第一篇：一年級(jí)詩(shī)詞經(jīng)典誦讀安排

一年級(jí)詩(shī)詞經(jīng)典誦讀 【一年級(jí)誦讀】

人 之 初 性 本 善 性 相近習(xí)相 遠(yuǎn)

茍 不 教 性 乃 遷

jiàor?nzhīchūxìngběn

shàn

xìng

xiāng

jìn

xí

xiāng

yuǎn

gǒu

bú

jiào

xìng

nǎi

qiān教 之 道 貴 以 專(zhuān) 昔 孟 母

擇 鄰 處

子 不 學(xué) 斷 機(jī) 杼 竇 燕 山 有 義 方

教 五 子 名 俱 揚(yáng)

養(yǎng) 不 教

父 之 過(guò)

jiàod?uyānshānyǒuyì

fāng

jiào

wǔ

zǐ

míng

jù

yáng

yǎng

bú

jiào

fù

zhī

gu?zhīdàoguìyǐzhuānxīmangmǔz?línchǔzǐbùxu?duànjīzhù教 不 嚴(yán)

師 之 惰

子 不 學(xué)

非 所 宜

幼 不 學(xué) 老 何 為 bùyánshīzhīdu?zǐbùxu?fēisuǒyíy?ubùxu?lǎoh?w?i玉yù 不bù 琢zhu?

不bù ch成?ng

器qì

人r?n

不bù

學(xué)xu?

不bù

知zhī

義yì

為w?i

人r?n

子zǐ

親qīn 師shī 友yǒu習(xí)xí 禮lǐ

儀yí

xi香āng

九jiǔ

齡líng

能n?ng

溫wēn

席xí

孝xiào

于yú

親qīn

r融?ng 四sì 歲suì

能n?ng 讓ràng 梨lí

悌tì 于yú zh長(zhǎng)ǎng

宜yí 先xiān 知zhī 首shǒu 孝xiào 悌tì 知zhī 某mǒu 數(shù)shù

識(shí)shí 某mǒu

文w?n

一yī

而?r

十shí

十shí

而?r

百bǎi

百bǎi

而?r

千qiān

三sān 才cái 者zhě 天tiān 地dì

人r?n

三sān

光guāng

者zhě

日rì

月yua

星xīng

三sān

綱gāng

者zhě

父fù 子zǐ 親qīn 夫fū 婦fù

順shùn

曰yuē

春chūn

夏xià

曰yuē

秋qiū

冬dōng

此cǐ

四sì

時(shí)shí

曰yuē 南nán 北běi

曰yuē 西xī

東dōng

此cǐ

四sì

方fāng

應(yīng)yìng

乎hū

zh中ōng

曰yuē

水shuǐ

火huǒ

此cǐ 五wǔ 行xíng

本běn 乎hū

數(shù)shù

曰yuē

仁r?n

義yì

禮lǐ

智zhì

信xìn

此cǐ

五wǔ

ch常áng

稻dào li粱áng 菽shū

麥mài 黍shǔ

稷jì

此cǐ

六liù

谷gǔ

人r?n

所suǒ

食shí

馬mǎ

牛niú

羊yáng

此cǐ 六liù 畜chù 人r?n 所suǒ

飼sì

曰yuē

喜xǐ

怒nù

曰yuē

哀āi

懼jù

愛(ài)ài

惡wù

欲yù

匏páo 土tǔ 革g?

木mù 石shí

金jīn

絲sī

與yǔ

竹zhú

乃nǎi

八bā

音yīn

高gāo

曾zēng

祖zǔ

sh身ēn 而?r 子zǐ 子zǐ 而?r 孫sūn

自zì 子zǐ 孫sūn

至zhì 玄xuán 曾zēng

乃nǎi 九jiǔ 族zú f父ù 子zǐ 恩ēn

夫fū 婦fù 從c?ng

xi兄ōng 則z? 友yǒu

弟dì 則z? 恭gōng

zh長(zhǎng)ǎng 幼y?u 序xù 君jūn 則z? 敬jìng

臣ch?n

則z?

zh忠ōng

此cǐ

十shí

義yì

人r?n

所suǒ

同t?ng

/

○○○○（期中進(jìn)度）○○○○○

凡fán 訓(xùn)xùn 蒙m?ng 須xū ji講ǎng

究jiū

xi詳áng

訓(xùn)xùn

詁gǔ

明míng

句jù

讀d?u

為w?i

學(xué)xu?

者zhě

xi小ǎo 學(xué)xu? zh終ōng 至zhì 四sì 書(shū)shū 論lún 語(yǔ)yǔ 者zhě

二ar 十shí 篇piān 群qún 弟dì 子zǐ m孟ang 子zǐ 者zhě

七qī 篇piān 止zhǐ ji講ǎng 道dào 德d?

說(shuō)shuō 仁r?n 義yì 作zu? zh中ōng 庸yōng zh中ōng 不bù 偏piān 庸yōng 不bú 易yì 作zu? 大dà 學(xué)xu?

乃nǎi 曾zēng 子zǐ

自zì 修xiū 齊qí xi孝ào 經(jīng)jīng 通tōng 四sì 書(shū)shū 熟shú 如rú 六liù 經(jīng)jīng

始shǐ 可kě 讀dú 詩(shī)shī 書(shū)shū 易yì 方fāng

少shào

時(shí)shí

所suǒ

當(dāng)dāng

執(zhí)zhí

次cì 見(jiàn)jiàn 聞w?n

千qiān

而?r

萬(wàn)wàn

君jūn

臣ch?n

義yì

運(yùn)yùn

不bù

qi窮?ng

木mù

金jīn

土tǔ

不bù

容r?ng

紊wěn

雞jī

犬quǎn

豕shǐ

七qī

情qíng

具jù

父fù

而?r

身shēn

人r?n 之zhī 倫lún

友yǒu 與yǔ 朋p?ng

必bì

有yǒu

初chū

記jì 善shàn 言yán

子zǐ 思sī 筆bǐ

至zhì平píng 治zhì

禮lǐ 春chūn 秋qiū

hàoliùjīngdāngjiǎng

qiú

yǒu

lián

shān

yǒu

guī

zàng

yǒu

zhōu

yì

sān

yì

xiáng號(hào) 六 經(jīng) 當(dāng) 講 求 有 連 山

有 歸 藏 有 周 易

三 易 詳

有 典 謨

有 訓(xùn) 誥 有 誓 命

書(shū) 之 奧

我 周 公

作 周 禮

著 六 官 存 治 體 大 小 戴

注 禮 記

述 圣 言 禮 樂(lè) 備

曰 國(guó) 風(fēng)

曰 雅 頌 號(hào) 四 詩(shī)

當(dāng) 諷 詠

詩(shī) 既 亡

春 秋 作

yùyuēgu?fēngyuē

yǎ

s?ng

hào

sì

shī

dāng

fěng

yǒng

shī

jì

wáng

chūn

qiū

zu?zhùliùguāncún

zhì

tǐ

dà

xiǎo

dài

zhù

lǐ

jì

shù

shang

yán

lǐ

lua

baiyǒudiǎnm?yǒu

xùn

gào

yǒu

shì

mìng

shū

zhī

ào

wǒ

zhōu

gōng

zu?

zhōu

lǐ寓 褒 貶 別 善 惡 三 傳 者

有 公 羊

有 左 氏

有 榖 梁

jīngbāobiǎnbi?shànasānzhuànzhěyǒugōngyángyǒuzuǒshìyǒugǔliáng經(jīng) 既 明

方 讀 子 撮 其 要

記 其 事 五 子 者 有 荀 揚(yáng)

文 中 子

及 老 莊/

【一年級(jí)誦讀】

jīngzǐtōngdúzhū

shǐ

kǎo

shì

xì

zhī

zhōng

shǐ

zì

xī

n?ng

zhì

huáng

dì

w?n

zhōng

zǐ

jí

lǎo

zhuāngjìmíngfāngdúzǐcuōqíyàojìqíshìwǔzǐzhěyǒuxúnyáng經(jīng) 子 通

讀 諸 史 考 世 系

知 終 始

自 羲 農(nóng)

至 黃 帝 號(hào) 三 皇

居 上 世 唐 有 虞 號(hào) 二 帝 相 揖 遜

稱(chēng) 盛 世 夏 有 禹

商 有 湯 周 文 武

稱(chēng) 三 王

夏 傳 子

家 天 下

sìxiàyǒuyǔshāngyǒu

tāng

zhōu

w?n

wǔ

chēng

sān

wáng

xià

chuán

zǐ

jiā

tiān

xiàhàosānhuángjūshàng

shì

táng

yǒu

yú

hào

ar

dì

xiāng

yī

xùn

chēng

shanɡ

shì四 百 載

遷 夏 社

湯 伐 夏 國(guó) 號(hào) 商

六 百 載

至 紂 亡

zhōubǎizǎiqiānxiàshatāngfáxiàgu?hàoshāngliùbǎizǎizhìzh?uwáng周 武 王

始 誅 紂

八 百 載

最 長(zhǎng) 久

周 轍 東 王 綱 墜

chěngwǔwángshǐzhūzh?ubābǎizǎizuìchángjiǔzhōuzh?dōngwánggāngzhuì逞 干 戈

尚 游 說(shuō)

始 春 秋

終 戰(zhàn) 國(guó)

五 霸 強(qiáng)

七 雄 出

yínggāngēshàngy?ushuìshǐchūnqiūzhōngzhàngu?wǔbàqiángqīxi?ngchū嬴 秦 氏

始 兼 并

傳 二 世

楚 漢 爭(zhēng)

高 祖 興

漢 業(yè) 建 至 孝平

王 莽 篡

光 武 興

為 東 漢 四 百 年

終 于 獻(xiàn) 魏 蜀 吳 爭(zhēng) 漢 鼎

號(hào) 三 國(guó)

迄 兩 晉

宋 齊 繼

梁 陳 承

w?iwaishǔwúzhēnghàn

dǐng

hào

sān

gu?

qì

liǎng

jìn

s?ng

qí

jì

liáng

ch?n

ch?ngzhìxiàopíngwángmǎng

cuàn

guāng

wǔ

xīng

w?i

dōng

hàn

sì

bǎi

nián

zhōng

yú

xiànqínshìshǐjiānbìngchuánarshìchǔhànzhēnggāozǔxīnghànyajiàn為 南 朝

都 金 陵

北 元 魏

分 東 西 宇 文 周與 高 齊 迨 至 隋 一 土 宇

不 再 傳

失 統(tǒng) 緒

唐 高 祖

起 義 師 除 隋 亂

創(chuàng) 國(guó) 基

二 十 傳 三 百 載 梁 滅 之

國(guó) 乃 改

liángchúsuíluànchuànggu?

jī

ar

shí

chuán

sān

bǎi

zǎi

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mia

zhī

gu?

nǎi

gǎidàizhìsuíyītǔ

yǔ

bù

zài

chuán

shī

tǒng

xù

táng

gāo

zǔ

qǐ

yì

shīnáncháodūjīnlíngběiyuánwaifēndōngxīyǔw?nzhōuyǔgāoqí梁 唐 晉 及 漢 周 稱(chēng) 五 代

皆 有 由 炎 宋 興

受 周 禪 十 八 傳

南 北 混 遼 與 金

帝 號(hào) 紛

迨 滅 遼

宋 猶 存 shíbāchuánnán

běi

hùn

liáo

yǔ

jīn

dì

hào

fēn

dài

mia

liáo

s?ng

y?u

cúntángjìnjíhànzhōuchēngwǔdàijiēyǒuy?uyáns?ngxīngsh?uzhōushàn 至 元 興 金 緒 歇

有 宋 世

一 同 滅

蒞 中 國(guó) 兼 戎 狄

jiǔzhìyuánxīngjīnxùxiēyǒus?ngshìyìt?ngmialìzhōnggu?jiānr?ngdí九 十 年

國(guó) 祚 廢

明 太 祖 久 親 師

傳 建 文

方 四 祀

qiānshíniángu?zu?faimíngtàizǔjiǔqīnshīchuánjiànw?nfāngsìsì遷 北 京

永 樂(lè) 嗣

迨 崇 禎 煤 山 逝 廿 二 史 全 在 茲 běijīngyǒnglasìdàich?ngzhēnm?ishānshìniànarshǐquánzàizī

zǎizhìluànzhīxīng

shuāi

dú

shǐ

zhě

kǎo

shí

lù

tōng

gǔ

jīn

ru?

qīn

mù載 治 亂 知 興 衰

讀 史 者

考 實(shí) 錄 通 古 今

若 親 目/

○○○○（期中進(jìn)度）○○○○○

口 而 誦

心 而 惟

朝 于 斯

夕 于 斯 昔 仲尼 師 項(xiàng) 橐 古 圣 賢 尚 勤 學(xué)

趙 中 令 讀 魯 論

彼 既 仕

學(xué) 且 勤 披 蒲 編 削 竹 簡(jiǎn)

彼 無(wú) 書(shū)

且 知 勉

頭 懸 梁 錐 刺 股 彼 不 教 自 勤 苦 如 囊 螢

如 映 雪

家 雖 貧 學(xué) 不 輟 如 負(fù) 薪 如 掛 角

身 雖 勞

猶 苦 卓

蘇 老 泉

二 十 七 始 發(fā) 憤 讀 書(shū) 籍

彼 既 老

猶 悔 遲

爾 小 生

宜 早 思 若 梁 灝

八 十 二 對(duì) 大 廷

魁 多 士

彼 既 成眾 稱(chēng) 異 爾 小 生 宜 立 志

瑩 八 歲

能 詠 詩(shī)

泌 七 歲

能 賦 棋 彼 穎 悟

人 稱(chēng) 奇

爾 幼 學(xué)

當(dāng) 效 之

蔡 文 姬

能 辨 琴 謝 道 韞

能 詠 吟

彼 女 子

且 聰 敏

爾 男 子

當(dāng) 自 警

tángxiadàoyùnn?ngyǒng

yín

bǐ

nǚ

zǐ

qiě

cōng

mǐn

ěr

nán

zǐ

dāng

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jǐngbǐyǐngwùr?nchēng

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qíněrxiǎoshēngyí

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fù

qíru?liánghàobāshí

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jì

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jì

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yí

zǎo

sīrúfùxīnrúguà

jiǎo

shēn

suī

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y?u

kǔ

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shí

qībǐbújiàozìqín

kǔ

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chu?pīpúbiānxiāozhú

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gǔgǔshangxiánshàng

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qínkǒu?rs?ngxīn

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xī

yú

sī

xī

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shī

xiàng

tu?唐 劉 晏

方 七 歲

舉 神 童

作 正 字

彼 雖 幼

身 已 仕 爾 幼 學(xué)

勉 而 致

有 為 者

亦 若 是

犬 守 夜

雞 司 晨 茍 不 學(xué)

曷 為 人

蠶 吐 絲

蜂 釀 蜜

人 不 學(xué)

不 如 物 幼 而 學(xué)

壯 而 行

上 致 君 下 澤 民 / 揚(yáng) 名 聲

顯 父 母

guāngy?u?rxu?zhuàng

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xíng

shàng

zhì

jūn

xià

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yáng

míng

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mǔgǒubùxu?h?w?i

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quǎn

shǒu

ya

jī

sī

ch?nliúyànfāngqīsuìjǔsh?nt?ngzu?zhangzìbǐsuīy?ushēnyǐshì光 于 前

裕 于 后

人 遺 子

金 滿(mǎn) 嬴

我 教 子

惟 一 經(jīng)

勤 有 功

戲 無(wú) 益

戒 之 哉

宜 勉 力

qínyǒu

gōng

xì

wú

yì

jia

zhī

zāi

yí

miǎn

lìyúqiányùyúh?ur?nyízǐjīnmǎnyíngwǒjiàozǐw?iyījīng1《風(fēng)》李嶠

解 落 三 秋 葉，能 開(kāi) 二 月 花。過(guò) 江 千 尺 浪，入 竹 萬(wàn) 竿 斜。譯文：能吹落秋天金黃的樹(shù)葉，能吹開(kāi)春天美麗的鮮花。

刮過(guò)江面能掀千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)竿傾斜。jiělu?sānqiūyan?nɡ

kāi

ar

yua

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jiānɡ

qiān

chǐ

lànɡ

rù

zhú

wàn

ɡān

xi?fēnɡlǐqiáo2《鳥(niǎo)》 白居易

shuíniǎobáijūyì誰(shuí) 道群生 性 命 微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢 中 望母歸！譯文：誰(shuí)說(shuō)這群小鳥(niǎo)的生命微小，與所有的生命一樣都有血有肉。勸你不要打枝頭的鳥(niǎo)，幼鳥(niǎo)正在巢中等候著母鳥(niǎo)回來(lái)。dàoqúnshēnɡxìnɡm(xù)ìnɡwēiyìbānɡǔr?uyìbānpíquànjūnm?dǎzhīt?uniǎozǐzàicháozhōnɡwànɡm(xù)ǔɡuī

liánɡzhōucítánɡwánɡhàn3《涼州詞》唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征 戰(zhàn)幾人? 譯文：葡萄美酒倒?jié)M了華貴的酒杯，正要暢飲的時(shí)候，馬上的琵琶也聲聲響起，仿佛在催促我上前作戰(zhàn)。在沙場(chǎng)上醉倒了請(qǐng)你不要笑話(huà)我，古往今來(lái)，奔赴沙場(chǎng)的人中有幾個(gè)人能平安歸來(lái)？ pútáoměijiǔyaɡuānɡbēiyùyǐnpí

pá

mǎshànɡcuī

zuìw?shāchǎnɡjūnm?xiào

ɡǔláizhēnɡ

zhànjǐr?n

4《蟬》 虞世南

chuíjiàochányúshìnányǐnqīnɡlùliúxiǎnɡchūshūt?nɡ

jūɡāoshēnɡzìyuǎn

fēishìjiaqiūfēnɡ垂 緌 飲 清露，流 響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

譯文:蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹(shù)枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹(shù)上，而不是依靠秋風(fēng)。

dēnɡɡuànqual?uwánɡzhīhuàn5《登 鸛雀樓》王之渙

白日依山盡,黃河入海流。欲窮 千里目，更 上一層樓。

譯文:夕陽(yáng)西沉，漸漸沒(méi)入連綿的群山，黃河奔騰，匯入浩瀚的大海。雖然眼前一片壯闊，但要打開(kāi)千里視野，看得更清更遠(yuǎn)，那還須再登上一層層高樓。

6《赤日炎炎似火燒》宋

白勝

赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇

譯文:烈日當(dāng)空好似天在下火，烤焦了田野中的稻禾，農(nóng)夫心中急得猶如湯煮，公子王孫搖著扇子還喊熱。

liánɡzhōucítánɡwánɡ

zhī

huànchìrìyányánsìhuǒshāoyětiánh?dàobànkūjiāo

n?nɡfūxīnnairútānɡzhǔ

ɡōnɡzǐwánɡsūnbǎshànchìrìyányánsìhuǒshāo

s?nɡ

báishanɡbáirìyīshānjìnhuánɡh?rùhǎiliú

yùqi?nɡqiānlǐ

mù

ɡanɡ

shànɡyìc?nɡl?u7《涼 州 詞》唐 王 之 渙

huánɡh?yuǎn黃河遠(yuǎn) 上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨 楊柳，春 風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。h?xūyuànyánɡliǔchūn

fēnɡbù

dù

yùm?nɡuānshànɡbáiyúnjiānyìpiànɡūch?nɡwànranshānqiānɡdí譯文:被風(fēng)卷起的黃沙，好像與白云連在一起，玉門(mén)關(guān)孤零零地聳立在高山之中，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的曲子《折楊柳》去埋怨春光遲遲呢，原來(lái)玉門(mén)關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的??！

1《梅花》王安石

qiánɡm(xù)?ihuāwánɡānshíjiǎoshùzhīm?ilínɡhándú

zìkāi

yáozhībùshìxuě

w?iyǒuànxiānɡlái墻 角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

譯文:那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。

tíhuàqīnɡyuánm?i2《題畫(huà)》 清 袁枚

村落晚晴 天，桃花映 水 鮮。牧童何處去？牛背一鷗眠。

譯文:村落村落傍晚天還很晴，桃花倒映在水顯得更加鮮艷。牧童到了什么地方去？牛背上一只鷗睡著了。

3《畫(huà)眉鳥(niǎo)》歐陽(yáng)修

百?lài)?千 聲 隨意移，山花 紅紫樹(shù)高低。始知鎖向 金籠 聽(tīng)，不及林 間自在啼。

譯文:千百聲的鳥(niǎo)的鳴叫聲，隨著自己的心意任意回蕩著，就在那綻放著萬(wàn)紫千紅的山花的高低有致的林木里。這才明白：以前聽(tīng)到那鎖在金籠內(nèi)的畫(huà)眉叫聲，遠(yuǎn)比不上悠游林中時(shí)的自在啼唱。shǐzhīsuǒxiànɡjīnl?nɡtīnɡ

bù

jílín

jiānzìzàitíbǎizhuànqiānshēnɡsuíyìyí

shānhuā

h?nɡzǐshùɡāodīhuàm?iniǎoōuyánɡxiūcūnlu?wǎnqínɡtiāntáohuāyìnɡ

shuǐ

xiǎn

mùt?nɡh?chùqù

niúbaiyì

ōumián

4《早春》韓愈

tiānjiēxiǎoyǔrùnrúzǎochūnhányùsūcǎosayáokànjìnquawú天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。

譯文:皇城下著小雨，把大地浸潤(rùn)得酥軟，小草鉆出地面，遠(yuǎn)看一片淺綠近看卻無(wú)。一年之中最美的就是這早春的景色，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了滿(mǎn)城煙柳的京晚春景。

cánfùzhānɡyúzuìshìyìniánchūnhǎochùju?shanɡyānliǔmǎnhuánɡdōu5《蠶婦》張俞

昨日入城市，歸來(lái)淚滿(mǎn)巾。遍 身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。

譯文:一個(gè)住在鄉(xiāng)下以養(yǎng)蠶為生的婦女，昨天到城鎮(zhèn)里去趕集并且出售蠶絲?；貋?lái)的時(shí)候，她卻是淚流不斷，傷心的淚水把手巾都浸濕了。因?yàn)樗诩兄锌吹?，全身穿著美麗的絲綢衣服的人，根本不是像她這樣辛苦勞動(dòng)的養(yǎng)蠶人。zu?rìrùch?nɡshìɡuīláilaimǎnjīn

biàn

shēnlu?qǐzhě

bùshìyǎnɡcánr?n

6《春雪》 韓愈

新年都未有芳華，二月初驚 見(jiàn)草芽。白雪卻嫌 春色晚，故穿 庭樹(shù)作飛花。

譯文:新年都已來(lái)到，但還看不到芬芳的鮮花，到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色來(lái)得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹(shù)間穿飛。báixuěquaxiánchūnsawǎnɡùchuān

tínɡshùzu?fēihuāxīnniándōuwaiyǒufānɡhuáaryuachūjīnɡ

jiàncǎoyáchūnxuěhányù

7《尋隱者不遇》賈島

sōnɡxiàwant?nɡzǐxúnyǐnzhěbùyùjiǎdǎoyánshīcǎiyàoqù

zhǐzàicǐshān

zhōnɡ

yúnshēnbùzhīchù松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山 中，云深不知處。

譯文:松樹(shù)下詢(xún)問(wèn)隱者的弟子，童子說(shuō)師傅采藥去了。他就在這則座大山中，但云深不知他在哪里。

第二篇：詩(shī)詞誦讀

學(xué)科：語(yǔ)文課題：《詩(shī)詞誦讀》備課教師：課型：新授時(shí)間：

詩(shī)詞誦讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情朗誦古詩(shī)。

2、理解詩(shī)句意思，領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻哲理。

3、體會(huì)詩(shī)詞的意境，理解作者所表達(dá)的思想感情。

4、會(huì)背誦默寫(xiě)這兩首詩(shī)詞。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步把握賞析詩(shī)歌的方法。

2、理解詩(shī)詞的主要內(nèi)容，理解作者所表達(dá)的思想感情。課時(shí)安排：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航

1、走近作者

劉禹錫：（772－842）字夢(mèng)得，彭城（今江蘇徐州）人，是匈奴人的后裔。唐代中期詩(shī)人、哲學(xué)家。他的家庭是一個(gè)世代以儒學(xué)相傳的書(shū)香門(mén)弟。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動(dòng)的中心人物之一。死后被追贈(zèng)為戶(hù)部尚書(shū)。秦觀：（1049---1100），字少游，一字太虛，揚(yáng)州高郵人，號(hào)淮海居士。北宋著名詞人，宋神宗無(wú)豐八年進(jìn)士。晚年處于新舊黨爭(zhēng)的旋渦之中，屢遭貶謫，詞集有《淮海居士長(zhǎng)短句》問(wèn)世。秦觀少?gòu)摹疤K軾”游，為“蘇門(mén)四學(xué)士”之一。其詞學(xué)步《花間》，善寫(xiě)相思樹(shù)類(lèi)，情韻婉轉(zhuǎn)，猶比秋水；歷來(lái)被奉為《婉約派》首席，有《淮海詞》卷。

2、烏衣巷在今南京市東南，是東晉大貴族王導(dǎo)、謝安家族的聚居地。

3取以為曲名，以詠牛郎織女相會(huì)事?！稑?lè)章集》入“歇指調(diào)”，較一般所用多三十二字。通常以《淮海詞》為準(zhǔn)。五十六字，上下片各兩仄韻。亦有上下片各四仄韻者?！儿o橋仙》原是為詠牛郎、織女的愛(ài)情故事而創(chuàng)作的樂(lè)曲。當(dāng)時(shí)秦觀正在別處任職，和戀人蘇小妹聚少離多，備嘗相思之苦。秦觀是以牛郎織女的鵲橋會(huì)，來(lái)抒寫(xiě)自己的生活感受。

二、展示、交流

1、詩(shī)文朗誦大比拼，師生點(diǎn)評(píng)。要求：讀準(zhǔn)字音、讀出感情。

2、查閱資料，理解全詩(shī)的意思。《烏衣巷》：朱雀橋邊長(zhǎng)滿(mǎn)叢叢野草，花開(kāi)點(diǎn)點(diǎn)，夕陽(yáng)斜照在烏衣巷口，一片荒涼的景象。昔日飛進(jìn)王導(dǎo)和謝安他們家豪華的廳堂的燕子，現(xiàn)在飛進(jìn)了普通百姓的家。

《鵲橋仙》：云彩在天空變幻出千百種奇巧的樣式,牛郎、織女守候在遙遠(yuǎn)銀河兩岸，每年只在七夕的夜晚相會(huì)，可這相逢就如同秋風(fēng)和露水般的交溶，勝過(guò)了人間那些日日相守，卻不懂珍惜的人間伴侶。這刻纏綿的情思，像天河里，流了千年的河水，綿綿不絕，這如夢(mèng)似幻的短暫歡會(huì)，卻最終還是要結(jié)束，牛郎、織女戀戀不舍的各自踏上歸去的路，在心中相互勸解：我們的真情已至死不渝，天荒地老，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂(lè)？

三、合作探究——品味詩(shī)詞，欣賞古詩(shī)。

1、名句賞析：

①“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?/p>

這是詩(shī)人感慨藏而不露，寄物詠懷的名句。烏衣巷原是六朝貴族居住的地方，最為繁華，如今有名的朱雀橋邊竟長(zhǎng)滿(mǎn)野草，烏衣巷口也不見(jiàn)車(chē)馬出入，只有夕陽(yáng)斜照在昔日的深墻上。過(guò)去棲息在王、謝豪門(mén)雕梁畫(huà)棟上的燕子，現(xiàn)在都飛到普通百姓的房子里去了。詩(shī)人沒(méi)有直接描寫(xiě)烏衣巷一帶的蕭條景象，只寫(xiě)野草、夕陽(yáng)、燕子，喚起了讀者的想象，從側(cè)面暗示了烏衣巷的衰落，而歷史興亡之感也就在烏衣巷的今昔對(duì)比中表達(dá)出來(lái)，筆調(diào)含蓄蘊(yùn)藉，使人讀起來(lái)余味無(wú)窮。②“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)?！?/p>

一對(duì)久別的情侶在金風(fēng)玉露之夜，在碧落銀河之畔相會(huì)了，這美好的一刻，就抵得上人間千遍萬(wàn)遍的相會(huì)。詞人熱情歌頌了一種理想的圣潔而永恒的愛(ài)情?！敖痫L(fēng)玉露 ”用李商隱《辛未七夕》詩(shī) ：“恐是仙家好別離，故教迢遞作佳期。由來(lái)碧落銀河畔，可要金風(fēng)玉露時(shí)?！庇靡悦鑼?xiě)七夕相會(huì)的時(shí)節(jié)風(fēng)光，同時(shí)還另有深意，詞人把這次珍貴的相會(huì)，映襯于金風(fēng)玉露、冰清玉潔的背景之下，顯示出這種愛(ài)情的高尚純潔和超凡脫俗。金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。李商隱《辛未七夕》：“由來(lái)碧落銀河畔，可要金風(fēng)玉露時(shí)”。金風(fēng)：秋風(fēng)，秋天在五行中屬金。玉露：秋露。這句是說(shuō)他們七夕相會(huì)。

③“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！?/p>

秦觀這兩句詞揭示了愛(ài)情的真諦：愛(ài)情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)，只要能彼此真誠(chéng)相愛(ài)，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。這兩句既指牛郎、織女的愛(ài)情模式的特點(diǎn)，又表述了作者的愛(ài)情觀，是高度凝練的名言佳句。這首詞因而也就具有了跨時(shí)代、跨國(guó)度的審美價(jià)值和藝術(shù)品位。這兩句感情色彩很濃的議論，與上片的議論遙相呼應(yīng)，這樣上、下片同樣結(jié)構(gòu)，敘事和議論相間，從而形成全篇連綿起伏的情致。這種正確的戀愛(ài)觀，這種高尚的精神境界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了古代同類(lèi)作品，是十分難能可貴的。

四、課堂小結(jié)

理解詩(shī)歌的主題。

《烏衣巷》：

《鵲橋仙》：

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1、《烏衣巷》中寫(xiě)寂寞衰敗之景的句子：。

2、《烏衣巷》中借一只燕子閱盡世事滄桑，從側(cè)面描寫(xiě)時(shí)代和社會(huì)的巨變的詩(shī)句：。

3、《鵲橋仙》中贊嘆一年一度的七夕相會(huì)勝似人間長(zhǎng)相廝守的美好的詩(shī)句：。

4、借牛郎、織女的愛(ài)情模式來(lái)表達(dá)愛(ài)情觀的佳句：。

六、補(bǔ)救清遺預(yù)設(shè)

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

第三篇：詩(shī)詞誦讀

詩(shī)詞誦讀

說(shuō)

課

2011年10月27日稿

說(shuō)課稿

語(yǔ)文教學(xué)分為閱讀教學(xué)、造詞誦讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作和綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)版塊，這次公開(kāi)課我想在“口語(yǔ)交際”、“詩(shī)詞誦讀”上去嘗試。開(kāi)始本想以第一單元的口語(yǔ)交際《面對(duì)挫折》來(lái)講，后來(lái)還是選擇了第四單元的“詩(shī)詞誦讀”來(lái)講。其一是緣于對(duì)詩(shī)詞的喜愛(ài)，其二是我認(rèn)為詩(shī)詞這顆古代文學(xué)中的璀璨的明珠如果不引導(dǎo)學(xué)生去享受，那真是太可惜了。所以每一次的《詩(shī)詞誦讀》課我總會(huì)全身心地去備，深情地去引導(dǎo)學(xué)生賞析，總希望學(xué)生們能夠在自己的引領(lǐng)下愛(ài)上詩(shī)詞。希望他們能在自己的學(xué)習(xí)，生活中去感受詩(shī)詞帶給他們的美的享受。

第四單元有兩首詞，一首是南唐后主李煜的《相見(jiàn)歡》，另一首是著名女詞人李清照的《武陵春》兩首詞都寫(xiě)“愁”，一是“剪不斷，理還亂”的思念故國(guó)之“愁”，一是“輕舟難載”的生離死別之愁，然而兩人寫(xiě)“愁”都寫(xiě)到了極致。在教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用誦讀、討論、合作探究的方法，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)詞的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。在潛移默化的詩(shī)詞學(xué)習(xí)中熏陶學(xué)生，激發(fā)他們閱讀和欣賞詩(shī)詞的興趣，引領(lǐng)他們領(lǐng)略詩(shī)詞的美。

魏志雄 2011年11月27日

詩(shī)詞誦讀

教案

2011年11月27日

詩(shī) 詞 誦 讀

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：把握詞作主旨，體會(huì)詞作及其它詞作寫(xiě)愁情的絕妙之處，并積累這些詞句。

能力目標(biāo)1、2、3、感悟詩(shī)詞鮮明的節(jié)奏，和諧精煉的語(yǔ)言； 學(xué)會(huì)從字、詞上去鑒賞詩(shī)詞； 體會(huì)詩(shī)詞的意境美。

情感目標(biāo)：理解作者的身世。體會(huì)作者的愁苦情緒。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者借詩(shī)詞所表達(dá)的情感； 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)詞的意境美。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們將再次走入中國(guó)古代文學(xué)閬苑，去感受南唐后主李煜“剪不斷，理還亂”的思念故國(guó)之“愁”，去體會(huì)李清照“輕舟難載”的生離死別之“愁”。

二、范讀詩(shī)詞，初步感知文本。（配樂(lè)范讀）

三、學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，分組互助研讀詩(shī)詞。

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；（小黑板出示）

（1）學(xué)生借助資料書(shū)了解作者及創(chuàng)作背景；（2）讀中感悟詞文，體會(huì)詞人所寄寓的感情；

（3）背誦、默寫(xiě)兩首詞，并嘗試作一首（或一句）寫(xiě)“愁”的 “小

詩(shī)詞”。

2、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主研讀詞文；

3、分組互助研讀詩(shī)詞。

四、學(xué)生展示研讀成果在班內(nèi)交流，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。

五、教師對(duì)兩首詞進(jìn)行解讀、賞析。

六、拓展，仿中學(xué)寫(xiě)：試作一首（或一句）寫(xiě)“愁”的“小詩(shī)詞”。

七、指導(dǎo)學(xué)生背誦、默寫(xiě)。

第四篇：詩(shī)詞誦讀串聯(lián)詞

開(kāi)篇詞

站在世紀(jì)的長(zhǎng)河上，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指著一個(gè)永恒的詩(shī)歌盛世――那是歌舞升平的唐朝，那是霓裳羽衣的唐朝；你聽(tīng)那位居士的古箏，從容淡定地演繹著一個(gè)永生的詞賦王朝――那是凄婉高貴的大宋，那是風(fēng)流輩出的大宋，詩(shī)詞誦讀串聯(lián)詞。

五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞，是文化寶庫(kù)中經(jīng)久不衰的瑰寶。

它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給了我們美好的藝術(shù)享受；

那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的人生教益。

今天，讓我們走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人樸質(zhì)真切的情思。

今天，讓我們徜徉古詩(shī)文的長(zhǎng)河，去感受博大精深的中華文化。

1.光陰似箭，生命若水，演講稿《詩(shī)詞誦讀串聯(lián)詞》。時(shí)間是寶貴的，青春是絢麗的。讓我們的多彩的青春在時(shí)間長(zhǎng)河里留下生命的印痕！《詩(shī)二首》

2．春夜的絲絲小雨是上天的使者，喚醒了那沉睡已久的百花，春夜的細(xì)雨也給金秋十月帶來(lái)了瓜果飄香。《春夜喜雨》

3.“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！币皇住稘M(mǎn)江紅》唱出了愛(ài)國(guó)英雄岳飛的赤膽忠心，一個(gè)竭誠(chéng)報(bào)國(guó)的歷史人物頓時(shí)閃現(xiàn)在我們眼前，使我們油然而生一份豪情。《滿(mǎn)江紅》朗誦者：鄭丘雨孫宇貝等

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第五篇：誦讀經(jīng)典詩(shī)詞

“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明 ”主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校的書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情。

2、通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的學(xué)生。

3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

二、活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)

主持人揭示主題班會(huì)“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”中華古詩(shī)文誦讀開(kāi)始。走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）

1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩(shī)境。

2、看圖誦詩(shī)，春夏秋冬。

3、背古詩(shī)比賽。

第二部（親情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。2.報(bào)答母愛(ài)從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣去報(bào)答母親的愛(ài)呢？

4、一起來(lái)看看《七步詩(shī)》的創(chuàng)作過(guò)程。

第三部（友情）

1、以小隊(duì)為單位展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩(shī)多

2、欣賞一首古詩(shī)改編的歌《送孟浩然之廣陵》

3：下面請(qǐng)大家各自找曾幫助你學(xué)習(xí)，生活的好朋友送賀卡，說(shuō)一句感謝的話(huà)。（放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張賀卡送給三位同學(xué)，說(shuō)從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說(shuō)）

第四部（鄉(xiāng)情）

1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來(lái)表演朗誦吧。

2、男、女同學(xué)為大家背誦

3、情景劇表演 《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

第五部（愛(ài)國(guó)情）

1、背愛(ài)國(guó)詩(shī)句《示兒》、《己亥雜詩(shī)》、《夏日絕句》等

2、出示愛(ài)國(guó)名句齊讀。

3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）

結(jié)束：

閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光。要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

(一)主持人宣布班會(huì)開(kāi)始

甲：親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。

乙：當(dāng)我們背著書(shū)包邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要珍惜同學(xué)，要做一個(gè)講文明、講禮貌的好學(xué)生。

甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖?，有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動(dòng)瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個(gè)個(gè)不光彩的手印、腳印。乙：作為一名合格的小學(xué)生，我們?cè)撛鯓尤プ?，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無(wú)愧的禮儀之邦的后代呢?

合：讓我們從小講文明，講禮貌，《文明禮儀在校園》主題隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始。(二)安排活動(dòng)

1、甲：從西周至今兩千年的中華文明，“禮”是核心。民族是以文化為特征的，中國(guó)素有禮儀之邦的美稱(chēng)，好的東西應(yīng)該繼承，并且發(fā)揚(yáng)光大，這樣才有利于民族的振興！社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步！禮儀對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是十分重要，不如，讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下古人中禮儀的故事吧。

乙：這個(gè)建議好啊。請(qǐng)聽(tīng)《新三字經(jīng)》

為人子方少時(shí)尊長(zhǎng)輩習(xí)禮儀

能溫習(xí)小黃香愛(ài)父母意深長(zhǎng)

能讓梨小孔融手足誼記心中

孝于悌須繼承長(zhǎng)與幼骨肉親

親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心 親友教兒恭聽(tīng)做錯(cuò)事繼改正

家務(wù)事樂(lè)承擔(dān)洗碗筷掃門(mén)庭

家愛(ài)我我愛(ài)家推此心愛(ài)中華

甲：古老的神州想世界展示了文明古國(guó)的風(fēng)采。

乙：悠久的歷史給我們帶來(lái)了博大精深的文化遺產(chǎn)。

甲：黃香溫習(xí)、孔融讓梨、程門(mén)立雪，一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

甲：生為新時(shí)代的接班人，我們?cè)趺茨苈浜竽?我們更應(yīng)該明禮儀，講禮貌，做文明的我。讓文明禮儀伴我們成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》。朗誦兒歌 甲：剛才，同學(xué)們都說(shuō)的很認(rèn)真，接下來(lái)我們來(lái)看看在校園里我們應(yīng)該怎么做，下面兩首詩(shī)歌描寫(xiě)的內(nèi)容就是我們校園生活中最常見(jiàn)的禮儀--上課禮儀和升旗禮儀。

上課五字歌

上課鈴聲響趕快進(jìn)課堂

書(shū)和文具盒擺在桌子上

起立要站直坐下不亂晃

不做小動(dòng)作上課要聽(tīng)講

發(fā)言先舉手回答要響亮

學(xué)會(huì)守紀(jì)律做個(gè)好學(xué)生 升國(guó)旗三字歌

星期一操場(chǎng)上奏國(guó)歌升國(guó)旗

大家都行注目禮少先隊(duì)員行隊(duì)禮

小朋友要嚴(yán)肅小眼睛看國(guó)旗

身站直不亂晃唱國(guó)歌要響亮

將來(lái)長(zhǎng)大了建設(shè)祖國(guó)更美麗 乙：同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，我相信大家平時(shí)也是依照兒歌上面所說(shuō)的那樣來(lái)做的。

咦，上臺(tái)來(lái)的是誰(shuí)呀，我們讓他來(lái)介紹一下自己。

小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《文明日?qǐng)?bào)》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家。

生：沒(méi)問(wèn)題！禮儀知識(shí)問(wèn)答

(1)夏天炎熱，同學(xué)可以穿背心、拖鞋進(jìn)校。(錯(cuò))

(2)當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生可以在座位上立即回答。(錯(cuò))(3)學(xué)生進(jìn)入教師辦公室，應(yīng)先征得老師同意。(對(duì))

(4)在教師辦公室的學(xué)生如沒(méi)有特殊情況，不宜逗留太久。(對(duì))(5)課前準(zhǔn)備不是正式上課時(shí)間，所以無(wú)關(guān)緊要。(錯(cuò))(6)遵守課堂紀(jì)律是種基本禮貌。(對(duì))

(7)我們進(jìn)入學(xué)校大門(mén)口和做早操、升國(guó)旗時(shí)，才需要系上紅領(lǐng)巾。(錯(cuò))(8)可以對(duì)著同學(xué)打噴嚏。(錯(cuò))

小記者：恩，這些題目同學(xué)們都回答的很干脆，接下來(lái)，要增加難度，讓同學(xué)們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)

文明禮儀，請(qǐng)聽(tīng)題： 問(wèn)

1.禮貌用語(yǔ)有哪些? 問(wèn)

2.家里來(lái)了客人，你怎樣接待? 問(wèn)

3.你不小心把墨汁弄到同學(xué)衣服上，該怎么辦? 問(wèn)

4.別人對(duì)你有誤會(huì)，你會(huì)怎么做? 問(wèn)

5.做功課時(shí)，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學(xué)習(xí)，你會(huì)怎么做? 問(wèn)

6.你乘坐公共汽車(chē)時(shí)，會(huì)怎么做?

小記者：同學(xué)們的禮儀知識(shí)回答得真好，再見(jiàn)！

圖片展示

甲：看來(lái)小記者的問(wèn)題都難不倒大家，接下來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)我們都十分熟悉的小故事《孔融讓梨》。

甲：孔融是那么的懂事啊！他知道上讓哥哥，下讓弟弟，真是一個(gè)懂禮貌的好孩子。

小品表演

乙：除了上面所涉及的禮儀知識(shí)之外，我們還應(yīng)該注意哪些方面的禮儀呢?下面請(qǐng)欣賞小品，看看其中的人物是如何做的。第一場(chǎng)：值日生剛打掃完校道，把垃圾拿去倒。學(xué)生A吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地上。

學(xué)生B正唱著輕快的歌兒經(jīng)過(guò)，不小心踩到香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天。學(xué)生B爬起來(lái)之后，拍拍屁股，罵了一句“真倒霉”，就離開(kāi)了。

第二場(chǎng)：學(xué)生C背著書(shū)包準(zhǔn)備回家，當(dāng)他經(jīng)過(guò)這個(gè)地方時(shí)，差點(diǎn)也踩到香蕉皮，但他并沒(méi)有立即離開(kāi)，而是彎下腰把香蕉皮撿起來(lái)，經(jīng)過(guò)垃圾桶的時(shí)候，把它扔了進(jìn)去，然后高興興地回家去。甲：看完這個(gè)小品，大家有什么感想呢?你是A，是B，還是C呢?下次再碰到類(lèi)似的事情，你又會(huì)做怎樣的反應(yīng)呢?(學(xué)生發(fā)言)乙：是啊，校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀問(wèn)題，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康問(wèn)題。

合：所以，為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人

都要牢記，保持校園衛(wèi)生與整潔，人人有責(zé)。歌曲《歌聲與微笑》

甲：微笑是文明之花，屬于你我他。讓人見(jiàn)人愛(ài)的文明花兒開(kāi)在每個(gè)人的心中，開(kāi)遍神大地。請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》

乙：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，微笑面對(duì)我們大家。

齊唱歌曲《咱們從小講禮貌》

甲：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。在本次主題隊(duì)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，讓我們一起合唱

一首《咱們從小講禮貌》。(多媒體出示歌詞)咱們從小講禮貌。

晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，咱們一定要記牢。不罵人來(lái)，不打架，果皮

紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條。

合：“文明禮儀伴我行”

主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

(三)宣布班會(huì)結(jié)束，請(qǐng)班主任講話(huà)。

同學(xué)們，祝賀你們，在“文明禮儀在校園

”活動(dòng)中，我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地學(xué)禮儀、用禮儀，努力成為講文明、講禮貌的好孩子。今天，我們學(xué)習(xí)的是校園生活中的禮儀知識(shí)。其實(shí)啊，不但在校園里要講禮儀，在我們的家庭中，在社會(huì)中，在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，我們都要講禮儀。只有這樣，我們才能成為真正的講文明、講禮貌的人。老師真心希望同學(xué)們無(wú)論走到哪里都要做講文明、講禮貌的還孩子，而且老師也相信你們一定能夠做到。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

主持人A：中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，主持人B：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。

主持人A：燦爛的文化豐盈著我們的童年，主持人B：沁人的書(shū)香浸潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。

主持人A：我國(guó)歷來(lái)被稱(chēng)為詩(shī)的國(guó)度，自詩(shī)經(jīng)開(kāi)始，中國(guó)古典詩(shī)文一直洋溢著獨(dú)具魅力的靈性風(fēng)韻。唐詩(shī)更是古典詩(shī)歌發(fā)展的高峰。主持人B：唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩(shī)寫(xiě)得行云流水而又變幻莫測(cè)，情財(cái)飄逸雋永，美如清水莢蓉?，F(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)李白的《古風(fēng)》。

二、感受經(jīng)典的魅力

詩(shī)歌朗誦

古風(fēng) 唐李白

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒(méi)。雖照陽(yáng)春暉，復(fù)悲高秋月。飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)。

主持人A：下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《蘭》。

蘭

明 陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香。

偶為世人賞，移之置高堂。

雨露失天時(shí)，根株離本鄉(xiāng)。

雖承愛(ài)護(hù)力，長(zhǎng)養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。

何如在林壑，時(shí)至還自芳。

主持人B：名著不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與慰籍。名著是怎樣伴我成長(zhǎng)的呢？請(qǐng)聆聽(tīng)《論語(yǔ)》同我行。見(jiàn)義不為，無(wú)勇也?！稙檎?/p>

成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎。——《八佾》 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

知之為知之，不知為不知，是知也。溫故而知新，可以為師矣。

主持人A：《論語(yǔ)》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會(huì)了我們?nèi)蕫?ài)，書(shū)籍是這樣的神奇！同學(xué)們還給我們帶來(lái)了有趣的經(jīng)典故事呢！學(xué)生1：《孔融讓梨》

主持人B：小小的孔融教會(huì)了我們，與人交往要寬容。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)另一個(gè)故事，會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的啟示呢？ 學(xué)生2：《鑿壁借光 》 主持人A：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來(lái)了新的思考。那么都給大家?guī)?lái)了哪些思考呢？或者你有什么想說(shuō)的嗎？對(duì)你有哪些影響呢？

主持人B：經(jīng)典名著的博大精深，真令人回味無(wú)窮。主持人A ：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)生活的四季。主持人B：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。

主持人A：底蘊(yùn)深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，主持人B：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。

主持人A：草木為了感激春的到來(lái)——吐露新芽； 主持人B：鮮花為了感激夏的到來(lái)——競(jìng)相開(kāi)放； 主持人A：碩果為了感激秋的到來(lái)——掛滿(mǎn)枝頭； 合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。

主持人B：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱(chēng)道，所敬仰。下面請(qǐng)欣賞小故事《孟信不賣(mài)病?！?/p>

《孟信不賣(mài)病?！?/p>

古代，有個(gè)叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒(méi)有了。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣(mài)了，來(lái)?yè)Q糧食。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣(mài)了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來(lái)，他對(duì)買(mǎi)主說(shuō)這是病牛，沒(méi)什么用處了，這樣的病牛不能賣(mài)給你。如果我們都能像孟信一樣，做人誠(chéng)實(shí)守信，經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會(huì)發(fā)生。

主持人A：聽(tīng)了這個(gè)故事，你認(rèn)為孟信是一個(gè)什么樣的人？生活中有沒(méi)有這樣的人呢？見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)和他不一樣的人呢？（通過(guò)小故事和同學(xué)們的評(píng)論，讓孩子們明白怎樣做人。）

主持人B：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。主持人A：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

三、班主任總結(jié)

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書(shū)》中這樣說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，倫理使人莊重??凡有所學(xué)，皆成性格。從《憶讀書(shū)》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營(yíng)養(yǎng)而長(zhǎng)大，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓我們一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經(jīng)典潤(rùn)澤我們的心靈。

一、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校的書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情。

2、通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的學(xué)生。

3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞。

2、物色好主持人2人。

3、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫(huà)好四季圖，寫(xiě)好有關(guān)古詩(shī)的書(shū)法作品。課件制作。

4、各類(lèi)節(jié)目準(zhǔn)備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩(shī)等?；顒?dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情

三、活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)

主持人揭示主題班會(huì)“誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文明”中華古詩(shī)文誦讀開(kāi)始。走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）

1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩(shī)境。

2、看圖誦詩(shī)，春夏秋冬。

3、背古詩(shī)比賽。

第二部（親情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。

2.報(bào)答母愛(ài)從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣去報(bào)答母親的愛(ài)呢？

4、一起來(lái)看看《七步詩(shī)》的創(chuàng)作過(guò)程。

第三部（友情）

1、以小隊(duì)為單位展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩(shī)多

2、欣賞一首古詩(shī)改編的歌《送孟浩然之廣陵》

3：下面請(qǐng)大家各自找曾幫助你學(xué)習(xí)，生活的好朋友送賀卡，說(shuō)一句感謝的話(huà)。（放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張賀卡送給三位同學(xué)，說(shuō)從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說(shuō)）

第四部（鄉(xiāng)情）

1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來(lái)表演朗誦吧。

2、男、女同學(xué)為大家背誦

3、情景劇表演 《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

第五部（愛(ài)國(guó)情）

1、背愛(ài)國(guó)詩(shī)句《示兒》、《己亥雜詩(shī)》、《夏日絕句》等

2、出示愛(ài)國(guó)名句齊讀。

3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）

結(jié)束：

閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光。要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

“漫游古詩(shī)園”古詩(shī)文朗誦主題班會(huì)

一、設(shè)計(jì)意圖：

1、古詩(shī)詞，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰寶。我國(guó)自古就有對(duì)少年兒童進(jìn)行“詩(shī)教”的傳統(tǒng)?？墒牵覀儌鹘y(tǒng)的古詩(shī)詞教學(xué)方法以老師的灌輸和學(xué)生的機(jī)械背誦為主，形式呆板，手段單一，效率低下，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，拓展古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是值得思考的問(wèn)題。

2、語(yǔ)文第11冊(cè)第六單元教學(xué)內(nèi)容是綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”，要求圍繞“詩(shī)海拾貝”、“與詩(shī)同行”有選擇地開(kāi)展活動(dòng)，針對(duì)學(xué)到的古詩(shī)4首后叫學(xué)生分門(mén)別類(lèi)地收集古代的詩(shī)歌的要求，引領(lǐng)學(xué)生去感受詩(shī)歌的魅力，拓展視野，使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。

二、活動(dòng)目的：

1、結(jié)合學(xué)校的書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情。

2、通過(guò)開(kāi)展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的少年君子。

3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。

5、檢測(cè)班級(jí)的古詩(shī)的誦讀情況和收集情況，通過(guò)豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞。

2、物色好主持人6人。

3、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫(huà)好四季圖，寫(xiě)好有關(guān)古詩(shī)的書(shū)法作品。課件制作。

4、各類(lèi)節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、小合唱、小提琴獨(dú)奏、小組詩(shī)等。

活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情

四、活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)

揭示主題班會(huì)“漫游古詩(shī)園”中華古詩(shī)文誦讀開(kāi)始。走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）

1、小提琴伴奏《水調(diào)歌頭》帶入詩(shī)境，2、看圖誦詩(shī)，春夏秋冬

3、看圖猜詩(shī)（放課件）

第二部（親情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）}。

2.報(bào)答母愛(ài)從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣去報(bào)答母親的愛(ài)呢？

3、相聲《慈母心》

4、一起來(lái)看看《七步詩(shī)》的創(chuàng)作過(guò)程。

第三部（友情）

1、以小隊(duì)為單位展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩(shī)多

2、齊唱一首古詩(shī)改編的歌《送孟浩然之廣陵》

3：下面請(qǐng)大家各自找曾幫助你學(xué)習(xí)，生活的好朋友送賀卡，說(shuō)一句感謝的話(huà)。（放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張新年賀卡送給三位同學(xué)，說(shuō)從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說(shuō)）

第四部（鄉(xiāng)情）

1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來(lái)表演朗誦吧。

2、男、女同學(xué)為大家背誦

第五部（愛(ài)國(guó)情）

1、背愛(ài)國(guó)詩(shī)句《示兒》、《石灰吟》《己亥雜詩(shī)》、《出塞》、《菩薩----》《--詠喇叭》等

2、出示愛(ài)國(guó)名句齊讀。

3、出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）（齊讀）

尾聲：

閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情，好一派迷人的情感風(fēng)光。要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。