第一篇：2010高年級(jí)組工作計(jì)劃

2010-2011學(xué)年度小學(xué)高年級(jí)段工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，為孩子的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校、教導(dǎo)、德育的工作計(jì)劃，發(fā)揮集體智慧，打造一流教師團(tuán)體，形成年級(jí)組特色，加強(qiáng)年級(jí)組學(xué)科教師的實(shí)力，提高教育、教學(xué)、活動(dòng)的質(zhì)量。

二、情況分析：

1、教師情況分析：

本年級(jí)有學(xué)科教師9名，其中語(yǔ)文教師5人，數(shù)學(xué)教師4人，英語(yǔ)教師1名。這些教師有的是學(xué)校優(yōu)秀老師，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對(duì)本職工作極其負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。有了這些精英的加入，我相信，在新的學(xué)期里，我們組的綜合“實(shí)力”會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。

2、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)組共有5個(gè)班，學(xué)生186人。學(xué)生雖說(shuō)在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，這些良好的習(xí)慣還沒(méi)有形成定勢(shì)，需要天天強(qiáng)化。思想上也需要進(jìn)一步地引導(dǎo)。

三、工作目標(biāo)：

（一）搞好年級(jí)組基礎(chǔ)建設(shè)

1、打造年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)高年級(jí)組每位老師的課堂優(yōu)良，50%優(yōu)秀。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生100%合格，50%優(yōu)秀。每一位老師報(bào)以服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)的態(tài)度認(rèn)真工作，達(dá)到家長(zhǎng)無(wú)嚴(yán)重性投訴，學(xué)生無(wú)不正常流失的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；想做好，能做好，會(huì)做好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，自主發(fā)展。

3、落實(shí)“劉官屯小學(xué)教師一日常規(guī)”，讓教師在自身的專業(yè)化發(fā)展過(guò)程打好基礎(chǔ)、打個(gè)人教學(xué)特色。

4、家校聯(lián)系，切實(shí)完成學(xué)生普訪。

（二）配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)工程，展現(xiàn)年級(jí)的特色和實(shí)力。

1、認(rèn)真對(duì)待每一次綜選課的落實(shí)，通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生找到自信。獲得找到成功的心情。

2、認(rèn)真落實(shí)本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日的教育教學(xué)工作，教師的教學(xué)水平的提升，學(xué)生的真實(shí)發(fā)展，得到家長(zhǎng)的高度認(rèn)可與贊揚(yáng)。

四、重點(diǎn)工作及措施

1、認(rèn)真對(duì)待本學(xué)期第三屆課堂研討月的到來(lái)，以此為契機(jī)，提升教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2、每月進(jìn)行一次年級(jí)組會(huì)議，以年級(jí)組會(huì)議為陣地，強(qiáng)化高年級(jí)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，強(qiáng)化班主任、科任老師和生活老師的協(xié)作意識(shí)。加強(qiáng)年級(jí)班級(jí)實(shí)體建設(shè)，提高班主任班級(jí)管理的水平。

3、推進(jìn)“素質(zhì)工程”的建設(shè)，班主任落實(shí)“兩操”和大課間體育活動(dòng)，結(jié)合各真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 班的特色，讓每一個(gè)孩子在課間有序運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣。提高大課間的體育活動(dòng)質(zhì)量

4、加強(qiáng)學(xué)生生活好習(xí)慣的養(yǎng)成，使生活有秩序化，重點(diǎn)協(xié)助少先隊(duì)搞好衛(wèi)生建設(shè)，營(yíng)建和諧、親密的師生關(guān)系，讓學(xué)生們干干凈凈、健健康康迎接每一天。

5、借助教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，元旦的到來(lái)，借助思品課和實(shí)踐課，充分利用班會(huì)活動(dòng)課這塊陣地開(kāi)展有意義的主題班會(huì)。

6、開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，為學(xué)生提供鍛煉和展示的平臺(tái)，以讀書(shū)活動(dòng)為龍頭，并定期舉行年級(jí)組演講比賽，古詩(shī)文朗誦比賽等活動(dòng)

7、班主任配合英語(yǔ)老師，通過(guò)豐富課間英語(yǔ)形式，提高學(xué)生英語(yǔ)興趣，從而提高英語(yǔ)質(zhì)量。

8、每班選擇81個(gè)好習(xí)慣中其中的幾個(gè)好習(xí)慣，分階段落實(shí)好。幫助學(xué)生成就未來(lái)的人生。

9、完善年級(jí)組執(zhí)勤制度。落實(shí)好各班級(jí)環(huán)境建設(shè)，年級(jí)環(huán)境建設(shè)工作。

10、做好每月的工作重點(diǎn)提示。

11、家校聯(lián)系，發(fā)揮家校教育合力的最大效能。

五、高年級(jí)組活動(dòng)安排：

九月份：主題“感恩教師，學(xué)會(huì)尊敬

1、上好形勢(shì)教育課，迎接中國(guó)60華誕。9月3日組織五、六年級(jí)的同學(xué)觀看專題片《生活新變化》。

2、制定德育工作計(jì)劃，召開(kāi)班主任工作會(huì)議，布臵新學(xué)期德育工作。

3、“感恩教師，學(xué)會(huì)尊敬”主題班會(huì)。“童心七彩，師愛(ài)無(wú)限”教師節(jié)心意卡設(shè)計(jì)大賽以及“我最感恩的一位老師”征文比賽活動(dòng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩（包括老師、爸爸、媽媽以及長(zhǎng)輩）。

4、召開(kāi)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。（第二周星期三）

5、組織學(xué)生觀看形勢(shì)教育課第二課。（9月24日）

6、各班出好第一期黑板報(bào)。（以心意卡為主）

7、第一期文明班評(píng)比。

十月份：主題“偉大的祖國(guó)，輝煌的成就”

1、以“偉大的祖國(guó)，輝煌的成就”為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)和培育民族精神。

2、各班出好第二期黑板報(bào)。（偉大的祖國(guó)，輝煌的成就）

3、“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”。（重點(diǎn)抓學(xué)生的衣著、頭發(fā)、指甲以及紅領(lǐng)巾的佩戴、提倡講文明用語(yǔ)、主動(dòng)與老師和長(zhǎng)輩打招呼。）

4、中小學(xué)班主任論文評(píng)選（班級(jí)管理反思千字文）。

5、組織學(xué)生觀看形勢(shì)教育課第三課。（10月22日）

6、第二期文明班評(píng)比。

十一月份：主題“良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”

1、開(kāi)展“爭(zhēng)做文明禮貌學(xué)生的主題班、隊(duì)會(huì)”。（加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行博愛(ài)、和諧、包容的教育）

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“做有責(zé)任感的人”的基本要求。

3、組織學(xué)生觀看形勢(shì)教育課第四課。（11月19日）

4、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

5、各班根據(jù)主題內(nèi)容出好第三期黑板報(bào)。

6、第三期文明班評(píng)比。

十二月份：主題“法律伴我成長(zhǎng)”

1、召開(kāi)“法律伴我成長(zhǎng)”主題班、隊(duì)會(huì)。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》。

3、組織學(xué)生觀看形勢(shì)教育課第五、六課。（12月10日、28日）

4、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。班主任培訓(xùn)。

5、各班根據(jù)主題內(nèi)容出好第四期黑板報(bào)。

6、第四期文明班評(píng)比。

二0一0年一月份：主題“安全教育”

1、開(kāi)展“生命只有一次”安全教育主題班會(huì)活動(dòng)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

3、評(píng)選各類優(yōu)秀學(xué)生及總文明班集體。（3個(gè)）

4、法制、安全教育講座。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷分析

期末考試閱卷結(jié)束后，我們對(duì)英語(yǔ)試卷做了統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查，結(jié)果表明，我校英語(yǔ)成績(jī)不夠理想。

一、試卷特點(diǎn)

試卷緊扣教學(xué)大綱的要求著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及在掌握知識(shí)的同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。試卷著重考查九年級(jí)所學(xué)的重點(diǎn)，沒(méi)有偏題。試卷總體感覺(jué)不難，但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性，要求學(xué)生能夠排除干擾因素，并且注意知識(shí)細(xì)節(jié)。

各大題得分情況：詞匯為40%；單項(xiàng)選擇為60%；完型填空為30.5%；閱讀理解為24.65%；單詞拼寫(xiě)為51.20%；適當(dāng)詞填空為44.20%；書(shū)面表達(dá)為57％。

二、試卷命題的特點(diǎn)及學(xué)生存在的問(wèn)題

單項(xiàng)選擇題。本題共有20小題，比較簡(jiǎn)單，平均分在14、5分，大部分題目不是孤立地考語(yǔ)法知識(shí)，而是將他們放在特定的語(yǔ)境中，學(xué)生必須看懂題干的全部?jī)?nèi)容以后，經(jīng)過(guò)思考方能選出正確答案，如真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

第28小題：學(xué)生表面能理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，但不能靈活運(yùn)用。

完型填空。難度適中，文章很容易讀懂，但學(xué)生得分率并不高。這篇文章著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，但學(xué)生只是憑感覺(jué)做題，不利用所指導(dǎo)的技巧去分析題目。今后要繼續(xù)加以指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。閱讀理解。共有兩篇，A篇最簡(jiǎn)單，所選的答題大體都能一目了然，學(xué)生做對(duì)率很高。與以往不同的是 C篇和D篇一樣都是考查細(xì)節(jié)和對(duì)全文的整體把握的題目比較多，正規(guī)的考試應(yīng)該一篇的學(xué)生出錯(cuò)特別多。如第2題失分較大。由于學(xué)生不能理解題的意思，失分也較大，反應(yīng)出學(xué)生做題不夠細(xì)心，不夠耐心；同時(shí)也反映出學(xué)生缺乏一定的做題技巧。

匯詞?？傮w得分率不高，學(xué)生對(duì)所記住的單詞不會(huì)在句子中靈活運(yùn)用。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)此題的訓(xùn)練。讓他切容易把學(xué)過(guò)的知識(shí)弄混，比如“裝滿”短語(yǔ)，有be full of 和be filled with,學(xué)生老農(nóng)不清楚借此的正確搭配。適當(dāng)詞填空。得分較低，而且是整張?jiān)嚲淼梅致首畹偷?，學(xué)生做題完全從自己的感覺(jué)出發(fā)，考下來(lái)問(wèn)他們?cè)趺捶治?，他們竟談不出個(gè)因?yàn)樗詠?lái).這也體現(xiàn)了學(xué)生思考問(wèn)題思路的單一。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合能力太差。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

書(shū)面表達(dá)。這次的題目相對(duì)有點(diǎn)難，題目給的是英語(yǔ)，不少學(xué)生跑題了，因?yàn)樗麄兛床欢椭话凑諠h語(yǔ)提示寫(xiě)的，導(dǎo)致跑題。明顯檢查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力，大部分學(xué)生用漢語(yǔ)的思路來(lái)寫(xiě)作，以至不能正確表達(dá)意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，語(yǔ)法錯(cuò)誤多的缺點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

總的來(lái)說(shuō)，這次考試成績(jī)不理想，優(yōu)秀率偏低，尖子生還沒(méi)有發(fā)揮水平；低分較多，兩極分化的距離還沒(méi)有縮少。通過(guò)整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中，基本上能領(lǐng)會(huì)課堂的要點(diǎn)要求，一些知識(shí)點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說(shuō)明了部分學(xué)生對(duì)課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對(duì)于一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。

四、今后的教學(xué)措施

針對(duì)目前學(xué)生狀況，要提高成績(jī)，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

層學(xué)生，只有通過(guò)練才能達(dá)到知識(shí)的鞏固、才能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用、才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力。結(jié)合實(shí)際，我們的具體計(jì)劃：

第一、加強(qiáng)聽(tīng)力方面的練習(xí)，在有可能的情況下多給學(xué)生開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練。認(rèn)真用好《金榜奪魁》，平時(shí)組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。第二、強(qiáng)化單詞的記憶，并結(jié)合目前的情況，對(duì)優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對(duì)一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。

第三、抓好語(yǔ)法的分類復(fù)習(xí)，在此過(guò)程中，就當(dāng)前所暴露出來(lái)的弱點(diǎn)開(kāi)展進(jìn)行，通過(guò)分析試題，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并如何把識(shí)記的內(nèi)容用于實(shí)踐中，第四、完形填空及閱讀理解部分，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量。有針對(duì)性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練。

第五、爭(zhēng)取改變學(xué)生憑感覺(jué)做動(dòng)詞填空的方式。通過(guò)時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，固定用法等培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)詞填空的能力。第六、指導(dǎo)學(xué)生做好短文填詞這一中考題型，首字母填空是一項(xiàng)綜合能力考查題，要求學(xué)生能讀懂短文，然后選用恰當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行填空，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，并多做這類題目，才能真正提高學(xué)生的能力。

第七、書(shū)面表達(dá)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語(yǔ)法漏洞多，不會(huì)審題的原因，所以在以后要重視對(duì)作文的評(píng)講及優(yōu)秀范文的分析。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

楊春--東北雅思第一人,沈陽(yáng)環(huán)球金牌主講,95年高分通過(guò)IELTS考試,98年獲得澳大利亞國(guó)籍,01年歸國(guó)講學(xué).Z7W2xx,M*R 著有《雅思閱讀8分解決方案》，《模擬考場(chǎng)---雅思寫(xiě)作》和《雅思基礎(chǔ)寫(xiě)作》。bbs.gter.|'iq'W

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_$j)h6i)T 第一編

閱讀部分的準(zhǔn)備

International English Language Testing System(IELTS)俗稱“英國(guó)使館考試”，亦被稱為“雅思”或“雅詞”考試。它是為了檢驗(yàn)要去英國(guó)或其他英聯(lián)邦國(guó)家學(xué)習(xí)的非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生的英語(yǔ)能力，由英國(guó)劍橋大學(xué)和澳大利亞高校國(guó)際開(kāi)發(fā)署設(shè)計(jì)的語(yǔ)言考試，英國(guó)文化委員會(huì)負(fù)責(zé)在海外組織。留學(xué),考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書(shū),簽證,論壇,出國(guó),申請(qǐng),美國(guó),英國(guó),歐洲,加拿大,USA

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IELTS考試分為ACADEMIC IELTS 考試和GENERAL TRAINING IELTS 考試，前者是針對(duì)留學(xué)人員和訪問(wèn)學(xué)者，后者是針對(duì)移民申請(qǐng)者。兩種考試的聽(tīng)力和口語(yǔ)試卷相同，閱讀和寫(xiě)作另卷。m

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C-O |留學(xué)|簽證|TOEFL|GREIELTS考試有聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)四部分，每部分的滿分為9分，總分是四部分的平均分。閱讀、聽(tīng)力和總分可以有0.5分，寫(xiě)作和口試只有整數(shù)分。-f C/u/o

一般說(shuō)來(lái)，去國(guó)外攻讀大學(xué)本科IELTS總分需要6分（5分也可以獲得簽證，但需要到國(guó)外后進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，然后再考IELTS?？偡诌_(dá)到6分后，方可就讀本科），讀研究生要6.5分（個(gè)別學(xué)校和專業(yè)要求7分），并且各單科分?jǐn)?shù)不能低于6分。留學(xué),考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書(shū),簽證,論壇,出國(guó),申請(qǐng),美國(guó),英國(guó),歐洲,加拿大,USA

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A類閱讀考試：時(shí)間1小時(shí)，由三篇獨(dú)立的文章組成（包括有八種左右的題型），每篇的文章長(zhǎng)度在700——1200字，共有38——42道題。其中至少有一篇文章為文科類型（與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等文科專業(yè)有關(guān)），另外兩篇涉及理、工、農(nóng)、醫(yī)，一般與科技有關(guān)。bbs.gter./a

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|留學(xué)|簽證|TOEFL|GRE}p6@-nlY$JrSjY G類閱讀考試：時(shí)間也是1小時(shí)，通常由五篇文章組成（主要有7種題型），共有40道題目左右。它可分為三部分：第一部分考日常事務(wù)（實(shí)用文兩篇）；第二部分考培訓(xùn)內(nèi)容（一般與實(shí)用類或培訓(xùn)類短期或長(zhǎng)期的培訓(xùn)有關(guān)，各一篇）；第三部分為一般說(shuō)明文（篇幅略長(zhǎng)）。y m.US”}&?6zy1H“x 留學(xué),考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書(shū),簽證,論壇,出國(guó),申請(qǐng),美國(guó),英國(guó),歐洲,加拿大,USA,U

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r-v 的實(shí)際語(yǔ)言交流技巧（munication Skills），因此，它的題型具有多樣化的特點(diǎn)。IELTS經(jīng)?？嫉降念}型有：Multiple Choice(選擇)、Short-answer Questions（簡(jiǎn)答）、Gram/Flow Chart/Table（圖表）、Summary（摘要）、Mtching（配對(duì)）、True/False/Not Given（對(duì)、錯(cuò)、文中未提及）、Paragraph Headings（段落標(biāo)題）、Sentence pletion（完成句子）等。寄托家園

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一、從單詞、句子入手。

為了從根本上提高閱讀的成績(jī)，必須盡量每天安排一定的時(shí)間，比如說(shuō)每天半小時(shí)左右，根據(jù)自身英文情真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 況制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)步、系統(tǒng)地準(zhǔn)備單詞、訓(xùn)練對(duì)句子和段落的理解力，并且要持之以恒。%C qv,o

j-Al t”huC IELTS閱讀的文章信息量大，對(duì)考生們的詞匯籌備是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。雅思詞匯的準(zhǔn)備可以以我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)詞匯為基本，加上1000左右常見(jiàn)的考試詞匯，7000個(gè)左右的詞匯量才能保障考生們完成快速閱讀。留學(xué),考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書(shū),簽證,論壇,出國(guó),申請(qǐng),美國(guó),英國(guó),歐洲,加拿大,USA O0n0z.'}寄托家園d'[$IL

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R!q 考生們要學(xué)會(huì)在文章當(dāng)中記單詞，如脫離語(yǔ)言環(huán)境，孤立地背詞匯，就很容易把單詞的意義遺忘或混淆。好的方法是：每天背一定量生詞，并把它們制成小卡片，隨時(shí)隨地拿出來(lái)，見(jiàn)縫插針地背誦，不斷重復(fù)、不斷補(bǔ)充，就像“滾雪球”一樣，力求在短期內(nèi)迅速擴(kuò)大詞匯量。重復(fù)是記憶之母！

對(duì)句子的理解，考生們應(yīng)學(xué)會(huì)從句子的主干成分——主謂結(jié)構(gòu)入手，對(duì)并列句、比較句、指代句、復(fù)合句和雙重否定句要有充分的了解，注意人稱、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)在句子中的變化，并結(jié)合句子上下文，以便正確地掌握其要表達(dá)的意思。還可以逐漸培養(yǎng)自己將一個(gè)長(zhǎng)句子（有時(shí)不止一個(gè)句子，還包括從句）讀成一個(gè)相對(duì)短的句子，以對(duì)長(zhǎng)句子內(nèi)容作一總結(jié)式歸納，找出其所陳述的要點(diǎn)。nl k v 留學(xué),考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書(shū),簽證,論壇,出國(guó),申請(qǐng),美國(guó),英國(guó),歐洲,加拿大,USA+gj

二、加大閱讀的廣度 bbs.gter.'Uj

IELTS考試G類的閱讀中前兩部分通常是實(shí)用性強(qiáng)的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說(shuō)明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實(shí)際生活，但對(duì)我們國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)考生而言會(huì)很陌生。這就要求考生們爭(zhēng)取每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書(shū)籍，如TIME、EADER’S DIGEST等,尤其注意其d”d

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f 中的各種各樣的廣告。并非要讀懂每一個(gè)字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可。bbs.gter.^ A類閱讀主要是關(guān)于歷史中的重要人物、事件和發(fā)明和科學(xué)現(xiàn)象、學(xué)科最新動(dòng)向、地理現(xiàn)象以及社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)狀況等。其中大部分文章選自國(guó)外人文類、經(jīng)濟(jì)類和科學(xué)類的知名報(bào)紙、雜志或各政府、組織的研究報(bào)告。如：NEW SCIENTIST、FINANCIAL TIMES、THE ECONOMIST、POPULAR SCIENCE、NATIONAL GEOGRAPHIC、SCIENTIFIC AMERICAN 等。這些刊物在國(guó)內(nèi)雖然不易看到，但考生們可以通過(guò)INTER在網(wǎng)上進(jìn)行

閱讀，以熟悉它們的文風(fēng)、常用的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

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三、提高閱讀的速度 bbs.gter.4V|5C]pWq(B

P |留學(xué)|簽證|TOEFL|GRE5H _r c8B 提高英語(yǔ)閱讀的速度，靠的不是一日之功，通常需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。但過(guò)，加強(qiáng)英文基礎(chǔ)訓(xùn)練、掌握必要的測(cè)試技巧和鄙棄一些壞習(xí)慣，都會(huì)有助于考生們閱讀文章是加快速度。

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E_ o1R)X-IELTS考試的閱讀部分，無(wú)論是A類還是G類都是同時(shí)測(cè)試考生的閱讀速度和理解的精確度，考生們既不能為了在1小時(shí)的時(shí)間內(nèi)答完考題而單一求快，也不能為了答題的準(zhǔn)確性高而不得不放棄回答一些問(wèn)題。bbs.gter.Y)j

英語(yǔ)閱讀的速度可以通過(guò)加強(qiáng)自己快速閱讀的能力來(lái)提高。快速閱讀就是用掃描文章的方法對(duì)其結(jié)構(gòu)有大致的了解，并把握其主旨。同時(shí)，在重點(diǎn)句子和詞匯上做出標(biāo)記。這種方法對(duì)閱讀考s&G#K

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b 試幫助極大，平時(shí)可多加練習(xí)?？忌鷤儜?yīng)鄙棄逐詞閱讀的陋習(xí)，逐詞閱讀不但速度太慢，而且容易引起誤解。而學(xué)會(huì)詞匯組合閱讀，如： 8d4K@

Chinese authorities devised an ambitious plan to save the giant panda from the ravages of deforestation last year.|留學(xué)|簽證|TOEFL|GREbbs.gter.[}

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^ c]-g;A o 1.Chinese authorities have devised an ambitious plan …(WHO and WHAT)vv

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v 2.…give the giant panda(Give WHO)

3.…from the ravages of deforestation(From WHAT)留學(xué),考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書(shū),簽證,論壇,出國(guó),申請(qǐng),美國(guó),英國(guó),歐洲,加拿大,USA$)}-j

t9F 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

4.…last year(WHEN)bbs.gter.在閱讀上面句子時(shí)應(yīng)迅速聯(lián)想到可能就該句所提問(wèn)題。如：WHO、WHAT、WHEN等。bbs.gter.QC]

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q ZZ N6[;D“{ 另外，為了提高閱讀的速度還要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能邊看邊用嘴跟著讀，眼、嘴并用必會(huì)降低讀速；一旦發(fā)現(xiàn)生詞（這種情況絕大多數(shù)考生都肯定要遇到），先不要緊張，要通過(guò)英語(yǔ)構(gòu)詞法（前綴、詞根和后綴）來(lái)分析推測(cè)詞義，或結(jié)合上下文、前后詞語(yǔ)去猜測(cè)，如果根據(jù)上下文及前后詞語(yǔ)還是無(wú)法確切了解其真正含義，你可以再看一下這個(gè)詞對(duì)整個(gè)句子所構(gòu)成的影響是肯定的，還是否定的，實(shí)際上這對(duì)你理解作者的意圖已足夠了，實(shí)在不行就做上記號(hào)，將來(lái)看一看是否影響答題，如無(wú)影響就堅(jiān)決忽略，切記不要戀戰(zhàn).#s&N

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實(shí)戰(zhàn)部分摘要

（一）、合理安排答題時(shí)間

在IELTS測(cè)試過(guò)程中，每組題都給有答題參考時(shí)間，當(dāng)所給時(shí)間結(jié)束時(shí)，就一定要停下來(lái)，即使

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Y 這組題沒(méi)有做完也要開(kāi)始回答下一組題，否則所能完成的題數(shù)就會(huì)減少，從而影響IELTS的得分。

測(cè)試中，應(yīng)盡可能快速閱讀所給”指“（DIRECTION），”例“（EXAMPLE），及”問(wèn)題“（QUESTION）三個(gè)部分，并準(zhǔn)確理解，從而爭(zhēng)取到更多時(shí)間來(lái)答題。切記不可為了節(jié)省時(shí)間而忽視查看指引部分，因?yàn)橹敢糠职死斫忸}型、回答問(wèn)題過(guò)程中至關(guān)重要的信息，如閱讀文章的內(nèi)容，要回答什么問(wèn)題，及何種問(wèn)題。當(dāng)然，也不可以讀的太慢，否則也會(huì)占用太多回答 問(wèn)題的時(shí)間。a

（二）、閱讀所給文章前要先看問(wèn)題 bbs.gter.$Y/v9Z

首先查看試題布局： bbs.gter.xk-RH

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? 8wfHTm2{+J 1 閱讀試題每一部分的開(kāi)頭與結(jié)尾； s ov(@ 2 每部分有多少道題； 每部分（或每組題）的答題時(shí)間； 先回答那些問(wèn)題。

在IELTS測(cè)試中所有問(wèn)題的答案只能是一個(gè)，除非另有說(shuō)明。即使在多重選擇題中，有不止一個(gè)符合答案，也只能選擇一個(gè)最為合適的作為答案。IELTS測(cè)試的所有答案務(wù)必要填在所給的”ANSWER SHEET“紙上。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ i:~

^4VX 否則，即使您完成了全部問(wèn)題，也是沒(méi)有任何分?jǐn)?shù)，wT3},E)N

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K$y#U 在開(kāi)始閱讀所給文章前，應(yīng)首先弄清需要回答的問(wèn)題，再帶著這些問(wèn)題，有的放矢地去讀那些與答題有關(guān)的部分，有些部分則完全不看，這樣就可以節(jié)省出更多時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。如果問(wèn)句是以圖表形式出現(xiàn)，那么圖表欄目中，應(yīng)標(biāo)有一些文字題目，這些詞/短語(yǔ)可用作關(guān)鍵詞語(yǔ)。所以在答題時(shí)應(yīng)細(xì)讀圖表中的詞/短語(yǔ)，從而清楚地知道是何種問(wèn)題，如何回答。|留學(xué)|簽證|TOEFL|GREqm7N

IELTS閱讀考試應(yīng)從在需要回答的問(wèn)題中尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)開(kāi)始，需要回答的問(wèn)題中總會(huì)有些詞或短語(yǔ)與文章中的某些詞、短語(yǔ)完全相同，或詞義相近、或者相關(guān)。尋找關(guān)鍵詞的順序如下： J

問(wèn)句主語(yǔ)中的名詞 → 謂語(yǔ)動(dòng)詞（行為動(dòng)詞）→ 賓語(yǔ)部分的名詞 寄托家園7_#r

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F 上述三個(gè)關(guān)鍵詞可用作索引，用于在文章中找出答案的所在位臵。一些介詞短語(yǔ)或慣用表達(dá)法也可用作關(guān)鍵詞語(yǔ)。特別是粗體字專有名詞（表明數(shù)字、日期、時(shí)間、地點(diǎn)的詞）均可用作關(guān)鍵詞。|留學(xué)|簽證|TOEFL|GRE||#I2H

d:p,s 很多情況下，利用在問(wèn)句中找到的關(guān)鍵詞及短語(yǔ)與文中的詞及短語(yǔ)相匹配即可得出答案，而無(wú)須細(xì)讀。具體方法如下： 寄托家園l 先在文中找到問(wèn)句中的關(guān)鍵詞及短語(yǔ)的相應(yīng)位臵。仔細(xì)讀這些關(guān)鍵詞語(yǔ)所在的句子，很多情況下即可找到答案。3s6n 如果根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)所在的句子無(wú)法確定答案，可再讀上一個(gè)句及隨后一句就基本上能找出其答案。

采用這種方法可直接、快速地找出答案。但有時(shí)問(wèn)句中所含信息與文章中相應(yīng)句子中的信息在順序上有時(shí)可能出現(xiàn)不同，甚至前后完全倒臵則應(yīng)注意。留學(xué),考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書(shū),簽

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（三）、帶著問(wèn)題閱讀文章

用掃描法對(duì)文章進(jìn)行快速閱讀，掃描式閱讀的目的就是：-h'_`-C ^

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x ^ A!i y Z4z 1.找出文章的大意； 寄托家園J“t&I)s x3d,A0H c$Z6T;v/R

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f3a;e-A e具體方法：在一篇文章中用筆從左至右逐行快速移動(dòng)，同時(shí)眼睛要緊隨其移動(dòng)，查看所要尋找的內(nèi)容。但應(yīng)注意到文章中有關(guān)問(wèn)句的信息并非全都能在每個(gè)句子中找到，甚至在關(guān)鍵詞及短語(yǔ)之間存在一些不相關(guān)真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 的信息，這些都會(huì)是尋找答案過(guò)程中的困難。寄托家園*b5d ^+O

IELTS閱讀考試中，經(jīng)常在一篇文章中帶有圖表或示意圖。這些圖表一定包含了一些有關(guān)回答問(wèn)題的信息，也就是說(shuō)有的答案就在這些圖表中。因此，在閱讀文章時(shí)一定也要對(duì)這些圖表做一掃描，了解其內(nèi)容從而加快答題速度，不然的話，就可能陷在文章中四處找尋答案而亂無(wú)頭緒。bbs.gter.C5S8Y#Kbbs.gter.r'x

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j-Q 在文章中，數(shù)字是極容易找到的，如果在問(wèn)句中出現(xiàn)數(shù)字時(shí)，可優(yōu)先將數(shù)字作為索引，在文章中迅速找出答案的位臵。需注意有時(shí)問(wèn)句中的數(shù)字在文章中可能會(huì)用文字形式表達(dá)：

例如： 40%——forty percent。|留學(xué)|簽證|TOEFL|GRE:v(q

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一篇文章都包括幾段，每段都有其主題思想。主題句提示這一段的主題含意。因此，一定要找出主題句，真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

從而找出這一段的主題。主題句通常是一段文章的第一個(gè)句子（當(dāng)然并非永遠(yuǎn)如此），尋找主題句的方法可按下列順序： bbs.gter.X

?6EBN2o(gwE(] A 第一句--→ 第二句--→中間句--→ 最后一句 |留學(xué)|簽證|TOEFL|GRE+e

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s6N,C 在IELTS閱讀測(cè)試中，很多情況下只需查看第一個(gè)句子，第二個(gè)句子或者中間句及最后一個(gè)句子就可找到答案。當(dāng)然如果讀完了這四個(gè)句子后還是找不到答案就要將整個(gè)段落再讀一遍，找出答案所在。也可采用下述兩種方法快速確定答案在文章中的位臵： 利用問(wèn)句中的1-3個(gè)關(guān)鍵詞，在文章中查找相同或者相近及相關(guān)詞語(yǔ)，來(lái)確定答案的位臵。在IELTS閱讀考試中，能否準(zhǔn)確找出正確答案很大程度上取決于能否辨認(rèn)出同義詞、近義詞、相關(guān)詞及不同形式的短語(yǔ)。同義詞，如Kids---Children;詞義相近，但并非同義如special off---discount price;詞義相關(guān)如 soldier---army。上述三種詞匯/短語(yǔ)表達(dá)方式中，第一種同義詞也相對(duì)不難，但第二種與第三種形式則不易辨認(rèn)，所以要在閱讀過(guò)程中多加比較練習(xí)。如能攻破這一關(guān)，則一定能夠取得好的考試成績(jī)。|留學(xué)|簽證|TOEFL|GRE

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| v 2 通過(guò)了解每一段的主題思想，找出答案的位臵。

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V s 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

另外應(yīng)注意：一篇文章的引言（INTRODUCTION）也就是第一段，通常是描述全篇的中心思想。如果是一篇議論文，它闡述的則是作者的觀點(diǎn)。另外，結(jié)尾一段通常是對(duì)全篇文章所描述的主要觀點(diǎn)做出的總結(jié)。!y7-e

tH“eQtS7r 8種類型題應(yīng)答全攻略 |留學(xué)|簽證|TOEFL|GRET'w1Oq3w'A

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一、Paragraph Headings（段落標(biāo)題）最頻繁的題型之一 &@5HR

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h 在閱讀文章的后面給出List of headings,一般是10個(gè)左右選項(xiàng)，其中含一到兩個(gè)段落及其標(biāo)題的例子。要求對(duì)題目中給出的段落，根據(jù)其內(nèi)容找出與其相匹配的段落標(biāo)題。盡管題目說(shuō)明中提示一個(gè)選項(xiàng)可能會(huì)適用多個(gè)，但正式考試中一般一個(gè)選項(xiàng)只能用于一個(gè)段落。

段落標(biāo)題類答題步驟：

1.首先在list of Headings中劃去做為例子的heading 或headings，以免在根據(jù)段落內(nèi)容在list of Headings中找出與其相匹配的段落標(biāo)題時(shí)，它（它們）會(huì)干擾考試者對(duì)其他headings的選擇。S]0G

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j 2.在文章中把做為例子的段落劃掉，以免對(duì)例子段落進(jìn)行不必要的精讀。

留學(xué),考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書(shū),簽證,論壇,出國(guó),申請(qǐng),美國(guó),英國(guó),歐洲,加拿大,USAz[3F+y9lO(jd@ 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

3.對(duì)題目中給出的段落，按照首句（第一、二句）、末句和中間句尋找主題句的方法，在list of Headings中找出與其相匹配的段落標(biāo)題。

|留學(xué)|簽證|TOEFL|GRE6D[@ij0c”Z p? 4.如果時(shí)間允許，按照文章的段落順序，對(duì)非題目中給出的段落及例子段落進(jìn)行快速閱讀，而對(duì)題目中給出并要求找出與其相匹配的段落標(biāo)題的段落進(jìn)行精讀。找出其中心意思后，再在list of Headings中找出與其相匹配的段落標(biāo)題。h&g

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g2j 5.選出幾個(gè)可能匹配的題目進(jìn)行比較（通常兩至三個(gè)），當(dāng)然其中只能有一個(gè)為正確答案。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

6.對(duì)于第一種匹配題型可以將最難的題留在最后進(jìn)行匹配，不要在較難的題上花費(fèi)更多的時(shí)間，而應(yīng)選擇較易回答的題目進(jìn)行匹配，最后所剩即為該難題的答案。寄托家園+c;bt M4F&n 7.要仔細(xì)檢察答案，特別是第一題型，因?yàn)榇疱e(cuò)一題，就意味著答錯(cuò)兩道題。#NJ?+X K

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二、辨別正誤題型（TURE / FALSE /NOT GIVEN）

該題型還涉及到：（NOT GIVEN / NOT MENTIONED）沒(méi)有提到，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)下列提法ACCURAT / INACCURAT 精確/不精確；SUPPORTED / CONTRADICTED 一致/不一致。CORRECT / INCORRECT 正確與不正確。辨別正誤題型屬于難度較大的題型。通常在閱讀測(cè)試中的第三或第四部分出現(xiàn)。寄托家園,D8t.I,w

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辨別正誤題答題步驟： bbs.gter.&`6j t

%o5w9V#z'{ 1.詳細(xì)閱讀并理解答題指引部分，確定答題方式。`

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n |留學(xué)|簽證|TOEFL|GRE1i| 2.確切理解問(wèn)句的含義，嚴(yán)格按照文章本身意思理解和推斷，不要想當(dāng)然。U JIV5L

C 3.找出問(wèn)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。bbs.gter.7U8O~|)B,^

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e.S8O2g 4.利用關(guān)鍵詞語(yǔ)在文章中確定答案位臵。

5.仔細(xì)查看文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)所在句子中的含義。必要時(shí)應(yīng)查看關(guān)鍵詞語(yǔ)所在句子前后句子的含義。認(rèn)真區(qū)分FALSE和NOT GIVEN，F(xiàn)ALSE與原文相反、相沖突；NOT GIVE則不相沖突，但未提及。

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Vp 6.可利用語(yǔ)法、詞法判斷答案所在相關(guān)句子的肯定與否定含義。留學(xué),考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書(shū),簽證,論壇,出國(guó),申請(qǐng),美國(guó),英國(guó),歐洲,加拿大,USA

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三、回答問(wèn)題（SHORT-ANSWER QUESTION TASKS）b(u$]'g/|

_“E 寄托家園+ji8Q L:i8m 回答問(wèn)題是根據(jù)所給文章或圖表回答問(wèn)題。在IELTS閱讀測(cè)試中通常是用下列單詞提問(wèn)：.What、Which、When、Where、Who、Whose、Whom、Why、How 等。除了利用上述單詞進(jìn)行提問(wèn)外，有時(shí)會(huì)在答題指引中將所提問(wèn)題列出。

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回答問(wèn)題答題步驟： |留學(xué)|簽證|TOEFL|GRE'v |!_}9[P3qWk 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

M9_zIH#oms/L4t*I 1.仔細(xì)查看答題指引，了解回答何種問(wèn)題。bbs.gter.@

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?A)m 2.查看例句，確定答題方式。留學(xué),考試,TOEFL,GRE,GMAT,IELTS,SAT,VISA,文書(shū),簽證,論壇,出國(guó),申請(qǐng),美國(guó),英國(guó),歐洲,加拿大,USA3O/EEY&~0k ?

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g 3.要確定問(wèn)句的種類，一般疑問(wèn)句可按正常形式回答（例如：YES/NO），如果是選擇疑問(wèn)句或者是以WH/HOW開(kāi)頭的問(wèn)句就一定要具體回答 dy-O.{+@

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l E”B 4.仔細(xì)理解問(wèn)句所提問(wèn)題。寄托家園1K

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D-O*N%B2t 5.特別要注意問(wèn)句中所提問(wèn)題的關(guān)鍵詞語(yǔ)（例如：?jiǎn)螖?shù)、復(fù)數(shù)），以及問(wèn)句中表明數(shù)量、時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)。bbs.gter.w!S:` xe/i&j

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{3M-L 6.將問(wèn)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)與文章中相關(guān)句子中的詞語(yǔ)進(jìn)行匹配。

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第二篇：小學(xué)高年級(jí)組工作計(jì)劃

小學(xué)高年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期主要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以小學(xué)部的工作計(jì)劃為行動(dòng)指南，緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心，以開(kāi)展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)施全員育人的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的常規(guī)管理，倡導(dǎo)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，大面積提高各年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)制度和計(jì)劃，加強(qiáng)新課程改革的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，重視常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)正，教風(fēng)濃，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人并重的健康向上的新型發(fā)展環(huán)境。

2、落實(shí)好 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培優(yōu)”、“輔困”。探索適合我校實(shí)際的各科課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效益，爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)成績(jī)。

三、主要工作及措施

1、培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理。利用班會(huì)時(shí)間繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀和好習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)制度、知制度、守制度的意識(shí)和行為，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。從抓學(xué)生的儀容儀表、發(fā)型服飾、班級(jí)形象入手，規(guī)范學(xué)生的穿著，發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)及要求，嚴(yán)格課桌椅、衛(wèi)生工具的擺放，努力建立良好的班級(jí)文化建設(shè)。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，重點(diǎn)是交通安全，不準(zhǔn)帶食品進(jìn)教學(xué)區(qū)等。

2．抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流。

3．抓好全員德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，使全級(jí)教師擰在一起，發(fā)揮集體的力量，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)老師的積極性和主觀能動(dòng)性，使每一個(gè)人的能力得到最大限度的發(fā)揮。加強(qiáng)任課教師

4．開(kāi)學(xué)初，班主任、科任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班、本學(xué)科的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和尖子生要措施到位，并及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。

5、堅(jiān)持向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要求教師要立足課堂教學(xué)主渠道、主陣地，爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生有問(wèn)題不出課堂，提高課堂教學(xué)效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優(yōu)”、“輔困”為主要目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格規(guī)范課前預(yù)習(xí)、課中參與、課后鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。班主任充分利用班會(huì)、任課老師利用課堂教學(xué)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)復(fù)習(xí)的方法，課前給學(xué)生布置明確的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確該怎樣預(yù)習(xí)；新課結(jié)束后，通過(guò)課后復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)題目和過(guò)電影式的復(fù)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)；每一單元結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小結(jié)單元知識(shí)結(jié)構(gòu)的方法。通過(guò)這些措施和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)和單元小結(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

7、完善老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參加教育、教學(xué)的積極性。密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班主任工作的配合。

9、開(kāi)展好心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。樹(shù)立每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)教育都會(huì)進(jìn)步的信念，加強(qiáng)法制教育，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

第三篇：小學(xué)高年級(jí)組工作計(jì)劃

金華二校2014年秋期高年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以教導(dǎo)處、政教處的工作計(jì)劃為行動(dòng)指南，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以開(kāi)展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)施全員育人的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的常規(guī)管理，倡導(dǎo)優(yōu)良的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，大面積提高本年級(jí)組的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)制度和計(jì)劃，加強(qiáng)新課程改革的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，重視常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)正，教風(fēng)濃，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人并重的健康向上的新型發(fā)展環(huán)境。

2、落實(shí)好 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培優(yōu)”、“輔差”。探索適合我校實(shí)際的各科課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效益，爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)成績(jī)。

三、主要工作及措施

1、培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理。利用班會(huì)時(shí)間繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)制度、知制度、守制度的意識(shí)和行為，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。從抓學(xué)生的儀表、班級(jí)形象入手，規(guī)范學(xué)生的穿著，發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)及要求，嚴(yán)格課桌椅、衛(wèi)生工具的擺放，努力建立良好的班級(jí)風(fēng)貌。

2．抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流。

3．抓好全員德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，使全級(jí)教師擰在一起，發(fā)揮集體的力量，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)老師的積極性和主觀能動(dòng)性，使每一個(gè)人的能力得到最大限度的發(fā)揮。加強(qiáng)任課教師的責(zé)任心，使每位教師都教好課，育好人。

4．開(kāi)學(xué)初，班主任、科任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班、本學(xué)科的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和尖子生要措施到位，并及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。

5、堅(jiān)持向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要求教師要立足課堂教學(xué)主渠道、主陣地，爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生有問(wèn)題不出課堂，提高課堂教學(xué)效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優(yōu)”、“輔差”為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格規(guī)范課前預(yù)習(xí)、課中參與、課后鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、完善老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參加教育、教學(xué)的積極性。密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班主任工作的配合。

7、開(kāi)展好心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。樹(shù)立每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)教育都會(huì)進(jìn)步的信念，加強(qiáng)法制教育，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

8、配合教導(dǎo)處正常開(kāi)展各類課外興趣小組活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，豐富校園生活。

四、具體做好以下幾個(gè)方面

1、抓好課堂、抓實(shí)作業(yè)。

沒(méi)有高效益的課堂，就沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)可談，所以我們要求所有老師從上好每一節(jié)課，課前做到認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，還要去備學(xué)生，了解學(xué)情，確實(shí)用心去上好每一節(jié)課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記好教后札記，并及時(shí)給予反饋和總結(jié)。做到向課堂要效益，體現(xiàn)“有效教學(xué)”。做高效老師！

作業(yè)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的一個(gè)重要因素，作業(yè)質(zhì)量的高低從很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，本學(xué)期，我們將制定嚴(yán)格的作業(yè)制度，從命題到審題層層嚴(yán)格把關(guān)，做到每一張練習(xí)的高質(zhì)，適量，無(wú)誤。有計(jì)劃命題，與教學(xué)同步，不超，不滯，杜絕隨意作業(yè)。備課組及時(shí)的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，確保作業(yè)的高質(zhì)量。

作業(yè)的批閱和講評(píng)是六年級(jí)老師的重要工作內(nèi)容，也是扎實(shí)提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好這項(xiàng)常規(guī)工作，從思想上重視批閱和講評(píng)的重要性，在工作中落實(shí)態(tài)度。建議大家能夠做到以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真批閱每一次作業(yè)，每一張?jiān)嚲?。做到及時(shí)、準(zhǔn)確、不遺漏。（2）對(duì)于批閱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能夠做到及時(shí)記錄，并在講評(píng)時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找到根源，突出重點(diǎn)，做好類“錯(cuò)題”的補(bǔ)充和強(qiáng)化工作。

（3）全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)，對(duì)于差生能做到面批作業(yè)，耐心細(xì)致的進(jìn)行輔導(dǎo)。

（4）備課組能及時(shí)有效的進(jìn)行作業(yè)的總結(jié)，有計(jì)劃的安排一些補(bǔ)充練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

2、面向全體，不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)工作中要多鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。努力做到“四心”：多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛(ài)心。努力實(shí)踐讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)考試方法、技巧的指導(dǎo)及考試心理的輔導(dǎo)工作。

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試的方法和技巧以及考試時(shí)的心理是影響其成績(jī)的一個(gè)不可忽視的方面。本學(xué)期，我們將在學(xué)期中安排一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，經(jīng)驗(yàn)共享。在學(xué)期底安排一次有關(guān)考試心理輔導(dǎo)的講座。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)考試，不怕考試。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核，及時(shí)總結(jié)反饋并作出評(píng)價(jià)。結(jié)合工作實(shí)際制定符合本級(jí)部的常規(guī)考核細(xì)則，采取互評(píng)、自評(píng)；集中考核、分散檢查等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)過(guò)去的評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行合理的補(bǔ)充、細(xì)化，使得評(píng)價(jià)更趨科學(xué)，力爭(zhēng)做到公平。

鄭友平

2014年9月2日

第四篇：小學(xué)高年級(jí)組工作計(jì)劃

小學(xué)高年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃，德育計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，辦公室計(jì)劃為指針，全面落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，我們高年級(jí)組全體師生，團(tuán)結(jié)合作，努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

二、年級(jí)組工作目標(biāo)：

1、重視組內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造輕松和諧的工作氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級(jí)與和諧年級(jí)組。

2、規(guī)范年級(jí)組常規(guī)工作，真正把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

3、重視安全工作，牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的思想。

4、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富孩子們的在校生活。

5、加強(qiáng)年級(jí)組各教師之間的交流和溝通，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

6、重視各科任老師之間的工作協(xié)調(diào)合作, 協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，尤其是班主任與科任老師之間的關(guān)系；針對(duì)班級(jí)、級(jí)組情況有針對(duì)性的進(jìn)行商討管理。確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

三、年級(jí)組工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)制度和計(jì)劃，加強(qiáng)新課程改革的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，重視常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)正，教風(fēng)濃，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人并重的健康向上的新型發(fā)展環(huán)境。

2、落實(shí)好 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月考”、“模擬考”，搞好“培優(yōu)”、“輔困”。探索適合我校實(shí)際的各科課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效益，爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)成績(jī)。

四、主要工作及措施：

1、培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理。利用班會(huì)時(shí)間繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀和好習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)制度、知制度、守制度的意識(shí)和行為，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。從抓學(xué)生的儀容儀表、發(fā)型服飾、班級(jí)形象入手，規(guī)范學(xué)生的穿著，發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)及要求，嚴(yán)格課桌椅、衛(wèi)生工具的擺放，努力建立良好的班級(jí)文化建設(shè)。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，重點(diǎn)是交通安全，不準(zhǔn)帶食品進(jìn)教學(xué)區(qū)等。

2、抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流。

3、以學(xué)校的教學(xué)工作思路和教學(xué)計(jì)劃、德育工作為指導(dǎo)，抓好教學(xué)管理工作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團(tuán)結(jié)，坦誠(chéng)相待，加強(qiáng)合作相互幫助。要求老師要上足課，上好課，嚴(yán)禁私自調(diào)課，占課，使學(xué)生們德、智、體、美、勞全面和諧地發(fā)展。

4、抓好全員德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，使全級(jí)教師擰在一起，發(fā)揮集體的力量，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)老師的積極性和主觀能動(dòng)性，使每一個(gè)人的能力得到最大限度的發(fā)揮。加強(qiáng)任課教師

5、開(kāi)學(xué)初，班主任、科任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班、本學(xué)科的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和尖子生要措施到位，并及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。

6、堅(jiān)持向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要求教師要立足課堂教學(xué)主渠道、主陣地，爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生有問(wèn)題不出課堂，提高課堂教學(xué)效率。以“堂堂清，日日清，周周清”“月考”“模擬考”和“培優(yōu)”、“輔困”為主要目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格規(guī)范課前預(yù)習(xí)、課中參與、課后鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。班主任充分利用班會(huì)、任課老師利用課堂教學(xué)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)復(fù)習(xí)的方法，課前給學(xué)生布置明確的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確該怎樣預(yù)習(xí)；新課結(jié)束后，通過(guò)課后復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)題目和過(guò)電影式的復(fù)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)；每一單元結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小結(jié)單元知識(shí)結(jié)構(gòu)的方法。通過(guò)這些措施和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)和單元小結(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

8、完善老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參加教育、教學(xué)的積極性。密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班主任工作的配合。

9、開(kāi)展好心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。樹(shù)立每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)教育都會(huì)進(jìn)步的信念，加強(qiáng)法制教育，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

五、年級(jí)組工作活動(dòng)：

1、組織年級(jí)組學(xué)生代表座談會(huì)；（第11周）

2、組織六年級(jí)畢業(yè)班的動(dòng)員大會(huì)；（第12周）

3、組織六年級(jí)畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)；（第13周）

4、組織年級(jí)組學(xué)困生會(huì)議。（第15周）

陳 曉 晴

2018年2月23日星期五

第五篇：小學(xué)部高年級(jí)組工作計(jì)劃

小學(xué)部高年級(jí)組工作計(jì)劃

2010——2011學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，為孩子的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)真貫徹、落實(shí)學(xué)校、小學(xué)部的德育工作計(jì)劃，發(fā)揮集體智慧，打造一流教師團(tuán)體，形成年級(jí)組特色，加強(qiáng)年級(jí)組學(xué)科教師與班主任的實(shí)力，提高教育、教學(xué)、活動(dòng)的力量。

二、工作重點(diǎn)及主要措施：

（一）加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，把學(xué)生的安全落實(shí)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。（1）班主任老師每天要充分利用好晨午檢、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。反復(fù)告知學(xué)生不到校園中有安全隱患的地方去活動(dòng)，并做好工作記錄。

（2）學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)要派專人負(fù)責(zé)，尤其是樓道內(nèi)的活動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)違反校規(guī)的事情，要立即制止并通知班主任老師。

（3）各班要利用小展板做好法制宣傳工作，并制定出各班的班規(guī)。2.加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的校風(fēng)。

（1）結(jié)合學(xué)校的日常行為規(guī)范檢查、評(píng)比，針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，讓學(xué)生真正意識(shí)到自己行為的后果，使學(xué)生能自覺(jué)地去遵守學(xué)校的各項(xiàng)行為制度。

（2）利用零散時(shí)間鞏固、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對(duì)學(xué)校德育處制定的《每日十項(xiàng)評(píng)比細(xì)則》，要利用晨檢時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并落實(shí)到每一天。高年級(jí)學(xué)生在這一點(diǎn)要起到表率作用。

（二）加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作

根據(jù)學(xué)校安排，每周一各班要進(jìn)行大掃除，統(tǒng)一消毒。學(xué)生大掃除時(shí)班主任要在班里監(jiān)督，以防出現(xiàn)安全事故。高年級(jí)要發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人的精神，自愿與低年級(jí)各班結(jié)成“愛(ài)心班”。比如大掃除時(shí)可以主動(dòng)幫助低年級(jí)的小同學(xué)擦玻璃等。同時(shí)要做好衛(wèi)生防疫工作，以及流感的預(yù)防，繼續(xù)堅(jiān)持每天的兩檢一測(cè)。班主任每天要勤觀察，勤走動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常現(xiàn)象，要及時(shí)通知家長(zhǎng)。

（三）利用學(xué)校的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。1．九月份，弘揚(yáng)民族精神月

九月，有中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，教師節(jié)，“九.一八”事變紀(jì)念日，中秋節(jié)等紀(jì)念日。各班班主任在學(xué)校廣播、宣傳的基礎(chǔ)上，要利用小展板等做好班級(jí)的宣傳工作，弘揚(yáng)中華民族勤勞勇敢?jiàn)^斗的民族精神。同時(shí)，為了地球母親的生命，要倡導(dǎo)學(xué)生給老師過(guò)“綠色教師節(jié)“，盡量杜絕買賀卡的行為，節(jié)約每一張紙。各班要集思廣益以“不送禮”的形式給老師過(guò)一個(gè)教師節(jié)。每班出一期關(guān)于宣傳民族精神的手抄報(bào)，在學(xué)校和班級(jí)進(jìn)行展覽。

2.開(kāi)展“過(guò)低碳生活，建綠色北京“為主題的環(huán)保教育活動(dòng)。各班進(jìn)行低碳生活相關(guān)班隊(duì)會(huì)展示。

各班要進(jìn)行“我是小小環(huán)保志愿者”的活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，記錄下來(lái)一天中為環(huán)保做出的貢獻(xiàn)，可作為各班隊(duì)會(huì)展示的一個(gè)材料。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

利用好學(xué)校的“知心姐姐”信箱，及時(shí)排解心中的不悅。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)行班級(jí)特色管理。

（1）搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教師張貼物要按照學(xué)校的規(guī)定去張貼。（2）重視并加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固已有成果，進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育，通過(guò)生動(dòng)的事例、名人名言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，通過(guò)細(xì)致的講解與示范讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任。

（3）繼續(xù)開(kāi)展“品味經(jīng)典、誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)，讓朗朗的讀書(shū)聲響徹我們的校園。

①書(shū)是我們的良師益友，而經(jīng)典著作的品讀更是讓我們受益終身的事情。本學(xué)期每個(gè)班都有一節(jié)國(guó)學(xué)誦讀課程，語(yǔ)文教師要根據(jù)本班特點(diǎn)有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

②以班級(jí)為單位，組織學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③各班充分利用班級(jí)內(nèi)的小展板，展示學(xué)生的讀書(shū)筆記，摘錄的好詞好句，自己的讀書(shū)心得，形成良好地學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都受到文化的熏陶。④教師間要進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)。

（六）提高全組教師的育人意識(shí)與服務(wù)意識(shí)。

強(qiáng)化“德育無(wú)小事，處處皆德育”的育人理念在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透；強(qiáng)化“教育者即服務(wù)者”的意識(shí)，本著對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生及社會(huì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，將服務(wù)意識(shí)體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過(guò)程。

（1）學(xué)科教師要與班主任加強(qiáng)聯(lián)系，了解所教學(xué)生在本班的各方面情況。另外，學(xué)科教師還要與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，每月至少有一次家訪。組內(nèi)老師一月進(jìn)行一次家訪交流經(jīng)驗(yàn)談。

（2）充分利用家?；?dòng)平臺(tái)，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，展示我校及我組的教育教學(xué)成果，了解家長(zhǎng)及社會(huì)的教育需求，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能取得更大的進(jìn)步。

（3）加強(qiáng)全體教師的體育鍛煉，班主任必須每天跟操，學(xué)生做課間操時(shí)教師要在本班隊(duì)伍后和學(xué)生一起做操。升國(guó)旗時(shí)班主任要站在本班隊(duì)伍后，嚴(yán)肅、認(rèn)真。（4）年級(jí)組的教師間要加強(qiáng)交流，每月年級(jí)組活動(dòng)由一名班主任講述在教育教學(xué)及班級(jí)管理中遇到的具有一定教育意義或給人啟迪的案例。（5）做好北京市課改資訊平臺(tái)各項(xiàng)內(nèi)容的上交工作。