第一篇：小學生文言文閱讀3(綜合練習題)

文言文閱讀

（一）詠 雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。

1.解釋句中加點的詞。

(1)未若柳絮因風起（）

（2)俄而雪驟（）

．．．．(3)撒鹽空中差可擬（）

（4）公欣然曰（）．．．．．2.翻譯句子。

（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”

（2)即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。

3.古代像謝道韞這樣聰穎機智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的示例嗎？

（二）《論語》十二章

子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

1.解釋句中加點的詞。

不亦說乎（）

溫故而知新（）

．．思而不學則殆（）

飯疏食飲水（）

．．2.翻譯句子。

逝者如斯夫，不舍晝夜。譯：

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。譯：

3.選文中不少句子已經演變?yōu)槌烧Z，請寫出兩個。

4.如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選擇哪一句？請說明理由。

（三）雖有佳肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半。”其此之謂乎？（節(jié)選自《禮記 學記》）

1.給下列句中加點的字在括號中注音，在橫線上釋義。弗食，不知其旨（）教學相長也（）．．雖有至道（）知困，然后能自強也（）．．2.翻譯句子。

知不足，然后能自反也。

《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？

3.本文在論述時先以“”作比，繼而引入“”，進而又以教與學兩個方面加以說明，最后歸結到“”這個結論。（用原文填空）4.用精煉的語言概括出語段的中心意思。

（四）歐陽修論作文

頃歲孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無它術，惟勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之?！?此公以其嘗試者告人，故尤有味。

1.解釋下列旬中加點字。（1）嘗乘間以文字問之()（2）惟勤讀書而多為之()．．（3）自工()（4）疵病不必待人指摘()．．．2.請指出下列各句中的“之”各指代什么。學而時習之()乘間以文字問之()勤讀書而多為之()多作自能見之()3.翻譯文中畫橫線的句子。

4.歐陽修認為寫好作文的訣竅是什么？

（五）歐陽修苦讀

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

1.解釋下列加點的字詞。

教以書字（）及其稍長（）．．2.翻譯下面這個句子。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。

譯：3.就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是什么？他的成功，除了自身的努力之外，還有哪些因素促進了他的成長？ 答：

（六）賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟巴啤弊郑瑹捴炊?，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺行至第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。

1.解釋下面加點字的意思。

尚為手勢未已（）煉之未定（）．．一日于驢上得句（）島具對所得詩句（）．．俄為左右擁止尹前（）．2.下列句中加點的“于”字用法不同于其他三項的是()A．于驢上吟哦

B．青出于藍 C．一日于驢上得句

D．他出生于國慶節(jié) 3.翻譯下面這個句子。因與島為布衣之交。譯：

1.你認為作者寫這篇短文是要贊揚賈島的什么精神? 答：

（七）懷素寫字

懷素居零陵時,貧無紙可書,乃種芭蕉萬余株,以蕉葉供揮灑, 名其庵曰“綠天”。書不足,乃漆一盤書之,又漆一方板,書之再三，盤板皆穿。

1.解釋下列句子中加點的字詞。

懷素居零陵時（）盤板皆穿（）．．2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面這句話。貧無紙可書。譯：

3.從這段文字中可以看出懷素是一個怎樣的人？ 答：

（八）司馬光好學

司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下?、诮^編③，迨④能倍⑤誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！?/p>

1.解釋下列句中加點的詞。

患記問不苦人（）眾兄弟既成誦（）

．．迨能倍誦乃止（）

溫公嘗言（）

．．2.本文中概括主旨的句子是：（）

A．用力多者收功遠。

B．其所精通，乃終身不忘。C．書不可不成誦。

D．詠其文。思其義，所得多矣。3.文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光獨自苦讀。寫出一個你課外所了解的類似的成語故事也是形容讀書勤奮，這個成語是：（）

4.讀了這則故事簡要談談你的收獲：

（九）讀書佐酒

蘇子美①豪放不羈，好飲酒。在外舅②杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率③。公深以為疑，使子弟④密覘⑤之。聞子美讀《漢書?張良傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車”⑥，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中！”遂滿飲一大白。又讀，至“良曰‘始臣起下邳，與上會于留⑦，此天以授陛下’”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復舉一大白。公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為多也?！保ㄟx自《研北雜志》）

1、解釋下列句子中加點的詞。好飲酒（）

聞子美讀《漢書?張良傳》（）

．．遂撫掌曰（）

此天以授陛下（）

．．

2、對下列句子中加點詞的理解錯誤的一項是（）。A、以一斗為率（把、用）B、擊之不中（指代副車）．．C、遂滿飲一大白（于是、就）D、與上會于留（在）．．

3、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。公深以為疑，使子弟密覘之。

譯：

4、從文中看，蘇子美是一個怎樣的人？ 答：

（十）獻曲求詩

元豐五年十二月十九日東坡生日，置酒赤壁磯下，踞高峰，酒酣，笛聲起于江上。客有郭、尤二生，頗知音，謂坡曰：“笛聲有新意，非俗工也。”使人問之，則進士李委聞坡生日，作南曲目《鶴南飛》以獻。呼之使前，則青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作數(shù)弄，嘹然有穿云石之聲，坐客皆引滿醉倒。委袖出嘉紙一幅曰：“吾無求于公，得一絕句足矣?！逼滦Χ鴱闹?。

[注釋]：嘉紙：很好的紙張。嘉：美好的。

1、解釋文中加點的字。

酒酣（）

非俗工也（）．．則青巾紫裘腰笛而已（）既奏新曲（）．．委袖出嘉紙一幅曰（）坡笑而從之（）．．

2、翻譯。

客有郭、尤二生，頗知音。譯： 坐客皆引滿醉倒。譯：

3、李委仰慕蘇東坡的詩名，遂借東坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求詩。請用一個四字成語概括這件事。成語：（）

（十一）為者常成，行者常至①

梁丘據謂晏子曰：“吾至死不及夫子②矣!”晏子曰：“嬰聞之，為者常③成，行者常至。嬰非有異于人也。常為而不置④，常行而不休者，故⑤難及也?”

注釋：①選自《晏子春秋?內雜下》。②夫子：先生，對尊長的敬稱。③常：一定。④置：棄置，放棄。⑤故：通“胡”，何，什么

1、解釋下列句中加點字的意義。

①故難及也（）②自古及今，未嘗聞也（）．．③若有作奸犯及為忠善者（）④不及汪倫送我情（）．．

2、解釋下列句子。①為者常成，行者常至。

②常為而不置，常行而不休者，故難及也?

3、晏子認為怎樣才能容易的達到目的？（請用原文中的句子來回答）

4、這則小故事對你有什么啟示?

（十二）農夫耕田

農夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而哂②之,曰：“甚矣，農之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田竟月③不成!”農夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術乎?”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農夫曰：“今而后知耕田之難也。”農夫曰：“非耕難，乃子之術謬矣!人之處事亦然，欲速則不達也?！毙姓叻?。

【注釋】①息：呼吸。②哂（ｓｈěｎ）：譏笑。③竟月：滿一月，整整一個月。

1、解釋下列加點詞。

氣竭汗雨（）行者服而去（）．．

2、用現(xiàn)代漢語翻譯此句： 甚矣，農之惰也。譯：

3、行者服而去中“服”的原因是：

4、對文章內容理解正確的一項是：（）

Ａ.農夫耕田的時候，“數(shù)息而后一鋤”，說明農夫是個懶惰的人。Ｂ.行者解衣下田，最后累倒在田里，表現(xiàn)出他勞動非常賣力。Ｃ.“乃子之術謬矣”中的“術”具體指耕作的方法技術等。

Ｄ.這個故事告訴我們，只要方法正確，再難的事也變得容易了。

（十三）陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

1.解釋句中加點的詞。

（1）陳太丘與友期行（）（2）相委而去（）．．．（3）下車引之（）

（4）元方入門不顧（）．．2.翻譯句子。友人慚，下車引之。

3.指出下列稱呼所指代的對象。

（1）客問元方：“尊君在不？”

（）．．（2）元方曰：“君與家君期日中……”

（）()．4.《陳太丘與有期》這則故事告訴了我們一個什么道理？

（十四）一猴死，見冥王，求轉人身。王曰：“既欲做人，須將毛盡拔去。”即喚夜叉拔之。方拔一根，猴不勝痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”

1.解釋句中劃線的詞語。

①方拔一根（）②既欲做人（）．．③拔之（）④猴不勝痛叫（）．．．2.翻譯句子。

看你一毛不拔，如何做人？ 3.文中有一個成語是，它的原意是

（十五）鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）?！狈礆w取之。及反，市罷，遂（suì）不得履。人曰：（1）“何不試之以足？ ”曰：（2）“寧（nìng）信度，無自信也。”

1.找出下列句子中的通假字。

而置之其坐 “”通 “”

反歸取之 “”通 “” 2.下列加點詞語意思不相同的一項是（）A.先自度其足何不試之以足度

無自信也 ．．B.寧信．．C.鄭人有欲買履者

遂不得履其足

吾忘持度 ．．D.先自度．．3.解釋“之”字在句子中的意義。

反歸取之（）

何不試之以足（）至之市而忘操之（）（）4.翻譯文中畫橫線的句子，并用括號補出省略的內容。（1）（2）

5.為什么這位鄭人會“寧信度，無自信”？

（十六）虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。【注釋】長：做首領。

1、解釋句中加點的詞。子無敢食我也（）獸見之皆走（）．．吾為子先行（）故遂與之行（）．．

2、翻譯句子。天帝使我長百獸 子以我為不信

3、對這則故事中幾句話的理解正確的一項是（）A、天帝使我長百獸?！咸熳屛覟榘佾F之長。B、子以我為不信?！也粫J為你在說謊。C、吾為子先行?！遗c你先走。

D、觀百獸之見我而敢不走乎？——看看百獸見到我的表現(xiàn)而不走開嗎？

4、根據故事內容寫出相應的成語：

5、請寫出這則寓言的寓意：

（十七）昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸耙遂??！备偠范A于社伯。社伯請剖雁，烹燔半焉。已而索雁，則凌空遠矣。

1、解釋加點的詞。

(1)將援引射之()(2)宜燔()．．(3)烹燔半焉()(4)已而索雁()．．

2、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。已而索雁，則凌空遠也。

3、本文涉及幾個人物?誰的觀點正確？為什么?

（十八）曾子殺彘

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。

1、解釋句中加點的詞。女還（）妻適市來（）．．特與嬰兒戲耳（）嬰兒非與戲也（）．．遂烹彘也（）曾子之妻之市（）．．

2、下列句中加點“之”的用法不同于其他三項的是()

A.其子隨之而泣 B.曾子欲捕彘殺之 C.妻止之

D.曾子之妻之市

3、翻譯文中畫橫線的句子。

4、這則寓言說明的道理是什么？ 答：

（十九）疑人竊履

昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，·見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請為以如初?！保ㄟx自《歷代寓言大觀》）

2.根據上下文，解釋下列加點的字詞。

疑人竊履（）吾不能知子（）．．3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。吾固疑之，果然竊吾履。

4.聯(lián)系全文，你認為友人是一個怎樣的人？

（二十）老蟲

楚人謂虎為“老蟲”，姑蘇人謂鼠為“老蟲”。余官長洲，以事至婁東，宿郵館，滅燭就寢，忽碗碟霍然有聲。余問故，門童答曰：“老蟲”。余楚人也，不勝驚措，曰：“城中安得有此獸？”童曰：“非他獸，鼠也。”余曰：“鼠何名老蟲？”童謂吳俗相傳耳。

1.解釋下列詞句中加點的字詞。余官長洲（）余問故（）

．．以事至婁東（）余曰（）．．2.翻譯下面的句子。城中安得有此獸？譯：

3.同學們，我們平時所說的“十里不同音”就是文章中所說的現(xiàn)象嗎？如果不是，那么文章說的是什么現(xiàn)象？ 答：

（二十一）父善游

楚人有過于江上者，見人方引（正帶著）嬰兒，而欲投之江中。嬰兒啼。．．人問其故。曰：“此其父善游。”其父雖善游，其子豈遽急（立即）善游哉？以此任物，亦必悖（違反常理）矣。

1.請根據上下文，解釋加點的字。

楚人有過于江上者（）而欲投之江中（）．．2.“其父雖善游，其子豈遽急（立即）善游哉？”翻譯成現(xiàn)代漢語是： 答：

3.這則短文究竟要告訴我們一個怎樣的道理？請簡要地寫出來。答：

（二十二）陸元方賣宅

陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直矣，買者求見，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但無出水處耳?！辟I者聞之，遂辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也?！?/p>

1.解釋下列加點詞的意思。

但無出水處耳（）遂辭不買（）．．2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。不爾，是欺之也。譯：

3.“賣宅”一事反映出了陸元方怎樣的品質？ 答：

（二十三）酒以成禮

鐘毓鐘會兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙我圆话荩瑫唬骸巴当痉嵌Y，所以不拜?！?/p>

1.解釋下列詞句中加點字詞。

其父時覺（）問毓何以拜（）．．．2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。且托寐以觀之。譯： 值父晝寢。譯：

3.結合短文，說說你更喜歡鐘毓鐘會兄弟中的哪一個，為什么？ 答：

（二十四）常羊學射

常羊學射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田①于云夢，使虞人②起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃③而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔進曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必④矣。’”

【注釋】①田：同“畋”，打獵。②虞人：掌管山澤的官。③旃（zhān）：紅色曲柄的旗。④必：完全肯定。1.解釋下列句子中加點的詞。

王引弓欲射（）如使置十葉焉（）．．2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。若欲聞射道乎？譯：

3.從常羊的話中，你領悟出一個什么道理？ 答：

（二十五）效為敞車

越無車，有游者得車于晉楚之郊，輻朽而輪敗，輗折而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬。他日，晉楚之人見而笑其拙。越人以為紿己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗。終不知其車也。

1、“越人以為紿己，不顧”中“顧”的意思是：（）

A、回頭看 B、顧惜，眷顧 C、照看 D、理睬

2、下列句子解釋有誤的一項是（）

A、舟載以歸而夸諸人（用船運回來并向別人夸耀）B、以為車固若是（認為車本來就是這樣）

C、晉楚之人見而笑其拙（晉楚的人見到越人就笑他們笨）D、越率敝車御之（越國率領壞車去抵擋敵人）

3、我們可以從越人身上吸取哪些教訓？（1）（2）

（二十六）樂羊子妻

羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰:“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利，以污其行乎!”羊子大慚，乃捐金于野，而遠尋師學。

1、解釋下列加點的詞語。

（1）得遺金一餅（）（2）況拾遺求利,以污其行乎（）．．

2、用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。

志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。

3、“羊子大慚，乃捐金于野”，表現(xiàn)了羊子怎樣的特點？

（二十七）兩虎相斗，必有一傷

莊子②欲刺虎，館豎子③止之，曰：“兩虎方且食牛，食甘必爭，爭則必斗，斗則大者傷，小者死。從傷而刺之，一舉必有雙虎之名。”卞莊子以為然，立須④之。有頃，兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。

【注釋】：①選自《史記?張儀列傳》。②莊子：此指卞莊子，春秋時魯國的勇士。③館豎子：旅館的童仆。④須：等待。

1、解釋句中加點的多義詞。（1）兩虎方且食牛（）（2）卞莊子以為然（）．．（3）館豎子止之（）（4）有頃，兩虎果斗（）．．．

2、解釋句中加點的“之”。（1）館豎子止之（）（2）從傷而刺之（）．．

3、下列句中加點的“之”意義相同的兩項是（）A、輟耕之壟上 B、覽物之情，得無異乎 C、從傷而刺之 D、送杜少府之任蜀州

4、解釋文中劃線句子。

從傷而刺之，一舉必有雙虎之名。譯：

5、你想到的與這則故事意義相近的成語是（）這則故事說明了什么道理?

（二十八）鄭人逃暑①

鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。

[注釋]①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③衽（rěn）：臥席。

④濡（rú）：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。

1.用現(xiàn)代漢語解釋文中加下劃線的詞語。

徙衽以從陰（）其陰逾去（）2.用現(xiàn)代漢語解釋文中句子。是巧于用晝而拙于用夕矣。譯：

3.鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在

4.這則寓言告訴人們的道理是

（二十九）王翱秉公

王翱一女，嫁于畿輔某官為妻。公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣。恚而語女曰：“而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，而何吝者？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出駕而罕于朝房，旬乃還第。婿竟不調。

【注釋】①王翱：唐朝人。②畿輔：京城附近地區(qū)。③公：指王翱。④恚：憤怒。⑤而翁：你的父親。⑥長銓：選拔官吏的長官。⑦駕：坐馬車。⑧朝房：朝廷中供值班的房間。

1、解釋加點的字： ①夫人一夕置酒（）②跪白公（）．．③取案上器擊傷夫人（）④婿竟不調（）．．

2、翻譯下列句子。①婿固不遣。譯：

②則汝朝夕侍母。譯：

③且遷我如振落葉耳。譯：

④旬乃還第。譯：

（三十）魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越。?或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。?以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”

【注釋】①屨：麻鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。④跣：赤腳。

1．解釋句中加點字的含義。

或謂之曰（）以子之長（）．．2．翻譯劃線句子。

屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。譯：

3．這篇短文告訴我們一個什么道理？ 答：

（三十一）趙人患鼠

趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒擾遠，若之何而去夫貓也？

1、解釋加點的詞語在文中的意思：

①趙人患．鼠（）②中山人予．之貓（）

2、趙人要解決的主要問題是什么？ 答：

3、趙人的動機你認為對嗎？為什么？ 答：

（三十二）錢貨入瓶

唐揚州有丐者，曰胡媚兒。其有一瓶，與人言：“若錢施滿此瓶，則永世福矣！”觀者見瓶但容半升，故有施十錢、百錢者，然瓶未見滿，人怪之。一富人過，施千錢，仍未見滿。有好事者牽一驢，曰：“施驢?！必ふ哳h之，驢隨變之類細繩而入瓶，一市人皆驚。其時有貨車過，貨主聞之戲言：“能令諸貨車入瓶否？”曰：“可?！必の绕靠冢涇囈灰蝗肫?。貨主大驢駭，欲捽丐，而丐已潛入瓶。貨主擊碎其瓶，一無所有。

【注釋】①瓶：陶制的盛器。②施：施舍。③好事者：喜歡新奇的人。④捽：揪住。

1、解釋下列加點字：

①觀者見瓶但容半升（）②丐者頷之（）．．③驢隨變之類細繩而入瓶（）④貨主大驢駭（）．．

2、翻譯下面句子： ①人怪之。譯： ②一市人皆驚。譯：

3、成語“欲蓋彌彰”中的“蓋”、“彌”、“彰”，分別解釋為、、；這個成語的意思是。

4、這個故事給我們什么啟示？ 答：

（三十三）吳富遺事

越心未平②，而夫差有憂色。一旦復筑臺于姑蘇之左，俾③參政事者以聽百姓之痰苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，視之以伍員⑤．未三、四級⑥，且奏曰：“王之民饑矣，王之兵疲矣，王之國危矣?！狈虿畈粣?，俾嚭⑦以代焉。畢九層而不奏，且倡曰⑧：“四國畏王，百姓歌王，彼員者欺王?！眴T曰：“彼徒欲其身之亟高⑨，固不暇為王之視也，亦不為百姓謀也，豈臣之欺乎!”

王賜員死，而拓用事⑩。明年，越入吳。

【注釋】：①吳宮：春秋時吳王夫差的宮室。②越心未平：公元前494年，越王勾踐被吳國打敗后，和其臣民常懷報仇復國之心。③俾：使。④一之日：十月以后的第一個月，即十一月。⑤伍員：字子胥，吳國大臣。⑥未三、四級：沒等建好第三、第四層。⑦嚭：伯嚭，吳國太宰。⑧倡：宣揚。⑨這句意思是說嚭只想自己的官職趕快升得高些。亟：急，趕快。⑩用事：專權，當權。1．解釋下列詞語。

①以察四方之兵革焉：（）

②畢九層而不奏：（）

．．③固不暇為王之視也：（）．2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①夫差不悅，俾嚭以代焉。譯： ②豈臣之欺乎!譯：

3．這篇短文揭示了怎樣一條深刻的歷史教訓? 答：

（三十四）處之不易

殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!”(選自劉義慶《世說新語》)【注解】：①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹記。

1．解釋句中加點的詞。

輒拾以啖之：（）

盤外無余肴：（）．．亦緣其性真素：（）

勿以我受任方州（）．．2．翻譯文中加橫線的句子。

殷仲堪既為荊州，值水儉。譯：

3.文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示? 答：

（三十五）羅生還鐲

羅一峰先生，名倫，以孝廉①赴會試。仆于途中拾一金鐲。行已五日，先生憂旅費不給②，仆曰：“無慮也，向于山東某處拾一金鐲，可質為費。”先生怒，欲親赍③付還。仆叩首，且屈指曰：“往返必誤場期，不可?！毕壬唬骸按吮劓酒瓦z失，萬一主人拷訊，因而致死，是誰之咎?吾寧不會試，不忍令人死于非命也?！本箤ぶ疗浼?，果系婦遺面盆，而婢誤投于地者。主婦疑婢竊取，鞭笞流血，幾次尋死。夫復疑妻有私，辱罵不休，妻亦憤怒投繯④，賴人解救。先生至，出鐲與之，舉家感激。急行至京，試期已屆⑤矣，倉皇投卷，竟得中試，狀元及第。

【注釋】①孝廉：“舉人”的別稱。②給：充足。③赍(jī)：以物送人。④投繯：上吊自殺。⑤屆(jiè)：到。

1、解釋下列句中加點的詞。

可質為費（）仆叩首；且屈指曰（）．． 竟尋至其家（）鞭笞流血（）．． 向于山東某處拾一金鐲（）舉家感激（）．．

2、請你簡單概括羅先生是一個怎樣的人? 答：

3、翻譯下列句子。

向于山東某處拾一金鐲，可質為費。譯：

不忍令人死于非命也。譯：

第二篇：課外文言文綜合練習題

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課外文言文綜合練習

一、(2012·衢州)閱讀下面的文言文，完成題目。

白侯之賢 三衢沈君持正，盛稱其守白侯①

之賢。予問之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善．避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署，野夫不識，與爭道，不問④?！薄昂铖S吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成為侯榮。”

予問已，顧．謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正又盛稱其賢。白侯之賢信．已?！?選自明代宋濂《書白衢州》，有刪減)【注釋】 ①白侯：指白景亮，字明甫，時任衢州路總管。②繇(yo)：徭役。③賦：稅。④問：問罪，責難。

1.解釋下列句子中加點的詞。(1)豪者善．避役：(2)顧．

謂二三子曰：(3)白侯之賢信．已： 2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。侯察其奸，以田定賦，一州服其平。

3.請在下面橫線處各填上一個恰當?shù)淖?，概括白侯之賢。察奸明，定賦平，衢人贊之；律己，馭吏，天子嘉之。

二、(2012·湖州)閱讀下面的文言文，完成題目。

龍井題名記 秦 觀①

元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會稽②。龍井③

有辨才大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧④，遇道人參寥，問龍井所遣籃輿⑤，則曰：“以不時至，去矣?！?/p>

是夕，天宇開霽⑥，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因澗⑧，入靈石塢，得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據石而飲之。自普寧凡經佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。

【注釋】①秦觀：宋代著名詞人。文中“辨才”“參寥”兩位僧人都是他的朋友。②會稽：今浙江紹興。③龍井：地名。在今杭州市西風篁嶺上，附近產茶。④普寧：與下文“壽圣院”都是寺名。⑤籃輿：竹轎。⑥霽：雨后放晴。⑦雷峰：與下文“南屏”“靈石塢”“風篁嶺”都是山名。⑧惠因澗：山澗名。

1.解釋下列句子中加點的詞。(1)以書．邀余入山：(2)比．出郭，日已夕：(3)濯．足于惠因澗：(4)謁．

辨才于朝音堂： 2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。

3.作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆？請結合第二段畫線處內容簡要分析。

三、(2011·沈陽)閱讀選文，完成題目。

【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純．．，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨．

之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益?！疽摇控懹^二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，甚平直。嘗表①廢廖立、李嚴②于南中。立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴聞．亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱：‘亮之為政開誠心布公道。盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之？”(選自《貞觀政要》，有改動)

【注釋】 ①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽(rèn)：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。

1.解釋下面句子中加點的詞語。(1)志慮忠．純：(2)悉以咨．之：(3)嚴聞．

亮卒： 2.下面句子中加點詞意思相同的一組是()A.太宗謂．房玄齡等曰 太守謂．

誰(《醉翁亭記》)B.嘗．表廢廖立、李嚴于南中 予嘗．求古仁人之心(《岳陽樓記》)C.立聞亮卒． 卒．

獲有所聞(《送東陽馬生序》)D.發(fā)．病而死 舜發(fā)．

于畎畝之中(《生于憂患，死于安樂》)3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)是以先帝簡拔以遺陛下。

(2)諸葛亮為丞相，甚平直。

4.請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)亮 之 為 政 開 誠 心 布 公 道

5.乙文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？(請用

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第三篇：小學生一年級下冊數(shù)學綜合練習題

小學生一年級下冊數(shù)學綜合練習題

一、我會填!

1.27、72、82、25這四個數(shù)中，個位上是2的數(shù)是()和(),十位上是2的數(shù)是()()。

2、五個十是()。()個十是100。68是由()個一和()個十組成的。

3、從右邊起，第一位是()位，百位在第()位。

4、一個兩位數(shù)，個位、十位上的數(shù)都是6，這個數(shù)是()

5、最大的一位數(shù)是()，最小的兩位數(shù)是()，他們的和是()，他們的差是()。6、2元5角=()角 76角=()元()角 43分=()角()分 6角8分=()分

7、比59大1的數(shù)是(),70比()多2。和39相鄰的兩個數(shù)是()和()

8、()比29小1，()比40大1。80前面一個數(shù)是()，99后面一個數(shù)是()。

9、在（）里填上>或<、= 50+2（）52 64-7（）64-4 8+44（）44+8 78+9（）80+9

10、按規(guī)律填數(shù) 12、18、24、()、()、()、()81、72、63、()、()、()、()

11、把下面各數(shù)按照從大到小的順序排列

58 34 90 36 100 67

二、我會選!在你認為合適的答案下面(或后面)畫 V

1、小紅跳了38下，小芳說：“我跳的比小紅多得多?！毙》伎赡芴硕嗌傧?

8

()()()

小明說：“我跳的比小紅多一些?！?/p>

85

()()()2、48名同學去春游，乘哪輛車比較合適?45座()50座()58座()

3、擺兩個正方形，至少要幾根同樣長的小棒? 8根()6根()7根()

4、二年級的學生數(shù)接近60人，二年級可能有多少人?46人()58人()35人()5、2個十和6個一組成的數(shù)是： 8()26()62()

6、十位上是8 的數(shù)是： 8()38()82()

三、我會算!

1、口算。

50+48= 93-63= 48-40= 63-6= 23-8+5=

100-50= 8+57= 70-8=

36+9= 6+7+20=

29+7=

28-20= 61-5= 52+4=

35-6-10=

2、用豎式計算。

37+44= 63-28= 79-55= 100-2=

3、填出括號里的數(shù)

加數(shù) 53

()20

加數(shù) 28()

和()100

91()

四、我會用

1、上午賣出30臺電視機，下午賣出的和上午同樣多、商店一天賣出多少臺?

2、小白兔和小灰兔一共搬了59個胡蘿卜。小白兔搬了20個，小灰兔搬了多少個?

3、一本書小蘭已經看了80 頁，還有8頁就看完了。這本書一共有多少頁?

4、草地上有28只小雞在吃蟲子，走了一些后還剩4只。走了多少只小雞?

5、小紅吃了40 個草莓，還剩25個草莓。原來有多少個草莓?

6、小明栽了25棵樹，小蘭栽了47棵。兩人一共栽了多少棵樹?

7、一本書共有60頁，已經看了8頁。還有幾頁沒有看?

8、車上有58個座位，還有9個空位，車上已經做了多少人?

9、我前面有7個小朋友，后面和前面的小朋友一樣多。一共有多少個小朋友?

第四篇：小學生文言文

陳元方候袁公

陳元方年十一歲時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏（suí）之以德，弱者撫之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保ㄟx自《 世說新語 政事》）注釋

1、候：拜訪，問候。

2、履行：實踐，做。

3、綏：安，安撫。

4、孤：封建時代王侯對自己的謙稱。王侯皇后對自己的尊稱，還有寡人等稱呼.5、師：學習。

6、嘗：曾經。

7、卿：客氣，親熱的稱呼

8、法：效法，仿效。

9、稱：稱贊，贊不絕口

10、周公：文中周武王的弟弟

11、周旋動靜：這里指思想和行動

12、益敬：更加尊敬，益：更加 方言證古

老父：對父親的敬稱。老，表示敬稱的詞頭。老爸（父親）、老母（母親）。家君（對自己父親的尊稱,謙詞）。君（對他的尊稱，謙詞)譯文

陳元方十一歲時，去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親在太丘為官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對我父親更加敬重。”袁公說：“我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致。周公不學孔子，孔子也不學周公?！?鑒賞

袁公

比較自負，問題刁鉆。如「孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？」這個問題很難回答，稍微不慎則顏面盡失，想是袁公并非真正想知道是誰學了誰，而是有意為難陳元方。

元方

機智應變。如「周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?如此巧妙回答，既照顧了對方的尊嚴，又保存了自己的體面，不卑不亢落落大方，不損人也不損己，想袁公聽了，定會暗暗點頭稱奇。

孟母三遷

昔孟子少時，父早喪，母仉[zhang]氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學為喪葬，躄[bì],踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以居子也?！鄙崾?，近于屠，學為買賣屠殺之事。母又曰：“是亦非所以居子矣。”繼而遷于學宮之旁。每月朔(shuò，夏歷每月初一日)望，官員入文廟，行禮跪拜，揖[yī,拱手禮]讓進退，孟子見了，一一習記。孟母曰：“此真可以居子也?！彼炀佑诖?。解釋

舍：住處。

嬉：游戲。

所以：用來。

處：安頓。

復：再，又。

是：這。

焉：在那里。譯文

（釋文）從前孟子小的時候和母親住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集，靠近殺豬宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意和屠宰豬羊的事。孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個地方也不適合我的孩子居?。　庇谑?，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。每月夏歷初一這個時候，官員到文廟，行禮跪拜，互相禮貌相待，孟子見了之后都學習記住。孟子的媽媽很滿意地點著頭說：“這才是我兒子應該住的地方呀！”于是居住在了這個地方。

后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應該要接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。

這也說明了環(huán)境能改變一個人的愛好和習慣。文言文啟蒙讀本答案

1.孟子是儒家學派的直接繼承人

2.翻譯；是亦非所以居子矣

這才是我兒子應該住的地方呀！文言知識

焉。焉是個文言虛詞，常用在句末作語氣詞，相當于了。但有時又相當于于之，即在這里，在那里。上文遂居焉，即遂居于之，意為就住在這里。又，《曹劌論戰(zhàn)》夫大國，懼有伏焉。懼有伏焉，即俱有伏與之，意為擔心齊國在那里有埋伏 文化常識

我國古代統(tǒng)治者十分講究禮制，家庭有禮，官府有禮，堂上更有禮，所以說中國是禮儀之邦。孟子小時候在學堂里，除了識字外，還要學習揖讓揖退，這些都是朝堂上的規(guī)矩，比作，姿勢都有規(guī)定，不合禮制輕者斥責，重者處刑。

揠苗助長

宋人有閔（1）其苗之不長（2）而揠（3）之者，芒芒然（4）歸，謂（5）其人（6）曰：“今日病（7）矣！予（8）助苗長矣！”其子趨（9）而往（10）視之，苗則槁（11）矣。

天下之（12）不助苗長者寡（13）矣！以為無益而舍之者，不耘苗（14）者也；助之長者，揠苗者也；非徒（15）無益（16），而又害之。注釋

1、閔（mǐn）——同“憫”，擔心，憂慮。

2、長（zhǎng）——生長，成長。

3、揠（yà）——拔。

4、芒芒然——露出疲憊但十分滿足的樣子。

5、謂：對…說

6、其人——他家里的人。

7、病——疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

8、予——我，第一人稱代詞.9、趨——快步走。

10、往——去，到..去。

11、槁（gǎo）——草木干枯，枯萎。

12、之：取消句子獨立性，無實義，不譯

13、寡：少

14、耘苗：給苗鋤草

15、非徒——非但。徒，只是。

16、益：好處。譯文

有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少??！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。啟示

1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達”。

2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。

畫蛇添足

楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。注釋

1．祠（cí）：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個季度祭祀都有專門的稱呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官員。

2．舍人：門客，手下辦事的人。

3．卮（zhī）：古代的一種盛酒器，類似壺。

4．相謂：互相商議。

5．請畫地為蛇：要求大家在地上畫蛇。畫地：在地面上畫（畫的過程）。為蛇：畫蛇（畫的結果）。

6．引酒且飲之：拿起酒壺準備飲酒。引：拿，舉。

7．蛇固無足：蛇本來就沒有腳。固：本來，原來。8．子：對人的尊稱，您；你。

9．安能：怎么能；哪能。

10．為：給；替

11．遂：于是；就。

12．賜：賞賜，古代上給下，長輩給晚輩送東西叫賜。

13．為之足：給它畫上腳。足（此句中的足）：畫腳。

14．終：最終、最后。

15．引：拿起。

16．且：準備。

17．成：完成。

18．余：剩余。

19．足：腳。足：畫腳

20．亡：丟失，失去。

21．為：給，替。

22．乃左手持卮：卻，表示轉折

23．奪其卮曰：他的，指代先成蛇者

24．遂飲其酒：那，指示代詞

25．終亡其酒：那，指示代詞

26、謂:對......說。譯文

古代楚國有個人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客一壺酒。門客們互相商量說：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個人喝它還有剩余。要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒?！?/p>

一個人最先完成了，拿起酒壺準備飲酒，卻左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠為它畫腳。”他還沒有（把腳）完成，另一個人的蛇畫好了，搶過他的酒壺，說：“蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢?”話剛說完，就把那壺酒喝完了。

那個給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。分析點評

這個故事告訴人們，蛇本來沒有腳，先畫成蛇的人，卻將蛇添了腳，結果不成為蛇。后遂用畫蛇添足，比喻節(jié)外生枝，告訴人們做任何事都要實事求是，不賣弄聰明，否則非但不能把事情做好，反而會把事情弄砸。

不論對國家、人民或自己，都具有安全性。這個故事的意義是膚淺的，“畫蛇添足”的教訓，值得我們記取。不要因為一個小小的錯誤而喪失了自己本該有的東西?！?為蛇足者，終亡其酒?！保媸强上?！揭示道理

1：做事不可多此一舉了，否則有時還會失去一些東西，得不償失，弄巧成拙。

2：無論做什么事情都要尊重客觀事實，實事求是。

3：這篇寓言告訴人們，凡做一件事情，必須有具體的要求和明確的目標，要以清醒堅定的意志，追求之，完成之，不要被勝利沖昏頭腦。被勝利沖昏頭腦的人，往往為盲目樂觀所蔽，而招致失敗。

北人食菱

北人生而不識菱者，仕于南方。席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

夫菱角生于水中而曰土產，此坐強不知以為知也。注釋

1.并：連同。

2.去：去除，去掉。

3.欲：想要。

4.坐：因為，由于。5.或：有的人。

6.而：表轉折，此指卻

7.曰：說。

8.菱：俗稱菱角，形狀像牛頭，紫紅色，水生植物，果實可以吃。性喜溫暖和充足陽光，盛產于我國中部和南部。果實有硬殼。

9.北人：北方人。

10.以：用來。

11.強（qiǎng)：本文中指“勉強”。

12.仕：（仕途）在……做官。

13.啖：吃。

14.并殼：連同皮殼。

15.啖：食用，此可指吃。

16.何：哪里。

17.識：知道。

18.答：回答。

19.護：掩飾。

20.短：缺點，短處。

21.席：酒席。譯文

北方有個自從出生就不認識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進嘴里吃。有的人說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”那人為了掩飾自己的缺點，（護住自己的短處），說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，而是想要清熱解毒。”問的人說：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中,卻說是在土里生長的，這是因為他勉強地把不知道的當作知道的。北人食菱的道理

1.生長在水中卻說是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道的。比喻護其短處，強詞奪理。

2.人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂。如果不懂裝懂，就難免露餡出丑。知識是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會貽笑大方。寓意

知之為知之，不知為不知，是知也。如果強不知以為知，就會鬧出笑話，被人恥笑。世上的知識是無窮無盡的，而個人的認識能力是有限的，只有虛心潛學，才能得到真知。

諷刺的生命在于真實。這則小故事不僅在情節(jié)構思上遵循了生活的真實，更在于北人強不知以為知的做法與表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中極具普遍性與代表性。

愚人食鹽

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，反為其患。注釋

字詞 更：改變

聞已：聽罷

益：增加

所以：表原因

緣：因為

空：空口

薄暮：靠近傍晚

具：準備好，準備

口爽：口味敗壞

昔：從前

譯文

從前，有一個愚笨的人，到朋友家去做客。主人就請他吃飯?？墒撬麌L了幾樣主人燒的菜肴以后，愚蠢的人都覺得味道太淡。主人聽了之后，立刻在菜里加上一些鹽。他吃了后，感覺這菜肴十分美味。于是他對自己說：“之所以菜的味道好，是因為有了鹽?！笨拷硖炜旌跁r，他才回到家，母親已經準備好飯菜。他說：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽，覺得很奇怪，只見看見自己兒子吃鹽不吃飯菜。母親說：“怎么可以這樣？”愚人說：“我知道天下的美味都在鹽中?！庇奕顺喳}不停，吃得以后口味敗壞，反而變成他的禍害。天下之理皆然，過則非惟無益，反害之 文言知識

適?！斑m”是個多義詞，指“恰巧”，“正值”，“安逸”，也可指“到”，“到......去”。上文“適友人家”，意為到友人家去。又“適江南”，意為到江南去；“同適故鄉(xiāng)”，意為一同到故鄉(xiāng)去。

道理

干任何事情都要有一個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟。真理再向前跨越一步，就變成了謬誤。

“返”通“反”，是通假字，意為“反而，反倒”。

父善游

有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游?！?/p>

其父雖善游，其子豈遽（jù）善游哉？以此任物，亦必悖（bèi）矣。注釋

①善：擅長

②豈：難道

③這：的人

④方引：正帶著，牽著。方，正在。

⑤遽急：立即。

⑥以此任物：用這種觀點來對待事物。任，對待。任物：對待事物。以：用。

悖：違反。

⑧過于江上：經過江邊。

⑨引：帶著，抱著。

之：代詞，指嬰兒。翻譯

有個經過江邊的人，看見一個人正帶著一個小孩想把他投到江里，小孩嚇得直哭。這人問他原因，那人回答：“這孩子的父親擅長游泳?！焙⒆拥母赣H雖然擅長游泳，這個小孩難道也立即會游泳嗎？.用這種觀點對待事物,也一定是違反常理的。含義

1.做任何事，都要做到具體事物具體對待，否則就會犯錯。

2.無論做什么事情，對待事物如果不做具體分析，具體對待，就必定會犯錯誤。

3.世上的任何事物都不是一成不變的，所以要用發(fā)展的眼光看待人和事，具體問題具體分析，否則，就會做出 令人啼笑皆非的事情。

4.故事告訴我們，知識與技能是無法遺傳的。一個人單純強調先天智力和體能因素的作用，而忽視后天刻苦學習的重要性，那是幼稚可笑的。

截竿入城

魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。.俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入?“遂依而截之。字詞解釋

者：代詞?？梢宰g為“的人”

初：開始時，文中表示第一次

入：進去；進入

執(zhí)：握，持，拿

亦：也，仍然

俄：一會兒,不久

至：來到這里

吾：我

矣：了，承接

遂：于是，就

計：計謀,辦法

而：連詞，表承接，然后

老父(fǔ）：古時對年長的男人的尊稱

圣人：最完善、最有學識的人

何：疑問代詞，怎么，為什么

中截：從中間截斷?！爸小痹谶@里作“截”的狀語，裁斷

之：代詞。此處代長竿

但：只，僅，但是

以：用 譯文

魯國有個拿著長竿子進城門的人，起初豎立起來拿著它想要進城門，但不能進入城門，橫過來拿著它，也不能進入城門，他實在是想不出什么辦法來了。不久，有個年長的男人來到這里說：“我并不是圣賢，只不過經歷了很多的事情，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后再進入城門呢？”那個魯國人依照老人的辦法將長竿子截斷了。道理

“執(zhí)長竿入城門者”魯人，做事不會思考，死板的循規(guī)蹈矩，不知變通。事實可以一手拿著竹竿的一頭，把竹竿的另一頭放在地上，成一個斜坡，進入城門，如果把竹竿放平進去，容易扎瞎別人的眼睛，有害他人身體。

這個故事說明了兩點： 1: 把三維歐式變換限制在二維，會導致有些事情，即使不是無法解決，也是解決的不那么完美。2: 有些時候，看似無法解決的問題，其實分而治之是可以解決的，也就是把大問題化為小問題。老父的方法用現(xiàn)在的cagd語言來講就是piecewise.或者是還可以換一種角度來看：給出這個點子的人不先問明情況就出了一個點子，萬一這個長竿是要用的，這個點子就害了這個拿桿子的人了。含義

這篇文章刻畫出”計無所出“不知如何是好的執(zhí)竿者的形象和”吾非圣人,但見事多矣“的自以為是的老者形象.文章雖然短小,但語言精練簡潔,雋永傳神.《截竿入城》皆在告訴人們：自作聰明的人常常是愚蠢的,決不能做自作聰明.好為人師的人.另外,虛心求教的人同樣也應積極動腦筋,決不能盲從別人的意見。

世無良貓

某惡鼠，破家求良貓。厭以腥膏，眠以氈毯。貓既飽且安，率不捕鼠，甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某怒，遂不復蓄貓，以為天下無良貓也。詞意

某：某個人;有個人。

惡：厭惡，討厭。

破家：傾盡所有的家財。

益：更加。

厭：飽食。

以：用。

腥膏：魚和肥肉。

氈毯：毯子。

率：全部。

畜：養(yǎng)。

以為：認為。

暴：兇暴。

逐：驅逐，趕走。

遂：于是；就。

天下無良貓也：世界上根本沒有什么好貓。

鼠以故益暴：老鼠因此更加兇暴。故：原因。益：更加。暴：兇暴。翻譯

有人十分討厭老鼠，破產討得一只好貓。用大魚大肉去喂貓，用棉墊毯子給貓睡。貓過著很安逸的生活，都不去捕鼠了，甚至與老鼠一塊玩樂，老鼠因此更加兇暴。這人十分生氣，把貓趕走后，于是再也不在家里養(yǎng)貓了，認為這個世界上根本沒有什么好貓。寓意

故事告訴我們：溺愛是不可取的，溫室里是培養(yǎng)不出棟梁來的。貓也是如此，人亦如此：環(huán)境過于安分，人就會懶散，不思進取。主人公最后的結果全是他一手造成，他沒有想過安逸會削弱貓的斗志。給人以深思啟示。對人太過遷就會適得其反，對動物也是如此。

人有亡斧者

人有亡斧者，意其鄰人之子:視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態(tài)度無為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日復見其鄰人之子，動作、態(tài)度皆無似竊斧者也。注釋

人有亡斧者：有個丟掉斧子的人。

亡：丟掉，丟失。

意：同”臆“，估計，懷疑。

谷：山谷。

其：指代鄰人之子。

竊：偷盜。

顏色：此指臉上的表情。

無為而不竊斧也：沒有（一樣）行為舉止不像偷斧子的。

他日：另一天。

復：再。

無似竊斧者：沒有一點像偷斧子的樣子。

俄而掘其溝而得其斧：不久，（他）挖掘那山谷（土地時）卻找到了自己的斧子。

俄而：一會兒，不久。

視：看

皆：都

行：走 譯文

(從前)有個人丟了一把斧子，(他)懷疑是鄰居家的兒子偷去了，(他)看到那人走路的樣子，是偷斧子的；看那人臉上的神色，是偷斧子的；聽他的言談話語，是偷斧子的；一舉一動,沒有一樣不像偷斧子的人。

不久，（他）挖掘那山谷（土地時）卻找到了自己的斧子。第二天又看見他鄰居的兒子，就覺得他行為、表情、動作，都不像偷斧子的人。啟示

這則寓言說明，主觀成見，是認識客觀真理的障礙。當人以成見去觀察世界時，必然歪曲客觀事物的原貌。準確的判斷來源于對客觀事實的調查，而不是主觀的猜想。不要多疑，重要的是要從實際出發(fā)，擺正自己的心態(tài)。不要隨便猜疑別人。

濫竽充數(shù)

濫竽充數(shù)①

齊宣王②使③人吹竽，必三百人。南郭處士④請⑤為王吹竽，宣王說⑥之，廩食⑦以⑧數(shù)百人。宣王死，?。╩ǐn）王⑨立，好⑩一一聽之，處士逃?！x自《韓非子·內儲說上七術》 注釋

?節(jié)選自《韓非子·內儲說上七術》。這則寓言諷刺了無德無才、招搖撞騙的混子，提醒人們只要嚴格把關，混子就難混。告訴人們要有真才實學。濫：失實的。竽：一種古代樂器，即大笙?！盀E竽”即不會吹竽。充數(shù)：湊數(shù)。

?齊宣王：戰(zhàn)國時期齊國的國君。姓田，名辟疆。

?使：派，讓，指使。

? 南郭：郭指外城墻，南郭指南城。處士：古代稱有學問、有品德而沒有做官的人為處士，相當于“先生”。

? 這里是戲 稱。請：請求。

?說：通“悅”，喜歡。

?廩食（lǐn sì）以數(shù)百人：官府供食。廩：糧倉。食：給東西吃。以：同“與”。

?以：給。

?湣王：齊國國君，宣王的兒子，在宣王死后繼位。姓田，名地。

?好∶喜歡，愛好。

（11）逃：逃跑。

（12）立：繼承王位。譯文

齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王（田地）繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個一個地獨奏，南郭處士就逃跑了。寓言故事

像南郭先生這樣不學無術靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過實踐的檢驗而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學習，只有練就一身過硬的真本領，才能經受得住一切考驗。

曾子殺彘

曾子之妻之市①，其子隨之而泣。其母曰：“女(汝)還，顧反為女殺彘（zhì）②。”妻適市來③，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特④與嬰兒戲耳⑤。”曾子曰：“嬰兒非與戲之也。嬰兒非有知也，待父母而學者也⑦，聽父母之教。今子欺之⑧，是教子欺也。母欺子，子而不信其母⑨，非所以成教也⑩。”遂烹彘⑴也。注釋

①曾子(前505～前432):曾參，春秋末年魯國人.孔子的弟子，字子輿，被尊稱為曾子.性情沉靜，舉止穩(wěn)重，為人謹慎，待人謙恭，以孝著稱.曾提出”慎終追遠，民德歸厚“的主張和”吾日三省吾身“的修養(yǎng)方法.據傳以修身為主要內容的《大學》是他的作品。

②彘(zhì)：豬。

③適：往，適市來：去集市上回來。

④特：不過，只是。

⑤戲耳：開玩笑罷了。

⑥非與戲：不可同他開玩笑。戲：開玩笑。他：孩子

⑦待：依賴。

⑧子：你，對對方的尊稱。

⑨而：則，就。

⑩非所以成教也：這樣做就不能把孩子教育好。

⑴烹(pēng)：煮。譯文

曾子的夫人去集市上去趕集，他的兒子哭著也要跟著去。他的母親對他說：“你先回家呆著，待會兒我回來殺豬給你吃。”曾子的夫人到集市上回來，就看見曾子要捉小豬去殺。她就勸止說：“我只不過是跟孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“妻子，這可不能開玩笑啊！小孩子沒有思考和判斷能力，要向父母親學習，聽從父母親給予的正確的教導?，F(xiàn)在你欺騙他，這就是教孩子騙人??！母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是正確教育孩子的方法啊?！庇谑前沿i殺了，煮后吃了。賞析

曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。但這不見得是韓非此則寓言的原意，韓非子的原意不過是宣揚他的重法守信的法治思想，要統(tǒng)治者制定嚴酷的法律，然后有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴。反思

教育兒童言行一致，家長不能信口開河，有言必信。只有言傳身教，才能使孩子誠實無欺。曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。但這不見得是韓非此則寓言的原意，韓非子的原意不過是宣揚他的重法守信的法治思想，要統(tǒng)治者制定嚴酷的法律，然后有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴。

掩耳盜鈴

范氏之亡也①，百姓有得鐘②者，欲負而走，則鐘大不可負③；以錘④毀之，鐘況然⑤有聲。恐人聞之而奪己也，遽⑥掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖(7)也！注釋

(1)范氏之亡也：范氏是春秋末期晉國的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗后，逃在齊國。

亡，逃亡。

(2)鐘：古代的打擊樂器。

(3)則：但是

(4)負：用背馱東西。

(5)錘（chuí）：槌子或棒子。

(6)況（huàng）然：形容鐘聲。

(7)遽（jù）：立刻。

(8)悖（bèi）：荒謬。(8)惡(e):害怕。譯文

范氏逃亡的時候，有個人趁機偷了一口鐘，想要背著它逃跑。但是，這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰知，剛砸了一下，那口鐘就“咣”地發(fā)出了很大的響聲。他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續(xù)敲。害怕別人聽到鐘的聲音，這是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以為別人也聽不到了，這就太荒謬了。寓意

鐘的響聲是客觀存在的，不管你掩不掩耳朵，它總是要響的。凡是要客觀存在的東西，都不依人的主觀意志為轉移。有的人對不喜歡的客觀存在，采取不承認的態(tài)度，以為如此，客觀就不存在了，這和“掩耳盜鈴”一樣，都是極端的主觀唯心主義——唯我論的表現(xiàn)。

楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 譯文

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！?詞句與詞語解析

（1）對句子的理解。

①梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。

②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關系很好，常來常往。所以當?shù)弥⒆拥母赣H不在時，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子。可見，孔與孩子很熟。

③為設果，果有楊梅。

誰為誰設果?聯(lián)系上下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會招待客人。

④孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！?/p>

這是故事中的重點部分?？拙娇吹綏蠲?，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!”這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！本渥又械摹凹仪荨辈煌诂F(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思。

(2)對詞語的理解。

氏：姓氏，表示家族的姓。夫子：舊時對學者或老師的尊稱。設：擺放，擺設。甚：非常。詣：拜見。未聞：沒有聽說過。示：給……看。惠：惠同“慧”，智慧的意思。乃：就；于是。曰：說

(3)對題目的理解楊氏之子楊氏：姓楊的 之：助詞，相當于“的” 子：兒子 把它連接起來.整個意思是：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?字義：甚：很 惠：同慧 智慧的意思 指：拜見 乃：就，于是 示 ：給 看 曰：說 未：沒有

孩子的回答很妙，這回答巧妙在哪里呢?是在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。朗讀方法

/=停頓的地方

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此是/君家果?！眱?應聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?/p>

殺駱駝破甕

昔有一人，先甕②中盛谷。駱駝入頭甕中食谷，首不得出。既不得出，其人以為憂③。有一老人來語之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝當斬頭，自能出之?！奔从芒芷湔Z，以刀斬頭。既殺駝，而復破甕，如此癡人，為世人所笑。注釋

① 選自《百喻經》?！栋儆鹘洝返娜棵Q為《百句譬喻經》。天竺僧人伽司膃肭從修羅藏十二部經中抄錄出譬喻，集為一部，共一百個故事。②甕：一種口小腹大的陶器。③以為憂：以之為憂，為此事發(fā)愁。④用：采納。翻譯

從前有一個人，一開始把糧食存放到了甕中。一頭駱駝偷吃糧食把頭伸到了這甕中，結果頭被卡在里面出不來了。因為駱駝的頭出不來，這個人就為此事發(fā)愁。有一個老人來到見了就說：“你不要發(fā)愁，我教你一個能讓駱駝頭出來的方法。你把駱駝的頭斬斷，自然就能夠出來了。”這個人聽了隨即就采納了老人的意見，用刀把駱駝頭斬斷了。已經殺死了駱駝，進而又要把甕打破才能取出糧食。這樣行事的人，被后人所恥笑。

他白白殺死了駱駝結果還是要打破甕才能取出糧食，不加思考的聽信別人的話，結果白白損失了東西還未達到目的，所以會被人恥笑。

嫦娥奔月

羿請不死之藥于西王母，羿妻嫦娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。舊言月中有桂,有蟾蜍.故異書言:月桂高五百丈,下有一人.常斫之,樹創(chuàng)隨和.人姓吳,名剛,西河人,學仙有過,摘令伐木。注釋

斫：zhuo,大鋤；引申為用刀、斧等砍 翻譯

羿從西王母處請來不死之藥，后羿的妻子嫦娥偷吃了這顆靈藥，飛往月宮 嫦娥于是就住在月宮之中,變成了蟾蜍 就是傳說中的月精 故老的傳說中月亮上有顆桂樹，還有蟾蜍。因此有一本記錄異事的書上說：”月亮上有顆桂樹非常高，樹下有個人不停的砍砍，可是樹被砍開之后馬上就愈合了，砍樹的人叫做吳剛，是西河人，在學仙道的時候犯了過錯，就罰他砍伐桂樹。

人有負鹽負薪者

(后魏惠，為雍州刺史。）人有負①鹽與負薪者，二人同釋②重擔，息樹陰下。少時，且行，二人爭一羊皮，各言為己藉③肩之物。久未果，遂訟于官。時雍州刺史李惠，謂其群下曰：“拷此羊皮可知主乎？”群下咸無對者。惠遣爭者出，令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，惠曰：“得其實矣！”使爭者視之，負薪者乃服罪。注釋

①負：背。

②薪：柴。

③釋：放下。

④藉:墊襯；背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經常使用之物。

⑤惠：李惠，中山(今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時任雍州刺史。

⑥顧州綱紀：回頭看著州府的主簿。州紀綱，州府的主簿。綱紀：隨從人員。

⑦群下：部下，屬員。

⑧咸：都。

⑨實：事實，真實的。

⑩伏：通“服”，文中指趴在地上認罪。遣：派，此處指打發(fā)。譯文

有背著鹽的和背著柴的人，兩個人同時放下重擔在樹陰下休息。一會兒，將要走了，爭一張羊皮，都說是自己墊肩的東西。李惠讓他們出去，回頭看州府的主簿說：“憑借這張羊皮能夠查出它的主人嗎?”下屬官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看見（發(fā)現(xiàn)）有少許鹽末，就說：“得到實情了!”再讓爭吵的雙方進來看，背柴的人于是伏在地上承認了罪過。補充

（1）同釋重擔息（下）樹蔭

（2）惠令人置羊皮在席上 闡述道理

①對現(xiàn)實生活的細致觀察和嚴謹?shù)倪壿嬐评?。天下事都有一定的?guī)律，只要多思考，多觀察，就能透過現(xiàn)象看到本質。

②人與人交往之中一定要友善對待，不能貪圖小利，讓利益蒙蔽了雙眼，做出不良的行為。

③處理問題要具備豐富的生活常識、經驗，再加之細心觀察，以及善于思考。

精衛(wèi)填海

又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（音同“音”）于東海。漳水出焉，東流注于河?！渡胶＝洝?注釋

1、曰：叫作

2、發(fā)鳩之山：古代傳說中的山名

3、拓木：拓樹，桑樹的一種

4、狀：形狀

5、烏：烏鴉

6、文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋

7、其鳴自詨：它的叫聲是在呼喚自己的名字

8、是：這

9、炎帝之少女：炎帝的小女兒

10、故：所以

11、湮：填塞 古今異義詞

赤足：1.文中指紅色的腳。

2.現(xiàn)代漢語中指光腳。譯文

再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。樹林里有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。

吳起守信

曩(昔）（13）吳起（17）出遇故（9）人,而止（12）之食（10）。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮（1）不來，起不食待之。明日早，令（2）人求(14)故人。故人來，方（3）與之（4）食。起之不食（19）以俟（5）者，恐（6）其自食其言也。其為信（11）若此，宜其能服(15）三軍歟？欲（18）服三軍，非信（8）不可（7）也!（16）解釋

加點字詞

暮：傍晚 令：派、使、讓

方：才 之：代詞，代“老友”

俟（sì）：等待

恐：恐怕，擔心

7可：行

8信：信用 故：舊的，原來的 10 食：吃

信：誠信

止：留住

13昔：以前

14求：尋找

15服：使------信服（使動用）

非信不可也信：守信，講信用

17.吳起：戰(zhàn)國時期著名軍事家。

18.歟：語氣詞，吧

19.其：他，指吳起

20.宜：應該

21.為：堅守 理解

問：《吳起守信》體現(xiàn)了吳起具有什么樣的品質？

答： 體現(xiàn)了吳起守信、以身作則、為人講信用、待人誠懇守信的品質。

中心啟發(fā)：啟發(fā)我們要為人要講信用，待人誠懇守信。譯文

從前吳起出去遇到了老朋友，就留住他吃飯。老友說：“好?！眳瞧鹫f：“我等待您一起吃飯?！崩吓笥训搅税磉€沒有來，吳起不吃飯等待他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，他才和老朋友一起吃飯。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是擔心自己不用講信用。他這樣守信，應該就是他能使軍隊信服的原因吧。想要使三軍信服，不講信用是不行的。

鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）?！狈礆w取之。及反，市罷，遂（suì）不得履。

人曰：“何不試之以足？ ”

曰：“寧（nìng）信度，無自信也?！?/p>

注釋

1.鄭：春秋時代一個小國的名稱，在現(xiàn)今河南省的新鄭縣。

2.欲：將要，想要。

3.者：......的人。（定語后置）

4.先：首先。

5.度（duó）：測量。

6.而：連詞，表示承接。

7.置：放置，擱在。

8.之：代詞，代它，此處指量好的尺碼。

9.其：他的。

10.坐：通假字，同“座”，座位。

11.至：等到，直到。

12.之：到……去，往

13.操：攜帶。

14.已：已經。

15.得：得到；拿到。

16.履：鞋。

17.乃：于是，這才。

18.持：拿。

19.度（dù)：量好的尺碼。

20.反：通假字，同“返”，返回。

21.市罷：集市散了。

23.遂：于是。

24.曰：說。

25.寧（nìng）：寧可。

26.無：不。

27.自信：相信自己。

28.以：用。

注意字詞 【讀音】履：lǚ 邊音，第三聲

【讀音】度：duó 多音字，第二聲

【讀音】寧：nìng 鼻音，第四聲

【讀音】遂：suì 非常用生字，第四聲 譯文

有一個想要買鞋的鄭國人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼。他已經挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了。”于是返回家去取尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經散了，他最終沒有買到鞋。有人問：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？” 他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?評點

這個鄭國人犯了教條主義的錯誤。他只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，不僅鬧出了大笑話，而且連鞋子也買不到，成為了笑柄。而現(xiàn)實生活中，買鞋子只相信腳碼而不相信腳的事，可能是不會有的吧？但類似這樣的人，倒確是有的。有的人說話、辦事、想問題，只從書本出發(fā)，不從實際出發(fā)；書本上寫到的，他就相信，書本上沒有寫但實際上存在著的，他就不相信。在這種人看來，只有書本上的才是真理，沒寫上的就不是真理。這樣，思想當然就要僵化，行動就要碰壁。

兩小兒辯日

原文

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知(此處念“智”)乎？” 詞語解釋

（1）游：游學，游歷。（2）辯斗：辯論，爭論。

（3）故：原因，緣故。（4）以：以為，認為。（5）去：離。

（6）日中：中午。（7）車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。

（8）及：到了。（9）則：就。

（10）盤盂：過去吃飯的碗，盤子。盤：圓的盤子，盂：一種裝酒食的敞口器具。

（11）為：是。（12）滄滄涼涼：清涼而略帶寒意。

（13）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。（14）決：裁決，判斷。

（15）孰：誰，哪個。（16）汝：你。

譯文

孔子到東方游學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。

有一個小孩兒說：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠?！?/p>

另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。

有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的道理嗎？”

另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？”

孔子聽了不能判定他們誰對誰錯，兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？” 辯日啟示

.宇宙無限大，知識無限多，學無止境。即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。

.認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質疑。

.知之為知之，不知為不知?！安灰獜姴恢詾橹?。

.認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不一樣的結果。

.多聽聽身邊孩子們的聲音，也許能有所長進。

.知識是不分年齡，不分界限的。

我們在平常闡明自己道理時也該像兩小兒一樣有根有據，用道理說明問題。中心思想

一 知之為知之，不知為不知，是知也。

二 要學習古人為認識自然，探求真理而善于動腦，大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎，實事求是的科學態(tài)度，明白了學無止境的道理。

三 片面地看待問題，是得不出結論的，也告訴我們要用全面的眼光來看待事物。

狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。翻譯

一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。字詞

1．詞性活用現(xiàn)象：

洞：名詞用為動詞，打洞。一狼洞其中。

隧：名詞用作狀語，從隧道。意將隧入以攻其后也。

犬：名詞用作狀語，像狗一樣。其一犬坐于前。2．通假字

“止”同“只”，只有。止有剩骨。3.一詞多義：

止 同“只”，止有剩骨。停止，一狼得骨止。

意 神情，意暇甚。想，意將隧人以攻其后也。

敵 攻擊，恐前后受其敵。敵方，蓋以誘敵。

前 前面，恐前后受其敵。向前，狼不敢前。4.虛詞的用法：

（1）之

代詞，它，指狼又數(shù)刀斃之。助詞，的, 禽獸之變詐幾何哉。

助詞，調整音節(jié)，不譯，久之。助詞，位于主謂之間，不譯而兩狼之并驅如故。

（2）以

介詞，把投以骨。介詞，用以刀劈狼首。

連詞，來意將遂人以攻其后也。連詞，用來蓋以誘敵。

（3）“其”的含義

①恐前后受其敵。（指狼）。②場主積薪其中。（指打麥場）。

③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。④一狼洞其中。（拾柴草堆）。

⑤意將隧人以攻其后也。（指屠戶）。③屠自后斷其股。（指狼）。5.常用字詞：

懼：恐懼。從：跟隨。故：原來（一樣）。驅；追趕。窘：困窘?？郑嚎峙?。到。瞑：閉眼。暴：突然。斃：殺死。股：大腿。寐：睡覺。黠：狡猾。

顧：看 伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。注譯

絕 ：斷絕

善 ：擅長，善于。

鼓 ：彈。

志在高山 :心里想到高山。

哉 :語氣詞,表示感嘆也表示“啊”的意思。

峨峨 :高

兮 :語氣詞，相當于“啊”。

若 ：像~~一樣。

洋洋 ：廣大。

念 ：心里所想的。

必 ：一定，必定。

之：他。謂 ：認為。

知音 ：理解自己心意，有共同語言的人。

乃 ：就。

復：再,又。

弦：在這里讀作“閑”的音。譯文

伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“好啊！這琴聲就像巍峨的泰山！”伯牙彈琴時，心里想到澎湃的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河！” 無論伯牙想到什么，鐘子期都能準確地說出他心中所想的。鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再彈琴。朗讀停頓

注：“/”為停頓處

伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，鐘子期/必得之。子期/死，伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓。

學弈

1.今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

注釋

弈：下棋。（圍棋）

弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。

數(shù)：指技藝。

致志：用盡心志。致：盡，極。

不得：學不會

善：善于，擅長。

誨：教導。

其：其中。

惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。

雖聽之：雖然在聽講。

惟：同“唯”，只。

以為：認為，覺得。

鴻鵠：天鵝。

援：引，拉。

將至：將要到來。

思：想。

弓繳：弓箭。

為：因為

繳：古時指帶有絲繩的箭。

之：謂，說。

雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。

弗若之矣：成績卻不如另外一個人。

弈者:下棋的人。

通國：全國。

使：讓（動詞）。

之：他，之前一個人。（指第一個用心聽講的人）

俱：一起。

弗：不。

若：如。

矣：了。（語氣詞）

為：同“謂”，指有人說。

其：他的，指后一個人。

與：同“歟”嘆詞，相當于“嗎”。

然：這樣。

也：是。譯文

現(xiàn)在你把下棋作為技藝，是小技藝；不專心致志，就學不到手。弈秋是全國的下棋高手，有人讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的話;另一個人雖然也在聽弈秋的教導，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學習，但后一個人不如前一個人學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？有人說：“不是這樣的。”

啟示：

通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。來源

《學弈》選自《孟子·告子》?！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的。內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養(yǎng)等。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。這段古文共有5句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層（第二、三句）卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然一同學習，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。第三層（最后兩句）是自問自答：是不是后一個比不上前一個聰明呢？我可以說：完全不是。聯(lián)系第二層可知，后一個只因為他不肯專心致志地學習才落后的??！只有四句話，卻層次分明地講明白了不專心致志便學不好本領的道理，告訴我們，只有專心致志，才能有所成就。

文言文的簡潔精煉由此可見不一般啊。

《學弈》通過弈秋教學生下棋的事。說明了在同樣的條件、老師下不同的態(tài)度會得到不同的結果。告訴我們做事要專心致志，絕對不可以三心二意的道理

第五篇：綜合練習題

綜合練習題

1.根據積累，請分別寫出古詩文中有關山水的一個名句。山：

水： 2.根據語境，在橫線上填上適當?shù)恼Z句，把句子補充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的，水的靈魂如少女般韻味十足，如。

3.公園草坪上的警示牌，表述不太好的一項是（）

A.我送大家一片綠，大家給我一份愛.B.小草青青，足下留情.C.我在朝你微笑呢，你為什么還踩我！D.小草有情，罰之無情。4.仿照例句，充分發(fā)揮想象，把句子補充完整。

困難說：人生就是搏擊風浪的那艘船；事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石；友誼說：

；知識說：人生就是 ；成功說：人生就是。5.根據要求完成下面的題目。

一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。（1）如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請依照下面的實例寫出兩項，并說明活動目的?！臼纠宽椖浚河补P（鋼筆）書法比賽

目的：激發(fā)同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。

項目一： 目的： 項目二： 目的：（2）為了幫助同學們明確練習硬筆書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式相對稱的話，作為宣傳標語。

（3）班上的小剛同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，他祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可以這樣說：“ ”

6.格言就是含有勸誡和教育意義的話，它對于傳授思想文化、倡導價值觀念、調整社會關系、改善輿論氛圍，都有著獨特的作用。請按下列要求填寫自己所收集的格言。

（1）關于惜時的格言：

① ②（2）關于友誼的格言：

① ②（3）關于勤奮的格言： ① ② 7.根據所提供的材料，分別闡述以下兩種觀點。

中國人口 1 1 中國耕地面積 1 5 世界人口 4 16 世界耕地面積 15

8.閱讀下面的材料，然后答題。

中國公元755年，人均耕地27.03畝；公元1032年，人均耕地26.33畝；公元1602年，人均耕地20.64畝；公元1766年，人均耕地3.56畝；公元1887年，人均耕地2.41畝；公元1949年，人均耕地2畝；公元2000年，人均耕地1.3畝。

（1）上面一組數(shù)據說明：（2）我的感想是： 9.聯(lián)想公司為了宣傳自己的產品“聯(lián)想電腦”，為了塑造美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下列問題。

（1）廣告中“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？

A B（2）請你談談這則廣告妙在哪里。

10.仿寫下面句子加橫線部分，要求與加點句子形成排比句。

當今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化。生態(tài)性災難已成為威脅人類生存和社會發(fā)展的嚴重危機。

11.根據下面文字的內容給“沙塵暴”下定義。（2分）人類總是依據自身的利益評價外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準則?，F(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強烈的風將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見度小于千米的風沙天氣想象，其實古已有之。它是雕塑大自然外貌的自然力之一，是大自然的一項工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。

沙塵暴：

12.成語對對子(注意對仗要工整，意思要相對)粗茶淡飯-----（）流芳百世------（）井然有序------（）指鹿為馬------（）１３.閱讀下列材料回答問題。

１９９５年是聯(lián)合國成立５０周年，由于次年是秘書長改選年，因此，人們都想方設法打聽“小道消息”。在聯(lián)合國的一次記者招待會上，有記者突然問時任秘書長的加利：“明年是秘書長選舉年，你是否考慮競選連任下屆秘書長？”只見加利微微一笑，慢條斯理地答道：“古埃及有一句諺語：‘舊鞋好穿’?！比珗霎敿礊橹徽?。針對記者的提問，加利的回答生動形象而巧妙得體，他主要表達了哪兩種信息？（１）（２）１４.李明同學喜歡引經據典，在下面幾種情境中講話，他引用的古詩文恰當?shù)皿w的是（）

Ａ.同學張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人?！瘡埲A，你一人遠走他鄉(xiāng)要多珍重?。　?Ｂ.同學劉欣做作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青。’嘛。”

Ｃ.李明和同學一起去春游，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?，簡直太美了！”

Ｄ.李明的同學張海學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你不能總是淺嘗輒止?。　?15.寫出與上下文意思對應的排比句和對偶句。

“不怕慢，只怕站?！敝灰闵下?，就會發(fā)現(xiàn)誘人的風景；只要你邁步，就會看到遠大的前程。上路，可以創(chuàng)造你五彩的年華；邁步。

16.“及時雨”“馬謖”“冬妮婭”“星期五”各是那部作品的人物形象？ 及時雨：《 》 冬妮婭：《 》

馬謖：《 》 星期五：《 》 17.修改病句。

①北京奧運會組委會日前在召開新聞發(fā)布會，宣布2003年4月15日起，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。②征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經過各界群眾傳唱，最終確定一首體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運會主題歌。

① ② ③ 18.改寫下面句子畫破浪線部分，使之和前面的句子形成對偶。

原句：深谷清泉濺濺，如琴似韻；碧空中翩翩白鷺，像優(yōu)美的詩，又像迷人的畫。改句：深谷清泉濺濺，如琴似韻。19.大陸選送的兩只赴臺大熊貓，深受臺灣同胞的喜愛，為此，你打算給兩只熊貓去什么名字？并請說說取名的理由。名字，理由。20.用一句話概括下面一段話的主要信息（不超過10個字）

目前，全球已有85個國家的2300所高校開設了漢語課程，3000萬外國人正在學習中文。許多外國人為留學、就業(yè)、投資、貿易等，苦學“方塊字”，苦練“中國話”。英國計劃在未來五年內撥款100萬英鎊普及中文學習；美國將漢語納入國民教育體系；韓國不少企業(yè)都開設中文學習班。

主要信息： 21.根據讀過的課外名著，按提示填空。

（1）《水滸傳》中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的故事。

（2）《西游記》主要記敘了唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪 的故事。

（3）《魯賓遜漂流記》的作者是英國作家。22.擬短信。

如今短信已成為一種時尚，它作為一種新的交流方式走進我們的生活，在初中學業(yè)即將過半之際，請擬一則短信發(fā)送給你的恩師，對他（她）一年多來的悉心教誨表示誠摯的感謝。（要求：語言簡潔得體，至少運用一種修辭手法，不少于40字）

23.下面是有趣的成語之最，請?zhí)钜惶睢?/p>

（1）最遙遠的地方（2）最快的速度（3）最有學問的人（4）最高的巨人

24.下列詩句是千古名句，說說你的理解，并寫出一句你知道的名句。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

理解： 名句： 25.請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。

（1）2006年，復旦大學在自主招生中，不僅看重考生的學業(yè)成績，還對考生進行了嚴格的面試，然后才決定是否錄取。

（2）2006年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占一分，卻往往成為影響選手排名的關鍵。

（3）5月中旬，法國敲定了進軍德國世界杯的23人名單，在預選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。

（4）首屆中國科技大學少年班學生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導師的關系，被迫中途結束了在美國的留學生涯。

你得到的主要信息：

26.班里開展閱讀《水滸傳》活動，下面是檢查閱讀效果的表格，請?zhí)顚?。從梁山好漢中任選一位，填寫人物知識卡片（相關故事名稱不能少于兩個）。

分類：《水滸傳》人物 編號：（6）

人物姓名：

性格特點：

相關故事：

27.讀陸游的《游山西村》答題。

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）對這首詩賞析有誤的一項是（）

A.開頭兩句寫出了豐收的年景和農民熱情好客的醇厚性格。

B.五、六句描繪鄉(xiāng)村社日前夕的熱鬧情景?！肮棚L存”用淳樸的鄉(xiāng)風盛贊他們性格的淳厚樸質。

C.最后兩句寫主觀心境，依戀之情溢于言表，詩人對這次郊游發(fā)出了由衷的感嘆。D.全詩緊扣“游”字，按時間推移展開敘述，層次清晰，語言生動，充分表現(xiàn)了作者熱愛農村，與農民親密無間的感情。

（2）你是怎樣理解“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！边@一千古傳誦的名句的？

八年級（上）語文期末語基專項訓練

一、給下列詞語中加橫線的字注音

單于()浣妝()險峻()眩目()斑斕()晶瑩()參差()諦聽()嫻熟()璀璨()搖曳()深湛()恬靜()眸子()魅力()哈達()逶迤()潸然()縹緲()囂()倏地()米()鑒于()門()訓誡()地()綽號()著()臊子()挈()行事()自()桑梓()幗()忿然()咒()倔強()卉()萎謝()息()灰燼()松()淺阜()()廿()亂()場圃()樵()盎司()()戟()（）

砭骨()矜持()鄙薄()摞高()腌匝()膘肥()靦腆()綰()噩耗()阿諛()花瓣()芯片()汩汩()沙礫()羌管()霓裳()躊躇()摩天()噙著()殉職()捷徑()著落()迸裂()星宿()招徠()許諾()乳酪()攝取()清冽()澄麗()鴻鵠()靡()杳()宮闕()镢頭()矚目()熱忱()裨益()賒欠()眼棱()避諱()賄賂()尷尬()豢養(yǎng)()地殼()邃()衣袂()浹背()重身()逡巡()揶揄()烙印()肆虐()斟酌()聒噪()揸開()綻開()踹開()忌諱()瞥()灼傷()瀕臨()藻荇()不啻()呷浪()稽首()自詡()粉蕊（喧秈閥恁掇帶兀巾詛花棲虬倩 喪采簞）漣漪6

二、將下列詞語補充完整

___崖絕壁 古___蒼蒼 如___如___ 張燈結____ 難以捉____ ____息萬變

稍___即__ ___天獨___ ___ ___人口 ___ ___動聽 ___ ___淚下 容光____發(fā)

分道___鑣 超___脫___ ____空出世 風度___ ___ 大相___庭 ____志不移

___后余生 夜不能____ 功成___就 ___輕怕重 麻木不___ 精___求精

見___思遷 以___傳___ 約定___成 巧成____ 如___重負 悲天___人 ___規(guī)___矩 言而____ ____當起沖 ___ ___于懷 ___塞頓開 ___如指掌

___ ___逼人 無動于___ 萬___千___ 味___長

危言___聽 與日___增 按___就班 不能＿＿

江河＿＿下 ＿＿是道

＿＿然處之

一勞永____ ___小心___ ___ 泰然___之 刀___火___ ___萬＿＿千紅 茅＿＿頓開 得其反 富麗堂____ 老態(tài)龍____ 砍___伐 柳＿＿花明

＿＿激昂

弄不意夜