第一篇：走進(jìn)情商夏令營(yíng)

走進(jìn)情商夏令營(yíng)

——記2012“張博士青少年情商夏令營(yíng)”全紀(jì)錄

身為情商工作室的一名工作人員，真心地覺(jué)得每年的情商夏令營(yíng)是我們推廣情商事業(yè)中最讓人期待，也是最有意義的一項(xiàng)工作。

看著第一天哭鬧不肯進(jìn)營(yíng)地不愿上臺(tái)的一年級(jí)小女孩，短短7天時(shí)間后，竟然面對(duì)百余位家長(zhǎng)，一個(gè)人泰然自若地在臺(tái)上演講……看著來(lái)時(shí)幾乎不言語(yǔ)的父子，最后在臺(tái)上相擁而泣……看著矛盾頻發(fā)的隊(duì)友，最終用所學(xué)解決矛盾，成為了營(yíng)里關(guān)系最好的三人組……還有更多原本就快樂(lè)無(wú)比的家長(zhǎng)和孩子，在夏令營(yíng)中學(xué)到了更多不怕失敗和挑戰(zhàn)，也和別人相處愉快的方法，更自信更開(kāi)心地離開(kāi)營(yíng)地。許多家長(zhǎng)說(shuō)，他們和孩子都會(huì)記得這個(gè)不一樣的夏天，因?yàn)樵谶@里學(xué)到的東西改變了他們，正如一位家長(zhǎng)在反饋表中寫(xiě)道：“這是非常有意義的夏令營(yíng)，會(huì)使孩子終生受益，一定要分享給朋友。。”

“ 2天親子營(yíng) + 5天孩子進(jìn)階培訓(xùn) ”，張博士帶領(lǐng)全家一起情商總動(dòng)員效果顯著：孩子們十項(xiàng)情商能力平均提升48.28% 及40.78% 2012年的夏令營(yíng)，依舊延續(xù)了超受孩子及家長(zhǎng)喜歡的“2+5”模式，即家長(zhǎng)和孩子一起參加的2天親子營(yíng)，以及孩子進(jìn)階培訓(xùn)的后5天課程。為了使課程效果達(dá)到更好，讓孩子在玩得開(kāi)心的同時(shí)，學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，也掌握更多能力，我們每年都對(duì)課程做優(yōu)化，力爭(zhēng)精益求精。今年我們將課程調(diào)整為了50分鐘一個(gè)單位，非常有效地提升孩子上課時(shí)的專注力。讓我們來(lái)看看孩子的改變吧！

第一期夏令營(yíng)，是主要針對(duì)小學(xué)一年級(jí)至四年級(jí)的孩子，這期課程效果堪稱卓越，在對(duì)比了家長(zhǎng)匿名給出的營(yíng)前營(yíng)后評(píng)分之后，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們的總體能力提升48.28%；更值得慶祝的是，第二期以初中生為主的青春期大孩子，能力提升也達(dá)到了40.78%。耶！真為孩子們的表現(xiàn)感到高興和欣慰！

張怡筠博士的家長(zhǎng)課堂，親自教您情商秘笈

情商夏令營(yíng)的一大特色，也是獨(dú)一無(wú)二的課程，就是由我們張怡筠博士親自授課的兩天父母課堂：《如何做孩子的情商教練？》。張老師秉持一貫的“輕松說(shuō)道理，明確講做法”的上課風(fēng)格，幽默親切地分享有效做法，讓家長(zhǎng)在歡笑聲中，學(xué)會(huì)如何與孩子溝通，如何做高情商的父母，如何教出快樂(lè)成功的孩子。在課后與家長(zhǎng)的談話中，經(jīng)?？梢月?tīng)到這樣的話： “原來(lái)我們一直在用一種錯(cuò)誤的方式和孩子在說(shuō)話” “張老師的課真是讓我們受益匪淺”

“回去一定要好好運(yùn)用張老師教我們的方法” “真的覺(jué)得以前批評(píng)教育孩子的方式太不可取了” 在改變孩子的同時(shí)，看見(jiàn)家長(zhǎng)的改變，讓我們有動(dòng)力也更有信心進(jìn)行我們的情商教育事業(yè)。

教育專家為您當(dāng)場(chǎng)解答個(gè)別問(wèn)題

情商夏令營(yíng)，除了張怡筠博士親自傳授家長(zhǎng)各種獨(dú)門秘技外，更請(qǐng)來(lái)了在教育系統(tǒng)工作三十余年的老師兼媽媽，為家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)解答疑問(wèn)。孩子著迷于玩游戲怎么辦？孩子上課不愛(ài)發(fā)言是為什么？最近我和孩子交流越來(lái)越少，怎么辦？孩子老是膽小、不自信，有什么辦法？現(xiàn)在的孩子太自私，不懂得關(guān)心及體諒別人，怎么辦？為什么已經(jīng)告誡過(guò)孩子不可以，他卻依舊不改？ 諸多困擾家長(zhǎng)許久的問(wèn)題，看雷瓊老師給您一一支招。

家長(zhǎng)說(shuō)：這是我一生最難忘的晚餐

情商夏令營(yíng)有父母與孩子一起進(jìn)行的“親子游戲”環(huán)節(jié)，但這僅僅是讓家長(zhǎng)和孩子一起開(kāi)心一笑嗎？當(dāng)然不是。家長(zhǎng)們?cè)诘谝惶炀蛷膹埐┦磕菍W(xué)到了許多和孩子溝通的技巧，這些好學(xué)好用的技巧在游戲中一下就立竿見(jiàn)影了。溝通、合作、彼此信任，達(dá)成目標(biāo)就自然不在話下了。在游戲和歡笑聲中，就把高情商納為己用，何樂(lè)而不為呢？！當(dāng)然，游戲除了開(kāi)心，也有感動(dòng)。我們的“香草巧克力”游戲，每次都讓家長(zhǎng)感到無(wú)比的溫暖，因?yàn)楹⒆娱_(kāi)始懂得感恩，感恩身邊的人，更感恩自己的家人。

超級(jí)孩子王：大受歡迎的“包子”老師

“包子”老師是原歌唱組合“優(yōu)客李林”中的李姓成員，真真實(shí)實(shí)的大明星喲！那為什么不唱歌來(lái)當(dāng)老師了呢？哈哈，是因?yàn)榘永蠋熢诤蛷埐┦繉W(xué)習(xí)情商教育之后，發(fā)現(xiàn)自己更愛(ài)和孩子們?cè)谝黄?，而找到人生的意義，所以就成為我們夏令營(yíng)每年最受歡迎的情商老師?。ㄗ詮拈_(kāi)心參加夏令營(yíng)后，包子老師也生了兩個(gè)超級(jí)可愛(ài)的小包子）包子老師是個(gè)超贊的老師，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，任何一個(gè)小技能，到了包子老師那里，就成了超級(jí)精彩的表演，讓孩子們學(xué)得津津有味，聽(tīng)得仔仔細(xì)細(xì)，記得明明白白。今年包子老師更是帶上了寶貝兒子“小包子”，現(xiàn)場(chǎng)為大家做示范，這樣的好老師上哪兒找？怪不得我們的小營(yíng)員回家后，竟然想“包子”老師想得哭鼻子了呢！

人見(jiàn)人愛(ài)的Mary老師

Mary老師是我們情商夏令營(yíng)，自開(kāi)辦以來(lái)18期的營(yíng)長(zhǎng)，更是個(gè)不折不扣的情商教練，自己的孩子也在小學(xué)和初中兩個(gè)階段，兩度前來(lái)參加夏令營(yíng)，學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)各種情商能力。她說(shuō)，看到夏令營(yíng)對(duì)自己孩子產(chǎn)生的巨大正面影響，讓自己更堅(jiān)定要投身情商教育。作為一名老師，Mary老師竭盡所能地教會(huì)孩子各種情商能力；作為一名家長(zhǎng)，她更是在夏令營(yíng)期間給予每位孩子無(wú)微不至的照顧。用孩子的話說(shuō)就是：“我最喜歡Mary老師了，她不僅人好，而且教的方法一學(xué)就會(huì)?！?/p>

十大情商能力，助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)

經(jīng)常接聽(tīng)家長(zhǎng)咨詢電話的工作人員告訴我，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)：情商培訓(xùn)到底培訓(xùn)些什么？來(lái)過(guò)我們情商夏令營(yíng)的家長(zhǎng)肯定知道，我們的情商夏令營(yíng)有十大情商能力的培訓(xùn)，分別是：

1、“我能主宰自己的情緒”

幫助家長(zhǎng)及孩子解讀自己的情緒；了解情緒的正面功能；提升孩子負(fù)面情緒管理；增進(jìn)親子雙方的情緒穩(wěn)定度 2、“我喜歡與人合作”

從家庭團(tuán)隊(duì)入手，增進(jìn)孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作能力；培養(yǎng)合群的孩子；理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性；領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者 3、“我是小小演說(shuō)家” 克服害羞，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)；掌握良好演說(shuō)技巧；提高自身的團(tuán)隊(duì)影響力和領(lǐng)導(dǎo)力、“我愛(ài)我的家人”

通過(guò)親子游戲與面對(duì)面溝通，使孩子懂得感激；學(xué)會(huì)關(guān)心家人，照顧他人；體諒父母，愿意溝通。5、“我真的很棒”

培養(yǎng)孩子自信；自我理解的能力；扎實(shí)的自信，不是自負(fù) 6、“我不怕失敗”

培養(yǎng)孩子面對(duì)學(xué)習(xí)&生活壓力的管理技巧；養(yǎng)成樂(lè)觀的思考習(xí)慣；培養(yǎng)超高的挫折能力、“我喜歡交朋友”

培養(yǎng)孩子社交技巧；正確的異性交往；禮貌&禮儀；理解他人，換位思考；體諒父母、“我熱愛(ài)學(xué)習(xí)”

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的自信；以學(xué)校部分教材為教學(xué)藍(lán)本，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情；培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)彈性，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 9、“我能化解矛盾”

掌握沖突管理技巧；讓孩子不再因遭遇沖突而影響學(xué)習(xí)和生活；掌握談判技巧；培養(yǎng)創(chuàng)意解決問(wèn)題的能力 10、“我是開(kāi)心果” 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思考能力與幽默感；通過(guò)幽默減輕痛苦與不安；提升自己的抗壓能力；增加人格魅力夏令營(yíng)的課程，不僅僅是教授孩子情商技巧，更希望孩子能夠在夏令營(yíng)“玩的開(kāi)心，學(xué)的高興”，并把學(xué)到的東西實(shí)際應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中去。

隨營(yíng)心理咨詢師老師，更客觀了解孩子，更有針對(duì)性的親子咨詢：

夏令營(yíng)有一個(gè)特別服務(wù)，就是會(huì)為每個(gè)家庭安排一小時(shí)的心理咨詢時(shí)間。父母可以利用這一時(shí)間，和張博士親自挑選并專業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀心理咨詢老師做溝通，討論有關(guān)孩子的一些困擾。

夏令營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)，您會(huì)看到在一旁坐著幾位面帶溫暖微笑的心理咨詢老師，他們的注意力始終落在孩子們的身上，不僅在現(xiàn)場(chǎng)提供孩子們必要的情緒協(xié)助，也能觀察到孩子在團(tuán)體中的言行，以提供給家長(zhǎng)及孩子最真實(shí)的反饋和最專業(yè)的建議。咨詢師老師的辛苦，我們都看在眼里也記在心里。每位咨詢師都有著對(duì)孩子滿滿的愛(ài)，超級(jí)正能量也超級(jí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，喉嚨都沙啞了熱忱卻不曾稍減，家長(zhǎng)們也都對(duì)心理咨詢時(shí)段表示收獲良多，十分滿意。特別感謝優(yōu)秀而辛苦的咨詢師老師！

Super領(lǐng)隊(duì)，Super榜樣

夏令營(yíng)中的每個(gè)小組都配有三名領(lǐng)隊(duì)，這些領(lǐng)隊(duì)都是優(yōu)秀的大學(xué)生及研究生。每位都經(jīng)過(guò)我們細(xì)致的甄選和專業(yè)嚴(yán)格的領(lǐng)隊(duì)培訓(xùn)，所以個(gè)個(gè)都是會(huì)帶團(tuán)隊(duì)的情商高手，是孩子們最喜歡的大哥哥大姐姐。這些領(lǐng)隊(duì)很像超人無(wú)所不能，上課時(shí)從旁指導(dǎo)，下課時(shí)陪伴玩耍，每天結(jié)束后還要和營(yíng)長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，付出的不僅是汗水，更是一份真心。

每年我們都會(huì)有原來(lái)的老領(lǐng)隊(duì)再次回到我們的情商夏令營(yíng)，不僅見(jiàn)證孩子們的改變，也讓自己再次成長(zhǎng)。今年也一樣，在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)讀研的“蘿莉”姐姐第二年回來(lái)，繼續(xù)做孩子們的貼心領(lǐng)隊(duì)。耶！熱烈歡迎！不一樣的作業(yè)：有趣實(shí)用的“親子練習(xí)” 情商夏令營(yíng)獨(dú)家特色——親子練習(xí)。情商是家庭系統(tǒng)工程，所以每天放學(xué)回家，孩子都要和家長(zhǎng)一起完成一份練習(xí)，通過(guò)這個(gè)每天的親子活動(dòng)練習(xí)，孩子和家長(zhǎng)同步成長(zhǎng)！對(duì)于這份親子練習(xí)，許多家庭都超級(jí)認(rèn)真，甚至熱烈期待。各種練習(xí)答案也應(yīng)運(yùn)而生：有中英文對(duì)照的，有畫(huà)圖說(shuō)明的，有溫馨感人的，更有幽默搞笑的。而無(wú)論哪一種，第二天我們的老師都仔閱讀并認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，希望能夠更好地給到家長(zhǎng)及孩子以協(xié)助。為了把這些值得紀(jì)念的文字留給每個(gè)家庭，今年的《親子活動(dòng)練習(xí)本》更是改版加美化，好多家長(zhǎng)和孩子都愛(ài)不釋手呢！夏令營(yíng)學(xué)到的，都是超級(jí)實(shí)用的

實(shí)踐一：學(xué)員妮妮本來(lái)和媽媽商量好，利用夏令營(yíng)期間的一天休息天，去上海馬戲團(tuán)看表演的，然而媽媽卻突然生病了，馬戲團(tuán)去不了了。這時(shí)妮妮展現(xiàn)了我們情商小高手的超棒表現(xiàn)，一天都照顧生病發(fā)燒的媽媽，不僅沒(méi)有不高興發(fā)脾氣，反而安慰起了生病的媽媽：“媽媽別擔(dān)心，先把病看好，以后會(huì)有機(jī)會(huì)去的。”真是太棒了！媽媽也為此事，特地寫(xiě)來(lái)了感謝信。實(shí)踐二：一天，有位孩子的家長(zhǎng)早上送孩子來(lái)上課，激動(dòng)地告訴我們工作人員：“昨天兒子回家路上看到一個(gè)玩具，然而我不同意給他買。放到平時(shí)的話他肯定大吵大鬧了。昨天他卻非常冷靜，想了想然后對(duì)我說(shuō)：｀媽媽，我們來(lái)想想辦法解決這個(gè)矛盾吧＇。你們知道當(dāng)時(shí)我有多激動(dòng)嗎？真是太好了，孩子真的長(zhǎng)大了。” 夏令營(yíng)老學(xué)員，變身工作人員，繼續(xù)情商小高手之路

今年夏令營(yíng)有兩位特殊的工作人員，那就是我們的營(yíng)地小記者西西和小高。他們都是我們過(guò)往夏令營(yíng)的優(yōu)秀學(xué)員，一直希望能夠通過(guò)自己的努力與正能量，感染更多身邊的人。別看小小年紀(jì)的他們，攝影、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，樣樣不在話下。嘿嘿，當(dāng)初剛來(lái)情商夏令營(yíng)的時(shí)候，他們可不是這個(gè)樣的喲！真是三日不見(jiàn)當(dāng)刮目相看啊！看見(jiàn)他們的成長(zhǎng)，老師和工作人員真的是由衷的感到高興，我們每年這樣辛苦和努力，不就是為了見(jiàn)到更多的“西西”和“小高”嘛！孩子用自己的進(jìn)步，換愛(ài)心大禮包，送給遠(yuǎn)方的小朋友 家長(zhǎng)一直都念叨著孩子該做個(gè)有愛(ài)心的人，可怎么才能培養(yǎng)懂感恩有愛(ài)心的孩子？今年，我們特別和益優(yōu)青年服務(wù)中心，一起為來(lái)自四川貴州等地的青少年獻(xiàn)去自己的一份心意。孩子們用自己在夏令營(yíng)中優(yōu)秀表現(xiàn)所得到的貼紙小星星（EQ STAR），去換取張博士出資買的“學(xué)習(xí)大禮包”（有樂(lè)器及畫(huà)筆等），來(lái)送給遠(yuǎn)方的小朋友們。夏令營(yíng)結(jié)束后，有孩子及家長(zhǎng)在上海欣賞了貴州孩子們的才藝演出，也親自把大禮包送上。今年夏令營(yíng)中出現(xiàn)了一位環(huán)保小達(dá)人，他每天默默在營(yíng)地里收集空礦泉水瓶，后來(lái)?yè)Q得了五元錢，在最后一天舉手說(shuō)要捐給小朋友，感動(dòng)了所有人。用自己的努力來(lái)幫助別人，比請(qǐng)父母捐錢更有意義也更幸福。我喜歡夏令營(yíng)

第一期夏令營(yíng)迎來(lái)了一位特別讓人敬佩的小朋友，他發(fā)著高燒，貼著冰寶貼，依舊在夏令營(yíng)中努力學(xué)習(xí)，和媽媽一起完成每個(gè)活動(dòng)。媽媽甚至告訴我們，在半夜高燒不退的情況，他嘴里還念叨著白天“包子”老師教的內(nèi)容。但考慮到孩子的身體，也希望他能學(xué)得更多更出色，我們把這位小勇士延到了第二期，當(dāng)他風(fēng)塵仆仆地再次從北京趕來(lái)，工作人員和老師一陣熱烈歡迎，迎接這位十足的情商小高手。

深深的記憶，深深的期待

七天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，然而時(shí)間可以流逝，記憶卻清晰依然。今年的孩子，去年的家長(zhǎng)，前年的領(lǐng)隊(duì)，每一位都深深地印在了我們的腦海里。急切期待2013年夏令營(yíng)的再一次精彩！

2012年情商夏令營(yíng)，感言分享：

營(yíng)員分享：

我覺(jué)得自己一天比一天棒！一天比一天開(kāi)心！超越自己就是冠軍！------夏令營(yíng)第一期營(yíng)員 @涵寶公主

mary老師您以認(rèn)真地態(tài)度教育我們，我很佩服您。美麗有趣的Marry老師，I like you。

------夏令營(yíng)第二期營(yíng)員

包子老師，你已經(jīng)把我搞的比天還搞笑了。您很幽默，我想天天上您的課。------夏令營(yíng)第一期營(yíng)員

家長(zhǎng)分享：

做“香草巧克力”活動(dòng)，真的感動(dòng)了一把，感慨已經(jīng)吧嗷嗷待哺的嬰兒撫養(yǎng)成為一個(gè)

可以照顧媽媽的小大人了。孩子在夏令營(yíng)中學(xué)會(huì)照顧他人，確實(shí)感到滿滿的幸福呀！

------夏令營(yíng)家長(zhǎng) @Sweet--FF

夏令營(yíng)上了《我能處理矛盾》之后，兒子解決矛盾的能力果然提高, 在和妹妹有分歧 的時(shí)候,他選擇了“猴子”的處理方式。越來(lái)越是情商小高手啦！------夏令營(yíng)家長(zhǎng) @Fiona的天地 優(yōu)雅睿智的張博士，high！辛苦忙碌的博士團(tuán)隊(duì)，high！熱情參與的家長(zhǎng)，high！活

潑可愛(ài)的孩子，high！很欣喜加入了這期夏令營(yíng)，受益匪淺，超贊！------夏令營(yíng)家長(zhǎng) @愿心無(wú)塵埃

熙熙下課之后給我上了一課西餐禮儀課，對(duì)媽媽很會(huì)照顧呢，幫媽媽夾菜、幫媽媽

擦嘴巴....真是特別的紳士！------夏令營(yíng)家長(zhǎng) @Meity

情商小高手今天起床第一件事就是把課堂學(xué)到的本領(lǐng)記下來(lái)，發(fā)給家里的爸爸，鼓勵(lì)爸爸加油…興高采烈舞……團(tuán)結(jié)就是力量歌……情商小高手在夏令營(yíng)學(xué)到的本領(lǐng)還真不少！

------夏令營(yíng)家長(zhǎng)@廖氏如神-ivy

聽(tīng)了這兩天的課，對(duì)自己過(guò)往的種種言行進(jìn)行了大檢討，真愧對(duì)今天兒子給我頒發(fā)的情商教練證書(shū)，幸虧沒(méi)有太晚，我會(huì)把這當(dāng)成我的終身事業(yè)去奮斗！------夏令營(yíng)家長(zhǎng)@方齡倒倒彥初在夏令營(yíng)最后一天代表黃隊(duì)開(kāi)場(chǎng)主持非常棒！落落大方、吐詞淸晰而不失幽默。而且整個(gè)黃隊(duì)的表演也非常流暢！真的讓我意外，演講是彥初最怕的環(huán)節(jié)，可是他做到，真的是超越自我，就是勝利！------夏令營(yíng)家長(zhǎng)@回歸原初的夢(mèng)想

第二篇：情商夏令營(yíng)邀請(qǐng)函

情商夏令營(yíng)邀請(qǐng)函

親愛(ài)的你，當(dāng)你收到這封信時(shí)，是否也收到了如約而至的驚喜？

謝謝你的期待和信任，選擇這個(gè)夏天與我們一同度過(guò)充滿成長(zhǎng)與蛻變，激情與歡笑，感動(dòng)與淚水的十天！

iwill及全體iwiller家人誠(chéng)摯邀請(qǐng)你，2013年7月25至8月3日，參加iwill（2013）蘇州主題情商夏令營(yíng)：《遇見(jiàn)真實(shí)的自己，尋找生命的價(jià)值》！

這次夏令營(yíng)，因報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)期，經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選后，規(guī)模仍從原計(jì)劃300人增加到450人，增長(zhǎng)了50%！所以，之前的一系列準(zhǔn)備工作又重新再開(kāi)始。感謝上帝的奇妙安排，因著對(duì)年輕人的愛(ài)，竟然最終讓夏令營(yíng)的地點(diǎn)定在了一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的國(guó)家4A級(jí)溫泉度假山莊，一切條件都好得超過(guò)了我們的想像，少許的價(jià)格，四星級(jí)的待遇，十天時(shí)間，絕對(duì)是恩典！會(huì)場(chǎng)條件也超級(jí)棒，讓我也開(kāi)始對(duì)這夢(mèng)幻般的夏令營(yíng)充滿期待，愿與你一起共享這精彩時(shí)刻！

關(guān)于一系列你需要了解的細(xì)節(jié)，將在附件1中發(fā)給你，望仔細(xì)閱讀，了解清楚。工作人員也將在附件2中發(fā)給你一張營(yíng)會(huì)學(xué)員表格，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真仔細(xì)填寫(xiě)，以便我們工作組做好更充分而全備的準(zhǔn)備，讓你能得到更貼切的幫助，進(jìn)一步提高此次夏令營(yíng)的品質(zhì)和果效。

本次夏令營(yíng)，將有近80個(gè)iwill志愿者與我一起同工，參與到各個(gè)環(huán)節(jié)之中，為各位傾情付出，請(qǐng)全力配合。因會(huì)議規(guī)模很大，十天時(shí)間，他們的工作量將超負(fù)荷，你的微笑和肯定對(duì)他們將是莫大的鼓勵(lì)和安慰。

還有一個(gè)月的時(shí)間，我們就會(huì)相聚在美麗的蘇州，進(jìn)行一場(chǎng)難忘而大型的約會(huì)，你需要心理上做哪些準(zhǔn)備呢？

有幾點(diǎn)需要特別提醒：

1、請(qǐng)?jiān)跔I(yíng)會(huì)期間像孩子一樣歡笑，像成年人一樣思考。

2、無(wú)論遇到任何事情，請(qǐng)保持微笑，并說(shuō)：“太好了！” 請(qǐng)記住，積極的思維可以讓你不僅這十天精彩難忘，更重要的是可以改變一生。

3、請(qǐng)主動(dòng)參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)其他營(yíng)會(huì)的家人，主動(dòng)付出，主動(dòng)發(fā)言……請(qǐng)記住，主動(dòng)，將會(huì)讓你收獲加倍。

4、張開(kāi)雙臂接納與你過(guò)去不同的人和事。記住，你是為了改變而來(lái)，與過(guò)去不同的人，與過(guò)去不同的思想，與過(guò)去不同的行為，才會(huì)更新為與過(guò)去不同的你。

5、請(qǐng)用全身心的愛(ài)來(lái)迎接這十天。記住，你參加最重要的目的是為了感受愛(ài)、學(xué)習(xí)愛(ài)、分享愛(ài)、傳遞愛(ài)。愛(ài)是我們永遠(yuǎn)的主題，也是一生的功課，是世界上最偉大、最溫暖的力量。

6、請(qǐng)打開(kāi)心門，學(xué)會(huì)相信營(yíng)會(huì)里的每一個(gè)人，傾聽(tīng)別人的故事，信任與關(guān)懷才會(huì)讓你獲得更多珍貴的友誼。

7、請(qǐng)遵守一切營(yíng)會(huì)里的次序，嚴(yán)格遵守時(shí)間。將會(huì)有60個(gè)小組長(zhǎng)，12個(gè)隊(duì)長(zhǎng)分別帶領(lǐng)你十天心靈的旅程，請(qǐng)勿私自離隊(duì)，本次營(yíng)會(huì)規(guī)模太大，只有每個(gè)人充分的配合，整體才會(huì)達(dá)到預(yù)期果效。

8、請(qǐng)記得，你是最重要的！所以我已經(jīng)做好1對(duì)450人的心理準(zhǔn)備，也希望你有1對(duì)1接受信息的心態(tài)，你將會(huì)收獲巨大。我愿傾聽(tīng)你的心聲，協(xié)助你遇見(jiàn)真實(shí)的自己，尋找生命的價(jià)值。

9、請(qǐng)?jiān)跁?huì)場(chǎng)內(nèi)、房間內(nèi)保持清潔，隨手撿拾垃圾。高尚的行為會(huì)讓你更尊重自己，也會(huì)贏得他人的尊重。

10、會(huì)議安排生動(dòng)活潑，環(huán)環(huán)相扣，請(qǐng)勿自行離場(chǎng)。如身體不適，請(qǐng)立即聯(lián)系你的組長(zhǎng)，我們會(huì)提供及時(shí)有效地幫助。

以上的十點(diǎn)提醒，請(qǐng)?jiān)谙牧顮I(yíng)之前反復(fù)閱讀，真正領(lǐng)會(huì)。

如此長(zhǎng)時(shí)間、大規(guī)模的夏令營(yíng)，是一次全新的突破，我將帶領(lǐng)所有的志愿者以百倍的愛(ài)心、耐心為各位提供國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的營(yíng)會(huì)，把握所有細(xì)節(jié)，請(qǐng)各位務(wù)必全程配合，我們一起來(lái)創(chuàng)造奇跡！

在蘇州，等你，一起享受十天的生命之旅！

愛(ài)你的馬姐

2013.6.26

第三篇：走進(jìn)農(nóng)村夏令營(yíng)方案

夏季訓(xùn)練營(yíng)（招募中?。?/p>

課程目標(biāo)：增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任心、凝聚力、向心力。

課程內(nèi)容：凝聚力、親和力、意志力的鍛煉

力量、平衡、靈活能力訓(xùn)練； 團(tuán)隊(duì)配合項(xiàng)目訓(xùn)練。

課程人數(shù)：12人/班

活動(dòng)時(shí)間：7月2日-7月8日

城鄉(xiāng)手拉手，特色夏令營(yíng)

創(chuàng)意：您的孩子怎么了？

您的孩子可能會(huì)：

霸道、任性、自私、莫名其妙、不懂得愛(ài)、尊重與分享

個(gè)性孤僻、敏感、破壞力強(qiáng)、不善交往、社會(huì)適應(yīng)能力差 3 注意力不集中、做事難以持久、自我約束能力差 4 性格柔弱、膽怯、害羞、不自信、過(guò)分依賴父母 5 胸?zé)o大志、心里脆弱、好勝心強(qiáng)、懼怕批評(píng)和挫折 6 做事拖拉、自覺(jué)性較差

盲目攀比炫耀、浪費(fèi)、不愛(ài)惜財(cái)物

責(zé)任心較差、凝聚力較差、向心力較差、親和力較差、意志力不堅(jiān)強(qiáng)

項(xiàng)目背景及意義

欣聞薄書(shū)記的“健康重慶”動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)了，它猶如寒風(fēng)中的一股暖風(fēng)，溫暖著重慶人民的心。以薄書(shū)記提倡“健康重慶”為契機(jī)，提倡全民健身意識(shí)，提倡“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”。

為了響應(yīng)薄書(shū)記的這一號(hào)召，在國(guó)際戶外運(yùn)動(dòng)組委會(huì)的支持下，我們特組織“走進(jìn)農(nóng)村”夏令營(yíng)活動(dòng)！讓孩子們盡情的施展天性、盡情歡暢把個(gè)性綻放，將才藝夢(mèng)想放飛！倡導(dǎo)、推廣我們的健康重慶、讓健康進(jìn)入每一個(gè)家庭。健康重慶不僅僅需要“風(fēng)”，更需要藍(lán)天、白云，更需要三千萬(wàn)重慶兒女一起“親自參與”，就像薄書(shū)記所說(shuō)的一樣，“這事旁人可替代不了”。

公益目標(biāo)

1.孩子互相交流、了解、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互間結(jié)成深厚的友誼，增進(jìn)城鄉(xiāng)相互理解，消除彼此的偏見(jiàn)。

2.讓城市孩子了解農(nóng)村生活，讓孩子體會(huì)生活的艱辛。

3.營(yíng)造一個(gè)很有意義和教育性的快樂(lè)暑假。

4.提高我們大學(xué)生的綜合能力，堅(jiān)毅耐心和團(tuán)隊(duì)責(zé)任感。

5.促進(jìn)公益事業(yè)的發(fā)展、公益精神的發(fā)揚(yáng)以及社工理念和方法的推廣。探索夏令營(yíng)的特色模式。

受益群體

直接受益群體：農(nóng)村和城市的兒童

間接受益群體：孩子的家長(zhǎng)，他們會(huì)看到孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，活動(dòng)結(jié)束后也會(huì)收到我們的成果匯報(bào)，在喜悅的同時(shí)，他們也會(huì)去思考自己對(duì)孩子的教育方法和親子關(guān)系。所有關(guān)注此項(xiàng)目的社會(huì)大眾都會(huì)是受益者，我們也會(huì)做好活動(dòng)的宣傳工作，廣泛傳播公益精神。

預(yù)期成果

1.城鄉(xiāng)孩子互相交流，建立深厚的友誼和長(zhǎng)期聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，讓孩子體驗(yàn)生活的艱辛，體驗(yàn)生活的來(lái)之不易。

2.讓孩子體會(huì)生活的不易，讓孩子懂得珍惜、學(xué)會(huì)珍惜。

3.孩子得到很好的鍛煉，在組織能力，表達(dá)能力，溝通能力等方面有很大提高。培養(yǎng)起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

4.有一定社會(huì)影響，為公益事業(yè)的發(fā)展略盡綿薄之力；讓孩子家長(zhǎng)滿意；讓學(xué)校思考一些新的教育方法。

活動(dòng)實(shí)施地

武隆。地處重慶市東南邊緣，烏江下游，武陵山與大婁山結(jié)合部，位于東經(jīng)107°13＇-108°05＇，北緯29°02＇—29°40＇之間，東西長(zhǎng)82.7公里，南北寬75公里，全縣幅員面積2901.3平方公里，其中耕地44.5萬(wàn)畝，縣城建成區(qū)5.1平方公里。東鄰彭水，南接貴州省道真縣，西靠南川、涪陵，北與豐都相連，距重慶市區(qū)170公里，處于重慶“一圈兩翼”的交匯點(diǎn)，自古有“渝黔門屏”之稱，是千里烏江一顆璀璨的明珠?，F(xiàn)轄26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，40.84萬(wàn)人，縣城所在地為巷口鎮(zhèn)。

旅游資源：重點(diǎn)開(kāi)發(fā)打造了仙女山、芙蓉江、天坑三硚、龍水峽地縫、芙蓉湖景區(qū)，創(chuàng)建了芙蓉江國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、芙蓉洞和天坑三硚國(guó)家AAAA級(jí)旅游區(qū)、中國(guó)優(yōu)秀旅游城區(qū)以及國(guó)家地質(zhì)公園，芙蓉洞、天坑三硚和箐口天坑被國(guó)家正式納入2006年世界自然遺產(chǎn)申報(bào)名錄。

合作機(jī)構(gòu)/單位

國(guó)際戶外公開(kāi)賽組委會(huì)、森恩教育咨詢有限公司、干糧團(tuán)兒童俱樂(lè)部

項(xiàng)目時(shí)間表

6月1日——6月15日，對(duì)活動(dòng)的實(shí)施地點(diǎn)進(jìn)行深入的調(diào)查和訪問(wèn)，熟悉了解實(shí)施地周圍的環(huán)境和狀況，并就此次活動(dòng)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，得出結(jié)論，適當(dāng)調(diào)整策劃方案。

6月5日——6月10日，邀請(qǐng)老師指導(dǎo)，聯(lián)系活動(dòng)具體實(shí)施地點(diǎn)和單位，取得支持，達(dá)成相應(yīng)協(xié)議。

6月10日——6月25日，展開(kāi)廣泛宣傳，網(wǎng)上宣傳，各報(bào)刊媒體，校園張貼廣告等等方式宣傳到位。同時(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)所需的一切工具，物品和宣傳材料。

6月10日——6月19日，在各大高校招募志愿者。

6月20日——6月30日,志愿者培訓(xùn)階段，招生階段。

7月2日——7月8日，夏令營(yíng)實(shí)施階段，在重慶武隆開(kāi)展。

7月9日，結(jié)頒獎(jiǎng)大會(huì)，總結(jié)此次活動(dòng)的得失，以及對(duì)志愿者的表現(xiàn)做總體評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)，為表現(xiàn)積極的志愿者頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書(shū)。最后全體志愿者留念合影。

7月10日，組織工作者總結(jié)會(huì)議，總結(jié)整個(gè)夏令營(yíng)的工作情況。探討夏令營(yíng)的特色模式以及推廣辦法。

7月10日——20日，將夏令營(yíng)的成果充分展示和宣傳，完成暑假特色夏令營(yíng)的書(shū)面報(bào)告，寄出給家長(zhǎng)的一封信，完善公益博客。并與其他參加大賽的選手進(jìn)行心得交流與共享。

團(tuán)隊(duì)構(gòu)成

整個(gè)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)：項(xiàng)目運(yùn)作團(tuán)隊(duì)，志愿者團(tuán)隊(duì)、醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。

前期調(diào)研及暑期前準(zhǔn)備

1.前往武隆做實(shí)地調(diào)查研究，確定項(xiàng)目實(shí)施地點(diǎn)。2.準(zhǔn)備宣傳材料，以及所有夏令營(yíng)所需的物品。3.招募志愿者并進(jìn)行培訓(xùn)，聯(lián)系相關(guān)單位和老師。4.制訂宣傳方案。

宣傳方案

前期宣傳

（一）社會(huì)宣傳

1．通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行廣泛宣傳，努力獲得良好的社會(huì)知名度。

2．通過(guò)電視臺(tái)、報(bào)刊、大眾媒體進(jìn)行前期宣傳。我們會(huì)主動(dòng)聯(lián)系活動(dòng)所在地及其附近區(qū)域主要媒體（省，市，縣三級(jí)），爭(zhēng)取獲得宣傳支持，向社會(huì)宣傳此項(xiàng)公益活動(dòng)。

3．爭(zhēng)取同當(dāng)?shù)卣M(jìn)行合作，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力并借助其力量進(jìn)行范圍廣，效果好的宣傳。

4.我們將以傳單、海報(bào)、調(diào)查問(wèn)卷等方式在廣場(chǎng)等人群密集地開(kāi)展宣傳及調(diào)查活動(dòng)，喚起人們的關(guān)注。5.通過(guò)晚報(bào)第一眼網(wǎng)站進(jìn)行活動(dòng)宣傳。

二）學(xué)校宣傳

a.高校

1．通過(guò)校友錄推廣活動(dòng)。

2．尋求與各學(xué)生會(huì)等組織進(jìn)行合作，爭(zhēng)取得到最大的宣傳支持，提高宣傳和影響效果。

3．通過(guò)印發(fā)宣傳手冊(cè)、張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)、拉橫幅等形式在合作學(xué)校進(jìn)行宣傳工作。

4．張貼《活動(dòng)倡議書(shū)》，以提高大學(xué)生公益意識(shí)。b.初中、小學(xué)

1．聯(lián)系學(xué)校，以獲得學(xué)校的支持。

2．印發(fā)宣傳手冊(cè)，內(nèi)容以我們團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)目的和時(shí)間安排為主

3．我們將在活動(dòng)所在地主要小學(xué)、初中上下學(xué)人流高峰期通過(guò)發(fā)放傳單和展板的形式來(lái)進(jìn)行宣傳，使社會(huì)（尤其是家長(zhǎng)）了解和支持活動(dòng)的開(kāi)展。

4．在校園里進(jìn)行廣播，內(nèi)容由活動(dòng)團(tuán)隊(duì)完成，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他載體交于各參與學(xué)校，由相關(guān)人員負(fù)責(zé)播放。

（三）實(shí)踐地宣傳

1．聯(lián)系活動(dòng)所選地點(diǎn)進(jìn)行前期宣傳。

2．在活動(dòng)地點(diǎn)以橫幅為主進(jìn)行宣傳，與當(dāng)?shù)卣?lián)系，增加活動(dòng)知名度。3.更新晚報(bào)第一眼親子板塊。

中期宣傳

（一）社會(huì)宣傳

1．通過(guò)及時(shí)更新及時(shí)更新互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行宣傳。并定時(shí)將活動(dòng)的影像或圖片及時(shí)上傳到網(wǎng)上，提高影響力。

2．通過(guò)媒體進(jìn)行跟蹤報(bào)道、拍攝。

3．在活動(dòng)進(jìn)行的同時(shí)我們將用調(diào)查問(wèn)卷的方式了解社會(huì)的關(guān)注度和滿意度，并做出及時(shí)調(diào)整，擴(kuò)大影響程度。同時(shí)受到社會(huì)的監(jiān)督。

（二）學(xué)校宣傳

由于活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間安排在假期，所以學(xué)校的宣傳工作主要以網(wǎng)絡(luò)為主。

1．通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)等中介進(jìn)行活動(dòng)進(jìn)程的及時(shí)更新。

2．聯(lián)系活動(dòng)所在地其它高校院校以相同的方式（同上）進(jìn)行共同宣傳。以確?；顒?dòng)新聞的及時(shí)性和宣傳的廣泛度。

（三）實(shí)踐地宣傳

1．主要以橫幅、隊(duì)旗、隊(duì)服進(jìn)行活動(dòng)宣傳。

2．聯(lián)系當(dāng)?shù)孛襟w進(jìn)行報(bào)道。

3．舉辦一系列有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Α?.網(wǎng)站的及時(shí)更新宣傳。后期宣傳

（一）社會(huì)宣傳

1．在校友錄上進(jìn)行活動(dòng)成果展示，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

2．對(duì)活動(dòng)采集的材料進(jìn)行整理和制作，通過(guò)電視臺(tái)、報(bào)刊、大眾媒體進(jìn)行后期宣傳，向社會(huì)宣傳此項(xiàng)公益活動(dòng)的成果。

3．同當(dāng)?shù)卣M(jìn)行合作，將成果在城市中心和各大人口密集區(qū)進(jìn)行成果展示（主要以展板和宣傳手冊(cè)為主），擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

4.聯(lián)系有關(guān)單位在社會(huì)上舉行活動(dòng)匯報(bào)演出。在給小朋友們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)的同時(shí)讓社會(huì)更多的力量關(guān)注這項(xiàng)活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。（這個(gè)可以做第二次活動(dòng)）

（二）學(xué)校宣傳 a.高校

1．通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)等媒介并聯(lián)系活動(dòng)所在地其它高校宣傳活動(dòng)成果。

2．通過(guò)印發(fā)宣傳手冊(cè)、張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)等形式和在校報(bào)，各院系刊物，校園主流雜志以及校園廣播進(jìn)行成果展示和宣傳。b.初中、小學(xué)

1．將活動(dòng)的成果在參與活動(dòng)小學(xué)校、初中開(kāi)學(xué)及前幾天上下學(xué)人流高峰期通過(guò)展板的形式來(lái)進(jìn)行成果宣傳，使社會(huì)（尤其是家長(zhǎng)）了解活動(dòng)開(kāi)展的成果。

2．邀請(qǐng)校方及家長(zhǎng)，舉辦夏令營(yíng)成果匯報(bào)會(huì)。

3．印發(fā)宣傳手冊(cè)，出版板報(bào)，匯報(bào)活動(dòng)成果。

4．將活動(dòng)成果制作成光盤(pán)，進(jìn)行公開(kāi)播放，并贈(zèng)予學(xué)校及參與活動(dòng)的學(xué)生，作為紀(jì)念。暑期活動(dòng)具體計(jì)劃

夏令營(yíng)營(yíng)員招募與人數(shù)：營(yíng)員計(jì)劃招20人，工作人員4人（2名干糧團(tuán)工作人員、1名志愿者、1名隨隊(duì)醫(yī)療人員）。

夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)時(shí)間為7月17日。當(dāng)天上午各工作人員到位，迎接夏令營(yíng)的第一批學(xué)員，晚上舉行開(kāi)營(yíng)儀式和開(kāi)營(yíng)晚會(huì)，并和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，盡情演藝，營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)溫馨放松的氣氛。

夏令營(yíng)的管理模式采取以大帶小的責(zé)任制度管理，大孩子負(fù)責(zé)小孩子的一切安全起居日常生活，這是借用了日本拉博夏令營(yíng)的管理方式，能增強(qiáng)孩子們的責(zé)任感和凝聚力，并且有條理的解決日常管理的問(wèn)題。

一．實(shí)施地點(diǎn)：重慶武隆 活動(dòng)時(shí)間安排總表：

開(kāi)營(yíng)時(shí)間2010年7月2日—7月8日（活動(dòng)歷時(shí)一周）1農(nóng)家—2村?；?dòng)—4重慶

7月2日，所有人員到位 7月2日，到達(dá)第一目的地農(nóng)家 7月2日晚上，夏令營(yíng)篝火晚會(huì)。7月3日 —7月6日體驗(yàn)農(nóng)家生活 7月7日早上出發(fā)前往貧困小學(xué) 7月8日上午告別會(huì)、離開(kāi)學(xué)校 7月8日下午返回重慶

項(xiàng)目收尾

項(xiàng)目尾聲：

1、組織全體成員參加告別會(huì)并合影留念。

2、各成員分別對(duì)自己在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)與收獲進(jìn)行小結(jié)。

3、召開(kāi)夏令營(yíng)總結(jié)和表彰大會(huì)。

4、將制作好的活動(dòng)DV和日志畫(huà)冊(cè)分發(fā)給營(yíng)員。

5、將我們夏令營(yíng)的成果進(jìn)行廣泛宣傳。

6、整理相關(guān)資料與活動(dòng)記錄完成總結(jié)報(bào)告，并向有關(guān)政府部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)提交建議書(shū)（爭(zhēng)取贏得社會(huì)支持，進(jìn)一步深入項(xiàng)目的推廣工作，引起全社會(huì)對(duì)于城鄉(xiāng)差距、教育公平和問(wèn)題兒童更廣泛的關(guān)注）。

項(xiàng)目評(píng)估

我們?yōu)轫?xiàng)目的評(píng)估擬定了3項(xiàng)基本指標(biāo)：

1、社會(huì)效益，社會(huì)大眾對(duì)于我們項(xiàng)目的理解支持度和滿意度以及本次活動(dòng)對(duì)于公益精神和社工理念的宣傳教育作用等。

2、對(duì)夏令營(yíng)成員的影響，成員通過(guò)本次活動(dòng)是否達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，城鄉(xiāng)兒童的交流狀況，是否出現(xiàn)困難和阻礙以及解決措施等，是否創(chuàng)造了一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)的氛圍，是否關(guān)注兒童健康（身心健康和身體健康）。

3、對(duì)大學(xué)生們的影響，通過(guò)本次活動(dòng)孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感、使命感的提高程度，對(duì)社會(huì)、對(duì)自我重新認(rèn)識(shí)的程度等。

為了嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確地對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，有專人在整個(gè)活動(dòng)中負(fù)責(zé)觀察記錄，并且設(shè)計(jì)了一系列調(diào)查問(wèn)卷針對(duì)不同人群進(jìn)行調(diào)查，最后運(yùn)用SPSS進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析完成項(xiàng)目評(píng)估。

成果展示

我們將綜合利用各種媒體形式（報(bào)刊、雜志、廣播電視、PPT、網(wǎng)絡(luò)等）向全社會(huì)廣泛展示項(xiàng)目成果。具體內(nèi)容：

1、精心制作每位成員的活動(dòng)日志和DV分發(fā)給各位成員及家長(zhǎng)。

2、完成項(xiàng)目成果報(bào)告，記錄整理項(xiàng)目一路走來(lái)的點(diǎn)滴心得，制作成宣傳畫(huà)冊(cè)、PPT以及電子畫(huà)冊(cè)進(jìn)行公益精神的宣傳推廣。

3、網(wǎng)站作為廣大網(wǎng)友了解支持我們公益項(xiàng)目的平臺(tái)，將同期開(kāi)設(shè)成果展示專題，進(jìn)行匯報(bào)展示。

4、將活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容以及一些相關(guān)信息、圖片資料（如征文比賽優(yōu)勝作品展，社工團(tuán)體活動(dòng)照片展等等）制作海報(bào)、彩噴展板在部分社區(qū)及高校進(jìn)行成果展示和公益宣傳

團(tuán)隊(duì)管理及相關(guān)制度

夏令營(yíng)紀(jì)律

1、全體隊(duì)員一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，嚴(yán)格遵守營(yíng)員紀(jì)律，服從營(yíng)部的調(diào)動(dòng)和安排。時(shí)刻把“安全”放在首位。要切記在整個(gè)旅途中在任何地方都要統(tǒng)一行動(dòng)，要以小組為單位排隊(duì)行進(jìn)，非自由活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)禁自由活動(dòng)。

2、不參加和進(jìn)行任何有危險(xiǎn)性的項(xiàng)目，必須聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)的安排；不打鬧、沖跑、不開(kāi)過(guò)分的 玩笑取綽號(hào)，隊(duì)員之間友愛(ài)團(tuán)結(jié)；積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有好的建議可以和領(lǐng)隊(duì)溝通；特別要注意聽(tīng)取志愿者強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)。

3、全體隊(duì)員要積極參加夏令營(yíng)活動(dòng)，敢于爭(zhēng)先、善于思考、善于合作。

4、增強(qiáng)安全意識(shí)，注意交通安全和活動(dòng)安全。程期間不得擅自離隊(duì)，不得單獨(dú)離開(kāi)駐地?；顒?dòng)過(guò)程中，自由活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)遵守領(lǐng)隊(duì)安排的集合時(shí)間和集合地點(diǎn)，旅行期間不戴貴重首飾及物品，注意財(cái)物安全；乘車時(shí)不要把頭、手伸出窗外，保證人身安全。

5、用卡片記錄領(lǐng)隊(duì)及夏令營(yíng)工作者的聯(lián)系電話，遇緊急情況，隨時(shí)聯(lián)系。

6、注意維護(hù)自身形象，相互尊重、相互幫助、相互支持。

7、用餐：在統(tǒng)一安排的餐廳內(nèi)用餐，用餐結(jié)束后要自己清理餐桌。

8、愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)惜糧食、節(jié)約用水。

9、不建議孩子帶手機(jī)，帶了手機(jī)的孩子建議采用發(fā)短信的形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，不要為雞毛蒜皮的小事打長(zhǎng)途，浪費(fèi)錢財(cái)。

10、營(yíng)員要在領(lǐng)隊(duì)的統(tǒng)一安排下有秩序的上車，安全乘車，不得將身體的任何部分露出車窗。

11、暈車的營(yíng)員要提前將身體情況告知志愿者，由志愿者安排服藥并安排合適座位。

12、不得在車廂內(nèi)打鬧、玩耍和進(jìn)行危險(xiǎn)性的活動(dòng)。

13、仔細(xì)聽(tīng)領(lǐng)隊(duì)介紹當(dāng)天的活動(dòng)安排、活動(dòng)目的、活動(dòng)紀(jì)律和注意事項(xiàng)。

14、要作到文明乘車，愛(ài)護(hù)車內(nèi)設(shè)施，保持車內(nèi)的干凈、整潔。

15、到達(dá)目的地后，要有秩序的下車，下車后到指定地點(diǎn)集合，在輔導(dǎo)員的統(tǒng)一安排下，開(kāi)展活動(dòng)。

16、步行時(shí)要以小隊(duì)為單位，整隊(duì)前進(jìn)，注意往來(lái)車輛。

項(xiàng)目可行性

1、從項(xiàng)目背景看

現(xiàn)行教育體制和多種客觀原因，導(dǎo)致教育資源的不公平現(xiàn)象普遍存在，農(nóng)村教育落后于城市。而許多獨(dú)生孩子在家無(wú)事可做，過(guò)于壓抑，過(guò)的并不快樂(lè)，孩子的心理健康亟待關(guān)注。同齡人缺乏交流，城市與農(nóng)村的孩子嚴(yán)重缺乏交流渠道。同時(shí)城市青少年缺乏實(shí)際操作能力，不懂一些常識(shí)，農(nóng)村兒童缺少良好的教育環(huán)境。青少年團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)薄弱，責(zé)任感缺失。項(xiàng)目致力于改變上述社會(huì)問(wèn)題，因此在意義上具有可行性。

2、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)情況

項(xiàng)目運(yùn)行團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)的戶外老師、醫(yī)療人員、優(yōu)秀的志愿者項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)有能力執(zhí)行項(xiàng)目策劃。

3、項(xiàng)目的技術(shù)性和成熟性分析

已經(jīng)完成對(duì)承辦地考察，對(duì)其接待能力，活動(dòng)設(shè)施，應(yīng)急處理有詳細(xì)了解。團(tuán)隊(duì)借鑒日本夏令營(yíng)的成功經(jīng)驗(yàn)和方法理念，注重團(tuán)隊(duì)凝聚力、責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)友愛(ài)不服輸精神的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)時(shí)融合了社工的理念和方法。項(xiàng)目成員同社會(huì)上的一些媒體、事業(yè)單位、公益機(jī)構(gòu)有一定聯(lián)系，掌握一定的社會(huì)資源。而且團(tuán)隊(duì)的宣傳策略到位，形式豐富，能對(duì)項(xiàng)目做很好的宣傳和推廣。

4、項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)力分析

夏令營(yíng)將城市和農(nóng)村的孩子聚集到一起，相互交流與學(xué)習(xí)，建立友誼。而夏令營(yíng)大多是單一的形式是收費(fèi)項(xiàng)目，在活動(dòng)中要兼顧營(yíng)利性，具有局限性，缺少更深層次的教育意義。我們的特色夏令營(yíng)是城鄉(xiāng)結(jié)合，以大帶小的方式，極其豐富有意義的活動(dòng)形式，我們的這些特色使得其在暑假夏令營(yíng)項(xiàng)目中頗具競(jìng)爭(zhēng)力。

安全及其他

1、許多孩子假期除了任務(wù)繁重的學(xué)習(xí)班之外，只是呆在家里無(wú)事可做，缺少同齡人之間的交流，甚至產(chǎn)生壓抑的情緒，兩會(huì)上就曾有代表提出這個(gè)問(wèn)題，可見(jiàn)這是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。而城市與農(nóng)村的孩子缺乏交流和溝通的渠道，相互之間并不了解。此外還有農(nóng)村教育不公平的問(wèn)題等。項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)以及公益群體的范圍是很廣的，揭示的問(wèn)題也亟需解決，所以項(xiàng)目的可推廣性就很高，幾乎全國(guó)大部分地區(qū)都可以進(jìn)行推廣，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。

2、項(xiàng)目中一直貫穿著兩個(gè)理念：日本拉博夏令營(yíng)的理念和社會(huì)工作的理念，拉博夏令營(yíng)的模式在日本及其他地區(qū)很受歡迎，而從十六大開(kāi)始，黨中央就開(kāi)始大力支持社工事業(yè)在中國(guó)的發(fā)展和推廣。因此項(xiàng)目的這兩個(gè)理念是極具推廣性的。

3、項(xiàng)目實(shí)施比較簡(jiǎn)單，地點(diǎn)也不難找，活動(dòng)的方式極其豐富且富有教育意義，推廣起來(lái)也有一定優(yōu)勢(shì)。

安全及其他隱患的預(yù)處理

(可選項(xiàng))飲食安全

1、確保食物新鮮衛(wèi)生。

2、集體按時(shí)就餐，不擁擠，不爭(zhēng)搶，相互禮讓，文明就餐。

3、用餐時(shí)，注意安全，避免燙傷。

4、活動(dòng)期間，不得擅自外出。住宿安全

1、晚上洗漱完畢，按時(shí)就寢。

2、不得私自外出。如有特殊情況需要外出，提前與負(fù)責(zé)人聯(lián)系。

3、正確使用一切生活用具及其他電器，如暖水瓶、電源插座、電風(fēng)扇等（特別提醒，勿要用濕手觸摸電源插座和其他電器）。

4、住宿期間，不做有危險(xiǎn)的游戲，與同伴保持友好關(guān)系。

5、貴重物品，妥善保管。如有必要，請(qǐng)寄存保管。交通安全

1、出發(fā)前，請(qǐng)整理好所需攜帶的必備用具和生活用品。

2、上下車時(shí)，整隊(duì)集合后，請(qǐng)自覺(jué)遵守秩序，按順序上下車，不擁擠，不爭(zhēng)搶座位。

3、乘車途中，注意乘車安全，妥善放置好隨身攜帶的物品，不得將身體任何部位露出車窗外。

4、下車后，聽(tīng)從負(fù)責(zé)人統(tǒng)一安排，不得擅自離隊(duì)，杜絕掉隊(duì)現(xiàn)象發(fā)生。營(yíng)區(qū)安全

1、活動(dòng)過(guò)程中，妥善保管好自己物品，以免丟失。

2、如不慎與他人發(fā)生摩擦，應(yīng)立即與領(lǐng)隊(duì)取得聯(lián)系，以避免不必要的爭(zhēng)執(zhí)。

3、自覺(jué)遵守公共秩序，不得破壞公物；嚴(yán)禁攀爬高、尖建筑物，如城墻、護(hù)欄等；遠(yuǎn)離湖泊、河塘，與危險(xiǎn)地帶保持適當(dāng)距離。

4、不使用有潛在危險(xiǎn)隱患的物品，如水果刀等尖銳物品，不得站在危險(xiǎn)地點(diǎn)拍照留影。

5、隨時(shí)注意天氣變化，自備必用的生活用具，如雨傘、防曬霜等。

6、遇惡劣天氣，不慌張，聽(tīng)從組織統(tǒng)一安排。

預(yù)防措施

1、根據(jù)具體情況，購(gòu)買適當(dāng)保險(xiǎn)。

2、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)技能的培訓(xùn)，使他們牢固樹(shù)立安全第一的意識(shí)，養(yǎng)成守紀(jì)律、講秩序的良好習(xí)慣。

3、夏令營(yíng)活動(dòng)要指定專人帶隊(duì)負(fù)責(zé)安全工作，加強(qiáng)對(duì)帶隊(duì)人員進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育。

4、組織學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)前，要用書(shū)面形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明確安全要求，掌握學(xué)生的夏令營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容，回家時(shí)間，協(xié)同做好教育工作。

5、活動(dòng)前，派專人到活動(dòng)場(chǎng)所，實(shí)地察看活動(dòng)器械（具）、設(shè)備、設(shè)施是否存在安全隱患。

6、活動(dòng)期間帶隊(duì)工作應(yīng)每天像各家長(zhǎng)匯報(bào)孩子當(dāng)天情況。

執(zhí)行中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及預(yù)案

1、如遇學(xué)生中暑現(xiàn)象或其他身體異狀，應(yīng)急醫(yī)療小組及時(shí)救援，嚴(yán)重的立刻派專人送往醫(yī)院。

2、如遇學(xué)生不在營(yíng)中，現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人應(yīng)即刻從同學(xué)中了解未到學(xué)生去向，派人尋找；嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。給每個(gè)孩子一張卡片，寫(xiě)上項(xiàng)目工作者的聯(lián)系方式。

3、如遇學(xué)生偶發(fā)矛盾，負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)調(diào)解，遵循公平公正和教育的原則，妥善解決問(wèn)題。

4、如遇到孩子情緒化波動(dòng)很大（如想家、自閉、自卑、委屈等），帶隊(duì)人應(yīng)及時(shí)與之溝通，緩和情緒，關(guān)注孩子的心理問(wèn)題。

5、項(xiàng)目運(yùn)行中途若有人想要退出，工作者要了解具體情況并做出評(píng)估，盡量讓孩子留下，如遇特殊問(wèn)題必須離開(kāi)，需開(kāi)具退出證明。

6、中途可能會(huì)有家長(zhǎng)不放心孩子，干涉夏令營(yíng)活動(dòng)或者帶孩子回家住宿，工作者要及時(shí)同家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，了解情況，盡量勸說(shuō)家長(zhǎng)不要讓孩子中途離開(kāi)，若必須離開(kāi)一段時(shí)間，需開(kāi)具請(qǐng)假證明。

7、由于夏令營(yíng)中的孩子來(lái)自城鄉(xiāng)不同的環(huán)境，農(nóng)村孩子可能會(huì)產(chǎn)生不平等的落差感，城市的孩子可能會(huì)有優(yōu)越感。工作者在工作中需要特別關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)游戲活動(dòng)等潛移默化的傳達(dá)城鄉(xiāng)平等的思想，著重個(gè)人的勤奮努力，積極進(jìn)取獲得以后的成功，更多的引導(dǎo)孩子們展望未來(lái)，憧憬夢(mèng)想。

其他信息

我們的優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)

1.國(guó)際戶外公開(kāi)賽組委會(huì)的大力支持 2.專業(yè)的團(tuán)隊(duì) 3.成長(zhǎng)建議書(shū) 4.記功卡 5.夏令營(yíng)日記

親子網(wǎng)站上第一時(shí)間更新活動(dòng)資料、照片、視頻

必備藥品清單：

藿香正氣、仁丹、清涼油 花露水、風(fēng)油精、利康液

黃連素、腸炎靈、整腸或止瀉藥；消化藥(乳酶生、食母生)止痛劑（阿斯匹靈或普拿疼）、胃藥或胃乳、止癢藥水、抗霉菌藥膏、痔瘡藥劑、眼藥水、暈車藥

生理食鹽水、優(yōu)碘藥水、磺胺劑、四環(huán)霉素、鏈霉素 消毒紗布、棉簽、繃帶、三角巾、體溫計(jì)

第四篇：讓情商走進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)論文

信息技術(shù)成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一門學(xué)科后，在課程標(biāo)準(zhǔn)中無(wú)不體現(xiàn)著“提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生多方面且富有個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的新教育理念。信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)重視知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)，并重點(diǎn)突出了情感態(tài)度和價(jià)值觀的作用。因此，提升學(xué)生情商，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，塑造學(xué)生健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是信息技術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，而不應(yīng)把它當(dāng)作外在的附加任務(wù)，應(yīng)把提升學(xué)生情商的教育落實(shí)到日常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。

遺憾的是，長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)信息技術(shù)教育的影響，信息技術(shù)教學(xué)往往忽略了情商教育，只注重知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，認(rèn)為教學(xué)中的硬件是操作技能的掌握，將信息技術(shù)變成了枯燥乏味的技能之學(xué)、知識(shí)之學(xué)，甚至變?yōu)橐环N類似于成人電腦培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，而以為情商無(wú)足輕重、于事無(wú)補(bǔ)。這種弊端帶來(lái)的后果是令人擔(dān)憂的，最嚴(yán)重的后果之一，就是將以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度為旨的信息技術(shù)課變成了工具化、技術(shù)化的訓(xùn)練。在這個(gè)簡(jiǎn)化過(guò)程中，信息技術(shù)的人文價(jià)值、情感作用可怕地流失了。

為此，我呼吁戰(zhàn)斗在一線的信息技術(shù)教學(xué)工作者在日常教學(xué)中讓情商走進(jìn)信息技術(shù)課堂。怎樣在信息技術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的情商？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起：

一、熱愛(ài)學(xué)生，創(chuàng)建良好和諧的師生關(guān)系

一個(gè)充滿激情、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)生的老師，會(huì)讓每個(gè)學(xué)生心底沉淀的感情釋放，學(xué)生也會(huì)在老師積極的情感影響下熱愛(ài)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，用自己積極的情緒感染學(xué)生、影響學(xué)生。在課堂上，老師應(yīng)盡量多鼓勵(lì)，慎批評(píng)，把微笑和愛(ài)帶進(jìn)課堂，和藹可親地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的愛(ài)，和老師建立起積極的情感。

另外，要讓學(xué)生在課堂的小細(xì)節(jié)上感受到老師的愛(ài)。如：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，多用“請(qǐng)××同學(xué)起來(lái)回答，老師相信你”；當(dāng)學(xué)生一時(shí)回答不對(duì)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)投給鼓勵(lì)的目光，說(shuō)“沒(méi)有關(guān)系，坐下再想一想”；當(dāng)學(xué)生不小心說(shuō)錯(cuò)答案時(shí)，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下次再努力，好嗎”；回答正確時(shí)，說(shuō)“說(shuō)得非常好，操作也很熟練”……學(xué)生只有在課堂上感受到了老師對(duì)他們的愛(ài)和鼓勵(lì)時(shí)，才會(huì)反饋給教師以積極的情感，才會(huì)在信息技術(shù)課堂上充滿奮發(fā)向上的求知欲和對(duì)信息技術(shù)深厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、與其它學(xué)科整合，發(fā)掘教材中的情感因素

信息技術(shù)課程具有發(fā)展快、內(nèi)涵廣的特點(diǎn)，在信息技術(shù)課堂上，往往以某一個(gè)或幾個(gè)具體操作任務(wù)為目的，在完成任務(wù)的過(guò)程中，我們要盡量與語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼?，設(shè)置特定的符合學(xué)生實(shí)際生活和教學(xué)內(nèi)容的情境，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)置的情境中完成對(duì)操作技能的掌握，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透對(duì)學(xué)生的情商教育。例如在學(xué)習(xí)三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)畫(huà)圖軟件第9課《小鳥(niǎo)樂(lè)園》后，我給學(xué)生布置了一道作業(yè)——“畫(huà)一幅關(guān)于小鳥(niǎo)樂(lè)園的圖畫(huà)”，要求：要體現(xiàn)出小鳥(niǎo)快樂(lè)的樣子。在作業(yè)完成過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)于操作技能進(jìn)行了掌握和熟練的同時(shí)，也從情感目標(biāo)上引導(dǎo)學(xué)生。由于現(xiàn)代人類的某些破壞大自然環(huán)境的行為，導(dǎo)致小鳥(niǎo)們失去了歡樂(lè)的家園，很多學(xué)生在作品中表現(xiàn)出倡導(dǎo)人類關(guān)愛(ài)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的思想，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)環(huán)境的情感。在講授powerpoint第6課《給全家福披上彩衣》時(shí)，我以“甜蜜的家”為導(dǎo)入，通過(guò)設(shè)置一個(gè)裝飾甜蜜的家的情境，使這節(jié)課的幾個(gè)操作任務(wù)圍繞在愛(ài)家、愛(ài)家人的情感之中，同時(shí)與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)幻燈片配色技巧，提高了學(xué)生的審美能力。通過(guò)與語(yǔ)文、美術(shù)學(xué)科的整合，既培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心，又提高了學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，取得了較好的課堂效果。

三、開(kāi)展活動(dòng)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制進(jìn)行情商教育

在信息技術(shù)教學(xué)中，可以有意識(shí)地設(shè)置某些活動(dòng)，合理利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生在活動(dòng)與競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、與人共處。如在課堂上進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組內(nèi)合作，通過(guò)與其他小組比一比、賽一賽來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在長(zhǎng)期比賽過(guò)程中會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)到：有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有失敗，每個(gè)人在活動(dòng)中都難免會(huì)有成功和失敗的可能，要學(xué)會(huì)正確地面對(duì)成功和失敗，而這正是情商教育的目的。同時(shí)，通過(guò)這種競(jìng)賽活動(dòng)還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂氣氛不再單調(diào)、沉悶。但是作為老師要注意合理安排各種活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)，并且重點(diǎn)是在努力做得更好，而不是在看別人做得不如自己好。通過(guò)這些活動(dòng)中的小成功和小失敗，提高了學(xué)生的心理承受能力和排解消極情緒的能力。

四、合理運(yùn)用教育評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維

第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！边@句話道出了情商在教學(xué)中的重要作用。教育評(píng)價(jià)分為很多種，但是作為老師仍然是主要的實(shí)施者和引導(dǎo)者。在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)以“愛(ài)”為起點(diǎn)，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的情商為目的”，促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提高。教師在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中要認(rèn)真研究符合學(xué)生年齡的心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)正確地使用各種教育評(píng)價(jià)，有意識(shí)地發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的積極作用，克服其消極作用，通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感。

情感因素在一個(gè)人的生活和發(fā)展中有著非常巨大的作用，對(duì)于正在學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)中的學(xué)生更是如此。作為一名新時(shí)代的信息技術(shù)教師，我們要充分學(xué)習(xí)心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)，利用信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)這一主渠道，大力滲透情商教育，使學(xué)生有思想、有文化、有感情，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的新時(shí)代少年。

第五篇：情商心得

管科1001

1006030106

王小東

課外活動(dòng)總結(jié)

為期兩天的課外活動(dòng)一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在緊湊的活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到很多關(guān)于情商方面的知識(shí)。當(dāng)然要想提高自己的情商在這兩天里是不可能的。我更覺(jué)得這兩天的時(shí)間我們才進(jìn)入了情商的世界，有更多的東西需要我們?nèi)蘸笞约喝ヌ剿?。下面我就分享一下我這兩天的感受。

這兩天的活動(dòng)都是遞進(jìn)的。首先，在第一個(gè)活動(dòng)中我們分成小組自我介紹能讓我們更了解自己稱為自知階段，同時(shí)我們通過(guò)交流也能鍛煉我們傾聽(tīng)的能力。在接下來(lái)的過(guò)程中，我們四目相對(duì)，使我們更有勇氣面對(duì)面前的人，這也是走出自我增強(qiáng)自信心的一步。我們通過(guò)人類最偉大的能力—想象力去體會(huì)心靈深處的感覺(jué)，挖掘出自己的感知并體驗(yàn)他人的感覺(jué)稱為移情。我們通過(guò)想象去體會(huì)父母的感覺(jué)，去換位思考，走進(jìn)我們很少關(guān)注的感情盲區(qū)。在換位過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了怎樣利用移情的方法去處理生活中大大小小的事情，并體會(huì)到移情的強(qiáng)大力量。

其次，下午活動(dòng)的主題是激勵(lì)與責(zé)任。我們開(kāi)始討論了方法和態(tài)度的重要性。通過(guò)一個(gè)去北京的小游戲，我知道了完成一件事情的方法是多種多樣的，甚至可以夸張的說(shuō)要多少有多少，但最重要的是自身對(duì)完成這一件事情的渴望程度。只有我們的心堅(jiān)定了正確的方向，明確了自己的目標(biāo)，方法自然而然的就會(huì)出現(xiàn)，接下來(lái)就只能靠我們強(qiáng)大的心智去獲得我們想得到的。我個(gè)人認(rèn)為自我激勵(lì)在情商中是很重要的。也許是我還沒(méi)有體會(huì)到，我覺(jué)得我們的活動(dòng)中貌似很少涉及到這一方面。自我激勵(lì)是一種積極的心理學(xué)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)特別是90后以及更小的后輩都是十分重要的?，F(xiàn)代人的生活壓力越來(lái)越大，大家應(yīng)該懂得用一種積極的自我暗示使自己在面對(duì)生活沖擊時(shí)，能使自己心智越來(lái)越強(qiáng)大，而不是壓抑自我最終放棄生活甚者放棄生命。接下來(lái)的重點(diǎn)就是責(zé)任了，關(guān)于小組間的博弈游戲，我覺(jué)得在現(xiàn)代社會(huì)共贏是大家都希望的最好的結(jié)果，但是很多時(shí)候這種情況是不可能實(shí)現(xiàn)的。我覺(jué)得在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)我們的目標(biāo)點(diǎn)放錯(cuò)了位置，我們追求的不應(yīng)該是“贏”，我們應(yīng)該把我們的目標(biāo)定在“盡量使雙方獲得的更多”。有了這一觀點(diǎn)的指引，我們就會(huì)把重更多的精力放在積極的方面，而不是消極的方面。我們會(huì)積極去挖掘任何一個(gè)有利于合作的機(jī)會(huì)，最后才會(huì)出現(xiàn)雙方想要的局面。對(duì)于最后游戲的懲罰我是持保留意見(jiàn)的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)大多項(xiàng)目運(yùn)作都是以團(tuán)隊(duì)合作為主，在團(tuán)隊(duì)中責(zé)任是需要分擔(dān)的，不單單是組長(zhǎng)一個(gè)人，我們所有人都需要去承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。所以為了讓大家都能感受到老師想要傳達(dá)的意思，我覺(jué)得作為小組成員都要懲罰。我們需要明白承擔(dān)責(zé)任的重要性，也要學(xué)會(huì)勇敢的承擔(dān)責(zé)任。

最后我對(duì)第二天的活動(dòng)沒(méi)有較深的感觸。但是“集體指責(zé)”那個(gè)游戲我還是想說(shuō)幾句。我覺(jué)得那個(gè)游戲已經(jīng)完全違背了老師當(dāng)初的本意。我們要把我們的夢(mèng)想公布于世，要在他人的指責(zé)和打擊中不斷使自己變得更加的堅(jiān)強(qiáng)，不斷的調(diào)整我們前進(jìn)的方向。但是那天的現(xiàn)象卻是，大家為了拿到第一名開(kāi)始“動(dòng)手”。我覺(jué)得用武力去打擊其他人或用蠻武力去捍衛(wèi)自己的夢(mèng)想是最低端的手法。這樣不管是打擊方還是捍衛(wèi)方，都不能鍛煉到自己的心智，甚至在這個(gè)游戲中大家會(huì)接受到一定的錯(cuò)誤的信息。這只是我的個(gè)人拙見(jiàn)，要是有什么說(shuō)錯(cuò)的地方還望老師見(jiàn)諒。

兩天中能明顯感到自己進(jìn)入了一個(gè)新的世界，同時(shí)也吸收著這個(gè)世界所散發(fā)出的強(qiáng)大正能量。同時(shí)也非常感謝老師為了這個(gè)班付出了那么多，教會(huì)了我們那么多。在此，謝謝老師，讓我們每個(gè)人懂得自己也有機(jī)會(huì)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。