第一篇：辯論賽中的標(biāo)準(zhǔn)

一、什么是辯論賽？ 辯論賽是指不問辯論者本人的立場和主張，而側(cè)重于辯論技巧的比賽，比賽雙方都不準(zhǔn)備說服對(duì)方或被對(duì)方說服，而以駁倒對(duì)方，爭取評(píng)委和聽眾從而戰(zhàn)勝對(duì)方。說服觀眾和評(píng)委，就是讓觀眾和評(píng)委更樂于接受你方的表現(xiàn)，更樂于認(rèn)同你方的觀點(diǎn)。達(dá)此目的，靠兩方面力量：一是以理服人，二是以德服人，前者是知識(shí)的力量，后者是人格的力量。知識(shí)力量能使人們信服觀點(diǎn)的論證，人格力量則能使人們接受辯手本身，并進(jìn)而在有意無意中相信和支持該辯手的論證與反駁。

二、辯手注意事項(xiàng)

1、注意言談辭令，辯論風(fēng)度。辯手參加比賽舉止端莊，即使在辯論中針鋒相對(duì)，也應(yīng)做到態(tài)度溫和，彬彬有禮，以理服人而不要以勢(shì)壓人。

辯論時(shí)，要求使用普通話，吐字清晰，觀點(diǎn)明確，互相尊重，只能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊，而不能涉及對(duì)方的立場和人品（不能人身攻擊，不能帶有輕視，貶低污辱對(duì)方的語言）。

在辯論中，特別是一對(duì)一攻辯和自由辯論時(shí)，應(yīng)針對(duì)對(duì)方提問和辯駁的內(nèi)容回答或反駁，內(nèi)容不能偏離辯題或各自為論，要體現(xiàn)比賽的對(duì)抗性。

2、辯論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(1)辯論技巧：辯手是否言語流暢、立場明確，能否從多角度、多層次分析、理解、認(rèn)識(shí)辯題，敘述是否有層次性、條理性，論證是否具有說服力。

(2)內(nèi)容資料：論據(jù)是否充分、合理、恰當(dāng)、有力、引述資料是否正確、翔實(shí)。

(3)自由辯論：能否始終堅(jiān)持自己的立場，主動(dòng)、準(zhǔn)確、及時(shí)、機(jī)智地反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，思路清晰、立場堅(jiān)定、邏輯正確、應(yīng)對(duì)靈活。

(4)整體配合：是否有團(tuán)隊(duì)精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，論點(diǎn)結(jié)構(gòu)是否完整，是否形成一個(gè)有機(jī)整體。

(5)表情風(fēng)度：辯手表情、手勢(shì)是否恰當(dāng)、自然、大方，不強(qiáng)詞奪理，尊重對(duì)方，尊重評(píng)委和觀眾，富有幽默感。

三、參加辯論賽的參賽隊(duì)員在賽前該做好哪些準(zhǔn)備

辯論賽是許多青年同志喜愛的一項(xiàng)側(cè)重于人們言辭表達(dá)能力的比賽。然而，不少青年，尤其是一些年輕的學(xué)生，雖參賽熱情很高，卻由于缺乏一定的辯論賽知識(shí)，或賽前不懂如何正確準(zhǔn)備，或賽中不要領(lǐng)，初次上陣便遭受挫折。因此，對(duì)初學(xué)者來說，掌握一些辯論賽的基本入門知識(shí)顯得十分必要。

那么，參加辯論賽的參賽隊(duì)員在賽前該做好哪些準(zhǔn)備呢？主要有三項(xiàng)：認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備、立論準(zhǔn)備和試辯準(zhǔn)備。

1、認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備

所謂認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備，是指參賽隊(duì)員在賽前對(duì)“辯論賽”的性質(zhì)和特點(diǎn)要有所認(rèn)識(shí)。這種辯論往往不問辯論者本人的立場和主張，而側(cè)重于人們的辯論技巧的比賽。比賽雙方都不準(zhǔn)備說服對(duì)方或被對(duì)方說服，而以駁倒對(duì)方、爭取評(píng)委的裁決和聽眾的反響來擊敗對(duì)方。因此，這種比賽有以下三個(gè)特點(diǎn)：

(1)辯論的題目、辯論的程序、發(fā)言的時(shí)間等，都是由辯論賽的組織者所決定，參賽者必須按規(guī)定進(jìn)行辯論，不能隨意改變。

(2)比賽勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)包括立論、材料、辭令、風(fēng)度以及應(yīng)變技巧等綜合因素、勝負(fù)由評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及主觀印象進(jìn)行裁定。

(3)辯論時(shí)只能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊，而不能涉及對(duì)方的立場和人品。

了解了辯論賽的這些性質(zhì)和特點(diǎn)，就不會(huì)在比賽中，在思想和方法上與日常爭辯相混淆。

2、立論準(zhǔn)備

辯題被明確無誤地確認(rèn)后，參賽隊(duì)員就可以根據(jù)辯題，共同商量，研究確立一個(gè)最有利于本方論證的具體的總論點(diǎn)。所謂最有利于本方，就是指該總論點(diǎn)不僅觀點(diǎn)正確，旗幟鮮明，而且用之攻能破對(duì)方任何的立論，用之守能抵擋對(duì)方的任何攻擊。能不能確立這樣一個(gè)總論點(diǎn)是一次辯論賽準(zhǔn)備的成敗關(guān)鍵。為了要確立這樣一個(gè)總論點(diǎn)，首先要對(duì)題進(jìn)行嚴(yán)格的審題，也就是要對(duì)辯題字面上的每個(gè)詞或詞組逐個(gè)進(jìn)行概念分析，即通常所說的“破題”。這種分析要同時(shí)站在雙方的立場審視，不能一廂情愿。尤其是要分析出哪些詞或詞組對(duì)對(duì)方立論具有潛在的有利因素，可能成為雙方首先爭論的焦點(diǎn)，因

為一般的辯論賽雙方都會(huì)抓住辯題中的某個(gè)詞項(xiàng)解釋入手開始辯論，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)整個(gè)辯論賽始終圍繞這種解釋來進(jìn)行。因此，盡量設(shè)法站在一定理論高度，對(duì)辯題作出有利于本方觀點(diǎn)的界定，以獲得大多數(shù)聽眾的“公認(rèn)”，是極為重要的一環(huán)。應(yīng)該說，這三個(gè)過程是整個(gè)辯論賽準(zhǔn)備的靈魂，初學(xué)者在這個(gè)準(zhǔn)備階段應(yīng)晝找一些有一定理信紙水平又有一定實(shí)際辯論能力的人請(qǐng)教一下。此外，不應(yīng)把立論準(zhǔn)備看作是一個(gè)孤立的靜止準(zhǔn)備看作是一個(gè)孤立的靜止準(zhǔn)備階段，而應(yīng)在以后的辯詞撰寫和試辯過程中隨時(shí)要審視先前的審題總論點(diǎn)及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)有無不慎之處，以便及時(shí)修正。在立論準(zhǔn)備停當(dāng)，各辯手便可分頭撰寫自己分工的辯詞。

3、試辯準(zhǔn)備

如同其他比賽一樣，辯論隊(duì)要想在正式比賽中獲勝，一定要在正式比賽前搞一次嘗試性的比賽，以檢驗(yàn)自己的賽前準(zhǔn)備是否經(jīng)得起實(shí)際的考驗(yàn)。為了達(dá)到檢驗(yàn)的效果，試辯條件和氣氛要盡量搞得逼真些，這就需要在正式參賽隊(duì)員進(jìn)入準(zhǔn)備階段的同時(shí)，應(yīng)有一支與之實(shí)力相當(dāng)?shù)募僭O(shè)“對(duì)方”也進(jìn)入準(zhǔn)備階段，并且雙方都應(yīng)處于“保密”狀態(tài)。

不過，為了增加正式隊(duì)員的一些難度，正式隊(duì)員應(yīng)故意泄露些立論方面的要點(diǎn)，來吸引“假設(shè)對(duì)方”作有針對(duì)性的進(jìn)攻準(zhǔn)備，用之在試辯中檢驗(yàn)參賽一方的立論和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是否能奏效。

試辯的另一個(gè)意圖，是讓參賽隊(duì)員進(jìn)入角色。前面已經(jīng)說過，辯論賽的最大特點(diǎn)就是辯題觀點(diǎn)不一定與辯論者本人最初的觀點(diǎn)相一致，就像某些演員本身的性格與劇中人的性格不一致一樣，需要深入生活，深入實(shí)踐才能進(jìn)入角色。辯論賽在比賽過程中不僅有理信紙上的正面交鋒，還辯論風(fēng)度、情態(tài)等方面的表演，通過試辯往往能促使參賽隊(duì)員不僅在理論上，而且在情感上也完全站在所持的辯題觀念上，以便逼真地表現(xiàn)出理直氣壯、慷慨激昂、義正辭嚴(yán)而又通情達(dá)理地維護(hù)真理的樣子。對(duì)于初賽者來說，試辯還可以先鍛煉一下上場的膽量，培養(yǎng)一下臨場的經(jīng)驗(yàn)。

試辯可在正式比賽前一兩天舉行，這類似于賽前的熱身賽，使參賽隊(duì)員保持最佳競技狀態(tài)

不知道你是什么賽制的，有四人分別陳詞的，有攻辯的，有質(zhì)詢的，各種情況各有不同。一般來講，一辯負(fù)責(zé)陳述己方觀點(diǎn)是公認(rèn)的。排除個(gè)人風(fēng)格的因素，一辯的基本職責(zé)就是把對(duì)雙方辯題的理解、己方觀點(diǎn)的前提、標(biāo)準(zhǔn)和理由交代清楚，重點(diǎn)突出、表達(dá)清晰流利。并在之后的辯論中出現(xiàn)對(duì)基本定義和觀點(diǎn)的歪曲時(shí)要及時(shí)反應(yīng)和澄清，掌握大量數(shù)據(jù)和例子，因?yàn)橐晦q應(yīng)該是對(duì)己方觀點(diǎn)掌握最牢的人

二三辯一般用反應(yīng)快語言風(fēng)格強(qiáng)烈的辯手，因?yàn)閺年囆蜕峡紤]，二三辯

應(yīng)該體現(xiàn)出沖鋒陷陣的感覺。所以要多多提出問題和解答問題，體現(xiàn)出對(duì)抗性和咄咄逼人的氣勢(shì)，使得比賽更激烈精彩。

四辯是公認(rèn)的總結(jié)陳詞者，要有大局觀和把握根本的能力。在總結(jié)時(shí)要梳理全場的脈絡(luò)，找出交鋒點(diǎn)，而后指出對(duì)方在此犯下的錯(cuò)誤，再提出正確的理解，最后從更高的角度闡述己方的理由。而四辯在自由辯的時(shí)候應(yīng)充分利用自己“旁觀者”的角度，發(fā)現(xiàn)對(duì)方立論和論證的問題，并及時(shí)指出引導(dǎo)隊(duì)友攻擊。四辯的發(fā)言要有分量，不能說廢話空話。

所以你的問題可以這樣解決，一辯和四辯更能發(fā)現(xiàn)對(duì)方的問題，所以他們是發(fā)起攻擊（或鎖定目標(biāo)），而負(fù)責(zé)去攻的就是二三辯了，他們要強(qiáng)化隊(duì)友發(fā)現(xiàn)的問題。所以形式上攻的是二三辯，而實(shí)質(zhì)上一四辯決定了方向，這樣顯得比較有分工，而不是各人打各人的。此處沒有把事先準(zhǔn)備好要拋出去的問題算進(jìn)來，因?yàn)槟莻€(gè)是戰(zhàn)術(shù)，不是攻的職責(zé)。

第二篇：辯論賽標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則1

物理科學(xué)與技術(shù)系辯論賽

（初賽)

主辦單位：學(xué)術(shù)科技部

時(shí)間：2012年10月22日19：00開始

地點(diǎn)：博雅樓

正方：所持觀點(diǎn)： 反方：所持觀點(diǎn)：

比賽規(guī)則

1、陳詞

正方一辯就本方觀點(diǎn)進(jìn)行陳詞，時(shí)間3分鐘；

反方一辯就本方觀點(diǎn)進(jìn)行陳詞，時(shí)間3分鐘；

2、攻辯

正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間1.5分鐘；

反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間1.5分鐘；

正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間1.5分鐘；

反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間1.5分鐘；

3、攻辯小結(jié)

正方一辯陳述攻辯小結(jié)，時(shí)間1.5分鐘；

反方一辯陳述攻辯小結(jié)，時(shí)間1.5分鐘；

4、自由辯論

正方先開始，時(shí)間8分鐘，雙方時(shí)間各4分鐘；

5、總結(jié)陳詞

反方四辯就本方觀點(diǎn)進(jìn)行陳詞，時(shí)間3分鐘；

正方四辯就本方觀點(diǎn)進(jìn)行陳詞，時(shí)間3分鐘。

備注：每班出兩支隊(duì)伍，分別編號(hào)為A B隊(duì)

第三篇：2015級(jí)學(xué)院辯論賽策劃書標(biāo)準(zhǔn)格式

15級(jí)學(xué)院辯論賽策劃書

一、活動(dòng)背景

為了活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我院學(xué)習(xí)部特此舉辦面對(duì)15級(jí)新生的辯論賽活動(dòng)。辯論賽是一項(xiàng)可以豐富課余知識(shí)提高思辨能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神鍛煉思維表達(dá)能力的活動(dòng)。我們希望通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，可以使大一新生提高自信和積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新和合作的能力，更好地融入到大學(xué)生活中。

二、活動(dòng)宗旨

為15級(jí)新生提供一個(gè)交流和鍛煉的平臺(tái)，展示新一代大學(xué)生特別是我們物流學(xué)院大一新生的蓬勃朝氣和勇于展現(xiàn)自我的能力，加同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)思辨和創(chuàng)新能力，提高同學(xué)們語言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力，發(fā)掘培養(yǎng)辯論達(dá)人。

三、活動(dòng)主題

關(guān)注時(shí)事,創(chuàng)新思維,激情飛揚(yáng)，辯出自我

四、活動(dòng)對(duì)象

15級(jí)***學(xué)院全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

報(bào)名時(shí)間：

對(duì)陣，辯題抽簽時(shí)間： 比賽時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

六、主辦單位

學(xué)院分團(tuán)委 承辦單位 學(xué)院分團(tuán)委學(xué)習(xí)部

七、比賽流程

（1)前期準(zhǔn)備：

1.2014年10月22日，學(xué)習(xí)部到物流學(xué)院各班進(jìn)行活動(dòng)宣傳，下發(fā)報(bào)名表，告知報(bào)名截止日期。

2.根據(jù)報(bào)名人數(shù)確定比賽賽程（含比賽日期、地點(diǎn)、場地的借用)3.2014年10月27日，召集各參賽領(lǐng)隊(duì)，進(jìn)行比賽對(duì)陣、辯題的抽簽，并對(duì)各隊(duì)進(jìn)行比賽規(guī)則的培訓(xùn)。4.宣傳部進(jìn)行海報(bào)制作。5.制作并打印會(huì)長的臺(tái)詞。6.準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀和相關(guān)獎(jiǎng)品。7.制作并準(zhǔn)備紅牌、黃牌各一個(gè)。8.準(zhǔn)備相機(jī)。9.準(zhǔn)備三個(gè)電子表。（2）活動(dòng)進(jìn)行：

1.賽制：4VS4團(tuán)體辯論賽（分單場淘汰賽、復(fù)賽和決賽）2.具體人員安排

主持人：

評(píng)委：

記時(shí)員：

接待員：

攝相：

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：

辯論賽記錄：

維持秩序：

頒獎(jiǎng)人員：

賽后清理場地：

注：初賽評(píng)，復(fù)賽由律辯協(xié)會(huì)擔(dān)任評(píng)委，決賽由老師擔(dān)任評(píng)委（3）辯論賽程序:

1、開場白

(1)主持人宣布比賽正式開始，并介紹評(píng)委。

(2)主持人請(qǐng)參賽雙方入場并介紹參賽隊(duì)及其所持立場。

(3)主持人宣讀比賽規(guī)則(比賽由陳詞、質(zhì)詢、自由辯論、觀眾提問、總結(jié)陳詞五個(gè)階段組成)。

2、開始比賽。

3、辯論結(jié)束后評(píng)委點(diǎn)評(píng)，同時(shí)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

4、主持人宣布比賽兩方團(tuán)體分?jǐn)?shù)和各辯手分?jǐn)?shù)，同時(shí)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)員根據(jù)分?jǐn)?shù)填寫好獎(jiǎng)狀得主。

5、頒獎(jiǎng)并照相留念。

6、主持人宣布辯論賽圓滿結(jié)束。

八、辯論程序

1、立論(6分鐘)

正反雙方一辯依次進(jìn)行

A、正方一辯發(fā)言(3分鐘)

B、反方一辯發(fā)言(3分鐘)

2、攻辯

A、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)

B、反方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)

C、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)

D、反方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)

E、正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分鐘)

F、反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分鐘)

3、自由辯論(12分鐘)

4、總結(jié)陳詞(6分鐘)

反方四辯總結(jié)陳詞(3分鐘)

正方四辯總結(jié)陳詞(3分鐘)

九、辯論細(xì)節(jié)

1、時(shí)間提示

(1)自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，記時(shí)員舉紅牌提醒;用時(shí)滿時(shí)，舉黃牌終止發(fā)言。

(2)舉黃牌終止發(fā)言時(shí)候，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2、陳詞

提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。

3、開篇立論

立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

4、攻辯

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結(jié)。辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成辯論，不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對(duì)方答辯的完整性，不能以長時(shí)間答辯阻止對(duì)方提問(每次提問只限一個(gè)問題)切忌答非所問或不知所云。主持人有權(quán)終止一方過長的提問或答辯。

(4)正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限制時(shí)間內(nèi)陳詞。

(5)雙方提問問題時(shí)，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。

(6)每一攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每個(gè)問題回答不超過1分鐘，用時(shí)滿時(shí)，終止發(fā)言。

(7)四人攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分鐘。正方雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。

5、自由辯論

(1)自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行，首先由正反方一名隊(duì)員發(fā)言，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言，雙方輪流，直到時(shí)間用完為止。

(2)一方發(fā)言結(jié)束落座后，另一方開始發(fā)言。

(3)在總時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序，次數(shù)和用時(shí)不誤。

(4)自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

6、結(jié)辯

各方四辯應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。

7、辯論中各方不得宣讀事先準(zhǔn)備的稿件否則適當(dāng)扣分，但可以出示所引用的書籍或報(bào)刊的摘要等資料。

8、比賽進(jìn)行中，辯手不得離開座位，不得打擾對(duì)方或本方其他辯手發(fā)言。

十、評(píng)判

1、評(píng)委、嘉賓組成(待定)。

2、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)

(1)團(tuán)體部分(滿分100')

辯論技巧：辯手語言的流暢程度，反駁、分析和應(yīng)變能力及論點(diǎn)的說服力和邏輯性(30')。

內(nèi)容：論據(jù)內(nèi)容是否充實(shí)，引用資料是否恰當(dāng)(10')。

風(fēng)度和幽默感：各隊(duì)在自由辯論中的表現(xiàn)(30')。

整體合作：全隊(duì)論點(diǎn)結(jié)構(gòu)的完整性，隊(duì)員之間的默契和配合(20')。

(2)個(gè)人部分(滿分100')

A、論

陳詞是否合適，說理是否透徹，邏輯性是否強(qiáng)，引用實(shí)例是否恰當(dāng)(50')。

B、辯

提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語是否得體(50')。

注：評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，將其分?jǐn)?shù)相加去平均分，為該隊(duì)得分。

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.團(tuán)體獎(jiǎng)

（1）辯論賽一等獎(jiǎng)（1個(gè)）獎(jiǎng)品：待定（2）辯論賽二等獎(jiǎng)（1個(gè)）獎(jiǎng)品：待定（3）辯論賽三等獎(jiǎng)（2個(gè)）獎(jiǎng)品：待定 2.個(gè)人獎(jiǎng)

（1）大賽最佳辯手獎(jiǎng)（1人）參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎(jiǎng)。（2）大賽優(yōu)秀辯手獎(jiǎng)（2人）參加比賽的辯手中，累積分排名第二第三者獲得該獎(jiǎng)。

備注：本次辯論賽將給獲獎(jiǎng)的隊(duì)和個(gè)人頒發(fā)相應(yīng)的證書及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1．條幅：5條*10元 2．宣傳單：700*0.1元

3．工作人員和辯論賽人員水：30*2元 4．一等獎(jiǎng)：辯論賽榮譽(yù)證書和籃球: 1*200元 5．二等獎(jiǎng)：羽毛球拍: 1*50元 6．三等獎(jiǎng)：乒乓球拍: 2*30元 7．最佳辯手獎(jiǎng)： 8．優(yōu)秀辯手獎(jiǎng):

總計(jì)：

附錄：辯題

1.正方：老人摔倒在地應(yīng)該去扶

反方：老人摔倒在地不應(yīng)該扶 2.正方: 全才更適應(yīng)社會(huì)競爭

反方: 專才更適應(yīng)社會(huì)競爭

3.正方：大學(xué)生談戀愛有利于大學(xué)生的發(fā)展

反方：大學(xué)生談戀愛不利于大學(xué)生的發(fā)展 4.正方：寬松的管理環(huán)境對(duì)大學(xué)生利大于弊

反方：寬松的管理環(huán)境對(duì)大學(xué)生弊大于利 5.正方：個(gè)人成功機(jī)會(huì)比能力重要

反方：個(gè)人成功能力比機(jī)會(huì)重要

6.正方：大學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠自律

反方：大學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠他律 7.正方：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊

反方：在校大學(xué)生就業(yè)弊大于利 8.正方：學(xué)歷比能力重

反方：能力比學(xué)歷重要 9.正方：身體健康比心理健康重要

反方：心理健康比身體健康重要 10.正方：要做大海里的小魚

反方：要做小溪里的大魚 11.正方：好馬要吃回頭草

反方：好馬不吃回頭草

12.正方：金融危機(jī)下畢業(yè)生應(yīng)“避開低潮繼續(xù)深造”

反方：金融危機(jī)下畢業(yè)生應(yīng)“迎難而上選擇就業(yè)”

第四篇：國際大專辯論賽決賽辯詞（標(biāo)準(zhǔn)）

辯題正方：**大學(xué)真理越辯越明

反方：**大學(xué)真理不會(huì)越辯越明

主席：今天進(jìn)入大決賽的兩支隊(duì)伍可以說是身經(jīng)百戰(zhàn)的辯論精英，他們?cè)谶^去的7天里，經(jīng)過一場又一場的激烈辯論，終于過關(guān)斬將取得了決賽權(quán)。相信在今天下午，他們一定會(huì)使出渾身解數(shù)，讓大家享受一場語言的享宴。br>規(guī)范陳詞。

正方一辯：謝謝主席，各位評(píng)委，各位來賓，對(duì)方辯友，大家好。為政論政，在商言商，辯論會(huì)自然要涉及到辯。今天我方的立場是真理越辯越明，真理是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，所謂辯則是以一定的邏輯基礎(chǔ)為規(guī)則，通過擺事實(shí)、講道理的方式與不同的觀點(diǎn)交流、交鋒，而明即清楚明晰。真理越辯越明就是說真理在與其他思想的論辯中更加清晰明白。人類的歷史是追求真理，探索真理，傳播真理，進(jìn)而擺脫蒙昧、無知、愚笨的歷史。我們熱愛真理，敬仰真理，正如亞里士多德所說：“吾愛吾師，吾更愛真理?！比欢?，認(rèn)識(shí)真理的過程并非一帆風(fēng)順，它是一個(gè)去偽存真，去粗取精的過程。在這一個(gè)過程中，辯論是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，人們?yōu)榱藢で笳胬?，要同無知辯，同偏見辯，向未知挑戰(zhàn)，與荒謬斗爭，同強(qiáng)權(quán)抗衡。俗話說：鼓不敲不響，理不辯不明。人們?cè)陂L期追求真理的過程中，正是認(rèn)識(shí)到了真理越辯越明的道理。當(dāng)然，我們不否認(rèn)實(shí)踐在探索真理和檢驗(yàn)真理中的巨大作用。它是必要條件，而我們認(rèn)為辯是使真理明的充分條件。

第一，在認(rèn)識(shí)真理的過程中，辯可以使認(rèn)識(shí)由片面到全面，由含混到清晰，由膚淺到深刻。大千世界萬物運(yùn)行，無數(shù)規(guī)律隱藏在表象的背后，需要我們?nèi)ヌ剿?、去檢驗(yàn)。然而，人們的認(rèn)識(shí)水平是有限的，正所謂人非生而知之者，孰能無惑。于是，人們用辯來辨明真假，用辯來裁決真理和謬誤。在辯的過程中，真理逐漸由萌芽走向成熟。

第二，在真理的傳播過程中，辯可以為大多數(shù)人所掌握。真知灼見產(chǎn)生之時(shí)，習(xí)慣與偏見就早已站在它的面前，它們的力量是如此強(qiáng)大，以至于真理最初只被少數(shù)人掌握。但星星之火可以燎原，正如古羅馬的李維所言：“真理之火有時(shí)會(huì)變得暗淡，但它永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅?！闭胬砼c謬誤的爭辯終將以真理的勝利而告終，而真理之光必將照亮整個(gè)人類。謝謝大家。(掌聲)

主席：謝謝崔同學(xué)，下面我們請(qǐng)反方的第一位代表蕭俊仁同學(xué)表明立場，他的時(shí)間也是3分鐘。

反方一辯：大家中午好。第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，英國人說：“我是為真理而戰(zhàn)?！钡聡艘舱f：“我是為真理而戰(zhàn)?！本瓦B法國人也說：“我是為了真理呀！”大家都各言其說。結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)真理是什么？真理是躺在地上千千萬萬的尸體呀！培根說：“研究真理，認(rèn)識(shí)真理和相信真理，那是人最崇高的美德?！闭胬硎菍?duì)客觀事物本質(zhì)及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，它又可分為主觀與客觀真理，我覺得今天的主席非常英俊，這是主觀真理。地球繞著太陽轉(zhuǎn)，這只是客觀真理。辯只是一種行為，不是規(guī)律，它建基在兩個(gè)或更多的對(duì)立觀點(diǎn)之上。對(duì)方辯友犯的最令我們遺憾的錯(cuò)誤就是將辯等同于一定是善的，講道理、說真話就是辯，可是，在現(xiàn)實(shí)的生活中辯是這樣子的嗎？(掌聲)顯然不對(duì)呀。而我方今天要說的口舌之戰(zhàn)，筆墨之戰(zhàn)就是辯的表現(xiàn)了。而越辯越明則是指將真理從局部到整體、從相對(duì)到絕對(duì)的整個(gè)不斷升華過程。

真理不會(huì)越辯越明。

一、真正使真理明朗化的要靠經(jīng)驗(yàn)累積，實(shí)踐領(lǐng)悟。而辯則是獨(dú)立于人類尋找真理的整個(gè)過程之外。他只是提供了一個(gè)場合，讓共都不同的意見，不同的思想可以發(fā)表出來。但是，辯本身是不具備生產(chǎn)性的。辯所帶出的思想并不能實(shí)現(xiàn)何者更接近真理，因?yàn)閭兡苷f獲勝的一方更接近真理嗎？不。真正是真理更明的要考驗(yàn)就要靠實(shí)踐。

二、辯這一行為由于有了人的介入，使得行為有了種種的局限，從人性的不完美到權(quán)利的介入，從表達(dá)的缺陷道語言的局限，都使人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中無法真正將自己的思想表達(dá)出來。如果越多的辯論想來是離真理越來越遠(yuǎn)吧！三、一些真理根本不會(huì)越辯越明，許多哲學(xué)命題與主觀真理無論怎么辯也辯不明，知難行難何者更易？可否統(tǒng)一。請(qǐng)問被辯明了嗎？一個(gè)圓形不會(huì)因?yàn)槲覀兊霓q論而變成正方形，一加一等于二也不是辯論而來的。像這種不辯自明的例子更是比比皆是。

綜上所述，便本身并不能將真理的不明之處明朗化，感性之處理性化，主觀之處客觀化。謝謝。(掌聲)

主席：謝謝蕭同學(xué)。下面我們請(qǐng)正方的另一位代表王雁宏同學(xué)發(fā)言。她的發(fā)言時(shí)間也是三分鐘。

正方二辯：謝謝主席，大家好。剛才對(duì)方對(duì)我們說，一加一等于二是不辯自明的，那么請(qǐng)問，在歌德巴赫猜想中，一加一等于二這個(gè)例子都辯了好幾十年，能說他們沒有在辯嗎？第二，對(duì)方說我們的辯是不以事實(shí)為基礎(chǔ)，可是我方碩果，我方的辯就是要以事實(shí)為基礎(chǔ)。如果對(duì)方把狡辯，詭辯都叫辯，那么請(qǐng)問，海馬難道也是馬，蝸牛也是牛，青春痘也是痘嗎？(笑聲，掌聲)下面我將從理論的層面進(jìn)一步闡述我方的觀點(diǎn)。我們說真理之所以越辯越明，這主要是由真理的特點(diǎn)決定的。眾所周知，客觀事物都是由各種因素構(gòu)成`，又處在不斷的變化和發(fā)展中。而人民認(rèn)識(shí)能了經(jīng)受著歷史條件和社會(huì)條件的制約，同時(shí)又手著自身的立場觀點(diǎn)和方法的影響。所以在認(rèn)識(shí)真理這個(gè)復(fù)雜的過程中，思想的交鋒是必不可少的。而辯則是使真理澄清的充分條件。

第一，辯是使人民認(rèn)識(shí)真理的動(dòng)力之一。因?yàn)檗q好似一種思想的交鋒，在這種交鋒的過程中，

第五篇：辯論賽中有用的句子

1, 那是什么呢

2，那是為什么呢

3，真的是這樣么

4，是又怎么樣呢

為什么只有孫悟空在煉丹爐里才可以煉出火焰金星，而其他猴子進(jìn)去能出來也只是能燒出個(gè)紅屁股呢？為什么阿基米德洗個(gè)澡就能洗出浮力定律，而我就是洗成個(gè)水仙花也洗不補(bǔ)什么來呢？

．“鷹擊長空”，沒有空氣鷹擊什么？“魚翔淺底”，沒有水魚游什么？

謝謝主席，各位評(píng)委、各位觀眾，大家晚上好！正如對(duì)方辯友所說，近些年來，一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、穿越文學(xué)等進(jìn)入了我們的視線，誠然，這些通俗文學(xué)確實(shí)被一部分人，特別是那些人生觀和世界觀都沒有完全形成的青少年所喜愛。難道這就能說明這些通俗文學(xué)是最能影響我們的文學(xué)表現(xiàn)形式嗎？我方認(rèn)為并非如此。今天，我們邀請(qǐng)大家與我方一起進(jìn)行一場探索之旅，揭開文學(xué)名著神秘的面紗，看看文學(xué)名著對(duì)我們的影響究竟有多大。

開宗明義，所謂文學(xué)名著，“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！币?。其往往具有永恒的主題；有較高的藝術(shù)價(jià)值。其不僅讀者廣泛，而且能夠經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，經(jīng)久不衰。他們經(jīng)過歲月滄桑而依然光彩奪目，飽受風(fēng)吹雨打而依然風(fēng)韻猶存。

而何謂通俗文學(xué)呢？正如魯迅先生對(duì)通俗文學(xué)的評(píng)價(jià)：“其取材多在近時(shí)，或采之他種說部，主在娛心，而雜以懲勸。”也就是說“通俗文學(xué)”是一種重在娛樂，重在消遣的文學(xué)表現(xiàn)形式，僅僅是生活中的調(diào)味劑。

今天，我方觀點(diǎn)是“文學(xué)名著比通俗文學(xué)的影響大”，我們將從以下三方面進(jìn)行具體闡述： 第一，從影響的持續(xù)時(shí)間來看。名著象酒一樣,越久越香，通俗文學(xué)只是曇花一現(xiàn),西方文學(xué)的開端荷馬史詩，就影響了西方3000年，到現(xiàn)在還有人不斷引用，而在中國，論語影響上千年，四大名著也影響了四百多年。五十年后，也許沒有人會(huì)記得狼的誘惑，卻不會(huì)不記得紅樓夢(mèng)。

第二，從影響的深度來看。文學(xué)名著的影響，乃是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！闭缛寮医?jīng)典《論語》，也許現(xiàn)在很多人都沒有親身讀過，但是他們的思想?yún)s深受其影響?！墩撜Z》思想內(nèi)容早已融入了我們民族的血液，沉潛在我們的生命中，熔鑄成我們民族的個(gè)性。對(duì)方辯友如何還能認(rèn)為通俗文學(xué)的影響會(huì)大于文學(xué)名著呢？

第三，從影響的廣度來看。在地域方面，文學(xué)名著可以突破語言的障礙，受到多民族多文化的傳承，如《百年孤獨(dú)》出版之后被譯成30多種文字出版，使世界各國人民深切感受到其巨大影響。在領(lǐng)域方面，文學(xué)名著可以影響到從歷史、地理、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)到政治、經(jīng)濟(jì)以及哲學(xué)。這些都是通俗文學(xué)所望塵莫及的啊。

綜上所述，文學(xué)名著是我們了解過去了解歷史的明鏡。文學(xué)名著以其超越時(shí)空的震撼，影響著我們?nèi)祟悗浊甑奈拿鳌＝裉?，我方愿借?duì)方辯友一雙慧眼，把文學(xué)名著的巨大影響看的清清楚楚、明明白白、真真切切。因?yàn)槲曳綀?jiān)信：文學(xué)名著對(duì)我們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于通俗文學(xué)。謝謝。