第一篇：記吳忠市文化會館館長吳靈

當(dāng)好公共文化服務(wù)“排頭兵” ——記市文化館館長吳靈

“手手手，注意手，大家在再認(rèn)真一點，咱爭取時間多練幾遍??”11月15日，吳忠市文化館練功廳里彩排現(xiàn)場，館長吳靈鏗鏘有力的指揮聲和音響里優(yōu)美的旋律、演員們曼妙的舞姿顯得有些格格不入。這種指揮聲像是排練場上和舞臺上的警鐘，時時刻刻提醒著演員們做到動作標(biāo)準(zhǔn)化一，365天如一日，樂此不疲。

據(jù)了解，這次演出是央視3套《舞蹈世界》欄目舞蹈全民星全新改版，在全國范圍內(nèi)進(jìn)行選拔，近500個報名作品中，吳忠市文化館陽光藝術(shù)團原創(chuàng)回族舞蹈《塞上花兒心中的歌》脫穎而出，受中央電視臺《舞蹈世界》邀請代表寧夏進(jìn)京演出。吳靈信心滿滿的說：“演員們非常珍惜這次珍貴的機會，精神狀態(tài)飽滿，加班加點的排練，毫無怨言，只為將最完美的表演展現(xiàn)給全國觀眾，為吳忠、為寧夏爭光！”。

熱愛文化工作的吳靈，一直從事大型公共文化活動策劃、組織，群文創(chuàng)作、輔導(dǎo)工作，將自己的一生都奉獻(xiàn)給了文化事業(yè),他先后被評為中國青少年社會教育“銀杏獎”特別貢獻(xiàn)獎 “自治區(qū)四個一批人才獲得者”、“自治區(qū)五一勞動獎?wù)芦@得者”“全區(qū)文化體制改革工作先進(jìn)個人”等稱號。

多年來，吳靈堅持深入生活、扎根人民，以人民生活為題材，力爭把最好的文藝節(jié)目展現(xiàn)給人民群眾。他參與編排的《蓋碗飄香》、《口弦聲聲花兒情》、《美咂了》、《善谷馬蘭》、《曼蘇爾》等歌舞、小品、論文、文藝作品多次在國家、區(qū)市級比賽中獲獎，為自己的人生譜寫下了瑰麗的篇章，為吳忠文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮作出了積極貢獻(xiàn)。

作為市文化館館長，吳靈銳意進(jìn)取，創(chuàng)新理念，努力做公共文化服務(wù)工作的“先行者”，大膽推進(jìn)文化館的各項改革，先后策劃組織各類文化活動、廣場演出、文化下鄉(xiāng)演出上千場次，參與人數(shù)達(dá)到20萬人次，由他負(fù)責(zé)組織的各項文化活動已成為吳忠市區(qū)一道靚麗的風(fēng)景，通過不懈努力，將文化館創(chuàng)建成為“國家一級文化館”、“全國服務(wù)農(nóng)民服務(wù)基層先進(jìn)集體”、“全國文化系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“第五屆全國文明單位”、“自治區(qū)文化系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“自治區(qū)級文明單位”、“全區(qū)文化工作貢獻(xiàn)單位”。

他說：“作為一名文化工作者，滿足人民文化生活是我們的美好期待，實現(xiàn)文化事業(yè)發(fā)展是我們新的作為，在文化工作的道路上，我將用自己的滿腔熱情，不斷創(chuàng)新，出思路出想法出精品，把獨有的民族特色挖掘整理出來通過藝術(shù)的形式展現(xiàn)在舞臺上，讓廣大群眾受益，通過文藝作品、文化交流、文藝賽事，提高全民的藝術(shù)素質(zhì)，對宣傳文化示范引領(lǐng)起到推動和宣傳的作用，為吳忠市創(chuàng)建國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)增添一抹重彩。”

第二篇：文化館長述職報告

文化館長述職報告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

2005年，本人在館黨支部、館長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高工作水平，立足本職崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，帶領(lǐng)其他同志較好的完成了全年工作任務(wù)。具體匯報如下：

一、結(jié)合實際工作，努力加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。

今年4月，局黨委對我館領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，隨

即班子成員的分工也進(jìn)行了比較大的調(diào)整。我從行政管理崗位一下子到了群眾文化業(yè)務(wù)工作的最前沿，面對組織的信任、群眾的期待和全新的領(lǐng)域，原創(chuàng)：http://004km.cn/我感到彷徨、困惑，更多是感到有力使不上。因此，大半年來，我在工作中處處當(dāng)有心人，處處當(dāng)學(xué)習(xí)人，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向同事學(xué)，向業(yè)務(wù)干部學(xué)，把自己當(dāng)作一塊“海綿”千方百計汲取“營養(yǎng)”。

在與湯館長一道和外單位談活動的時候，總是認(rèn)真做好記錄和歸納整理，使自己掌握了活動的一般流程、需要把握的幾個環(huán)節(jié)、如何報活動預(yù)算等。在排練、修改小品《等》的過程中，自己全程參與，增加了很多以前沒有的感性認(rèn)識，特別是聆聽了省里有關(guān)專家的意見后，對自己的鑒賞能力有了很大幅度的提高。最近，京口區(qū)教育局開展童謠大賽，我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，與牌坊巷幼兒園一道參與創(chuàng)作排練了童謠情景劇《玩具**》，現(xiàn)已進(jìn)入決賽。

在與吳書記、李老師一道去參加少兒故事創(chuàng)作指導(dǎo)的時候，自己當(dāng)好聽眾，琢磨這篇故事如果自己寫會怎樣，如果要改會怎樣改等，提升自己的業(yè)務(wù)能力。在今年17屆少兒創(chuàng)作故事大賽中，我參與輔導(dǎo)的潤州實驗小學(xué)的少兒故事“一元錢的故事”獲得了表演一等獎、創(chuàng)作二等獎的好成績，對自己是很大的鼓舞。

在與活動部、演出部的同志共同組織策劃群眾文化活動過程中，自己始終多觀察、多思考、多聽意見，結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行一些理性思考。特別自己是管理干部出身，學(xué)的又是管理工程專業(yè)，希望能在業(yè)務(wù)工作中有所運用。經(jīng)過半年多的實踐，我在規(guī)范活動操作流程、鞏固活動“客源”等方面已經(jīng)有了初步的思路。前一階段，我和活動部的同志一道，拿出了《歡樂家園廣場文化活動招商計劃書》，并通過房展會向20多家房屋開發(fā)公司發(fā)布了合作信息，通過郵寄的方式向50多家廣告公司發(fā)出了合作邀請，為明年工作奠定了基礎(chǔ)。

此外，本人撰寫的調(diào)查報告《發(fā)展農(nóng)村文化旅游業(yè)，大力推進(jìn)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程》一文，在江蘇省農(nóng)村文化建設(shè)論文評獎中獲三等獎。

二、繼續(xù)狠抓落實，全面推進(jìn)各項工作的完成。

回顧今年的工作，自己能始終圍繞本館中心工作，按照全年工作計劃，和其他同志一道高標(biāo)準(zhǔn)、高要求始終如一的干好本職工作，當(dāng)好“一把手”的參謀助手。主要做好了以下五個方面工作：

一是配合支部書記做好黨員先進(jìn)性教育。承擔(dān)了教育活動計劃的制定、組織、臺帳迎檢等具體工作，較好的履行了組織委員的職責(zé)。本館的先進(jìn)性教育活動規(guī)定動作有板有眼，自選動作有聲有色，成效明顯，在歷次轉(zhuǎn)段考核、市督察組抽查中獲得一致好評。

二是下大力氣辦好各類重大群眾文化活動。結(jié)合全市重大活動，組織策劃了“豐碑風(fēng)采”紀(jì)念鎮(zhèn)江解放56周年活動、社區(qū)藝術(shù)節(jié)、經(jīng)貿(mào)洽談會廣場文藝演出、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年專場活動等。特別是在組織廣場文化活動到縣市區(qū)、到基層方面有了很大的突破，進(jìn)一步擴大了輻射面和服務(wù)范圍。今年4月，會同京口區(qū)婦聯(lián)、丹徒鎮(zhèn)共同啟動了“歡樂家園走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”系列活動。結(jié)合市婦聯(lián)“巾幗紅絲帶”活動，組織創(chuàng)作了一臺優(yōu)秀文藝節(jié)目，首次赴揚中、丹陽、桃花塢社區(qū)、山巷社區(qū)等地，給當(dāng)?shù)厝罕娝腿ジ哔|(zhì)量、高品位的文化服務(wù)。全年共舉辦“歡樂家園”廣場文化活動16場，超額完成任務(wù)。

三是努力擴大演藝和音響工程的市場份額。今年，演出部和音響工程部整合現(xiàn)有的人力、設(shè)備和市場資源，面對殘酷的市場競爭，努力擴大市場份額，較大限度地發(fā)揮了現(xiàn)有資源的價值。全年完成各類慶典、演出含指令性活動160多場，經(jīng)濟效益較往年有了很大幅度的增長；除配合完成活動音響調(diào)試任務(wù)的同時，利用自身技術(shù)優(yōu)勢，分別承接了碧榆園、京口區(qū)文化館等音響工程，取得了較好的經(jīng)濟效益。

四是繼續(xù)推進(jìn)文化指導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)工作。原創(chuàng)：http://004km.cn/在去年的基礎(chǔ)上，今年著力構(gòu)建以市抓重點典型，以區(qū)抓普及的工作體系。目前京口、潤州兩區(qū)都已將文化指導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)工作提上議事日程，年前即將啟動。同時，健全了文化指導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)工作制度，對文化指導(dǎo)員工作實行規(guī)范化管理。結(jié)合黨員先進(jìn)性教育活動，我們還分別在京口區(qū)、潤州區(qū)召開了2次座談會，廣泛征求意見，努力提升工作層次。

第三篇：吳,周記

1.2014年6月29日

（1）內(nèi)容： 今天是6月29日，是我們來到青大正式開始實踐的第一天，經(jīng)過舟車勞頓和短暫的休息，我們開始了在青大家園的工作，在機構(gòu)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我們的工作逐漸步上了正軌，開始一步步進(jìn)行。首先，我們今天的活動采用的社會工作方法是小組工作，服務(wù)對象是青大工業(yè)園的工友，參與的工作員包括機構(gòu)的負(fù)責(zé)人，青島本市的一些大學(xué)生志愿者和我們安康學(xué)院的學(xué)生，根據(jù)小組工作的方法，我們活動的第一步是組員之間的相互熟悉，采用的方式是自我介紹和“搶凳子”游戲，我覺得鼓勵大家在一起做一些游戲?qū)φ麄€活動的熱身效果是最好的，可以讓人在輕松的氛圍中調(diào)整自己的情緒，減低焦慮，接下來是我們安康學(xué)院的學(xué)生做一個實習(xí)團隊展示，主要包括自我介紹，展示團隊特點及風(fēng)采，表達(dá)我們的實習(xí)期望等，我們采用的方式是PPT,在我們介紹完自己之后，山東科技大學(xué)的社會工作專業(yè)的學(xué)生也就是大學(xué)生志愿者也對他們以往參與過的活動進(jìn)行了展示和分享，交流和分享完各自的經(jīng)驗之后，我們就工人的現(xiàn)狀和如何協(xié)助工人爭取自己的權(quán)益和尊嚴(yán)進(jìn)行了討論和分享。在短暫的休息之后，陳明鈺老師對我們進(jìn)行了關(guān)于“從內(nèi)心開始改變”的心理培訓(xùn)，并且我們將陳老師的心理培訓(xùn)和現(xiàn)實工作生活相結(jié)合，分享感悟，最后對下午的分享內(nèi)容做了一個總結(jié)。在晚上機構(gòu)為了歡迎我們舉辦了一個小型的歡迎派對，我們每個人都與周圍的朋友自由交流，并且做了一些互動游戲和才藝展示，最后做了一個簡單的總結(jié)和分享。

（2）感受：很忙但很充實，認(rèn)識了很多不熟悉但卻像一家人一樣的工友和志愿者，覺得不用太過拘謹(jǐn)，大家都很關(guān)心彼此，我們也初步體驗了專業(yè)社會工作者的感覺。

（3）所附照片如下：

.6月30日

（1）內(nèi)容：首先，我們在機構(gòu)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下召開了我們來到青大的第一次會議，會議上負(fù)責(zé)人為我們安排了以后三周的工作計劃，在晚上我們機構(gòu)舉行了電影大放送活動，共有17人參加，其中女性和小孩居多，我們放的電影是《魔警》，并且在放電影的同時我們做了關(guān)于青島市新生代農(nóng)民工的情感生活現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。結(jié)束了一天的工作之后，我們也對這天的工作最后做了一個總結(jié)。

（2）感受：我們因為剛剛開始了解這方面的工作，所以都是在生疏和忙亂中完成我們的工作，在工作中會發(fā)現(xiàn)我們自身有很多的不足需要改進(jìn)，我們堅信我們只要付出努力和熱情，終會獲得進(jìn)步。（3）所附照片如下：

3.7月1號

今天是公休，所以可以忽略。

4.7月2號

（1）內(nèi)容：上班后先開會總結(jié)了之前的工作，并布置了以后的工作，簡單吩咐了晚上的K歌活動，我們在開始這個活動之前，寫了一個以“我們在一起”為主題的活動策劃，并且為我們所在的機構(gòu)開始籌備需要的海報和簡報工作。（2）感受：我們在活動開始前沒有預(yù)估我們活動可能會遇到的風(fēng)險，感覺有點力不從心，對自己的表現(xiàn)都有一些失望，但我們會吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)我們的工作。

5.7月3號

（1）今天按照機構(gòu)負(fù)責(zé)人的安排，我們今天有一整天的自由活動時間，就是指我們可以自由安排自己的工作，但應(yīng)陳明鈺老師的鼓勵和要求，我們?nèi)齻€人要討論制定一個關(guān)于如何預(yù)防青少年犯罪的項目計劃書，因此我們一天的時間基本上都在搜集資料和討論解決方案中度過。

（2）感受：我們今天在些項目計劃書的過程中，在網(wǎng)上和一些專業(yè)書籍上都學(xué)到了一些知識，感覺對自己的作用挺大的，也發(fā)現(xiàn)自己由于工作經(jīng)驗不足在項目計劃的制定上都有一些缺陷。（3）所附照片如下：

6.7月4日

（1）我們今天的工作內(nèi)容主要是對前幾天的工作做一些后續(xù)的補充與整理，我們在今天已經(jīng)完成了項目計劃書的制作。

（2）感受：感覺一天是在忙碌中度過的，有汗水，也有快樂。

第四篇：吳文化教案

第一課 家在江南

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解“江南”的含義。2．了解長江三角洲的形成。

3．了解長江三角洲的氣候特征以及自然環(huán)境。4．了解蘇州、無錫、常州和鎮(zhèn)江與吳文化的關(guān)系，以及吳文化在中國歷史文化發(fā)展史上的地位。

5．交流吳文化地區(qū)古代流傳下來的故事、傳說和詩歌。6．培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

二、教學(xué)重點、難點 1．了解“江南”的含義。

2．了解長江三角洲的地理特征、氣候特征以及自然環(huán)境。3．交流吳文化地區(qū)古代流傳下來的故事、傳說和詩歌。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：掛 圖

四、教學(xué)過程

（一）引 言

1．教師提問：我們屬于什么省份？可以分為哪兩大部分？ 我們生活在哪個部分？ 2．學(xué)生討論回答。

3．教師小結(jié)：在長江南岸，上海和南京之間，有四個珍珠般熠熠閃光的城市：蘇州、無錫、常州和鎮(zhèn)江。這里就是我們的家鄉(xiāng)，有“人間天堂”美譽的江南。

（二）江南好地方

1．教師講解：蘇州、無錫、常州和鎮(zhèn)江擁有悠久的歷史、深厚的文化底蘊、清麗的山水風(fēng)光、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟、聰慧勤勞的人們。2．學(xué)生完成“試身手”中的兩道題，同桌交流。

（三）長江三角洲

1．學(xué)生自學(xué)課文中對長江三角洲形成的描繪。

2．教師提問：長江三角洲的地理特征、氣候特征以及自然環(huán)境？ 3．學(xué)生回答：地理特征：低平。氣候特征：濕潤。

自然環(huán)境：優(yōu)越。4．學(xué)生完成“考考你”。

（四）錦繡江南

學(xué)生自學(xué)“知識窗”，了解蘇州、無錫、常州和鎮(zhèn)江與吳文化的關(guān)系，以及吳文化在中國歷史文化發(fā)展史上的地位。

（五）課外拓展

學(xué)生交流吳文化地區(qū)古代流傳下來的故事、傳說和詩歌。

第二課 煙雨江南

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 掌握江南的氣候特征：氣候溫和、雨量適中，具有寒暑變化顯著、四季分明。2． 了解南北的氣候差距。

3． 了解江南地區(qū)的降雨特征以及“梅雨”的含義。4． 了解江南氣候與蘇南旱澇災(zāi)害的關(guān)系。

二、教學(xué)重點、難點

1．掌握江南的氣候特征：氣候溫和、雨量適中，具有寒暑變化顯著、四季分明。

2．了解江南地區(qū)的降雨特征以及“梅雨”的含義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

掛 圖

四、|教學(xué)過程

（一）引 言

1． 教師板書書中古詩。

2．學(xué)生朗讀古詩，體會江南氣候的特征，小組進(jìn)行交流。

（二）冷暖兩重天

1．學(xué)生朗讀書中對江南氣候特征的描述：

氣候溫和、雨量適中，具有寒暑變化顯著、四季分明。2．學(xué)生自學(xué)“考考你”。

3．教師提問“考考你”中的問題。4．學(xué)生交流“想一想”。5．學(xué)生自學(xué)“你知道嗎？”

（三）無邊雨朦朦

1．教師講解：江蘇年平均降水量較豐富，一般在800—1200毫米之間。蘇南地區(qū)降水較多，但降水的時間分配不均勻。2．教師提問“考考你”中的問題。

3．學(xué)生朗讀書中對“梅雨”的描述，掌握它的含義。4．學(xué)生討論“議一議”。5．學(xué)生欣賞“請你欣賞”。

（四）臺風(fēng)威力猛

1．學(xué)生觀察圖片，討論這是什么天氣？怎么辦？ 2．教師小結(jié)：江南氣候與蘇南旱澇災(zāi)害的關(guān)系。3．學(xué)生齊讀文中描述江南氣候與蘇南旱澇 災(zāi)害的關(guān)系的句子。

第三課 大江奔流

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 掌握長江的發(fā)源地、全長，及在世界江流中的排名。2． 了解長江的“母親河”作用。3． 了解長江水系。

4． 了解近幾年來長江中上游地區(qū)環(huán)境的破壞對長江的影響，及人們應(yīng)怎樣減少洪水災(zāi)害。5． 了解長江面臨的六大危機，以及我們應(yīng)怎樣治理長江。

二、教學(xué)重點、難點

1． 掌握長江的發(fā)源地、全長，及在世界江流中的排名。2． 了解長江的“母親河”作用。

3．了解長江面臨的六大危機，以及我們應(yīng)怎樣治理長江。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機、掛 圖

四、教學(xué)過程

（一）引言

1．學(xué)生欣賞《長江之歌》。

2．教師提問：歌中描述的是誰？（板書課題）3．學(xué)生跟錄音學(xué)唱《長江之歌》。

（二）滔滔長江水

1．學(xué)生看圖自學(xué)文中對長江的描述，以及“知識窗”中內(nèi)容。2．教師針對以上內(nèi)容提問：長江發(fā)源地在哪兒？全長有幾米？

在世界江流中排名第幾？

（三）母親河

1．教師展示長江對人們生產(chǎn)、生活發(fā)揮作用的圖片。2．學(xué)生具體講述長江有哪些作用？

長江沖積形成的三角洲，土壤肥沃，便于耕作；

長江水可以用于灌溉農(nóng)田，減少旱澇災(zāi)害的影響；

長江還提供豐富的水源，供沿線居民飲用；

長江還提供便捷的水道，方便貨物的運輸?shù)取?． 學(xué)生自學(xué)長江水系。

（四）憤怒的江水

1．學(xué)生看“抗洪搶險”圖。

2．教師描述近幾年來長江中上游地區(qū)環(huán)境的破壞對長江的影響，及人們應(yīng)怎樣減少洪水災(zāi)害。

（五）長江，請不要哭泣

1．了解長江面臨的六大危機，以及我們應(yīng)怎樣治理長江。2．學(xué)生小組討論“議一議”中的問題。3．布置課后小組完成“活動與研究”。

第四課 江南水鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 了解煙波浩渺的太湖的位置、面積及在淡水湖中的排名。2． 了解世外桃園天目湖的位置、面積。3． 了解城市明眸金雞湖的位置、面積。4． 了解京杭運河的位置、面積。

二、教學(xué)重點、難點

1． 了解煙波浩渺的太湖的位置、面積及在淡水湖中的排名。2．了解城市明眸金雞湖的位置、面積。3．了解世外桃園天目湖的位置、面積。4．了解京杭運河的位置、面積。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機、掛 圖

四、教學(xué)過程

（一）煙波浩渺太湖美

1． 學(xué)生欣賞歌曲《太湖美》。2． 教師介紹太湖的有關(guān)知識。

太湖是中國的第三大淡水湖，面積2400平方千米，她位于江蘇和浙江兩省的交界處，附近有著名的無錫山水、蘇州園林，形成聞名中外的太湖風(fēng)景區(qū)。太湖散布著48個島嶼。

3． 學(xué)生討論“考考你”。4． 學(xué)生自學(xué)“你知道嗎？”

（二）世外桃園天目湖

1． 學(xué)生自學(xué)文中介紹天目湖的內(nèi)容，然后完成“考考你”。

（三）城市明眸金雞湖 1． 教師介紹金雞湖。

金雞湖位于蘇州東部，是蘇州的城中湖泊，是蘇州市重要水產(chǎn)基地之一。金雞湖也是我國目前最大的現(xiàn)代化城中湖泊公園，面積超過7平方千米，是21世紀(jì)蘇州“人間新天堂”的象征。

2．學(xué)生自己完成“請你欣賞”中的內(nèi)容的閱讀。

（四）悠悠運河情

1． 教師介紹京杭運河：北起北京，南至杭州，全長1794千米，是世界上最長的人工河等等。

2． 學(xué)生自學(xué)“知識窗”。3． 學(xué)生組內(nèi)完成“活動與探究”。

第五課 江畔峰巒

教學(xué)目標(biāo) 1了解寧鎮(zhèn)山脈。2了解“道教圣地”茅山。

3了解著名的“京口三山”：金山、焦山、北固山。教學(xué)重點、難點 1了解寧鎮(zhèn)山脈。2了解“道教圣地”茅山。

3了解著名的“京口三山”：金山、焦山、北固山。教學(xué)準(zhǔn)備掛 圖 教學(xué)過程 江畔起峰巒 教師介紹寧鎮(zhèn)山脈。寧鎮(zhèn)山脈位于南京和鎮(zhèn)江之間，是海拔不高的低山丘陵，蘊藏著許多寶貴的資源，是江蘇省唯一的鐵礦和石灰?guī)r礦的產(chǎn)地，還有著名的溫泉。

學(xué)生自學(xué)“知識窗”。

介紹溫泉的形成，以及溫泉對治療疾病和養(yǎng)生的作用。學(xué)生小組完成“考考你”。

教師校正答案，注重丘陵與山地的區(qū)別。第一福地數(shù)茅山

1．到過茅山旅游的學(xué)生介紹茅山。2．學(xué)生自學(xué)“第一福地數(shù)茅山”的內(nèi)容。3．教師提問：茅山位于哪兒？山體呈什么形狀？ 山的高度有多少？最高峰高多少米？ 4．學(xué)生自學(xué)“你知道嗎？” 三山美名揚

學(xué)生自學(xué)介紹三山的內(nèi)容。

教師提問：“京口三山”是指哪三座山？“京口三山”位于哪兒？ 學(xué)生小組討論“議一議”。

第五篇：吳文化教案

[吳文化教案]

吳文化教案

課題：第5課 江畔峰巒 第6課 湖光山色

一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程以與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標(biāo)）

1、了解寧鎮(zhèn)山脈的走向、物產(chǎn)與礦藏，吳文化教案。

2、知道寧鎮(zhèn)山脈南部的茅山、東部的“京口三山”的景觀特色。

3、知道由于人類活動，“京口三山”只有焦山仍立于江中。

4、知道蘇州太湖洞庭東山豐富的物產(chǎn)。

5、知道蘇州太湖西山“七勝”并入選國家地質(zhì)公園。

6、知道宜溧山區(qū)著名的溶洞；知道我們家鄉(xiāng)宜興是“陶的古都”、“竹的海洋”、“茶的綠洲”、“洞的世界”，是“全國生態(tài)城市”和“全國山水城市”，進(jìn)一步增強自豪感，為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重點、難點

1、茅山、“京口三山”各不相同的景觀特色。

2、了解金山、北固山如今已和陸地連接的原因。

3、太湖“洞庭”的位置和特有物產(chǎn)豐富的原因。

4、聯(lián)系課文，交流對家鄉(xiāng)溶洞、陶瓷、毛竹等的認(rèn)識。

5、溶洞形成的原因。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、“京口三山”的小故事。

2、歌頌宜興山水的詩歌。

四、教學(xué)過程

（一）、板題，導(dǎo)入課文：第5課 江畔峰巒 第六課 湖光山色

同學(xué)們經(jīng)過了預(yù)習(xí)，你們知道這兩課的重點是介紹江南的什么？（山）

（二）、欣賞同學(xué)們對第5課前言的朗讀，一起理解前言的主要內(nèi)容，教案《吳文化教案》。（朗朗青山）

（三）師生一起閱讀課文，理清重點，記住有關(guān)知識。

1、學(xué)習(xí)“江畔起峰巒” a、“寧鎮(zhèn)山脈”的位置和物產(chǎn)、礦藏 b、“考考你”：認(rèn)識丘陵和山地的高度、坡度；知道家鄉(xiāng)有“張渚山區(qū)丘陵”和“銅官山區(qū)丘陵”等。

2、學(xué)習(xí)“第一福地數(shù)茅山” a、茅山的位置

b、道教圣地；有道教祖圣老子的銅像

3、學(xué)習(xí)“三山美名揚” a、知道“京口”——鎮(zhèn)江；“三山”——北固山、金山、焦山 b、知道“北固山、金山”為什么已和陸地連接 c、交流“水漫金山”和“劉備招親”（北固山上的甘露寺內(nèi)）

（四）、師生一起閱讀第6課，理清重點，記住有關(guān)知識。

1、欣賞同學(xué)們對第6課前言的朗讀，一起理解前言的主要內(nèi)容。（山水畫卷）

2、學(xué)習(xí)“洞庭仙境美”

a、知道洞庭東山的位置和豐富的物產(chǎn) b、考考你：

太湖的位置：北至無錫，南至浙江；東至蘇州，西至宜興 東山島三面環(huán)水，是半島 太湖中最大的島是西洞庭山 c、欣賞西山“七勝”；西山入選國家地質(zhì)公園

3、學(xué)習(xí)“宜溧山地雄”

a、課文里是怎樣介紹宜興的？有誰知道我們家鄉(xiāng)宜興是“陶的古都”、“竹的海洋”、“茶的綠洲”、“洞的世界”？

b、詳細(xì)交流對善卷洞的了解（三層；神奇在水洞）c、考考你：石筍；石鐘乳；石柱

（五）總結(jié)課文：

吳文化地區(qū)的哪些山留在我們的記憶里？怎樣概括家鄉(xiāng)宜興突出的優(yōu)美風(fēng)景？（洞的??陶的??茶的??竹的??）

吳文化地區(qū)山水優(yōu)美，景色秀麗??

五、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第7、第8兩課。

教學(xué)反思