第一篇：關(guān)于大學(xué)生宅現(xiàn)象（范文）

關(guān)于大學(xué)生宅現(xiàn)象問(wèn)題研究

摘要：近年來(lái)常常聽(tīng)到宅這個(gè)詞語(yǔ)，宅又不僅僅只是一個(gè)詞，現(xiàn)如今已經(jīng)成為了一種文化，在宅文化的影響下，宅男宅女成了大學(xué)生中最為普遍的群體。他們大多都喜歡呆在寢室很少出門(mén)活動(dòng)，與外界的溝通很少，經(jīng)?；钤谧约汗潭ǖ娜ψ又校幕瘡男睦砗蜕砩辖o大學(xué)生帶來(lái)了不同的影響，但更多的是消極的影響，因此不論是學(xué)生還是老師都應(yīng)該引起極大重視。

關(guān)鍵字：宅男宅女；大學(xué)生；大學(xué)寢室；網(wǎng)絡(luò)

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，“宅男”、“宅女”已經(jīng)成了早已流行的詞語(yǔ)，也成就了一種新的特殊的生活方式。所謂“宅”，最早出現(xiàn)在 20 世紀(jì) 80 年代，當(dāng)時(shí)日本出現(xiàn)一個(gè)名詞，叫“御宅男”，御宅男專指過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)、漫畫(huà)、游戲的人，但是他們當(dāng)中很多人每月拿著豐厚的薪水，對(duì)昂貴的動(dòng)漫游戲及周邊產(chǎn)品有著強(qiáng)大的購(gòu)買(mǎi)力，并有收藏癖好。而如今網(wǎng)絡(luò)上俗稱的宅男宅女，大多指那些癡迷于某事物，依賴電腦與網(wǎng)絡(luò)，足不出戶，厭惡上班或上學(xué)的新新人類，多為80 后，甚至 90 后。

在網(wǎng)絡(luò)上，一個(gè)自稱“六星級(jí)宅女”的小李這樣描述自己的每一天：起床，穿著睡衣開(kāi)電腦，然后打游戲、看電影、看漫畫(huà)，吃飯?jiān)诶蠇尩脑偃叽傧潞鷣y吃幾口??[1] 相關(guān)研究表明，我國(guó)的“宅男宅女”現(xiàn)象主要集中在兩類人群：大學(xué)生和白領(lǐng)。這兩類人群在“宅”的行為特征、社會(huì)生活背景及個(gè)人背景等方面都有較高的相似性。[2]面對(duì)宅這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，我們要首先弄清楚什么叫“宅”。“宅”字,我國(guó)古已有之,《說(shuō)文解字》中說(shuō)“宅,所托也”為住所、住處。從本義引申出名詞“家”之意,同時(shí),可用作動(dòng)詞,表示“居住”，“居于、處于某種境地”。顯然,宅無(wú)法用傳統(tǒng)詞義來(lái)解釋?，F(xiàn)在,它們?nèi)找婊钴S在新聞中、網(wǎng)絡(luò)中和口語(yǔ)中,而意義卻和傳統(tǒng)不相傳承,我們應(yīng)該怎樣理解這些“宅”詞呢?[3] “宅”一詞源自 20 世紀(jì)80 年代日本出現(xiàn)的名詞“御宅族”，由日本漫畫(huà)家中森明夫1983 年在漫畫(huà)雜志上提出，主要是指那些對(duì)動(dòng)漫著迷到幾乎不顧時(shí)間和精力、全身心投入 的人。而后由我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)、香港逐漸進(jìn)入大陸，“宅”就逐漸演變成對(duì)那些待在家里，沉迷于個(gè)人趣愛(ài)好，而與社會(huì)脫節(jié)的青年的形容。[4] 大學(xué)生的“宅”主要表現(xiàn)為課余時(shí)間均居于室內(nèi)，足不出戶，漸成一種習(xí)慣性行為。調(diào)查大學(xué)生身邊“宅”的程度時(shí)，14.3%的人認(rèn)為很?chē)?yán)重，51.09%的人認(rèn)為較嚴(yán)重，認(rèn)為不嚴(yán)重的為 26.09%，另外 8.70%的人表示不知道。有宅行為的學(xué)生已經(jīng)超過(guò)了 73%，可見(jiàn)“宅”現(xiàn)象較為普遍，已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視問(wèn)題[5]。

一、大學(xué)生宅居現(xiàn)狀

現(xiàn)階段中國(guó)大學(xué)校園里流行一種宿舍新文化：男生打游戲，女生看電影。無(wú)數(shù)風(fēng)華正茂的大學(xué)生不再與精神良伴為伍，也不再熱心于精彩的或刺激的娛樂(lè)活動(dòng)，而是天天窩在宿舍，守著電腦、漫畫(huà)，甚至只是發(fā)呆。[6] 在大學(xué)生宅男宅女的生活中，電腦網(wǎng)絡(luò)成為了他們生活中的不可或缺的組成部分，平均每天上網(wǎng)時(shí)間能達(dá)到10小時(shí)，主要是游戲、論壇、聊天、電影、網(wǎng)購(gòu)等。網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能和豐富性，使其能夠滿足宅男宅女們的各個(gè)層次的需要[7]?！坝濉钡娘嬍乘邩O不規(guī)律，經(jīng)常吃零食、泡面，叫外賣(mài)，或讓舍友帶飯，他們玩累了就睡會(huì)，醒了繼續(xù)玩，經(jīng)常晝夜顛倒。

高?！坝濉苯?jīng)常自己想聽(tīng)的課就聽(tīng)，不想聽(tīng)的就不去，他們經(jīng)常逃課，只有在點(diǎn)名、交作業(yè)或最后一次課才去，一般不喜歡本專業(yè)[8]。在御宅現(xiàn)象中，大學(xué)女生御宅程度略高于男生；高年級(jí)和低年級(jí)在“收藏癖”和“愛(ài)獨(dú)處”這兩個(gè)方面差異顯著，前者御宅程度高于后者。[9] 通過(guò)研究分析，得出大學(xué)生宅人與非宅人群體的差異性所在：

1、大學(xué)生宅人群體更擅長(zhǎng)偽裝自己的真實(shí)身份以及真實(shí)動(dòng)機(jī)；

2、大學(xué)生宅人群體單位閑暇時(shí)間做與工作學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情更多；

3、大學(xué)生宅人群體在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中交際廣泛，但是在現(xiàn)實(shí)生活中較缺乏社交活動(dòng)[10]。

二、大學(xué)生“宅”的成因

大學(xué)里相對(duì)輕松的排課及寢室這個(gè)穩(wěn)定的居所給大學(xué)生提供了“宅”的基礎(chǔ)。事實(shí)上，“充足的課余時(shí)間、豐富的校園生活、美好朦朧的校園愛(ài)情”這樣的大學(xué)生活只能在文學(xué)作品中得以實(shí)現(xiàn)，相當(dāng)一部分大學(xué)生活只用“宅宿舍”這三個(gè)字就能完全概括。[11] 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院韓鵬副教授分析認(rèn)為，長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致與人交往能力下降，使得他們對(duì)人際交往恐懼、刻意回避人群，以及部分學(xué)生自身性格內(nèi)向，加重了社交障礙，這是他院學(xué)生新生群體“宅一族”出現(xiàn)的兩種可能原因。[12] 總的說(shuō)來(lái)原因有三點(diǎn)，1．互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生生活環(huán)境的影響。2．部分大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化過(guò)程中的迷失。3．部分大學(xué)生對(duì)自身定位偏差，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不足。[13]

三、宅給大學(xué)生帶來(lái)的影響

我們?cè)诳吹交ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展在縮小我們的生活空間的同時(shí)，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其在一定程度上也拉伸了我們的認(rèn)知空間。大學(xué)生若能利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜尋信息、擴(kuò)展視野、開(kāi)展調(diào)查研究、學(xué)習(xí)知識(shí)、提高自主學(xué)習(xí)的能力，那么適度的“宅”生活能實(shí)現(xiàn)個(gè)人更全面的發(fā)展。[14](一)積極影響

1、釋放了一部分人的精神需求。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的壓力下，宅反而能在某種程度上，緩解了內(nèi)心的壓力，釋放了精神。

2、帶動(dòng)新的消費(fèi)市場(chǎng)，推動(dòng)力社會(huì)的變革。

3、在一定程度上拓寬了我們的認(rèn)知空間。[15]（二)消極影響

“宅”，對(duì)于大學(xué)生而言，能夠使大學(xué)生自由自在地生活，拋棄壓力，簡(jiǎn)化了生活方式。但是，“宅”的壞處遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于它的好處。[16]

1、對(duì)身體健康的影響。長(zhǎng)期不規(guī)律和不充足的睡眠會(huì)引起睡眠周期紊亂和神經(jīng)衰弱;長(zhǎng)期飲食不規(guī)律,造成營(yíng)養(yǎng)不均衡。[17]

2、對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)展的影響。學(xué)業(yè)荒廢，成績(jī)下降，學(xué)習(xí)態(tài)度很悲觀 [18]

3、對(duì)人際交往的影響。長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生人際溝通能力下降，也使得部分同學(xué)疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)人際溝通，冷淡處理現(xiàn)實(shí)中的各種人際關(guān)系，從而疏離了親情，冷漠了友情。[19]

四、大學(xué)生“宅一族”的對(duì)策分析

（一)提高個(gè)人自覺(jué)自律

心理咨詢學(xué)有一句經(jīng)典的話：助人自助。作為大學(xué)生本身，真正要克服御宅帶來(lái)的負(fù)面影響，還需要從個(gè)人角度出發(fā)加以努力。[20]大學(xué)生需加強(qiáng)自覺(jué)性，積極與外界溝通，逐步提高人際交往能力。[21] 大學(xué)生作為社會(huì)的生力軍要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想與積極的人生觀，并腳踏實(shí)地的向著目標(biāo)去努力。[22](二)營(yíng)造溫馨氛圍，增進(jìn)情感交流 家庭是個(gè)體成長(zhǎng)最重要的微觀環(huán)境，起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的心理與行為，建立良好的親子溝通。[23]

（三）改變生活習(xí)慣，樹(shù)立積極人生觀

“御宅族”產(chǎn)生的一個(gè)重要原因就是逃避現(xiàn)實(shí)中的挫折和壓力。要弱化其過(guò)“宅”的行為，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和積極樂(lè)觀的人生觀尤為重要。要經(jīng)常及時(shí)了解他們的動(dòng)向及其平時(shí)的習(xí)慣。[24]

(四)社會(huì)層面的措施。

大學(xué)生“宅居”問(wèn)題因其特殊性，應(yīng)該受到特別關(guān)注。公眾與媒體要給以客觀的評(píng)價(jià)，深入了解原因，給予積極引導(dǎo)，營(yíng)造正確的輿論氛圍。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該盡量多包容大學(xué)生，給予他們更多的社會(huì)實(shí)踐和展現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生樹(shù)立自己正確的人生觀與社會(huì)觀，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。[25]

由于社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的心理受到很大沖擊，加上壓力大、生活節(jié)奏快，競(jìng)爭(zhēng)激烈等，極易產(chǎn)生心理障礙，很多高校有心理問(wèn)題的學(xué)生比例不斷上升，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)的宣傳與教育。開(kāi)設(shè)大學(xué)生心理健康教育方面的必修、選修課程以及專題講座、報(bào)告等，在學(xué)生中廣泛普及心理健康知識(shí)。并有意識(shí)地皮強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織健康有益的文娛體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)懷與幫助的意識(shí)。從而使大學(xué)生“宅”現(xiàn)象得以好轉(zhuǎn)，讓大學(xué)生們都充分利用時(shí)間做一些對(duì)未來(lái)有益的事。

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第二篇：大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生“宅”一族，何去何從？

——大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的調(diào)查分析

摘要：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及普及迅速催生了“御宅族”這個(gè)的群體，宅文化在全球悄然興起，越來(lái)

越多的大學(xué)生也紛紛加入這一行列，成為當(dāng)代的“宅男宅女”。校園“宅”現(xiàn)象，引發(fā)大眾的思考和討論，于是，我們小組以此為調(diào)查主題，在廣州各大高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，希望借此調(diào)查更好地了解現(xiàn)今大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的現(xiàn)狀、成因及其影響，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生“宅”現(xiàn)象進(jìn)行更好的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生宅現(xiàn)象宅原因出“宅”之道

當(dāng)代大學(xué)生宅現(xiàn)象概述

這次，我們小組主要是對(duì)廣州各大高校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷170份，回收問(wèn)卷170份，回收率達(dá)100%。調(diào)查對(duì)象涵蓋了大一至大四所有的年級(jí)，包含了文科、理科、工科的專業(yè)。

一．大學(xué)生對(duì)宅的定義模糊，存在矛盾

“宅男宅女”又被稱為“御宅族”，是專指那些熱衷于動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、電子游

戲，以至于足不出戶的人。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，逾六成的學(xué)生對(duì)“宅”

是一般了解，只有27.6%的學(xué)生對(duì)宅是十分了解，55.9%的學(xué)生認(rèn)為不外出

活動(dòng)，一有空就窩在宿舍就算宅。近一半的學(xué)生對(duì)宅持否定態(tài)度，認(rèn)為宅

不健康，會(huì)讓人失去活力和動(dòng)力，導(dǎo)致社交能力的下降，但同時(shí)也有46.5%的學(xué)生認(rèn)為自己可能是一個(gè)宅男或宅女，14.1%的學(xué)生明確表示自己就是一

個(gè)宅男或宅女，只有36.5%的學(xué)生認(rèn)為自己不是一個(gè)宅男或宅女，通過(guò)交互

分析（見(jiàn)附錄），我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)“宅”存在著矛盾的認(rèn)識(shí)。這也就表

明，大學(xué)中宅現(xiàn)象還是普遍的，值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

二．大學(xué)生“宅’現(xiàn)象在性別、專業(yè)、城鄉(xiāng)、是否獨(dú)生上的差異不顯著

為了驗(yàn)證不同性別、不同專業(yè)、城鄉(xiāng)差異、是否獨(dú)生之間的學(xué)生是否在“宅”

行為上是否存在差異，我們對(duì)樣本進(jìn)行了交互分析（見(jiàn)附錄），結(jié)果顯示，“宅”的行為在性別、專業(yè)、城鄉(xiāng)、是否獨(dú)生上的差異不明顯?！罢笔且?/p>

種普遍的行為，不局限于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，也不是特定的人群的特定行為，它是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是各種因素相互作用的結(jié)果，在高校具有普遍的影響力。

三．生大學(xué) “宅”現(xiàn)象原因既有主觀因素，也有客觀因素

1.客觀原因：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和電腦的普及。近年來(lái)，電腦不斷普及，各高校的校園網(wǎng)絡(luò)也在不斷完善，為大學(xué)生的“宅”生活提供了載體。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除正常的休息時(shí)間外，41.8%的大學(xué)生白天呆在宿舍的時(shí)間大約是3小時(shí)以上。而在宿舍的時(shí)候，92.4%的大學(xué)生會(huì)選擇上網(wǎng)。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是大學(xué)生“宅”現(xiàn)象繁衍的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)實(shí)的壓力，逃避現(xiàn)

實(shí)是大學(xué)生選擇“宅”的另一原因。調(diào)查顯示,，41.2%的大學(xué)生覺(jué)得“宅”的原因是現(xiàn)實(shí)的壓力太大。當(dāng)代大學(xué)生面臨著更大的壓力，在學(xué)業(yè)，就

業(yè)，情感方面都容易遇到挫折，重重的壓力，使得大學(xué)生寧愿躲在自己的世界里，在宿舍里盡情的做自己想要做的事，而暫時(shí)逃避外面世界的壓力。大學(xué)寬松的課程設(shè)置和充裕的時(shí)間為大學(xué)生“宅”提供了便利。

在中國(guó)的大學(xué)里，大學(xué)對(duì)學(xué)生的管理較寬松，課程不多，且沒(méi)有父母的管教，沒(méi)有升學(xué)的壓力，大學(xué)生有足夠的時(shí)間支配自己的時(shí)間，行動(dòng)自

由，不受約束。這為大學(xué)生提供了更多的時(shí)間在在宿舍，宅在自己的世

界。

2.主觀原因：性格內(nèi)向，不善交際。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，68.8%的大學(xué)生認(rèn)為“宅”的原因是性格內(nèi)向，不自信，自卑心理作怪。46.5%的大學(xué)生認(rèn)為“宅”的原因人際關(guān)系差，沒(méi)有朋友可以陪伴。一些大學(xué)生由于自身的性格較

內(nèi)向，不擅長(zhǎng)與人交際，感覺(jué)到與人交流是一件困難的事，長(zhǎng)此以往，他們便把自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，“宅”在宿舍，生活在狹小的圈子里。

懶是大學(xué)生“宅”的另一重要原因，調(diào)查也發(fā)現(xiàn)。70%的大學(xué)生認(rèn)為“宅”的原因是懶惰，覺(jué)得在宿舍比外出更舒服。用一些宅人自己的話說(shuō)，就

是呆在宿舍就可以解決的事，干嘛還要出去呢？72.4%的大學(xué)生在宿舍

會(huì)使用QQ等聊天工具聊天，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，他們足不出戶就可

以與朋友交流，網(wǎng)上購(gòu)物，滿足自己的需求。沒(méi)有明確的目標(biāo)也是大學(xué)

生“宅”的重要原因。調(diào)查顯示：74.7%的大學(xué)生在宿舍時(shí)候會(huì)選擇睡

覺(jué)。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，無(wú)法適應(yīng)大學(xué)生活，迷失了自己，覺(jué)得生

活很無(wú)聊，沒(méi)有什么奮斗的目標(biāo)，找不到前進(jìn)的動(dòng)力，正好為他們“宅”

在宿舍提供了理由。

大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的評(píng)價(jià)及“出宅”之道

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于外出活動(dòng)，38.2%的大學(xué)生覺(jué)得新奇且有趣，30.6%的大學(xué)

生覺(jué)得是鍛煉的好機(jī)會(huì)，只有10%的大學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊、很累。而在外出活

動(dòng)的原因時(shí)，56.5%的大學(xué)生表示他們外出活動(dòng)的原因是自己需要，74.1%的大學(xué)生表示他們拒絕外出活動(dòng)是因?yàn)橛衅渌匾氖虑橐觥ＵJ(rèn)為“宅”

有很大好處的只占2.4%，37.1的大學(xué)生認(rèn)為“宅”沒(méi)有好處。對(duì)學(xué)校里的“宅男宅女”，大家評(píng)價(jià)褒貶不一，我們認(rèn)為。作為大學(xué)生，我們要在正確的看待“宅”的基礎(chǔ)上“宅”，既能“宅”出水平，“宅”出精彩。又能隨

時(shí)做好“出宅”的準(zhǔn)備。

一． 大學(xué)生“宅”現(xiàn)象是當(dāng)今大學(xué)生群體尋求自我，實(shí)現(xiàn)自我的一種新方

式，應(yīng)正確看待“宅”現(xiàn)象。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變遷，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，人們的生活方式，生活追求也不盡相同。在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生出現(xiàn)“宅”現(xiàn)象是各

種因素相互影響、相互作用的結(jié)果，是當(dāng)今大學(xué)生群體追求自我，實(shí)現(xiàn)

自我的一種方式，本身無(wú)可厚非。大學(xué)生通過(guò)“宅”這種特有的方式，在網(wǎng)絡(luò)世界中舒緩壓力，尋求快樂(lè)。更大限度的獲取各種資訊、資源，在自己熱衷的事物上，專心致志，努力探求。我們不能把“宅”完全等

同于是一種消極的避世的方式，才能更好的了解“宅”一族，讓“宅”

向著良性發(fā)展。

二．目前“宅”現(xiàn)象大多不利于大學(xué)生的身心發(fā)展，應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

大多數(shù)大學(xué)生“宅”在宿舍，不出外鍛煉，不規(guī)律的飲食、作息，會(huì)讓

很多大學(xué)生的身體處于“亞健康’狀態(tài)，引發(fā)諸如肥胖、近視、腰椎病

等，不利于大學(xué)生的身體健康；再者，長(zhǎng)久“宅”在宿舍，缺乏與人面

對(duì)面的交流溝通，會(huì)使大學(xué)生的口頭表達(dá)能力，與人合作的能力大大下

降，不利于大學(xué)生社會(huì)生存能力的培養(yǎng)，不利于他們的身心發(fā)展。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。首先，學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展各類有益的活動(dòng)，幫助“宅”一

族走出宿舍。學(xué)校可以定期開(kāi)展一些交流會(huì)，或請(qǐng)一些專家來(lái)開(kāi)展關(guān)于

大學(xué)生生活規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)與人生規(guī)劃等的座談會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多與外

界接觸，必要時(shí)，也可采取強(qiáng)制的形式；再者，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的素

質(zhì)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。鼓勵(lì)大學(xué)生

要走出宿舍，走進(jìn)社會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。最后，學(xué)校應(yīng)成立一些專門(mén)的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。開(kāi)展專業(yè)的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待挫折，正視自己，勇敢地面對(duì)困難。

三．大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，建立明確的目標(biāo)

現(xiàn)在很多大學(xué)生，整天無(wú)所事事，被動(dòng)的生活，學(xué)習(xí)。大部分“宅”一族在宿舍只是看看電影，玩玩游戲，對(duì)生活沒(méi)有熱情，一個(gè)重要原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有目標(biāo)，不知道自己想要什么。大學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，確定自己的目標(biāo)。每個(gè)人內(nèi)心都裝有自己最想要的東西，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)內(nèi)心的呼喚，做一個(gè)有明確目標(biāo)的人。這樣，即使是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生也能更加合理地利用，給自己安排適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)時(shí)間，調(diào)整自身的行為習(xí)慣。

中科院心理研究所的博士生導(dǎo)師羅非曾說(shuō)過(guò)，“作為大學(xué)生，把自己‘宅’起來(lái)是不合適的。當(dāng)然，我這里并不是說(shuō)的‘宅’的行為不好。各種行為方式，只要不影響他人，又不損害自己的身心健康，都是無(wú)可厚非的。但人的心理、性格、能力的培養(yǎng)，有一部分是在青年到中年時(shí)期完成的。大學(xué)生如果過(guò)早把自己‘宅’了起來(lái)，那么，他可能永遠(yuǎn)喪失了利用大學(xué)這種當(dāng)代中國(guó)青年可以進(jìn)行群體社交活動(dòng)的重大場(chǎng)合的機(jī)遇，這對(duì)于心理和性格的發(fā)展都是很不利的?！?/p>

最后，我們希望此次的調(diào)查分析，能引起有關(guān)學(xué)校及其學(xué)生的重視，正確的看待“宅”現(xiàn)象，并采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)“宅”一族向正確的方向發(fā)展，既能有選擇的“宅”，“宅”的有思想，又能夠隨時(shí)出“宅”，融入社會(huì)。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生“宅現(xiàn)象”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

一.目的:讓人們了解大學(xué)中宅男宅女現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由及其他 形式:做訪問(wèn),問(wèn)卷調(diào)查

地點(diǎn):南京大學(xué)金陵學(xué)院及周邊大學(xué)

組織者:徐方超(10級(jí)會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè))學(xué)號(hào)：2010050107045

在我們身邊,到底有多少“宅”著的年輕人？他們的生活真像我們想的那樣隱蔽嗎？我進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。二．我們的調(diào)查研究

1.我們?cè)诮逃羞M(jìn)行了采訪，56%的同學(xué)認(rèn)為自己身邊存在宅男宅女。

2.我們?cè)诳鬃勇愤M(jìn)行了調(diào)查，在我們對(duì)路人的詢問(wèn)中，大部分人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的便捷，可以讓人足不出戶就可以了解外面發(fā)生的事情，因此導(dǎo)致出現(xiàn)了大學(xué)中宅男宅女現(xiàn)象。半數(shù)的人認(rèn)為宅并沒(méi)有什么危害，也有人認(rèn)為宅會(huì)使宅人們的交際能力下降。

3.我去了新華書(shū)店，學(xué)校的圖書(shū)館查閱資料，但關(guān)于宅男宅女這方面的資料非常少。

4.為了擺脫困難，我利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了研究。在網(wǎng)上我們查找了更多關(guān)于宅男宅女的資料，使我們對(duì)“宅人”現(xiàn)象有了更為深刻印象的認(rèn)識(shí)。

四．“宅”的來(lái)源

“宅男”一詞來(lái)自臺(tái)灣，是日語(yǔ)“御宅男”的簡(jiǎn)稱。進(jìn)入臺(tái)灣后，“御宅男”被簡(jiǎn)稱為“宅男”或昵稱為“阿宅”，并隨著使用范圍的擴(kuò)大，語(yǔ)義漸趨中性，泛指癡迷于網(wǎng)絡(luò)、整天待在家中或宿舍上網(wǎng)的男性。近年來(lái)，“宅男”一詞從臺(tái)灣傳播到大陸，語(yǔ)義進(jìn)一步泛化，指整天待在家中，不出門(mén)、不修邊幅的男性，成為網(wǎng)絡(luò)媒體比較時(shí)尚的詞語(yǔ).五．大學(xué)生“宅男宅女”的特點(diǎn)

在沒(méi)課的時(shí)候“宅”在宿舍，也有甚者為了宅而逃課，在宿舍無(wú)外乎睡覺(jué)、上網(wǎng)。他們除了睡覺(jué)電腦幾乎都開(kāi)著，聊天、逛論壇、看網(wǎng)頁(yè)、打游戲、寫(xiě)博客、看視頻??即使沒(méi)事做也要掛在網(wǎng)上。他們飲食不規(guī)律，常吃零食、泡面，或讓同學(xué)帶飯。也有人“宅”在網(wǎng)吧，餓了叫外賣(mài)或在網(wǎng)吧買(mǎi)泡面，困了就躺在椅子上休息。特別是大四生和研究生，經(jīng)常沒(méi)課，自我要求低一些，很容易宅。還有一些專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)要通過(guò)電腦完成，所以經(jīng)常坐在電腦前不動(dòng)彈。在大學(xué)食堂，經(jīng)?？梢?jiàn)穿著拖鞋睡衣、頭發(fā)散亂的學(xué)生去打飯。這種宅的狀態(tài)不僅在學(xué)校，還延續(xù)到家中。很多大學(xué)生寒暑假也宅在家里，不用上課、寫(xiě)作業(yè)，不用擔(dān)心吃飯，宅的心安理得。宅的內(nèi)容無(wú)非還是睡覺(jué)、上網(wǎng)，有的人除了吃飯上廁所就是躲進(jìn)自己的房間，甚至很少與父母交流。

六．大學(xué)生被養(yǎng)成“宅男宅女”的原因

1、客觀原因

（1）電腦的普及與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)

大學(xué)生“宅一族”的生活往往都離不開(kāi)電腦和網(wǎng)絡(luò)，這也是他們呆在室內(nèi)不愿出來(lái)的主原因。首先，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生建立了與外界溝通的橋梁。他們可以從網(wǎng)絡(luò)上找到自己感興趣的信息，在論壇上與網(wǎng)友交流，通過(guò)qq等聊天工具與朋友聯(lián)系，以寫(xiě)博客的方式記錄自己的生活并讓更多的人了解自己，還可以在網(wǎng)上購(gòu)物、訂餐，使生活真的可以做到足不出戶；其次，網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大吸引力。不同地域、年齡和身份的人因網(wǎng)游聚在一起，游戲過(guò)程中的交流、競(jìng)爭(zhēng)、刺激，讓人感受到現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法體驗(yàn)的愉悅和成就感，在許多大學(xué)生眼中，它不僅是一種游戲，更是一種新的生活方式甚至全新的世界。

（2）、大學(xué)生閑暇時(shí)間相對(duì)充裕和自由

首先深究現(xiàn)在大學(xué)生上課現(xiàn)狀，很多大學(xué)生反應(yīng)課程內(nèi)容乏味，難以和實(shí)際相聯(lián)系。而且大學(xué)教師上課照本宣科，難以吸引大學(xué)生的興趣，這給大學(xué)生逃課“宅”在宿舍提供了理由；其次，現(xiàn)在大學(xué)管理制度松弛，學(xué)生考核全用分?jǐn)?shù)說(shuō)話，考核內(nèi)容單

一、死板，從而使很多同學(xué)即使平時(shí)缺課，考前突擊、臨時(shí)抱佛腳也能順利通過(guò)考試，這使得大學(xué)生有了充足的時(shí)間和精力“宅”在宿舍，因此使大學(xué)生被養(yǎng)成了“宅男宅女”。

2、主觀原因

1．“懶”

用“宅人”自己的話講?！爸皇菓械脛?dòng)而已”。他們懶得出門(mén)，覺(jué)得奔波的生活很令人疲憊，又有幸趕上高速發(fā)展的科技時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，他們足不出戶就可以了解世界萬(wàn)象，與朋友溝通交流，甚至可以通過(guò)網(wǎng)購(gòu)獲得他們想要的任何商品，于是網(wǎng)絡(luò)成了他們的生活必需品。他們認(rèn)為“宅”在家里就可以完成生活的步驟，何樂(lè)而不為呢？.缺乏奮斗的目標(biāo)

每個(gè)大學(xué)生在高中時(shí)期，都積極努力學(xué)習(xí)，希望有一個(gè)更高的分?jǐn)?shù)，考一個(gè)更好的大學(xué)。而進(jìn)入大學(xué)，如果沒(méi)有對(duì)人生做好規(guī)劃，沒(méi)有一個(gè)清晰、堅(jiān)定、明確的目標(biāo)，就會(huì)感到無(wú)事可做，毫無(wú)動(dòng)力。而每個(gè)人都有惰性，懶惰是人之常情，剛開(kāi)始是出于偏好舒適，懶散，享樂(lè)，可一旦養(yǎng)成習(xí)慣，再想要提起干勁來(lái)都會(huì)覺(jué)得力不從心，漸漸的人也會(huì)變得淡漠，消極，喪失斗志。于是便成為了宅男宅女。

3．逃避壓力

當(dāng)代大學(xué)生面臨更多的壓力，如學(xué)業(yè)、就業(yè)、情感、人際交往等，也會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下遭受挫折和打擊。面對(duì)逆境，有的人相信風(fēng)雨之后總會(huì)見(jiàn)彩虹，奮斗改變

命運(yùn)，選擇直面而上；而有的人渾渾噩噩，卻選擇了逃避。“宅”就成了大學(xué)生的一個(gè)“避難所”。

七．“宅居”現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生造成的影響

針對(duì)“宅”對(duì)大學(xué)生生活產(chǎn)生的影響這一問(wèn)題的調(diào)查顯示，超過(guò)70%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致交際狹隘，55%左右的學(xué)生認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)、交際能力下降，39%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)產(chǎn)生生活障礙、影響生活質(zhì)量。而只有28%的學(xué)生認(rèn)為“宅居”是緩解壓力，避免不必要的麻煩。通過(guò)調(diào)查，我們認(rèn)為對(duì)大學(xué)生會(huì)造成如下影響：

1．影響身體健康

越來(lái)越多的年輕人依賴于“宅”，喜歡將自我封閉起來(lái)呆在家里。但不規(guī)律的飲食、睡眠以及缺乏運(yùn)動(dòng)，讓“宅男宅女”們也感到自己身體狀況已趨向于亞健康。身材走形，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。對(duì)健壯的人心存嘲諷，對(duì)肌肉和力量心存恐懼。崇尚中性美和病態(tài)美。又會(huì)表現(xiàn)出病態(tài)的固執(zhí)。這樣就表現(xiàn)為兩個(gè)極端，一方面弱不禁風(fēng)，另一方面又偶爾會(huì)有驚人之舉.2.影響學(xué)業(yè)

有些同學(xué)經(jīng)?！罢印睂嬍叶蝗ド险n．就會(huì)影響他們正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而耽誤他們的學(xué)業(yè)。有些同學(xué)為了宅在宿舍部分人選擇逃課，長(zhǎng)時(shí)間的沉迷網(wǎng)絡(luò)必然是大學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，致使他們耽誤學(xué)習(xí)，甚至荒廢學(xué)業(yè)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)具有很大誘惑性，網(wǎng)絡(luò)中沒(méi)有壓力，沒(méi)有約束，長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)會(huì)使他們忘記現(xiàn)實(shí)、忘記自我、忘記學(xué)業(yè)。這些對(duì)大學(xué)生的自身素質(zhì)和今后發(fā)展皆有弊無(wú)利。

3.影響人際關(guān)系

“宅居”限制了大學(xué)生人際交往，減少了文娛社團(tuán)活動(dòng)，即便是在BBS上閑逛，大多數(shù)時(shí)候。他們也是處于“隱身”狀態(tài)。長(zhǎng)此以往，“宅人”們便逐漸不喜歡人際交往。交際能力下降，與社會(huì)聯(lián)系減弱。從而使他們易形成性格孤僻冷漠等不良心理與人格特征,同時(shí)焦慮、孤獨(dú)、抑郁、等負(fù)情緒的增加也容易使他們逃避現(xiàn)實(shí)、感情淡薄、社會(huì)退縮，這非常不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

八．關(guān)于“宅”現(xiàn)象的相關(guān)建議

對(duì)于大學(xué)校園里“宅男宅女”的現(xiàn)象的出現(xiàn)已不是稀奇的事情了，而對(duì)高校里出現(xiàn)的“宅”一族，師生評(píng)價(jià)褒貶不一?？傊?，對(duì)于這種現(xiàn)象，大家的看法各不盡相同。我認(rèn)為，作為大學(xué)生，長(zhǎng)期缺乏與人交往，會(huì)導(dǎo)致基本社交技能的退化。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自身的發(fā)展，因此我提出了我們對(duì)“宅男宅女”們的一些看法和建議：

(一)明確自己的生活目標(biāo)，合理使用電腦，參加實(shí)踐活動(dòng)

“宅生活”只是一種生活方式或生存的狀態(tài)．對(duì)任何人而言，這都絕對(duì)不是最終的生活目標(biāo)。每個(gè)人的內(nèi)心都有一種自我成長(zhǎng)的力量，有著種種對(duì)生活的期待和渴求，試著聆聽(tīng)一下自己內(nèi)心的聲音，慢慢激發(fā)起改變的愿望，宅男宅女們要相信自己是可以而且有能力改變的。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)有明確目標(biāo)的人吧!大多數(shù)“宅男宅女”呆在自己的宿舍里大部分時(shí)問(wèn)是用在電腦上的，把電腦當(dāng)作寄托，在不斷的上網(wǎng)中依賴起網(wǎng)絡(luò)。所以在利用網(wǎng)絡(luò)上把握好其中的度十分必要。

必須合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間，這樣對(duì)自己的身心健康都是有益的。

(二)學(xué)校多開(kāi)展各類活動(dòng)，幫助學(xué)生走出“宅居”生活

在幫助大學(xué)生走出“宅”的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該扮演起幫助者和輔導(dǎo)者的角色。大學(xué)生生活在校園里，學(xué)校有責(zé)任為學(xué)生們營(yíng)造出積極的且有活力的生活氛圍。學(xué)?？梢远嗾?qǐng)專家來(lái)開(kāi)展一些關(guān)于大學(xué)生生活規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)與人生規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代價(jià)值與使用等相關(guān)主題的講座與座談會(huì)；也可實(shí)施一些適度的旦有強(qiáng)制性的措施，諸如：提出勿過(guò)多上網(wǎng)的要求，要求學(xué)生更多地去親身參加活動(dòng)等等。

九．對(duì)”宅男宅女”的看法

1大家對(duì)”宅男宅女”的看法

“宅男宅女”的現(xiàn)象應(yīng)該被關(guān)注，而不是去擔(dān)憂。宅人的出現(xiàn)從一定的角度來(lái)說(shuō)是社會(huì)的進(jìn)步，我們的社會(huì)是多元化的。每一種文化的產(chǎn)生有他的背后深刻的內(nèi)涵。宅人作為一個(gè)新的社會(huì)群體我們應(yīng)該正確理解他，去研究宅人們的內(nèi)心狀況，并對(duì)消極的部分及時(shí)給予指正糾正。中國(guó)的宅男宅女的數(shù)量上升已經(jīng)成為大家有目共睹的事實(shí)，大家的身邊也許會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的宅人。但是如果宅南宅女達(dá)到一定的數(shù)量，我們必須引起高度的警惕。我對(duì)宅男宅女的看法

大學(xué)生是宅男宅女的典型代表，我們太安逸的生活給了我們宅的條件，宅的空間。我們美其名曰接受高等教育來(lái)到園林般的校園，我們每天只需上幾節(jié)課便早早回宿舍，學(xué)校的食堂，小賣(mài)部，外賣(mài)永遠(yuǎn)為我們開(kāi)放，我們接著學(xué)習(xí)的名義早早配置了電腦，我們的父母省吃儉用為我們提供充足的生活費(fèi)。我們走進(jìn)了宿舍，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界，體驗(yàn)著我們所謂舒適的宅男宅女生活。我們現(xiàn)在很安心自在的宅，當(dāng)出了大學(xué)門(mén)，我們能驕傲的說(shuō)我們大學(xué)到底收獲了什么嗎？難道是我們?yōu)槲覀儧](méi)掛科自豪，還是為我們的宿舍的宅生活而驕傲呢？恐怕到找工作的時(shí)候我們真的會(huì)被用人單位排擠在門(mén)外，回家做一次真正的宅人了吧。

梁?jiǎn)⒊壬膶O子梁從誡先生說(shuō)：“人還是應(yīng)該有一種精神，有一點(diǎn)追求。在這樣一個(gè)時(shí)代，我們可以選擇另一種生活?！贝髮W(xué)的“宅”生活確實(shí)過(guò)著很安逸，但在這種安逸下我們也應(yīng)該試著想想我們?yōu)槭裁床挥昧硪环N方式。我們是只能僅僅宅在宿舍，守在電腦旁，我們還可以宅在圖書(shū)館，宅在自習(xí)室。

生命時(shí)間屈指可數(shù)，有意義的生命時(shí)間更是寥寥無(wú)幾。我們不要越宅越窄，我們要在”宅”中學(xué)會(huì)去摘，摘下充滿知識(shí)的星星，摘下孕育智慧的果實(shí)，摘下我們支持我們未來(lái)的目標(biāo)，摘下最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，摘下我們無(wú)悔的青春。參考文獻(xiàn)

[ 1] 吳荇.中國(guó)閃現(xiàn)悶居一族: 宅男宅女是怎樣煉成的.[2]中國(guó)青年報(bào)調(diào)查中心.你有“御宅”傾向嗎？ [岡田斗司夫《御宅學(xué)入門(mén)》..1996.5《聚焦“宅世代”中國(guó)宅男宅女研究報(bào)告》GroupM Knewledg Center 群邑智庫(kù).[3]陸華杰．“宅男宅女”叩問(wèn)校園文化．

[4] 安莉．”宅男宅女宅”生活

第四篇：關(guān)于在校大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的調(diào)查問(wèn)卷近年來(lái)，“宅”現(xiàn)象在高校日益盛行，尤其是大學(xué)生。為了全面了解大學(xué)生的生活狀態(tài)，我們進(jìn)行了本次調(diào)查。本次調(diào)查嚴(yán)格遵循《統(tǒng)計(jì)法》的要求進(jìn)行，不用填寫(xiě)姓名，我們將對(duì)您的問(wèn)卷進(jìn)行嚴(yán)格保密，所有答案只用作相關(guān)調(diào)查使用。衷心感謝您的幫助！

1、您的性別（）

A、男B、女

2、您所在的年級(jí)是？（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您認(rèn)為您是宅男（宅女）嗎？（）

A、非常宅B、有點(diǎn)宅C、一點(diǎn)都不宅

4、您認(rèn)為您宅的主要原因是（）

A、依賴電腦B、交際圈小C、功課多沒(méi)時(shí)間玩

D、習(xí)慣自己的圈子E、其他

5、您怎么安排您課余時(shí)間？（）

A、學(xué)習(xí)B、戶外活動(dòng)C、打工

D、在宿舍玩電腦E、其他

6、您使用電腦的頻率是？（）

A、經(jīng)常B、一般C、偶爾D、從未

7、您每周運(yùn)動(dòng)時(shí)間是？（）

A、2小時(shí)以下B、2-4小時(shí)C、4-6小時(shí)D、6小時(shí)以上

8、您的專業(yè)課任務(wù)繁重嗎？（）

A、很繁重B、繁重C、清閑D、很清閑E、一般

9、您是否內(nèi)向？（）？

A、很內(nèi)向B、有點(diǎn)內(nèi)向C、外向D、很外向E、一般

10、您的交際圈如何？（）

A、很廣泛且相處的也很好B、很廣泛且相處很一般

C、很窄且有知心朋友D、很窄沒(méi)有什么好朋友

11、您經(jīng)常參加學(xué)校組織的活動(dòng)嗎？

A、很積極參加B、經(jīng)常參加C、偶爾參加D、從未參加

12、您認(rèn)為大學(xué)生宅有什么好處？

A、剩余分配時(shí)間多B、足不出戶便可以掌握世界信息

C、放松身心D、沒(méi)有好處E其他

13、您認(rèn)為宅對(duì)大學(xué)生的壞處？（）

A、交際能力下降B、疏遠(yuǎn)身邊的人C、生活懶散

D、沒(méi)有壞處E、其他

14、您贊同宅？（多選）（）

A、贊同B、不贊同

感謝您的支持！

第五篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)象

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)象

摘要：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，隨著科學(xué)與技術(shù)的高速發(fā)展，我們逐步步入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)的社會(huì)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們必須具備廣博的知識(shí)和熟練的知識(shí)技能才能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中嶄露頭角。大學(xué)生是國(guó)家大力培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，推進(jìn)民族科學(xué)文化素質(zhì)全面提高的重要力量，然而大學(xué)生就業(yè)仍然是我國(guó)所要面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀原因影響對(duì)策

大學(xué)生就業(yè)是人力資源分配的一個(gè)重要部分，在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著舉足輕重的地位，牽動(dòng)著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與人民生活水平的提高密切相關(guān)，同時(shí)也關(guān)聯(lián)著人們的幸福指數(shù)。

一.我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻,2009年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬(wàn)人。截至 7月1日統(tǒng)計(jì)，已有415萬(wàn)高校畢業(yè)生落實(shí)去向，與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬(wàn)人；高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%，同比基本持平。

教育部高校學(xué)生司副司長(zhǎng)張浩明說(shuō)：“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀在金融危機(jī)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)帶來(lái)不利影響的情況下，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績(jī)實(shí)屬不易?！痹谏鐣?huì)針對(duì)高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬(wàn)，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。

當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢(shì)也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國(guó)這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題顯得格外突出。我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的特點(diǎn)是：壓力與機(jī)遇共存，高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，是社會(huì)發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)提高的要求和重要標(biāo)志之一。與此相應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)格局上也必然要經(jīng)歷一個(gè)由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即作為一個(gè)普通社會(huì)成員去求職和就業(yè)。因此，大學(xué)生有必要消除自己的主觀理想預(yù)期與社會(huì)客觀實(shí)際之間的差距，主動(dòng)地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素質(zhì)，以充分適應(yīng)社會(huì)。

二.造成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因

1.供過(guò)于求

在沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是比較突出的問(wèn)題，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過(guò)于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題。當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來(lái)的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少，在招聘的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無(wú)論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過(guò)于求。

2.缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非?，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效。現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的發(fā)展。

由此可見(jiàn)，一些企業(yè)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)，在這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)的過(guò)程中，良莠不齊的企業(yè)進(jìn)行了自然而然的優(yōu)勝劣汰，使得企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)以后的發(fā)展會(huì)更加規(guī)范。而大學(xué)生沒(méi)能在這一轉(zhuǎn)機(jī)中受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。

3.大學(xué)生的就業(yè)觀念不合理

首先：大學(xué)生喜歡“孔雀東南飛”，獨(dú)獨(dú)鐘情于北京、上海、廣東等東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，所謂“寧要大城市一張床，不要小地方一套房”，這種現(xiàn)象加劇了區(qū)域性人才供需矛盾，導(dǎo)致東部地區(qū)人力供給相對(duì)過(guò)剩；而廣大中西部卻人才缺乏。

其次：大學(xué)生對(duì)國(guó)企、機(jī)關(guān)單位、外企的青睞形成新的“獨(dú)木橋”現(xiàn)象。應(yīng)屆往屆大學(xué)生都對(duì)這三類用人單位感興趣，三者所占比例接近70%，大學(xué)生就業(yè)選擇上“扎堆”現(xiàn)象突出。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遭遇冷落，是極少數(shù)大學(xué)生選擇。

再次：畢業(yè)生和企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具備的能力素質(zhì)中，對(duì)“品德素質(zhì)”認(rèn)知差異最大?！?品德”被大學(xué)生排在非?？亢蟮奈恢?，而對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)對(duì)“品德”的重視僅次于“專業(yè)水平”及“溝通能力”?！暗虏偶?zhèn)洹笔瞧髽I(yè)用人的恒久標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)對(duì)畢業(yè)生“品德”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)生對(duì)自身“品德”的重視程度高的多。企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)很簡(jiǎn)單：德才兼?zhèn)洌欢厴I(yè)生更傾向于表現(xiàn)“才”的方面，而對(duì)“德”的方面重視不足。

二.大學(xué)生就業(yè)難所帶來(lái)的影響

1.負(fù)面影響

首先是大學(xué)生本人，原本以為考上大學(xué)就是天之驕子，原本以為大學(xué)畢業(yè)可以養(yǎng)活自己，原本以為找個(gè)好工作賺錢(qián)可以孝敬父母；沒(méi)想到考上大學(xué)后是“天之棋子”（自己的命運(yùn)任天擺布），沒(méi)想到畢業(yè)后還沒(méi)上崗就已下崗，沒(méi)想到本應(yīng)自力更生卻還要父母牽腸掛肚，這些對(duì)大學(xué)生造成的心理壓力不可謂不大。

其次是對(duì)大學(xué)生家庭的影響，本來(lái)大學(xué)期間就花了很多錢(qián)，大學(xué)畢業(yè)后還得為孩子承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)壓力，更主要的是看到孩子找不到工作給孩子帶來(lái)的精神壓力。家長(zhǎng)真想把這些壓力都攬到自己身上，既著急又沒(méi)有辦法，有些家長(zhǎng)甚至希望孩子有點(diǎn)事干就行，哪怕一分錢(qián)不掙也行。

再次是社會(huì)壓力，有那么多人不能就業(yè)本身就是非常大的社會(huì)問(wèn)題，而且還有可能變成更多的其他社會(huì)問(wèn)題。

2.正面影響

首先：大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)教育的反思也愈發(fā)深刻，政府、高校、企業(yè)也都在自己的范圍內(nèi)進(jìn)行著自己的思考。

其次：政府從財(cái)政上予以支持，雖然有些措施是短期的，有些效果是表面的，但畢竟在一定程度上解決了部分問(wèn)題，政府還應(yīng)該在教育改革上進(jìn)行更深入的探索和更有效的投入。

再次：學(xué)校也在積極尋找教育改革途徑，雖然每個(gè)學(xué)校都在做著虛假的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)和報(bào)告，但是有些學(xué)校有些院系的教育探索已經(jīng)在幾年前就開(kāi)始了，比如有些學(xué)校的計(jì)算機(jī)院系幾年前就成立了實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)了實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，現(xiàn)在又在積極探討本身引進(jìn)企業(yè)的教育產(chǎn)品和模式，應(yīng)該說(shuō)這些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始思考教育本身的問(wèn)題、解決途徑和自身的價(jià)值了。

最后：企業(yè)首要考慮的不是教育問(wèn)題，卻間接地促進(jìn)了教育的改革和對(duì)教育本身的思考和探索。企業(yè)一開(kāi)始考慮的是如何能獲取更多更好的能快速勝任工作的人，于是一些企業(yè)在相關(guān)的高校建立了定制培養(yǎng)班，按照自己企業(yè)的要求和實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生，然后招募其到本企業(yè)工作。而一些培訓(xùn)公司也應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，訓(xùn)練后的大學(xué)生相對(duì)會(huì)更快地勝任工作。有些民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)更是集合這兩種方式，直接模擬企業(yè)的技能環(huán)境，請(qǐng)企業(yè)的人來(lái)授課。這些企業(yè)和相關(guān)措施都在一定程度上起到了一定的效果，而隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來(lái)，各種各樣的教育形式及補(bǔ)充教育形式的優(yōu)劣勢(shì)凸顯出來(lái)，這對(duì)教育本身的思考和探索無(wú)疑是一件好事。

三.解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策

首先是大學(xué)生自己

1、樹(shù)立自信，保持冷靜，不要被就業(yè)難嚇倒，積極充電，堅(jiān)信自己一定能找到適合自己的企業(yè)和崗位!

2、拋去自己身上天子驕子的光環(huán)，自己僅僅是即將走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)，前面是一條不平的工作之路,”學(xué)為了用”，大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯開(kāi)始，學(xué)習(xí)無(wú)止境，不要認(rèn)為自己已經(jīng)擁有的無(wú)數(shù)的知識(shí),僅等著用就行,社會(huì)和市場(chǎng)在不斷變化,知識(shí)需要不斷的學(xué)習(xí),更新,要適應(yīng)市場(chǎng)和環(huán)境的變化!

3、重視品德素質(zhì)，不要一天到晚想著耍小聰明，也許會(huì)給你帶來(lái)一時(shí)的利益，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，耍小聰明的才是真正的“愚人”！再說(shuō)招聘方眼睛都很辣，你的小伎倆逃不過(guò)他們眼睛的！

4、多參與用人單位就業(yè)講座或者其它就業(yè)講座建立雙方更流暢、有效的溝通交流渠道。大學(xué)生對(duì)用人單位不了解，用人單位的人才需求不能暢通、有效的被大學(xué)生了解，這其中缺乏有效溝通的平臺(tái)。

其次是國(guó)家和社會(huì)方面，政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場(chǎng)。要解決高校就業(yè)問(wèn)題，政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，對(duì)去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)。

在完善就業(yè)市場(chǎng)方面，政府部門(mén)要采取有效措施掃除體制性障礙。通過(guò)深化改革，對(duì)于那些有障于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消；各級(jí)政府要開(kāi)放畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場(chǎng)。

政府還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校辦學(xué)的指導(dǎo)，在宏觀上加強(qiáng)人才預(yù)測(cè)和對(duì)專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，以及對(duì)各類人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控，指導(dǎo)高校的改革，避免高校盲目的專業(yè)設(shè)置。另外，政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

再次是用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀。各用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費(fèi)，而應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理置換冗員。用人單位要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，建立人才儲(chǔ)備機(jī)制。要做到人盡其才，物盡其用。

總之，大學(xué)生就業(yè)是關(guān)乎教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大問(wèn)題，對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步有重要作用。