第一篇：石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)關(guān)于推廣普及太極拳階段性比賽的通知

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)關(guān)于推廣太極拳階段性比賽的通

知

石工 字（200901）

為了更好的開展推廣普及我校的太極拳運(yùn)動(dòng)，力爭把太極拳由練習(xí)變成每位師生的一項(xiàng)日?；顒?dòng)，做到拳不離手，逐步成為自覺的習(xí)慣，形成我校的一個(gè)特色，一個(gè)亮點(diǎn)。為此，根據(jù)校長室的指示精神，決定于4月8日（周三）下午兩節(jié)課后進(jìn)行比賽,具體事項(xiàng)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：董淑松 副組長：李春光

組 員：王從廣 張會(huì)金 張斌 王曉兵 吳凌艷

二、裁判

董洪光 董淑松 李春光 王從廣 張會(huì)金 張斌 王曉兵

三、參賽內(nèi)容

1、教師：24式太極拳打到“左右倒卷肱（gong)”。

2、學(xué)生：24式太極拳打到“手揮琵琶”。

四、比賽方式

1、教師六人一組，按組上場表演；

2、學(xué)生以班級(jí)為單位，在各班門前提前站好隊(duì)列。

五、評(píng)獎(jiǎng)方法及獎(jiǎng)項(xiàng)

（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 滿分10分

（二）獎(jiǎng)項(xiàng)

教師獎(jiǎng) 學(xué)生獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) ： 三名 各獎(jiǎng)100元 一等獎(jiǎng)二名 二等獎(jiǎng) ： 五名 各獎(jiǎng)80元 二等獎(jiǎng)四名 三等獎(jiǎng)： 八名 各獎(jiǎng)60元 三等獎(jiǎng)六名 另：在學(xué)習(xí)、練完全部太極拳（5月份）以后，將進(jìn)行全校性的大型比賽。再次對(duì)做得好的教師、班級(jí)進(jìn)行重點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（尤其是指導(dǎo)練習(xí)好的班級(jí)的指導(dǎo)教師）。

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)工會(huì)

石橋鎮(zhèn)第二成教校

2009.4.1

第二篇：石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)海龍?zhí)珮O拳社團(tuán)機(jī)構(gòu)設(shè)置

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)海龍?zhí)珮O拳社團(tuán)機(jī)構(gòu)設(shè)置

社團(tuán)負(fù)責(zé)人：

社長一名，總領(lǐng)社團(tuán)日常工作，負(fù)責(zé)項(xiàng)目創(chuàng)意及社團(tuán)對(duì)外合作聯(lián)系；副社長兩名，一名主抓活動(dòng)宣傳，一名負(fù)責(zé)成員檔案。三名社長主管社團(tuán)小組工作，小組負(fù)責(zé)人對(duì)分管社長負(fù)責(zé)。

團(tuán)支部：

團(tuán)支書一名，總領(lǐng)社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)；宣傳委員一名，負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)宣傳及求助信息發(fā)布。

宣傳部：

部長一名，副部長一名，負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)宣傳及培訓(xùn)新人新聞稿寫作。

組織部：部長一名，副部長一名，負(fù)責(zé)社團(tuán)例會(huì)、資料整理。

一般活動(dòng)流程

1、聯(lián)系活動(dòng)，確定日期，組織當(dāng)天活動(dòng)志愿者。

2、整理策劃書等材料，上交社。

3、實(shí)施活動(dòng)，采集影像材料（備檔及宣傳）。

4、活動(dòng)通訊稿（word2003）及相片（至少3張），壓縮文件提交信息老師，進(jìn)行活動(dòng)宣傳。

5、總結(jié)材料提交。

第三篇：石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)推廣普通話宣傳周活動(dòng)方案

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)推廣普通話宣傳周活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以縣語委辦、教育局語言文字委員會(huì)工作意見為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，深入宣傳《國家通用語言文字法》，積極開展學(xué)校語言文字工作，精細(xì)籌謀“推普周”活動(dòng)，推動(dòng)我校的語言文字工作，做到人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字，主動(dòng)開展家校聯(lián)動(dòng)、校社對(duì)接，提高學(xué)校的文明程度，提升學(xué)校的美譽(yù)度。

二、宣傳主題

人人都講普通話，文明澆灌你我他

人人都寫規(guī)范字，中華傳統(tǒng)揚(yáng)天下

三、石橋二小推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李海

副組長：李大成組員：張斌蘇宜海蘇鑫呂繼強(qiáng)鐘西聰盛賀厚

四、活動(dòng)安排

1.“推普倡議你我他”

學(xué)校語言文字工作小組牽頭，引領(lǐng)全校師生從兩個(gè)層面開展推普倡議活動(dòng)。

第一個(gè)層面是校內(nèi)，9月17日升旗儀式中的國旗下講話，請(qǐng)學(xué)生少先隊(duì)向全校同學(xué)發(fā)出倡議，宣講“說普通話、寫規(guī)范字”的重要意義。當(dāng)天，由大隊(duì)部向全校學(xué)生和家長發(fā)放《推普倡議書》，人人知曉，人人參與。

第二個(gè)層面是校外，9月18日～20日，組織一部分學(xué)生到社區(qū)開展“推廣普通話，文明你我他”的宣傳活動(dòng)，向居民發(fā)放宣傳單，營造良好的推普氛圍。

2.“推普兒歌人人唱”

利用早自習(xí)期間，教師教唱《推普兒歌》，要求學(xué)生人人會(huì)讀會(huì)唱，9月21日的晨檢時(shí)間全?！锻破諆焊琛氛b讀活動(dòng)競賽，評(píng)比出最優(yōu)秀的班級(jí)和年級(jí)。

3.“班班盛開推普花”

9月17日，全校各班利用班會(huì)時(shí)間召開一次“說普通話，寫規(guī)范字”的主題班會(huì)，在會(huì)上了解《國家通用語言文字法》的基本內(nèi)容，知曉“人人都講普通話，文明澆灌你我他；人人都寫規(guī)范字，中華傳統(tǒng)揚(yáng)天下”的重要意義，提高認(rèn)識(shí)，重在踐行，互相提醒，共建文明。

此外，每班評(píng)選出一名“推普員”，在班上負(fù)責(zé)提醒同學(xué)們每時(shí)每刻自覺說普通話，寫規(guī)范漢字。

4.“啄木鳥在行動(dòng)”

充分發(fā)揮師生的積極性，廣泛開展“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng)，分三個(gè)層面推進(jìn)：

第一是班級(jí)層面，由各班推普員組織全班同學(xué)開展班級(jí)文化環(huán)境自查自糾活動(dòng)，對(duì)于教室墻面、班級(jí)公約等文字進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字積極糾正。

第二是校園層面，由全校教研組長帶領(lǐng)全校教師開展用字規(guī)范化自查活動(dòng)，對(duì)于教案、案例等進(jìn)行普查；由全校年級(jí)校長帶領(lǐng)全校教師、班主任帶領(lǐng)全體學(xué)生開展校園用字規(guī)范化自查活動(dòng)，對(duì)走道樓梯、食堂、辦公室、活動(dòng)室等各處的漢字進(jìn)行全面普查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時(shí)整改。將不規(guī)范用字處情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將不規(guī)范用字所有的招牌、廣告牌、橫幅等拍照，并及時(shí)上報(bào)。

5.“規(guī)范漢字書寫競賽”

學(xué)校將開展全校范圍的“規(guī)范漢字書寫競賽”。一是在教師層面開展教師基本功競賽，包括鋼筆字和毛筆字。而是在學(xué)生層面開展“練就一手好字”競賽，包括鉛筆字和鋼筆字。對(duì)于競賽獲得一等獎(jiǎng)的教師和學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)將在國慶節(jié)前夕制作展板，全校宣傳展示。

6.“校園經(jīng)典誦讀”文化周開展全校性的“校園經(jīng)典誦讀”文化周活動(dòng)，要求各班每天誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《國學(xué)》等中華優(yōu)秀文化作品，利用班隊(duì)會(huì)開展故事大王比賽、古詩詞吟誦比賽、課本劇表演等。學(xué)校將在國

慶節(jié)前夕組織“校園經(jīng)典誦讀”文化周競賽展演活動(dòng)，在全校掀起“說普通話，誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)高潮。

7.“創(chuàng)新的火花”推普創(chuàng)新案例競賽

組織推普創(chuàng)新案例征集活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師就自身開展語言文字工作的管理經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)組織、社會(huì)反響作出較高質(zhì)量的總結(jié)，學(xué)校內(nèi)部組織推普創(chuàng)新案例評(píng)比活動(dòng)。

推普周的活動(dòng)是暫時(shí)，但推廣普通話活動(dòng)卻是一項(xiàng)長期的工作，我們將認(rèn)真總結(jié)學(xué)校開展的“說普通話，寫規(guī)范字”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，積極利用學(xué)校平臺(tái)主動(dòng)宣傳，發(fā)動(dòng)家長、全社會(huì)關(guān)注語言文字工作，不斷的把推普活動(dòng)深入開展下去，辦人民滿意教育。

石橋二小

2012.9.14

附：

1、推廣普通話 爭當(dāng)小明星

（兒歌）

小喇叭，教室掛，呱啦啦，說開話。

語言統(tǒng)一少麻煩，快快推廣普通話。

同學(xué)們，各方來，都說方言就亂套。

同學(xué)之間多交流，友誼歌聲校園唱。

小喇叭，說得對(duì)。小喇叭，響不停。

普通話，要普及。普通話，要推行。

聽廣播，看電視，談經(jīng)驗(yàn)，學(xué)文化。

語言統(tǒng)一好學(xué)習(xí)。帶頭講好又講準(zhǔn)。

人人講，水平高，天天講，要保證，會(huì)聽會(huì)講多便利。爭當(dāng)推普小明星。

2、條幅內(nèi)容

1、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

2、說好普通話，方便你我他。

3、講一口流利的普通話，走南闖北都不怕。

4、人人都說普通話，明天將會(huì)更美好。

5、說好普通話，寫好規(guī)范字。

6、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

7、人人都講普通話，走遍中國成一家。

第四篇：贛榆縣石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教科室自查報(bào)告

贛榆縣石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教科室自查報(bào)告

贛榆縣石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教科室自成立以來，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立科研興校，科研興教的思想，堅(jiān)持教育科研與教育實(shí)踐緊密結(jié)合，開展有計(jì)劃的教育科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的科研水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)科研為教研服務(wù)、科研為教學(xué)服務(wù)的思想，為學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育的推進(jìn)提供了保障。

一、完善教科研組織建設(shè)，健全管理網(wǎng)絡(luò)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)建全、制度完備。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作十分重視，在成立之初就制定了學(xué)校教育科研5年發(fā)展規(guī)劃，并建立了以校長為組長的學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校的教科研工作進(jìn)行統(tǒng)一管理、安排及規(guī)劃，已經(jīng)形成“校長室——教科室——教研組（課題組）——教師個(gè)體（實(shí)驗(yàn)班）”四級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)。

隨著學(xué)校教育的發(fā)展，不斷改善教科室的辦公條件，配備了電腦、打印機(jī)等辦公用品，并接通了寬帶互聯(lián)網(wǎng)，為及時(shí)了解新的教育信息、查找相關(guān)的資料提供了保障。為增強(qiáng)教科室的管理力量，充分發(fā)揮教科室的職能作用，從成立之初只設(shè)一名教科室副主任到現(xiàn)在共設(shè)有教科室主任一名，副主任二名，教科員五名，通過人員配備上的加強(qiáng)，保證了學(xué)校教研、科研工作的有序開展。

建立、健全學(xué)校的教科研管理制度。學(xué)校教科室先后制定石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教科研相關(guān)的制度：課題申報(bào)制度、課題評(píng)估制度、教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。2001年9月，在第二屆教代會(huì)上進(jìn)行審議、通過教科研工作的相關(guān)制度。

2、注重日常的教科研工作管理

教科室每年都根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，制定詳盡學(xué)年、學(xué)期教研、科研工作計(jì)劃，并要求各個(gè)教研組同時(shí)根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定教研組工作計(jì)劃，并落實(shí)在日常的教育、教學(xué)工作之中。學(xué)期未進(jìn)行工作總結(jié)，各個(gè)教研組進(jìn)行教育科研工作交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，在交流中探討解決問題的辦法。

3、通過各種形式的提高教師的教科研水平。

走出去、請(qǐng)進(jìn)來，開寬教師的視野。認(rèn)真組織教師參加各類培訓(xùn)、聽課活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，外出學(xué)習(xí)人次從原來的每學(xué)期幾時(shí)人次上升到上學(xué)期的40多人次。同時(shí)，積極邀請(qǐng)縣教研室教研員、專家來校指導(dǎo)，作專題報(bào)告。積極承辦縣級(jí)教科研活動(dòng)，為廣大教師提供了更多學(xué)習(xí)、交流、展示的機(jī)會(huì)。

開展“學(xué)術(shù)沙龍”活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)交流。2004學(xué)年開始形成了“學(xué)術(shù)沙龍”為形式的交流學(xué)習(xí)制度，為教師交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題提供了一個(gè)平臺(tái)。

4、統(tǒng)一各級(jí)教科研思想，明確職責(zé)，互相配合，形成教科研合力。學(xué)校設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、常識(shí)、綜合等教研組14個(gè)。教科室定期組織教研組長開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作交流會(huì)。

二、以課題研究為抓手，提升教科研的層次和水平。

針對(duì)教研和科研脫節(jié)的現(xiàn)象，教科室制定了教科研工作以課題研究為載體，以重點(diǎn)問題、重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)研究為突破口，重點(diǎn)攻關(guān)，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)有較強(qiáng)教育科研能力和課堂教學(xué)水平的骨干教師隊(duì)伍，提高學(xué)校整體的教研、科研水平的工作思路。

1、制訂好教科研的學(xué)年計(jì)劃，并以此為指導(dǎo)制訂好教研組的教研工作計(jì)劃。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)?？傮w工作的安排，教科室制訂好學(xué)年和學(xué)期的教科研工作計(jì)劃，并以此為依據(jù)，指導(dǎo)各個(gè)教研組制訂相應(yīng)的教科研工作計(jì)劃。在日常的教學(xué)中，各教研組能嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施，期末對(duì)工作及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。

2、認(rèn)真做好各級(jí)課題的申報(bào)和結(jié)題工作。

每學(xué)年的第一學(xué)期教科室都要組織教師進(jìn)行校級(jí)課題的申報(bào)，編印《課題申報(bào)指南》供教師參考，并對(duì)教師進(jìn)行課題方案撰寫的培訓(xùn)，教師參與課題研究的熱情很高，2005年校級(jí)立項(xiàng)課題12項(xiàng)，2007年立項(xiàng)18個(gè)，2008年立項(xiàng)2個(gè)，90％的教師都參與課題研究校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層管理人員65%主持縣級(jí)以上課題研究。在校級(jí)課題研究的基礎(chǔ)上，每年都認(rèn)真組織校級(jí)課題中的優(yōu)秀課題參見縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題的申報(bào)。到目前我校負(fù)責(zé)國家級(jí)立項(xiàng)課題一個(gè)，負(fù)責(zé)省級(jí)課題研究一個(gè)，20個(gè)校級(jí)課題均正在處于認(rèn)真、有效的研究過程之中。2008年，我校董淑松校長主持的《以海州灣魚文化研究為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)及整合研究》被立項(xiàng)為國家級(jí)規(guī)劃課題，實(shí)現(xiàn)了本校國家級(jí)課題零的突破，取得階段性研究成果。學(xué)校共評(píng)出校級(jí)教科研成果12項(xiàng)，2008年校級(jí)教科研成果評(píng)比正在中。

3、開展教科研校本培訓(xùn)工作，積極做好各級(jí)課題研究的指導(dǎo)工作。教科研的校本培訓(xùn)是根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署。學(xué)校將教科研校本培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的重點(diǎn)工作來抓，學(xué)期初就制定了全體教師參加的教育科研專題培訓(xùn)工作計(jì)劃。成立了由校長、教科室、教導(dǎo)處、教科研輔導(dǎo)員和骨干教師組成的教育科研專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，采取輔導(dǎo)員培訓(xùn)、自學(xué)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)等形式進(jìn)行，結(jié)合教師科研工作中的實(shí)際問題開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，取得良好效果。

在課題研究方面，學(xué)校為切實(shí)改變重兩頭，輕過程的教科研現(xiàn)狀，教科室對(duì)學(xué)校的國家、省、縣校三級(jí)課題進(jìn)行規(guī)范化管理，抓好中期的檢查、指導(dǎo)工作，提高課題研究的實(shí)效性。

4、加強(qiáng)教科研的日常檢查制度，切實(shí)提高科研對(duì)教研、日常工作的指導(dǎo)作用。教科室加大對(duì)市、區(qū)級(jí)課題的管理，積級(jí)探索適合學(xué)校操作的課題研究規(guī)范化管理的模式，現(xiàn)已取得階段性成果。

5、科研與教研、日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，探索出教科合一，提高科研為教學(xué)服務(wù)的新模式。

6、加強(qiáng)教師的反思，提高教師的理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

開展經(jīng)常性的教學(xué)反思是教師成長的最佳途徑。學(xué)校教科室結(jié)合教研工作重點(diǎn)，以案例分析為載體，開展經(jīng)常性的教學(xué)反思，并鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，2002、2003兩年分別分語文、數(shù)學(xué)、技能組開展全校性的論文評(píng)比，并編印教科研成果集、案例匯編集一輯。擴(kuò)大了教師教科研交流的機(jī)會(huì)。教師撰寫的教育、教學(xué)論文發(fā)表5篇，省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，縣級(jí)評(píng)比獲獎(jiǎng)160余篇。

三、開展豐富有效的教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

只有真正將科研活動(dòng)與日常的教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)科研興教的戰(zhàn)略。我們將學(xué)?？蒲腥谟诮萄小⒔虒W(xué)工作中，有計(jì)劃分層次地開展個(gè)體的或合作的研究，鼓勵(lì)人人參與教科研活動(dòng)，以教研組、課題組等為單位，開展活動(dòng)，濃化我校的教科研氛圍。

1、加大名師培養(yǎng)力度，打造學(xué)校骨干教師隊(duì)伍。要提高教學(xué)質(zhì)量，最根本的是教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校從2002年起學(xué)校推出了“教學(xué)之星”評(píng)比活動(dòng)。組織全校55周歲以下的教師，按年齡結(jié)構(gòu)，從師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)、科研能力、教育質(zhì)量四方面，分“教壇新秀”、“教壇之星”、“教壇老將”三種榮譽(yù)稱號(hào)進(jìn)行公開教學(xué)比武與考核評(píng)比，到目前年底共評(píng)出“教學(xué)之星”9人，教學(xué)新秀4人，教學(xué)老將5人。在此基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)教師參加市縣級(jí)“雙高課”“教學(xué)能手”“學(xué)科帶頭人”的評(píng)比活動(dòng)，縣級(jí)教學(xué)能手2人，縣級(jí)“優(yōu)質(zhì)課”獲獎(jiǎng)4人次。

為促進(jìn)青年教師的成長，教科室為每一名青年教師確定了一名師傅，并對(duì)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行制度上的規(guī)范，以簽訂師徒協(xié)議書的形式明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，教科室定期進(jìn)行檢查。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，初見成效，一大批的青年教師在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下突穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的骨干。

2、教研活動(dòng)做到每學(xué)年有主題，2006，圍繞“課堂教學(xué)案例評(píng)價(jià)與分析活動(dòng)”主題，以教研組為基本活動(dòng)單位，各推出一堂研討課，全體課任老師參與。教科室選擇了一堂語文課作為案例研究范例，對(duì)這次案例的研究手段、評(píng)析程序、評(píng)析形式進(jìn)行了設(shè)計(jì)構(gòu)思，課后又組織教師對(duì)本堂課進(jìn)行了錄像觀看，對(duì)參與老師進(jìn)行合理分工，從教材分析、課堂實(shí)錄、教學(xué)時(shí)間分配、提問技巧、師生交流、教學(xué)反思、問題探討等多個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、研究、評(píng)析。其他參與活動(dòng)的老師也對(duì)本堂課進(jìn)行了書面綜合評(píng)議，提出了存在的問題。最后會(huì)同校課題組歸納、提煉，向全校老師推廣。2007，是新課程實(shí)施的第一年教科室圍繞“新課程、新理念；老教材，新理念”主題，教師在活動(dòng)中進(jìn)行新課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，探討解決問題的方案。2007，學(xué)校教科室以“優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題，已經(jīng)開展了“教研員送科到?！薄翱h級(jí)英語新課程研討”等活動(dòng)，接下來還將舉行“學(xué)科帶頭人展示”“縣級(jí)體育研討”等一系列的活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校安排專門經(jīng)費(fèi)，為每位教師訂閱一份教育報(bào)刊雜志，實(shí)行個(gè)人征訂、學(xué)校審核、統(tǒng)一管理的辦法。提倡和規(guī)定教科研綜合六個(gè)“一”制度，即讀一本教育理論書籍、摘錄一篇感興趣的教育文章、主持或參與一個(gè)課題研究、撰寫一篇教學(xué)論文或工作體會(huì)、獨(dú)立設(shè)計(jì)一份教案、上或評(píng)一堂課。

5、加強(qiáng)校際聯(lián)系，促進(jìn)協(xié)作發(fā)展。抓住各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)會(huì)，及時(shí)選派教師外出學(xué)習(xí)，繼續(xù)規(guī)定學(xué)習(xí)歸來交一份學(xué)習(xí)心得或上一節(jié)匯報(bào)課。創(chuàng)造條件聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)、講座，開闊教師眼界，拓寬教師教學(xué)思路，提高教師教科研水平和能力。學(xué)校還與殷莊小學(xué)的結(jié)對(duì)助教活動(dòng)，派優(yōu)秀的年輕教師去學(xué)習(xí)，二校還幾次聯(lián)合舉行了“課堂教學(xué)展示活動(dòng)”。2005學(xué)年第一學(xué)期，學(xué)校先后派二批教師到殷莊中心小學(xué)取經(jīng)。2006年，學(xué)校與殷莊中心小學(xué)進(jìn)行了“新課程面對(duì)面的教學(xué)展示活動(dòng)”。通過校際間的交流，不斷提高我校教師的課堂教學(xué)水平。

贛榆縣石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教科室

2008年12月

第五篇：爭勝小學(xué)推廣普及太極拳運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案

三臺(tái)縣爭勝鄉(xiāng)中心小學(xué)校

推廣普及太極拳運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案

一、目的意義

太極拳作為我國民族體育的瑰寶，作為中國古典文化的產(chǎn)物，她是我們祖先在長期生活實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來的。她始終有良好的群眾基礎(chǔ)，深受廣大群眾的喜愛，在學(xué)校體育中開展太極拳的教學(xué)，進(jìn)行終身體育的教育，弘揚(yáng)民族文化是件非常有意義的事。太極拳強(qiáng)調(diào)身心合修，注重精神和體魄的平衡發(fā)展，宜于塑造心理、生理都健康。太極拳能醒腦精神，調(diào)節(jié)神經(jīng)，特別適合從事腦力勞動(dòng)的師生和知識(shí)分子修煉。

二、工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)對(duì)太極拳的興趣，能熟練完成二十四式簡化太極拳的動(dòng)作，記住口訣要領(lǐng)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)更多式的太極拳法，做到演練整齊、自然，動(dòng)作規(guī)范。部分學(xué)生會(huì)舞太極劍（扇）。

3、理解太極文化內(nèi)涵，將自己溶于太極拳文化海洋中，容得下與自己意見不同的人，化解有不同意見甚至對(duì)立的人。

三、實(shí)施步驟及措施

（一）、啟動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、組建“練太極、修身心“活動(dòng)推廣小組、培訓(xùn)骨干、確定教材，落實(shí)活動(dòng)實(shí)施方案，校長室負(fù)責(zé)。

2、組建“弘揚(yáng)太極文化”信息資料收集小組，主任室負(fù)責(zé)。

3、學(xué)校成立“太極拳演練”推廣小組，推廣小組作為學(xué)校推廣太極拳的骨干隊(duì)伍。學(xué)校在近期內(nèi)啟動(dòng)對(duì)推廣小組全體成員的培訓(xùn)工作,力爭短時(shí)間內(nèi)完成培訓(xùn)任務(wù)，工會(huì)負(fù)責(zé)。

4、學(xué)校在近期內(nèi)開展“弘揚(yáng)太極文化”的各項(xiàng)宣傳推 1

廣活動(dòng)。

召開一次“練太極、修身心”教師會(huì)，統(tǒng)一思想，提高全體教師對(duì)活動(dòng)開展的正確認(rèn)識(shí)。學(xué)校宣傳櫥窗出好一期?？?，展示“秉承太極文化”的文字圖片資料。各班級(jí)開一次主題班會(huì)，充分利用多媒體設(shè)備播放“太極拳”的影像資料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)太極文化的興趣。

（二）、全面實(shí)施階段,經(jīng)過一月左右的時(shí)間全體師生對(duì)太極拳操練，達(dá)到全校師生人人會(huì)打太極拳的預(yù)定目標(biāo)，為形成學(xué)校特色奠定基礎(chǔ)。主要工作為：

1、將“普及太極拳”作為2013年學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工程抓細(xì)抓實(shí)，由校長室牽頭制訂在全體教工中“普及太極拳”的實(shí)施計(jì)劃。3定時(shí)間、定制度，做到每位教工人人來打、會(huì)打、愛打太極拳，為全體學(xué)生作出表率。

2、自本學(xué)期起，在全體學(xué)生中開始教學(xué)太極拳，由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，藝體組制訂在全體學(xué)生中“普及太極拳”的實(shí)施計(jì)劃,做到活動(dòng)開展管理網(wǎng)絡(luò)齊全,時(shí)間安排科學(xué)合理，教學(xué)中心工作與太極拳操練兩不誤。操練時(shí)間原則上穿插在體育課及課外活動(dòng)中進(jìn)行，“太極拳”作為校本課程有機(jī)滲透在體育教學(xué)計(jì)劃之中。經(jīng)過多次研討，根據(jù)太極拳的特點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際，決定分三個(gè)階段落實(shí)太極拳教學(xué)目標(biāo)。第一階段，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)太極拳的興趣，通過豐富多彩的形式初步了解太極拳，并在體育游戲中滲透太極拳最基本的手型、步法，在體育課堂教學(xué)中進(jìn)行分解動(dòng)作的傳授。

第二階段，了解太極拳的基本理論，訓(xùn)練太極拳的基本功，基本掌握練習(xí)方法，學(xué)會(huì)24式簡化太極拳的全套動(dòng)作。第三階段，熟練掌握24式簡化太極拳，做到連貫協(xié)調(diào)、圓活自然，并在練習(xí)中感悟太極文化，部分學(xué)生能掌握42式太極拳。

3、由學(xué)校德育處室牽頭，將普及太極拳活動(dòng)融入學(xué)校教科研工作軌道，對(duì)活動(dòng)開展的全過程進(jìn)行及時(shí)的跟蹤了解，及時(shí)科學(xué)分析活動(dòng)開展中的綜合情況與一系列有待修正

解決的問題，定期向?qū)W校指導(dǎo)小組反饋信息報(bào)告。并在適當(dāng)時(shí)機(jī)選擇相關(guān)課題開展教學(xué)研討。

（三）、鞏固提高階段。通過全面實(shí)施階段的普及，本階段起把“太極拳”融入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理之中，擇機(jī)向社會(huì)展示，以逐步突現(xiàn)學(xué)校的這一特色。

1、自這學(xué)期起，學(xué)校將全體師生打太極拳列為大課間項(xiàng)目，并精挑細(xì)選苗子分別成立教師、學(xué)生“太極拳隊(duì)”，在這兩支拳隊(duì)的帶動(dòng)下推動(dòng)學(xué)校太極拳操演水平由普及向提高提升。

2、學(xué)校將弘揚(yáng)太極文化融入到各類計(jì)劃之中，將“太極拳”課程作為校本課程列為學(xué)校體育教學(xué)項(xiàng)目，并列入學(xué)校每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的展示與競賽項(xiàng)目。每學(xué)期設(shè)立“太極文化周”，開展“太極拳”匯演會(huì)操，同時(shí)也作為每屆教工健全運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)項(xiàng)目。

3、學(xué)校教導(dǎo)處要有計(jì)劃有目的地注重于搜集積累“弘揚(yáng)太極文化”活動(dòng)開展的各類資料，精心組織相關(guān)教師開展專項(xiàng)的教科研究,撰寫相關(guān)論文，在時(shí)機(jī)較為成熟的情況下形成一整套有價(jià)值的相關(guān)資料。

三臺(tái)縣爭勝鄉(xiāng)中心小學(xué)校

二○一三年六月二十日