第一篇：高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)工作責(zé)任制實施方案

建立2009年 系就業(yè)工作責(zé)任制的通知

根據(jù)省教育廳及學(xué)校有關(guān)文件精神，為深入落實科學(xué)發(fā)展觀，建立健全就業(yè)工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，充分調(diào)動全系教職員工的積極性，努力實現(xiàn)我系畢業(yè)生充分，順利就業(yè)，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率，結(jié)合我系實際，特制定本實施方案。

一、工作目標

系2009年畢業(yè)生共有603人。其中，工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)專業(yè)231人，環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)305人，城市水凈化專業(yè)67人。

根據(jù)學(xué)院2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作目標，以及學(xué)院目標管理責(zé)任書關(guān)于就業(yè)工作的目標考核指標，特制定本系2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作分解目標如下：

年終就業(yè)率：95 初次就業(yè)率：90

二、具體安排

（一）成立工程系2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

（二）就業(yè)工作責(zé)任制的具體安排

就業(yè)工作責(zé)任制實行系部領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)全系就業(yè)工作大局、畢業(yè)班輔導(dǎo)員對口指導(dǎo)班級、學(xué)生，教研室主任負責(zé)使每位專業(yè)教師推薦兩個學(xué)生就業(yè)為指標并開展就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃

（三）就業(yè)工作責(zé)任制中領(lǐng)導(dǎo)和老師的具體職責(zé) 1系部畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：

①在招生就業(yè)辦領(lǐng)導(dǎo)下，組織本系職業(yè)發(fā)展與就業(yè)的日常教學(xué)工作。②組織本系的日常就業(yè)事務(wù)性工作，定期或及時召開就業(yè)工作會議。③組織本系的就業(yè)意向調(diào)查、貧困生就業(yè)調(diào)查、用人單位調(diào)查、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、畢業(yè)生資格初步審查、畢業(yè)生就業(yè)推薦、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查、《就業(yè)協(xié)議書》發(fā)放、就業(yè)協(xié)議（就業(yè)證明）的初步審查、畢業(yè)生就業(yè)招聘、畢業(yè)生人事檔案托管及轉(zhuǎn)移、就業(yè)數(shù)據(jù)初步統(tǒng)計和上報。

④負責(zé)本系部職業(yè)發(fā)展與就業(yè)的年度工作計劃、總結(jié)、考核上報。⑤協(xié)助招生就業(yè)辦開展就業(yè)市場開拓。

⑥協(xié)助有關(guān)部門做好“校企合作”、“頂崗實習(xí)”。⑦協(xié)助招生就業(yè)辦做好畢業(yè)生人事檔案托管及轉(zhuǎn)移

2、輔導(dǎo)員職責(zé)

①了解畢業(yè)政策，為同學(xué)解釋相關(guān)法規(guī)與條例。②對就業(yè)焦慮的同學(xué)及時發(fā)現(xiàn)，進行輔導(dǎo)。③有向用人單位推薦畢業(yè)生的義務(wù)。④及時向校就業(yè)中心匯報就業(yè)中的問題。

⑤就業(yè)中心傳達的信息，及時傳達到每一個畢業(yè)生。⑥做好畢業(yè)生文明離校的教育。⑦幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的心理問題輔導(dǎo)。

⑧建立特殊困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶檔案，開展有效的特殊幫扶活動

5、專業(yè)教師職責(zé)

①與院招生辦及時溝通講課內(nèi)容。

②講課前細心準備，并有效結(jié)合時事政策授課。

③課堂講授條理清楚，深入淺出，使學(xué)生學(xué)習(xí)到有效的知識。④帶領(lǐng)學(xué)生進行職業(yè)生涯的體驗，并解惑。

⑤職業(yè)規(guī)劃中加入指導(dǎo)性意見，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實踐的方向。⑥盡力解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的心理問題 ⑦每位教師想辦法負責(zé)安排兩位學(xué)生就業(yè)

（四）獎勵與處罰

系部嚴格按照學(xué)院考核辦法和《

學(xué)院就業(yè)工作考核辦法》執(zhí)行獎勵與處罰，除此之外，系部將對在就業(yè)工作中超額完成以上就業(yè)工作指標的老師在年度考核中評為優(yōu)秀，按時完成以上就業(yè)工作指標的老師在年度考核中評為合格，沒有按時完成以上就業(yè)工作指標的老師在年度考核中評為不合格，對合格以上的老師另給予相應(yīng)的獎勵，不合格的老師將減少部分績效工資。

2009年3月30日

第二篇：高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)形勢論文（本站推薦）

高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)形勢論文

【提要】為解決大學(xué)生就業(yè)難問題，畢業(yè)生要全面提高自身素質(zhì)、樹立科學(xué)就業(yè)觀、自主創(chuàng)業(yè)；學(xué)校應(yīng)當合理設(shè)置專業(yè)、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式、加強就業(yè)指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；用人單位要樹立科學(xué)用人觀。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)問題

大學(xué)是人生道路的轉(zhuǎn)折點，是人生旅途的新起點，但是大學(xué)卻不是人生的最終目標。所以大學(xué)生一定要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，盡快完成由中學(xué)學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的過渡，即轉(zhuǎn)變理想目標、轉(zhuǎn)變心理狀態(tài)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，使自己成為一個獨立的工作者、社會需要的高級人才。大學(xué)期間必做的20件事：走進圖書館；走出大學(xué)校門；廣交朋友；做志愿者和兼職工作，獲得工作經(jīng)驗；學(xué)會管理財務(wù)，爭取日常生活方面經(jīng)濟獨立；積極參加各種校園活動；積極入黨，不管對黨有什么看法，至少黨員身份能讓你在找工作上占一個優(yōu)勢；干自己內(nèi)心喜歡的事，不活在他人的期望之中；嘗試新組織經(jīng)驗，不要做之前先打退堂鼓；不要盲目決定教研；學(xué)會贊美別人；被拒后應(yīng)該坦然相對；不要過分追求完美；不要給自己不必要的壓力；學(xué)會時間管理，少玩網(wǎng)絡(luò)游戲，傷身體，還墮落自己的意志；學(xué)會情緒調(diào)節(jié)；至少先進選修一門哲學(xué)或心理學(xué)課程；至少有一個異性朋友；追求內(nèi)心的成就感，而不是外在定義的成功；善于求助，使用心理咨詢和職業(yè)咨詢；機會要自己去找，不要等著天上掉餡餅。大學(xué)中大部分知識和能力仍需在工作實踐中學(xué)習(xí)、積累和鍛煉。一切有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)、師傅、技術(shù)人員和同事都是很好的教師，他們在崗位上工作多年，具有豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。大學(xué)生只要放下架子，虛心學(xué)習(xí)，就能從他們身上學(xué)到許多觀察問題、分析問題和解決問題的方法和能力，就能逐漸完善自我，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。要進入職業(yè)角色，還要開動腦筋，善于觀察，勤于思考。只有善于觀察才能發(fā)現(xiàn)問題，運用自己所學(xué)的知識努力解決問題，真正探索職業(yè)對象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握第一手資料。也只有勤于思考，在工作中才會有自己的見解，逐步具備獨立開展工作的能力，更好地承擔角色責(zé)任。反之，放不下架子，自以為是，是很難學(xué)到真本領(lǐng)的，角色轉(zhuǎn)換也是很難完成的。

在嚴峻的就業(yè)形勢下，廣大畢業(yè)生要冷靜地看待當前的經(jīng)濟形勢和就業(yè)環(huán)境，客觀地分析性格、興趣和優(yōu)勢能力等個人特質(zhì)，對自己的職業(yè)選擇進行科學(xué)合理定位，在兼顧短期形勢和長遠發(fā)展的前提下，增強主動性，積極

把握機會，爭取早日就業(yè)。

一、造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因

原因是多方面的，主要應(yīng)從畢業(yè)生、學(xué)校、用人單位三個方面查找。

（一）畢業(yè)生自身的原因

1.綜合素質(zhì)不高，個人修養(yǎng)偏低是面試成功的絆腳石。近幾年，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐加快，三大產(chǎn)業(yè)的布局發(fā)生改變，從而導(dǎo)致就業(yè)市場對人才的需求多樣化，不同的崗位對畢業(yè)生素質(zhì)的要求有不同側(cè)重。由于目前的教育體制比較重視教學(xué)的質(zhì)量，忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，進入就業(yè)市場后顯得茫然和無所適從。在雙向選擇和接受面試時，或缺乏自信，發(fā)揮失常；或過于傲慢，言過其實；或不修邊幅著裝隨便，缺乏職業(yè)形象氣質(zhì)，與企業(yè)氛圍不協(xié)調(diào)等。因此，相當一部分大學(xué)生在求職過程中，把已經(jīng)用簡歷打開的企業(yè)大門，卻因為個人修養(yǎng)偏低難以通過面試而關(guān)閉。

2.擇業(yè)觀念陳舊，與當前就業(yè)機制的轉(zhuǎn)變不相適應(yīng)。當前，我國高等教育的發(fā)展已初步完成了由精英化教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生人數(shù)猛增，大學(xué)生已不再是稀有的人才資源，大學(xué)生已從人才金字塔的頂端逐步下移。同時，我國的畢業(yè)生就業(yè)制度也發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。目前，市場機制已逐步在配置高校畢業(yè)生資源方面起到基礎(chǔ)性作用，初步實現(xiàn)了由“政府調(diào)控導(dǎo)向、學(xué)校推薦、畢業(yè)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)機制，就業(yè)機制的轉(zhuǎn)變必然要求大學(xué)生調(diào)整就業(yè)觀念以適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)狀。

3.團隊合作適應(yīng)性差，不適應(yīng)當前企業(yè)的要求。如今的家庭多是獨生子女家庭，幾個長輩圍著一個孩子轉(zhuǎn)的情況十分普遍。在這樣的環(huán)境中長大的孩子大部分都以自我為中心，考慮事情往往只從自己的角度去想。好與壞、是與非也往往以自己為標準。有的人表現(xiàn)得自私、自我，甚至是自我封閉，在集體中也不能很好的與大家合作。而絕大部分企業(yè)都特別注重團隊精神，并作為是否錄用員工的一個重要因素。因此，不能適應(yīng)團隊生活的人也不會受到企業(yè)的青睞。

4.獨立能力不夠，難以在工作崗位上獨當一面。我們經(jīng)常可以見到家長帶著子女參加招聘會，這種現(xiàn)象直接反映出目前有許多大學(xué)生缺乏獨立思考能力、獨立生存能力和獨立決策能力。二十多歲仍然離不開父母，特別是一些大學(xué)生不會洗衣服、不會做飯，離開父母寸步難行。尤其是讓家長陪著參加招聘會的大學(xué)生，這樣的表現(xiàn)，這樣的能力，一個需要人才的招聘單位怎么會錄用他（她）呢？

（二）學(xué)校的原因

1.專業(yè)設(shè)置不合理。在高等教育大眾化的進程中，部分高校一味地增開新專業(yè)并不考慮自身開設(shè)此專業(yè)的條件是否已具備，某些熱門專業(yè)一哄而上，從而造成了新的專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，供需失衡，影響了畢業(yè)生就業(yè)。

2.培養(yǎng)模式單一。目前，我國許多高校在對學(xué)生的培養(yǎng)模式上過于注重其對理論知識的掌握程度，卻忽視了對學(xué)生實際動手能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，尤其缺乏對大學(xué)生情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)，造成了高校畢業(yè)生知識能力結(jié)構(gòu)失衡，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)不能滿足社會的發(fā)展對復(fù)合型人才需求的現(xiàn)狀。

3.就業(yè)指導(dǎo)工作不到位。主要表現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，形式單一，就業(yè)指導(dǎo)的教師專業(yè)素質(zhì)不高，就業(yè)指導(dǎo)時間過短。

（三）用人單位的原因

1.盲目要求高文憑。大眾化的高等教育使得高學(xué)歷的持有者越來越多，用人單位對求職者的學(xué)歷也相應(yīng)水漲船高，大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)歷優(yōu)勢正逐漸減弱。用人單位認為，學(xué)歷越高越好。比如有些單位，招聘計算機軟件研究生，僅用于本單位的打字等簡單文字處理。可現(xiàn)實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號的。

2.過分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化，而一般大學(xué)生則無法滿足用人單位要求。

3.“重男輕女” 存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。

4.還有就生源地域歧視問題。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，還要有一定的人際關(guān)系網(wǎng)的，一般企業(yè)在選用人才時，則會優(yōu)先考慮本地人才，所以對異域的大學(xué)生造成有一定的影響。

二、解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的對策

1、樹立自信是關(guān)鍵，不要盲目攀比學(xué)歷，注意實際能力的提升

高職高專院校的大學(xué)生應(yīng)該把樹立自信作為面向社會的關(guān)鍵，不要認為是高職高專學(xué)生就比本科學(xué)生低一等、矮一截。因為不同層次的學(xué)校培養(yǎng)目標是

不一樣的，我們應(yīng)該看到高職高專?？频膬?yōu)勢在于最貼近社會需求的專業(yè)設(shè)置和特殊人才培養(yǎng)模式。學(xué)歷固然重要，但學(xué)歷高未必見得都是好事，社會需要應(yīng)用型、技能型、適用型的人才，一些高學(xué)歷的畢業(yè)生的學(xué)歷優(yōu)勢還有可能轉(zhuǎn)變成劣勢，而高職高專的畢業(yè)生卻具有得天獨厚的優(yōu)勢。所以高職高專的畢業(yè)生應(yīng)樹立信心，增強自信，不去盲目與人攀比學(xué)歷，應(yīng)更看重能力的培養(yǎng)、培訓(xùn)與提升，在就業(yè)的選擇中，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

2、遵循成才規(guī)律，要立志從小事、平凡事做起

成才立業(yè)是所有大學(xué)生的美好追求，但成才不僅僅是知識和技能的掌握，更重要的是學(xué)會如何做“人”。在面對就業(yè)競爭時，更應(yīng)該務(wù)實求真、遵循成才規(guī)律，立志先從小事、平凡事做起，這不僅能較順利地適應(yīng)社會的需求，更能對你的人生之路起好導(dǎo)向作用。

3、先就業(yè)，再擇業(yè)，要寄予未來謀長遠

目前，不同學(xué)歷層次（研究生，本科生和?？粕┲g的畢業(yè)生在就業(yè)形勢上，表現(xiàn)出非常大的差異和不平衡。樹立正確的擇業(yè)觀，“先就業(yè),再擇業(yè)”不失為最佳選擇。大學(xué)生必須對自己的興趣、心理、能力、價值觀念等進行調(diào)整，把自己從“我想干什么”的一廂情愿轉(zhuǎn)變到“我能干什么”的現(xiàn)實定位中。在擇業(yè)中，勇敢的“推銷”自己，以自信、冷靜的態(tài)度，揚長避短的比較，主動出擊，突出介紹自己的“閃光點”和自己與眾不同的地方，以贏得擇業(yè)的最后勝利。

4、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要適應(yīng)市場需求

近年來，面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的就業(yè)觀念必須適應(yīng)市場對勞動力的需求?，F(xiàn)在我們越來越清醒地認識到就業(yè)市場的競爭壓力，大學(xué)生們的期望值都在適時地做調(diào)整，比如對收入、工作單位性質(zhì)和環(huán)境等的預(yù)期，也越來越現(xiàn)實，不再奢望高薪、高福利了，也不計較單位是何種性質(zhì)了。很多大學(xué)生每逢招聘會都去參加，每次參加招聘會，都會切合實際的調(diào)整就業(yè)目標和心理預(yù)期。他們都應(yīng)該適應(yīng)形勢，改變就業(yè)觀念，以后的路還很長，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的心態(tài)，抱定“可以到任何地方工作”的信念，求職道路就會越來越通暢，自己也就會主動去適應(yīng)就業(yè)市場的需求。思路帶來出路,“先就業(yè)、再擇業(yè)”是當代大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變后出現(xiàn)的一個新趨勢。在人才流動加快的今天，個人再就業(yè)選擇的余地也很大，對于急需就業(yè)的畢業(yè)生來說，把這個選擇的時機留給將來是比較現(xiàn)實的。

5、看重經(jīng)濟待遇，更要看重發(fā)展前途

隨著時代和社會的進步，目前大學(xué)生的自主意識逐漸加強。過去只是把工資薪水等經(jīng)濟待遇作為首選，現(xiàn)在已經(jīng)更加注重自我價值的實現(xiàn)，關(guān)注企業(yè)的發(fā)展前途，把企業(yè)發(fā)展與自我提升結(jié)合考慮，這是有較強事業(yè)心的表現(xiàn)，是可喜的。在選擇職業(yè)時同樣也是這個道理，你無須考慮這個職業(yè)能給你帶來多少錢，能不能使你成名，而應(yīng)該選擇最能使你全力以赴干事業(yè)的職業(yè)，或最能使你的興趣、愛好、品格和長處與優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的職業(yè)。這樣一來，你的未來發(fā)展前途將會迎來成功的鮮花。

6、樹立良好的就業(yè)擇業(yè)心態(tài)，要克服不良的就業(yè)心理

畢業(yè)生就業(yè)成功與否是與是否具有良好的心理狀態(tài)有著密切關(guān)系的。如今，我們面對嚴峻的就業(yè)形勢，眾多的競爭對手，如果沒有良好的就業(yè)擇業(yè)心態(tài)，沒有正確的擇業(yè)技巧和方法是難以成功的。因此，畢業(yè)生在就業(yè)擇業(yè)前，一定要有足夠的思想準備，樹立良好的就業(yè)擇業(yè)心態(tài)，克服不良的心理障礙，排除不利的心理干擾，這樣就能做到順利就業(yè)。

第三篇：畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

音樂系2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

席卷全球的金融危機，一方面嚴重影響我國的實體經(jīng)濟，另一方面造成大量農(nóng)民工返鄉(xiāng)，城市失業(yè)率上升。2009屆高校畢業(yè)生正值金融危機災(zāi)難期，本已困難重重的就業(yè)市場，更是雪上加霜，被業(yè)界稱之為最寒冷的“冬季”。面對這種情況，音樂系黨政班子成員和全體教職員工決心迎難而上，開拓創(chuàng)新，群策群力，打一場2009屆畢業(yè)生就業(yè)攻堅戰(zhàn)。

一、成立音樂系畢業(yè)生就業(yè)工作服務(wù)小組

組長：廖慧榮、李榮

副組長：劉超英、陳東、段橋生

成員：學(xué)生輔導(dǎo)員、各教研室主任

二、工作目標及任務(wù)分解

1、工作目標：

①2009年6月底畢業(yè)生離校一次性就業(yè)率80%以上

②2009年7月底畢業(yè)生就業(yè)率90%以上

③2009年年底就業(yè)率96%以上

2、任務(wù)分解：

①書記、主任：每人負責(zé)幫助5-10個以上畢業(yè)生就業(yè)

②副書記、副主任：每人負責(zé)幫助5個以上畢業(yè)生就業(yè)

③教研室主任、輔導(dǎo)員每人負責(zé)幫助3個以上畢業(yè)生就業(yè)

④教師及其他行政人員每人負責(zé)幫助1-2個畢業(yè)生就業(yè)

三、畢業(yè)生教育與就業(yè)指導(dǎo)

按照年初的工作安排，要求2005級畢業(yè)生09年2月底全部到校，從3月2日開始，進行為期一周的畢業(yè)生教育和就業(yè)指導(dǎo)。

3月2日：畢業(yè)生就業(yè)形勢講座

主講：廖慧榮

主要內(nèi)容：①金融危機對就業(yè)形勢的深層次影響；

②黨中央、國務(wù)院有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的方針、政策；

③湖南省人民政府鼓勵畢業(yè)生到農(nóng)村、到基層創(chuàng)業(yè)的實施意見和一系列優(yōu)惠政策；

④樹立正確的就業(yè)觀

3月3日：專業(yè)素質(zhì)拓展和就業(yè)市場的對接

主講：李榮

主要內(nèi)容：①當今社會要求什么樣的人才？

②專業(yè)素質(zhì)的拓展如何與市場需求接軌。

③怎樣加強專業(yè)學(xué)習(xí)，拓展就業(yè)渠道。

3月4日：邀請校友天音琴行總經(jīng)理張勇來我校講座，發(fā)布招聘信息 主講：張勇

主要內(nèi)容：①天音琴行及天音藝術(shù)學(xué)校招聘專業(yè)教師及營銷人員的要求、條件。

②自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷對畢業(yè)生就業(yè)的啟示。

③發(fā)布天音琴行和天音藝術(shù)學(xué)校招聘信息。

3月5日：就業(yè)指導(dǎo)課

主講：市委黨校呂正平教授

主要內(nèi)容：①畢業(yè)生就業(yè)必須具備哪些基本素質(zhì)？

②畢業(yè)生到用人單位面試必須過哪三關(guān)？

③報考公務(wù)員筆試和面試需掌握的重點、難點及注意事項

四、就業(yè)信息的收集與發(fā)布

1、多渠道收集就業(yè)信息：由輔導(dǎo)員李曉桃并配備兩名學(xué)生干部負責(zé)就業(yè)信息的收集。從三個方面收集就業(yè)信息：①發(fā)動全系教師及校友提供就業(yè)信息；②從網(wǎng)上搜尋就業(yè)信息；③及時收集學(xué)院發(fā)布的有關(guān)信息

2、全方位發(fā)布就業(yè)信息。

①設(shè)立就業(yè)信息公布欄。在系部門口設(shè)立專門的就業(yè)信息公布欄，將收集的各方面信息及時打印張貼，并及時更換。

②建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上信息通道。書記和學(xué)生輔導(dǎo)員主動加入畢業(yè)生QQ群，及時將有關(guān)就業(yè)信息從網(wǎng)上直接發(fā)給學(xué)生，熱別是給遠在外地的學(xué)生及時提供有關(guān)信息。

五、服務(wù)與措施

1、鞏固原有的就業(yè)市場。我系鋼琴和舞蹈專業(yè)學(xué)生，深受廣東、深圳等沿海地區(qū)歡迎，已建立較固定的就業(yè)市場，需進一步加強聯(lián)絡(luò)，鞏固原有的關(guān)系，通過專門拜訪、電話問候聯(lián)絡(luò)感情，通過寄發(fā)畢業(yè)生相關(guān)資料，或邀請來系宣傳的形式，推銷畢業(yè)生。

2、“走出去”，開拓新的市場。系行政將從差旅費中擠出部分資金，組成相關(guān)人員到西北地區(qū)尋找新的突破口，開辟新的就業(yè)基地。

3、“請進來”，發(fā)揮小型招聘會的作用，熱情邀請來我系招聘畢業(yè)生的用人單位，舉辦小型招聘會，有目的、重點推薦畢業(yè)生。重點邀請韶關(guān)、清遠、揭陽等地教育局來我系招聘，并熱情做好接待工作。

4、充分發(fā)揮校友作用，全方位推銷畢業(yè)生。發(fā)揮全系教師的主管能動性，廣泛聯(lián)系校友，挖掘其社會資源，形成以點帶面得就業(yè)格局。

第四篇：畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

(試行)

針對今年嚴峻的就業(yè)形式和國家的安全穩(wěn)定工作要求，進一步貫徹和落實中央和地方政府關(guān)于加強今年畢業(yè)生就業(yè)工作的相關(guān)文件精神，特制定我院2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案：

一、成立就業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

成 員：

辦公室：（學(xué)生工作辦公室）

二、將畢業(yè)生就業(yè)工作提升為學(xué)院最重要的常規(guī)工作之一

1．學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)及班子成員高度重視此項工作，根據(jù)學(xué)院實際情況給予就業(yè)工作最大化的人力、物力和財力保證。

2．召開多種形式的動員會和工作會，充分動員全體教職工、校友、學(xué)生家長,對口企事業(yè)單位等，同時調(diào)動2011屆畢業(yè)生的積極性,共同參與此項工作，打一場依靠各種力量推進2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作的攻堅戰(zhàn)。

三、成立2010屆畢業(yè)生就業(yè)常設(shè)工作組

（一）內(nèi)勤組

組長：

成員：

職責(zé)：

1、負責(zé)制定2011屆畢業(yè)生動態(tài)信息庫，含學(xué)生基本信息，各種獲獎證書與資格證書等信息，個人專長和特長，并實時更新,隨時供外調(diào)組調(diào)用。

2、配合外調(diào)組做好用人單位基本情況和招聘信息宣傳介紹工作，積極動員畢業(yè)生參與應(yīng)聘。

3、負責(zé)與各級就業(yè)管理部門的實時信息交流和溝通。

4、負責(zé)樹立畢業(yè)生正確的就業(yè)觀念,轉(zhuǎn)變眼高手低的思想,扭轉(zhuǎn)怕吃苦、貪享樂的工作作風(fēng)，同時定期、持續(xù)地開展應(yīng)聘技巧的培訓(xùn)。

5、負責(zé)當前社會各種就業(yè)形式的宣講，負責(zé)校內(nèi)招聘會的組織、協(xié)調(diào)和管理。

6、保持與外調(diào)組的實時情況交流和溝通。

7、組織學(xué)生積極參加重慶市國有企業(yè)人才儲備計劃的培訓(xùn)和招聘。

8、組織學(xué)生積極參加學(xué)校、計算機學(xué)院組織聯(lián)系的頂崗實習(xí)和推薦就業(yè)。

9、負責(zé)畢業(yè)生日常事務(wù)工作的組織和管理。

（二）外調(diào)組

組長：

成員：

主要職責(zé)：

1、負責(zé)與多家培訓(xùn)機構(gòu)洽談定向培訓(xùn)（“培訓(xùn)＋就業(yè)”模式）事宜，作為提高2010屆學(xué)生就業(yè)率的重要措施。

2、負責(zé)聯(lián)系市內(nèi)外多家就業(yè)中介公司，并進行相關(guān)資質(zhì)審查、用人單位實地考察等工作，積極開拓就業(yè)市場。

3、負責(zé)與中介公司和用人單位洽談用人協(xié)議和后續(xù)跟蹤事宜。

4、2011屆畢業(yè)生的考研工作。

一般職責(zé)：

1、負責(zé)與學(xué)校就業(yè)中心在外調(diào)方面的工作交流和信息溝通。

2、負責(zé)永川區(qū)職教聯(lián)盟內(nèi)各學(xué)校的師資需求情況調(diào)研，主推計科和教計本科學(xué)生。

3、負責(zé)南昌市內(nèi)部分企事業(yè)單位的人才需求情況調(diào)研。

4、負責(zé)北京、天津、上海、江浙等地的人才交流中心人才需求狀況調(diào)研。

5、調(diào)研南昌市內(nèi)的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)企事業(yè)單位，尋找適合學(xué)生的相關(guān)崗位。

6、負責(zé)聯(lián)系校友以及利用各種關(guān)系，促進學(xué)生就業(yè)工作的進一步推進。

7、負責(zé)“實習(xí)＋就業(yè)”基地的摸底和創(chuàng)建工作。

8、組織畢業(yè)生積極參與報名參軍、公務(wù)員考試和村官考試等，多種形式對畢業(yè)生安置就業(yè)。

9、負責(zé)與內(nèi)勤組的實時交流和溝通工作。

四、實施就業(yè)工作激勵措施

1、召開畢業(yè)生就業(yè)工作動員大會，號召全體教職工及其家屬積極行動起來，為我院的畢業(yè)生就業(yè)工作做貢獻，同時也為計算機學(xué)院的長遠發(fā)展作貢獻。

2、對于提供就業(yè)信息且實現(xiàn)學(xué)生成功就業(yè)的，按200元/生獎勵。

3、對于直接提供就業(yè)崗位并完成學(xué)生就業(yè)工作的，按500元/生獎勵。

五、就業(yè)工作定向培訓(xùn)

1、主動探尋政府組織的各種就業(yè)定向培訓(xùn)。

2、積極組織學(xué)生參加政府組織的就業(yè)工作定向培訓(xùn)。

3、積極探索與企業(yè)訂單合作的就業(yè)培訓(xùn)新模式。

六、實施臨時用工聘用計劃

根據(jù)我院教育教學(xué)工作的發(fā)展和實際需求狀況，擬從本院畢業(yè)中聘任3-6名臨時性助管，聘期一年以上。

七、征兵工作

積極配合學(xué)校實施畢業(yè)生應(yīng)征入伍服兵役的宣傳動員和事務(wù)工作。

八、實施考研工作計劃

完善畢業(yè)學(xué)生考研工作措施（另行制定），緩解就業(yè)壓力。

九、實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工程

配合學(xué)校組織和實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工業(yè)園工程，邀請專家到校舉辦創(chuàng)業(yè)講座。

十、實施就業(yè)援助

積極配合學(xué)校對就業(yè)困難學(xué)生按政府相關(guān)措施實施就業(yè)援助。

就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程，理學(xué)院擬從“拓寬就業(yè)渠道、鼓勵積極創(chuàng)業(yè)”兩條路開展工作，組建就業(yè)工作團隊，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的積極參與下，在2012年8月30日前完成2011屆畢業(yè)生就業(yè)率達到85%指標任務(wù)。

未盡事宜，由畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定。

二〇一一年十月二十七日

第五篇：高職高專畢業(yè)生分配就業(yè)淺議

高職高專畢業(yè)生分配就業(yè)淺議

保定科技職業(yè)學(xué)院汽車工程系趙志剛

2009年高校畢業(yè)生達到611萬人，比2008年增加52萬人，高職院校占半壁江山，２００８年，全國共有高職院校１１６８所，在校生近８８０萬人，占全日制普通高校本?？圃谛Ｉ模矗罚?。目前，高職教育已成為我國高等教育的“半壁江山”。

隨著高等教育的快速發(fā)展和高校招生的逐年擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)壓力逐漸增大。我國高等教育已實現(xiàn)了由“精英化”高等教育向“大眾化”高等教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，隨著“大眾化”教育時代的來臨，大學(xué)生就業(yè)難的問題成為了學(xué)生及家長乃至全社會普遍關(guān)注的“難點”、“熱點”問題，而其中高職高專大學(xué)生就業(yè)狀況令人堪憂。為了保證高職高專教育健康、有序、快速地發(fā)展，亟需解決高職高專大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題。如何有效指導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，幫助他們解決就業(yè)過程中所遇到的實際困難，提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率成為所有高校必須認真思考和積極面對的問題。下面從兩個方面分析一下全國高職高專及保定科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)情況：

一、我國普通高職高專畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

近幾年來，我國高職高專教育發(fā)展雖然取得了驚人的成績，然而高職高專教育蓬勃發(fā)展的背后，卻隱藏著許多令人擔憂的問題，比如報到率不高、社會認可度低、辦學(xué)水平參差不齊、辦學(xué)資源不足、難以跟上規(guī)模發(fā)展的要求。尤為嚴重的是畢業(yè)生就業(yè)率低、就業(yè)狀況差。據(jù)教育部統(tǒng)計，2001年至2005年我國高職畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)累計已達48.5萬人，這不僅是人力資源的巨大浪費，也造成了社會經(jīng)濟的巨大損失,同時這些失業(yè)的年輕人也是影響家庭穩(wěn)定和社會和諧的重要因素，更是我國高等教育持續(xù)健康發(fā)展的瓶頸

1.全國一項大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查表明：高職畢業(yè)生簽約率領(lǐng)先本科生

高職高專畢業(yè)生的簽約率一路領(lǐng)先本科，并且其簽約月薪與本科畢業(yè)生的差距逐漸縮小。昨日(3月31日)，麥可思聯(lián)合騰訊網(wǎng)公布2010屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，截至3月底簽約率為39%，其中，本科生37％，高職高專學(xué)生41％。

2.高職畢業(yè)生就業(yè)率保持穩(wěn)定

回顧我國2008屆、2009屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，2008屆本科畢業(yè)生薪資明顯下降，而高職高專學(xué)生下降不大；2009屆本科畢業(yè)生的就業(yè)率呈現(xiàn)下降，而高職高專畢業(yè)生就業(yè)率保持穩(wěn)定，這些都肯定了高職高專院校以社會需求為導(dǎo)向的成功定位。

從薪資來看，當前本科畢業(yè)生的簽約薪資為2338元，高職高專學(xué)生為2106元，較上屆同期簽約薪資（本科2007元、高職高專1750元）分別有所上升。但有關(guān)專家分析，這種薪資上升與全國物價上漲呈一致的現(xiàn)象，并非畢業(yè)生薪資購買力上升。

高職高專畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴峻性已引起國家的重視，增加高職高專畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率要從社會工作崗位群、國家政策支持、學(xué)校畢業(yè)推薦等各方面做好就業(yè)工作，同時改變就業(yè)觀念，明確高技能人才也是社會急需的人才，提高自身技能、素質(zhì)尤為重要。

二、保定科技職業(yè)學(xué)院積極強化實踐環(huán)節(jié)，開展頂崗實習(xí)，大力開展校企合作與訂單式培養(yǎng)。

保定科技職業(yè)學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，設(shè)置和調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，靈活增減專業(yè)；全面實施“質(zhì)量工程”，加快人才培養(yǎng)模式改革，突出在知識更新、實踐教學(xué)、創(chuàng)新教育等關(guān)鍵環(huán)節(jié)深化改革；加大創(chuàng)業(yè)教育力度，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；在國家政策條件下積極鼓勵學(xué)生到基層就業(yè)；重點推進“雙證書”和“訂單式”培養(yǎng)；通過深化教學(xué)改革，切實提高高職畢業(yè)生的操作技能、實踐技能、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，提高他們的就業(yè)競爭力。

畢業(yè)生就業(yè)狀況是社會檢驗、評價高職教育質(zhì)量的重要指標，是學(xué)校核心競爭力之一，畢業(yè)生就業(yè)狀況如何直接關(guān)系到人民群眾對高職教育的認同和選擇。去年保定科技職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率97.6%，榮獲2009年民辦就業(yè)名校。

高職教育非常重視實習(xí)、實踐教學(xué)，在這方面很多高職院校采用了2 1教育模式，即前兩年在校學(xué)習(xí)技能，開設(shè)實驗課、實踐課，最后一年學(xué)生定崗實習(xí)。學(xué)校多開設(shè)實驗課、實踐課是高職教育的特色之一，這也是同培養(yǎng)高技能人才密不可分的。頂崗實習(xí)則可以進一步鞏固技能，同時可以發(fā)現(xiàn)工作中的難題，與老師交流討論解決方案。保定科技職業(yè)學(xué)院汽車專業(yè)2009年與河北龐大汽貿(mào)集團股份有限公司簽訂了438人頂崗實習(xí)協(xié)議。2010年4月4日，常務(wù)副院長張愛蓮、汽車工程系主任馬立志、就業(yè)指導(dǎo)中心副主任劉建成到龐大集團股份有限公司參觀考察。學(xué)院決定在08級學(xué)生中，實行“龐大訂單培訓(xùn)班”的教學(xué)管理方式?！坝唵闻囵B(yǎng)”模式的開展，為學(xué)院人才培養(yǎng)與學(xué)生就業(yè)工作開創(chuàng)了一個嶄新局面，使學(xué)院在實施“校企合作”“工學(xué)結(jié)合”的發(fā)展道路上，邁出了堅實的一步。

2010年的就業(yè)形勢不容樂觀，2008開始的全球金融危機給高職畢業(yè)生就業(yè)帶來了很大壓力，由于出口的放緩，出口導(dǎo)向型企業(yè)人才需求急劇減少。以國內(nèi)市場為主的很多企業(yè)也面臨生存危機，很多國內(nèi)企業(yè)2010年人才引進計劃會大大減少，給畢業(yè)生就業(yè)帶來很大壓力。所以，保定科技職業(yè)學(xué)院就業(yè)工作部門要把大力收集崗位信息作為當前就業(yè)工作的重中之重，并結(jié)合當前與河北龐大汽貿(mào)集團股份有限公司簽訂“訂單培養(yǎng)”的契機，努力形成良好循環(huán)，形成行業(yè)就業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)造保定科技職業(yè)學(xué)院就業(yè)品牌。

總之，保定科技職業(yè)學(xué)院今年畢業(yè)生分配就業(yè)工作任重而道遠，需要全體員工共同努力，開創(chuàng)一個繁榮的明天！