第一篇：中考古詩詞曲賞析要領(lǐng)2

中考古詩詞曲賞析要領(lǐng)（教案）（轉(zhuǎn)載）

【教學(xué)目標(biāo)】

引領(lǐng)學(xué)生分三步賞析古詩詞曲，即：看題目—品意象—精表達(dá)；能夠從形象、語言和技巧等方面對古詩詞曲進(jìn)行賞析?！窘虒W(xué)重點】

通過看題目能定內(nèi)容，看作者定風(fēng)格，品意象定情感； 【教學(xué)難點】 如何精確表達(dá)賞析 【教學(xué)方法】

講練結(jié)合、合作探究 【教學(xué)課時】 一課時 【教學(xué)過程】 【情景導(dǎo)入】

有同學(xué)告訴我：老師，讀古詩詞曲我挺喜歡的，因為讀起來覺得挺美的；可是作閱讀理解，尤其是學(xué)課外的，就覺得摸不到門。老師相信在座的大多數(shù)同學(xué)會有同樣的感受。同學(xué)們，甭著急，如果我們找到古詩詞曲的共性、特點，那么賞析古詩詞曲就會比較容易了。今天，老師就教你們幾招。要想學(xué)絕招，首先要明確一個關(guān)鍵概念?！疽弧りP(guān)鍵概念】 意象或意境

“意”----主觀感情 “象”“境”-----客觀風(fēng)物（自然景物、生活圖畫）

【二·看題目 明內(nèi)容】

【知識的歸納】：按內(nèi)容分類及賞析要點

【懷古詩】：1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”“詠懷”等。

2.內(nèi)容特點：表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批評，多借古諷今；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運(yùn)；悲嘆年華消逝，壯志難酬。

【詠物詩】1.形式特點：（1）以物象為題；（2）詠（題、贈、贊）+物象。2.內(nèi)容特點：詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；或表達(dá)自己對生活的思考、對人事的評價。

【寫景詩】：內(nèi)容特點：（1）歸隱田園，鐘情山水。（2）描繪山川美景，熱愛祖國河山。（3）厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格

【戰(zhàn)爭詩】形式標(biāo)志：題目中常出現(xiàn)“塞”“征”“軍”等字眼；也有用樂府舊題的，如《涼州詞》《少年行》《關(guān)山月》《從軍行》等。

基本主題：建立功業(yè)的渴望，保衛(wèi)國家的決心，山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁，塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈，報國無門的怨憤和無家可望的哀痛。

【行旅詩】：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。

【閨怨詩】：一是表現(xiàn)婦女對出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達(dá)對出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的離情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對自由和幸福生活的向往。

【送別詩】形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼 基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。

【現(xiàn)場檢測題】

請同學(xué)們運(yùn)用已學(xué)知識，通過看題目的快捷方式把下列20首詩詞曲按內(nèi)容分類，只需填寫作品的序號。懷古詩：

詠物詩： 寫景詩：

戰(zhàn)爭詩： 行旅詩：

閨怨詩： 送別詩：

1.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾 2.《念奴嬌·赤壁懷古》 蘇軾

3.《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩 4.《石灰吟》 于謙 5.《竹石》鄭燮 6.《詠柳》 賀知章 7.《墨梅》王冕 8.《觀滄?！?曹操 9.《錢塘湖春行》 白居易 10.《出塞》王昌齡 11.《從軍行》王昌齡 12.《雁門太守行》 李 賀

13.《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn) 14.《使至塞上》 王維

15.《閨怨》王昌齡 16.《憶江南》 溫庭筠 17.《春 怨》金昌緒 18《送杜少府之任蜀州》 王勃

19.《送元二使安西》 王維 20.《芙蓉樓送辛漸》王昌齡

【三·析意象 品情感】

【知識歸納】：古詩詞曲中常用物象的含義 ●花草類：

(1)菊：隱逸 高潔脫俗(2)梅：傲雪 堅強(qiáng) 不屈不撓 逆境

(3)折梅：表示離別、贈送寄思(4)牡丹：富貴 美好(5)禾黍：黍離之悲(國家的今盛昔衰)(6)花開：希望 青春人生的燦爛

(7)花落：凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折 惜春 對美好事物的留戀、追懷(8)草：生命力強(qiáng) 生生不息 希望 荒涼 偏僻 離恨 身份、地位的卑微

(9)蘭：高潔，友誼(10)荷花：表示夏季，清雅高潔

(11)蓮草：表示孤單一人，漂泊無依 ●樹木類：

(1)樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利(2)黃葉：凋零 美人遲暮 新陳代謝

(3)綠葉：生命力 希望活力(4)落葉：表示悲秋，含有悲苦之意

(5)竹：氣節(jié)積極向上(6)梧桐：凄苦

(7)柳：送別 留戀 傷感春天的美好(8)折柳：表示送別、離愁別緒

(9)松柏：堅挺 傲岸 堅強(qiáng) 生命力 ●風(fēng)霜雨雪水云類：

(1)海浪：人生的起伏(2)東風(fēng)：春天 美好(3)西風(fēng)：落寞 惆悵 衰敗游子思?xì)w(4)西風(fēng)：表示凄清之情，憂愁之緒

(5)春風(fēng)：曠達(dá) 歡愉希望(6)秋風(fēng)：表示蕭條，冷落

(7)狂風(fēng)：作亂摧毀舊世界的力量(8)露：人生的短促 生命的易逝(9)雪：純潔 美好 環(huán)境的惡劣惡勢力的猖狂(10)小雨：春景 希望 生機(jī) 活力 潛移默化式的教化

(11)煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻滅

(12)暴雨：殘酷 熱情 政治斗爭 掃蕩惡勢力的力量 蕩滌污穢的力量

(13)霜：人生易老 社會環(huán)境的惡劣 惡勢力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折

(14)江水：時光的流逝 歲月的短暫 綿長的愁苦 歷史的發(fā)展趨勢

(15)云：游子飄泊石灰天陰：壓抑愁苦寂寞(16)天晴：歡愉光明

(17)天陰：壓抑 愁苦寂寞(18)海浪的洶涌：人生兇險 江湖詭譎 ●動物類

(1)子規(guī)：悲慘凄惻(2)魚：自由 愜意(3)鴻鵠：理想追求(4)猿猴：哀傷 凄厲(5)烏鴉：小人俗客庸夫(6)沙鷗：飄零 傷感

(7)狗、雞：生活氣息 田園生活(8)(瘦)馬：奔騰 追求漂泊(9)(孤)雁：孤獨(dú) 思鄉(xiāng) 思親 音信、消息（多為喜訊）(10)鷹：剛勁 自由 人生的搏擊事業(yè)的成功(11)寒蟬：表示冷凄，含有凄慘蕭索之情(12)鶴：象征長壽(13)杜鵑：思鄉(xiāng)盼歸 ●器物類

(1)玉：高潔脫俗(2)簪纓(冠)：官位 名望

(3)珍珠：美麗無瑕(4)短笛：表示送別，思鄉(xiāng)，寄寓思念之情 ●顏色類

(1)白：純潔、無暇喪事(2)紅：熱情奔放 青春 喜事(3)綠：希望 活力和平(4)藍(lán)：高雅 憂郁(5)黃：溫暖平和(6)紫：高貴 神秘

(7)黑：黑暗 絕望 莊重 神秘 對死者的懷念 命運(yùn)的多舛 ●其它類：

(1)英雄：追慕自愧自嘆(2)小人：鄙夷 明志 自省 鞭撻

(3)古跡：懷舊明志 昔盛今衰(國家)衰敗 蕭條(古跡一般和古人密切相聯(lián))(4)草原：遼闊 人生境界人的胸襟(5)仙境：飄逸 美妙潔凈 忘塵厭俗

(6)天地：人類的渺小 人生的短暫 心胸的廣闊 情感的孤獨(dú)(7)鄉(xiāng)村：思?xì)w 厭俗 田園風(fēng)光 生活氣息 純撲美好 安逸寧靜

(8)城市(市井)：繁榮熱鬧 富貴奢華

(9)破曉：初現(xiàn)希望(10)朝陽：希望 朝氣 活力(11)夕陽：失落 消沉珍惜美好而短暫的人生(12)斜陽：表示日暮，含有某些凄慘之感

(13)酒：歡悅得意失意愁苦(14)月亮：人生的圓滿、缺憾思鄉(xiāng)思親

(15)殘月：表示不圓滿，孤獨(dú)憂愁的心緒(16)深夜：愁思懷舊

(17)正午：熱烈 熱情奔放 惡勢力對社會、對人的摧殘 【現(xiàn)場檢測】

請同學(xué)們快速閱讀下列詩句，準(zhǔn)確抓住主要意象，說說所抒發(fā)的感情。

1.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（《宣州謝脁樓餞別校書叔云》 李白）

2.花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。（《月下獨(dú)酌》 李白）3.千嶂里，長煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲》)4.夕陽夕下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)5.山間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(蘇軾《浣溪沙》)6.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)7.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)8.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。(李白《聞王昌齡左遷至龍標(biāo)遙有此寄》)9.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)10.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)11.無言獨(dú)上西樓，月如鉤。(李煜《相見歡》)12.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新(王維送元二使安西》)13.開軒面場圃，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)14.孤帆遠(yuǎn)影碧空凈，唯見長江天際流。(李白《送孟浩然之廣陵》)15.中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。(岑參《白雪歌送武判官歸京》

16.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)17.人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)【四·依題型 精表達(dá)】

（一）、“詩眼”型 【題目形式】

（1）對詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?（2）從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？（3）此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么?（4）某字在表情達(dá)意上的作用是什么? 【題目解讀】古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處?；卮饡r不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。【答題要點】

1.肯定“好”或肯定哪一個更好。

2.解釋該字的一般含義和在句中的意思。

3.展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。

4.說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境?！绢}型示例】 次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。問：第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，為什么？ 示例

（一）答：“闊”字更好。原因：（1）“闊”是空闊、開闊之意；

（2）“闊”字直抒胸臆地表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外寬闊；

（3）“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。（4）“闊”字讀起來與“懸”字對應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。示例

（二）答：“失”字更好。原因：

（1）“失”字更好地表現(xiàn)了春回大地，冰雪消融，春朝把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸都看不見了蹤影；（2）“失”字生動地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。

（二）、名句賞析型 【題目形式】

（1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。（2）)解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。（3）解釋詩詞的意思，說出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

【題目解讀】名句是整首詩（詞）精華所在。它們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道的地方。根據(jù)具體的句子，可三者皆說，也可側(cè)重一個方面?！敬痤}要點】 1.明確詩中具體景物形象； 2.展開想象和聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)景物形象。3.概括詩人描繪景物的特點。

4.表達(dá)了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考?！绢}型示例】 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聞君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

1.請描述 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句含義。

答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆競發(fā)，大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物。使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出汗塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢侯騎，都護(hù)在燕然。

2、“大漠孤煙直，長河落日圓”的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。答：“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受?！爸薄弊只臎龉陋?dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。

（三）、表達(dá)技巧型 【題目形式】

（1）這首詩用了什么表現(xiàn)手法?（2）這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）?是怎樣抒發(fā)詩人情感的?有什么作用? 【題目解讀】古典詩歌十分講究表達(dá)技巧。它是詩人用來抒發(fā)感情、表達(dá)主題的一種手段。常見的表達(dá)技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表現(xiàn)手法：小中見大，化虛為實，虛實結(jié)合，托物寓理，以動寫靜，聲色結(jié)合，多角度描寫，以樂寫哀，對比映襯等。

（3）修辭手法：如對偶、比興、擬人、夸張、雙關(guān)等?！敬痤}要點】

1.準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。2.要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。

3.這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。【題型示例】 江南春 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

1.詩人筆下的江南春景鮮明、生動、形象，請問：這種效果，是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的? 答：動靜結(jié)合，視覺聽覺多角度描寫（或聲色結(jié)合），點面結(jié)合等多種方法。

2.明朝楊慎在《升庵詩話》中談到這首詩。認(rèn)為“千里”的“千”字應(yīng)改為“十”。理由是：“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?”此言遭到不少學(xué)者反駁。你認(rèn)為楊慎的觀點錯在何處? 答：錯在不懂得“千里”是虛寫而非實寫。既然寫江南春景，以“千里”概之亦扣題目。

（四）、語言特色型 【題目形式】

（1）談?wù)勥@首詩的語言特色。（2）分析這首詩的語言風(fēng)格。

【題目解讀】這類題目不重在個別詞的運(yùn)用巧妙，而重在對整首詩語言風(fēng)格的品味。詩歌有豪放、婉約、沉郁、恬淡等多種風(fēng)格。此外還要準(zhǔn)確地使用評價詩歌的一些術(shù)語。如：“簡練傳神”、“生動形象”、“一字傳神”、“對仗工穩(wěn)”、“語近情遙”等等。【答題要點】

1.用一兩個詞語或一兩句活，概括語言特色。2.結(jié)合詩中語句，具體分析這種特色。3.詩中的用語表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。

【題型示例】請分析陶淵明《飲酒》“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”這首詩的語言特色。答：（1）全詩語言平淡樸實，不加雕飾，似無意為詩，而詩情自然流露，韻味雋永。

（2）前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)的是詩人內(nèi)心的寧靜。

（3）后四句對這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮。（4）

【學(xué)以致用 合作探究】

學(xué)生分組學(xué)習(xí)分別從四種題型角度去賞析《渡荊門送別》

（唐朝）李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！举p析】

這是一首五言律詩，押韻的字有游、流、樓、舟。題材：送別詩 李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。

“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。

“山隨平野盡，江入大荒流?！鼻熬湫蜗蟮孛枥L了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。它好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來?！敖氪蠡牧鳌?，寫出江水奔騰直瀉的氣勢，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野，顯得天空寥廓，境界高遠(yuǎn)。后句著一“入”字，力透紙背，用語貼切。景中蘊(yùn)藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。

寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠(yuǎn)景：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！遍L江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄陵，江面水流湍急洶涌，那就很難有機(jī)會看到“月下飛天鏡”的水中影像；在隱天蔽日的三峽空間，也無從望見“云生結(jié)海樓”的奇景。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。頷頸兩聯(lián)，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。

李白在欣賞荊門一帶風(fēng)光的時候，面對那流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁起了思鄉(xiāng)之情：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！苯鬟^的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，而又初次離別的他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀他。

這首詩寫出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，詩以濃重的懷念與惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮。板書設(shè)計： 古詩詞曲賞析 意象（意境）“意”-----主觀感情 “象”（“境”）------客觀風(fēng)物 看題目---定內(nèi)容

品意象---定情感 看題型----精表達(dá)

第二篇：中考古詩賞析

中考古詩賞析

《詩經(jīng)》兩首 《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共收錄了從西周到春秋時期詩歌305篇。原稱“詩”或“詩三百”，漢代儒生始稱《詩經(jīng)》?，F(xiàn)存的《詩經(jīng)》是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩”。

據(jù)說《詩經(jīng)》中的詩，當(dāng)時都是能演唱的歌詞。按所配樂曲的性質(zhì)，可分成風(fēng)、雅、頌三類。

一、“風(fēng)”包括周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等15國風(fēng)?！秶L(fēng)》是人民大眾的口對創(chuàng)作，是《國風(fēng)》中的精華部分，有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對人民的壓迫和剝削，也反映了人污染勞動生產(chǎn)情況和愛情生活。常用復(fù)沓手法來反復(fù)詠嘆，一首詩中的各章往往只有幾個字不同，表現(xiàn)了民歌的特色。小部分是貴族加工的作品，共160篇。“

二、雅”包括小雅和大雅，共105篇。是宮廷用于祭祀和宴會。

“雅”基本上是貴族的作品，只有小雅的一部分來自民間?！洞笱拧肥俏覈瞎艃H存的史詩。

三、“頌”包括周頌、魯頌和商頌，共40篇。是貴族文人的作品，以宗廟樂歌、頌神樂歌為主，也有描寫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的詩。

風(fēng)、雅、頌是詩的種類；賦、比、興是詩的表現(xiàn)手法。

《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩經(jīng)》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價很高。分法：四、八、八

《關(guān)雎》首章見物起興，直寫自己的愛情和愿望。次章寫自己的寤寐不忘。三章寫聯(lián)想愿望實現(xiàn)時的歡樂之情，實際上是向往之辭。

《關(guān)雎》就詩義而言，它是“民俗歌謠”，所寫的男女愛情是作為民俗反映出來的。就樂調(diào)而言，全詩重章疊句都是為了合樂而形成的?！蛾P(guān)雎》重章疊句的運(yùn)用，說明它是可歌的，是活在人們口中的詩歌。《蒹葭》選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》，屬于十五國風(fēng)，是首愛情詩，旨在抒發(fā)詩人思念秋水伊人而終不得見的思想感情。全詩三章，每章前兩句寫景，點明時令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”不得的心情。全詩回旋三迭，往復(fù)歌詠，情調(diào)凄婉動人，意境朦朧深邃。詩中寫“蒼蒼”，“萋萋”，“采采”的蒹葭，既是用來起興而懷“伊人”，又是用來烘托抒情主人公的。詩人因追求伊人而不得見所產(chǎn)生的空虛和悵惘之情是難以言喻的，而且用蕭瑟清秋的景象來襯托，詩人的這種情感就顯得更為突出，更為濃郁。正是緣景生情，情景相生，意到境成，清寥空靈的深秋之景與悵惘迷茫的懷人之思渾然無間，構(gòu)成了全詩的藝術(shù)境界，給人以一種真切自然而又朦朧迷離的美感。此外，本詩在結(jié)構(gòu)上重復(fù)疊句。全詩共三章，句式相同，字?jǐn)?shù)相等，只是在少數(shù)地方選用了近義詞或同義詞，如“萋萋”、“采采”分別放在“蒼蒼”的位置上，用“未晞 ”、“未已”去分別取代“為霜”，這樣既做到了一唱三嘆，使詩人的感情得到了充分的表達(dá)，又使詩作行文富有變化而無重復(fù)呆滯之感。

本詩具有含蓄美、意境美、朦朧美

《關(guān)雎》與《蒹葭》的藝術(shù)特點上的不同：

都可看作愛情詩，但《關(guān)雎》一詩著重于“敘事”，我們從詩中可以清晰地看到小伙子從愛上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索。而《蒹葭》中沒有明確的敘事，第一章就寫主人公隔水遠(yuǎn)望，苦苦追尋，伊人卻若卻若離。第二章、第三章是第一章的反復(fù)詠嘆，突出追尋之路的艱險與漫長，渲染主人公感情的綿長持久，表現(xiàn)出主人公不能夠走近“伊人”，又永遠(yuǎn)點亮希望的情感狀態(tài)。與《關(guān)雎》相比，《蒹葭》的情感韻味更濃郁。在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點更加突出?！队^滄?！?/p>

《觀滄海》是這年九月曹操北征烏桓勝利班師途中登臨碣石山時所作。這首四言詩借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動人形象，更表達(dá)了詩人豪邁樂觀的進(jìn)取精神，是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現(xiàn)較早的名作之一。

選自《樂府詩集》，是樂府詩《步出夏門行》中的第一章。曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱

首二句“東臨碣石，以觀滄?！保瑢懺娙擞趽]師北伐之際來到碣石山下，登高觀海。“水何澹澹，山島竦峙”。澹澹，水波動蕩狀。竦峙，島嶼高聳的樣子。詩人登高遠(yuǎn)眺，舉目所及只見一望無垠的大海波搖浪涌，海中的島嶼高高矗立。這是多么遼闊、多么壯觀的景象！居高臨下，望著水天相連的蒼茫大海和海中高聳的島嶼，想到中原地區(qū)已經(jīng)平定，北伐烏桓也已取得決定性勝利，北方統(tǒng)一即將實現(xiàn)，心情該是何等激奮！這時，詩人的目光注視著海上的島嶼，眼前是一派生機(jī)盎然的景象：“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！睒淠景俨荩L十分繁茂，一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，海面上涌起滾滾的波濤。盡管蕭瑟的秋風(fēng)給人以悲涼蕭殺之感，但是疾風(fēng)勁草，方顯其英雄本色；洪波洶涌，愈見其生命不息！這是對自然環(huán)境的真實描繪，也是詩人主觀感受的具體寫照。曹操在取得一連串的戰(zhàn)爭勝利之后，他覺得自己的雄圖偉業(yè)猶如這樹木百卉一樣，生機(jī)勃發(fā)，也為這洪波涌起的大海，充滿生命的活力。以下兩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，詩人又展開其豐富的想象，進(jìn)一步描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄和博大胸懷。日月的運(yùn)行好象出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好象包孕于大海的母腹之內(nèi)。表達(dá)自己博大的胸懷。

《觀滄?！芬辉娙獙懢?，其中并無直抒胸臆的感慨之詞，但是誦讀全詩，仍能令人感到它所深深寄托的詩人的情懷。通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，使我們仿佛看到了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個詩人、政治家、軍事家的曹操，在一種典型環(huán)境中思想感情的流動。全詩語言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢磅礴，蒼涼悲壯，為歷代讀者所激賞。

陶淵明《飲酒》賞析

《飲酒》是陶淵明棄官歸隱后陸續(xù)寫成的一組五言古詩，為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，實際上是借“飲酒”的題目，寫對世事人生的感慨以及對田園生活的喜愛，是為了在當(dāng)時十分險惡的環(huán)境下借醉酒來逃避迫害。這組詩共有20首，這里選的是其中的第五首。這首詩以情為主，融情入景，寫出了詩人歸隱田園后生活悠閑自得的心境。

這首詩的意境可分兩層，前四句為一層，寫詩人擺脫塵俗煩擾后的感受，表現(xiàn)了詩人鄙棄官場，不與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。后六句為一層，寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。表現(xiàn)了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格。

句析

“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，寫詩人雖然居住在污濁的人世間，卻不受塵俗的煩擾。

“車馬喧”，正是官場上你爭我奪、互相傾軋、奔走鉆營的各種丑態(tài)的寫照。但是，陶淵明“結(jié)廬的人境”，并不是十分偏僻的地方，怎么會聽不到車馬的喧鬧呢？

“問君何能爾”，然后自己回答“心遠(yuǎn)地自偏”。只要思想上遠(yuǎn)離了那些達(dá)官貴人們的車馬喧囂，其他方面也自然地與他們沒有糾纏了?！皢柧文軤枴币痪滢D(zhuǎn)換敘事角度，將抒情 主體客體化，仿佛在以第三者的好奇心追問下去，頗富有情趣?！靶倪h(yuǎn)地自偏”一句，以極為精練的語言，做出了回答：因為心情閑適，心志高遠(yuǎn)，所以居所也顯得偏僻安靜。心遠(yuǎn)”一詞，反映了詩人超塵脫俗，毫無名利之念的精神世界。

前四句構(gòu)成一個意義“方陣”，通過敘事和議論，定下全篇的基調(diào)?！安删諙|籬下，悠然見南山”,這是千年以來膾炙人口的名句。因為有了“心遠(yuǎn)地自偏”的精神境界，才會悠閑地在籬下采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗！這兩句以客觀景物的描寫襯托出詩人的閑適心情，“悠然”二字用得很妙，說明詩人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇?！耙姟弊忠灿玫脴O妙，“見”是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”?！吧綒馊障眩w鳥相與還”，這也是詩人無意中看見的景色，在南山那美好的黃昏景色中，飛鳥結(jié)伴飛返山林，萬物自由自在，適性而動，正像詩人擺脫官場束縛，悠然自在，詩人在這里悟出了自然界和人生的真諦。這兩句抒情主體又漸漸浮出，寫眼前景物，脫口而出，不事雕琢，自有神韻。

“此中有真意，欲辨已忘言?！边@兩句寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。詩人從這大自然的飛鳥、南山、夕陽、秋菊中悟出了什么真意呢？詩人都沒有明確地表示，只是含蓄地提出問題，讓讀者去思考，我們可以理解為人生的真正意義，那就是人生不應(yīng)該汲汲于名利，不應(yīng)該被官場的齷齪玷污了自己自然的天性，而應(yīng)該回到自然中去，去欣賞大自然的無限清新和生機(jī)勃勃！這兩句哲理性的小結(jié)給讀者以言已盡而意無窮的想象余地，令人回味無窮。

全詩以平易樸素的語言寫景抒情敘理，形式和內(nèi)容達(dá)到高度的統(tǒng)一，無論是寫南山傍晚美景，還是或抒歸隱的悠然自得之情，或敘田居的怡然之樂，或道人生之真意，都既富于情趣，又饒有理趣。如“采菊東籬下，悠然見南山”、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，那樣景、情、理交融于一體的名句不用說，就是“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”，“此中有真意，欲群已忘言”這樣的句子，雖出語平淡，樸素自然，卻也寄情深長，托意高遠(yuǎn)，蘊(yùn)理雋永，耐人咀嚼，有無窮的理趣和情趣?！端投派俑问裰荨焚p析

一位朋友要遠(yuǎn)去四川做官，詩人作此詩相贈?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津。”開頭兩句分別點出送別的地點和行人的去向?！俺顷I”，指京城長安?！叭亍?，泛指長安附近。是說京城長安周圍有三秦夾輔著?！拔褰颉保嵌派俑サ牡胤?。長安是詩人和杜少府分手的地方，城郭宮闕，氣象雄偉，歷歷在目。杜少府離開這里，自然是戀戀不舍。而將去的蜀州呢？千里迢迢，風(fēng)煙渺渺，極目望去不免產(chǎn)生幾分惆悵。這兩句通過一近一遠(yuǎn)兩處景物的對照，襯托出行者、送行者雙方依依惜別的感情。

“與君離別意，同是宦游人”，這位姓杜的朋友長途跋涉到蜀州去上任，恐怕是一個很不得志的知識分子。王勃自己游宦在外，也不怎么得意。當(dāng)他們走出都城，遠(yuǎn)望五津的時候，彼此的感情很自然地會溝通在一起。這兩句詩把兩人之間感情的共鳴寫了出來。這兩句的大意是：我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕宦的人，你去蜀州，我留長安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的啊！這兩句表現(xiàn)的感情很真摯，態(tài)度很誠懇，一種體貼關(guān)注的語氣，從字里行間自然而然地流露出來，是很動人的。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是說：我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。海內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。這兩句陡然一轉(zhuǎn)，說哪里沒有朋友呢？

“無為在岐路，兒女共沾巾”最意思是，不要在分手的岐路上因離別而悲傷，像那些青年男女一樣地別淚沾巾。以上四句是從曹植的《贈白馬王彪》脫化出來的。曹植在和他的弟弟曹彪分離時寫道：“丈夫志四海，萬里猶比鄰。”又說：“憂思成疾，無乃兒女仁！”但王勃的詩更凝練、更鮮明、氣勢豪邁，意境開闊。

《送杜少府之任蜀州》是長期以來膾炙人口的詩篇，特別是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句，至今還常被人們引用。這首詩寫得樂觀開朗，沒有一般贈別詩常有的那種哀傷和悱惻；樸素?zé)o華是這首詩的藝術(shù)特色，也正是它的好處。

王勃這首詩，并不堆砌辭藻和典故，只是用質(zhì)樸的語言，抒寫壯闊的胸襟。但在質(zhì)樸之中又有警策，在豪語中又包含著對友人的體貼，絕不是一覽無余、索然寡味。詩人本來是要勸慰杜少府的，勸他不要過于感傷。但并不是一上來就勸他，而是先用環(huán)境的描寫襯托惜別的心情，表示自己是和他一樣的宦游人，因而最能理解他那種離開親友遠(yuǎn)出求仕的心情。接下去又說，山高水遠(yuǎn)并不能阻隔知己的朋友在精神上和感情上的溝通，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，遂成為全篇的警策。直到最后才勸他不要在分手的時候過于悲傷。這樣寫來多么委婉！杜少府一定會感到親切，他那點纏綿悱惻的感情也一定可以排解開了。《次北固山下》賞析

此詩寫冬末春初、作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的，全詩層層相因，渾然一體。

作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年(712)中了進(jìn)士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。

開頭兩句點題?！扒嗌健碑?dāng)指北固山，在鎮(zhèn)江之北，面臨長江，三面環(huán)水。詩人此刻在船上，“客路”即驛道，既在青山之外，他是看不到的，可見這是詩人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，他還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意?！翱吐贰钡娘h泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”，遙相照應(yīng)。

頷聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊;“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁。“潮平”一語，又是為頸聯(lián)中“江春”一語作鋪墊。

頸聯(lián)既寫景又點明了時令，為歷來傳誦的名句，“殘夜”指夜將盡而未盡之際。殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天──時間過得這么快，怎能不令人感慨系之!此聯(lián)描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引動末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。

尾聯(lián)這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。詩人離家日久，日復(fù)一日，年復(fù)一年地旅食他鄉(xiāng)，見到此景，情何以堪?由此他自然想到要借雁足來給他傳遞家書了。

第三篇：古詩詞曲鑒賞

古詩詞曲鑒賞

九年級上冊

一、閱讀《關(guān)雎》這首詩，完成下列問題。

1、這首詩主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請舉例分析其表達(dá)效果。

答: 運(yùn)用“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成雙成對的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對淑女的思念。

2、孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！苯Y(jié)合本詩談?wù)勀銓@句話的理解。

答：《關(guān)雎》是一篇男女言情之作。寫一個男子對女子的思念、追求過程，這個過程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂“樂而不淫"是說男女之間的愛快樂而不放蕩?！鞍Ф粋闭f的是追求失敗了，失戀，即使有些失落的情緒，不必過度傷感，更不至于悲痛欲絕。

3、《

》是我國古代最早的一部詩歌總集。包括（風(fēng)、雅、頌）三部分。

4、賞析詩句“悠哉，悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。

答：前一句用了反復(fù)的修辭手法，寫出了思戀之情?！拜?/p>

轉(zhuǎn)”既是雙聲又是疊韻，體現(xiàn)了詩經(jīng)的韻律美。

5、這首詩的主旨是什么？

答：這首詩表現(xiàn)了古代勞動人民內(nèi)心對美好愛情的向往和

追求，突出表現(xiàn)了青年男女健康、真摯的愛情觀。

二、閱讀《蒹葭》這首詩，完成下列問題。

1、這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?

答：這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。

2、你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？

答：對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。

3、重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。

答：全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。

4、本詩選自《詩經(jīng)

秦風(fēng)》，是一首典型的（）詩。

5、文中“宛”字用得極其精妙，試分析。

答：“宛”是“宛如、若、像”的意思。這個字的妙用，使詩的意境顯得空靈朦朧，引人遐想。

6、本詩的主旨是什么？

答：本詩描寫了一個熱戀者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫?，表達(dá)了古代人民對愛情的真摯和執(zhí)著，抒

發(fā)了詩人可望而不可即的惆悵失望的心情。

三、閱讀《白雪歌送武判官歸京》這首詩，回答下列問題。

1、詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？

答：運(yùn)用了比喻的修辭手法。用春花來比喻冬雪，新穎別致，想象奇特，展現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃的、春意盎然的壯觀景象，給蕭條寒冷的邊塞平添了無限的溫暖與希望，表達(dá)了作者樂觀、開朗的情懷。

2、這是邊塞詩中的名篇佳作。請說說這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

答：抒發(fā)了詩人送別友人的惆悵、惜別、和思念之情。

3、請分析“即”“忽如”的表達(dá)效果。

“即”“忽如”等詞形象、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了早晨起來突然看見雪景時的驚異神情。

4、賞析“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！?/p>

詩人用浪漫夸張的手法，極力描繪雪中天地的整體形象，浩大蒼茫，威嚴(yán)雄偉。詩人這樣寫恰恰是為了反襯下文的歡樂場面，寫出人們的樂觀精神。生活環(huán)境的艱苦，更能說明將士們歌舞的積極意義。

5、對詩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”提出一個疑問。

如：為什么武判官走出很遠(yuǎn)詩人仍然目送著？ 從“山回路轉(zhuǎn)”看出路途是什么樣的？

6、本詩的主旨是什么？

答：這首詩從塞外冰天雪地的綺麗風(fēng)光著筆，反映出西北邊塞軍旅生活的情景，烘托出邊塞將士的豪邁氣概和壯烈胸懷，表現(xiàn)了雪中送別的真摯情誼。

7、岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中用比喻的修辭手法以花喻雪的寫景名句是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

8、岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中由詠雪過渡到送別的句子是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

9、岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中借自然景物寫天氣寒冷的句子是：紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

10、岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中從壯麗的雪景回到送行的主旨，感情真切，韻味深長的句子是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

四、閱讀李煜的《相見歡》這首詞，回答下列問題。

1、“無言獨(dú)上西樓”句中“獨(dú)”字表達(dá)了作者怎樣的情感？

答：表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞的情感。

2、說說“別是一般滋味在心頭”中“一般滋味”的含義。

“一般滋味”的含義是離愁別恨，亡國之愁。

3、“鎖”在詞中的意思是：鎖住。

4、與李清照的“才下眉頭，卻上心頭”有著異曲同工之妙的句子是：剪不斷，理還亂，是離愁。

5、“別是一般滋味在心頭”表達(dá)了作者無法言說、無法擺脫的離愁，其中“別是”歷來被大家所稱道。請簡析你對“別是”的理解。

“別是”二字極佳，昔日唯我獨(dú)尊的天子，如今成了階下囚，備受屈辱，遍歷愁苦，心頭淤積的是思、是苦、是悔、還是恨——詞人自己也難以說清，常人更是體會不到。若是常人，倒可以嚎啕傾訴，而李煜不能。他是亡國之君，即使有滿腹愁苦，也只能“無言獨(dú)上西樓”，這種無言的哀傷更勝過痛哭流涕之悲。

6、《相見歡》這首詞的主旨是什么？

答：這首詞抒發(fā)了作者亡國的無限愁緒和無盡的悲哀之情。

7、李煜的《相見歡》一詞中以“絲”喻離愁，將抽象的情感具體化，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心深處的寂寞和萬般無奈的句子是：剪不斷，理還亂，是離愁。

五、閱讀晏殊的《浣溪沙》這首詞，回答下列問題。

1、請賞析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！?/p>

這兩句既是現(xiàn)實生活里的春景，也是詞人往昔美好生活情感的記憶。“花落去”是傷春，“燕歸來”是傷別，用白描的手法寫景抒情，寓情于景，富含哲理。

2、分析這首詞中作者的思想情感，并談?wù)勀銖闹械玫搅耸裁磫?/p>

示。

作品始終貫穿著一種對時光年華易逝難留的愁苦與無奈，但是也從另一個角度警醒后人，應(yīng)努力抓住今天，不要給自己留下無奈和哀愁。

3、“小園香徑獨(dú)徘徊”寫了什么內(nèi)容，與詞中的哪一句相呼應(yīng)？

答：寫出了作者在遍地落花和溢滿花香的小路上獨(dú)自徘徊的孤獨(dú)和失落。與之呼應(yīng)的句子是“無可奈何花落去”。

4、這首詞中描寫了什么時節(jié)的哪些景物？抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

答：這首詞通過暮春時節(jié)，日落時分，物候變化的描寫，抒發(fā)了詞人對年華流逝的感傷之情。

5、《浣溪沙》這首詞的主旨是什么？

答：這首詞表達(dá)了作者對年華流逝、好景不長的感傷之情。

6、晏殊的《浣溪沙》一詞中表達(dá)對春光逝去的惋惜，表明新陳代謝的自然規(guī)律，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合的句子是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

九年級下冊

一、閱讀陶淵明的《飲酒》一詩，回答下列問題。

1、陶淵明的《飲酒》一詩中運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，回答了“無車馬喧”的原因，反映了詩人超塵脫俗，毫無名利之念的精神的句子是：問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

2、陶淵明的《飲酒》一詩中的寫景名句，表現(xiàn)了詩人悠閑自得的生活情趣，是詩人田園生活的真實寫照，展示出作者熱愛自然的情感和曠達(dá)的心胸的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。

3、詩中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：山氣日夕佳，飛鳥相與還。

4、飲酒》一詩的主旨是什么？

答：抒發(fā)了詩人寧靜安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及回歸自然的人生理想。

5、有人說：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。”一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)與寂寞。你同意這種觀點嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

不同意。這一句是寫詩人雖身居鬧市，卻遠(yuǎn)離俗世，不受世俗煩擾，表達(dá)了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。

6、談?wù)勀銓Α安删諙|籬下，悠然見南山?！钡睦斫?。

這句關(guān)鍵在“悠然”一詞，形象地表現(xiàn)出詩人的主觀情感已與外界景物融為一體，從而進(jìn)入一種分不清哪是我，哪是景的境地。

7、首句中“廬”的意思是：簡陋的房屋。

8、談?wù)劄槭裁床荒軐ⅰ耙娔仙健钡摹耙姟弊指臑椤巴白郑?/p>

答：因為“望”字是主動地看，而“見”字是不經(jīng)意看見 的意思。“見”字能夠?qū)懗鲈娙说碾S意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由與愜意。

七年級

二、閱讀王灣的《次北固山下》，回答下列問題。

1、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、親人深切的思念之情。

2、請你描述“海日生殘夜，江春入舊年?！闭宫F(xiàn)的畫面，并揭示其中蘊(yùn)含的道理。

展現(xiàn)了這樣一幅畫面：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。這兩句詩蘊(yùn)含了新舊交替的自然規(guī)律。

3、本詩前兩聯(lián)中描寫遠(yuǎn)景的句子是：

潮平兩岸闊。

4、談?wù)劚驹姷念i聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？ 答：頸聯(lián)表達(dá)了作者高興、喜悅的心情，積極、樂觀、向上的精神。尾聯(lián)表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情。

5、“海日生殘夜，江春入舊年。”歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處？

答：“生” 和“入”采用擬人修辭手法，將“日”和“春”人格化，賦予他們?nèi)说囊庵竞颓樗迹粺o意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理。

6、《次北固山下》一詩的主旨是什么？

答：這是一首寫景抒情的五言律詩，全詩文辭優(yōu)美，意境開

闊，既寫出了客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了放眼山川的博大情懷。

三、閱讀杜牧的《赤壁》，回答下列問題。

1、《赤壁》一詩的主旨是什么？

答：本詩借古傷今，對周瑜做出異于史家的評判，慨嘆周瑜的豐功偉績多靠歷史機(jī)遇的成全，暗嘆自己生不逢時。

2、本詩的作者是什么朝代的誰？

答：是唐代的杜牧。

3、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！笔惆l(fā)了詩人怎樣的思想感情？

答：抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤懣之情，感慨自己空有滿腹才華，但缺少周瑜那樣好的機(jī)遇。

4、《赤壁》一詩屬于哪一類詩？這類詩最突出的特點是什么？

答：屬于詠史詩。特點是借史實抒發(fā)作者的情感。

5、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！币痪渲小皷|風(fēng)”指什么？簡要談?wù)勀銓@句詩的理解。

答：“東風(fēng)”指火燒赤壁一事。

如果不是東風(fēng)給了周瑜方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。

第四篇：古詩詞曲五首

《古詩詞曲五首》第二課時學(xué) 案

年級：____八___ 班級：________ 學(xué)科：語 文設(shè)計人：_趙燕__ 授課人：________ 授課時間：________學(xué)生姓名：_________

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、誦讀全詩，讀準(zhǔn)字音，讀清節(jié)奏，讀懂大意，讀出感情，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦

全詩。

2、抓住關(guān)鍵詞句，理解詩詞大意，品味詩詞的表達(dá)效果，領(lǐng)會作者的思想感情，受到熏陶感染。

二、學(xué)習(xí)過程

（一）導(dǎo)入（5）

檢查前三首詩的背誦及默寫。

（二）、自主學(xué)習(xí)，合作交流：（15）

1、朗讀一遍《水調(diào)歌頭》、《山坡羊》，掃清文字障礙，并給下列加點字注音。宮闕瓊樓玉宇低綺戶嬋娟躊躇

2、再讀課文，注意讀出節(jié)奏、感情，直至能背誦。

3、結(jié)合文下注解及寫作背景，理解詩意，各用一句話來概括詩文的內(nèi)容及情感。

4、以學(xué)習(xí)小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行交流，然后班內(nèi)展示學(xué)習(xí)成果。

（三）探究學(xué)習(xí)，疑難點撥(15)

1、品讀《水調(diào)歌頭》，思考探究（1）這首詞的上片和下片各寫了什么？

(2)閱讀品析詞的下片，思考“但愿人長久，千里共嬋娟”表現(xiàn)了作者的什么思想感情？

2、朗讀《赤壁》，思考探究：

A、這首曲劃分為幾個層次?

B、這首曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(結(jié)合后兩句來理解。

C、你認(rèn)為《山坡羊潼·關(guān)懷古》中哪些地方用字用得好?試說明理由。

3、交流展示探究內(nèi)容

（四）、盤點收獲，拓展延伸(5)

1、學(xué)習(xí)了這兩首詞曲，你有哪些收獲？

2、背誦《水調(diào)歌頭·明月幾時有》聯(lián)系全詩任選下面一句，加以賞析。其一：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。其二：但愿人長久，千里共嬋娟。

賞析：

（五）達(dá)標(biāo)測試，鞏固提高。(5)

1、背誦今天所學(xué)的兩首詞曲。

2、按要求默寫詩句：

1.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：2.《赤壁》中以二喬的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是：

3.《過零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：

4.《山坡羊潼關(guān)懷古》中作者對以往歷史所作的概括與評價的詩句是：5.《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是：

第五篇：《青花瓷》詞曲賞析

《青花瓷》詞曲賞析

“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡 瓶身描繪的牡丹一如你初妝 冉冉檀香透過窗心事我了然 宣紙上 走筆至此擱一半

釉色渲染仕女圖韻味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放

你的美一縷飄散 去到我去不了的地方”

古箏撩撥，牙板清脆，琵琶淙淙，《青花瓷》的中國風(fēng)分外動人，方文山用“素胚”“仕女”“漢隸”等系列詞匯描摹了傳世青花瓷的風(fēng)采，周杰倫的唱腔柔情古樸，略帶江南戲曲韻味。我一邊為素胚上色，一邊思念一個曾經(jīng)邂逅的如青花瓷一般秀麗的江南女子。冉冉檀香中，心中微酸，再也畫不下去，縱是丹青圣手，瓶上的牡丹終究是不如伊人含苞待放的笑容，不知玉人生在何方，不免心自憂傷。開首直敘，詞藻并不華麗，但婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的描寫已然奠定了全篇清韻雅致的基調(diào)。

“天清色等煙雨 而我在等你 炊煙裊裊升起 隔江千萬里 在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸 就當(dāng)我 為遇見你伏筆”

在陶瓷的制作里，雨過天青是非常難制的顏色。所謂煙雨天出天青色，瓷器在爐中燒制，出爐的一瞬須是煙雨天，且對上在釉上的色、爐溫要求很高。所以雨過天青的瓷器傳世量很少。煙雨對于天青色來說，是它生命力的一部分，一如你之于我。以此做比，優(yōu)雅而深情?！疤烨嗌葻熡辍辈坏娫捔苏Z言，而且串聯(lián)“而我在等你”彰顯出伊人于我而言多么的可貴。再加上動人優(yōu)美的旋律，令人

如聞天籟。

“炊煙裊裊升起 隔江千萬里”畫面感極強(qiáng)，既描述江南美景，也是青花瓷上的常見景色，更以景襯情，唯美的場景給思緒抹上了淡淡的傷感?！霸谄康?書漢隸仿前朝的飄逸 就當(dāng)我 為遇見你伏筆”依然秉承一邊勾勒青花一邊展開思緒的寫法，而伏筆一詞更是對以后的結(jié)局作了暗示。我是否與曾

經(jīng)邂逅的女子還有緣再見一面呢。

“天青色等煙雨 而我在等你 月色被打撈起 暈開了結(jié)局

如傳世的青花瓷自顧自美麗 你眼帶笑意?！?/p>

同樣的旋律再次吟詠，一個“暈”堪稱絕妙，緩緩擴(kuò)散即是暈，動態(tài)感極強(qiáng)。所謂佳句本天成，妙手偶得之，在朦朧的月光下，結(jié)局真的被打開了？朝思暮想的伊人看到了嗎？答案不言而喻。

“色白花青的錦鯉躍然於碗底 臨摹宋體落款時卻惦記著你 你隱藏在窯燒里千年的秘密 極細(xì)膩 猶如繡花針落地 簾外芭蕉惹驟雨 門環(huán)惹銅綠 而我路過那江南小鎮(zhèn)惹了你

在潑墨山水畫里 你從墨色深處被隱去”

“色白花青的錦鯉躍然於碗底 臨摹宋體落款時卻惦記著你”我繼續(xù)臨摹瓶身畫，在完成后即將落款時又想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的心上人。將畫中人比作心上人，伊人仿佛是經(jīng)高溫?zé)?，歷經(jīng)千年仍完好如初的賞花仕女，象征著心愛的人在自己心中彌足的珍貴與純潔。

“簾外芭蕉惹驟雨 門環(huán)惹銅綠 而我路過那江南小鎮(zhèn)惹了你”三個“惹”字，為類迭修辭。有主動招惹之義的“惹”，讓“芭蕉”與“門環(huán)”兩種原屬被動意象之物有了生氣，再對照“而我路過那將南小鎮(zhèn)惹了你”，更使整個畫面活了起來。芭蕉簾外雨聲急，青花瓷里容顏舊。正因為“惹”了你，分別之后才黯

然銷魂，“天青色等煙雨 而我在等你 月色被打撈起 暈開了結(jié)局

如傳世的青花瓷自顧自美麗 你眼帶笑意”

本首歌里最感人的就是 “等”字。一個“等”，唱盡多少無奈和惋嘆。這一等，是無望的等，是來生的等，是明知不可等的等，可是曲中卻只用淡淡的曲調(diào)唱來，再尋常不過，仿佛只是每天等待日出那般簡單；等待時，可看書寫字，可吟詩作畫，可賞花彈琴，只是時時不曾忘伊人。痛苦嗎？不，《青花瓷》里唱得如此悠然，原來滿腹的離愁別恨也可以慢慢洗淡。求不得、愛別離又怎么樣呢？眾生皆苦，等待也是一種美麗的心情，不如就當(dāng)此生的相遇，只是為了來生的重逢埋下伏筆，這樣想來，不禁釋然。就算不能再相遇，也應(yīng)當(dāng)感恩曾經(jīng)驚鴻一瞥的際遇。至少，我們能夠隔著千里山水遙遙眺望江南的裊裊炊煙，隔著茫茫人山人海默默想念回憶中那一抹淡淡的背影，正如隔著重重歷史靜靜觀賞傳世青花瓷不變的美麗。

芭蕉簾外雨聲急，匆匆而過的是時間；青花瓷里容顏舊，老去的只是我自己。而你的美麗定格在永不褪色的青花瓷里，可以欣賞，可以玩味，亦可以守望。

“如傳世的青花瓷自顧自美麗 你眼帶笑意”。看到了，如真似幻，似乎一切都融入了江南美景里，似乎是個美好結(jié)局。但又會不會是我久念成癡，眼前出現(xiàn)了幻覺，朦朧月光逝，不過更相思。

《青花瓷》正如其名，恰似那“自顧自美麗”的青瓷極品，洗盡鉛華，古樸典雅，清新流暢，將離愁別緒描寫得婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，隱藏得愈加含蓄而又韻味別生。有如一幅筆端娟秀臨窗寫就的素心箋，走筆曲折只因心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)；好似一條微風(fēng)中靜淌于石上的山中澗，清冷透亮只由情似雙股藤，多有不盡意。

在曲中有《東風(fēng)破》舊地重游 物是人非 伊人憔悴的淡淡哀愁；有《發(fā)如雪》前塵后世 輪回不息 凄美離別的輕輕喟嘆；有《千里之外》天各一方 生死難猜 無聲黑白的一生等待；有《愛在西元前》以神之名 風(fēng)化千年 精魂不死的愛的誓言??心中五味陳雜，思緒翻滾如潮，而耳旁卻依然只是淡淡的吟唱，一如云淡風(fēng)輕。

周杰倫采用五聲音階調(diào)式，使整首作品具有鮮明的中國特色，旋律多采用中華民族調(diào)式常見的三音組，呈現(xiàn)出了中國音樂所特有的儒雅朦朧的意境。歌曲在引子部分，使用了響板、琵琶、笛子，明確了民族風(fēng)格。主歌部分以迂回下行的音階陳述樂思，以此奠定了歌曲的整體基調(diào)。未使用過多的樂器伴奏，突顯了旋律本身古樸淡雅的特色，充盈著中國古代文人的書卷氣；副歌部分，歌曲進(jìn)入高潮。伴奏聲部的音色增多，烘托歌曲在情緒上的變化，宮調(diào)式的大氣磅礴在這里被展現(xiàn)得淋漓盡致；間奏部分，民族樂器的音色再次成為亮點；尾聲部分，伴奏聲部突出運(yùn)用琵琶、響板這兩種音色，做了收束性陳述，又使曲有盡而意無窮。周杰倫將自己原有唱法與中國戲曲唱腔結(jié)合起來，使聲線與音樂風(fēng)格完美融合。，因歌詞較偏重于文言，因此周杰倫在咬字與行腔方面做得更加清晰明確；在演唱副歌部分時，為表現(xiàn)情緒變化，周杰倫又運(yùn)用了更加飄逸的略帶假聲的演唱方法，以此來呈現(xiàn)副歌中心句“天青色等煙雨，而我在等你”的意境。

方文山以文白相間的手法，做到了古今合璧，極具古典韻味，與旋律配合時唯覺渾然天成。以極具中國古典特色的辭藻與豐富的修辭，豐富了藝術(shù)表現(xiàn)力，提升了文化品味和藝術(shù)內(nèi)涵，使之儼然成為一幅水墨丹青畫。又使靜態(tài)的歌詞動態(tài)化，讓藝術(shù)形象躍然紙上，人也隨之走進(jìn)所繪的意境中，流連忘返，宛處煙雨朦朧的江南山水間，在水云萌動之間依稀可見白衣素袂裙帶紛飛。

總體來說《青花瓷》旋律簡潔優(yōu)美，歌詞清素淡雅，令人耳目一新，又內(nèi)涵豐富，令人回味無窮，實為一闋不可多得的佳作。