第一篇：高一直升班語文試卷

漳州立人學校2015-2016（上）直升班質(zhì)量檢查

語文科試卷

考試時間：150分鐘 滿分：150分(注意：請考生把試題答案與作文全部寫在答題卷．．．．．．．班級 姓名 座號 考場 考生號 和作文紙上，否則不得分！并在答題卷和作文紙的規(guī)定區(qū)域?qū)懨靼嗉?、姓名、座號?．．．．．．．．．．

一、默寫（10分，每小題1分）

1．補寫出下列句中的空缺部分。（10分，每小題1分）

（1）、女也不爽。，二三其德。（2）、，雖九死其猶未悔。

（3）、黃鶴之飛尚不得過。

（4）、月明星稀，烏鵲南飛。，何枝可依？（5）、，依依墟里煙。

（6）、大弦嘈嘈如急雨，；嘈嘈切切錯雜談。（7）、寄蜉蝣于天地。（8）、，潦倒新停濁酒杯。

二、選擇題（18分，每小題3分）

2．下列各組詞語，沒有錯別字的一項是（）．．．．． A、屏障 簇擁 粗制濫造 物競天擇

B、書籍 惋惜 眼花繚亂 穿流不息 C、祈禱 賞賜 按部就班 提心掉膽 D、侍候 甘淋 惟妙惟肖 無人問津

3．下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）．．A.家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側(cè)目而視，一副天不怕．．．．地不怕的小霸王樣子。

B.目前國內(nèi)整形機構(gòu)的水平良莠不齊，做整形手術(shù)風險很高，據(jù)統(tǒng)計，美容整形業(yè)連續(xù)三年成為．．．．消費者投訴的熱點。

C.我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀?。笫狡吩u的文學批評方法。

D.《春天的故事》曲詞優(yōu)美，為群眾喜聞樂見，真不愧為陽春白雪。．．．． 4．對下面各句所用的修辭及其效果，解說錯誤的一項是()（3分）①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

②眼前百姓即兒孫，莫言百姓可欺，當留下兒孫地步；堂上一官稱父母，漫說一官易做，還盡些父母恩情。

③啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀?、艹聊。聊。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡。⑤你怎么見了他就拘謹起來，說話時舌頭像短了半截。

A．①②句用了對偶的修辭手法，上下兩句形式并列，簡括凝練的內(nèi)容或相對或互補，給讀者造成鮮明深刻的印象。

B．③句運用是排比修辭，三個以上意思相關(guān)或語氣一致的句子排成一串，一口氣說明，使句子的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。

C．④句是運用反復修辭，由于在一個語段中連續(xù)或間隔運用相同的詞語或句子，這就可以突出某種強烈的思想感情，使讀者獲得深刻的印象。

D．⑤句是運用比喻修辭。用“舌頭好像短了半截”具體形象地說明說話拘謹?shù)臉幼印?.下列各句中，沒有語病的一項是（）．．．．A．我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點。B．這場比賽的勝利，將決定我們能否順利進入決賽階段。

C．作為一檔新興的電視節(jié)目，《中國好聲音》目前最重要的當務之急就是揚長避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情感感受。

D．當前，青少年深受網(wǎng)絡語言的影響，忽視了漢語的規(guī)范化，這應引起教育工作者的高度重視。6．下列加點字意思解釋全部正確的一組是（）（3分）

A、不遑啟居（空閑）

泣涕漣漣（鼻涕）信誓旦旦（誠懇的樣子）雨雪霏霏（下）．．．．．B、乘彼垝垣（登）

以我賄遷（財物）既替余以蕙纕兮（代替）高余冠之岌岌兮（加高）．．．．C、可憐體無比（可愛）晝夜勤作息（勞作，休息）卻與小姑別（退出來）山不厭高（厭惡）．．．．．．D、便言多令才（美好）枉用相存（問候，懷念）舉酒屬客（勸人飲酒）況修短隨化（壽命長）．．．．7．下列加點字意思和用法相同的一組是（）（3分）A、夫人之相與

悔相道之不察兮 ．．B、君既若見錄

府吏見丁寧 ．． C、及其所之既倦

以其求思之深而無不在也 ．．D、月出于東山之上

此非孟德之困于周郎者乎 ．．

三、文言文閱讀（21分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8～11小題。

龍洞山記【元】張養(yǎng)浩

歷下多名山水，龍洞尤為勝。洞距城東南三十里，舊名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上，故云。中有潭，時出云氣，旱禱輒雨，勝國嘗封其神曰靈惠公。其前，層峰云矗，曰錦屏，曰獨秀，曰三秀，釋家者流居之。由錦屏抵佛剎山，巉巖環(huán)合，飛鳥劣及其半。即山有龕屋，深廣可容十數(shù)人，周鐫佛象甚夥。世兵，逃亂多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤東出，其曰龍洞，即此穴也，望之窗然。

竊欲偕同來數(shù)人入觀?；蛟皇侵袠O暗，非燭不能往，即遣仆燃束茭前導。初焉，若高闊可步；未幾，俯首焉；未幾，磐折焉；又未幾，膝行焉；又未幾，則蒲伏焉；又未幾，則全體覆地蛇進焉。會所導火滅，煙郁勃滿洞中。欲退，身不容；引進，則其前隘，且重以煙，遂緘吻、抑鼻、．潛息。心駭亂恐甚，自謂命當盡死此，不復出矣。余強呼使疾進，眾以煙故，無有出聲應者，心尤恐然。余適居前，倏得微明，意其穴竟于是，極力奮身，若魚縱焉者，始獲脫然以出。如是，．僅里所。既會，有泣者，恚者，詬者，相譏笑者，頓足悔者，提肩喘者，喜幸生手其額者，免冠科首具陳其狼狽狀者。惟導者一人年稚，形瘠小，先出，若無所苦，見眾皆病，亦陽懾力殆。其．宴于外者，即舉酒酌穴者，人二杯。雖雅不酒，必使之酹，名曰定心飲。

余因默憶，昔韓文公登華山，窮絕頂，梗不能返，號咷連日。聞者為白縣吏，遂遣人下之。嘗疑許事未必有。由今觀之，則韓文公之號為非妄矣。嗚呼，不登高、不臨深，前圣之訓較然，而吾輩為細娛，使父母遺體幾同壓沒不吊。其為戒，詎止歿身不可忘！竊虞嗣至者或不知，誤．及此，故記其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴飲者四，某官某，凡十有一人。時延祐龍集丁巳八月也。（選自《欽定四庫全書·歸田類稿》）

【注】①勝國：前朝。②劣：僅僅，才。③磐折：彎腰。④較然：明顯的樣子。⑤吊：悲傷。

8.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）．．． A、會所導火滅 會：適逢 B、意其穴竟于是 意：料想 ．． C、亦陽懾力殆 懾：害怕 D、竊虞嗣至者或不知 虞：欺騙 ．．

⑤

④③

②

①9.下列四組中，全都間接表現(xiàn)龍洞艱險的一組是（）（3分）．．①是中極暗 ②煙郁勃滿洞中 ③心駭亂恐甚 ④如是，僅里所 ⑤有泣者，恚者，詬者 ⑥喜幸生手其額者 A、①②④ B、①③⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥

10.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）．．．A、龍洞山自古以來就是名勝，山勢險峻，有上下兩個山洞，位于下方的那一個叫龍洞。B、龍洞深邃，里面越來越低矮狹窄。作者與同游者備受驚恐，好不容易才得以出洞。C、按照當?shù)氐娘L俗，在洞外飲酒的人要為入洞游玩的人喝兩大杯酒，名為“定心飲”。D、作者游歷龍洞后，想起“不登高，不臨深”的前圣之訓，為告誡后人寫了這篇“記”。11.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）初焉，若高闊可步。（3分）

譯：（2）聞者為白縣吏，遂遣人下之。（3分）

譯：

（3）既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（3分）

譯：（4）或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。（3分）

譯：

四、古詩閱讀（12分）

閱讀下面這首唐詩，完成 12～13 題。

金陵懷古 許渾

玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。松楸遠近千官冢，禾黍高低六代宮。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風。英雄一去豪華盡，唯有青山似洛中。

[注] ①玉樹：指陳后主所制樂曲《玉樹后庭花》。②景陽：陳朝宮殿名，陳后主宴飲作樂 之地。③石燕和江豚：傳說里神奇怪誕的動物。、請對第三聯(lián)中“拂”“吹”兩個字做簡要賞析。（3 分）答：

13、.本詩尾聯(lián)表達了作者怎樣的情感？結(jié)合詩句簡要分析。（3分）

答：

卜算子?海棠為風雨所損

劉克莊

片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。

【注】劉克莊，南宋著名詞人，一生致力于抗金復國大業(yè)，卻屢遭當國者的排擠、壓制和迫害。14．上闋用“片片”與“點點”來形容花，有何作用？（3分）

答：

15．上闋寫“道是天公不惜花”，下闋寫“道是天公果惜花”，欲抑先揚，具有“味外之旨”，從中可以看出作者怎樣的思想感情？（3分）

答：

五、現(xiàn)代文閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成16—18題。

暮雨鄉(xiāng)愁（張華清）

①人們總是把鄉(xiāng)愁簡單地理解為對家的依戀或?qū)实氐淖窇洠鋵嵾@樣的理解未免太偏狹具體了，我此刻體會出了那種滋味，并非那么簡單。鄉(xiāng)愁不是空間的，而是時間的，它的方向不是遙遠的地方，而是遙遠的過去；鄉(xiāng)愁不是戀物，而是自戀，它所牽掛的不是那片事實上常常顯得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命與韶光。古往今來的那么多思鄉(xiāng)的詩篇，細細想來，原都是對自我的悲憐：昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。歌者哀嘆的是歲月的逝水對自己無情的拋擲。海得格爾說，“故鄉(xiāng)處于大地的中央”，看起來這是一個空間的理念，但細想這故鄉(xiāng)仍不過是指人“長大的地方”，因為那里印下了稚兒的足跡，他的生命中最初和最美的部分拋灑在了那里。生命的家宅，記憶的歸宿，稚兒離開了那里，是因為童年那美好的時光已揮手遠去，他已踏上被命運拋離的注定遠游他鄉(xiāng)的不歸途！這真真正正是永世的分離，便是“去年今日此門中，人面桃花相映紅”的情景，一旦你回來追尋，也早已是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的傷心之地。所以，鄉(xiāng)愁是一種真正的絕望，一種與生命同來俱在的愁思。

②我便想象那位初唐的詩人陳子昂，在登上幽州古臺時的悲嘆：“前不見古人，后不見來者，5 念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！痹X得他的悲號未免有些夸張，但今想來，那命運對每個生為凡胎的肉身不過就是這樣的設定?！叭松鸁o窮已，江月年年只相似?！比螒{你把酒問天，悲呼浩嘆，天道總不會屈就人道，肯給你些許絲毫的通融憐憫。因了這個宿命，中國的詩人騷客們，自漢以后便都變成了唯美的感傷主義者，他們是文人，同時又是哲人。我想中國的文學中之所以有一個很特殊很強烈的鄉(xiāng)愁的傳統(tǒng)，恐怕與這種生命本體論的哲學，和他們悲劇論的人生觀念不無關(guān)系。他們像戴望舒筆下的那只樂園鳥，帶著對往事和故園的永恒的相思，顧念而行，劃成一道血痕斑斑的生命的彩虹。

③一個人在冷雨中獨立前行，便是把你想象成那行列中的來者，你終究也只是你自己。來者和去者，在那永恒的天道中相差多少？想到此，剩下的便只是釋然。感傷主義并不見得就是只懂得頹傷，如果是導向?qū)ι纳羁毯投聪さ恼J識的話，感傷當然也包含了真正的感悟和堅強。因為一切并未緣此而中輟，生生不息，代代相接，因了那永遠的鄉(xiāng)愁，他們?nèi)プ髂遣粩嗟倪h游。因為真正的家鄉(xiāng)是沒有人能夠回去的，你看見了蒼茫的來路，但循著那布滿荊棘的路途回去時，看到的無非是一個“愁”字，就像魯迅在他的小說里描繪的一樣，你看到的是變了的一切，而別人看到的則是變了的你，月光下的故事已然變成了永久追憶，童年時的伙伴促膝而坐也如不曾相識，這就是故鄉(xiāng)——魯迅小說中的詩。沒有人像他那樣明白，即便是置身于故地和親人中間，也仍有一種命定的深深的孤獨。更不用說在脈脈溫情之外，還布滿著溫柔的陷阱，在那繾綣的話語中間，也還響著令人心寒的弦外之音。親情和愛在那里相迎，仇恨和刻毒也定然已經(jīng)久候。就如那日與友人所談起的思鄉(xiāng)話題，開始時都不免有些許的激動，各個爭相夸耀自己的城市和那一方的風物人情，可一想到終究要回到那些煩心的勾心斗角與傾軋之中，回到那種種莫名其妙的關(guān)心與掣肘、還有那少不了專橫和欺瞞的壓抑之中時，那心便直涼得寒氣四溢。然而這也終究改不了那份執(zhí)著又強烈的向往與追懷。你知道，那些憂憤與不平，實際上早已經(jīng)與那份情感的執(zhí)拗斷了關(guān)系。你是一個徹頭徹尾的無可救藥者，縱然那故地已是泥濘的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。

④永世的來路，無悔的方向。暮雨中思鄉(xiāng)的旅人，故鄉(xiāng)正離你越來越遠，也離你越來越近。

16.下列對文意的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ┖停ǎ＃?分）

Ａ．本文作者認為“鄉(xiāng)愁”是人們內(nèi)心對一去不復返的昔日歲月的留念與追憶，是對難以再現(xiàn)的生命的感傷，表達了作者對鄉(xiāng)愁的獨特感悟。

Ｂ．第二自然段中作者對陳子昂的詩句從“鄉(xiāng)愁”的角度進行了理解，豐富了文章的內(nèi)涵； 6 表達了鄉(xiāng)愁是一種真正的絕望，一種與生命同來俱在的愁思。

C．作者認為一旦踏上家鄉(xiāng)的土地，那心便直涼得寒氣四溢，哪里布滿著溫柔的陷阱，響著令人生寒的弦外之音，所以思鄉(xiāng)之情也就越來越淡了。

Ｄ．在第三自然段，作者借對魯迅《故鄉(xiāng)》的分析，表達了“真正的家鄉(xiāng)是永遠無法返回去的”深刻感悟。

Ｅ．全文思路開闊，面對“鄉(xiāng)愁”這一常見文學題材，書寫對人生的感悟，在無奈與感傷中表現(xiàn)了對人生的消極情緒。

17.第③段中作者用了很多貶義詞，如“孤獨”、“陷阱”、“仇恨”、“刻毒”、“煩心”、“鉤心斗角”、“傾軋”、“掣肘”、“專橫”、“壓抑”等，這樣寫是不是游離了文章的主題？為什么？（5分）18.通過全文閱讀，談談你對文末“故鄉(xiāng)正離你越來越遠，也離你越來越近”的理解。（4分）（1）“離你越來越遠”說的是：

（2）“離你越來越近”說的是：

六、語言文字運用(15分)19．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）(3分)

①網(wǎng)絡小說的作者為了保持點擊率和吸引力,也會_________地隨時改進,以迎合讀者的口味。

②縣委書記強調(diào)，全縣各級各部門要深入一線，做好受災統(tǒng)計，加強山塘、水庫監(jiān)管，________做好抗災工作。

③梵某愛好收藏，且酷愛玉器，設計了交易騙術(shù)，很順利地把3件玉器據(jù)為己有。A．千方百計

挖空心思

搜腸刮肚

B．搜腸刮肚

千方百計

挖空心思

C．挖空心思

千方百計

搜腸刮肚

D．搜腸刮肚

挖空心思

千方百 7 計

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。(6分)慈善事業(yè)，重心在于如何真正幫助陷入困境的人們，而非宣揚行善者。因此，①，而非陳光標式的“高調(diào)”。幫助他人，并非施舍，更不能“嗟！來食”。②，是所有慈善活動的底線。避免公開的“施”與“受”，是把行善者與受助者放在平等的位置上，而非一高一低；把受助者展示在公眾面前，甚至追求鏡頭前的感恩戴德，這樣的行善觀念難免被稱為“暴力慈善”。在慈善事業(yè)更發(fā)達的國家和地區(qū)，往往講求專業(yè)化和長效性，這樣的慈善方式，③，而且更具有人文關(guān)懷，更關(guān)照受助者的尊嚴和感情。

21．請說明右面的漫畫的畫面主要內(nèi)容，并談談你的看法。要求不超過80字（6分）

畫面內(nèi)容：

我的看法：

七、作文（60分）

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活中，有許多事物是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些事物，我們司空見慣卻往往熟視無睹。也許有一天，你在偶然間會突然發(fā)現(xiàn)，那些看似平淡的事物中蘊含著美好的情感、深刻的哲理??從而深深地震撼了你的心靈。

請以“曾被我忽視的——”為題寫一篇記敘文，不少于800字。

第二篇：直升班發(fā)言2012.7

2012/7/12

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好，今天，我很感激學校領(lǐng)導給我這個機會，讓我在這里和大家一起學習、交流?；仡櫼荒陙碓诔跞鄙喙芾砗?個班的教學中的點點滴滴，留下許多難以忘懷的記憶，下面把我的做法和感悟和大家分享一下：

一、數(shù)學學科教學：

我從2000年參加工作至今一直擔任初中數(shù)學課，我個人認為，前幾年的教學體會是上課只考慮怎樣能教會學生，不考慮教學方法，只考慮結(jié)果—讓學生學會知識，會做題，考高分，但很難真正的讓學生考出好成績；尤其這幾年，隨著經(jīng)驗的積累，我的教學觀念開始轉(zhuǎn)變?yōu)?，怎樣上課才能讓學生喜歡數(shù)學？怎樣上課才能調(diào)動學生的學習積極性？慢慢的我感覺到上好一節(jié)讓學生喜歡又有效果的課，不是想象的那么容易了。學生自主學習的效果又怎樣才能保證呢?學生是否能積極的主動思考呢? 帶者種種疑惑,在初三教學任務比較緊的情況下,我在課堂上進行了大膽的嘗試。

我備課時更加嚴格要求自己，爭取細化到課堂上的每一個環(huán)節(jié)，通過自己的實踐,我心中的疑慮慢慢的打消了,看到課堂上,學生能夠積極主動的去自主學習,探究,討論,而后能全神貫注的去學習和聆聽學生的精彩講解,有時下課鈴響了，學生好像沒聽見，仍然在積極探究著問題，真正實現(xiàn)了學生的主動學習,自主學習.充分體現(xiàn)了學生的價值.我認為學生是學習的主體，教學過程也必須是學生自主學習的過程，教學必須以學生的自主學習為中心，教必須服從于學。因此，學生自學的過程便顯得格外重要。當然作為教師認真?zhèn)湔n，精選例題，精講精練，許多老師都有很豐富的經(jīng)驗，我只想說我的教學課堂是這樣的：

（一）、合作探究，展示拔高。

我大膽的將學生排成并桌，形成方便的學習小組，當然先征求了任課老師的意見，理科老師都雙手贊成，文科老師考慮到每天默寫，我就要求學生文科是自動分開。

學生在自學過程中必然會遇到自身難以解決的問題，這時便要求學生進行小組協(xié)作，共同討論研究所遇到的困難。在此過程之中，要充分調(diào)動小組之中

有困惑的學生提出問題的主動性以及優(yōu)秀學生樂于助人的積極性，做到小組之中只要有一人會，便沒有一人不會，即“兵教兵”。如此以來，小組內(nèi)只要有一個會，其它的都會。班里有3個做題高手，留的作業(yè)通常難不倒他們。（如:郭天愛，魏元慶，張文靜??）

經(jīng)過了學生小組內(nèi)部的討論探究過程，學生對所要求探究的內(nèi)容已經(jīng)有了充分的認識，例如在小組內(nèi)有爭議的問題，讓各小組組長提出，看其它小組成員是否可幫助解決。這時要鼓勵學生認真分析，討論，并特別要注意讓有困惑的學生發(fā)言、展示，說出自己之前卡在哪里，最終用什么方法解決的，鍛煉他們思維能力，發(fā)散思維，有困惑的學生的思路也是很開闊的，只不過他們的計算能力差，或用到的知識點聯(lián)系不上，導致一些題做錯，其實有些時間他們的想法是值得表揚的，教師要抓住時機，進行轉(zhuǎn)化。將學生自主探究及討論中所存在的共性問題進行適當?shù)囊龑В瑥亩钩橄蠓彪s的問題具體化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，以便于學生更深刻地理解、掌握、運用所學內(nèi)容。對于全班都難以解決的問題，我注重引導式教學，充分調(diào)動學生思維的積極主動性，最后非得讓學生自己總結(jié)出，我發(fā)現(xiàn)，否則他們就是被動的等著我來講,下次自己做可能還不會，我一直認為學生想什么，比老師講什么要重要1000倍，聽會與自己探究會完全是2回事。所以通常這種情況下，我也不給他們講，不告訴他們答案，而是布置問題任務，課后解決，第二天看哪組解決的出色，或者先課上在給些時間討論，我總提醒自己（不要害怕講不完而老師包辦，否則再有類似題，學生還是不會自己獨立解決，為了督促他們積極思考、探究，我采用了抓鬮的方法，做29個鬮，每個鬮上寫好名字，討論完后，就抓鬮回答問題。學生特害怕抓到自己不會答而沒有面子，所以討論的就更認真了，基本能把問題解決。最后我讓學生上講臺上展示自己的交流成果，展示完后，我對精彩發(fā)言的學生進行極力表揚，教師領(lǐng)進門，修行在個人，教師引導得巧妙了，有熱情了，學生學得輕松了，教學效果就會有提高。而且這樣學生還經(jīng)常會出現(xiàn)更多我意想不到的多種精彩解法。真是教學相長，我也受益匪淺，和學生一同發(fā)展了。抓鬮答題，我2個班學生都很喜歡，普班7班更是熱情高漲，他們還特喜歡當抓鬮者，樂在其中。

總之，我感到這種教學方式調(diào)動了學生學習的自主性、積極主動性，切實把課堂還給了學生，使學生真正成為了學習的主人，學生的主體地位及教師的主導地位得到了充分的體現(xiàn)。培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識，同時還增進了感情。

（三）、鞏固拓展、達標測評。

尤其復習到中考中的后4道大題時，學生就發(fā)觸，思路困難，會做的題他們也只喜歡用鉛筆在圖上分析，有點思路就行了，而不愿意花大時間去寫過程，為了解決這個問題，每做一套卷子，尤其區(qū)統(tǒng)練，最后4道大題我都逐題分析透徹，過2天后，我重考其中1道，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生全都對，多數(shù)學生仍不會寫完，甚至有的思路都忘了，年級有許多學生在考試時，都是用很快的速度把自己會做的題做錯了，再去花大量的時間去探究自己根本做不出的大題，我對學生講，我們不僅要努力將會做的題一次性做到，還應做到大題道道得分，而且要盡可能多的得分，這就需要平時重視訓練。為了克服學生筆頭弱，我課堂上采取強化訓練：當堂測：考卷，前12道練穩(wěn)、準、快；中檔題練快且不丟分；大題規(guī)定20分鐘最完，要規(guī)范好答案，像考試一樣。我感覺學生練什么有什么，經(jīng)過一段時間的緊張訓練，學生的拿分情況得到了重視和提高。筆頭也不十分弱了。以后，我再留大題時，他們也認真規(guī)范答案了，甚至有的學生要探究并做好一道要做到深夜，導致他們這樣用功學數(shù)學后，物理老師很是嫉妒，狠狠地去罰數(shù)學考了優(yōu)秀而物理沒上有的學生。

這屆初三數(shù)學悟性好的學生不多，所以從一開始優(yōu)秀率就是一個難題，我們期末統(tǒng)練和全區(qū)一模模擬考試全年級優(yōu)秀的人數(shù)總是個位數(shù)，甚至有時是零，嘗試了這種課堂教學方式，在二模模擬和去年中考模擬考試后，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人數(shù)增多了，明顯提高了學生探究問題，爭取高分的積極性，我也增強了不少信心。但今年中考的數(shù)學和物理區(qū)里反應比較難，咱們的學生比較吃虧，因為咱們的學生即使優(yōu)秀，也是擦邊分，所以一旦遇上太難的題就會像中等生一樣不會做，很難入手，拿不到分，對于人家重點學校的好學生來說，難題是影響不大的，（平時119,120分，匯文二模一個班就10多個滿分120分??），今年中考中我們?nèi)昙墧?shù)學優(yōu)秀的共16人，我教的學生中有12個，最高分112分，我個人認為還是很有突破的，比我預想的要好。比較遺憾的是1班有7人

成績是這樣的4個101分，3個100分，如果再增加7個優(yōu)秀該多好呀！我還需要努力啊。

（四）其它方面

作業(yè)批閱要及時，趁熱打鐵??。每次考試后要詳細統(tǒng)計中等學生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)??。還有，在第三輪復習時，副科課全停了，改成每天下午兩節(jié)的周考，一開始，我感覺學生都考傻了，每天都考有意義嗎？后來我漸漸體會到對學生也是一種鍛煉和考驗，老師要給學生做好心理工作，一定要高度重視每天的考試，對于學生來說，可以把它當成每周一次的模擬中考，中考有兩天下午都是2:30才開考，又熱又沒精神，對于老師來說，每周也都不用單找時間考試，就能練習一份試卷，就是老師得辛苦些，一定把考試成績判出來，最好五科匯總，搞個全班評比，這樣學生才有效果和勁頭。一舉兩得??。

另外我認為我們教師應該主動地加強學習，主動地發(fā)展自己，才能更好的去服務于教學，否則一切都是空談；今后我一定善于學習，豐富自己；勇于探索，超越自己；勤于反思，完善自己。（今年我做了大量的中考壓軸題，做了去年所有的模擬題，做后使我真正領(lǐng)會到了數(shù)學的真諦和魅力??，今后即使我不教實驗班，我也要堅持每年做模擬題，努力做一名業(yè)務出色的好老師）

反思：學生不理想成績等??（年級沒有領(lǐng)頭羊，普遍偏科嚴重）。

以上是我教學上的一些做法，下面說一下我的班主任工作

二、班主任工作班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。到了初三，可能有些老師認為時間比較緊張，尤其好學生，常規(guī)管理可抓可不抓，只要把成績搞好就行了。恰恰相反，如果沒有一個好的紀律和班風，沒有一個好的學習習慣，要想提高整體成績完全是一句空話。

初三年級是整個初中生活關(guān)鍵而又特殊的一年，學生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化，尤其學生流動性大，剛來到一個新班級，新的班主任，新的任課老師，新的學生面孔，新的班級，面對這些變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)學生在這個轉(zhuǎn)折期顯得無所適從。

對于來自四面八方的直升班學生，雖然都是好學生，但管理上并不輕松決不能輕視，它有不同于其他班級的特殊情況，我是從以下幾方面著手的：

（一）用愛的力量鑄就新班級的凝聚力

使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。舉實例：接觸第2天，主動談心，很快融為一體，沒太費勁，互幫互助，朱玥腿傷了。。

（二）利用值日班長日記關(guān)注學生的心理，對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長，日常管理常抓不懈，讓學生適應新班級的管理，讓學生做到各負其責，專時專用，最終實現(xiàn)學生的自我管理

尊重理解，讓每一個學生參與班級管理（每天一位值日班長??）

初三學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表

達自己觀點的欲望，尤其他們來自各班的班委，所以在班級管理中，充分發(fā)揮民主，尊重理解每一個學生的愿望，舉實例：

（三）“打鐵首先自身硬”，班主任要以身作則

舉實例：早來，有時不進班，遙控，訓練學生老師在與不在一個樣，我每周3外出學習，（四）任課老師，精誠合作，形成合力。

①首先要協(xié)調(diào)課任老師和學生之間的關(guān)系

班主任是任課教師和學生之間的紐帶和橋梁。當學生和任課教師發(fā)生不愉快時，要及時解決問題，維護任課教師的權(quán)威。

②班主任有責任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系

到了初三，各科的學習任務都比較緊，作業(yè)量都比較多。不少老師都要爭地盤搶時間，往往因此而產(chǎn)生不快，但又不好直說。在這方面班主任要做好協(xié)調(diào)，同時要求學生根據(jù)自身實際情況合理地分配學習時間。

③班主任要顧全大局，號召大家整體作戰(zhàn)，不要單槍匹馬

班主任若要和任課老師爭時間的話，可以肯定地說誰也爭不過。我平時布置作業(yè)首先問一下同學今天作業(yè)多不多，根據(jù)作業(yè)的多少來布置自己的作業(yè)任務，若有必要，以其它科優(yōu)先。班主任工作上我也不計較個人得失，多為任課教師服務，對他們提出的合理要求盡量滿足。另外，我平時經(jīng)常通過課代表和老師了解其他各科作業(yè)上交的情況，考試情況，學生在學習中存在的問題。另外，我非常注意優(yōu)生偏科現(xiàn)象，每次期中、期末、模擬考試結(jié)束后，就把好學生的弱科和各課任教師交流，希望引起他們的注意。與我愉快合作的有賈希紅老師、皮慶偉老師，李慶榮老師、周文勤老師，可以說我們最后取得的成績和我們各科教師的辛勤勞動，以及我們這個團體精誠合作、密切配合分不開的。

（四）鼓勵競爭，強大自我。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。同時也要做好最后幾名學生的心理工作，讓他們適應并一直努力，增強信心。

舉實例：李慧千，張穆橋

（五）其它注意的事件：（因為總分班，體育課又是合上，全年級都認識，所以制造出許多新問題——面對學生流動性大的問題）

串班問題??

交友問題??

班級矛盾問題??

吃飯問題??

再有就是對初三畢業(yè)班的教學工作，我作為班主任，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

以上是我在畢業(yè)班教學和管理方面的一些不成熟的做法，說得不當之處敬請各位領(lǐng)導、老師批評指正，僅供大家參考，耽誤大家時間了。最后預祝各位能在即將到來的13年中考取得優(yōu)異的成績！謝謝大家的聆聽。

第三篇：高一語文試卷

博雅中學高一語文期末考試試卷

滿分100分，考試時間120分鐘

一、填空題。（每空1分，共20分）

《氓》

第四篇：高一語文試卷

費在這種研究之中？

鄱陽中學2013—2014學年下學期期中考試

高一語文試卷

時間：150分鐘分值：150分

命題人：劉利

第I卷（選擇題36分）

一、語言知識與運用。（18分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（）

A．朱拓 跬步guǐ胳肢窩g?。畉à．．

B．畏葸 ．xǐC．作揖 ．yīD．桅桿wéi．

靛青diàn．

忖度．duó

拗不過ào．

老監(jiān)生jiàn．

物阜民豐fù ．

斂聲屏氣bǐng ．少不更事gēng ．鍥而不舍qì ．

歆享xīng美人觚．．gū

2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．煙靄郵戳宵柝神采奕奕 B．枯槁杜撰寒喧走投無路 C．撕打鞭笞聒噪運籌帷幄 D．斟茶環(huán)佩伺候五彩斑瀾 3.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①姊妹們雖拙，大家一處伴著，亦可以解些煩悶。或有之處，只管說得，不要外道才是。

②往日同游的朋友，已經(jīng)云散，魚翅是不可不吃的，即使只有我一個?? ③動物的游戲，究竟是為了“演習”，為了“自娛”，為了“學習”，還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見。

A．委屈既然??那么莫衷一是 B．委曲雖然??然而眾說紛紜 C．委曲既然??那么莫衷一是 D．委屈雖然??然而眾說紛紜 4.下列句子中，標點符號使用無誤的一項是（）。

A．我又無聊賴的到窗下的案頭一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部寫著《四書襯》的書。

B．她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。C．“你累乏啦，老頭兒，”他說，“里里外外都累乏啦”。

D．對于一個孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么，他桌上論文的內(nèi)容是什么，什么問題可能會如此難以解決而非常重要，值得如此偉大的科學家把他的有生之年花

5.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．為了避免地方電視臺相親節(jié)目、娛樂節(jié)目不再泛濫，國家廣電總局多次發(fā)文干預，但

收效甚微，畢竟，這些節(jié)目迎合了部分觀眾的媚俗需求。

B．新婚姻法對房產(chǎn)權(quán)屬這樣解釋：不管婚前婚后，如果由父母出資買的房子，登記在自

己子女名下的，則認定為個人財產(chǎn)，不屬于夫妻共同財產(chǎn)。

C．李娜中網(wǎng)前輪出局，繼續(xù)著她在法網(wǎng)輝煌之后的長時間離譜低迷，這主要原因是她自

己、團隊以及外界給她的壓力等多種因素造成的。

D．很多人雖然不欣賞方舟子不近人情的打假行為，但我還是比較支持的，衛(wèi)道士般的嚴

苛打假，有利于凈化社會風氣，對造假者形成道德壓力。

6.下列關(guān)于名著的說明，不正確的一項是（）

A．寶玉去探望生病的寶釵，寶釵看見通靈寶玉上面的字，念道：“莫失莫忘，仙壽恒昌”。

鶯兒說這與寶釵項圈上的字是一對，寶玉果然看到金鎖上刻著“不離不棄，芳齡永繼”。（《紅樓夢》）B．《大衛(wèi)·科波菲爾》是狄更斯的一部重要作品。在這部帶有自傳性質(zhì)的小說里，狄更

斯借“大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗”，從某些方面回顧和總結(jié)了自己的成長道路，表現(xiàn)出他的人生態(tài)度、道德理想。（《大衛(wèi)·科波菲爾》）

C．在高老太爺66歲的生日宴席上，馮樂山向高家提親事，要把自己的侄孫女許配給覺

慧，并建議馬上訂婚，高老太爺一口應允。（《家》）D．在愛斯梅拉達被處以絞刑的第二天，她的尸首被人偷走了。此后，加西莫多便失蹤了。

兩年以后，人們在墓窖里發(fā)現(xiàn)兩具緊緊抱在一起的骨架。（《巴黎圣母院》）

二、社科文閱讀。(12分)

閱讀下面的文段，完成7－9題。（12分，每小題3分）

新西蘭紅魚的故事

2005年3月，澳大利亞聯(lián)邦漁業(yè)部長表示:由于過去10年的過度捕撈，新西蘭紅魚（也稱橙連鰭鮭，或羅非魚）的總?cè)菰S捕撈量由約40000噸降低到2680噸。這種魚是一位丹麥魚類學家125年前在亞速爾群島首次發(fā)現(xiàn)的，體長24～42厘米，呈明亮的磚紅色，分布大西洋、地中海、印度洋和太平洋500～1500米的廣闊海域，雖頭大貌丑，但即使數(shù)次冷凍和解凍后仍肉質(zhì)細嫩，味道如蟹肉般鮮美，迅速風靡歐美國家的餐桌。可惜新西蘭紅魚也是生長最慢的深海魚類之一，33歲才達到性成熟，目前發(fā)現(xiàn)壽命可達150年之久。同時，這種魚雖然分布廣，但繁殖率很低，又很少遷徙，喜歡在海山周圍大量聚集，有時魚群長達200公里，很容易被現(xiàn)代捕撈技術(shù)大量捕獲。壽命如此長的魚類被過度捕撈，必然形成巨大的空當。

全世界最多時有約30個新西蘭紅魚漁場，以新西蘭查塔姆高地附近最多，但此地自70年代末開始捕撈，1979年產(chǎn)量就迅速下降。然后是澳大利亞圣海倫斯山附近，1989年5月當?shù)貓蠹埛Q“海底遍地是金”，僅僅30個月后新聞就變成“拯救羅非魚已經(jīng)太遲了”。20世紀80到90年代全球每年捕撈6萬噸新西蘭紅魚，以致處理和儲存設施不足，造成巨大浪費。大西洋東北部的捕撈始于1991年，1994年產(chǎn)量就只及原來的25%，國際海洋利用委員會的報告說此后當?shù)刭Y源再也沒有恢復的跡象。1999年發(fā)現(xiàn)的馬達加斯加海嶺漁場2001年后產(chǎn)量也大幅下降?，F(xiàn)在全球30個此類漁場有一半捕獲量不及原來的30%，25年來總捕撈

1．共4頁

量已超過100萬噸。

實際上，與近海大陸架資源完全不同，對深海魚類的研究手段至今仍非常有限，我們對深海食物鏈失去新西蘭紅魚后會怎樣還一無所知，深海捕撈還會破壞寶貴的生物多樣性和海底沉積物。如果沒有可持續(xù)發(fā)展的海洋資源戰(zhàn)略，很多生物將在我們還未見過之前就被破壞。海洋中70%的地方?jīng)]有鯊魚也并非好消息，科學家們現(xiàn)在相信鯊魚無法在3000米以下生活。阿伯丁大學海洋實驗室主任蒙蒂?普利德教授說:“鯊魚顯然全部在人類能捕獵的范圍內(nèi)，比我們想象得更容易受過度捕獵的威脅?！?/p>

如果合理利用，海底生物已經(jīng)貢獻出寶貴的商業(yè)價值。利用淺水生物已制造出能治療濾過性毒菌感染的海綿核苷，綠水母蛋白質(zhì)也頗受遺傳工程學家青睞。美國海港海洋研究所在數(shù)萬種無脊椎動物和微生物中尋找有用成分，迄今最大的成功就是從一種深海海綿中提取的化合物，已經(jīng)進入治療胰腺癌的臨床試驗。還有人在研究用稱為竹珊瑚的深海生物作為人工骨骼，法國Sederma公司用熱液噴泉細菌中的酶制造能隨溫度升高增加防紫外線水平的護膚品，熱液噴泉細菌的耐熱DNA復制酶也被廣泛用于分子生物學研究。圣地亞哥的Diversa公司從海底微生物中發(fā)現(xiàn)的兩種酶能顯著降低制造乙醇的成本和能耗，另一種耐寒的脂肪分解酶可用于清潔劑。朗訊公司的貝爾實驗室正在研究深海海綿如何在低溫下生長出強度和導光性都比光纖更好的玻璃骨架。夏威夷的Koya USA公司甚至直接出售海底的水，它的網(wǎng)站宣傳說這種水含有豐富的礦物和微量元素?，F(xiàn)在，從915米深處抽取的水經(jīng)淡化后，以5美元一瓶的價格在日本出售。

（節(jié)選自吳戈《深海的陌生空間》）7．下列關(guān)于“新西蘭紅魚”的表述，不正確的一項是()

A．這種魚是一位丹麥魚類學家在125年前，即1880年，在亞速爾群島首次發(fā)現(xiàn)的，頭

大貌丑，體長24～42厘米，且呈明亮的磚紅色。

B．它的肉質(zhì)細嫩，即使是經(jīng)過數(shù)次冷凍和解凍后仍如此，味道如蟹肉般鮮美，這是其迅 速風靡歐美國家的餐桌的重要原因之一。

C．新西蘭紅魚是生長最慢的深海魚類之一，目前發(fā)現(xiàn)壽命可達150年之久，它33歲才 達到性成熟，由于性成熟時間較長，故繁殖較慢。

D．這種魚分布海域廣闊，繁殖率很低，且很少遷徙，喜歡在海山周圍大量聚集，魚群長 達200公里，很容易被現(xiàn)代捕撈技術(shù)大量捕獲。

8．下列對新西蘭紅魚減產(chǎn)的表現(xiàn)的表述，不符合原文意思的一項是()

A．大西洋東北部的捕撈始于1991年，1994年產(chǎn)量就只及原來的25%，國際海洋利用委 員會的報告說此后當?shù)刭Y源再也沒有恢復的跡象。

B．羅非魚由于肉質(zhì)鮮嫩，迅速風靡了歐美國家的餐桌；它們的少遷徙、群居的生活習性，使其更易于被人類采用的現(xiàn)代捕撈技術(shù)大量捕獲。

C．新西蘭紅魚的總?cè)菰S捕撈量由約40 000噸降低到2 680噸。如今全球30個海嶺漁場 有一半捕獲量不及原來的30%,25年來總捕獲量已超過100萬噸。

D．新西蘭紅魚漁場，以新西蘭查塔姆高地附近最多，1979年產(chǎn)量就迅速下降；1999年 發(fā)現(xiàn)的馬達加斯加海嶺漁場2001年后產(chǎn)量也大幅下降。

9．從全文看，下列理解和分析正確的一項是()

A．由于研究手段有限，我們對深海食物鏈失去新西蘭紅魚后會怎樣一無所知，但深海捕

撈肯定會破壞寶貴的生物多樣性和海底沉積物。只要有可持續(xù)發(fā)展的海洋資源戰(zhàn)略，很多生物就不會在我們還未見過之前被破壞。

B．在海底生物開發(fā)利用中，迄今最大的成功是美國海港海洋研究所，他們從一種深海海

綿中提取的化合物，并將其應用到治療胰腺癌的臨床試驗當中。

C．從海底微生物中發(fā)現(xiàn)的酶，其功能各異，其中Diversa公司找到的兩種酶能顯著降低

制造乙醇的成本和能耗，這給乙醇的生產(chǎn)提供了新方向。D．貝爾實驗室研究出深海海綿如何在低溫下生長出強度和導光性都比光纖更好的玻璃骨

架。該項技術(shù)給骨架受傷的人帶來了新希望。

三、文言文閱讀。（21分）

閱讀下面文段，完成10～13題。（10～12題每小題3分，13題12分）

裴政字德表，河東聞喜人也。政博聞強記，達于時政，為當時所稱。政明習故事，簿案盈幾，剖決如流，用法寬平，無有冤濫。囚徒犯極刑者，乃許其妻子入獄就之，至冬，將行決，皆曰：“裴大夫致我于死，死無所恨?！逼涮幏ㄔ斊饺绱?。轉(zhuǎn)左庶子，多所匡正，見稱純愨。東宮凡有大事，皆以委之。右庶子劉榮，性甚專固。時武職交番，通事舍人趙元愷作辭見帳，未及成。太子有旨，再三催促，榮語元愷云：“但爾口奏，不須造帳?！奔白?，太子問曰：“名帳安在？”元愷曰：“稟承劉榮，不聽造帳?！碧蛹匆栽憳s，榮便拒諱，云“無此語”。太子付政推問，未及奏狀。有附榮者先言于太子曰：“政欲陷榮，推事不實?！碧诱儇熤?，政奏曰：“凡推事有兩，一察情，一據(jù)證，審其曲直，以定是非。臣察劉榮，位高任重，縱令實語元愷，蓋是纖介之愆。計理而論，不須隱諱。又察元愷受制于榮，豈敢以無端之言妄相點累。元愷引左衛(wèi)率、崔茜等為證，茜等款狀悉與元愷符同。察情既敵，須以證定。臣謂榮語元愷，事必非虛。”太子亦不罪榮，而稱政平直。政好面折人短，而退無后言。時云定興數(shù)入侍太子，為奇服異器，進奉后宮。政數(shù)切諫，太子不納。政因謂定興曰：“公所為者，不合禮度，此于太子非令名也。愿公自引退，不然將及禍?！倍ㄅd怒，以告太子，太子益疏政，由是出為襄州總管。妻子不之官，所受秩奉，散給僚吏。民有犯罪者，陰悉知之，或競歲不發(fā)，至再三犯，乃因都會時，于眾中召出，親案其罪，五人處死，流徙者甚眾。合境惶懾，令行禁止，小民稱為神明，爾后不修囹圄，殆無爭訟。卒官，年八十九。（節(jié)選自《隋書·列傳第六十六》）

10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．死無所恨恨：遺憾。．B．多所匡正．C．蓋是纖介之愆．D．親案其罪．

匡：輔助。愆：過失。案：核實。

11．下列各組詞語中，加點的詞意義和用法都相同的一組是（）

A．政博聞強記，達于時政，為當時所稱。．一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？ ．

B．東宮凡有大事，皆以委之。．寡人之于國也，盡心焉耳矣。．

C．其處法詳平如此。．

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ ．

D．政好面折人短，而退無后言。．

然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。．

2．共4頁

12．以下各組句子中，全都表明裴政善于斷案的一組是（）閱讀下面的文字，完成16—19題。①簿案盈幾，剖決如流②東宮凡有大事，皆以委之③察情既敵，須以證定

圣誕夜的歌聲 ④政數(shù)切諫，太子不納⑤愿公自引退，不然將及禍⑥陰悉知之，或竟歲不發(fā)

A．①③④B．②⑤⑥C．②④⑤D．①③⑥ 【匈牙利】約卡伊·莫爾

第II卷（非選擇題114分）城里住著一個叫亞諾什的窮靴匠。

他每天拼命賺錢，卻一直沒能過上富裕的生活，因為家中隔年就有新生命呱呱墜地。第四、（28分）

三個孩子出生后，他的妻子不幸離開人世，撇下他孤零零地給孩子喂飯、穿衣。分面包時，13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

一次得切成三片！給孩子們做鞋時，一下就要做三雙！養(yǎng)家糊口難啊，靴匠常常嘆息。（1）囚徒犯極刑者，乃許其妻子入獄就之，至冬，將行決。

圣誕節(jié)那天，披著飄飄灑灑的雪花，靴匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他，很晚才

走在回家的路上?？吹铰放缘赇伬锏耐婢吆突ɑňG綠的糖果，他禁不住想：過節(jié)了，得給孩

（2）又察元愷受制于榮，豈敢以無端之言妄相點累。子們買些禮物。買三份，花銷太大；只買一份，又不公平。想來想去，他決定送給孩子們一件特別的圣誕禮物！

“孩子們，都到這兒來！”亞諾什到家后招呼道。孩子們一個摟住他的脖子，一個撲到（3）政因謂定興曰：“公所為者，不合禮度，此于太子非令名也?！?/p>

他懷里，他又把最小的一個抱在膝上。

“知道嗎?今天是圣誕節(jié)！今晚不干活了，我們好好樂一樂！我來教你們一支歌，非常

14．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（8分）

好聽的歌，這是父親為你們準備的圣誕禮物?！?/p>

早 花

孩子們歡呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了！

[唐]杜甫 “靜一靜！現(xiàn)在跟著我唱?！眮喼Z什清了清嗓子，緩緩唱起那首優(yōu)美而古老的圣歌。歌①

西京安穩(wěn)未？不見一人來！聲輕盈，調(diào)子歡快，孩子們瞬間就被吸引住了。在這個溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌聲，從婉轉(zhuǎn)到高亢，一遍又一遍?? 臘日巴江曲，山花已自開。

然而，這歌聲卻惹惱了樓上住著的人，一位富有的老爺。他一個人住著九個房間，第一盈盈當雪杏，艷艷待春梅。

個房間用來閑坐，第二個睡覺，第三個用餐??其余的又派什么用場呢？此刻他正在第八個

直苦風塵②暗，誰憂容鬢催。

房間里抽煙，琢磨著自己怎么在圣誕夜也提不起興致呢。樓下傳來的聲音越來越響，當亞諾

【注】①西京安穩(wěn)未:公元763年10月，吐蕃攻陷西京長安，焚掠一空。代宗先期奔陜州，什們唱到不知第幾遍時，他再也無法忍受，循聲找到靴匠家。至12月方還都。②風塵：比喻戰(zhàn)亂。“你就是亞諾什，那個靴匠嗎?”（1）這首詩的中間兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？有何作用？（4分）“是的，老爺，您有什么吩咐?”

富人本來是要發(fā)火的，可他瞬間改了主意，說：“你有這么多的孩子！”答：

“是的，老爺，唱歌，嘴多聲音大?！?/p>

“吃起飯來，恐怕嘴更多吧。聽著，亞諾什，我給你帶來了好運——把你的孩子送給我（2）簡要分析作者在詩中所表現(xiàn)的心情。（4分）

一個，我來養(yǎng)，將來他會成為有錢的老爺。”

答：亞諾什驚訝地睜大了雙眼，誰還能不動心呢?他孩子將成為老爺！這些乖巧可愛的孩子，該過上好日子啊！給！為什么拒絕呢？可選誰呢？他喃喃自語：“老大，聽話懂事，長大會

有出息的；老二是個女孩，送給老爺不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？” 15．古詩文默寫。（5題限選4題，8分）

可憐的亞諾什嘴唇直哆嗦，幾乎哭著說：“誰想離開這兒，坐漂亮的馬車?吃好吃的東西？（1）連峰去天不盈尺。飛湍瀑流爭喧豗。（《蜀道難》）

誰想去，就站出來吧??”

（2）。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（《登高》）

面對這樣的誘惑，孩子們卻都怯生生地縮到父親背后，扯住父親的手、褲腿和皮圍裙，（3）滄海月明珠有淚。（《錦瑟》）

誰也不吱聲，好像要遠遠地躲開這位富有的老爺。

空聞虎旅傳宵柝。（《馬嵬（其二）》）“不行，老爺。不行?。∥也荒馨讶魏我粋€孩子送給您，我們得在一起??”（4）故不積跬步，；不積小流。（《勸學》）富人無奈，只好要他們別再唱歌了。作為補償，他給靴匠1000本戈。隨后回到樓上去

繼續(xù)他的無聊時光。（5）謹庠序之教。（《寡人之于國也》）

亞諾什小心翼翼地將錢鎖進箱子，藏好鑰匙，內(nèi)心五味雜陳。孩子們噘著嘴，不說話。

五、現(xiàn)代文閱讀。（21分）

屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。

3．共4頁

亞諾什坐下，又習慣性地做起靴子來。拿著皮料，他裁著，削著，不知不覺又哼起那首歌。似乎有微弱的聲音在應和？抬頭一看，孩子們閃著亮晶晶的眼睛，正圍著他小聲哼唱。他一腳踢開椅子，打開木箱，翻出那1000本戈，三步兩步跑到樓上。

“老爺，請收回您的錢，讓我們唱吧！我們高興，這比1000本戈重要啊??”

沒等富人反應過來，亞諾什就將鈔票放到桌上，轉(zhuǎn)身跑回了家。他挨個親吻孩子，屋里重新響起了優(yōu)美而純凈的歌聲??

唱著唱著，望著簡陋的廚房，想起鍋里的白水煮土豆，亞諾什又為把錢送還感到一絲歉疚。圣誕節(jié)，除了歌聲，孩子們是不是也得有點兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹沒了他的不安。

富有的老爺在第九個房間里來回踱步，思忖著，詫異著，在這個世界上，別人究竟尋到了什么快樂?

（有刪改）

16.文中畫線部分都提到“歌聲”，概括說明其不同的含義。（4分）

17.結(jié)合文中內(nèi)容，分析富人與亞諾什一家交涉的心理變化。（6分）

18.小說結(jié)尾寫道亞諾什心存歉疚。他是否應該還錢？請結(jié)合作品加以解說，并談談給你的啟示。（7分）

19.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）

A.小說講述了一個發(fā)生在圣誕夜里的故事，語言質(zhì)樸，表現(xiàn)手法多樣，情節(jié)張弛有度，主題耐人尋味。

B.“溫馨的夜晚”之所以溫馨，是因為整日為生計操勞的父親“今晚不干活了”，更是因 為孩子們收到了禮物，一家人沉浸在單純的節(jié)日快樂中。

C.文中對孩子們面對誘惑時“怯生生”的神態(tài)描寫，體現(xiàn)出他們對富人的提議既憧憬又 恐懼的心理。

D.作者寫亞諾什還錢時，連續(xù)使用了“踢”“打”“翻”“跑”等動詞來表現(xiàn)他動作的迅 速與決心的堅定。

E.作者為我們描述了窮人和富人的日常生活狀態(tài)：窮人疲于奔命，但很快樂；富人衣食充裕，但并不快樂。

六、語言綜合表達。（15分）20.清明（杜牧）

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。請將本詩改寫成記敘性短文。要求：（1）以第一人稱角度敘述，（2）使用比喻和排比兩種修辭手法，（3）200字左右。

七、寫作。（50分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。有人說：“既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程?！?有人說：“人生如果走錯了方向，停止就是進步。”

以上材料給了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：選好角度，明確立意，寫成記敘文或議論文，標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于700字。

4．共4頁

第五篇：高一語文試卷

鄞州中學2009年創(chuàng)新實驗預備班語文測試

滿分：120分

考試時間：120分鐘

一、基礎知識（共18分，每小題3分）

1．下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是（）A．綠林（lù）打夯（hāng）應（yīng）屆 雋（juàn）永 ．．．．B．慰藉（jia）哺（pǔ）育 引觴(shāng)偌大(nu?)．．．．C．粗獷（kuàng）蘆葦（w?i）翹(qiáo)首 蕞爾(zuì)．．．．D．嫉（jì）妒 摭拾（zhí）悲愴(chuàng)蛟龍（jiāo）．．．．2．下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．攀緣 干癟 自怨自艾 光宗耀祖 B．輕篾 消譴 汗流夾背 按部就班 C．凄厲 寂寞 鍥而舍之 再接再勵 D．斑讕 訓誡 至高無上 風華正茂

3．集資填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）他最近在職 去年所寫的雜文，擬將被刪削的，被禁止的，全部加進去，另行出版。（2）我認為，真正的閱讀 有靈魂的參與，它是一種個人化的精神行為。（3）一個選擇了自己所在地 的職業(yè)的人，一想到他可能不稱職時就會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。（4）當那通道變得一無法當關(guān)，萬夫莫開時，生命的重中之重，就職 而挺撥地凸現(xiàn)了。A．收集 必需 珍惜 簡捷 B。搜集 必需 珍視 簡潔 C．收集 必須 珍視 簡潔 D。搜集 必須 珍惜 簡捷

4.下列各句中加點的成語使用正確的一項是（）

A．隨著陪讀家長的增多，匯龍中學西側(cè)那一排氣宇軒昂的狀元樓也銷售一空。．．．．B．第79屆奧斯卡頒獎日前揭曉，《滿城盡帶黃金甲》無功而返，《潁州的孩子》則拿下最佳期紀錄短片獎鎩．羽而歸。．．．C．重慶市去陽縣各級翁干部積極做好三峽庫區(qū)農(nóng)民外遷工作，安土重遷，使移花接木民高高興興地搬進新．．．．家。

D．美國近日決定在汞歐的捷克和波蘭部署反導系統(tǒng)，同時提出了一個匪夷所思的理由，即防范伊朗的威脅。．．．．5．下列各句沒有語病的、句意明確的一句話是（）

A．這是我三次見到西地平線上落日的情況，我不敢獨郭那一幕幕，所以將它訴諸于筆端，帶給更多的人們。B．真愿成長為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。

C．在任何大自然的事物中，都能找出最甜蜜溫柔，最天真和鼓舞人心的伴侶，即使是對可憐人和最憂悒的人也一樣。

D．由于數(shù)學本身研究變數(shù)而進入辨證法的領(lǐng)域，而且很明顯，正是辯證法哲學家笛卡兒使數(shù)學有了這種進步。

6．把下列名組合成語音貫的一段話，正確的一項是（）

（1）幾名全副武裝的恐怖分子首先用汽車炸彈襲擊美國領(lǐng)事館

（2）聞訊趕到的沙特安全部隊將領(lǐng)事館包圍。

（3）美國駐沙特紅海之濱城市吉達的領(lǐng)事館6日遭武裝人員襲擊

（4）并劫持了領(lǐng)事館內(nèi)多名沙特雇員作為人質(zhì)

（5）并且逮捕了2名受傷的襲擊者

（6）經(jīng)過一番激烈槍戰(zhàn)后擊斃了3名武裝人員

（7）炸開大門后沖進領(lǐng)事館 A．（3）（7）（2）（6）（5）（1）（7）B．（3）（4）（2）（1）（7）（6）（5）C．（2）（6）（3）（1）（7）（4）（5）D．（3）（1）（7）（4）（2）（6）（5）

二、閱讀下面的文字，完成7—9題。（共9分，每小題3分）

從住址到逼真：轉(zhuǎn)瞬顯現(xiàn)導演創(chuàng)意

①數(shù)千白衣武者將太極拳打得行云流水、整齊劃一；2008個長衣武士擊缶傳歌，通過拍擊精準地顯示著倒計時；897塊活字印刷字盤快速排列變化出不同字體的“和”字??在總計兩萬人的表演現(xiàn)場，每0。04秒就會發(fā)出一個動作指揮口令。當你被北京奧運會開幕式這些精彩表演深深感染時，也許可證不知道，在張 藝謀等導演背后還個“科技參謀”——“北就奧運會開閉幕式全蠊式智能仿真編排系統(tǒng)”（簡稱“仿真編排系統(tǒng)”），它實現(xiàn)了藝術(shù)與科技的完美結(jié)合！

②“導演只要說出自己創(chuàng)意，科研人員將具體參數(shù)輸入系統(tǒng)，電腦上就會場呈現(xiàn)出和真人表演同樣逼真的效果。它還能實時漫游，也就是說能展示任意不同角度的鏡頭畫面，幫助導演隨時時調(diào)整預案?！痹擁椖控撠熑?、北京理工大學軟件學院副院長丁剛毅介紹說，這次表演全面系統(tǒng)地采用數(shù)學表演和仿真技術(shù)，如果靠想象或真人反復排練來調(diào)整表演方案，難度和效果可想而知。

③系統(tǒng)用途之一是智能化確定參演人數(shù)，在此之前由于排練等動態(tài)復雜因素，沒人能說出一個方案需要多少人，導演們也常為此爭執(zhí)，現(xiàn)在用軟件一排，問題就迎刃而解了。例如在“星光”表演中，導演最初估計要5000人，計算機根據(jù)衣服、人體厚度、圖形范圍、人與人間距等各種因素，進行智能填充分布，得出最優(yōu)方案，建議2369人參演。起初，大家對這套系統(tǒng)還不太信任，排練擊缶時找來800人現(xiàn)場排練，結(jié)果發(fā)現(xiàn)和計算機的結(jié)果幾乎沒有出入。

④最令人驚嘆的是，開幕式擊缶和活字印刷表演如何讓上千名表演者的動作如同機器一樣準確無誤、毫厘不差？科研人員張龍飛道出了其中的奧秘：每個演員都有制勝法寶——一張口令表。系統(tǒng)通過自動化確定沉演員站位，給每個人設定坐標并分區(qū)編號，電腦根據(jù)站位數(shù)據(jù)確定燈光動畫效果，同時，根據(jù)呈現(xiàn)出的三維效果視眇。自動化分配各個站位的演員動作，每0。5秒出一張 數(shù)據(jù)圖，演員只要拿著動作口令表，在指定時間內(nèi)完成自己的動作就行了。

⑤導演想法多，創(chuàng)意新，帶隨時變化，作為“技術(shù)參謀”，這大系統(tǒng)實現(xiàn)了全程貼身服務。仿真編排系統(tǒng)還能通過實時捕捉采集動作，實現(xiàn)大規(guī)模群體表演動作預演和多媒體交互指揮，并利用信息管理技術(shù)，實現(xiàn)演出流程、演出人員、服裝道具、實施進度管理和參演團隊集結(jié)高度等。這些技術(shù)都成功地應用于彩排指揮、2016人太極表演、萬人代表團入場仿真等到重要環(huán)節(jié)。開閉幕式工作部部長張 和平曾感慨：“這就是科技奧運！”

⑥“該仿真系統(tǒng)能夠把一個模糊創(chuàng)意變成可操作、可招待的方案，把創(chuàng)意、排練方案、呈現(xiàn)形式甚至服裝道具等到信息管理都融合在一起，利用平臺系統(tǒng)綜合考慮解決?！倍傄阏f，這是國內(nèi)首次全面系統(tǒng)地應用仿真技術(shù)解決大規(guī)模的廣場文藝演出，實現(xiàn)了硬件軟件與導演創(chuàng)作規(guī)律融合。通過這次嘗試摸索出大型文藝演出導演創(chuàng)意編排的技術(shù)需求，利用人群仿真，探索開發(fā)出能實時渲染的仿真系統(tǒng)，同時還形成了奧運會后續(xù)大型文藝表演管理指揮的技術(shù)原型系統(tǒng)。

⑦談到應用前景，丁剛毅非常樂觀：“除了大型文藝表演，該技術(shù)還廣泛應用于動畫制作、影視特效、游戲等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。”據(jù)他透露，目前北京理工大學研發(fā)的系統(tǒng)可以實現(xiàn)30000人的實時模擬，以后計劃實現(xiàn)到10萬人的規(guī)模。除了服務于奧運會，這套系統(tǒng)還可以在重大廣場儀式活動及今后實戰(zhàn)演習、反恐等領(lǐng)域中使用。（選乍《科技日報》2008年8月20日）

7．以下對“全景式智能仿真編排系統(tǒng)“的介紹，不正確的一項是（）

A．它能夠智能化確定參演人數(shù)，自動化確定演員站位和自動化分配各站位的演員動作。B．它能夠通過實時捕捉采集動作、實現(xiàn)大規(guī)模群體表演動作預演和多媒體交互指揮。

C．它充分利用了信息管理技術(shù)，實現(xiàn)從演出流程、演出人員到服裝道具、實施進度管理以及參演團隊集結(jié)調(diào)度，等等

D．它能實時漫游，即采用數(shù)字表演和仿真技術(shù)，可展示真人排練的任意不同角度的鏡頭畫面，幫助導演隨時時調(diào)整預案。

8．下列各項的表述，符合原文意思的一項是（）

A．北京奧運會開幕式表演全面系統(tǒng)地采用數(shù)字表演和仿真技術(shù)，并沒有靠想象或采用真人反復排練，這樣大大提高了效率。

B．科研人員將能夠體現(xiàn)導演創(chuàng)意的具體參數(shù)輸入全景式智能仿真編排系統(tǒng)，電腦上就會場呈現(xiàn)出和真人同樣逼真的效果。

C．仿真編排系統(tǒng)能夠進行智能填充及分布衣服、人體厚度、圖形范圍、人與人間距等各種因素，建議2369人參演“星光”。

D．導演和科研人員利用仿真編排系統(tǒng)在現(xiàn)場指揮北京奧運會彩排、2016人太極表演、萬人代表團入場仿真等重要環(huán)節(jié)。

9．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（）

A．在大型文藝表演上，仿真編排系統(tǒng)技術(shù)具有重要作用，而在動畫制作、影視特效、游戲等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)上，該系統(tǒng)作用并不是那么大。

B．目前北京理工大學研發(fā)的全景式智能仿真編排系統(tǒng)可以實現(xiàn)3萬人的實時模擬，因此，在不久的將來可以實現(xiàn)我們所需要的任意規(guī)模。

C．科研人員利用仿真編排系統(tǒng)計算，認為排練“擊缶”需要800人，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)和計算機的結(jié)果幾乎沒有出入，由此可知仿真系統(tǒng)計算比實際情況還準。

D．仿真編排系統(tǒng)在北京奧運會上的嘗試，使科研人員開發(fā)出能實時渲染料的仿真系統(tǒng)，與此同時，還形成大型文藝表演管理指揮的技術(shù)原型系統(tǒng)。

三、文言文閱讀：蘇軾《赤壁賦》選段。（共15分，每小題3分）

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相干繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空。釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶 魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，涉滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明日而長終。知不可乎驟得，托遺響塥悲風?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所在地共食。

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕籍乎舟中。不知東方之既白。10.下列句子中對詞語解釋不正確的一項是（）A蘇子愀然 愀然：憂愁凄愴的樣子 B．哀吾生之須臾 須臾：片刻，形容生命之短 C．托遺響于悲風 遺響：指洞蕭聲的余音 D．目遇之而成長色 成長色：指物品的質(zhì)量 11．下列四組虛詞的含義和用法相同的一組是（）A．于：（1）此非孟德之困于周郎者（2）不拘于時 B．乎：（1）相與枕藉乎舟中（2）浩浩乎如翊虛御風 C．以：（1）挾飛仙以遨游（2）糅以為輪 D．之：（1）不知東方之既白（3）目遇之而成色 12．選出下列各句句式與例句相同的一項是（）例句：何為其然也？

A．吾與子漁樵于江渚之上 B。渺渺兮予懷 C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D。而今安在哉？ 13．對本文有頭分析不正確的一項是（）

A．客人舉曹操之例，是借古抒懷，感嘆人生“須臾”的悲哀 B．作者借與仙人相交，與月亮同在，以跳出憂愁，改變現(xiàn)實。C．主客問答，議論風生，表現(xiàn)出主人公樂觀豁達的胞懷。

D．本文既是一篇抒情小賦，而就其內(nèi)涵來說，更是一篇哲理小賦，包含了對宇宙人生的思考和領(lǐng)悟。14．文中“自其變者”與“自其不變者”分別從哪兩個角度來說？這一層文字說明了什么道理？（3分）

四、閱讀下面的文字，完成15——16題，共12分。

瓦欠登湖：一個人的風景

16年前的春天，當我還是大二學生時，渴望“從明天起關(guān)心糧食和蔬菜，有一所房子，面朝大海，春暖花開”的詩人海，在山海關(guān)結(jié)束了自己年輕的生命，明天的渴望成長了永遠的渴望，他身邊遺留的四本書中，有一本是梭羅的《瓦爾登湖》。9年前，《瓦爾登湖》的中文首譯者徐遲先生，同樣在“文化抑郁”中告別了塵世，不知他生命中還有多少渴望沒有表現(xiàn)。我不知道他們與瓦爾登湖窨有臬千絲萬縷的關(guān)系，但有一點是可以肯定的，瓦爾登湖是他們心中永遠不可能實現(xiàn)的一個夢。

3年前，當我來美國工作后，我想有一天一定要到那個安靜的湖邊去散散步。但隨著時光的逝去，我與所有的都市人一樣，在奔波的生活中竟然抽不出一天資閑散的時間。我感覺瓦爾登湖也漸漸成長了我心中一個不可實現(xiàn)的夢。今年6月里的一天，我綞推開了所有事情，從波士頓驅(qū)車前往瓦爾登湖，不僅是為了圓許久以前的夢，也是想來要每秒忙的生活中給自己一天放松的時間來冥想生命。

一個半小時后，我抵達了瓦爾登湖。當我真的踏上湖邊那濕潤的土地后，心情竟然久久難以平靜。我不僅想到了梭羅，也想到了海子、徐遲，想他們真應該到瓦爾登來看看，那樣他們也許就不會過早結(jié)束自己的生命了，哲學家人說，主動離開世界的人，大都在精神上不堪生活的重負，而在瓦爾登湖邊，我感覺到生命就像一滴水一樣簡單。

150年前，28歲的梭羅擺脫生活中所有羈絆，來到林木環(huán)抱少見人跡的瓦爾登湖畔，靠一柄借來的斧頭，伐木遷屋掘地種糧，過一種最樸素最簡單的生活。他吃湖里犯錯誤上來的魚和自己種出來的豆，不吸煙不飲酒。他精確計算出維持最基本生活所需的花費：造屋用去29元1角2分，生活一周需2角7分??推算下去，他發(fā)現(xiàn)一年中只需工作6星期就能掙足維持健康生活所需的金錢。他每天的日程是讀書、思索和寫作，用大量的時間享受自然。遙想梭羅的生活，我感到慚愧之極。這么多年，我從北京到上海，從紐約到波士頓，經(jīng)多年打拼，在很多人眼中也漸漸算成功人士了，有房有車，有不錯的年收入，存款日益增多，但擁有這一切并沒有使我的心靈真正安穩(wěn)下來。我每天仍不停工作，想來掙更多的錢過更好的日子。

站在瓦爾湖邊我真切地感悟到生活中的“更好”永遠是彼岸，真的應該像梭羅一樣簡單生活在當下。梭羅在湖邊生活了兩年兩個月零兩天，這段時間內(nèi)，他完成了一種生活方式的實驗：遵循本生活，確定什么是生活中必不可少的。他說：“身處發(fā)達的物質(zhì)文明中卻經(jīng)營一種原始的流放式生活，這么做也許會場有許多收獲。

他離開這里的時候，寫出了傳世的不朽之作《瓦爾登湖》。這樣心境下流淌出來的文字，自然平靜深湛。如微風徐徐吹過的瓦爾登湖面。

來到瓦爾登湖，怎能不去看那世界聞名的小木屋呢？小木屋離湖畔很近，順蜿蜒湖畔走了闐分鐘就到了。眼前小木屋顯示出一種原始的感覺，斑駁的白樺木透出歲月的滄桑。推開散發(fā)古樸意味的木門，看到屋內(nèi)只有一桌一床三把椅子，很難想象梭羅就在這樣一個地方生活了兩年，尋求一種極簡樸的生活。他以一種近乎英雄主義的孤身生命體驗，證明一個人的生存所需其實真的很少很少，并設想用自己的生命感情去阻攔文明人迅速滑向奢侈的陷阱。

在瓦爾登湖邊散步，我漸漸安靜下來，漸漸體驗到當年梭羅接近自然、接近生活中最簡單原則的生命感情，我感覺到一種生命的升華。每一個人生命中都有一個瓦爾登湖。那是一個夢，一個世外桃源。所以我們才一起苦苦追尋。其實，人有各種各樣的生活方式可供選擇，梭羅選擇了簡單和淳樸，選擇了瓦爾登湖的還將有。于是他看到了忙碌生活背后人們所忽略了美景，便悟出了張 開懷抱真誠面對大自然的意義。他說：“我來到這片樹木是因為想過一種省察和生活，去面對人生最本質(zhì)的問題，看看是否有什么東西是生活會教給我而我卻沒領(lǐng)悟到的，想知道假如我不到這里的話，當我臨終時，會不會對自己沒胡經(jīng)歷過的生活毫無察覺。（2005年8月30日《文摘周報》，命題時略有刪改）

15．從文中看，瓦爾登湖為什么“漸漸戊了我心中一個不可實現(xiàn)的夢？（2分）

16．通過作者闡述的自我體悟，以及文中提到的海子、徐遲兩位詩人看，“生命就像一滴水一樣簡單”實際上有兩層含義。請分析這兩層含義各是什么？（4分）

含義一： 含義二： 17．梭羅所說的“人生最本質(zhì)的問題是什么？請用文中現(xiàn)成長的短語回答。（4分）

18．選出不符合文意的兩項：（2分）（）（）

A．對于海子與徐遲來說，瓦爾登湖成長了他們“永遠不可能實現(xiàn)的夢“，以自殺方式”過早地結(jié)束了自己的生命”是原因，但不是深層原因。

B．當作者認識到生活中的“更好”永遠是彼岸時，他覺得真應該像梭羅一樣投入大自然中去簡單地生活。C．梭羅在物質(zhì)文明時代，以原始的流放式來“收獲”生命體悟，并啟示人類：不就為誅求自己的奢侈而無度地向自然索取，體現(xiàn)出深刻的生態(tài)化理觀。

D．“瓦爾登湖”在文中虛實相生，“每一個人生命中都有一個瓦爾登湖，那是一個夢，一個世外桃源”，這里的“瓦爾登湖”指人的“夢想”，永遠不可能實現(xiàn)。

E．本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，恬淡從容垢文筆中滲入生命的思考與體悟，也屬“心境”下流淌出來的文字，平靜而深湛。

五、19．閱讀下列語段，翻譯劃線句子。（3分）

魏文侯問李克：“吳之所以亡者何也？”李克對曰：“數(shù)戰(zhàn)數(shù)勝?！蔽暮钤唬骸皵?shù)戰(zhàn)數(shù)勝，國之福也，兵以此亡者何也？”李克曰：“數(shù)戰(zhàn)則民疲，數(shù)勝則主驕，以驕主制疲民，此其所以亡也。是故好戰(zhàn)窮兵，示有不亡者也?！?/p>

六、古詩詞鑒賞（6分）

20．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

和子由澠池懷舊

蘇軾

人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。

老僧（1）已死成長新塔，壞壁（2）無由見舊題。

往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶。

注：（1）老僧：當?shù)厣耍铋e（2）壞壁：是殘破的墻壁

（1）這首詩的首聯(lián)用了哪些修辭手法？頷聯(lián)表達了詩人何種人生態(tài)度？

（2）頸聯(lián)和子由所懷的“舊”具體指什么？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？（3分）21．默寫（4分）

（1）其聲嗚嗚然，；如泣如訴，八音裊裊，不絕如縷。（蘇軾《赤壁賦》）（2）寄蜉蝣于天地。哀吾生之須臾。（蘇軾《赤壁賦》）（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是。

七、語言運用

22．在橫線處填寫恰當?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫，合理的排比句。（3分）

人的一生像金，要剛正，人格須挺立；人的一生像木，要正直，立場須堅定；，；，；人的一生像土，要本色，作風須樸實。

八、作文（30分）

23．閱讀下面的文字，按要求作文。

蝴蝶在即將破繭而出之前，在繭中劇烈地折騰著、掙扎著，蝴蝶掙扎的過程正是它積蓄能量，增強體質(zhì)，結(jié)實翅膀，獲取飛行力量的過程。人生的過程跟蝴蝶一樣，也是與挫折交鋒，與失敗抗爭，與磨難打拼，不斷“掙扎”的過程，只有積蓄內(nèi)在的特質(zhì)和張揚生命的力量，將人生的底蘊積累、沉淀得厚實而凝重，在“掙扎”中領(lǐng)悟飛翔的真諦，才能使自己從平凡走向成功。請以“在掙扎中飛翔“為題寫一篇作文。要求：

1、自定立意 2．除詩歌外，文體不限。3．不少于800字。