第一篇：學(xué)生自辦清明節(jié)節(jié)日小報方案

昌北二小關(guān)于開展學(xué)生自辦清明節(jié)節(jié)日小

報活動方案

一、活動目的

傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，開展好“我們的節(jié)日”主題文化活動，可以豐富中小學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認(rèn)識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

二、活動內(nèi)容

圍繞清明節(jié)、文明祭掃、網(wǎng)上祭英烈、緬懷革命先烈的主題，遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的原則，創(chuàng)編“節(jié)日小報”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵，通過自編自創(chuàng)“節(jié)日小報”，展示節(jié)日收獲和感悟。

三、具體要求：

1、本次“節(jié)日小報”創(chuàng)作作品應(yīng)以清明節(jié)為主題。

2、內(nèi)容精煉、圖文并茂，色彩搭配合理、作品有創(chuàng)意、報頭新穎、貼切。低年級以繪畫展現(xiàn)為主；中、高年級以文字采集為主。

3、手抄報和電子報（打印成紙質(zhì)）均可，A4紙大小。

4、報送作品可以個人名義參評，也可以集體名義參評。

四、活動安排

請各班班主任組織安排學(xué)生自主制作節(jié)日小報，(格式：A4紙）并挑選出5份優(yōu)秀作品，于4月2日之前由年級組長收齊并交到汪建老師處。

五、獎項設(shè)置

（一）低年級組和中、高年級組將分別設(shè)置獎項。其中，低年級組設(shè)特別獎1名、一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名。中、高年級組設(shè)特別獎1名、一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。

（二）設(shè)團(tuán)體組織獎5名、優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎5名。

六、評選表彰

大隊部組織對各班推薦的作品進(jìn)行評審，對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書和獎品，并在昌北二小展示欄中展示優(yōu)秀作品。

南昌市昌北第二小學(xué) 2012年3月11日

第二篇：自辦“節(jié)日小報”感受傳統(tǒng)文化

中小學(xué)學(xué)生自辦“節(jié)日小報”感受傳統(tǒng)文化

從2009年開始，市中小學(xué)校利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，通過組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報”開展傳統(tǒng)文化教育。這種獨特的教育形式，以趣味性濃、參與面廣、簡便易行、寓教于樂等特點，將傳統(tǒng)文化教育物化為孩子們需要和樂于接受的形式，讓孩子們在創(chuàng)作中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長，成為未成年人思想道德建設(shè)的好載體和新平臺。

在采編中自成品牌、各具特色

“節(jié)日小報”活動開辦之初，市文明辦聯(lián)合教育局首先在青羊區(qū)50所中小學(xué)校進(jìn)行試點，逐步引導(dǎo)全市各校學(xué)習(xí)借鑒，并引導(dǎo)各學(xué)校在“節(jié)日小報”的采編中有機(jī)融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、特色地域文化和校園文化，自成品牌、各具特色。

市各中小學(xué)校紛紛結(jié)合自身特點，從課本開發(fā)入手，分門別類地編寫了《國學(xué)堂》、《百韻金沙》、《童學(xué)堂》等傳統(tǒng)文化教材，為學(xué)生創(chuàng)作“節(jié)日小報”提供豐富的資源。同時，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，針對不同年齡段學(xué)生的特點，把語文、美術(shù)、體育、音樂、勞動等日常課程的內(nèi)容與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，通過組織國學(xué)故事短劇匯演、古詩古樂鑒賞等學(xué)生們喜聞樂見的活動，引導(dǎo)他們在玩耍中逐漸學(xué)習(xí)書法、國畫、篆刻等技能，并融入到“節(jié)日小報”的文字采編等各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。

在活動開展過程中，各中小學(xué)針對不同年齡段學(xué)生的特點，明確小報創(chuàng)作主題，進(jìn)行前期策劃，讓學(xué)生了解報紙的基本構(gòu)成要素，引導(dǎo)他們學(xué)會如何選題、如何編排和美化版面，在讓孩子們感受到學(xué)習(xí)樂趣的同時，進(jìn)一步夯實了“節(jié)日小報”的工作基礎(chǔ)。

鼓勵學(xué)生多觀察、多思考

在“節(jié)日小報”創(chuàng)作中，市中小學(xué)注重充分發(fā)揮中小學(xué)生在“節(jié)日小報”創(chuàng)作中的主體作用，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考、多參與、多交流，以個人、小組、班級、家庭等為創(chuàng)作單位精心編排“節(jié)日小報”。在學(xué)生之間、師生之間、家校之間逐步形成了“老師指導(dǎo)、學(xué)生主創(chuàng)、家?；印钡男髣?chuàng)作模式。

在“節(jié)日小報”的版式設(shè)計、內(nèi)容采編上，充分注重彰顯學(xué)生的特長、喜好和個性，突出表現(xiàn)形式的多元性。采取“小學(xué)低年齡段學(xué)生以繪畫展現(xiàn)為主、小學(xué)高年齡段學(xué)生以文字采集為主，中學(xué)生以表現(xiàn)自身感悟和創(chuàng)作技巧為主”的方式，鼓勵中小學(xué)生利用自身掌握的書法、國畫、篆刻、剪紙等開展“節(jié)日小報”創(chuàng)作，涌現(xiàn)出了《草堂小報》、《金沙小報》、《文翁小報》等童趣盎然又不失地域文化特色的“節(jié)日小報”。

每個傳統(tǒng)節(jié)日之后，各學(xué)校還統(tǒng)一組織開展“節(jié)日小報”的班級、年級、校內(nèi)評選活動。通過“節(jié)日小報”展示周、PK賽等形式，評選出“辦報小能手”、“優(yōu)秀節(jié)日小報”等，并將優(yōu)秀作品在學(xué)校的走廊、宣傳欄、教室、校園網(wǎng)頁進(jìn)行集中展示，為中小學(xué)生搭建了交流和學(xué)習(xí)的平臺。

引領(lǐng)學(xué)生踐行傳統(tǒng)美德

通過開展創(chuàng)作“節(jié)日小報”活動，市中小學(xué)生用心用腦去理解、體會、認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，在文化積淀、道德素質(zhì)、人格熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成等方面都受到了潛移默化的影響。

活動中，他們要求學(xué)校不僅要組織學(xué)生參與小報創(chuàng)作，還要利用傳統(tǒng)節(jié)日等時間節(jié)點，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走入社會開展實踐活動，引領(lǐng)中小學(xué)生踐行傳統(tǒng)美德，實現(xiàn)“知行合一”。九九重陽的“節(jié)日小報”創(chuàng)作，讓學(xué)生們感悟“敬老、愛老、助老”，主動到社區(qū)空巢老人家中陪爺爺奶奶聊天。端午節(jié)，學(xué)生們主動向社區(qū)工作人員學(xué)包粽子，并將“節(jié)日小報”和粽子作為禮物送給援建災(zāi)區(qū)的叔叔阿姨。

第三篇：節(jié)日小報方案

五女冢小學(xué)開展“節(jié)日小報”活動方案

一、活動目的傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，為充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，深入利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀美德，引導(dǎo)我校學(xué)生樹立民族自豪感，激發(fā)他們的愛國熱情，突出挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵，培養(yǎng)和樹立認(rèn)識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。我校于2012年1月啟動“節(jié)日小報”制作活動。

二、活動內(nèi)容

根據(jù)不同節(jié)日的類型，如傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日、校園節(jié)日，特別是春節(jié)、國慶節(jié)、建軍節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，充分挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點和實際需要，確定階段性的小報主題，組織學(xué)生進(jìn)行“節(jié)日小報”創(chuàng)作。

三、活動形式

發(fā)動學(xué)生收集活動的相關(guān)資料，可參照節(jié)日資料、參與活動情況、自我感受表達(dá)等板塊并注意結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生個性來組織小報內(nèi)容。在活動中注重創(chuàng)新形式，可靈活采取個人、小組、班級等方式發(fā)動學(xué)生通過校刊校報、手抄報、網(wǎng)頁等創(chuàng)造性采編各具特色的小報，充分利用經(jīng)典誦讀活動、民俗知識講座、傳統(tǒng)手工藝品制作、參觀愛國主義教育基地、博物館和紀(jì)念館、故事會、賽詩會等多種方式。

四、活動策劃（2012上半年）

2012年2月開展“寒假之我見”活動（活動形式：攝影、手抄報、征文）

2012年3月 到福利院進(jìn)行敬老慰老活動

2012年4月 參觀紅軍攻克漳州紀(jì)念館

2012年4月 參觀烈士陵園

2012年5月 “迎五四頌青春”演講比賽

五、活動要求

1．切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)必活動取得實效。開展“節(jié)日小報”主題活動，貫徹落實市文明辦主題教育實踐活動，提升青少年思想道德建設(shè)。

2．注重結(jié)合主題，注重學(xué)生參與。各班要把開展“節(jié)日小報”主題活動與深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項教育緊密結(jié)合，發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)和社會的功能，調(diào)動學(xué)生能積極參與到活動中，使傳統(tǒng)節(jié)日成為一個傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明現(xiàn)結(jié)合的內(nèi)涵豐富的教育形式。

3．注重總結(jié)經(jīng)驗，及時做好資料整理。對活動開展情況進(jìn)行階段梳理，認(rèn)真總結(jié)，提煉好的經(jīng)驗和做法，形成有操作性和指導(dǎo)性的經(jīng)驗總結(jié)。

五女冢小學(xué)

2013.2

第四篇：清明節(jié)節(jié)日小報活動總結(jié)

南堡小學(xué)清明節(jié)節(jié)日小報活動總結(jié)

為貫徹落實綠園區(qū)教育局開展“我們的節(jié)日”主題活動精神，對全體學(xué)生深入開展民族精神教育，營造節(jié)日氣氛，弘揚中華民 族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。結(jié)合 本校實際，組織學(xué)生積極開展了“節(jié)日小報”主題活動，本次主 題活動旨在突出春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、等孝老愛親等 內(nèi)容，得到師生、家長的充分認(rèn)可，取得了良好的效果。

一、與常規(guī)教育相結(jié)合制作小報 我校把學(xué)生自辦“節(jié)日小報”主題實踐活動納入學(xué)校的常規(guī) 工作，根據(jù)我校自身情況，精心策劃、周密組織，細(xì)化主題，有 效調(diào)動學(xué)生的參與積極性，倡導(dǎo)創(chuàng)作主體的自主性，注重創(chuàng)作內(nèi) 容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增強(qiáng)活動的廣泛性和實效 性。根據(jù)不同節(jié)日的類型，如傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日、校園 節(jié)日，特別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、等傳統(tǒng)節(jié)日，挖 掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點和實 際需要，確定小報主題，組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報”。在活動中注 重創(chuàng)新形式，可靈活采取個人、小組、班級等方式，創(chuàng)造性地編 制各具特色的小報，展示節(jié)日收獲和感悟。

二、與社會實踐相結(jié)合拓展活動內(nèi)容 2 注重社會實踐，深化傳統(tǒng)美德教育。在學(xué)生自辦“節(jié)日小報” 的過程中，學(xué)校、老師、家長要有意識地引導(dǎo)中小學(xué)生去收集并 參與傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動。如春節(jié)貼春聯(lián)、元宵觀燈、清明祭祖等，培養(yǎng)學(xué)生用心用腦去理解、體會、認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。充分利用經(jīng)典誦讀活動、民俗知識講座、傳統(tǒng)手工藝作品制作、參觀博物館，組織引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)日期間，親近家庭，走入社區(qū)，走入社會開展實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生踐行傳統(tǒng)美德，做一個有道德 的人親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，自覺接受愛國主義的教 育，用知識享受節(jié)日快樂并豐富自身的精神生活。

三、與校園文化建設(shè)相結(jié)合培養(yǎng)主人翁意識 結(jié)合我校校園文化建設(shè)的特色，形成獨有的辦學(xué)理念，引導(dǎo) 學(xué)生創(chuàng)作集聚本校特色和個人風(fēng)格的“節(jié)日小報”;我校積極開展 學(xué)生自辦“節(jié)日小報”評比活動，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)作的積極性。通過本次活動的開展，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，熟悉了 我國傳統(tǒng)的節(jié)日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所 在，增強(qiáng)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

2012 年4 月10

第五篇：節(jié)日小報活動方案

“我們的節(jié)日”——“做一個有道德的人”

2013年節(jié)日小報活動實施方案

為扎實推進(jìn)“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，過好“我們的節(jié)日”，我校特開展“節(jié)日小報”創(chuàng)作活動，特制訂如下實施方案：

一、活動目標(biāo)

以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)小學(xué)生在自辦“節(jié)日小報”的活動中認(rèn)知民族傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強(qiáng)小學(xué)生的愛國主義精神和民族情感。

二、活動安排及要求

（一）把學(xué)生自辦“節(jié)日小報”主題實踐活動納入學(xué)校的常規(guī)工作，以班級為單位，各班要根據(jù)自身情況，精心策劃、周密組織，細(xì)化主題，有效調(diào)動學(xué)生的參與積極性，倡導(dǎo)創(chuàng)作主體的自主性，注重創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增強(qiáng)活動的廣泛性和實效性。

（二）在學(xué)生自辦“節(jié)日小報”的過程中，學(xué)校、老師、家長要有意識地引導(dǎo)中小學(xué)生去收集并參與傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動，引領(lǐng)學(xué)生踐行傳統(tǒng)美德，做一個有道德的人。

（三）要結(jié)合地域優(yōu)勢、人文資源，建設(shè)特色的學(xué)校文化，形成獨有的辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作集聚本校特色和個人風(fēng)格的“節(jié)日小報”；要通過小報評選等活動，利用校園宣傳欄等陣地，展示學(xué)生“節(jié)日小報”創(chuàng)作成果，反映學(xué)生參與活動的所思、所感、所悟，為學(xué)生創(chuàng)作“節(jié)日小報”搭建交流、溝通的平臺。

（四）要積極開展學(xué)生自辦“節(jié)日小報”評比活動，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)作的積極性；要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，提煉好的經(jīng)驗和做法，樹立先進(jìn)典型，推薦優(yōu)秀案例，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)做法，以推進(jìn)主題活動不斷深化。

三、活動內(nèi)容

結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學(xué)生自辦“節(jié)日小報”，可根據(jù)不同節(jié)日的類型，如傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日、校園節(jié)日，挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵和教育意義，在活動中注重創(chuàng)新形式，可靈活采取個人、小組、班級等方式，展示節(jié)日收獲和感悟。

烏魯木齊市第十二中學(xué)

2013年3月