第一篇：計算機素質(zhì)擴展賽策劃書

--------------西南民族大學(xué)第12屆社團文化節(jié)社團活動---

策

劃

書

主辦單位:共青團西南民族大學(xué)委員會

西南民族大學(xué)社學(xué)生團聯(lián)合會

承辦單位:西南民族大學(xué)計算應(yīng)用與

發(fā)展協(xié)會

支持單位:共青團西南民族大學(xué)計算機

科學(xué)與技術(shù)學(xué)院委員會

活動背景: 為發(fā)揚“和合偕習(xí)、自信自強”的民大精神，進一步加強學(xué)生思想政治教育，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，繁榮校園文化，促進我校學(xué)生社團健康有序的發(fā)展，經(jīng)校團委、校學(xué)生社團聯(lián)合會研究決定，將于2012年10月下旬至11月下旬期間舉辦第十二屆社團文化節(jié)。

活動名稱: 西南民族大學(xué)計算機素質(zhì)擴展賽

活動目的: 為創(chuàng)建一流校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富校園生活，發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)造力，提高大學(xué)生的電腦技術(shù)水平，展示當(dāng)代大學(xué)生求實進取、博學(xué)創(chuàng)新、積極向上的精神，展現(xiàn)我校各民族師生團結(jié)奮進的良好風(fēng)貌，特在2012屆社團文化節(jié)之際，舉辦此次計算機素質(zhì)擴展賽。

活動意義：

激發(fā)同學(xué)們對計算機應(yīng)用的興趣與熱情，切實促進同學(xué)們對計算機知識的了解與技能的提高。鍛煉同學(xué)的協(xié)作能力，增加同學(xué)之間的感情與交流。豐富同學(xué)們的校園文化生活，為廣大同學(xué)提供一個切實展示自己的平臺。提高社團在校園文化生活的活躍度，切實發(fā)揮學(xué)生社團服務(wù)同學(xué)們的作用。

活動精神：

協(xié)作、創(chuàng)新、實踐、提高

活動時間：

2010年10月至11月期間 活動地點：

西南民族大學(xué)新校區(qū)

活動對象：

西南民族大學(xué)全體在校學(xué)生

活動形式：

組隊（<=3人）參賽或個人參賽

比賽內(nèi)容：

A賽事(業(yè)余組)：計算機基礎(chǔ)應(yīng)用賽

1、計算機知識測試；

2、辦公軟件應(yīng)用；

B賽事(專業(yè)組)：計算機技能提高賽：

1、答題闖關(guān)晉級；

2、計算機組裝比拼。

比賽規(guī)則:(一)A賽事: 第一輪: 說明：

1、參賽隊伍以小組或個人的形式參加第一輪的比賽，比賽形式單項積分制，答題形式為完成對給定問題的回答，以及對給定的目標(biāo)要求進行操作。

2、每個小組分配一臺計算機。比賽分為3項內(nèi)容，每項內(nèi)容每個參賽組只能派出一或二人作答，一人可重復(fù)參加多項比賽的內(nèi)容，三項比賽內(nèi)容連續(xù)進行。每項比賽之間有十分鐘的準備時間。

3、賽前參賽小組到指定編號的電腦前作準備。由總裁判員宣告比賽開始。第一項：打字比賽（20min）。

每個參賽小組派出一名人員參與該項比賽內(nèi)容，在給定的打字測評軟件上進行打字，在規(guī)定的時間內(nèi)完成打字要求，用時越少、準確率越高者，得分越高。

分數(shù)記錄時，以排為單位，每一排派出一個記分員，記分員負責(zé)本排參賽組打字成績的記錄，最后交由總裁判員進行評定所有參賽組的成績。并由總裁判人員負責(zé)下一項比賽的準備工作。

第二項：辦公軟件的操作(50min)。

每個參賽組派出一名參賽人員參與該項比賽。在規(guī)定時間內(nèi)：

1、用word軟件對給定的題目要求設(shè)計一份電子版宣傳單。宣傳單以自己電腦的編號+“宣傳單”命名，保存到指定的路徑。

2、找到給定的數(shù)據(jù)源，使用Excel對數(shù)據(jù)進行錄入,處理。處理結(jié)果以自己電腦的編號+“數(shù)據(jù)表”命名，保存到指定的路徑。

等到整個第一輪比賽結(jié)束后比賽，由記分員采集文檔，交由舉辦方專業(yè)評審組進行打分。

第三項：知識測試答題(30min)。

每組派出一人或二人參加。到指定的路徑找到給定的電子版問卷，按指定的路徑新建一個文本文檔，對問題進行作答，每道題只需寫清題號以及答案。答題結(jié)束以自己電腦的編號+“知識測試”命名自己的文檔，并保存。

該項比賽結(jié)束后，由記分人員統(tǒng)一收集測試答卷，交由專業(yè)評審人員進行打分。

比賽結(jié)束，參賽人員離場。

裁判組對所有比賽項目的評定結(jié)果進行統(tǒng)一整理，算出每個參賽組的總成績，取前十名進入第二輪的比賽。并將參賽組成績與結(jié)果及時反饋到參賽組手中，通知其做好二輪比賽的準備。

期間（進行賽事B）； 第二輪 說明: 在比賽之前每組參賽選手完成對給定題目的PPT制作,當(dāng)?shù)谝惠啎x級后,第二輪比賽當(dāng)天將自己的參賽作品帶到比賽地點。

參賽作品要求有創(chuàng)意、有內(nèi)容、運用到PPT盡量多的技術(shù)效果；作品不得含有不健康內(nèi)容，不能傳播不健康與反動思想；不得抄襲他人的作品。

PPT展示與趣味問答。

比賽開始。（微博上墻同步進行）

參賽組按照指定的順序依次出場展示。

1、由參賽選手將自己的作品進行展示。展示時間為5-10分鐘。由評委打效果分（65分）。

2、由參賽選手對作品進行介紹，包括內(nèi)容說明、制作過程的說明以及技術(shù)運用的說明。由評委打出內(nèi)容分（30分）。

3、當(dāng)參賽選手完成作品介紹后，由主持人對參賽選手進行知識問答。問答環(huán)節(jié)包括一道選擇題與一道問答題。參賽選手回答問題正確可獲取相應(yīng)的加分，得分計入最后總成績（5分）。

下一組選手出場展示。

（微博抽獎環(huán)節(jié)，選出幸運觀眾）期間評委組評出最后成績。頒獎儀式：

由計算機協(xié)會會長宣讀最后成績（包括賽事B）與獲獎選手，并致賀詞。

由特約領(lǐng)導(dǎo)致辭，并宣布頒獎典禮開始 由領(lǐng)導(dǎo)與頒獎嘉賓對獲獎選手進行頒獎。比賽結(jié)束。

（二）B賽事：

說明：參賽組以組隊的方式或個人參與比賽。該賽事分為兩個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)連續(xù)進行，中間15分鐘準備時間。

1、答題闖關(guān)環(huán)節(jié)：

采用現(xiàn)場有獎知識問答形式，答對繼續(xù)答，直到答錯停止。每次淘汰相應(yīng)數(shù)量參賽選手。最后留下六組選手進入裝機決賽。設(shè)置復(fù)活答題環(huán)節(jié)來應(yīng)對出現(xiàn)同時被淘汰影響最終決賽人數(shù)的情況。選手采取手寫板答題書寫答案的方式，參賽組不得干擾賽場秩序或其它違規(guī)行為，違規(guī)者直接淘汰。

比賽開始。主持人同時宣布問題，各支隊伍確定答案后，在書寫板上寫出自己答案，在主持人宣布請公布答案后。各參賽隊伍公布自己的答案，根據(jù)答案決定是否進入下一輪的答題。

2、計算機組裝環(huán)節(jié)：

參賽選手自己在設(shè)備中選取自己裝機所需要的配件（cpu 主板 內(nèi)存條 硬盤 顯示器 電源線······），組裝成機器；啟動后使用光盤給機器重裝系統(tǒng)。并可以正常開機后示意裁判人員完成。

用時最少者為100分，依次完成者得分在第一名為基礎(chǔ)上進行折算，至比賽結(jié)束。所有選手結(jié)束比賽后。由裁判員宣讀成績，并宣布獲獎情況。

頒獎典禮當(dāng)天不進行，所有獲獎選手以特約嘉賓的身份出席賽事A第二輪比賽活動，并參加頒獎典禮。

獎項設(shè)置：

賽事A:

一等獎1名：證書+獎品；

二等獎2名：證書+獎品；

三等獎3名：證書+獎品；

優(yōu)勝獎若干：證書； 賽事B:

一等獎1名：證書+獎品；

二等獎1名：證書+獎品；

三等獎2名：證書+獎品；

優(yōu)勝獎2名：證書；

賽前準備工作: 宣傳報名工作: 1.比賽前通過學(xué)生會還有社團宣傳；校團委下發(fā)文件，學(xué)院內(nèi)部口頭或行政式宣傳；可通知到班,以班級為單位進行報名.期間也可將報名信息發(fā)送到計協(xié)郵箱進行網(wǎng)上報名.2.期間利用網(wǎng)絡(luò)如人人、微博、空間進行網(wǎng)絡(luò)宣傳。

3.比賽前一周內(nèi)進行設(shè)點報名。擺放展板、張貼海報、散發(fā)宣傳單，義務(wù)維修點與報名點同時設(shè)置，增加影響力。報名方式：

1、郵箱報名，把自己的信息發(fā)送到指定的報名郵箱。

2、現(xiàn)場報名，報名點設(shè)立期間到報名點進行報名。

統(tǒng)計工作：

報名時間截止后，辦公室負責(zé)把報名信息統(tǒng)一整理，建立比賽通訊

錄。比賽前兩天對參賽選手發(fā)送通知。

場地安排：

比賽開始前兩個小時，計協(xié)各部門人員協(xié)作統(tǒng)一將比賽場地布置完畢。

部門分工：

外聯(lián)部：負責(zé)比賽期間所需費用的贊助拉取工作。配合宣傳工作。策劃部：策劃的書寫，場地的申請以及比賽過程的協(xié)調(diào)工作。

宣傳部：比賽的宣傳與推廣，海報的張貼，傳單的發(fā)放和設(shè)點報名工作。文藝部：配合宣傳部的宣傳工作。

辦公室：負責(zé)報名信息的整理，參賽人員的通知工作。技術(shù)部：場地的布置以及配合其它各部門工作。維修部：宣傳期間舉行義務(wù)維修，配合設(shè)點報名工作。

比賽期間工作人員：

賽事A:第一輪

記分員(場地工作人員)---10名;

待定；

負責(zé)參賽選手成績的記錄，以及比賽期間的工作安排；

裁判員---2名;待定；

負責(zé)比賽成績的統(tǒng)一整理，并統(tǒng)籌整個比賽的進度。評審組---5名； 待定；

負責(zé)對第一輪成績的做出最后的評定結(jié)果。選出進入下一輪比賽的參賽隊伍。第二輪 主持人---1名； 待定； 裁判人員---6名;

（由出席領(lǐng)導(dǎo)以及專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任）

待定；

場地工作人員---若干名;待定;賽事B:

主持人---1名;

待定;

評委團---6名;

待定;場地工作人員---5名;待定;經(jīng)費預(yù)算: 條幅

3條-------300元;證書

15個-----150元;宣傳單(1000份)-----100元；;報名表策劃書若干------10元;獎品

若干------500元;礦泉水

60瓶-----100元;場地布置用品-------200元;其它

--------------100元;費用總計：1560元

第二篇：1100151素質(zhì)擴展策劃書

1100151班素質(zhì)擴展策劃書

活動背景：

相互信任是團隊合作的基礎(chǔ)，人在一起不一定是團隊，但心在一起必然是團隊。當(dāng)代的我們都忽略了這些原本很簡單的道理。

主題：相信你身后的那個人

目的及意義：讓同學(xué)們戰(zhàn)勝恐懼心理、信任身邊的人、提高自己的綜合素質(zhì)、更深的理解和體會團結(jié)的重要性。時間：待定

地點：足球場

策劃人：王延漫

參與者：1100151全班同學(xué)

活動具體方案：

一、信任背摔：

信任背摔是一項心理素質(zhì)拓展的活動，目的是通過這個活動建立起彼此間的信任關(guān)系。同時，這個活動還可以鍛煉心理素質(zhì)，克服恐懼，對我們的心理素質(zhì)提升有很大幫助。游戲規(guī)則是每個人背對著隊友、身體重心上移垂直水平倒下去，下面的隊員安全把他接住即為完成。

二、多人多足：

先是分組比賽、賽出最團結(jié)的那個組（獎勵是每個人一個筆記本）、最后是由1100151全班同學(xué)綁在一起、從

起點走到終點。

三、猜數(shù)：

由負責(zé)人說出一個數(shù)字、比如：

7、就要七個人在一起、落單的同學(xué)要接受懲罰。

四、西瓜蹲：

11個人為一組、并給自己的小組取一個水果代號、比如：西瓜、桃子，游戲開始的時候由桃子說：“桃子蹲、桃子蹲、桃子蹲完西瓜蹲”、讓后就是西瓜蹲、每個組反應(yīng)要靈活、輸?shù)哪莻€組要接受懲罰。

活動所需物品：繩子或者是粗布

預(yù)期費用：40元，用于獎品的消費

后期工作：撰寫簡報、并讓同學(xué)們寫一份心得、把活動中的照片做成視頻、在早自習(xí)的時候、讓同學(xué)們觀看。

第三篇：素質(zhì)擴展策劃書

素 質(zhì) 擴 展 策 劃 書

一、活動目的：

為了加強新老校區(qū)學(xué)生會的交流，增強學(xué)生會內(nèi)部的凝聚力，培養(yǎng)隊員們的團隊意識和協(xié)作能力，創(chuàng)造集體和諧。

二、活動主題：

溝通 友誼 團結(jié) 協(xié)作

三、活動對象：

江西科技師范學(xué)院新老校區(qū)學(xué)生會全體成員

四、活動時間：

2012年3月18號上午10:00

五、活動地點：

新校區(qū)田徑場

六、主辦單位

共青團江西科技師范學(xué)院委員會

七、承辦單位

江西科技師范學(xué)院學(xué)生委員會

八、活動流程：

1)根據(jù)已到的成員進行分組（根據(jù)到場人數(shù)而進行分組，并且每組的成員必須要有新老校區(qū)的成員），并想好隊名和口號 2)福爾摩斯

1.規(guī)則：每隊各派出倆名隊員，讓每組隊員仔細觀察自己的搭檔一分鐘，一分鐘后，倆個人轉(zhuǎn)過臉去，背對著站立，這時，由別隊成員

（如二隊問一隊、三隊問二隊）分別向他們二人提出自己的搭檔的體貌特征的五個問題，此游戲各隊依次進行，按問題答對的個數(shù)計分。

目的：考察隊員們的觀察能力。3)并運足球

規(guī)則：三人一組，其中二人將腿綁在一起，一邊前進一邊運球，并將籃球投入框內(nèi)，另外一個人負責(zé)撿球，用時最少的獲勝。目的：考察隊員之間的配合協(xié)作能力 4)三人夾球跑

規(guī)則：三人為一組，首先由一名隊員將球吹大，然后三人背靠背，將氣球夾在三人之間進行10米折返跑，過程三人必須雙手抱在胸前，氣球不許落地，不許被擠破，不許被風(fēng)吹走，先到者獲勝。5)彈珠接龍

規(guī)則：每組派出5人參賽，每個人拿雙筷子，夾住玻璃球傳至下一人，直至最后一個人，途中玻璃球落地的則重來，用時最短的獲勝。目的：感受團隊之間的配合及銜接能力。6)盲人方陣

規(guī)則：每組各派倆名隊員，其中一名隊員蒙上眼睛，例外一名隊員則告訴蒙上眼睛的隊員怎么走，怎么做，讓他越過途中的障礙物，并在途中踩爆三個氣球的，并在終點處吹爆氣球者獲勝。目的：考察隊員的應(yīng)變能力和合作能力 7)一塊5毛

規(guī)則：先根據(jù)性別來規(guī)定錢數(shù)，如男生5毛、女生一塊，當(dāng)主持人喊出一個規(guī)定錢數(shù)，同學(xué)們必須要在最短的時間里組成此規(guī)定的錢數(shù)，未湊對錢數(shù)的一組要接受懲罰。目的：激發(fā)隊員的分析能力

8)接水龍：

規(guī)則：每個隊出五人，每個人一個杯子，然后從一頭接水，用嘴含住杯子，接前面一個人杯子里的水，直至將水弄到另一頭的杯子里，看哪隊弄的積滿水的杯子最多，則該隊獲勝。

目的：考察隊員們之間的合作能力和其協(xié)調(diào)能力 9）猜猜我是誰

規(guī)則：全體參賽的人員分別組成兩個圓圈，大圓包著小圓，給所有成員三分鐘時間認識在自己身邊的隊員（包括姓名、家鄉(xiāng)、學(xué)院、愛好等），然后裁判閉著眼睛唱一首歌，在此期間，小圓的隊員沿著順時針的方向走，大圓的隊員沿著逆時針的方向走，主持人唱完歌后用手隨指一個方向，知道哪個方向的隊員，那么被指的人就必須相互介紹對方，介紹不出的人就必須介紹懲罰。然后被懲罰的人表演完后，就是下一輪的裁判。

目的：增強隊員之間的了解能力。10）無敵風(fēng)火輪

規(guī)則：每個組用提供的材料將報紙圍成一個可以行進的履帶式的環(huán)，要求本組所有成員在規(guī)則要求下走完規(guī)定的路程，以最快到達終點的組為優(yōu)勝。（各組統(tǒng)一在風(fēng)火輪內(nèi)站好，由裁判統(tǒng)一發(fā)布口令出發(fā)。行進途中，風(fēng)火輪必須垂直地面,不能將所提供的報紙剪裁、折疊，報紙必須緊密相連；所有組員必須在圈內(nèi)，身

體的任何部分不得直接接觸地面。行進過程中若風(fēng)火輪斷裂必須在原地修復(fù)，在裁判許可后才可以繼續(xù)行進。此時隊員可以接觸地面但不能阻擋他組行進的路線，否則將被取消資格。出發(fā)前，所有風(fēng)火輪不得超出起點線，以風(fēng)火輪全部通過終點線為項目截止時間;目的：培養(yǎng)隊員之間的協(xié)調(diào)合作能力。

九、預(yù)備方案

若是天氣原因不能實行，時間另行通知

十、經(jīng)費預(yù)算

籃球10 氣球4包*10=30元 彈珠60個 6元 一次性杯子2條*4=8 報紙200張（處理的過期的報紙）膠帶3卷*4=12元 30+6+8+12=56元

2012年3月2日

第四篇：素質(zhì)擴展心得體會

素質(zhì)擴展心得體會

人的一生體會有很多，經(jīng)過一天的素質(zhì)擴展活動，沒想到會帶給我那么的體會和人生的寶貴經(jīng)驗，一直帶著好奇與猜測度過了短暫的一天，我?guī)е鵁o盡的感慨和收獲滿載歸來。團結(jié)

任何一個項目的完成都需要團隊中的個體相互信任，相互支持。全體隊員在挑戰(zhàn)困難的同時，最大限度的挑戰(zhàn)了自我，更重要的是活動中彼此之間更多了份信任、理解、包容、默契、鼓勵。從單干到相互扶持，去完成一個只有團結(jié)一致才可以完成的任務(wù)。用一種叫做團結(jié)的力量把我們這群不熟悉的同事的心牢牢的結(jié)合在一起。我們實現(xiàn)了每個很難達成的日標(biāo)，用團結(jié)的力量。信任

這些項目也讓我試著去相信他人，而這種相信是一種責(zé)任相托，是一種彼此承擔(dān)、在一個項目的開始，我們的不信任造成了時間的流逝、體能的消耗、目標(biāo)那么的遙遠。當(dāng)我們在順利完成了目標(biāo)之時，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，信任就是這樣，在你的人生路上，無時無刻發(fā)揮著無可取代的作用。團隊領(lǐng)導(dǎo)力

在活動中，每個人都需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為自己的團隊加分，但是每個人也需要有自己的定位，確立一個有力的領(lǐng)導(dǎo)中心，以明確策略方向。因此分成管理、明確領(lǐng)導(dǎo)又極其重要。每個人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。發(fā)掘潛能

潛能是一種埋藏在我們內(nèi)心深處的力量，當(dāng)這種能力被激發(fā)出來時，常常也是出人意料！而大多數(shù)人都深深的潛伏著，要靠外界的東西激發(fā)它。一個優(yōu)秀的團隊可以帶出一批自我開發(fā)，自我調(diào)控能力很強的隊員來。因為這個團隊有著健康的團隊精神以及積極向上的團隊氛圍，信任，團隊，責(zé)任是每個成員的信條，這樣的團隊則是一支有戰(zhàn)斗力的團隊，而這樣的團隊也是發(fā)揮潛能力的信念來源以及實施場所。在生活中有很多的困難和障礙，面對這些不順利，我們要敢于勇往直前，自我超越，說不定只要堅持就會海闊天空。

經(jīng)過這次素質(zhì)擴展活動，極大的增強了我的自信心和團隊意識，超越自我，經(jīng)受住嚴峻考驗。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中我更會懂得生存之道，更能為我們的明天增光添彩。

桃江污水處理廠

王頻

2015年5月26日

第五篇：團隊素質(zhì)擴展

團隊素質(zhì)拓展總結(jié)

由于學(xué)院黨委對我們?nèi)朦h積極分子的極大關(guān)心和重視，也為了讓我們這些平日在室內(nèi)生活學(xué)習(xí)慣了的學(xué)生從容面對將來社會對我們提出的各項素質(zhì)要求，旨在鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計、計劃、組織、管理活動中的能力，以及讓學(xué)生在集體活動中體會人員的合理分工，過程中的相互交流溝通、調(diào)整方案決策和團隊精神等方面的重要性及作用，黨課培訓(xùn)結(jié)束后，我們院黨校培訓(xùn)班的學(xué)員們參加了室外團隊素質(zhì)拓展活動。

本次素質(zhì)拓展的活動內(nèi)容是各小組間進行排球?qū)官?，由于我上學(xué)期的體育課選修了排球課，所以組長進行分組，安排上場的人員時，我主動跟組長要求參加。分好組之后我們先進行熱身訓(xùn)練，五個人站好隊，然后讓每個人訓(xùn)練發(fā)球、傳球等等，讓大家相互熟悉，更有默契感。雖然時間很短，但對后面的比賽起了一定的作用。分析好戰(zhàn)略之后，小組間的對抗賽馬上開始了。剛開始的時候，大家手上的球還不是很聽使喚，雙方主要靠發(fā)球得分。但是打了一小節(jié)之后，真正的對抗賽開始了，旁邊不打球的同學(xué)開始為我們加油打氣，打到最后兩隊的比分不想上下。我們在休息期間對對手進行分析后，專打他們的疏漏區(qū)域。很高興我們贏了。旁邊的同學(xué)也為我們鼓掌、慶賀。其實這項運動就是鍛煉團隊的合作精神。不管是傳球，接球還是扣球，都需要團隊里的人相互配合。

通過這次訓(xùn)練，真正讓我刻意的去體會團隊精神。所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉(zhuǎn)。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。團隊精神的培養(yǎng)，使團隊成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個目標(biāo)努力，對單個成員來說，團隊要達到的目標(biāo)即是自己所努力的方向，團隊整體的目標(biāo)順勢分解成各個小目標(biāo)，在每個成員身上得到落實。團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為團隊自由而全面發(fā)展的動力。

團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員合作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結(jié)友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。團隊精神有利于提高組織整體效能。

這次活動非常的有意義，它讓我更清楚的明白了團隊精神的重要性。社會在發(fā)展，時代在進步，一個人的力量是有限，但是集體的力量是強大的。而且一個團隊會讓工作更高效、有序的進行。如果今后還有這樣的活動，我還會積極的參與。