第一篇：二級心理咨詢師綜合評審文章答辯注意事項（推薦）

綜合評審文章答辯注意事項

答辯的考核目的：

考查考生綜合運用心理咨詢的相關(guān)理論和技能解決求助者問題的綜合能力。其中主要包括（★為重點考查部分）：

1、文章內(nèi)容部分

1）選題的實際意義和難度

2）運用基本理論和技能的正確性★w 3）結(jié)構(gòu)的規(guī)范性和邏輯性w

4）對心理咨詢基本理論的掌握程度★

5）運用基本理論綜合分析問題的能力★w 6）運用心理咨詢技能解決求助者問題的能力★

7）寫作和書面表達能力w 8）獨創(chuàng)性和應(yīng)用價值w

2、文章答辯部分

1）報告陳述時是否全面、流利、簡練★w

2）對報告中涉及的基本理論是否掌握★——主要針對研究報告

3）對涉及的理論分析、診斷、測驗、咨詢等問題的回答是否正確★——主要針對案例報告

4）對個人成長經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯等問題的自我分析，是否正確？如何看待和處理？★——主要針對個人分析報告

5）回答問題時的邏輯思維能力和口頭表達能力★

答辯時間：每位答辯學(xué)生用時30分鐘以內(nèi)；學(xué)生自述不超過10分鐘；各評委提問和考生回答問題約20分鐘。

答辯考生主要陳述內(nèi)容：

1、案例報告

1）案例選擇的意義與目的——為什么選擇這個案例？w 它所發(fā)映問題的代表性和典型性； 它所使用的咨詢方法與技術(shù)的適切性；w 咨詢過程完整性和規(guī)范性；w 咨詢效果是否理想；

2）案例的主要內(nèi)容：w

結(jié)合診斷與分析所確定的基本邏輯，簡要介紹求助者心理與行為異常的發(fā)生、發(fā)展過程與基本成因

闡明明確的診斷——一句話即可w 簡要介紹所使用的咨詢方法

整體咨詢過程（主要階段、次數(shù)、每次時間）——一句話即可w 咨詢效果報告（效果如何？如何評估的？）

3）案例中需要重點說明的部分（可任選其中部分項目）w 評估與診斷上是如何處理的？

為什么選擇這些心理測驗工具？w 為什么選擇這些咨詢方法？

2、個人分析報告

1）結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，對自己的基本人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應(yīng)對方式、培訓(xùn)和從業(yè)動機等做簡要介紹；

2）結(jié)合自己以上的分析，談?wù)勛约簩π睦碜稍兟殬I(yè)活動和心理咨詢師職業(yè)行為、職業(yè)道德等方面的認(rèn)識；

3）結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勛约撼砷L經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗是如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯的從業(yè)過程的？如何看待這些影響？如何應(yīng)對和解決由此而帶來的系列問題？

3）結(jié)合自身體驗，談?wù)勛约簩π睦碜稍儙熉殬I(yè)從業(yè)方向和前景的看法，同時談?wù)勛约涸跇I(yè)務(wù)技能提高、理論水平提高方面的想法和努力方向？

答辯專家可能的提問重點：

1、案例報告

1）為什么對求助者的心理和行為問題的發(fā)生和發(fā)展做這樣的分析，理論依據(jù)和實踐的依據(jù)是什么？

2）初步診斷、確定診斷的依據(jù)是什么？鑒別診斷的依據(jù)是什么？ 3）為什么確立這樣的咨詢目標(biāo)？短期目標(biāo)和長期目標(biāo)在咨詢過程中是如何實現(xiàn)的？

4）咨詢過程中為什么采用某個或某些療法和技術(shù)？具體是如何使用的？

5）咨詢過程中遭遇阻抗、沉默、求助者失約或遲到、脫落等問題時你是如何處理的？

6）這個案例是不是自己親自處理的？

2、個人分析報告

1）對培訓(xùn)或從業(yè)動機進行提問？w

2）結(jié)合你的個人分析，對你的人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應(yīng)對方式和個人成長經(jīng)歷中重要事件、重要體驗對你從業(yè)的影響和你的應(yīng)對方式進行提問？

答辯考生回答問題的注意事項：

1、案例報告

1）與案例相關(guān)的理論必須熟練掌握；

2）誠實的回答，該案例是否是自己親自處理的案例。如果不是，必須誠實的表明自己為什么選擇這個案例進行答辯。

2、個人分析報告

1）務(wù)實、真誠的進行分析；

2）要避免在寫作和陳述時變成個人簡歷的介紹；w

3）必須在分析和陳述時使用心理學(xué)專業(yè)術(shù)語，避免使用大眾化的媒體語言。

第二篇：綜合評審文章答辯注意事項

綜合評審文章答辯注意事項

答辯的考核目的：

考查考生綜合運用心理咨詢的相關(guān)理論和技能解決求助者問題的綜合能力。其中主要包括（★為重點考查部分）：?

1、文章內(nèi)容部分

1）選題的實際意義和難度?

2）運用基本理論和技能的正確性★? 3）結(jié)構(gòu)的規(guī)范性和邏輯性?

4）對心理咨詢基本理論的掌握程度★? 5）運用基本理論綜合分析問題的能力★?

6）運用心理咨詢技能解決求助者問題的能力★? 7）寫作和書面表達能力? 8）獨創(chuàng)性和應(yīng)用價值?

?

2、文章答辯部分

1）報告陳述時是否全面、流利、簡練★?

2）對報告中涉及的基本理論是否掌握★——主要針對研究報告?

3）對涉及的理論分析、診斷、測驗、咨詢等問題的回答是否正確★——主要針對案例報告?

4）對個人成長經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯等問題的自我分析，是否正確？如何看待和處理？★——主要針對個人分析報告? 5）回答問題時的邏輯思維能力和口頭表達能力★?

答辯時間：每位答辯學(xué)生用時30分鐘以內(nèi)；學(xué)生自述不超過10分鐘；各評委提問和考生回答問題約20分鐘。

答辯考生主要陳述內(nèi)容：

1、案例報告

1）案例選擇的意義與目的——為什么選擇這個案例？? 它所發(fā)映問題的代表性和典型性；? 它所使用的咨詢方法與技術(shù)的適切性；? 咨詢過程完整性和規(guī)范性；? 咨詢效果是否理想；? 2）案例的主要內(nèi)容：?

結(jié)合診斷與分析所確定的基本邏輯，簡要介紹求助者心理與行為異常的發(fā)生、發(fā)展過程與基本成因?

闡明明確的診斷——一句話即可? 簡要介紹所使用的咨詢方法?

整體咨詢過程（主要階段、次數(shù)、每次時間）——一句話即可? 咨詢效果報告（效果如何？如何評估的？）?

3）案例中需要重點說明的部分（可任選其中部分項目）? 評估與診斷上是如何處理的？? 為什么選擇這些心理測驗工具？? 為什么選擇這些咨詢方法？?

2、研究報告

1）為什么選擇這個理論或療法進行研究？?

2）結(jié)合實際案例，闡述應(yīng)用這個理論或療法過程中，該理論或療法的特點、局限性、注意事項等？?

3）結(jié)合實際案例，闡述自己在該理論或療法應(yīng)用中的新體會和認(rèn)識？?

3、個人分析報告

1）結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，對自己的基本人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應(yīng)對方式、培訓(xùn)和從業(yè)動機等做簡要介紹；?

2）結(jié)合自己以上的分析，談?wù)勛约簩π睦碜稍兟殬I(yè)活動和心理咨詢師職業(yè)行為、職業(yè)道德等方面的認(rèn)識；?

3）結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勛约撼砷L經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗是如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯的從業(yè)過程的？如何看待這些影響？如何應(yīng)對和解決由此而帶來的系列問題？?

4）結(jié)合自身體驗，談?wù)勛约簩π睦碜稍儙熉殬I(yè)從業(yè)方向和前景的看法，同時談?wù)勛约涸跇I(yè)務(wù)技能提高、理論水平提高方面的想法和努力方向？?

答辯專家可能的提問重點：

1、案例報告

1）為什么對求助者的心理和行為問題的發(fā)生和發(fā)展做這樣的分析，理論依據(jù)和實踐的依據(jù)是什么？?

2）初步診斷、確定診斷的依據(jù)是什么？鑒別診斷的依據(jù)是什么？?

3）為什么確立這樣的咨詢目標(biāo)？短期目標(biāo)和長期目標(biāo)在咨詢過程中是如何實現(xiàn)的？? 4）咨詢過程中為什么采用某個或某些療法和技術(shù)？具體是如何使用的？?

5）咨詢過程中遭遇阻抗、沉默、求助者失約或遲到、脫落等問題時你是如何處理的？? 6）這個案例是不是自己親自處理的？?

2、研究報告

1）對所研究的理論或療法的主要特點、適應(yīng)問題、局限性、具體技術(shù)的使用等方面提問；?

2）對所研究理論或療法在實際應(yīng)用過程中的個人體會和感受進行提問。?

3、個人分析報告

1）對培訓(xùn)或從業(yè)動機進行提問？?

2）結(jié)合你的個人分析，對你的人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應(yīng)對方式和個人成長經(jīng)歷中重要事件、重要體驗對你從業(yè)的影響和你的應(yīng)對方式進行提問？?

答辯考生回答問題的注意事項：

1、案例報告

1）與案例相關(guān)的理論必須熟練掌握；?

2）誠實的回答，該案例是否是自己親自處理的案例。如果不是，必須誠實的表明自己為什么選擇這個案例進行答辯。?

2、研究報告

1）必須熟練掌握研究報告研究的理論或療法；?

2）對關(guān)于理論或療法中有關(guān)的學(xué)術(shù)或?qū)嵺`中的爭議問題，不要回避，應(yīng)誠實地闡述自己的看法和處理；對普遍的爭議問題，正確與否是次要的，而真誠、務(wù)實的處理態(tài)度是關(guān)鍵。?

3、個人分析報告

1）務(wù)實、真誠的進行分析；?

2）要避免在寫作和陳述時變成個人簡歷的介紹；?

3）必須在分析和陳述時使用心理學(xué)專業(yè)術(shù)語，避免使用大眾化的媒體語言。?

第三篇：二級心里咨詢師答辯注意事項

1、攝入性會談的目的？

收集求助者的客觀背景資料，健康狀況，家庭狀況，工作狀況探詢求助者的心理矛盾和改變意愿。

2、你了解哪些咨詢方法？

合理情緒療法、陽性強化法、系統(tǒng)脫敏法、認(rèn)知療法，行為療法、厭惡療法、求助者中心療法。

3、你學(xué)過哪些心理學(xué)課程？

教育心理學(xué)

心理咨詢師教材（基礎(chǔ)知識，技能3級，2級）

4、青春期的特點？

身心發(fā)育迅速而又不平衡。

是經(jīng)歷復(fù)雜發(fā)展又充滿矛盾的時期，也稱困難期或危機期。

1、心理學(xué)是什么？

心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的產(chǎn)生，發(fā)展和活動規(guī)律的科學(xué)。一般可分為基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)，我們所學(xué)的基礎(chǔ)心理學(xué)是以正常成人的心理活動為研究對象。

2、案例是怎么來的？

案例是協(xié)助別人做的，填寫來訪者信息資料，協(xié)助來訪者做測驗。但案例報告是自己寫的。

3、SCL——90總分是怎么來的？

癥狀自評量表，總分是90個項目單項分相加之和，總分能反應(yīng)病情嚴(yán)重程度。

4、SCL—90篩選陽性有什么？（1——5分 5級）

（1）總分大于等于160（2）陽性項目數(shù)超過43項（3）任一因子分超過2分

5、SCL—90減分率=治療前總分-治療后總分除以治療前總分

減分率大于等于百分之25有效，大于等于百分之50顯效。

6、教師角色和心理咨詢師角色的區(qū)別。

（1）角色不同，教師是傳遞，授業(yè)，解惑。而心理咨詢師是解決心理問題，如情緒。

（2）解決問題方式不同：教師是按照自己的思維指導(dǎo)學(xué)生，而咨詢師是讓求助者達成自助效果。

7、貝克和雷米認(rèn)知行為方法。

（1）建立咨詢關(guān)系（2）確定咨詢目標(biāo)（3）確定問題：提問和自我審查技術(shù)（4）檢查表層錯誤觀念：建議，演示，和模仿。（5）糾正核心錯誤觀念：語義分析技術(shù)。（6）進一步改變認(rèn)知：行為矯正技術(shù)。（7）鞏固新觀念：認(rèn)知復(fù)習(xí)。

8、正常與異常分類。

根據(jù)郭念鋒老師病與非病三原則：（1）主客觀世界統(tǒng)一性原則（2）精神活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則（3）人格相對穩(wěn)定性原則。正常指健康狀態(tài)和不健康狀態(tài)。不健康有一般心理問題，嚴(yán)重心理問題和神經(jīng)癥性心理問題。異常有神經(jīng)癥和精神病性問題。

9、對價值中立原則：理解。

不能把自己的觀念和想法，看法等強加于求助者，不批評，不指責(zé)，非批判性態(tài)度。

10、來訪者不合理信念有哪些？

絕對化要求 過度概括 糟糕至極

11、抑郁表現(xiàn)：無助 無望 無價值 無興趣 無精神 無意義。

12、作為心理咨詢師你有哪些優(yōu)勢和不足。

優(yōu)勢：（1）熱愛教育事業(yè)，積極關(guān)注每一個學(xué)生。

（2）學(xué)生時代的成敗經(jīng)歷提供寶貴經(jīng)驗。

不足：（1）性格方面的不足。遇事不穩(wěn)重，感性認(rèn)識突出，易情緒化。

（2）理論知識和專業(yè)技術(shù)不足，對棘手的問題有待進一步提高。（3）成長較順利，從學(xué)校求學(xué)到學(xué)校教學(xué)，交往圈子狹小，社交面窄。

13、精神分析有哪些理論：

阿帕波特精神分析概括為五個觀點，即（1）分區(qū)觀點：潛意識，意識和前意識（2）結(jié)構(gòu)觀點：本我，自我，超我

（3）動力學(xué)觀點：力必多是人的性本能，另外是營養(yǎng)本能。（4）發(fā)展觀點：五個階段：口欲期，肛欲期，生殖器期，潛伏 期和生殖期。（5）適應(yīng)觀點：焦慮

14、為什么考心理咨詢師？

（1）工作需要（2）自己喜歡（3）生活中需要

15、SAS和SDS如何轉(zhuǎn)化成粗分——量表分？

SDS粗分乘以1.25=標(biāo)準(zhǔn)分，分界值53（10正和10反）SAS粗分乘以1.25=標(biāo)準(zhǔn)分，分解值50（15正和5反）

16、能給同事朋友做咨詢嗎？

因避免雙重關(guān)系原則，不應(yīng)和同事朋友建立咨詢關(guān)系，這也是維護自身的身心健康的需要。

17、心理學(xué)三大流派

（1）弗洛伊德為代表的精神分析學(xué)派（2）華生為代表的行為主義學(xué)派（3）馬斯洛和羅杰斯的代表人本主義

18、你最好的五個品質(zhì)

善良 真誠 堅強 勇敢 專注 寬容

19、除了個案中的療法還知道哪些？

（1）放松療法（2）系統(tǒng)脫敏療法（3）陽性強化法（4）求助者中心療法（5）認(rèn)知行為療法 20、家庭和工作沖突怎樣解決？

教師的工作性質(zhì)決定我們很少有這種沖突存在。但我決定如果真的存在了這樣的沖突，先安排好家中事情才能更安心的工作，并盡量減少工作時間內(nèi)處理家庭事務(wù)的情況發(fā)生。

21、老師角色對心理咨詢的影響

（1）積極影響：教師也經(jīng)常去鼓勵學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點，陽光，正性的一面，有時也會積極關(guān)注。

（2）消極影響：當(dāng)學(xué)生犯錯誤，尤其是屢次犯錯對老師很難做到尊重以及不批評，不指責(zé)等價值中立原則。

22、咨詢目標(biāo)包括什么？

（1）近期咨詢目標(biāo)：改變認(rèn)知，調(diào)節(jié)情緒，緩解內(nèi)心沖突。改善同情緒引發(fā)的行為癥狀。

（2）遠期目標(biāo)：促進求助者的心理健康全面發(fā)展，促進人格完善。

23、助人自助：通過咨詢，提高求助者的自知自控，自我行為的能力。把咨詢過程中獲得的知識方法，體驗運用到日常生活中，實現(xiàn)知識與能力的遷移，舉一反三，自己學(xué)會去如何有效地解決生活中的各種心理問題和人生課題。

24、嚴(yán)重心理問題的診斷依據(jù)。

依次排除（1）器質(zhì)性病變（2）精神病性問題（3）神經(jīng)癥性問題（4）如果泛化成社會功能受損比較嚴(yán)重從而出現(xiàn)回避行為就是嚴(yán)重心理問題。包括時間在2-6個月，精神較痛苦，及社會 功能部分受損。

25、泛化含義：

當(dāng)某一刺激反應(yīng)與該刺激形成條件聯(lián)系后，不但能使當(dāng)初的刺激引起情緒反應(yīng)，而且與最初刺激相類似，相關(guān)聯(lián)的刺激也能引起痛苦情緒，即為泛化。

26、常形沖突：

（1）生活中的大事引起，與現(xiàn)實處境直接聯(lián)系。（2）有明顯的道德性質(zhì)。

27、合理情緒療法的步驟：

（1）心理診斷階段：明確ABC,A：誘發(fā)事件，B：不合理信念，C：情緒反應(yīng)和后果

（2）領(lǐng)悟階段：3個領(lǐng)悟。①引起情緒困擾的不是外界發(fā)生的事件，而是對事件的態(tài)度、看法、評價等內(nèi)容；②要改變情緒困擾不是改變外界事件，而是改變認(rèn)知；③求助者要對自己的情緒和行為反應(yīng)負責(zé)。

（3）修通階段: ①與不合理信念辯論②合理情緒想象技術(shù)（4）再教育階段。

（5）D：與不合理信念進行辯論；E:咨詢的效果

28、如何運用產(chǎn)婆術(shù)：

從求助者的信念出發(fā)進行推論，“按你所說??因此??因此”，即所謂的三段推論，直至產(chǎn)生謬誤，形成矛盾，咨詢師利用矛盾面質(zhì)，迫使其改變不合理信念，最終建立合理信念。

29、對保密例外的理解：

（1）求助者同意透露的信息（2）司法機關(guān)要求提供

（3）針對咨詢師的倫理或法律訴訟

（4）求助者可能對他人或自己造成即刻傷害的（5）危及生命的傳染疾病

注意把泄密程度控制下最小范圍內(nèi)。

30、如何理解人格：

人格是各種心理特征總和。具有獨特性，整體性，穩(wěn)定性，功能性，是自然性和社會性的統(tǒng)一，分為氣質(zhì)和性格。

31、咨詢師應(yīng)具備的條件：

（1）專業(yè)的心理學(xué)知識（2）較多的心理咨詢技能（3）積極的態(tài)度和正常的人格

32、理解共情的含義

（1）從求助者的角度看待、（2）設(shè)身處地的理解（3）因人而異，因時而異（4）把握時機，適時適度（5）把握角色，角色轉(zhuǎn)換（6）使用軀體語言

（7）考慮求助者特點和文化背景（8）咨詢師必要時要驗證自己是否做到共情。

第四篇：二級心理咨詢師論文答辯注意事項

心理咨詢師2級答辯評審考生須知

一、考生應(yīng)按通知要求攜帶準(zhǔn)考證和身份證按時到達答辯現(xiàn)場。到達時間：上午8點鐘，下午1：30鐘。因未及時到達答辯現(xiàn)場而耽誤答辯的考生，將按照缺考處理。

二、答辯開始后由工作人員在答辯室門口宣讀準(zhǔn)考證號碼，考生在出示準(zhǔn)考證及身份證后方可進入，未答辯考生應(yīng)在指定區(qū)域內(nèi)等候，嚴(yán)禁大聲喧嘩，完成論文答辯的考生應(yīng)盡快離開答辯現(xiàn)場。

三、論文答辯每3人一組，先各自陳述論文主要觀點，然后由專家提出問題，論文陳述完畢后再依次回答問題。

四、答辯的主要程序和要求

（一）答辯由評審委員會主席主持，評審委員會全體成員參加，主席宣布答辯開始。

（二）答辯人作簡短自我介紹，陳述論文主要內(nèi)容和需要說明的問題，時間不超過5分鐘。陳述論文時不允許答辯人攜帶論文、教材及其他參考資料。

（三）評審委員提問（每個委員一般提1-2個問題）。

（四）答辯人進行口頭答辯時應(yīng)簡明扼要，陳述準(zhǔn)確，時間不超過20分鐘。

（五）論文有抄襲、雷同及格式不符合要求者，按零分計算，不準(zhǔn)予參加答辯。

第五篇：國家心理咨詢師二級論文答辯注意事項

心理咨詢師2級答辯評審考生須知

一、考生應(yīng)按通知要求攜帶準(zhǔn)考證和身份證按時到達答辯現(xiàn)場。到達時間：上午8點鐘，下午1：30。因未及時到達答辯現(xiàn)場而耽誤答辯的考生，將按照缺考處理（答辯時間、地點、順序以準(zhǔn)考證上的為準(zhǔn)）。2013年11月24日（周日）西安止園飯店（南門）地址：青年路111號西安止園飯店(北門)地址：蓮湖區(qū)藥王洞60號

二、答辯開始后由工作人員在答辯室門口宣讀準(zhǔn)考證號碼，考生在出示準(zhǔn)考證及身份證后方可進入，未答辯考生應(yīng)在指定區(qū)域內(nèi)等候，嚴(yán)禁大聲喧嘩，完成論文答辯的考生應(yīng)盡快離開答辯現(xiàn)場。

三、論文答辯每3人一組，先各自陳述論文主要觀點，然后由專家提出問題，論文陳述完畢后再依次回答問題。

四、答辯的主要程序和要求

（一）答辯由評審委員會主席主持，評審委員會全體成員參加，主席宣布答辯開始。

（二）答辯人作簡短自我介紹，陳述論文主要內(nèi)容和需要說明的問題，時間不超過5分鐘。陳述論文時不允許答辯人攜帶論文、教材及其他參考資料。

（三）評審委員提問（每個委員一般提1-2個問題）。

（四）答辯人進行口頭答辯時應(yīng)簡明扼要，陳述準(zhǔn)確，時間不超過20分鐘。

（五）論文有抄襲、雷同及格式不符合要求者，按零分計算，不準(zhǔn)予參加答辯。