第一篇：四川師范大學語文公共課考試筆記

1一曲婦女的悲歌—— 《詩經?衛(wèi)風?氓》

《氓》是一首夾雜抒情的敘事詩。它通過一位棄婦的自述，激昂、生動地敘述她和氓戀愛、結婚、受虐、被棄的過程，表達了她悔恨的心情與決絕的態(tài)度，深刻地反映了古代社會婦女在戀愛婚姻問題上受壓迫和損害的現(xiàn)象。?

全詩反映了男權社會下男女不平等的社會現(xiàn)實，對封建禮教提出了強烈抗議。

1.現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法

長詩基本上是按事件發(fā)展的過程展開敘述的，詩人的感情脈搏隨著事件的發(fā)展而跳動，時而是悔，時而是自傷，時而是斥責，這種種復雜豐富的感情伴隨著對事件的敘述而產生、發(fā)展，與敘事水乳交融。詩人抒發(fā)的感情由于有了敘述作基礎，讀者也就能更好地體會理解，引起共鳴。

2.多次運用賦、比、興。? 賦：

敘述采用第一人稱回憶式寫法.“詩歌常選擇典型的情節(jié)來烘托具體氣氛和情調”本詩也一樣采用直鋪的賦。第一、二章主要以賦為主。無論從“氓之蚩蚩，抱布貿絲”到“乘彼詭恒，以望復關”。? 比興：

詩人是農村婦女，農村四周的自然景物，是她每天所接觸的熟悉的，詩人觸物聯(lián)想，便歌唱起來。第三章的“桑之未落，其葉沃若，”是起興，比喻年青貌美的少女初婚的幸福。第四章的“桑之落矣，其黃而隕，”也是起興，比喻棄婦面容憔悴與被棄的痛苦。

? 第三章的”吁嗟鳩兮，無食桑葚“，是對喻，喻下兩句，”吁嗟女兮，無與士耽“。3．對比手法的運用突出。

? 這是由于現(xiàn)實矛盾在人們頭腦中的反映。?（1）句法對比，如“女也不爽，士貳其行”?！笆恐⒁?，猶可說也；女之耽也，不可說也?！边@是士和女兩種不同人物的對比?！吧Ｖ绰洹迸c“桑之落兮”的對比，“不見復關”與“既見復關”的對比，都是互相映襯，收到更好地塑造形象、抒發(fā)感情的效果。

（2）前后對比。

如氓在未婚前是“言笑晏晏，信誓旦旦”，在婚后則“言像同一個人物前后行為的對比，從而把氓的既遂矣，至于暴矣?！鼻昂蟛煌瑧B(tài)度互相映襯，其虛偽奸詐被入木三分地刻畫了出來。

又如不同人物之間的思想性格的對比，女主人公的純樸熱情，善良勤勞與氓的虛偽冷酷、損人利己形成了鮮明的對比，這就更加能激起讀者對氓的憤恨很對女主人公的同情；再如在刻畫心理狀態(tài)，在描摹思想情緒上也是大量地運用了對比：“不見復關，泣涕漣漣；既見復關，載笑載言?！卑岩粋€處于熱戀中的女子的心理刻畫得淋漓盡致。詩歌種“比”的描寫更是明顯，從而也就自然地增強了詩的形象性，使得詩所要表達的思想感情含蓄、雋永。這些，對于塑造形象，突出主題，加強詩的思想意義，都起了積極作用。4.詩歌的語言形式也是豐富多變。? 全詩分為六章，每章十句。

? 主要四言為主，節(jié)奏鮮明，詞匯豐富，聲韻和諧，極富音樂美。有疊字的運用，如“蚩蚩”“漣漣”“晏晏”“旦旦”；有蟬聯(lián)句式，如“抱布貿絲，匪來貿絲”、“乘彼峗 垣，以望復關；不見復關，泣涕漣漣；既見復關，載笑載言”；還有對偶句，如“以爾車來，以我賄遷”、“淇則有岸，隰則有泮”。等等。這些語言形式的靈活運用，增強了詩歌的旋律美、音樂美，豐富了詩的藝術特色，加強了思想內容的表達。

2《春江花月夜》

張若虛的《春江花月夜》在思想上、藝術上都超越了以前那些單純摹寫山水的景物詩?！傲w宇宙之無窮，哀吾生之須臾”的哲理詩，抒兒女別情離緒的愛情詩。詩人將這些屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，注入了新的含義，融詩情、畫意、哲理為一體，憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游子思婦的同情心擴大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交溶的幽美而邈遠的意境。詩人將深邃美麗的藝術世界特意隱藏在惝恍迷離的藝術氛圍之中，整首詩篇仿佛籠罩在一片空靈而迷茫的月色里，吸引著讀者去探尋其中美的真諦。

詩的意境空靈，融詩情、畫意、哲理為一體，文筆清麗暢美，韻律揚抑回旋，格調哀而不傷，毫無脂粉氣和沒落頹唐之感，充滿了生命的活力和朝氣。詩中的傷感與嘆息帶有那個時代特有的印記。它不同于魏晉傷時嘆世的哀歌，也有別于中唐憂患重重的悲嘆，是詩人對生命、青春的珍惜與醒覺，是把握、享受人生的渴望和追求。所以，前輩學人稱之為“少年的煩惱”。

概要地說，此詩有三絕。

一、清麗的畫意。

二、濃郁的詩情

三、深邃的哲理

一、清麗的畫意。

張若虛稱得上是丹青妙手。作者以“月光”統(tǒng)攝群像，將江流、波光、沙灘、花林、白云、閨閣、鏡臺等一系列景物全部置于月光的沐浴之下，如同鋪展開一幅春江花月夜的水墨長卷。畫面清麗，意趣恬靜。

詩題“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”五字本身，都是令人醉心的美景，再加上詩人的錯綜離合，點暈渲染，使之更加美不勝收。詩中“月”是主色調，主旋律，共出現(xiàn)十五次，以下依次“江”十二次，“春”四次，“花”二次，“夜”二次。經此反復詠嘆，整個畫面澄澈如水晶，雅淡如梨花，清麗而靜謐?！翱绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見”，月色是如此皎潔；“月徘徊”、“卷不去”、“拂還來”，動感又是那么分明。而且與江和花交織而成的畫面，更令人沉迷：“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰?！蹦欠N光與色的奇妙結合，創(chuàng)造出一種丹青高手也難以描繪的朦朧美。

二、濃郁的詩情

離別相思是文學作品永恒主題之一。情侶、夫婦、友朋、親戚間，或短暫、或長久，或遠在天涯、或近在咫尺等種種原因各異、程度非一的離別相思，無論古今中外，有一些閱歷的人，差不多或多或少地品味過?！洞航ㄔ乱埂肪褪鞘銓戇@一主題。這是一壇令人不禁久久品味和陶 醉的醇酒。全詩三十六句，一到十六句側重寫游子，十七到三十二句側重寫思婦，最后四句雙結游子思婦。(此詩分段有多種說法，可見仁見智)“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓?”用虛指概述這種離思對象的不定性?！叭松鸁o窮已，江月年年望相似?！狈从惩屡d嘆現(xiàn)象在時間上的無限性。詩從“連海平”的長江下游入海口處起興，以后又有“青楓浦”、“碣石”、“瀟湘”等地名，顯示了空間上的廣闊性。綜上可見詩歌所詠并非一時、一事，一己之情，而賦予它以永恒的普遍性，無怪乎人人讀來都有搔著癢處之感，引起廣泛的共鳴。詩中雖貫串一條“月生——月高——月落”的時間線索，但如同“花如霰”到“夢落花”一樣，這條時間線索實際上也象征著人生由少年到白頭的軌跡。就抒情內涵來說，此詩是非常深廣而有普遍意義的，從抒情方式看，它避免了憤激怨悱，而是把濃濃的情思，化為淡淡的哀愁。在夜月的純凈光色中，這種離思透出一種空蒙、迷惘、惆悵、柔和的情調，它像輕夢，像絲雨，輕輕地飄過，卻又久久地籠罩在人們的心頭。這種把痛苦的離別相思詩化、景化、哲理化的藝術處理，使讀者諷詠時因其美而忘其苦，堪稱美學領域中的典范之作。

作者往往借景色引發(fā)、渲染、暗示、寓托思婦的離懷別緒，融入詩人自己對美景常在而人生不再（宇宙與人生關系的思索）、明月常圓而人情難圓（游子思婦）的感懷，使畫意、詩情、哲理交相融匯，構成了空靈蘊藉、使人心醉神往的意境。

三、深邃的哲理

“江畔何人初見月，江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人?但見長江送流水?！边@些詩句集中表現(xiàn)了詩人對茫茫人生與漫漫宇宙相互關系的探索和思考，感情是那樣癡迷和純真，其中飽含著雋永的哲理。聞一多先生說它表現(xiàn)了“敻絕的宇宙意識，一個更深沉更寥寂的境界”。

3《長恨歌》

文本詳析

《長恨歌》是一首膾炙人口的佳作，與《琵琶行》共同構成白居易感傷詩中的敘事長詩雙璧。

詩的第一層：開卷第一句到“不重生男重生女”。劈頭就用“漢皇重色思傾國”喝起，這七個字容量極大，不可等閑視之，它統(tǒng)攝全篇，又揭示了故事的悲劇因素?！爸厣純A國”，是個體生命的感情欲求，屬人情之常，本無可厚非?！疤焐愘|難自棄”，橫空一筆，看似平淡卻筆力千鈞，一語隱去了楊玉環(huán)可羞可痛的再嫁經歷（楊本是玄宗的兒子壽王李瑁的妃子），也寫出了她后來橫遭劫難的深刻的悲劇根源──美麗?！盎仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無顏色。春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力……云鬢花顏金步搖”，詩人懷著驚羨之情，從各個不同的側面描寫了楊貴妃的美麗。但可悲之處在于重色愛美者是位至九五之尊的皇帝，人物的身份地位與好色的欲求形成尖銳的對峙，群體社會的秩序規(guī)范與生命個體的秀美艷麗發(fā)生激烈的沖突，這種對峙與沖突就奠定了李楊愛情的悲劇基礎。因此，當李楊陶醉于愛情的甜蜜快樂之中，“芙蓉帳暖度春宵”，“君王不早朝”，則直接導致了李作為皇帝的失職；楊集“三千寵愛于一身”，而享有“姊妹兄弟皆列土”的殊榮，也就引起了世人的反感與社會心態(tài)的變異──“不重生男重生女”。詩的第一層，在對楊氏得寵與兄弟姐妹高官厚祿不無貶刺的描寫中，已隱約揭示了李楊愛情的悲劇根源。

第二層：從“驪宮高處入青云”到“不見玉顏空死處”，寫安史之亂爆發(fā)后唐朝君臣逃奔西蜀，楊貴妃被絞死的經過?！傲姴话l(fā)無奈何，宛轉蛾眉馬前死。花鈿委地無人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流”，寫的就是李楊在馬嵬坡生離死別的一幕，留下不可挽回的終身恨事。

第三層：從“君臣相顧盡沾衣”到“魂魄不曾來入夢”，以酸楚凄惻的語調宛轉形容與描述 了玄宗回宮以后睹物思人，觸景生情，一年四季物是人非事事休的種種感觸?！皻w來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉”，這是寫白日里因環(huán)境的觸發(fā)而睹物思人。從太液池的灼灼芙蓉與未央宮的依依垂柳，仿佛看到楊貴妃的艷容修眉，舊景長在，而不知人在何處，這出神入化的描寫充分展示了玄宗復雜微妙的內心活動?！跋Φ钗烇w思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天”，從黃昏寫到黎明，抒寫玄宗在夜間萬籟俱寂之中難以成眠的相思情懷。面對飛螢，獨挑孤燈，聽到的聲聲鐘鼓是“遲遲”──顯得特別地悠長，看到的點點繁星與迢迢銀漢是“耿耿”──顯得格外的明亮，用心理時間與心理色彩來寫悄然思戀的漫漫長夜，真切感人。這刻骨鏤心的苦苦思念，日夜不息，“春風桃李花開夜”是這樣，“秋雨梧桐葉落時”何嘗不是如此！看到“梨園弟子”頭發(fā)斑白，“椒房阿監(jiān)”容顏衰老，更喚起對往昔歡娛的追憶，黯然神傷，乃至紅葉滿階都懶得去掃。日思夜念，在現(xiàn)實中無法找到美麗的楊貴妃，那么，總可以在夢中與她共擁衾枕吧！可是，“魂魄不曾來入夢”。在這一層里，詩人自白天到黑夜，自春天到秋日，自現(xiàn)實到魂夢，以豐富的想象與虛構，從各個不同側面?zhèn)魃竦孛鑼懥诵谙嗨嫉目嗤础?/p>

第四層，從“臨邛道士鴻都客”到“梨花一枝春帶雨”，寫道士到海上仙山找到楊貴妃，美在已經幻化仙化的彼岸世界得到復現(xiàn)與升華。詩人展開浪漫想象的翅膀，忽而上窮碧落，忽而下盡黃泉，皆茫茫不見。最后發(fā)現(xiàn)了虛無縹渺的海上仙山，樓閣玲瓏，仙女如云，金闕玉扃流光溢彩，珠箔銀屏邐迤而開，五色祥云繚繞其間。在這超塵脫俗的仙境里，楊貴妃的形象是那么圣潔那么飄逸，雪膚花貌，云鬟霧鬢，風姿綽約，“風吹仙袂飄飖舉，猶似霓裳羽衣舞”。她“花冠不整下堂來”，迎接“漢家天子使”，以“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的哀艷形象出現(xiàn)，其艷麗在于離開現(xiàn)實的此岸世界進入仙化的彼岸世界后美得到了復現(xiàn)與升華，其哀惋在于失去了真摯情愛之后的孤寂落寞。作者沒有讓李楊二人在仙國來一個庸俗的大團圓結局，而是將美與愛情不能并存的矛盾問題留給讀者去咀嚼，去思索。

第五層 從“含情凝睇謝君王”到最后，寫楊貴妃托物寄情，點明“長恨”。她含情脈脈地托道士轉告玄宗，昭陽殿里是人間塵霧，不僅美遭毀滅，而且恩愛已絕；蓬萊宮中是天上仙國，美雖長存，卻是情思無寄。“唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去”，“臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知”，讓舊日的金釵鈿合與七夕的夜半私語來慰藉玄宗痛苦的靈魂，也安撫她自己抑郁的心靈，在綿綿不盡的相思中來實現(xiàn)“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的美好愿望。然而，這美好愿望的實現(xiàn)畢竟是虛幻的想象，詩人不想自欺，也不欲欺人，借楊貴妃之口，一語道破天機：“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。白居易對李、楊二人的愛情態(tài)度：漸次升華的特點 白的傾向從開頭婉而多諷發(fā)展到了謳歌。

1．開頭對面對李、楊兩人的生活荒淫、招致禍亂作了明顯的諷刺。

全詩前一部分寫致“恨”之因——“驚破霓裳羽衣曲”（為界）——”長恨“本身

詩的前半露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國，劈頭 用“漢皇重色思傾國”喝起，接著 “春宵苦短日高起，從此君王不早朝”，“姊妹兄弟皆裂土，可憐光彩生門戶，遂令天下父母心，不重生男重生女”，諷意是極明顯的?！伴L恨歌” 全篇中心是歌“長恨”，但詩人卻從“重色”說起，并且予以極力鋪寫和渲染?！叭崭咂稹薄ⅰ安辉绯?、“夜專夜”、“看不足”等等，看來是樂到了極點，像是一幕喜劇，然而，極度的樂，正反襯出后面無窮無盡的恨。

唐玄宗的荒淫誤國，引出了政治上的悲劇，反過來又導致了他和楊貴妃的愛情悲劇。悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊、曲折處，也是詩中男女主人公之所以要”長恨“的原因。這首詩的諷喻意味就在這里。

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2、《長恨歌》的主導方面在后半篇，而另一方面白居易對楊貴妃的死和兩人誠篤的相思賦予很大的同情。作者把失掉政權后的李隆基寫得那么感傷凄苦、一心思念妃子；把幻境中的楊貴妃 對明皇的感情寫得那么純潔專

一、堅貞不渝；而那些情景交融、音韻悠揚的詩句又那么纏綿悱惻，富于藝術感染力；就客觀效果說，自然引起讀者對李、楊生死相思的同情。

為使前后有機結合，前半的諷刺保持著一定限度，而且多有諱飾。

《長恨歌》不僅是成功地寫了愛情，首先是成功地寫了帝、妃之間的愛情。白在創(chuàng)作《長恨歌》時既滿足了他個人心理需要，又抓住了具有集體原型意義的李、楊，寫出了觸及他人靈魂更是滿足了全民族心靈需要的詩篇。

4《浪淘沙》

1、詞的上片

用倒敘的方法，描寫了詩人生活中的一個片斷。夢里暫時忘卻了俘虜?shù)纳矸?，貪戀著片刻的歡愉。

景物描寫。這一句詞，景中蘊情，悲愁之情十分深刻。

綾羅的被子，也抵不住五更的寒冷。

這里的“寒”，與其說是身體上的寒冷，不如說是精神上的寒冷，或說悲哀。一個“寒”字，形象地傳達出李煜內心深重的壓抑、苦悶之情。

末句：歷來被評為“獨絕”之句，因為它寫出了李煜那種最幽深曲折的悲哀。

“客”:客人，外來的人。但他這個“外來人”，從南唐來的人是被俘虜來的，被宋朝的皇帝脅迫來的。而且，他這個“客”，受到的是屈辱，是懷疑。

這種為“客”的愁苦、悲哀、無奈，只有在夢里才會被忘掉，只要是在清醒時，這種悲苦就會深深的纏繞著他。既然為客如此之苦，那么對在夢里的歡樂，自然要多貪戀一會。

何種“歡”？

A、這是他在作南唐國主時天天享受的聲色之樂，那種“鳳簫吹斷水云閑，重按霓裳歌遍徹”的歡樂。

B、更深的意義：李煜作為一個自由自主的皇帝，在自己的國家里享受到的自在的歡樂。這個歡樂，也就象征了他的故國，他的故國生活。反襯 他對現(xiàn)實的悲嘆與怨恨，對故國生活的懷念和向往了。

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做夢——夢醒（雨潺潺、陣陣春寒）上片 倒敘

夢里——夢外（昔——今）

? 對比 ?

一國之君——階下之囚

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回到了真實人生的凄涼景況中來 2.詞的下片

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由長夜轉到白天，表現(xiàn)出作者隨時隨地存在著的“往事只堪哀，對景難排”的心情。詞的境界則由幽深轉為闊大?！傲魉浠ù喝ヒ?，天上人間！” ? 花本是落了，繁華不在； ? 又隨著流水，更是難以追回。

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想到故國的失去，內心之悲哀，又加深了。在這樣的心境下，李煜所見的景物，所具有的情感，更悲哀：“落花流水春去也，天上人間！” ? 李煜的人生，從至高無上的帝王淪落到倍受凌辱的囚徒，從富貴奢侈的糜爛生活迭變到“羅衾不耐五更寒”的境地，這真是“天上人間”的巨大驚變。一在天，一在地，天地之別何其大哉！

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李煜從帝王而變?yōu)榻党?，處境的巨大變遷不得不使他產生這樣發(fā)自肺腑的痛呼！其情之真實，溢于言表！

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這句景物描寫，進一步把詞人的把悲涼、痛苦、傷心、絕望，交織著絕望與希望的情感，進一步推向了高潮，全詞就在詞人悲嘆流水落花般的逝去好景中戛然作結了。?

? 5 《聽蜀僧濬?彈琴》

重點：

A語言特點：”清水出芙蓉，天然去雕飾"是李白自己對詩歌的主張：純美自然——這是李白推崇追求的文章風格，反對裝飾雕琢。B從不同角度描寫琴音的美妙。內容分析：

1.開頭兩句，寫這位琴師來自故鄉(xiāng)四川（是自己的同鄉(xiāng)），表達對他的傾慕。2.三四句正面描寫蜀僧彈琴： “揮手”是彈琴的動作。

“揮”：情勢在焉，迅疾而隨意?！耙粨]手”，此一揮非比尋常，下句以萬對一，表現(xiàn)尤富，雖只一揮，而聽者如聞萬壑松鳴，則蜀僧琴藝超妙，可見一斑。這兩句以大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人如聞這極其鏗鏘有力的琴聲。3.五六句

“客心洗流水” 字面: 聽了蜀僧的琴聲，自己的心好象被流水洗過一般地暢快、愉悅。

（第一次用典：暗含“高山流水”的典故 —表現(xiàn)蜀僧和自己通過音樂的媒介所建立的知己之感）

評價：含蓄且自然，雖然用典，卻毫不艱澀，顯示了李白卓越的語言技巧?！坝囗懭胨姟?: 音樂終止以后，馀音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。第二次用典： 4.七八句

清脆、流暢的琴聲漸遠漸弱，和薄暮的鐘聲共鳴著，這才發(fā)覺天色已經晚了詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，發(fā)現(xiàn)不知不覺中青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。

律詩講究平仄、對仗，格律比較嚴。而李白的這首五律卻寫得極其清新、明快，似乎一點也不費力。

無論立意、構思、起 結、承轉，或是對仗、用典，都經過一番巧妙的安排，只是不著痕跡罷了。這種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然的藝術美，比一切雕飾更能打動人的心靈。

6《 登 樓》

全詩即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來社會的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容； 融自然景象、國家災難、個人情思為一體，語壯境闊，寄慨遙深，體現(xiàn)著詩人沉郁頓挫的藝術風格。

? 句析（略）這首七律，格律嚴謹。

中間兩聯(lián)，對仗工穩(wěn)，頸聯(lián)為流水對，讀來有一種飛動流走的快感。在語言上，特別工于各句（末句例外）第五字的錘煉。

首句的“傷”，為全詩點染一種悲愴氣氛，而且突如其來，造成強烈的懸念。次句的“此”，兼有此時、此地、此人、此行等多重含義，也包含著只能如此而已的感慨。

三句的“來”，烘托錦江春色逐人、氣勢浩大，令人有蕩胸撲面的感受。

四句的“變”，浮云如白云變蒼桑，世事如滄海變桑田，一字雙關，引人作聯(lián)翩無窮的想象。

五句的“終”，是終于，是始終，也是終久；有慶幸，有祝愿，也有信心，從而使六句的“莫”字充滿令寇盜聞而卻步的威力。

七句的“還”，是不當如此而居然如此的語氣，表示對古今誤國昏君的諷刺。尤注意：首句的“近”字和末句的“暮”字，這兩個字在詩的構思方面起著突出的作用: 全詩寫登樓觀感，俯仰瞻眺，山川古跡，都是從空間著眼；“日暮”，點明詩人徜徉時間已久。這樣就兼顧了空間和時間，增強了意境的立體感。

單就空間而論，無論西北的錦江、玉壘，或者城南的后主祠廟，都是遠處的景物；開端的“花近高樓”卻近在咫尺之間。遠景近景互相配合，便使詩的境界闊大雄渾而無豁落空洞的遺憾。

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7《西湖七月半》

張岱游山玩水，觀賞自然風光和人文美景，還不忘觀察游山玩水之人?！段骱咴掳搿分饕鑼懙?，不是自然風光的美麗，反而側重刻畫賞景之人。文章專注于游人，把他們的情態(tài)刻畫得生動逼真。這里表現(xiàn)的已經不是自然山水，而是人文山水。

七月半看月之人有五類：一是“名為看月而實不見月”的達官貴人；二是“身在月下而實不看月”的名娃閨秀；三是“亦在月下、亦看月而欲人看其看月”的名妓閑僧；四是“月亦看、看月者亦看、不看月者亦看而實無一看”的市井之徒；五是“看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月”的文人雅士。這五類人都成了作者眼中的風景。藝術特色

《西湖七月半》以一種詼諧的手法，寫出了游湖的五種人，他們各有特色，各不相同。作者開篇就點明了人是本文的主要描寫對象：“西湖七月半，一無可看，止可看看七月半之人”，接著就以三言兩語的筆畫勾勒出五種形態(tài)各異的人，寫得細致入微，生動傳神，惟妙惟肖?！安簧啦粠荆谱盹堬?，呼群三五，躋入人叢”形象地將市井閑徒的特征展現(xiàn)在讀者的面前。層層的白描文字中，夾雜著作者醉 心于昔日繁華生活的懷舊情緒。

這些游玩之作，富有作者的生活化、個人化情調，顯得清新自然。《西湖七月半》屬于追憶之作，描摹西湖游人的情態(tài)，烘托出繁華熱鬧的生活氣息。五種人，基本上涵蓋了社會上形形色色的不同類別，從達官貴人到市井無賴，游湖的繁華，其實也是社會的繁華。湖上是“篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面”，擁擠不堪；耳畔則“如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞”，喧鬧難耐。俗人看月只是“好名”，其實全然不解其中雅趣的旨意。接著，作者由動入靜，描寫了文人雅士，趁俗人散去后，才邀約三五好友名妓，在月下同坐。此刻輕歌曼舞，美酒千杯，佐以如鏡明月、清秀山水、幽香荷花。環(huán)境的優(yōu)雅，映襯出作者等諸人情懷的高雅。一俗一雅，兩相對比，褒貶不言自明，將作者的情趣表現(xiàn)得淋漓盡致。

張岱的語言雅俗結合，頗見功底。這篇小品，寓諧于莊，富有調侃意味。諸如“明為看月而實不看月者”、“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看”等語，饒舌一般，富有韻味?！稗I夫擎燎，列俟岸上”、“速舟子急放斷橋，趕入盛會”等語句，含帶調侃嘲諷口氣。前者以轎夫之克盡職守，認真其事，反諷其侍奉的主人實乃“好名”而已；后者則可以從“少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去”的描述中，見出“速舟子急放斷橋”，不過是趕湊熱鬧，對于“看月”并不真正在意。三言兩語中，便點畫出了這些人的庸俗。

8《錢神論》

《錢神論》雖然以論名篇，卻是一篇賦作。作品通過虛構的情節(jié)，推出司空公子和綦母先生兩個假設的人物，以二人在京城邂逅為紐帶，以其問答詰難的框架結構成篇。賦文主體全是兩個被賦予具體身份的人物的言辭而非作者的現(xiàn)身立言，行文追求駢對合韻，其體制明顯屬于賦作。它的主旨不在以邏輯論證析明義理，訴諸理性思辨，而著力于描摹人情世態(tài)，抒發(fā)感慨，訴諸于審美激情；立意也是文學家作賦，而非思想家立學術之論。這是《錢神論》突出的特點，也是理解作品應首先把握的問題。

在藝術表現(xiàn)上獨到之處

1.在風格上能代表西晉后期的文風。它采用的是介于詩和散文之間的賦體形式，講究鋪陳，一氣流貫，文筆酣暢飽滿，盡情揮灑，能夠淋漓盡致地表現(xiàn)主題。

賦中熟練地運用了對比手法，加強了揭露和諷刺的力量。文意極辛辣，而藝術上舉重若輕，又極見其圓熟精練。這種含蓄蘊藉的反諷手法，是此賦藝術上的重要特色。

2.《錢神論》的語言豐富精妙、通俗明快、幽默詼諧?！盁o翼而飛，無足而走”，將貨幣流通迅速的抽象道理，以借喻寫成鮮明的視覺形象，精警動人?！敖鈬酪阒?，開難發(fā)之口”。

寫“京邑衣冠”，見錢眼開，呂公、漢祖喜“空版”念“贏二”，就形貌行事揭其內心意念，可謂入骨三分。

至于論事斷理的簡短精悍，更隨處可見。“孔方兄”的稱呼

3.引據(jù)儒家經典，摭拾俗諺口碑，寫成通篇駢對、排比合韻，間以散句的賦體文字，這也是它超越前賢、獨創(chuàng)一家的語言上的特有風格。

全篇文句以四言為主，又有五六言、八九言駢偶排比句式穿插連綴其間，力求參差錯落有致，整齊中富有變化，使人于頓挫跌宕中沉思凝想。

平易自然，隨文意轉換自如；

無生僻難字，有些文句顯似當時口語；不追求詞采富麗豐贍，音韻鏗鏘。

這些都體現(xiàn)著作者不圖當途權貴賞識，不與顯達文士爭雄，力求于更多寒素讀書人中流布傳播，諷世諫人的創(chuàng)作用心。

9《王子猷居山陰》

重點：1.把握遺貌取神的人物塑造手法。

2.分析王徽之人格魅力產生的原因。以興為美：名流王子猷（徽之），因夜靜大雪，位于江南的山陰之地很少下雪，雪夜皎美的景色使富于生活情趣的王子猷油然興感，想起左思的《招隱詩》；想去剡溪造訪一位叫戴逵的高士，這種興致在于本身的偶發(fā)性，并不以功利目的，即見不見戴逵為目標，故而興發(fā)而行，興盡而歸。由情而思人，又激發(fā)他決意雪夜訪隱士戴逵（安道）之興。?

經過一夜的舟行，似乎瑩瑩白雪，深夜的靜謐，大自然的美妙，與他的情思達到了契合，產生了共鳴，于是他要與戴安道交流的興致得到了契合與滿足，產生了共鳴。因此，訪戴的初衷也就消失了，因而又做出了“乘興而行”，“造門不前”，“興盡而返”的行動。他的奇特舉動，無疑體現(xiàn)了一個任情率意、卓犖不羈的知識分子的獨特性格。像王子猷這樣率意行、返，無拘無束，就是當時士大夫所崇尚的任其“自然”，以寄胸懷。

這則軼事中蘊含了魏晉人唯美生活的意義，這也是魏晉風度的表現(xiàn)。

也反映魏晉士人通過登山涉水，詠風弄月，以寄胸懷。

魏晉之際，是一個美的自覺的時代。無論是文人之間的清談，還是對人物的品評，乃至生活的狀態(tài)，都表現(xiàn)出一種超越世俗功利的審美意味。王徽之具有自由無拘、率真自然的生命本色。在他的雪夜訪戴行為中，體現(xiàn)出興之所至，不計得失的超然曠達，透露著強烈的主體意識。世俗的地位、得失，對王徽之來說毫無意義，這是何等的灑脫，何等的自在！與任性率真的生活態(tài)度相表里的，是王徽之超塵脫俗的人生情趣。

10《聶小倩》

重點：聶小倩、寧采臣人物形象分析

虛實相間的故事情節(jié) 1.主題

歌頌了不為色利所誘，勇于救人于危困之中的美好品德。反映了古代社會被侮辱 被摧殘的婦女對邪惡勢力的頑強抗爭和對美好生活的執(zhí)著追求。

人物形象分析 2.聶小倩——

美麗、嬌弱又不失智慧、狡黠，最終擺脫兇惡勢力的要挾和控制，悔過自新。反映了古代社會被侮辱被摧殘的婦女對邪惡勢力的頑強抗爭和對美好生活的執(zhí)著追求。

（1）.人物心理刻畫細膩：

“孤魂” 聶小倩原本是一個良家女子，不幸被惡魔老媼無情地掠去，被逼無奈充當了老媼的爪牙，專門做起了“為非作歹”的害人的職業(yè)。

“孤魂” 聶小倩原本是一個良家女子，不幸被惡魔老媼無情地掠去，被逼無奈充當了老媼的爪牙，專門做起了“為非作歹”的害人的職業(yè)。a.由不懷好意的笑-----喜形于色 得意的媚笑

? 由決意害人----“逡巡”猶豫

? 由先前的“女懼”(寧采臣的義正詞嚴喚起她內心良知,暫時的矛盾——回去怕無法向老媼交待，不回去又一時達不到誘惑寧采臣的目的，于是女主人公尷尬、難堪、進退兩難的心理活動被刻畫得淋漓盡致，活化出一個女性因為要求遭到拒絕而變得面紅耳赤的豐富而多變的特定心態(tài)。)-?-----后來的“女慚”

? 由想傷害寧采臣------崇敬寧采臣

? 表現(xiàn)了聶小倩內心深處既喜且懼又委屈加羞慚的復雜的內心世界，刻畫了寧采臣不為美色金錢所迷惑的潔身自愛的正人君子形象。b.她的渴望做人、悔過自新的言行表白：

（蘭溪生及其仆人接連被害后，老妖就準備對寧生下手了）

——采臣高尚品德、學識打動了聶小倩的心（敏銳），在某一天晚上，告知自己的身世，并幫住眼前這個男人躲過一劫，而自己也因此獲得解脫。b.她的渴望做人、悔過自新的言行表白：

——蘭溪生及其仆人接連被害后，老妖就準備對寧生下手了。

——采臣高尚品德、學識打動了聶小倩的心（敏銳），在某一天晚上，告知自己的身世，并幫住眼前這個男人躲過一劫，而自己也因此獲得解脫。

c.到寧采臣家后，她對一切都深有遠慮：

鬼女聶小倩初入寧采臣家對婆母之戒心能理解承受，盡心侍奉，對寧采臣有依戀之心，卻不強求，終于使婆母釋疑，變防范為喜愛，富有濃郁的生活內蘊，展示出女子的一種謙卑自安的性情。

逢迎：她知道怎么討自己未來婆婆的歡心，于是她照做了，也最終贏得了采臣母親得歡心。

聶小倩無疑是成功的女人。一個敢于追求自己所愛的人，懂得如何保護自己，又能夠隱忍敢于做自己所不愿做的事，聶小倩有太多我國古代女性所不具有的品質。

（2）.聶小倩外貌形象：

a、小說開頭寫聶小倩美：“仿佛艷 絕”-----虛筆暗示女鬼之美。

b、暫脫險后：肌映流霞，足翹細 筍，白晝端相，嬌艷尤絕。個性解放（光彩照人、煥發(fā)青春）c、結尾：“女慨然華妝出，一堂盡眙，反不疑其鬼，疑為仙?！毕渤鐾?聶小倩仍然美（為“新人”時的美麗外表的“疑為仙”）。

對女主人公外貌形象的描寫，同樣做到了有分寸、合乎情理地表現(xiàn)，襯托出女主人公的精神及其性格的發(fā)展?！蹲詈笠黄~子》

藝術特色

（一）欲揚先抑的手法刻畫主人公——貝爾曼

作者對老貝爾曼的刻畫分了前后兩次：

第一次是蘇要求貝爾曼給自己作礦工隱士的模特，這是貝爾門第一次正面描寫，也是唯一地一次正面刻畫。

第二次是最后的結尾處的側面介紹。貝爾曼

第一次：雖然長相丑陋，脾氣火爆，貪酒啰唆，神經質、好吹牛，但他富有同情心和愛心，這就為他晚上畫葉拯救瓊珊埋下了伏筆。第二次：對貝爾曼的介紹卻是通過醫(yī)生和蘇的間接介紹和側面描寫來深入刻畫貝爾曼的心靈的。如果說貝爾曼的第一次出現(xiàn)給人的印象是一個丑陋的形象的話，那么，第二次的側面描寫卻馬上使人感到了貝爾曼的光彩照人的心靈美。（最后一段）

小說寫到這里，便嘎然而止了。通過簡單的再現(xiàn)貝爾門畫畫時的場景，給了人們無限的想象和聯(lián)想空間，一個具有高度自無奉獻精神和自我犧牲精神的富有愛心的善良的老貝爾曼的形象馬上會呈現(xiàn)在人們的腦海里。空白藝術

貝爾曼的形象經過前后兩次的創(chuàng)造，正面描寫和側面烘托相結合，得到了豐滿和充實。

（二）歐·亨利式的結局

歐?亨利小說的結尾：出人意料又在情理之中。人們常常稱這樣的結尾是“歐?亨利式結尾”

小說的結尾突如其來卻又在情理之中，作者并未正面描述貝爾曼用生命畫出那片藤葉的場景，只是在結尾以蘇艾之口轉述。謎底一揭開，小說達到了高潮，但高潮即結尾，小說至此戛然而止。一切都在情理之中緩緩進行，不動聲色地向讀者敘述一個故事。結尾時卻重筆一戳，露出機關，使人恍然大悟，嘆為觀止。

突然把故事的謎底提示出來，故事有了新的意義，對人物的評價發(fā)生倒轉。貝爾曼從一個窮愁潦倒的人物，變成了一個崇高的英雄，這不但非常具有戲劇性，而且非常深邃。（老貝爾曼才是小說的主角，全篇的精神。）這樣的結尾，話說得這么少，卻有巨大的潛在含量，這樣的敘述就不是一般的故事情節(jié)的交代，而是把想象的空間留給讀者，促使人掩卷沉思。

（三）歐·亨利式的語言：

含淚的微笑：

幽默、俏皮、夸張、諷刺、比喻，渲染了悲劇的喜劇色彩。(表面輕松而內里沉重的格調)在俏皮的描寫中傳達一種內在的莊嚴，給人以啟迪。

12《漢宮秋》（略）

13《再別康橋》

《再別康橋》的“三美” 音樂美——

A.押韻：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；簫，橋；來，彩

B.音節(jié)和諧,節(jié)奏感強.C.回環(huán)復沓.首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構成回環(huán)呼應的結構形式

建筑美——節(jié)的勻稱和句的整齊。共七節(jié),每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列,無論從排列上,還是從字數(shù)上，都整齊劃一，給人以美感。

繪畫美——詩的語言多采，巧用有色彩的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕

巧用動詞，流動的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮

14《秋夜》（略）

第二篇：大學語文聽課考試筆記

1.來函收悉，各項準備工作已就緒。希告知考察團到達時間

2.××公司：

你公司托運的設備已抵達贛州東門貨運站，請速提貨

3.應用文是人們再處理公司事務時經常使用的一種實用文體。

3.調查報告

3月15日，我們某某物價班45名同學在實習老師的帶領下，從廣州抵達贛州肇慶，我們呢將在肇慶的大腕。作為其一個月的生豬收購成本調查。上午聽完肇慶食品公司經理的情況介紹。下午我們就分為兩個小組

4.應用文的特點：使用的廣泛性、功能的實用性、體式的規(guī)范性、讀者的明確性、運作的時效性

4.關于給予張同志的嚴重警告處分的通報

張某系我系09級餐飲專業(yè)學生，自入校以來該同學無視校規(guī)校紀，累計曠課達二十課時，張的行為嚴重違反了校規(guī)校紀，在同學中造成不良影響，經系研究決定，給予張同學嚴重警告處分，希望同學們引以為戒

系辦

年月日

5.會議通知

各系部團支書：

經我院商議決定，定于10月25日召開詩歌朗誦大獎賽籌備會議，具體事項通知如下：

一、與會人員

二、會議時間地點

三、電話、聯(lián)系人

威職團委

時間

6.興平派出所關于表彰龐的通報

某某：

龐同志，系黑龍江省興平派出所民警。因在某某某。鎮(zhèn)充分表現(xiàn)了一個民警的信念與宗旨。服務于人民，在警察工作中起了木反帶頭作用。經上級研究決定，予以龐同志以表彰嘉獎！

派出所

二0一0年三月二十日

7.應用文主題的提煉：基于深入的時間和豐富的材料、抓住事物的本質，在深入開掘上下功夫、以新穎的角度體現(xiàn)時代精神、7.尋物啟事

各位親愛的同學們大家好。本人因粗心丟失一眼鏡盒，盒為粉紅色內有黑框眼鏡一副，因沒有眼睛給自己學習帶啦極大不便，王喲撿到的同學歸還于我。謝謝！

聯(lián)系電話：

某系學生

年月日

8.遷址啟事

各位顧客朋友們：

應廣大新老顧客需求，本商店將于某日前往新址辦公

本店新址：

聯(lián)系電話：

營業(yè)時間

因搬遷，可能望見諒，往前去購物

某商店

時間

9.某市特產公司關于修復簡易倉庫的請示

某市供銷社：

本公司倉庫南門庫房在今夏一場洪災中被破壞，已無法使用，為做好今后收購茶葉的儲存工作，請示如下

1.立即修復簡易倉庫300平方米

2.所需修建費擬從公司自籌基金中解決

當否，請批示

某市特產公司

時間

10.某市供銷合作社關于同意特產公司修建簡易倉庫的請示的批示

某市特產公司：

你公司《關于什么的請示》（A特[2000]20號）收悉

批復如下：

同意修建，所需資金，望?？顚Ｓ茫ゾo施工，爭取早日

此復

某市供銷合作社

時間

11.某部關于商洽派遣赴美業(yè)務員的函

某省人民政府：

中國進出口貿易分公司決定于某某某

擬請貴省某公司派遣一名熟悉業(yè)務并懂得英語的業(yè)務員參加。如同意，請將某人員的批件與何時寄予某公司。

請研究復函

某部

時間

12.某省人民政府關于同意派遣赴美業(yè)務員的函

某部：

來函收悉，經某省商議研究，現(xiàn)復函如下：

同意派遣某某某

某省人民政府

時間

13.應用文材料的特點：材料的真實性、注重第一手材料、大量使用數(shù)字統(tǒng)計材料

14.材料的搜集與使用：觀察體驗調查檢索材料要能為寫作目的服務、材料要

真實、典型、材料要新鮮

15.應用文常用的說明方法：概括說明、定義說明、分類說明、舉例說明、比較說明、數(shù)字

和圖表說明

16.行政公文是國家行政機關公文的簡稱，是指國家行政機關在行政管理和進行公務的重要

工具

17.行政公文的特點：作者、讀者的法定性基本職能的社會管理性、內容的權威性與約束

力、格式的嚴格規(guī)范性

18.行政公文的格式：眉首、公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關標

識、發(fā)文字號、簽發(fā)人（主體）公文標題主動機關正文附件成文日期 印章附注（版記）主題詞抄送機關印發(fā)機關和印發(fā)日期

19.命令的特點：權威性強制性嚴肅性

20.命令的種類：公布令、行政令、嘉獎令

21.決定的特點：指揮、決策性、約束性、行文的嚴肅性

22.決定的種類：知照性決定、指揮性決定

23.公告適用于向國內外宣傳重要事項或者法定事項

24.公告的特點：內容的重要性、行文的權限性、傳播的公開性

25.公告的種類：重要事項類公告、法定事項類公告

26.通告適用于公布社會各有關方面應當遵守或周知的事項

27.公告的特點：強制性、廣泛性

28.通告的種類：法定性知照性

29.通知適用于批轉下級機關的公文，轉發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級

機關辦理的需要有關單位周知或者執(zhí)行的事項，以及任免人員

30.通知的特點：使用的廣泛性、功能的多樣性、31.通知的種類：批轉、轉發(fā)性通知、指示性通知、告知性通知、會議通知

32.通報適用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況

33.通報的特點：內容的典型性、功能的教育性、行文的時效性、34.通報的種類：表彰性通報、批評性通報、情況通報

35.報告適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問

36.報告的特點：單向性、陳述性

37.報告的種類：工作報告、情況報告、大福報告

38.請示適用于向上級機關請求指示、批準

39.請示的特點：期復性、單一性

40.輕視的種類：事項性請示、問題性請示

41.批復適用于答復下級機關的請示事項

42.批復的特點：被動性、權威性

43.議案適用于各級人民政府按照法律程序向同級人名代表大會或人民代表常務委員會提

請審議事項

44.議案的特點：制作主題的法定性、內容的特定性、提交議案的適時性

45.議案的種類：立法性議案、重大事項的決策性議案、任免性議案、機構設置或變動性議

案、建議性議案

46.函適用于不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項

47.函的特點：用途的廣泛性、行文方向的多樣性、寫作的靈活性

48.函的種類：申請函、商洽函、詢問函、告知函、答復函

49.意見適用于對重要問題提出見解和處理放法

50.意見的特點：使用的廣泛性、行文的多樣性

51.意見的種類：指導性意見、建議性意見、實施性意見

52.會議紀要適用于記載、傳達會議情況和議定事項

53.特點：紀實性、概括性、指導性

54.種類：辦公會議、工作會議、座談會議

55.計劃是單位或個人對今后一段時間的工作活動做出安排的一種事務性文書

56.計劃的特點：預見性、目的性、可行性、約束性

57.計劃的分類：專題性、綜合性工作生產購銷 教學 科研學習國家部門

單位個人

58.格式：標題正文開頭主體目標 措施步驟其他結尾落款

59.計劃的寫作要求：要與黨和國家的方針政策一致、要求事實上求是，合理適度、要詳細

具體，責任分明

60.總結是單位或個人對前一階段的工作進行系統(tǒng)問題回顧、分析評價，并從中得出規(guī)律性

認識以指導今后工作的一種事務文書

61.特點：對象的本體性、內容的回顧性、認識的客觀性、實踐的指導性

62.總結的分類：專題、綜合、學習、工作、思想、科研、項目、地區(qū)、行業(yè)、單位、班組、個人、、半年、季度、月份

63.格式：標題、正文 基本情況概述、現(xiàn)有成績與不足、經驗教訓的總結、改進意見與設

想、落款

64.寫作要求：堅持實事求是、注重個性特色、無比突出重點

65.調查報告是黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體及個人根據(jù)某一特定的目的，對某一事件、某一情況、某一問題進行調查研究、綜合分析后寫成的書面報告。

66.特點：用事實說話、針對性強、觀點鮮明

67.分類：社會現(xiàn)狀的調查報告、典型經驗的調查報告、揭露問題的調查報告、新生事物的調查報告、歷史實物的、反映情況

68.研究性和預測性

69.格式：標題、前言、主體、結尾

70.寫作要求：深入調查研究，充分占有資料、明確寫作目的，堅持實事求是、71.簡報是黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位用來匯報工作、反映情況、傳遞信息、交流經

驗常使用的一種簡明扼要、帶有新聞性質和指導意義的事務性文書

72.特點：簡、快、新、真、活

73.分類：工作簡報、會意見報、動態(tài)簡報

74.格式：報頭、報核（按語、標題、正文）報尾

75.聲明是黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體或個人，遇到一些重大問題及有關事項，需要

說明事實真相或表明自己的立場、觀點態(tài)度是，使用的一種應用文體

76.特點：公開性、嚴肅性、廣泛性

77.分類：嚴正聲明和聯(lián)合聲明、鄭重聲明和遺失聲明

78.格式：標題、正文、落款、附項

79.啟事是黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體及公民用以公開申明某一事項并希望有關人員

知曉或給予協(xié)助的一種事務文書。可在報刊上公開刊登張貼

80.特點：廣泛性、回應性、自主性

81.種類：公布告知累、征求招聘類、尋求幫助性

82.標題、正文、落款

83.消息是對新發(fā)生的有社會價值的事實迅速、及時的報道

84.含義：放映的對象是有價值的客觀事實、反應的事實的新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)或正在發(fā)生的、事實只有經過報道才能成為消息

85.特點：真實性、新鮮性、公開性

86.分類：簡明消息、動態(tài)消息、經驗消息、綜合消息、述評消息

87.格式：標題、引題、正題、副題導語主體、背景、結尾

88.要求：要素齊全、結構合理、敘述客觀、89.演講稿作用：備忘、規(guī)范、限時

90.特點：有聲性、針對性、鼓動性

91.寫作要求：對象要明確、主體要鮮明、感情充沛、語言通俗、邏輯嚴密、結構精巧

92.學術論文是對自然與社會科學領域中的問題進行探討、研究，表明研究成果的文章

93.特點：科學性、創(chuàng)建性、學術性、專業(yè)性

94.寫作：搜集資料、確立論點、擬定提綱

95.格式：標題、主體、文尾

96.市場調查報告特點：針對性、客觀性、時效性

第三篇：師范大學語文老師自我介紹

師范大學語文老師自我介紹(精選多

篇)

師范大學語文老師自我介紹

各位同學好，我是你們班的新語文老師，以后負責上你們班的語文課。目前雖然大家對我并不熟悉，但是我希望以后各位同學都支持我的工作，好好學習。

我的名字叫ｘｘ，畢業(yè)于ｘｘ師范大學漢語言文學專業(yè)，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師。我教的是語文，但是我的風格不是枯燥的，我要把語文課上得像歷史課一樣具備趣味性。

請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。

我相信只要經過我們共同的努力，我會學到如何做好一個老師的經驗以及能力，你們也會在新一學期的學習成績里面創(chuàng)一新高。

大家好,我是你們班新語文老師兼班主任,我今年剛從大學畢業(yè)出來,在給大家上課的同時,我在學習著.希望我們班的同學團結起來,互相尊重,互相學習,有什么問題的話可以提出來;萬一以后在工作中有做得不足或不對的地方,大家可以提出來,好讓我改正.最后希望能和大家一起努力為我們班爭得更多榮譽!謝謝大家!

大家好，今天我應聘的職位是語文老師。我叫xxx，曾就職于xx學校。我平時喜歡跑步和看書，喜歡讀書，因為它能豐富我的知識；喜歡跑步，因為它可以磨礪我的意志。我是一個活潑開朗、熱情、執(zhí)著、有堅強意志的人。

既然今天應聘的是語文老師這個

職位，我就簡單的談下我對語文教育的認識。俗話說得好,教師是人類靈魂的工程師。教師自身思想道德的好壞,事關著教育事業(yè)的成敗。因此我不斷的加強思想道德方面的學習，我積極參與教育部門組織的教師職業(yè)道德培訓,并取得了良好的效果。在工作上，備課時，結合中學生的認知心理過程,力求吃透教材，找準重點、難點。上課時,注重”知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”三個維度的充分整合,綜合運用多種教學方法,充分發(fā)揮學生的主導性地位，注重對學生能力的培養(yǎng);善于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，充分調動學生的學習積極性;努力培養(yǎng)學生正確的世界觀,人生觀及價值觀。下課時,積極下班輔導學生,認真批改作文并虛心向同行請教先進的教學方法。

作為一名新教師，自身的學識相當重要。自從走上教師這一崗位以來，我不斷學習，繼續(xù)學習。學習成為我工作生活中極為重要的一個組成部分。我積極參加新教師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培

訓，積極參與縣教育局組織的語文優(yōu)質課比賽。通過這些途徑,我不斷充實自己的頭腦,完善自己的教育教學理論,以便在工作中能以先進的理論作為指導,更好地完成教育教學工作。同時,我努力探討中學語文相關的教學方法，學習同行的先進教學藝術,盡可能地使用多媒體來輔助語文教學。

”金無足赤，人無完人”?！甭仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身的政治思想學習，不斷提高自己的綜合素質及能力，為提高學生的綜合素質打下堅實的基礎，為學校的發(fā)展作出更大的努力,為教育事業(yè)奉獻自己的畢生心血。

以下就為大家提供一篇一名語文老師的求職自我介紹。

大家好，今天我應聘的職位是語文老師。我叫xxx，曾就職于xx學校。我平時喜歡跑步和看書，喜歡讀書，因為它能豐富我的知識；喜歡跑步，因為它

可以磨礪我的意志。我是一個活潑開朗、熱情、執(zhí)著、有堅強意志的人。

既然今天應聘的是語文老師這個職位，我就簡單的談下我對語文教育的認識。俗話說得好，教師是人類靈魂的工程師。教師自身思想道德的好壞，事關著教育事業(yè)的成敗。因此我不斷的加強思想道德方面的學習，我積極參與教育部門組織的教師職業(yè)道德培訓，并取得了良好的效果。在工作上，備課時，結合中學生的認知心理過程，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時，注重”知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”三個維度的充分整合，綜合運用多種教學方法，充分發(fā)揮學生的主導性地位，注重對學生能力的培養(yǎng);善于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，充分調動學生的學習積極性;努力培養(yǎng)學生正確的世界觀，人生觀及價值觀。下課時，積極下班輔導學生，認真批改作文并虛心向同行請教先進的教學方法。

作為一名新教師，自身的學識相當

重要。自從走上教師這一崗位以來，我不斷學習，繼續(xù)學習。學習成為我工作生活中極為重要的一個組成部分。我積極參加新教師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓，積極參與縣教育局組織的語文優(yōu)質課比賽。通過這些途徑，我不斷充實自己的頭腦，完善自己的教育教學理論，以便在工作中能以先進的理論作為指導，更好地完成教育教學工作。同時，我努力探討中學語文相關的教學方法，學習同行的先進教學藝術，盡可能地使用多媒體來輔助語文教學。

“金無足赤，人無完人”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身的政治思想學習，不斷提高自己的綜合素質及能力，為提高學生的綜合素質打下堅實的基礎，為學校的發(fā)展作出更大的努力，為教育事業(yè)奉獻自己的畢生心血。

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！

我叫xx，來xx小學。此時此刻，心中突然涌出一個詞：緣分！我能夠站在這里和各位老師相聚，這難道不是一種緣分嗎？我很珍惜這樣一次學習的機會，我會用自己的努力和認真讓大家記住我！有人說，喜歡紫色的女子是成熟淡雅的；有人說，喜歡粉色的女子是清純可愛的；也有人說，喜歡藍色的女子是開朗活潑的，我，就是這三種女子的結合！

有一種美麗叫認真：三年的教育教學經歷告訴我要認真對待每一天，每一件事。

有一種美麗叫寬容：植物的生長需要漫長的等待，孩子的成長更需要我們耐心地等待，那是一種別樣的美麗。

有一種美麗叫執(zhí)著：即使是最普通、最卑微、別人都不愿意做的小事，也值得去做！

我是一個平凡的人民老師，可我更是一個認真，執(zhí)著，懂得生活的人民教師！我們擁有平淡的真實，才真正懂得

品位人生，舒張人生。希望我的笑容可以給大家?guī)斫z絲幸福！

謝謝大家！

第四篇：師范大學語文老師自我介紹

師范大學語文老師自我介紹

各位同學好，我是你們班的新語文老師，以后負責上你們班的語文課。目前雖然大家對我并不熟悉，但是我希望以后各位同學都支持我的工作，好好學習。

我的名字叫ＸＸ，畢業(yè)于ＸＸ師范大學漢語言文學專業(yè)，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師。我教的是語文，但是我的風格不是枯燥的，我要把語文課上得像歷史課一樣具備趣味性。

請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。

我相信只要經過我們共同的努力，我會學到如何做好一個老師的經驗以及能力，你們也會在新一學期的學習成績里面創(chuàng)一新高。

第五篇：江蘇師范大學語文復習題

1．我國的第一部詩歌總集是詩經；司馬遷的史記是我國第一部紀傳體通史。

2．杜甫寫了眾多反映唐王朝由盛轉衰過程中的社會風貌和時代苦難的詩，這些詩被后人譽為“詩史”，其本人被后世推為“詩圣”；與他同時期的李白被后世譽為“詩仙”。

3．以內容和風格為標準，宋詞大致可以分為婉約和豪放兩個派別，蘇軾、辛棄疾是后者的代表詞人，前者的代表詞人有李清照、秦觀、歐陽修等。

4．綜合六朝志怪與唐傳奇之長，曲折地批判社會，表達理想，被稱作“中國古代短篇文言小說的頂峰之作”，這部書是清代蒲松齡寫的《聊齋志異》。5．《馮諼客孟嘗君》一文中，馮諼為孟嘗君營造“三窟”，分別是市義、固位、立廟、等。6．詞又稱樂章、樂府、琴趣、長短句、詩余等，明代顧從敬曾根據(jù)詞的篇制長短，將所有的詞為小令、中調、長調三類，沿用至今。1．《論語》是記錄孔子言行的一部經典，是儒家思想的集中體現(xiàn)。語句簡潔，文辭閑雅，意蘊豐厚，也是一部優(yōu)秀的語錄體體散文集。2．所謂“四書”是指《孟子》、《大學》、《中庸》和《_論語_》。3．“三言”代表了我國古代白話短篇小說最高成就，作者是馮夢龍。“三言”是《喻世明言》、《警世通言》，《醒世恒言》。

4．近體詩按句數(shù)多少可以分為絕句與律詩兩類。1．《詩經》在先秦時不稱“經”，而是稱“詩”或“詩三百”，如《論語》引《詩》評《詩》即是如此?！对娊洝繁居?05篇，舉其整數(shù)。西漢初成為官學，被尊為經，始稱《詩經》，被認為是現(xiàn)實主義詩歌的源頭。

2．柳宗元與韓愈共同倡導唐代古文運動，同時他的傳記散文、山水游記以及諷刺小品都極具特色。

3．清代蒲松齡的《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。馮夢龍的《醒世恒言》、《喻世明言、《警世通言》被譽為三言。

4．近代我國第一部白話詩集是《嘗試集》，奠定了中國新詩基礎的是《女神》。5．錢鐘書著有長篇小說《圍城》，被譽為“新《儒林外史》”，短篇小說集《人·獸·鬼》、散文集《錢鐘書散文》、學術著作《談藝錄》、《七綴集》、《管錐編》等。6．我國古代最早的國別體史書是《國語》，最早的編年體史書是《春秋》，最早的紀傳體史書是《史記》。1．“天下為公”出自《禮記》?！吧仙迫羲背鲎浴独献印?。

2．蘇軾的詞改變了五代以來婉約柔靡的風格，開創(chuàng)了豪放派詞風，與辛棄疾合稱“蘇辛”。

3．在《大同》篇中除了大同社會之外，還有一種社會形態(tài)，叫小康社會。兩種社會最根本的區(qū)別在于所有制形式，大同社會是公有制，小康社會是私有制。

4．徐志摩是新月派詩人，新月派詩歌的特點是音樂美、建筑美和繪畫美。1.守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也！當是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。

守住孤城，捍衛(wèi)天下，僅憑千百個瀕臨滅亡的士兵，來對付近百萬天天增加的敵軍，保護著江淮地區(qū)，擋住了叛軍的攻勢，天下能夠不亡，這是誰的功勞??！在那個時候，丟掉城池而只想保全性命的人，不在少數(shù)；擁有強兵卻安坐觀望的人，一個接著一個。不追究討論這些，卻拿死守睢陽來責備張、許二位，也可見這些人把自己放在與逆亂者同類的地位，捏造謊言來幫他們一起攻擊有功之人了。2．邵公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導，為民者宣之使言（9）。《邵公諫厲王弭謗》）邵穆公說：“您這是在堵他們的嘴?。《伦∪藗兊目?，其嚴重的后果比堵住江河還厲害。在河道中筑堤必然使河流壅塞不通，一旦潰決泛濫，對人們造成的傷害比洪水更加嚴重。人們提意見的嘴巴被堵住，也會造成巨大的政治危險。因此，治水的人應該疏浚河道使水流通暢，治民的人應當開導人們使他們暢所欲言?！?及太尉自涇州以司農征，戒其族：“過岐，朱泚幸致貨幣，慎勿納。”及過，泚固致大綾三百匹。太尉婿韋晤堅拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤謝曰：“處賤無以拒也。”太尉曰：“然終不以在吾第?！币匀缢巨r治事堂，棲之梁木上。泚反，太尉終，吏以告泚，泚取視，其故封識具存

1．請綜合翻譯并評價段秀實這個人，不少于200字。（15分）到太尉自涇原節(jié)度使被征召為司農卿之時，告誡他的家屬說：“經過岐州時，朱泚可能贈送財物，切不要接受。”待到過歧州之時，朱砒堅決要贈送大綾三百匹。太尉女婿韋晤堅決拒絕，得不到同意。到了京都，太尉大發(fā)脾氣說：“你們果真沒有聽我的話？”韋晤謝罪說：“居于卑下的地位，沒有辦法拒絕?！碧菊f：“但是終究不能將這些東西放在我們家里?！本桶堰@三百匹大綾送到司農卿官府治事大堂，安放在梁木上面。朱泚謀反以后，太尉被殺，官吏將“棲木梁上”之事告訴了朱泚，朱泚叫人將大綾取下來一看，只見原來封條上的標志都還保存著。