第一篇：2018年白金漢大學辦學歷史

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白金漢大學（The University of Buckingham）是全英唯一一所私立獨立大學，1976年以白金漢大學學院的名字創(chuàng)立。不同于英國傳統(tǒng)的三年制本科，白金漢大學每年授課四個學期，縮短了漫長的暑期，保障了與其他英國大學相比等量的課時數(shù)，成功地將本科學位濃縮至兩年。立思辰留學360介紹，學生不僅節(jié)省了一年的生活開銷，又能早一年步入職場，或者繼續(xù)攻讀更高的學位。

辦學歷史

The University of Buckingham

英國白金漢大學（The University of Buckingham）是全英唯一一所非營利性的私立獨立大學，1976年以白金漢大學學院的名字創(chuàng)立，1980年獲得英國女王的特許狀后正式升格為大學。作為皇家憲章的持有者，大學有權(quán)頒授學位，其學歷國際認可，與中國教育部實現(xiàn)中英學歷互認。

白金漢大學位于白金漢北部鄉(xiāng)間的一座小鎮(zhèn)，距離牛津很近(12英里)，距離倫敦58英里，驅(qū)車由這里前往倫敦希思羅國際機場僅需一小時。該大學不依靠政府撥款辦學，因此能夠開設(shè)創(chuàng)新性的課程，根據(jù)工商企業(yè)需求的變化迅速調(diào)整教學內(nèi)容。

白金漢大學皇室特許的獨立性使得大學沒有任何政府資金來源，因而不在政府學術(shù)研究體系之內(nèi)，在該排名的學術(shù)研究因無法參考而不 計分。盡管如此，白金漢大學仍以較強的實力位居2014TIMES英國大學排名第41名。另外，白金漢大學在三項評比中名列前茅：學生滿意度、師生比和就業(yè)前景。

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作為英國唯一皇室特許的獨立性大學，白金漢大學在專業(yè)上提供高品質(zhì)的兩年制本科教育。由于合理地利用暑期安排教學，一般需要攻讀三年才能取得的本科學 位在白金漢大學僅需兩年時間。相對于其他英國大學而言，既節(jié)省了一年的時間和在英國的開銷，又保障了課時數(shù)。白金漢大學的學歷國際認可，是中國教育部學歷 互認的大學之一。

第二篇：2018年白金漢大學英國排名

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白金漢大學（The University of Buckingham）是全英唯一一所私立獨立大學，1976年以白金漢大學學院的名字創(chuàng)立。不同于英國傳統(tǒng)的三年制本科，白金漢大學每年授課四個學期，縮短了漫長的暑期，保障了與其他英國大學相比等量的課時數(shù)，成功地將本科學位濃縮至兩年。立思辰留學360介紹，學生不僅節(jié)省了一年的生活開銷，又能早一年步入職場，或者繼續(xù)攻讀更高的學位。

英國排名

英國白金漢大學The University of Buckingham

2016TIMES英國大學排名第38名

2014TIMES英國大學排名第41名

2013TIMES英國大學排名第41名

2012GUARDIAN英國大學排名23

2011GUARDIAN英國大學排名16

2015年《泰晤士報》英國大學綜合排名 第48名

2015年《完全大學指南》英國大學綜合排名 第61名

第三篇：白金漢英語品牌軟文

英語學習的時尚法則

“白金漢”的時尚英語生活

您是否覺得下班后無所事事，除了去健身房，就只能在家上網(wǎng)、聊QQ？周末想出去放松一下，卻發(fā)現(xiàn)除了K歌、泡吧，就只有喝茶、聊天？如果現(xiàn)在有一個新的休閑方式，您是否愿意嘗試呢？

看著朋友面對老外英語脫口而出，自己卻只能保持沉默；同事都在看英文時尚雜志，自己卻還要拿本字典逐字翻譯。如果現(xiàn)在有一個輕松學習英語的方式，您是否愿意嘗試呢？

那就快來和我們一起，加入英語學習的行列吧！擺脫課堂學習的枯燥，讓學習英語成為一種時尚！

2004年，一所名為“白金漢”的英語培訓學校帶著自創(chuàng)的“四階學習法”，入主中國福建，將中心總部設(shè)在廈門。3年內(nèi)，白金漢英語迅速在中國鋪開了市場，并將擴張的觸角伸向了溫州。

2007年11月，白金漢英語溫州中心正式建立。

最好的英語是什么？白金漢告訴您，實用的、能夠脫口而出的英語才是最好的英語。創(chuàng)辦至今，白金漢英語一直以“實用型英語的倡導(dǎo)者”的姿態(tài)引領(lǐng)著英語培訓行業(yè)的發(fā)展。為滿足學習者的不同需求，白金漢提出了為“學員量身打造個性化課程”的口號，依據(jù)學員自身的起點，設(shè)定學習目標，分預(yù)習、認知、掌握、內(nèi)化四個步驟循序漸進，安排上課的頻度和進度。

針對不同的學習目標，白金漢開設(shè)了商務(wù)談判、出境旅游、職業(yè)拓展和社交宴會等專屬課程，通過實景模擬課程，讓學員置身真實環(huán)境中。另外，學員還能參加相應(yīng)的拓展知識的補充課程，學習更多的實用知識。

為內(nèi)涵加點分白金漢在提供英語學習的教學外，還教授與外國文化相關(guān)的各種知識，包括禮儀禮節(jié)、商務(wù)談判技巧等等。

一口標準的英文發(fā)音和流利的口語表達，將引來無數(shù)人羨慕的眼光。因為在這個以溝通能力為主導(dǎo)的社會，您比他們多掌握了一項讓人自豪的語言能力。作為美國ELLIS教育集團中國區(qū)的戰(zhàn)略合作伙伴，白金漢多年來一直采用ELLIS教程作為多媒體教學軟件。這是一套以全動態(tài)視頻故事為基礎(chǔ)，將詞匯、發(fā)音、聽力、語法、交流、文化等方面集成指導(dǎo)練習的教程，內(nèi)容生動有趣，讓

您在觀看情景劇的同時輕松學英語。ELLIS教程主要使用的是美式英語，這正符合目前美式英語廣大年輕人的歡迎和追捧的世界語言發(fā)展趨勢，對矯正英語發(fā)音和練習聽力都有很大的幫助。

首家國際認證的英語水平

不是為張揚白金漢英語的教學水平，而是指在白金漢英語學習的您可以通過測試獲得國際行業(yè)協(xié)會的資格認證！白金漢是經(jīng)國際英語教育領(lǐng)域的最高規(guī)劃和行業(yè)主管部門——IEERA國際英語教育研究協(xié)會授權(quán)的考培中心，可以進行相應(yīng)等級劃分的國際英語技能認證，這在溫州是首家。

在溫州，每年都有大批學子為了獲得一定的資格證書，而到北京、上海等地參加相應(yīng)的英語培訓。這都需要一定的時間和金錢，這對部分上班族來說是個難題。而現(xiàn)在，隨著白金漢的入駐，在本地也可以獲得IEERA授權(quán)的國際TESOL英語教師職業(yè)資格認證和國際英語口語口譯資格認證（ISET & IEIT）。

IEERA的認證內(nèi)容是以應(yīng)用和職業(yè)為導(dǎo)向而指定的，其證書已經(jīng)成為各地方政府主管部門對從業(yè)人員素質(zhì)考核的主要參考因素。國際TESOL英語教師職業(yè)資格證書是全球公認的ESL（教授英語為第二語言）教師職業(yè)資格證書，也是知名高校作為應(yīng)聘外籍教師的條件之一。當然，作為白金漢英語的教師也都必須持有TESOL證書。

證書持有者將被納入“國際英語專業(yè)人才庫”，成為英語語言培訓領(lǐng)域的專家，能夠直接進入以英語為第二語言的國家進行教學，并且全球推薦英語教師工作。

國際英語口語口譯職業(yè)資格認證考試是當今世界上權(quán)威的英語口語口譯能力培訓和測評系統(tǒng)，其證書在全球通用。持證者在申請海外留學或移民時可獲得加分，并將進入“國際英語職業(yè)人才庫”，各國企業(yè)優(yōu)先錄取。

原來學英語也可以很時尚

在Club翻翻手邊的英語雜志，與身邊志趣相投的朋友聊聊天，服務(wù)人員將會為您奉上茶水飲料。或者在擁有目前最豪華的影音設(shè)備的電影院里找個位置，欣賞原聲電影。是不是認為這是在某家茶座咖啡吧？其實，這是在白金漢的培訓學校里。

來到白金漢，您會發(fā)現(xiàn)原來學英語也可以很時尚！

專業(yè)的課程指導(dǎo)將根據(jù)您的學習目標和學習習慣定制專屬的學習課程，不必擔心會跟不上課程的進度。為了優(yōu)化課時的安排，達到最佳的學習效果，白金漢會建議您預(yù)約上課時間。上課的時間掌握在您的手里，不會有缺課現(xiàn)象發(fā)生，變

被動為主動。

“以學員為中心”是白金漢多年來的辦學特色，高檔的學習環(huán)境、專業(yè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、現(xiàn)代化的教學設(shè)備是白金漢每個校區(qū)為學員提供的基本保證。除了必修的ELLIS軟件預(yù)習、小班課、沙龍課、基礎(chǔ)發(fā)音課和聽力、語法、閱讀等輔修課外，白金漢為學員開設(shè)了時尚英語和補充教學。豐富多彩的課外活動、形式多樣的Social Talk和實實在在的實景教學，都是深受白金漢千余名學員歡迎的課程。逢年過節(jié)，還有更多的驚喜與學員一同分享！

如今的世界越來越小，我們的生活圈卻越來越世界化。全球化的浪潮席卷而來，多元文化的交流日益頻繁。英語學習已不僅僅只追求實用，它更成為一種新的時尚生活方式，在休閑之余，更能提升自身的素養(yǎng)和時尚品味。

第四篇：香港中文大學：辦學特色

香港中文大學（英文：The Chinese University of Hong Kong；縮寫：CUHK），簡稱中大或香港中大，是一所坐落于香港新界沙田的公立研究型大學，與香港大學為香港唯有的兩所綜合型大學。

360教育集團介紹：其正式成立于1963年10月17日，為香港第二所大學及唯一采用書院聯(lián)邦制的高校。大學最初是由現(xiàn)有的三所歷史最悠久的書院合并而成，當中的源流最早可追索至1949年。這些書院的前身亦是當時一些早已在中國大陸成立的大學。此后，學校迅速發(fā)展及越趨多元化，多所學院及書院相繼成立。

香港中文大學現(xiàn)共有9所成員書院及8所學術(shù)學院。校方提供的大部分科目均以英語教授，但某些部門同時也提供粵語及標準漢語指引。其曾經(jīng)有3名教授和1名校長獲得諾貝爾獎，校友銜蓋菲爾茲獎與沃爾夫數(shù)學獎得主及港大校長，為唯一擁有以上國際獎項及圖靈獎得主專任任教的香港高校。

香港中文大學的創(chuàng)立，突破了大英帝國在英國殖民地只設(shè)置一所大學、近500年的殖民鐵律，也掀起了香港1970年代的“中文運動”，成功終結(jié)英文壟斷官方語言地位的局面。

香港中文大學辦學特色

融會雙語

香港中文大學獨具遠見，早已提倡以中英雙語、雙文化為教學基礎(chǔ)，貫徹中英語文并重的原則，致力培育糅合中西學術(shù)文化和知識的學生。這種匯合中西文化、融和雙語的精神，在大學的帶領(lǐng)下，得到海內(nèi)外學府的廣泛認同和采用。校內(nèi)大部分教師曾在世界各地主要大學攻讀或任教，多兼通中、英兩種語言。

雙元教學

香港中文大學采用「學科為本」及「學生為本」之雙元教學法，學系負責「學科為本」教學，書院則負責「學生為本」教學，并提供學生宿舍。

多元課程

香港中文大學是一所不斷發(fā)展的大學，開設(shè)多項全日制與在職制學士、碩士及博士學位課程。大學設(shè)有七個學院：文學院、工商管理學院、教育學院、工程學院、醫(yī)學院、理學院及社會科學院，共分61個學系，提供54項主修課程及46項副修課程，供全日制本科學生修讀。研究院課程由研究院57個學部開設(shè)，計有62項博士課程、150項碩士課程及28項文憑課程。研究院另開設(shè)學士后文憑課程。截至2005年3月31日，校內(nèi)學生人數(shù)共17，515名，其中本科生9，434名，研究生8，081名。

為配合社會的急速發(fā)展，中文大學亦開辦了不同類型的學系和新課程，法律學院于2004年成立，并將于2006/07招收首批法律學士本科生。中文大學的工商管理碩士課程已連續(xù)三年獲Asia Inc雜志排名為全亞洲第一位。此外，新開辦的課程尚有風險管理科學、保險、財務(wù)與精算學、物流及供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)系統(tǒng)等專修范圍。

書院制度

香港中文大學是香港唯一采用書院制度的高等學府。大學原有三所成員書院，分別為新亞書院（1949年創(chuàng)立）、崇基學院（1951年創(chuàng)立）和聯(lián)合書院（1956年創(chuàng)立）。1976年12月，政府訂立大學新條例，修改中文大學及各成員書院的組織章程和權(quán)責范圍。1986年7月，政府復(fù)立法通過中文大學成立第四所成員書院逸夫書院。新書院于1988年開始錄取學生。教師及全日制本科生均分別隸屬四所成員書院。透過提供非形式教育，推展學術(shù)及文化活動，書院有助同學的全面發(fā)展。

第五篇：大學歷史復(fù)習題

歷史復(fù)習題

一、選擇題（每題1分，試卷上共10題）

1．.二、多選題（每題2分，試卷上共5題，多選少選都不得分，把所選答案填在下表相應(yīng)的題號下）

1．資本-帝國主義列強對中國進行經(jīng)濟侵略的方式，包括（BCD）

A．強迫中國支付巨額戰(zhàn)爭賠款B．控制中國的通商口岸

C．剝奪中國的關(guān)稅自主權(quán)D．在中國開工廠、辦銀行、修鐵路、開礦山 2．關(guān)于戊戌維新運動的評價正確的有（ABC）

A．是一次愛國救亡運動B．是一場資產(chǎn)階級改良運動

C．是一場思想啟蒙運動D．雖然失敗，但維新派已經(jīng)提出根本否定封建制度的主張

3.1912年3月中華民國臨時參議既頒布的《中華民國臨時約法》是中國歷史上

二、辨析題（每題5分，共20分，試卷上有4題。先判斷正誤，再予以說明）

1．帝國主義列強沒有能夠?qū)崿F(xiàn)瓜分中國的圖謀，這緣于帝國主義列強之間的矛盾和互相制約。

錯誤。帝國主義列強之間的矛盾和互相制約，是列強并沒能實現(xiàn)瓜分中國圖謀的一個重要原因。但列強之間的矛盾和妥協(xié)，并不是瓜分中國的陰謀破產(chǎn)的根本原因。因為帝國主義列強在世界各地爭奪殖民地時，都存在著利害沖突，它們在瓜分非洲和東南亞時，都是如此。它們或者通過協(xié)商，或者直接采取戰(zhàn)爭的手段，還是把非洲、東南亞地區(qū)等瓜分了。帝國主義列強不能滅亡和瓜分中國，最根本的原因，是中華民族進行的不屈不撓的反侵略斗爭。2．維新派所設(shè)的學堂是中國近代教育的開始。

正確。在維新運動期間，一些具有資本主義思想的知識分子先后籌辦了大批西學大小學堂、派人出國游學等?？梢钥闯觯S新派主張用西方資產(chǎn)階級的“新學”來改良封建主義的“舊學”，提倡從“西學”入手，組織學會，興辦學校，開發(fā)民智。雖然維新運動僅一百天就失敗了，但維新主義的教育思想對以后的學校教育產(chǎn)生了極為深遠的積極影響。3．五四運動是新民主主義革命的開端。

正確。五四運動中工人階級登上了歷史舞臺，成為主力軍，顯示了巨大的力量，具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子在運動中起了領(lǐng)導(dǎo)作用，作為先進生產(chǎn)力的代表，中國無產(chǎn)階級將承擔起新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)責任。

五四運動后馬克思主義的傳播成為新文化運動的主流，使更多的激進民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x者，并使馬克思主義同中國工人運動相結(jié)合，從而為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立準備了條件。

4．遵義會議開始確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。

正確。1935年召開的遵義會議集中解決了當時具有決定意義的軍事問題和組織問題。會議批評了博古、李德的左傾領(lǐng)導(dǎo)，增選毛澤東為中央政治局常務(wù)委員。會后成立了由周恩來，毛澤東，王稼祥組成的新的三人團，全權(quán)負責紅軍的軍事行動。遵義會議開始確立了以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，在極其危機的情況下挽救了中國共產(chǎn)黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，成為中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死有關(guān)的轉(zhuǎn)折點。5．《天朝田畝制度》和《資政新篇》是最能體現(xiàn)太平天國社會理想和這次農(nóng)民起義特色的綱領(lǐng)性文件。

錯誤?！短斐锂€制度》確立了平均分配土地的方案，因此最能體現(xiàn)太平天國的社會理想和這次農(nóng)民起義的特色。《資政新篇》作為太平天國繼續(xù)反封建反侵略的綱領(lǐng)，它有強烈的革命性。它是先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，具有鮮明的資本主義性質(zhì)。集中反映了當時先進的中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望，但并不能體現(xiàn)這次農(nóng)民起義的特色。

6．1927年大革命失敗后至解放戰(zhàn)爭勝利前夕，中國共產(chǎn)黨在農(nóng)村的土地政策是沒收地主階級的土地分配給農(nóng)民。

錯誤。解決農(nóng)民土主革命的基本內(nèi)容，但是在1927年以后，中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期實行過不同的土地政策。土地革命戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨實行的是沒收地主階級土地分配給農(nóng)民的政策。而在抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨為了有利于全民族抗戰(zhàn)，把沒收地主土地分配給農(nóng)民的政策改為減租減息政策，這是削弱封建剝削的政策，而才是消滅封建剝削的政策。

7．中華人民共和國成立標志著我國進入了社會主義社會。

錯誤。中華人民共和國的成立標志著我國進入新民主主義時期，而社會主義三大改造運動的完成和社會主義制度確立才標志我國進入社會主義初級階段。

8．新文化運動和關(guān)于真理標準問題大討論都是思想解放運動。

正確。

新文化運動以進化論和資產(chǎn)階級民權(quán)平等學說為理論指導(dǎo)的新思想，起到了初步啟蒙的作用。徹底地批判封建思想動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，使人們沖破封建思想的束縛，思想得到空前解放，民主和科學思想得到弘揚。運動后期傳播社會主義思想，使得中國先進的知識分子接受了馬克思主義，成為拯救國家的思想武器，為中國革命新曙光的到來奠定了思想基礎(chǔ)。

關(guān)于真理標準問題的討論，沖破了“兩個凡是”的嚴重束縛，為具有劃時代意義的黨的十一屆三中全會作了重要的思想準備，所以說這是一次思想大解放。

三、材料分析題（每題10分，共20分，試卷上有2題）

1.閱讀下列材料，回答問題

1925年郭沫若在一篇文章中講述了這樣一個故事：

十月十五日丁祭過后的

——蔣介石（1938年4月27日）

材料二 我們是一個很大的國家，我們的戰(zhàn)爭是進步的戰(zhàn)爭，我們又有國際的援助，這三者同時結(jié)合在一塊。這些都是我們的有利條件，不但已經(jīng)存在，并在日益發(fā)展之中。在這里，亡國論者與悲觀主義者同樣是瞎子，他們一點也看不見，而只看見我們是弱國，是劣勢，是半殖民地這一點，喃喃發(fā)出其“抗戰(zhàn)必亡”“再戰(zhàn)必亡”的胡說，其中許多壞蛋就是根據(jù)這種胡說暗地里進行其投降妥協(xié)的陰謀。我們相反，我們要根據(jù)十五個月經(jīng)驗中已經(jīng)證明了東西，向全黨全國明確地指出我們國家與我們戰(zhàn)爭的長處與短處，有利條件與不利條件，并指出長處有利條件在全面戰(zhàn)爭中占據(jù)優(yōu)勢，號召全國努力奮斗，發(fā)揚自已的長處，增強自己的有利條件，克服自己的短處與不利條件，為爭取最后勝利而斗爭。最后勝利將是誰的呢？我們確定地答復(fù)：中國的。

——毛澤東（1938年10月12日）

（1）根據(jù)材料一，概述這一時期蔣介石的思想。

認識到運動戰(zhàn)與游擊戰(zhàn)的地位和作用；認識到堅忍不拔，絕不氣餒精神的重要性；有長期作戰(zhàn)的思想準備，堅信抗戰(zhàn)必將勝利。

（2）根據(jù)材料二，分析毛澤東提出了哪些思想？

駁斥“亡國論”“抗戰(zhàn)必亡”“再戰(zhàn)必亡”等胡說；認為戰(zhàn)爭正向有利于中國的方向發(fā)展；充分認識到戰(zhàn)爭的長期性，只要堅持抗戰(zhàn)，最后的勝利一定屬于中國。

（3）根據(jù)材料一二，結(jié)合所學知識，指出國共兩黨領(lǐng)袖思想的共同之處，簡要評價國共兩黨在抗戰(zhàn)中的地位和作用。

共同之處：都認識到抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)爭：都認為最后勝利屬于中國。

地位與作用：國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中能以民族大義為重，攜手合作，共同抗戰(zhàn)；國民黨和共產(chǎn)黨分別主導(dǎo)正面和敵后兩個戰(zhàn)場，都為抗戰(zhàn)勝利作出了重要貢獻。

3.閱讀下列材料，回答問題

材料一 “中國共產(chǎn)黨人從來就是孫中山革命事業(yè)的堅定支持者、合作者和繼承者。孫中山先生也把中國共產(chǎn)黨人看作自己的好朋友。孫中山先生逝世后，中國共產(chǎn)黨人繼承他的遺志，團結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民和一切愛國力量，進行了艱苦卓絕的斗爭，付出了巨大犧牲，終于完成了他沒有完成的民主革命，并把這個革命發(fā)展為社會主義革命，從根本上改變了中華民族的命運，使中國的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。我們可以告慰孫中山先生的是，他一生追求的振興中華的目標，他所憧憬的一個現(xiàn)代化中國的美景，正在一步步地變成活生生的現(xiàn)實，而且在許多方面遠遠超出了他的設(shè)想?！?/p>

——江澤民在孫中山誕辰130周年紀念大會上講話（1996年）

材料二 “100年前，以孫中山先生為代表的革命黨人發(fā)動了震驚世界的辛亥革命，開啟了中國前所未有的社會變革。今天，我們隆重紀念辛亥革命100周年，深切緬懷孫中山先生等辛亥革命先驅(qū)的歷史功勛，就是要學習和弘揚他們?yōu)檎衽d中華而矢志不渝的崇高精神，激勵海內(nèi)外中華兒女為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而共同奮斗?！?/p>

——胡錦濤在紀念辛亥革命100周年大會上的講話（2011年）

（1）為什么說中國共產(chǎn)黨人從來就是孫中山革命事業(yè)的堅定支持者、合作者和繼承者？

孫中山先生革命事業(yè)最核心的內(nèi)容就是民族、民權(quán)、民生的三民主義政治綱領(lǐng)?？v觀中國共產(chǎn)黨成立90年來的光輝歷程，正忠誠地實踐著三民主義，無疑是孫中山先生革命事業(yè)最忠實的繼承者。

孫中山先生沒有完成的改變舊中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)、改變中國人民的悲慘境遇、實現(xiàn)民族獨立、人民解放的歷史任務(wù)，都在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民下實現(xiàn)了，因為許多參加過辛亥革命的人，后來陸續(xù)參加中國共產(chǎn)黨或成為共產(chǎn)黨的忠誠朋友，中國共產(chǎn)黨人繼承和發(fā)展了孫中山的革命事業(yè)，并把它推進了新的階段，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

歷史充分證明，中國共產(chǎn)黨人是孫中山先生革命事業(yè)最忠實的繼承者；歷史也必將證明，中國共產(chǎn)黨將帶領(lǐng)人民在中華民族源遠流長、燦爛輝煌的歷史上譜寫出新的閃亮篇章。（2）當前隆重紀念孫中山和辛亥革命的現(xiàn)實意義是什么？

①弘揚辛亥革命不屈不撓的奮斗精神，鼓舞激勵全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)

②加強海內(nèi)外中華兒女大團結(jié)，開創(chuàng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展新局面，共同推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。③通過社會各界、各黨派愛國人士共同參與，促進團結(jié)發(fā)展。

④讓年輕人銘記歷史，弘揚辛亥革命的精神和文化理念，推動中國的進步發(fā)展。

4.閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題

材料：

1863年，李鴻章寫信給恭親王奕欣：鴻章竊以為天下事窮則變，變則通。中國士大夫沉浸于章句小楷之積習，武夫悍卒又多粗蠢而不加細心，以致所用非所學，學非所用。無事則嗤外國之利器為奇技淫巧，以為不必學；有事則驚外國之利器為變怪神奇，以為不能學……夫今日日本即明之倭寇也，距西國遠而距中國近。我有以自立，則將附麗于我，窺伺西人之短長；我無以自強，則并效尤于彼，分西人之利藪。日本以海外區(qū)區(qū)小國，尚能及時改轍，知所取法。然則我中國深為窮極而通之故，夫亦可以皇然變計矣……鴻章以為，中國欲自強，則莫如學習外國利器。欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，欲師其法而不必盡用其人。覓制器之器與制器之人，則我專設(shè)一科取士，士終身懸以為富貴功名之鵠，則業(yè)可成，業(yè)可精，而才亦可集。”

近代史學家蔣廷黻對李鴻章及其這封信評價極高，認為是“中國十九世紀最大的政治家、最具歷史價值的一篇文章，我們應(yīng)該再三誦讀”。閱讀后回答下列問題

（1）從該信中可以透視出李鴻章怎樣的思想主張？

①提出了“窮則變，變則通”的變革思想和學習西方的基本策略（教育一科舉一人才一利器）。②倡導(dǎo)經(jīng)世致用；效法日本，改革科舉制，培養(yǎng)專業(yè)、實用人才。

（2）從材料內(nèi)容看，你認為“最具歷史價值”的認識主要體現(xiàn)在哪些方面？ ①歷史的眼光。提出了中國傳統(tǒng)文化教育中學非所用的弊端。

②世界的視野。提出日本學習西方方面領(lǐng)先中國（或認為日本對中國的威脅）。

③提出了“窮則變，變則通”的變革思想和學習西方的基本策略（教育一科舉一人才一利器）。（3）洋務(wù)派是如何踐行其講求“制器之器”和培育“制器之人”的？ ①制器之器：

興辦軍用工業(yè)：李鴻章創(chuàng)建江南制造總局、曾國藩建立安慶軍械所等。

創(chuàng)建民用工業(yè)：李鴻章興辦上海輪船招商局、開平礦務(wù)局，天津電報局、唐胥鐵路。②培育“制器之人”：

興辦洋務(wù)學堂：李鴻章創(chuàng)辦廣方言館、奕沂創(chuàng)辦京師同文館。派遣留學生：曾國藩、李鴻章派遣容閎率領(lǐng)30多名幼童留學美國。（4）怎樣看待李鴻章的洋務(wù)思想和實踐？

如李鴻章的所思所為，是因中國面臨強烈的內(nèi)外沖擊（千年變局），其力圖維護國家統(tǒng)治，成為王朝中興的名臣。通過與西方列強廣泛交往接觸，主張學習西方，其努力順應(yīng)中國社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的需要，推動了中國現(xiàn)代化的進步。但作為傳統(tǒng)體制下的官僚，無視民眾需求；新政欲強國而不欲富民；因身處統(tǒng)治集團，不敢挑戰(zhàn)自身，能走出朝貢體制，卻走不出專制體制：皇權(quán)只把洋務(wù)當作是鞏固自身統(tǒng)治的籌碼；洋務(wù)派非不知道西方政治制度的先進、非不知道落后的制度會怎樣的阻礙改革的前進，但是卻終究沒有在這一方面有所作為。同時傳統(tǒng)社會的舊觀念與舊習氣，很難積極接受李鴻章現(xiàn)代化努力，因而其失敗終不可免。

四、論述題（每題20分，共40分，試卷上共2題）

1．為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的起點？

鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，原因有四：

①戰(zhàn)爭后中國的社會性質(zhì)發(fā)生了根本性變化，由一個落后封閉但獨立自主的封建國家淪為一個半殖民地半封建社會。②中國的發(fā)展方向發(fā)生變化，戰(zhàn)前中國是一個沒落的封建大國，封建制度已經(jīng)腐朽，在緩慢地向資本主義社會發(fā)展，如果沒有外來勢力干擾，中國最終也會向西方大國那樣發(fā)生資產(chǎn)階級革命成為資本主義國家；而鴉片戰(zhàn)爭后中國的民族資本主義不可能獲得正常發(fā)展，中國也就不可能發(fā)展為成熟的資本主義社會，而最終選擇了社會主義道路。

③社會主要矛盾發(fā)生變化，戰(zhàn)前中國的主要矛盾是農(nóng)民階級與封建地主階級的矛盾，而戰(zhàn)后主要矛盾則包括農(nóng)民階級和地主階級的矛盾及中華民族與外國殖民侵略者的矛盾，也就是社會主要矛盾復(fù)雜化。

④革命任務(wù)發(fā)生變化，原先的革命任務(wù)是反對本國封建勢力，戰(zhàn)后則增加了反對外國殖民侵略的任務(wù)，革命的性質(zhì)也由傳統(tǒng)的農(nóng)民戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)為舊民族主義革命。

2．如何理解近代中國的兩大歷史任務(wù)及其相互關(guān)系？

①近代中國的兩大歷史任務(wù)： 首先，中國共產(chǎn)黨的成立使中國革命有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，災(zāi)難沉重的中國人民有了可以依賴的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國革命從此在無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷的向前發(fā)展，由民主主義革命向社會主義革命推進。

其次，中國共產(chǎn)黨的成立，使中國革命有了科學的指導(dǎo)思想，中國共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義為指導(dǎo)思想的政黨，它把馬克思主義同中國革命實踐相結(jié)合，制定了正確的革命綱領(lǐng)和各種策略，為中國人民指明斗爭的目標和走向勝利的道路。