第一篇：林業(yè)書法家協(xié)會主席：我是怎樣學書法的（模版）

林業(yè)書法家協(xié)會主席：我是怎樣學書法的

在上小學的時候，有書法課，我也沒有特殊地愛好它。倒也并不反感。參加工作以后，全國交流和外出的時間多了，才真正認識到中國文化的博大精深，于是就開始喜歡上了傳統(tǒng)文化，尤其更愛好書法。雖然工作繁忙，很少有機會和時間練毛筆字。但碰到好看的毛筆字就是打心眼里喜歡。上世紀六七十年代特殊時期，我在林業(yè)部被安排寫毛筆字報。當時字不要求好看，能看清楚就行。我也不知道一共寫了多少大字報。但這使我不僅練了毛筆字，也練就了一個懸肘用筆，可以說為我后來練書法初步打下了一個基礎。

1982年，我在擔任林業(yè)部辦公廳主任的時候，被安排到中共中央黨校中青年培訓班學習一年。這比在工作崗位上輕松多了。白天上課、自學，晚上休息的時間比較充裕。這時最大的渴望和樂趣就是練習書法，于是我就利用晚上臨習柳公權的楷書玄秘塔，有時也練練王羲之的蘭亭序，很多次夜里練出了興致，一切都忘記了，突然意識到該睡覺了，向窗外一看，天色已經放亮。這里還有一個讓同學不解的故事，那時候都是閉卷考試，在快要畢業(yè)的時候，發(fā)了不少復習題。大家都很認真，有的非常緊張。我還記得那時有一位同學，由于過分疲勞犯心臟病住了醫(yī)院。同學們卻看到我在那里練習書法。有的同學問我：你怎么這樣輕閑！我沒有告訴他，只是說：不著急！我只告訴了和我同樣愛好書法的陳國珍。我說：對復習題，你不要死念硬背。我的辦法是練書法。一個復習題，我用毛筆寫一寸大的字，寫五遍就記住了，你也不妨試一試。他試了一下果然行，他也用了我這個辦法。在黨校畢業(yè)后，我被任命為林業(yè)部副部長，工作越來越忙，更難抽出時間練習書法了，剛開始很不習慣，總有點手癢的感覺，但我在批閱公文時基本上都是用毛筆，這對于我也成了練習書法的機會。

1992年年底我從副部長崗位上退下來。雖然又干了十年全國政協(xié)（1993年任八屆全國政協(xié)常委，1998年任九屆全國政協(xié)經濟委員會副主任），但終究不像過去那樣忙了。于是從1993年開始，只要沒有別的事情，我每天都要練練字，學習學習中國的傳統(tǒng)文化。興趣就是最好的動力。有時候一練就是半天，也不覺得累。這回是從臨習蘭亭序開始的。我記得是找到著名書法家楊再春先生電視講座的一本小冊子，按他講的要領練了一遍。然后，把蘭亭序從頭到尾練了一百遍。覺得雖有進步，但進步不大。這使我體會到，書法這個古老的傳統(tǒng)藝術要學好是很不容易的。

在我任全國政協(xié)常委期間，有一年在人民大會堂春節(jié)團拜會上，我和書畫大師啟功先生坐在一起。我趁機向他請教學習書法方面的問題。他很耐心地回答我的提問。當我說到，我現在年齡大了，恐怕學不好了！他馬上拿出筆來，給我寫了八個大字：“右軍暮年，其書多妙”。這對我學習書法是一個很大的鼓勵，可以說又給了我一個很大的推動力。我總結了臨習蘭亭序感覺進步不大的情況，改換了一個辦法，即把從頭到尾一遍一遍的寫，變?yōu)槊恳粋€字臨一百遍后，再臨下一個字。這樣又臨習了一百遍，果然有明顯提高。

有一次全國政協(xié)視察團到林區(qū)視察，需要題字，都是我和著名畫家王成喜去寫。因為路途遙遠，在火車上的時間比較長。王成喜書法也好，我又向他學習了不少東西。特別是我說想再提高一步怎么辦？他說：你的行書想寫得再好一些，有一個辦法。你選一個字帖，從中挑一百個你認為寫得好的字，反復臨習，突破了這一百個字，其他的字也就都帶起來了。回京后，我按照他說的辦法，從蘭亭序中挑選了一百個字，從文徵明的行書中挑選了一百個字。一共選了二百個字。怎么叫“突破”呢！我想也很難說。于是我每個字認真臨習一千遍，真下了功夫。臨過之后，感覺又提高了一步。

在這期間，全國政協(xié)常委會開會的時候，我經常和劉炳森先生分在一個小組。得空時常向他請教一些書法上的問題。有一次我問他：我練字也花了不少功夫，怎么進步不快呢？他說：你不能光悶頭練，要交流！我問他怎么交流？他說：要多參觀，多參展，多比較，多請教。從此，只要有機會，有時間，我就照他說的辦。我參加了不少全國性的書法大展，也參觀了不少書法展覽會。請教別人，特別是書法家，有機會我決不放過。

1997年，我?guī)Я藘煞鶗ㄗ髌?，拜訪了著名書法家、書法理論家、詩人馮亦吾老先生。他看了我的作品后真誠的說了三句話：你寫得有功夫；寫得很流利；再提高就難啦！我說怎么能再提高呢？他說：要學理論啦。我問學什么理論呢？他說：要學哲學，學史學，學文學。我說：雖然我也學了一些，但我今年畢竟66歲啦，再學更多東西，年齡大啦，恐怕不行啦！馮老那年96歲，大我30歲，他聽了我的話，斬釘截鐵地說：不大！接著，他講了人生三階段。30歲以前是學習階段或者準備階段。30到60歲是職業(yè)階段。60歲以上是事業(yè)階段。我說60歲不退休了嗎？他說，正是因為你退休了，你才有時間、有精力去干你自己感興趣的事情，才易于成功。事業(yè)階段干的事情，可以和職業(yè)階段是一致的，也可以是不一致的。據了解，馮老就是70歲出版的第一部著作，到96歲他已經出版了20本書。人生三階段論是他的切身體驗，感人至深。

拜見了馮亦吾先生，使我受益非淺，我進一步加強了傳統(tǒng)文化的學習和領悟。我想我的書法要達到很深的造詣那是不可能的，但是不斷有所提高，是完全能夠做到的。我學書法實際上還是半路出家，從練行書開始，總覺得功力不夠，字比較軟。我想還得補楷書。于是我報名上了北京市老年大學。在老年大學學了兩年楷書——顏真卿的勤禮碑，學了一年草書——孫過庭的書譜，學了一年隸書——石門頌，一共學了四年。后來，還報名在中國書法家協(xié)會辦的培訓班學了一年。2000年以來，中央辦公廳文津俱樂部由老部長、老將軍組成的“文津書畫研究會”讓我擔任副會長兼秘書長。這對我來說，又是一個很好的學習機會。每星期有一個下午的書畫講座，請著名書畫家授課。我在這里學到了不少書法知識。特別是啟功大師的學生陳榮琚教授，除了課堂講授外，還專門抽出十天時間，同我住在一起，手把手地教我，對我?guī)椭鷺O大。這是我永遠難以忘記的。

經著名書法家沈鵬先生和陳榮琚先生的介紹，我成為中國書法家協(xié)會會員。現在我是中國林業(yè)書法家協(xié)會主席、文津書畫研究會副會長等。職務不說明學問，職位不代表水平。

學海無涯。書法是我的愛好，此愛好的產生，與我對中國傳統(tǒng)文化的喜愛是分不開的。我從沒想過通過書法獲得市場利益，數十年研習書法完全是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的巨大魅力對我的吸引?；畹嚼蠈W到老。我今年又把三希堂所收的歷代名家的草書碑帖臨了一遍。今年我已經80歲了，余生不多，但仍想盡力多學一點，為宏揚祖國的書法藝術，并以此為宣傳綠色文化、傳播生態(tài)文明做一點微不足道的貢獻吧。

劉廣運藝術簡歷

劉廣運，筆名林墨人，江蘇銅山人，1932年3月5日生?，F為中國書法家協(xié)會會員、中國林業(yè)書法家協(xié)會主席、文津書畫研究會副會長、北京三百書畫院副院長、中國藝術家生態(tài)文化工作委員會名譽主任。曾任全國政協(xié)常委、原林業(yè)部副部長。

自幼喜愛書法。多年堅持臨習顏真卿、柳公權的楷書，王羲之、文徵明等的行書，孫過庭的書譜和三希堂所收名家碑帖。并習篆刻。由于長期從事林業(yè)工作，與山水相伴，廣覽自然風韻，集納天地精華，并多方探求名師指導。得到啟功大師與馮亦吾先生的鼓勵、陳榮琚老師的具體指導幫助，勤奮耕耘，繼承傳統(tǒng)，博采眾長，書藝功底深厚，結構嚴謹，且有飄逸灑脫之感。曾受劉炳森先生推薦，由沈鵬先生介紹加入中國書法家協(xié)會。

多次參加全國性書畫大展。曾在北京文津俱樂部和河南省博物館展覽過劉廣運書紅樓夢詩詞書法。今年為了紀念義務植樹三十周年和植樹節(jié)三十二周年，又在中國美術館舉辦《劉廣運書法展》。作品曾收入多家書畫集和藝術書典。多次主持《關注森林，綠我中華》等全國書畫大賽，主編《盛世興林》、《共建綠色家園》等大型書畫集。出版有《劉廣運書紅樓夢詩詞書法集》、《和平合作建設共同家園》百尺長卷和《林業(yè)的特殊地位》60尺長卷。主編《松風詩書畫》年刊。聯合主編《中國古今綠色詩詞選》。

著名畫家、原中國美術學院院長、中國美術家協(xié)會顧問肖峰先生親切地稱他為“綠色書法家”。

第二篇：“我是小小書法家”活動總結

江西農業(yè)大學

愛心社社團

“我是小小書法家”

活動

總 結

大學生社團聯合會

“我是小小書法家”活動總結

一、主辦單位: 楓景小學

二、承辦單位: 江西農業(yè)大學愛心社支教隊

三、活動時間:

2012年4月10日

四、活動地點:

楓景小學

五、活動目的:

1、為了營造書香校園，傳承民族文化，豐富學生課余生活，提高學生書法藝術水平，豐富學生校園文化生活，豐厚學生人文素養(yǎng)，拓寬語文學習天地，為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎

2、激發(fā)孩子們學習書法藝術的熱情，展現他們的才藝，增強自信心

3、豐富小學生的課余生活，發(fā)展他們的業(yè)余愛好

4、加強學生與老師與支教隊員之間的互動，充分調動三方的積極性，為以后的合作奠定良好的基礎

六、活動內容:

根據不同年級進行古詩詞、文章段落的書法練習

七、活動效果及感悟:

4.10是“我是小小家”的第一個活動，話說萬事開頭難，剛開始接到這個任務的時候的確有一些壓力，感覺這系列活動的舉辦代表著支教隊的榮譽，也代表著愛心社的榮譽，同時更牽絆著一大批孩子們，可謂關系重大?。〉ㄟ^我們支教隊隊長鳳姐和各成員間積極全力的準備、溝通交流，我感覺沒壓力了，因為壓力已經成為了動力，很有信心去做好我的職責——第一個書法活動。

前期的宣傳活動做得很好，孩子們對書法比賽的積極性很高,幾乎是全員參

與，并且可以看出來他們有認真的準備,而小學的老師們也極力地配合我們的工作,幫助我們完成活動的一些內容，也使得活動能更好地進行。

書法藝術是中國的國粹。我們應該了解它、學習它、運用它、弘揚它——這是我們的責任。這次比賽讓孩子們重拾對書法藝術的興趣，對祖國文化瑰寶的熱愛。宣傳書法的重要性，讓每個孩子知道中華文化的博大精深，這也是我們本次活動的重點之一。當然我們在比賽中遇到了一些困難,但在大家的共同努力下，困難被一一擊破.這也為我們以后的活動積累了不少經驗.通過這次比賽，孩子們和支教隊員們都提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，寫字雖不是短時間就能練好的，但相信經過我們的堅持和共同努力，我們的字會越來越漂亮，更可貴的是孩子們在書寫過程中更加熱愛祖國的漢字，對寫好漢字充滿了信心。這也無疑增強了孩子們學習書法的激情和熱情，為孩子們增添了不少動力，對練習書法產生了濃厚的興趣。同學們都拿出了自己最高的寫字水平。在比賽過程中同學們一個個坐得筆直，手中握著筆，一筆一畫、認認真真寫下了一個又一個端正美觀的字，還真有些書法家的風范呢！現在，有很多人都因為有了電腦代替了筆，便放棄了練習自己的字，這無疑是錯誤的。當我們在練字時，情趣和品行也會在潛移默化中得到提高和升華。

當然，在這次活動中，也遇到了一些問題，有些細節(jié)方面的問題沒有事先考慮到.雖然通過我們支教隊員的一起協(xié)作做好了，但還是值得去思考的。一個活動，不僅僅只是“活動”那么簡單，這需要我們事前周密充分的準備、良好的團隊合作精神和堅韌不拔的毅力。通過這次活動，我知道還有許許多多自己需要學習的地方，同時不僅要做好自己的職責，還要做好與成員之間的交流，配合成員

做好各項任務。

附(比賽結果): 一等獎：熊思怡（六年級）

二等獎：龔子超（三年級）、孫玥（四年級）

三等獎：熊翠怡（三年級）、孫強堃（四年級）、陳麗（五年級）

熊裕峰（三年級）

優(yōu)勝獎：一年級：劉越、熊美娟、熊裕超、孫靜蕓、熊雨欣

二年級：陳倩、熊雨辰、孫夢怡、蔡慧

三年級：李智祥、梁春草、江美勤

四年級：熊明杰、熊方凱

五年級：孫雅潔、王嬌、周支雅

六年級：熊欣怡、熊文靜、熊文娟

江西農業(yè)大學愛心社 2012年4月10日

第三篇：我學會了書法

我學會了書法

蒼溪縣陵江四小

六一班

李暢

在研墨的時候，就是開啟書法興趣的閘門，我與書法的情節(jié)，在裊裊墨香里回蕩……

父親酷愛書法，他的毛筆字蒼勁有力，頗有幾分氣概。不知是父親的遺傳還是天生的“另類”（呆板），別人學聲樂、舞蹈，我偏偏學書法。

書法不是一夜之間就會的，這點我是知道的。傳說大書法家王羲之在練掉了幾大缸墨水后才學成的。但是，過程似橄欖，開始尚且如此，以后必須勤練，揣摩了。

臨摹字帖，是基本的技巧。我認為，形不是重點，“神”才是關鍵，忽覺之靜中有神，形中似動卻又非動，這正是樂趣獨到之處了。

倒墨，刷筆……停，毛氈可怎么能少？鋪上“牛皮紙”似得書畫毛氈，擺上草紙，一筆一畫認真地練……

才剛剛收拾好了“牛皮紙”（太大），我頃刻間“變了個人”，向鏡子里一望，嘿，成了小花貓啦！爸爸走過來，用毛巾擦擦我的笑臉蛋，說：“不就寫個字，有這么難嗎？”他屏息凝神，一個碩大的“靜”字出現在我的練習紙上?！皩憰ǎ栊摹o’，知‘靜’，心神安定方可練得一手好字?！闭f罷，他走進洗手間洗了洗手，似仙人般“指點迷津”后又“拂袖而去”。

鄙人自知，呃，造詣值特低。所以，我學著爸爸的樣子，溜進住房，沖了一杯茶，茶色鵝黃，毛尖嫩綠，我小酌著，再加點冰糖菊花——舒心呀！茶香在唇間流淌著。糟了，老爸聞“香”趕來，我迅速以迅雷不及掩耳之勢收拾殘局，嗯，不巧……

現在，我學會了靜下心來，寧下神來，在墨香中，我從一個懵懂的孩童長大為近畢業(yè)的六年級學生。

茶，苦，味，回甘；墨，黑，寧，學靜。

請你也研上一硯清墨，擺上宣紙，放置一杯甘茗，細細品藝，茶的芳香與書法的情趣。

心靜寧神，字便蒼勁，堅持不懈，就是勝利。學習的過程會有艱辛，會受挫，但虛懷若谷，靜若止水，冷靜地練下去，劈開荊棘，必將走向成功。

記住，任何成功都沒有捷徑可走。心寧，神靜，我在墨香里成長…… 茶香，墨香，在成長中回蕩； 堅毅，執(zhí)著，從骨子里綻放； 墨香情結，凝然成長……

第四篇：我跟蕭老師學書法

我跟蕭老師學書法

我的字原本寫得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽說蕭老師家有個書法興趣培訓點，便帶我去試試。

剛開始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時候，你的掌心要空的能有兩個手指伸進去。

接著，蕭老師要我們記住10個字：頭正、身直、臂開、臀滿、足安。蕭老師說撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說到這兒，我就好奇起來：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來我才知道這些都是筆鋒。寫毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。

蕭老師告訴我們：寫毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。

蕭老師讓我們記住這幾個字：人正字正，以字養(yǎng)德，寫字育人。一絲不茍。接著，蕭老師發(fā)下來一本描影字帖，讓我們自己寫，肖老師看見我的手在抖，就手把手地教我，可見蕭老師是個負責任的好老師。

蕭老師在我們寫字寫得累了的時候，講一些著名書法家的故事，如王獻之寫完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來培養(yǎng)我們對書法的興趣。從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫毛筆字嗎？

寫毛筆字也是有好處的呢！寫毛筆字是有利于健康的，要不怎么會有那么多老人都喜歡寫毛筆字呢？

從寫毛筆字中，我明白了：我們是一個堂堂正正的中國人，為什么就不能寫出一手漂漂亮亮的中國字呢？所以，我以后要以更認真的態(tài)度去寫毛筆字，我一定要寫出一手漂漂亮亮的中國字！

如皋市林梓鎮(zhèn)林梓小學五年級:錢秦

第五篇：作文 我學會了書法

我喜歡書法

金山小學三（4）許多樂

“樂樂，恭喜你，在區(qū)書法比賽中獲得了一等獎！” “真的嗎？” 我高興得簡直不敢相信自己的耳朵。從老師手中接過那沉甸甸的獎狀，我的眼前不由得浮現出了第一次學書法的情景。

那時我剛上一年級，一個星期六的下午，媽媽帶我到老師家里學書法。走進老師的家，我不由得驚呆了 ：墻上掛著一幅幅蒼勁有力的書法作品，桌上擺著各種各樣的筆墨紙硯，柜子里排列著一本本名家字帖，就連空氣中都彌漫著濃濃的墨香。

我一下子就喜歡上了這里，恨不得自己馬上能寫出那些龍飛鳳舞的字。老師先教我握筆姿勢，我不以為然：這還用學嗎？不就是和寫字一樣嗎？可是出乎我的意料，毛筆竟然要五只手指一起握！握在手里特別別扭，時間長了手都快麻了。接著老師給我們示范寫最簡單的筆畫，哇！真漂亮，跟字帖上的一模一樣。輪到我寫了：橫、豎、點??寫完了一看，“哈哈哈！”連我自己都忍不住笑了，“橫”像條毛毛蟲，“豎”就像一條小尾巴，“點”變成了一個圓圈。老師也笑了，他握著我的手一筆一劃地教我。老師教得耐心，我學得認真。

功夫不負有心人，通過兩年多的努力，我逐漸掌握了筆畫、楷書、篆書、隸書的基本要領。老師還夸我的字結構漂亮，頗有筆鋒。書法需要每天練習，雖然現在我學習很忙，但我從來沒有放棄，硬是擠時間堅持練習。有時候，看到別的小朋友在樓下玩耍，自己卻在苦練書法，也感到有點委屈，也想出去玩。但當我想到老師說過的那句話：“梅花香自苦寒來”，我又咬牙堅持了下來，因為我堅信練習書法就像攀登那一級級陡峭的石階，只要你付出汗水登上頂峰，你將會看到最美的風景。