(diào)過程，注重效果。

三、狠抓安全工作。安全排查是消除安全隱患的前提，我們可以實(shí)行a、b、c三級(jí)安全排查制度。a級(jí)是校長(zhǎng)帶隊(duì)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加，每學(xué)期排查一次。b級(jí)是主管安全副校長(zhǎng)帶隊(duì)，中層干部參加，每月排查一次。c級(jí)是分管校長(zhǎng)帶隊(duì)，分管主任參加，半月排查一次。排查出問題登記造冊(cè)，限期整改。

四、狠抓家、校和社會(huì)聯(lián)系。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系制度，形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的合力。利用校訊通平臺(tái)，班主任與家長(zhǎng)互通學(xué)生考勤、作業(yè)和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

最后，來談?wù)勎倚哪恐械挠四繕?biāo)。我是心中的育人目標(biāo)是這樣的：教師通過自己的教學(xué)和教育活動(dòng)，能使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并產(chǎn)生熱誠(chéng)的感情，獲得對(duì)美和道德的辨別力，形成獨(dú)立思考的能力，這樣在他掌握了學(xué)科基本理論之后，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和進(jìn)步。于己，我對(duì)自己也有目標(biāo)，《易經(jīng)》有云：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)?！焙?jiǎn)單地說，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這個(gè)就是事業(yè)。作為教師，我在從事教育中享受教育，真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福感的。這種樂趣和幸福感是教師道德的源泉，是教師工作的內(nèi)在動(dòng)力。而這種內(nèi)在動(dòng)力會(huì)促使我在教育這條路上越走越幸福，越走越快樂，這就是我的作為教師的發(fā)展目標(biāo)。