第一篇：應(yīng)屆畢業(yè)生升學(xué)指導(dǎo)小結(jié)

學(xué)校2009年應(yīng)屆畢業(yè)生升學(xué)指導(dǎo)

工

作

總

結(jié)

我國已進入全面建設(shè)小康社會的階段，社會對全體勞動者，尤其是對未來的勞動者提出了更高的科學(xué)文化素質(zhì)要求，教育要對國家的發(fā)展負責，做出積極貢獻。應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生正處人生兩個重要關(guān)口，尤其是在3至5月期間，是他們最需要指導(dǎo)的時候，也是最佳的教育契機，因此，我們本著對社會負責，對學(xué)生的前途負責的觀念。始終按照上級行政部門的精神要求，搶抓機遇，使今年畢業(yè)生明確：初中畢業(yè)后，主要任務(wù)任然是繼續(xù)升學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各位班主任、科任教師指導(dǎo)他們正確對待前途、理想，樹立正確價值觀、人生觀，努力學(xué)習(xí)，考上高一級學(xué)校；指導(dǎo)他們正確選擇升學(xué)、參軍和就業(yè)等問題，對他們走好人生道路有著很大的影響，其意義非常重大。

首先我校成立了以校長為工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并且分工明確，責任到人，任務(wù)到每一天。一是要充分依靠我校已經(jīng)營造的良好的崇尚求學(xué)讀書的社會氛圍。二是充分利用各種宣傳媒體（比如廣播、展板）大力宣傳普及高中階段教育，特別是大力發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育的重要性，宣傳國家和省、市大力發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育的政策和措施，特別是要將中等職業(yè)技術(shù)教育國家助學(xué)政策深入宣傳到廣大農(nóng)村家庭，讓社會和廣大家長、學(xué)生更多地了解職業(yè)技術(shù)教育，形成有利于中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的良好氛圍。三是召開中考招生工作專題會議，及早部署我校招生工作。四是成立了中考招生宣傳工作小組，組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)中考招生宣傳的有關(guān)政策，組織中考招生宣傳咨詢活動。五是我校按照區(qū)教育局關(guān)于“加快實施中等職業(yè)技術(shù)教育戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整，有效組織欠發(fā)達地區(qū)初中畢業(yè)生轉(zhuǎn)移到珠三角地區(qū)中職學(xué)校就讀”的工作要求，根據(jù)我校實際，努力完成輸送應(yīng)屆初中畢業(yè)生就讀省、市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀的任務(wù)指標，確保完成區(qū)下達的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生指標。就報考的實際情況來看，我校313人應(yīng)屆初中畢業(yè)生，全部報考五年高職高專、中等職業(yè)學(xué)校以

及普通高中，報考率為100%。六是按照區(qū)教育局要求做好初中畢業(yè)生去向跟蹤調(diào)查和統(tǒng)計工作，要通過各種途徑掌握初中畢業(yè)生的去向，并造冊登記，尤其要掌握未升入高中階段學(xué)校就讀的初中畢業(yè)生的去向情況。

其次，我校在區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，搶時間，抓時機，結(jié)合我校實際，采取有效措施，加大升學(xué)指導(dǎo)工作力度，在5月份中考報名工作中，我校100%的初中畢業(yè)生都明確選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，接受高一級學(xué)校的挑選。一是及早安排了專門時間對應(yīng)屆初三畢業(yè)生進行升學(xué)教育和升學(xué)動員，通過召開畢業(yè)生集體集會，各班班會、學(xué)校廣播、宣傳欄等多種形式，加強了對初中畢業(yè)學(xué)生人生觀、升學(xué)觀的教育，使他們進一步樹立了正確的人生觀，增強了他們的社會責任心，使每一位初中畢業(yè)學(xué)生都對自己的升學(xué)問題有正確的和明確的選擇。二是通過采取教師訪談、問卷調(diào)查等各種形式，在摸清本校初三畢業(yè)生畢業(yè)意向的情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、家庭經(jīng)濟情況和學(xué)生的特長，做好學(xué)生志愿填報的指導(dǎo)工作，確保志愿填報不出現(xiàn)任何失誤。指導(dǎo)學(xué)生正確報讀各類高中階段學(xué)校，努力為我校初中畢業(yè)生升學(xué)創(chuàng)造多樣化選擇機會，引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流。在學(xué)生升學(xué)指導(dǎo)過程中，既能充分尊重學(xué)生意愿，又能加強引導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進我校初中畢業(yè)生升學(xué)分流工作，最大限度地提高初中畢業(yè)生升學(xué)率。三是防微杜漸，對有不準備升學(xué)苗頭的畢業(yè)生，提前預(yù)測，逐個根據(jù)各自情況，針對性地做好學(xué)生本人和家長的勸說工作，積極幫助他們解決升學(xué)遇到的困難和問題。四是積極、主動地與各中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)系，了解并熟悉中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生政策和規(guī)定，取得中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生支持。并且歡迎中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校到學(xué)校開展招生宣傳，為學(xué)生穿針引線，使初三畢業(yè)生對職業(yè)技術(shù)教育有更多的了解。同時，根據(jù)學(xué)生的實際，動員和鼓勵學(xué)生報考珠三角地區(qū)中職學(xué)校，以提高中職報考率，為學(xué)生提供就讀機會。五是積極妥善做好了在初三年級學(xué)生滲透職業(yè)教育工作，在摸清初三畢業(yè)生的畢業(yè)意向和確保九年義務(wù)教育初三年級課程正常開展的基礎(chǔ)上，有計劃地組織了初三年級學(xué)生進行

職業(yè)意識和技能培訓(xùn)。六是我校成立了中考招生宣傳工作小組，組織中考招生宣傳咨詢活動，召開家長會或致家長一封信，宣傳加快普及高中階段教育、就讀高中階段學(xué)校的重大意義和作用，保障考生報考信息暢通，維護考生及其家長的知情權(quán)和報讀學(xué)校的自主選擇權(quán)，使廣大家長支持子女就讀高中階段學(xué)校。

第二篇：升學(xué)工作小結(jié)

工作小結(jié)

2009年我校對口升學(xué)取得了優(yōu)異成績：參加高考395人，大專以上330人，本科上線33人，尤其是財會專業(yè)李丹丹同學(xué)考入國家重點大學(xué)西北農(nóng)林大學(xué)，藝術(shù)專業(yè)本科上線達29人，還有養(yǎng)殖、旅游、美術(shù)、汽車等幾個專業(yè)上線率都為100%。對口升學(xué)成績的取得為我校在社會上贏得了極大的榮譽，為我校09年的招生工贏得了很好的機遇，也為我校打造品牌學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在不少家長和學(xué)生都把目光投入在職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)上，家長能望子成龍，學(xué)生能圓大學(xué)夢。今年我校新生報到人數(shù)達到1200多人就是很好的例證。總結(jié)成績，縮小差距，是為了以后更好地開展工作，現(xiàn)將2009年對口升學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、加強對口升學(xué)班管理措施

工作整體要求：加強規(guī)范化管理, 加強班主任工作, 強化過程管理更細致、更具體, 認真落實責任目標。

（一）加強規(guī)范化管理

1、建立組織, 加強領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組負責對口升學(xué)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo), 統(tǒng)籌安排, 認真指導(dǎo)、督促檢查。包括教學(xué)人員的安排, 教材和復(fù)習(xí)資料的選用, 責任目標, 報考、應(yīng)試, 體檢, 填報志愿等全部內(nèi)容。旨在充分調(diào)動教師與學(xué)生的積極性、發(fā)揮師生的最大潛能, 以便在對口升學(xué)中取得良好的成績。

2、重視對口升學(xué)程序化管理對口升學(xué)是一項十分嚴肅、嚴格、任務(wù)繁重且艱巨的工作，什么時候做什么事，來不得絲毫差錯。往往是任務(wù)重、時間緊，要求嚴，這就要求我們的教師和學(xué)生相互配合、密切協(xié)作、共同完成。

3、加強月考、月評管理工作月考、月評是檢查教師、學(xué)生階段性復(fù)習(xí)成果的最有效措施之一，逐步建立并完善文化課教師、專業(yè)課教師質(zhì)量分析電子文檔，建立班級總分、專業(yè)排序文檔，從而使教師之間、學(xué)生之間 1

都能夠進行縱向、橫向比較，以利于總結(jié)得失，提高以后復(fù)習(xí)效率。

4、召開對口升學(xué)動員會有計劃分階段在全校召開幾次對口升學(xué)動員會，講明對口升學(xué)的重要意義，使學(xué)生樹立自信、鼓足于勁，及早投入到學(xué)習(xí)中去，全力以赴。

（二）加強升學(xué)班班主任工作

抓好班主任班級管理工作在升學(xué)工作中，班主任發(fā)揮著重要的作用，擔負著重要的使命，是學(xué)校落實目標的第一責任人。一個班級中學(xué)生思想穩(wěn)定與否，學(xué)習(xí)好與壞，進步幅度大小，潛力的開發(fā)都在班主任的掌握之中，班主任有責任，更有義務(wù)地引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在高考中取得理想的成績。同時還要強調(diào)班主任劃清責任，明確任務(wù)，增加動力，提高效率，倡導(dǎo)實于務(wù)實，增強緊迫感，以加大學(xué)生在高考中的競爭實力。

（三）強化過程管理，更細致、更具體

1、明確各階段復(fù)習(xí)方法，抓好細節(jié)過程管理 各階段復(fù)習(xí)方法：第一階段 鞏固知識點，由點到線，由線到面，側(cè)重基礎(chǔ)知識掌握和基本技能的培養(yǎng)，全面展開，是后兩階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，熟練掌握教材中基本練習(xí)。采用“講練講”方法，以講為主；第二階段 鞏固提高，側(cè)重專題分析，講清重點，突破難點，講透疑點，鍛練學(xué)生能舉一反三，觸類旁通，深度難度要有，注意查缺補漏，練習(xí)以小綜合、單元、章為主。采用“練講練”方法，以練為主；第三階段提高學(xué)生的主動性，學(xué)生要根據(jù)自己的情況找準問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，綜合運用知識的能力，概括能力，練習(xí)以綜合為主。采用“練考評”方法，以評為主。

2、搜集相關(guān)信息，早安排、早準備、服務(wù)好、護好航

（1）、做好教材、復(fù)習(xí)資料供應(yīng)工作，針對高考新大綱的調(diào)整，及時購買所需教材，保證不誤事，做到未雨綢繆。

（2）、做好資料、試題的供應(yīng)工作，多渠道搜集各種試題及資料供教師選用，還要加強對外聯(lián)系，拓寬信息交流，關(guān)于對口院校及上級有關(guān)升學(xué)的信息要及時獲取，以便幫助我們指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

（3）、做好體檢、高考報名、迎考、填報志愿等各項工作。

（4）、做好平時評教、評學(xué)工作，學(xué)期中經(jīng)常召開學(xué)生座談會，找學(xué)生個別談話，真正了解學(xué)生情況，及時把握學(xué)生思想動向。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，避免學(xué)生情緒波動、思想動搖，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，靈活處理偶發(fā)問題。經(jīng)常征求學(xué)生對教課，復(fù)習(xí)的意見和要求，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度。

（5）、做好考前學(xué)生心理調(diào)整工作，把握學(xué)生心理，調(diào)整學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生考試興奮點，傳授高考應(yīng)試經(jīng)驗及答題方法，注意緩解學(xué)生緊張情緒，逐步提高學(xué)生自我調(diào)節(jié)，自我控制的心理素質(zhì)。

（6）、做好督促檢查工作各專業(yè)組長、班主任有高度責任感，切實負責，堅持聽課、督導(dǎo)、檢查，隨時了解老師的教和學(xué)生學(xué)的情況，以便真正形成積極上進你追我趕的競爭局面。

（四）認真落實責任目標根據(jù)各專業(yè)學(xué)生實際情況，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，由專業(yè)組長簽定對口升學(xué)目標責任制，并將目標層層下放，責任層層落實，形成人人有壓力，人人有動力，從而激發(fā)廣大教師的工作熱情和積極性。

二、提高升學(xué)指導(dǎo)力度，做好迎考準備工作

三年級本學(xué)年升學(xué)班組成后，面臨的是時間緊、任務(wù)重，為此我們重點做了以下幾方面工作：

1、選派責任心強，善于做學(xué)生思想工作的老師做高考輔導(dǎo)班的班主任，選擇業(yè)務(wù)能力強的老師輔導(dǎo)高考。要求教師做到“三熟”，即教材熟、考綱熟、學(xué)生熟。并做出復(fù)習(xí)計劃，通過有針對性地復(fù)習(xí)，使學(xué)生少走彎路。同時為調(diào)動教師的積極性，學(xué)校對教師建立起適當?shù)募s束與激勵機制，制訂高考目標，達到什么指標給予什么獎勵，反之，達不到一些基本目標適當給予處罰，激勵和調(diào)動教師的積極性。

2、在接到高考文件和考試綱要后，立即組織任課教師一字一句領(lǐng)會文

件和考綱精神，對照平時教學(xué)情況，找出哪些內(nèi)容是重點掌握的，哪些內(nèi)容是一般了解的。做為任課教師，必須做到心中有數(shù)。

3、召開任課教師會議，了解教學(xué)情況。我們要求所有任課教師做到“三清”，一是學(xué)生基本情況清，這主要是一部分學(xué)生偏科，而對口升學(xué)是各學(xué)科的總體效應(yīng)，無論哪一課太差都會影響總分，影響錄取。要求老師對差生多鼓勵、少批評，重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造各種條件，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績；二是教學(xué)任務(wù)清，即每天每周復(fù)習(xí)任務(wù)清，一定按時完成任務(wù)；三是教學(xué)時間清，讓每位任課教師都清楚地掌握每周有多少復(fù)習(xí)時間，應(yīng)在所任學(xué)科那些知識點上多下功夫。克服盲目性和隨意性。

4、召開學(xué)生、家長座談會。向每位家長介紹學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)。填報志愿時，幫助家長分析形勢，根據(jù)學(xué)生成績選報學(xué)校，以免有的學(xué)校沒人報，有的院校聚堆，影響錄取。同時取得家長支持，這樣可使學(xué)校、學(xué)生、家長三股勁形成合力，共同把高考工作做好。

三、優(yōu)秀學(xué)生的成功做法

1、態(tài)度端正，時間觀念強，學(xué)習(xí)認真，不恥下問，復(fù)習(xí)方法得當，善于總結(jié)。在學(xué)生心中豎立一塊倒計時牌，始終使學(xué)生有緊迫感和危機感，一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部的精力、能用的時間都用到學(xué)習(xí)上。

2、行動迅速。每位同學(xué)從升入高三那天起、就以百倍信心投入到高考的競爭當中去，以百分之百的精力投入學(xué)習(xí)當中去，以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當中去。高考不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。他們都能用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)。

3、模范遵守紀律。紀律是搞好學(xué)習(xí)的前提和保障，對升學(xué)班的學(xué)生來說更是如此。嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴格遵守大周、節(jié)假日補課紀律，絕大部分都能做到不遲到曠課。他們有不怕吃苦，努力拼搏，不懈追求的學(xué)習(xí)精神，有高昂的斗志，能認真對待每一節(jié)課、每一次月考。

四、高考失利的因素

1、外部環(huán)境因素影響外部競爭繼續(xù)變得更加激烈，參考學(xué)生數(shù)有些

專業(yè)沒有減少，反而有增長勢頭，而全省的計劃指標不增加，分數(shù)線會一年比一年高，無形中會淘汰很多人。

2、內(nèi)部管理存在有薄弱環(huán)節(jié)有專業(yè)少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)努力程度不夠，復(fù)習(xí)效率不高，總抱有僥幸心理。

五、工作新要求

高考是競技場，是分水嶺，而高考前的每一階段復(fù)習(xí)，都希望全體畢業(yè)班教師要以高度的責任感投入到工作中去。做到統(tǒng)一思想和行動，凝聚力量和智慧，全力以赴，備戰(zhàn)明年高考。形成“高考工作，人人有責，嚴勤細實，齊抓共管”的良好局面，要臥薪嘗膽，努力奮斗，力爭取得最后的勝利。

第三篇：升學(xué)宴小結(jié)范文

“升學(xué)宴”“謝師宴”等群體性聚餐餐飲服務(wù)食品安全保障近期，由于氣溫較高，各類消化道傳染病病原體及引發(fā)食物中毒的細菌繁殖力增強，消化道傳染病的傳播媒介滋生，極易引起食物中毒和食源性疾病。為確保當前“升學(xué)宴”“謝師宴”等群體性聚餐高峰期的餐飲服務(wù)食品安全，防止食物中毒及食源性疾患的發(fā)生，興國縣餐飲服務(wù)保健食品化妝品監(jiān)督所適時派出監(jiān)督員深入各大中型酒店、餐館、酒樓等餐飲服務(wù)單位進行預(yù)先監(jiān)督，提前介入，組織實施了大型聚餐餐飲服務(wù)單位申報備案制、供餐菜譜審查制、供餐期間監(jiān)管制，落實了餐飲服務(wù)的場所、從業(yè)人員、用于保證食品安全的設(shè)施設(shè)備、餐飲具消毒、原料購進等重點關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，對不符合要求的提出了限時整改要求，對整改后仍不合要求的將向社會公示，有力的保障了當前“升學(xué)宴”“謝師宴”等群體性聚餐的餐飲安全。（興國縣食品藥品監(jiān)督管理局供稿）

第四篇：指導(dǎo)小結(jié)

師徒幫扶小結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

師徒結(jié)對小結(jié)

青年教師是學(xué)校的未來和希望，因此學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)，特別是在他們工作的第一年為他們配備指導(dǎo)教師，建立師徒結(jié)對制度。去年九月，我們化學(xué)學(xué)科來了了兩名新教師，學(xué)校任命我為他們的指導(dǎo)教師，我覺得肩上的擔子很重。為此，我認真地學(xué)習(xí)區(qū)教師進修學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)要求、學(xué)習(xí)學(xué)校制定的新老教師結(jié)對制度，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點，制定了結(jié)隊幫扶計劃，按計劃一步步實施。為總結(jié)得失、改進提高，將這一年來的結(jié)隊工作進行小結(jié)。

一、以身作則，榜樣示范

俗話說“近朱者赤、近墨者黑”。學(xué)校選派我們?yōu)橹笇?dǎo)教師，除了業(yè)務(wù)上指導(dǎo)青年教師外，更重要的是發(fā)揮榜樣的作用，用自己的實際行動促進他們良好工作態(tài)度、習(xí)慣的形成。我勤懇塌實地工作以詮釋化學(xué)教師的職責，引導(dǎo)他們比工作、講奉獻，正確地對待付出與回報。兩位青年教師始終保持極大的工作熱情，不記得失、任勞任怨，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。

二、理論學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)

按照學(xué)校工作要求，我和他們一道認真地學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本著作，做好學(xué)習(xí)筆記，相互檢查筆記，定期交流學(xué)習(xí)心得，提升理論素養(yǎng)。從化學(xué)學(xué)科的角度出發(fā)，為他們選擇了專業(yè)期刊，自己先認真地閱讀，把課程改革的前沿理的好文章圈出來，指定他們學(xué)習(xí)，為他們的成長提供了美味可口的“精神飼料”。

三、教學(xué)研究、增強技藝

教學(xué)是一門藝術(shù)，藝無止境。青年教師剛參加工作，教學(xué)基本功和教學(xué)技巧都比較欠缺，因此必須迅速地提高他們的課堂教學(xué)能力。根據(jù)結(jié)隊幫扶計劃，每周我都會聽他們一節(jié)課，課后立即進行評課，真誠地、實事求是地幫他們分析課中的優(yōu)點和不足，自己也多次為他們開設(shè)示范課，請他們幫我一道分析，因為能發(fā)現(xiàn)問題就證明他們確實提高了。學(xué)校的公開課制度（一般每周教研組內(nèi)必修有一名教師開設(shè)公開課，本組必須聽課、評課，外組也可以聽課。）也為他們教學(xué)水平的提高搭建了很好的平臺，不同的教師來聽課，鍛煉了他們的膽量，評課時也聽到了不同的聲音，讓他們學(xué)會了吸取不同意見，博采重長。由于自身努力，兩位青年教師在學(xué)校舉辦的“青年教師公開課展示活動”中都取得了優(yōu)秀名次。

四、教育科研、促進工作

教科研在很多青年教師的眼里往往顯得很神秘，其實不然。我們教師搞教科研不是進行純理論的研究，而是發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)等實踐過程中遇到的問題，并進行總結(jié)（撰寫論文）。因為你遇到的問題別人也會遇到，如果你的文章能為他人借鑒，那就是我們編輯喜歡的原創(chuàng)好文章。當然，研究的過程中需要專家的理論引導(dǎo)和支撐。所以我引導(dǎo)他們留意教學(xué)中遇到的問題、關(guān)注學(xué)生，學(xué)會選題。試寫文章。這些立足教學(xué)等實踐活動的研究反過來又促進了工作的開展.自己在結(jié)對幫扶過程中也得到了提高，特別是他們的好學(xué)精神和工作熱情深深地觸動了我。十幾年來，工作多少有些機械和重復(fù)，自己也多少有些松弛的感覺。他們的到來如同為一臺老發(fā)動機注入了一壺新的潤滑油，使我有重新自如地運轉(zhuǎn)，感受每一天工作的新鮮與活力。

師徒結(jié)對小結(jié)

2015學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當時的自己全靠自己一個人來摸索，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。杜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學(xué)中的問題。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在這一個學(xué)期了，我與杜老師走得更近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系，共同管理班內(nèi)的孩子。

在平時，杜老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。平時兩人之間經(jīng)常的進行溝通與交流，這樣不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

做為師徒結(jié)對，最基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟杜老師進步飛快，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報課中，杜老師受到校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。因為新教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

師徒結(jié)對小結(jié)

本學(xué)年我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任趙老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曉梅老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。

二、做好示范，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示出來。

教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)化學(xué)新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽她的課，指導(dǎo)她如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改進的地方。在指導(dǎo)趙老師的匯報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助她解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有一定的提高。

三、多學(xué)多練，扎實進步

為了加強學(xué)習(xí)，我給她提供了專業(yè)書籍讓她自學(xué)，并寫出讀書筆記。為她提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，增長見識。趙老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

趙老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。

在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

第五篇：初中畢業(yè)生升學(xué)指導(dǎo)心得體會

初中畢業(yè)生職業(yè)生涯指導(dǎo)心得體會

紫云二中 楊秀蓮

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,社會對于人才的需求層次越來越高，針對這種情況，近年來,國家加大了對職業(yè)教育的投入與支持。加之中職畢業(yè)生可塑性大，且掌握了一技之長，能把所學(xué)專業(yè)隨時應(yīng)用于實踐，因此中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率比較樂觀，持續(xù)保持較高的就業(yè)水平，部分專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。

就現(xiàn)實而言，相當一部分初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒大，無法進入普通高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。而中職教育的普及，給這一部分初中畢業(yè)生指明了選擇的方向。學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇相應(yīng)的專業(yè)，學(xué)習(xí)掌握一門自己感興趣的技能知識為以后的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)打下基礎(chǔ)。但是很多學(xué)生對中職學(xué)校，國家的方針政策缺乏了解，不愿意去讀中職學(xué)校，對畢業(yè)后的選擇，家長和學(xué)生都是很茫然的。這需要學(xué)校教師和班主任從旁指導(dǎo)了！作為班主任我是這樣給學(xué)生做思想工作的：

幫助學(xué)生正確的認識自己的現(xiàn)實情況。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，中考分數(shù)低，如果交高費去讀普通高中的話，進高中之后，由于學(xué)習(xí)負擔重，學(xué)習(xí)壓力大，很快就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)跟不上，很快就會失去了學(xué)習(xí)的興趣，三年下來，考不上大學(xué)，既花費錢財，又浪費時間。不如根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的中職學(xué)校及專業(yè)，到中職學(xué)校學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，學(xué)習(xí)既輕松又愉快，三年下來，職校畢業(yè)以后，可以到相關(guān)的部門去就業(yè)或者自己創(chuàng)業(yè)，中職學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)前景是很樂觀的。通過給學(xué)生分析現(xiàn)實情況，做學(xué)生的思想工作，本班學(xué)生畢業(yè)后都進入到自己滿意的學(xué)校，升學(xué)率為百分之百。到中職學(xué)校就讀的學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況良好，對自己的選擇很滿意。