第一篇：人教版小學(xué)六年級(jí)語文閱讀升學(xué)考試總復(fù)習(xí)

人教版小學(xué)六年級(jí)語文閱讀升學(xué)考試總復(fù)習(xí)

【閱讀目標(biāo)】

1.能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；

2.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果； 3.揣摩文章順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法； 4.閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法； 5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，說出自己的感受?！鹃喿x方法】 【閱讀三步驟】：

一讀：把握文章主要內(nèi)容；從文章的內(nèi)容想開去；聯(lián)系上下文和自己的積累推想詞語的意思，辨別詞語的感情色彩。

二讀：聯(lián)系上下文，理解詞語，句子的含義，體會(huì)文章的思想感情。三讀：初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法：a照應(yīng)；b過渡；c聯(lián)想；d細(xì)致描寫，如人物外貌、語言、動(dòng)作、內(nèi)心的描寫，環(huán)境描寫等；讀文談感想。

【閱讀提示】在做閱讀題時(shí)，認(rèn)真讀懂每一題的要求，分問題作答。找準(zhǔn)問題所在段落，認(rèn)真閱讀，答案常常就在文章中?！局仉y點(diǎn)】：1.把握文章主要內(nèi)容；從文章的內(nèi)容想開去。

2.聯(lián)系生活實(shí)際談感想、體會(huì)，從文章的內(nèi)容到情感的升華想開去。

例：概括主要內(nèi)容的方法。

【基本類】：寫人敘事類——誰在什么時(shí)間，什么地方干了些什么，結(jié)果怎么樣。

寫景狀物類 主要寫什么地方（什么物）怎么樣的景色（特點(diǎn)）。

【具體方法】：標(biāo)題擴(kuò)展法；抓重點(diǎn)段概括法；要素整理法（寫人敘事類抓六要素、寫景狀物類分別形、色、味特點(diǎn)、作用等）；問題答案歸納法等。

例：結(jié)合文章談自己讀文感受的方法。

讀懂文章意思；緊扣文章情感或思想，結(jié)合生活例子（自身例子，身邊例子；正面例子，反面例子）映證感受與觀點(diǎn)。

例如：07年九龍坡區(qū)畢業(yè)試卷中的閱讀二《能給予就不貧窮》一文中的2、3題：a認(rèn)真讀短文，想一想，文中的“他”和“她”分別指誰？b你喜歡文中的“他”還是“她”嗎？為什么？此內(nèi)題型都請(qǐng)注意聯(lián)系生活實(shí)際談感想、體會(huì)，從文章的內(nèi)容到情感的升華想開去。

【閱讀方法具體指導(dǎo)】 1.劃分段落

方法：按事情發(fā)展的順序；按時(shí)間的推移；按空間位置的轉(zhuǎn)移；按不同內(nèi)容；按文章寫法等方法進(jìn)行劃分。2.概括段落大意

方法：摘句法；合并歸納法；取主舍次法；提問整理法；列小標(biāo)題法等方法進(jìn)行概括。3.概括主要內(nèi)容

方法：段意合并法；重點(diǎn)歸納法；課題擴(kuò)充法；提問歸納法；要素歸納法；摘句歸納法；可根據(jù)文章的類型來歸納。4.體會(huì)文章思想感情

方法：分析題目；分析中心句；分析主要情節(jié)；分析主要人物；分析文章中的議論和抒情等方法進(jìn)行體會(huì)。5.揣摩寫作方法 ①文章的寫作順序。

（1）順敘：按照事物發(fā)展的時(shí)間先后的順序來敘述。

（2）倒敘：把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面來寫，然后按事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。

（3）插敘：在敘述事情過程中，根據(jù)需要插入一段有關(guān)的事情。②分清文章的主次。

③注意對(duì)事物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的描寫。④分辨事物和聯(lián)想。

⑤注意文章的過渡（體會(huì)作用）⑥注意文章的前后照應(yīng)。

一般方式：（1）開篇與結(jié)尾的照應(yīng)，可使文章顯得完整。

（2）行文中的照應(yīng)，這種此呼彼應(yīng)，可使讀者感到文中有緊密的內(nèi)在聯(lián)系。（3）文章與標(biāo)題的照應(yīng)，使文章內(nèi)容處處緊扣題目，文章緊密聯(lián)系。

（六）體會(huì)句子含義

[方法]：抓重點(diǎn)詞；聯(lián)系上下文；結(jié)合時(shí)代背景或生活實(shí)際；揣摩句子的言外之意；抓修辭理解、推敲等方法。文章體裁 寫人文章

理解人物的品質(zhì)和精神，主要考查以下幾點(diǎn)： ①分清文章的主要人物和次要人物。

②弄清文章中記敘的事情，共寫了幾件事，詳寫了什么，略寫了什么。③弄清人物的外表和內(nèi)心的描寫。4.概括人物的品質(zhì)和精神。記事文章

明確事情說明的道理，主要考查以下幾點(diǎn)： ①弄清楚事情的前因后果。

②注意文章中的伏筆和照應(yīng)。③明確作者記敘這件事情的目的。寫景文章

抓住景物的特點(diǎn)，主要考查以下幾點(diǎn)： ①抓住景物的特點(diǎn)。

②分清事物的靜態(tài)（指形態(tài)、大小、顏色等）和動(dòng)態(tài)（變化和變化過程。）。

③體會(huì)作者的思想感情。詠物文章

注意“物”與“情”“理”之間的聯(lián)系。主要考查以下幾點(diǎn)： ①正確地判斷短文具體描寫了哪個(gè)事物，并要求抓住這個(gè)事物的特點(diǎn)。

②理解作者在文章中所要說明的道理和贊頌這個(gè)事物的什么品質(zhì)和精神，體會(huì)作者的思想感情。③弄清作者是怎么由這個(gè)事物展開聯(lián)想，聯(lián)想到做人的道理的，聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中具有的與這個(gè)事物同樣精神、品質(zhì)的人。童話故事

理解暗含的寓意，主要考查以下幾點(diǎn)： ①分段、概括段落大意和主要內(nèi)容。②概括“人物”特點(diǎn)。

③寓意是什么，你懂得了什么道理。說明文

抓住主要的知識(shí)點(diǎn)，主要考查以下幾點(diǎn)： ①文章介紹了哪些知識(shí)。

②采用哪些方法進(jìn)行說明和介紹的。（列數(shù)字、舉例子、作比較等）

③說明文，一般一個(gè)自然段就介紹一個(gè)方面的內(nèi)容，而且在段首總有一個(gè)總起句，只要把自然段的總起句加起來，就是文章的主要內(nèi)容。【課內(nèi)閱讀訓(xùn)練】： 【課內(nèi)閱讀】

（一）去的盡管去了__來的盡管來著__去來的中間__又怎樣的匆匆呢__早上我起床的時(shí)候__小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽__太陽他有腳啊__輕輕悄悄地挪移了__我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)__于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.在文中的橫線上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.“挪”字用音序查字法查（），用部首查字法查（）部。

3.默讀句子“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。” 自己提問自己回答，體會(huì)句子內(nèi)涵。

問題：_________________________________________________________ 回答：_______________________________________________________

4.請(qǐng)仿照本文寫法，寫一個(gè)描寫時(shí)間溜走的排比句。

_____________________________________________________________________________________________________________________

5.你認(rèn)為這段話主要寫什么?表達(dá)了作者什么思想感情?

答:__________________________________________________________

【課內(nèi)閱讀】(二)

種樹的人語重心長(zhǎng)地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?/p>

種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1.這個(gè)片斷主要寫了________________________________________ 2.寫出下列詞語的近義詞。

枯萎（）依賴（）考驗(yàn)（）

3.“雅”字用音序查字法應(yīng)查（），它的音節(jié)是（），與它字形相近的字有（寫2個(gè)）_________

4.用“ ”在片斷中畫出全文的中心句。它在這里起到了__________、_______的作用。5.片斷中有2個(gè)地方出現(xiàn)了“不確定”，它們分別指什么，各有什么不同？ 樹木的“不確定”是指：____________________________________ 人的“不確定”是指：_________________________________________ 7.句子“在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)”這句話的含義是什么？

_________________________________________________________ __________________________________________________________

8.種樹人與“我”的對(duì)話被旁邊一棵棵的桃花心木苗聽得清清楚楚，說者無心，聽者有意，如果它們會(huì)說話，會(huì)想些什么，說些什么呢？（1）如果我是一棵茁壯成長(zhǎng)的桃花心木苗，我會(huì)想：____________________

（2）如果我是一棵即將枯萎的桃花心木苗，我會(huì)想：____________________

【課內(nèi)閱讀】

（三）除夕真熱鬧。家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們?cè)谖缜暗接H戚家，朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕３莾?nèi)城外有許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們?cè)趶R外擺攤賣茶、食品、和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬，駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。

多數(shù)的鋪戶在正月初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計(jì)們還可以輪流著去逛廟會(huì)、逛天橋和聽?wèi)颉?/p>

1.片斷的第一自然段的主要內(nèi)容是什么？摘錄文中的句子，寫下來：_______。2.除夕真熱鬧，主要的活動(dòng)有：做（）、穿（）、貼（）和（）、放（）、吃（）飯，還要（）。

3.文中說“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？找出相關(guān)語句，寫下來：___________________________________________________________。4.片斷的第三自然段寫了哪些人？進(jìn)行什么活動(dòng)？作者選擇這些人物來進(jìn)行描寫，說明了什么？

【課外閱讀訓(xùn)練】： 【課外閱讀】

（一）哦！冬夜的燈光

我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開我們的舒適可愛的家，來到8000公里外的加拿大西部，這個(gè)名叫奧克托克斯的荒涼小鎮(zhèn)。

我記得一個(gè)冬日之夜，有個(gè)農(nóng)民打電話來說只有他一個(gè)人在家，而嬰兒正在發(fā)高燒?！?】汽車?yán)镉信瘹猓膊桓颐半U(xiǎn)帶嬰兒上路。他聽說我不管多么晚也肯出診，因此請(qǐng)我上門去給他的嬰兒治病。

“我這里很容易找到。出鎮(zhèn)向西走六公里半，轉(zhuǎn)北走一公里半，轉(zhuǎn)西走三公里，再??”

我給他搞得糊里糊涂，他一點(diǎn)兒也不嫌麻煩地，又把他家的路線又說了一遍，我還是弄不清楚。

“我知道該怎么辦了。醫(yī)生，我會(huì)打電話給沿途農(nóng)家，叫他們開亮點(diǎn)燈。你看著燈光開車到我這里來，我會(huì)把開著車頭燈的卡車放在大門口，那樣你就找得到了?！蔽矣X得這個(gè)方法不錯(cuò)。

啟程前，我出去觀察了一下阿爾伯達(dá)上空廣闊無邊的蒼穹。在冬季里，我們隨時(shí)都要dīfánɡ()風(fēng)暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的zhēnɡ zhào().每一年，都有人因事情突然發(fā)生，來不及防備地在車?yán)飀?nɡ jiānɡ()沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險(xiǎn)性的。

我開著車上路，車窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著。【 】，正如那位農(nóng)民所說的，沿途農(nóng)家全部把燈開亮了。①一路的燈光指引著我，使我終于找到了那個(gè)求醫(yī)的人家。②我急忙給嬰兒檢查病情。③平時(shí)，一入夜荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)候的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的。④當(dāng)我收拾藥箱的時(shí)候，我心里在想：那么復(fù)雜的山村夜路，我怎能認(rèn)得路回去呢？⑤我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后又交代了怎樣護(hù)理，怎樣服藥。⑥這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命危險(xiǎn)。這時(shí)候，外面已經(jīng)下起了大雪了。那農(nóng)人對(duì)我說，回家不方便，在他家過一夜。我婉言謝絕了。我還得趕回去，說不定深夜還會(huì)有人來求診。我壯著膽子啟動(dòng)

引擎，把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口。說實(shí)話，我的心里充滿了恐懼。（），車子在道路上開了一會(huì)，我就發(fā)覺我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農(nóng)家的燈都【 】開著，通明閃亮的燈光仿佛在朝著我zhì yì()，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我??我沿途聽到的，只是發(fā)動(dòng)機(jī)不斷發(fā)出的隆隆聲，以及風(fēng)的哀鳴和車輪碾雪的索索聲。當(dāng)時(shí)的那種感覺就像在黑暗中經(jīng)過燈塔一樣。

這時(shí)，我開始領(lǐng)悟到了_________________。

1.在文中的括號(hào)里看拼音寫出詞語。

2.照樣子給下面的句子換一種說法：

例：教授、作家、記者??他們的口袋里都插著兩三枝筆。

教授、作家、記者??誰的口袋里不插兩三枝筆呢？

沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險(xiǎn)性的。

_____________________________________________________ 3.文章的第7自然段已被打亂了順序，請(qǐng)將正確的順序?qū)懺谙旅妫?/p>

（）→（）→（）→（）→（）→（）

4.在文中的“ ”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

5.在文中的【 】里填入合適的由“然”組成的詞語。

6.簡(jiǎn)要寫出這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

7.“當(dāng)時(shí)的那種感覺就像在黑暗中經(jīng)過燈塔一樣?！甭?lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。

_____________________________________________________________________

8.經(jīng)歷了這次夜間出診，“我”領(lǐng)悟到了什么呢？請(qǐng)聯(lián)系文章，把最后一個(gè)自然段補(bǔ)充完整。

【閱讀訓(xùn)練】

（二）付不起的小費(fèi)

8月中旬，我們科考隊(duì)乘船來到哈蘇里奧克土著族部落，（觀察 考察）那里的風(fēng)土人情。中午時(shí)分，我們把船停在離岸15米的河面，準(zhǔn)備吃飯?？吹揭患彝林朔亢笥幸豢么髽?，樣子很奇特。以前從沒有見過，船上的其他人也不知道，很想弄個(gè)明白，岸邊有個(gè)中年土著婦女正在洗衣服，一個(gè)小女孩在旁邊玩耍。小女孩皮膚黑黑的，光著膀子，清晰的肋骨顯示出營(yíng)養(yǎng)不良。我請(qǐng)隨行的翻譯幫忙，他用土著語高聲詢問婦女，房后的大樹是什么樹。離岸有一定的距離，那個(gè)婦女 聽到了翻譯的話。她停下手中的活兒，抬頭看了看我們，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去了。

過了一會(huì)兒，她從屋里拿出一個(gè)小塑料袋，交給小女孩。她對(duì)小女孩比劃著，用手指著塑料袋，又指指我們。然后小女孩跳進(jìn)水里，左手托著塑料袋舉過頭頂，右手奮力劃水，向科考船游過來。她來索取小費(fèi)，我立刻（反映 反應(yīng)）過來。因?yàn)槭孪瓤催^一些資料，知道當(dāng)?shù)赜羞@樣的傳統(tǒng)，別人為你提供[ɡōnɡ ɡ?nɡ]了服務(wù)，就應(yīng)[yìnɡ yīnɡ]該付小費(fèi)。入鄉(xiāng)隨俗，到了人家的地盤，就尊重人家的傳統(tǒng)吧，我趕緊準(zhǔn)備好零錢。

看著小女孩向我們游來，我開始擔(dān)心她的安全，心中責(zé)怪那個(gè)狠心的母親，（果然 竟然）為了一點(diǎn)點(diǎn)小費(fèi)，讓這么小的孩子冒險(xiǎn)涉水，值得嗎？她還是順利地游過來了。小女孩被我們拉上船，她的小臉已經(jīng)漲紅，微微喘著氣，把手中的塑料袋交給我。出乎意料，里面還裝了一張紙條，紙的一角已經(jīng)被水浸濕。上面寫著一行字，我看不懂，把它交給翻譯。

紙條上寫著：我是啞巴，不能說話，我讓孩子送來樹名——大科里亞樹。我怎么也想不到她會(huì)這樣做，不禁大為感動(dòng)，同時(shí)為自己“以小人之心，度君子之腹”的心理深深自責(zé).1.劃去[ ] 中錯(cuò)誤的讀音。

2.從（）中選擇一個(gè)合適的詞語，打上“√”。3.在第一自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

4.把文中解釋“入鄉(xiāng)隨俗”“出乎意料”的部分畫上“～～”。5.讀第二自然段畫橫線的部分，把中年婦女的動(dòng)作“翻譯”成語言。

6.用文中的原文說明作者感到深深自責(zé)的“小人之心”具體指什么？

7.作者明明已經(jīng)“準(zhǔn)備好零錢”，為什么課題說是“付不起的小費(fèi)”？

8.作者一行拿到中年婦女的紙條之后會(huì)怎么做？請(qǐng)想象一下當(dāng)時(shí)的情景，給短文補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾（50字左右）。

【閱讀訓(xùn)練】

（三）欣賞是一種美德

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處。最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者受到姑母的信后（驚喜若狂 喜上眉梢），他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收拾地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫.托爾斯泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望 妄想）得到別人的欣賞，同樣，每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞時(shí)一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，承認(rèn)之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷、做任何一行（xínɡ hánɡ）都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履??！睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心誠(chéng)，四?？萁?，叢山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予（jǐ yǔ ɡěi yǔ），一種清香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1.用“——”在文中括號(hào)里畫出正確的讀音和最恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.“信”在字典里的解釋有：（1）誠(chéng)實(shí)，不欺騙。（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書信；（5）隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋？請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉屘钊肜ㄌ?hào)內(nèi)。

姑母寫信（）信筆涂鴉（）找到了自信（）3.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。鐘愛有加：

脫胎換骨，重新做人： 4.聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)第二自然段中畫線的話的理解。

5.文中寫了 和 這兩件事，告訴我們：欣賞是，我們?cè)谏钪幸?/p>

口語交際：假如屠格列夫、托爾斯泰、林清玄、曾做過小偷的老板和培根來到你面前，你就是一位小記者，你最想采訪誰？你想提哪些問題？他可能會(huì)怎樣回答。

被采訪者：

問 ：

答：

問 ：

答： 【閱讀訓(xùn)練】

（四）①清醒了，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中那可怕的一聲爆炸。他絕望地嚎叫著：“我不能沒有眼睛，不能沒有??”喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。

②鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開始講的什么他全然不知?，F(xiàn)在聽見了，那是一個(gè)老人的聲音：“窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山；綠樹環(huán)繞著小村；村邊池塘中(飄浮、游蕩、飄蕩)著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽中走來。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風(fēng)微微搖曳；樹枝上對(duì)對(duì)麻雀，瞪著圓圓的小眼睛??”聽著聽著，他仿佛看見了青山猶在，夕陽更紅的景色。他靜靜地睡去了。

③第二天清晨，老人又開始講述：“太陽正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機(jī)追趕著太陽，在燦爛的陽光中飛翔??”他聽著，想象著，那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來：“你不要再(夸獎(jiǎng)、炫耀)你有眼睛。我恨??”老人停止了講述，長(zhǎng)嘆一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。

④也不知過了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又娓娓講述起來，“現(xiàn)在，一彎明月高懸，星星(點(diǎn)綴、裝修、裝飾)夜幕。薄云徐徐(飄動(dòng)、飄揚(yáng)、浮動(dòng))，星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見它們??”聽著，聽著，他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑤就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過了多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見眼前的護(hù)士、醫(yī)生，雖然很模糊，但確實(shí)看見了。他激動(dòng)得哭了??突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上，眺望著窗外。他沖過去，展開雙臂擁抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看見了，什么都能看見了。”然而，就在他擁抱老人，老人循聲回過頭來的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。

⑥他突然覺得老人的“眼睛”是那樣明亮。1.給文章加個(gè)合適的題目。2.理解下列詞語在文中的意思。

木然：

滔滔不絕：

全然不知：

3.劃去文中括號(hào)內(nèi)你認(rèn)為不適合的詞語。

4.讀文中劃線句子，請(qǐng)你也運(yùn)用這樣的手法寫一句描寫大樹的句子.5.讀文答題。

(1)文中“他突然覺得老人的 “眼睛”是那樣明亮?！币痪?，為什么 “眼睛”加雙引號(hào)？

(2)上面一題中這一句話的含義是（）

A.老人已經(jīng)失明的眼睛在“他”心中永遠(yuǎn)是明亮的。

B.老人的心靈是那樣的美好。

C.老人的眼睛雖已失明，但老人的精神在“他”心中是偉大的。

D.“他”對(duì)老人的思想境界有了新的認(rèn)識(shí)。

(3)老人講述的景色很美，他為什么要給年輕人講述這樣的美景？

(4)對(duì)本文中心意思概括正確的一項(xiàng)是（）

A.通過記敘老人對(duì)病友精神上的幫助，表現(xiàn)出老人崇高的精神 世界，體現(xiàn)了作者對(duì)人們美好心靈的贊譽(yù)。

B.通過“他”對(duì)老人的理解，表現(xiàn)出老人崇高的思想境界。C.通過“他”對(duì)老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出人與人之間的美好感情。

D.通過“他”住院期間所遇事情的記敘，表現(xiàn)出了人們美好的心靈，體現(xiàn)出作者對(duì)生活的贊美。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)語文升學(xué)考試作文復(fù)習(xí)

小學(xué)六年級(jí)語文升學(xué)考試總復(fù)習(xí)

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應(yīng)做到：

（一）、思想健康，中心明確。

（二）、內(nèi)容具體，條理清楚。

（三）、語句通順，意思連貫。

（四）、詳略得當(dāng)，主次分明。

（五）、善于觀察，想象豐富。

（六）、書寫工整，格式正確。

除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

1、審題。

只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：

（1）分析法：

先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：

根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。

（3）設(shè)問法：

先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ纭端兞恕?，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？

另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。

2、確定中心

中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；

第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。

3、選擇材料

材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

（2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。

（3）選材平淡，不典型。

因此，要注意兩點(diǎn)：

第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。

第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。

4、組織材料

材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：

一是對(duì)材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

（2）按時(shí)間的推移安排材料。

（3）按空間順序安排材料。

（4）按事物幾個(gè)方面安排材料。

（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

5、編寫提綱

提綱包括：中心思想和段落。

一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。

如：

作文題目：有趣的蝸牛比賽

中心：通過對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）

（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）

（4）比賽結(jié)果。（略）

（5）結(jié)尾。（略）

第三篇：人教小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)練習(xí)題

人教小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)練習(xí)題

一、基礎(chǔ)部分（49分）

（一）、看拼音寫詞語，再把所填的字按音序排列。（8分）

fùmiǎokuíhàn

()稅()視()梧()衛(wèi)

dàogěngrǎngzhēng

追（）（）咽土（）風(fēng)（）

按音序排列：

（二）、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“——”畫出來。（3分）

胸脯(púpǔ)枯藤(ténténg)女傭(yōngy?ng)

忌諱(huìwěi)懲罰(céngchéng)分泌(mìbì)

（三）、辨字組詞：（5分）

盂（）孝（）婪（）竊（）疑（）

孟（）考（）夢(mèng)（）竅（）穎（）

（四）把下面的成語補(bǔ)充完整，再按要求分成兩類，并選用其中一個(gè)詞語造句。（8分）（）頭喪氣張冠李（）（）危不懼

披（）斬棘囫圇（）棗拾金不（）

褒義詞：貶義詞：

造句：x k b 1.c o m

（五）給帶點(diǎn)字詞選擇正確解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

辭：A告別；B不接受，請(qǐng)求離去；C解雇；D躲避，推托。

1、他上個(gè)月就被告老板辭了。（）

2、昨天，她向經(jīng)理遞交了辭職申請(qǐng)。（）

3、面對(duì)朋友的盛情邀請(qǐng)，我不好意思推辭。（）

4、故人西辭黃鶴樓。（）

道：A方法，辦法；B道路；C方向，道理；D說；E表示數(shù)量；F道教

1、老師經(jīng)常告誡我們，過馬路時(shí)要走人行道。（）

2、我意識(shí)到我的力氣是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。（）

3、今天，老師只給我們布置了三道題，大家一會(huì)兒就做完了。（）

4、俗話說：“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。”（）

（六）、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

......因此......只要......就......雖然......但是......不僅......而且......如果......就......即使......也......爸爸（）技術(shù)高明，（）積極肯干。再難的活兒，（）一到爸爸手里，（）能化難為易。（）是別人不愿干的活兒，他（）從不推辭。

（七)、按要求改寫句子。（6分）

1、藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

改為轉(zhuǎn)述句

2、誰不說黃河是中華民族的搖籃呢？

改為陳述句：

3、他把一個(gè)堅(jiān)定的信念銘刻在心里。

改為“被”字句：

4、在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。

縮寫句子：

5、我貪婪地讀著書。

改為比喻句：

6、這個(gè)地方很小。

改為夸張句：

（八）、在原句上修改病句。（3分）

1、春天的自貢是一年中最美麗的季節(jié)。

2、他穿上雨衣和自行車向?qū)W校飛駛而去。

3、通過這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。

（九）、按原文或要求填空。（5分）（選做5道題）

1、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。。

2、勸君更盡一杯酒。

3、道德行為憑自律。

4、一生最好的是，一年最好的是，一朝最好的是。

5、日初出，及日中，此不為。

6、我們常用“”來贊美老師無私奉

獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

7、寫出關(guān)于珍惜時(shí)間的名句：。

（五）、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)(對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”)（4分）

1、《鯀禹治水》、《夸父追日》、《兩小兒辯日》都出自《山海經(jīng)》。（）

2、“孰為汝多知乎？”一句是一個(gè)反問句。（）

3、書信、請(qǐng)假條和通知書的稱呼都應(yīng)該寫在第一行的頂格。（）

4、“臺(tái)風(fēng)，微風(fēng)，大風(fēng)，和風(fēng)”這些詞可按“微風(fēng)，和風(fēng)，大風(fēng)，臺(tái)風(fēng)”的順序排列。（）

5、列夫·托爾斯泰是英國(guó)最偉大的作家之一，他的小說《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是經(jīng)典的世界名著。（）

6、《我的伯父魯迅先生》一文中的“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是說周圍光線暗，看不清道路，所以容易碰壁。（）

7、《賦得古原草送別》的作者是王維，《贈(zèng)汪倫》的作者是李白，《春曉》的作者是孟浩然。（）

8、中國(guó)古代的四大名著是《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》。（）

二、閱讀部分（21分）

（一）閱讀說明書，回答問題（5分）

本品是以何首烏，當(dāng)歸等十多種原料制成的保健品。經(jīng)功能試驗(yàn)證明，具有美容（怯黃褐

斑、改善皮膚水分）的保健功能。

配料：何首烏、當(dāng)歸、熟地黃、白芍、桃仁、郁金、紅花、蜂蜜等。

功能成分及含量：總黃銅100ｍｇ/100ｍｌ

保健功能：美容（袪黃褐斑改善皮膚水分）

適宜人群：18周歲以上成年女性。

信用方法：早晚各一次，一次10ｍｌ口服，嚴(yán)重者可酌情增加用量。

規(guī)格：每盒10支，每支10ｍｌ

保質(zhì)期：二十四個(gè)月。

貯存方法：密封置于干燥處保存。

1、文中的“本品”是指它是一種具有美容功能。依據(jù)說明書，本品的適宜人群一般每天食用支口服液。本品發(fā)揮功效的主要成份是。本品需密封置于干燥處保存是為了（3分）

2、貝貝今年16歲，她可以服用本口服液?jiǎn)?？為什么？?分）

閱讀是我們每個(gè)人每天都在做著的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！

傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能 tǐliàng 娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久最后一字一句地說買咱買一把聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”“ 啊，傘！”我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中 xuánzhuàn。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，可每次當(dāng)我拿起它時(shí)卻舍不得放下。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細(xì)拼拼。把它們寫在后面括號(hào)里。（2分）

（）（）（）（）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（2分）

沉思良久：

欣喜之余：

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4、本文是按照的順序來寫的。“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：（2分）

5、文中畫橫線的部分請(qǐng)用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z代替它。（1分）

6、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??這句話中”黃油布似的臉“說明，這句話表達(dá)了”我"。（2分）

四、習(xí)作（30分）

1、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗，然

而不管怎樣，它都會(huì)使你有新發(fā)現(xiàn)，有新感悟。選取你在生活中曾經(jīng)經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

2、小草，感謝土壤給它生機(jī)；葉子，感謝陽光給它綠意；水滴，感謝大海給它包容；小鳥，感謝鳥媽媽把它帶上藍(lán)天??我們生活在一個(gè)充滿愛的世界里，都有一顆感恩的心。請(qǐng)你用平實(shí)的語言寫出你生活中受到關(guān)愛，最讓你感動(dòng)的一件事吧。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。

習(xí)作要求：

1、兩個(gè)題目任選一題作文。內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定 的條理，不寫錯(cuò)別字。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧魑闹胁灰谜鎸?shí)的人名、地名、校名。

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第四篇：小學(xué)六年級(jí)語文總復(fù)習(xí)試題

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小學(xué)六年級(jí)語文總復(fù)習(xí)試題

一、讀拼音，寫句子。（8分）．měish ìr énz àiláod? ngzh? ngchuà ngz àoch ú1á ide.．shū shān yǒu 1ù qín wé i jìng，xué hǎi wú yákǔzu? :zhōu。

二、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“ √ ”，錯(cuò)的畫“ × ”。（5分）

1.用部首查字法，“閥”應(yīng)查“門”部，五畫。（）2.‘哀”用音序查字法，應(yīng)查字母 A，音節(jié) i。（）

3、“差別”的“差”應(yīng)讀“ch ”。（）。

4、“自給自足”的“給”應(yīng)讀“j ”（）

5．“好似”的“似”跟“似的”的“似”都讀s（）

三、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。(3分）“

歪風(fēng)斜氣（），短小精干（）搬門弄斧（）英雄倍出（）挑拔是非（）振耳欲聾（）

四、根據(jù)意思寫出成語。(6分），1．喜愛得舍不得放手。（）2..形容計(jì)謀十分高明。（）

3、指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地。（）

4、稱贊聲不斷。（）

5.比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺發(fā)達(dá)。（）6.說話滔滔不絕，像河水一樣傾瀉下來。（）

五、解釋帶點(diǎn)詞在各句中的意思。(6分）

1．端(1)（）(3)我端起碗就吃起來。（）

（2）（）

2．發(fā)(1）我的文章發(fā)表了。（）（２）這里正進(jìn)行文物發(fā)掘工作。（）

（３）我們隱蔽得很好，不容易被敵人發(fā)覺。（）

六、填詩(shī)句。(4分）

1．春蠶到死絲方盡，（）２．人生自古誰無死，（）。

３．海內(nèi)存知己，（）4（），更上一層樓。

七、．把下面錯(cuò)亂的句子按一定順序排列成一段短文，在括號(hào)里用I、2、3、??表示順序。（7分）

（）我如獲至寶，拿了剪力就想剪。

（）忽然，一個(gè)念頭掠過我心頭：趁沒人看見，將信封開個(gè)天窗再說，反正就這么一回。

（）中午放學(xué)回家．我看到信箱里有一封露出半截的信，一抽出一看，信封上貼著一張（石林·秋）的紀(jì)念郵票。

（）再一想，別人的信怎么能動(dòng)呢？頓時(shí)，我像泄了氣的皮球似的。

（）此時(shí)，我又看了看那張郵票，只覺得臉上一陣火辣辣的，仿佛周圍的一切都在責(zé)備我。

（）我毫不猶豫地把信塞進(jìn)了信箱．心里頓覺輕松一些。

1、（）我正想動(dòng)手，耳邊仿佛響起了老師的話語：“.集娜要講郵德，私揭郵票，有損心靈美、行

為美?”按要求把成語補(bǔ)充完整，再歸類。4

1）簡(jiǎn)政（填意思相近的詞）2）驚（填意思相反的詞）

3）心意（填上不同的數(shù)字）4）向榮（填相同的字）、4

在括號(hào)時(shí)填上合適關(guān)聯(lián)詞語。

①（）“非典”疫情再大，我們（）戰(zhàn)勝困難。

②（）大家都同心協(xié)力，這場(chǎng)無聲的戰(zhàn)斗，我們（）會(huì)取得勝利。

③花（）多，（）沒有奇花異草。

④（）對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們（）不應(yīng)該輕視他們。

5、修改病句。

①主席臺(tái)上插著鮮紅的彩旗。

②不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。

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③戰(zhàn)斗在抗擊“非典”一線的醫(yī)護(hù)人員無悔奉獻(xiàn)的精神。

四：句子。

2、朗讀、說話都要注意語句的語氣，請(qǐng)選擇語氣最重的一句。（）

A、明天的會(huì)，你一定要參加。B、明天的會(huì)，你不去不好。

C、明天的人，你非去不可。D、明天的會(huì)，你能不參加嗎？

3、按要求寫句子。9

（1）

（2）賴寧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。（調(diào)整詞序，不改變?cè)?。?/p>

（3）他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評(píng)。（修改病句，不得增減詞語。）

（4）看到美國(guó)轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無動(dòng)于衷。（改成反問句）

（5）諸葛亮對(duì)魯肅說：“你借給我二十條船，我自有妙用。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）

（6）這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）

六、綜合閱讀理解19

（一）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。

奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂

中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小

女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來

了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。

“她想給自己暖和一下??”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么

幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、“她趕緊擦著了一大把火柴”的原因是

2、“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”的含義是：

3、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@兩個(gè)“幸福”的含義是：

4、這段話選自課文《》、作者是（國(guó)家）（）的（）

（二）、七、作文。35

給知心姐姐的一封回信

要求：

1、按下面知心姐姐的來信內(nèi)容，以王欣的名義寫一封回信。

2/按書信格式寫，字?jǐn)?shù)在450字左右。附：知心姐姐給王欣的信

王欣同學(xué)：

你好！

你在來信中說，有一件事使你落淚了。我真想知道你為什么流淚。是幸福的淚水，是高興的，感激的，難過的，傷心的，還是后悔的淚水呢？請(qǐng)你詳細(xì)的把這件事告訴我好嗎？我好與你分享快

樂或?yàn)槟憬鈶n。

祝你進(jìn)步

知心姐姐

一、拼音，寫詞語（8分）

chōngjǐngxūyúkuíwúzhúlǒu

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yùnwèishūcàihéxūliàowàng

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三、按要求默寫：（9分）

1、那雪白的蓑毛，那______________________，那____________________，那_________________，增_______________，減___________________，素______________________，深_____________________。（《白鷺》）

2、水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像_________________________。

水________________ 或 _____________, ______________, _______________,它好像__________________________。

（《孔子游春》）

3、不知天上宮闕，_______________。我欲乘風(fēng)歸去，___________，___________。

人有悲歡離合，______________________，_____________________________。

六、選擇合適的詞填在括號(hào)里。（7分）

夜以繼日日夜兼程濟(jì)濟(jì)一堂萬人空巷滔滔不絕

1、國(guó)慶之夜，人民大會(huì)堂宴會(huì)廳里，各界人士代表2000多人（），共同慶祝人民共和國(guó)的生日。

2、張老師時(shí)刻把教育孩子的事放在心上，經(jīng)常（）地工作。

3、在我國(guó)申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的那個(gè)夜晚，全國(guó)各地幾乎（），一片歡騰。

七、閱讀（27分）

（二）閱讀短文，完成練習(xí)（19分）

八．作文（30分）

你讀了《晶瑩的雨》這篇短文，感觸一定很深吧，請(qǐng)認(rèn)真體會(huì)文章的思想感情，寫一篇讀后感。

小學(xué)六年級(jí)語文模擬試卷

一、看拼音寫詞語。（共4分）

bào yuàn chéng fá shēn lín qí jìng

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（）（）（）

二、填空。（共9分）

三、組詞。（共6分）

蹄（）施（）券（）欺（）

啼（）拖（）卷（）期（）

差 chā（）chāi（）還 hái（）huán（）

四、按要求填空。（共13分）

2.選詞填空。（5分）

深情 盛情 熱情

①蒙古族人民騎馬幾十公里，（）遠(yuǎn)迎客人。進(jìn)了蒙古包，他們（）

②款待來客。夕陽西下，他們和漢族客人依依不舍，（）話別。

雖然……但是…… 盡管……還是……

不但……而且…… 無論……都……

③（）修筑京張鐵路困難重重，（）詹天佑一點(diǎn)兒也沒有失去信心。他（）嚴(yán)格要求工作人員，（）時(shí)時(shí)帶頭工作在野外。

3.在括號(hào)里寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。（3分）

我們既要向先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，又要幫助（）的同學(xué)進(jìn)步，要尊重他們，親近他們，不應(yīng)該（）他

們，（）他們。

4.在括號(hào)里填上正確答案。（3分）

①“勇敢 沉著 機(jī)智 武斷 果斷”這組詞中不是一類的詞是（）。

②“中秋節(jié) 除夕 春節(jié) 重陽節(jié) 端午節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間先后排列，最后一個(gè)應(yīng)該是（）。

3“鋼鐵對(duì)堅(jiān)硬”正如“棉花對(duì)（）”。

七、排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。（6分）

（）借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

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（）我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓。

（）寫完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。

（）一夜要浪費(fèi)多少電??！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。

（）我快速收好書包，熄滅燈，走出教室。

（）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。

八、閱讀。（共20分）

九、閱讀文章，完成試題。（15分）

___________________________________

從前，有一對(duì)夫妻，開了一家酒店，由于賣出的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉！

你把我們最值錢的東西——信譽(yù)，只5元錢就賣掉了！”

果然 從此他們的生意不如以前紅火 最后終于徹底破產(chǎn) 當(dāng)妻子貧病交加 奄奄一息的時(shí)候 她悔恨

地流著淚 說 我明白了

1、從文中選一個(gè)詞作題目，寫在文章前面的橫線上。（2分）

2、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、把短文分成三段，在段末用“△ ”標(biāo)出。（3分）

4、填空。（3分）

①“物美價(jià)廉”的意思是：___________________________________________。

②從原文中找出“興隆”的近義詞：___________________

5、用簡(jiǎn)潔的語言，寫出本文的主要內(nèi)容。（3分）

_____________________________________________________________________

6、妻子在臨

死前明白了什么，把妻子的話補(bǔ)充完整。（2分）

我明白了______________________________________________

九、作文。（共30分）

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題目：我最難忘的一個(gè)人（一件事）

要求：寫一篇500字左右的記敘文，做到內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

二、綜合閱讀理解（30分）

讀下面的文段和短文，做后面的題。

（一）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。

奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂

中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍

死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火

柴梗。

“她想給自己暖和一下??”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么

幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

l、“她趕緊擦著了一大把火柴”的原因是：3分）

2、“飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑俄，也沒有痛苦的地方去了”的含意是：

（5分）

3、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！睂?duì)兩個(gè)“幸?！钡暮馐牵海?分）（1）（2）

4、這個(gè)文段選自課文《》，作者是（國(guó)家）3

分）

在我家的門前，有一顆老銀杏樹。它高大挺拔，象一個(gè)威武的巨人。它度過了漫長(zhǎng)的歲月，誰也算不出它的確切年齡。

這顆銀杏樹的樹干筆直筆直，已長(zhǎng)到三層樓那么高了。假如把大地比作一張弓的話，那么這顆

銀杏樹就是一支射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。它聳立在一排水杉面前，暴風(fēng)雨來了，它用那粗壯的身子保護(hù)著

杉樹。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。

它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏。像經(jīng)過人工修剪似的；又像一個(gè)巨人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過，眨呀眨地，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(zhǎng)成小扇子的模樣，綠的似乎就會(huì)滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)吹

過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)天添上一幅美麗的圖畫。秋風(fēng)吹得緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料溶進(jìn)大地，為來年新葉生長(zhǎng)提供了養(yǎng)料。

銀杏樹的果實(shí)一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn)，而不像蘋果、桃子那樣

高高的懸掛在枝頭，炫耀自己。

啊，銀杏樹，你高大的形象給人們奮發(fā)的力量；你那閃光的品德，給人以深深啟迪。銀杏樹，我贊美呢！

（1）寫出下面詞語的反義詞

漫長(zhǎng)（）稠密（）

（2）“假如把大地比作一張弓的話，那么這顆銀杏樹就是一支射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法。把比作，突出的描寫了銀杏樹的（3）全文抓住了銀杏樹的、、、、來記敘的。

（4）概括第四自然段的段意。

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（5）短文贊揚(yáng)了銀杏樹的什么？

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第五篇：小學(xué)六年級(jí)語文句子總復(fù)習(xí)

句 子

1、將下列陳述句改為反問句（改變句式，使句子的意思不變）

① 你不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

②為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

② 沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

④犯了錯(cuò)誤不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

⑤同窗五載的情誼，我們不能忘記。

2、將下列反問句改為陳述句

① 作為少先隊(duì)員怎能不講文明，有禮貌呢？

② 人的身軀怎能從狗洞子里爬出來呢？

③ 難道我們不相信自己的眼睛嗎？

④ 天底下哪有這么便宜的事？

⑤ 難道你就該欺騙我嗎？

3、將下列句子改為轉(zhuǎn)述句（直接引語改為間接引語）

① 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

② 張強(qiáng)對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去給他輔導(dǎo)功課?！?/p>

③ 媽媽對(duì)我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！?/p>

④ 陳紅告訴高明：“你爸爸讓我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)英語，明年?duì)幦】忌贤鈬?guó)語學(xué)校?！?/p>

⑤ 父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。”

4、將下列句子改為雙重否定句

① 我們要努力學(xué)習(xí)。

② 在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。

③ 他知道所有的事。

④ 我們應(yīng)該參加集體活動(dòng)。

⑤ 燕子飛過大海，肯定非常艱難，辛苦。

⑥ 聽到這個(gè)消息，所有人都高興。

⑦ 我知道這件事非常重要。

⑧ 這部電影使我感動(dòng)得流淚。

⑨ 我們一定要為自己的祖國(guó)爭(zhēng)光。

⑩ 楚王只好向晏子賠不是。

2、擴(kuò)句

① 列車穿過山谷。

② 柳條佛動(dòng)著水面。

③ 老師批改作業(yè)。

④ 奶奶縫補(bǔ)衣服。

⑤ 樹葉飄落下來。

3、縮句

① 海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

② 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

③ 我的目光追隨著爬行的小蟲

④ 守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年

⑤ 這是第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線

⑥ 皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

⑦ 鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

⑧ 從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

⑨ 老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

⑩ 氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

4、修改病句

① 聽了這個(gè)故事，我不約而同的笑了。

② 我不禁忍不住為他精彩的表演而喝彩。

③ 我們通過并討論了這項(xiàng)決議。

④ 看了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。⑤ 廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。⑥ 今天中午下了一天的雨。

⑦ 他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。⑧ 樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都?jí)簭澚?。?小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好。⑩ 他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。? 這些事唐朝出土的文物

? 解放軍叔叔擊落了三架敵機(jī)和兩艘軍艦。? 聽了這段報(bào)告，使我們明白了許多道理。? 聽到這個(gè)消息，我小聲的議論起來。? 操場(chǎng)上站滿了許許多多數(shù)不清的學(xué)生。? 北京所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。

? 同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生交通事故。? 經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

? 《草原》的作者是老舍寫的。

? 參加這次會(huì)議的有72人左右。