第一篇：廈大專業(yè)及遠(yuǎn)程教育問(wèn)答

廈門(mén)大學(xué)遠(yuǎn)程教育開(kāi)設(shè)專業(yè)簡(jiǎn)單介紹

會(huì)計(jì)學(xué)

廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)科創(chuàng)建于1924年，擁有全國(guó)一流的財(cái)經(jīng)學(xué)科群體，會(huì)計(jì)學(xué)名列全國(guó)第一，培養(yǎng)了中國(guó)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士、第一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、第一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)博士、第一個(gè)審計(jì)學(xué)博士，第一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)博士后，擁有中國(guó)最多的會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)學(xué)博導(dǎo)，培養(yǎng)了全國(guó)近1/3的會(huì)計(jì)學(xué)博士，MBA校友中有將近1/3從事財(cái)務(wù)和投資管理類工作，近百名成為了大企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)，被譽(yù)為“CFO的黃埔軍?！?。

所學(xué)課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、線性代數(shù)、管理學(xué)原理、管理信息系統(tǒng)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、企業(yè)理財(cái)學(xué)、審計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、電算化會(huì)計(jì)、行業(yè)會(huì)計(jì)比較等。

優(yōu)勢(shì)：貨幣銀行學(xué)和保險(xiǎn)學(xué)實(shí)力比較強(qiáng)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，有好的老師(如張亦春、江曙霞、鄭振龍、林寶清等)，學(xué)生素質(zhì)比較高；還有，廈門(mén)大學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科整體上很強(qiáng)，如財(cái)政學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)都是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，所以學(xué)校也很重視。所以學(xué)生的知識(shí)面和資源享受方面有一定優(yōu)勢(shì)。工商管理

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)企業(yè)改革和發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，較高的管理素質(zhì)和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，能獨(dú)立從事企事業(yè)部門(mén)管理工作的管理人才。培養(yǎng)重點(diǎn)在于現(xiàn)代管理理論、創(chuàng)新的管理模式、現(xiàn)代信息手

段應(yīng)用以及全球化觀點(diǎn)與我國(guó)企業(yè)管理實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，以期通過(guò)向我國(guó)工商界輸送具有創(chuàng)新精神的新生力量，推動(dòng)我國(guó)企業(yè)管理水平的提高。

本專業(yè)主要從組織管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理、國(guó)際企業(yè)管理等工商企業(yè)管理的主要職能以及計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的應(yīng)用等方面教學(xué)和訓(xùn)練來(lái)體現(xiàn)我校工商管理專業(yè)的特點(diǎn)，使學(xué)生成為能適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與科技進(jìn)步，具備分析企業(yè)包括財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)等在內(nèi)的各類門(mén)體的綜合能力的專業(yè)管理人才。

在培養(yǎng)方面要求學(xué)生不僅要按計(jì)劃學(xué)好管理理論及實(shí)務(wù)課程，還要在信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、外語(yǔ)及數(shù)學(xué)等方面打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，具備較高的現(xiàn)代管理技能、自學(xué)習(xí)和自組織的創(chuàng)新能力。

學(xué)生在完成兩年的基礎(chǔ)課和管理類必修課學(xué)習(xí)后，可以從工商管理、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理等四個(gè)方面選擇專業(yè)方向，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。

就業(yè)方向：隨著管理教學(xué)的普及和不斷深入，去年，我國(guó)各種管理人員總數(shù)達(dá)3800萬(wàn)人，其中包括了國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員600萬(wàn)人，在未來(lái)20年內(nèi)，即2020年前，我國(guó)將繼續(xù)持管理人員數(shù)量大國(guó)的地位，中國(guó)所需各類管理人員1000-1300萬(wàn)人，是中國(guó)就業(yè)人數(shù)較多的行業(yè)和熱門(mén)職業(yè)。

工商管理(?？?主修課程：

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)

（一）、微積分、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、管理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、運(yùn)營(yíng)管理、組織行為學(xué)、物流概論、財(cái)務(wù)管理 運(yùn)營(yíng)信息系統(tǒng)、公共關(guān)系學(xué)

工商管理(本科)主修課程：

鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想、大學(xué)英語(yǔ)(二)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、質(zhì)量管理、管理專業(yè)英語(yǔ)、資本運(yùn)營(yíng)、技術(shù)創(chuàng)新、決策理論與方法、公司治理、電子商務(wù)、企業(yè)形象策劃、營(yíng)銷(xiāo)管理、薪酬設(shè)計(jì)

廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院始于1921年建校時(shí)創(chuàng)辦的商學(xué)院，具有悠久的辦學(xué)歷史，豐富的教學(xué)資源，優(yōu)良的學(xué)科品質(zhì)。經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，廈門(mén)大學(xué)工商管理專業(yè)現(xiàn)已發(fā)展成為一個(gè)師資力量雄厚、科研成果豐碩、科研條件優(yōu)越、人才輩出的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

在2003年全國(guó)工商管理學(xué)科評(píng)估中廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院綜合實(shí)力位列第三；在《福布斯》中文版發(fā)布的2005年度“中國(guó)最有價(jià)值商學(xué)院”排行榜中，廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院入選前十；在2004年教育部組織的全國(guó)“工商管理一級(jí)學(xué)科評(píng)估”中，綜合實(shí)力排名全國(guó)第三。

廈門(mén)大學(xué)遠(yuǎn)程教育工商管理專業(yè)畢業(yè)學(xué)生可以報(bào)考MBA 項(xiàng)目管理 【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要的德，智，體全面發(fā)展的，具有高等職業(yè)層次的，掌握工程項(xiàng)目管理的相關(guān)知識(shí)，有在一般工程項(xiàng)目管理崗位上所要求的管理能力，組織協(xié)調(diào)能力，技術(shù)能力，并能較熟練地進(jìn)行項(xiàng)目管理和施工技術(shù)操作的高等技術(shù)應(yīng)用人才。

【課程設(shè)置】

英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理數(shù)量方法、項(xiàng)目管理學(xué)、項(xiàng)目范圍管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目時(shí)間管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目管理法規(guī)、項(xiàng)目論證與評(píng)估、項(xiàng)目管理案例分析、項(xiàng)目管理軟件等。金融學(xué)

辦學(xué)歷史悠久，區(qū)域優(yōu)勢(shì)明顯 廈門(mén)大學(xué)于1921年在商學(xué)部設(shè)銀行科，1928年正式設(shè)立“銀行學(xué)系”，迄今已有80年多年的辦學(xué)歷史。除了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界、政界和金融界外，廈大金融學(xué)的畢業(yè)生遍布東南亞商務(wù)部門(mén)和金融界，有的成為院校的著名專家教授。本學(xué)科點(diǎn)在東南亞，尤其在南洋地區(qū)享有盛譽(yù)。本學(xué)科點(diǎn)是中國(guó)東南沿海和經(jīng)濟(jì)特區(qū)唯一一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)金融學(xué)科（全國(guó)排序第三位），區(qū)位優(yōu)勢(shì)相當(dāng)明顯！

專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、線性代數(shù)、貨幣銀行學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際金融與貿(mào)易、金融市場(chǎng)學(xué)、商業(yè)銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)原理、保險(xiǎn)學(xué)、金融工程學(xué)、投資銀行學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、國(guó)際結(jié)算、企業(yè)稅收籌劃等。（?？破瘘c(diǎn)本科，業(yè)余學(xué)習(xí)二年半）土木工程 【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)、獲得工程師基本訓(xùn)練并具有創(chuàng)新精神的高級(jí)專門(mén)人才。具備從事土木工程項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開(kāi)發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、道路橋梁的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資開(kāi)發(fā)部門(mén)從事技術(shù)或管理工作的專門(mén)人才?！菊n程設(shè)置】

英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、工程數(shù)學(xué)、土力學(xué)地基基礎(chǔ)、工程經(jīng)濟(jì)與管理、鋼結(jié)構(gòu)、高層建筑結(jié)構(gòu)、道路與橋梁工程、建筑設(shè)備、結(jié)構(gòu)抗震、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土木工程施工、混凝土結(jié)構(gòu)、房屋建筑學(xué)等。法學(xué)

廈大的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的綜合實(shí)力在我國(guó)位居前列。民商法、憲法、行政法與經(jīng)濟(jì)法等為福建省重點(diǎn)學(xué)科。近年來(lái)，廈門(mén)大學(xué)法學(xué)院立足于國(guó)際法、民商法等特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，不斷充實(shí)和提升其他后。在2005年教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織的法學(xué)學(xué)科評(píng)估中，廈門(mén)大學(xué)法學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力在綜合性大學(xué)中排名第五。專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、民法總論、刑法學(xué)、債權(quán)法、國(guó)際公法、民事訴訟法、刑事訴訟法、物權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、行政法、商法等。

遠(yuǎn)程教育問(wèn)答

（摘自中國(guó)高等教育網(wǎng)新華社）

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)歷證書(shū)國(guó)家是否承認(rèn)?

答：自1999年以來(lái)，教育部批準(zhǔn)67所普通高校學(xué)校和中央廣播電視大學(xué)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，允許上述68所試點(diǎn)高校在校內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作 的基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。對(duì)達(dá)到本、?？飘厴I(yè)要求的學(xué)生，由學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書(shū)，學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)后，國(guó)家予以承認(rèn)。

2、中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放式教育學(xué)歷證書(shū)國(guó)家是否承認(rèn)?

答：中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的一個(gè)部分，由其培養(yǎng)的達(dá)到本、專科畢業(yè)要求的學(xué)生，由學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書(shū)，學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)后，國(guó)家予以承認(rèn)。

3、哪些學(xué)校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育畢業(yè)證書(shū)國(guó)家承認(rèn)?

答：教育部批準(zhǔn)了68所高等學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，對(duì)這68所高校培養(yǎng)的達(dá)到本、?？飘厴I(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，由學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書(shū)，學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)后，國(guó)家予以承認(rèn)。這68所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校名單如下：北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中央音樂(lè)學(xué)院、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、東北大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海第二醫(yī)科大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、福建師范大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、鄭州大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、中央廣播電視大學(xué)。

4、教育部對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有何規(guī)定?如何查找這些規(guī)定?

答：教育部從1999年啟動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作以來(lái)，下發(fā)了一系列文件，對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的招生、教學(xué)、教學(xué)管理、支持服務(wù)、資源建設(shè)、考試等各方面都做了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。這些政策和規(guī)定可在教育部網(wǎng)站瀏覽，也可在各試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理網(wǎng)站上查詢，還可通過(guò)多種通訊手段向各級(jí)教育行政部門(mén)和現(xiàn)代教育教育試點(diǎn)高校進(jìn)行咨詢。

5、大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的性質(zhì)是否相同?

答：教育部批準(zhǔn)的68所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、遠(yuǎn)程教育學(xué)院或繼續(xù)教育學(xué)院(具體名稱請(qǐng)咨詢?cè)圏c(diǎn)高校)，歸口管理試點(diǎn)高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

6、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是不是網(wǎng)絡(luò)教育?

答：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開(kāi)展的新型教育形態(tài)，是建立在現(xiàn)代電子信息通信技術(shù)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)教育(以面授教學(xué)、函授教學(xué)和廣播電視(視聽(tīng))教學(xué)為輔助)，它以學(xué)習(xí)者為主體，學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要運(yùn)用多種媒體和多種交互手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系?，F(xiàn)

代遠(yuǎn)程教育是相對(duì)于函授教育、廣播電視教育等傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育形態(tài)而言。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開(kāi)展的教育，在教育部已出臺(tái)的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。

7、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是什么?

答：對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)生，可按教育成本收費(fèi)，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和辦法由學(xué)校按國(guó)家有關(guān)規(guī)定報(bào)學(xué)校所在地收費(fèi)管理部門(mén)批準(zhǔn)后執(zhí)行。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院不得以營(yíng)利為目的。

8、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育的基本修業(yè)年限有無(wú)規(guī)定?

答：學(xué)歷教育的修業(yè)年限由學(xué)校決定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定，“?？平逃幕拘迾I(yè)年限為二至三年，本科教育的基本修業(yè)年限為四至五年，碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為二至三年，博士研究生教育的基本修業(yè)年限為三至四年。非全日制高等學(xué)歷教育的修業(yè)年限應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長(zhǎng)?！币栽诼毴藛T的繼續(xù)教育為主的網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育，其修業(yè)年限不得少于同層次全日制高等學(xué)歷教育的基本修業(yè)年限，并應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)。

9、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是不是像普通高校一樣每年只能畢業(yè)一批?

答：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)實(shí)行學(xué)分制。學(xué)歷教育的學(xué)分有效期和修業(yè)年限由學(xué)校根據(jù)有關(guān)法規(guī)決定。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院可以通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的考試來(lái)錄取學(xué)生，也可自行組織考試錄取學(xué)生，招生形式和入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由試點(diǎn)高校自行規(guī)定。因此，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院一年內(nèi)可以有幾批畢業(yè)生。

10、?？茍?bào)網(wǎng)絡(luò)本科是否可以跨專業(yè)?

答：?？飘厴I(yè)生繼續(xù)接受專科升本科階段的教育，一般應(yīng)在相同或相近專業(yè)中進(jìn)行。具體情況請(qǐng)咨詢?cè)圏c(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生管理部門(mén)。

11、請(qǐng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)生報(bào)考研究生，是以同等學(xué)力身份報(bào)考?還是以普通高校的本科畢業(yè)生同等對(duì)待?

答：對(duì)取得畢業(yè)證書(shū)并經(jīng)國(guó)家電子注冊(cè)后的網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)生，其學(xué)歷證書(shū)國(guó)家予以承認(rèn)，其報(bào)考研究生時(shí)，應(yīng)按國(guó)家對(duì)取得本專科畢業(yè)證書(shū)者報(bào)考研究生的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

12、我是網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)生，只有本科畢業(yè)證，沒(méi)有學(xué)位證，考研時(shí)是否需要加試2門(mén)專業(yè)課?

答：取得網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育本科畢業(yè)證書(shū)的學(xué)生在報(bào)考研究生時(shí)享受與國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的各類本科畢業(yè)生一樣的政策待遇;可按國(guó)家對(duì)取得本科畢業(yè)證書(shū)者報(bào)考研究生時(shí)有關(guān)學(xué)位問(wèn)題的具體規(guī)定執(zhí)行。

13、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)生在報(bào)考研究生時(shí)可否跨專業(yè)報(bào)考，跨專業(yè)報(bào)考的是否要加考什么課程?

答：網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)生在報(bào)考研究生時(shí)享受與國(guó)家承認(rèn)的其它學(xué)歷本科畢業(yè)生一樣的政策待遇。關(guān)于跨專業(yè)報(bào)考研究生時(shí)，是否要加考課程及具體考試科目請(qǐng)咨詢擬報(bào)考院校的研究生招生管理部門(mén)。

14、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員有沒(méi)有限制條件?

答：網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)證書(shū)是國(guó)家承認(rèn)的高等學(xué)歷證書(shū)之一，在報(bào)考國(guó)家公務(wù)員時(shí)，其學(xué)歷待遇等同于其他國(guó)民教育系列的高等學(xué)歷教育畢業(yè)證書(shū)。報(bào)考國(guó)家公務(wù)員的其他條件規(guī)定請(qǐng)咨詢相關(guān)人事管理部門(mén)。

15、國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位，可否在香港獲得認(rèn)可?能否在香港參加在職教育，如研究生等?

答：咨詢港澳臺(tái)辦公室。

16、參加高考統(tǒng)招進(jìn)入試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，通過(guò)全日制學(xué)習(xí)形式獲得的畢業(yè)證屬于哪一類?

答：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高?？梢酝ㄟ^(guò)國(guó)家統(tǒng)一的考試來(lái)錄取學(xué)生，也可自行組織考試錄取學(xué)生，招生形式和入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由試點(diǎn)學(xué)校自行規(guī)定。對(duì)其招收的經(jīng)過(guò)培養(yǎng)達(dá)到本、專科畢業(yè)要求的學(xué)生，由學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書(shū)，學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)后，國(guó)家予以承認(rèn)。關(guān)于“參加高考統(tǒng)招進(jìn)入試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院通過(guò)全日制學(xué)習(xí)形式”的學(xué)生，其畢業(yè)證書(shū)內(nèi)容和形式，請(qǐng)咨詢所在試點(diǎn)高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或?qū)W生學(xué)籍管理部門(mén)。

17、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育畢業(yè)生應(yīng)發(fā)何種畢業(yè)證書(shū)?

答：根據(jù)國(guó)家有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的規(guī)定，對(duì)達(dá)到本、?？飘厴I(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育學(xué)生，由學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書(shū)，學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)后，國(guó)家予以承認(rèn)。

18、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)會(huì)怎樣?

答：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作以來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)教育的管理機(jī)制、教學(xué)模式、教學(xué)管理模式、人才培養(yǎng)模式和資源建設(shè)等方面取得了卓有成效的進(jìn)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已成為我國(guó)高等教育的重要組成部分。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)步，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在構(gòu)建終身教育體系方面將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，也將成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要手段。

19、網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢業(yè)證書(shū)上有哪些內(nèi)容?

答：網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育畢(結(jié))業(yè)證書(shū)應(yīng)注明以下內(nèi)容：

(一)姓名、性別、出生日期、學(xué)習(xí)起止年月;

(二)專業(yè)、層次(博士、碩士、本科、?？苹蚋呗?、第二學(xué)士學(xué)位)、畢(結(jié))業(yè);

(三)學(xué)習(xí)形式(網(wǎng)絡(luò));

(四)本人近期免冠正面二寸彩色照片并騎縫加蓋學(xué)校鋼印;

(五)學(xué)?；蚺囵B(yǎng)機(jī)構(gòu)名稱及印章，校(院)長(zhǎng)簽名;

(六)發(fā)證日期及證書(shū)編號(hào)。

20、作為家長(zhǎng)的我想問(wèn)您一下,所謂的lob遠(yuǎn)程教育是不是我國(guó)所禁止的,我國(guó)為什么要禁止?

答：根據(jù)《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》規(guī)定，凡在中華人民共和國(guó)境內(nèi)開(kāi)辦教育網(wǎng)站和網(wǎng)校，必須向主管教育行政部門(mén)申請(qǐng)，經(jīng)審查批準(zhǔn)后方可開(kāi)辦。未經(jīng)主管教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，不得擅自開(kāi)辦教育網(wǎng)站和網(wǎng)校。不得在網(wǎng)絡(luò)上制作、發(fā)布、傳播損害社會(huì)公共利益信息，及法律和法規(guī)禁止的其他有害信息。

第二篇：遠(yuǎn)程教育問(wèn)答

51、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理人員主要有哪些職責(zé)？

答:一是按照教學(xué)計(jì)劃的要求，制定輔導(dǎo)計(jì)劃；二是熟悉和掌握教學(xué)內(nèi)容，明確輔導(dǎo)重點(diǎn)和難點(diǎn)；三是按照教學(xué)要求及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)員；四是組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；五是組織教學(xué)測(cè)試。

52、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍主要由哪些人組成？答：由黨校及農(nóng)廣校的教師、農(nóng)民技術(shù)員、縣鄉(xiāng)科協(xié)、農(nóng)技部門(mén)技術(shù)推廣人員等。

53、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育目前主要通過(guò)哪些渠道進(jìn)行“課件資源片庫(kù)”建設(shè)？

答：一是自制；二是錄制；三是購(gòu)置；四是整合。

54、教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)要做到哪“三貼近”？

答：貼近農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民，貼近農(nóng)村實(shí)際，貼近農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

55、評(píng)價(jià)一個(gè)課件質(zhì)量的優(yōu)劣應(yīng)注意哪些方面？

答：思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性、先進(jìn)性、適用性和針對(duì)性等。

56、什么是計(jì)算機(jī)多媒體課件？

答：計(jì)算機(jī)多媒體課件是指將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)、圖片、文字等形式表述出來(lái)，用計(jì)算機(jī)平臺(tái)編寫(xiě)成的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件。

57、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)隊(duì)伍培訓(xùn)的主要原則是什么？

答：分級(jí)培訓(xùn)；分層培訓(xùn)；長(zhǎng)期培訓(xùn)；先培訓(xùn)，后上崗。

58、在組織和整合遠(yuǎn)程教育技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍時(shí)，應(yīng)注意哪“七個(gè)結(jié)合”？

答：一是與農(nóng)技人員結(jié)合；二是與廣電技術(shù)人員結(jié)合；三是與學(xué)校教師結(jié)合；四是與駐村干部結(jié)合；五是與志愿者結(jié)合；六是與鄉(xiāng)土人才結(jié)合；七是與專家學(xué)者服務(wù)團(tuán)結(jié)合。

59、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的實(shí)際效果主要從哪幾個(gè)方面衡量？

答：一是看農(nóng)村黨員干部通過(guò)教育培訓(xùn)，思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是否有了新的提高；二是看農(nóng)民群眾所得實(shí)惠是否有了新增加，黨群、干群關(guān)系是否有了新的改善；三是看農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)是否有了進(jìn)一步壯大；四是看農(nóng)村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力是否有了新的增強(qiáng)。

60、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)設(shè)備管理主要是指哪些方面？

答：一是建立機(jī)房資產(chǎn)管理和維護(hù)檔案；二是軟件安裝盤(pán)、系統(tǒng)恢復(fù)盤(pán)和各種驅(qū)動(dòng)程序要及時(shí)備份，并與技術(shù)文檔一起妥善保存；三是不斷健全機(jī)房管理制度，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；四是實(shí)行衛(wèi)生保潔制度，保證室內(nèi)溫度、濕度及衛(wèi)生等條件符合所有設(shè)備運(yùn)行條件最高指標(biāo)；五是機(jī)房鑰匙由管理員專管；六是保證機(jī)房正常運(yùn)行。

61、終端接收站點(diǎn)主要功能是什么？

答：終端接收站點(diǎn)主要負(fù)責(zé)接收、存儲(chǔ)、播放和回放前端播出平臺(tái)播出的教學(xué)內(nèi)容、供農(nóng)村黨員干部教育學(xué)習(xí)時(shí)使用。

62、站點(diǎn)日常技術(shù)管理工作有哪些？

答：一是按正確的步驟開(kāi)、關(guān)機(jī)，注意設(shè)備的運(yùn)行情況，如有問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)方面反映，及時(shí)處理；二是按節(jié)目表接收衛(wèi)星播出的各種節(jié)目；三是利用光盤(pán)刻錄以及其它存儲(chǔ)器，隨時(shí)備份節(jié)目、課件、文本資料等，使計(jì)算機(jī)硬盤(pán)留有更多的存儲(chǔ)空間，同時(shí)將備份的節(jié)目資料編目成冊(cè)，供使用選擇；四是及時(shí)處理一般的故障；五是注意防止病毒。

63、站點(diǎn)管理員的主要職責(zé)有哪些？

答：具體有：組織農(nóng)村黨員干部和廣大農(nóng)民群眾按時(shí)收看節(jié)目、做好設(shè)備的管理維護(hù)工作，保證正常運(yùn)行、及時(shí)反饋收看情況、定期對(duì)信息資源收集下載和整理儲(chǔ)存。

64、村級(jí)站點(diǎn)的主要職責(zé)是什么？

答：組織本村黨員干部、農(nóng)民群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)；接收和播放遠(yuǎn)程教育節(jié)目；收集和反饋本村開(kāi)展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況；做好遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)設(shè)備的管理和維護(hù)。

65、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)管理人員的主要任務(wù)是什么？

答：把終端接收站點(diǎn)管理好、維護(hù)好、功能發(fā)揮好。

66、各級(jí)遠(yuǎn)程教育管理機(jī)構(gòu)對(duì)接收站點(diǎn)工作檢查的主要內(nèi)容有哪些？

答：具體有制度建設(shè)情況、管理人員履行職責(zé)情況、設(shè)備使用和維護(hù)情況和組織收看學(xué)習(xí)情況

67、站點(diǎn)管理員應(yīng)結(jié)合哪些時(shí)間合理安排節(jié)目收看時(shí)間？

答：應(yīng)結(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、農(nóng)村黨員干部群眾的不同從業(yè)特點(diǎn)及節(jié)目?jī)?nèi)容合理安排節(jié)目收看時(shí)間。

68、如何做好站點(diǎn)安全管理？

答：站點(diǎn)建設(shè)時(shí)，應(yīng)安裝避雷設(shè)備。室內(nèi)應(yīng)配有接地電源，雷雨天氣應(yīng)停止使用，并關(guān)閉電源。站點(diǎn)應(yīng)配備防盜設(shè)施。

69、什么是站點(diǎn)技術(shù)性管理？

答：就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)提供系統(tǒng)的技術(shù)支持，主要是為使站點(diǎn)保持良好的技術(shù)性能，所采取的技術(shù)性措施。

70、站點(diǎn)技術(shù)性管理有哪兩種主要方式？

答：一是預(yù)防性維護(hù)。在硬件方面主要是防止系統(tǒng)性能退化；在軟件方面包括系統(tǒng)升級(jí)，定期殺毒，升級(jí)殺毒工具，防黑客，安裝防火墻等。二是事后維護(hù)。即在故障出現(xiàn)后進(jìn)行的恢復(fù)工作，在硬件方面，需要一些配件、備用件和維修測(cè)試軟件等；在軟件方面需要系統(tǒng)恢復(fù)軟件、應(yīng)急盤(pán)等。

71、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)的工作人員，教學(xué)節(jié)目的收轉(zhuǎn)播放要做到哪三個(gè)“嚴(yán)禁”？答：一是嚴(yán)禁收轉(zhuǎn)境外廣播電視節(jié)目；二是嚴(yán)禁收轉(zhuǎn)播放不健康、不文明和輿論導(dǎo)向不正確的節(jié)目；三是嚴(yán)禁搞營(yíng)業(yè)性播放。

72、當(dāng)遇到非法信號(hào)干擾攻擊時(shí)，管理人員應(yīng)采取哪些措施？

答：必須立即清除非法畫(huà)面和聲音、及時(shí)上報(bào)和做好記錄。

73、參加農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)志愿者的主要任務(wù)有哪些？

答：主要任務(wù)有：開(kāi)展終端接收站點(diǎn)的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，為當(dāng)?shù)孛總€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少培養(yǎng)2名管理操作人員，為每個(gè)村至少培養(yǎng)1名管理操作；開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的基層黨員干部培訓(xùn)工作；發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，整合各類資源，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民增收、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和其它服務(wù)；積極探索試點(diǎn)工作規(guī)律，提出相關(guān)建議。

技術(shù)類：

74、獲取農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)內(nèi)容有哪些途徑？

答：IP數(shù)據(jù)、廣播、電視節(jié)目、語(yǔ)言廣播、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專用網(wǎng)絡(luò)、借閱光盤(pán)。

75、什么是IP？

答：IP即“網(wǎng)絡(luò)之間互連的協(xié)議”，也就是為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接進(jìn)行通信而設(shè)計(jì)的協(xié)議。在因特網(wǎng)中，它是能使連接到網(wǎng)上的所有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)相互通信的一套規(guī)則，規(guī)定了計(jì)算機(jī)在因特網(wǎng)上進(jìn)行通信時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則。任何廠家生產(chǎn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，只要遵守 IP協(xié)議就可以與因特網(wǎng)互連互通，IP協(xié)議也可以叫做“因特網(wǎng)協(xié)議”。

76、衛(wèi)星接收設(shè)備中，上行頻率是指什么？下行頻率是指什么？

答：上行頻率是指發(fā)射站把信號(hào)發(fā)射到衛(wèi)星上所使用的頻率；下行頻率是指衛(wèi)星向地面發(fā)射所使用的頻率。

77、如果把電腦視頻信號(hào)輸出到電視機(jī)上，那么電腦的分辨率如何改？

答：依據(jù)電視機(jī)所支持的分辨率更改。

78、村級(jí)衛(wèi)星接收設(shè)備現(xiàn)在所接收的信號(hào)是哪顆衛(wèi)星傳送的信號(hào)？

答：“亞太六號(hào)”。

79、“亞太六號(hào)”衛(wèi)星是一顆什么樣衛(wèi)星？

答：“亞太六號(hào)”衛(wèi)星重四點(diǎn)六噸，裝載有三十八個(gè)C頻段和十二個(gè)Ku頻段轉(zhuǎn)發(fā)器，設(shè)計(jì)壽命十五年。這顆大功率通信衛(wèi)星將定點(diǎn)于東經(jīng)一百三十四度赤道上空，覆蓋范圍包括中國(guó)、東南亞、澳洲以及美國(guó)夏威夷等。

80、終端接收站點(diǎn)的支持功能有那些？

答：第一：以寬帶方式接入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)雙向交互式輔助教學(xué)。第二，教學(xué)節(jié)目錄制（包括光盤(pán)刻錄或硬盤(pán)刻錄）。第三，接收衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的IP數(shù)據(jù)節(jié)目和電視節(jié)目。

81、當(dāng)設(shè)備通電時(shí)可不可以對(duì)設(shè)備上的連線進(jìn)行插撥？

答：不可以。否則會(huì)造成元件損毀。

82、衛(wèi)星接收軟件在接收衛(wèi)星信號(hào)時(shí)，必須要具備什么圖像才能接收到信號(hào)？

答：信號(hào)強(qiáng)度和信號(hào)質(zhì)量。

83、對(duì)長(zhǎng)期不用的設(shè)備要注意些什么？

答：對(duì)長(zhǎng)期不用的設(shè)備，應(yīng)過(guò)3－5個(gè)月加電運(yùn)行幾個(gè)小時(shí)，以防其內(nèi)部受潮發(fā)霉、或有寄生物使其內(nèi)部元器件受損，并注意通風(fēng)。

84、衛(wèi)星接收天線地址的選擇有哪些最基本的要求？

答：一是避開(kāi)遮攔物；二是躲開(kāi)干擾源。

85、INTERNET最基礎(chǔ)和核心的協(xié)議是什么？

答：最基礎(chǔ)和核心的協(xié)議是TCP/IP協(xié)議。

86、什么叫流媒體傳輸？

答：流媒體是指在因特網(wǎng)中使用流式傳輸技術(shù)的連續(xù)播放的媒體，如音頻、視頻或多媒體文件。（在網(wǎng)絡(luò)中傳輸音、視頻等多媒體信息主要有下載和流式傳輸兩種方案。流式傳輸是流媒體實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)，在流式傳輸?shù)那闆r下，聲音、影像或動(dòng)畫(huà)等由音/視頻服務(wù)器向用戶計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)連續(xù)傳送，只需幾秒或十幾秒的啟動(dòng)延時(shí)即可觀看，對(duì)緩存容量要求也不大。）

87、衛(wèi)星寬帶傳輸有那些特點(diǎn)？

答：一是傳輸距離遠(yuǎn)，覆蓋面廣。二是一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的廣播、組播傳輸。三是衛(wèi)星數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。四是傳輸質(zhì)量高。

88、在終端接收站的運(yùn)行中常見(jiàn)故障有那些？如何排查？

答：常見(jiàn)故障有：電源、信號(hào)傳輸線接觸不良；天線的位置發(fā)生偏移；用VGA信號(hào)向電視機(jī)傳輸信號(hào)時(shí)，電視機(jī)沒(méi)有反映；計(jì)算機(jī)在運(yùn)行中突然死機(jī)；播放器不能播放流媒體節(jié)目。在常見(jiàn)故障中，最容易出現(xiàn)的故障是電源、信號(hào)傳輸線接觸不良，應(yīng)首先檢查電源是否接通，各種設(shè)備的電源指示是否工作；在排除電源接觸不良的問(wèn)題后，再檢查傳輸連接線各端子接觸是否良好，天線位置是否發(fā)生偏移。對(duì)于用VGA信號(hào)向電視機(jī)傳輸信號(hào)時(shí)，電視機(jī)沒(méi)有反映，這時(shí)要檢查一下計(jì)算機(jī)顯示器的分辨率是否與電視機(jī)的分辨率一致。計(jì)算機(jī)在運(yùn)行中突然死機(jī)，在一般情況下重新啟動(dòng)即可解決，這時(shí)要檢查一下，大多是硬盤(pán)剩余空間過(guò)小所致，應(yīng)當(dāng)清理硬盤(pán)或刪除一些文件。播放器不能播放流媒體節(jié)目時(shí)，仔細(xì)閱讀提示的內(nèi)容，了

解不能播放的原因，首先檢查下載的文件是否完整，如不完整出現(xiàn)缺陷就不能播出；另外檢查播放器是否有問(wèn)題（遭病毒破壞或版本較低）。

89、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)接收系統(tǒng)的開(kāi)機(jī)順序是怎樣的？

答：具體步驟為：總電源→電視機(jī)→衛(wèi)星接收機(jī)→顯示器→計(jì)算機(jī)主機(jī)。

90、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)接收系統(tǒng)的關(guān)機(jī)順序是怎樣的？

答：具體步驟為：計(jì)算機(jī)主機(jī)→衛(wèi)星接收機(jī)→顯示器→電視機(jī)→總電源。

91、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由那些組成的？

答：是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。

92、微型計(jì)算機(jī)中，運(yùn)算器、控制器和內(nèi)存儲(chǔ)器的總稱是什么？

答：是主機(jī)。

93、計(jì)算機(jī)中所有信息的存儲(chǔ)都采用什么進(jìn)制？

答：采用二進(jìn)制。

94、計(jì)算機(jī)中用來(lái)表示存儲(chǔ)空間大小的最基本容量單位是什么？

答：字節(jié)或byte。

95、在文字編輯軟件中“復(fù)制”和“粘貼”的快捷鍵是什么？

答：復(fù)制ctrl＋c；粘貼ctrl＋v。

96、顯示器顯示圖象的清晰程度,主要取決于顯示器的哪項(xiàng)具體指標(biāo)？

答：取決于其分辨率。

97、衛(wèi)星接收設(shè)備中電腦使用的是什么操作系統(tǒng)？

答：WINDOWS XP操作系統(tǒng)。

98、定期對(duì)計(jì)算機(jī)執(zhí)行碎片整理操作，對(duì)維護(hù)計(jì)算機(jī)有用嗎?

答：有用。能提高計(jì)算機(jī)性能。

99、VGA的分配器的作用是什么？

答：VGA分配器是將計(jì)算機(jī)的輸出信號(hào)分成兩路，一路供給計(jì)算機(jī)顯示器，另一路給帶VGA端口的電視機(jī)。

100、電腦病毒傳播的途徑有哪些，如何有效防范電腦病毒？

答：電腦病毒主要是通過(guò)軟盤(pán)、盜版光盤(pán)、互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件等途徑傳播的。防范病毒的主要措施有：安裝防火墻和殺毒軟件，及時(shí)更新病毒庫(kù)，不得關(guān)閉殺毒軟件的監(jiān)控程序。不得隨意瀏覽垃圾網(wǎng)站，不得隨意下載和安裝運(yùn)行不明軟件等。

第三篇：廈大信息

廈大建筑是誰(shuí)捐建的嘉庚樓群該樓群由嘉庚一號(hào)（保欣麗英樓）、嘉庚二號(hào)（成楓樓）、嘉庚三號(hào)（頌恩樓）、嘉庚四號(hào)（鐘銘選樓）和嘉庚五號(hào)（祖營(yíng)樓）組成，各幢之間以連廊聯(lián)接，為五聯(lián)星布局，以鮮明的嘉庚風(fēng)格與廈大傳統(tǒng)建筑文脈相聯(lián)系。頌恩樓21層，其余四幢樓均為7層，該樓群是廈門(mén)大學(xué)21世紀(jì)的標(biāo)志性建筑。建筑規(guī)模為49000㎡，總投資人民幣11500萬(wàn)元。廈門(mén)大學(xué)鐘林美廣場(chǎng) 廈門(mén)大學(xué)鐘美林廣場(chǎng)建在明培體育場(chǎng)北邊，囊螢樓前的西校門(mén)入口處。九十年代愛(ài)國(guó)華僑捐資而建。最主要景觀是在噴水池后面(東邊)銅雕一似浪非浪，似鳥(niǎo)非鳥(niǎo)，似書(shū)非書(shū)的騰飛物，意象深刻，象征廈大一切都在騰飛。廈門(mén)大學(xué)明培體育館 廈門(mén)大學(xué)明培體育館建在囊螢樓前面演武場(chǎng)西邊，建筑面積4768平方米，鋼混結(jié)構(gòu)，擁有一個(gè)籃球場(chǎng)地，2000個(gè)座位，并設(shè)置電子自動(dòng)記錄儀，建筑造價(jià)400萬(wàn)元。1988年開(kāi)工，1990年竣工。這是廈大第一個(gè)正規(guī)化的體育館。該館為菲律賓愛(ài)國(guó)華僑佘明培先生生前捐資30萬(wàn)美元，其余國(guó)家教委投資建成的，故稱明培體育館。建筑特色是：屋面桔紅色錐形網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，連接在四張樓梯通道的二樓屋體上，形似永不熄滅的火炬，集中突出了體育場(chǎng)館的特色。是廈大較有獨(dú)特]風(fēng)格的現(xiàn)代建筑。廈門(mén)大學(xué)嘉庚樓群 廈門(mén)大學(xué)群賢群樓群五幢一字排列，建在廈門(mén)市五老峰下、南普陀寺前的演武場(chǎng)上。以居中建筑、裝飾最考究、體量也最大(2725平方米)作校辦公用的群賢為名。東邊為集美、映雪。西邊為同,安、囊螢。建于1921-1922年，建筑面積9576平方米。為陳嘉庚獨(dú)資興建廈大的主樓群。囊螢=、映雪很長(zhǎng)時(shí)間作學(xué)生宿舍，現(xiàn)已調(diào)整與同安、集美一樣做教學(xué)、科研用房。樓群最大特色"： ①古今、中西合璧式。②樓梯石板懸挑式。③清水雕砌特大的張燈結(jié)彩、垂珠彩簾吉祥：圖案式。在當(dāng)時(shí)，三大特色均是獨(dú)一無(wú)二，為此，1989年后廈門(mén)市把它定為古建筑保護(hù)單位。廈門(mén)大學(xué)建南大禮堂 廈門(mén)大學(xué)的大禮堂（建南大會(huì)堂）已安裝4200多座位。1952年開(kāi)工，1954年竣工。以李光前為主的福建南安華僑捐資而建。建南大會(huì)堂建筑最精細(xì)巧妙，樓房最大特色為利用前面最高部位(25米)的中式歇山頂與精細(xì)雕砌各種吉祥圖案，尤其是特大的張燈結(jié)彩，垂珠彩簾圖案的點(diǎn)綴方式達(dá)到最后目的即古今、中西相結(jié)合，博采眾長(zhǎng)，成為一大獨(dú)特景觀。廈門(mén)大學(xué)建南大會(huì)堂樓群弧形排列建在演武場(chǎng)東南角山崗上，以中座體量最大，西邊有南安、成義兩座。東邊有南光、成智兩座。1952年開(kāi)工，1954年竣工，建筑面積24717平方米。以李光前為主的福建南安華僑捐資而建。建成后全都作教學(xué)、科研用房。樓群房利用地形弧形排列。上弦場(chǎng)因其形狀酷上弦之月故名 頌恩樓志為嘉庚樓群主樓，高21層，建筑面積2萬(wàn)平方米，于2001年4月落成。它是由廈大泰國(guó)校友丁國(guó)曾、蔡悅詩(shī)伉儷捐贈(zèng)2000萬(wàn)元人民幣所建的，取“頌?zāi)感６鞯隆敝?，故名頌恩樓志?927年，蔡悅詩(shī)出生在晉江市金井鎮(zhèn)坑口村的一個(gè)基督教家庭。他的父親蔡建文壯年時(shí)就僑居菲律賓。蔡悅詩(shī)年幼時(shí)即隨父親移居馬尼拉，父母的熏陶和生活的磨練，造就了她樂(lè)觀豁達(dá)的性格。丁政曾先生，1925年出生在江蘇省揚(yáng)州市的一個(gè)書(shū)香世家，他在廈大與蔡大姐相識(shí)，1948年畢業(yè)后，曾先后赴日本和東南亞各地任職。1952年丁先生與蔡締結(jié)良緣。1972年，在和蔡結(jié)婚20周年之際，夫婦倆開(kāi)始著手興建產(chǎn)業(yè)，集資成立了開(kāi)源紡織有限公司，后又投資創(chuàng)設(shè)華泰制衣廠有限公司。先生運(yùn)籌帷幄、夫人掌管財(cái)務(wù)，兩人不畏困難、樂(lè)觀向上、密切合作，公司很快度過(guò)了創(chuàng)業(yè)初的困難時(shí)期，業(yè)務(wù)和規(guī)模迅速擴(kuò)大。然而就在事業(yè)如日中天之際，丁先生卻被診斷患上了嚴(yán)重的糖尿病，經(jīng)過(guò)數(shù)次的手術(shù)，最后還是令人遺憾的謝世了。李光前（1893-1967年），原名玉昆，南安梅山鎮(zhèn)人。新加坡著名華僑實(shí)業(yè)家、慈善家、教育家。他懷著“取諸社會(huì)、用諸社會(huì)”的宗旨，數(shù)十年如一日，嘔心瀝血，興學(xué)辦教，樂(lè)育英才，為僑居國(guó)和祖國(guó)的文化教育事業(yè)做出了可貴的貢獻(xiàn)。李光前出身貧寒，少時(shí)在故鄉(xiāng)讀私塾，勤奮刻苦。10歲時(shí)隨父到新加坡。因父 親是一位普通裁縫，薪金微薄，家境困難，他只能就讀于收費(fèi)低廉的英印學(xué)校，手后入養(yǎng)正學(xué)堂。1908年，獲清政府公費(fèi)入南京暨南學(xué)堂，后轉(zhuǎn)入北京清華高等學(xué)堂、唐山路礦學(xué)堂（交通大學(xué)唐山工學(xué)院前身）。受完高等教育后重返新加坡，任教于道南、養(yǎng)正學(xué)堂，兼任華文日?qǐng)?bào)電訊翻譯。不久，入測(cè)量專門(mén)學(xué)校當(dāng)實(shí)習(xí)員，同 時(shí)政讀美國(guó)土木建筑工程學(xué)院土建筑工程，修完3年課程。清朝末年，他加入了孫 中山先生倡組的同盟會(huì)。李光前初時(shí)受聘于莊希泉與友人合辦的中華國(guó)貨公司任英文秘書(shū)。翌年應(yīng)陳嘉庚之聘，任陳氏橡膠公司經(jīng)量，業(yè)績(jī)顯著深得陳嘉庚倚重。1920年，與陳氏長(zhǎng)女陳愛(ài)禮結(jié)婚。1927年，李光前尋求獨(dú)立發(fā)展，在麻坡創(chuàng)辦南益煙房，翌年改為南益橡膠公司。在艱苦創(chuàng)業(yè)與發(fā)展中，他形成一套融中西文化精粹于一體的經(jīng)營(yíng)之道。經(jīng)過(guò)30多 年的努力，企業(yè)遍布東南亞，成為新馬工商界的杰出人物。李光前不但是成功的企業(yè)家，更是可貴的是他把經(jīng)營(yíng)所得傾心獻(xiàn)給文化教育事業(yè)。他認(rèn)為教育不但啟發(fā)人類智慧，同時(shí)也在謀求個(gè)人和社會(huì)的生存，傳遞和發(fā)揚(yáng)人類文化。個(gè)人能得到安居樂(lè)業(yè)，社會(huì)能夠健全繁榮，國(guó)家能夠富強(qiáng)，完全是教育 的力量。他以岳父嘉庚先生毀家興學(xué)為楷模，一生傾盡心血，為祖國(guó)和僑居地的文 化教育事業(yè)貢獻(xiàn)出巨大的力量。在新、馬地區(qū)，他極力提倡振興學(xué)校，普及教育。他從1931年出任新加坡華僑 中學(xué)董事會(huì)主席直到1956年，除負(fù)責(zé)學(xué)校全部日常經(jīng)費(fèi)和特別費(fèi)用外，還捐建圖館、教室、操場(chǎng)、校舍等。對(duì)當(dāng)?shù)刂母叩葘W(xué)府南洋大學(xué)，李光前也捐助巨款。他 還捐助南洋大學(xué)博物館、南大電腦中心的建設(shè)和充實(shí)設(shè)備。李光前在逝世前，還把自己經(jīng)營(yíng)所得的48%設(shè)立李工基金會(huì)。38年來(lái)，他資助新、馬建造大學(xué)8所，各種中 小學(xué)20多所，每年頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、教育考察研究經(jīng)費(fèi)難以計(jì)數(shù)。新加坡、馬來(lái)西亞教育事業(yè)之發(fā)達(dá)，是與李光前的貢獻(xiàn)分不開(kāi)的。此外，歐美一些高等學(xué)府 和科研人員，也得到李氏基金會(huì)的資助。英國(guó)劍橋大學(xué)李約瑟教授的《中國(guó)科學(xué)技 術(shù)史》第一至第四冊(cè)，曾受到李氏基金會(huì)資助出版。李光前對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)十分關(guān)注。早年，協(xié)助陳嘉庚先生創(chuàng)辦廈門(mén)大學(xué)、集美 學(xué)校。1934年，陳嘉庚公司收盤(pán)，廈門(mén)大學(xué)、集美學(xué)校的歷年經(jīng)費(fèi)，都得到李氏基 金會(huì)的支持。新中國(guó)建立初期，廈大、集美學(xué)校遭到國(guó)民黨飛機(jī)轟炸，破壞嚴(yán)重。李光前于1951年匯款數(shù)百萬(wàn)元給予修復(fù)，并擴(kuò)建廈大、集美兩校的部分建筑，使之煥然一新。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，李光前在故鄉(xiāng)南安梅山芙蓉村獨(dú)資創(chuàng)辦“國(guó)專小學(xué)”，造福 桑梓。為了以展故鄉(xiāng)的教育事業(yè)，于1943年秋獨(dú)資創(chuàng)辦“國(guó)光中學(xué)”。50年代初期。他拔出巨款將梅山建成具有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、醫(yī)院、影劇院的僑鄉(xiāng)文化學(xué)村。李光前對(duì)國(guó)學(xué)中學(xué)非常重視，1965年回國(guó)治病時(shí)，特地親臨學(xué)校視察，勉勵(lì)師生 為社會(huì)服務(wù)。時(shí)過(guò)兩年，李先生不幸病逝。李光前一生奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，獲得崇高的榮譽(yù)。1958年10月, 馬來(lái)西亞大學(xué) 授于他名譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位；1962年1月，他被舉任新加坡大學(xué)校長(zhǎng)；1964 年獲得馬 來(lái)西亞元首封賜“丹斯里”（PMN）榮銜。1965年5月，受到周恩來(lái)總理親切接 見(jiàn)。1993年10月，泉州市、南安市在國(guó)光中學(xué)舉行李光前行行誕辰100 周年紀(jì)念大會(huì)。國(guó)務(wù)院總理李鵬為紀(jì)念大會(huì)題詞：“繼往開(kāi)來(lái)，振興教育”。華僑教育家李光 前名垂青史。保欣麗英樓的捐贈(zèng)者 黃保欣校友的政見(jiàn)論文、學(xué)術(shù)報(bào)告、訪談講話，常見(jiàn)于香港內(nèi)外報(bào)刊雜志；也興趣文學(xué)、藝術(shù)、詩(shī)詞、音樂(lè)的修心養(yǎng)性。他生活的歷程，充滿著繽紛的色彩，所創(chuàng)造的價(jià)值，不斷地得到社會(huì)的承認(rèn)和尊重，獲得了一串串的花環(huán)和一個(gè)個(gè)桂冠：1976年，香港商會(huì)組團(tuán)訪問(wèn)美國(guó)，時(shí)任團(tuán)長(zhǎng)；1977年，英國(guó)女皇為表彰他對(duì)香港的商業(yè)及外貿(mào)的貢獻(xiàn)，授予O?B?E勛銜；1987年，英聯(lián)邦女皇為他對(duì)立法局財(cái)務(wù)委員會(huì)的貢獻(xiàn)，頒授C?B?E勛銜；1980年，港督委任他為非官員的太平紳士；1993年，香港城市理工學(xué)院因他的才學(xué)和貢獻(xiàn)授予“名譽(yù)工商管理學(xué)博士”；1994年6月，獲深圳市“榮譽(yù)市民”稱號(hào)。同年9月，獲南京“榮譽(yù)市民”稱號(hào)，并聘請(qǐng)為經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)；1994年10月10日，母校泉州培元中學(xué)校董會(huì)會(huì)議一致推舉他為名譽(yù)董事長(zhǎng)；1995年11月，香港浸會(huì)大學(xué)在35屆畢業(yè)典禮上頒授他為榮譽(yù)社會(huì)科學(xué)博士學(xué)位。1992年，他在上世紀(jì)70年代創(chuàng)辦的人造皮革廠搬進(jìn)深圳，成立了聯(lián)僑合成皮革（深圳）有限公司，增加投資6000萬(wàn)港幣，引進(jìn)三條自動(dòng)生產(chǎn)線，該廠被廣東一帶同行稱“老大哥”企業(yè)。同年，他毅然投資興建第二期的漳平發(fā)電廠，并于1994年落成正式投產(chǎn)。他任香港惠安同鄉(xiāng)會(huì)終生名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，對(duì)本鄉(xiāng)文化教育事業(yè)關(guān)心備至，作出了杰出的貢獻(xiàn)：為黃田老家錦溪小學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)教金和獎(jiǎng)學(xué)金；在張坂中學(xué)興建以母親駱柿命名的教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓；在惠南中學(xué)興建以父親黃潤(rùn)蒼命名的實(shí)驗(yàn)樓；又為母校泉州培元中學(xué)捐資興建“黃潤(rùn)蒼教學(xué)樓”和“保欣廣場(chǎng)”。1995年，是他和夫人吳麗英女士于廈大畢業(yè)五十周年。時(shí)年6月，夫婦倆共同向母校捐贈(zèng)港幣500萬(wàn)元興建“保欣麗英”樓(現(xiàn)廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院)，這是廈門(mén)大學(xué)通過(guò)國(guó)家“211工程”專家評(píng)審后收到的第一筆捐款；他還贊助浙江美術(shù)學(xué)院洪世清教授在崇武古城創(chuàng)作的“巖雕群”，1993年，惠安石文化節(jié)時(shí)他親臨為“崇武古城巖雕”揭碑剪彩。廈大校友是最愛(ài)校的 廈大的校友是最愛(ài)校的,在各個(gè)大論壇上有許多人都在說(shuō)廈大是校友建起來(lái)的.我覺(jué)得可能是校友們受到校主陳嘉庚先生的影響吧.請(qǐng)看下面的 1 群賢樓群，是嘉庚校主建校時(shí)候的 2 建南樓群，是嘉庚女婿李光前先生捐贈(zèng)的。建南樓群系20世紀(jì)50年代初，由陳嘉庚先生的女婿李光前先生捐資、陳嘉庚先生督造的，包括建南大會(huì)堂、成義樓、成智樓、南安樓、南光樓五幢大樓，曾是廈大頗具風(fēng)格的標(biāo)志性建筑群。李光前先生的哲嗣主持的新加坡李氏基金會(huì)念其年久失修，遂于1994年開(kāi)始陸續(xù)捐獻(xiàn)1630多萬(wàn)元巨資，予以全面翻修，2001年我校80周年校慶期間舉行了翻修竣工典禮，昔日雄偉壯麗的建南樓群重新屹立在廈大上弦場(chǎng)上。3 逸夫樓，也就是國(guó)際會(huì)議中心之一，是由香港的劭逸夫先生資助。逸夫樓即“廈門(mén)大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心”大樓，位于芙蓉湖西北面，由香港著名實(shí)業(yè)家邵逸夫先生捐款500萬(wàn)港元興建。該樓于1991年3月建成，共7層，建筑面積6500平方米，主樓設(shè)客房，另設(shè)會(huì)議室、門(mén)廳、餐廳等配套設(shè)備。它既是國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心，又是一座多功能的高級(jí)賓館，對(duì)于改善學(xué)校接待條件，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流起了重要作用。4 明培體育館 明培體育館位于囊螢樓前面演武場(chǎng)西邊，是旅菲華僑、我校海外函授學(xué)院1957年入學(xué)的學(xué)生佘明培校友及其夫人施淑好女士，捐獻(xiàn)人民幣210萬(wàn)元（一說(shuō)30萬(wàn)美元，又說(shuō)外匯人民幣100萬(wàn)元）建造的正規(guī)化體育館。1986年4月破土奠基，1990年4月落成，共3層，建筑面積4700多平方米，屋頂采用進(jìn)口鋁鋅鋼板，設(shè)計(jì)新穎，造型美觀；館內(nèi)設(shè)有一個(gè)籃球場(chǎng)，2000個(gè)座位的看臺(tái)，可作為各種體育訓(xùn)練和比賽之用。該館的興建，為我校開(kāi)展體育活動(dòng)增添了良好的設(shè)施。5 華僑之家。華僑之家”樓系菲律賓校友莊中堅(jiān)先生、陳卿卿女士，以其父輩名義捐款外匯人民幣10萬(wàn)元建造，1984年10月落成，建筑面積300平方米，設(shè)會(huì)議廳，兼設(shè)套房，是我校僑聯(lián)的辦公地點(diǎn)，也是歸僑教職工的活動(dòng)場(chǎng)所。6 電鏡樓。電鏡樓即電子顯微鏡實(shí)驗(yàn)樓，是香港著名愛(ài)國(guó)人士桂華山先生捐資興建的。1982年6月，桂華山先生聞我校已接受聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)贈(zèng)予的兩部電子顯微鏡，尚需建造電鏡實(shí)驗(yàn)樓，乃慨然捐贈(zèng)港幣100萬(wàn)元，興建此樓。電鏡樓于1983年開(kāi)工，1984年竣工，建筑面積1021平方米，現(xiàn)做生命科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室用房。7 西校門(mén)。西校門(mén)建在廈大舊主樓群賢樓群西邊，由臺(tái)胞、我校名譽(yù)校友張子露先生捐贈(zèng)10萬(wàn)美元建造，1991年3月落成。西校門(mén)高7．4米，長(zhǎng)25米，建筑面積120平方米。采用花崗石材，以左右延伸的弧面、上方兩角微微翹起的長(zhǎng)方形為造型基調(diào)，主體對(duì)稱式構(gòu)圖上面配以浮雕，以體現(xiàn)高校大門(mén)所應(yīng)有的莊重性及文化內(nèi)涵，整個(gè)造型簡(jiǎn)潔、明快、舒展，富有現(xiàn)代感。8 薩本棟墓園 薩本棟先生自1937年至1945年任廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)，在抗戰(zhàn)爆發(fā)、我校內(nèi)遷長(zhǎng)汀辦學(xué)的艱難環(huán)境下，帶領(lǐng)全校師生發(fā)憤圖強(qiáng)，以高尚的人格贏得全體師生的尊敬。薩本棟墓園位于成義樓后面（？），其修建系由菲律賓、臺(tái)灣、美加、香港、泰國(guó)、新加坡廈大校友會(huì)于1989年發(fā)起籌款，后北京、汕頭、南京、合肥、溫州、上海等校友會(huì)參與捐款。修建總投資11萬(wàn)元，于1991年3月竣工。主要是在原墓身墓基上鑲嵌薩校長(zhǎng)鑄銅浮雕頭像，在墓后堆設(shè)假山假石群并鐫刻薩校長(zhǎng)生平傳記；又在墓之東側(cè)新建一涼亭，擴(kuò)大墓前場(chǎng)地，植以草坪，依山修筑花壇、石階等，使之成為我校師生憑吊先賢之處。9 自欽樓 自欽樓是旅菲愛(ài)國(guó)華僑許自欽先生捐款200萬(wàn)元（一說(shuō)140萬(wàn)港幣）興建的學(xué)生活動(dòng)中心，位于芙蓉湖東南面、學(xué)校中心地帶“三家村”，建筑面積2260平方米，為二層框架與三層混合結(jié)構(gòu)，內(nèi)設(shè)閱覽室、活動(dòng)室、展覽室、錄相室、多功能廳等。該樓自1992年3月落成后，一直是學(xué)生開(kāi)展課余文化娛樂(lè)活動(dòng)的一個(gè)理想場(chǎng)所。10 蔡清潔樓 蔡清潔樓是旅菲榮譽(yù)校友蔡清潔先生捐款500萬(wàn)元（石碑上寫(xiě)明捐款520萬(wàn)元人民幣）建造的綜合性留學(xué)生樓，共10層，座落于小白城山崗上，正面俯瞰大海，氣勢(shì)壯觀。建筑面積5606平方米，1994年4月竣工。主要作外籍留學(xué)生及來(lái)自東南亞的僑生住宿、學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所。它的建成為我校發(fā)展海外教育事業(yè)創(chuàng)造了重要條件 11 克立樓 克立樓是廈門(mén)大學(xué)會(huì)議中心，系香港校友黃克立先生捐資438萬(wàn)元（一說(shuō)400萬(wàn)港幣）建造，建筑面積4100平方米，共7層，1994年4月落成。該樓是一座集住宿、會(huì)議中心與娛樂(lè)為一體的高級(jí)賓館，它為我校舉辦各種高層次學(xué)術(shù)會(huì)議提供了良好條件。黃克立先生福建泉州人，1936年畢業(yè)于我校政治經(jīng)濟(jì)學(xué)系，是香港著名企業(yè)家、社會(huì)活動(dòng)家，曾長(zhǎng)期擔(dān)任全國(guó)政協(xié)常委，1997年首批獲得香港特區(qū)政府授予的最高榮譽(yù)大紫荊獎(jiǎng)?wù)拢?004年5月逝世，享年95歲。12 鐘林美廣場(chǎng) 鐘林美廣場(chǎng)建在西校門(mén)入口處的囊螢樓前，是海外華人鐘寶玉兄弟姐妹為紀(jì)念母親鐘林美女士，捐贈(zèng)款港幣60萬(wàn)元建造的，1994年5月竣工。廣場(chǎng)最主要的景觀是在噴水池后面銅雕一似浪非浪、似鳥(niǎo)非鳥(niǎo)、似書(shū)非書(shū)的騰飛物，象征廈大一切都在騰飛。13 基金樓 基金樓位于我校群賢教學(xué)區(qū)，共5層，建筑面積2200平方米，總造價(jià)206萬(wàn)元，1994年10月建成。1993-1994年，在廈門(mén)市委、市政府的熱情倡導(dǎo)下，廈門(mén)的25家（一說(shuō)26家）外經(jīng)貿(mào)企業(yè)先后捐資約2000萬(wàn)元，建立“廈門(mén)外經(jīng)貿(mào)企業(yè)廈門(mén)大學(xué)教育發(fā)展基金”?；饦羌词鞘褂迷摶饍赡晔找娴氖醉?xiàng)工程。該樓設(shè)立外文培訓(xùn)中心，裝配先進(jìn)的視聽(tīng)設(shè)備，現(xiàn)為外文學(xué)院教學(xué)用房。14 建文樓 建文樓即“廈門(mén)大學(xué)教職員活動(dòng)中心”，由泰國(guó)著名校友丁政曾、蔡悅詩(shī)伉儷捐資434萬(wàn)元建造，以蔡悅詩(shī)女士的先父蔡建文先生的名字命名。該樓建于學(xué)校大南校門(mén)入口處原工會(huì)俱樂(lè)部舊址，共7層，建筑面積5460平方米，1998年4月建成?，F(xiàn)作為學(xué)校工會(huì)的教工活動(dòng)中心，也是學(xué)校舉辦展覽的重要場(chǎng)所。建文樓志 蔡建文先生原籍福建晉江，生于一八九九年，卒于一九八三年。夙懷大志，穎悟過(guò)人，克勤克儉，白手成家。先后在菲島、香港、日本、印尼、泰國(guó)經(jīng)營(yíng)工商，懋遷有無(wú)，稱譽(yù)業(yè)界。既擅計(jì)然之舉，得其精髓，豁然貫通。復(fù)效陶朱聚散其財(cái)：博施濟(jì)眾，造福桑梓；捐資興學(xué)，澤裕后昆。夫人吳淑貞，淑慎貞靜，女宗典型；坤儀芳徽，閭里共稱；訓(xùn)子義方，宇內(nèi)揚(yáng)名；芝蘭玉樹(shù)，瑞藹盈庭。先生令次媛悅詩(shī)女士，一九四九年畢業(yè)本校教育系，秉承父志，熱心興學(xué)。有鑒于母校尚缺教職工活動(dòng)中心，乃偕夫婿丁政曾校友捐建此樓，以其令先尊之名名之，回饋母校，嘉惠員工，善莫大焉。茲值本樓落成之際，爰勒石以志之。銘曰： 巍然黌舍 允懷建文，肯堂肯構(gòu) 美奐美輪，甘棠遺愛(ài) 挹芳揚(yáng)芬，高風(fēng)仰止 德范長(zhǎng)存 廈門(mén)大學(xué) 立 一九九八年四月六日 13 聯(lián)興樓 聯(lián)興樓是一幢5層的多功能教學(xué)大樓，油印尼華僑、我校海外教育學(xué)院1995年入學(xué)的中文函授生林聯(lián)興先生捐資200萬(wàn)元建造。該樓位于蔡清潔樓西側(cè)，建筑面積4300平方米，1999年4月建成，為我校建筑學(xué)院、海外教育學(xué)院教學(xué)之用 14 亦玄館 我校故校長(zhǎng)薩本棟教授的學(xué)生、機(jī)電系47屆旅菲校友邵建寅先生，為紀(jì)念薩故校長(zhǎng)，慨然捐資人民幣200萬(wàn)元（一說(shuō)400萬(wàn)元）建設(shè)廈門(mén)大學(xué)薩本棟微機(jī)電研究中心，并命名為亦玄館，蘊(yùn)“玄妙深?yuàn)W，鉆研微納科技；玄同混和，探索浩淼時(shí)空”之義。亦玄館共5層，建筑面積3600平方米，2001年8月落成。經(jīng)過(guò)幾年的籌建，該館已初步建成我校微機(jī)電系統(tǒng)和微傳感器領(lǐng)域高起點(diǎn)的開(kāi)放重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。15 頌恩樓（嘉庚三）頌恩樓即嘉庚樓群三號(hào)樓，也是嘉庚樓群主樓，由泰國(guó)著名校友丁政曾、蔡悅詩(shī)伉儷捐獻(xiàn)2000萬(wàn)元人民幣建造，而取名“頌恩”，意在頌揚(yáng)母校獎(jiǎng)掖栽培之恩。樓高21層，建筑面積21000平方米，1998年6月開(kāi)工，2001年4月竣工，現(xiàn)為校部機(jī)關(guān)、部分研究院辦公用房和教學(xué)用房。該樓巍然聳立，氣薄云霄，是我校跨世紀(jì)的標(biāo)志性建筑，更是我校行政服務(wù)和教學(xué)科研的重要場(chǎng)所。頌恩樓志 天行健，君子以自強(qiáng)不息 丁政曾、蔡悅詩(shī)伉儷拳拳服膺“自強(qiáng)不息，止于至善”之要旨，捐建此樓，取名頌恩，以頌?zāi)感＊?jiǎng)掖栽培之恩；以贊天道化育萬(wàn)物之德；以彰易理生生不息之功。木本水源，裕后光前。愛(ài)校情殷，殊足矜式。爰勒石志之，以垂久遠(yuǎn)。廈門(mén)大學(xué) 立 二○○一年四月 16 保欣麗英樓（嘉庚一）保欣麗英樓即嘉庚樓群一號(hào)樓，建筑面積6500平方米，共6層，1998年6月開(kāi)工，2001年4月竣工。由香港校友黃保欣、吳麗英伉儷捐資630多萬(wàn)元建造，現(xiàn)作為管理學(xué)院教學(xué)和辦公之用。黃保欣先生1945年畢業(yè)于我校化學(xué)系，是香港著名企業(yè)家、社會(huì)活動(dòng)家，曾擔(dān)任國(guó)務(wù)院港事顧問(wèn)、香港特別行政區(qū)籌委會(huì)預(yù)備工作委員會(huì)委員等職，1999年獲得香港特區(qū)政府授予的最高榮譽(yù)大紫荊獎(jiǎng)?wù)隆?7 成楓樓（嘉庚二）成楓樓即嘉庚樓群二號(hào)樓，建筑面積6500平方米，共6層，1998年6月開(kāi)工，2001年4月竣工。由新加坡華僑吳定基、李織霞伉儷捐資528萬(wàn)元興建，以李織霞女士的父親李成楓先生的名字命名，現(xiàn)作為管理學(xué)院教學(xué)和辦公之用。17 祖營(yíng)樓（嘉庚四）祖營(yíng)樓即嘉庚樓群四號(hào)樓，建筑面積6500平方米，共6層，1998年6月開(kāi)工，2001年4月竣工。由菲律賓華僑洪文炳先生捐贈(zèng)款432萬(wàn)元建造，以其父親洪祖營(yíng)的名字命名。現(xiàn)為物理機(jī)電學(xué)院的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。18 鐘銘選樓（嘉庚五）鐘銘選樓即嘉庚樓群五號(hào)樓，建筑面積6500平方米，共6層，1998年6月開(kāi)工，2001年4月竣工。由僑居香港及新加坡等地的華僑鐘江海、鐘明輝和天德集團(tuán)的鐘瓊林昆仲共同捐資740多萬(wàn)元興建，以其父名字命名?，F(xiàn)作為學(xué)?，F(xiàn)代教育基礎(chǔ)中心用房。19 文正樓 文正樓即廈門(mén)大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓，位于大學(xué)路廈門(mén)大學(xué)醫(yī)院附近，共 層，建筑面積0000平方米，200？年建成。2002-2003年，印尼著名實(shí)業(yè)家李文正先生先后捐資1000萬(wàn)元，注入廈門(mén)大學(xué)醫(yī)學(xué)院基金。為感謝李文正先生的慷慨捐贈(zèng)，廈門(mén)大學(xué)將醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓命名為文正樓，并于2001年9月舉行命名揭牌儀式。該樓現(xiàn)在作為醫(yī)學(xué)院的行政辦公和教學(xué)實(shí)驗(yàn)用房。20 成偉樓（醫(yī)院門(mén)診樓）成偉樓即廈門(mén)大學(xué)醫(yī)院門(mén)診樓，原是李光前先生在20世紀(jì)50年代興建的，以他三兒子李成偉的名字命名。2003年至2005年，李成義先生主持的新加坡李氏基金會(huì)先后捐款共527萬(wàn)元，重建此樓。新樓建在已拆除的舊門(mén)診樓原址，仍沿襲陳嘉庚建筑的特色，共6層，建筑面積7175平方米，比舊門(mén)診樓大了約4倍，2004年1月竣工。新門(mén)診樓的建成，不僅能為廈大師生和周邊居民提供更好的醫(yī)療服務(wù)，而且為廈大醫(yī)學(xué)院的臨床教學(xué)創(chuàng)造了條件。21 王清明游泳館 王清明游泳館位于校園內(nèi)明培體育館南側(cè)，由香港校友王少華女士捐資500萬(wàn)元修建，以其父的名字命名。游泳館共3層，建筑面積達(dá)8000平方米，有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)游泳池，800座位看臺(tái)，2004年4月建成。該館的外型設(shè)計(jì)別具一格，秉承嘉庚風(fēng)格又富有現(xiàn)代氣息，整體造型簡(jiǎn)潔大方；館內(nèi)集游泳池、健身房、乒乓房等多功能于一體，是我校現(xiàn)代化的體育設(shè)施之一。22 林文慶別墅 林文慶先生自1921年至1937年任廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)，對(duì)我校懷有深厚感情，生前立下遺囑，將其在鼓浪嶼的別墅捐贈(zèng)給我校，作公益之用。1988年1月，林故校長(zhǎng)之子林炳漢、林炳添先生，遵照其父遺囑，致函學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，將位于鼓浪嶼筆架山頂?shù)淖≌巴@全部捐贈(zèng)給廈門(mén)大學(xué)。這幢別墅建筑面積1018平方米，庭園占地面積4316平方米。

第四篇：2018廈大工程力學(xué)考研專業(yè)院校選擇

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選擇考研，不同的人有著不同的目的，但最終都是為了有更好的發(fā)展。既然決定考研，首先要考慮的自然是專業(yè)方向問(wèn)題。思睿廈大考研網(wǎng)表示，考研在一定程度上就是考專業(yè)，專業(yè)選擇決定了研究生以后生活的學(xué)習(xí)和研究對(duì)象，甚至決定了今后的職業(yè)及人生道路，所以選擇專業(yè)一定要慎重。認(rèn)為，專業(yè)選擇總體原則可遵循以興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，以個(gè)人能力為根本，以社會(huì)的認(rèn)可度為砝碼要進(jìn)行通盤(pán)考慮，最終找到適合自己未來(lái)發(fā)展的專業(yè)。

近幾年一些熱門(mén)專業(yè)的高溫不下勢(shì)必致使很多學(xué)生為了以后獲得好的就業(yè)機(jī)會(huì)，獲得豐厚的報(bào)酬。而殊不知，不同報(bào)考模式復(fù)習(xí)備考的工作量和難易程度是不同的：

一、本專業(yè)本校報(bào)考。這是考研志愿選擇中最為普遍的一種模式，也是成功概率最高的。一般來(lái)說(shuō)，只要專業(yè)不錯(cuò)，學(xué)校也還可以，多數(shù)考生都會(huì)自然而然地選擇報(bào)考本校本專業(yè)。

二、本專業(yè)跨校報(bào)考。本專業(yè)跨校報(bào)考的原因有兩個(gè)：一是雖然專業(yè)不錯(cuò)，但原單位一般，考生想考到一個(gè)更好的招生單位去;二是原單位太熱門(mén)了，考取的把握不大，所以考生選擇其競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)緩和的報(bào)考單位。本專業(yè)跨校報(bào)考備考的難度要大一些，因?yàn)殡m然專業(yè)相同，但不同招生單位的專業(yè)程設(shè)置和學(xué)術(shù)科研重點(diǎn)可能 差很大;而且招生單位變了，有關(guān)的政策、信息也就比較難以時(shí)獲得。

三、跨專業(yè)本校報(bào)考。學(xué)校牌子不錯(cuò)，但想換個(gè)更好或更喜歡的專業(yè)的考生可以選擇跨專業(yè)本校報(bào)考。由于隔行如隔山，跨專業(yè)報(bào)考有較大的難度，且這種難度和專業(yè)之間關(guān)聯(lián)度成反比：原專業(yè)和報(bào)考專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)度越小，復(fù)習(xí)和考試的難度就越大。

四、跨專業(yè)跨校報(bào)考。對(duì)原先的專業(yè)和學(xué)校都很不滿意，決心要開(kāi)辟全新天地的考生會(huì)選擇跨專業(yè)跨校報(bào)考。這種模式備考的工作量和難度最大，不僅面臨著大量陌生的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且在復(fù)習(xí)資源、信息渠道等方面均處于不利地位。

總之，考研專業(yè)選擇一定要結(jié)合自身?xiàng)l件，要結(jié)合社會(huì)需求，還要結(jié)合專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)這些信息的搜集整理比較，通過(guò)對(duì)自己興趣能力的評(píng)估測(cè)試，選擇一個(gè)真正適合自身發(fā)展的專業(yè)去努力?？佳袑＜蚁Ｍ蠹以诳佳虚_(kāi)始的第一步做出自己的正確的選擇，并及時(shí)開(kāi)始做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，最后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

那么，考生到底如何確定報(bào)考專業(yè)和招生單位呢?我們認(rèn)為，貫穿整個(gè)決策過(guò)程始終的，是兩個(gè)關(guān)鍵的要素：考生自身的意愿和條件;完全而充分的信息。這實(shí)際上也就是報(bào)考的主觀和客觀條件。

關(guān)于考研的難度，有的人把它夸大了，結(jié)果嚇走了許多本來(lái)完全可以考上研究生的同學(xué)。而有的同學(xué)低估了考研的難度，過(guò)于輕敵，結(jié)果原本能考上的也考得一塌糊涂。確實(shí)，對(duì)于考研的難度，應(yīng)該有一個(gè)正確的評(píng)估，夸大和輕視其難度都是不合適的，在許多時(shí)候甚至是有害的。

對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，我覺(jué)得考研的難度其實(shí)并不算高，因?yàn)榇蠹铱梢韵胂耄佳械膰?guó)家分?jǐn)?shù)線要滿足那么多不同檔次的學(xué)校的招生情況，顯然不可能定得太高，題目的難度也是適度而且相對(duì)穩(wěn)定的，很早就可以做到心中有數(shù)。大學(xué)期末考試時(shí)要求就較高，只要同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，花了足夠多的時(shí)間，應(yīng)該是不成問(wèn)題的。

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考研復(fù)習(xí)的許多工作量，并不是完全為了達(dá)到某個(gè)分?jǐn)?shù)線而做的努力，而是在想盡辦法減少自己落榜的風(fēng)險(xiǎn)。也許你學(xué)的很多東西未必會(huì)考到，可是它們?nèi)匀皇怯幸饬x的，因?yàn)槟切┒伎梢詼p少你考不上研究生的風(fēng)險(xiǎn)。

問(wèn)題在于，許多人沒(méi)有明確意識(shí)到這一點(diǎn)，所以沒(méi)有從盡量減少出現(xiàn)意外的角度來(lái)思考如何安排復(fù)習(xí)，特別是專業(yè)課的復(fù)習(xí)，結(jié)果經(jīng)常失敗，給人造成的印象是考研挺難的。當(dāng)然，過(guò)分認(rèn)為考研很容易的想法更是極其錯(cuò)誤的?？佳行枰瓿梢幌盗械墓ぷ髁?，如果沒(méi)有完成一系列必須的工作，試圖靠?jī)e幸考上研究生，機(jī)會(huì)是很小的。只有在你花了足夠多的時(shí)間、足夠多的精力的情況下，我們才可以說(shuō)，考研其實(shí)并不難。

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第五篇：廈大培訓(xùn)體會(huì)

廈門(mén)大學(xué)管理能力提升班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

華坪供電有限公司 李勤武 2014年5月，我有幸到廈門(mén)大學(xué)參加公司組織的中層干部、先進(jìn)班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)班由世紀(jì)榮澤管理咨詢（廈門(mén)）有限公司主辦，廈門(mén)大學(xué)的老師主講授課。課程主要有以下內(nèi)容：

1、軍旅出身的黃洋老師把企業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)力和部隊(duì)的管理模式結(jié)合起來(lái)，將理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，講得非常系統(tǒng)、非常實(shí)用到位。

2、傅小凡教授把管理和儒家的思想進(jìn)行有效結(jié)合，闡述了孔子、孟子、荀子的管理思想和依法治國(guó)的理念。

3、周琪老師就如何提團(tuán)隊(duì)高執(zhí)行力、協(xié)作精神，有效的溝通方法及激勵(lì)機(jī)制，和大家進(jìn)行了互動(dòng)交流解讀分享。

聽(tīng)了三位老師的精辟解讀，在進(jìn)一步拓寬視野，增強(qiáng)管理知識(shí)的同時(shí)，讓我深刻體會(huì)到，作為一名企業(yè)的基層管理者，應(yīng)該具備以那些應(yīng)有的管理水平和能力。創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的基石，思路決定前途，細(xì)節(jié)決定成敗，以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能在目前的改革中勇立潮頭于不敗之地。謹(jǐn)此，我將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)感悟如下，與大家一起共同分享。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是基層領(lǐng)導(dǎo)者，我認(rèn)為應(yīng)具備以下八點(diǎn)能力，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，才能符合現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展的需要：

1、科學(xué)決策的能力

決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時(shí)作出正確抉擇，抉擇不及時(shí)就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，影響企業(yè)發(fā)展。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要有決策的魄力，通過(guò)科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

2、貫徹執(zhí)行的能力

如何提高執(zhí)行能力是中層干部，特別是企業(yè)的部門(mén)負(fù)責(zé)人要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于貫徹執(zhí)行上級(jí)組織的決議和決，要把上級(jí)的精神和意圖根據(jù)工作實(shí)際制定出行之有效的方案和計(jì)劃不折不扣的貫徹下去，就象部隊(duì)執(zhí)行打仗任務(wù)一樣，做到堅(jiān)定性念，明確任務(wù)，令行禁止，執(zhí)行有力。

3、組織管理的能力

每個(gè)企業(yè)的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來(lái)實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本企業(yè)的目標(biāo)同員工的實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧，正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，有效發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，從而達(dá)到預(yù)期效果，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。

4、綜合協(xié)調(diào)的能力

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的，要善于團(tuán)結(jié)各種類型的人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，知兵愛(ài)兵，善于激發(fā)干部員工的熱情，營(yíng)造上下同欲、團(tuán)結(jié)拼搏的向心力，為共同的目標(biāo)努力奮斗。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外部的因素

在特定情況下都能為企業(yè)的工作服務(wù)，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

5、選材用人的能力

組織的發(fā)展和工作開(kāi)展得好與否，最關(guān)鍵的因素在于人，合理用人，因人施用是企業(yè)管理的重要方面和領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)體現(xiàn)。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，在用人選材上不能偏聽(tīng)偏信，要做深入的調(diào)查了解，把真正有能力的人放在重要崗位上去，用人不疑、疑人不用，使其能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位員工不可能都是人才，但每個(gè)人也都有各自的優(yōu)勢(shì)，而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點(diǎn)，把合適的人放到合適的崗位，這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力，保障工作順利開(kāi)展。

6、處事應(yīng)變的能力

社會(huì)在不斷的前進(jìn)，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化，領(lǐng)導(dǎo)干部不能抱定以不變應(yīng)萬(wàn)變的心態(tài)去開(kāi)展工作。因?yàn)槭郎蠜](méi)有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經(jīng)驗(yàn)和老辦法是無(wú)法應(yīng)付的。必須認(rèn)真了解新情況，加以分析研究，審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取達(dá)到最佳效果。

7、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力

在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，一味墨守成規(guī)是無(wú)法取得良好業(yè)績(jī)的。如果領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)H僅具備蕭規(guī)曹隨的作風(fēng)，是不能肩負(fù)起時(shí)代賦予的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和任務(wù)的。必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無(wú)畏的精神，在企業(yè)原有的管理基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開(kāi)辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷向前發(fā)展。

8、學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力

這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的、最基本的、也是最重要的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。時(shí)代在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的政治理論水平和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也干不好既有的工作。學(xué)習(xí)的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際，不僅要從書(shū)本中學(xué)，更要從實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，在實(shí)踐的過(guò)程中去分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

結(jié)語(yǔ)：作為公司的一名基層管理人員，我深知肩上責(zé)任重大，正所謂“任重而道遠(yuǎn)”。謹(jǐn)此，我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在以后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)工作模式，解決好工作中遇到的困難和問(wèn)題，貫徹執(zhí)行好麗江供電局和公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮好基層部門(mén)“領(lǐng)頭羊”的作用，帶動(dòng)廣大干部員工，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。篇二：處級(jí)干部廈大專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

精修心智 止于至善

——株洲市地方稅務(wù)局科處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研修班學(xué)習(xí)心得

一、立當(dāng)前，謀全局。隨著稽查工作任務(wù)越來(lái)越重，稽查辦案標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，稽查工作的社會(huì)關(guān)注度越來(lái)越深，各項(xiàng)監(jiān)督越來(lái)越嚴(yán)，稅務(wù)稽查工作面臨著前所未有的新情況、新挑戰(zhàn)，如何創(chuàng)新管理，推進(jìn)稅務(wù)稽查信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程成為稅務(wù)稽查當(dāng)前的重要課題。這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)接觸到宏觀經(jīng)濟(jì)管理、公共危機(jī)管理、執(zhí)行力培養(yǎng)與提高、思維的管理與創(chuàng)新等多方面最新的理論成果，啟發(fā)了思維，開(kāi)闊了視野，對(duì)如何提升自身工作能力有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)

學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深刻體會(huì)到，視野寬則思路變，思路新則全盤(pán)活。開(kāi)闊的視野，需要更高的站位、全局的眼光、開(kāi)放的思想、前沿的觀念，需要科學(xué)發(fā)展的嶄新視角和思維方式。我們要不局限于一隅一地，從全局戰(zhàn)略高度來(lái)重視稽查工作；要緊緊圍繞稅收中心工作，找準(zhǔn)地稅稽查為經(jīng)濟(jì)稅收大局服務(wù)的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，充分發(fā)揮“以查促收、以查促管、以查促查、以查促廉”的職能作用；要積極探索建立稽查人員、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、稽查裝備等統(tǒng)一調(diào)度機(jī)制，增強(qiáng)各級(jí)稽查力量整合、運(yùn)用區(qū)域內(nèi)稽查資源的能力，實(shí)現(xiàn)稽查資源使用效益的最大化。

二、破定式，勇創(chuàng)新。日常工作中，我們時(shí)常覺(jué)得自己的思維被一種隱形的東西禁錮著，老是打不開(kāi)那扇思想之門(mén)，時(shí)而發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)知太少，時(shí)而發(fā)覺(jué)自己想什么都只是那一兩個(gè)方面，思維過(guò)于狹窄。此次培訓(xùn)，由陳朝宗教授主講的《公務(wù)員創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，使我的心靈深深震撼。的確，我們每個(gè)人的思維不可避免地會(huì)出現(xiàn)某種程度的保守封閉性，這是因?yàn)槊總€(gè)人都不可能生活在一個(gè)毫無(wú)確定性的世界之中。但是，為了贏得更好的發(fā)展、創(chuàng)造更突出的業(yè)績(jī)，我們必須沖破傳統(tǒng)思維定式，必須主動(dòng)參與社會(huì)生活，保持學(xué)習(xí)的速度大于或等于環(huán)境和社會(huì)變化的速度。我們要切實(shí)增強(qiáng)不改革就停步、不創(chuàng)新就落后的危機(jī)感，從戰(zhàn)略和全局的高度，認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下推進(jìn)稅務(wù)工作改革創(chuàng)新的重

三、轉(zhuǎn)理念，提能力。無(wú)論在何部門(mén)、何崗位工作，只有樹(shù)立正確且先進(jìn)的工作、學(xué)習(xí)、生活理念，注重德才兼修，全面提升素質(zhì)，才能不斷塑造先進(jìn)形象。作為地稅干部要加強(qiáng)公務(wù)員基本能力的培養(yǎng)。一是培養(yǎng)顧全大局能力。要加強(qiáng)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重點(diǎn)思想及科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，做到顧大局，識(shí)大體，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是培養(yǎng)實(shí)事求是能力。當(dāng)今社會(huì)，功利主義思潮比較嚴(yán)重，許多人在客觀事實(shí)面前比較迷惘，有的為了追逐、迎合扭曲的世俗而顛倒是非黑白，犧牲正義和良知。在這些復(fù)雜的形勢(shì)面前，地稅干部要敢于直面真實(shí)，尋找規(guī)律，做到實(shí)事求是。三是培養(yǎng)精湛的業(yè)務(wù)能力。地稅干部肩負(fù)“執(zhí)法為民，聚財(cái)為國(guó)”重任，需要具備較全面的稅收知識(shí)和精湛的業(yè)務(wù)技能，我們必須通過(guò)多形式、多層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升依法行政能力，持續(xù)深入整頓稅收秩序。四是培養(yǎng)納稅服務(wù)能力。當(dāng)前，我國(guó)正在努力打造服務(wù)型政府，地稅部門(mén)的工作重心逐步由執(zhí)法向服務(wù)轉(zhuǎn)型。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)納稅服務(wù)，急納稅人所急，想納稅人所想，走基層，轉(zhuǎn)作風(fēng)，改文風(fēng)，了解體察實(shí)情，為群眾和納稅人多辦實(shí)事、辦好事。五是培養(yǎng)心理平衡能力。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，地稅干部要經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，不為燈紅酒綠、金錢(qián)美色失去平衡；要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，培養(yǎng)知足常樂(lè)、心境高遠(yuǎn)的處世能力，從容應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)局面和稅收征納環(huán)境。

四、調(diào)心態(tài)，重和諧。黨的“十八大”報(bào)告指明了文化強(qiáng)國(guó)之路，提出“加強(qiáng)和改進(jìn)政治思想工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”，可見(jiàn)良好心態(tài)對(duì)于全體民眾都很重要。作為一名地稅干部，心態(tài)直接關(guān)系到工作狀態(tài)，進(jìn)而影響到整個(gè)單位工作效率和地稅隊(duì)伍形象。一是要樹(shù)立正確的自我概念。自我概念是個(gè)人心目中對(duì)自己的印象，包括對(duì)自己身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，允許自己偶爾的失落，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)；由己及人，能夠客觀地評(píng)價(jià)他人，接納并理解別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，對(duì)世事中的不平、不滿、不盡善盡美之處能處之泰然。二是要有平和心態(tài)。我們要以平實(shí)、平等、謙和的態(tài)度對(duì)待

納稅人，以和諧的理念、和諧的精神、和諧的方式應(yīng)對(duì)和解決納稅人的訴求；要多做換位思考，多從服務(wù)發(fā)展、關(guān)注民生、服務(wù)納稅人的角度出發(fā)，用足、用活稅收減免和優(yōu)惠政策，真正融法、理、情于一體。三是要有感恩情懷。常懷感恩之心，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他人、回饋社會(huì)，內(nèi)心自然也會(huì)平安喜樂(lè)，充滿陽(yáng)光。感恩父母是最淺顯的道理，更是大家基本的道德共識(shí)。作為地稅干部感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩組織、感恩納稅人，感恩我們身邊的每一個(gè)人也是應(yīng)有之理。只有充滿感恩的心態(tài)，踏實(shí)工作，熱情服務(wù)，不斷學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起肩上沉甸甸的金色稅徽，對(duì)得起神圣的稅收事業(yè)，才能回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的每一個(gè)人。2013年7月30日篇三：赴廈門(mén)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

赴廈門(mén)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

開(kāi)闊視野 增強(qiáng)信心 做好外宣--赴廈門(mén)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì) 2013年6月19日至25日，我有幸參加第四期貴州省外宣辦主任赴廈門(mén)大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感到非常榮幸，我也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用心聆聽(tīng)老師的精彩講課。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)課程由廈門(mén)大學(xué)新聞傳播學(xué)院安排，院長(zhǎng)張銘清教授親自為我們講授第一堂課。同時(shí)還聘請(qǐng)多位資深的學(xué)者教授給我們授課，他們分別從新聞宣傳、輿論監(jiān)督、臺(tái)海關(guān)系、突發(fā)事件、危機(jī)公關(guān)、新聞發(fā)言人等方面進(jìn)行比較全面的講解，用他們的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例，講得生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，課堂上還進(jìn)行了師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員提問(wèn)，使大家聽(tīng)得有味，學(xué)得輕松，開(kāi)闊了視野，真是受益匪淺。廈門(mén)大學(xué)是由著名愛(ài)國(guó)華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生于1921年創(chuàng)建的，是中國(guó)近代教育史上第一所華僑創(chuàng)辦的大學(xué)，校園環(huán)繞廈門(mén)灣，依山傍海，成為國(guó)內(nèi)公認(rèn)最美麗的大學(xué)校園之一。學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)，已成為一所在國(guó)際上有廣泛影響的綜合性大學(xué)。廈門(mén)大學(xué)新聞教育歷史悠久。1922年至1926年，廈門(mén)大學(xué)就有了自己早期新聞教育，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)人自己辦新聞教育的歷史。1983年，廈門(mén)大學(xué)成立新聞傳播系，在中國(guó)率先以“傳播”冠名，集中體現(xiàn)了廈大新聞傳播人的敢為天下先的開(kāi)拓精神。2007年廈門(mén)大學(xué)成立了新聞傳播學(xué)院，標(biāo)志廈門(mén)大學(xué)新聞傳播教育進(jìn)入了新的快速發(fā)展時(shí)期。廈門(mén)大學(xué)廣告教育在中國(guó)素享盛名，被譽(yù)為中國(guó)廣告的“黃埔”軍校。能夠有幸在廈門(mén)大學(xué)聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)知名學(xué)者教授的講課，將有助于我吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓視野，提高工作水平和能力，我將在今后的工作中不斷更新自己，把所學(xué)到的知識(shí)努力運(yùn)用到工作中來(lái)，努力宣傳荔波，為荔波經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。知識(shí)積累固然重要，但運(yùn)用知識(shí)更加重要?，F(xiàn)在人們對(duì)“知識(shí)就是力量”的理解進(jìn)一步豐富：知識(shí)要運(yùn)用起來(lái)才是力量。也許我學(xué)到的知識(shí)很少，但我將結(jié)合自己的工作學(xué)習(xí)運(yùn)用起來(lái)，努力為荔波對(duì)外宣傳工作服務(wù)。

在廈門(mén)期間，除了在大學(xué)校園里學(xué)習(xí)以外，我還會(huì)充分利用時(shí)間出去走走，打開(kāi)眼界看廈門(mén)，看異域風(fēng)情，看海濱風(fēng)光，感受當(dāng)?shù)氐纳顨庀⒑桶l(fā)展變化。這是課堂之外的事情，但對(duì)我的學(xué)習(xí)也會(huì)有所幫助，也是一種學(xué)習(xí)的收獲。

廈門(mén)是海濱城市，是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是旅游城市，是距離臺(tái)灣最近的一個(gè)城市，四面環(huán)海，風(fēng)光秀麗，氣候宜人，被譽(yù)為“海上花園”。廈門(mén)給我的印象是休閑的生活節(jié)奏，適宜旅游度假，城市干凈整潔，高樓不多，綠化很好，道路暢通，不見(jiàn)堵車(chē)，所有公廁免費(fèi)并且保潔很好，旅游服務(wù)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有感到有宰客現(xiàn)象，感覺(jué)是一個(gè)很文明的地方，讓人覺(jué)得踏實(shí)放心消費(fèi)。美麗的廈門(mén)讓人流連忘返，期待著以后再到廈門(mén)去。

荔波作為內(nèi)陸山區(qū)的一個(gè)旅游縣，論國(guó)土面積比廈門(mén)還大，雖然現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較滯后，但擁有的資源也足夠支撐未來(lái)發(fā)展的巨大空間。我們要以解放思想見(jiàn)行動(dòng)為契機(jī)，大膽創(chuàng)新，敢于突破，用足用活政策，努力推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。作為宣傳思想工作戰(zhàn)線

上的一員，我將不斷解放思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己，結(jié)合荔波實(shí)際，按照縣委、縣政府提出構(gòu)建全縣旅游大景區(qū)的格局，從旅游對(duì)外宣傳入手，整合宣傳資源，為對(duì)外宣傳荔波搞好服務(wù)，奉獻(xiàn)力量，把荔波的好聲音傳播出去，把荔波的好形象展示出去。（荔波縣委宣傳部韋開(kāi)典）《>赴廈門(mén)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)》篇四：廈門(mén)培訓(xùn)心得 赴福建廈門(mén)培訓(xùn)心得體會(huì)

八年級(jí) 韓步乾--------肖伯納名言：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，那么每人只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人都有兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想?！? 2014年 10月7日至9日，學(xué)校一行60多人，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下前往福建廈門(mén)雙十中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有幸參加了這次考察活動(dòng)。所到之處，都使我們深刻感受到福建這樣的沿海城市的飛速發(fā)展，無(wú)論是城市建設(shè)方面，還是教育方面都令人受到很大震撼。福建（廈門(mén)）的城市建設(shè)，使我們耳目一新，而福建人民敢拼、愛(ài)拼的精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念非常值得我們學(xué)習(xí)。

一、現(xiàn)代的教育教學(xué)理念

走進(jìn)廈門(mén)市的雙十中學(xué)漳州分校,給人的第－印象是賞心悅目,環(huán)境優(yōu)雅, 建筑布局科學(xué)合理，物品安置井然有序，接待工作精心細(xì)致，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做得天衣無(wú)縫，給人賓至如歸的美好享受。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在介紹校本情況時(shí)，態(tài)度都非常謙遜，對(duì)本校的方方面面都是了如指掌。

廈門(mén)雙十中學(xué)漳州分校是漳州臺(tái)商投資區(qū)管委會(huì)與福建省廈門(mén)雙十中學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的公立完全中學(xué)，位于漳州臺(tái)商投資區(qū)中心城區(qū)，校園占地面積186.7畝，按照福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)校的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，總投資2.3億元，總建筑面積11萬(wàn)平方米，可容納108個(gè)班，5400名學(xué)生就讀。學(xué)校自辦學(xué)以來(lái)始終秉承“用責(zé)任與智慧奠基未來(lái)”的辦學(xué)理念，在特色學(xué)校創(chuàng)建進(jìn)程中，學(xué)校把特色學(xué)科和智慧型教師培養(yǎng)作為重中之重，以責(zé)育德，幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。對(duì)于雙十中學(xué)而言，把如何培養(yǎng)“智慧型教師”、“有效型教師”，作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師履行社會(huì)責(zé)任的能力等成為其特色學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)。

二、在雙十中學(xué)，上好每一堂常規(guī)課是重中之重。課程改革能否成功，最后取決于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是教師的任務(wù)，決定教學(xué)質(zhì)量的是常規(guī)課。由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)能夠隨堂聽(tīng)課，但是我們聽(tīng)了他們對(duì)常規(guī)課的介紹，認(rèn)為他們的成功之處在于：

（一）課堂教學(xué)充滿了藝術(shù)

1、教師的語(yǔ)言藝術(shù)。教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)具有教育性、啟發(fā)性、向?qū)浴⑷の缎?。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要克服了語(yǔ)言的繁瑣性和隨意性兩大病癥。

2、導(dǎo)入新課的藝術(shù)。該校老師導(dǎo)入新課藝術(shù)的核心功能與目實(shí)現(xiàn)了是讓學(xué)生在一種迫切要求的心態(tài)之下開(kāi)展學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)。教學(xué)實(shí)施中顯示出了波瀾起伏的流程美和水到渠成的銜接美。

（二）教學(xué)過(guò)程中有抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏美

（1）抑：和風(fēng)細(xì)雨，娓娓動(dòng)聽(tīng)；（2）揚(yáng)：鏗鏘有力，激動(dòng)人心；（3）頓：戛然而止，形成懸念；（4）挫：進(jìn)入轉(zhuǎn)折，新的意境。

（三）教學(xué)的啟發(fā)藝術(shù)

思維訓(xùn)練是他們課課堂教學(xué)的核心任務(wù)。授課教師都充分著啟發(fā)教學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵是——不憤不啟，不悱不發(fā)。他們抓住了教學(xué)啟發(fā)藝術(shù)實(shí)施的關(guān)鍵：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)和啟發(fā)的時(shí)機(jī)。

（四）教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)藝術(shù)。授課教師能夠充分肯定學(xué)生的一切努力，鼓勵(lì)和保持學(xué)生的一切創(chuàng)造欲望和嘗試。授課老師能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。

三、教師有著強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在培訓(xùn)中我們發(fā)現(xiàn)雙十中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)非常注重對(duì)教師的管理，他們有一套完善的鼓勵(lì)教師發(fā)展，獎(jiǎng)勵(lì)教師成名，制約教師行為的規(guī)范機(jī)制，優(yōu)勝劣汰，使每一個(gè)教師都有危機(jī)感。學(xué)校人文管理到位，教師對(duì)學(xué)校有較高的認(rèn)同感和歸屬感。所以，教師很珍惜這份工作，同時(shí)也很熱愛(ài)這份工作。教師把發(fā)奮進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)作為不懈的追求。

總之，這次赴福建省學(xué)習(xí)給我最大的啟示是：教學(xué)是學(xué)校永恒的重心，提高教學(xué)質(zhì)量是辦人民滿意教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育發(fā)展的水平?jīng)Q定一個(gè)地區(qū)的地位，決定一個(gè)地區(qū)人民的生活狀況。廈門(mén)的異地教學(xué)讓我們進(jìn)一步拓寬了視野，開(kāi)拓了教育強(qiáng)縣思路，進(jìn)一步激發(fā)了把我們的教育事業(yè)做強(qiáng)做大的斗志，讓我們對(duì)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，我們各方面的能力都得到了鍛煉和提高。

最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一種榮幸，也是一種激勵(lì)。他山之石，可以攻玉。通過(guò)此次考察，我們親身感受到福建教育的發(fā)達(dá)，感受到我們的教育與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，但我相信，只要我們大家攜起手來(lái)，一起努力，人人都為彭陽(yáng)四中教育的跨越發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量，我們的學(xué)校夜一定會(huì)有一個(gè)美好的明天。篇五：清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，于2013年8月12日參加了清華大學(xué)—麻江縣教育系統(tǒng)骨干人才素質(zhì)提升高級(jí)研修班第二批的學(xué)習(xí)，清華大學(xué)是我國(guó)著名高等學(xué)府之一，也是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn) 學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。同時(shí)也 感謝 領(lǐng) 導(dǎo) 給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我十分 珍惜。此次培訓(xùn) 時(shí)間 雖短，但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓(xùn)，讓我獲得了一生難得的知識(shí)財(cái)富，真是受益非淺，體會(huì) 頗多。

一、了解清華 清華大學(xué)的前身是成立于1911年的清華學(xué)堂，1912年更名為清華學(xué)校，1925年設(shè)立大學(xué)部并開(kāi)辦研究院（國(guó)學(xué)門(mén)），1928年更名為國(guó)立清華大學(xué)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，清華大學(xué)與北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)南遷長(zhǎng)沙組建國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明改名國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年，清華大學(xué)遷回清華園原址復(fù)校。

清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學(xué)習(xí)的住宿之所便是清華接待服務(wù)中心—紫荊公寓。在清華主校門(mén)（東門(mén)）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書(shū)的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)。校訓(xùn)源自1914年梁?jiǎn)⒊谇迦A的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”來(lái)勉勵(lì)清華學(xué)子樹(shù)立“完整人格”，后被定為校訓(xùn)，成為清華之精神所在。

二、生活清華

在清華園的這段日子里，我們研修班的57位同學(xué)每天結(jié)伴騎車(chē)而行，在宿舍、教室、食堂之間來(lái)回穿梭。盡管這“三點(diǎn)一線”的生活有些單調(diào)，但在精神層面卻是異常豐富的。

水木清華，鐘靈毓秀。在一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程中，清華秉承“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”傳統(tǒng)，恪守“自強(qiáng)不息、厚德載物”校訓(xùn)，踐行“行勝于言”校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)“人文日新”精神，培養(yǎng)了17萬(wàn)名優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)人才、治國(guó)棟梁。100年來(lái)，一代又一代清華人在革命、建設(shè)、改革中頑強(qiáng)拼搏、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，為祖國(guó)、為人民、為民族建立了突出攻績(jī)。面向未來(lái)，清華大學(xué)堅(jiān)持“中國(guó)特色，世界一流”的發(fā)展道路，改革創(chuàng)新、奮勇?tīng)?zhēng)先，加快發(fā)展，爭(zhēng)取在本世紀(jì)中葉邁入世界一流大學(xué)的前列，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)?？梢哉f(shuō)，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。

三、所學(xué)所思

此次麻江縣教育系統(tǒng)骨干人才素質(zhì)提升高級(jí)研修班共5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，聆聽(tīng)了10位國(guó)內(nèi)外知名專家、學(xué)者、教授的專題講座。這次培訓(xùn)的主題是教育管理領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)力的提升，學(xué)校開(kāi)設(shè)了《教育管理者如何做教師專業(yè)發(fā)展的助者》、《清華精神與教育家情懷》、《走進(jìn)音樂(lè)的世界》、《教育領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言藝術(shù)》、《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何聽(tīng)課與評(píng)課》、《重視學(xué)生心理健康教育、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作》、《校園安全管理》、《發(fā)展每個(gè)人的天賦才華》課程，有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。感受頗多、收獲頗豐。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班課程，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)緊迫感。參加學(xué)習(xí)之前，我總覺(jué)得自己教育管理已經(jīng)很多年，談不上有什么好的管理理念，學(xué)校還是能不斷發(fā)展，隨著年齡逐漸偏大，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)更新不是那么迫切，對(duì)自己也沒(méi)有什么更高要求，認(rèn)為只要教好書(shū)育好人就行。但此次參加清華學(xué)習(xí)班，真正感覺(jué)到自己的知識(shí)實(shí)在太少，而要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，僅憑現(xiàn)有的理論知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需求了。特別是老師所講的那些課程內(nèi)容與我們企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。所以，上課時(shí)我總是認(rèn)真聽(tīng)講、生怕漏聽(tīng)了哪個(gè)環(huán)節(jié)而影響了學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真做好課堂筆記，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)班制度，課后還和大家一起討論分析。在學(xué)習(xí)期間我曾想，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，人不學(xué)習(xí)，如同朽木?。〗窈笠欢ㄒ訌?qiáng)學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間多看一些書(shū)籍，充實(shí)自己的工作和生活，提升工作能力； 通過(guò)5天的所見(jiàn)所聞，拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源，覺(jué)得教育教學(xué)還可以，自己也算是事業(yè)有成，干勁少了，拼勁沒(méi)了，但是真真融入到清華的培訓(xùn)中，通過(guò)和外面的教育家交談、聊天才知道自己不過(guò)是滄海一栗，我們的學(xué)校管理對(duì)他們而言簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的教材重復(fù)。走出清華，回到學(xué)校，我將秉承“行勝于言”的校風(fēng)，在工作中樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的作風(fēng)，將所學(xué)的現(xiàn)代教育管理知識(shí)用到學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展實(shí)際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實(shí)實(shí)在在的人民教育者。通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心。人生就一個(gè)小括號(hào)，人生的兩端就是括號(hào)的二個(gè)弧線段，人生的經(jīng)歷就是括號(hào)當(dāng)中的內(nèi)容，也就在這填充括號(hào)的人生歷程中, 我們肩負(fù)的是社會(huì)責(zé)任，不僅僅是自己，我們不要把自己看的太重，也不能把自己看的與別人沒(méi)關(guān)系。當(dāng)前，我縣教育事業(yè)正推向全省教育事業(yè)發(fā)展前段，在縣委政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)正確指引下，學(xué)校有一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。我們一定要把握國(guó)家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊(duì)伍上下功夫,充分利用政策向中西部?jī)A斜的有利時(shí)機(jī)，接觸政府支持學(xué)校教育優(yōu)先發(fā)展條件，發(fā)展壯大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，走自己的路讓社會(huì)認(rèn)同，不要走別人的路讓別人無(wú)路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對(duì)事情的看法。帶頭構(gòu)建和諧、平安校園。心態(tài)決定思維，思維決定出路，爭(zhēng)取在人生的括號(hào)中填充更多的內(nèi)容。