第一篇：初中優(yōu)秀作文2篇及點(diǎn)評(píng)

1.月光躺在蘆花上

山東省淄博市桓臺(tái)縣世紀(jì)中學(xué)初四（6）班 鞏佳格

月光灑滿蘆葦蕩，眼里盈滿月的光輝。

夏夜的蘆葦蕩，遠(yuǎn)離了燥熱，清涼縈繞。深吸一口氣，一股獨(dú)屬于蘆葦?shù)那逑?，鉆入鼻翼。再次躺在這熟悉的蘆葦叢中，枕著雙手，望向如墨的夜幕，明月映入眼中，仿佛看到那晚的眸子。

小時(shí)候，生活在鄉(xiāng)下，總會(huì)拉著媽媽到自家的葦田，那時(shí)候，最喜歡在這片葦田間玩耍。玩累了，躺在媽媽的懷里，月光灑滿葦子，水面縈起薄薄的霧，媽媽的懷里滿是月光，輕柔地環(huán)繞。

媽媽將蘆花摘下，就著月光編成花環(huán)，戴在我的頭上，我就擁有月光做的花環(huán)了。伸出小小的手，將一朵蘆花輕輕地插在媽媽的發(fā)間，微風(fēng)吹拂下，蘆花在媽媽的發(fā)絲間幸福地震顫著。在這里，沒有煩惱，唯有安逸相伴。

后來，慢慢長大，不知怎的，我與媽媽之間仿佛隔了很遠(yuǎn)，我躺在蘆葦間，她卻佇立在對面的荷花中，明明看得清楚，卻無法觸及。常常獨(dú)自一人躺在茂密的蘆葦中，隨手折一支蘆花，含在嘴邊，望著滿天星辰，風(fēng)，伴著荷香與月光，縈牽著我的心。

那晚，心情不好，又來到葦田，這次，心卻不能靜下來。慢慢的想著，這蘆葦蕩中只有我一人，從前，應(yīng)該還有她吧，如今，早已不見了身影。翻看著兒時(shí)的回憶，難過再也抑不住，隨著淚，淌。

月光，依舊慢慢地籠，此刻，卻感不到從前的溫柔，只有冰冷。

忽然，有人輕輕地喚我的名字，那熟悉的聲音，是她。本應(yīng)歡快地?fù)溥M(jìn)她的懷里，此時(shí)，卻不知道如何回應(yīng)，只能尷尬的望著她。她輕輕地走來，伸出手擦干我臉上的淚痕，這溫柔讓我不知所措。她將我攬?jiān)趹牙铮膽牙?，很暖，暖著我的心?/p>

她拉著我，躺在葦叢中，像小時(shí)候一樣，不過這次不是我拉著她。她講著我小時(shí)候的事，講著這片葦田中的童話，笑，一直在她的臉上。這才發(fā)現(xiàn)，她的臉上已不知不覺多了許多皺紋，一道道的，隨著笑，暴露無遺。月光躺在她的發(fā)間，如墨的發(fā)染出霜花，伸手，想要將白色拭去，未果。

說話間，發(fā)現(xiàn)她竟將我的事記得很清楚，每一件，理得清清楚楚，大概這世界上，只有她，比我更了解我自己。看著她老去的容顏，心，不住地痛。

那個(gè)夜晚，月光很好，我望向她，溫柔的眸子里，有月亮在輕柔著。愛如月，溫柔地，盈在眸中。

【點(diǎn)評(píng)】小作者通過對月光下蘆花的遐想，道出成長過程的迷茫與輕愁。單純的寫景，容易落入華詞麗藻的俗套，使文章變得空洞而無味，而此文融入情的因素，使文章變得豐富、鮮活。這是篇不錯(cuò)的哲思美文，文字秀逸靈動(dòng)。大自然中有很多的美景，我們要將景色與心境整合在一起，文章就會(huì)更生動(dòng)自然，而又耐人尋味。（指導(dǎo)教師 顧曉蕊）

2.夢回“古村落”

廣州市執(zhí)信中學(xué) 高二11班 王梓琪

“天青色等煙雨，而我在等你，炊煙裊裊升起，隔江千萬里……”每當(dāng)聽到這首古風(fēng)味甚濃的歌，我的腦海中都會(huì)浮現(xiàn)一幅被炊煙縈繞的古村落的畫面，就會(huì)記起那次特別的自由行：我遇到一個(gè)世外桃源一樣，卻又頻臨消失的村落。當(dāng)我背著晨曦站在古村落的不遠(yuǎn)處時(shí)，鞋子早已沾滿了露水和草屑，懷揣著一顆期待的心，我站在那里，輕輕地闔上雙眼，張開雙臂，感受著微風(fēng)的輕撫，使勁地張開鼻翼深吸一口氣。吸到肺里的都是清涼濕潤的氣息，有點(diǎn)涼，卻恰好使我焦躁的心逐漸平靜。此刻，我只想張開自己所有的毛孔讓自己更好地融入這風(fēng)和空氣中，融入這世外桃源般的古村落中。

這里的房子都是傳統(tǒng)的青磚蓋成的，一陣雨后，墻上殘留的干苔的上面長出了新苔，有些磚還有微微的裂痕，我忍不住伸手摸摸，指腹傳來了粗糙的感覺，這是歷史的斑駁的痕跡。當(dāng)我把耳朵輕輕貼在墻壁上的時(shí)候，整個(gè)世界仿佛都靜止了，或許是時(shí)間靜止了。我只能聽到心跳聲，一聲、一聲……但我分清楚這是我自己的還是古村落的。只是，聽著這清晰的似遠(yuǎn)似近的心跳聲，我莫名地覺得欣喜，為古村落這悠遠(yuǎn)綿長的生命力，也為我能聽到這個(gè)聲音而感到欣喜。

這里的一磚一瓦，一土一石，一花一草，一蟲一鳥，都滲透了寧靜悠遠(yuǎn)的氣息，沒有都市的喧囂，沒有浮躁的人流，真應(yīng)了那句“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。這些，都是時(shí)間賦予的財(cái)富，歷史留下的瑰寶。我走近了一家小院，院門是木柵欄，敞開著，一位老奶奶正坐在小木凳上擇菜，安靜又美好。在我喊了聲“奶奶”后，老人家熱情地迎我進(jìn)了小廳，屋頂有塊瓦破了，陽光從瓦縫傾瀉而下，溫暖卻不刺眼，屋中的擺設(shè)陳舊而簡單，卻古樸又好看。她端出了一份點(diǎn)心，笑著對著我說：“嘗嘗這里的米糕的吧，這是我自己做的，城市里買不到，現(xiàn)在的年輕人都嫌制作麻煩，不愿學(xué)做米糕……這傳統(tǒng)不能斷啊……”奶奶說完后不好意思地笑了起來，歲月在她臉上刻的痕跡讓她的容貌被遮掩，但擋不住她笑容里帶著的感恩，自豪，以及淡淡的惆悵……這米糕白白的，軟軟糯糯，清甜卻不膩喉，頗有“君子之風(fēng)”。

吃完米糕，告別了老奶奶，我又向前出發(fā)……盡管很想在這里呆到地老天荒，但我卻是來自另一種“文明”。

當(dāng)我背著夕陽再次走到村口的時(shí)候，看著那個(gè)被裊裊炊煙籠罩著的古村落。我認(rèn)真地回憶了今天看到的一切一切，尤其是老奶奶最后那個(gè)復(fù)雜的笑容。我知道，老奶奶也在擔(dān)心現(xiàn)代化會(huì)碾碎他們代代傳承的村落。而我，一個(gè)誤入桃花源的現(xiàn)代“武陵人”，或許會(huì)打破這份寧靜。就讓這個(gè)古村落繼續(xù)在時(shí)光的消磨下承載一代又一代人的逝去與誕生，就讓村民們靜靜地在村里過著簡單而幸福的生活，就讓這古村落的傳統(tǒng)文化一代又一代地傳承下去……而我這個(gè)現(xiàn)代都市人，就永遠(yuǎn)保留這個(gè)美麗的夢吧——“此村落不足為外人道也”。

點(diǎn)評(píng)：本文以歌詞切入，到描寫古村落的景色，再到“房子青磚的青苔”“老奶奶的米糕——點(diǎn)面結(jié)合用法嫻熟；再從村里的一草一木的略寫到去拜訪老奶奶的詳寫，詳略得當(dāng)。點(diǎn)面結(jié)合豐富了文章的內(nèi)容，詳略得當(dāng)彰顯了文章的結(jié)構(gòu)。文章在優(yōu)美的筆觸的基礎(chǔ)上，以“我”為觀察者將一個(gè)遠(yuǎn)離現(xiàn)代都市文明的古村落與現(xiàn)代都市進(jìn)行了對比。在這種對比中，作者對現(xiàn)代文明的發(fā)展進(jìn)行了一定程度的反思。尤其是結(jié)尾化用《桃花源記》中的“不足為外人道也”一句，更增加了文章深意：作者是想保護(hù)著頻臨滅絕的古村落呢？還是想守護(hù)一個(gè)都市人親近自然的夢呢？而現(xiàn)代人又終將何去何從，或許值得所有人思考。（指導(dǎo)老師：張海元）

第二篇：話題作文優(yōu)秀及點(diǎn)評(píng)

廣告影響著生活

廣告對生活的影響就像調(diào)味料對一道菜肴的影響一樣，過于清淡，則顯得淡而無味，讓人感到無趣；然而過于濃烈，則會(huì)喧賓奪主，掩蓋了食物本來的味道，讓人感到失真。廣告之于生活，有著不可忽略的導(dǎo)向作用，實(shí)在不容人們忽視！在這個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里，廣告可以說無處不在。且不看走在街上信手拈來的廣告單張，其中的浮夸作假之為早已令人不敢恭維，單是關(guān)系到我們?nèi)粘Ｉ畹膹V告，已包含了太多弄虛作假的成分。這些廣告容易蒙騙大眾，更甚者損害了人們自身的利益和社會(huì)的利益。就如廣州某所整形醫(yī)院，打著“全球領(lǐng)先科技”的廣告，欺騙了不少愛美的女士。這種手術(shù)不但沒起到美容的作用，還給上當(dāng)者留下了一身的后遺癥，實(shí)在是得不償失??！作假的廣告，對于人們生活的影響，確實(shí)是不可輕視??！

然而，社會(huì)上也有一些曾激勵(lì)著人們進(jìn)取、向上的廣告。如一些愛國主義的廣告，宣傳社會(huì)道德的廣告，它們能夠影響我們的價(jià)值取向，能讓社會(huì)風(fēng)氣向著良好的方向發(fā)展。足不出門的霍金講過：“是廣告讓我更加了解社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，讓我更加了解到社會(huì)風(fēng)氣的變化?！笔前?！正如霍金所說，積極的廣告對于忙碌的人們來說，確實(shí)提供了一個(gè)很好的渠道去了解社會(huì)。

消極的廣告和積極的廣告都能夠影響人們的生活。記得某篇文章提到：一個(gè)廣告，往往能夠引導(dǎo)人們朝著廣告內(nèi)容走去。這種說法不無道理，記得電視中曾展出一個(gè)化裝品的廣告，所引發(fā)的竟是人們都爭相購買的結(jié)果。小小的廣告，它的力量毋庸人們置疑的。因此，我們更應(yīng)該規(guī)范廣告內(nèi)容，杜絕黃色、暴力等令社會(huì)后退、影響人們生活的不良廣告。

廣告，影響著生活。請不要忽視廣告帶來的種種影響。

廣告，影響著生活。請對廣告進(jìn)行正確的篩選。只有這樣，我們的生活才能過得正常，我們的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。

【點(diǎn)評(píng)】本文切合 “廣告影響生活”的題意，同時(shí)從正反兩個(gè)方面論證“廣告之于生活有著不可忽略的導(dǎo)向作用”這個(gè)中心。該文采用“總－分－總”的形式，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰?？忌幸欢ǖ纳钣^察力，說理分析較深刻。不足的是反面例子欠缺。（點(diǎn)評(píng)：廣東華僑中學(xué)李揚(yáng)）

廣告對生活的影響

廣告在商品發(fā)達(dá)的今天成為生活的一部分。每天走在路上，車站、公共汽車、地鐵站等無不充斥著廣告。即使在家中，當(dāng)你看報(bào)，看雜志或打開電視時(shí)，各種各樣的廣告向你撲面而來。廣告在我們生活中已是不可少了的。創(chuàng)意獨(dú)特的廣告令人

賞心悅目，增加生活情趣；如實(shí)反映產(chǎn)品的廣告令觀眾在購買產(chǎn)品時(shí)對產(chǎn)品有更深的認(rèn)識(shí)。但那些虛假、缺乏創(chuàng)意的廣告卻令人反感。

創(chuàng)意獨(dú)特的，真實(shí)的廣告使觀眾增加生活情趣。像某菲林廣告中拍攝生活一些難忘、開心的時(shí)刻，這些照片中既有戀人分開依依不舍或一家人生活溫馨的一刻，也有生活中常見的出洋相的一刻。這些廣告立刻勾起人們對往事的回憶，或分離的愁，或生活的樂，甚至想起某一次出洋相的尷尬??還記得某一牙膏廣告嗎？小女孩對后母的抗拒，刁難最終都被后母的溫柔、體貼所化解。我認(rèn)識(shí)一對有相似經(jīng)歷的母女，她們說，每當(dāng)看到這個(gè)廣告，總令她們熱淚盈眶，這是她們真實(shí)的生活啊。有一個(gè)卡通人物當(dāng)主角的電腦廣告詼諧幽默，每次看到都令我忍俊不禁??有創(chuàng)意，好的廣告令生活增添無限樂趣，是生活中不可缺少的一部分。

虛假的廣告給生活帶來不便。許多藥品廣告虛假，夸大作用。消費(fèi)者若輕信這類廣告，不但浪費(fèi)金錢，而且往往會(huì)耽誤治療，加重病情，令生活帶來諸多不便，甚至?xí)钍茯_消費(fèi)者感到生活中充滿欺騙、奸詐。

那些缺乏創(chuàng)意的廣告令人反感。某些廣告毫無創(chuàng)意，只是將產(chǎn)品名稱、作用在電視上連續(xù)讀幾次，這些廣告令人心情煩躁，令單調(diào)的生活變得更單調(diào)。

生活中需要廣告，試想若沒有了廣告，你在商場挑選貨品時(shí)，琳瑯滿目的產(chǎn)品你該如何挑選呢？有創(chuàng)意的廣告能令你暫時(shí)掃除煩躁，有趣的廣告亦能令生活單調(diào)的你會(huì)心一笑。雖然偶爾輕信虛假的廣告會(huì)擾亂了你的生活，你的計(jì)劃，但只要小心謹(jǐn)慎是可以避免這種情況的。總的來說，廣告對生活有好的影響的。

【點(diǎn)評(píng)】全文分三點(diǎn)論述廣告對生活的影響：創(chuàng)意獨(dú)特的真實(shí)的廣告讓人增添情趣；虛假的廣告給生活帶來不便；缺乏創(chuàng)意的廣告令人反感。運(yùn)用“三大三小式”的結(jié)構(gòu)方式，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。本文另一個(gè)亮點(diǎn)就是能舉出較典型的例子論證觀點(diǎn)。（點(diǎn)評(píng)：廣東華僑中學(xué)李揚(yáng)）

第三篇：材料作文優(yōu)秀及點(diǎn)評(píng)

優(yōu)秀范文及點(diǎn)評(píng)

讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)研讀，這樣才會(huì)寫出符合要求，主旨的好文章。

（一）閱讀下面的材料，自選角度、自選文體，寫一篇600字以上的文章。

有一個(gè)故事說：有一天，有人問一位老先生，太陽和月亮哪個(gè)比較重要。那位老先生想了半天，回答道：“是月亮，月亮比較重要?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)樵铝潦窃谝雇戆l(fā)光，那是我們最需要光亮的時(shí)候，而白天已經(jīng)夠亮了，太陽卻在那時(shí)候照耀?！?/p>

由太陽和月亮誰重要所想到的

感恩，是一種生活態(tài)度，常懷感恩之心，以德報(bào)德，知恩圖報(bào)，無愧于心，瀟灑坦然！——題記

讀了上則短文，你或許會(huì)笑這位老先生的糊涂，但你不覺得很多人也是這樣嗎？每天照顧你的人，你從不覺得有什么，若是陌生人偶爾幫助你，你就認(rèn)為他人好；你的父母家人一直為你付出，你總覺得理所當(dāng)然，甚至有時(shí)候還嫌煩；一旦外人為你做出了類似行為，你就會(huì)分外感激。這不是跟“感激月亮，否定太陽”一樣糊涂嗎？

有個(gè)女孩跟媽媽大吵了一架，氣得奪門而出，決定再也不要回到這個(gè)討厭的家了！一整天她都在外面閑逛，肚子餓的咕嚕咕嚕叫，但偏偏又沒帶錢出來，可又拉不下臉回家吃飯。一直到了晚上，她來到一家面攤旁，聞到了陣陣香味。她真是好想吃一碗，但身上又沒錢，只能不住的吞口水。

忽然，面攤老板親切的問：“小姑娘，你要不要吃面啊？”她不好意思地回答：“嗯！可是，我沒有帶錢?！崩习迓犃舜笮Γ骸肮?，沒關(guān)系，今天就算我請客吧！”

女孩簡直不敢相信自己的耳朵，她坐下來。不一會(huì)兒，面來了，她吃得津津有味，并說：“老板，你人真好！”

老板說：“哦？怎么說？”女孩回答：“我們素不相識(shí)，你卻對我那么好，不像我媽，根本不了解我的需要和想法，真氣人！”

老板又笑了：“哈哈，小姑娘，我不過才給你一碗面而已，你就這么感激我，那么你媽媽幫你煮了二十幾年的飯，你不是更應(yīng)該感激她嗎？”

聽老板這么一講，女孩頓時(shí)如大夢初醒，眼淚瞬間奪眶而出！她顧不得吃剩下的半碗面，立刻飛奔回家。

才到家門前的巷口，女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到媽媽，正焦急地在門口四處張望，她的心立刻揪在一起！女孩感覺有一千遍一萬遍的對不起想對媽媽說。但她還沒來得及開口，就見媽媽已迎上前來：“哎呀！你一整天跑去哪里了??？急死我了！快進(jìn)家把手洗一洗，吃晚飯了。”

這天晚上，這個(gè)女孩才深刻體會(huì)到媽媽對她的愛。

當(dāng)太陽一直都在，人就忘了它給的光亮；當(dāng)親人一直都在，人就會(huì)忘了他們給的溫暖。一個(gè)被照顧得無微不至的人反而不會(huì)去感恩，因?yàn)樗J(rèn)為，白天已經(jīng)夠亮了，太陽是多余的。

希望我們每個(gè)人都知道太陽和月亮哪個(gè)更重要。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往忽視了自己已有的，認(rèn)為他們是理所當(dāng)然，對于自己沒有的，又會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，仿佛這個(gè)世界欠我們很多。

其實(shí)，感恩也可以是一種積極的生活態(tài)度。正如有些人聽說，要感激那些傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?；感激那些欺騙你的人，因?yàn)樗S富了你的經(jīng)驗(yàn)；感激那些輕視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊?要懷著一顆感恩的心，感謝命運(yùn)，感激使你成熟的人，感恩周圍的一切。

擁有感恩的心，需要我們用心去觀察，用心去感悟，更需要我們?nèi)?。草木旺盛地生長，為的是報(bào)答春暉之恩；鳥兒拼命覓食，為的是報(bào)答哺育之恩；禾苗茁壯地成長，為的是報(bào)答溪水的滋潤之恩；孩子努力學(xué)習(xí)，為的是報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

感恩，是一種生活態(tài)度，常懷感恩之心，以德報(bào)德，知恩圖報(bào)，無愧于心，瀟灑坦然！學(xué)會(huì)感恩吧！你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你怨天尤人，最終可能一無所有！不是嗎?云卷云舒，花開花落都值得我們?nèi)フ湎?，感激月亮，更要感激太陽?/p>

點(diǎn)評(píng)：這篇文章的亮點(diǎn)是：緊扣原材料，且聯(lián)系自己偶然的切身經(jīng)歷有感而發(fā)，寫作的側(cè)重點(diǎn)把握精準(zhǔn)；其次，巧妙的使用作文點(diǎn)睛術(shù)，在敘述切身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上適當(dāng)抒情，有利于激發(fā)讀者情感上的共鳴，感染力強(qiáng)。精辟的議論，有力地深化了文章的主旨，突出了文章的中心。總之，文章不失為夾敘夾議的美文。

（二）閱讀下面材料，按要求作文。

在英國一個(gè)鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。忽然，他聽到呼救聲，一個(gè)孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。

獲救的孩子是一個(gè)貴族公子。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門致謝，農(nóng)民拒絕了厚禮。

老貴族敬佩農(nóng)民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農(nóng)民的兒子到倫敦去接受高等教育。農(nóng)民接受了這份饋贈(zèng)，能讓自己的孩子接受教育是他多年來的心愿。

農(nóng)民很快樂，老貴族也很快樂，因?yàn)樗麄兘K于完成了自己的心愿。

多年后，農(nóng)民的兒子被英國皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他就是青霉素的發(fā)明者——亞歷山大?弗萊明。

那名貴族公子在第二次世界大戰(zhàn)期間患上嚴(yán)重的肺炎。但幸運(yùn)的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國首相丘吉爾。

要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

【命題解碼】

今年海南省中考作文，依然延續(xù)了多年來一直采用的“二選一”命題形式。作文一是一則“感恩、善良”類的材料作文，作文二是一篇科技想象類的擴(kuò)寫作文。兩個(gè)題目都十分貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活，便于考生表達(dá)自我個(gè)性，袒露真實(shí)心跡，展示獨(dú)特體驗(yàn)，讓不同生活背景、不同學(xué)習(xí)層次、不同思維習(xí)慣的考生都有話可說。同時(shí)，題目充滿了強(qiáng)烈的人文情懷，讓考生朝著真善美前行，保持健康積極的精神狀態(tài)?？傊?，這是很人性化的一種作文命題思路。

【寫作思路】

作文一，由于是供材料作文，若寫成議論文，可采用供材料議論文的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)：引——議——聯(lián)——結(jié)。

引：開篇概括引用所給的材料。

議：即根據(jù)材料歸納出論點(diǎn)，如“要懂得感恩”“助人為樂是一種美德”“幫助別人快樂自己”等等。聯(lián)：即聯(lián)系實(shí)際，擺事實(shí)講道理，如可舉盲人點(diǎn)燈籠、將軍救士兵的故事加以論證。結(jié)：即總結(jié)全文，再次點(diǎn)題，照應(yīng)題目。

【審題誤區(qū)】

作文一文字材料作文，在審題上幾乎沒有障礙，考生圍繞“感恩”或“善良”的主題來寫均可。若寫成議論文，要注意擺事實(shí)，講道理，正反對比，比喻說理，辯證論理，要聯(lián)系實(shí)際，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，析感恩的美德，辯善良的高尚，不可就事論事，謹(jǐn)防總是圍繞別人的觀點(diǎn)打轉(zhuǎn)。

優(yōu)秀作文

送人玫瑰，手有余香

農(nóng)民與貴族，一個(gè)緣于善良，一個(gè)出于報(bào)恩，都在別人需要幫助的時(shí)候毫不猶豫地伸出了自己的援手。他們是快樂的，因?yàn)樗麄兌纪瓿闪俗约旱男脑福凰麄兏菬o比幸福的，因?yàn)樗麄兊纳婆e，為他們自己的后代甚至國家播下了善種。

其實(shí)，幫助別人就是幫助自己。在人的一生中往往會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情，有時(shí)候，我們只是出于簡單的、幫助別人的目的才去做一件事，但最終這件事卻會(huì)令自己受益。

有這樣兩則故事：有個(gè)盲人在夜晚行路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時(shí)別人也容易看到我，不會(huì)撞到我。這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己。”

無獨(dú)有偶，在一次戰(zhàn)斗中，將軍看到遠(yuǎn)處飛來一枚炸彈，在大家都臥倒的時(shí)候，可旁邊還有個(gè)小戰(zhàn)士在那傻傻地站著，于是將軍奮不顧身地?fù)湎蚰莻€(gè)小戰(zhàn)士。一聲巨響之后，他們倆人身上都積滿了塵土，幸運(yùn)的是，倆人都毫發(fā)無損。將軍站起來回頭一看，不禁驚呆了：原來自己剛才站立的地方已經(jīng)成了一個(gè)大大的彈坑。

我家住農(nóng)村，到了夏秋時(shí)節(jié)，會(huì)有很多毒蛇出沒。于是一戶住在路邊的人家就把自家的電燈拉出來，掛在屋檐下，為夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，當(dāng)他踏出門檻時(shí)，清楚地看到一條毒蛇就盤在他 的必經(jīng)之路。于是我常想，倘若屋子的主人沒有一顆善良之心，不把電燈掛出來，那晚他一定會(huì)被蛇咬著。

人生在世，命運(yùn)多舛，難免會(huì)遇到種種不幸，倘若人人都像這位盲人、將軍和農(nóng)夫一樣，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，既給別人帶來方便與關(guān)愛，又給自己的人生驛站帶來快樂與幸福，那么我們這個(gè)世界一定會(huì)充滿光明和溫曖。

萬千大道理，其實(shí)一句話：送人玫瑰，手有余香。

得分點(diǎn)解讀：

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。全篇采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)（這是標(biāo)準(zhǔn)的供材料議論文結(jié)構(gòu)），開篇概括引用材料，接著提出論點(diǎn)“幫助別人就是幫助自己”，中間聯(lián)系實(shí)際，引用盲人、將軍和農(nóng)夫的故事加以論證，結(jié)尾以“送人玫瑰，手有余香”再次點(diǎn)題，并照應(yīng)題目，簡單有力地收束全文。統(tǒng)觀全篇，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，首尾圓融，開闔自如。

故事引人，夾敘夾議。文中講述了盲人、將軍和農(nóng)夫的故事，材料新穎，吸引人，增強(qiáng)了文章的說服力，彰顯了作者豐富的素材積累。如果只著眼于講述故事，我們當(dāng)然也能從中受到一定的啟發(fā)；本文的可貴之處在于，考生能由此及彼，善于敘議結(jié)合。如倒數(shù)第二段，在講述了盲人、將軍和農(nóng)夫的故事之后做了精彩的議論，反映了作者思維的深度。

感恩一抹花香

清晨，幾聲鳥鳴聲把我從夢中驚醒，一縷陽光從窗簾縫中偷偷鉆進(jìn)來，調(diào)皮地?fù)荛_我朦朧的睡眼。我知道天空已經(jīng)放晴了。

推開一扇窗，我看見了一片蔚藍(lán)，幾朵雪白的云朵在天空中悠閑地飄過。我呼吸著大自然所給予的新鮮空氣，偶爾一縷略帶涼意的清風(fēng)，夾雜著一抹淡淡的花香，拂過臉龐，感覺無比愜意。這花香從哪里飄來？放眼望去，只見一片翠綠中，這兒一抹紅，那兒一簇白，原來是三角梅和玉蘭花開得正旺呢！若非這雨后一抹花香，我竟沒發(fā)現(xiàn)窗外已綻放這么絢爛的花朵。

感謝這一抹花香，讓我領(lǐng)略了淡淡花香后的美麗。

生活中，處處都彌漫著花香。每天早晨起床，爸爸媽媽總是早早的把早餐做好，那美味的早餐，就像是一抹花香；走在上學(xué)路上，清潔工老人那被晨曦拉得長長的背影，就像是一抹花香；公交車上，售票員阿姨那甜甜的微笑，也似一抹花香；學(xué)校里，老師的認(rèn)真指導(dǎo)，同學(xué)們的熱心幫助，不也似一抹花香嗎？ 所以，心存感恩吧！小草心存對陽光雨露的感恩，一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠；雄鷹心存對藍(lán)天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飛；溪水心存對巍峨高山的感恩，從山澗低吟飛瀉；泥土心存對廣袤大地的感恩，在田野里散發(fā)沁人的芬芳。我們生活在感恩的世界里，感恩生命的偉大，感恩生活的美好；感恩父母的悉心呵護(hù)，感恩老師的諄諄教誨，感恩同學(xué)的熱心幫助??我們感恩大自然賦予生命的一切恩澤。

推開一扇窗，讓一抹花香飄進(jìn)來。心存感恩，這一抹花香，將會(huì)變成一片花海中彌漫的花香，隨風(fēng)飄散，無所不在。

得分點(diǎn)解讀：

鳳頭搖曳，意境優(yōu)美。文章開篇用生動(dòng)的描寫和真切的感受，給我們描繪出一幅清晨美麗的畫面：雨過天晴，陽光普照，鳥語花香。情景相融，引人入勝，具有畫面美和中心美的雙層特點(diǎn)，這既為下文的抒情議論做好了渲染鋪墊，又能牢牢吸引評(píng)卷老師的眼球，你不得不佩服作者開篇造勢的本領(lǐng)。

語言流暢，富有文采。文章語句華美流暢，擬人、比喻、排比等修辭增添文采，整散句式靈動(dòng)自然，彰顯出作者較為深厚的文字功底。特別是文章中間列舉出現(xiàn)實(shí)生活和自然界中的種種“感恩”的典型現(xiàn)象，組成排比，突出了“感恩”的主題，使語言如珍珠美玉，既有閃亮的文采，又有豐厚的內(nèi)涵。

第四篇：2008年高考優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)

2008年高考優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)（八篇）湖南優(yōu)秀作文 彼岸，燈火闌珊

彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲?；蚩蓾M載一船秋色，平鋪十里湖光，看那水面清圓，——風(fēng)荷舉，閉上眼睛，便可小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

昌黎先生曰：?天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。?所以，朋友們，就讓這一切在腦海中聯(lián)翩，請不要試圖去登上彼岸，因?yàn)椋?/p>

美啊，是距離成就了你。

美國阿拉斯加州有一個(gè)叫杰普的小鎮(zhèn)，旅游業(yè)十分繁榮，該鎮(zhèn)只有一個(gè)景點(diǎn)，就是一個(gè)湖心小島。它的參觀方式十分奇特：?游人只準(zhǔn)站在岸邊眺望，而不可以登島旅游。?遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小島籠罩在一片紫霞中，風(fēng)吹過，舞蹈起千萬藤蘿，美極了，讓不少游客流連忘返。其實(shí)，那只是一座荒蕪的小島，上面長滿了野生植物。美國人用距離造就了它的美麗。

其實(shí)美國人如此，我們中國人又何嘗不知曉此理呢？

?中庭月色正清朗，無數(shù)揚(yáng)花過影?那張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美。

?疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?，那林和靖亦明白透著黃昏才可欣賞到朦朧之美。

?合掌白蓮花未開，隔岸楊柳月如霜?便是那含蓄之美亦須隔著嬋娟才越婉約。

彼岸，永遠(yuǎn)燈火闌珊。

可如果我們試圖登上彼岸呢？

兩只相愛的刺猬，想要走得更近去欣賞對方，結(jié)果卻被彼此身上的刺扎得傷痕累累。當(dāng)距離消減的時(shí)候，美也隨之消減了。

耶穌得道以后，回鄉(xiāng)布道。許多人都從四面八方趕來，成為他忠實(shí)的信徒。人們都把他當(dāng)作高高在上的神之子?？珊笕擞腥苏J(rèn)出他是木匠的兒子后，眾門徒一哄而散。因?yàn)槭チ司嚯x屏障，人們對美的敬畏也就蕩然無存了。

現(xiàn)今有不少人在考據(jù)蒙娜麗莎的原型?？晌蚁雴?，如果人們知道了原型，那蒙娜麗莎的微笑還那么迷人嗎？如果人們知道了斷臂之因，維納斯還那么流行嗎？如果人們知道了一切，樓蘭古國還那么美妙嗎？

美啊，是距離造就了你。彼岸，燈火闌珊。

點(diǎn)評(píng)：

文章緊扣“美啊，是距離成就了你”這一主題，以美國小鎮(zhèn)的事例，以神話寓言和眾多古典詩句來論證，可謂材料豐富。可贊的是這些看似零散的材料被作者信手拈來，井然有序地安排于文中，既為中心論點(diǎn)提供了強(qiáng)有力的論證，又因其詩味濃厚營造出文章古典蘊(yùn)藉略帶神秘的風(fēng)格。還可贊的是假設(shè)、設(shè)問、引用的大膽靈活的運(yùn)用，使文章生動(dòng)有起伏；適時(shí)的理論總結(jié)，每層材料后都不忘扣題，使文章柔和中凸顯出一種大氣，大勢。湖南優(yōu)秀作文 跳出

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！倍衅哐?，無盡意味。遠(yuǎn)看草色欣然，近看卻是一片惘然。這不即使人生世事嗎？跳出者欣然，糾纏著惘然。

人生在世，應(yīng)該講點(diǎn)跳出的智慧。

多少人名利場上你追我逐，你死我活。到頭來呢？成了名，而你的名卻也成了別人利用的工具；財(cái)萬貫，可終有一日隨你俱化土灰。

可若你有朝一日終成一事，暫得于己，心有所安，那還較好。可“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！痹谶@浮躁的世間，有多少人的功名是從一而終的呢？又有多少人為追逐一日的浮華而頭破血流的呢？

人們總愛感慨：“我不得志?！比藗兛倫墼诘玫街畷r(shí)則開懷大笑，而在失去之際卻悲苦流泣。人們總是樂于把自我的小得小失放大成為大喜大悲。

在世間浮躁地活著，虛榮與浮華接踵而至，在無形中耗損著人的心態(tài)，名與利只是膨脹你的虛榮與浮華，卻限制了你的高度。

越貪于名利之人的人生越像一個(gè)不斷鼓大的氣球，看似龐然，卻空虛無物，一刺即破。

越自高自大的人，就越如那井底的青蛙，永遠(yuǎn)跳不出人生的井口。

莫再為處境困厄而哭泣，莫再為名利未得而黯然，“草色遙看近卻無”。跳出你個(gè)人的圈子，仰望那天空星辰，俯看那大地萬物。

人，你或許會(huì)不由得發(fā)感嘆，不就是這世間的一物嗎？

我們活于世上，自是來品味丗之珍瑰，誰愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。挑出一看，世間如此美好，個(gè)人那點(diǎn)小得小失又算得了什么？

“江上之清風(fēng)，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

人，或許該帶著一份超然上路。

去領(lǐng)略世界，海闊天空。

點(diǎn)評(píng)：

《跳出》一文，作者抓住“要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物”來立意，提出“跳出者欣然，糾纏著惘然”的觀點(diǎn)，可謂見解深刻，立意新穎。同時(shí)，在材料的跳躍中保持“意連”，看似形散，但思想、情感一脈貫通。在對比行文中，表現(xiàn)了作者“帶著一份超然跳出人生”的智慧，給人一種暢快淋漓之感。

湖南優(yōu)秀作文 遠(yuǎn)近焦距

人生路上，“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，我們要隨時(shí)調(diào)好恰當(dāng)焦距，以最好角度游目騁懷，行走大地。

禪宗有句話“眼肉有塵三界窄，心中無事一床寬?！币粋€(gè)人眼界開闊與否決定了他的人生價(jià)值觀、世界觀、態(tài)度。而眼界開闊又由你看事物的距離決定。

生活中，我們常常為許多事煩惱，這只是因?yàn)槟銓ι钸€有太多執(zhí)著，癡迷?！坝昧?，就是盲?！碑?dāng)你站到一定高度時(shí)，眼前那一切就如“蝸角名利”般渺?。骸凹尿蒡鲇谔斓?，渺滄海之一粟”，你還會(huì)不開心嗎？

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”學(xué)習(xí)也有三個(gè)境界：“看山是山，看誰是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水?！碑?dāng)你太拘泥于課篇時(shí)，反而不能真切體會(huì)，死抓某個(gè)詞理解時(shí)，又如何能看清文章脈絡(luò)，走向、把握深義？經(jīng)歷這個(gè)苦苦跋涉階段，你的思路會(huì)走向開闊；這時(shí)需要你跳出思維桎梏，用博大眼界統(tǒng)領(lǐng)全書，宏觀把握。你才能“識(shí)得廬山真面目?！?/p>

亂石堆里小孩一心讀書，因?yàn)樗麄儜堰@對都市繁華的向往；城市里的小孩卻想回歸心靈的湖畔，找尋生命本初的質(zhì)樸、清貧。對于自己擁有的東西，物質(zhì)的，親情的；天天沉浸其中，就像蜜罐里的糖，感受不到擁有的美好，珍貴；卻自認(rèn)為生活太忙，無趣。只有跳出來，才會(huì)明白生活中美好。

清醒總附麗于距離，美感也就出現(xiàn)。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，“蓮可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”啟示我們不僅要跳出苦難，樂觀地面對一切，更要超脫美好，感恩地面對你擁有的一切。春爭迷人，走近它卻害羞消失；海水蔚藍(lán)，親撫一泉，它只是純凈無色。

李叔同一代才俊，本可錦衣玉食，卻散盡家財(cái)，剃發(fā)歸佛門。很多人不理解他，只有他自己知道：人生百味，各有自己味道?？雌萍t塵，“五色而目迷”，他有了高出一般眼界，終成一代宗師。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好生活。點(diǎn)評(píng)： 引用古詩文說理且說理透徹是本文的一大亮點(diǎn)。開篇引用“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，點(diǎn)題又增勢并引發(fā)懸念；接著文章從大到小進(jìn)行論述。一句“眼肉有塵三界窄，心中無事一床寬”對人的價(jià)值觀進(jìn)行解說，得出了眼界開闊又由人看事物的距離決定，這是大；緊接著“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”這一富有哲理性的話語，對個(gè)人的作為進(jìn)行了論述，并且很巧妙地與上面的禪語起到了呼應(yīng)作用，這是中；然后，用現(xiàn)實(shí)生活之例讓文章貼近了生活，得出了只有跳出來，才會(huì)明白生活之美好，這是小。結(jié)尾巧妙地運(yùn)用一代宗師李叔同的例子，既照應(yīng)了開頭，又升華了主旨?？芍^構(gòu)思匠心獨(dú)運(yùn)，引用恰到好處。

廣東優(yōu)秀作文 不要輕易說‘不’

人是脆弱的，經(jīng)歷太多的風(fēng)浪，總有一天會(huì)慢慢枯萎，但千萬不要輕易對生命說“不”，因?yàn)槲覀儍?nèi)心里潛在著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們在荒野中踽踽前行。

不要輕易說‘不’，是一種力量。緝毒警察羅金勇臨危不懼與3名毒販進(jìn)行了殊死搏斗，因寡不敵眾身受重傷，成了植物人，然而從那以后，羅映珍肩負(fù)起了照顧丈夫的責(zé)任，不離不棄，精心呵護(hù)，無怨無悔，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫說話，并含淚寫下了600多篇愛的日記，用日記呼喚著丈夫意識(shí)深處的覺醒，終于在愛的呼喚中“沉睡”丈夫奇跡般生還，是羅映珍的堅(jiān)持和愛，這種堅(jiān)持和愛就是對死神的否定，羅映珍告訴了我們對生命不要輕易說“不”。人，這是任何其他生物都無法比擬的，這就需要呼喚，需要鼓勵(lì)，需要觸動(dòng)，往往最不需要的是代替，那么面對突如其來的打擊，我們有什么理由放棄？我們需要的是力量，這種力量不會(huì)輕易讓你的朋友，你的親人，甚至與你相遇的每一個(gè)人放棄。

不要輕易說‘不’，是一種信念。當(dāng)在四川大地震中那些生命的奇跡被一個(gè)個(gè)創(chuàng)造出來時(shí)，相信我們每一見證人，都在為之吶喊，在天安門廣場上，在奧運(yùn)圣火傳遞中，在世界的各個(gè)角落，“中國加油”響徹云霄，對生命我們沒有輕易說‘不’，也許每個(gè)人都還清楚的記得溫總理那溫和而又充滿堅(jiān)定信念的話語，“我們決不放棄，只要有一線希望，我們就要盡百分之百的努力”。在鋼筋混凝土面前，在坍塌滑坡的路上，我們沒有輕易說“不”，因?yàn)樯瓉硎菈粝氲囊患芴葑?，它可以延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄，挫折原來是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你決不退縮，真誠原來是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅(jiān)持到底。

中華民族的歷史上也從來不缺少有力量和信念的人，他們從不輕易說“不”，記得宋代愛國詩人陸游，一生都在為恢復(fù)中原故土而奔波操勞，臨死前也不忘囑咐兒子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。他的那種“位卑不敢忘憂國”的情懷感動(dòng)了無數(shù)的熱血男女，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是他一生理想追求的真實(shí)寫照。

我的朋友，如果你的生命和事業(yè)的盆栽也出現(xiàn)了枯萎凋零的景象，請你不要輕易說“不”!請你仔細(xì)找到出現(xiàn)枯萎的原因，發(fā)現(xiàn)凋零中的一線生機(jī)，也許需要養(yǎng)份，更需要時(shí)間，你的愛心和呵護(hù)不能缺，小心地呵護(hù)這一線生機(jī)吧。正如一首歌里所唱到的： 請不要輕易說不/因?yàn)檫@個(gè)字太殘酷/它能把美好變成虛無。請不要輕易說不/因?yàn)檫@個(gè)字太冷酷/它能把快樂變成痛苦。我們還有什么不能挺住/為了一起吃過的辛苦/為了一起擁有的幸福/我們還有什么不能付出?? 點(diǎn)評(píng)：

現(xiàn)在的學(xué)生不是缺乏說“不”或不會(huì)說“不”的勇氣，而是缺乏思想的中間地帶，缺乏以理解、寬容、理性來對待世界和他人的眼光。從大的背景看，目前中國發(fā)展的大趨勢看，經(jīng)濟(jì)上去了，國力增強(qiáng)了，強(qiáng)烈的民族主義的情緒也不斷高漲，在國際事物中只要有一點(diǎn)對中國不利的言論，我們就會(huì)把民族的情緒發(fā)展到及至，人云亦云，抵制、否定、懷疑一切?！安灰p易說‘不’”是一種睿智，在“挑戰(zhàn)”“挫折”面前是需要這種睿智的；“不要輕易說‘不’”是一個(gè)希望，尤其是在大災(zāi)大難面前；“不要輕易說‘不’”更是一個(gè)人和一個(gè)民族走向成熟的表現(xiàn)。作文的深刻性來自認(rèn)識(shí)的深刻，關(guān)注社會(huì)和我們的生活，學(xué)會(huì)思考，這是我們平時(shí)作文和閱讀所要培養(yǎng)的。

安徽優(yōu)秀作文 帶著感動(dòng)出發(fā)

窗外風(fēng)兒清清，鳥兒啁啾。窗內(nèi)陽光跳動(dòng)，夢兒甜甜。時(shí)間之舟悄悄駛進(jìn)夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動(dòng)，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因?yàn)楦袆?dòng)每天與我同行。

生活中處處存在著感動(dòng)，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動(dòng)出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

清晨，當(dāng)我睜開惺忪的睡眼走在通往教室的小徑上時(shí)，那嵌滿的花石讓我感動(dòng)，它們給我以撫摩，讓我在愜意中送走夢之神。充滿霧氣的石亭會(huì)讓我感動(dòng)，仿佛置身于仙境，讓我感覺自己已達(dá)到生命的最高境界。那沖破云層跳動(dòng)的紅日，像是亭頂上的一顆寶石，卻又像我人生的明燈。我快步奔向教室，開始一天的學(xué)習(xí)。

課堂上突如其來的靈感會(huì)讓我感動(dòng)，它讓我與知識(shí)并肩走入同一扇大門，開始我的行程；它讓我與美同行，去欣賞行云流水的古今佳作，與跳動(dòng)的音符共舞；它讓我從迷霧中走出，不再猶豫，而讓自己多一分自信。老師那廣博的知識(shí)，會(huì)讓我感動(dòng)，那感動(dòng)如催化劑，加速我向夢想進(jìn)程的速度?？傊?，感動(dòng)讓我吮吸每一節(jié)課的精華，充實(shí)我的知識(shí)行囊。

放學(xué)路上的一見一聞會(huì)讓我感動(dòng)。當(dāng)花季來臨時(shí)，群芳爭艷。繁忙的蜜蜂，煽動(dòng)著水晶般的翅膀，穿梭在花蕊間，嗡嗡地叫著，吮吸著，似乎在相互慶祝這美好的時(shí)節(jié)。這情景讓我感動(dòng)，這些小生命在自己的燦爛時(shí)期競相展現(xiàn)自己，并不為生命的短暫而悲傷。這又鼓足我奮斗的勇氣，去采摘生活中的花朵。

帶著感動(dòng)出發(fā)，每一天都會(huì)將行囊充實(shí)，無論是喜還是憂。我都會(huì)覺得那是自己閱歷上一個(gè)個(gè)字碼。點(diǎn)評(píng)：

“帶著感動(dòng)出發(fā)”和2007年的“提籃春光看媽媽”一樣是帶有詩意的表述，盡管文題已經(jīng)說明“文體不限”，但這個(gè)題目顯然不適合寫議論文，而更適合寫抒情性較強(qiáng)的散文，或者干脆寫詩歌。

還要注意文題的語言表達(dá)：帶著感動(dòng)出發(fā)。在作文時(shí)，我們可以將其分解成以下幾個(gè)方面加以思考。1.帶著什么出發(fā)？感動(dòng)。2.帶著感動(dòng)去干嗎？出發(fā)。既然有出發(fā)，那就有，出發(fā)到哪里去，去干什么。所以具體的作文落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在“感動(dòng)”，什么人、什么事讓你感動(dòng)了；寫作的重心在于“出發(fā)去干什么”，可就此展開。

就作文題本身來看，我們可以寫成如下模式：

開頭：用簡潔的語言轉(zhuǎn)述你所選擇的材料（例子）。

過渡：用簡潔凝練的語句過渡到下面的敘事抒情。

主體：用排比式段落，列舉一系列讓人感動(dòng)的人物、事件，并抒發(fā)你在這些感動(dòng)之后要“出發(fā)”去干嗎。

結(jié)尾：抒情 陜西優(yōu)秀作文 解讀災(zāi)難

誰也不想預(yù)約災(zāi)難，如果它不期而至??

我們卻也懂得：

人類的進(jìn)化，大半來自病疫；

人類的互助，大半來自危機(jī)；

人類的高貴，大半來自災(zāi)禍；

當(dāng)一切很快過去，回過頭來會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們已跨越了很大的一步，智者不亂，仁者無懼！

這是余秋雨先生在2003年“非典”后作的一首詩。正如汶川大地震一樣，從這首詩中我們要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)災(zāi)難，解讀災(zāi)難。

災(zāi)難中美麗的、頑強(qiáng)的生命。這場地震奪走了無數(shù)人的生命，但也有不甘向死神低頭，在廢墟中、在黑暗中等待重回新生的人們。12小時(shí)、24小時(shí)、96小時(shí)??地震后的時(shí)間在刷新，獲救的生命的數(shù)字也在不斷刷新。我們看到那些在黑暗中度過了幾十個(gè)小時(shí)的人們在獲救后向人們招手致意，并且還鼓勵(lì)著別人，此時(shí)，讓我覺得生命的偉大和強(qiáng)大。這是我對這場災(zāi)難解讀的最重要的方面。

災(zāi)難過后，我們更要多看一些關(guān)于人類命運(yùn)、人文精神、生命意義方面的書。這場災(zāi)難從負(fù)面給了我們許多思考。災(zāi)難過后，既要有對災(zāi)難的思考者，也要有行動(dòng)者。

對災(zāi)難的思考是我們文化思維的“軟肋”，安逸的生活給了我們什么？只有在受過傷之后，我們才能痛定思痛，記起那句“生于憂患，死于安樂”。

解讀災(zāi)難后的另一個(gè)方面就是民族精神。許多國家和民族的精神都是在災(zāi)難后建立起來的。二戰(zhàn)后的德國人民——全體德國人民向世界人民真誠地懺悔，勃蘭特總理的那一跪更是讓世人目睹了德意志民族的優(yōu)秀。同樣，5月19日為全國哀悼日。19日14時(shí)28分，中華兒女在此刻為遇難同胞祈福，天安門廣場更是人聲鼎沸，群情激憤，為我們多災(zāi)多難的中華民族打抱不平。國家領(lǐng)導(dǎo)人的集體默哀更加彰顯了中國的民族精神。全國降半旗志哀，中華民族的偉大凝聚力和向心力再次得到升華。

“不拋棄，不放棄”是這次救援工作的精神概括，在災(zāi)難面前每一個(gè)生命都是平等的。災(zāi)難是一部大書，它比書架上的書更真切、更雋永，仔細(xì)解讀它，可以凈化我們的心靈，使我們的人生境界更高一些。點(diǎn)評(píng)：

“災(zāi)難是一部大書”，撼動(dòng)山岳，振聾發(fā)聵。全文主題積極，立意深刻，很有深度和力度。人的生命雖然可以剝奪，但精神永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀。它能夠在挫折和死亡面前閃現(xiàn)最靚麗的光芒。海明威在《老人與?！防锩婢陀幸痪浣?jīng)典的名言———“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽奶煜槊鎸T留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的不朽詩句；影片《泰坦尼克號(hào)》中有一位樂師在沉船瞬間仍鎮(zhèn)定自若地演奏到生命的最后一息??在文中，作者面對地震大災(zāi)難，著重解讀了生命的偉大和強(qiáng)大；在災(zāi)難面前，體現(xiàn)出我們民族不屈的精神和偉大的凝聚力。沒有不可能戰(zhàn)勝的困難，關(guān)鍵看你有沒有勇氣、有沒有毅力，眾志成城，共渡難關(guān)。此外，在論證的角度上作者勝人一籌，善用典型細(xì)節(jié)取勝。作者沒有泛泛而談，而是抓住一點(diǎn)，“咬定青山不放松”，談到德國總理的一“跪”這一代表性事件，讀來很有氣勢，使得文章論證有力，說理透徹，令人信服。

2007年全國卷I滿分作文：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹

河南考生 遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動(dòng)以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。

史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛。

貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。這些都是曾經(jīng)摔過跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)帲罱K取得了巨大的成功。

所以對我們每個(gè)人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。

冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

所以我們每個(gè)人面對不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。

就像畫中那個(gè)男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會(huì)各方面的詢問，我們都應(yīng)大膽地說：“這沒什么大不了的?！?/p>

因?yàn)樯钍俏覀冏约旱模\(yùn)是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì)絢爛？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會(huì)發(fā)出炫目的光彩？

就像2005年感動(dòng)中國的人物——洪戰(zhàn)輝所說：困難，我們有責(zé)任去面對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！

我要說，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！

名師點(diǎn)評(píng)

文章切合題意，這一點(diǎn)從標(biāo)題“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”就可看出；結(jié)尾處再次點(diǎn)題，中心明確。作為一篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統(tǒng)議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。

作者對“成長與挫折”關(guān)系的認(rèn)識(shí)比較深刻，并能運(yùn)用例證、引證法透徹地進(jìn)行分析，取得了啟人心智、發(fā)人深思的表達(dá)效果；而比喻、排比、反問句的運(yùn)用，又使全篇文采斐然。

第五篇：“只待驀然回首”優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)

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“只待驀然回首”優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)

【作文題目】：

材料題：雅各布·格林和威廉·格林兩兄弟的假設(shè)，他們只是為了證明民間童話和歷史是否有聯(lián)系，最后卻求證不了，然后把筆記本束之高閣，后來是他的朋友發(fā)現(xiàn)并且出版了這個(gè)再印幾萬次，發(fā)行幾億本，被四十幾個(gè)國家翻譯成五十多種語言的《格林童話》。自己選個(gè)角度寫，題目自擬，立意自定?？墒怯植坏贸霾牧蟽?nèi)容和含意。

只待驀然回首

在生命的縱橫阡陌，踽踽而行，或見落花翩躚衰草盤桓，或經(jīng)流水人家榆柳娉婷，或恍然聽見悠遠(yuǎn)山谷中傳來的黃鸝聲聲清啼，或一路塵滿客袍。在行途的終止，我站定身子，驀然回首，曾經(jīng)的舟車勞頓原來是用以抵化一個(gè)明媚的春顏，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

我們或許都曾像格林兄弟，在面對零碎的情節(jié)，無法預(yù)知它與未來有怎樣的串聯(lián)。對看似白費(fèi)的努力不免心灰。可是，這聯(lián)系一直都存在著，如一條透明的絲線縱貫歷史的長空，酬我們以璀璨的銀河，只待驀然回首，驗(yàn)證曾忠于心聲的無悔。

幾時(shí)看過《康熙大帝》這壯闊豪邁的帝王史詩，驚羨于作者非凡的敘事能力和淵博的才學(xué)。后來才知。作者凌解放，學(xué)歷尚低。在下放農(nóng)村的年代里，他用勞動(dòng)之余研讀了許多古文史書。誰也無法理解這樣的癡迷能為那個(gè)蕭艾遍生的年歲帶來什么。而就在一次研討會(huì)上，凌解放突發(fā)奇想將目光投向那個(gè)開創(chuàng)盛世的康熙大帝。以二月河為筆名，那些了然于心的史料經(jīng)帙真如河流般匯成浩瀚壯麗的海洋。他填被的、又豈只是一個(gè)帝王的寂寞？他是為文學(xué)的畫卷上那空白的一角，添上了濃墨重彩的一筆！驀然回首，那些枯坐燈下的歲月仿佛都充盈了起來，飽滿而鮮艷。

人們常常以為，成功多帶有偶然性、殊不知，智慧女神的光芒更勝過幸運(yùn)女神的眷顧。只有始終撇試身外的雜音，聆聽自己內(nèi)心真實(shí)的呼喚，也許《格林童話》的成功就不會(huì)來得那樣遲。事物的聯(lián)系與發(fā)展總是暗藏奧秘玄機(jī)。橫陳在我們面前的荊叢，縈繞于身畔的夜霧，甚至由自我衍生的孤獨(dú)，都是命運(yùn)的安排。當(dāng)我們剝落虛無，觸摸心壁上的紋脈，點(diǎn)亮夢想，哪怕燈火闌珊，也必定能照亮一寸欣喜的腳印。

當(dāng)我攤開掌心，無數(shù)的掌紋仿佛凌空而起，泛著螢火，交織成神秘的幻象；霎時(shí)是我魂?duì)繅艨M的江南古鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)瞬又融成玉龍雪山的清澈雪水，忽而一面經(jīng)嶓揚(yáng)起莊嚴(yán)的圖騰，最后聳立起一座孤崖。我臨崖垂望。崖下是一面澄靜深藍(lán)的湖面。我可以窺見，那一個(gè)鐘愛詩詞，沉醉文學(xué)的青衫少女，凌波而來，在歷史驀然回顧中，化羽涅磐??

【點(diǎn)評(píng)】：這是一篇抒情濃郁，詩意盎然的散文。開篇文采斐然，化用古代詩詞的意境，令人耳目一新；接著從事物間的聯(lián)系談成功的偶然性與自我發(fā)現(xiàn)的意義，從凌解放(二月河)創(chuàng)作《康熙大帝》的故事詮釋主題。結(jié)尾再以詩化散文的手法照應(yīng)開頭。文章語言優(yōu)美富于變化，作者以文采取勝，善用修辭手法，有些句子采用詩歌“陌生化”手法，富有意蘊(yùn)，句式靈動(dòng)變化，議論時(shí)伴隨著強(qiáng)烈的感情色彩和鮮明的個(gè)性色彩，又有散文的飄逸結(jié)構(gòu)，讀來爽目，引人深思。

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