第一篇：安徽省中考道德與法治總復(fù)習(xí)九下第三單元走向未來的少年練習(xí)

第三單元 走向未來的少年

（限時30分鐘）招真、模擬題精選

一、選擇題

1.在經(jīng)濟全球化的今天，個人與世界的聯(lián)系越來越密切，我們開始認識世界，走向世界。下列做法有利于走向世界的有（）①向外國網(wǎng)友介紹家鄉(xiāng)的風土人情 ②邀請外國訪學(xué)同學(xué)到家里做客 ③暑假期間與父母一起到國外旅游 ④在家與好友暢談想象中的世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。”要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢要求，我們青少年應(yīng)（）①不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊 ②樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法 ③以學(xué)習(xí)為重，無須關(guān)注外面的世界 ④積極參與社會實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.經(jīng)濟全球化、世界多極化前所未有的把我們每個人聯(lián)系在一起。面對時代大勢，走向世界的中學(xué)生要努力為祖國的發(fā)展積蓄力量。為此，我們中學(xué)生應(yīng)該（）①學(xué)會用世界的眼光看問題，自覺培養(yǎng)全球意識 ②加快建設(shè)制造強國的步伐，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級 ③積極宣傳我國的優(yōu)秀文化，善于學(xué)習(xí)外來文化 ④在走向世界和融入世界時，敞開胸懷主動學(xué)習(xí)

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.“國之交在于民相親”，青少年做到民相親就要（）①尊重差異、包容多樣文化 ②加強交流、傳遞中國聲音 ③以我為主、排斥外來文化 ④承擔責任、促進共同發(fā)展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.(2018陜西6改編)省人民政府網(wǎng)站開通了“我向省長說句話”欄目。班長請同學(xué)們就“如何減負”提建議。下面建議與這一要求不相符的是（）A.小新：“老師可以設(shè)立作業(yè)超市，我們按需選擇?！?B.小莉：“學(xué)校應(yīng)減少考試次數(shù)，不要公開學(xué)生排名?！?C.小勤：“政府應(yīng)治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，禁止超前超綱補課?！?D.小杰：“我們支持減負，享受快樂學(xué)習(xí)。”

6.（2018濰坊9）隨著中考的日益臨近，有些同學(xué)心理壓力越來越大，出現(xiàn)了情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，下列說法正確的是（）①樂觀自信，以平常心面對考試可以緩解和調(diào)節(jié)考試焦慮 ②嚴重的焦慮源于他人對自己的評價 ③考前適度的擔心緊張是正常的心理反應(yīng)

④經(jīng)常自我暗示升學(xué)的重要會消除這一現(xiàn)象

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.中國共產(chǎn)主義青年團第十八次全國代表大會在人民大會堂開幕，王滬寧代表黨中央發(fā)表了題為《乘新時代東風 放飛青春夢想》的致辭。他指出，實現(xiàn)黨的十九大提出的決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的宏偉藍圖，當代青年重任在肩。為此廣大青年應(yīng)該（）①堅定理想信念，只想做科學(xué)家 ②增強問題意識，做到知行合一 ③在實踐中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會 ④堅持終身學(xué)習(xí)，不斷學(xué)以致用

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.（2018聊城19改編）與2017年的795萬人相比，2018年全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計820萬人，畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史新高，就業(yè)形勢更加嚴峻。面對就業(yè)競爭壓力，社會上還有月入過萬的快遞哥，月入超白領(lǐng)的泥瓦匠，萬元難求的月嫂，更有回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)群眾致富的大學(xué)生。這啟示我們（）①競爭壓力大，端正擇業(yè)觀 ②只要能掙錢，干啥都不嫌 ③勞動有分工，職業(yè)無貴賤 ④順應(yīng)新時代，創(chuàng)業(yè)贏未來

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

9.每天早上6點前，只要沒有其他重要工作安排，他都會早早趕到村委會辦公室，至今已19個年頭。無論刮風下雨，每天晚上11點前，他很少進家門。工作19年，他積累了近200本工作筆記，字里行間滿是對農(nóng)村工作的激情。“時代楷?！蓖鮽飨驳氖论E啟示我們（）①愛崗敬業(yè)，實現(xiàn)人生價值 ②腳踏實地，成就一番事業(yè) ③不斷創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力 ④承擔責任，現(xiàn)在就去農(nóng)村

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

10.（2018咸寧12）某校九年級學(xué)生在日記中寫道：又到畢業(yè)季，回首三年時光匆匆而過，發(fā)現(xiàn)自己已處在人生的一個十字路口，面臨人生的一次重要選擇。面對選擇，我們正確的態(tài)度應(yīng)是（）①弄清自己的真實需要 ②考慮目標的重要性和實現(xiàn)的可能性

③照搬別人的成功模式 ④總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，提高選擇能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11.(2018黃石35改編)中考之后，我們初中畢業(yè)了，將來無論是升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。我們回望成長，走向未來，就要繼續(xù)做到（）①承擔責任，追求較高回報 ②學(xué)會選擇，培養(yǎng)敬業(yè)精神 ③終身學(xué)習(xí)，努力開拓創(chuàng)新 ④隨波逐流，充實物質(zhì)生活

A.①② B.②③ C.①③ D.①④

12.面對未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。下列做法正確的有（）①婷婷希望將來成為科學(xué)家，積極參加學(xué)校創(chuàng)新大賽 ②麗麗打算畢業(yè)以后找工作，只想應(yīng)聘不辛苦的崗位 ③笑笑每天都在想象著未來，卻不為規(guī)劃做必要準備 ④晴晴努力學(xué)習(xí)考理想大學(xué)，想為國家發(fā)展出一份力

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

13.（2018攀枝花25）這個偉大的時代屬于每個人，也不會辜負每一個人。在逐夢之路上，高揚奮斗之帆，緊握奮斗之槳，就能找到人生出彩的舞臺。為此，我們中學(xué)生應(yīng)該（）①以實際行動服務(wù)社會、奉獻社會 ②為祖國貢獻智慧和才能

③把個人理想與時代使命緊密結(jié)合 ④發(fā)揮自身優(yōu)勢，只做與眾不同的事 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

二、非選擇題

【情境探究 明理踐行】

14.（12分）下面是濤濤同學(xué)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。

情境一：濤濤的班級要到鄉(xiāng)下進行研學(xué)旅行活動，濤濤認為這是浪費時間，就想讓媽媽幫他請假。（1）濤濤應(yīng)該。（2分）（2）理由：。（2分）情境二：中考即將到來，濤濤很緊張，每天吃不好，睡不好，總感覺有做不完的題。

（1）濤濤這是_______________________________________________________________的表現(xiàn)。（2分）（2）濤濤可以通過 方式來緩解。（2分）情境三：濤濤就要畢業(yè)了，媽媽想讓他上高中，爸爸想讓他上職業(yè)中學(xué)，濤濤一時不知該怎么辦了。（1）濤濤應(yīng)該。（2分）（2）這樣做有利于。（2分）

核 心 素 養(yǎng) 提 升 核

（2018青島5）讀萬卷書，行萬里路。2018年3月，某校師生帶著研學(xué)課題踏上“長征路”，開啟了研學(xué)之旅。師生們拜訪了“屯堡文化之鄉(xiāng)”，接受了遵義紅色基因的洗禮……本次活動的目的是知識科普、體驗考察、勵志拓展、行知合一。這一研學(xué)活動（）①引領(lǐng)學(xué)生在實踐中學(xué)，學(xué)以致用 ②搞噱頭、沖擊了課堂教學(xué) ③提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力 ④促進學(xué)生的全面發(fā)展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

參考答案及解析

第三單元 走向未來的少年

1.A 【解析】考查點：走向世界的形式。解題思路：走向世界就要與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往，①②③正確；在家中暢談想象中的世界不能真正的了解世界，④錯誤。2.B

3.C 【解析】考查點：青年擔當、全球意識。解題思路：面對時代大勢，中學(xué)生要學(xué)會用世界的眼光看問題，積極宣傳我國的優(yōu)秀文化，學(xué)習(xí)外來文化，主動學(xué)習(xí)一切外來文明成果，①③④正確；②是國家的做法，排除。4.B

5.D 【解析】考查點：學(xué)習(xí)壓力。解題思路：同學(xué)們就“如何減負”向“我向省長說句話”欄目提建議，提出的就應(yīng)該是具體的做法，ABC分別從老師、學(xué)校、政府角度對學(xué)生減負提出建議，符合題意；D只表明了支持減負，并沒有表明“如何減負”。本題是逆向選擇題，D符合題意。

6.B 【解析】考查點：考試焦慮。解題思路：在重要考試面前，擔心和緊張是正常的心理反應(yīng)，適度的考試焦慮有利于提高學(xué)習(xí)效率，嚴重的考試焦慮則會影響學(xué)生水平的發(fā)揮，因此我們應(yīng)樂觀自信，學(xué)會調(diào)節(jié)考試焦慮，①③說法正確；嚴重的焦慮源于自我認識的不足，②說法錯誤；④的做法不可取，會加重考試焦慮現(xiàn)象，排除。

7.D 【解析】考查點：在實踐中學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。解題思路：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青年接力奮斗，廣大青年要堅定理想信念，做到知行合一，在實踐中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)以致用，②③④正確；只想做科學(xué)家的說法錯誤，排除①。

8.D 【解析】考查點：職業(yè)選擇。解題思路：材料表明就業(yè)形勢嚴峻，但各行各業(yè)都有佼佼者，無論什么職業(yè)都能發(fā)光發(fā)熱，這啟示我們職業(yè)無貴賤，要端正擇業(yè)觀，順應(yīng)形勢，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，①③④正確；②說法錯誤，違反法律和道德的事情我們不能做。

9.A 【解析】考查點：愛崗敬業(yè)、人生價值。解題思路：王傳喜早出晚歸，一心為了村里的發(fā)展，工作19年，他積累了近200本工作筆記，字里行間滿是對農(nóng)村工作的激情，這表明他愛崗敬業(yè)，努力實現(xiàn)人生價值，也啟示我們要腳踏實地，成就一番事業(yè)，①②正確；③與題干材料不符，排除；我們是中學(xué)生，現(xiàn)在主要是學(xué)習(xí)，“現(xiàn)在就去農(nóng)村”不符合實際，排除④。

10.D 【解析】考查點：學(xué)會選擇。解題思路：面對人生的一次重要選擇，我們要弄清自己的真實需要，考慮目標的重要性和實現(xiàn)的可能性，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，提高選擇能力，①②④正確；照搬別人的成功模式不一定適合自己，③錯誤。

11.B 【解析】考查點：學(xué)會選擇、終身學(xué)習(xí)。解題思路：回望成長，走向未來就要繼續(xù)做到終身學(xué)習(xí)，努力開拓創(chuàng)新，學(xué)會選擇，培養(yǎng)敬業(yè)精神，②③正確；①說法錯誤，承擔責任應(yīng)不言代價與回報；我們不能隨波逐流，充實物質(zhì)生活，要學(xué)會選擇，豐富精神生活，④錯誤。12.C 13.A

14.情境一：（1）積極參加研學(xué)旅行活動。(2分)（2）我們要重視實踐，主動參加各類社會實踐活動；要知行合一。(2分)情境二：（1）考試焦慮。(2分)（2）自我暗示；調(diào)整自我期望；改進學(xué)習(xí)策略和方法等。(2分)

情境三：（1）考慮自己的興趣愛好和特長后再做決定。(2分)（2）做出正確選擇，為自己的人生做好規(guī)劃。(2分)

核 心 素 養(yǎng) 提 升

C 【解析】考查點：在實踐中學(xué)習(xí)。解題思路：開展研學(xué)旅行活動有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實踐意識和能力，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，①③④均符合題意；研學(xué)旅行是對課堂教學(xué)的延伸和運用，②說法錯誤。

第二篇：安徽省中考道德與法治總復(fù)習(xí)七下第七單元樂觀堅強粵教版

第七單元樂觀堅強

(限時：45分鐘)

一、選擇題

1．2018年世界杯足球賽上，巴西球星內(nèi)馬爾在經(jīng)歷了點球遭取消、錯失單刀等困境，終于為巴西打入制勝一球后，喜極而泣、跪地痛哭、盡情釋放自己的情緒。這說明()A．情緒具有復(fù)雜性和多樣性 B．球星哭泣是懦弱的表現(xiàn) C．內(nèi)馬爾情緒消極才陷入困境 D．積極的情緒有利于成功

2.(2018安徽模擬)下列詩句中，反映了人的喜悅情緒的是()A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 B．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 C．更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏 D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝

3．一位心理學(xué)家經(jīng)過長期研究發(fā)現(xiàn)，獲得卓越成就的人不僅僅是因為他們有較高的智力，更重要的是他們都具有積極情緒。此實驗結(jié)果表明()A．積極情緒對人的身體健康具有決定作用 B．積極情緒和消極情緒對人的影響是相同的 C．積極情緒影響人的觀念和行動，激勵人們向上 D．積極情緒和消極情緒對人沒有任何影響

4．(2018臨沂8)“適當?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話告訴我們()A．情緒需要調(diào)控，要做情緒的主人 B．情緒只會對人產(chǎn)生不良影響 C．情緒不能調(diào)控，要順其自然

D．發(fā)泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行

5．期末考試蘭蘭因為沒考好很失落，于是約上好朋友甜甜到操場打了會兒羽毛球，之后她的心情好了很多。蘭蘭調(diào)控情緒的方法是()A．冷靜客觀地看待問題 B．換位思考 C．轉(zhuǎn)移注意力 D．合理宣泄

6．在情感體驗中，我們要用自己的熱情和行動去傳遞情感正能量。下列做法符合這一要求的是()①校園評選“十大孝心少年” ②學(xué)校組織學(xué)生植樹節(jié)植樹

③社區(qū)開展法治宣傳類活動 ④放學(xué)后看到同學(xué)被欺凌趕緊躲開 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

7．(2018蘭州9)挫折勵志演講大師尼克·胡哲，出生就沒有四肢，但是經(jīng)過艱苦的努力戰(zhàn)勝了種種困難，過著和正常人一樣的生活。他的經(jīng)歷告訴我們

()①挫折只會給人帶來痛苦，應(yīng)該避免挫折 ②面對挫折，不同的態(tài)度有不同的結(jié)果 ③意志堅強的人更能戰(zhàn)勝挫折，走向成功 ④挫折能折磨人、考驗人，也能鍛煉人

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

8．巴甫洛夫曾說：“如果我堅持什么，就是用大炮也不能打倒我?！边@告訴我們()①堅強意志增強人的行動力 ②有堅強意志的人一定能成功

③堅強意志能激發(fā)人的潛能 ④堅持不懈是成功的必要條件 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

9．(2018宿遷4)北宋著名政治家、史學(xué)家司馬光自制“警枕”，稍一翻動即被驚醒，遂起身，挑燈夜讀，執(zhí)筆寫作，經(jīng)過19個寒暑的鍥而不舍，最終完成鴻篇巨著《資治通鑒》。其體現(xiàn)出磨礪堅強意志的方法是()A．從小事做起，持之以恒 B．主動迎接挑戰(zhàn)，在實踐中鍛煉 C．制訂明確的目標和計劃 D．做自己不感興趣卻有意義的事

10．觀察漫畫，啟示我們要()①學(xué)會管理和安排自己的生活

②培養(yǎng)獨立思考和決定的能力

③自己的事自己做不依賴他人

④長大了，不再受父母管教

A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④

11．“人不可有傲氣，但不可無傲骨”，下列與這句話意思相近的是()①天行健，君子以自強不息

②勝人者有力，自勝者強

③天生我材必有用

④恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

12．“每個人心里有一片海，自己不揚帆，沒人幫你起航。不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看……”這段農(nóng)民工致莘莘學(xué)子的留言給中學(xué)生最主要的啟迪是()A．行穩(wěn)能致遠，理想指方向 B．蚌病成珍珠，苦盡定甜來 C．挫折伴人生，磨難助成長

D．人生當自強，自立少年始

13．青春的探索需要自信。下列做法能體現(xiàn)自信者的風采的有()①濤濤認真學(xué)習(xí)，堅信付出就會有收獲 ②小青比較害羞，不敢與同學(xué)主動交流 ③壯壯充分準備，相信演講比賽能成功 ④小萌成績不好，從不回答老師的提問

A．①② B．①③ C．①④ D．②③

二、非選擇題

【健康品質(zhì) 值得擁有】

14．(8分)觀察下列圖片，回答問題。

（1）上述兩幅圖片分別反映中學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)是：(2分)①圖片一：__________________________________________________________________。(1分)②圖片二：________________________________________________________________。(1分)（2）請任選其中一幅圖片，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀闳绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)。(6分)．．

【撿拾記憶 提升素質(zhì)】

15．(8分)學(xué)習(xí)和反思能使人不斷成長。在我的成長過程中充滿了快樂和收獲，也有遺憾和后悔……請你看看我的成長日記吧： 日記一：

剛進入初中時，學(xué)習(xí)的課程明顯增多，學(xué)習(xí)的任務(wù)也很重。我每天回到家后都感覺到非常疲憊，以至于在家什么事情都要依賴媽媽提醒，什么時候睡覺、什么時候起床，平時能干的事情也不干了。（1）從自立的角度，談?wù)勎覀冊撊绾慰朔沼浿械拿　?4分)

日記二：

我們學(xué)校評選“校園自強之星”，我們班的維維同學(xué)當選。老師號召我們向他學(xué)習(xí)，做自強不息的

人。

（2）說說老師為什么號召我們做“自強不息的人”？(4分)

16．[2018江西16(1)，2分]家書是家庭的情感紐帶，飽含著熾熱的家國情懷。讓我們一起品讀紅色家書的片段，感受革命先烈的人格魅力和堅定信仰。

從張熾的家書中，我感悟到_?！厩榫程骄?明理踐行】

17．(12分)下面是七年級學(xué)生晴晴生活中的三個場景，請你運用所學(xué)知識對其進行探究。

情境一：晴晴今天上學(xué)遲到了，班主任批評了她，晴晴一整天都感覺不開心，回家后悄悄一個人哭了會兒。

（1）晴晴運用調(diào)控情緒的方法是______。(2分)（2）這樣做有助于________________________________________________________。(2分)情境二：周末，媽媽讓晴晴和她一起去歷史博物館參觀文物展覽，晴晴想睡懶覺就拒絕了媽媽。（1）晴晴應(yīng)該________________________________________________________________。(2分)（2）這樣做的理由是。(2分)情境三：課堂上，道德與法治老師講了因終身殘疾而對生活失去信心、變得悲觀絕望的朱某的事跡。晴晴聽后……

（1）晴晴想對朱某說：_____________________________________________________。(2分)（2）這樣說的理由是：_________________________________________________________。(2分)

參考答案及解析

第七單元 樂觀堅強

1．A 【解析】考查點：情緒的復(fù)雜性和多樣性。解題思路：內(nèi)馬爾經(jīng)歷了巨大困境，打入制勝一球后極度喜悅、興奮，進而通過哭泣的方式釋放情緒，體現(xiàn)了情緒的復(fù)雜性和多樣性，A正確；哭泣是一種表達情緒的方式，高興、悲傷時都可能哭泣，并不一定是懦弱的表現(xiàn)，B說法錯誤；CD題干未體現(xiàn)，排除。

2.C 【解析】考查點：情緒的類型。解題思路：嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只蜻蜓立在它的上頭，表現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛之情，A不符合題意；寶劍銳利的刀鋒經(jīng)過了不斷的磨礪，梅花飄香是因為經(jīng)歷了苦寒的冬季，寓意美好的人生必須克服困難，磨礪意志，B不符合題意；紅軍戰(zhàn)士過了岷山，心情豁然開朗，個個喜笑顏開，表達了喜悅的心情，C符合題意；荷花凋謝后荷葉也枯萎了，菊花雖已枯萎，但那挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃，比喻人的高尚節(jié)操，D不符合題意。3．C 4．A 【解析】考查點：調(diào)控情緒。解題思路：適當?shù)谋瘋鼙磉_感情，過度的悲傷則是欠缺智慧，說明情緒需要調(diào)控，A正確，C錯誤；積極的情緒對人有利，B說法片面；D說法正確，但與題干無關(guān)。5．C 6．A 【解析】考查點：傳遞情感正能量。解題思路：評選“孝心少年”、參加植樹活動、進行法治宣傳都體現(xiàn)了用熱情和行動去傳遞情感正能量，①②③正確；看到同學(xué)被欺凌趕緊躲開是錯誤的，要見義勇為，見義智為，④做法錯誤。

7．C 【解析】考查點：正確對待挫折。解題思路：人生中的挫折是難以避免的，挫折能折磨人、考驗人，也能鍛煉人。不同的態(tài)度有不同的結(jié)果，勇敢面對、戰(zhàn)勝挫折，挫折就能成為成功的轉(zhuǎn)折點；失去信心、懼怕挑戰(zhàn)，就會被挫折打敗，②③④正確，①錯誤。8．C 9．A 【解析】考查點：磨礪意志的方法。解題思路：司馬光19個寒暑通過“警枕”來使自己抓住時間讀書寫作，最終完成《資治通鑒》，體現(xiàn)了他持之以恒的精神，具有堅強的意志，A正確；BC在題干中未體現(xiàn)；做自己不感興趣的事，有可能消磨意志，D說法錯誤。

10．B 【解析】考查點：自立。解題思路：自立是懂得依靠自己的力量解決生活中的問題，合理安排自己的生活；就是自力更生，奮發(fā)圖強，提高自己各方面能力，使自己人格更加完善，①②③分別從自我管理、思考決定、生活事務(wù)上培養(yǎng)自己，符合題意；④觀點和做法是錯誤的，不符合題意要求。11．A 【解析】考查點：自強。解題思路：“人不可有傲氣，但不可無傲骨”，是指人不能盛氣凌人，但要有頑強不屈的精神?！疤煨薪?，君子以自強不息”意思是宇宙不停運轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠不斷前進，①符合題意；“勝人者有力，自勝者強”戰(zhàn)勝別人的人有力量，戰(zhàn)勝自己的人才是強者，②符合題意；“天生我材必有用”是自信的表現(xiàn)，③與題意不符；“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄”意思是弘揚志士們的氣概，不應(yīng)該隨隨便便地看輕自己也是自信的表現(xiàn)，④排除。

12.D 【解析】考查點：自立自強。解題思路：根據(jù)題干“自己不揚帆，沒人幫你起航”可知一切要靠自己努力，要學(xué)會自立，“不奮斗”，世界那么大，你靠什么去看看……可以看出要通過自己的努力實現(xiàn)理想，啟示我們?nèi)松斪詮?，D說法正確；A說的是理想的重要性，B說的是磨礪堅強意志，C說的是挫折的作用，均不符合題意。

13.B 14.（1）①自立。(1分)②自信。(1分)（2）圖片一示例：①認識到依賴的危害性，主動告別依賴；②自己能做的事情積極主動去做；③多實踐，多鍛煉；④學(xué)會管理好自己的生活；⑤做一個對自己、對他人、對社會負責任的人等。(6分，答出三 點即可)圖片二示例：①看到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的長處；②追求積極向上的人生目標；③保持積極樂觀的人生態(tài)度；④增強民族自信心，展示中國人的氣度和風采等。(6分，答出三點即可)15．(1)克服依賴心理，獨立、科學(xué)地安排自己的生活；自主地、科學(xué)地安排好自己的學(xué)習(xí)，處理好學(xué)習(xí)中的問題；學(xué)會基本的生活技能等。(4分，答出兩點即可)(2)自強是進取的動力；自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神；自強是實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；自強是通向成功的階梯等。(4分，答出兩點即可)16．①挫折有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧，可能成為人生經(jīng)歷中的寶貴財富；②堅強的意志是人們戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的保障；③自信是遇到困難永不低頭的巨大精神力量，有助于我們獲得成功，自信是成功的基石。(2分)17．情境一：（1）合理宣泄。(2分)（2）調(diào)節(jié)不良情緒，做情緒的主人；保持積極樂觀的心情。(2分)情境二：（1）和媽媽一起去博物館。(2分)（2）有利于創(chuàng)造正面的情感體驗；拓展視野等。(2分)情境三：（1）生活難免有挫折；磨礪堅強意志，正確對待挫折。(2分)（2）挫折是人邁向成功的轉(zhuǎn)折點；堅強的意志有利于戰(zhàn)勝挫折；生命是寶貴的，要珍愛生命等。(2分)

第三篇：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔當?shù)?框少年當自強教案

少年當自強

教學(xué)目標

知識目標 了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強愛國情感。

能力目標 努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國做好準備，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

情感態(tài)度與價值觀目標 與世界的紐帶。

教學(xué)重難點

重點：1.理解“青年興則國家興，青年強則國家強”的涵義。2．了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。難點：理解“國之交在于民相親”。

講授法、自主學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、合作探究法等。1課時。

準備多媒體課件和相關(guān)圖片等。

情景導(dǎo)入 生成問題

播放《自古英雄出少年》主題曲(沙寶亮演唱)，導(dǎo)入新課。

師：自古英雄出少年，今日少年更英雄。今天，我們就這一話題，展開學(xué)習(xí)——《少年當自強》。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．少年強 中國強：①__青年__興則國家興，__青年__強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望；②青少年的責任是時代賦予的。我們正處在追逐夢想、實現(xiàn)夢想的新時代，實現(xiàn)__中華民族偉大復(fù)興__的中國夢，需要一代又一代有志青少年接力奮斗；③要為建設(shè)祖國做好準備。我們要堅定理想信念，志存高遠，__腳踏實地__，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

2．青少年的情懷與抱負：①青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的__品格__影響著國家未來發(fā)展；②我們要傳承、發(fā)揚中華民族的__優(yōu)秀傳統(tǒng)文化__，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人；③走向世界的中國青少年需要了解__人類文明進程__，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響；④“國之交在于__民相親__”，民相親要從我們做起，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發(fā)展的責任。

合作探究 提升能力

探究一：少年強 中國強 【活動一】 做有志青年

材料一 使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

材料二 在十九大報告中，總書記指出，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！?了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，從我們做起，成為連接中國材料三 22歲碩士畢業(yè)于劍橋大學(xué)，23歲時就在《自然》上以第一作者身份發(fā)表論文，論文證明了鈣鈦礦太陽能電池工業(yè)化的巨大可能性，從而推動了太陽能市場的發(fā)展，24歲博士畢業(yè)于牛津大學(xué)，25歲回國工作被電子科技大學(xué)聘為教授，26歲入選國家第十二批青年千人計劃，28歲被任命為電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院副院長，成為該學(xué)院最年輕的副院長，劉明偵的故事廣為人知。劉明偵說：“我們青年人這一代，當我們享受了足夠多的家庭資源、社會資源和國家資源的時候，我們不僅是單單的個體了。我們應(yīng)該為這個社會和國家多做一些事情，我們對這個社會和國家是有使命的，也是有責任的?！?/p>

探究：以上三則材料共同說明了什么？我們應(yīng)向劉明偵學(xué)習(xí)什么？

學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：材料說明了青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。青少年的責任是時代賦予的。我們正處在追逐夢想、實現(xiàn)夢想的新時代，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接力奮斗。我們應(yīng)向劉明偵學(xué)習(xí)堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，為建設(shè)祖國做好準備，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。

探究二：青少年的情懷與抱負

【活動二】 為什么說青少年的品格形成影響著國家未來發(fā)展 材料一 播放視頻《中華世紀壇》。

材料二 20世紀早期，第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲大地上戰(zhàn)火紛飛。而英國牛津大學(xué)的課堂上卻安安靜靜，一位年輕的教師娓娓而談，正在給他的學(xué)生講授古代希臘歷史。當講到希臘大史家修昔底德的名著《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》的時候，年輕教師好像“理解力突然得到了啟發(fā)”。他體會到：修昔底德早已經(jīng)歷了今天西方人所感受到的經(jīng)驗，在哲學(xué)意義上，修昔底德的世界與今天的西方是同時代的；不僅古希臘文明與現(xiàn)代西方文明的關(guān)系是這樣，而且一切文明之間的關(guān)系都應(yīng)如此，各種文明都可看成是同時代的。此人就是后來鼎鼎大名的阿爾諾德·約瑟夫·湯因比，被西方人譽為“20世紀最偉大的歷史學(xué)家”。其后30年，湯因比潛心苦研，披肝瀝膽，窮畢生精力著述了堪稱20世紀史學(xué)之最的鴻篇巨制：12卷本的《歷史研究》。

材料三 “國之交在于民相親，民相親在于心相通”，2017年5月14日，習(xí)主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講中引用，化用自《韓非子·說林上》，意思是國與國友好交往關(guān)鍵在于人民友誼是否深厚，而建立深厚的人民友誼，重要的是民心相通。

探究：青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。以上三則材料分別說明了什么？

學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：材料一說明了我們要傳承、發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人。材料二說明了走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。材料三說明了“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發(fā)展的責任。

交流展示 提升能力

1．讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。2．其他學(xué)生補充、解疑。

3．教師針對學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵、補充、答疑。

第四篇：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來教案

走向未來

教學(xué)目標

知識目標 明確暢想未來的目的是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會和國家，把個人理 想與祖國需要結(jié)合起來。

能力目標 增強責任感與使命感，提醒學(xué)生時不我待，只爭朝夕，踏上新征程，走向成熟。情感態(tài)度與價值觀目標 人生，有腳 踏實地的行動。

教學(xué)重難點

重點：1.如何暢想未來。2．踏上新征程，展望未來。難點：如何暢想未來。

班會活動、自主學(xué)習(xí)法、詩歌品析法、情景教學(xué)法、合作探究法等。1課時。

1．準備多媒體課件和相關(guān)圖片等。2．讓學(xué)生針對未來人生做一個簡單的規(guī)劃。

情景導(dǎo)入 生成問題

播放張雨生演唱的歌曲《我的未來不是夢》。

“……我知道我的未來不是夢/我認真地過每一分鐘/我的未來不是夢/我的心跟著希望在動/我的未來不是夢/我認真地過每一分鐘/我的未來不是夢/我的心跟著希望在動/跟著希望在動?！?/p>

師：看得出來，優(yōu)美的旋律，引起了大家的共鳴。是的，我的未來不是夢，今天，我們就這一話題，展開學(xué)習(xí)——《走向未來》。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．暢想未來：①暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸__生命的寬度和廣度__，更是為了很好地服務(wù)社會和國家；②暢想未來需要__開闊的視野__，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合；③暢想未來不是僅僅預(yù)設(shè)未來上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃__有意義的人生__；④面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有__腳踏實地__的行動。

2．踏上新征程：①時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準備，__抓住機會__，還要善于__創(chuàng)造機會__，成就自己；②同時，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責任感與__使命感__，提醒我們時不我待，只爭朝夕；③走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向__成熟__的過程。

合作探究 提升能力

探究一：暢想未來

【活動一】 “未來暢想曲”主題班會

師：三年彈指一揮間，如今我們即將初中畢業(yè)。為考上心中理想的高中，三年來，一千零五十多個日日夜夜的努力，讓我們變得強大從而不再畏懼中考這最后難關(guān)。在今后的高中生活，我們將全副武裝，奏響啟程的號角，踏著青春的夢想朝著另一個目標進軍，這將又是一個三年，我們會以同樣的心態(tài)，同樣的斗志，同樣的決心向它發(fā)起挑戰(zhàn)，取得更優(yōu)異的成績！接下來有請同學(xué)們暢想一下未來。

學(xué)生發(fā)言。

探究：聽了同學(xué)們的暢想，老師深受感動。恰同學(xué)少年，風華正茂。最后我提兩個問題大家思考，一是我們?yōu)槭裁匆獣诚胛磥?？二是我們暢想未來，需要把握什么?引導(dǎo)學(xué)生認識到暢想未來不是不切實際的空想，要把握注意事項，規(guī)劃有意義的 學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會和國家。暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。暢想未來不是僅僅預(yù)設(shè)未來上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。

探究二：踏上新征程 活動二 理性認識新征程

材料一 是男兒總要走向遠方，/走向遠方是為了讓生命更輝煌。/走在崎嶇不平的路上，/年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。/不論是孤獨地走著還是結(jié)伴同行，/讓每一個腳印都堅實而有力量。/我們學(xué)著承受痛苦。/學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，/把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，/那一天，/哪怕流它個大海汪洋。/我們學(xué)著對待誤解。/學(xué)著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，/不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，/我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，/醒來在每一個早上。/我們學(xué)著對待流言。/學(xué)著從容而冷靜地面對世事滄桑，/“猝然臨之而不驚，/無故加之而不怒”，/這便是我們的大勇，/我們的修養(yǎng)。/我們學(xué)著只爭朝夕。/人生苦短，/道路漫長，/我們走向并珍愛每一處風光，/我們不停地走著，/不停地走著的我們也成了一處風光。/走向遠方，/從少年到青年，/從青年到老年，/我們從星星走成了夕陽。

——汪國真《走向遠方》

材料二 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。——毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》

師：我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學(xué)習(xí)和實踐中走向未來?？戳艘陨蟽蓜t材料，同學(xué)們有什么感想，你打算怎樣踏上新征程？

學(xué)生分組探究回答。

小結(jié)：我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的新時代，時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準備，抓住機會，還要善于創(chuàng)造機會，成就自己。同時，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們出發(fā)吧！

交流展示 提升能力

1．讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。2．其他學(xué)生補充、解疑。

3．教師針對學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵、補充、答疑。

第五篇：最新中考道德與法治專題復(fù)習(xí)

最新中考道德與法治專題復(fù)習(xí)：觀察與思考題即情景題

11.當前危害國家安全的行為多種多樣如外來物種的入侵、偷拍軍事禁區(qū)、網(wǎng)絡(luò)黑客、資源浪費、邪教傳播，分別危害了我國的生態(tài)安全、軍事安全、網(wǎng)絡(luò)安全、資源安全、社會安全等，對此，A.你應(yīng)該：及時制止、或者檢舉、或者為維護國家安全工作提供線索和協(xié)助；或者不參加非法活動及邪教組織等

B.理由：同上②③④⑤

變式情境題1當前危害國家安全的行為多種多樣如外來物種的入侵、偷拍軍事禁區(qū)、網(wǎng)絡(luò)黑客、資源浪費、邪教傳播，分別危害了我國的生態(tài)安全、軍事安全、網(wǎng)絡(luò)安全、資源安全、社會安全等，對此，A.你應(yīng)該：及時制止、或者檢舉、或者為維護國家安全工作提供線索和協(xié)助；或者不參加非法活動及邪教組織等

B.理由：同上②③④⑤

變式情境題2：小鵬在瀏覽微博時發(fā)現(xiàn)某軍事“發(fā)燒友”發(fā)了一條包含高清圖片的信息，其中文字如下：昨天去了××，不得不說咱們的國家牛！我國最新的防空驅(qū)逐艦就停在××，霸氣外露！哈，有圖有真相，上高清圖片！對于這樣的微博，你會：檢舉、制止危害國家安全（或者損害國家利益）的行為

理由?①發(fā)燒友的行為是危害國家安全的違法行為，應(yīng)承擔法律責任②③其他答案同上

11、情景：倩倩在瀏覽某網(wǎng)站時，意外發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)站將黃巖島標注為他國領(lǐng)土。（或是--發(fā)現(xiàn)有人在軍事地區(qū)附近拍照，發(fā)到網(wǎng)上）

A此時，倩倩的正確做法是：（要求網(wǎng)站改正錯誤）制止并向有關(guān)部門舉報。

B理由：①領(lǐng)土問題事關(guān)我國國家安全和國家利益。該行為嚴重損害我國國家利益。②國家安全是國家生存和發(fā)展的重要保障；是人民幸福安康的前提。③維護國家安全、榮譽和利益是每個公民義不容辭的責任。（答題思路：定性、態(tài)度①；意義②；怎么做③）

12、情境:在生活中,有的人以愛國為由拉橫幅圍堵外資企業(yè),砸某國品牌汽車甚至打傷車主,在網(wǎng)上聯(lián)名抵制某一國家的商品

(1)你認為這一做法：：不正確。

(2)你的理由是:?①堵和打砸行為擾亂了社會秩序,損害了他人和社會利益,應(yīng)當受到法律處罰。②堅持國家利益至上,我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。③我們要用理性務(wù)實,文明的心態(tài),合法有序地表達愛國情感,維護國家利益，④

努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì),為維護國家利益貢獻力量

13、情境:八(4)班在“如何履行國家安全的法律義務(wù)”的主題班會上,有兩位同學(xué)的發(fā)言引起熱議。甲說:“我們中學(xué)生履行這一義務(wù)的最好做法就是學(xué)好知識,將來參與國防建設(shè)。”乙說:“國家安全離我們很遠,履行義務(wù)也就無從談

(1)你對他們上述觀點是：不正確

(2)你的理由是：①人人都是維護國家安全的主角。維護國家安全,要從現(xiàn)在做起。②我們要增強國家安全意識,樹立國家安全利益高于一切的觀念,自覺維護國家安全。③只有人人為國家安全積極貢獻力量,才能使危害國家安全的行為無法得逞④維護國家安全人人可為,我們可以同過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。如:我們既可以為維護國家安全工作提供便利和協(xié)助,也可以為維護國家安全積極建言獻策;既可以檢舉,制止危害國家安全的行為,也可以監(jiān)備和維護國家安全工作的開展。

14、情境：班主任組織同學(xué)們利用班會時間誦讀憲法（觀看習(xí)主席向憲法宣誓儀式）。好朋友小明覺得無意義，就悄悄做作業(yè)。

A、你會：勸說小明認真誦讀憲法（觀看）

B理由：①憲法是國家的根本法，是一切組織和個人的根本活動準則。②憲法是公民權(quán)利的保障書，是治國安邦的總章程。③憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。④我們要增強憲法意識，熱愛憲法，學(xué)習(xí)憲法，積極參與憲法宣傳活動。（④設(shè)立憲法宣誓制度，是為了強化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法授予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為。⑤可以增強全社會的憲法意識，推進依法治國。）

（答：憲法地位、對憲法態(tài)度、宣誓的意義）

（權(quán)利義務(wù)）政治權(quán)利和自由（政治自由）