第一篇：學(xué)校校園禁毒圖書角解說(shuō)詞[范文模版]

XX學(xué)校校園禁毒圖書角

解說(shuō)詞

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我是校園禁毒圖書角的管理員XX，歡迎大家的到來(lái)，現(xiàn)在我為大家介紹我校禁毒圖書角的管理使用情況：

我校禁毒圖書角成立于XX年XX月，現(xiàn)有四個(gè)分區(qū)：分別是禁毒課程數(shù)字化教學(xué)區(qū)、禁毒圖書閱覽區(qū)、禁毒文藝作品展示區(qū)和仿真毒品展示區(qū)。其中禁毒課程數(shù)字化教學(xué)區(qū)有XX臺(tái)平板電腦，有XX臺(tái)組裝電腦，有XX臺(tái)投影儀和XX個(gè)電動(dòng)投影幕，電腦中下載有多部?jī)?yōu)秀禁毒影視劇，可向?qū)W生公開播放；禁毒圖書有XX冊(cè)，學(xué)生可直接借閱；有包括XX種仿真毒品和用于鼻吸口吸和注射等吸毒仿真模具各一副；還張貼XX幅毒品預(yù)防教育知識(shí)掛圖；還張貼了XX幅學(xué)生的書法作品，當(dāng)然每學(xué)期都舉行學(xué)生的禁毒征文、書法、繪畫等比賽，擇優(yōu)選擇優(yōu)秀作品展示。

如有不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝

負(fù)責(zé)人：XX XX年XX月XX日

第二篇：豐富校園圖書角

姜山鎮(zhèn)中心小學(xué)：豐富班級(jí)圖書角 營(yíng)造校園文化風(fēng)

本學(xué)期以來(lái)，為優(yōu)化學(xué)生讀書環(huán)境，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享，促進(jìn)學(xué)生好讀書、讀好書，打造書香校園，姜山鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“獻(xiàn)一本好書，讀一篇經(jīng)典，添一點(diǎn)知識(shí)”的班級(jí)圖書角建設(shè)活動(dòng)。

一、圖書角的建設(shè)和管理。學(xué)校統(tǒng)一為各班級(jí)購(gòu)置圖書柜，為各班級(jí)提供30冊(cè)圖書，各班級(jí)組織學(xué)生在自愿互利原則的基礎(chǔ)上，捐書20-30余冊(cè)不等，使圖書柜進(jìn)一步豐富充實(shí)。各年級(jí)每個(gè)月在班級(jí)之間定期進(jìn)行圖書交流閱讀，保證了圖書的及時(shí)更新。各班級(jí)對(duì)圖書角進(jìn)行了精心布置，出現(xiàn)了諸多個(gè)性化圖書角，如“書香閣”“小書蟲俱樂(lè)部”“博知閣”等，充滿了濃郁書香氣息。各班級(jí)均設(shè)立圖書管理員，對(duì)所有圖書、雜志登記造冊(cè)，統(tǒng)一管理，所有書本做到按類擺放，如科技類、兒童文學(xué)類、作文舞臺(tái)、童話故事類等等，便于學(xué)生查找和閱讀。

二、圖書角的利用和效果。學(xué)校要求學(xué)生在廣泛閱讀的同時(shí)要重點(diǎn)閱讀經(jīng)典誦讀書目，尤其高年級(jí)學(xué)生每學(xué)期要閱讀一部名著，并能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品、記敘文等作品，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生設(shè)計(jì)優(yōu)秀讀書卡、辦書香小報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記展覽等形式，來(lái)展示學(xué)生的閱讀成果，增進(jìn)了學(xué)生閱讀積極性。小小圖書角，開辟出學(xué)生閱讀大世界，保證了學(xué)生有書讀、多讀書、讀好書，不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，推動(dòng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，而且在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了濃郁的文化氛圍。

第三篇：學(xué)校圖書角圖書管理制度

校園圖書角管理制度

書是知識(shí)的源泉，是開發(fā)孩子智力的鑰匙，設(shè)立校園圖書角，引導(dǎo)孩子愛讀書、會(huì)讀書、讀好書，可以讓孩子從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動(dòng)中豐富知識(shí)、開闊視野、活躍思維、陶冶情操。

為了有效地管理好學(xué)校圖書，更好地、充分地發(fā)揮校園圖書角的作用，在學(xué)校中形成良好的讀書氛圍，激發(fā)孩子讀書的興趣，同時(shí)也為了鍛煉孩子的能力，特制定“校園圖書角”管理辦法。

一、圖書來(lái)源

1、學(xué)生可以帶自己喜歡的圖書放到圖書角，與大家一起分享。書上寫上自己的名字，老師也會(huì)進(jìn)行登記。

2、熱心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師及社會(huì)人士捐助的圖書。

二、管理細(xì)則

1、學(xué)生可自由選擇喜愛的圖書，每人每次限拿一本書，看完后歸還原位，整齊擺放。借閱的圖書只可以在圖書角、教室看，不能帶回家，如遇特殊情況，可向老師報(bào)告申請(qǐng)。

2、要愛護(hù)書籍，不得在書上亂寫、亂畫、圈點(diǎn)，或撕扯、折疊、污損。對(duì)于不愛護(hù)書籍的同學(xué)，將給予批評(píng)教育，甚至通報(bào)批評(píng)。

3、圖書角開放和閱讀時(shí)間：每天課余時(shí)間或自由活動(dòng)時(shí)間。

三、獎(jiǎng)勵(lì)制度

為了鼓勵(lì)孩子們多借書、多讀書、會(huì)讀書，同時(shí)也為了鍛煉孩子們的能力，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，每學(xué)期還將評(píng)出“讀書小博士”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)！

同時(shí)，也希望老師、同學(xué)們繼續(xù)捐贈(zèng)圖書，為圖書角增添光彩，讓我們的圖書角發(fā)揮最大的作用。最后，愿圖書角帶給大家的每一天都是快樂(lè)和充實(shí)的！

巨野縣東城中學(xué)校團(tuán)委

2014年4月20日

第四篇：校園圖書角志愿者規(guī)章制度

明德校園圖書管理志愿者守則

1.志愿者工作期間，必須佩帶“圖書管理志愿者”袖章標(biāo)志,舉止要文明。

2.志愿者工作期間，必須準(zhǔn)時(shí)上崗，遇特殊情況要事先向小組長(zhǎng)請(qǐng)假，并與別人調(diào)好崗。

3.圖書維護(hù)整修志愿者，須每?jī)商觳殚喴淮螆D書角，以便及時(shí)修補(bǔ)，并對(duì)損壞修補(bǔ)情況作登記造冊(cè)。

4.組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)志愿者要做好每天執(zhí)勤志愿者是否到崗記錄。記下每天活動(dòng)開展具體情況。

5.圖書登記志愿者要及時(shí)做好圖書登記造冊(cè)，并檢查安放具體位置。定期盤點(diǎn)數(shù)量。

2013年10月29日

第五篇：校園圖書漂流角范文

圖書漂流角

------英語(yǔ)學(xué)院

為了迎接世界讀書日的到來(lái)，同時(shí)也為了增進(jìn)同學(xué)間的尊重與信任，調(diào)動(dòng)起全院同學(xué)的閱讀興趣，營(yíng)造以書交友，以書會(huì)友，快樂(lè)閱讀的文化氛圍，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)院文化建設(shè)，2014年4月英語(yǔ)學(xué)院青聯(lián)以分享、信任、傳播為宗旨策劃并組織了圖書漂流角的活動(dòng)，為全院同學(xué)提供了一個(gè)讀書圣地。

圖書漂流起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場(chǎng)所，如公園的長(zhǎng)凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。為確保此次活動(dòng)的順利展開，青聯(lián)成員們除了在教學(xué)樓等人流密集處張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳外，還設(shè)立了宣傳欄介紹整個(gè)活動(dòng)的流程和規(guī)則，并向同學(xué)們發(fā)出圖書漂流倡議書，倡議大家捐出自己不再看的圖書。同學(xué)們紛紛響應(yīng)號(hào)召，捐出自己不再閱讀的書籍。所有捐贈(zèng)的書籍被安放在第二教學(xué)樓四樓大廳的書架上，供同學(xué)們自由借閱。

此次圖書漂流角活動(dòng)不僅大大提高了同學(xué)們的閱讀興趣，給同學(xué)們提供了一個(gè)文化交流的平臺(tái)，而且傳遞了知識(shí)與友誼，讓書不斷獲得了新的閱讀生命。漂流書香、漂流知識(shí)、漂流文明，希望每個(gè)同學(xué)都能參與到“圖書漂流”活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)優(yōu)秀圖書資源的共享，讓有限的圖書發(fā)揮無(wú)限的魅力，通過(guò)圖書的傳遞分享閱讀的快樂(lè)。

英語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委新聞部宣

二0一四年四月二十日