第一篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)班研修報告

中小學(xué)校長培訓(xùn)班研修報告

淺談農(nóng)村中學(xué)如何才能創(chuàng)新驅(qū)動可持續(xù)發(fā)展

創(chuàng)新是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。我校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，多年的學(xué)校管理工作，使我深刻認(rèn)識到農(nóng)村學(xué)校只能在摸索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、辦學(xué)理念的創(chuàng)新，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的前提

學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)精神是學(xué)校前進(jìn)的動力。當(dāng)今的自主辦學(xué)觀念愈加強(qiáng)烈，學(xué)校之間的競爭也異常激烈，學(xué)校形成自己的辦學(xué)理念就顯得尤為重要。它對校外是一面旗幟，對校內(nèi)是一個綱領(lǐng)；對歷史是一個總結(jié)，對未來是一個目標(biāo)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提，學(xué)校組織全體教職工開展辦學(xué)理念、學(xué)校精神大學(xué)習(xí)大討論活動。近年來，我們堅持“追求人人成才，不讓一個掉隊”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生崇尚真理，追求真才的精神。因此，作為學(xué)校校長，把如何辦人民滿意的學(xué)校，如何創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展思路當(dāng)作主要任務(wù)來做。在這種情況下，那就必須把理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)力量。辦一所好學(xué)校，好校長、好師資、好生源、好設(shè)備是最基本條件。理念指導(dǎo)實(shí)踐，精神支配行動。辦學(xué)理念的更新，學(xué)校形象的升華，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展道路的前提。

二、辦學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

學(xué)校辦學(xué)機(jī)制應(yīng)有活力。要把全體師生的工作積極性和學(xué)習(xí)的主動性充分發(fā)揮出來。而一旦人的積極性得到充分發(fā)揮，什么奇跡都會發(fā)生。以前，學(xué)校教育科研工作與日常教學(xué)工作往往是分離的。因此，學(xué)校提出科研興校的發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)必須把學(xué)校的教研工作放在一個突出的地位，把教育教學(xué)中的問題作為研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，側(cè)重應(yīng)用研究，力求解決日常教育教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問題，使學(xué)校教育、教學(xué)和教研工作生機(jī)勃發(fā)、碩果累累。近三年來，我校共有80多篇論文在國家、省、市縣級刊物上發(fā)表，學(xué)校編輯出版了論文集《教海揚(yáng)帆》一本。

第二篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)研修報告

中小學(xué)校長培訓(xùn)研修報告

廣西田東縣那拔初級中學(xué)黃正奎

內(nèi)容摘要：中小學(xué)校長培訓(xùn)意義重大，關(guān)系到整個素質(zhì)教育貫徹和實(shí)施的效果，通過這次培訓(xùn)了解黨的教育方針政策，教育教學(xué)新理念新方法和教育改革發(fā)展方向以及新動態(tài)，指導(dǎo)基層教育有條不紊的開展。

轉(zhuǎn)眼間，一年的培訓(xùn)已悄然結(jié)束，很榮幸能夠參加這樣的網(wǎng)上培訓(xùn)活動，同時也借此感謝網(wǎng)上專家們和班主任在學(xué)習(xí)期間給予的巨大幫助。

一年的時間有限，但這次的學(xué)習(xí)收獲卻是無限的。專家們站在時代的前沿和統(tǒng)攬全局的高度，吹奏著令人激動的號角，從政策解讀、依法治校、文化創(chuàng)建、教育改革、課堂教學(xué)、班級管理、自主發(fā)展等方面給了我們無私的培訓(xùn)，使我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積累，也有方法技能上的增長?？梢哉f，這是一次短暫的學(xué)習(xí)，又是一次長久的積淀，它給了我輕松的學(xué)習(xí)機(jī)會而又取得沉甸甸的收獲?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)收獲和體會總結(jié)如下：

一是“網(wǎng)上得來終不淺，覺知此行要躬行”。一年來聆聽教授們的講座使我感受頗深，受益匪淺。像陳小婭副部長的《基礎(chǔ)教育改革發(fā)展面臨的宏觀形勢和任務(wù)》一課，歷數(shù)了改革開放30年來基礎(chǔ)教育的成就，指出了新形勢下面臨的新問題、新機(jī)遇，提出了基礎(chǔ)教育發(fā)展的新思路、新舉措，讓從事基層教育的我們對黨的教育發(fā)展思路有了更明確的了解，增強(qiáng)了教育育人的責(zé)任感和使命感。雖然只是網(wǎng)上的一課，卻勝過十年之書，用“知辱而后起”形容并不過，也許還有更多的人對這30年來基礎(chǔ)教育的巨變知之甚少，這一課無疑是一堂歷史教育之課，責(zé)任教育之課，鞭策著我們每一個聆聽者的心靈，激勵著我們堅強(qiáng)的扛起祖國教育的大旗在山區(qū)里一步步跋涉著、守望著。

二是“問渠哪得清如許，為有網(wǎng)絡(luò)活水來”。時代在前進(jìn)，教育在發(fā)展，在教育形勢不斷發(fā)展變化的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷吸取新鮮的知識，不斷實(shí)踐，提高自身教育教學(xué)技能。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、黨支部書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織促進(jìn)教師主動發(fā)展》的親切講座讓人如沐春風(fēng)、如吮甘雨，對于山區(qū)學(xué)校的中老年教師有極大的鞭策作用，特別是在即將實(shí)行的“績效工資”的影響下而產(chǎn)生種種不思進(jìn)取的心態(tài)有更好的催醒作用。它建立民主團(tuán)隊、轉(zhuǎn)化辦學(xué)理念、構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、鼓勵自我超越、生命和職業(yè)統(tǒng)一、轉(zhuǎn)變管理角色

等構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織的指導(dǎo)，不只是給我們提出一種集體學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的組織創(chuàng)建，更像是拷問我們每一個教育者的靈魂：要想靜而獨(dú)清，唯有知識的洗滌。

三是“此中有真意，欲辯已忘言”。如果說眾多專家們的講座課件是一年里培訓(xùn)里的珍品，那么北京師范大學(xué)教授錢志亮的《有效課堂哪兒來》則是這些珍品中的奇品。他把有效課堂的含義、特征和要求講得如此清晰；把有效課堂的前提切得那么適中；把有效課堂的條件備得那么充分。其實(shí)就像一個娓娓道來的智者手把手教給我們課堂教學(xué)的基本要求：有敬業(yè)、有專業(yè)、有備課、有效課。反觀我們的課堂教學(xué)，他能讓我們對比找出自身差距，反復(fù)琢磨和鉆研把課堂變成一種趣味、一種享受。

一年的研修期間我積極向網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)請教，聽專家講座，聆聽名師課堂，學(xué)習(xí)同行的長處，經(jīng)過了這次的培訓(xùn)，開拓了我的視野、豐富了我的思想、提高了我的認(rèn)識、增強(qiáng)了我的能力。下面就這次培訓(xùn)并結(jié)合自己平時的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约簩ι絽^(qū)中學(xué)語文教學(xué)的體會。

一是興趣叩開求知之門

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用語文特有文采和修辭去潛移默化每個學(xué)生。譬如，在導(dǎo)入新課時讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。根據(jù)不同的課型不同的內(nèi)容，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也有講述故事的方式導(dǎo)入；有激情朗誦導(dǎo)入；也有提問啟發(fā)導(dǎo)入。采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，讓他們在無意中叩開學(xué)習(xí)之門。

二是愛心鋪滿求知之路

魯迅說:“教育是植根于愛的?！苯處熤挥杏米约旱膼?才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人,愛身邊的一草一木。在教學(xué)法工作中，學(xué)生總是不愿意向老師說心里話，或生性內(nèi)向，或有逆反心理，或是因?yàn)橐馔獯驌?，這樣的情況并不鮮見。面對這樣的情況，如果大發(fā)雷霆或者置之不理，都不能解決問題。我都能做到：分析原因是前提，因人而異是原則，對癥下藥是辦法，愛生之心是潤滑劑。以自己的真心、愛心去理解他們，感動他們，讓他們受教育的過程充滿愛的教育。

三是積累鋪墊成才基石

語文學(xué)習(xí)的過程就是不斷積累知識的過程，一年的研修期也證明了這點(diǎn)，急于求成不行，快速聽課也不行（網(wǎng)絡(luò)限制連續(xù)聽課不超過五小時，否則不給記分）。葉圣陶老師說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然流而不歇”。在平時教學(xué)中，我認(rèn)識到積累的巨大作用，讓學(xué)生積累字音字形、詞語成語；積累名師名篇；積累名言警句、典故佚事。在平時的生活學(xué)以致用，久而久之就會增加了語言的文采，豐富了思想，提高了理解和鑒賞水平。

四是方法插上騰飛翅膀 老子說過“授人以魚不如授人以漁” 道理其實(shí)很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會釣魚的方法。語文學(xué)習(xí)中何嘗不是如此，教人知識不如教人方法。在教學(xué)中，圍繞聽、說、讀、寫四個方面的“雙基”訓(xùn)練，我更注重以方法為先導(dǎo)，探求語文學(xué)習(xí)的的規(guī)律，系統(tǒng)的掌握語文一般常識，提高語文素養(yǎng)，按照自主、合作、探究的發(fā)展思路緊緊的實(shí)施分節(jié)、分點(diǎn)、分章落實(shí)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中收獲，為理想的實(shí)現(xiàn)插上騰飛的翅膀。

這次的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，它讓我感受到新思想新理念的和風(fēng)，沐浴著課程改革的陽光，在自主探究的教育之路上快樂的前行，雖然山區(qū)的教學(xué)很單調(diào)、枯燥，但有這么多的專家、教授給我們指點(diǎn)，使我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，痛并快樂著，學(xué)習(xí)期將滿，但終身學(xué)習(xí)、終身從教仍將繼續(xù)，這次的培訓(xùn)只是一次開頭，一次起程，我將在無限希望中守望著這一神圣的職業(yè)。

2010年8月

第三篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)研修報告

內(nèi)修素質(zhì) 外樹形象 科學(xué)管理促發(fā)展 ——**市中小學(xué)校長培訓(xùn)研修報告 2010 年 2 月 27 日，**省**市舉行中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)**中小學(xué)校長培訓(xùn)中心網(wǎng)站開通暨 2010 年校長培訓(xùn)班開班典禮，我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，市教育局局長強(qiáng)國在講話中說，舉辦中小學(xué)校長國家級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是我市 2010 年校長隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，更是進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快基礎(chǔ)教育改革步伐的重要舉措。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在管理工作之余，我抽出一切可以抽出的時間去認(rèn)真的學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，對每位專家所講的課程，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的思考，并在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)管理中應(yīng)用，爭取把自已的政治素質(zhì)提高與業(yè)務(wù)水平提升結(jié)合起業(yè)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來。在這過程中，我還不斷地研究和把握教育規(guī)律，完善以學(xué)校管理為核心的知識結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)管理和依法治校的能力。我校是**省三星級高中，也是全省唯一的一所完全民族中學(xué)和蘇******接壤地區(qū)規(guī)模最大的民族中學(xué)。近幾年來，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，素質(zhì)教育的春風(fēng)，爭創(chuàng)省三星級高中工作的開展，給豐縣民族中學(xué)的發(fā)展帶來了空前契機(jī)和無限生機(jī)。辦學(xué)條件得到了根本改善，辦學(xué)規(guī)模越來越大，學(xué)校的知名度越來越高，在縣內(nèi)、市內(nèi)、省內(nèi)乃至蘇******接壤地區(qū)都產(chǎn)生了較大的影響。

第四篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)班

中小學(xué)校長培訓(xùn)班

----學(xué)習(xí)心得體會

我有幸參加了全國中小學(xué)校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖說

是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但我依然學(xué)的很認(rèn)真，我了解到了許多新知

識、新理念，受益匪淺。聽了袁貴仁、陳小婭、張力、楊銀

付、關(guān)鴻羽等教育領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)

校的管理，應(yīng)以學(xué)生為中心，以人為本的教育理念，新形勢

下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走

科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)

代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建

設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會：

一，作為校長一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)能力

和研究水平

學(xué)習(xí)過程中，楊銀付，關(guān)鴻羽兩位專家給我留下了很深的印象，他們用自己對教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教

育。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多

思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心

來研究教育，做一個有教育思想的校長。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)

首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)結(jié)合本

市教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況，運(yùn)用教育規(guī)律

選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)

校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任

務(wù)，這也啟迪著我，在以后的工作中，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問題，方可提高自身業(yè)務(wù)能力與思想認(rèn)識水平，做一個合格的校長。

二、以人為本，營造和諧的教育環(huán)境

我認(rèn)為一名優(yōu)秀校長應(yīng)做到以人為本，管理中體現(xiàn)尊重、信任，以服務(wù)精神為每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色。客觀公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長之間的關(guān)系，要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展。一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用，評價中體現(xiàn)人文性；二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視；三是善于鼓勵教師，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對待每位教師的意見與建議。

三、培養(yǎng)專家型教師。走科研興校之路

學(xué)校要發(fā)展，必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。目前，科學(xué)知識，教育方式，教育理念不斷更新，這對教師提出了

更高的要求，教師要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，要積極參與教研教改。作為校長要引領(lǐng)老師讀書學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，形成學(xué)習(xí)制度，并持之以恒地堅持。此外，創(chuàng)造條件讓教師讀書，給教師買書，贈書，大家共讀一本書。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過場，走科研興校之路。

總之，此次培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)才開始，做為教育工作者，要清楚自己的角色，辦人民滿意學(xué)校是社會和人民群眾賦予我們的責(zé)任，是學(xué)校教育追求的永恒目標(biāo)，需要每個教育工作者的長期不懈努力，任重而道遠(yuǎn)。只要我們堅持 “以人為本”的辦學(xué)理念，以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，以家長的滿意為本，我們的學(xué)校將會越辦越

好。

第五篇：校長培訓(xùn)班研修總結(jié)

校長培訓(xùn)班研修總結(jié)

校長培訓(xùn)班研修總結(jié)1

為適應(yīng)稅務(wù)稽查工作的新形勢，全面提高執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)法水平，上海市松江區(qū)稅務(wù)局委托揚(yáng)州稅院組織開辦了本次針對外資企業(yè)的稅務(wù)稽查工作的專題培訓(xùn)班。現(xiàn)簡要小結(jié)如下：

一、高度重視、周密計劃。

局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次稽查業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為辦好本次培訓(xùn)，從局領(lǐng)導(dǎo)到人教科、稽查局堅持早入手、早準(zhǔn)備，精心設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容，并及時制定培訓(xùn)計劃。揚(yáng)州稅院在培訓(xùn)任務(wù)近乎滿員情況下同樣高度重視松江區(qū)稅務(wù)局的培訓(xùn)需求，科學(xué)安排，合理調(diào)整，最終使培訓(xùn)班如期進(jìn)行。朱斌副局長在培訓(xùn)期間專程來到學(xué)?？赐麑W(xué)員，并在開班典禮上代表局長室作了重要講話。朱局長希望參訓(xùn)同志提高認(rèn)識，珍惜機(jī)會，針對當(dāng)前稅務(wù)稽查工做的形勢，要在稽查業(yè)務(wù)的短板上狠下苦功，高質(zhì)量地完成此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，從而不斷拓展稅務(wù)稽查工作的深度和廣度。朱局長的殷切勉勵在培訓(xùn)班產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，成為大家自覺學(xué)習(xí)的動力。

二、主題鮮明、效果明顯。

這是上海市松江區(qū)稅務(wù)局稽查局自成立以來第一次組織以針對外資企業(yè)的稅收檢查工作為主題的專題培訓(xùn)，也是一次層次較高、內(nèi)涵豐富、注重實(shí)效的專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期5天（10月27日至31日），采取脫產(chǎn)培訓(xùn)方式進(jìn)行。為了尋求針對外資企業(yè)的稅務(wù)稽查工作的新突破，我局計劃精心組織稽查局全體人員，外資所業(yè)務(wù)骨干，流轉(zhuǎn)稅科、所得稅科、征管科等業(yè)務(wù)科室副科長共計49人參加了本次培訓(xùn)。在各方的共同努力下，廣大學(xué)員對這期培訓(xùn)班的內(nèi)容安排、師資陣容、講課質(zhì)量等方面給予了充分肯定與高度評價，學(xué)員們紛紛表示本期培訓(xùn)班時間短、效率高、針對性與實(shí)用性強(qiáng)，收獲很大達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目的。同時，揚(yáng)州稅院的`組織管理工作周到細(xì)致，給學(xué)員們留下了深刻印象。通過本次培訓(xùn)，既為我局即將開展的針對外資企業(yè)的稅收專項檢查工作提供了人員素質(zhì)保證，也為我局稽查工作完善和發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

三、按需培訓(xùn)、開拓思路。

培訓(xùn)班舉辦期間，全體學(xué)員能夠克服困難，全程參與，出席率xx％。

培訓(xùn)班由稽查局綜合科科長領(lǐng)隊并任班長，兩位所長擔(dān)任班委，一開始便是個管理有序，紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)習(xí)型班集體。五天里，學(xué)員們認(rèn)真聽取了新《稅務(wù)稽查工作規(guī)程》及相關(guān)法律問題研究、增值稅免、抵、退政策及其相關(guān)賬務(wù)處理，外資企業(yè)稅務(wù)稽查方法及稅收政策分析、個人所得稅政策分析及熱點(diǎn)問題研究等專題講座，順利完成了考試，并積極組織開展專題討論，提交了多篇學(xué)習(xí)心得和培訓(xùn)感悟。授課老師大多即是學(xué)者又是行家，都有著深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，旁征博引、善于啟發(fā)，緊密聯(lián)系實(shí)務(wù)操作，通過提問、討論、案例剖析等多種方法引導(dǎo)學(xué)員拓寬思路，課堂氣氛十分活躍。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但是我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)還沒有結(jié)束，培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是一個短暫的輔導(dǎo)和啟發(fā)，更重要的還要靠我們在今后的工作用理論來指指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中融會貫通所學(xué)業(yè)務(wù)知識，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作效率。

校長培訓(xùn)班研修總結(jié)2

20xx年9月7日xx18日，烏魯木齊教育學(xué)院，來自全疆各地40余名中小學(xué)校長匯聚在首府，參加了為期12天20xx年新疆影子校長培訓(xùn)。我有幸作為其中一員，和各位同仁們一起，與基地學(xué)校朝夕相處，學(xué)到了先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，也收獲了珍貴的友誼，感悟到了知識的魅力和成長的快樂。

一、初識培訓(xùn)

我是第一次參加“影子培訓(xùn)”，在來之前，因?yàn)樽叩么颐?，也沒來得及了解培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，所以直到報完名了，對什么是影子培訓(xùn)還是云里霧里。9月8日，干訓(xùn)中心舉行了簡單隆重的開學(xué)典禮、教育廳、中國移動、干訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話，讓我們明確了培訓(xùn)的重大意義。尤其是宣讀了上一期全體學(xué)員給我們的公開信，讓我們了解了他們對于培訓(xùn)的體驗(yàn)和收獲，感受到他們的喜悅。

隨后新疆教育學(xué)院殷劍平副教授和和八一中學(xué)王智群副校長為我們舉辦了兩個講座，進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。殷教授傳授給我們參加影子培訓(xùn)的秘訣是：仔細(xì)看、認(rèn)真比、用心思、深刻悟。王校長提出影子培訓(xùn)機(jī)會難得、成效顯著、要明確重點(diǎn)。

通過第一天的培訓(xùn)，讓我對“影子培訓(xùn)”有了初步的了解。所謂“影子培訓(xùn)”就是讓學(xué)員在基地學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，做基地學(xué)校校長的影子，做到“如影隨形”，對基地學(xué)校進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和了解，從而從中有所收獲。但是要做到這一點(diǎn)卻并不容易，因?yàn)榕嘤?xùn)時間非常短，基地學(xué)校尤其是校長剛開學(xué)非常忙，學(xué)校工作又涉及到方方面面，不可能深入了解學(xué)校的各個方面，只能做到全面兼顧，重點(diǎn)突出。

二、如影隨形

我們在烏魯木齊市第八中學(xué)總共學(xué)習(xí)了8天，根據(jù)八中的安排，每天一個專題講座和互動交流，然后就是實(shí)地觀摩。八天里，我們對八中的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和校園管理、校史及黨建、德育及校園文化建設(shè)、課程改革和設(shè)置、教學(xué)管理和教研活動的開展、后勤及食宿管理等進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解。其中影響比較深刻的包括以下幾個方面：

1、魅力八中xx團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。在八中學(xué)習(xí)期間，八中以趙萍校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我留下了深刻的印象。他（她）們是睿智大氣的趙萍校長、博學(xué)沉穩(wěn)的郭志宏書記、溫文爾雅的李煥昶副校長、幽默風(fēng)趣的丁玉華副校長。每一個人雖然分工各有不同，但圍繞著一個八中發(fā)展這一共同理想而為之耕耘不輟，談起學(xué)校發(fā)展和各自的工作都有清晰的思路、明確的目標(biāo)和完善的措施。所以和他們在一起進(jìn)行交流，不單單收獲著知識，也是在品讀他們的人格魅力，八中因他們而呈現(xiàn)出無窮的魅力。

2、文化八中xx厚重鮮明的歷史文化。八中將歷史和現(xiàn)代有機(jī)融合，給我們營造出了特色鮮明的學(xué)校歷史文化。八中提出“文化強(qiáng)校”的理念絕不是一個空洞的口號，不管是趙萍校長從人文管理的高度闡述學(xué)校管理理念，還是李煥昶副校長闡述“立德樹人”的校園文化設(shè)計，都讓我們真切地感受到了八中人對學(xué)校歷史的尊重和對校園文化的深思熟慮。八中的校史陳列館陳列了許許多多的獎狀、獎杯、錦旗，讓我們感受到了八中的輝煌。不過最讓我感動的還是那些泛黃的文物，有幾十年前的學(xué)籍登記卡，有老師用蠟紙刻印的小報，有那些曾經(jīng)青澀的合影，它們記載著一段蜿蜒流轉(zhuǎn)的歷史，浸潤著八中師生曾經(jīng)的青春歲月?？梢韵胂螅还苁前装l(fā)蒼蒼的老師長和老校友，抑或是青春靚麗的在校師生，當(dāng)他們置身于這些文物中，怎能不為之動容。八中的校園干凈整潔，綠樹紅花點(diǎn)綴其中，“明德、厚學(xué)、求真、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)被設(shè)計為四棟主體建筑的名稱，鐫刻在樓頂，滲透到了八中人的`一言一行中。所以八中的師生，言談舉止間有股子淡定和從容，有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。如果說八中的校史陳列館體現(xiàn)的是歷史的凝重，那么八中的校園則體現(xiàn)的是現(xiàn)代和文明。

3、育人八中xx碩果累累的德育成果。八中德育工作既注重整體規(guī)劃，又著眼于精細(xì)化管理。既注重德育創(chuàng)新，又著眼于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。既注重班級管理考核，又關(guān)注班主任成長。八中不僅有作為學(xué)校德育名片的李煥昶副校長，還有勤勞勇敢的韓雪飛主任，和他們帶領(lǐng)的一幫子優(yōu)秀的德育工作者。八中每年編輯印制《師德建設(shè)年家訪日志》、《德育研討月論文集》、《班主任工作總結(jié)》、《國旗下的講話》、《班主任教育工作手冊》等，將德育工作成果轉(zhuǎn)化為一本本精美的書刊，捧在手里沉甸甸的，令人為之嘆服。八中的校園，看不到任何一個紙片，干凈整潔。八中的師生，課堂內(nèi)外，舉止文雅，見不到任何不文明的言行。這一切的一切，都是八中深耕德育工作，結(jié)出的累累碩果。

4、課改八中xx異彩紛呈的課堂教學(xué)。八中積極適應(yīng)新課程改革的趨勢和潮流，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和新課改理念進(jìn)行了有機(jī)融合。在八中我們總共聽了4節(jié)課，有王燕老師風(fēng)趣幽默的政治課、陳遠(yuǎn)方老師含情脈脈的語文課、王娟老師清靜淡雅的地理課、仵鳳華老師思維敏捷的數(shù)學(xué)課。每一節(jié)課都充滿了機(jī)智和情感，讓人聽得輕松，學(xué)的快樂。還有物理備課組充滿友好、平等、爭鳴的教研活動，教研室開發(fā)的豐富多樣的校本課程，都讓我們感受到了新課改給八中教學(xué)教研工作帶來的改革的氣息和新鮮的變化。

三、感悟成長

十幾天的培訓(xùn)，感觸感悟良多，收獲也很多。同時我也學(xué)到了很多

1、享受過程。每天我們小組一行9人步行，穿過烏魯木齊車水馬龍的街道和曲折蜿蜒的小巷，一路撒下無數(shù)的歡聲笑語。在美麗的八中我們一起聽講座、一起聽課、一起討論交流、一起到八中食堂用餐，吃飯都覺得特別香。這一過程非常開心，值得回味。

2、收獲友誼。通過這次培訓(xùn)，認(rèn)識了干訓(xùn)中心和八中的領(lǐng)導(dǎo)、老師，尤其是我們小組那一群可愛的小伙伴。有60后的老鄭、熱發(fā)提組長、王班長、馬丁、吐爾洪江，有古麗海霞和閆紅梅兩位美女校長、還有70后的葉爾扎提和我，我們從陌生到相識，結(jié)下了深厚的友誼，并帶回到天山南北，相信這份友情可以跨越巍巍天山，直到永遠(yuǎn)。

3、不斷成長。我們來培訓(xùn)的目的，就是希望能夠有所學(xué)，有所思，有所悟，實(shí)現(xiàn)自我的蛻變。參加的培訓(xùn)也很多，正如我所認(rèn)為的：“用八天時間看一所學(xué)校勝過用八天時間看八所學(xué)?！保ㄟ^影子培訓(xùn)，我們對基地學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式有了較為深入的認(rèn)識，通過對照基地學(xué)校這面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)了自身從在的優(yōu)點(diǎn)和不足，對于今后自己學(xué)校的發(fā)展有了更為清晰的思路。

感謝各位老師，感謝影子培訓(xùn)，愿我們在成長的道路上一路好走！

校長培訓(xùn)班研修總結(jié)3

懷著渴望與激動，也揣著對新課程下學(xué)校管理的一些困惑，于8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長資格班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。回顧三個月來的學(xué)習(xí)，與來自全省兄弟校的83位同學(xué)每天朝夕相處，同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報告，分享著全省成功校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理方法；同時大家在互動交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧。在實(shí)地考察省內(nèi)、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化，進(jìn)而更新了自己觀念，提升了自己的思考。毫無疑問，三期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得了良好的效果,使我們受益匪淺，更拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識。同時，作為本期培訓(xùn)班級的學(xué)員班長之一，在此代表全體學(xué)員，非常感謝福建省電大――校長培訓(xùn)中心各位老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。

一、培訓(xùn)的主旨

圍繞當(dāng)前高中(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問題，開設(shè)專題講座，開展經(jīng)驗(yàn)交流，專題研討和教育考察。學(xué)習(xí)教育與管理學(xué)的理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究改進(jìn)學(xué)校的行動計劃。通過研修，提升校長的依法治校的能力與宏觀思維的能力；提高領(lǐng)導(dǎo)決策與學(xué)校管理水準(zhǔn)，強(qiáng)化校長終身學(xué)習(xí)與先進(jìn)教育的理念；三期的學(xué)習(xí)也讓各位校長受到許多啟發(fā)和幫助，更懂得不斷探索和踐行的方向。

二、研修內(nèi)容與形式

內(nèi)容有：管理的理論，人力資源管理、決策管理、安全管理、危機(jī)管理與后勤行政管理等；學(xué)校戰(zhàn)略、規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展，組織與行政領(lǐng)導(dǎo)；高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校思想文化、道德教育問題；教育科研與管理；學(xué)校問題的診斷分析與改進(jìn)策略與方法等。

形式上，理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討、考察調(diào)研相結(jié)合；個人研究學(xué)習(xí)、集體研討與專家講座指導(dǎo)相結(jié)合，以集體研討為主；集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與平時個別研究探討相結(jié)合。

本次培訓(xùn)共有二十多位專家的專題講座。這些講座從當(dāng)代中國教育發(fā)展的宏觀背景分析，教育與管理科學(xué)理論和方法，資深校長的的辦學(xué)理念和實(shí)踐探索，對高中新課程改革進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，學(xué)校規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略等，開拓了我的視野，打開了我的思路。同時也為我的困惑找到了答案。

本次培訓(xùn)除組織兩次學(xué)?？疾焱?，還有一個亮點(diǎn)就是，校長經(jīng)驗(yàn)分享與主題研討。他山之石，可以攻玉，每一個典型的案例，都激發(fā)了大家激烈的爭論和深度思考，如山區(qū)校怎樣留住優(yōu)秀的青年教師；師資隊伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展；學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校的德育建設(shè)；新課程下學(xué)校管理問題；學(xué)校規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計等。通過研討了解了其它學(xué)校的做法，明晰了問題，也拓展了自己的思路。對今后的工作具有很好的借鑒意義。

學(xué)習(xí)的后期，我們滿載著學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入了個人論文的撰寫和制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動計劃之中，努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐，但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗(yàn)，要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合。在論文的撰寫過程，隨著對新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，進(jìn)一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性，必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，每天要拿出一定的時間去讀書學(xué)習(xí)。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和學(xué)校管理的核心問題(薄弱環(huán)節(jié))，創(chuàng)造性的開展工作。

三、思考與啟示

1、校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

具有端正的辦學(xué)思想，正確的教育觀念，堅定不移的職業(yè)信念和先進(jìn)的辦學(xué)理念。要認(rèn)真領(lǐng)會新課改帶來的新理念，研究學(xué)校管理如何適應(yīng)新的課程改革。有了這個前提，才不至于以其昏昏，使人昭昭；才可能通過組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)去引領(lǐng)教師，明確方向和目標(biāo)，更新觀念，掌握要領(lǐng)，研究方法，以保證新課改的順利進(jìn)行。要將理念作為管理權(quán)威的源泉，通過思想引領(lǐng)，和教師、學(xué)生、家長形成共同的價值觀和信念，把共同的價值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習(xí)慣，逐步內(nèi)化成學(xué)校的團(tuán)隊精神和動力，讓他們成為學(xué)校共同體的成員，讓每個人都感到對學(xué)校的成功負(fù)有責(zé)任。全員參與管理的出現(xiàn)，對推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，是十分有益的。

2、校長要有問題意識，反思意識，要善于發(fā)現(xiàn)問題

人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能做到心中有數(shù)，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數(shù)人利益的決策，讓教師心情舒暢的工作，讓學(xué)生快樂地成長。因此，校長要常常深入課堂、操場、辦公室，通過參與教育教學(xué)和教育科研活動，和教師交談，了解真實(shí)情況，掌握第一手材料，把握學(xué)校跳動的脈絡(luò)，并切合實(shí)際的對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考。要常通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種途徑向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，在比較中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)別人解決問題的方法。其次，要不斷地學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增強(qiáng)政治敏銳性，通過對國家相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和比照，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，然后不斷完善相關(guān)規(guī)章，明確在管理中哪些事情該做，哪些事情先做，哪些可以緩做，由此來制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和尋求新的發(fā)展空間。

3、校長要堅持以人為本。關(guān)注人是新課改的核心理念。

新課改背景下的學(xué)校管理，必須建立以人為本的學(xué)校管理模式。所謂“以人為本”，就是以學(xué)生和教師的成長和發(fā)展為本?！耙匀藶楸尽钡膶W(xué)校管理，首先就要尊重師生的意愿，尊重他們成長和發(fā)展的規(guī)律，按教育教學(xué)規(guī)律辦事。在學(xué)校管理和教育過程中，就要重視人的尊嚴(yán)，遵循人性的特點(diǎn)和規(guī)律，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價值，把學(xué)生和教師主體的發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)揮他們的.積極性和創(chuàng)造性，同時讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)工作的價值和尊嚴(yán)，從而為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景。

學(xué)校管理工作教師是關(guān)鍵，校長要注重師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力?？傊?，通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

4、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。

學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育具有時效性的特點(diǎn)，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動中得到體驗(yàn)。同時德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對正確的人生觀、價值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。

5、學(xué)校要走特色發(fā)展之路。

樹立“精品”意識，將面向全體與個性特長發(fā)展結(jié)合起來。例我校秉承師范學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂、寓教于思、寓教于行”的辦學(xué)特色。在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中就能圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，盡管只有三個月的時間，但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，特別是對當(dāng)今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷學(xué)習(xí)探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為高中校的教育教學(xué)課改做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校長培訓(xùn)班研修總結(jié)4

感謝市委市政府、教育局及軹城教辦給我們校長提供了學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。5月5日至5月11日，在以李伯勇、原濤副局長帶隊赴北師大學(xué)習(xí)的一周里，總共聽了十位專家和校長的講座，參觀了北京崇文小學(xué)、地大附中、北師大附小、北京第八十中學(xué)等四所名校，收獲豐，感觸多?；仡櫮且欢蔚膶W(xué)習(xí)生活，激動和震撼左右著我的思想，所見所聞所感所想深深觸動著我這顆不很年輕的上進(jìn)心。

一、感觸：

1、大師就是大師，北京就是北京，師資、地理優(yōu)勢、社會資源、硬件建設(shè)等和我們不具有可比性。

2、我們的知識儲備量明顯不足，學(xué)歷太低。接受新生事物的觀念和能力有待提高，校長教師的續(xù)航能力和發(fā)展規(guī)劃亟待解決，眼界低視野窄。

3、堅持我們成功的，學(xué)習(xí)能夠用的上的東西，也不能妄自菲薄，要看的起自己。既要虛心學(xué)習(xí)，又要學(xué)會揚(yáng)棄，要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，別小看自己。我們濟(jì)源也有教育家，面對名家名校還有些自卑感，不夠自信。

4、亟待認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，理清一訓(xùn)三風(fēng)、辦學(xué)思想、發(fā)展愿景和學(xué)校特色。

5、名校的學(xué)校課程開發(fā)力度大和精細(xì)化管理水平高。

6、教師管理學(xué)生管理必須有新思考。

二、收獲：

1、對提高管理能力充滿了信心。知道了教育家型的校長該具備的素質(zhì)是有自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)思想在實(shí)踐中成功、有經(jīng)驗(yàn)提煉有個人人格魅力。要遵循教育思想是管理的前提、制定是管理的起始、制定是管理的起始、實(shí)施計劃是管理的開始、教育科研是管理的載體、教師發(fā)展是管理的核心、教育質(zhì)量是管理的根本、干好校長的事是管理的保障、學(xué)校文化是管理的最高境界等九個方面提升管理能力。國家雖然有鮮明的教育方針，自己也認(rèn)為只要按國家教育方針辦學(xué)就行了，經(jīng)他講解，始知道自己只是缺少思考缺少對自己辦學(xué)思想的整理歸整，把辦學(xué)思想停留在朦朧狀態(tài)。離教育家辦學(xué)相差甚遠(yuǎn)。

2、聰明的校長要帶著課題開展工作，要把學(xué)校發(fā)展過程遇到的困難教育熱點(diǎn)難點(diǎn)作為課題進(jìn)行研究。理解并認(rèn)同了教育的三個不能超越：學(xué)生生命健康不能超越。人格尊嚴(yán)不能超越。學(xué)生個性差異不能超越。

3、對20xx版新課標(biāo)改進(jìn)的過程意義價值，以及關(guān)注要點(diǎn)有了清晰認(rèn)知。付宜紅教授還就課標(biāo)中提到的減負(fù)熱點(diǎn)問題進(jìn)行了深入剖析和對策研究，給我們提供了很好的借鑒。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化了觀念：鞏固學(xué)生的主體地位，教師要改變角色。任何一個兒童的思考與挫折，都應(yīng)視為精彩的表現(xiàn)。教學(xué)是師生的心靈碰撞，教育是道非技，防止把教育墮落為演出。教師不是教書，是教學(xué)生學(xué)。師能是撥亂反正，是點(diǎn)石成金。師智：教師之謂教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。師情：全身心對學(xué)生敞開，學(xué)會傾聽。學(xué)生不是倉庫，教師不是封建集權(quán)。學(xué)校不等于教校，等于學(xué)校。教師要學(xué)會搭舞臺，發(fā)獎牌，學(xué)會從駕駛座位上走下來坐到副駕駛位置上。

5、對學(xué)校文化和特色發(fā)展有了清晰的認(rèn)知，掌握了從規(guī)劃到實(shí)施到評估的流程及注意事項，樹立了營造文化相當(dāng)于改良土壤、校園里的每個人都是文化標(biāo)識、特色無法復(fù)制的理念。

6、課程資源開發(fā)成為學(xué)生尊重個性發(fā)展能力的重要渠道。結(jié)合能工巧匠進(jìn)校園的成功做法，進(jìn)一步把各種能用的資源充分利用起來，分設(shè)選修課必修課。

7、學(xué)會分析教師工作壓力與職業(yè)倦怠的.成因及對策，為打造教師如何幸福生活奠定了基礎(chǔ)。學(xué)會了如何對待教師如何去發(fā)展教師。

8、自設(shè)公開課，自設(shè)錄像課、常態(tài)課驗(yàn)收應(yīng)作為教師常規(guī)重點(diǎn)。

三、反思及努力方向：

辦人民滿意的教育，抓好質(zhì)量，辦出特色是我治校目標(biāo)，過去為之努力，現(xiàn)在為之努力，將來還要為之努力?；叵朐谔旖ぷ鬟^的日日夜夜，可謂殫精竭慮，兢兢業(yè)業(yè)，克勤克儉，尊師愛生，自認(rèn)上對得起國家，下對得起學(xué)生及家長，中更對得起自己。每聽周邊廣大干群及學(xué)生家長對自己的贊譽(yù)時，欣慰與踏實(shí)的同時，也感受到人民的期待，組織的信任，更意識到自己肩頭責(zé)任的重大?；钤谌嗣竦囊暰€中，其實(shí)就是生活在人民的監(jiān)督中，你不能有一絲一毫的懈怠，贏得人民的信任是非常不易的，持之以恒就形成了現(xiàn)在的工作作風(fēng)，敢想實(shí)干謙遜容人豁達(dá)看重責(zé)任已如細(xì)胞一樣融入了自己的肌體，成了自己這個人的一部分。四十五歲時一個什么年齡段，是我近一段時間常想的一個問題，由于崗位原因，有時自認(rèn)還相當(dāng)年輕，有時又明了自己已經(jīng)不是熱血沸騰的年齡了，在矛盾糾結(jié)中工作著生活著努力著實(shí)踐著，所以就時常覺得自己具有兩種形象兩種人格的想法。細(xì)想學(xué)校工作，能有今天的成就，離不開學(xué)校班子的強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，離不開轄區(qū)干群的鼎立支持，離不開上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與扶植。由衷的感謝他們，正是各種因素使自己有了天時地利人和之便，事業(yè)小有成就，學(xué)校得以較好發(fā)展，尤其是學(xué)校的科普特色已嶄露頭角，在濟(jì)源小有名氣，樹立了我校的品牌形象。教辦馮主任曾說過要不斷結(jié)交新朋友領(lǐng)悟新政策反思工作得失，工作才可能有大突破大發(fā)展。

下步發(fā)展暢想：

1、用學(xué)校發(fā)展愿景凝聚全體教職工。靠制度靠人情獎金福利對教師的凝聚都是表層的膚淺的，真正能吸引教師的是學(xué)校給其成長的一段經(jīng)歷，使其在學(xué)校發(fā)展中自我價值的體現(xiàn)以及受到的尊重，把學(xué)?，F(xiàn)狀及發(fā)展愿景成為教師工作的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展最大化。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量。目前要盡最大能力讓孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育，不讓他們因生在農(nóng)村就孤陋寡聞。所以還要做好幾點(diǎn)：加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)施溫暖教師工程、基本功驗(yàn)收、課堂教學(xué)過關(guān)、師德提升工程等，讓每一個教師在充實(shí)工作之余，能體現(xiàn)教師的成功，能感受來自學(xué)生家長及社會各界的贊譽(yù)。教師技能提高方法要有實(shí)質(zhì)改進(jìn)?；竟τ?xùn)練要加強(qiáng)，聽評課、教案備寫要重實(shí)效，制定每年要聽專家多少場講座，觀摩多少節(jié)名家課堂實(shí)錄、備出多少節(jié)精品教案、寫出多少篇心得、每學(xué)期撰寫多少篇教學(xué)論文等都要有明確計劃和規(guī)定。教師幫扶結(jié)對要有獎懲制度，強(qiáng)力實(shí)施青藍(lán)工程。

2、認(rèn)真研究梳理辦學(xué)思想、一訓(xùn)三風(fēng)，制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃。下步要靜心思考認(rèn)真梳理多方論證使其具有科學(xué)性延展性實(shí)效性，使其成為師生家長熟知并付諸行動的抓手。

3、科技教育成名片。解決師資培訓(xùn)，學(xué)生評價，科技教育設(shè)施設(shè)備完善，使其成為所有師生的自覺行為。形成校發(fā)展特色與品牌。堅持深化科普校園建設(shè)，使學(xué)校特色更加鮮明。要在“特”字上下功夫：文化化人，讓師生，讓所有來東添漿學(xué)校的每一個人，一腳踏進(jìn)校園，角角落落就能給人耳目一新眼前一亮的感覺。進(jìn)一步改革評價辦法，目前的評價還有些粗放，門檻還有些高，是制約部分學(xué)生積極性不高的主要因素。圍繞特色建設(shè)中出現(xiàn)的難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行課題立項，以期用科研成果推動特色工作更上一層樓。進(jìn)一步開闊視野，及時了解全國各地市科技教育動態(tài)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)做法，內(nèi)化為我校新的工作途徑。進(jìn)一步提高師生動手能力、質(zhì)疑能力、搜集信息能力、提創(chuàng)意問題能力。依托各種賽事，提高科技教育水平對學(xué)生的科技素質(zhì)考核辦法予以改進(jìn)，實(shí)行晉級卡制度，如學(xué)會幾個游戲發(fā)個卡片，集齊多少個為游戲全掌握明星;科技制作完成1個和完成2個該如何界定的問題都應(yīng)有明確考核和顯示辦法?？傊子诓僮?，他直接關(guān)乎學(xué)生的積極性問題。

4、充分利用資源，開發(fā)校本課程，充分尊重個性，讓學(xué)生多元化發(fā)展。還要進(jìn)一步遵循規(guī)律，以人為本，尋求發(fā)展的切入點(diǎn)結(jié)合點(diǎn)充分利用課程及其他資源，為師生成長提供好的發(fā)展空間。學(xué)生課外社會實(shí)踐活動要有社會效應(yīng)，要有詳細(xì)規(guī)劃及指定負(fù)責(zé)人。

5、走教育家辦學(xué)之路。做好科學(xué)分工，定好考評細(xì)則和獎勵辦法，讓人人有事干，人人知考核結(jié)果，人人知獎罰，節(jié)省大量的時間和精力，用于想大事，干大事，謀大事，做到抓大放小。用課題研究管理學(xué)校，用逢先必爭的拼搏精神發(fā)展學(xué)校。

6、積極做好基層教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查。適時給本地黨和政府建言獻(xiàn)策，為教育事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展鼓與呼，把來自基層廣大師生及人民群眾的心聲反映給有關(guān)部門。