第一篇：打造平安學校 構(gòu)建和諧校園

學校安全工作匯報

南陽市第七小學

2010年4月

作為教書育人的重要場所，學校的安全穩(wěn)定直接關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和和諧，關(guān)系到國家的未來和發(fā)展。特別是在當前的特殊環(huán)境下，學校的安全工作顯得尤其重要。近年來，我校本著對學生高度負責的態(tài)度出發(fā)，把安全當作重中之重的工作，常抓不懈，保持了學校的穩(wěn)定和發(fā)展?，F(xiàn)將我校近期的安全工作情況匯報于后。

一、加強領(lǐng)導，擴大宣傳，提高對學校安全工作重要性的認識

（一）加強領(lǐng)導，建立學校的安全管理網(wǎng)絡(luò)

學校成立以李彥虎為組長的安全工作領(lǐng)導小組，從每期學校計劃中安全工作的安排到每月教師安全培訓的實施，從每周領(lǐng)導班子與班主任安全會議的召開到安全制度的制定與審議，都傾注了大量心血。

學校領(lǐng)導班子成員實行業(yè)務(wù)分塊管理與分包年級管理的“一崗雙責”安全管理模式，落實每周安全帶班值班制度，安全帶班當天值班領(lǐng)導負責學生上放學安全、托教飲食與管理安全及校內(nèi)一切學生學習及活動安全。

學校與教師層層簽訂《安全教育及管理責任書》，明確了每日教室教學設(shè)施檢查、嚴守每日安全崗位值班、上好每周安全教育課、管理使用好班級學生安全員等安全責任及事故責任追究，成了上至學校領(lǐng)導、下至各處室負責人、教師、門衛(wèi)及學生安全員參與的安全管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)。

（二）擴大宣傳，提高師生對安全工作重視程度

學校以多種形式和渠道做好安全宣傳工作：學校懸掛永久性安全警示標語，制作安全教育宣傳版面；每學期開一場安全教育師生動員大會；發(fā)一封安全教育為主題的致家長信；利用校信通給家長發(fā)安全警示手機短信；各班每月出一期“安全教育”板報；每周上一節(jié)安全教育的主題班會課，確保了安全工作宣傳教育到位，調(diào)動了師生、家長安全工作參與積極性，提高了師生、家長安全意識。

在爭取家長配合學校對學生實施安全管理方面：學校每學年初組織召開一年級新生家長會，針對低年級學生小，大部分都是家長接送到學校，防止被壞人鉆空子的這一問題，學校向一年級全體學生發(fā)出《關(guān)于一年級新生學生家長接送學生意見的一封信》、學生家長聯(lián)系冊，取得家長的配合。要求學生家長不能進校接送孩子，明確了學生放學時間和家長的接送地點，以盡可能避免陌生人進出學校；每學期召開學生家長會，對家長進行學生安全管理培訓，向家長宣傳學生安全管理知識與經(jīng)驗，與家長簽訂學生安全管理責任書。形成了學校和家庭聯(lián)手抓學生的安全教育和行為監(jiān)督，切實做好了學生的各項安全防范工作。

學校、家庭、社會三位一體的安全網(wǎng)絡(luò)體系，為學校師生安全構(gòu)筑了一張牢不可摧的安全防護網(wǎng)。

二、完善制度，重點防范，建立有效的工作機制

安全管理是一項長期艱巨的工作，科學管理、長效管理必須靠制度約束。圍繞師生安全工作，學校建立健全了《南陽市第七小學安全管理制度》、《安全管理責任制追究制度》、《學習消防安全制度》、《安全教育培訓制度》、《教師值班巡查制度》、《門衛(wèi)制度》、《學校安全檢查制度》、《學校食堂與學生用餐衛(wèi)生制度》、《學校食堂物資定點采購和索證登記制度》等安全管理制度，制定了《南陽市第七小學重特大安全事故應(yīng)急預案》，對可能發(fā)生的重特大安全事故的處理擬定了具體的操作流程及應(yīng)對措施。學校對涉及學校安全的各項工作，努力做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞，為做好安全工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為落實好各項制度，學校本著“誰主管，誰負責”的原則，高標準嚴要求，全面落實安全責任制和責任追究制。李彥虎校長為學校安全第一責任人，全面負責學校安全管理工作，主管校長和各處室主任根據(jù)職責要求和工作分工，承擔相應(yīng)的安全管理責任，校長、安全工作主管校長與班主任、各學科教師及學校工作人員層層鑒定安全教育與管理目標責任書，對安全責任人的安全崗位、安全責任區(qū)、安全管理時段等做了明確界定。嘗試研究學校安全工作評價體系，每期結(jié)束下發(fā)《學校安全工作考評表》，對所有教師及行政管理人員合理評估，實現(xiàn)量化考核，經(jīng)濟掛鉤，獎罰分明。在《安全教育及管理責任書》中明確規(guī)定了教師的安全管理崗位、責任及責任追究細則，學校安全工作領(lǐng)導小組對各部門的安全指標定期進行量化考核，調(diào)動了全體教職工做好安全工作的積極性，使學校的安全工作呈現(xiàn)出人人參與，齊抓共管，重視負責的良好局面，保障了安全工作合理化、規(guī)范化。

規(guī)章制度的落實，目標責任的完成，靠的是日常規(guī)范管理。如，學生上放學安全管理：為保障師生安全離校，學校長期堅持領(lǐng)導帶班、教師值班制度、學生上放學接送護送路對制度，錯時放學制度，門衛(wèi)值班制度，全天24小時都做到有人負責安全工作。

每天上、放學時，學校帶班領(lǐng)導、值班教師和值日生提前30分鐘在學校大門口前按既定崗位維護校門出入秩序，迎接學生安全入校，護送學生安全離校；按低中高三個年級段10分鐘的間隔執(zhí)行錯時放學制度；放學時，語數(shù)教師護送學生到家長接送點，每天由總值班人員全面及時掌握了學生路對的情況，并做好記載。學生課間時間活動安全管理：為保證課間學生上下樓梯安全，避免發(fā)生踩踏事故，學校長期堅持課間教師、學生安全員樓梯值班制度，每層樓梯為一個責任區(qū)，制定兩名老師為責任人，并制作標牌，注明責任區(qū)及責任人，貼在樓梯口處，在課間、放學、上操、集會等重點時段，這些教師就按時到達指定的位置，指導學生上下樓梯，疏導樓梯交通，制止不安全的上下樓梯行為；實施安全巡查小分隊分三組對學校操場、教學樓實施巡查，發(fā)現(xiàn)課間學生活動安全隱患及時制止與記錄。

學生飲食衛(wèi)生安全管理：學生飲食衛(wèi)生安全責任如山，學校嚴把食品入口關(guān)，食堂所有食品均由獲食品衛(wèi)生許可證的萬德隆量販定點進貨，采取當場驗貨、索證、簽收；對每餐飯菜執(zhí)行留驗與記錄，并在專用冰柜中保存48小時；多次接受防疫部門抽樣檢查均達到衛(wèi)生合格標準；伙房、餐廳每日消毒，校園、教室、宿舍，每周都要消毒一次。

健全疾病預防監(jiān)控措施，有效防止傳染病流行。學校高度重視健康教育工作，每周開設(shè)一節(jié)健康教育課，廣泛宣傳傳染弊病預防知識的教育活動，使學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，辦公室、教師、活動室等室內(nèi)場所定時開窗通風，做到濕式清掃。認真做好學生預防接種的查驗的登記工作，發(fā)現(xiàn)有疫苗漏種的，督促其及時補種。針對去年以來我國部分地區(qū)出現(xiàn)的“豬流感”疫情，學校做好了對師生的“豬流感”防控知識教育，同時嚴格執(zhí)行每日晨檢與報告制度、學校校舍與食堂消毒制度，確保了把“豬流感”疫情拒之校門之外。學校能配合區(qū)衛(wèi)生防疫站加強對傳染病防治工作的指導、檢查和監(jiān)督，每年到學校對學生進行體檢，確保各項防治措施落到實處。

體育課、科學實驗課、信息技術(shù)上機課、社會實踐、集體活動、大型集會上下樓梯與疏散安全措施細致具體，相關(guān)責任人高度負責，確保了學生安全無事故。學校經(jīng)常對學生進行心理健康教育，開展心理咨詢，了解學生思想問題，及時予以幫助，防止出現(xiàn)意外；禁止學生帶小刀、危險性玩具槍、爆竹、尖銳玩具等有安全隱患的物品進校；與建設(shè)路派出所、紅衛(wèi)村居委會建立共建單位，協(xié)助清理校園周邊的不安定因素。

三、以人為本，強化教育，全力提高廣大師生的安全意識和自救自護技能

（一）廣泛開展安全警示教育。學校安全警示教育形式多樣，以《中小學公共安全教育指導綱要》為指導，以上安全課、開展主題班隊會、安全演講比賽、安全繪畫展、安全手抄報、文藝演出、使學生安全觀念不斷強化，安全知識日益深入人心；模擬消防演練，為師生現(xiàn)場講解消防知識，手把手教育學生使用消防器材開展消防自救；使學生直觀形象地學到了相關(guān)的法律知識，安全自救自護技能。

（二）開展豐富多彩的文體活動。開展符合本校實際的體育活動，讓學生用將康有益的活動避免追逐打鬧等不安全行為。學校讓體育老師在課堂上做老鷹捉小雞和丟手絹的游戲，開展學生喜愛的體育活動，如打籃球、大繩、打乒乓球等活動。學生全員參與，達到人人有活動，班班有運動項目，學生課間追逐打鬧、攀爬欄桿的危險現(xiàn)象不見了，取得了良好的安全成效，（三）定期開展安全演練。學校班多、人多，上下樓梯擁擠踩踏演練尤為重要，學校長期做到了上課下課天天練，升旗儀式集合與疏散周周練，上下樓防擁擠專項演練期期練。在每次演練中做到預案先行，定崗定人，組織嚴密，卓有成效。在《學校集會與疏散安全工作預案》中，學校對各樓層學生上下樓梯作了具體安排：哪個班走哪個樓梯，班級集合與疏散的先后次序、行走路線、隨行負責老師、樓梯轉(zhuǎn)身臺安全員設(shè)置等都做了具體細致的規(guī)定，并要求師生上下樓梯均靠右行，途中做到不追逐、不打鬧、輕走慢行。為了讓學生形成習慣，把預案落實到師生的日常行為之中，我們在每一周的升旗儀式過程中、每天的大課間做課間操時，都嚴格按照《學校集會與疏散安全工作預案》中的程序做好演練與實踐，避免了學生上下樓擁擠，杜絕了安全事故的發(fā)生。

持之以恒的安全疏散演練成果在突發(fā)事件中得到了良好的檢閱：在“5.12”汶川大地震發(fā)生時，由于學校安全制度與預案制定完善，平時學校每周升旗儀式前都組織了學生疏散演練，但險情出現(xiàn)時，各班都能及時組織學生按升旗儀式隊形在遠離教學樓的操場中央空地集合，在請示上級得到確切答復后，聯(lián)系家長安全地疏散接走了所有學生，這一快速反應(yīng)的安全舉措，贏得了師生、家長和社會的好評。

學校還開展了以“安全實踐活動”為途徑，鍛煉學生自護自救技能的“防拐騙”專題教育活動。活動中，學校先以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，為學生播放小學生“防拐騙”小知識與案例；以班級為單位，開展了防拐騙小品與情景劇表演活動；暗中派人查找學生在活動中暴露出的弱點與不足，及時對學生進行針對性的教育。

學校每學期開展的消防逃生疏散訓練也是預防火災(zāi)發(fā)生的緊急措施。通過上下樓梯防擁擠踩踏演練、受到意外傷害使得自我救護，防拐騙演練，單獨在家時如何應(yīng)對陌生人來訪，發(fā)生地震、火災(zāi)、水災(zāi)時如何逃生的演練等，使學生增強了應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

（四）營造濃厚的安全文化氛圍。學校在校園里張貼了許多溫馨安全的提示語，讓學生在充滿溫馨的氣氛中安全上下樓梯，避免了踩踏事故的發(fā)生；安全板報、安全演講會、紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺安全節(jié)目、各種警示標志、寬松愉快的安全課堂教學模式讓學生如沐春風；安全手抄報、安全繪畫等讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學安全、講安全、用安全，營造了促進學生健康成長的和諧校園文化氛圍。

（五）堅持上好安全教育課。學校每周三和周四下午第三節(jié)為安全教育課時間，班主任作為安全課教師按課表上課，學校安全員每周對各班上課情況進行檢查，并在周五下午進行反饋。學校還扎實深入的開展安全教研，每期學校都組織一次安全優(yōu)質(zhì)課競賽和安全教案、淪為評選活動，對選出的優(yōu)秀淪為、教案和優(yōu)質(zhì)課及時上報區(qū)教體局安全辦，參加上級評選。

四、爭取支持，加大投入，創(chuàng)建安全文明和諧的育人環(huán)境

（一）積極爭取區(qū)政府支持，改善學校辦學條件。隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，場地狹小、超級大班現(xiàn)象愈加普遍，學生安全狀況越來越嚴峻。在區(qū)政府的大力支持下，2009年，區(qū)教體局將瀕臨我校的十八中校園劃歸我校，學校五六年級1400多人被分流到十八中校園上課，辦學場地狹小、人員擁擠的情況得到了改善，學校的安全狀況大大好轉(zhuǎn)，班級人數(shù)也由原來的100多人下降到85人左右。目前，由區(qū)政府投資興建的溫涼河橋工程正在加緊進行，困擾我校多年的出行難問題即將得到根本性解決。

（二）加大投入，保障師生平安。我校在安全條件建設(shè)上舍得花錢，舍得投入。近年來，我校投入30多萬元，購置了滅火器、安裝了防護欄防盜門，更換了電線、門窗、平整路面、裝了電視監(jiān)控系統(tǒng)，新建了變壓器，還投入6萬多元，配置了先進的電氣化托教食堂設(shè)施，徹底告別了油煙污染，杜絕了飲食衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。汽油兩用灶、電蒸車、冰柜、消毒柜、紫外線消毒燈、不銹鋼餐具，干凈衛(wèi)生的用餐環(huán)境，使家長學生非常滿意。

（三）認真排查安全隱患，整改維修及時。我校嚴格落實班主任日檢查、安全員周檢查、學校領(lǐng)導月檢查的安全檢查制度，及時對學校教學設(shè)施、消防器材等重點部位加強隱患的排查與整治。還對校園食堂、電源線路、教室門窗、學生桌凳等進行定期不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，拆除隱患房舍200平方米，更換電線500米，開關(guān)、插座、電燈、電扇、調(diào)速器、門窗玻璃等出現(xiàn)問題及時更換，從而杜絕了安全事故的發(fā)生。

由于我們高度重視安全工作，方法得當、措施得力、管理到位，做到了防微杜漸，防患于未然，確保了校園安全無事故，營造了一個安全、文明、和諧的學習環(huán)境和工作環(huán)境，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第二篇：構(gòu)建和諧校園打造平安華中

構(gòu)建和諧校園打造平安華中

——華鎣中學年創(chuàng)“平安校園”匯報材料

為構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境，推進“平安華鎣”創(chuàng)建工作，我校在上級的正確領(lǐng)導下，以組織為依托，以制度為保證，以教育、預防為重點，積極、扎實地開展 “平安和諧校園”創(chuàng)建活動。2005年以來，學校治安事件為零，刑事事件為零，群體事件為零，學校治安良好，校園穩(wěn)定，師生滿意，基本達到了平穩(wěn)、平順、平安的目標。2006年學校被廣安市委、市府評為平安先進單位，2007年被華鎣市市委市府評為創(chuàng)平安校園示范單位，2007年被華鎣市教育局評為創(chuàng)平安校園先進集體, 2008年在華鎣市教育局學校安全量化考核中名列第一并獲一等獎。學校安全工作多次得到省、地、市教育主管部門、公安和政法部門的鼓勵和肯定。2008年學校平安班級達標率100%，其中市級優(yōu)秀10%，校級優(yōu)秀20%，平安家庭達標率100%。

一、學?；靖艣r

學校占地面積180余畝，建筑面積近6萬m2，活動場地2萬 m2，教室120間，學生公寓5幢，教師宿舍100套。在校學生近6000人，教學班89個（高中58個，初中31個），其中住校生近3000人，在編教職工325人。

二、創(chuàng)建平安校園基本做法

1、領(lǐng)導管平安，責任到人

（1）成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導

學校成立了以校長為組長，副校長、工會主席為副組長，各科室中層干部為組員的平安和諧校園創(chuàng)建領(lǐng)導小組；設(shè)立平安辦公室于保衛(wèi)科。領(lǐng)導小組定期召開安全工作會議，研究創(chuàng)平安校園工作，反思存在的問題，統(tǒng)一認識，部署工作重點，落實具體措施，明確分塊責任。領(lǐng)導成員經(jīng)常深入一線，檢查安全隱患，督促整改。

（2）加大投入，保障經(jīng)費

近幾年，學校安全經(jīng)費開支近100萬元，硬建建設(shè)經(jīng)費主要用于安裝防盜防護網(wǎng)、增加教學樓和實驗樓過道欄桿高度，改造部分圍墻，搬遷高壓線，改造校內(nèi)用電線路，安裝學生公寓樓頂防盜門，安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)，添置消防器材。軟件建設(shè)經(jīng)費主要用于訂購法制安全知識書報、影碟，購買食品衛(wèi)生資料；張貼安全警示標語，聘請保安，建立巡警大隊警務(wù)室、警校共育辦公室，獎勵平安建設(shè)中的先進個人和班級等。

2、制度落實，職責明確

（1）完善安全制度，形成規(guī)范管理。

有制度才能規(guī)范，有制度才能落實管理。學校不斷總結(jié)平安校園建設(shè)經(jīng)驗，制定完善了《學校安全工作制度》《隱患排查整治制度》《安全事故報告制度》《安全事故責任追究制度》《安全工作預警制度》《班級平安建設(shè)考核辦法》等安全制度，對平安校園建設(shè)的管理、考核、獎懲做出了明確而細致的規(guī)定。學校基本上每年將創(chuàng)平安校園相關(guān)資料收集成書《四川省華鎣中學創(chuàng)平安校園資料匯編》，全校教師每人一冊，供教師參考、學習和執(zhí)行。學校還收編了《華中學生安全知識50問》，每生一冊，供學生參考和學習。2008年重新制定和完善了《華鎣中學學安全工作制度》一書，全校教師每人一冊，供教師參考、學習和執(zhí)行。成立了突發(fā)事件處置領(lǐng)導小組，制定了《華鎣中學突發(fā)事件應(yīng)急預案》，各種活動事前有安全預案，活動中有安全保衛(wèi)，活動后有安全小結(jié)。

（2）簽訂責任書，職責分明

每學期學校都層層簽訂《創(chuàng)平安校園責任書》，并不斷完善、細化安全責任內(nèi)容；與班主任簽訂了《班級平安建設(shè)責任書》，明確學校、班主任、家長和學生應(yīng)做的安全工作和應(yīng)負的責任，將平安校園建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到班級細胞；與學生及學生家長簽訂《學校、家長和學生安全責任書》，明確學校平安建設(shè)是學校、社會、家庭聯(lián)動一體的，是一贏三贏，一損多損的關(guān)系；與全體學生簽訂“上健康網(wǎng)、健康上網(wǎng)”承諾書。安全責任做到橫向到邊，縱向到底，實行定期與不定期檢查，實行值班責任制，實行責任追究制，實行一票否決制度。

3、強化“兩個觀念”，擺正“兩個關(guān)系”

安全第一，德育首位，教學中心，這是我們處理平安校園建設(shè)與教育教學關(guān)系的指導思想。在平安校園建設(shè)過程中，我們始終堅持把學生擺在教育的主體位置上，牢固確立“育人為本，以學生健康發(fā)展為本”的教育觀，以促進學生安全成長、健康成人的教育觀念指導教育教學實踐。全體教職工牢牢樹立“三讓的服務(wù)教育觀”。

學校十分注重安全教育的藝術(shù)性和科學性，切實擺正了“兩個關(guān)系”。一是擺正老師與學生的關(guān)系，師生平等，教育雙方情感融洽，變安全教育嚴肅、單調(diào)的說教為和諧、愉悅的交流溝通；二是擺正教育理論與時代潮流的關(guān)系，學校緊緊抓住熱點問題，努力使安全教育貼近社會實際，適合學生口味，做到知識性、趣味性、針對性、邏輯性相結(jié)合，使學生學有所思，聽有所獲。

4、堅持“四個結(jié)合”，強化“五項教育”

學校不斷從加強學生行為管理、強化學生的安全意識入手，切實堅持“四個結(jié)合”，即預防與教育相結(jié)合，正面鼓勵與紀律約束相結(jié)合，被動管理與自我管理相結(jié)合，理論教育與實際需求相結(jié)合，大力培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和自控能力。

學校特別強化了五個方面的教育，即禮儀常規(guī)教育，紀律規(guī)范教育，法制

觀念教育，心理健康教育，安全意識教育。

5、注重實效，重視過程

（1）宣傳入心，警鐘長響

學校安全宣傳全方位，立體化，網(wǎng)絡(luò)化，長期化。一是口頭宣傳：每期多次召開全體師生會議，宣傳創(chuàng)建平安和諧校園的意義，反復宣講安全教育對教育教學的重要性；每期舉辦兩次安全知識講座；將安全教育作為每周國旗下講話的必講內(nèi)容；各班不定期召開法制安全主題班會，每周班會課必須將安全教育作為重要內(nèi)容；安排領(lǐng)導和名師深入各班宣講，進行師生對話，疏通學生學習、思想、心理障礙；集中開展“法制宣傳周”活動，請法制副校長和司法人員進行法制專題報告，增強師生法紀意識；每期的家長會把安全教育作為首要內(nèi)容。二是書面宣傳：多次向全體師生印發(fā)安全知識手冊；根據(jù)季節(jié)特點，印發(fā)季節(jié)性安全注意事項（如防震基本知識、滅火自救知識等）；較長的假期都要向?qū)W生和家長發(fā)放假期及往返安全注意事項（如“五一”、“國慶”、“春節(jié)”告學生及家長書）。三是音像宣傳：校園之聲廣播站經(jīng)常播講安全知識（如地震自救知識、學生安全知識50問等）；利用校園網(wǎng)絡(luò)，有計劃地播放安全教育宣傳片；積極購買安全專題片、警示，利用多媒體教室和微機室播放。四是活動宣傳：學校經(jīng)常性開展安全知識競賽、演講賽、辯論賽、征文競賽、手抄報比賽和消防滅火演習；各班定期辦安全宣傳黑板報。五是展示宣傳：不定期用展板展出各種安全知識圖片,懸掛安全教育標語。

（2）暢通信息，預防為主

一是間周一次的班主任例會都要小結(jié)安全、教育管理情況，上下互通安全信息；二是各班設(shè)置了兩名安全管理員（明線），及時自查上報本班安全情況，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)安全隱患，立即處理和上報；三是學校相關(guān)人員保持與各班安全信息員（暗線）的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)潛在安全隱患及時處理；四是不定期找部分學生明查暗訪各班安全狀況；五是各班建立了護校隊，應(yīng)急突發(fā)安全事故。

（3）管理到位，抓好常規(guī)

一是常規(guī)管理、監(jiān)控到位：學校聘請了專職保安守護校門和校內(nèi)日夜不間斷巡邏；聘請了專職公寓管理員加強學生公寓的安全管理；領(lǐng)導、教師全天候的值日不留空檔，重點部位重點巡邏，與學生同吃同住，重要時間段如放假時、考試、大型活動還增加值班教師人數(shù)和力量；班主任每周早晚到班到寢室簽到，查看學生就寢情況，清點人數(shù)；全體教師帶牌上班，增強教師在安全方面的無形影響力；強化校門出入管理，學生亮證進出校門，確保校外閑雜人員不能進入校園；嚴格學生請假制度，學生因病因事請假離校由班主任把關(guān)，政教處審核，住校生離校還需家長到校接送或電話聯(lián)系；值班領(lǐng)導、教師和宿舍管理員每晚都要逐個寢室查寢登記，確保住校生不失控脫寢。二是排查、預防到位：每月15日為學校安全隱患排查日，學校安全領(lǐng)導小組成員全部參加，組織對全

校進行一次全方位的安全隱患排查；每期協(xié)同公安局、派出進行多次學生管制刀具和危險物品的清繳；每期進行兩次校外租房或家長陪讀學生的安全調(diào)查；進一步完善警校共育共建制度，定期整治校園及周邊治安環(huán)境，努力凈化安全文明校園外部環(huán)境；重點部位強化防護措施，增高護欄；周末、節(jié)假日，通過廣播和班主任進行假前安全教育，同時協(xié)同公安部門加強校門和學校附近的巡查護送；加強違紀處分學生跟蹤教育，定期舉辦座談會，增強交流溝通。三是學生心理健康教育到位：舉辦心理健康教育輔導講座，組織觀看心理健康教育錄像，多渠道幫助學生養(yǎng)成健康心理；完善社會、家庭與學校三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，定期指導家長開展正確有效的家庭安全教育，幫助子女健康成長；跟蹤關(guān)注因家庭、社會原因而存在心理障礙的學生，領(lǐng)導、班主任和名師經(jīng)常與其交流，慢慢使其正?；?。四是食品衛(wèi)生督查到位：學校對學生的飲食衛(wèi)生高度警惕，嚴把食堂、小賣部食品進口關(guān)和安排專職工作人員進行日常監(jiān)管和留樣監(jiān)管；根據(jù)季節(jié)特點開展預防流行病、傳染病的的安全教育；根據(jù)季節(jié)特點組織流行病、傳染病預防活動和校內(nèi)各區(qū)域消毒殺蟲。學校對以班級安全、紀律、衛(wèi)生，每日一檢查一通報，每月一考核；五是加強校園文化建設(shè)：學校辦學理念明確，教學、學習要求清楚，將安全教育作為校園文建設(shè)的重要組成部分，增強文化的滲透力和感染力，以求取得潤物細無聲的效果。開辦校園廣播站，加強班級文化建設(shè)，校內(nèi)張掛名人畫像、名人警句，建造藝術(shù)石欄，構(gòu)建立體校園文化，豐富和諧校園文化生活，怡情養(yǎng)性，提高師生的人文修養(yǎng)。

（4）警校共育平安和諧校園

學校與公安局建立了警校共育平安校園領(lǐng)導小組和設(shè)警校共育平安校園辦公室于校保衛(wèi)科，公安局聯(lián)系領(lǐng)導為張良君（華鎣市公安局副局長***），聯(lián)系部門為雙河派出所（鄧杰***），雙河派出所巡警大隊每天學生上、放學時均有一個巡邏組（3—6人）到校內(nèi)及周邊巡邏。與派出所、巡警大隊、治安大隊、交警大隊、社區(qū)民警、文體局、工商局、城管局、衛(wèi)生局等單位實行警校共育平安校園。聘請了法制副校長，定期作法制報告，剖析具體案例，聘請了義務(wù)交通宣傳員做學校交通安全宣傳，提高師生的法制觀念；在派出所配合下，學校多次進行校內(nèi)安全隱患排查和校外出租房檢查，在相關(guān)部門積極支持下，加強了校園周邊環(huán)境的治理，并針對性的進行了多次專項治理，強化了師生的安全意識，凈化了校園周邊環(huán)境。

（5）專項整治，重點出擊

一是強化行為規(guī)范整治，固化養(yǎng)成教育：定期檢查整治學生儀表，純潔校園風紀風貌，保證學生形象文明高雅；糾查學生污言穢語，讓文明語言充滿校園；專查學生抽煙情況，去惡習，健康身心；規(guī)范學生課間行為，維護良好課間秩序。二是全力攻克安全難題，降低事故突發(fā)機率：深入清查與社會閑雜人員聯(lián)系的學生，以保證學生不被外界不利因素誘入歧途；嚴禁攜帶管制刀具等進入校園，防止意外傷害；專項治理學生校外上網(wǎng)。

（6）增強體驗，積累經(jīng)驗

一是有計劃地舉行全校師生參與的消防演習、上下樓道演習，防火、搶險、自救、互救及用電安全學習，提高師生安全應(yīng)變能力。二是組織師生在安全薄弱點、薄弱期、薄弱環(huán)節(jié)進行安全承抗實踐演練，增強突發(fā)安全事件抗避能力。

（7）完善問題化解體系，及時處理突發(fā)事件，維護校園穩(wěn)定

學校構(gòu)建了班級安全管理員、年級組、政教處、保衛(wèi)科、警務(wù)室、家長委員會、學校黨支部、校工會為一體的糾紛調(diào)處體系，成立了突發(fā)事件處置領(lǐng)導小組，制定了《華鎣中學突發(fā)事件應(yīng)急預案》切實做到將問題消除在萌芽狀態(tài)中，切實維護校園穩(wěn)定。

（8）陶冶情操，消融風險

學校大規(guī)模地開展豐富多彩的校園文體活動，舉辦各學科知識競賽，舉辦學生才藝展，用有益的活動占領(lǐng)課外和校外陣地，寓教于樂，轉(zhuǎn)移學生注意力和精力，引導其追求真、善、美，展示聰明才智，發(fā)展學生個性特長，以此營造優(yōu)良校風。

“平安是福、校園是家，平安華中、幸福的家”，“構(gòu)建文明校園、打造平安華中”已成為華鎣中學全體師生員工的一致行動，并將繼續(xù)深入和長期堅持下去，全體師生正用行動為 “平安華鎣”的創(chuàng)建工作作出華中人應(yīng)有的一份貢獻。

四川省華鎣中學

2009年2月19日

第三篇：構(gòu)建平安和諧校園

構(gòu)建平安和諧校園，讓生命之花恒久綻放

學校安全管理與教育

學校安全教育管理按照“理念引領(lǐng)、科學規(guī)劃、制度保障、特色帶動、重點突破，全面實施”的思路，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”的目標。

一、理念引領(lǐng)：以人為本，以防為主，生命第一，安全至上

中央政法委書記***有這樣一句話讓我印象非常深：“社會安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛和揪心的是孩子的安全”。教育部長袁貴仁在前期召開的全國中小學安全教育工作會議上也明確表示“生命不保，何談教育！”生命是人生最可寶貴的東西，安全高于一切。學校教育首先應(yīng)該以保證學生的生命安全為前提，生命與安全教育，自救自護技能，對生命尊嚴的認識、對生命價值的理解、對人生意義的思考，都應(yīng)該作為教學改革的重要內(nèi)容，納入中小學校的必修課，認真落實。

二、科學規(guī)劃：人群規(guī)劃---構(gòu)建“學生、家庭、社會”三位一體的立體安全防護網(wǎng)。對孩子的生命教育，社會的每個系統(tǒng)、每個環(huán)節(jié)、每個人都應(yīng)該有責任意識。孩子背后的家庭、社會往往是決定學校教育成敗的重要因素。一個心理和行為有問題的孩子背后往往折射出家庭教育的缺失和社會環(huán)境的問題。校園暴力事件表面看是學校安全問題，從深層次看是社會問題，需要社會、家庭、學校一起來保障。為此，我們嘗試以“小手牽大手”的方式，通過學校方面的教育來影響和帶動家庭和社會，為學生們的平安成長構(gòu)筑一個多維、立體、全面、系統(tǒng)的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

方法規(guī)劃---八個維度：制度保障、專家引領(lǐng)、學校推廣、班級強化、骨干牽頭、帶動全體、輻射家庭、影響社會。

內(nèi)容規(guī)劃---八項內(nèi)容：防震減災(zāi)、消防安全、飲食衛(wèi)生、心理健康、交通安全、法律法規(guī)、疫情預防和自救急救。

以上八個維度的遞進為經(jīng)線，八大方面的內(nèi)容為緯線，縱向到點，橫向到面，形成教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、多角度推動生命教育。之所以確定這八個教育內(nèi)容，是根據(jù)教育部在2006年全國中小學安全事故總體形勢發(fā)布的分析報告，在多種事故導致我國兒童各種各樣的非正常死亡中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災(zāi)害占9.82%，其他意外事故占3.57%。這八個方面的教育工作真正做好了，學生的生命安全就可以得到保證。

三、制度保障：每學期根據(jù)實際需要和當前形勢修訂和完善各項安全管理制度，形成完備的安全應(yīng)急機制。而不是制度掛在墻上一成不變成為擺設(shè)，要與時俱進，有針對性、時效性和科學性。

四、特色帶動：以防震減災(zāi)、突發(fā)事件、心理健康、急救自救為特色的生命教育體系，帶動學校整個安全教育和管理。

五、重點突破：技能培訓為重點，突出心理自助互助、自救急救、疏散逃生等方面的技 1

能培訓。現(xiàn)在很多學校都在搞演練，但能不能長期堅持下去，演練環(huán)節(jié)和效果如何，直接關(guān)系到學生的生命安全。就地震來說吧，很多傷害不是地震直接造成的，而是逃生中的擁擠踩踏造成的。

六、全面實施：大處著眼，小處著手，全面開展安全教育和安全管理，覆蓋校園的各個層面，各個角落。

第一方面：增加投入，牢固設(shè)施，構(gòu)筑校園“防火墻”

完善的設(shè)施設(shè)備是校園安全不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。自2002年以來，學校積極創(chuàng)造條件，加大投入，配齊了各種專業(yè)安保設(shè)施，不斷提升學校安全管理水平，加強了校園內(nèi)和周邊環(huán)境的治安及交通管理，保障了學生在校期間的安全。

1、安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。將校門口、操場、教學樓、辦公樓、教室、食堂全部納入監(jiān)控范圍，并與上級教育局、轄區(qū)派出所聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)24小時監(jiān)控。學校安保人員和管理人員可以通過監(jiān)視器或任何一臺電腦對校園的各個角落進行即時監(jiān)控，派出所可以對校門周邊治安及交通情況進行監(jiān)控，保證了校園無死角，監(jiān)管無漏洞。

2、設(shè)置了安全管理專用室。與轄區(qū)派出所聯(lián)動在校門口設(shè)立了警務(wù)室，安裝了警報器、報警電話，起到了聯(lián)防和威懾的作用。學校內(nèi)配備了應(yīng)急物資室，常備防火、防汛、搶險、避震等設(shè)施設(shè)備，以及警棍、警棒、木棍、繩子等防暴設(shè)施，并派專人管理和維護，確保在應(yīng)急情況下，拿得出、用得上。學校的心理咨詢室、衛(wèi)生室分別對學生進行心理健康、急救自救的培訓，也成為開展防震減災(zāi)科普教育的主要基地。

我們學校對學生的防震減災(zāi)教育、心理健康教育和急救自救培訓開展的都比較早，效果也是非常明顯的。這些專用室起了非常大的作用。學校被評為地震科普示范學校。

3、配備了應(yīng)急避險的硬件、軟件。

疏散示意圖：在所有的教室、辦公室、專用室及走廊、大廳懸掛疏散示意圖，尤其是班級要詳細標明每排、每個學生逃生的路線以及順序。強化了不同樓層的時間段，否則全校師生一起逃生必然造成混亂，既耽誤時間也不安全，這一點非常重要。日常出操集會、疏散演練時，嚴格按照示意圖疏散，確保師生對疏散路線熟悉。

第二方面：全面實施，重點培養(yǎng)，增強防護能力

中國地震學會秘書長郝記川表示，“就像刮風下雨一樣，在我國地震和自然災(zāi)害是我們生活中無法逃避的一個自然現(xiàn)象，我們無法避免地震的發(fā)生，我們只能學會與地震相處?！?西方也有這么一個理論：人一生最少要遭受三次犯罪侵害，四次自然災(zāi)害，這叫七災(zāi)八難。那么面對我們每個人一生中都極可能遇到的、不可抗拒的災(zāi)難和侵害，我們還能認為生命安全教育可有可無的嗎？

作為教育管理者，我們應(yīng)該通過不懈的堅持把安全教育形成為常規(guī)，固化為制度，強化為習慣。所以說要保證“生命安全高于一切”，不能靠空喊，也不能靠某個人的力度，更不能指望那些突擊應(yīng)付、偶爾為之的作秀，而必須從制度建設(shè)入手，堅持普及教育，加強督導檢查，使中小學安全教育走向常規(guī)，走向規(guī)范。

（一）完善安全預案

1、突發(fā)事件預案。我校自2002年開始建立突發(fā)事件預案，并于2006年、2008年和2010年先后做過三次修改。預案以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大疫情等為設(shè)想條件，以體育課學生受傷、實驗事故、打架斗毆、食物中毒等為假想條件，制定出多種條件下的應(yīng)急預案。要求分工詳細，職責明確，各司其職，各負其責。每次疏散演練都要嚴格按照預案進行，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，師生熟知該如何避險、如何自救互救，同時各項應(yīng)急工作能及時展開，把危險和損失控制到最低。

2、重大活動預案。凡家長會、藝術(shù)節(jié)、家長開放日、承辦上級現(xiàn)場會、運動會等重大活動或外出活動，還有學生考試交換考場，必須提前制定應(yīng)急預案和活動方案。（這是學校容易忽視的環(huán)節(jié)。因為考試期間信號統(tǒng)一，時間一致，學生往往一起交換考場，很容易發(fā)生擁擠和踩踏，所以一定要科學安排，合理調(diào)度，才能保證考試順利進行。）包括活動步驟，安全措施，遇惡劣天氣、意外情況下的應(yīng)對措施，人員的責任、分工，都要提前落實責任人，告知參與活動的教師、學生及有關(guān)人員，確保每一次活動不出安全意外，保證師生平安。

以我們上個周召開的家長會為例。我們設(shè)置了4道安全線來確保安全：（1）致家長一封信告知家長會的時間、地點和要求。（2）發(fā)送短信再次確認家長是否參加。（3）進入校門必須持學校邀請函并通過保安檢查。（4）家長入校后學校領(lǐng)導和保安要巡視校園和班級，再次確認沒有可疑人員和可疑行為。

（二）建立人防隊伍

1、安保分隊：由2名兼職保安組成，實行24小時值班。保安一律穿保安服，配備警棍等專業(yè)器械，具備防暴、擒敵等專業(yè)技能。

2、應(yīng)急分隊：應(yīng)急小分隊是學校常設(shè)的校園安全急救機構(gòu)，由學校安保領(lǐng)導擔任隊長，由青壯年男教師組成，隨時處于待命狀態(tài)。學校每年都要邀請?zhí)鼐M行培訓和模擬演練，如緊急情況下的心理調(diào)控與反應(yīng)、中遠距離警棍制敵、防割手套和辣椒水的使用、近身格斗等技巧。防范對象包括暴風雪等災(zāi)害性天氣、突發(fā)地震、暴力威脅、意外傷害、防汛抗洪等突發(fā)事件的緊急處置。

（三）強化責任意識

1、分級負責制：我們經(jīng)常說“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”，安全教育更是如此。作為學校安全的第一責任人，校長首先要有強烈的責任意識。我們常說學校工作中德育為首，教學為中心，其實安全工作首先才是第一位的，只有對安全工作入耳、入腦、入心，對學校安全付起全面責任，學校安全工作才會有保障。學校實行分級負責制，分管副校長和各部門主任對分管工作和本部門工作安全負責,各班級班主任對本班學生安全負責，任課教師對課堂負責，層層簽訂責任書，實現(xiàn)安全的無縫管理。

2、首遇負責制：對于在室內(nèi)上課的老師和在外面上體育課的老師我們都有明確的要求。一旦遇到突發(fā)事件，在場人員不論領(lǐng)導還是教師，無論課內(nèi)還是課外，都是直接

責任人，首先應(yīng)該保證學生的生命安全，有責任立即組織學生緊急避險、自救互救，同時組織人員逐級上報和報警，協(xié)助救援，決不能臨陣脫逃當起了“范跑跑”，置學生的安全于不顧。

3、責任追究制：對于因失責失職造成的不安全事故，必須逐級追究相關(guān)人員的責任。同時要及時做好善后處理工作，積極恢復學校正常教學和生活秩序，維護校園和社會穩(wěn)定。對在預防、處置學校突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個人或有特殊貢獻的個人，給予表彰和獎勵。

（四）加強督導檢查

1、嚴格年檢、月檢、周檢、日檢。為了杜絕安全隱患，學校按照“及時排查、各負其責、預防為主”的方針，建立了月檢、周檢、日檢相結(jié)合，全員參與的安全檢查制度。每學期2次安全月大檢查，全面排查校園安全隱患，從校園秩序、校舍安全、消防設(shè)施，到水、電、氣、警示牌等逐一檢查。每周的例檢將安全檢查常規(guī)化，采取定期普查與不定期抽查相結(jié)合、重點排查與全面檢查相結(jié)合的方式，加強對校舍的安全評估、抗震抗災(zāi)檢查、隱患排查和食品衛(wèi)生監(jiān)督。所有檢查結(jié)果一律登記備案，由責任人簽字負責，總結(jié)后逐級上報，做到居安思危，防患于未然。

2、嚴格晨檢、午檢和堂檢?！俺繖z、午檢”即每天早晨、中午到校后，班主任要到班檢查學生到校情況，發(fā)現(xiàn)缺勤學生要第一時間與家長溝通聯(lián)系，落實情況，同時要將到校學生數(shù)、缺勤原因或其他方面特殊情況上報德育處。學校嚴格午休制度：除非有家長在家并能保證午睡質(zhì)量，否則一律要求學生在學校午睡，由班主任統(tǒng)一管理，杜絕個別學生中午出去發(fā)生意外?！疤脵z”即任課教師上課時首先要巡視教室，及時發(fā)現(xiàn)學生有無缺勤、曠課或生病等特殊情況，一旦發(fā)現(xiàn)情況必須及時處理和上報。要求班主任做到“五到位”（早、中、晚、兩操），及時了解學生到位情況、身體狀況。要求教師在處理學生問題時，要剛?cè)峤Y(jié)合，既要維護學校紀律，又要考慮學生的身心特點，春風化雨般去關(guān)愛學生，嚴禁諷刺、挖苦、體罰或變相體罰和心罰。師生出現(xiàn)矛盾要及時采取措施進行化解，防止矛盾激化，產(chǎn)生意外。學生在校期間實行封閉管理，任何學生不得隨便出校。特殊情況必須持班主任開具的請假條，并告知家長后，門衛(wèi)才可放行。

3、開展定期排查行動。學校對學生乘車、步行上下學的情況分別統(tǒng)計和登記，包括家庭住址、路線、車次等情況。經(jīng)常性地開展交通安全和乘車文明禮儀方面的教育，學生會每天分路線檢查學生上下學交通情況。對問題學生建立檔案，對違規(guī)違紀的學生堅持正面教育和感化，實行教師與問題學生“一對一”幫扶制度，防止學生進一步陷入深淵，給學校、社會、家庭帶來不安全的因素。對身體、精神方面的特殊學生，有特殊經(jīng)歷的學生，單親、貧困、殘疾家庭的學生，父母有反社會傾向的學生等，在保證學生隱私和自尊的前提下，靈活通過各種方式，進行排查建檔，要求教師對他們要給予更多的關(guān)注和特殊關(guān)愛，防范意外發(fā)生。

（五）強化疏散演練

只有通過長期的實戰(zhàn)演練才能讓學生熟悉逃生路線、逃生技巧，提高應(yīng)急、自救、互救技能，提高面臨突發(fā)事件時的心理素質(zhì)。

我校自2002年開始一直堅持每學期至少2次疏散演練。2008年后，學校進一步完善了疏散演練方案，在疏散演練中強化三個細節(jié)，進行了兩項創(chuàng)新。

三個細節(jié)：部署階段—人人知曉方案，明確每名師生的位置、責任和具體分工；落實階段---安排督導小組成員檢查各小組人員到位及履行職責情況；總結(jié)階段---對演練的每個環(huán)節(jié)、每個部位、每名師生的表現(xiàn)進行總結(jié)、點評，糾偏促優(yōu)，使下次演練更加完善。第三方面：巧搭平臺，豐富文化，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

（一）拓寬兩條途徑—主題班會和大班會。每學期開學第一課和放假前最后一節(jié)課，是全校范圍的大班會，安全問題是重點內(nèi)容。每周一下午的班會課上，各班主任按照學校統(tǒng)一進度，有計劃地對學生進行系統(tǒng)的生命安全教育。

（二）豐富二個陣地—童心廣播站、國旗下講話。每周一的國旗下講話，也是學校開展生命教育的主陣地。學校少先隊在每學期初就把安全教育的內(nèi)容列入教育計劃，安排到各班級，通過學生的演講，現(xiàn)身說法，達到普及提高的目的。

(三)固定四個欄目—宣傳欄、班級廣角、手抄報、讀書角。學校宣傳欄定期展出生命安全知識掛圖和常識；各班級的黑板報也固定設(shè)置安全角，班級廣角除了張貼本班級的疏散示意圖，還定期張貼學生安全征文，使學生在耳濡目染中受到教育；校團委定期舉辦生命安全手抄報展，對于科學、實用、美觀的優(yōu)秀作品張貼展覽，調(diào)動了學生接受教育的積極性。在班級建設(shè)中，學校統(tǒng)一為各班級設(shè)立圖書角，讓學生把防震減災(zāi)、自救、心理疏導等方面的書籍帶到學校，與同學交換閱讀。

（四）開展五項活動 活化安全教育形式

本著“每月有活動，每學期有行動，每年更生動”的原則，學校定期開展學生喜聞樂見的主題教育，將安全教育工作落到實處。即每年舉行一次生命安全知識競賽活動，普查全校師生安全知識掌握情況；組織一次大型社會實踐活動，面向社會宣傳生命安全知識；每學期舉行兩次大型講座活動，對學生進行防震、交通、消防、飲食、溺水等方面的安全教育；每學期組織兩次緊急疏散演練活動，積累實踐經(jīng)驗；每月召開一次安全教育主題班會，提高學生自護意識。豐富多彩的教育活動，增加了學生的安全知識，豐富了學生的生命體驗，提高了學生的自護能力。

第四方面：八方聯(lián)動，攜手共建，同筑無縫網(wǎng)絡(luò)

（一）做好宣傳，爭取理解

溝通產(chǎn)生理解，交流孕育信任。學校教育不可能孤立于家庭、社會之外，只有加強宣傳和溝通，贏得社會理解和信任，安全教育才能形成合力，打造平安和諧校園才有根基。幾年來，我們緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展”教育主題，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，以“對外展示溝通，對內(nèi)引導提升”為宗旨，積極主動做好宣傳工作，以贏得更多家長和社會的理解和支持，為打造平安和諧校園提供良好的外部

條件。

（二）家校合作，攜手育愛

1、成立家長委員會。學校在自愿報名的基礎(chǔ)上，選聘部分活動能力和責任心強的家長組成家長委員會，每學期召開兩次工作會議，參與并監(jiān)督學校管理和重大決策，協(xié)調(diào)學校和家庭、教師與家長的關(guān)系，為學校教育提供有力的支持，共同促進學生平安健康成長。

3、設(shè)立家長開放日。每學期舉行一次家長開放日，全面開放學校教育、教學、課堂、校園文化、體育大課間、陽光體育等。家長可以選擇學科聽課，還可以參觀各專用教室、活動場所。開放日當天學校還就教育均衡發(fā)展、教育教學質(zhì)量、學生課業(yè)負擔、學校安全、收費等熱點難點問題進行問卷調(diào)查和現(xiàn)場答疑解惑，引導家長關(guān)注和參與教育教學。

4、開通信息平臺。學校提供了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺，教師通過網(wǎng)絡(luò)將學生情況發(fā)送到家長手機。據(jù)我們的統(tǒng)計，我們的老師每月平均發(fā)送信息2000多條，班主任更多達4000多條。密切的信息交流，便于家長和老師及時把握學生各方面情況，相互溝通，形成教育合力。

第四篇：構(gòu)建和諧校園打造品牌學校――學校工作總結(jié).

構(gòu)建和諧校園打造品牌學校 ——學校工作總結(jié)

本學年,在縣教育局和區(qū)督導站的關(guān)心和支持下,以黨的十七大精神為指導,堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局,堅持以精神支撐發(fā)展、以目標凝聚人心、以制度規(guī)范行為、以細節(jié)落實常規(guī),以辦人民滿意的教育為已任,以“重質(zhì)量、保安全、促和諧、謀發(fā)展”的工作思路為指引,夯實常規(guī)工作,確保過程管理的科學化、規(guī)范化、精細化,整體構(gòu)建了校園文化特色,提升了校園文化品位。一年來,在全體教職工的共同努力下,學校圓滿地完成了各項教育教學任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、明確責任,規(guī)范過程,建立精細化的管理機制

1、狠抓班子隊伍建設(shè),明確責任,著力提高行政管理水平

我們堅持“向管理要質(zhì)量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要聲譽”的理念,不斷完善崗位目標管理辦法,加強學校班子隊伍建設(shè)以政治思想和工作作風為抓手,注重提高自身的綜合素質(zhì),要求班子成員落實好“四個一”,即:上好一門課、帶好一個班、管好一個級、搞好一條線,切實增強了大家在教育、教學、服務(wù)和管理中的表率作用。

2、加強民主化發(fā)展,規(guī)范管理過程,推進和諧校園建設(shè)

以學校發(fā)展規(guī)劃為目標,堅持以人為本,健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系,進一步完善民主化管理過程。在學校各項重大決策中

充分發(fā)揮教師會、黨員會、教代會、工會小組會等的作用,切實從學校的發(fā)展、老師的利益出發(fā),做到“事先周密咨詢,爾后集體討論,事后保障監(jiān)督”,嚴格走公開、公平、公正的民主程序,堅持民主程序不走樣,標準要求不降低。由于學校民主空氣濃厚,從而大大增強了教職工的主人翁意識,構(gòu)建了百事和諧的大好局面。

二、以人為本,搭建平臺,構(gòu)人才強校的運行機制

我校堅持樹立“為教師創(chuàng)造環(huán)境,教師為學校創(chuàng)造價值”的理念,致力于建設(shè)一支師德高尚、勤于育人、精于教書、善于創(chuàng)新、團結(jié)和諧的高素質(zhì)教師隊伍,著力做到“兩個突出”:

1、突出師德師風建設(shè)?！皣鵁o德不興,人無德不立,師無德不能為師也”,對每個教師而言,只有師德水準高,才能產(chǎn)生提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的強烈愿望,才能克服種種困難,全身心投入到工作中,才能在取得成績后虛懷若谷,永不停步。為此,我們利用政治學習時間組織全體教職工認真學習十七大精神,認真貫徹落實《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的若干意見》,堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,組織廣大教職工圍繞“知榮明恥師為范”教育主題,更新觀念,扎實開展“從教為民用真情,執(zhí)教為生獻真愛”,深化“愛教育、愛學校、愛學生”的“三愛”教育師德主題教育,引導廣大教師樹立強烈的教書育人責任感和使命感,發(fā)揚“時不我待、只爭朝夕”的創(chuàng)業(yè)精神,確立寬容豁達、嚴謹治學、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、廉潔從教的師表風范, 形成坦蕩做人、實在做事的工作作風,保持樸實、科學、爭先的良好工作心態(tài)與積極的工作熱情,營造“愛校如家、校興我榮、校衰我恥、質(zhì)量攻堅”的校本氛圍和質(zhì)量觀念;引導教師以高度的責任心去關(guān)愛學生,以積極的價值取向去引導學生,以身作則,自覺垂范,用高尚的人格魅力感染學生,用淵博的文化知識教育學生,用科學的教育方法引導學生,做到關(guān)心愛護每個學生而不感情用事,嚴格要求學生而不粗暴對待學生,耐心教育學生而不歧視學生,加大學校精神文明建設(shè)力度,形成一個凝心聚力、提升質(zhì)量的良好氛圍,促進“為成就每位孩子的未來服務(wù)”的校風、教風、學風建設(shè)。

2、突出教師專業(yè)發(fā)展。時刻關(guān)注教師的成長和發(fā)展,以教師的有效發(fā)展帶動教學質(zhì)量的有效提高。為此,我校積極倡導教師在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高,并著力為教師構(gòu)建三大平臺,強勢推進教研業(yè)務(wù)能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力夯實師資力量。

①學習的平臺。確立“工作學習化、學習工作化”的意識,把學習作為一種習慣、一種生活方式,構(gòu)建我校教師學習型組織。堅持開展集中學習和自主學習相結(jié)合,老師們都以養(yǎng)成摘抄學習筆記,撰寫學習心得的習慣。

②實踐平臺。課堂是素質(zhì)教育的主陣地,“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。我們通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教

師新課程教學改革實踐水平。堅持每周的“一講一評制度”,多次派教師到市、縣、區(qū)參加各種競教活動。

③反思交流平臺。“反思”是開展教育教學研究的重要途徑和手段。我們大力提倡教師寫教學反思,從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)、尋找問題,構(gòu)建多向互動的校本交流平臺。

三、德育為首,拓寬資源,穩(wěn)步提高德育工作實效

我們始終把德育工作放在學校教育的首位,注重德育工作的隱性與顯性功能相結(jié)合、常態(tài)工作和動態(tài)工作相交替、校園德育課內(nèi)與課外相呼應(yīng),加大校園文化建設(shè)力度,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

1、加強育人隊伍建設(shè),提高德育工作質(zhì)量

學校重視更新教師的“德育觀念”,樹立全員育人意識,健全了德育工作的計劃、實施、檢查、考核、總結(jié)、表彰、研究等制度,確保德育工作規(guī)范有序。通過每月一次的班主任例會,傳播先進的管理理念,反思工作中的得與失,促進了班主任工作能力、常規(guī)管理水平的提升。在班級管理中,從學生的思想道德品質(zhì)和法紀教育、團隊精神的培養(yǎng)、愛護公物教育、安全和衛(wèi)生教育、做好教室管理工作等五方面著力,創(chuàng)設(shè)出具有特色的班級管理模式

2、不斷健全和完善學校德育工作的保障機制

深入開展工作的跟蹤檢查機制,建立起學校德育工作的評優(yōu)爭先的表彰機制,形成不斷進取的良好風氣,保證德育工作取得

實效。學校建立健全了學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò),建立了家校聯(lián)系制度,設(shè)立了“校長信箱”;積極、主動地爭取社會有關(guān)部門的支持,協(xié)助搞好社會教育,增進了學生對社會的了解,增強了青少年的社會責任感,拓寬了德育時空,形成齊抓共管的工作格局,提高了德育實效,實現(xiàn)德育目標由單一性向多元化轉(zhuǎn)變。

3、狠抓學生養(yǎng)成教育,強化德育常規(guī)

我們以“五項評比”為抓手,推行教師值日護導、衛(wèi)生督導崗和文明禮儀崗巡查評比制度,充分發(fā)揮學生的主體作用,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、安全等情況進行量化考核,深入實施“日查,周比,月評,期末總評、表彰”的班級管理檢查、評比機制。

4、以德育增效、活動生效為著力點,落實德育工作規(guī)程

加強學科教學的德育滲透,不斷強化養(yǎng)成教育,開展文明禮儀教育活動,結(jié)合學生的身邊事、眼前事、平凡事開展實踐性教育活動:開展了“珍愛生命,健康成長”的生命教育和“遵守公德,做文明人”等系列主題活動,開展“情系災(zāi)區(qū),奉獻愛心”抗震救災(zāi)愛心捐贈活動,全校師生共捐款9050元,學校黨支部也舉行了交納抗震救災(zāi)“特殊黨費”活動,全校黨員繳納“特殊黨費”550元,以實際行動為重災(zāi)區(qū)的人民奉獻了一份的微薄之力……一個個主題鮮明的教育實踐活動,緊緊圍繞教育中心和重點,內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強,貼近學生生活、貼近學生

實際,符合學生健康成長的需要,充分調(diào)動了學生主動參與的校園文化活動的興趣,切實提高了德育工作的針對性和實效性。

四、嚴格認真,規(guī)范常規(guī),著力提高學校教學質(zhì)量

以“六認真”精細管理為重點,進一步規(guī)范教學常規(guī),提高教學質(zhì)量。為確保各科教學質(zhì)量實現(xiàn)較大的突破,在嚴格執(zhí)行“六認真”工作規(guī)范的基礎(chǔ)上,堅持“一月一重點”的檢查制度,做到有檢查、有記載,有反饋等,并記入教師年終考評,強調(diào)過程和結(jié)果的全程管理,嚴肅檢查的過程、結(jié)果及通報制度,強化督查評估力度,促使教學質(zhì)量不斷提高。

1、把好備課關(guān)。我們把教學管理的重心放在課堂上。嚴肅查處“三無課堂”(即無教案、無課前準備、無板書設(shè)計,促使各學科備課切實做到“二立足(即立足學生實際、立足教材實際”、“三關(guān)注(即關(guān)注新課標、關(guān)注學法指導、關(guān)注學生的終生發(fā)展”、“五精心(精心鉆研課標和教材,明確目標要求、重難點;精心設(shè)計課堂教學程序,做到指導得法,及時鞏固;精心設(shè)計教具學具,做到直觀形象;精心設(shè)計板書,做到綱目清楚;精心設(shè)計問題和練習,做到密度合理有梯度”。

2、把好上課關(guān)。學校要求每一位教師向課堂要質(zhì)量,向45分鐘要質(zhì)量,實施有效性課堂教學,注重落實課改精神,構(gòu)建探究式課堂教學模式,致力創(chuàng)設(shè)有生命力的課堂,提倡學生全員參與,注重師生之間融洽交流,課堂教學做到參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度6個度,教學效果努力實現(xiàn)參與

程度、個性化學習、知識掌握、能力培養(yǎng)4個到位,優(yōu)化課堂教學過程,改變課程實施過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動腦,培養(yǎng)學生搜集信息、獲取新知的能力,分析和解決問題、交流和合作的能力,把學習方式的轉(zhuǎn)變作為課堂教學改革的重點。

3、把好作業(yè)布置與批改關(guān)。每位教師的課外作業(yè)布置力爭做到“兩多兩少三結(jié)合”的作業(yè)要求:靈活性多,自主性多;重復性少,機械性少;動筆、動口、動手相結(jié)合,課內(nèi)課外相結(jié)合,選做必做相結(jié)合。批改要做到及時認真,有批改記錄和必要的評語,作文批改要有針對性,提倡無差錯批改。我們重點抓好精心設(shè)計作業(yè)一環(huán),要求教師堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾,反對教師機械重復地布置一些沒有實際價值的作業(yè),作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范。

4、把好輔導關(guān)。首先通過學校教研活動的培訓轉(zhuǎn)變教師對學困生的觀念,要求從最后一名學生抓起,做到:心中有學困生,眼中有學困生,口中無學困生。合理利用學生自習時間,科任老師輪流在班級為學生培優(yōu)輔差。

5、把好質(zhì)量檢測關(guān)。每一階段的考試,要求各教研組做到“三統(tǒng)一”(統(tǒng)一測試時間,統(tǒng)一流水評卷,統(tǒng)一登記分數(shù),做好質(zhì)量分析,并利用小組教研時間進行研討,以便揚長治短地開展下一階段的教學工作。

五、珍愛生命,健康成長,創(chuàng)平安和諧的學習樂園

堅持依法治校,以普法為載體,以“珍愛生命,健康成長”生命教育主題系列活動為依托,以保一方平安為目的,鞏固我校綜治穩(wěn)定成果,實現(xiàn)學校安全“零事故”的工作目標。

1、落實安全工作責任制,構(gòu)建和諧校園

健全和落實定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,做到分工明確,責任到人,實行安全責任一票否決制和領(lǐng)導責任追究制;建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度并以實施。堅持采用安全問題“首問制”,形成了值日行政、值日教師、班主任、保衛(wèi)人員和宿管人員為主體的安全管理模式,加大對就餐、晚寢的管理和檢查力度,對發(fā)現(xiàn)的問題堅決跟蹤到底,整改到位,把事故隱患消除于萌芽狀態(tài)中;建立健全安全教育培訓制度、重大事故報告制度、各類事故或災(zāi)害應(yīng)急預案及責任事故追究制度,修訂了《消防應(yīng)急預案》和《防震應(yīng)急預案》,并在震后復課的前一周內(nèi)進行了定時與不定時的安全疏散演練,確保了平安校園創(chuàng)建活動的健康有序開展。

2、加大安全宣傳、管理力度,實行安全無縫隙管理

為維護校園良好的治安秩序,加強校園安全保衛(wèi)工作,增強師生的法律意識,提高廣大師生遵紀守法的自覺性和自我防范能力,認真做好了安全工作日排查工作和安全教育每日一講活動。開展了“珍愛生命、安全第一”班會主題活動和安全宣傳教育周活動,對學生進行應(yīng)急教育、自救互救、自我防范等安全知識和技能教育。以第十三個“全國中小學生安全教育日”為契機,通

過宣傳櫥窗、班級板報、校園網(wǎng)絡(luò)、手抄報、征文活動、圖片展覽等陣地,開展交通安全常識、“遠離毒品、關(guān)愛生命”、防火、防電、防盜、防拐、防溺水、防交通事故等方面的安全宣傳教育和模擬演練活動,進一步增強了學校師生的自我保護意識。利用升旗活動時間,小結(jié)上周安全工作,強調(diào)安全事項,對全校師生進行安全講座和教育;同時,加大對學校公共設(shè)施安全的檢查整改力度,不斷完善安全的教學環(huán)

境,對存在的問題及時整改,杜絕一切不安全隱患,實行學生在校安全無縫隙管理,確保了學校安全零事故的良好態(tài)勢,為學校的發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的環(huán)境。

六、規(guī)范管理,服務(wù)發(fā)展,提高后勤工作質(zhì)量

1、切實轉(zhuǎn)變作風,搞好后勤保障。本學學校加強了對后勤工作的領(lǐng)導,進一步強化了各項管理措施,狠抓工作效率和提高服務(wù)質(zhì)量。一是做到后勤工作長計劃,短安排,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。二是進一步完善管理制度,制定出后勤管理工作各項制度和管理職責,使后勤管理工作逐漸形成了科學化、制度化的管理。三是辦好學生伙食,提高了服務(wù)質(zhì)量。在物價上上漲的情況下,食堂管理人員精心安排學生食譜,讓學生吃飽吃好。

2、嚴格財經(jīng)紀律,努力創(chuàng)建節(jié)約型學校。一是學校進一步規(guī)范辦學行為,堅持“一費制”和“兩免一補”政策,并做到公開、公平、公正、公示。二是規(guī)范政府采購工作,合理使用資金,保證了教育教學的順利進行。三是繼續(xù)開展節(jié)約一滴水、一分電、一張紙等活動,努力創(chuàng)建節(jié)約型學校。

七、強化幼教管理,促進了幼教工作的有序開展

1、加強了幼兒園常規(guī)管理,建立建全幼兒園管理機構(gòu):成立幼兒園領(lǐng)導小組,規(guī)劃幼兒園發(fā)展,督導幼兒保教工作;穩(wěn)定幼兒教師隊伍,探索農(nóng)村公辦幼兒園保教模式;關(guān)注幼兒健康;制定并完善適合幼教的相關(guān)規(guī)章制度和考核標準,規(guī)范保教行為,基本形成“文明、友愛、活潑、奉獻”的園風,關(guān)注每一個幼兒的需要,促進每一個幼兒的發(fā)展。

2、對照“幼兒園一日活動保教工作規(guī)范”,初步建立起一整套適合我園幼兒的一日活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣,嚴格規(guī)范保教人員工作行為,強化教師的工作職責,使幼兒園的各項工作規(guī)范化、制度化。

3、不斷改善園所環(huán)境,優(yōu)化設(shè)施,以滿足保教工作的需求。同時做好園內(nèi)室內(nèi)的美化綠化工作,使幼兒園整體布局更加合理,環(huán)境更加安全、美觀。

當然,成績只能代表過去。今后,我校將更加注重品牌教師、品牌學生、品牌學校的打造工程,著眼于優(yōu)質(zhì)發(fā)展,著力于內(nèi)涵發(fā)展,全面協(xié)調(diào)推進學校教育發(fā)展的各種內(nèi)外力量,以更加積極的工作態(tài)度,開創(chuàng)學校建設(shè)和發(fā)展的新局面。

第五篇：構(gòu)建和諧校園 打造品牌學校 ——學校工作總結(jié)

構(gòu)建和諧校園 打造品牌學校

——學校工作總結(jié)

本學年,在縣教育局和區(qū)督導站的關(guān)心和支持下,以黨的十七大精神為指導，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局,堅持以精神支撐發(fā)展、以目標凝聚人心、以制度規(guī)范行為、以細節(jié)落實常規(guī)，以辦人民滿意的教育為已任，以“重質(zhì)量、保安全、促和諧、謀發(fā)展”的工作思路為指引，夯實常規(guī)工作，確保過程管理的科學化、規(guī)范化、精細化，整體構(gòu)建了校園文化特色，提升了校園文化品位。一年來，在全體教職工的共同努力下，學校圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確責任，規(guī)范過程，建立精細化的管理機制

1、狠抓班子隊伍建設(shè)，明確責任，著力提高行政管理水平我們堅持“向管理要質(zhì)量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要聲譽”的理念，不斷完善崗位目標管理辦法，加強學校班子隊伍建設(shè)以政治思想和工作作風為抓手，注重提高自身的綜合素質(zhì)，要求班子成員落實好“四個一”，即：上好一門課、帶好一個班、管好一個級、搞好一條線，切實增強了大家在教育、教學、服務(wù)和管理中的表率作用。

2、加強民主化發(fā)展，規(guī)范管理過程，推進和諧校園建設(shè) 以學校發(fā)展規(guī)劃為目標，堅持以人為本，健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系，進一步完善民主化管理過程。在學校各項重大決策中充分發(fā)揮教師會、黨員會、教代會、工會小組會等的作用，切實從學校的發(fā)展、老師的利益出發(fā)，做到“事先周密咨詢，爾后集體討論，事后保障監(jiān)督”，嚴格走公開、公平、公正的民主程序，堅持民主程序不走樣，標準要求不降低。由于學校民主空氣濃厚，從而大大增強了教職工的主人翁意識，構(gòu)建了百事和諧的大好局面。

二、以人為本，搭建平臺，構(gòu)人才強校的運行機制 我校堅持樹立“為教師創(chuàng)造環(huán)境，教師為學校創(chuàng)造價值”的理念，致力于建設(shè)一支師德高尚、勤于育人、精于教書、善于創(chuàng)新、團結(jié)和諧的高素質(zhì)教師隊伍，著力做到“兩個突出”：

1、突出師德師風建設(shè)。“國無德不興，人無德不立，師無德不能為師也”，對每個教師而言，只有師德水準高，才能產(chǎn)生提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的強烈愿望，才能克服種種困難，全身心投入到工作中，才能在取得成績后虛懷若谷，永不停步。為此，我們利用政治學習時間組織全體教職工認真學習十七大精神，認真貫徹落實《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的若干意見》，堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，組織廣大教職工圍繞“知榮明恥師為范”教育主題，更新觀念，扎實開展“從教為民用真情，執(zhí)教為生獻真愛”，深化“愛教育、愛學校、愛學生”的“三愛”教育師德主題教育，引導廣大教師樹立強烈的教書育人責任感和使命感，發(fā)揚“時不我待、只爭朝夕”的創(chuàng)業(yè)精神，確立寬容豁達、嚴謹治學、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、廉潔從教的師表風范，3實效。學校建立健全了學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，建立了家校聯(lián)系制度，設(shè)立了“校長信箱”；積極、主動地爭取社會有關(guān)部門的支持，協(xié)助搞好社會教育，增進了學生對社會的了解，增強了青少年的社會責任感，拓寬了德育時空，形成齊抓共管的工作格局，提高了德育實效，實現(xiàn)德育目標由單一性向多元化轉(zhuǎn)變。

3、狠抓學生養(yǎng)成教育，強化德育常規(guī)

我們以“五項評比”為抓手，推行教師值日護導、衛(wèi)生督導崗和文明禮儀崗巡查評比制度，充分發(fā)揮學生的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、安全等情況進行量化考核，深入實施“日查，周比，月評，期末總評、表彰”的班級管理檢查、評比機制。

4、以德育增效、活動生效為著力點，落實德育工作規(guī)程

加強學科教學的德育滲透，不斷強化養(yǎng)成教育，開展文明禮儀教育活動，結(jié)合學生的身邊事、眼前事、平凡事開展實踐性教育活動：開展了“珍愛生命，健康成長”的生命教育和“遵守公德，做文明人”等系列主題活動，開展“情系災(zāi)區(qū)，奉獻愛心”抗震救災(zāi)愛心捐贈活動，全校師生共捐款9050元，學校黨支部也舉行了交納抗震救災(zāi)“特殊黨費”活動，全校黨員繳納“特殊黨費”550元，以實際行動為重災(zāi)區(qū)的人民奉獻了一份的微薄之力……一個個主題鮮明的教育實踐活動，緊緊圍繞教育中心和重點，內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強，貼近學生生活、貼近學生

程度、個性化學習、知識掌握、能力培養(yǎng)4個到位，優(yōu)化課堂教學過程，改變課程實施過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動腦，培養(yǎng)學生搜集信息、獲取新知的能力，分析和解決問題、交流和合作的能力，把學習方式的轉(zhuǎn)變作為課堂教學改革的重點。

3、把好作業(yè)布置與批改關(guān)。每位教師的課外作業(yè)布置力爭做到“兩多兩少三結(jié)合”的作業(yè)要求：靈活性多，自主性多；重復性少，機械性少；動筆、動口、動手相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合，選做必做相結(jié)合。批改要做到及時認真，有批改記錄和必要的評語，作文批改要有針對性，提倡無差錯批改。我們重點抓好精心設(shè)計作業(yè)一環(huán)，要求教師堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，反對教師機械重復地布置一些沒有實際價值的作業(yè)，作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范。

4、把好輔導關(guān)。首先通過學校教研活動的培訓轉(zhuǎn)變教師對學困生的觀念，要求從最后一名學生抓起，做到：心中有學困生，眼中有學困生，口中無學困生。合理利用學生自習時間，科任老師輪流在班級為學生培優(yōu)輔差。

5、把好質(zhì)量檢測關(guān)。每一階段的考試，要求各教研組做到“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一測試時間，統(tǒng)一流水評卷，統(tǒng)一登記分數(shù)），做好質(zhì)量分析，并利用小組教研時間進行研討，以便揚長治短地開展下一階段的教學工作。

五、珍愛生命，健康成長，創(chuàng)平安和諧的學習樂園

過宣傳櫥窗、班級板報、校園網(wǎng)絡(luò)、手抄報、征文活動、圖片展覽等陣地，開展交通安全常識、“遠離毒品、關(guān)愛生命”、防火、防電、防盜、防拐、防溺水、防交通事故等方面的安全宣傳教育和模擬演練活動，進一步增強了學校師生的自我保護意識。利用升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項，對全校師生進行安全講座和教育；同時，加大對學校公共設(shè)施安全的檢查整改力度，不斷完善安全的教學環(huán)境，對存在的問題及時整改，杜絕一切不安全隱患，實行學生在校安全無縫隙管理，確保了學校安全零事故的良好態(tài)勢，為學校的發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的環(huán)境。

六、規(guī)范管理，服務(wù)發(fā)展，提高后勤工作質(zhì)量

1、切實轉(zhuǎn)變作風，搞好后勤保障。本學學校加強了對后勤工作的領(lǐng)導，進一步強化了各項管理措施，狠抓工作效率和提高服務(wù)質(zhì)量。一是做到后勤工作長計劃，短安排，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。二是進一步完善管理制度，制定出后勤管理工作各項制度和管理職責，使后勤管理工作逐漸形成了科學化、制度化的管理。三是辦好學生伙食，提高了服務(wù)質(zhì)量。在物價上上漲的情況下，食堂管理人員精心安排學生食譜，讓學生吃飽吃好。

2、嚴格財經(jīng)紀律，努力創(chuàng)建節(jié)約型學校。一是學校進一步規(guī)范辦學行為，堅持“一費制”和“兩免一補”政策，并做到公開、公平、公正、公示。二是規(guī)范政府采購工作，合理使用資金，保證了教育教學的順利進行。三是繼續(xù)開展節(jié)約一滴水、一分電、一張紙等活動，努力創(chuàng)建節(jié)約型學校。