第一篇：辯論賽：青少年上網(wǎng)好不好

辯論賽：青少年上網(wǎng)好不好

正方：青少年上網(wǎng)好

我方認(rèn)為青少年上網(wǎng)好。理由是：

1．網(wǎng)絡(luò)滿足了青少年交流、溝通和理解的需要。使青少年和世界息息相通，為青少年提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，拓寬了求知途徑。

2通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界?，F(xiàn)在獨(dú)生子女多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說是最渴望能與人交往的。網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間。網(wǎng)上的知識(shí)浩如煙海。一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維能力。網(wǎng)上課堂讓同學(xué)們可以在家里就可以看到優(yōu)秀的教師講課，作業(yè)可以通過電子郵件與教師交流。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心，就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底?？梢源龠M(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力。

可以掌握最新的教育動(dòng)態(tài)。學(xué)生們可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，而平時(shí)好些學(xué)生不大關(guān)心電視和報(bào)紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關(guān)的新聞。上網(wǎng)可以積累知識(shí)，閱讀平時(shí)買不到的好書。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們作為青少年必須適應(yīng)它，掌握它。否則就out啦！

反方：青少年上網(wǎng)不好

我方認(rèn)為青少年上網(wǎng)不好。理由是：

1.網(wǎng)上信息泛濫，影響青少年正確的人生觀，容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。

2.網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容,這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時(shí)間。

4.在網(wǎng)絡(luò)上，有人寫論文、做作業(yè)賺錢。于是，許多青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

5.現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)間無精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)。

6長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安，損害青少年的身體健康。

7長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，青少年沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，社會(huì)適應(yīng)行為和能力受到影響。

9網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害是多方面的，事實(shí)便是最好的證明。

《中國(guó)青年報(bào)》曾有這樣一則消息：一名初中生癡迷網(wǎng)絡(luò)游而連續(xù)兩天兩夜不吃不喝，坐在網(wǎng)吧的電腦前，結(jié)果葬送了性命。

《半邊天》節(jié)目講述這樣一個(gè)故事；一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的女孩，自從接觸了網(wǎng)絡(luò)聊天，她便整日消沉，偷了父母的錢上網(wǎng)聊天。

10、有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。網(wǎng)上的的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，對(duì)一個(gè)人眼睛的傷害非常嚴(yán)重。青少年學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，如果不分晝夜地上網(wǎng)，其對(duì)身體的危害不會(huì)亞于毒品，這并非危害言聳聽。學(xué)生一旦對(duì)上網(wǎng)癡迷，就是對(duì)人生追求的放棄，成績(jī)直線下降。

第二篇：辯論賽：青少年上網(wǎng)不好

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辯論賽：青少年上網(wǎng)好不好

反方：青少年上網(wǎng)不好

我方認(rèn)為青少年上網(wǎng)不好。理由是：

1.網(wǎng)上信息泛濫，影響青少年正確的人生觀，容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。

2.網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容,這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時(shí)間。

4.在網(wǎng)絡(luò)上，有人寫論文、做作業(yè)賺錢。于是，許多青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。5.現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)間無精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)。

6.長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安，損害青少年的身體健康。

7.長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥。

8.網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，青少年沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，社會(huì)適應(yīng)行為和能力受到影響。

9.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害是多方面的，事實(shí)便是最好的證明。

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《中國(guó)青年報(bào)》曾有這樣一則消息：一名初中生癡迷網(wǎng)絡(luò)游而連續(xù)兩天兩夜不吃不喝，坐在網(wǎng)吧的電腦前，結(jié)果葬送了性命。

《半邊天》節(jié)目講述這樣一個(gè)故事；一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的女孩，自從接觸了網(wǎng)絡(luò)聊天，她便整日消沉，偷了父母的錢上網(wǎng)聊天。

10、有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。

11.網(wǎng)上的的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。.如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，對(duì)一個(gè)人眼睛的傷害非常嚴(yán)重。青少年學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，如果不分晝夜地上網(wǎng)，其對(duì)身體的危害不會(huì)亞于毒品，這并非危害言聳聽。學(xué)生一旦對(duì)上網(wǎng)癡迷，就是對(duì)人生追求的放棄，成績(jī)直線下降。

現(xiàn)實(shí)上，小學(xué)生上網(wǎng)已帶來了許多危害：

1．據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉溺于網(wǎng)上，將90%的課余時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，不僅耽誤了學(xué)習(xí)，有的甚至犯罪。

2．小學(xué)生極易沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，同時(shí)在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)期，但他們一上網(wǎng)就使四、五個(gè)小時(shí)，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形。

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所以網(wǎng)絡(luò)的這么多弊與網(wǎng)絡(luò)的在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難道不是弊大于利嗎？

首先，上網(wǎng)為我們節(jié)省了很多時(shí)間和金錢。假如你有一件要緊事要去通知各位親戚、朋友，打長(zhǎng)途電話怕一兩句說不清楚，時(shí)間長(zhǎng)了電話費(fèi)現(xiàn)在又貴，寫信又太慢，這時(shí)如果你在網(wǎng)上發(fā)一個(gè)(E-mail)，即省事、又省時(shí)，真是一個(gè)一舉兩得的方法。

還有一個(gè)，上網(wǎng)有助于我們學(xué)習(xí)。我們小學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，每一次學(xué)新課前，我們都可以上網(wǎng)查找有關(guān)的資料，來擴(kuò)展我們的知識(shí)面，遇到不懂的問題，可以及時(shí)上網(wǎng)搜索答案，來解開我們的疑團(tuán)。

網(wǎng)絡(luò)連接著五湖四海，通向世界的每一個(gè)角落，它就像一位知識(shí)淵博的博士，你可以每時(shí)每刻向它請(qǐng)教、向它學(xué)習(xí)。爸爸在工作上，也有許多問題都要來求助電腦。例如，有許多文件用手抄寫很費(fèi)時(shí)費(fèi)事，保存起來也很麻煩，這時(shí)，你就可以儲(chǔ)存在電腦里，這樣不僅方便保存，而且查閱起來也很快。

雖然上網(wǎng)給我們生活帶來了很多方便，但現(xiàn)在卻存在著一個(gè)比較關(guān)鍵的問題，就是如何避免不良影響。如避免進(jìn)入不健康的網(wǎng)站，它會(huì)影響青少年的身心健康。網(wǎng)上的游戲很多，如果過分沉迷于游戲，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。因此大家要科學(xué)、合理地去使用電腦上網(wǎng)，讓電腦發(fā)揮它的功能，成為我們的好幫手，幫助我們解決問題，第 4 頁(yè)

開擴(kuò)我們的知識(shí)面，在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。另外`面對(duì)電腦時(shí)間不要過長(zhǎng)`電腦輻射對(duì)人體非常不利.會(huì)影響你的皮膚`使皮膚粗糙,加速老化`而且還影響正常的內(nèi)分泌系統(tǒng).對(duì)視力也有影響`長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦`眼睛會(huì)感到干澀,嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)疼痛,充血的癥狀`所以要合理安排上網(wǎng)時(shí)間.不能沉迷于此`適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)還是有很大益處的`

第三篇：小學(xué)生上網(wǎng)好不好

小學(xué)生上網(wǎng)好不好

這幾天，同學(xué)們都在討論一個(gè)問題—小學(xué)生上網(wǎng)好不好？

有的同學(xué)說小學(xué)生上網(wǎng)好，可以在網(wǎng)上查閱資料，還能學(xué)到很多知識(shí)，打字也能讓我們的手指變得更加靈活。還有的同學(xué)說小學(xué)生上網(wǎng)不好，會(huì)影響到我們的視力。

我在這里也想發(fā)表一下我的看法:我覺得適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)挺好，只不過我們不要貪戀網(wǎng)絡(luò)，玩一會(huì)兒就好，長(zhǎng)時(shí)間玩的話就會(huì)影響視力。

說說我的個(gè)人經(jīng)歷吧.記得二年級(jí)的時(shí)候,我一有時(shí)間就想上網(wǎng)玩游戲,那段時(shí)間都沒心思學(xué)習(xí)了,整天就想著玩游戲,不玩就覺得沒意思,由于長(zhǎng)時(shí)間玩游戲,我的視力開始下降了,我只好和電腦告別了.老師說的對(duì),就算你玩得再厲害,對(duì)以后也沒什么用處.所以我說上網(wǎng)這東西啊,有好有壞,學(xué)會(huì)控制就是好的，如果控制不好就是壞的.

第四篇：青少年辯論賽

貧窮和富貴是一個(gè)具有很大爭(zhēng)議性的話題。有人說富好，因?yàn)?，富代表有錢，錢能解決溫飽問題。也有人說，有錢人能夠用錢換到自己想要的東西，但卻沒有窮人的瀟灑。窮人不必?fù)?dān)心有錢會(huì)被別人偷去，不用擔(dān)心有錢會(huì)被人認(rèn)妒忌，不用在乎自己的地位。

我比較贊成貧窮好的觀點(diǎn)。因?yàn)?，貧窮并不是什么難堪的事。人最重要是快樂，人生有多少個(gè)春秋？如果大半生多用來賺錢，老年時(shí)期自己會(huì)心滿意足嗎？就是因?yàn)榇蟀肷床耍艜?huì)認(rèn)識(shí)到年輕是有太多快樂自己錯(cuò)過了。有人會(huì)說，窮的生活會(huì)使人懶惰。但是，我認(rèn)為，窮的生活會(huì)使人懶惰，但有錢的生活不會(huì)使人懶惰嗎?

但是，富貴的生活，會(huì)使人去追求更好的品質(zhì)，我并不反對(duì)這一點(diǎn)。

富有富好，窮有窮好。雙反都有利和弊。

這是一個(gè)很有彈性的探討 其實(shí)貧窮和富貴都是具有共性和個(gè)性的 他們的共性大多表現(xiàn)在一個(gè)人的生活狀態(tài)和生活水平上 他們的個(gè)性表現(xiàn)在一個(gè)比較上 同時(shí)他們的特點(diǎn)也是各不相同 為富不仁 為貧不仁 曾經(jīng)這樣一個(gè)探討也不免引發(fā)了大家對(duì)貧窮和富貴的探討 其實(shí)本身在這里我們可能都不自覺地偷換了小概念 貧窮我們對(duì)應(yīng)面應(yīng)該是富裕 而不是對(duì)應(yīng)富貴 富裕和富貴在這里形成了等同 兩個(gè)詞都是表現(xiàn)生活 然而富貴的涵蓋面卻又不盡相同 所以這個(gè)題目看怎么分析了 什么叫貧窮？什么叫做富貴？好是怎樣的好，不好又是怎樣的不好？我們看到了貧窮朝鮮人們對(duì)生活的滿足，覺得自己好，他們每天都過得很開心。我們也看到了富裕的日本，自殺率的居高不下，每天借酒消愁的人比比皆是。

在貧窮的非洲，我們可以經(jīng)?？吹揭浑p雙痛苦的眼眸，在法國(guó)，我們也可以看到比比皆是的笑臉。

所以，貧窮和富貴，這本身就是一個(gè)非常難以回答的東西。

貧窮和富貴都是一種生活方式，但富貴即享有更多的資源，有能力過更好的生活，所以還是富貴好，當(dāng)然我這里說得富貴是君子愛財(cái)，取之有道的那種。不然的話，大家都窮著好了，黨和國(guó)家也不會(huì)努力的讓人民致富了。

霍英東：青少年貧窮練就無所畏懼

從兩手空空到資產(chǎn)億萬，霍英東的獨(dú)到眼光和經(jīng)營(yíng)藝術(shù)，在香港富豪中，除與李嘉誠(chéng)比肩而立，再無出其右者。作為一名創(chuàng)業(yè)大師，他的傳奇發(fā)家史，被世人所津津樂道，對(duì)于今天的創(chuàng)業(yè)者來說更極具啟迪意義；而在一名企業(yè)家成功之后，以品德和情懷回饋社會(huì)方面，他也是令人敬仰的長(zhǎng)者和大家。

童年、少年(1923-1943年)：貧窮練就無所畏懼晚年的霍英東

一個(gè)嬰孩可不會(huì)什么毅力還有忍耐力，他的內(nèi)心一片空白，外部因素塑造了他的人格。青少年成才要有不可動(dòng)搖的內(nèi)在因素，就必須在好的外部環(huán)境中培養(yǎng)起來！只有他不段受到正確因素的沖擊才能塑造一個(gè)成才的內(nèi)在因素。反過來一個(gè)不好的外部環(huán)境對(duì)青少年的內(nèi)在因素塑造是極之可怕的。你們能認(rèn)為一個(gè)生長(zhǎng)在充滿暴力環(huán)境的小孩能沒有暴力行為嗎？?jī)?nèi)因會(huì)是天生的？？？

天，這也是我中學(xué)時(shí)辯過的題目，不過我辯的是反方

這個(gè)題目辯“外部環(huán)境”會(huì)遇到一點(diǎn)困難，因?yàn)橹袑W(xué)的唯物辯證法講內(nèi)因是事物發(fā)展的根本動(dòng)力。解決了這個(gè)問題就好辯了 如果對(duì)方這樣講的話，可以考慮說成才其實(shí)是教育的一部分，教育是來自于外部環(huán)境的，沒聽過一個(gè)人生下來自己教育自己的 可以舉孟母三遷的例子 莫欺少年窮

窮養(yǎng)是要鍛煉他的堅(jiān)強(qiáng)意志，男子漢要獨(dú)擋一面。

第五篇：青少年上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告

青少年上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告

高亞平

一、調(diào)查背景：

互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多?！拔业暮⒆诱J(rèn)為離開網(wǎng)絡(luò)比離開我更糟糕?！?5年9月10日，美國(guó)前總統(tǒng)克林頓出現(xiàn)在杭州舉辦的“西湖論劍”上，與中國(guó)IT精英縱論互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，他說，自己在女兒心里的重要性遠(yuǎn)比不上互聯(lián)網(wǎng)。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中，18~35歲的青年占60.6%，18歲以下的占20.4%?！澳鉫了沒有”成為青少年的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”，面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。

二、調(diào)查方法：上網(wǎng)、看書、讀報(bào)紙

三、研究結(jié)果

（一）、上網(wǎng)的好處：

1、可以開闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，青少年在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，青少年在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使青少年交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開闊了青少年的視野，給青少年學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2、可以加強(qiáng)對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)

行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。青少年上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展青少年對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。

3、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。

4、可以促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個(gè)性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。可以說，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

5、拓展了當(dāng)今青少年教育的空間。因特網(wǎng)的信息量大、交流速度快，隨著時(shí)代的發(fā)展越來越吸引更多的青少年。也成為青少年尋求知識(shí)的主要手段，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的教育已成為當(dāng)前關(guān)工委工作的必要。

6、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

（二）、青少年上網(wǎng)的弊端：

1、是上癮問題。眾多青少年學(xué)生長(zhǎng)期沉緬于網(wǎng)絡(luò)之中，有的已出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)病癥。導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長(zhǎng)。

2、是部分不健康網(wǎng)點(diǎn)問題。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。

3、是荒廢學(xué)業(yè)問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。對(duì)這個(gè)問題不可忽視。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

4、是誘發(fā)青少年犯罪問題。網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動(dòng)迷信、網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)的不健康內(nèi)容，使已處于人生觀、價(jià)值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步

尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。

5、是網(wǎng)上交友的問題。網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前青少年上網(wǎng)的主要目的。通過問卷分析，青少年與網(wǎng)友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾聯(lián)系的32.2%。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，易使青少年產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面潛在著極大的危險(xiǎn)性。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

6、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無邊無際的”網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

四、對(duì)策：

（一）、加強(qiáng)思想教育 網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力

（二）、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具 對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說說、看看、查查、寫寫，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。

（三）在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊(duì)員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲；②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(zhǎng)同意；③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

（四）、家長(zhǎng)也應(yīng)積極于學(xué)生溝通，幫助孩子早日告別網(wǎng)絡(luò)