第一篇：搭建法制教育平臺(tái) 構(gòu)建和諧平安校園,

搭建法制教育平臺(tái) 構(gòu)建和諧平安校園

吉化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

楊慧

學(xué)校法制教育深入實(shí)施工作的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)是困擾德育工作者的一大難題，作為學(xué)校德育工作的研究者，我一直在努力思考和探索解決這一難題的具體方法。多年來(lái)，我校整體構(gòu)建德育工作體系，搭建法制教育的平臺(tái)，逐步形成了頗具特色的德育管理新模式，并由此收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和豐碩的成果。學(xué)生法制教育是個(gè)系統(tǒng)工作，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的共同努力，也需要家長(zhǎng)、社會(huì)的配合，齊抓共管，才能形成合力，才能行之有效。

一、發(fā)揮學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織作用

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要充分重視學(xué)生的法制教育，把學(xué)生法制教育作為建設(shè)和諧校園的重要內(nèi)容擺在突出位置。為讓學(xué)生法制教育工作有條不紊地開(kāi)展，學(xué)校必須精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，克服法制教育工作說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的現(xiàn)象。學(xué)校要專門(mén)成立學(xué)生法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)主持工作，組員可以是學(xué)校黨政辦、政教處等部門(mén)的相關(guān)負(fù)責(zé)人及班主任、德育老師、政治老師等。法制教育小組成員要做好上崗培訓(xùn)，做到合格上崗。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全校法制教育工作，為工作的順利開(kāi)展提供有力的組織保障。

領(lǐng)導(dǎo)小組要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，制定學(xué)生法制教育工作的規(guī)劃，明確法制教育的指導(dǎo)思想、對(duì)象、目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)施步驟等，同時(shí)要具體落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周的工作計(jì)劃，要切實(shí)保證學(xué)生法制教育的順利開(kāi)展。

二、發(fā)揮教師的榜樣示范作用

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的過(guò)程中，全體教職員工應(yīng)當(dāng)成為知法守法的榜樣。首先，學(xué)校要利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間安排學(xué)法內(nèi)容，做好教師法律法規(guī)的培訓(xùn)考核工作，提高教師依法執(zhí)教的水平。比如，可以組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律，系統(tǒng)地把握其內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，抓住實(shí)施法規(guī)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)教師的法制意識(shí)，自覺(jué)用法律法規(guī)規(guī)范自己的言行。其次，學(xué)?？梢园呀處熎綍r(shí)在履行職務(wù)過(guò)程中可能出現(xiàn)的侵權(quán)行為一一列舉，注明侵犯了學(xué)生的何種權(quán)利，編成學(xué)習(xí)資料發(fā)給教師。比如體罰、變相體罰學(xué)生，侵犯學(xué)生的生命健康權(quán)；諷刺、侮辱學(xué)生，侵犯學(xué)生的名譽(yù)、人格尊嚴(yán)權(quán)；違背學(xué)生意愿公布其個(gè)人私事，搜查學(xué)生書(shū)包，侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，等等?？梢哉f(shuō)，這樣的小冊(cè)子更具針對(duì)性與實(shí)效性，能警示和提醒教師防止此類行為，真正將依法從教落到實(shí)處。再次，學(xué)?？梢耘c每位教師簽訂“依法從教承諾書(shū)”，學(xué)校成立考核小組，對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行不定期檢查與監(jiān)督，并納入期末的師德考核范疇。

總之，教師應(yīng)真正認(rèn)識(shí)到“身教重于言教”，做好學(xué)生的榜樣和楷模。為人師表者應(yīng)該有這樣的睿智問(wèn)自己：當(dāng)我們教師都在漠視法律、踐踏法律的時(shí)候，多少苦口婆心的教育將因此而被抵消，我們又怎能指望學(xué)生能夠養(yǎng)成對(duì)法律的敬畏和忠誠(chéng)態(tài)度？學(xué)高為師，身正為范。教師只有腳踏實(shí)地的踐行依法執(zhí)教的理念，依法教書(shū)育人，依法管理學(xué)生，到時(shí)才能理直氣壯對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育！

三、發(fā)揮學(xué)生的主體決定作用

法制教育，學(xué)生既是對(duì)象，也是主體。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們學(xué)法、懂法、守法，也會(huì)用法自我教育，相互教育。

首先，利用好校園內(nèi)的宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的法制教育。在校園的醒目位置張貼法制教育的橫幅或標(biāo)語(yǔ)，在櫥窗、墻報(bào)、黑板報(bào)中開(kāi)辟“法制之窗”欄目，在校廣播中開(kāi)播法制之聲，等等，讓學(xué)生置身于法的校園，不再對(duì)法無(wú)動(dòng)于衷，并生出主動(dòng)去親近法的意愿。

其次，抓好教育的主陣地課堂，在平時(shí)的課堂教學(xué)中滲透法制教育，特別是政治課、班會(huì)課、心理健康課等要與“中學(xué)生日常行為規(guī)范”教育、法制教育緊密結(jié)合，形成以知法、懂法為目標(biāo)的課堂教學(xué)體系，讓學(xué)生心中有法有規(guī)，能在他律的基礎(chǔ)上向自律邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

再次，開(kāi)展好法制教育活動(dòng)。精心組織切合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中接受法制文化的熏陶，夯實(shí)法制意識(shí)。如，設(shè)立法制教育節(jié)，開(kāi)展與法同行主題班會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽、法制小報(bào)展、法制征文、模擬法庭、法制夏令營(yíng)，觀看法制教育影片、法制文藝演出等等。這些豐富多彩的法制主題教育，生動(dòng)、直觀地沖擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中接受法的洗禮，升華對(duì)法的認(rèn)識(shí)。

最后，法制教育活動(dòng)要與社會(huì)接軌，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，讓學(xué)生真正體會(huì)到法治社會(huì)，從而樹(shù)立對(duì)法的敬畏，形成法治觀念。

“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是由學(xué)校請(qǐng)法律顧問(wèn)或當(dāng)?shù)氐姆扇耸繉?duì)全體學(xué)生進(jìn)行普法教育講座。講座以知法守法為主要內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)生活，結(jié)合大量本土的案例，發(fā)人深省，對(duì)預(yù)防青少年違法犯罪、幫助廣大學(xué)生牢固樹(shù)立警鐘長(zhǎng)鳴的法制觀念有著至關(guān)重要的作用。

“走出去”就是依托當(dāng)?shù)氐姆ㄖ挝幕ㄔO(shè)，讓學(xué)生走出校園，親自去感受，讓他們直面法律，更好地樹(shù)立法治觀念。比如，我校組織學(xué)生進(jìn)行交通法制安全傳活動(dòng)，我們組織六年級(jí)學(xué)生，以一個(gè)小交警、小法官的身份走在行人中，走在社區(qū)中，為更多的公民發(fā)放宣傳單，講解他們心中那一份法制的信念。徜徉于這樣的景觀，學(xué)生的收獲來(lái)得更加自然和深刻，這是課堂上的蒼白說(shuō)教無(wú)法達(dá)到的教育力量。

培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念、法治意識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生知法守法的生活態(tài)度，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的信仰和忠誠(chéng)。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育時(shí)，就不能僅僅停留于法律知識(shí)的傳授，而要深入進(jìn)去，讓學(xué)生明白法律對(duì)社會(huì)生活的價(jià)值、意義以及違法可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，要讓法律的精神內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，成為學(xué)生的一種價(jià)值觀，使知法守法成為學(xué)生立身處世的一種生活習(xí)慣。

加強(qiáng)學(xué)生的法制教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們必須滿懷信心，我們必須持之以恒，讓法制走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生心靈，讓法制意識(shí)永駐學(xué)生的心中，為建設(shè)和諧校園寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，讓法的鐘聲永遠(yuǎn)響徹在菁菁校園的上空！

第二篇：構(gòu)建平安和諧校園

構(gòu)建平安和諧校園，讓生命之花恒久綻放

學(xué)校安全管理與教育

學(xué)校安全教育管理按照“理念引領(lǐng)、科學(xué)規(guī)劃、制度保障、特色帶動(dòng)、重點(diǎn)突破，全面實(shí)施”的思路，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安”的目標(biāo)。

一、理念引領(lǐng)：以人為本，以防為主，生命第一，安全至上

中央政法委書(shū)記***有這樣一句話讓我印象非常深：“社會(huì)安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛和揪心的是孩子的安全”。教育部長(zhǎng)袁貴仁在前期召開(kāi)的全國(guó)中小學(xué)安全教育工作會(huì)議上也明確表示“生命不保，何談教育！”生命是人生最可寶貴的東西，安全高于一切。學(xué)校教育首先應(yīng)該以保證學(xué)生的生命安全為前提，生命與安全教育，自救自護(hù)技能，對(duì)生命尊嚴(yán)的認(rèn)識(shí)、對(duì)生命價(jià)值的理解、對(duì)人生意義的思考，都應(yīng)該作為教學(xué)改革的重要內(nèi)容，納入中小學(xué)校的必修課，認(rèn)真落實(shí)。

二、科學(xué)規(guī)劃：人群規(guī)劃---構(gòu)建“學(xué)生、家庭、社會(huì)”三位一體的立體安全防護(hù)網(wǎng)。對(duì)孩子的生命教育，社會(huì)的每個(gè)系統(tǒng)、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任意識(shí)。孩子背后的家庭、社會(huì)往往是決定學(xué)校教育成敗的重要因素。一個(gè)心理和行為有問(wèn)題的孩子背后往往折射出家庭教育的缺失和社會(huì)環(huán)境的問(wèn)題。校園暴力事件表面看是學(xué)校安全問(wèn)題，從深層次看是社會(huì)問(wèn)題，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校一起來(lái)保障。為此，我們嘗試以“小手牽大手”的方式，通過(guò)學(xué)校方面的教育來(lái)影響和帶動(dòng)家庭和社會(huì)，為學(xué)生們的平安成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)多維、立體、全面、系統(tǒng)的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

方法規(guī)劃---八個(gè)維度：制度保障、專家引領(lǐng)、學(xué)校推廣、班級(jí)強(qiáng)化、骨干牽頭、帶動(dòng)全體、輻射家庭、影響社會(huì)。

內(nèi)容規(guī)劃---八項(xiàng)內(nèi)容：防震減災(zāi)、消防安全、飲食衛(wèi)生、心理健康、交通安全、法律法規(guī)、疫情預(yù)防和自救急救。

以上八個(gè)維度的遞進(jìn)為經(jīng)線，八大方面的內(nèi)容為緯線，縱向到點(diǎn)，橫向到面，形成教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、多角度推動(dòng)生命教育。之所以確定這八個(gè)教育內(nèi)容，是根據(jù)教育部在2006年全國(guó)中小學(xué)安全事故總體形勢(shì)發(fā)布的分析報(bào)告，在多種事故導(dǎo)致我國(guó)兒童各種各樣的非正常死亡中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災(zāi)害占9.82%，其他意外事故占3.57%。這八個(gè)方面的教育工作真正做好了，學(xué)生的生命安全就可以得到保證。

三、制度保障：每學(xué)期根據(jù)實(shí)際需要和當(dāng)前形勢(shì)修訂和完善各項(xiàng)安全管理制度，形成完備的安全應(yīng)急機(jī)制。而不是制度掛在墻上一成不變成為擺設(shè)，要與時(shí)俱進(jìn)，有針對(duì)性、時(shí)效性和科學(xué)性。

四、特色帶動(dòng)：以防震減災(zāi)、突發(fā)事件、心理健康、急救自救為特色的生命教育體系，帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)安全教育和管理。

五、重點(diǎn)突破：技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，突出心理自助互助、自救急救、疏散逃生等方面的技 1

能培訓(xùn)?，F(xiàn)在很多學(xué)校都在搞演練，但能不能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，演練環(huán)節(jié)和效果如何，直接關(guān)系到學(xué)生的生命安全。就地震來(lái)說(shuō)吧，很多傷害不是地震直接造成的，而是逃生中的擁擠踩踏造成的。

六、全面實(shí)施：大處著眼，小處著手，全面開(kāi)展安全教育和安全管理，覆蓋校園的各個(gè)層面，各個(gè)角落。

第一方面：增加投入，牢固設(shè)施，構(gòu)筑校園“防火墻”

完善的設(shè)施設(shè)備是校園安全不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。自2002年以來(lái)，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，加大投入，配齊了各種專業(yè)安保設(shè)施，不斷提升學(xué)校安全管理水平，加強(qiáng)了校園內(nèi)和周邊環(huán)境的治安及交通管理，保障了學(xué)生在校期間的安全。

1、安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。將校門(mén)口、操場(chǎng)、教學(xué)樓、辦公樓、教室、食堂全部納入監(jiān)控范圍，并與上級(jí)教育局、轄區(qū)派出所聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)監(jiān)控。學(xué)校安保人員和管理人員可以通過(guò)監(jiān)視器或任何一臺(tái)電腦對(duì)校園的各個(gè)角落進(jìn)行即時(shí)監(jiān)控，派出所可以對(duì)校門(mén)周邊治安及交通情況進(jìn)行監(jiān)控，保證了校園無(wú)死角，監(jiān)管無(wú)漏洞。

2、設(shè)置了安全管理專用室。與轄區(qū)派出所聯(lián)動(dòng)在校門(mén)口設(shè)立了警務(wù)室，安裝了警報(bào)器、報(bào)警電話，起到了聯(lián)防和威懾的作用。學(xué)校內(nèi)配備了應(yīng)急物資室，常備防火、防汛、搶險(xiǎn)、避震等設(shè)施設(shè)備，以及警棍、警棒、木棍、繩子等防暴設(shè)施，并派專人管理和維護(hù)，確保在應(yīng)急情況下，拿得出、用得上。學(xué)校的心理咨詢室、衛(wèi)生室分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、急救自救的培訓(xùn)，也成為開(kāi)展防震減災(zāi)科普教育的主要基地。

我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的防震減災(zāi)教育、心理健康教育和急救自救培訓(xùn)開(kāi)展的都比較早，效果也是非常明顯的。這些專用室起了非常大的作用。學(xué)校被評(píng)為地震科普示范學(xué)校。

3、配備了應(yīng)急避險(xiǎn)的硬件、軟件。

疏散示意圖：在所有的教室、辦公室、專用室及走廊、大廳懸掛疏散示意圖，尤其是班級(jí)要詳細(xì)標(biāo)明每排、每個(gè)學(xué)生逃生的路線以及順序。強(qiáng)化了不同樓層的時(shí)間段，否則全校師生一起逃生必然造成混亂，既耽誤時(shí)間也不安全，這一點(diǎn)非常重要。日常出操集會(huì)、疏散演練時(shí)，嚴(yán)格按照示意圖疏散，確保師生對(duì)疏散路線熟悉。

第二方面：全面實(shí)施，重點(diǎn)培養(yǎng)，增強(qiáng)防護(hù)能力

中國(guó)地震學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)郝記川表示，“就像刮風(fēng)下雨一樣，在我國(guó)地震和自然災(zāi)害是我們生活中無(wú)法逃避的一個(gè)自然現(xiàn)象，我們無(wú)法避免地震的發(fā)生，我們只能學(xué)會(huì)與地震相處?！?西方也有這么一個(gè)理論：人一生最少要遭受三次犯罪侵害，四次自然災(zāi)害，這叫七災(zāi)八難。那么面對(duì)我們每個(gè)人一生中都極可能遇到的、不可抗拒的災(zāi)難和侵害，我們還能認(rèn)為生命安全教育可有可無(wú)的嗎？

作為教育管理者，我們應(yīng)該通過(guò)不懈的堅(jiān)持把安全教育形成為常規(guī)，固化為制度，強(qiáng)化為習(xí)慣。所以說(shuō)要保證“生命安全高于一切”，不能靠空喊，也不能靠某個(gè)人的力度，更不能指望那些突擊應(yīng)付、偶爾為之的作秀，而必須從制度建設(shè)入手，堅(jiān)持普及教育，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，使中小學(xué)安全教育走向常規(guī)，走向規(guī)范。

（一）完善安全預(yù)案

1、突發(fā)事件預(yù)案。我校自2002年開(kāi)始建立突發(fā)事件預(yù)案，并于2006年、2008年和2010年先后做過(guò)三次修改。預(yù)案以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大疫情等為設(shè)想條件，以體育課學(xué)生受傷、實(shí)驗(yàn)事故、打架斗毆、食物中毒等為假想條件，制定出多種條件下的應(yīng)急預(yù)案。要求分工詳細(xì)，職責(zé)明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)。每次疏散演練都要嚴(yán)格按照預(yù)案進(jìn)行，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，師生熟知該如何避險(xiǎn)、如何自救互救，同時(shí)各項(xiàng)應(yīng)急工作能及時(shí)展開(kāi)，把危險(xiǎn)和損失控制到最低。

2、重大活動(dòng)預(yù)案。凡家長(zhǎng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、承辦上級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等重大活動(dòng)或外出活動(dòng)，還有學(xué)生考試交換考場(chǎng)，必須提前制定應(yīng)急預(yù)案和活動(dòng)方案。（這是學(xué)校容易忽視的環(huán)節(jié)。因?yàn)榭荚嚻陂g信號(hào)統(tǒng)一，時(shí)間一致，學(xué)生往往一起交換考場(chǎng)，很容易發(fā)生擁擠和踩踏，所以一定要科學(xué)安排，合理調(diào)度，才能保證考試順利進(jìn)行。）包括活動(dòng)步驟，安全措施，遇惡劣天氣、意外情況下的應(yīng)對(duì)措施，人員的責(zé)任、分工，都要提前落實(shí)責(zé)任人，告知參與活動(dòng)的教師、學(xué)生及有關(guān)人員，確保每一次活動(dòng)不出安全意外，保證師生平安。

以我們上個(gè)周召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)為例。我們?cè)O(shè)置了4道安全線來(lái)確保安全：（1）致家長(zhǎng)一封信告知家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)和要求。（2）發(fā)送短信再次確認(rèn)家長(zhǎng)是否參加。（3）進(jìn)入校門(mén)必須持學(xué)校邀請(qǐng)函并通過(guò)保安檢查。（4）家長(zhǎng)入校后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和保安要巡視校園和班級(jí)，再次確認(rèn)沒(méi)有可疑人員和可疑行為。

（二）建立人防隊(duì)伍

1、安保分隊(duì)：由2名兼職保安組成，實(shí)行24小時(shí)值班。保安一律穿保安服，配備警棍等專業(yè)器械，具備防暴、擒敵等專業(yè)技能。

2、應(yīng)急分隊(duì)：應(yīng)急小分隊(duì)是學(xué)校常設(shè)的校園安全急救機(jī)構(gòu)，由學(xué)校安保領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，由青壯年男教師組成，隨時(shí)處于待命狀態(tài)。學(xué)校每年都要邀請(qǐng)?zhí)鼐M(jìn)行培訓(xùn)和模擬演練，如緊急情況下的心理調(diào)控與反應(yīng)、中遠(yuǎn)距離警棍制敵、防割手套和辣椒水的使用、近身格斗等技巧。防范對(duì)象包括暴風(fēng)雪等災(zāi)害性天氣、突發(fā)地震、暴力威脅、意外傷害、防汛抗洪等突發(fā)事件的緊急處置。

（三）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

1、分級(jí)負(fù)責(zé)制：我們經(jīng)常說(shuō)“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”，安全教育更是如此。作為學(xué)校安全的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。我們常說(shuō)學(xué)校工作中德育為首，教學(xué)為中心，其實(shí)安全工作首先才是第一位的，只有對(duì)安全工作入耳、入腦、入心，對(duì)學(xué)校安全付起全面責(zé)任，學(xué)校安全工作才會(huì)有保障。學(xué)校實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，分管副校長(zhǎng)和各部門(mén)主任對(duì)分管工作和本部門(mén)工作安全負(fù)責(zé),各班級(jí)班主任對(duì)本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，任課教師對(duì)課堂負(fù)責(zé)，層層簽訂責(zé)任書(shū)，實(shí)現(xiàn)安全的無(wú)縫管理。

2、首遇負(fù)責(zé)制：對(duì)于在室內(nèi)上課的老師和在外面上體育課的老師我們都有明確的要求。一旦遇到突發(fā)事件，在場(chǎng)人員不論領(lǐng)導(dǎo)還是教師，無(wú)論課內(nèi)還是課外，都是直接

責(zé)任人，首先應(yīng)該保證學(xué)生的生命安全，有責(zé)任立即組織學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救互救，同時(shí)組織人員逐級(jí)上報(bào)和報(bào)警，協(xié)助救援，決不能臨陣脫逃當(dāng)起了“范跑跑”，置學(xué)生的安全于不顧。

3、責(zé)任追究制：對(duì)于因失責(zé)失職造成的不安全事故，必須逐級(jí)追究相關(guān)人員的責(zé)任。同時(shí)要及時(shí)做好善后處理工作，積極恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序，維護(hù)校園和社會(huì)穩(wěn)定。對(duì)在預(yù)防、處置學(xué)校突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人或有特殊貢獻(xiàn)的個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查

1、嚴(yán)格年檢、月檢、周檢、日檢。為了杜絕安全隱患，學(xué)校按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、預(yù)防為主”的方針，建立了月檢、周檢、日檢相結(jié)合，全員參與的安全檢查制度。每學(xué)期2次安全月大檢查，全面排查校園安全隱患，從校園秩序、校舍安全、消防設(shè)施，到水、電、氣、警示牌等逐一檢查。每周的例檢將安全檢查常規(guī)化，采取定期普查與不定期抽查相結(jié)合、重點(diǎn)排查與全面檢查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)校舍的安全評(píng)估、抗震抗災(zāi)檢查、隱患排查和食品衛(wèi)生監(jiān)督。所有檢查結(jié)果一律登記備案，由責(zé)任人簽字負(fù)責(zé)，總結(jié)后逐級(jí)上報(bào)，做到居安思危，防患于未然。

2、嚴(yán)格晨檢、午檢和堂檢?！俺繖z、午檢”即每天早晨、中午到校后，班主任要到班檢查學(xué)生到校情況，發(fā)現(xiàn)缺勤學(xué)生要第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，落實(shí)情況，同時(shí)要將到校學(xué)生數(shù)、缺勤原因或其他方面特殊情況上報(bào)德育處。學(xué)校嚴(yán)格午休制度：除非有家長(zhǎng)在家并能保證午睡質(zhì)量，否則一律要求學(xué)生在學(xué)校午睡，由班主任統(tǒng)一管理，杜絕個(gè)別學(xué)生中午出去發(fā)生意外?！疤脵z”即任課教師上課時(shí)首先要巡視教室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有無(wú)缺勤、曠課或生病等特殊情況，一旦發(fā)現(xiàn)情況必須及時(shí)處理和上報(bào)。要求班主任做到“五到位”（早、中、晚、兩操），及時(shí)了解學(xué)生到位情況、身體狀況。要求教師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，既要維護(hù)學(xué)校紀(jì)律，又要考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，春風(fēng)化雨般去關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、體罰或變相體罰和心罰。師生出現(xiàn)矛盾要及時(shí)采取措施進(jìn)行化解，防止矛盾激化，產(chǎn)生意外。學(xué)生在校期間實(shí)行封閉管理，任何學(xué)生不得隨便出校。特殊情況必須持班主任開(kāi)具的請(qǐng)假條，并告知家長(zhǎng)后，門(mén)衛(wèi)才可放行。

3、開(kāi)展定期排查行動(dòng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生乘車(chē)、步行上下學(xué)的情況分別統(tǒng)計(jì)和登記，包括家庭住址、路線、車(chē)次等情況。經(jīng)常性地開(kāi)展交通安全和乘車(chē)文明禮儀方面的教育，學(xué)生會(huì)每天分路線檢查學(xué)生上下學(xué)交通情況。對(duì)問(wèn)題學(xué)生建立檔案，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生堅(jiān)持正面教育和感化，實(shí)行教師與問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”幫扶制度，防止學(xué)生進(jìn)一步陷入深淵，給學(xué)校、社會(huì)、家庭帶來(lái)不安全的因素。對(duì)身體、精神方面的特殊學(xué)生，有特殊經(jīng)歷的學(xué)生，單親、貧困、殘疾家庭的學(xué)生，父母有反社會(huì)傾向的學(xué)生等，在保證學(xué)生隱私和自尊的前提下，靈活通過(guò)各種方式，進(jìn)行排查建檔，要求教師對(duì)他們要給予更多的關(guān)注和特殊關(guān)愛(ài)，防范意外發(fā)生。

（五）強(qiáng)化疏散演練

只有通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)戰(zhàn)演練才能讓學(xué)生熟悉逃生路線、逃生技巧，提高應(yīng)急、自救、互救技能，提高面臨突發(fā)事件時(shí)的心理素質(zhì)。

我校自2002年開(kāi)始一直堅(jiān)持每學(xué)期至少2次疏散演練。2008年后，學(xué)校進(jìn)一步完善了疏散演練方案，在疏散演練中強(qiáng)化三個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行了兩項(xiàng)創(chuàng)新。

三個(gè)細(xì)節(jié)：部署階段—人人知曉方案，明確每名師生的位置、責(zé)任和具體分工；落實(shí)階段---安排督導(dǎo)小組成員檢查各小組人員到位及履行職責(zé)情況；總結(jié)階段---對(duì)演練的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)部位、每名師生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，糾偏促優(yōu)，使下次演練更加完善。第三方面：巧搭平臺(tái)，豐富文化，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

（一）拓寬兩條途徑—主題班會(huì)和大班會(huì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課和放假前最后一節(jié)課，是全校范圍的大班會(huì)，安全問(wèn)題是重點(diǎn)內(nèi)容。每周一下午的班會(huì)課上，各班主任按照學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生命安全教育。

（二）豐富二個(gè)陣地—童心廣播站、國(guó)旗下講話。每周一的國(guó)旗下講話，也是學(xué)校開(kāi)展生命教育的主陣地。學(xué)校少先隊(duì)在每學(xué)期初就把安全教育的內(nèi)容列入教育計(jì)劃，安排到各班級(jí)，通過(guò)學(xué)生的演講，現(xiàn)身說(shuō)法，達(dá)到普及提高的目的。

(三)固定四個(gè)欄目—宣傳欄、班級(jí)廣角、手抄報(bào)、讀書(shū)角。學(xué)校宣傳欄定期展出生命安全知識(shí)掛圖和常識(shí)；各班級(jí)的黑板報(bào)也固定設(shè)置安全角，班級(jí)廣角除了張貼本班級(jí)的疏散示意圖，還定期張貼學(xué)生安全征文，使學(xué)生在耳濡目染中受到教育；校團(tuán)委定期舉辦生命安全手抄報(bào)展，對(duì)于科學(xué)、實(shí)用、美觀的優(yōu)秀作品張貼展覽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生接受教育的積極性。在班級(jí)建設(shè)中，學(xué)校統(tǒng)一為各班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，讓學(xué)生把防震減災(zāi)、自救、心理疏導(dǎo)等方面的書(shū)籍帶到學(xué)校，與同學(xué)交換閱讀。

（四）開(kāi)展五項(xiàng)活動(dòng) 活化安全教育形式

本著“每月有活動(dòng)，每學(xué)期有行動(dòng)，每年更生動(dòng)”的原則，學(xué)校定期開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題教育，將安全教育工作落到實(shí)處。即每年舉行一次生命安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，普查全校師生安全知識(shí)掌握情況；組織一次大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，面向社會(huì)宣傳生命安全知識(shí)；每學(xué)期舉行兩次大型講座活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震、交通、消防、飲食、溺水等方面的安全教育；每學(xué)期組織兩次緊急疏散演練活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；每月召開(kāi)一次安全教育主題班會(huì)，提高學(xué)生自護(hù)意識(shí)。豐富多彩的教育活動(dòng)，增加了學(xué)生的安全知識(shí)，豐富了學(xué)生的生命體驗(yàn)，提高了學(xué)生的自護(hù)能力。

第四方面：八方聯(lián)動(dòng)，攜手共建，同筑無(wú)縫網(wǎng)絡(luò)

（一）做好宣傳，爭(zhēng)取理解

溝通產(chǎn)生理解，交流孕育信任。學(xué)校教育不可能孤立于家庭、社會(huì)之外，只有加強(qiáng)宣傳和溝通，贏得社會(huì)理解和信任，安全教育才能形成合力，打造平安和諧校園才有根基。幾年來(lái)，我們緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展”教育主題，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以“對(duì)外展示溝通，對(duì)內(nèi)引導(dǎo)提升”為宗旨，積極主動(dòng)做好宣傳工作，以贏得更多家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，為打造平安和諧校園提供良好的外部

條件。

（二）家校合作，攜手育愛(ài)

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，選聘部分活動(dòng)能力和責(zé)任心強(qiáng)的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)兩次工作會(huì)議，參與并監(jiān)督學(xué)校管理和重大決策，協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，為學(xué)校教育提供有力的支持，共同促進(jìn)學(xué)生平安健康成長(zhǎng)。

3、設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日。每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，全面開(kāi)放學(xué)校教育、教學(xué)、課堂、校園文化、體育大課間、陽(yáng)光體育等。家長(zhǎng)可以選擇學(xué)科聽(tīng)課，還可以參觀各專用教室、活動(dòng)場(chǎng)所。開(kāi)放日當(dāng)天學(xué)校還就教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校安全、收費(fèi)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注和參與教育教學(xué)。

4、開(kāi)通信息平臺(tái)。學(xué)校提供了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)生情況發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)。據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，我們的老師每月平均發(fā)送信息2000多條，班主任更多達(dá)4000多條。密切的信息交流，便于家長(zhǎng)和老師及時(shí)把握學(xué)生各方面情況，相互溝通，形成教育合力。

第三篇：加強(qiáng)法制教育,構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)法制教育，構(gòu)建和諧校園

—— 學(xué)校德育特色匯報(bào)

江蘇省沙溪高級(jí)中學(xué)

江蘇省沙溪高級(jí)中學(xué)是一所具有九十六年建校史、五十年省重點(diǎn)中學(xué)辦學(xué)史的省四星級(jí)高中，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1400余名，其中寄宿學(xué)生近1100人。近年來(lái)在市教育局和司法部門(mén)的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以黨的十七大精神為指針，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)“五五”普法教育規(guī)劃，以全力打造“平安校園”、“和諧校園”為目標(biāo)，以法制教育工作為主線，以創(chuàng)建平安文明活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)安全教育，杜絕在校學(xué)生違法犯罪為重點(diǎn)，強(qiáng)化并深化學(xué)校內(nèi)部管理，努力構(gòu)建學(xué)校治安、安全防范長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人環(huán)境，為提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用。

特別是多年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)青少年法制教育的文件精神，積極探索學(xué)校法制教育的途徑與方法，大力開(kāi)展適合青少年學(xué)生特點(diǎn)的法制教育活動(dòng)，有效地提高了廣大學(xué)生的法制觀念，促進(jìn)了依法治校工作的落實(shí)，形成了學(xué)校辦學(xué)的一大特色。在開(kāi)展“五五”普法活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校法制教育工作中，我們的方法是：樹(shù)立一個(gè)觀念、落實(shí)兩項(xiàng)措施、采取三個(gè)步驟。

一、樹(shù)立一個(gè)觀念，抓認(rèn)識(shí)到位

在社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中，社會(huì)主義法制教育發(fā)揮著積極的作用。我們認(rèn)為：只有廣大教職工理解、掌握了法律，并轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)，才能更好地為人師表，教育學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“依法治國(guó)”、“以德治國(guó)”方略和相關(guān)的法律法規(guī)，如：《教師法》、《勞動(dòng)法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，引導(dǎo)大家深刻認(rèn)識(shí)抓好青少年法制教育，是國(guó)家民主法制建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)依法治校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，使教職工們統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，真正樹(shù)立起依法決策、依法管理、依法辦事、依法治教的觀念。我校先后編寫(xiě)了《法制教育》和《中學(xué)生法制教育讀本》兩本教材，組織廣大教師學(xué)習(xí)執(zhí)行?，F(xiàn)在，《中學(xué)生法制教育讀本》已作為校本教材在全校使用，為廣大師生學(xué)習(xí)掌握黨和國(guó)家關(guān)于教育的重要政策、法律、法規(guī)提供了依據(jù)，對(duì)增強(qiáng)大家“依法治?！?、“以法執(zhí)教”意識(shí)起到了極大的推動(dòng)作用。

二、落實(shí)兩項(xiàng)措施，抓責(zé)任到位、管理到位。

1．健全組織，抓責(zé)任到位。為了使學(xué)?！拔逦濉逼辗üぷ髡嬲鋵?shí)到位，我們成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)德育主管領(lǐng)導(dǎo)親自主持，各有關(guān)部門(mén)參加的“五五”普法工作聯(lián)席會(huì)議，研究法制教育工作。德育辦公室具體負(fù)責(zé)全校的法制教育工作，學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，并建立了一支由德育辦公室為主體，班主任、政治教師和學(xué)生會(huì)組織為骨干的法制教育工作隊(duì)伍，在全校上下內(nèi)形成了級(jí)級(jí)有人抓，層層有人管的法制教育組織體系。

2.完善制度，抓管理到位。為了深入持久地把“五五”普法工作落到實(shí)處，我校在法制教育工作中努力探索，形成了法制教育制度化、常態(tài)化和課程化的特點(diǎn)。

（1）法制教育規(guī)范化。每學(xué)期我們都認(rèn)真制定法制教育工作計(jì)劃，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。今年學(xué)校正式出版了《江蘇省沙溪高級(jí)中學(xué)管理手冊(cè)》，其中收錄了一整套包括法制工作在內(nèi)的管理規(guī)范，實(shí)行目標(biāo)管理，明確責(zé)任，量化工作任務(wù)，落實(shí)到人，從而在全校形成了縱向到底、橫向到邊的制度管理，保證了法制教育工作落實(shí)到位。我們還把法制教育納入學(xué)校精神文明建設(shè)和德育等項(xiàng)工作考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決權(quán)。

（2）法制教育常態(tài)化。法制教育“十個(gè)一”活動(dòng)成為每學(xué)期開(kāi)展的固定工作，即“一長(zhǎng)、一課、一片、一文、一會(huì)、一報(bào)、一欄、一感、一庭、一觀”，具體是配一法制副校長(zhǎng)，每周上一次法制教育課，每月觀看一部法制類影片，每學(xué)期一次法制征文活動(dòng)，每學(xué)期一次法制教育主題班會(huì)，每學(xué)期開(kāi)展一次法制手抄報(bào)活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次法制宣傳教育專欄，每學(xué)期人人寫(xiě)一篇法制教育觀后（讀后）感，每學(xué)期開(kāi)展一次模擬法庭活動(dòng)，每學(xué)期參觀一次法制教育活動(dòng)基地（或展覽）。

（3）法制教育課程化。多年來(lái)，我校按照《國(guó)家教委、司法部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見(jiàn)》和“五五”普法教育規(guī)劃和省教育廳要求，在高

一、高二學(xué)生中開(kāi)設(shè)法律常識(shí)課，列入課表，間周1課時(shí)，采用省編《中學(xué)生法律常識(shí)讀本》和校本教材《中學(xué)生法制教育讀本》，做到了法制教育“四落實(shí)”（有計(jì)劃、有課時(shí)、有教師、有教材）。

我們還十分注意在各年級(jí)、各學(xué)科中尋找法制滲透點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，由淺入深地分階段、分層次施教：高一學(xué)生初步了解一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)法律常識(shí)，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為；高二學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)與日常行為有關(guān)的重要法律法規(guī)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)；高三學(xué)生主要學(xué)習(xí)法律基本理論和知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立憲法權(quán)威的意識(shí)和依法享有公民權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念。例如開(kāi)展“校園公德”的個(gè)案研究，研究公民道德建設(shè)的價(jià)值目標(biāo)，研究公民道德人格建設(shè)遵循的規(guī)律，研究公民道德人格養(yǎng)成經(jīng)歷的三個(gè)階段（他律階段、自律階段、道德人格的形成階段），確保了道德教育的科學(xué)性和有效性；開(kāi)展學(xué)生“自立、自律” 問(wèn)題研究，繼續(xù)修改完善了學(xué)生自我管理、自理自立的規(guī)章制度等。

同時(shí)，我們加強(qiáng)了學(xué)科滲透，各學(xué)科教師把法制教育內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合進(jìn)課堂教學(xué)之中，例如，在政治、語(yǔ)文、地理、生物等學(xué)科教學(xué)，滲透《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《環(huán)境保護(hù)法》等知識(shí)，重點(diǎn)滲透社會(huì)主義民主與法制的教育，使學(xué)生了解我國(guó)的《憲法》和其它有關(guān)法律法規(guī)。

另外，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展法制教育的課題研究，如：《社區(qū)群眾法律知識(shí)調(diào)查》、《校園環(huán)境綜合治理現(xiàn)狀調(diào)查》、《青少年學(xué)生違法犯罪的動(dòng)向研究》、《青少年道德素質(zhì)狀況調(diào)查》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生法制意識(shí)的影響研究》等。

三、采取三個(gè)步驟，做好三個(gè)結(jié)合1、做好理性教育和感性教育相結(jié)合由于青少年正處于世界觀和人生觀的形成時(shí)期，其理性思維能力比較弱。我們注意借助于形象思維的方法，開(kāi)展形式多樣，各具特色的法制教育活動(dòng)，營(yíng)造了一種“人人學(xué)法、知法，個(gè)個(gè)守法、護(hù)法”的良好氛圍。

一是運(yùn)用各種宣傳教育陣地。學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)、校園電視臺(tái)、廣播站，校報(bào)、?？_(kāi)辦法制專欄、專刊；運(yùn)用影視、錄像、圖片、編排校園系列短劇等，重點(diǎn)宣傳法制內(nèi)容，2007年學(xué)校專門(mén)拍攝了《沙溪高級(jí)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》電視宣傳短片，在每學(xué)期新生入學(xué)時(shí)播放，使學(xué)生一進(jìn)校就能養(yǎng)成良好的自理、自立的習(xí)慣，收到良好的教育效果；學(xué)校還利用業(yè)余黨校、團(tuán)校、“法學(xué)興趣小組”等，組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法觀念。

二是開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。通過(guò)舉辦主題班會(huì)、模擬法庭、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、知識(shí)競(jìng)賽、舉辦法制教育手抄報(bào)大賽及畫(huà)展，自編法制教育文藝節(jié)目，組織社會(huì)實(shí)踐，宣講法律故事、進(jìn)行典型案例審理等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的教育，既提高了學(xué)生學(xué)法、用法、守法的積極性，又進(jìn)一步提高了青少年的守法意

識(shí)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)了法制教育教育的實(shí)效。

2、做好學(xué)校與社會(huì)有關(guān)部門(mén)教育相結(jié)合在青少年安全教育中，我們堅(jiān)持做到學(xué)校與公、檢、司、法等執(zhí)法部門(mén)密切配合，建立校外法制教育基地，同唱一臺(tái)戲，齊抓共管青少年的安全教育工作。一是與司法局、檢察院、法院、公安局等部門(mén)聯(lián)系，開(kāi)展警校共建活動(dòng)。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員，定期研究指導(dǎo)工作。二是邀請(qǐng)政法干警到學(xué)校舉行法制講座；三是爭(zhēng)取執(zhí)法機(jī)關(guān)的配合，對(duì)侵犯學(xué)校利益、擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事進(jìn)行及時(shí)查處；四是學(xué)校通過(guò)社區(qū)教育組織，積極主動(dòng)爭(zhēng)得社會(huì)有關(guān)部門(mén)的支持，共同做好學(xué)生的思想道德和安全教育。通過(guò)社區(qū)法制委員會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生在假期里的法制宣傳教育活動(dòng)，協(xié)助家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作。我們還組織部分教師利用假期進(jìn)行家庭訪問(wèn)，及時(shí)了解學(xué)生假期活動(dòng)內(nèi)容，送法進(jìn)家庭，向群眾、社會(huì)廣泛宣傳法律，爭(zhēng)取人民群眾對(duì)教育的更大支持。學(xué)校改變了過(guò)去那種傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)形式，定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，把法制教育作為一項(xiàng)必修內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣講；邀請(qǐng)家教有方的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，提高了家長(zhǎng)的法制觀念和育人水平，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體。

3、做好普及法律知識(shí)與進(jìn)行行為實(shí)踐相結(jié)合在普法實(shí)踐中我們體會(huì)到，堅(jiān)持普及法律知識(shí)與進(jìn)行行為實(shí)踐相結(jié)合，是對(duì)青少年進(jìn)行安全教育的必由之路。既要使學(xué)生初步了解法律常識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法的基礎(chǔ)上進(jìn)行守法實(shí)踐。我們結(jié)合學(xué)習(xí)宣傳稅法和交通法規(guī)，組織學(xué)生走上街頭，做“稅務(wù)宣傳員”，上“民警值勤崗”，當(dāng)“交警指揮員”，不僅向社會(huì)宣傳了法律法規(guī)，而且還使學(xué)生接受了知法守法的行為訓(xùn)練。結(jié)合學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》，學(xué)校都嚴(yán)格制定了升降旗制度；結(jié)合學(xué)習(xí)《國(guó)防法》、《兵役法》、《國(guó)防教育法》，每年都組織高一新生參加軍訓(xùn)活動(dòng)，取得了較為顯著的成績(jī)，連續(xù)二十年被評(píng)為市軍訓(xùn)先進(jìn)集體。

隨著法制教育的深入開(kāi)展，全校廣大師生不僅在法律意識(shí)上有了明顯增強(qiáng)，而且促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校獲得“江蘇省文明單位”、“江蘇省依法治校示范?！?、1996—2000年全省法制宣傳教育先進(jìn)單位”、“2001-2005全省法制宣傳教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，先后6次被評(píng)為太倉(cāng)市級(jí)以上先進(jìn)。前黨總支書(shū)記居翔凌同志被中共中央宣傳部、國(guó)家司法部評(píng)為全國(guó)法制宣傳教育先進(jìn)個(gè)人，2005年，江蘇省中小學(xué)生法制教育工作會(huì)議在我校舉行，也是對(duì)我校法制教育工作的極大肯定。

我們深知，學(xué)校法制教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，雖然我們?cè)凇拔逦濉逼辗üぷ髦腥〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但這只說(shuō)明過(guò)去，今后我們將堅(jiān)持我校普法的特色教育，寓法于教、寓法于樂(lè)，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)法制教育的新局面。

2010年10月

第四篇：構(gòu)建和諧平安校園

構(gòu)建和諧平安校園，學(xué)生遵紀(jì)守法歌

不胡編，不亂傳，信息傳播講安全；

不酗酒，不滋事，文明修身好情趣。

不涉黃，不沾毒，身心健康才是福；

不賭博，不傳銷(xiāo)，學(xué)子取財(cái)應(yīng)有道。

莫斗狠，莫行兇，付出代價(jià)不輕松；

莫盜竊，莫搶劫，犯罪生財(cái)干不得。

莫詐騙，莫勒索，胡亂伸手必被捉；

莫竊密，莫入侵，智能犯罪別僥幸。

戒虛榮，忌狹隘，心理健康才自在；

學(xué)楷模，樹(shù)目標(biāo)，修身立德品行高。

講規(guī)范，懂法律，遵紀(jì)守法要牢記；

講和諧，重防范，平安校園人人建。

第五篇：構(gòu)建平安和諧校園演講稿

構(gòu)建平安和諧校園演講稿

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開(kāi)的日子我們遨游在學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往

今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

學(xué)校創(chuàng)建平安校園的工作計(jì)劃 為了進(jìn)一步貫徹上級(jí)關(guān)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)

定和加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境的綜合治理，全力構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃、有部署地推進(jìn)我校創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)。特制訂本創(chuàng)建工作實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以“保安全、抓質(zhì)量、求發(fā)展”為主題，突出學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，健全各項(xiàng)管理制度，確保學(xué)校工作順利進(jìn)行。正確處理好推進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作的相互聯(lián)系，齊心協(xié)力，努力營(yíng)造安全、文明、祥和的教育教學(xué)環(huán)境。

二、工作目標(biāo) 通過(guò)創(chuàng)建平安校園活動(dòng)的廣泛宣傳，制度完善，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)措施等，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。確保校園無(wú)安全事故，無(wú)糾紛案件，無(wú)上訪事件，無(wú)周邊環(huán)境問(wèn)題。以求師生平安，秩序井然。

三、工作任務(wù)與措施

（一）明確工作重點(diǎn)。根據(jù)局文件精神，學(xué)校要在以下幾個(gè)方面作為創(chuàng)建平安校園的工作重心：

1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育；

2、要加強(qiáng)未年人的思想道德建設(shè)，特別是法制教育，切實(shí)提高師生的遵紀(jì)守法觀念；

3、要認(rèn)真開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極內(nèi)容的能力；

4、要加強(qiáng)對(duì)校舍和教學(xué)設(shè)施的安全檢查，及時(shí)排除危房、消除安全隱患，嚴(yán)防倒屋傷人事件的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全；

5、對(duì)容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險(xiǎn)品及人員集中的場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查，要對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)更換，確保消防器材的完好；

6、要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等重點(diǎn)部位的人防、物防和技防措施，嚴(yán)格劇毒品、易燃易爆品的管理；

7、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理工作；

8、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，創(chuàng)建寬松、民主、和諧的心理環(huán)境。

9、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。

10、做好貧困學(xué)生的幫困結(jié)對(duì)助學(xué)，消除社會(huì)不穩(wěn)定因素。二)、廣泛宣傳，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。開(kāi)展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)是新形勢(shì)下學(xué)校確保師生的生命財(cái)產(chǎn)安全的重大舉措。關(guān)系到教育系統(tǒng)的穩(wěn)定，和教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，要充分利用班、校會(huì)課集中講座、板報(bào)宣傳、校園廣播廣泛宣傳，加強(qiáng)學(xué)校安全工作的重要意義，工作要求以及安全防范知識(shí)等。積極引導(dǎo)和教育師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感。強(qiáng)化安全防范意識(shí)。(三)、加強(qiáng)教育，提高安全防范能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防護(hù)知識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)教育、法制教育和心理健康教育。要注意防電、防水、防火、防毒及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí)。并注重自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。(四)、完善制度，安全工作有章可循。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，特別是要完善安全和衛(wèi)生管理制度，諸如，學(xué)生安全管理制度、學(xué)校設(shè)施定期檢查制度。重大事故報(bào)告制度。大型活動(dòng)審批制度、流行病預(yù)防隔離制度、治理周邊環(huán)境協(xié)調(diào)制度，使得相關(guān)的各項(xiàng)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。(五)、排查隱患，安全工作防患未然。為確保師生安全，按照上級(jí)要求全面排查安全和衛(wèi)生隱患。對(duì)學(xué)校存在的安全和衛(wèi)生隱患要進(jìn)行全面深入的排查。并一一進(jìn)行登記造冊(cè)，逐一制定切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除安全隱患，針對(duì)我校實(shí)際主要對(duì)以下方面進(jìn)行排查：1.危房、危墻、基建場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施。2.食堂、護(hù)

欄、陽(yáng)臺(tái)、窗戶、戶外體育設(shè)施等。3.用電設(shè)施。4.交通方面。5.師生飲水、食品衛(wèi)生。6.學(xué)生課外活動(dòng)。7.環(huán)境衛(wèi)生。8.教育不當(dāng)造成的隱患等。

9、后進(jìn)生（特別是有不良行為的）。

10、校園周邊環(huán)境。對(duì)以上隱患排查情況均要有專人負(fù)責(zé)督促整頓，確保各項(xiàng)安全防患于未然。

（六）協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。學(xué)校將盡全力協(xié)調(diào)與當(dāng)?shù)攸h委政府。各有關(guān)部門(mén)及學(xué)校周邊村、組與村民的關(guān)系。爭(zhēng)取他們多方面的支持。嚴(yán)厲打擊破壞影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事。依法治理周邊環(huán)境。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與全體家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。取得家長(zhǎng)的支持和理解。消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，密切關(guān)系，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。要教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等嚴(yán)禁未年人進(jìn)入的場(chǎng)所，遠(yuǎn)離不潔的小攤商販等。(七)開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)建工作不拘形式。為促使全校師生人人重視、人人參與創(chuàng)建工作，學(xué)校擬在全校開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：1.開(kāi)展“安全與衛(wèi)生知識(shí)”專題講座。2.開(kāi)展“安全在我身邊”征文競(jìng)賽。3.組織“安全隱患全面排查與整改”專項(xiàng)活動(dòng)。

4、創(chuàng)建活動(dòng)與優(yōu)秀班集體評(píng)比活動(dòng)緊密結(jié)合。促進(jìn)創(chuàng)建工作的全面展開(kāi)。(八)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建工作常抓不懈。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建平安校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)金珍云任組長(zhǎng)，其他行政人員、村校負(fù)責(zé)人為成員。負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查。并且分工負(fù)責(zé)有關(guān)工作，責(zé)任到人。使得該項(xiàng)工作常抓不懈，抓有成效。

（九）、強(qiáng)化責(zé)任，確保創(chuàng)建工作到位。為了加強(qiáng)學(xué)校對(duì)安全工作的管理指導(dǎo)、督促。按照《于城小學(xué)創(chuàng)建平安校園活動(dòng)實(shí)施辦法》。明確學(xué)校行政人員、班主任課任老師、職工家長(zhǎng)及學(xué)生本人的責(zé)任。并分別與教職工簽訂安全衛(wèi)生工作責(zé)任狀。與家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂交通安全騎車(chē)協(xié)議書(shū)，加大督查力度。食堂要嚴(yán)把食品入貨渠道，與供貨商簽定食品衛(wèi)生安全協(xié)議。同時(shí)，本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。對(duì)因工作失職，玩忽職守或教育不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻陌踩鹿?，要從?yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。確保創(chuàng)建工作落實(shí)到位?？傊覀儗⑴e全校師生之力，齊抓共管，為創(chuàng)建平安校園而不懈努力