第一篇：思想政治理論課建設(shè)知識問答-華南理工大學(xué)

思想政治理論課建設(shè)評估知識問答

1、為什么要對思想政治理論課建設(shè)進行評估？

答：以胡錦濤為總書記的黨中央高度重視思想政治理論課建設(shè)，2004年中共中央、國務(wù)院制定了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中央16號文），2005年中共中央宣傳部、教育部又頒布了《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（簡稱“05課程方案”），中央政治局常委會議專門審定四門思想政治理論課的教材編寫大綱?！吨泄仓醒胄麄鞑?教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》（教社科[2008]5號）指出：“要建立高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)測評體系，進一步完善《普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評估方案（試行）》，把思想政治理論課建設(shè)作為高等學(xué)校教學(xué)水平評估體系的重要組成部分，列為二級指標(biāo)，加大其權(quán)重和顯示度。” 廣東省教育廳制定了《廣東省高等學(xué)校（本科）思想政治理論課建設(shè)評估指標(biāo)體系》，2007年在全國率先啟動了高等學(xué)校思想政治理論課評估工作。在《廣東省高等學(xué)校（本科）思想政治理論課建設(shè)評估指標(biāo)體系》中明確規(guī)定：“對高校思想政治理論課建設(shè)工作每5年進行一次評估。評估結(jié)果作為省教育廳和學(xué)校考核思想政治理論課的首要依據(jù)，同時作為省委組織部和省委教育工委聯(lián)合考核高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子大學(xué)生思想政治教育工作任期目標(biāo)責(zé)任制的重要依據(jù)，并通過適當(dāng)形式予以公布?！?/p>

因此，開展思想政治理論課建設(shè)評估，是中央和省有關(guān)文件的重大舉措，是促進高校堅持正確的辦學(xué)方向，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，目的是進一步加強和改進高校思想政治理論課建設(shè)。

2、評估結(jié)果對學(xué)校有何影響？

答：《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》（教社科[2008]5號）指出：“把思想政治理論課建設(shè)作為高等學(xué)校教學(xué)水平評估體系的重要組成部分，列為二級指標(biāo)，加大其權(quán)重和顯示度。凡思想政治理論課教學(xué)達不到基本要求的，該校教學(xué)水平測評不能評為優(yōu)秀等級。要將思想政治理論課教師隊伍建設(shè)作為考核高等學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，作為考核高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作水平和工作績效的重要依據(jù)?！?/p>

廣東省教育廳制定的《廣東省高等學(xué)校（本科）思想政治理論課建設(shè)評估指標(biāo)體系》中明確規(guī)定：“評估的結(jié)果作為省教育廳和學(xué)?？己怂枷胝卫碚撜n的首要依據(jù)，同時作為省委組織部和省委教育工委聯(lián)合考核高校領(lǐng)導(dǎo)班子大學(xué)生思想政治教育工作任期責(zé)任制的重要依據(jù)，并通過適當(dāng)形式予以公布?！?/p>

3、、廣東省高校（本科）思想政治理論課建設(shè)評估指標(biāo)體系有幾個核心指標(biāo)，其內(nèi)容是什么？

答：核心指標(biāo)有6個，分別是：管理體制、專項經(jīng)費投入、學(xué)分/課時、課堂教學(xué)班額、科研立項、專任教師配置。

管理體制：思想政治理論課教學(xué)部獨立設(shè)置，直屬學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的二級機構(gòu)；思想政治理論課教學(xué)部相對獨立，屬院系合并機構(gòu),由學(xué)校和院系雙重領(lǐng)導(dǎo)；以其他形式設(shè)置思想政治理論課教學(xué)機構(gòu)。

專項經(jīng)費投入：學(xué)校在保障思想政治理論課正常的行政事業(yè)費的同時，從收繳學(xué)費中按在校學(xué)生總數(shù)每生每年20元的標(biāo)準(zhǔn)提取專項經(jīng)費用于思想政治理論 課教學(xué)；學(xué)校在保障思想政治理論課正常的行政事業(yè)費的同時，專項經(jīng)費不少于規(guī)定的70%；學(xué)校在保障思想政治理論課正常的行政事業(yè)費的同時，專項經(jīng)費少于規(guī)定的70%。

學(xué)分/課時：落實“05方案”規(guī)定的學(xué)分（含“形勢與政策”課；1學(xué)分不少于16課時）；課時不足，總課時或?qū)W分低于規(guī)定10%(含“形勢與政策”課)；課時不足，總課時或?qū)W分低于規(guī)定20%(含“形勢與政策”課)。

課堂教學(xué)班額：與專業(yè)課班額一致；不超過專業(yè)課班額50%；超過專業(yè)課班額50%以上。

科研立項：五年來有5項校級、1項省級以上立項的科研課題；五年來有5項校級以上立項的科研課題；五年來校級以上立項的科研課題少于5項。

專任教師配置：在編專任教師能滿足教學(xué)需要，沒有聘任校內(nèi)外兼任教師；聘任的校內(nèi)外兼任教師不超過在編專任教師的30%；聘任的校內(nèi)外兼任教師超過在編專任教師的30%。

4、我校關(guān)于加強和改進思想政治理論建設(shè)下發(fā)了哪些主要文件？哪些傾斜措施？

答：主要文件：2009年4月14日，學(xué)校黨委按照中央要求，正式發(fā)文成立了思想政治學(xué)院。學(xué)校黨委下發(fā)了《關(guān)于做好迎接廣東省高等學(xué)校（本科）思想政治理論課建設(shè)評估工作的通知》，成立了以校黨委書記王迎軍和校長李元元為組長的評建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳盡的迎評工作方案，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，明確提出了以優(yōu)秀成績通過評估的目標(biāo)。

措施：一直以來，學(xué)校黨委和領(lǐng)導(dǎo)高度重視思想政治理論課建設(shè)，將思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育工作的主渠道來進行，把加強和改進思想政治理論課教育教學(xué)作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)合格人才的重要內(nèi)容和重要環(huán)節(jié)。堅持全面實施“05方案”，把加強和改進思想政治理論課教學(xué)作為“一把手工程”來抓。

學(xué)校黨委在思想政治理論課建設(shè)的管理體制、人員編制、師資建設(shè)、經(jīng)費保障、教學(xué)工作量計算、課程建設(shè)和規(guī)劃等方面都給予重點支持，確保了思想政治理論課建設(shè)的推進。學(xué)校成立了“思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。由學(xué)校黨委書記、校長、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處處長、思想政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)等組成，專門負責(zé)指導(dǎo)全校思想政治理論課各項建設(shè)問題規(guī)定每年至少舉行一次會議研究思想政治理論課程建設(shè)和教育教學(xué)問題。

我校把思想政治理論課建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，在經(jīng)費上給予相應(yīng)支持。學(xué)校將思想政治理論課建設(shè)納入學(xué)校高水平大學(xué)985建設(shè)規(guī)劃；將思想政治理論課學(xué)科納入學(xué)校的重點學(xué)科建設(shè)；將思想政治理論課研究課題納入學(xué)校的科研規(guī)劃，制定了《華南理工大學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)劃（2009-2012年）》。學(xué)校對全校思想政治教育的投入經(jīng)費逐年增加，2007年是407.49萬元，2008年是466.9萬元，2009年是510.13萬元。2008年學(xué)校下?lián)芩枷胝卫碚撜n建設(shè)專項經(jīng)費30萬元，2009年思想政治學(xué)院可用于思想政治理論課的專項經(jīng)費是80萬元。學(xué)校還不斷改善了思想政治理論課的教學(xué)辦公條件與環(huán)境。思想政治學(xué)院主要辦公地點在北校區(qū)古色古香的5號樓，在大學(xué)城南校區(qū)還有近300平方米的辦公場所。

5、我校為什么要獨立設(shè)置歸學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)的二級教學(xué)機構(gòu)——思想政治學(xué)院？

答：中央16號文件、省委12號文件明確要求“思想政治理論課教學(xué)部獨立設(shè)置，直屬學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的二級機構(gòu)”。中宣部、教育部5號文件（教社科[2008]5號）也明確要求：“各高等學(xué)校應(yīng)建立獨立的、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)科研二級機構(gòu)。該機構(gòu)是思想政治理論課教學(xué)部門和馬克思主義理論研究機構(gòu)，又是馬克思主義理論學(xué)科點的依托單位。”

我校獨立設(shè)置歸學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)的二級教學(xué)機構(gòu)：思想政治學(xué)院，就是根據(jù)上述文件精神，結(jié)合我校實際設(shè)置的。適應(yīng)了加強馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的需要，有利于進一步提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量和效果。學(xué)校多次召開常委會研究獨立建制問題，把思想政治學(xué)院的獨立建制列入2009年學(xué)校實踐科學(xué)發(fā)展觀重點解決的八大問題之一。

6、何謂思想政治理論課“05方案”？

答：“05方案”是《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政［2005］5號）的簡稱。按照“05方案”，高校思想政治理論課的課程設(shè)置為5門必修課：《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》和《形勢與政策》。今年起，這5門必修課全部正式納入了碩士生的政治考試內(nèi)容。

7、我校落實“05方案”規(guī)定的課程、學(xué)時、學(xué)分的情況如何？

答：我校按照“05方案”的規(guī)定，從2006級開始全面實施新課程方案，把思想政治理論課納入到專業(yè)教學(xué)計劃中，按教學(xué)計劃加強教學(xué)組織和管理，保證規(guī)定的學(xué)時學(xué)分，保障了教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校從2006年秋開始，新生中全面開設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”（3學(xué)分，48課時）課程；將“馬克思主義基本原理概論”（3學(xué)分，48課時）、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”（6學(xué)分，96課時）、“中國近現(xiàn)代史綱要”（2學(xué)分，32課時）列入2006-2007學(xué)年度第二學(xué)期及以后的課程表中，精心組織課堂教學(xué)；開設(shè)了“當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治”選修課。四門必修課程共224學(xué)時，其中課堂教學(xué)學(xué)時達到四分之三，共168學(xué)時；實踐教學(xué)占四分之一，共56學(xué)時?！缎蝿菖c政策》是全日制本科生的必修課。授課采用教師集中授課、政治學(xué)習(xí)、形勢報告和學(xué)生課外自學(xué)相結(jié)合的四種方式進行。每學(xué)期計16學(xué)時，四學(xué)年八個學(xué)期共128學(xué)時，記2學(xué)分。

8、我校思想政治理論課課堂教學(xué)班額情況如何？是否與專業(yè)課班額一致？

答：學(xué)校嚴格執(zhí)行“05方案”，按照學(xué)分與學(xué)時1：16-18的比例安排學(xué)時，以中班教學(xué)為主體組織開展教學(xué)。思想政治理論課教學(xué)班人數(shù)由2005年的平均140多人，到2007年平均120多人，再到2009年平均90多人，呈逐年下降趨勢，并逐步達標(biāo)。

為確保課堂教學(xué)效果，自“05方案”實施以來，我校逐步調(diào)整思想政治理論課教學(xué)班額，做到了與專業(yè)課班額基本一致。

9、我校學(xué)生對思想政治理論課教師課堂教學(xué)和思想政治理論課教學(xué)效果的評價如何？ 答：我校思想政治理論課教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生滿意度高。學(xué)生們普遍反映貼近實際、針對性強，對學(xué)生世界觀和人生觀的形成起到了良好的指導(dǎo)作用。學(xué)生對教師教學(xué)效果普遍滿意。近三年的課堂教學(xué)質(zhì)量評價，學(xué)生對教師的評分都在到4.0以上（滿分是5.0），平均評價分為4.5分（相當(dāng)于90分），最高分達到4.8分。2008年5月按教育部要求在我校隨機調(diào)查了500名學(xué)生，結(jié)果是：對我校思想政治理論課教師的滿意度為84%，其中，對“馬克思主義基本原理”課的教學(xué)滿意度為80%、“毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想”課的教學(xué)滿意度為79%、“中國近現(xiàn)代史綱要” 課的教學(xué)滿意度為83%、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)滿意度為92%。

學(xué)生網(wǎng)評中，思想政治課教師獲得高度評價。2008－2009第二學(xué)期對霍福廣老師的評價：霍老師，好老師！注重培養(yǎng)我們的價值觀和做人的道理，他常常給我們講授他當(dāng)年的故事和一些值得我們深思的問題。講課循序漸進，深入淺出，將深奧的道理說得很透徹，我很喜歡～。對李旭輝老師的評價：李老師很注重大學(xué)生的人文關(guān)懷，不拘泥于課本，這樣的老師才是真正的大學(xué)老師。這個老師真的很棒，是目前我遇到的最喜歡的老師之一。

10、我校思想政治理論課教師獲得哪些稱號和表彰、教學(xué)獎勵？

答：思想政治理論課連續(xù)三屆獲校教學(xué)成果一等獎，省教學(xué)成果二等獎。4位教師獲廣東省“‘兩課’優(yōu)秀教師”稱號；1位教師被評為廣東省教育廳思想政治理論課名教師；2位教師被評為廣東省教育廳思想政治理論課骨干教師培養(yǎng)對象。1位教師為校級學(xué)科帶頭人，2位教師為首席教授。1位教師為學(xué)校特聘教授，2位教師獲校教學(xué)名師稱號，3位教師獲校教學(xué)質(zhì)量最高獎——“南光獎”稱號。2位教師獲南粵優(yōu)秀教師稱號。在學(xué)校組織的兩屆（2008、2009）全校青年教師課堂教學(xué)競賽中，思想政治理論課教師代表共有兩人獲二等獎，兩人獲得三等獎，獲獎率100%；在廣東省教育廳組織的兩屆（2008、2009）思想政治理論課青年教師講課基本功大賽中，取得了一人獲一等獎、一人獲得二等獎的好成績。

11、我校思想政治理論課教師在課程建設(shè)上取得了哪些成績？

答：精品課程建設(shè)成績突出。近五年獲省級精品課程2門：毛澤東思想概論、馬克思主義哲學(xué)原理；省級優(yōu)質(zhì)課程3門：馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；校級精品課程3門：馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。教育部組織評選的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》“精彩一課”，我校榜上有名，在廣東省獨領(lǐng)風(fēng)騷。

12、我校思想政治理論課教師近5年主持教學(xué)、科研課題、發(fā)表教研論文情況？

答：為提高教學(xué)質(zhì)量，教師們八仙過海、各顯神通，結(jié)合課程特點，采用了多種行之有效的教學(xué)方法，如專題教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、參與式教學(xué)法、案例教學(xué)法、研究式教學(xué)法、問題式教學(xué)法、還有辯論式、演講式、訪談式等，增強學(xué)生主動參與教學(xué)的積極性和主動性，增進了師生之間的交流和互動，教學(xué)效果明顯提高。如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課進行了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)改革，成效顯著。《形勢與政策》課也有非常明顯的實施特色：教育內(nèi)容突出時效性，教育主體力求權(quán)威性，教育形式體現(xiàn)多樣性，把課上與課下統(tǒng)一起來，把各種教學(xué)方 式綜合起來，把校內(nèi)宣傳力量整合起來，把校內(nèi)與校外教育結(jié)合起來。

獲得的科研課題64項，其中國家社科基金課題2項，省部級課題18項，廳級和其他委托課題和校級課題44 項。

教研論文：教研內(nèi)容，從課程設(shè)置到教學(xué)內(nèi)容改革，從教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法、教學(xué)手段，從教學(xué)體系到課堂講授技巧；從歷史的經(jīng)驗到現(xiàn)實的問題及對策，從師資隊伍建設(shè)到教學(xué)管理等，都有涉及；研究成果中多篇論文在《教育研究》、《中國高等教育》和《思想理論教育導(dǎo)刊》等雜志上發(fā)表，或多項省級教學(xué)成果獎。近年來，更是形成了人人搞教改、人人寫教改論文的可喜局面。2009年，有17人撰寫了“理論研究類”論文，16萬余字；有22人撰寫了“實踐探索類”論文，24萬余字。我校思想政治理論課教師教學(xué)研究成果對思想政治理論課教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)和改進作用。

13、我校思想政治理論課教師獲得的學(xué)術(shù)成果和獎勵情況？

答：2005年至今，共在各類刊物發(fā)表論文 392 篇。其中在《中國社會科學(xué)》、《哲學(xué)研究》、《馬克思主義研究》、《中共黨史研究》、《思想理論教育導(dǎo)刊》、《黨建研究》、《高校理論戰(zhàn)線》、《中國高等教育》、《自然辯證法研究》等權(quán)威雜志上發(fā)表論文 24篇，其他核心期刊發(fā)表論文140多篇，有10多篇論文被人大復(fù)印資料和其他期刊轉(zhuǎn)載。專任教師在公開出版的學(xué)術(shù)刊物每學(xué)年人均發(fā)表論文超過 1 篇以上。5年來在人民出版社等出版社出版了20余部學(xué)術(shù)著作（含參編著作），主編、參編教材和教學(xué)輔導(dǎo)書9部。思想政治理論課教師共有63項科研成果獲得各級各類獎勵，其中，省部級獎勵7項。2007-2008年度華南理工大學(xué)科研獎勵目錄（人文社會科學(xué)類）中，特類和Ⅰ類論文思想政治理論課教師獲獎數(shù)在全校文科學(xué)院名列前茅。

14、我校思想政治理論課專任教師現(xiàn)狀如何？是否滿足教學(xué)需要？

答：近10年來，入選廣東省高教戰(zhàn)線“千百十跨世紀人才”培養(yǎng)對象的有5人；入選廣東省宣傳思想戰(zhàn)線“十百千工程”培養(yǎng)對象有9人，廣東省思想政治理論課教學(xué)名師1人，廣東省思想政治理論課骨干教師培養(yǎng)對象有2人。他們都成為思想政治課教師的中堅力量，有的成為院領(lǐng)導(dǎo)，有的成為學(xué)科帶頭人，有的成為教學(xué)名師。

5年內(nèi)引進具有博士學(xué)位和高級職稱的思想政治理論課教師30人左右，使高級職稱擁有者達50%以上。在各主要研究方向上有教授作為學(xué)術(shù)帶頭人。根據(jù)各學(xué)科發(fā)展和課程教研的需要，外聘一批兼職教師，改善師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)。

15、我校思想政治理論課建設(shè)在哪幾方面的具體工作中顯示成效？

答：具體工作成效：我校思想政治理論課教育教在教學(xué)內(nèi)容上理論聯(lián)系實際，力求授課內(nèi)容精煉、案例貼近生活、問題貼近實際。如《中國近現(xiàn)代史綱要》提出了“史論結(jié)合，論從史出”的講授思路，形成了“學(xué)、思、行”三位一體的教學(xué)模式?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》在教學(xué)內(nèi)容上劃分為四大板塊：理想信念教育、道德修養(yǎng)教育、法律法規(guī)教育、心理素質(zhì)教育。該課程將“大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”、“適應(yīng)心理”、“人際心理”、“愛情心理”教育穿插在教學(xué)過程中，使學(xué)生自己可以輕松應(yīng)對日常生活中的小問題?！恶R克思主義基本原理概論》課采取教學(xué)重點與一般講授相結(jié)合的原則，講課時首先介紹每一章節(jié)的內(nèi)容框架、邏輯結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解一般、整體，然后突出講授重點原理，對于中學(xué)學(xué)過的內(nèi)容 則少講、略講或不講。在講解基本原理時，以社會熱點、時事熱點等為案例聯(lián)系實際進行講解?！缎蝿菖c政策》課突出教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實性，把教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實性與連續(xù)性緊密結(jié)合起來。創(chuàng)造性地結(jié)合廣東省以及我校建設(shè)發(fā)展中的重大事件，安排專題講座。

在工作方法上，立足四個“抓”，即：抓思想認識，有效增強干部和思想政治理論課教師的使命感與責(zé)任感；抓教師培訓(xùn)，大大提高思想政治理論課教師對新課程的適應(yīng)性與素質(zhì)能力；抓教學(xué)管理，致力于思想政治理論課新課程開設(shè)的有序性、特色性與實效性；抓建設(shè)投入，積極改善對新課程建設(shè)的研究能力與物質(zhì)環(huán)境。

16、我校思想政治理論教育的特色有哪些？

答：特色一：實施原著導(dǎo)讀，厚實理論基礎(chǔ)。特色二：建設(shè)實踐基地，創(chuàng)新實踐教學(xué)。特色三：采用先進技術(shù)，拓展網(wǎng)絡(luò)教育。特色四：探索多種方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。特色五：構(gòu)建德育體系，提高綜合素質(zhì)。

如：思想政治理論課教師都制作了網(wǎng)絡(luò)多媒體課件并投入教學(xué)使用，效果顯著。

有些教師還利用博客、論壇、電子郵件等形式，與學(xué)生進行教學(xué)互動，提升了思想政治理論課教學(xué)實效。

2009年7月6日，中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋到華南理工大學(xué)調(diào)研時，高度稱贊“華工的大學(xué)生是好樣的，廣東的大學(xué)生是好樣的”。我校學(xué)生能夠取得這些成績、獲得這些贊譽，思想政治理論課教學(xué)功不可沒。

第二篇：思想政治理論課建設(shè)自查報告

思想政治理論課建設(shè)自查報告

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中央16號文件）、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》，進一步加強和改進我校大學(xué)生思想政治教育工作，推動思想政治理論課程建設(shè)，我校對照江蘇省教育廳《關(guān)于對高校思想政治理論課建設(shè)情況進行檢查的通知》的要求和工作部署，并依據(jù)教育部制定的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省高職院校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，認真部署，對我校思想政治理論課建設(shè)情況展開了全面的自查，將自查過程作為總結(jié)經(jīng)驗，分析問題和明確建設(shè)思路的過程，通過自查，尋找工作中的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入剖析原因，認真進行整改。目前已完成自查工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課程建設(shè)自查情況

我校黨委和校行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生思想政治教育主渠道和主陣地的思想政治理論課教學(xué)。中央16號文件和中宣部、教育部《關(guān)于〈進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見〉實施方案》（簡稱?05方案?）發(fā)布實施后，學(xué)校黨委多次召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強責(zé)任感和使命感，堅持把實施思想政治理論課新課程方案當(dāng)作一項重要的政治任務(wù)，并把加強和改進大學(xué)生思想政治教育作為一項基礎(chǔ)性和長期性工作抓緊抓好。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1．學(xué)校將思想政治理論課建設(shè)納入到校黨政聯(lián)席會的重要議題中，校黨政聯(lián)席會和學(xué)校黨委中心組擴大會定期召開，研究部署學(xué)校思想政治理論課程建設(shè)工作，會議決議、決定能夠得到及時貫徹落實。

2．2006年底，學(xué)校成立了?泰州師范高等專科學(xué)校思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?和?泰州師范高等?？茖W(xué)校思想政治理論課建設(shè)工作小組?。為進一步落實2011年全省思想政治理論課建設(shè)工作會議和文件蘇教辦社政［2011］1號精神，學(xué)校黨委于2011年4月，成立了由黨委書記、校長共任組長，由分管教學(xué)工作的副校長、分管宣傳工作的紀委副書記和組織部長任副組長的?思想政治理論課建設(shè)迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，并下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌教務(wù)、宣傳、科研、人事、財務(wù)與后勤等相關(guān)職能部門，積極支持和參與全校思想政治理論課建設(shè)工作，為搞好思想政治理論課教育教學(xué)提供了組織領(lǐng)導(dǎo)上的保證。

3．中央教育部?05方案?頒布后，我校于2006年5月制定了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》，提出了加強和改進大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和總體要求。《實施意見》強調(diào)要抓好課程建設(shè)，切實發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用；要創(chuàng)新教育方式，拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑；要解決實際問題，增強大學(xué)生思想政治教育的有效性；要發(fā)揮政治優(yōu)勢，進一步強化黨、團和學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用；要加強隊伍建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育工作提供組織保證；要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育的保障機制，將思想政治理論課程列為學(xué)校重點建設(shè)課程。

4．學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)堅持深入到思想政治理論課課堂，推門聽課（含公開課）每學(xué)期人均5次以上，加強與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學(xué)情況。同時，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到思想政治理論課教學(xué)部門開展調(diào)研，定期聽取思想政治理論課教學(xué)工作匯報，及時解決有關(guān)課程建設(shè)的實際困難和問題。

5．2011年4月，在人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財經(jīng)系法政教研室的基礎(chǔ)上，對思政課教學(xué)工作機構(gòu)進行了調(diào)整，成立了?思想政治理論課教學(xué)科研部?，為二級教學(xué)科研管理單位，與系部行政同級，下設(shè)?馬克思主義理論?、?道德與法律?和?形勢與政策?三個教研室。全面負責(zé)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)組織管理工作、思想政治理論教研與科研管理工作、思想政治理論課教師的管理及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、形勢政策的研究和宣傳教育工作以及社會服務(wù)工作。我校思政部負責(zé)人崔昌璽同志，中共黨員，副教授，具有法學(xué)碩士學(xué)位，從事思想政治理論教育、教學(xué)、研究和管理工作27年，具有較強的教學(xué)能力、科研能力和管理能力。

6．思想政治理論課教學(xué)科研部成立以前，人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財經(jīng)系法政教研室，每學(xué)期都有完整的工作計劃、實施報告和工作總結(jié)。由于制度健全，過程管理規(guī)范，在多次的學(xué)校教學(xué)檢查中，思政課教師的好評率較高，未發(fā)生重大教學(xué)事故。思政部成立后，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，并結(jié)合實際，迅速建立起了比較完備的工作計劃和相關(guān)制度，如：集體備課制度、聽課制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)競賽制度、學(xué)生意見反饋制度、考勤制度、教學(xué)檔案管理制度等。各項規(guī)章制度開始認真執(zhí)行，有效保證了教育教學(xué)的順利開展。

7.2006年起，思政部負責(zé)人崔昌璽被學(xué)校聘請為學(xué)術(shù)委員會和教學(xué)委員會成員，系學(xué)校中、高級技術(shù)職務(wù)評審委員會成員和專家組（文科）成員。

（二）教學(xué)工作

8．我校從2006級第一學(xué)期開始實施新課程方案，嚴格按照教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)置思想政治理論課課程，并把思想政治理論課納入到專業(yè)教學(xué)計劃中。根據(jù)教學(xué)計劃的安排，學(xué)校切實加強了教學(xué)組織和管理工作，確保按時開課和開足課時，確保落實?05方案?。具體課時設(shè)置如下：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》48學(xué)時，在第一學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)；《毛澤東思想及中國特色社會主義理論》64學(xué)時，在第二學(xué)期開設(shè)。

9．學(xué)校在實施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材，并為全體教師每人配備一套配套的教學(xué)參考書。

10．我校在實施新課程方案中，將?形勢與政策?課列入教學(xué)計劃，按平均每學(xué)期16 周，每周1 學(xué)時計算，以1 學(xué)分記入學(xué)生學(xué)籍檔案；在《形勢與政策》教學(xué)中，突出?校內(nèi)外結(jié)合、專兼任結(jié)合、課堂與會堂結(jié)合?，每年從外聘的教授中精選師資任課。如：?全國道德模范?張云泉、?全國人大代表?蔣建華、婁文英和?法官媽媽?陳燕萍等先后被聘為我校兼職教授，經(jīng)常來校作形勢與政策報告。我校按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點并結(jié)合重大時事熱點進行教學(xué)，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、社會生活等領(lǐng)域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學(xué)中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學(xué)生版）》和制作的《時事》DVD開展教學(xué)。有效促進了學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理解和把握國內(nèi)外形勢與政策。

11．2006年以來，我校實行?學(xué)分制?，開設(shè)了《大學(xué)生禮儀規(guī)范》、《當(dāng)代國際經(jīng)濟政治》、《大國關(guān)系》、《法律影評》、《大學(xué)生心理健康教育》和《教育政策與法規(guī)》等近10 門公共選修課，供全校學(xué)生選修。

12.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進行集中學(xué)習(xí)交流，對教學(xué)重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。

13.思政部成立后，強化檔案建設(shè)和規(guī)范管理，對原來兩個教研室的教師業(yè)務(wù)檔案進行整理，完善了思政課教師?個人業(yè)務(wù)檔案?，收錄了教學(xué)計劃表、進度表、教師備課筆記、紙質(zhì)教案和多媒體教學(xué)課件。并在本學(xué)期繼續(xù)開展?精彩系列?的評比活動。

14.2006年，我校將《中國化的馬克思主義》（《毛澤東思想和鄧小平理論》）列為學(xué)校重點建設(shè)課程；2009年將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》列為學(xué)校精品課程，將《大學(xué)生禮儀修養(yǎng)》列為學(xué)校精品教材建設(shè)項目。

15.長期以來，我校思政課教師在課堂教學(xué)中能積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點，運用了許多行之有效的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強了學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性和主動性，增進了師生之間的交流和溝通，教學(xué)效果明顯提高。在教學(xué)過程中，為增強教學(xué)的針對性和有效性，老師們每學(xué)期都要以座談、問卷等形式進行調(diào)查和反饋。思政部成立后，迅速建立了部門網(wǎng)站，專門設(shè)置了?師生園地?，開設(shè)?在線調(diào)查?的互動窗口，形成調(diào)查了解學(xué)生思想狀況和思政課教學(xué)效果的綜合渠道。16.我校教師在思政課實踐教學(xué)方面，把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強了歷史使命感和責(zé)任感。

17．教學(xué)模式改革。我們在教學(xué)實踐中，逐步摸索出了以?課堂教學(xué)?為本體，以?參與性教學(xué)、體驗性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)?為支撐的?一體四翼?教學(xué)模式。?一體?即課堂教學(xué)：以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，師生互動，完成基礎(chǔ)知識、基本理論的學(xué)習(xí)；?四翼?即課外教學(xué)：以教師設(shè)計論題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺、班級活動、團日活動等進行參與性教學(xué)，鞏固課程內(nèi)容；以校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會等形式進行體驗性教學(xué)，拓展課程內(nèi)容；以公共選修課、人文素質(zhì)報告、專題講座討論、影視講壇等形式開展研究性教學(xué)，深化課程內(nèi)容；以社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等形式開展實踐性教學(xué)，應(yīng)用課程內(nèi)容。思政課教師能結(jié)合教學(xué)，主動深入學(xué)生，協(xié)助班主任開展工作，有1/3的老師本身就承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作，有的還曾擔(dān)任系部學(xué)生科、團總支負責(zé)人，其中魏小星老師現(xiàn)任校團委書記。有的教師擔(dān)任學(xué)生社團和學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師，如崔昌璽老師擔(dān)任學(xué)生社團?赤子之心?的指導(dǎo)老師，陳志峰和蔡暄老師擔(dān)任學(xué)生社團?青年馬克思主義研究會?的指導(dǎo)老師等。許多老師經(jīng)常擔(dān)任學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動，做到教書育人，多人次榮獲省、市、校級?優(yōu)秀指導(dǎo)教師?稱號。新成立的學(xué)生社團——青年馬克思主義研究會，掛靠思政部，成為我校學(xué)生課外馬克思主義理論宣傳學(xué)習(xí)的一個重要渠道。

18．根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，原有兩個相關(guān)教研室每學(xué)期都于期中和期末對思政課教師的教學(xué)文檔、課堂教學(xué)、實踐活動等方面進行教學(xué)檢查。思政部成立以來，進一步突出了我校思政課教師的教學(xué)檢查工作的專業(yè)性和規(guī)范性。

19．自?05方案?實施以來，我校思想政治理論課教師結(jié)合課程特點、教學(xué)內(nèi)容和方法，堅持?教考分離?的原則，嘗試新的考試方式，各門課程的考試和考核統(tǒng)一試題、統(tǒng)一成績評定標(biāo)準(zhǔn)，采用閉卷、開卷、平時作業(yè)、撰寫小論文等形式，注意加強平時考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學(xué)全過程的動態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，使考核考評能夠全面、客觀地反映大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評在整個教育教學(xué)過程中的杠桿作用。

20．我校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室每學(xué)期以座談、走訪、問卷調(diào)查、學(xué)生給任課教師打分等形式開展學(xué)生評教活動和?我最喜愛的思政老師?評選活動，建立了學(xué)生評教制度。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室成員深入課堂，對思想政治理論課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量作出評價，同時將評價結(jié)果向教學(xué)管理部門和教師本人反饋，并結(jié)合其他結(jié)果評定教師考核的最終成績。這一舉措確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對教師的教學(xué)效果、教師的敬業(yè)精神、履行教書育人的職責(zé)表示滿意和比較滿意。由于我們長期大力加強教學(xué)管理和課程建設(shè)，使得課程建設(shè)水平和教育教學(xué)水平逐年提高。目前，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國化的馬克思主義》《刑法學(xué)》等課程被評為校級精品課程，思政課教師自編教材《大學(xué)生禮儀規(guī)范教程》獲校2008教學(xué)成果三等獎、2008年中國傳媒大學(xué)?高校優(yōu)秀教材?、2009校級?精品教材?，教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》獲學(xué)校2010教學(xué)成果一等獎。《倫理學(xué)概論》獲江蘇省多媒體課件競賽二等獎。2008-2010年，卜慧芬、黃彬、張龍秀等思政課程教師在校青年教師賽課中連續(xù)獲得第一名。

（三）教研與科研工作 21．我校思政課教師團隊，能夠積極開展教學(xué)研究，推進教學(xué)改革。堅持以?基于工作過程和崗位需求的素質(zhì)養(yǎng)成，全面貫徹黨的教育方針，完善學(xué)生道德人格，促進學(xué)生全面發(fā)展?為目標(biāo)，以?貼近實際、貼近時代、貼近職業(yè)?為內(nèi)容，以?理論與實際相結(jié)合、教學(xué)與活動相結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合?為途徑，構(gòu)建了?一體四翼?教學(xué)模式，瞄準(zhǔn)學(xué)生未來職業(yè)崗位，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，逐步形成比較完善、富有高職教育特色、實踐效果良好的示范性課程。讓學(xué)生?學(xué)好幾門課，受益一輩子?。

22.我校思想政治理論課有課程建設(shè)規(guī)劃，目標(biāo)明確，重點突出，可操作性強。

23．我校教學(xué)管理部門經(jīng)常組織教師集體備課，針對教學(xué)中的重點和難點問題進行研究、討論和交流，每學(xué)年4次以上。并通過舉行公開課和聽課評課等形式，促進教師教學(xué)能力的提高。通過集體備課活動，交流教學(xué)案例，共同探索教學(xué)方法，暢談心得體會，逐步統(tǒng)一教師對新課程的認識，加深了對新課程內(nèi)容與體系的理解，用集體的智慧和力量促進了備課和授課質(zhì)量的提高。思政部成立后，進一步規(guī)范了聽課評課制度，思政部主任每學(xué)期聽課10次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。本學(xué)期，思政部已經(jīng)著手組織?精彩一課?、?精彩課件?和?精彩論文?的系列評比活動。

24．學(xué)校積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報各級各類課題項目，并組織教師參評各種科研成果獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，2008年以來，我校思想政治理論課教師主持完成省以上課題2項，校級以上教改項目8項（3門精品課程、2門精品教材、3項大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目）。

25．我校思政課教師積極開展與思想政治理論課相關(guān)的科學(xué)研究。2008年以來，思政課教師獲得省級教學(xué)研究成果（課件遴選二等獎）獎1 項，校級教科研成果獎8項。專兼任教師在省級以上刊物上發(fā)表文章57篇，其中20多篇在核心期刊上發(fā)表，組織編寫校本教材3部。主持校級以上各類研究課題28 項。在近3年的黨建、思想政治教育優(yōu)秀論文評比中，共有30多人次獲獎。

26．2008年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項目、公開發(fā)表的論文論著達到或超過學(xué)校平均水平。

（四）隊伍建設(shè)

27．學(xué)校重視加強思政隊伍建設(shè)，把思想政治理論課教師的培養(yǎng)和引進列入學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，并出臺《2009-2011年思想政治理論課教師隊伍建設(shè)計劃》，保障貫徹執(zhí)行。同時，學(xué)校充分挖掘校外教育資源，建立了開放、靈活的思想政治理論課教師配置機制，吸引、鼓勵校內(nèi)相關(guān)的專家學(xué)者和知名人士擔(dān)任思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊伍。

28．學(xué)校十分重視思想政治理論課教師隊伍自身建設(shè)，狠抓思想政治工作。一是組織教師認真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委（教育廳）和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神；二是對教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)；三是重視師德建設(shè)，利用雙周三下午的政治學(xué)習(xí)時間，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。

29.學(xué)校重視中青年教師培養(yǎng)工作，積極為思想政治理論課教師參加社會實踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學(xué)位。并相繼出臺《關(guān)于在職教師報考研究生的規(guī)定》、《關(guān)于選拔和培養(yǎng)校學(xué)術(shù)帶頭人工作的意見》、《青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法》、《?青年教師培養(yǎng)工程?建設(shè)方案》等配套文件。近年來，我校共安排22名思政課教師參加在職進修或攻讀碩士學(xué)位。

30．我校定期組織?優(yōu)秀思想政治理論課教師?和?我最喜愛的思政教師?的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學(xué)校學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計劃。近年來，思政課教師中有5人被確定為校學(xué)術(shù)骨干，有3人被學(xué)校推薦參加省?青藍工程?申報，有4人成為泰州市?311工程?培養(yǎng)對象。31．目前我校有思想政治理論課專兼任教師35人，其中專任教師22人，在校全日制?？茖W(xué)生6107人，師生比為1：242，符合教育部關(guān)于師生比不低于1:400的要求。

32.教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)合理。專兼任教師35名中，40周歲以下25人，占教師總數(shù)71.43%，40-50周歲8人，占教師總數(shù)22.86%，50周歲以上2人，占教師總數(shù)5.71%。

33.教師隊伍學(xué)位學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。目前我校思政部專兼任教師35人中，碩士以上學(xué)位22人，占總?cè)藬?shù)62.9%。

34．職稱結(jié)構(gòu)較為合理。專兼任教師35名中，其中教授1人，副教授12人，85%以上教師具有中高級以上職稱，且全部堅持在教學(xué)一線，超過學(xué)校平均水平。

（五）保障條件

35．學(xué)校在日常教學(xué)業(yè)務(wù)費基礎(chǔ)上，按全日制在校生生均不少于15元的標(biāo)準(zhǔn)，下?lián)芩枷胝卫碚撜n專項經(jīng)費，2011年，增加到生均18元，用于課程建設(shè)、圖書資料、教師社會實踐等。保障思想政治理論課教師有更多的培訓(xùn)進修、參觀考察與學(xué)術(shù)交流的提升機會。

36．學(xué)校將思想政治理論課教師的崗位津貼和課時費等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，思想政治理論課教師教學(xué)工作量和課時酬金的計算標(biāo)準(zhǔn)和其他專業(yè)課教師一致，合班上課還要乘以較高的系數(shù)。這樣做保障了教師的利益，激發(fā)了教師的教學(xué)動力。目前，我校思想政治理論課教師的實際平均收入不低于其他專業(yè)教師的平均水平。

37．學(xué)校在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作中，設(shè)有文科（含馬列主義理論）評議組，同等條件下向思想政治理論課教師傾斜，保證思想政治理論課專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級崗位所占比例不低于學(xué)校重點學(xué)科高級崗位設(shè)置的平均水平。目前，思想政治理論課高級職稱教師13人，占專兼任教師總數(shù)的

%，高于全校所有學(xué)科專業(yè)專任教師平均水平2個百分點。

38.思想政治理論課程教學(xué)機構(gòu)擁有獨立的圖書資料室，在資料室建設(shè)中，每年訂閱思政類報刊雜志超過 40種，并積極創(chuàng)造條件購買教學(xué)圖書和音像資料，充分保證了教師開展教學(xué)與科研的需要。

39．在機構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中，學(xué)校加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學(xué)及辦公需要。目前，我校思政部有3間辦公室、1間會議室、1間資料室，辦公用房（不含圖書資料室）超人均3平方米，學(xué)校先后為思想政治理論課教學(xué)機構(gòu)配備了打印機、復(fù)印機等設(shè)備，保證一人一臺聯(lián)網(wǎng)的液晶寬屏電腦。

40．我校在長期的辦學(xué)過程中，堅持?育人為本，德育為先?的理念，秉承?立德、立功、立言?的校訓(xùn)，形成?求真、求善、求美?的校風(fēng)和?篤學(xué)善思、創(chuàng)新致用?的學(xué)風(fēng)。我校黨委一貫高度重視思想政治理論課建設(shè)工作，認真貫徹中央16號文件精神，提出?打造‘三高’師資團隊，培育‘三有’陽光學(xué)子?的建設(shè)思路。從思政課師資培養(yǎng)、教學(xué)資源的整合、課堂教學(xué)的改革到社會實踐鍛煉等方面，取得了一定的成效，連續(xù)8年被評為省級文明單位，獲得省高校和諧校園、省文明學(xué)校、省思想政治工作優(yōu)秀單位等榮譽。我校的思想政治課建設(shè)，從?三貼近?到?五結(jié)合?，強化了?針對性、實效性和時代性?，為推進學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校知名度和美譽度，發(fā)揮了積極的作用。

二、自查結(jié)果

（一）取得的成績

在省教育廳的正確指導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體思想政治理論課教師的共同努力，我校思想政治理論課程建設(shè)和教育教學(xué)水平均有了很大的提高，取得了一定的成績，積累了豐富的經(jīng)驗。一是領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制不斷健全和完善，為思想政治理論課程建設(shè)和教育教學(xué)提供了根本保證；二是教學(xué)管理制度健全規(guī)范，教學(xué)管理水平逐步提高，教學(xué)與科研工作穩(wěn)定有序；三是師資隊伍政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)能力過硬；四是教學(xué)方法改革與實踐特色突出，效果明顯。

（二）存在的主要問題 1．師資隊伍建設(shè)方面

隨著學(xué)校辦學(xué)層次的提高和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，現(xiàn)有思想政治理論課教師的隊伍建設(shè)有待于進一步提升。從教師的學(xué)歷看，現(xiàn)有思想政治理論課專兼職教師中還沒有博士學(xué)位的教師。

2．科研方面

與本科院校相比，高職院校辦學(xué)層次相對偏低，科研氛圍不夠濃郁，科研能力相對較弱，科研的層次不夠高、科研成果數(shù)量不多。此外，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革研究有待進一步加強。

三、整改措施

（一）外引內(nèi)培，加強師資建設(shè)

提升思想政治理論課教學(xué)水平的關(guān)鍵在師資。學(xué)校將在經(jīng)濟較為困難的情況下，下力氣，花代價，以優(yōu)厚待遇引進高學(xué)歷教師，使我校思想政治理論課高學(xué)歷教師的比例有所提升，同時鼓勵中青年教師提高學(xué)歷層次；大力加強精品課程和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，以精品課程和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為契機，提升青年教師的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平。

（二）加大科研力度，提高學(xué)術(shù)水平

采取更為有效的激勵措施，鼓勵教師積極開展科研，做到科教相長。對每位教師對應(yīng)其職稱規(guī)定相應(yīng)的科研任務(wù)，并將教師的科研情況與考核、評優(yōu)評先年終獎勵和職稱評聘掛鉤。通過申報各項科研課題和教改課題，爭取立項經(jīng)費，同時，學(xué)校將加大對思政類科研課題的扶持力度，從每年的行政經(jīng)費中劃撥一部分用于思政課科研活動。

（三）深化教學(xué)改革，增強教學(xué)效果

在教學(xué)方法和手段上，結(jié)合高職教育特點，堅持以學(xué)生未來的職業(yè)生活為核心，不斷深化思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和實效性，使思想政治理論課的教學(xué)與學(xué)生的生活實際和思想實際緊密相關(guān)聯(lián)，努力把思想政治理論課建設(shè)成為真正能夠使學(xué)生終身受益的必修課程。

總之，我校思想政治理論課建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校各部門的全力支持，全體思政課專兼任教師的共同努力下，通過強化制度，嚴格管理，積極探索，不斷革新，取得了明顯成效。但同時，我們也清醒地認識到，我校思想政治理論課建設(shè)工作，與省廳的要求、學(xué)生的期待尚有差距，我們將以這次迎檢為契機和動力，查漏補缺，整改落實，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓進取，努力將我校思想政治理論課建設(shè)不斷推向前進。二○一一年四月

第三篇：思想政治理論課建設(shè)總結(jié)

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是高等教育培養(yǎng)“四有”人才的重要課程。多年來，我校黨委認真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）及其《實施方案》（以下簡稱“05方案”）和《中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》（粵發(fā)〔2005〕12號）等有關(guān)文件精神，從落實黨的教育方針、堅持社會主義辦學(xué)方向的高度，高度重視思想政治理論課建設(shè)，并為此做出了不懈的努力和有益的探索。

一、思想政治理論課建設(shè)的主要成效

我校從2006級第一學(xué)期開始實施新課程方案，嚴格按照教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)置思想政治理論課課程，并把思想政治理論課納入到專業(yè)教學(xué)計劃中。根據(jù)教學(xué)計劃的安排，學(xué)校切實加強了教學(xué)組織和管理工作，確保按時開課和開足課時，確保落實“05方案”。具體課時設(shè)置如下：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》54學(xué)時，在第一學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》72學(xué)時，在第二學(xué)期開設(shè)。學(xué)校在實施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材。此外，我校按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點并結(jié)合重大時事熱點進行《形勢與政策》教學(xué)，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、社會生活等領(lǐng)域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學(xué)中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學(xué)生版）》和制作的《時事》DVD開展教學(xué)。有效促進了學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理解和把握國內(nèi)外形勢與政策。

長期以來，我校思政課教師在課堂教學(xué)中能積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點，運用了許多行之有效的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強了學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性和主動性，增進了師生之間的交流和溝通，教學(xué)效果明顯提高。在實踐教學(xué)方面，把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理，通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月學(xué)生代表大會參議會、職業(yè)實踐型學(xué)生社團、、學(xué)生社區(qū)化管理、學(xué)生“四大中心”自我管理平臺等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強了歷史使命感和責(zé)任感。

自“05方案”實施以來，我校思政課教師結(jié)合課程特點、教學(xué)內(nèi)容和方法，采用開卷、平時作業(yè)、上臺演講、撰寫小論文等形式，注意加強平時考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學(xué)全過程的動態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，使考核考評能夠全面、客觀地反映大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評在整個教育教學(xué)過程中的杠桿作用。

思政部十分重視思想政治理論課教師隊伍自身建設(shè)，狠抓思想政治工作。一是組織教師認真學(xué)習(xí)教育部、省教廳和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神；二是對教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)；三是重視師德建設(shè)，利用每周四下午的例會時間，針對教學(xué)中的重難點問題進行研究、討論和交流，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。思政部積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報各級各類課題項目，并組織教師參評各種科研成果獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，2011年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項目、公開發(fā)表的論文論著達到或超過學(xué)校平均水平。

二、思想政治理論課建設(shè)的努力方向

我校思想政治理論課課程建設(shè)雖然取得明顯成效，但同時還存在一些需要解決的問題，如師資隊伍的專業(yè)化建設(shè)上有待加強；教學(xué)質(zhì)量與效果還需通過教學(xué)的深化改革進一步提高等。

（一）加大投入，加強思政課教師隊伍建設(shè)。加大思政課程建設(shè)的設(shè)備和經(jīng)費投入，完善專項經(jīng)費制度；在師資隊伍建設(shè)上給予政策傾斜和有力的條件支持，適當(dāng)引進職稱和學(xué)歷較高的教師，通過制度引導(dǎo)，鼓勵教師參加各類專業(yè)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及社會實踐，提高教師的思想道德和專業(yè)業(yè)務(wù)水平。

（二）基于高職教育的“四個合作”人才培養(yǎng)模式，加強思想政治課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。進一步完善思政課實踐教學(xué)體系和考核體系，引進社會和企業(yè)的相關(guān)專家參與課程建設(shè)和教學(xué)，突出思政課程的實踐性、開放性。

（三）推進思政課項目化教學(xué)改革和課程網(wǎng)站建設(shè)。強化課程內(nèi)容的針對性和教學(xué)方法的有效性，通過課程網(wǎng)站建設(shè)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)的平臺和更多的共享性學(xué)習(xí)資源。

第四篇：思想政治理論課

思想政治理論課

社會實踐教學(xué)要求及選題

一、社會實踐要求

通過對政治理論課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生走出校門，把課堂教育延伸到社會基層，更好的了解社會、服務(wù)社會，開展社會調(diào)查，使大學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的感情以及對社會強烈的責(zé)任心，加深對毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責(zé)任感。整個社會調(diào)查活動要求運用一種理論，開展兩方面調(diào)查，即主要圍繞對城市和農(nóng)村兩個方面進行調(diào)查；撰寫一篇調(diào)研報告或論文。鼓勵和提倡學(xué)生利用學(xué)校及各學(xué)院組織的社會實踐活動，結(jié)合所學(xué)的理論進行實踐活動。

二、調(diào)查報告內(nèi)容要求

1、結(jié)合實踐活動，參考選題范圍，自擬題目，寫出調(diào)查報告，字數(shù)1500字左右。

2、可以參考他人文章，但需注明引用的出處，不得抄襲、照搬他人調(diào)查報告的內(nèi)容。查到抄襲者視零分處理。社會實踐成績不及格視本學(xué)期政治理論課相應(yīng)課程不及格。

3、調(diào)查報告正文開始前必須有150字左右的內(nèi)容摘要和不少于三個的關(guān)鍵詞。

4、調(diào)查報告正文的結(jié)尾處必須附上調(diào)查報告所參考的文獻或書目，包括：書名或文章名，作者，出版社，圖書出版年月或期刊發(fā)表的年月，參考互連網(wǎng)文獻的請注明網(wǎng)址。

三、調(diào)查報告的格式要求

1、打印要求

A、調(diào)查報告用A4紙打印。

B、首頁要求有封面。建議在封面上方適當(dāng)位置，用2號、宋體、居中方式寫清調(diào)查報告具體的題目，頁面中下部請用3號字體依次寫清楚所在的學(xué)院、專業(yè)、班級、姓名、學(xué)號。

C、調(diào)查報告第一頁，調(diào)查報告題目用3號加粗宋體來寫，調(diào)查報告正文用“小4”號宋體，單倍行距，“頁面設(shè)置”上：2厘米，下：2厘米，左：2.2厘米，右：2厘米，請裝訂左側(cè)。

D、請在調(diào)查報告右下角插入頁碼。

E、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞用5號楷體，末尾的參考文獻用5號宋體。

2、手寫要求

用16開300字稿紙書寫，可參考打印格式要求，注意書寫清晰。

四、注意

1、論文上交的時間：2010年暑期開學(xué)第二周前，以班為單位，按學(xué)號排序，由班長收齊后統(tǒng)一整理上交。

2、論文上交的地點：社科部辦公室（行政樓402，電話：8579262）

3、以小組為單位進行社會實踐活動的同學(xué)，應(yīng)各自分別提交調(diào)研報告一份。

2010年5月19日

社會科學(xué)部

附件：

思想政治理論課

社會實踐調(diào)查報告參考選題

1、結(jié)合社會主義初級階段理論，分析本地區(qū)的區(qū)情。

2、結(jié)合中國特色社會主義事業(yè)的10條基本經(jīng)驗，調(diào)查總結(jié)本地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的成功經(jīng)驗。

3、社會應(yīng)急機制調(diào)查。

4、本地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整調(diào)查。

5、本地區(qū)全面建設(shè)小康社會有哪些具體舉措。

6、本地區(qū)怎樣走新型工業(yè)化道路。

7、如何優(yōu)化本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。

8、本地區(qū)如何落實科教興國戰(zhàn)略與人才強國戰(zhàn)略。

9、本地區(qū)如何落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

10、本地區(qū)如何落實環(huán)境保護政策及計劃生育政策？

11、本地區(qū)如何實施對外開放戰(zhàn)略？

12、本地區(qū)發(fā)揮黨內(nèi)民主調(diào)查研究。

13、本地區(qū)共產(chǎn)黨先進性的時代特征和保持黨的先進性問題調(diào)查研究。

14、本地區(qū)完善社會主義市場經(jīng)濟體制調(diào)查研究。

15、本地區(qū)完善市場體系建設(shè)調(diào)查。

16、本地區(qū)公有制實現(xiàn)形式、股份制以及股份合作制調(diào)查研究。

17、本地區(qū)個體經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查。

18、本地區(qū)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。

19、本地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展調(diào)查研究。

20、全面建設(shè)小康社會指標(biāo)體系與本地區(qū)發(fā)展進程調(diào)查研究。

21、本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。

22、本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展調(diào)查。

23、科學(xué)發(fā)展觀與本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的政策思路調(diào)整。

24、本地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究。

25、本地區(qū)社會道德狀況調(diào)查研究。

26、本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的社會矛盾、社會沖突調(diào)查研究。

27、本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。

28、本地區(qū)農(nóng)村貧困問題及完善農(nóng)村最低生活保障制度調(diào)查研究。

29、本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究。

30、中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實價值調(diào)查研究。

31、本地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究。

32、本地區(qū)義務(wù)教務(wù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

33、本地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療保障法律制度調(diào)查研究。

34、某基層黨組織按照“三個代表”要求建設(shè)黨的情況調(diào)查。

35、本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革以及干部人事制度調(diào)查研究。

36、本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護與發(fā)展調(diào)查研究。

37、本地區(qū)農(nóng)民業(yè)余文化生活調(diào)查。

38、基層黨組織在構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織的情況的調(diào)查。

39、“三個代表”在基層的典型調(diào)查。

40、黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進事跡調(diào)查。

41、私營企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。

42、本地區(qū)農(nóng)民增收問題的現(xiàn)實選擇。

43、本地區(qū)解決“農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)”（即“三農(nóng)”）問題的情況調(diào)查。

44、本地區(qū)全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

45、本地區(qū)以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。

46、當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。

47、當(dāng)?shù)厣鐣髁x新農(nóng)村建設(shè)情況調(diào)查。

48、當(dāng)?shù)貥?gòu)建和諧社會情況調(diào)查。

49、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)以及人才需求情況調(diào)查。

50、社會公德意識調(diào)查。

51、抓好農(nóng)村黨建 促進農(nóng)村科學(xué)發(fā)展

52、用科學(xué)發(fā)展觀解決基層矛盾

53、科學(xué)發(fā)展觀中人與自然關(guān)系的認識與現(xiàn)實調(diào)研

54、科學(xué)發(fā)展觀與實施素質(zhì)教育

55、當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析

56、國際金融危機背景下開拓農(nóng)村市場調(diào)研

57、我的家鄉(xiāng)，我眼中的新農(nóng)村（“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”問題調(diào)研）

58、阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟因素分析

59、當(dāng)前國際金融危機給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的影響

60、構(gòu)建環(huán)境友好型、能源節(jié)約型社會問題調(diào)研

61、科學(xué)發(fā)展觀與全面建設(shè)小康社會

62、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下關(guān)注弱勢群體，提高和改善困難群體生活水平

63、在構(gòu)建和諧社會的實踐中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀

64、科學(xué)發(fā)展觀對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的指導(dǎo)作用的調(diào)查研究

65、“發(fā)展是硬道理”的實踐表現(xiàn)

66、城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義

67、城市環(huán)境保護調(diào)查

68、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

69、用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查研究

注：每位同學(xué)必須寫，社會實踐成績不及格視本學(xué)期政治理論課相應(yīng)課程

不及格。請仔細閱讀上文查看具體要求。（張會彬）

第五篇：思想政治理論課建設(shè)與建議

思想政治理論課建設(shè)與建議

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:

大家上午好！

我是廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際工商管理學(xué)院的羅銳鵬。很榮幸在此與大家分享關(guān)于思想政治理論課的心得體會。

我談?wù)摰膬?nèi)容，主要包括4個方面：對思想政治理論課教材的看法，思想政治理論課教學(xué)方式與手段的改革，思想政治理論課的社會實踐，思想政治理論課課程的總體評價

一、對思想政治課的教材內(nèi)容的建議

我是一名大二學(xué)生，大一開設(shè)了《中國近代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《馬克思主義基本原理概論》，大二開設(shè)了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，覺得思想政治理論課教材編寫有以下幾個優(yōu)點：

1、理論知識系統(tǒng)完整具體，介紹詳盡細致,如介紹中國特色社會主義理論時教材通過經(jīng)濟、政治、文化、社會與生態(tài)5個方面高度系統(tǒng)性，整體性地剖析了社會主義理論的精髓所在；

2、知識的體系結(jié)構(gòu)明晰，便于理解，《馬克思主義基本原理概論》主要從馬克思主義哲學(xué)，政治學(xué)與經(jīng)濟學(xué)三方面進行綜合闡述馬克思主義思想，理論思想主線清楚，體系嚴謹；

3、能夠在較大程度實現(xiàn)全國教材的統(tǒng)一，便于對大學(xué)生進行思想政治的教育；

4、尤其是《概論》教材，能做到不斷的與時俱進。從馬克思主義中國化第一次理論飛躍產(chǎn)生的理論成果——毛澤東思想，到改革開放以來馬克思主義中國化過程中產(chǎn)生的鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容，都有所體現(xiàn)，使當(dāng)代大學(xué)生能全方位、多角度地了解和掌握中國特色社會主義理論體系的豐富內(nèi)容。

以上，若能舉例來說更好。（四門課程的教材再大致看一遍）

經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，我對思想政治理論課的教材有這樣幾方面的想法：

1、思想政治理論課的四門教材內(nèi)容應(yīng)做到與時俱進

例如《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教材：在“十八大”“十八屆三中全會”成為我們熱議的內(nèi)容時，在“中國夢”成為人們共同價值追求時，我們還在學(xué)習(xí)編寫到科學(xué)發(fā)展觀的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教材。為確保內(nèi)容的有效性，我認為應(yīng)該盡快更新《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的內(nèi)容。

《形勢與政策》教材的部分，讓康慧來講吧。

2、在教材里添加“知識框架的構(gòu)造”附件

有效的索引會讓學(xué)生更容易掌握知識的核心內(nèi)容，即抓住主要矛盾的主要方面?！恶R克思主義基本原理概論》主要闡述了馬克思主義哲學(xué)，政治學(xué)與經(jīng)濟學(xué)，如果在課本的開頭、小結(jié)或者附錄添加本書的框架結(jié)構(gòu)圖，我想學(xué)生會更加清晰明了把握整個課程的內(nèi)容，這樣也便于學(xué)生掌握和記憶課本的內(nèi)容，深化對課程內(nèi)容的理解。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教材編寫的優(yōu)點，在于把各個理論知識清楚地歸類編輯，邏輯順序強。當(dāng)然，如果在本書開頭把框架圖或者思維導(dǎo)圖展示出來會更好，會更能加強整個知識網(wǎng)絡(luò)的互相聯(lián)系。而我之所以提倡構(gòu)建知識框架圖，是想提倡學(xué)生用理性（理科生）思維學(xué)習(xí)思想政治理論課。如果思想政治理論課教材編寫得具有高度邏輯性，有一環(huán)扣一環(huán)的理論結(jié)構(gòu)搭建，相互聯(lián)系最終匯成一個總的觀點，這樣會引導(dǎo)同學(xué)們進行更加理性更加高效地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中有個底，有所依托，而不是零零散散地掌握內(nèi)容，感覺到學(xué)了很虛。總而言之，構(gòu)建知識框架圖就是打通六脈。我相信，一個好的知識網(wǎng)絡(luò)便有這樣的好的效果。

3、刪除教材的重復(fù)之處，編輯方式多樣化

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教材，出現(xiàn)多處內(nèi)容一再重復(fù)的現(xiàn)象（比如陳云提出三個主體三個補充，和諧社會的特征）此外，《中國近代史摘要》的下篇從第八章的《社會主義基本制度在中國的確立》到《改革開放于現(xiàn)代化建設(shè)新時代》期間的多數(shù)內(nèi)容與《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《社會主義改造理論》《社會主義改革和對外開放》相關(guān)內(nèi)容重復(fù)，這不但有造成冗余之嫌外，還增加學(xué)生的閱讀量。所以有必要進一步對教材進行修訂，盡量在知識體系詳細完整的情況下實現(xiàn)言簡意賅。此外，大段大段的文字顯得過于單調(diào)與無趣。我認為可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍┫嚓P(guān)的圖片，這也跟我們做PPT相同，有圖片會更容易吸引同學(xué)的注意。同時也可以添加相應(yīng)的表格進行各種理論的比較說明，比如舊民主主義革命與新民主主義革命的區(qū)別，資本主義市場經(jīng)濟與社會主義市場經(jīng)濟的區(qū)別，改革開放以來經(jīng)濟建設(shè)的成績等，或者增加一些“小資料”、“小常識”等擴充性的背景材料等，這樣會讓知識顯得更加清晰明了，顯得更加有趣、更加有邏輯。

二、關(guān)于思想政治理論課教學(xué)方式的改革

我們都知道采用好的方法去做事會事半功倍，而采用不對的方法行事會事倍功半。為此，對于思想政治理論課的教學(xué)方式應(yīng)該進行更好地選擇。我有一下幾個建議：

1、豐富課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生體會到思想政治理論就在我們身邊

就我跟其他高校的同學(xué)交流，大家對思想政治理論的認識就是無趣，上課不是睡覺就是玩手機。歸結(jié)起來原因有3個：課本內(nèi)容是大片大片的像文件似的文字，任課老師講授的內(nèi)容大家都已經(jīng)知道，“滿堂灌”的教學(xué)單一模式。要想把思想政治理論課上活，讓學(xué)生們喜歡，在教材內(nèi)容固定的前提下，教師靈活多樣的教學(xué)方式對提高教學(xué)實效十分重要。

本學(xué)期，我們《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課任課教師的教學(xué)方式，同學(xué)們都很受歡迎。課前10分鐘讓同學(xué)們收集和播報國內(nèi)與國際時政新聞，老師評論分享看法；在課堂教學(xué)過程中納入朗誦與唱紅歌等元素。例如，在講到愛國主義精神的內(nèi)容時，當(dāng)有的女生聽著朗誦余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，都在時下面默默地流淚；當(dāng)我擔(dān)任紅歌指揮指揮《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》時胸中的激昂與澎湃，那種愛國熱情一下子高漲起來，整個課堂充滿了愛國主義的氛圍，這時就覺得愛國主義就在我們身邊。學(xué)習(xí)思想政治課主要是提高同學(xué)們的思想政治提高，這種精神層面的提升光靠“滿堂灌”的教學(xué)方式是不能完成的。

2、利用現(xiàn)代信息溝通技術(shù)，進行更有效的思想政治理論教學(xué)

在信息化時代的今天，微信、微博等網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)平臺的發(fā)展，對思想政治理論課的沖擊表現(xiàn)在兩個方面，一是知識來源渠道的多樣化，弱化了教材知識的權(quán)威性，增強了同學(xué)們的選擇性；二是教師與學(xué)生的互動可以由教室延伸到課外。思想政治理論課與時代的變化聯(lián)系密切，思想政治理論課的老師們要善于與時俱進，在培養(yǎng)人教育人的過程中，一定要把握時代變化的特點，抓住當(dāng)代大學(xué)生的興趣和個性特點，把信息技術(shù)運用到思想政治理論課教育教學(xué)的整個過程。

例如，思政課教師若能開通微信，微博等相關(guān)平臺，與同學(xué)進行在線交流，分享關(guān)于時事熱點的評析，這樣既可以滿足學(xué)生自由闡述時政觀點的欲望，又可以對學(xué)生進行有引導(dǎo)性的教學(xué)。本學(xué)期，我們《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》任課老師開設(shè)的時政QQ群，群主老師與同學(xué)們共同討論問題、共享學(xué)習(xí)心得，我們學(xué)生感到受到老師的尊重與重視，會更加敞開心扉與之交流。

3、改革思政課成績考評方式，重期末考試，更重平時表現(xiàn)

《世界上最偉大的推銷員》講道一個人習(xí)慣的養(yǎng)成需要很長的時間，更需要外界刺激的不斷強化，也需要我們不斷的實踐。但我們大學(xué)生對于思想政治理論的課的學(xué)習(xí)一般只停留在期末復(fù)習(xí)短短的一兩個星期內(nèi)，這樣雖然能夠在海馬區(qū)形成短期記憶，但是將思想政治理論轉(zhuǎn)變成長期記憶的新神經(jīng)元才是最關(guān)鍵。

為什么學(xué)生在期末會努力抱佛腳，因為怕掛科么！因此，我們覺得思想政治理論課成績考評方式，應(yīng)改變期末一張試卷“定終身”的做法。把平時表現(xiàn)和期末考試結(jié)合起來，更加注重學(xué)生的平時表現(xiàn)，例如本學(xué)期該同學(xué)們的課堂表現(xiàn)及該同學(xué)們在系里和學(xué)院里的表現(xiàn)。這樣可以鼓勵學(xué)生更加重視思想政治理論課的過程學(xué)習(xí)，積極地參與到課堂討論中來。

三、思想政治理論課的社會實踐

1、理論聯(lián)系實際，在實踐中學(xué)得真知

理論的內(nèi)容相對會顯得抽象，要想更好的把黨的指導(dǎo)思想灌輸?shù)綄W(xué)生腦海里，必須與社會實踐相結(jié)合。讓學(xué)生深入農(nóng)村、深入社區(qū)、深入工廠等，通過調(diào)研、實習(xí)、志愿活動等，感受到改革開放的偉大變化、增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。所以，國家教育主管部門應(yīng)重視對高校大學(xué)生社會實踐的進行。

考慮到學(xué)生人數(shù)眾多，實踐活動的安全性，可行性與可操作性，社會實踐的落實很難取得進展，這也是制約思想理論課發(fā)展的重要原因。我校是采用網(wǎng)絡(luò)社會實踐與課外社會實踐相結(jié)合的形式。(下面內(nèi)容是否講可根據(jù)時間來定：我與大家分享我們廣東外語外貿(mào)大學(xué)在思想政治社會實踐的創(chuàng)新之舉。我們課外實踐活動包括三下鄉(xiāng)，訪問知名校友、志愿活動等等，而思政網(wǎng)絡(luò)實踐平臺的搭建是我們與時代接軌的重要體現(xiàn)，是有效開展社會活實踐動的特色。網(wǎng)絡(luò)社會實踐基地的建設(shè)，不僅解決了大學(xué)生社會實踐人數(shù)多，成本高與組織難，安全等問題，還跨越了時間與空間的障礙讓學(xué)生在政治基地中不斷實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷體悟，在思想上得到進一步提升。)

希望我以上的這些意見能夠真正代表我們學(xué)生的心聲，通過改革，讓思想政治課更好地服務(wù)于學(xué)生。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝各位！2014羅銳鵬

年1月11日