第一篇：中國(guó)式基金會(huì)辦大學(xué)

中國(guó)式基金會(huì)辦大學(xué)

2014年03月18日 10:54 來(lái)源：《中國(guó)慈善家》 作者：畢維尹

人參與 評(píng)論

一些視野開(kāi)闊、兼具理想主義和戰(zhàn)略意識(shí)的企業(yè)家和基金會(huì)，試圖通過(guò)“基金會(huì)辦大學(xué)”這一國(guó)外早已成熟、但在中國(guó)還是新事物的辦學(xué)模式，為中國(guó)的大學(xué)教育窘境提供解決之道

2013年9月29日，“華人首富”、香港長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)始人兼董事局主席李嘉誠(chéng)，在以色列特拉維夫與以色列理工學(xué)院簽署合作備忘錄，李嘉誠(chéng)基金會(huì)同時(shí)宣布捐資1.3億美元，協(xié)助全球知名的以色列理工學(xué)院落戶中國(guó)，在汕頭大學(xué)旁興建一所全新的理工學(xué)院，命名為廣東以色列理工學(xué)院。李嘉誠(chéng)表示，期望學(xué)院引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展工程科學(xué)和生命科學(xué)等學(xué)科，推動(dòng)研究和創(chuàng)新。

此前二十余天，9月4日，貴州盛華職業(yè)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮在貴州省惠水縣舉行，該學(xué)院由臺(tái)灣企業(yè)家王雪紅和陳文琦夫婦名下的威盛信望愛(ài)公益基金會(huì)捐建。

除了同為知名企業(yè)家捐建高等教育之外，明眼人不難從中解讀出另一個(gè)信號(hào)：基金會(huì)辦大學(xué)在中國(guó)正漸成氣候。

基金會(huì)辦大學(xué)屬“舶來(lái)品”，在西方，基金會(huì)辦大學(xué)早已蔚然成風(fēng)。1881年，洛克菲勒投資創(chuàng)辦芝加哥大學(xué)，1901年又創(chuàng)辦了洛克菲勒大學(xué)。1913年洛克菲勒基金會(huì)成立后，兩所大學(xué)轉(zhuǎn)由基金會(huì)捐贈(zèng)運(yùn)營(yíng)，迄今為止，共培養(yǎng)了100余位諾貝爾獎(jiǎng)得主。此外，芝加哥大學(xué)締造了享譽(yù)全球的經(jīng)濟(jì)學(xué)“芝加哥學(xué)派”，洛克菲勒大學(xué)則在生物工程領(lǐng)域成就卓著。

近代中國(guó)對(duì)基金會(huì)辦大學(xué)并不陌生。1917年，洛克菲勒基金會(huì)在北京創(chuàng)辦了日后被譽(yù)為“中國(guó)醫(yī)學(xué)界殿堂”的協(xié)和醫(yī)學(xué)院。及至上世紀(jì)二三十年代，中國(guó)亦出現(xiàn)了基金會(huì)支持私立大學(xué)的現(xiàn)象?！?920年代，國(guó)家對(duì)辦得好的私立大學(xué)是會(huì)撥款的，即使不撥款也會(huì)讓基金會(huì)給這些大學(xué)提供資助，所以在當(dāng)時(shí)的中國(guó)大學(xué)格局里，出現(xiàn)了像廈門(mén)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)這樣有名的私立大學(xué)?！睆B門(mén)大學(xué)教授、著名文化學(xué)者謝泳說(shuō)。

而在當(dāng)代中國(guó)，基金會(huì)辦大學(xué)還處于起步階段。李嘉誠(chéng)無(wú)疑是其中的先行者。從1980年開(kāi)始，他持續(xù)捐贈(zèng)汕頭大學(xué)30余年，捐贈(zèng)總額約60億港幣。王雪紅的威盛信望愛(ài)公益基金會(huì)則是以速度取勝，從2009年提議成立到2011年9月正式建成，貴州盛華職業(yè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“盛華學(xué)院”)用時(shí)僅兩年。相比李嘉誠(chéng)基金會(huì)多年的成功實(shí)踐和威盛信望愛(ài)公益基金會(huì)的快速突破，光華教育基金會(huì)和增愛(ài)公益基金會(huì)的嘗試稍顯落寞，前者參與創(chuàng)辦的浙江大學(xué)光華法學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“光華法學(xué)院”)，在激進(jìn)改革三年后卻遭致學(xué)院30多名教師寫(xiě)聯(lián)名信抵制，后者則在多次嘗試未果后陷入沉寂。

“真正的大學(xué)?私有化?，并不是指企業(yè)家辦民辦大學(xué)，而是基金會(huì)辦大學(xué)，如果真正落地，對(duì)于中國(guó)現(xiàn)行的教育體制將是一個(gè)重大突破?！蹦隙脊婊饡?huì)理事長(zhǎng)徐永光告訴慈傳媒《中國(guó)慈善家》。

2013年6月28日，李嘉誠(chéng)參加汕頭大學(xué)畢業(yè)典禮。

基金會(huì)與大學(xué)的聯(lián)姻

2006年9月25日，浙江大學(xué)校長(zhǎng)楊衛(wèi)與光華教育基金會(huì)董事長(zhǎng)、臺(tái)灣潤(rùn)泰集團(tuán)總裁尹衍梁，簽署了光華教育基金會(huì)向浙江大學(xué)捐資1億元人民幣籌建浙江大學(xué)光華法學(xué)院的協(xié)議書(shū)。2007年4月20日，浙江大學(xué)光華法學(xué)院正式成立，經(jīng)教授委員會(huì)提名和浙江大學(xué)任命，原常務(wù)副院長(zhǎng)孫笑俠擔(dān)任首任院長(zhǎng)。

作為捐贈(zèng)方，光華教育基金會(huì)對(duì)合作提出了三點(diǎn)要求。一是把光華法學(xué)院遷到之江校區(qū)，劃出部分老校舍修繕后交法學(xué)院使用，用捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)來(lái)修繕;二是組建教授委員會(huì)和資金管理小組，資金管理小組含校方一位副校長(zhǎng)與基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及陳長(zhǎng)文律師;三是進(jìn)行人事改革，實(shí)行師資規(guī)模、人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)與程序的特殊性，職稱與博碩導(dǎo)師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)與程序的特殊性。與全校有所不同，光華法學(xué)院的師資規(guī)模不受校級(jí)人事編制的限制，注重實(shí)質(zhì)性評(píng)審，不受工科化、數(shù)量化的原有規(guī)則牽制。

早在協(xié)議簽署前，“浙江大學(xué)法學(xué)院即將獲得1億人民幣捐贈(zèng)”的消息，已經(jīng)在浙江大學(xué)校園里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?！爱?dāng)時(shí)法學(xué)院的老師對(duì)此普遍持歡迎態(tài)度，畢竟1億元不是筆小錢(qián)，大家都想象未來(lái)有更多科研經(jīng)費(fèi)供自己使用。對(duì)即將到來(lái)的改革也普遍持樂(lè)觀情緒，認(rèn)為它將有助于建立更好的機(jī)制?！惫馊A法學(xué)院教授錢(qián)弘道回憶說(shuō)。

光華法學(xué)院成立慶典上，著名學(xué)者、光華法學(xué)院教授委員會(huì)成員季衛(wèi)東說(shuō)：“我想象光華法學(xué)院是自由、獨(dú)立的，是未來(lái)中國(guó)法學(xué)的良心?！贝俪纱舜尉栀?zèng)的?；鶗?huì)原副董事長(zhǎng)及首任秘書(shū)長(zhǎng)、臺(tái)灣紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳長(zhǎng)文表示：“法治已經(jīng)成為中國(guó)現(xiàn)代化不可或缺的條件。法治要成功，法律教育是最重要的，學(xué)校是最重要的?！?/p>

2007年9月，光華法學(xué)院由浙大西溪校區(qū)遷至之江校區(qū)，錢(qián)弘道致辭說(shuō)：“我們把月輪山作為枕頭，躺在美麗溫柔的西子湖的懷抱里，可以無(wú)邊無(wú)際、天馬行空地進(jìn)行學(xué)術(shù)遐想!”

光華法學(xué)院成立伊始，即在機(jī)構(gòu)改革與人才引進(jìn)上著力推進(jìn)，聘請(qǐng)了王澤鑒、孫笑俠、陳長(zhǎng)文、季衛(wèi)東、張文顯、胡建淼等十位教授組成光華法學(xué)院教授委員會(huì)，由陳長(zhǎng)文任教授委員會(huì)主席兼任資金管理小組成員，試圖擺脫“教育行政化”的緊箍咒，追尋“教授治?！毕碌拇髮W(xué)獨(dú)立和學(xué)術(shù)自由。

2008年6月，北京大學(xué)法學(xué)院畢業(yè)典禮上，著名法學(xué)家賀衛(wèi)方做了“讓胡適校長(zhǎng)的精神活在我們心中”的致辭，并宣布他將和畢業(yè)生一起離開(kāi)北大，加盟光華法學(xué)院。在一次從寧波開(kāi)完學(xué)術(shù)會(huì)議返回北京的飛機(jī)上，錢(qián)弘道向他發(fā)出了加盟光華法學(xué)院的邀約。不久，孫笑俠也邀請(qǐng)賀衛(wèi)方來(lái)杭州詳談。一天傍晚，錢(qián)弘道請(qǐng)賀衛(wèi)方在西湖邊喝茶，彼時(shí)夕陽(yáng)西下，西子湖邊一片祥和，錢(qián)弘道說(shuō)，“來(lái)杭州吧!”“這么好的景致，我為什么不來(lái)?！辟R衛(wèi)方答。之后才有了賀衛(wèi)方“人不完全是為了改造這個(gè)社會(huì)而存在的，我們需要更豐富多采的人生歷程”的言論。比賀衛(wèi)方宣布辭職稍早，2008年4月，北大副教授張谷離開(kāi)北大，加盟浙大，獲聘教授一職。學(xué)術(shù)成果并不豐富的張谷得以成為浙大教授，得益于光華法學(xué)院的教授委員會(huì)。這是一個(gè)擁有獨(dú)立決定學(xué)術(shù)性事務(wù)權(quán)力的機(jī)構(gòu)，從人才引進(jìn)、教授晉升、課程設(shè)置到學(xué)院日常運(yùn)行中與學(xué)術(shù)相關(guān)的事務(wù)，都?xì)w它管轄。教授委員會(huì)擁有學(xué)術(shù)事務(wù)最高決策權(quán)，院長(zhǎng)必須對(duì)它負(fù)責(zé)。

“光華法學(xué)院在那3年里引進(jìn)了20多位年輕優(yōu)秀的法學(xué)學(xué)者，評(píng)定出了多位年輕的正教授、副教授，如果不是這樣的體制和標(biāo)準(zhǔn)，他們的成長(zhǎng)或許要遲緩得多。而現(xiàn)在他們已嶄露頭角，構(gòu)成一個(gè)?學(xué)術(shù)潛力股?，再過(guò)510年，他們更會(huì)脫穎而出。到那時(shí)，光華法學(xué)院如何，我們?cè)僮髟u(píng)價(jià)不遲?！爆F(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)孫笑俠說(shuō)。

與光華法學(xué)院一院之內(nèi)的改革相比，李嘉誠(chéng)基金會(huì)之于汕頭大學(xué)的意義，則要綿長(zhǎng)且深遠(yuǎn)得多。

李嘉誠(chéng)基金會(huì)創(chuàng)辦于1980年，李嘉誠(chéng)稱之為“我的第三個(gè)兒子”。除了30余年來(lái)持續(xù)捐贈(zèng)汕頭大學(xué)外，李嘉誠(chéng)基金會(huì)還在汕頭大學(xué)發(fā)展的各個(gè)節(jié)點(diǎn)起到了重大作用。1987年，汕頭大學(xué)成立校董會(huì)，李嘉誠(chéng)此后一直擔(dān)任校董會(huì)名譽(yù)主席，李嘉誠(chéng)基金會(huì)在校董會(huì)中占據(jù)4個(gè)席位。李嘉誠(chéng)還在汕頭大學(xué)設(shè)立了李嘉誠(chéng)汕頭大學(xué)發(fā)展基金會(huì)辦公室，及時(shí)與汕頭大學(xué)對(duì)接。與國(guó)內(nèi)其他大學(xué)的校董會(huì)不同，汕頭大學(xué)校董會(huì)對(duì)學(xué)校的重大決策有審議和指導(dǎo)職能，校董會(huì)下設(shè)財(cái)務(wù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)發(fā)展委員會(huì)、校務(wù)發(fā)展委員會(huì)、資源管理及運(yùn)用委員會(huì)、校園規(guī)劃及建設(shè)委員會(huì)和辦公室。

在李嘉誠(chéng)基金會(huì)的持續(xù)支持和校董會(huì)的有效運(yùn)作下，汕頭大學(xué)在30余年間不斷開(kāi)中國(guó)大學(xué)風(fēng)氣之先，近十年來(lái)更是創(chuàng)新強(qiáng)勁。早在2001年，李嘉誠(chéng)基金會(huì)就開(kāi)始考慮如何借鑒國(guó)際高校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)以推動(dòng)汕頭大學(xué)的改革步伐，在其支持下，汕頭大學(xué)于2002年首次聘任外籍副校長(zhǎng)。2007年，經(jīng)李嘉誠(chéng)提議、提交校董會(huì)通過(guò)，汕頭大學(xué)設(shè)立執(zhí)行校長(zhǎng)，首任執(zhí)行校長(zhǎng)由加拿大籍華人顧佩華擔(dān)任，不設(shè)任何行政級(jí)別。有教育專家評(píng)價(jià)道，“這創(chuàng)造了中國(guó)高等教育的兩個(gè)第一：一是首設(shè)執(zhí)行校長(zhǎng)一職，二是聘請(qǐng)外籍人士擔(dān)任該職?！?002年開(kāi)始，汕頭大學(xué)每年都以年報(bào)的形式公布財(cái)務(wù)狀況。當(dāng)2007年一份研究報(bào)告中透露中國(guó)高校向銀行貸款總量約在2000億至2500億元之間時(shí)，汕頭大學(xué)的財(cái)務(wù)年報(bào)上卻沒(méi)有“銀行貸款”這一指標(biāo)，成為一所“沒(méi)有負(fù)債的大學(xué)”，這得益于校董會(huì)明智決策控制住了盲目投資及擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的欲望。汕頭大學(xué)的國(guó)際化辦學(xué)亦成績(jī)斐然，一方面招聘深具全球視野的教師加盟(約一半的學(xué)院院長(zhǎng)為外籍人士)，另一方面，與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等多個(gè)國(guó)家的近20所大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系，制訂并實(shí)施本科生、研究生交流計(jì)劃。此外，海內(nèi)外的高端人脈資源、校長(zhǎng)的辦學(xué)自主權(quán)、靈活的人事管理制度、完善的內(nèi)部財(cái)務(wù)和審計(jì)制度等，均是在李嘉誠(chéng)和李嘉誠(chéng)基金會(huì)的直接支持和校董會(huì)的有效運(yùn)行下形成的辦學(xué)特色。

2012年6月29日，時(shí)年84歲的李嘉誠(chéng)在出席汕頭大學(xué)畢業(yè)典禮后表示：“我對(duì)汕頭大學(xué)的支持，是超越生命的承諾。”

增愛(ài)公益基金會(huì)理事長(zhǎng)胡錦星。攝影張旭

“公益大學(xué)”進(jìn)化論

相比李嘉誠(chéng)基金會(huì)和光華教育基金會(huì)的聯(lián)合大學(xué)辦學(xué)的模式，增愛(ài)公益基金會(huì)和威盛信望愛(ài)公益基金會(huì)則嘗試打造出一所全新的大學(xué)，因而經(jīng)歷了更多的艱辛。

2009年，增愛(ài)公益基金會(huì)計(jì)劃創(chuàng)辦一所“公益大學(xué)”?！拔覀兊脑O(shè)想是社會(huì)力量辦學(xué)、基金會(huì)支持的一所公益大學(xué)，匯集全國(guó)公益慈善的研究與教育人才，推動(dòng)中國(guó)公益文化和公益人才隊(duì)伍的建設(shè)?！痹鰫?ài)公益基金會(huì)理事長(zhǎng)胡錦星告訴慈傳媒《中國(guó)慈善家》。

增愛(ài)公益基金會(huì)成立于2008年，一度“野心勃勃”，試圖在公益慈善領(lǐng)域做一些大的推動(dòng)。彼時(shí)，胡錦星觀察到，中國(guó)的公益人才培養(yǎng)和公益文化傳播都偏弱，他想到舉辦一所“公益”大學(xué)，和國(guó)內(nèi)其他正規(guī)大學(xué)一樣，既非免費(fèi)培養(yǎng)，也不強(qiáng)制規(guī)定畢業(yè)后必須進(jìn)入公益行業(yè)，但在就學(xué)期間給學(xué)生灌輸公益理念和提供公益實(shí)踐，同時(shí)要保證學(xué)校的非營(yíng)利性。

胡錦星拋出自己的想法后，增愛(ài)公益基金會(huì)隨即進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)尚無(wú)一家真正意義上的“公益大學(xué)”。他們決定，借鑒英國(guó)格拉斯哥大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，即把公益理念貫穿于整個(gè)大學(xué)的各學(xué)科體系中，辦一所真正的“公益大學(xué)”。經(jīng)過(guò)與清華大學(xué)公共管理學(xué)院教授王名、民政部民間組織管理局副局長(zhǎng)李勇等人交流后，幾位專家學(xué)者均對(duì)這個(gè)設(shè)想表示出極大興趣。

得知胡錦星有辦“公益大學(xué)”的計(jì)劃，“中國(guó)首善”、福耀玻璃集團(tuán)董事長(zhǎng)曹德旺主動(dòng)前來(lái)交流。原來(lái)，曹德旺也有意打造一個(gè)公益學(xué)院。遺憾的是，雙方最終沒(méi)有在具體合作形式上達(dá)成共識(shí)。2010年，曹德旺主導(dǎo)河仁慈善基金會(huì)向南京大學(xué)捐贈(zèng)2000萬(wàn)成立了“南京大學(xué)河仁社會(huì)慈善學(xué)院”。

“我們也想過(guò)直接收購(gòu)現(xiàn)有的民辦大學(xué)，改建成我們理想中的公益大學(xué)。但其中牽扯的問(wèn)題太多，包括原校學(xué)生的去向、學(xué)校的負(fù)債清算、學(xué)校的改建等，所以并不可行。”增愛(ài)公益基金會(huì)理事何寧說(shuō)。與此同時(shí)，有消息靈通的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商主動(dòng)找上門(mén)，希望尋求合作。胡錦星對(duì)此保持高度警惕，“這關(guān)系到?公益大學(xué)?的性質(zhì)，與地產(chǎn)商合作有可能陷入當(dāng)前民辦大學(xué)的困窘境地，可能要考慮投資回報(bào)之類的。而我們真正想做的是非營(yíng)利大學(xué)?！?/p>

經(jīng)過(guò)不斷尋找和斡旋，土地問(wèn)題終于順利解決，但新的問(wèn)題接踵而來(lái)。比照相關(guān)政策，學(xué)校建成后，后續(xù)每年得投入一兩億元?！斑@個(gè)資金規(guī)模太大了。在最初的規(guī)劃里，我們打算根據(jù)自己的實(shí)力，從小規(guī)模做起，然后逐漸滾動(dòng)發(fā)展。但這種規(guī)劃在政策層面無(wú)法實(shí)現(xiàn)?！焙螌庍z憾地說(shuō)。“?公益大學(xué)?涉及的面太廣，土地、資金、人才，還有申請(qǐng)、審批等等，真正去做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題太多了。”胡錦星說(shuō)。

如果與其他大學(xué)合作辦學(xué)呢?陸續(xù)聯(lián)系過(guò)南方科技大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)等幾所大學(xué)后，這個(gè)方案也被否決了?！暗谝唬覀兿朕k一所正規(guī)大學(xué)，而非培訓(xùn)學(xué)院或分院，有幾所大學(xué)對(duì)后一種形式表示感興趣;二，我們想把學(xué)校設(shè)在北京，這樣才有影響力和輻射力?！焙\星說(shuō)。

從2009年到之后的兩年時(shí)間里，增愛(ài)公益基金會(huì)團(tuán)隊(duì)圍繞創(chuàng)辦“公益大學(xué)”進(jìn)行了不斷調(diào)研和規(guī)劃。在一次會(huì)議上，初始策劃團(tuán)隊(duì)決定終止對(duì)“公益大學(xué)”的投入，轉(zhuǎn)而把這個(gè)想法和業(yè)已形成的規(guī)劃分享給社會(huì)，“也許會(huì)對(duì)別人有啟發(fā)。我們感到，憑我們團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有力量，有些勉為其難。”胡錦星說(shuō)。

2011年9月，臺(tái)灣企業(yè)家王雪紅出席貴州盛華職業(yè)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮。

與增愛(ài)公益基金會(huì)相比，威盛信望愛(ài)公益基金會(huì)則要幸運(yùn)得多。

2008年汶川地震后不久，王雪紅萌生了成立一家基金會(huì)的念頭，初衷是幫助地震災(zāi)民。2009年2月，民政部正式下達(dá)批文，威盛信望愛(ài)公益基金會(huì)成為大陸第三家臺(tái)資基金會(huì)。同年，王雪紅約見(jiàn)美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)終身教授、時(shí)任北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院院長(zhǎng)的孫偉，孫偉告訴王雪紅，自己從事教育30多年，很想創(chuàng)辦一所專門(mén)針對(duì)貧困弱勢(shì)群體的公益大學(xué)。王雪紅家族對(duì)教育極具情懷，她的父親、臺(tái)塑創(chuàng)辦人王永慶早在1987年就在臺(tái)灣捐資創(chuàng)辦長(zhǎng)庚大學(xué)，并持續(xù)支持長(zhǎng)庚大學(xué)成為“東方哈佛”。在大陸，王永慶對(duì)“希望工程”等教育慈善項(xiàng)目也投入頗多。因此，當(dāng)王雪紅聽(tīng)完孫偉的“公益大學(xué)夢(mèng)”，雙方一拍即合。

孫偉對(duì)聯(lián)合國(guó)教科文組織編寫(xiě)的一份報(bào)告印象深刻，該報(bào)告指出，貴州省農(nóng)村人均收入排名全中國(guó)倒數(shù)第一。“我們要做雪中送炭的慈善，校址就選在中國(guó)最貧困的貴州。”他對(duì)王雪紅說(shuō)。王雪紅欣然同意。

2009年8月，孫偉帶著四名同事奔赴貴州選擇校址。他們先是找貴州的朋友推薦，然后又去找當(dāng)?shù)卣畬で笾С??！捌陂g遭遇的困難可以寫(xiě)成一部精彩的小說(shuō)。四年前，我的頭發(fā)還是全黑，現(xiàn)在兩鬢都已斑白?！睂O偉有些無(wú)奈地說(shuō)，“你去辦慈善事業(yè)，地方政府熱情歡迎你?不是這樣的，最后我們放棄了尋求地方政府的財(cái)政支持。原因有二，一是會(huì)影響地方政府既定的發(fā)展策略，二是會(huì)打亂當(dāng)?shù)貥I(yè)已形成的利益鏈條?！?最后，孫偉把校址選在了距貴陽(yáng)市區(qū)40分鐘車(chē)程的惠水縣百鳥(niǎo)河風(fēng)景區(qū)。在征地過(guò)程中，孫偉又遭遇當(dāng)?shù)貒?guó)土資源部門(mén)的信任危機(jī)。當(dāng)時(shí)，貴州省某國(guó)土資源廳副廳長(zhǎng)先入為主地認(rèn)定，孫偉一行欲借公益之名征地蓋樓打造度假村，因此百般刁難。在威盛信望愛(ài)公益基金會(huì)的資金支持下，孫偉一邊繼續(xù)辦理征地手續(xù)，一邊違章動(dòng)工開(kāi)建。最后，校舍竣工了，征地手續(xù)卻還沒(méi)辦全?！爱?dāng)時(shí)貴州省最大的非法建筑群很可能就是我們學(xué)校?！睂O偉苦笑著說(shuō)。

對(duì)于孫偉把校址選擇在離縣城8公里的村莊，當(dāng)?shù)乜h政府官員也大為不解，他們?cè)硎?，“可以提供縣城最好的土地。”此后的招生過(guò)程也困難重重。即便是農(nóng)村學(xué)生，一看到學(xué)校建在村子里，也不太情愿報(bào)名?！霸谒麄兊囊庾R(shí)里，只有去貴陽(yáng)等大城市才能掙錢(qián)生活，他們不想從一個(gè)村子再到另外一個(gè)村子?！睂O偉說(shuō)，“完全是視野局限和價(jià)值觀出了問(wèn)題?！?/p>

一路曲折中，盛華學(xué)院于2011年9月成立并招收首屆學(xué)生，并設(shè)立董事會(huì)，王雪紅兼任威盛信望愛(ài)公益基金會(huì)、盛華學(xué)院的董事長(zhǎng)，董事會(huì)任命孫偉為盛華學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)。中國(guó)大陸第一所“公益大學(xué)”至此塵埃落定。

創(chuàng)新者的窘境

在威盛信望愛(ài)公益基金會(huì)努力籌建“公益大學(xué)”的同時(shí)，浙大光華法學(xué)院陷入了一場(chǎng)巨大的危機(jī)。

隨著危機(jī)和矛盾的加深，知名法學(xué)教授林來(lái)梵離開(kāi)光華法學(xué)院選擇北上，加盟清華大學(xué)法學(xué)院。2009年7月初，孫笑俠悄然辭職。

一直如暗流涌動(dòng)的危機(jī)因一封聯(lián)名信而廣為人知。2009年7月23日，光華法學(xué)院30多名教師聯(lián)名寫(xiě)就一封題為《關(guān)于對(duì)我院發(fā)展若干根本性問(wèn)題的意見(jiàn)書(shū)》的信，洋洋灑灑8000多字，圍繞“學(xué)院的選址失當(dāng)、學(xué)院的管理體制構(gòu)建失當(dāng)、教師的身份定位失當(dāng)、我校與光華基金會(huì)簽訂的合作協(xié)議重要內(nèi)容失當(dāng)”四大意見(jiàn)展開(kāi)。既有政治味十足、上綱上線的言語(yǔ)，如“我們的大學(xué)作為社會(huì)主義的大學(xué)，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更要向?qū)W生教育做人，學(xué)生的學(xué)習(xí)不單單是學(xué)習(xí)專業(yè)課程知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)思想”。也有證據(jù)確鑿的真知灼見(jiàn)，如“2008年的教授委員會(huì)遲遲不能舉行，新教師的職稱晉升也一拖再拖，結(jié)果使得個(gè)別新晉升職稱的教師在分房待遇上受到嚴(yán)重的影響。另外，教授委員會(huì)開(kāi)一次會(huì)就要花費(fèi)我院二三十萬(wàn)元錢(qián)。我院有限的經(jīng)費(fèi)沒(méi)有用于教師與學(xué)生身上，沒(méi)有用于教學(xué)與科研上，卻消耗在這種冗長(zhǎng)、緩慢、無(wú)謂的決策程序中，實(shí)在是一種浪費(fèi)”。

聯(lián)名信一出，社會(huì)公眾大多認(rèn)定，光華法學(xué)院當(dāng)初的雄心壯志已然落空。

事實(shí)上，危機(jī)的種子早在教授委員會(huì)組建那天起就已埋下。光華法學(xué)院教授委員會(huì)十位成員中，除胡建淼、孫笑俠和一位工科常務(wù)副校長(zhǎng)外，其余六人皆為校外人士，比如曾擔(dān)任臺(tái)灣司法院大法官的王澤鑒、劉鐵錚，哈佛大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)安守廉等?！艾F(xiàn)在很多教授都覺(jué)得，既然名為?教授委員會(huì)?，顧名思義應(yīng)該是法學(xué)院自己的教授組成的委員會(huì)，但最終只有一名本院教授進(jìn)入教授委員會(huì)，這就給很多老師造成了心理上的隔閡?！睂?duì)這場(chǎng)改革一直持觀望態(tài)度的錢(qián)弘道說(shuō)，“如果當(dāng)初咨詢我的意見(jiàn)，我肯定要提議本院教授占更大的比重?！?/p>

除了現(xiàn)實(shí)的職稱高低和利益多寡外，新引入人才的到來(lái)也對(duì)光華法學(xué)院既有格局產(chǎn)生了鯰魚(yú)效應(yīng)?！靶陆處煹囊雽?duì)于部分習(xí)慣了?溫水煮蛙?的老教師來(lái)說(shuō)是很大的沖擊。最初積極支持改革的那批人，基本上都是學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)的人。”錢(qián)弘道分析說(shuō)，“整個(gè)過(guò)程中，孫笑俠做了諸多努力，他也挺為難，要同時(shí)照顧到?兩個(gè)婆婆?，他的難處在于沒(méi)法兼顧各方意志”。孫笑俠則坦言，“我碰到的麻煩主要來(lái)自系統(tǒng)內(nèi)行政化和工科化，當(dāng)然也包括基金會(huì)所派代表施加的壓力。”

在浙江大學(xué)和光華教育基金會(huì)層面，學(xué)校的實(shí)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)和基金會(huì)代表雖然在多方面意見(jiàn)不統(tǒng)一，但對(duì)現(xiàn)有師資的人事改革，意見(jiàn)卻非常一致：嚴(yán)厲要求人事改革方案中把轉(zhuǎn)崗比例再予提高(教師排名靠后者轉(zhuǎn)崗到非教學(xué)崗位上去)。這必定會(huì)沖擊部分教師的切身利益。基金會(huì)所派代表的武斷作風(fēng)更加劇了危機(jī)，如強(qiáng)硬要求限制教師兼任律師、沒(méi)及時(shí)做好某件事就不撥款，這些都招致了更多教師的不滿。

孫笑俠并不認(rèn)同外界所指的“光華法學(xué)院徹底失敗”的結(jié)論?！拔覀€(gè)人理解，光華法學(xué)院建設(shè)是階段性受挫，包括我的辭職，都是可預(yù)知的改革中的正?，F(xiàn)象。我之所以選擇這個(gè)點(diǎn)悄然辭職，也是希望支持光華法學(xué)院建設(shè)平穩(wěn)改革和安靜過(guò)渡。到今天為止，光華法學(xué)院的教授委員會(huì)制度盡管需要完善，但它還在繼續(xù)運(yùn)行，實(shí)質(zhì)性學(xué)術(shù)評(píng)審還在繼續(xù)發(fā)揮作用，青年學(xué)者大膽引進(jìn)和脫穎而出的機(jī)制還繼續(xù)有效，原來(lái)的基金會(huì)代表已不再擔(dān)任主要角色，并已調(diào)整他們?cè)瓉?lái)的政策。從這些方面來(lái)看，光華法學(xué)院還沒(méi)到所謂?徹底失敗?的程度。”孫笑俠告訴慈傳媒《中國(guó)慈善家》。

2013年6月，李嘉誠(chéng)以校董會(huì)名譽(yù)主席身份出現(xiàn)在汕頭大學(xué)。

汕頭大學(xué)的改革也并非一帆風(fēng)順。當(dāng)執(zhí)行校長(zhǎng)顧佩華剛把CDIO工程教育改革(CDIO代表構(gòu)思(conceive)、設(shè)計(jì)(design)、實(shí)施(implement)、運(yùn)行(operate)，是由美國(guó)麻省理工學(xué)院、瑞典皇家工學(xué)院于2004年共同創(chuàng)立的工程教育改革模式)引入汕大時(shí)，很多人都指責(zé)其是在“炒概念”。此外，“教授治?！敝贫纫苍獾劫|(zhì)疑。一位身為著名學(xué)者的校董就認(rèn)為，在大陸的大學(xué)里常常是校長(zhǎng)講“校長(zhǎng)的話”，書(shū)記講“書(shū)記的話”，院長(zhǎng)講“院長(zhǎng)的話”，而教授卻可以“亂講話”，從臺(tái)灣的情況看，從事小范圍工作的教授涉足宏觀領(lǐng)域的治校，很容易走到極端，“那將是高等教育的災(zāi)難”。著名教育家楊東平教授在一次會(huì)議上也委婉地批評(píng)了汕頭大學(xué)，“汕頭大學(xué)在體制創(chuàng)新上并不是做得特別有效?！鳖櫯迦A推行的教師收入采取國(guó)際通行的年薪制也遇到不小的阻力，反對(duì)者認(rèn)為，“年薪制并沒(méi)有帶來(lái)工資的明顯提高，反而在某種意義上出現(xiàn)了下降。”而針對(duì)至誠(chéng)書(shū)院不同年級(jí)混合住宿的問(wèn)題，有學(xué)生抱怨道，“設(shè)計(jì)這種住宿方式真是腦殘，作息時(shí)間都不一樣，為什么要把我們搞在一起?”……

“汕頭大學(xué)這名字好像太地區(qū)性，然而觀念的框框是否比其內(nèi)涵重要呢?”李嘉誠(chéng)的這一詰問(wèn)，至今仍在引發(fā)汕大人的深思。

轉(zhuǎn)眼，孫笑俠從浙大辭職就快滿五年了，回看當(dāng)年自己為之付出心血的光華法學(xué)院，如今的他更多了幾分理性，“現(xiàn)有的高校體制下，某些人確實(shí)很不愿意下放權(quán)力給學(xué)院、給學(xué)科、給教授。光華法學(xué)院這件事有挫折，不順利，但也不能不做這種嘗試?！睂O笑俠說(shuō)，“古人有云?知其不可為而為之?，不能只以目前狀況來(lái)衡量一件事?！?/p>

貴州盛華職業(yè)學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)孫偉。攝影張旭

可持續(xù)發(fā)展之道

從2009年發(fā)愿至今，孫偉已經(jīng)在舉辦中國(guó)第一所“公益大學(xué)”的道路上前行了近五年。在孫偉看來(lái)，一路上成就與隱憂并存。眼下，孫偉對(duì)盛華學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展甚為憂慮。

在盛華學(xué)院創(chuàng)辦過(guò)程中，由于有王雪紅龐大的商業(yè)帝國(guó)做支持和孫偉私人資源的聚合，基金會(huì)辦學(xué)的兩大難題—資金和人才—并沒(méi)有遭遇多大困擾。迄今，王雪紅及威盛信望愛(ài)公益基金會(huì)已為盛華學(xué)院投入2億多元?！皩W(xué)校老師分為三部分，一部分是孫院長(zhǎng)多年辦學(xué)打造的核心團(tuán)隊(duì)，一部分是招聘進(jìn)來(lái)的，還有一部分是志愿者?！蓖⑿磐麗?ài)公益基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)米輝波告訴慈傳媒《中國(guó)慈善家》。

在盛華學(xué)院，志愿者是一個(gè)特殊而龐大的群體。孫偉本人就是以志愿者的身份在工作，幾個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)亦是如此?，F(xiàn)在，志愿者在整個(gè)教師隊(duì)伍中占了近20%的比例。2012年夏天，孫偉就讀于加州大學(xué)伯克利分校的女兒到中國(guó)看望他，在盛華學(xué)院校園，她竟然偶遇兩位在此做志愿者教師的伯克利大學(xué)校友。在孫偉的理想中，“5年以后，我希望有1/3的教師和管理人員是志愿者，然后逐漸發(fā)展為中國(guó)首家由志愿者運(yùn)營(yíng)管理的大學(xué)?！?/p>

孫偉多年來(lái)積累的企業(yè)資源也在此時(shí)派上用場(chǎng)。微軟中國(guó)2011年和2012年的最大捐贈(zèng)接收方即為盛華學(xué)院，北京清尚環(huán)藝建筑設(shè)計(jì)院為盛華學(xué)院整體建筑進(jìn)行了公益設(shè)計(jì)，惠普中國(guó)給盛華學(xué)院每一名教師和新生贈(zèng)送了一臺(tái)筆記本電腦，上海某企業(yè)捐建了一座攀巖墻。當(dāng)所有的物資全部到位時(shí)，孫偉突然發(fā)現(xiàn)學(xué)校還缺一架鋼琴，在他跟北京幾個(gè)朋友說(shuō)了此事后，一臺(tái)鋼琴很快就運(yùn)抵盛華學(xué)院。由于當(dāng)時(shí)學(xué)校整體建筑尚未修建完畢，鋼琴只能暫時(shí)放置在體育館內(nèi)。一段時(shí)間里，盛華學(xué)院出現(xiàn)了籃球賽和鋼琴?gòu)椬嘣谕粓?chǎng)地同時(shí)上演的奇景?！澳欠N浪漫，全世界絕無(wú)僅有?！睂O偉感慨道，“缺物資就找人捐，這快成為我們盛華學(xué)院的一種?文化?了。”

盛華學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)清晰?！拔覀兪紫日惺盏礁F孩子，幫助他學(xué)會(huì)一門(mén)技能，找到一份工作，自己先脫貧，進(jìn)而通過(guò)他的工作讓全家脫貧?！睂O偉說(shuō)?；谶@種理念，盛華學(xué)院與萬(wàn)豪國(guó)際酒店集團(tuán)等多家企業(yè)都有合作關(guān)系，并根據(jù)企業(yè)的用人需求對(duì)課程設(shè)置做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。至于學(xué)生的學(xué)費(fèi)，孫偉認(rèn)為，學(xué)生有“責(zé)任和義務(wù)”去交，但是第一年有比較高的獎(jiǎng)學(xué)金，隨后兩年會(huì)有所下降，畢業(yè)時(shí)尚未繳清學(xué)費(fèi)的，可以工作后再繳付。2011年，盛華學(xué)院首屆招收了300名學(xué)生，其中86.1%的學(xué)生獲得全額免學(xué)費(fèi)資助，10.4%的學(xué)生獲得半額免學(xué)費(fèi)資助，資助覆蓋率達(dá)96.5%?！拔覀?cè)试S有一定的壞賬率，我們必須走?公益?辦學(xué)這條路?！睂O偉說(shuō)。

但孫偉也對(duì)盛華學(xué)院運(yùn)營(yíng)三年的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)頗為擔(dān)憂，他想盡量做到收支平衡。為此他曾向王雪紅傾訴過(guò)這種苦惱，王雪紅勸他不要把自己逼上梁山，“神讓我用我的財(cái)富幫助別人，因此，捐贈(zèng)盛華學(xué)院我很樂(lè)意。對(duì)于盛華學(xué)院的虧損部分，我有財(cái)務(wù)預(yù)算為之補(bǔ)齊?！辈恢挂淮蔚兀跹┘t這樣對(duì)孫偉說(shuō)。

如今，光華法學(xué)院的改革仍在繼續(xù)，但是力度難以與往日相比。改組后的教授委員會(huì)繼續(xù)運(yùn)行，但浙大加強(qiáng)了對(duì)學(xué)院的行政管理?！肮馊A法學(xué)院引進(jìn)了一批人才，有些改革措施得以有效落實(shí)，很多方面沒(méi)了理想主義色彩。因?yàn)槌霈F(xiàn)了陣痛，因此目前處于平穩(wěn)發(fā)展?fàn)顟B(tài)?！卞X(qián)弘道告訴慈傳媒《中國(guó)慈善家》。還有消息稱，光華教育基金會(huì)對(duì)光華法學(xué)院的第二期5000萬(wàn)投入尚未到賬。

2012年，教育部、廣東省人民政府與李嘉誠(chéng)基金會(huì)決定共建汕頭大學(xué)。教育部和廣東省人民政府將加大經(jīng)費(fèi)投入及政策支持力度，李嘉誠(chéng)基金會(huì)則承諾繼續(xù)支持汕頭大學(xué)。因此，汕頭大學(xué)在經(jīng)費(fèi)、政策等方面尚未遭遇可持續(xù)發(fā)展的困境?！凹僭O(shè)有一天，李嘉誠(chéng)基金會(huì)取消對(duì)汕頭大學(xué)的支持，汕頭大學(xué)將何去何從?”有人提出了這樣的擔(dān)憂。要想破解這種擔(dān)憂，或可借鑒國(guó)外基金會(huì)辦大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。比如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等名校，都設(shè)定了籌款目標(biāo)，由大學(xué)校長(zhǎng)親自擔(dān)任“首席籌款官”，組建專業(yè)募款隊(duì)伍，大學(xué)基金會(huì)、校友會(huì)、各個(gè)院系的校友和發(fā)展部，共同協(xié)助校長(zhǎng)完成籌款目標(biāo)。

“基金會(huì)辦大學(xué)這種模式，對(duì)于目前的大學(xué)教育具有重要意義。可以通過(guò)培育更多社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，發(fā)展教育基金會(huì)辦大學(xué)，來(lái)分擔(dān)政府發(fā)展教育的壓力，提高教育發(fā)展的效率。而且，基金會(huì)辦學(xué)，因其本身的運(yùn)作要求財(cái)務(wù)透明、公開(kāi)，這就能把錢(qián)用到該花的地方，在防止腐敗、揮霍的同時(shí)，也可以樹(shù)立良好的教育形象，吸引更多的社會(huì)資金注入?！敝麑W(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇告訴慈傳媒《中國(guó)慈善家》。

目前，與西方社會(huì)相比，中國(guó)的公益慈善基金會(huì)在“辦大學(xué)”層面的嘗試尚處于起步階段?！爸袊?guó)要?jiǎng)?chuàng)造一些真正像美國(guó)的私立大學(xué)那樣的創(chuàng)新性大學(xué)，一種可能就是有大基金會(huì)斥巨資來(lái)投資，還有一種就是政府支持一些非營(yíng)利機(jī)構(gòu)或者基金會(huì)辦大學(xué)，把一些公立學(xué)校撥給它們使用。只要是基金會(huì)或社會(huì)資金，政府完全可以在這方面對(duì)它們進(jìn)行支持?！毙煊拦鈱?duì)慈傳媒《中國(guó)慈善家》說(shuō)。

2014年3月5日上午9時(shí)，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在人民大會(huì)堂開(kāi)幕，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在作政府工作報(bào)告時(shí)提到：“深化教育綜合改革，積極穩(wěn)妥改革考試招生制度，擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)和高校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)展民辦學(xué)校。”這一提法，或?qū)?duì)基金會(huì)辦大學(xué)有促進(jìn)意義

第二篇：中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)

中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)：情理法互融 發(fā)表時(shí)間： 2008-08-19新聞?lì)l道：http://whnews.cn/news

□本報(bào)記者 顏瀟

●“哥們義氣”也是中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源之一●你中有我，我中有你的太極陰陽(yáng)圖中國(guó)式管理●領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力決定了員工的跟隨程度●領(lǐng)導(dǎo)力的核心價(jià)值是“引爆”員工的生命潛能近日，清華大學(xué)MBA課程特聘講師周雪梅教授為威海的一些企業(yè)家講述了中國(guó)式的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。太極陰陽(yáng)圖與中國(guó)式管理講座一開(kāi)始，周雪梅就提出了一些管理者在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題：為什么很多西方的管理理論拿到中國(guó)卻屠龍乏術(shù)？為什么跨國(guó)公司會(huì)在中國(guó)遭遇管理難題？為什么同樣的條件和市場(chǎng)機(jī)會(huì)下，不同的管理者帶領(lǐng)的公司發(fā)展結(jié)果會(huì)大相徑庭？為什么有時(shí)優(yōu)秀的管理者和優(yōu)秀的員工無(wú)論怎么協(xié)調(diào)都很難配合？她概括說(shuō)，之所以會(huì)產(chǎn)生以上這些問(wèn)題，主要原因就是在企業(yè)管理理論之外，還有一套看不見(jiàn)的系統(tǒng)在起作用，即文化內(nèi)核的東西不容忽視，有時(shí)候往往起著決定性作用。她說(shuō)，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，起源于西方的管理學(xué)開(kāi)始向東方尋求智慧，中國(guó)式的管理思維逐漸為西方一些管理學(xué)者所認(rèn)識(shí)。比如中國(guó)文化的核心《易經(jīng)》，它所提出的研究事物的方法如今被管理者們廣泛應(yīng)用。周雪梅說(shuō)，如果以一個(gè)圓圈來(lái)代表管理的話，那么西方式管理則是一種上下分明的兩個(gè)部分，一種典型的非黑即白、非此即彼的思維方式。而中國(guó)式管理則是一幅太極圖，黑中有白，白中有黑，你中有我，我中有你，是一種相互交融、應(yīng)勢(shì)而變的思維方式。二者的區(qū)別也可以用中國(guó)象棋與國(guó)際象棋的博奕方式來(lái)比喻，中國(guó)象棋的棋子都是放在交叉線上的，可進(jìn)可退，而國(guó)際象棋則是放在方框中的。由此也可以看出中西方思維習(xí)慣的不同，中國(guó)人的思維是辨證的是可以相互轉(zhuǎn)化的，中國(guó)式的思維則要求有中國(guó)式的管理相對(duì)應(yīng)，而且也應(yīng)有中國(guó)式的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進(jìn)行管理。小王的感嘆與領(lǐng)導(dǎo)者的缺失在講解領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別時(shí)，周雪梅舉例說(shuō)，她的朋友小王，在參加工作8年的時(shí)間里“跳”了4家公司，如今他已經(jīng)成為一家小型外貿(mào)公司的副總?？墒歉闪瞬婚L(zhǎng)時(shí)間，小王又準(zhǔn)備跳槽。當(dāng)她問(wèn)起小王頻頻跳槽的原因時(shí)，小王說(shuō)：“為什么我身邊一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有？”周雪梅進(jìn)一步闡述道：實(shí)際上，小王的領(lǐng)導(dǎo)可能也會(huì)在思考同樣一個(gè)問(wèn)題，不過(guò)卻是另外一種版本，那就是：“為什么我身邊的下屬都不成器呢？”究竟是沒(méi)有好的下屬還是沒(méi)有好的領(lǐng)導(dǎo)？曾經(jīng)在海爾任職的周雪梅認(rèn)為，從海爾的管理理念來(lái)看，終端的問(wèn)題一定是領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題。因此，作為管理者就應(yīng)注意如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。“管理者與領(lǐng)導(dǎo)人是有著質(zhì)的區(qū)別的?！敝苎┟氛f(shuō)，管理功能包含了計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制四個(gè)環(huán)節(jié)，但其中決定管理質(zhì)量?jī)?yōu)劣的最主要的環(huán)節(jié)就是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的功能就在于激勵(lì)、指導(dǎo)、溝通和沖突管理。而小王的感慨就在于在他身邊遇到的都是管理者而不是領(lǐng)導(dǎo)者?！邦I(lǐng)導(dǎo)一定是管理者，而管理者不一定是好領(lǐng)導(dǎo)。”周雪梅說(shuō)，這就像農(nóng)村的繡花工與藝術(shù)大師的區(qū)別一樣。周雪梅說(shuō)，過(guò)去一到冬天，許多農(nóng)村炕頭上都會(huì)有婦女在描花，然而她們描得再好也只能被稱作匠人，因?yàn)樗齻冎皇前床烤桶嗟匮刂叭肆粝聛?lái)的繡花樣子在描花。同樣，管理者只是一個(gè)好工匠，而不能稱得上是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者不能僅僅停留在管理者的位置上，按部就班地照章管理，而是要成為思想家，形成自己獨(dú)特的人格魅力，只有這樣才能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。要做到這一點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者必須提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。周雪梅說(shuō)，華信惠悅公司最近公布的一次員工意見(jiàn)調(diào)查顯示，“亞洲公司渴望領(lǐng)導(dǎo)力”，來(lái)自亞洲10個(gè)國(guó)家或地區(qū)的公司員工表示，除了薪酬，他們最為不滿的是本公司的領(lǐng)導(dǎo)及管理技能。此次調(diào)查涉及的國(guó)家在地理位置、文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度上有很大差距，但在有一點(diǎn)上卻顯示出驚人的一致：在調(diào)查中，他們對(duì)本公司中級(jí)管理層和基層主管的評(píng)價(jià)明顯低于其他問(wèn)題。員工的不滿之處主要集中在領(lǐng)導(dǎo)者的能力，包括有效決策、執(zhí)行必要的變革，以及品質(zhì)（包括培育員工的信任以及恪守公司的價(jià)值觀）等方面。這一結(jié)果給亞洲公司的領(lǐng)導(dǎo)者敲響了警鐘。周雪梅說(shuō)，實(shí)際上在目前的企業(yè)里，存在了大量的管理者而不是領(lǐng)導(dǎo)

者。只有領(lǐng)導(dǎo)才能是激發(fā)員工創(chuàng)造性的重要?jiǎng)恿?，而領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是企業(yè)持續(xù)改進(jìn)的“加油站”。“領(lǐng)導(dǎo)是在經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，而不是經(jīng)營(yíng)組織?！鳖I(lǐng)導(dǎo)才能是激發(fā)員工創(chuàng)造力的重要?jiǎng)恿??！案鐐兞x氣”與中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源一個(gè)車(chē)間有幾個(gè)班組，其中一個(gè)班組的班長(zhǎng)非常講義氣，而這個(gè)班組也非常團(tuán)結(jié)，組員們都愿意聽(tīng)從班長(zhǎng)的指揮，干起活來(lái)也特別賣(mài)力，因而該班組在車(chē)間里的工作特別突出。而另外一個(gè)班組的班長(zhǎng)卻不善于團(tuán)結(jié)同事，班組像一團(tuán)散沙，許多工人都不愿呆下去，班長(zhǎng)的工作難以開(kāi)展，該班組經(jīng)常在車(chē)間內(nèi)拉后腿。對(duì)于班組中應(yīng)不應(yīng)當(dāng)有“哥們義氣”，周雪梅認(rèn)為應(yīng)當(dāng)有，而且一定要有。她說(shuō)，作為班組長(zhǎng)，它的專業(yè)技能并不一定會(huì)比普通的工人高多少，而他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主要依靠的就是非正式力量中的參考力量，是憑借人格魅力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的，因而適當(dāng)?shù)摹案鐐兞x氣”是必需的，也是領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源之一。周雪梅說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源一般分為兩種。一種是正式力量的來(lái)源，一種是非正式力量的來(lái)源，再就是其它一些來(lái)源資訊權(quán)、關(guān)系權(quán)等等。正式力量的來(lái)源包括法統(tǒng)力量的來(lái)源、獎(jiǎng)酬力量的來(lái)源、脅迫力量的來(lái)源，而非正式力量的來(lái)源則包括專技力量的來(lái)源、參考力量的來(lái)源。在同樣的條件下，一個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的高下則主要是非正式力量占了上風(fēng)。影響中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力量的來(lái)源主要有兩種形式。如專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和客服團(tuán)隊(duì)主要是以技能為主，因而影響領(lǐng)導(dǎo)力大小排序的第一要素就是專技力量，而管理團(tuán)隊(duì)排在第一位的則是參考力量?！读羷Α放c中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)《亮劍》中“逢敵必亮劍”的李云龍的口號(hào)是“狹路相逢勇者勝”。而除了這種“亮劍”精神外，更重要的是李云龍?jiān)跊_鋒中勇往直前、一馬當(dāng)先的銳氣和勇氣影響了士兵，使他們同樣以大無(wú)畏的精神面對(duì)敵人。周雪梅說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)是影響人們自愿努力以達(dá)成群體目標(biāo)所采取的行動(dòng)，是在某一特定情境下，影響一人或一群人的行為，使之趨向某種群體目標(biāo)的人際互動(dòng)程式。而領(lǐng)導(dǎo)力的核心價(jià)值就是激發(fā)員工的熱情和創(chuàng)造力，以愿景或共同的價(jià)值觀“引爆”員工的生命潛能。她舉例說(shuō)，對(duì)小孩子，聰明的家長(zhǎng)以鼓勵(lì)為主，比如會(huì)以考好了就獎(jiǎng)勵(lì)玩具等手段來(lái)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，這樣往往會(huì)取得好的效果。而有的家長(zhǎng)則以暴力為主，比如考不好就打等手段，但卻無(wú)法達(dá)到好的效果，因?yàn)樗捎玫闹皇枪芾淼氖侄危皇怯绊懙氖侄巍６玫念I(lǐng)導(dǎo)則是以影響來(lái)帶動(dòng)員工的成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理，更重要的是影響力，是“以人心換人心?！敝苎┟氛f(shuō)，在海爾的管理中明確提出，要用熱心、誠(chéng)心、耐心換取員工對(duì)企業(yè)的“鐵心”。如果一個(gè)企業(yè)的員工犯了不可饒恕的錯(cuò)誤你會(huì)怎么做？西方和中國(guó)式的處理方式有什么不同？周雪梅舉例說(shuō)，假如一個(gè)員工犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，在處理這個(gè)員工之前，一個(gè)好的中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)人可能會(huì)在處理決定作出之前，會(huì)先和員工談話，然后還可能會(huì)請(qǐng)他一起吃飯，并為其家人的生活作出妥善安排。這種安排會(huì)使接受處理的一方心服口服，使其能安心地接受懲罰。諸葛亮揮淚斬馬謖就是一個(gè)典型的例子。馬謖失街亭，犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，按照軍法當(dāng)斬。但在斬馬謖時(shí)，諸葛亮不僅痛心地流下了眼淚，還將其家人進(jìn)行了妥善安排。中國(guó)人和西方人思維習(xí)慣的不同，也使中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)必須做到情理法兼融。周雪梅說(shuō)，西方領(lǐng)導(dǎo)人即使犯了錯(cuò)誤，但只要執(zhí)政觀念和處理問(wèn)題的觀點(diǎn)是對(duì)的，民眾照樣會(huì)聽(tīng)從。而中國(guó)傳統(tǒng)的思維習(xí)慣是做人先立德，如果一個(gè)人在作風(fēng)上、生活上等方面犯了錯(cuò)誤，那么人們就會(huì)對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生懷疑，而不再愿意接受其領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的核心原則就是情理法三者兼融。中國(guó)的企業(yè)管理逃不過(guò)情理法，關(guān)鍵是在對(duì)待具體問(wèn)題上如何將三者的關(guān)系正確處理，只有做到這樣才能安己寧人。最高境界：他的存在就是人們的需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)才是最好的領(lǐng)導(dǎo)，什么樣的中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才是最高境界？最后，周雪梅以老子的一句話作為結(jié)尾?！疤?，下知有之。其次，親而譽(yù)之。再次，畏之。再次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其事言，功成是遂，百姓皆謂我自然?！边@句話的意思就是，真正的領(lǐng)導(dǎo)者，下面的人知道他的存在，并認(rèn)為是自然的事情。中等一點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者，感覺(jué)像親人一般尊敬他。再差一點(diǎn)的，人們因?yàn)榕滤怕?tīng)從他。最差的，則會(huì)被下面的人所

欺侮不屑。誠(chéng)信不夠，便自然得不到信任。如果嚴(yán)守諾言，不欺瞞，便不會(huì)如此。而是做什么事都順順當(dāng)當(dāng)，不會(huì)出現(xiàn)那么多的紛繁吵鬧，該怎么樣怎么做，一切事情的完成都是那么自然。老子認(rèn)為，最好的領(lǐng)導(dǎo)者就是人們都知道他的存在，并能夠與其融合在一起，人們很自然地聽(tīng)從他的領(lǐng)導(dǎo)，很自然地跟著他做事。身為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，不需要總是強(qiáng)調(diào)他是領(lǐng)導(dǎo)者，而是通過(guò)自身的影響，讓人們自然而然地跟從。而人們也想不到去考慮他是不是合格，對(duì)他的領(lǐng)導(dǎo)資格無(wú)一絲疑問(wèn)，他的存在就是人們的需要，是成事的一種必然。領(lǐng)導(dǎo)者達(dá)到這種境界，就是中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的最高境界。周雪梅說(shuō)，對(duì)于“中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)”，國(guó)內(nèi)并沒(méi)有權(quán)威的界定。狹義的中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)是指通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)的文化、思維和行為方式去感召所屬群體及關(guān)聯(lián)人群實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)的過(guò)程，或者實(shí)施這個(gè)感召過(guò)程的人。廣義的中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)，則是創(chuàng)新型中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)，指通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代、中西方結(jié)合的優(yōu)秀文化、先進(jìn)思維和全球通行行為規(guī)則去感召所屬群體及關(guān)聯(lián)人群實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)的過(guò)程，或者實(shí)施這個(gè)感召過(guò)程的人。她說(shuō)，中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)并無(wú)定勢(shì)，關(guān)鍵是在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下，建立起一種適應(yīng)中國(guó)企業(yè)在國(guó)內(nèi)運(yùn)作和國(guó)際化發(fā)展需要的領(lǐng)導(dǎo)管理模式。■相關(guān)鏈接周雪梅，青島大學(xué)商學(xué)院企業(yè)研究所特聘資深專家，新加坡（青島）華夏管理學(xué)院特聘教授，著名實(shí)力派培訓(xùn)師、咨詢師、策劃師。在教育、新聞、金融企業(yè)等單位工作，曾任海爾集團(tuán)軟件公司培訓(xùn)部經(jīng)理。既有大企業(yè)工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又有管理理論的深入研究與實(shí)踐。國(guó)際TTT認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師，SRT授權(quán)講師，清華大學(xué)MBA課程特聘講師，國(guó)內(nèi)多家管理咨詢公司合作培訓(xùn)師、咨詢師。

第三篇：中國(guó)式管理

課程：中國(guó)式管理

教師：李詩(shī)和

課題：《中國(guó)式管理》觀后感

學(xué)生：劉洋希

學(xué)號(hào)：200707060127

提交日期：11月20日

《中國(guó)式管理》觀后感

在中國(guó)式管理課程中我觀看了臺(tái)灣的著名管理大師曾仕強(qiáng)老師的視頻教學(xué)《中國(guó)式管理》，感覺(jué)受益匪淺。也許沒(méi)有人能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)究竟什么是“中國(guó)式管理”，因?yàn)橹腥A文化的博大精深足以讓一切矛盾的東西成為一個(gè)統(tǒng)一體。但曾仕強(qiáng)老師20余年一直在研究中國(guó)儒、道、釋文化下的管理哲學(xué)。他的講解讓我醍醐灌頂，打開(kāi)了我探索中國(guó)式管理的大門(mén)。

一、中庸之道和二分法

因?yàn)橹袊?guó)人性格的復(fù)雜，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)人的言行會(huì)隨時(shí)間和場(chǎng)合的變化面變化，所以沒(méi)有一個(gè)固定的為人處事的公式，如果真的說(shuō)有就是中庸之道了。而中庸之道最簡(jiǎn)單的解釋就是合適，只要為人處事做到合理就是把事情做對(duì)了，就是符合中庸之道。但如何才算是合適呢？沒(méi)有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，還是要實(shí)事求事，一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，然后對(duì)癥下藥。具體如何求如何下藥，就是人的工作了。就要看人了，就如同樣的材料不同的師父會(huì)有不同的做法，結(jié)果也會(huì)不同。所以中庸之道就是找到合適點(diǎn)，不走極端，要做到中庸之道，找到合適點(diǎn)就要把準(zhǔn)脈，然后對(duì)癥下好藥。所以要把事情做好就要提高把脈的能力和下藥的水平。要提高除了要掌握基本的理論外，更重要的人在行動(dòng)中多實(shí)踐，增加臨床經(jīng)驗(yàn)。

或許現(xiàn)今年輕一代都更為接受西方思維，對(duì)一個(gè)事物的判斷，對(duì)或錯(cuò)，所謂是非分明，此為二分法則；在中國(guó)，我們更多聽(tīng)到的是“差不多”，“可能”，“或許”，之前我非常反對(duì)這種模糊的措辭，很容易理解成唯唯喏喏，沒(méi)有原則，思路不清晰，實(shí)則是中國(guó)包容思想下的周全考慮，凡事很少有絕對(duì)的，尤其在哲學(xué)和思想這個(gè)領(lǐng)域。所以應(yīng)該嘗試著用第三種角度去看待事物，更多的從臨界于是和非的中間狀態(tài)去考慮。這一點(diǎn)就豐富了我的處世哲學(xué)，以前看待問(wèn)題基本上都是采用的二分法，而讀過(guò)這本書(shū)以后，也讓我明白了，原來(lái)中國(guó)人幾千年來(lái)都在用一種二分法以外的方法處理問(wèn)題，為我今后的處世提供了參考。

二、以人為本的管理

管理，管的是人，不是事。中國(guó)人是一個(gè)十分注重人情的國(guó)民族，人情有時(shí)比法律更重要和管用。而人情是感性的，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不能用數(shù)字來(lái)表示。所以中國(guó)人是復(fù)雜的，中國(guó)人的言行會(huì)在不同的時(shí)候不同的場(chǎng)合會(huì)有不同的表現(xiàn)。

所有的事情都是人做出來(lái)的，事在人為。要了解和分析好中國(guó)人的特性，這個(gè)中國(guó)人的特性就是中國(guó)人的人性。只有對(duì)中國(guó)人的人性掌握好才有可能對(duì)癥下藥，否則很可能好心做壞事，做力不討好。掌握好中國(guó)人的人性才有可能做到以人為本，要做到以人為本就必須了解中國(guó)人的人性。要了解中國(guó)人的人性就必須全面詳細(xì)客觀地了解和分析中國(guó)人的性格。我們是以人為中心的，西方思維則講究以事為中心，故而在實(shí)際情況中，會(huì)出現(xiàn)因人設(shè)崗的情況?，F(xiàn)在反復(fù)提倡以人為本的管理思潮，其實(shí)我們已經(jīng)骨子里以人為本了數(shù)千年，人家也意識(shí)到這種思想的重要性，所以我們現(xiàn)在的體制改革、管理規(guī)范化等工作，無(wú)非是以人為本的基礎(chǔ)上，用制度去彌補(bǔ)以人為本所需要的支持。嘴上講著制度，心里卻時(shí)時(shí)要牢記人才是中心，要學(xué)會(huì)變通，知曉“得人心者得天下”的道理。

三、組織中的計(jì)劃

中國(guó)人表面上似乎不講究計(jì)劃，凡事講求“看著辦”，實(shí)則是有計(jì)劃的，只是對(duì)計(jì)劃的變更可能認(rèn)識(shí)得更為透徹，只有看著辦，才能及時(shí)地調(diào)整計(jì)劃，以符合當(dāng)時(shí)階段的實(shí)際需求——豈不就是軟件過(guò)程里的“迭代”？！西方思想引領(lǐng)下的軟件過(guò)程，繞了一圈，從過(guò)程化、瀑布模型走到現(xiàn)今的迭代和XP。我們會(huì)一直需要計(jì)劃，只有計(jì)劃明確了，整個(gè)組織才有共同的、清晰的目標(biāo)，才有奔頭，但務(wù)必不能將計(jì)劃制定的過(guò)于刻板，過(guò)分細(xì)致，缺少了回旋的余地——而屆時(shí)的回旋卻是一定會(huì)有的。

四、公平與合理

西方人制度明確，一切可以照章辦事，管他合理與否，只要照著制度來(lái)就是公平的，諸如加薪、升職等等。前面討論了，中國(guó)人不是那么刻板講制度的民族，只要大家覺(jué)得制度不合理，那照著制度辦也被認(rèn)定為不合理的。所以我們講公正，制度是一層皮，大家都照制度了，就是“差不多”的，是否算優(yōu)秀，得憑群眾的，領(lǐng)導(dǎo)的感覺(jué)。公平還是不公平？公平是絕對(duì)做不到的，資源不足，機(jī)會(huì)有限，不可能公平，中國(guó)人做的是合理的不公平，雖然不公平但是做到合理就可以了。合理、不合理是變動(dòng)的不是固定的，這個(gè)最難。西方人合理不合理是固定的，日本人合理不合理也是固定的，只有中國(guó)人合理不合理是變動(dòng)的。老實(shí)講，全世界中國(guó)人最辛苦，因?yàn)槲覀兲幍沫h(huán)境最復(fù)雜，所以所有外國(guó)人都看不懂中國(guó)人，老覺(jué)得中國(guó)人鬼鬼祟祟的。為什么西方的合理、不合理是固定的？因?yàn)樗戏ň秃侠怼?/p>

西方人過(guò)著非常單純的日子，就是合法就合理。西方人在立法的時(shí)候，他想盡辦法不讓你通過(guò)。

五、無(wú)為領(lǐng)導(dǎo)

最后的境界是無(wú)為。一個(gè)人能夠輕松愉快，就是他要懂得無(wú)為。無(wú)為是非常困難的事情，但是我們保證做得到，因?yàn)檫@是所有外國(guó)人都非常懷疑的事情?！澳銈冎袊?guó)人真的可以無(wú)為嗎？無(wú)為真的可以把事情管好嗎？”其實(shí)啊職位越高的人你越需要無(wú)為，職位越低的人你越需要有為，這樣才搭配得起來(lái)。否則的話我們永遠(yuǎn)是配合不好的。我希望透過(guò)這整個(gè)系列課程我們把問(wèn)題化解掉，那大家會(huì)越來(lái)越輕松愉快，這樣做才有意義，那管理也才不會(huì)成為大家的難題。實(shí)際上我們第一個(gè)提出來(lái)，大家一定要記住，凡事求合理你自然輕松愉快，而凡事求合理就是中國(guó)式管理。

六、得人心者得天下

臉紅脖子粗，縱使有理有據(jù)，爭(zhēng)贏了，別人也會(huì)消極抵觸，甚至給你下套子，最終還是辦不成事情。所以平日為人處事，務(wù)必需要處處顧及面子，講講私交，感情好了，我吃點(diǎn)虧幫幫你也無(wú)所謂，樂(lè)得落個(gè)人情。得人心者，得天下吶。“知遇之恩”是中國(guó)傳統(tǒng)故事中最感人的。三國(guó)演義中，劉備為了趙云差點(diǎn)將兒子棄于地上，趙云連殺五十員曹軍大將，劉備就這么一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)就足讓趙子龍肝腦涂地了。

總之，對(duì)于中國(guó)企業(yè)的管理研究，只能是中國(guó)人自己來(lái)完成。不能指導(dǎo)實(shí)踐的理論就不是科學(xué)。中國(guó)人和西方人是有區(qū)別的，這種區(qū)別存在于傳統(tǒng)文化所形成的觀。每個(gè)民族都會(huì)有自己的歷史文化，這就是該民族觀念的背景。所以，學(xué)習(xí)了先進(jìn)管理技術(shù)之后，還要結(jié)合中國(guó)人的特色以及中國(guó)的國(guó)情，制定出中國(guó)特色的管理方法。

第四篇：(中國(guó)式英語(yǔ))

世界上最強(qiáng)的中國(guó)式英文

1．we two who and who？ 咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)阿

2．how are you ? how old are you? 怎么是你，怎么老是你？

3．you don't bird me,I don't bird you 你不鳥(niǎo)我，我也不鳥(niǎo)你

4．you have seed I will give you some color to see see, brothers！together up！你有種，我要給你點(diǎn)顏色瞧瞧，兄弟們，一起上！

5．hello everybody!if you have something to say,then say!if you havenothing to say,go home！有事起奏，無(wú)事退朝

6．you me you me 彼此彼此

7．You Give Me Stop！你給我站??！

8．know is know noknow is noknow 知之為知之，不知為不知...9．WATCH SISTER 表妹

10．dragon born dragon,chicken born chicken,mouse'son can make hole！龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞！

11．American Chinese not enough 美中不足

12．one car come one car go ,two car pengpeng,people die 車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)描述

13．heart flower angry open 心花怒放

14．go past no mistake past 走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)

15．小明：I am sorry!老外：I am sorry too!

小明：I am sorry three!老外：What are you sorry for?

小明：I am sorry five!

16．If you want money,I have no;if you want life,I have one!

要錢(qián)沒(méi)有，要命一條

17．I call Li old big.toyear 25.我叫李老大，今年25。

18．you have two down son。你有兩下

第五篇：中國(guó)式腐敗

那天，會(huì)開(kāi)了半小時(shí)，人還沒(méi)到一半。我說(shuō)了幾句難聽(tīng)的。下面可就有人嚷嚷了。會(huì)場(chǎng)收拾不了。我氣得大喊幾聲：你要說(shuō)話，站出來(lái)說(shuō)，我看看你的官是不是花錢(qián)買(mǎi)的！有種你站出來(lái)呀！登時(shí)，會(huì)場(chǎng)靜下來(lái)了。你郭一平想想，一個(gè)縣委書(shū)記在一個(gè)窮縣還能收錢(qián)上千萬(wàn)，一個(gè)縣里能有幾個(gè)破單位，由此可以想見(jiàn)買(mǎi)官的人有多少。我敢肯定，在地方，官都是買(mǎi)的，大部分是用錢(qián)，也有人是用女人買(mǎi)，如果是女官員，就用身子換。你對(duì)人家沒(méi)有好處，這官要能讓你干，那就翻天為啥腐敗分子邊腐敗邊升官，許多人不明白，其實(shí)很簡(jiǎn)單——你不腐敗不讓你升。你腐敗貪錢(qián)了，再送給上級(jí)送錢(qián)，你自己也能得錢(qián)。上級(jí)就提拔你了。現(xiàn)在地方官場(chǎng)，之所以禽獸多，拿老百姓不當(dāng)人，其原因也在于此。

“不腐敗，當(dāng)不了官，更升不了官。真正的老實(shí)正直有才能的人，你不可能當(dāng)上官，更不可能升官，說(shuō)錯(cuò)話了我不是人。誰(shuí)不承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，更是禽獸——只有正視現(xiàn)實(shí)，說(shuō)真話，才利于懲治腐敗，還天下太平，建設(shè)和諧社會(huì)。你想想，河南漯河市四任市委書(shū)記，都因?yàn)橘u(mài)官和腐敗而落馬，安徽北部18個(gè)縣的縣委書(shū)記都是因?yàn)橘u(mài)官而落馬。在這些地方，誰(shuí)的官不是錢(qián)買(mǎi)的，他就不是從他娘B里出來(lái)的玩藝兒。不花錢(qián)當(dāng)上官的，可能是外星人！掏錢(qián)買(mǎi)官，還得排隊(duì)，掏錢(qián)少了還排不上號(hào)，不掏錢(qián)誰(shuí)能干上？傻X 也明白這個(gè)道理。賣(mài)官者抓起來(lái)了，可那些買(mǎi)官的，誰(shuí)也沒(méi)事！你想想，到底有多少腐敗分子。

“現(xiàn)在一公布出來(lái)任命人員名單，大多是干部子弟，或者是美若天仙的女人，質(zhì)問(wèn)組織部，人家都說(shuō)“程序合法”，沒(méi)有一回不是這樣說(shuō)的。是的，現(xiàn)在都是內(nèi)定了人選，再走程序，誰(shuí)也看不出毛病。別說(shuō)這，人大年年任命那么多干部，程序都沒(méi)毛病，那咋出那么多的禽獸貪官？法院辦案程序都合法，那咋辦那么多冤案？在中國(guó)組織部的任免程序，是個(gè)過(guò)場(chǎng)，和人大表決一樣，都是走走形式。你見(jiàn)過(guò)，人大和組織部直接任免干部的嗎？

“前兩天，廣西公布了30多個(gè)干部任免人選。我一看，啥都明白了。那里面，大多是?在職研究生?和?中央黨校?大學(xué)畢業(yè)。在這里，我就想說(shuō)，又是一幫子腐敗分子即將上臺(tái)。現(xiàn)在的官員，水平低，文憑低，素質(zhì)低，品德低，只有性欲高。四低一高式的官員多，就是在于內(nèi)定人選，而不是網(wǎng)絡(luò)公選。說(shuō)白了，誰(shuí)不服氣站出來(lái)，要是網(wǎng)絡(luò)公選，現(xiàn)在的地方官場(chǎng)上，100個(gè)中，甚至100個(gè)人，誰(shuí)也干不上。

“不服氣報(bào)上名來(lái)與這幾年的本科生試試，中國(guó)目前官場(chǎng)上那些第二學(xué)歷，都是他媽的比假的，誰(shuí)不服氣叫他在中央電視臺(tái)當(dāng)著全中國(guó)人民的面考試考試，我就不服氣！官場(chǎng)今天這個(gè)年代，就是讓庸者上能者下的年代。

“杭州市濱江區(qū)區(qū)委書(shū)記尚國(guó)勝說(shuō)：? 凡是官場(chǎng)上跑得快的，有兩種情況：一是妓女晚上睡覺(jué)——上邊有人;還有就是花錢(qián)買(mǎi)了官，投資多。?尚國(guó)勝經(jīng)常對(duì)買(mǎi)官者說(shuō)，男人就得提錢(qián)進(jìn)步，女人就得日后提拔，除了這，在眼下，誰(shuí)要能當(dāng)上官，就不屬人類，誰(shuí)不服氣的話，不花錢(qián)當(dāng)個(gè)小科長(zhǎng)叫我看看，真有那本事，我喊他大爺!

“那天，縣長(zhǎng)與縣委副書(shū)記對(duì)罵了，在常委會(huì)上。縣長(zhǎng)還說(shuō)：我是人民的縣長(zhǎng)，全票當(dāng)選的縣長(zhǎng)，我說(shuō)話是負(fù)責(zé)的……

“話說(shuō)了一半，副書(shū)記開(kāi)罵了：?你媽拉個(gè)B，還人民的……現(xiàn)在的市長(zhǎng)選舉，都是他媽比的一選一。從一個(gè)里面選舉出來(lái)一個(gè)，這是全世界最大的騙局。想叫誰(shuí)干，誰(shuí)都能全票當(dāng)選。你看看，現(xiàn)在哪個(gè)大貪官不是人大全票通過(guò)的？你要真有本事，讓網(wǎng)民選舉一下試試，你他媽的逼要能當(dāng)上，我喊你爹。誰(shuí)提名讓你當(dāng)?shù)?，他那一票頂一億票，其它都是假的。哪個(gè)官要說(shuō)是合格的，代表人民的，你讓人民一人一票的選選試試在網(wǎng)上。還罵臺(tái)灣民主虛假，你把臺(tái)灣的虛假民主拿來(lái)試試。不要臉到什么程度！不是選票選出來(lái)的，任何女人當(dāng)上官，老百姓都有權(quán)力懷疑……就說(shuō)現(xiàn)在，我們縣里正定班子，要九個(gè)人。也是捂住不讓人民知道。一到開(kāi)大會(huì)那天，才公布誰(shuí)干啥誰(shuí)干啥。然后人大肯定他媽的比全票通過(guò)。這兩天，還罵人家美國(guó)沒(méi)人權(quán)。選舉權(quán)就沒(méi)有，還有啥人權(quán)？人民就決定不了自己的領(lǐng)導(dǎo)人，而是靠人際關(guān)系、金錢(qián)美女構(gòu)筑官僚機(jī)構(gòu)，你跟人家美國(guó)有啥可比性？有啥資格跟人家美國(guó)比人權(quán)？有啥

資格罵美國(guó)沒(méi)人權(quán)？選舉權(quán)，算不算人權(quán)？沒(méi)有選舉權(quán)的國(guó)家，沒(méi)有任何資格談人權(quán)?！?我們的體制大病了，中國(guó)官場(chǎng)是全世界最不要臉的隊(duì)伍！

——郭一平

十幾年來(lái)，天天生活在大學(xué)生中間，對(duì)這個(gè)群體的了解沒(méi)有人比我更清楚。

我光想給這個(gè)群體說(shuō)上一句話——打死不要考公務(wù)員。

權(quán)力階層決定財(cái)富分配，催生考公熱

30年來(lái)，在中國(guó)是權(quán)力階層決定財(cái)富分配。說(shuō)白了，你掙多少錢(qián)，不是你有多高的水平，而是你掌握了多大實(shí)際權(quán)力。有權(quán)力的，拿權(quán)換錢(qián)。沒(méi)權(quán)力的，與權(quán)力階層去“合作”掙錢(qián)。這就是中國(guó)“考公熱”的根子。

中國(guó)的公務(wù)員在全世界是最難考的?？即髮W(xué)，二三個(gè)人中間考上一個(gè)?？疾┦?，幾十個(gè)里面考一個(gè)?？脊珓?wù)員，是幾千個(gè)大學(xué)生里才能考上一個(gè)。

大部分公務(wù)員清苦，少數(shù)人過(guò)的是天堂生活

有一條，是中國(guó)千百萬(wàn)大學(xué)生想不到的。在龐大的公務(wù)員隊(duì)伍里，能夠掌握實(shí)際權(quán)力用來(lái)?yè)Q錢(qián)的，并不是大多數(shù)，而是少數(shù)人。大部分的公務(wù)員耗盡年華，在“犬牙交錯(cuò)”中求生存，活得并不自在，工資也沒(méi)有外界傳的那么高。我有不少同學(xué)也是公務(wù)員，日子相當(dāng)清苦。位子越高越腐敗，基層公務(wù)員最罵官

當(dāng)今中國(guó)官場(chǎng)沒(méi)有理想和追求，如果說(shuō)有追求，那就是錢(qián)、權(quán)、女人。那些控制實(shí)際權(quán)力的人，為了撈錢(qián)撈權(quán)撈更多的女人，他們之間的爭(zhēng)斗不亞于原始叢林里的動(dòng)物世界。政治斗爭(zhēng)不只是此消彼長(zhǎng)，更多的是你死我活。反腐敗只是政治斗爭(zhēng)的借口。

官場(chǎng)就是一個(gè)大染缸，進(jìn)去的人，沒(méi)有一個(gè)是干凈的。那些被反腐敗斗爭(zhēng)反掉的人，還算是比較干凈些的。真正不干凈的人，你還反不了。

我來(lái)問(wèn)一句：罵官最厲害的是誰(shuí)？

是老百姓嗎？不是！

是網(wǎng)民嗎？也不是！

那到底是誰(shuí)呢？

我告訴你吧，罵官罵得最厲害的，是公務(wù)員！

大多數(shù)公務(wù)員，生活在那個(gè)體制里，不能吐氣揚(yáng)眉，當(dāng)孫子看臉子，干活累死也難上位。因?yàn)?，官?chǎng)上要想上升，不是憑政績(jī)的，也不是憑民意的，也不是憑選票的。一靠世襲。二靠錢(qián)和女人。官場(chǎng)上的民主，選來(lái)選去還是那幾個(gè)人的民主。世界是我們的，也是你們的，最終還是屬于那幫孫子的。

在官場(chǎng)上要想上位，靠什么？不說(shuō)了，有興趣在網(wǎng)上搜篇我寫(xiě)過(guò)的文章看看就知道了。廣大公務(wù)員是官僚體制里“最受傷的人”

實(shí)際上，廣大公務(wù)員才是官僚體制的受害者。他們生活在官場(chǎng)上，看得準(zhǔn)，看得透，感受深，最痛恨官場(chǎng)。你要讓他們講起來(lái)，比我郭一平懂得多得多，而且都是親見(jiàn)親歷，帶有細(xì)節(jié)的。我接觸過(guò)不少公務(wù)員，他們幾乎百分之百地罵官，罵這個(gè)腐敗體制，罵上級(jí)。比老百姓罵得厲害，比網(wǎng)民罵得厲害。

玩政治，就是玩命

話題又轉(zhuǎn)回來(lái)了——那些在官場(chǎng)上撈完好處（錢(qián)、權(quán)、女人）的家伙，也是心里不踏實(shí)的。他們比我們更清楚政治這東西的殘酷性，一旦政治失勢(shì)就會(huì)被“反腐敗”。何況，政治風(fēng)云變幻無(wú)常，誰(shuí)也摸不準(zhǔn)。今天你打黑，也許明天人家黑打你。

我們常說(shuō)，民不聊生。實(shí)際上，在中國(guó)，官也不聊生——活得更不安穩(wěn)。

移民熱的真正原因

當(dāng)個(gè)老百姓，頂多少吃些少喝些，日子苦些，一般不至于丟命?？稍谥袊?guó)搞政治呢，那是玩命的，那是冒險(xiǎn)家的事業(yè)，一旦政治上站錯(cuò)隊(duì)，或風(fēng)向轉(zhuǎn)了，你的命就保不住了。

（有人說(shuō)了，我在官場(chǎng)上不貪污不受賄、手腳干凈。能會(huì)出啥事兒？我說(shuō)呀，那你只能是個(gè)公務(wù)員，還不算是個(gè)官兒。你這樣干凈，像焦裕祿，看誰(shuí)敢用你？你有啥吉八上升的機(jī)會(huì)？）——說(shuō)白了，人人想當(dāng)官。當(dāng)上官的人，人人罵官。那些在官場(chǎng)上撈了特大好處的人不只是罵官，還心虛害怕！

這就是“移民熱”的原因。

考公熱，移民熱——這兩個(gè)并存的現(xiàn)象

中國(guó)官員和富人大多移民國(guó)外，是因?yàn)樗麄儧](méi)有安全感。這個(gè)體制太可怕！害怕這個(gè)體制的，不光是老百姓和網(wǎng)民。最害怕這個(gè)體制的，實(shí)際上是官員。官越大越害怕。這就是中國(guó)官越大越急著移民的原因。

官員財(cái)產(chǎn)不能公示，還有一個(gè)關(guān)鍵因素，一般人不知道——那就是，中國(guó)裸官太多。官越高，裸者越多。公示財(cái)產(chǎn)，也得把家屬拉上去。一旦中國(guó)老百姓看到大多數(shù)高官都把錢(qián)和家人放在國(guó)外了，那么中國(guó)人民會(huì)對(duì)體制絕望的——“你們從小讓我們罵美國(guó)，罵美國(guó)是個(gè)邪惡的國(guó)家；你們天天在報(bào)紙電視上吆喝我們的人權(quán)是最好的，那為啥呀，你們都讓自己的老婆孩子到美國(guó)?受罪?去了，而且你們退休了也準(zhǔn)備坐飛機(jī)走。錢(qián)都存外國(guó)了?！?/p>

考公熱，移民熱——這兩個(gè)并存的現(xiàn)象，同時(shí)存在！現(xiàn)在你聽(tīng)我說(shuō)明白了嗎？

三個(gè)“熱”是一個(gè)病——體制大病了

在美國(guó)，說(shuō)假話是要付出代價(jià)的，說(shuō)真話受歡迎?？墒牵谥袊?guó)，說(shuō)假話大行其道，說(shuō)真話是要冒坐牢風(fēng)險(xiǎn)的——這就是我不愿意再寫(xiě)文章的真正原因。

我郭一平這人，說(shuō)假話，我良心上虧，受不了；說(shuō)真話呢，我有危險(xiǎn)。前幾天，七十多歲的老娘托人捎話給我——“不要寫(xiě)文章了，給學(xué)生編些書(shū)就行了，咱官場(chǎng)上沒(méi)人，出了事兒沒(méi)有人替你頂。”

我要說(shuō)，還有一個(gè)“熱”，是同這兩個(gè)“熱”并存的。那就是維穩(wěn)熱。

為了不讓老百姓知道真相，官方花大錢(qián)維穩(wěn)。維穩(wěn)包括的內(nèi)容很多：堵坊，不讓上訪；網(wǎng)絡(luò)刪貼，屏蔽，構(gòu)建了全世界最好的防火墻；官員出再大的事兒，犯再大的錯(cuò)，這邊免職那邊復(fù)出，保持隊(duì)伍穩(wěn)定；貪污幾個(gè)億，也不判死，讓官安心下來(lái)；拒絕全民反腐敗，內(nèi)部反腐敗，保持官場(chǎng)“大好形勢(shì)”；官場(chǎng)發(fā)生天大的事情，也捂住，導(dǎo)致謠言叢生，然后再打擊造謠者，不去打擊捂蓋子的人……

考公熱，移民熱，維穩(wěn)熱，三大“熱”是同一個(gè)病——體制病了，大病了。這就是最近傳揚(yáng)最多的“政改”之根因也。我郭一平敢給中國(guó)大學(xué)生打個(gè)睹，今天考上公務(wù)員的，十年后，十個(gè)中有八個(gè)一定后悔！

政改無(wú)期，百姓無(wú)奈

自己為自己動(dòng)手術(shù)，左手管右手的“政改”，估計(jì)不會(huì)有戲。除了有外力推動(dòng)或內(nèi)部分化，才會(huì)有大動(dòng)作。

不過(guò)，中間這個(gè)期間，苦的是中下層人民——一邊聽(tīng)他們唱歌，一邊在高物價(jià)、高房?jī)r(jià)、高學(xué)費(fèi)、高醫(yī)療費(fèi)中苦度營(yíng)生；一邊眼睜睜地看著他們腐敗，看著他們打擊反腐敗的正義英雄，一邊敢怒不敢言，否則……

世界在前進(jìn)，中國(guó)在倒退。世界民主潮流浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋。互聯(lián)網(wǎng)改變了國(guó)人的學(xué)習(xí)觀念——人們不再簡(jiǎn)單地依靠傳統(tǒng)媒體（報(bào)紙電視雜志書(shū)籍）獲得信息，國(guó)人的清醒，也讓為政者著急。國(guó)際壓力，也使當(dāng)政者著急。但是真正的政改，是要流血的呀…… 民主是必然之路

政改，是必然的；民主，是必然的——這個(gè)只是時(shí)間問(wèn)題——全世界都在看著中國(guó)。十年之內(nèi)，中國(guó)必然看到艷陽(yáng)天。要么烏云自散（希望為零），要么外力內(nèi)力“撥云見(jiàn)日”。有一點(diǎn)是肯定的，沒(méi)有強(qiáng)有力的內(nèi)力和外力推動(dòng)，這個(gè)體制決不會(huì)改革的；即使是改革，也是假改革。

30年來(lái)，國(guó)企改革，住房改革，醫(yī)療改革，教育改革……千百萬(wàn)人下崗了，房?jī)r(jià)翻了八倍十倍，看個(gè)感冒就得五六百，孩子上完大學(xué)就得十萬(wàn)八萬(wàn)……人民有多少怨氣？可是，這個(gè)體制卻沒(méi)有任何的改革！

青山遮不住，畢竟東流去。任何為了一己一集團(tuán)之私堅(jiān)決與人民為敵的政客，決沒(méi)有好下場(chǎng)。順天理順民意順人類民主大潮的人，才是真正的政治家。

(頂，轉(zhuǎn)。)

（根據(jù)維基百科——

郭一平（1965年11月19日－），著名學(xué)者、時(shí)評(píng)家，河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。2010年12月，與郎咸平、戴旭、時(shí)寒冰、于建嶸、張宏良、易憲容、曹建海、孫錫良一起被30萬(wàn)網(wǎng)民公推為“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)九大風(fēng)云人物”。與世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平被中國(guó)網(wǎng)民并稱為“兩平”。他是目前最受中國(guó)民眾歡迎的時(shí)評(píng)人，被廣大網(wǎng)民稱為“中國(guó)真正的專家”、“有良心的學(xué)者”。