第一篇：山東化工技師學(xué)院深度校企合作紀(jì)實(shí)文章

圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè) 圍繞企業(yè)定學(xué)業(yè) ——山東化工技師學(xué)院深度校企合作紀(jì)實(shí)

在魯南大地，有一所被譽(yù)為“化工職院翹楚，技能精英搖籃”的技師學(xué)院。它把“課堂車間化，車間課堂化”，“把工人引進(jìn)學(xué)校，把課堂搬進(jìn)企業(yè)”，實(shí)現(xiàn)校企融合，工學(xué)一體。它就是山東化工技師學(xué)院。

該院黨委書記王興軍說(shuō)：“近幾年，我院實(shí)施內(nèi)涵提升工程，與企業(yè)開展深層次合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏?！?/p>

該院是石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)全國(guó)示范性實(shí)訓(xùn)基地、山東省化工行業(yè)“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)基地、國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地。建校40年特別是近年來(lái)，該院堅(jiān)持“質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展、突出特色、多元辦學(xué)”的辦學(xué)理念，秉持“行為學(xué)本，志強(qiáng)智達(dá)”的校訓(xùn)，面向化工，服務(wù)化工，服務(wù)社會(huì)，累計(jì)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)了8萬(wàn)余名化工高技能人才。先后多次被授予“全省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全省職業(yè)技能培訓(xùn)先進(jìn)單位”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，打造特色化工專業(yè)群

該院北依孔孟之鄉(xiāng)，西瀕微山湖畔，位于歷史悠久、圣賢輩出的魯南古城——滕州。開創(chuàng)職業(yè)教育先河的墨子、“工匠祖師”魯班、造車鼻祖奚仲……一個(gè)個(gè)歷史名人浸染了這方文化沃土，滋養(yǎng)了這所化工職教強(qiáng)校。

緊緊依托魯南煤化工基地辦學(xué)。山東省是化工大省和化工強(qiáng)省，魯南地區(qū)煤化工產(chǎn)業(yè)尤其發(fā)達(dá)，企業(yè)規(guī)模快速膨脹，急需大批化工專業(yè)人才和高技能人才作為支撐。學(xué)院毗鄰兗礦魯南化工有限公司、新能鳳凰能源有限公司等大型化工企業(yè)。得天獨(dú)厚的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和悠久燦爛的文化積淀，為學(xué)院的飛躍發(fā)展鑄就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

山東省人力資源和社會(huì)保障廳廳長(zhǎng)韓金峰在省人社廳與棗莊市政府共建山東化工技師學(xué)院簽字儀式致辭中說(shuō)，山東化工技師學(xué)院圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè)，圍繞企業(yè)定學(xué)業(yè)，著力打造特色化工專業(yè)群，走出了一條特色辦學(xué)之路。

該院依托化工行業(yè)優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊跟行業(yè)和企業(yè)需求，開設(shè)化工工藝、機(jī)械設(shè)備維修、電氣儀表與自動(dòng)化、化工分析與檢驗(yàn)、數(shù)控加工、精細(xì)化工、石油煉制、焊接加工等22個(gè)特色專業(yè)。其中化工工藝、化工機(jī)械維修兩專業(yè)為“山東省技工學(xué)校首批名牌重點(diǎn)專業(yè)”、“全省技工院校百?gòu)?qiáng)專業(yè)”。

為適應(yīng)全省特別是魯南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，該院在辦好化工專業(yè)、鞏固發(fā)揮化工專業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，拓寬專業(yè)設(shè)置，增設(shè)有發(fā)展前景和社會(huì)急需的專業(yè)，逐步構(gòu)建以化工專業(yè)為支柱，其他專業(yè)為輔助的專業(yè)體系。增設(shè)了環(huán)境保護(hù)與檢測(cè)、高分子材料加工等7個(gè)特色專業(yè)，為全省特別是魯南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才和智力保障。

緊隨企業(yè)需求，探索校企合作新模式

“校企融合，工學(xué)一體”。這是該院留給筆者最深刻的印象。該院不斷探索實(shí)踐校企合作新模式，實(shí)施“訂單培養(yǎng)、在職職工培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、核心員工培訓(xùn)、企業(yè)冠名班、企業(yè)教學(xué)點(diǎn)、校企共建實(shí)訓(xùn)基地”等多元化的校企合作培養(yǎng)模式，在創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)方面取得了豐碩的成果。

入學(xué)即就業(yè)，畢業(yè)即成才

筆者在和陜西未來(lái)能源有限公司訂單培養(yǎng)的一名學(xué)生交流中得知，他放棄了考研的機(jī)會(huì)，到該院成為訂單培養(yǎng)的一員。鮮明突出的化工特色，齊全的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，讓他感到震驚。尤其是令他和家人感到踏實(shí)的是，進(jìn)入學(xué)校就得到了去當(dāng)今世界先進(jìn)的煤制油技術(shù)大公司就業(yè)的寶貴機(jī)會(huì)。

該院積極開展訂單培養(yǎng)，把企業(yè)的用人計(jì)劃列入招生計(jì)劃，共同招生，定向就業(yè)，按照企業(yè)要求制定教學(xué)計(jì)劃及課程等，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)需求、教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所和生產(chǎn)場(chǎng)所、學(xué)校文化和企業(yè)文化的無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了“入學(xué)即就業(yè)、畢業(yè)即成才”的目標(biāo)。2010年至今，該院與全國(guó)100余家大型化工企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，每年訂單培養(yǎng)人數(shù)達(dá)到1800人，占學(xué)院全年招生人數(shù)的50%以上，有力地支撐起學(xué)院持續(xù)發(fā)展。

課堂車間化，車間課堂化

該院化工工藝系一位青年教師對(duì)筆者說(shuō)：“我們深入到金能科技股份有限公司對(duì)該公司員工進(jìn)行技能培訓(xùn)，把課堂教學(xué)內(nèi)容帶到車間，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，他們非常珍惜這種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提出很多生產(chǎn)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題并加以解決?！?/p>

該院為解決企業(yè)員工無(wú)法到校參加培訓(xùn)的實(shí)際情況，每年根據(jù)企業(yè)需求，派教師到企業(yè)授課，共同培養(yǎng)化工行業(yè)優(yōu)秀人才。同時(shí)，教師深入到生產(chǎn)一線與企業(yè)員工交流，了解生產(chǎn)實(shí)際，提升了培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才的能力。近年來(lái)，該院已與全國(guó)30余家大中型化工企業(yè)簽訂學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)協(xié)議，目前已經(jīng)建立了12個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地?！罢n堂車間化，車間課堂化”的專業(yè)教學(xué)模式受到企業(yè)認(rèn)可，調(diào)動(dòng)了企業(yè)參與辦學(xué)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了校企資源的有利配置，解決校企合作“一頭熱一頭冷”的難題，開辟了職工培訓(xùn)的新天地。

把工人引進(jìn)學(xué)校，把課堂搬進(jìn)企業(yè)

在職職工培訓(xùn)增強(qiáng)辦學(xué)活力。在寬敞明亮的階梯教室里，正在舉行山東菏澤玉皇化工有限公司培訓(xùn)班開班典禮，學(xué)院副院長(zhǎng)孫晉東介紹：“學(xué)院每年為山東菏澤玉皇化工有限公司、山東華魯恒升集團(tuán)有限公司、兗礦集團(tuán)有限公司、江蘇新海石化有限公司等30余家大型企業(yè)開展短期培訓(xùn)和技能鑒定的人數(shù)超過(guò)5000人。”

魯西化工集團(tuán)股份有限公司把具有本科學(xué)歷、研究生學(xué)歷的新員工送到該院進(jìn)行崗前“回爐”培訓(xùn)，看中的就是該院雄厚的師資力量、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，能解決員工理論知識(shí)扎實(shí)但動(dòng)手能力不足的問(wèn)題。該院教務(wù)處負(fù)責(zé)人分析認(rèn)為，這種“回爐”培養(yǎng)方式具有一定的優(yōu)勢(shì)，能夠最大限度挖掘培養(yǎng)對(duì)象的潛質(zhì)。

該院根據(jù)企業(yè)需求開展崗前新員工培訓(xùn)、在職職工職業(yè)能力提升、職工轉(zhuǎn)崗專業(yè)能力培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。在職職工培訓(xùn)實(shí)行企業(yè)冠名班管理，既增強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的針對(duì)性，又強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生企業(yè)文化的灌輸，降低了企業(yè)用人的成本和風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)了共贏。

核心員工培訓(xùn)增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于核心員工培訓(xùn)，山東瑞星集團(tuán)有限公司人力資源部經(jīng)理，深有感觸地表示，該公司班組長(zhǎng)以上的管理人員，在山東化工技師學(xué)院進(jìn)行職業(yè)能力提升培訓(xùn)，該院教學(xué)理念新、教材新、培訓(xùn)方法新，為企業(yè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。今后，該院將是他們長(zhǎng)期的合作伙伴。

2014年3月，該院對(duì)瑞星集團(tuán)公司900名核心員工進(jìn)行職業(yè)能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)共分10期，每期90人。通過(guò)集中培訓(xùn)提高了學(xué)員的工作執(zhí)行力、自我控制和約束能力，增強(qiáng)了對(duì)企業(yè)發(fā)展的使命感和責(zé)任感，提升了企業(yè)的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。圍繞內(nèi)涵發(fā)展，精心打造工學(xué)一體化教學(xué)模式

“整齊劃一的迷彩裝，全神貫注的求知眼神，明確的角色任務(wù)分工，緊張有序的企業(yè)場(chǎng)景模擬……”相比之前的“睡倒一大片，眼朝手機(jī)看，老師臉無(wú)奈……”的課堂窘相，一道積極主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的獨(dú)特風(fēng)景線向筆者呈現(xiàn)了該院工學(xué)一體化教學(xué)改革的顯著成效。

山東省人力資源和社會(huì)保障廳副廳長(zhǎng)夏魯青深入該院課堂教學(xué)第一線觀摩聽課，調(diào)研指導(dǎo)教學(xué)改革工作時(shí)指出，實(shí)行一體化教學(xué)改革，探索實(shí)施“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”的項(xiàng)目化等多種教學(xué)模式是技師學(xué)院保持活力和吸引力、取得社會(huì)認(rèn)可的成功辦學(xué)模式。

情境化教學(xué)對(duì)接真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境

“機(jī)器高速運(yùn)轉(zhuǎn)，DCS操作工在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)電腦界面，監(jiān)控調(diào)節(jié)各工藝參數(shù)，不同崗位的現(xiàn)場(chǎng)操作工正在認(rèn)真巡檢、維護(hù)裝置的機(jī)、泵、冷換設(shè)備、塔器等……”該院煤制甲醇——二甲醚實(shí)訓(xùn)車間的現(xiàn)場(chǎng)，猶如置身于企業(yè)生產(chǎn)車間。

為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的企業(yè)培訓(xùn)，該院長(zhǎng)期與省內(nèi)外大型化工企業(yè)合作，成立專項(xiàng)課題攻關(guān)小組，共同致力于研究開發(fā)校內(nèi)化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置，建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間，建立和完善了工廠實(shí)景裝置操作實(shí)訓(xùn)基地，把化工操作典型化、生產(chǎn)裝置實(shí)訓(xùn)化、職業(yè)崗位情景化、調(diào)控手段真實(shí)化的深刻內(nèi)涵充分應(yīng)用到教學(xué)中。按照生產(chǎn)和工作需要，為培訓(xùn)員工創(chuàng)設(shè)與工作情境相一致的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境整合起來(lái)，讓學(xué)員按照工作過(guò)程，依據(jù)生產(chǎn)流程完成一個(gè)個(gè)接近真實(shí)的生產(chǎn)工作任務(wù)，在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)員工的技能水平，受到企業(yè)培訓(xùn)員工的歡迎。

目前，該院的所有企業(yè)培訓(xùn)班均采用工學(xué)一體化教學(xué)模式，用情境化教學(xué)法對(duì)接真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，以不同崗位角色開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，按照生產(chǎn)過(guò)程操作規(guī)范進(jìn)行操作學(xué)習(xí)，課堂及實(shí)訓(xùn)車間管理實(shí)行企業(yè)6s管理模式，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以班組長(zhǎng)會(huì)議形式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生投身于創(chuàng)設(shè)的真實(shí)生產(chǎn)情境中，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容、方式與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際無(wú)縫對(duì)接?！皩W(xué)習(xí)即工作、工作即學(xué)習(xí)”，有效提升了教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

項(xiàng)目化教學(xué)激活課堂氛圍

在該院教學(xué)名師一體化教學(xué)示范課“電廠汽輪機(jī)設(shè)備及運(yùn)行”中，任課教師改革原課程以知識(shí)講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)策略，按照項(xiàng)目化教學(xué)思路，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，對(duì)課程內(nèi)容重新進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)成若干項(xiàng)目、任務(wù)，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)情境導(dǎo)入、明確任務(wù)、合作探究、成果匯報(bào)、自評(píng)互評(píng)、精講點(diǎn)撥等環(huán)節(jié)，真正把課堂交給了學(xué)生。整堂課生生互動(dòng)、師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。

項(xiàng)目化教學(xué)是該院的又一大特色。該院各專業(yè)教師分赴20余個(gè)合作企業(yè)，與企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)行崗位分析、確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，明確課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目任務(wù)，做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得良好的教學(xué)效果。該院化工工藝專業(yè)被列為“山東省工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)”。

職業(yè)核心能力培養(yǎng)提升職業(yè)素養(yǎng)

和該院進(jìn)行合作的企業(yè)，看中的不僅是對(duì)員工的精湛專業(yè)技能培訓(xùn)，還有職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。

該院是全國(guó)職業(yè)核心能力示范培訓(xùn)先進(jìn)單位、職業(yè)核心能力水平認(rèn)證考核點(diǎn)。還專門成立了職業(yè)核心能力領(lǐng)導(dǎo)小組及教研室，組織企業(yè)文化、心理健康等相關(guān)拓展課題的研究工作，把職業(yè)核心能力培訓(xùn)方法逐步滲透專業(yè)課教學(xué)和企業(yè)員工培訓(xùn)，全面提升學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)師在課堂上通過(guò)行為導(dǎo)向教學(xué)法，對(duì)學(xué)員分組進(jìn)行職業(yè)核心能力拓展項(xiàng)目訓(xùn)練。訓(xùn)練中，車輪滾滾、一箭雙雕、聯(lián)動(dòng)俯臥撐、瓷磚站人、盲人方陣等一個(gè)個(gè)生動(dòng)的活動(dòng)，使課堂變得開放、活躍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提升了他們的職業(yè)溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問(wèn)題能力等職業(yè)核心能力。

校企文化對(duì)接，打造育人文化品牌

在校園內(nèi)，一群身著米色工作服、正在操場(chǎng)進(jìn)行軍訓(xùn)的學(xué)生映入筆者的眼簾，他們是東營(yíng)聯(lián)合石化有限責(zé)任公司的職工培訓(xùn)班學(xué)員。他們步履矯健，動(dòng)作整齊劃一，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。該院借鑒和融入企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀企業(yè)管理文化，實(shí)行“三化合一”的學(xué)生管理模式，讓學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理方式，提高學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)管理的認(rèn)同，形成了嚴(yán)格、規(guī)范、獨(dú)具特色的校企運(yùn)行管理機(jī)制和模式。

學(xué)生管理軍事化

踏入學(xué)院，一派生機(jī)盎然：學(xué)生精神抖擻，在校園內(nèi)行走時(shí)二人成排，三人成行，右側(cè)行走，走直線，拐直角，步伐整齊、姿勢(shì)端莊大方。

該院實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理方式，在軍訓(xùn)、一日生活制度、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生制度、學(xué)生風(fēng)紀(jì)、會(huì)操等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，并引入企業(yè)文化、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，做到令行禁止、行為規(guī)范、紀(jì)律嚴(yán)明，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理工作的正規(guī)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。教官跟蹤學(xué)生管理全過(guò)程，讓學(xué)生走進(jìn)校園就像走進(jìn)軍營(yíng)，全體學(xué)生管理人員堅(jiān)持“三個(gè)熱愛(ài)”，即熱愛(ài)教育教學(xué)工作、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生。在工作中做到“四個(gè)走進(jìn)”，即走進(jìn)教室、走進(jìn)宿舍、走進(jìn)餐廳、走進(jìn)學(xué)生心靈，這里是最讓家長(zhǎng)放心的地方。

學(xué)生管理企業(yè)化

該院堅(jiān)持校企共建校園文化，將國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)的企業(yè)文化與校園文化有機(jī)融合，形成了豐富、獨(dú)特的校企文化對(duì)接模式。圍繞現(xiàn)代知名企業(yè)文化理念，引導(dǎo)師生員工學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神和文化的內(nèi)涵。如魯西集團(tuán)自2009年至今每年新員工培訓(xùn)一直在該院進(jìn)行。在培訓(xùn)中，該院把“創(chuàng)魯西品牌、做百年企業(yè)”的經(jīng)營(yíng)理念、“忠誠(chéng)、敬業(yè)”的企業(yè)精神和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”的企業(yè)作風(fēng)等企業(yè)文化，滲透到準(zhǔn)軍事化管理的各方面。培訓(xùn)學(xué)員身著軍裝，飯前、課前集合唱企業(yè)發(fā)展之歌，集體活動(dòng)紀(jì)律嚴(yán)明，班級(jí)管理企業(yè)化等等，為校園文化注入了企業(yè)元素，使非企業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)生能夠提前體驗(yàn)企業(yè)文化的魅力。

學(xué)生管理社會(huì)化

該院引入社會(huì)管理元素，接受先進(jìn)的社會(huì)理念，積極參加相關(guān)社會(huì)活動(dòng)，組織開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。如，企業(yè)培訓(xùn)學(xué)員積極參加青年志愿者協(xié)會(huì)，他們不僅立足校園獻(xiàn)愛(ài)心，還經(jīng)常走進(jìn)敬老院、特殊教育學(xué)校為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，多次為社會(huì)弱勢(shì)群體組織捐款活動(dòng)。該院禮儀隊(duì)多次走出校門在山東省化工行業(yè)職業(yè)技能大賽、滕州市人大政協(xié)會(huì)議等社會(huì)重大活動(dòng)中承擔(dān)禮儀服務(wù)工作。提前走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)校人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。

校企合作是學(xué)校發(fā)展的生命線，是學(xué)校生機(jī)與活力的根源所在，是技工院校發(fā)展的必由之路。學(xué)院副院長(zhǎng)王慶杰說(shuō)：“深度校企合作，助推內(nèi)涵發(fā)展，是當(dāng)前職業(yè)教育的一個(gè)重要課題?，F(xiàn)在我們只是初步探索，今后我們將繼續(xù)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！保ㄚw莉 段亞鋒）

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第二篇：專業(yè)滲透 深度校企合作模式探討

專業(yè)滲透 深度校企合作模式探討

多年來(lái)，軟件學(xué)院充分利用軟件園得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，不斷探討應(yīng)用型大學(xué)的教育特點(diǎn)，與周邊企業(yè)深度合作，專業(yè)滲透，研究和修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生崗位技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，以“讓IT專業(yè)學(xué)生有尊嚴(yán)地就業(yè)”為底限，努力推動(dòng)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。目前我系已有東軟睿道、日立華勝、緯庫(kù)軟件、濰科軟件、環(huán)球軟件等穩(wěn)定、緊密的學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地十四個(gè)，基地基本滿足各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)要求。現(xiàn)將近期校企合作工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合專業(yè)建設(shè)，選擇對(duì)口優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行合作。

在合作企業(yè)的選擇上，我系就學(xué)生近五年就業(yè)單位所在地域和生源地地域進(jìn)行調(diào)研，將合作企業(yè)選定落實(shí)在以濟(jì)南、青島、濰坊等地為主的知名企業(yè)上，展開了一系列的長(zhǎng)期、緊密合作。下一步我們將就惠普-濟(jì)寧國(guó)際軟件人才及產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)問(wèn)題，針對(duì)我系魯西南學(xué)生居多的現(xiàn)狀，提前開展活動(dòng)，及早打開局面。

二、校企深度合作，共同探索人才培養(yǎng)新模式

1、IT技術(shù)發(fā)展迅速，人才培養(yǎng)方案必須每年都得調(diào)整一次，而在IT行業(yè)，新技術(shù)的應(yīng)用往往首先是在企業(yè)，基本上是“企業(yè)拉動(dòng)高?！?。所以我們今年在修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)候，先后到東軟睿道、日立華勝、濰科軟件、環(huán)球軟件、緯庫(kù)軟件等多家企業(yè)與一線工程師、人力總監(jiān)進(jìn)行座談，了解目前行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、技術(shù)架構(gòu)等等全方位的信息，然后由系部專業(yè)老師進(jìn)行人才方案的修定，最后再由企業(yè)一線工程師進(jìn)行審核、把關(guān)，好的人才方案就是在這樣的不斷修改與審核的過(guò)程中形成的。

2、每學(xué)期的開始，在核心專業(yè)課程的教學(xué)上，我們都會(huì)組織任課教師與企業(yè)一線工程師進(jìn)行“思想碰撞”，就一線開發(fā)所需的核心技術(shù)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，并于每學(xué)期開設(shè)課程設(shè)計(jì)，以企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目為載體，以企業(yè)工程師為主，系部專業(yè)老師為輔共同指導(dǎo)學(xué)生完成。

3、得益于壽光軟件園的便利條件，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，安排老師利用空余時(shí)間到濰科軟件、環(huán)球軟件、濰大軟件等合作企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的研發(fā)，進(jìn)行課題研究，加速了“雙師型”教師的培養(yǎng)，掛職鍛煉的老師也將ISO9001及CMMI管理理念有效地融入到教學(xué)管理中，也將企業(yè)一線的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)帶到了課堂，豐富了課堂教學(xué)，讓學(xué)生在教室也能了解行業(yè)前沿知識(shí)。

4、充分與企業(yè)合作，與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，組建學(xué)生”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意”團(tuán)隊(duì)和數(shù)字媒體團(tuán)隊(duì)。目前我系與工信部軟促中心共建物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)展順利；與濰科軟件、環(huán)球軟件共建的數(shù)字媒體等創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)已投入工作，選拔了最優(yōu)秀的企業(yè)工程師、最優(yōu)秀的專業(yè)老師和最優(yōu)秀的學(xué)生三方共同組成，努力打造“精品工程團(tuán)隊(duì)”，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)、省內(nèi)大學(xué)生高水平學(xué)科競(jìng)賽，力求取得佳績(jī)。

5、與企業(yè)的合作上，我系加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思考、時(shí)間和總結(jié)，充分借鑒青島理工大學(xué)、山東師范大學(xué)等優(yōu)秀學(xué)院的合作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與東軟睿道等知名企業(yè)合作，充分借助“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃的內(nèi)容，將校企合作深入到教學(xué)中，目前已形成了基本的定式：

大一企業(yè)認(rèn)知：學(xué)生到濰科軟件、環(huán)球軟件、濰大軟件等企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀，了解企業(yè)文化；系部邀請(qǐng)企業(yè)工程師、老總到系部講座，讓學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀，專業(yè)前沿知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

大二技能強(qiáng)化：大二開始每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)工程師到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期兩周左右的專項(xiàng)培訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)。安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行短期實(shí)訓(xùn)，目前我系大二本科的多名學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)，已經(jīng)能獨(dú)立完成四五千塊錢的網(wǎng)站制作，受益良多。大三大四階段實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)：學(xué)生實(shí)習(xí)學(xué)年，我們通過(guò)各種渠道，推動(dòng)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，并邀請(qǐng)企業(yè)工程師參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)企業(yè)人力總監(jiān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。

6、充分與合作單位溝通，在系部設(shè)立“緯庫(kù)獎(jiǎng)學(xué)金”用來(lái)幫助家庭困難學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)各合作單位也多次冠名、贊助學(xué)院、系部社團(tuán)活動(dòng)。邀請(qǐng)了濰科軟件李有志等三名項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)系部學(xué)生就APP、Java、NET三個(gè)方向進(jìn)行了為期一個(gè)月的免費(fèi)培訓(xùn)。邀請(qǐng)了東軟睿道工程師和環(huán)球軟件工程師免費(fèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期兩周的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)，效果良好。

三、積極聯(lián)系用人單位，多渠道推動(dòng)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)

學(xué)生實(shí)習(xí)年，系部積極與合作單位溝通，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，與省內(nèi)外相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，邀請(qǐng)企業(yè)到系部進(jìn)行專項(xiàng)見面會(huì)，努力為學(xué)生提供就業(yè)崗位，2014年的目標(biāo)就是為學(xué)生提供200%的就業(yè)崗位，保證學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，同時(shí)嚴(yán)格校企合作質(zhì)量保證體系，力推學(xué)生到國(guó)內(nèi)外大型IT公司就業(yè)，到500強(qiáng)企業(yè)、知名網(wǎng)站就業(yè)。

校企結(jié)合是確保我校教學(xué)更貼近市場(chǎng)、貼近社會(huì)需求、滿足受教育者需求、促進(jìn)學(xué)校煥發(fā)生機(jī)和活力的辦學(xué)捷徑。我們將在不斷完善這一辦學(xué)模式的基礎(chǔ)上，形成具有特色的更加靈活、更加開放的辦學(xué)模式和技能人才培養(yǎng)模式，為技能型人才提供更有利更有力的成才通道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、系部、學(xué)生的多方面共贏。

第三篇：江西省冶金技師學(xué)院召開高技能人才培養(yǎng)暨校企合作匯報(bào)會(huì)

江西省冶金技師學(xué)院召開高技能人才培養(yǎng)暨校企合作匯報(bào)會(huì)

為有效緩解工業(yè)園用工的結(jié)構(gòu)性矛盾，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)園區(qū)為重點(diǎn)，以促進(jìn)就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)用工對(duì)接為主體，2011年11月22日，江西省人保廳在新余市召開了2011年就業(yè)培訓(xùn)暨校企合作推進(jìn)會(huì)，全省各設(shè)區(qū)市、縣人保局、就業(yè)局及部分技工學(xué)校校長(zhǎng)200余人出席了會(huì)議。當(dāng)日下午，根據(jù)大會(huì)安排，出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)院就高技能人才培養(yǎng)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)黨委書記皮霞、院長(zhǎng)謝贊忠、黨委副書記張玉明、副院長(zhǎng)李茂旺、謝翀、彭全、陳愛(ài)華出席了匯報(bào)會(huì)。謝贊忠院長(zhǎng)主持了會(huì)議。

我院作為新余市唯一一所公辦技師學(xué)院，在高技能人才培養(yǎng)及校企合作方面取得了顯著的成績(jī)，尤其是近三年，學(xué)院在高技能人才培養(yǎng)上立足冶金行業(yè)、依托大企優(yōu)勢(shì)、鑄造職教品牌、培養(yǎng)全方對(duì)接，成績(jī)斐然。學(xué)院培養(yǎng)各高技能人才4228人，同時(shí)，承擔(dān)了省人力資源與社會(huì)保障廳勞動(dòng)預(yù)備制1117人和青年高技能人才413人的培訓(xùn)任務(wù)；圍繞新鋼公司高技能人才“十百千萬(wàn)”工程和“十二五”員工綜合素質(zhì)提升工程，開展技師培訓(xùn)、素質(zhì)提升培訓(xùn)、一專多能培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、員工崗前培訓(xùn)等各類培訓(xùn)共計(jì)10842人次。我院組織實(shí)施的新鋼公司員工培訓(xùn)工作使新鋼公司獲得了江西省唯一的“國(guó)家技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；為2010年被南京軍區(qū)授予“學(xué)習(xí)成才先進(jìn)單位”的73346部隊(duì)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員36人、機(jī)修鉗工39人；向新余LDK科技有限公司、江西銅業(yè)、萍鋼九江分公司、洪都鋼鐵廠、方大特鋼、南昌昊威天承科技有限公司、南昌力天集團(tuán)等省內(nèi)工業(yè)園區(qū)的十幾家企業(yè)培養(yǎng)輸送高技能人才1000多人。

與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)觀看學(xué)院高技能培養(yǎng)的專題片及參觀展板，對(duì)學(xué)院的高技能人才培養(yǎng)及校企合作成績(jī)給予了充分的肯定及贊賞，紛紛表示不虛此行，將積極借鑒學(xué)院的相關(guān)做法，做好高技能及校企合作工作。

第四篇：學(xué)院實(shí)施校企合作情況匯報(bào)（定稿）

校企合作 共謀發(fā)展

----內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)與包職院實(shí)施校企合作情況匯報(bào)

內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)與包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院原同屬于國(guó)家兵器工業(yè)總公司，有著近50年的良好合作歷史。多年來(lái)，一機(jī)集團(tuán)公司與包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院在人才培養(yǎng)、科研技術(shù)交流、合作辦學(xué)等方面形成了“互利互惠，謀求共贏，相互支撐，攜手發(fā)展”的校企合作模式。

內(nèi)蒙古第一機(jī)械制造（集團(tuán)）有限公司，是國(guó)家“一五”期156個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，現(xiàn)隸屬于中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)公司，是國(guó)家特大型工業(yè)企業(yè)。擁有員工26000多人，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，一機(jī)集團(tuán)已經(jīng)形成從冶煉、鑄造、鍛造、焊接、沖壓、機(jī)加、裝配等一整套綜合生產(chǎn)能力，已構(gòu)筑起車輛核心業(yè)務(wù)、車輛零部件專業(yè)化業(yè)務(wù)、車輛相關(guān)業(yè)務(wù)和輔助產(chǎn)業(yè)四個(gè)層次的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)框架。其中車輛核心業(yè)務(wù)包括履帶和輪式兩大系列軍品、重型汽車、鐵路車輛、專用汽車、工程機(jī)械等；車輛零部件專業(yè)化業(yè)務(wù)包括車輛鑄件、鍛件、結(jié)構(gòu)件、傳動(dòng)裝置、彈簧、橡膠件、機(jī)電產(chǎn)品等；車輛相關(guān)業(yè)務(wù)包括石油機(jī)械、非標(biāo)制造、裝具、模具、木業(yè)、設(shè)備維修、焊接材料、信息網(wǎng)絡(luò)、檢驗(yàn)測(cè)試、物采配送等；輔助產(chǎn)業(yè)包括綜合企業(yè)、建筑業(yè)房地產(chǎn)業(yè)、物業(yè)、賓館餐飲先等。公司四個(gè)層次業(yè)務(wù)在車輛主業(yè)快速發(fā)展的拉動(dòng)下，已呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)健康發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。去年完成營(yíng)業(yè)收入102.7億，成為兵器集團(tuán)工業(yè)企業(yè)和自治區(qū)裝備制造業(yè)第一個(gè)突破百億元的企業(yè)。一機(jī)集團(tuán)的快速發(fā)展，為與院校在高技能人才培養(yǎng)、新產(chǎn)品開發(fā)、新工 藝推廣、員工培訓(xùn)等方面的合作提供了廣闊的前景。

包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一機(jī)集團(tuán)的近鄰，兩者相距不足1公里，原同屬于兵器工業(yè)部，包職院前身包頭機(jī)械工業(yè)學(xué)校其專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方向均圍繞兵器工業(yè)機(jī)械加工人才需求而設(shè)置，與一機(jī)集團(tuán)公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)相配套，因此，一機(jī)集團(tuán)相當(dāng)比例的員工均畢業(yè)于包職院。50年來(lái)兩家一直保持良好的合作關(guān)系。1998年包機(jī)校升格為包職院后，隨著一機(jī)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，特別是以北奔重汽為代表的車輛核心業(yè)務(wù)的快速成長(zhǎng)，兩家之間的校企合作進(jìn)入了新的發(fā)展階段。目前，一機(jī)集團(tuán)與包職院主要采取以下五種形式推動(dòng)校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

第一、包職院通過(guò)鎖定一機(jī)高技能人才需求，為一機(jī)集團(tuán)公司定向培養(yǎng)合格的高技能人才。進(jìn)入新世紀(jì)，一機(jī)集團(tuán)公司為了適應(yīng)車輛核心業(yè)務(wù)規(guī)?；l(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)建設(shè)重型車輛制造集團(tuán)的宏偉目標(biāo)，不斷提升核心制造能力，在技術(shù)裝備上實(shí)現(xiàn)了由以普通機(jī)械設(shè)備為主體向以數(shù)字化控制設(shè)備為主體的轉(zhuǎn)變。包職院緊緊瞄準(zhǔn)一機(jī)集團(tuán)技術(shù)裝備發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)數(shù)控專業(yè)建設(shè)。2005年至2007年三年間，一機(jī)集團(tuán)新招高技能員工近千人，其中主要來(lái)自包職院，這些畢業(yè)生，多數(shù)在公司里從事數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心、自動(dòng)焊、維修電工等核心技術(shù)工種，成為公司快速發(fā)展的中堅(jiān)力量，在近幾年國(guó)家級(jí)職業(yè)技能大賽中多次取得優(yōu)異成績(jī)，包職院畢業(yè)生曾獲得全國(guó)第二名、第三名的好成績(jī)，在內(nèi)蒙古自治區(qū)和兵器集團(tuán)組織的技能比賽中更是名列前茅，經(jīng)常包攬前三名。第二、包職院通過(guò)與一機(jī)集團(tuán)建立產(chǎn)、學(xué)、研戰(zhàn)略合作伙伴，積極參與一機(jī)集團(tuán)產(chǎn)品開發(fā)和工裝、工藝研發(fā)，為一機(jī)集團(tuán)提供技術(shù)支持。企業(yè)的發(fā)展離不開技術(shù)進(jìn)步，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)立于不敗之地的持續(xù)動(dòng)力和源泉。一機(jī)集團(tuán)經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，已形成了較完備的產(chǎn)品研發(fā)體系和工藝技術(shù)創(chuàng)新體系，擁有一支能力較強(qiáng)的工程技術(shù)人員隊(duì)伍。但是，目前的工程技術(shù)人員隊(duì)伍仍然不能完全適應(yīng)公司技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)品研發(fā)的需要。一些產(chǎn)品研發(fā)仍需要借助外腦或與大專業(yè)院校合作來(lái)完成。包職院每年選派理論功底深，科研能力強(qiáng)的教師深入一機(jī)科研所和分（子）公司了解一機(jī)科研發(fā)展動(dòng)態(tài)，承攬科研項(xiàng)目，自2000年以來(lái)包職院獨(dú)立承擔(dān)或合作完成科研和技術(shù)革新項(xiàng)目18項(xiàng)，其中油田連續(xù)性抽油桿作業(yè)車、橋殼國(guó)產(chǎn)化研究與感應(yīng)復(fù)式壓裝機(jī)研制、分動(dòng)箱實(shí)驗(yàn)臺(tái)的研制、液壓部件打壓試驗(yàn)系統(tǒng)、鑄鋼驅(qū)動(dòng)前橋橋殼焊接設(shè)備等項(xiàng)目研制應(yīng)用，為一機(jī)提升產(chǎn)能做出了突出的成績(jī)。

第三、包職院以其豐富的教學(xué)資源，成為一機(jī)集團(tuán)高技能人才培訓(xùn)基地。包職在傳統(tǒng)工種及數(shù)控加工技術(shù)有較強(qiáng)的實(shí)力，師資與教學(xué)設(shè)備都在包頭處于優(yōu)勢(shì)地位。2005年包職院與一機(jī)集團(tuán)人力資源部門積極協(xié)商，達(dá)成了在包職院建立一機(jī)集團(tuán)員工培訓(xùn)基地意向。一機(jī)集團(tuán)通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等方式充分利用包職院的師資優(yōu)勢(shì)和教學(xué)設(shè)施優(yōu)勢(shì)開辦了數(shù)控加工技術(shù)工人提高培訓(xùn)、技術(shù)工人數(shù)控轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等培訓(xùn)班，并對(duì)工程技術(shù)人員進(jìn)行了先進(jìn)制造技術(shù)等方面的培訓(xùn)。

第四、包職院與一機(jī)培訓(xùn)中心形成合作辦學(xué)關(guān)系，有效地促進(jìn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升了包職院的辦學(xué)能力，達(dá)到了互利、互惠、共贏的目的。一機(jī)培訓(xùn)中心擁有一支專業(yè)理論扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。在包職院的大力支持下，培訓(xùn)中心作為包職院一機(jī)集團(tuán)校區(qū)，承擔(dān)機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、財(cái)會(huì)電算化、焊接技術(shù)與自動(dòng)化、材料成型與控制技術(shù)等專業(yè)的部分班級(jí)的教學(xué)工作。目前，擁有24個(gè)教學(xué)班，在校生941人，成為包職院的一個(gè)重要教學(xué)基地。通過(guò)合作辦學(xué)，一方面使培訓(xùn)中心教學(xué)資源得到充分的利用，教師有了用武之地，教職工收入保持在集團(tuán)公司平均收入之上，為集團(tuán)公司的穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)；另一方面包職院在一機(jī)設(shè)立辦學(xué)點(diǎn)，充分利用一機(jī)培訓(xùn)中心優(yōu)質(zhì)的師資和實(shí)訓(xùn)資源，分流部分專業(yè)和學(xué)生，一定程度上緩減了校本部教學(xué)壓力，解決了自身教學(xué)資源不足與辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的矛盾；同時(shí)校本部與一機(jī)集團(tuán)校區(qū)師資互相調(diào)劑，使師資在區(qū)域內(nèi)得到充分利用，也有助于校區(qū)之間在教學(xué)、管理等方面相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和管理水平的不斷提升。

第五、通過(guò)戰(zhàn)略協(xié)作，使一機(jī)集團(tuán)成為包職院學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。一機(jī)集團(tuán)具有治煉、鑄造、鍛造、熱處理、焊接、沖壓、機(jī)加、裝配等一整套綜合生產(chǎn)能力，擁有上萬(wàn)臺(tái)工業(yè)設(shè)備，其中數(shù)控設(shè)備達(dá)千臺(tái)。包職院每年有近千名學(xué)生到一機(jī)集團(tuán)部分分（子）公司實(shí)習(xí)，了解生產(chǎn)流程、熟悉公司的技術(shù)裝備和產(chǎn)品工藝，約300多名學(xué)生到一機(jī)培訓(xùn)中心實(shí)習(xí)工廠進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

多年的校企合作歷程使我們有如下三點(diǎn)體會(huì)： 第一、溝通與信任是校企雙方合作的前提。院校與企業(yè)在哪些方面能夠取得合作，如何合作，取決于彼此之間的相互了解和信任。只有了解對(duì)方的需求、具有的優(yōu)勢(shì)、存在的劣勢(shì)，才能根據(jù)自身的條件尋求合作的契機(jī)。一機(jī)集團(tuán)與包職院同屬國(guó)防軍工系統(tǒng)，一機(jī)集團(tuán)部分經(jīng)營(yíng)管理人員和相當(dāng)部分中層干部畢業(yè)于包職院，因此，包職院在一機(jī)集團(tuán)有很深的人脈，雙方有充分的了解，特別是近幾年，雙方形成了高層互訪機(jī)制，使彼此之間溝通更為迅捷便利，為雙方合作創(chuàng)造了良好的條件。

第二、互利、共贏是校企雙方合作的基礎(chǔ)。校企合作既不是企業(yè)對(duì)院校扶貧，也不是院校對(duì)企業(yè)無(wú)償?shù)馁Y助，而是企業(yè)與院?；ダセ?、共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)雙贏。對(duì)院校來(lái)說(shuō)，通過(guò)合作包職院了解企業(yè)的用人需求，根據(jù)需要不斷調(diào)整培養(yǎng)方向，更新專業(yè)設(shè)置，使學(xué)生的出口更加通暢；通過(guò)合作使教師專業(yè)知識(shí)不斷得到充實(shí)，對(duì)當(dāng)前工廠技術(shù)裝備的認(rèn)識(shí)，教師的科研能力提升起到了很好的促進(jìn)作用，從而推動(dòng)院校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，校企合作又是企業(yè)不斷開拓市場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的重要條件，通過(guò)合作企業(yè)能夠源源不斷地獲取緊缺的高技能人才，縮短了人才培養(yǎng)的周期，通過(guò)合作能夠使企業(yè)充分利用外腦解決企業(yè)的技術(shù)難題，推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，縮短產(chǎn)品研發(fā)周期，通過(guò)合作使企業(yè)的師資有了用武之地，緩解了企業(yè)人力資源調(diào)配的壓力。

第三、多層次開展合作是確保合作效果的條件。校企合作具有豐富的內(nèi)涵，合作的形式與渠道是多樣的。一機(jī)集團(tuán)與包職院的合作之 所以取得較好的效果，得益于雙方合作內(nèi)容的廣泛性和合作渠道的多樣性。從內(nèi)容上來(lái)看，我們雙方既有人才供需方面的合作，也有聯(lián)合辦學(xué)的相互支撐，既有包職院對(duì)一機(jī)集團(tuán)技術(shù)上的支持，也有一機(jī)集團(tuán)對(duì)包職院提供學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和就業(yè)的便利。從合作渠道來(lái)看，既有院校與企業(yè)高層的溝通與協(xié)議，也有企業(yè)分子公司、科研工藝、培訓(xùn)部門與院校各系及其它部門的合作。豐富的合作內(nèi)容和多渠道的聯(lián)系方式，使校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)發(fā)揮出最大的效應(yīng)。從而不斷推動(dòng)校企合作向更深層次、更為廣泛的方向去發(fā)展。

雖然，一機(jī)集團(tuán)與包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的合作取得了一定的成績(jī)，但我們認(rèn)為在未來(lái)的發(fā)展道路上，還需要雙方共同努力，本著互利互惠，謀求共贏的精神，加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，不斷探索攜手合作，共同發(fā)展的新途徑。

內(nèi)蒙古第一機(jī)械制造（集團(tuán)）有限公司

2008年11月19日

第五篇：惠州學(xué)院(校企)戰(zhàn)略合作協(xié)議書-

惠州學(xué)院與惠州市群主大聯(lián)盟電子商務(wù)有限公司

戰(zhàn)略合作協(xié)議書

甲方： 惠州學(xué)院

乙方： 惠州市群主大聯(lián)盟電子商務(wù)有限公司

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作共建、協(xié)同創(chuàng)新，豐富并深入雙方在產(chǎn)、學(xué)、研、用等方面的合作交流，惠州學(xué)院（甲方）與惠州市群主大聯(lián)盟電子商務(wù)有限公司（乙方）雙方從戰(zhàn)略合作的高度建立長(zhǎng)期有效的校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方友好協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作總則

充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢(shì)，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，雙方在教育、科技、人才等領(lǐng)域開展全面戰(zhàn)略合作，建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。

二、合作內(nèi)容

（一）甲方

1、甲方實(shí)驗(yàn)室、圖書館向乙方全面開放，優(yōu)先為乙方提供專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的最新信息，提供技術(shù)咨詢和開展技術(shù)協(xié)作，并為乙方技術(shù)人員發(fā)表科技論文提供積極幫助。

2、甲方為乙方培訓(xùn)管理、營(yíng)銷、人文藝術(shù)、專業(yè)技術(shù)等人才提供教師、教材、場(chǎng)所等力所能及的方便條件，亦可在對(duì)方開設(shè)教學(xué)點(diǎn)或共同開辦人才實(shí)訓(xùn)中心。

3、甲方聘請(qǐng)乙方中高層領(lǐng)導(dǎo)、高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任甲方客座教授或兼職教師；甲方定期邀請(qǐng)乙方管理及技術(shù)人員參加甲方組織的有關(guān)專業(yè)建設(shè)的座談會(huì)。

4、甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干作為企業(yè)科技特派員參與乙方 1

科研項(xiàng)目開發(fā)、項(xiàng)目聯(lián)合申報(bào)、新技術(shù)新產(chǎn)品聯(lián)合公關(guān)與合作聯(lián)盟、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。

5、甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干到乙方掛職鍛煉。

（二）乙方

1、乙方為甲方學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及教學(xué)參觀提供方便。協(xié)助制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，為甲方學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)環(huán)境，并安排合適的指導(dǎo)人員，并對(duì)實(shí)習(xí)提出考核意見。甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間創(chuàng)造的有形知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬甲方，對(duì)于雙方共同合作開發(fā)研制項(xiàng)目，產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

2、乙方積極參與甲方人才培養(yǎng)、科技開發(fā)、教學(xué)改革、教材編寫、協(xié)助甲方制定、完善專業(yè)建設(shè)方案和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃等合作共建項(xiàng)目，成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

3、積極推薦企業(yè)高技術(shù)管理人才到學(xué)院兼職授課，推薦優(yōu)秀管理人才來(lái)校開設(shè)講座。

4、凡甲方有能力承擔(dān)的基礎(chǔ)性研究工作，優(yōu)先安排甲方承擔(dān)，合作研發(fā)，共享科研成果。

5、乙方視情況在甲方不定期舉行人才招聘會(huì)，優(yōu)先吸收乙方優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。

6、乙方可在甲方設(shè)立工作室、協(xié)同創(chuàng)新中心、工程研發(fā)中心等研發(fā)機(jī)構(gòu)。

7、乙方聘請(qǐng)甲方高層（院領(lǐng)導(dǎo)）擔(dān)任乙方企業(yè)發(fā)展顧問(wèn)，并定期進(jìn)行系列講座。

8、由乙方單位或個(gè)人提供經(jīng)費(fèi)設(shè)立的“助學(xué)金”、“獎(jiǎng)學(xué)金”等獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)的金額與人數(shù)等細(xì)節(jié)問(wèn)題由雙方另簽詳細(xì)的協(xié)議。獎(jiǎng)勵(lì)基金或建設(shè)的建筑物、道路，以及購(gòu)買的大型設(shè)備，可以單位或個(gè)人的名稱命名（或按乙方的要求命名）。

三、合作機(jī)制

1、管理機(jī)制：雙方分別明確專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)經(jīng)常性的工作聯(lián)系。甲方專門機(jī)構(gòu)為科研處，乙方相應(yīng)合作機(jī)構(gòu)為惠州市群主大聯(lián)盟電子商務(wù)平臺(tái)。

2、信息溝通機(jī)制：雙方定期和不定期通過(guò)走訪或座談形式就合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行信息溝通交流，除定期交流溝通，還視實(shí)際需要，可不定期進(jìn)行雙方合作信息對(duì)接與交流。

3、領(lǐng)導(dǎo)互訪機(jī)制：雙方分管部門每年共同召開有關(guān)部門參加的會(huì)議，檢查已有具體協(xié)議執(zhí)行情況，研討新的實(shí)質(zhì)性合作領(lǐng)域或項(xiàng)目，共同探討戰(zhàn)略合作新領(lǐng)域。

四、保密協(xié)定

1、甲方應(yīng)對(duì)乙方的技術(shù)和商業(yè)機(jī)密進(jìn)行保密，如泄密應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守乙方的保密規(guī)定，不得以任何方式泄露乙方的保密信息（包括圖紙、參數(shù)、技術(shù)數(shù)據(jù)、各種形式軟件以及其他的商業(yè)和技術(shù)信息）。

3、實(shí)習(xí)學(xué)生只能將甲、乙雙方書面同意的相關(guān)技術(shù)信息及資料（保密信息除外）用于畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文方面，不能將其用于其他任何用途。

五、其他事項(xiàng)

1、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效，有效期五年。除非本協(xié)議提前終止，任何一方可在有效期滿前三個(gè)月向另一方提前延長(zhǎng)協(xié)議的書面請(qǐng)求，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以延長(zhǎng)有效期。

2、本協(xié)議一式肆份，雙方各執(zhí)兩份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，其它未盡事宜，雙方另行友好協(xié)商解決，或簽訂相關(guān)補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本戰(zhàn)略協(xié)議之下的具體合作，另簽子協(xié)議，相應(yīng)的責(zé)權(quán)利在子協(xié)議中約定。未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。

3、甲方聯(lián)系地址：惠州市演達(dá)大道46號(hào)，聯(lián)系人：陳月乃，電話：0752-2529137，郵箱：530806480@qq.com;乙方聯(lián)系地址： 惠州市惠城區(qū)鵝嶺東路10號(hào)豪威大廈五樓聯(lián)系人：_劉愛(ài)新_，電話：_***__;郵箱：1083513576@qq.com_。

甲方：（蓋章）

代表（簽名）：

日期: 乙方：（蓋章）代表（簽名）： 日期：