第一篇：實習(xí)、見習(xí)、試用期之區(qū)別

實習(xí)、見習(xí)、試用期之區(qū)別

■ 實習(xí)期

實習(xí)期，是指尚未畢業(yè)的在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)，到企業(yè)進行社會實踐活動的期間。通過實習(xí)，做到理論聯(lián)系實際，加強就業(yè)前的社會實踐能力。實習(xí)期間，企業(yè)通常與實習(xí)生簽訂實習(xí)協(xié)議，約定實習(xí)期間、實習(xí)待遇等事項，明確雙方的權(quán)利義務(wù)等。

■ 見習(xí)期

目前，有兩個“見習(xí)期”的概念，一個是人事制度下的見習(xí)期，即見習(xí)期是對應(yīng)屆畢業(yè)生進行業(yè)務(wù)適應(yīng)及考核的一種制度，用人單位招收應(yīng)屆畢業(yè)生后，都要安排見習(xí)，見習(xí)期為1年。見習(xí)期滿，經(jīng)所在單位考核合格的，辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)?？己瞬缓细竦?，可延長見習(xí)期半年到一年。延長見習(xí)期考核仍不合格的，按定級工資標準低一級待遇；

另一個是相對于“離校未就業(yè)”的高校畢業(yè)生而言的見習(xí)期，重點是組織離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生在入學(xué)前的戶籍所在地城市參加見習(xí)，有條件的城市可探索開展非本地戶籍高校畢業(yè)生和在校生的就業(yè)見習(xí)活動。見習(xí)時間一般為3－12個月。本文所提及的見習(xí)僅指上述第二種見習(xí)制度。

■ 試用期

試用期則是企業(yè)和員工互相了解、選擇約定的不超過6個月的“考察期”。試用期不屬于勞動合同必備條款，是否約定試用期可由雙方約定。如約定試用期，則最長不超過6個月，而且試用期應(yīng)包括在勞動合同期限內(nèi)。同一企業(yè)與同一員工只能約定一次試用期。

法律規(guī)定，“建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同”。也就是說，無論是在勞動合同中約定試用期，也無論勞動合同是固定期、無固定期還是以完成一定工作任務(wù)為期限，企業(yè)都應(yīng)當(dāng)及時簽訂勞動合同，而不得在試用期滿后再簽訂勞動合同。

一： 實習(xí)期、見習(xí)期、試用期之間的聯(lián)系和異同。

1、適用對象不同：實習(xí)期是對于未畢業(yè)的大中專學(xué)生而言，見習(xí)期是相對于已離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生而言，而試用期是針對于初次就業(yè)的員工而言的。

2、期限不同：實習(xí)期沒有期限的限制，見習(xí)期一般為3－12個月，而試用期只要不超過6個月即可。

3、是否支付報酬不同：實習(xí)可以是有償?shù)模部梢允菫楂@得實習(xí)崗位或社會經(jīng)驗而無償提供實習(xí)。見習(xí)期間，則由見習(xí)單位和地方政府提供基本生活補助。在試用期內(nèi)，試用期工資不得低于勞動合同約定工資的80％。

4、協(xié)議形式不同：實習(xí)期間，企業(yè)可與實習(xí)生簽訂實習(xí)協(xié)議，是否辦理商業(yè)保險無硬性要求。見習(xí)期間，見習(xí)單位無需簽訂勞動合同和繳納社會保險，但需為畢業(yè)生辦理人身意外傷害保險。見習(xí)期間或期滿后被見習(xí)單位正式錄用的，單位應(yīng)及時與高校畢業(yè)生簽訂勞動合同，繳納社會保險。見習(xí)時間可作為工齡計算。試用期內(nèi)，企業(yè)應(yīng)與員工簽訂勞動合同，辦理社會保險。

5、管理幅度不同：實習(xí)期間，檔案由學(xué)校統(tǒng)一管理。見習(xí)期間，公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)、人才服務(wù)機構(gòu)將為參加見習(xí)的畢業(yè)生免費提供人事檔案托管服務(wù)。見習(xí)期滿未被見習(xí)單位錄用的畢業(yè)生，可繼續(xù)享受政府提供的免費就業(yè)信息和各類就業(yè)服務(wù)；對有創(chuàng)業(yè)愿望的，有關(guān)機構(gòu)將提供項目開發(fā)、方案設(shè)計、風(fēng)險評估、開業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。試用期間，員工應(yīng)將檔案調(diào)入企業(yè)或指定的存檔機構(gòu)。

關(guān)于三者之間的聯(lián)系，一般的步驟是實習(xí)期－見習(xí)期－試用期。試用期是勞動法、勞動合同法規(guī)定的，試用期包括在勞動合同期限內(nèi)。實習(xí)期或見習(xí)期間，學(xué)生與企業(yè)之間尚未建立勞動關(guān)系，雙方之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系可參照有關(guān)民事法律法規(guī)處理。對于已經(jīng)通過實習(xí)期、見習(xí)期的學(xué)生，被企業(yè)正式錄用的，企業(yè)也可能不再約定試用期。

另外，對于見習(xí)生的使用，通過見習(xí)示范基地辦理。

二、相關(guān)法律法規(guī)及政策鏈接

1、勞動部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于貫徹執(zhí)行＜勞動法＞若干問題的意見》的通知第12條規(guī)定，在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，不簽訂勞動合同。

2、《勞動合同法》第19條規(guī)定，勞動合同期限3個月以上不滿1年的，試用期不得超過1個月；勞動合同期限1年以上不滿3年的，試用期不得超過2個月；3年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過6個月。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。試用期包含在勞動合同期限內(nèi)。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。3、2009年1月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，提到要提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力，完善離校未就業(yè)高校畢業(yè)生見習(xí)制度，鼓勵見習(xí)單位優(yōu)先錄用見習(xí)高校畢業(yè)生。4、2009年4月，人力資源和社會保障部、團中央等七部委聯(lián)合發(fā)布《“三年百萬”高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃》，總體目標是2009-2011年，組織100萬離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)，拓展和規(guī)范一批用人單位作為高校畢業(yè)生見習(xí)基地。

5、《國家鼓勵普通高等學(xué)校未就業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生參加見習(xí)培訓(xùn)暫行辦法》規(guī)定，未就業(yè)并有參加見習(xí)培訓(xùn)愿望的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，可通過見習(xí)實踐機會、增加企業(yè)與其相互了解，進而實現(xiàn)正式錄用就業(yè)。人社部門將對提供見習(xí)崗位的企業(yè)給予補貼，補貼期限不超過6個月。

雖然這三個名詞幾字之差，但法律上的意義卻截然相同。

（一）見習(xí)期

是對應(yīng)屆畢業(yè)生進行業(yè)務(wù)適應(yīng)及考核的一種制度，不是勞動合同制度下的概念，而是人事制度下的做法。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，用人單位招收應(yīng)屆畢業(yè)生后，原則上都要安排見習(xí)，期限為一年。對入學(xué)前已從事一年以上有關(guān)專業(yè)實際工作的，經(jīng)所在單位批準，可免去見習(xí)期。見習(xí)期滿向當(dāng)?shù)厝耸虏块T辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)，核定定級工資，《轉(zhuǎn)正定級表》歸入個人檔案；如果見習(xí)期滿，達不到見習(xí)要求的，可延長見習(xí)期半年到一年，或者降低工資標準；表現(xiàn)特別不好的，可予以辭退，由學(xué)校重新分配。因此從性質(zhì)上看，見習(xí)期也是一種試用期。但必須明確的是企業(yè)招聘錄用高校畢業(yè)生不得約定見習(xí)期。

實行見習(xí)期原因 ：

首先，見習(xí)期是對畢業(yè)生培養(yǎng)教育的繼續(xù)，有利于畢業(yè)生全面成長。在見習(xí)期間，畢業(yè)生可以通過生產(chǎn)和工作實踐了解所在單位的情況，熟悉和適應(yīng)工作的需要；可以有針對性地學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)有關(guān)的新知識，擴大知識面，以便更好地開展工作。同時，見習(xí)期為畢業(yè)生提供了廣泛接觸工農(nóng)并向他們學(xué)習(xí)的機會，在與他們接觸的過程中，可以建立感情，增進理解，得到他們的支持和幫助；可以熟悉環(huán)境，全面了解單位情況。所有這些，對提高畢業(yè)生的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力，樹立實踐觀念、勞動觀念和群眾觀念，把畢業(yè)生鍛煉成“四有”人才，是非常有益的。

其次，見習(xí)期對用人單位來說，可以更好地考察了解畢業(yè)生，以便對其進行合理的安排使用。通過一年的見習(xí)，畢業(yè)生的政治覺悟、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和性格特征等都比較充分地表現(xiàn)了出來，用人單位可以進一步全面掌握畢業(yè)生情況，作出公正的評價，并根據(jù)每個人的實際情況合理地使用。因此，畢業(yè)生一定要充分認識到見習(xí)期的重要意義，充分發(fā)揮自己的聰明才智，接受用人單位的考核，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

見習(xí)制度

見習(xí)制度即用人單位對剛剛接收來的畢業(yè)生有計劃、有組織、有目的地進行考察和了解，進而在思想、業(yè)務(wù)等方面給予指導(dǎo)和幫助，使畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作需要的制度。這項制度主要有以下幾項內(nèi)容。

（1）見習(xí)期一般為一年。對入學(xué)前已從事一年以上有關(guān)專業(yè)實際工作的，經(jīng)所在單位批準，可免去見習(xí)期。某些特殊專業(yè)的畢業(yè)生，需要更長時間的鍛煉，可在見習(xí)期滿后由單位自行安排。畢業(yè)生在見習(xí)期間，發(fā)生疾病或因事不能堅持工作的，如?。ㄊ拢┘俪^一個月者，見習(xí)期應(yīng)順延相應(yīng)的時間。見習(xí)期滿后，所在單位應(yīng)及時為畢業(yè)生辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)，按期為其評定專業(yè)職稱，聘任相應(yīng)職務(wù)，確定工作崗位。對達不到見習(xí)要求的，經(jīng)所在單位討論，報主管部門批準，延長見習(xí)期半年到一年，并將延長期限和理由通知本人，延長期限結(jié)束時仍達不到要求的，不再延長見習(xí)期，另行安排工作，工資待遇按畢業(yè)生轉(zhuǎn)正工資標準低一級來定。對表現(xiàn)特別不好的，經(jīng)所在單位領(lǐng)導(dǎo)批準，報主管部門審核同意后，可以辭退。

（2）見習(xí)期間，工作單位要有計劃地安排畢業(yè)生到基層單位或生產(chǎn)第一線鍛煉。根據(jù)畢業(yè)生不同專業(yè)。不同工作的特點和今后的培養(yǎng)使用方向，可以分階段安排不同的見習(xí)崗位，每個階段均要有具體的計劃和要求。用人單位一般要有專人負責(zé)畢業(yè)生的見習(xí)，并選派政治素質(zhì)較好、專業(yè)水平較高的專業(yè)技術(shù)人員，對見習(xí)生進行指導(dǎo)和幫助。做到有計劃、有要求、有檢查考核。

（3）畢業(yè)生在見習(xí)期間，不得報考研究生（包括出國留學(xué)或進修），原則上不得抽調(diào)畢業(yè)生從事與見習(xí)無關(guān)的其他工作。畢業(yè)生在見習(xí)期間，要密切聯(lián)系群眾，深入實際，虛心學(xué)習(xí)，了解社會，關(guān)心改革，參加與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)和技術(shù)工作，熟悉本職工作的“應(yīng)知應(yīng)會”，掌握本職工作的規(guī)范和職責(zé)，全面提高自己的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和獨方工作能力。

（4）見習(xí)單位在畢業(yè)生見習(xí)結(jié)束時，應(yīng)對畢業(yè)生進行考核。主要內(nèi)容有：政治思想、組織紀律、群眾關(guān)系、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和實際工作能力。畢業(yè)生見習(xí)期滿后，本人寫出總結(jié)，在自我鑒定基礎(chǔ)上，通過民主評議，由基層工作單位做出考核鑒定，合格者予以轉(zhuǎn)正，并將鑒定材料載入檔案。

（5）畢業(yè)生在見習(xí)期間，不得調(diào)動工作單位，根據(jù)人事部人發(fā)（1997）07號文件精神，屬下列情況之一的：確屬專業(yè)不對口，學(xué)用不一致的；要求到基層單位或老、少、邊、窮地區(qū)工作的；要求到國家重點建設(shè)工程，重大科研項目及國家重點加強部門工作的；主管部門規(guī)定的其他原因的。經(jīng)畢業(yè)生主管調(diào)配部門批準在一年內(nèi)可作適當(dāng)調(diào)整。調(diào)整前及調(diào)整后的見習(xí)期合并計算。見習(xí)期從到新接收單位報到之日算起。實行畢業(yè)生見習(xí)制度是對畢業(yè)生培養(yǎng)教育的繼續(xù)，不僅有利于畢業(yè)生全面成長，而且也有利于用人單位更好地考察了解畢業(yè)生，合理安排使用畢業(yè)生。

見習(xí)期管理

畢業(yè)生到接收單位報到后，按照國家規(guī)定要有一年的見習(xí)期。用人單位對畢業(yè)生這一年的見習(xí)期管理、應(yīng)做好以下幾個方面的工作：

（1）把畢業(yè)生安排到基層去鍛煉。畢業(yè)生報到后，應(yīng)安排其到基層或教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線去見習(xí)。

（2）把思想教育貫穿于見習(xí)管理的始終。

（3）畢業(yè)生見習(xí)管理中要堅持專業(yè)對口、合理使用的原則。

（4）見習(xí)計劃的制定要采取業(yè)務(wù)負責(zé)人、職能部門、見習(xí)指導(dǎo)人相結(jié)合的辦法，分專業(yè)分階段安排不同的見習(xí)崗位；各階段要有具體的要求和指標，達到全面鍛煉、重點掌握的目的。

（5）要明確見習(xí)指導(dǎo)人的職責(zé)，充分調(diào)動他們的積極性。（6）畢業(yè)生見習(xí)期考評要按照見習(xí)計劃分階段進行。

（7）要及時為畢業(yè)生辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。對考評合格的畢業(yè)生，應(yīng)在見習(xí)期滿后的一個月內(nèi)為其辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)，并根據(jù)其專業(yè)、特長和見習(xí)表現(xiàn)，合理確定工作崗位。對見習(xí)期間做出突出貢獻的畢業(yè)生，可以破格聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)。對考評不合格的畢業(yè)生，延長見習(xí)期半年至一年，并將延長的期限和理由通知本人。延長期結(jié)束時，仍達不到要求者，工資按畢業(yè)

生轉(zhuǎn)正工資標準低定一級。對表現(xiàn)特別不好的畢業(yè)生，用人單位按干部管理權(quán)限報經(jīng)主管部門審核批準后，可以辭退，并將其檔案、戶口、糧油關(guān)系轉(zhuǎn)至家庭所在地，按城鎮(zhèn)待業(yè)人員對待；

4專業(yè)技術(shù) 編輯

大、中專院校畢業(yè)生在接受了學(xué)校系統(tǒng)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)后，到工作單位又經(jīng)過了為期一年的見習(xí)實踐，已基本掌握了今后工作所需要的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能。因此，國家規(guī)定，對見習(xí)期滿，經(jīng)考核合格的畢業(yè)生，可根據(jù)其學(xué)歷，直接確定相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不受指標的限制。

國家對大、中專畢業(yè)生確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)的具體規(guī)定是：

（1）中專畢業(yè)，見習(xí)期滿，可聘任為“員”級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

（2）大專畢業(yè)，見習(xí)期滿，再從事本專業(yè)技術(shù)工作二年，可聘任為“助師”級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

（3）大學(xué)本科畢業(yè)，見習(xí)期滿，可聘任為“助師”級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

（4）碩士學(xué)位獲得者，從事本專業(yè)技術(shù)工作三年，可聘任為中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；（5）博士學(xué)位獲得者，可聘任為中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

上述各類畢業(yè)生都要由單位人事部門對其德、能、勤、績進行全面考核，認為合格者，方可聘任。

見習(xí)期的相關(guān)法規(guī)

勞動法

我們國家自50年代起以行政規(guī)章的形式開始實行見習(xí)期制度。如1981年10月4日國家教委、計委、勞動人事部聯(lián)合發(fā)布的《高等學(xué)校畢業(yè)生調(diào)配派遣辦法》，其中的第26條規(guī)定：“畢業(yè)生分配到達工作崗位后，實行一年見習(xí)的制度。見習(xí)期滿后，經(jīng)所在單位考核合格的轉(zhuǎn)正定級。考核不合格的，可延長見習(xí)期半年到一年，延長見習(xí)期仍不合格的，按定級工資標準低一級待遇”。1987年7月22日發(fā)布的《高等學(xué)校畢業(yè)生見習(xí)暫行辦法》第2條規(guī)定：“高等學(xué)校本、?？飘厴I(yè)生分配工作后，原則上都要安排到基層見習(xí)。見習(xí)期為一年。對入學(xué)前已從事一年有關(guān)實際工作的，經(jīng)所在單位批準，可免去見習(xí)期。有些行業(yè)的人才，需要更長時間的實際鍛煉，可以在見習(xí)期滿后自行安排?！币虼藦男再|(zhì)上看，見習(xí)期也是一種試用期。國家規(guī)定，原為教齡在一年以上的民辦教師；考取高等學(xué)?；蛑械葘I(yè)學(xué)校，畢業(yè)后仍從事教師工作的，可不實行見習(xí)期；原為工齡在一年以上的全民或城鎮(zhèn)集體所有制企事業(yè)單位正式職工(不含未轉(zhuǎn)正的學(xué)徒工、練習(xí)生、試用人員以及臨時工、合同工等)，考取高等學(xué)校或中等專業(yè)學(xué)校，畢業(yè)后可不實行見習(xí)期；取得博士、碩士學(xué)位的畢業(yè)研究生到企事業(yè)單位工作，不實行見習(xí)期。見習(xí)期滿如果合格，則由畢業(yè)生撰寫個人小結(jié)，填寫《大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級表》，基層單位簽署意見,蓋章,報當(dāng)?shù)厝耸虏块T，并根據(jù)轉(zhuǎn)正定級人員總結(jié)及基層意見核定定級工資，轉(zhuǎn)正定級表歸入個人檔案。如果見習(xí)期滿，達不到見習(xí)要求的，可延長見習(xí)期半年到一年，或者降低工資標準；表現(xiàn)特別不好的，可予以辭退，由學(xué)校重新分配工作。隨著時間的推移，高校畢業(yè)生的就業(yè)形式發(fā)生很大的變化，1997年3月24日國家教委發(fā)布了新的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》，畢業(yè)生就業(yè)實行“供需見面及雙向選擇”，原有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策同時廢止。1999年5月《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步做好1999年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作意見的通知》（國辦發(fā)[1999]50號）文件強調(diào)：要嚴格按照《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》，做好畢業(yè)生就業(yè)工作。2002年3月國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題意見的通知》國辦發(fā)[2002]19號，文件強調(diào)：黨中央、國務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，必須要深化高校畢業(yè)生就業(yè)制度和社會用人制度等方面的改革。要進一步轉(zhuǎn)變高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，建立市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制。有關(guān)原作為見習(xí)期制度設(shè)立依據(jù)的《高等學(xué)校畢業(yè)生調(diào)配派遣辦法》、《高等學(xué)校畢業(yè)生見習(xí)暫行辦法》等隨著時代的推移，已經(jīng)失去了有效性,失效的法律原因為：1.調(diào)整對象已消失，條例失效。2.被國家新頒布的法規(guī)代替。

事實上，由原國家教委和原勞動人事部制定的關(guān)于高校畢業(yè)生見習(xí)期的制度，明確針對的都是畢業(yè)后由國家或者政府分配工作的畢業(yè)生。原勞動部在1996年的復(fù)函也重申了見習(xí)期的問題，但針對的也是分配工作的高校畢業(yè)生。雖然國家有關(guān)部門并沒有明文廢止見習(xí)期制度，但隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我們國家已經(jīng)取消了計劃經(jīng)濟體制，所有企業(yè)也不再具有行政性質(zhì)和享有行政級別。同時勞動關(guān)系的建立形式也發(fā)生著變革，高校畢業(yè)生由國家分配工作的制度已經(jīng)基本消亡，因此高校畢業(yè)生見習(xí)期制度也失去了立足的根基，已形同虛設(shè)。在我國現(xiàn)階段，已經(jīng)不實行高校畢業(yè)生分配工作的制度，因此原來的見習(xí)期制度已基本不適用。高校畢業(yè)生（勞動者）與企業(yè)通過市場招聘等雙向選擇而建立的勞動關(guān)系，則其行為受現(xiàn)行國家勞動法律法規(guī)保障政策調(diào)整，用人單位不應(yīng)以見習(xí)期制度為由來設(shè)法規(guī)避勞動法（廣義的）規(guī)定的法定義務(wù)和責(zé)任。自2008年1月1日起，凡在中國境內(nèi)的企業(yè)與勞動者訂立勞動合同，必須適用國家《勞動合同法》的法律條款。當(dāng)前許多的國有企業(yè)仍舊要求畢業(yè)生執(zhí)行見習(xí)期制度，由于這類企業(yè)一路由計劃經(jīng)濟時期走來，被計劃經(jīng)濟時期政策的束縛也較多。但是不論如何，見習(xí)期制度明確只適用于國家分配工作的高校畢業(yè)生，而不適用通過雙向選擇建立勞動關(guān)系的勞動者。

見習(xí)期與試用期的區(qū)別

“試用期”，又可稱適應(yīng)期或考察期，根據(jù)1995年原勞動部發(fā)布的);">《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國勞動法>若干問題的意見》的規(guī)定，試用期指用人單位和勞動者相互了解、選擇而約定的不超過6個月的考察期?！秳趧臃ā分幸?guī)定，勞動合同可以約定試用期。

原勞動部在1996年全面實行勞動合同制時也以復(fù)函的形式規(guī)定“關(guān)于見習(xí)期與試用期，大中專、技校畢業(yè)生新分配到用人單位工作的，仍應(yīng)按原規(guī)定執(zhí)行為期一年的見習(xí)制度，見習(xí)期內(nèi)可以約定不超過半年的試用期?！?/p>

在實行勞動合同制度后，見習(xí)期制并沒有被廢除，而是與試用期共同存在。這樣就出現(xiàn)了有些用人單位要求畢業(yè)生有一年的見習(xí)期。還有一些單位，既規(guī)定了見習(xí)期，又規(guī)定了試用期，并且把試用期作為見習(xí)期的一部分。

由于法律法規(guī)對見習(xí)期內(nèi)的權(quán)利義務(wù)沒有具體的規(guī)定，因此，見習(xí)期與現(xiàn)行的勞動合同制確實有不相適應(yīng)之處。不少業(yè)內(nèi)人士已經(jīng)提出，見習(xí)期制度應(yīng)盡早明確廢除。

在廢除見習(xí)期制度之前，如果用人單位僅僅規(guī)定了見習(xí)期，則見習(xí)期內(nèi)的待遇及勞動關(guān)系，仍然按照國家人事部門及高等院校有關(guān)見習(xí)期的規(guī)定執(zhí)行。如果用人單位既規(guī)定了見習(xí)期，又規(guī)定了試用期，則在試用期內(nèi)執(zhí)行《勞動法》有關(guān)試用期的規(guī)定，試用期結(jié)束后的見習(xí)期內(nèi)，按人事部及高等院校關(guān)于見習(xí)期的規(guī)定執(zhí)行。

見習(xí)期與學(xué)徒期的區(qū)別

學(xué)徒期是對進入某些工作崗位的新招職工熟悉業(yè)務(wù)、提高工作技能的一種培訓(xùn)方式，在實行勞動合同制度后，根據(jù)勞動部的相關(guān)規(guī)定，這一培訓(xùn)方式仍應(yīng)繼續(xù)采用，并按照技術(shù)登記標準規(guī)定的期限執(zhí)行，試用期和學(xué)徒期可以同時約定，但試用期最長不得超過半年，見習(xí)期和試用期也可以同時約定。

見習(xí)期注意事項

第一，適用范圍。根據(jù)國家教育部、人事部、勞動社會保障部的相關(guān)規(guī)定，（如《事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實施辦法》國人部發(fā)[2006]59號），見習(xí)期僅對事業(yè)單位和國家機關(guān)，因為他們沒有勞動合同，而有勞動合同的企業(yè)單位不得再約定見習(xí)期，否則沒有任何法規(guī)依據(jù)。

第二，時間限制。國家對機關(guān)新聘用人員實行見習(xí)期時間也有明確規(guī)定，明確規(guī)定見習(xí)期為六個月到一年，一年是它的上限。

見習(xí)期熱點解答

1.《勞動合同法》中也沒有關(guān)于見習(xí)期的規(guī)定，上網(wǎng)查資料后發(fā)現(xiàn)說：見習(xí)期是針對國家分配工作的畢業(yè)生才有的，現(xiàn)在沒有分配的問題也就沒有見習(xí)期了，這個說法對嗎?

答：“現(xiàn)在沒有分配的問題也就沒有見習(xí)期了”，這個說法是對的，最少對于企業(yè)是對的。原因是：原作為見習(xí)期制度設(shè)立基礎(chǔ)的行政文件（行政規(guī)章）已經(jīng)失效，1997年3月24日國家教委發(fā)布了新的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》，畢業(yè)生就業(yè)實行了“供需見面及雙向選擇”，原有規(guī)定高校畢業(yè)生就業(yè)的政策同時廢止，這個十分顯而易見的，具有法律效應(yīng)。目前，全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作都是按照《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》來實行的，也不可能再按原計劃經(jīng)濟時期的規(guī)定給你分配工作。同時，2008年1月1日起，國家《勞動合同法》生效實施。企業(yè)要訂立勞動合同，就必須按照現(xiàn)行的國家法律條文來辦事，否則是違法行為。其超越《勞動合同法》私自約定的事項也不受法律的保護，勞動者也可以解除勞動合同。

2.那么既然作為原見習(xí)期制度的規(guī)章文件（注意是行政規(guī)章）已經(jīng)失效，那么事業(yè)單位為什么又可以實行見習(xí)期呢？

答：那是因為，事業(yè)單位的數(shù)十年來的文件具有承襲性，最近全國性的事業(yè)單位工資文件即國人部發(fā)[2006]59、95、100號等文件等，仍然沿用了“見習(xí)期”這個稱謂和叫法（而公務(wù)員又不稱“見習(xí)期”，在公務(wù)員的工資文件(國人部發(fā)[2006]58 號）中是使用“試用期”的稱謂）。但必須指出，文件只在有行政事業(yè)序列的事業(yè)單位內(nèi)有效，企業(yè)單位不可能套用具有行政編制的事業(yè)單位的文件。事業(yè)單位歸屬人事部門管理，而企業(yè)歸勞動部門管理。在現(xiàn)行勞動部門的勞動法律和行政文件中，現(xiàn)已經(jīng)沒有“見習(xí)期”的說法。

3.“見習(xí)期是對轉(zhuǎn)正定級為國家干部前的考查”，這個說法對嗎？

答：這個說法是對的。原因是：見習(xí)期制度從來只針對有行政性質(zhì)的單位（過去計劃經(jīng)濟體制下的國企也享有行政級別和行政待遇）。目前，見習(xí)期只在事業(yè)單位中實行。當(dāng)然期滿，事業(yè)單位會給畢業(yè)生向當(dāng)?shù)厝耸戮謭蠖ㄐ姓墑e，如辦事員（十至十五級）、科員（九至十四級）、副主任科員（九至十三級）等。

4.研究生不實行見習(xí)期制度嗎？

答：是的。根據(jù)仍然有效的《關(guān)于攻讀碩士、博士學(xué)位研究生畢業(yè)分配工作后工資待遇問題的通知》的規(guī)定（國家勞動和社會保障部網(wǎng)站查詢），研究生不實行見習(xí)期制度。目前，事業(yè)單位的相關(guān)文件都沿用了這一規(guī)定（之所以仍然保持該對研究生待遇文件的有效，是因為事業(yè)單位內(nèi)仍實行見習(xí)期制度，作為上游法規(guī)必須有效）。

5.現(xiàn)在的“就業(yè)見習(xí)制度”是怎么一回事？ 答：簡單的說此制度非彼制度。根據(jù)2006年3月22日，人事部、教育部等聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度的通知》的文件精神，“就業(yè)見習(xí)制度”是為了幫助回到原籍的、尚未就業(yè)的高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)而推出的政策，類似實習(xí)制度。相關(guān)部門每年將組織沒有就業(yè)的高校畢業(yè)生到基地參加見習(xí)，同時為見習(xí)高校畢業(yè)生提供免費就業(yè)服務(wù)。

第二篇：試用期工作—實習(xí)總結(jié)—見習(xí)小結(jié)

見習(xí)小結(jié)

本人來單位已近三個月了，感謝單位領(lǐng)導(dǎo)接納了我，并擔(dān)任網(wǎng)站推廣工作。在短短三個月時間，在單位領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理和同事的關(guān)心和幫助下，嚴格要求自已，按照公司的要求，較好地完成了自已的本職工作。通過三個月來的學(xué)習(xí)與工作，工作和能力上有了新的進步，現(xiàn)將三個月來的工作情況總結(jié)如下:

一、日常管理工作

1、熟悉公司兩個網(wǎng)站前后臺的操作，查找網(wǎng)站程序的BUG問題并整理一份修改完善的文檔提供給服務(wù)商進行整改，已逐步完成。

2、收集整理與珠寶/翡翠相關(guān)的行業(yè)網(wǎng)站共計200個左右站點并注冊完成；已收集近1萬個左右的郵箱數(shù)量；不定期對已注冊的網(wǎng)站和收集的郵箱進行公司相關(guān)信息的推送宣傳。

3、購買《商務(wù)快車》推廣軟件，每天堅持使用此軟件發(fā)布信息推廣，經(jīng)過這段時間使用，軟件推送信息到網(wǎng)站數(shù)量達5000個左右，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看有一定的效果。

4、負責(zé).CN/.COM兩個網(wǎng)站產(chǎn)品與活動宣傳圖片上傳，公司活動新聞與相關(guān)軟文的及時發(fā)布，堅持不斷的更新網(wǎng)站內(nèi)容，保持網(wǎng)站經(jīng)常有新的資訊信息。

5、網(wǎng)站后臺的基本維護，根據(jù)網(wǎng)站統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析及時調(diào)整網(wǎng)絡(luò)推廣的策略、重新修改推廣的方式和網(wǎng)站結(jié)構(gòu)優(yōu)化等，提高網(wǎng)站的訪問量和知名度。經(jīng)過這三個月的推廣來看，從日IP十幾個到日IP近3百個，日PV量也近1千左右，效果還是比較明顯。

6、解決公司同事在辦公過程中出現(xiàn)的電腦或操作問題，目前來看都能順利完成；定期對公司佰事達管理軟件的數(shù)據(jù)備分和導(dǎo)出工作，以便銷售部門的同事進行查詢和盤點工作。

7、逐步熟悉公司整體工作流程，了解公司整個工作運營環(huán)節(jié)之間的配合，盡力做好本部門的工作并積極協(xié)助其他部門的工作。

二、加強自身學(xué)習(xí)，提高工作水平

加強學(xué)習(xí)，拓寬知識面，努力學(xué)習(xí)各種新的SEO、網(wǎng)絡(luò)營銷等專業(yè)知識，學(xué)習(xí)掌握搜索引擎營銷的新方法。所以不斷的在向謝經(jīng)理學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自已三個月來還是有了一定的進步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在網(wǎng)站管理能力、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析能、部門之間溝通辦事能力和處事能力等方面，經(jīng)過三個月的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)。積級提高自身各項業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取工作的主動性，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

三、存在的問題和以后的工作

三個月來，本人能努力認真工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：第一，由于之前本職位沒有交接工作原因，導(dǎo)致前期CN/COM網(wǎng)站添加產(chǎn)品與發(fā)布信息各方面，比較拖延時間，對網(wǎng)站的操作不是非常熟練，網(wǎng)站的后臺管理是邊操作邊摸索，以致工作起來不能清晰方向，工作效率有待進一步提高；第二，有些工作還不夠過細，一些工作處理的不是十分到位，對細節(jié)問題注重有待一步提高；第三，在以后的工作里，自己決心認真提高技能知識、工作能力，為公司發(fā)展貢獻自已應(yīng)該貢獻的力量。我應(yīng)努力做到：本實事求是的原則，努做好自己的本職工作：真正做好領(lǐng)導(dǎo)的好幫手；注重本部門的團隊精神，團結(jié)一致，努力工作，形成良好的部門工作氛圍。不斷提高自己與其他部門的溝通、協(xié)調(diào)能力。

以上就是我做網(wǎng)絡(luò)推廣工作以來簡單的工作總結(jié)，有許多地方需要進一步的改進！

第三篇：見習(xí)報告之派出所實習(xí)

我到汕頭市龍湖派出所見習(xí)匯報

成為一名人民警察一直是我的夢想，而我現(xiàn)在所就讀的廣東警官學(xué)院是我走向夢想的第一步。所以我十分珍惜學(xué)習(xí)的機會，并且在運用假期的機會，我申請到汕頭市龍湖派出所進行假期見習(xí)。時間過得真快，見習(xí)生活就結(jié)束了，在這段時間里的體驗增添了許多新的感悟，無論是公共實踐的業(yè)務(wù)知識,還是人際交往處理方式中,都給我留下了深刻的印象,并加深了我對警察這份職業(yè)的熱愛，下面就是我這段時間的見習(xí)報告。

我在見習(xí)期間嚴格遵守紀律，嚴格要求自己,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，將在校期間學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨地投入到治安和偵查工作中，并從中感悟到了很多道理，使自己在社會實踐方面有了一定的經(jīng)驗，并受到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚和好評。在接觸案件并進行審訊的過程中，我學(xué)到了很多東西：

第一，公安人員要對各種法律熟練掌握，解決各類案件必須依法處理，不得違背法律的準繩，比如在寫文書報告時，包括《治安案件詢問報案人筆錄》、《刑事案件訊問犯罪嫌疑人筆錄》、《受害人詢問筆錄》、《證人詢問筆錄》、《受害人權(quán)利義務(wù)告知書》、《犯罪嫌疑人權(quán)利義務(wù)告知書》（犯罪嫌疑人有請律師的權(quán)利等）等，以及處理案件時都要做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究這樣的準則。因此在校期間，我有必要加強對各種法律文憲的學(xué)習(xí)，使自己能更好的應(yīng)付各類治安案件和刑事案件等。

第二，公安人員要對案件有全面充分的了解，要進行大量的調(diào)查取證，包括現(xiàn)場勘

察得到的痕跡物證、微量物證、照相取證、文件檢驗，以及法醫(yī)檢驗報告（在得知受害人或受害人親屬同意的情況下），和目擊現(xiàn)場的證人等，掌握詳細、全面的犯罪證據(jù)，并運用回直包抄、攻心為上和攻城為下的訊問方法，使犯罪嫌疑人的口供更趨真實，讓受害人的正義得以申張。

第三，訊問犯罪嫌疑人，是一場復(fù)雜的面對面的智斗，罪犯為了掩蓋其罪行，總是回

避要害，避重就輕，千方百計地進行狡辯，甚至偽造口供，歪曲和隱瞞事實

真相，公安人員必須善于從對方的供述中發(fā)現(xiàn)疑點和通過出示證據(jù)（閉路監(jiān)

控錄像、錄音資料、聊天資料等），發(fā)現(xiàn)邏輯矛盾，并利用矛盾戳穿其陰謀，謹記任何時候都不能采用刑訊逼供的訊問方式。

第四，公安工作的性質(zhì)對公安人員的表達、論證和記錄能力也提出了很高的要求，要

善于識別謬誤和詭辯，并能有力地加以揭露和駁斥，在同犯罪嫌疑的的談話

中，抓住其薄弱環(huán)節(jié)，順藤摸瓜，使犯罪分子將他的犯罪事實全部交待出來，并同時做好詳細、全面的筆錄。

第五，對于治安案件轉(zhuǎn)為刑事案件，要報告給上級領(lǐng)導(dǎo)，待所長等上級領(lǐng)導(dǎo)批示后，方可執(zhí)行。與此同時，辦案民警要時時跟蹤案件進展情況，并向分局遞交情

況匯報。對于重大刑事案件（兇殺案等），可以請求分局協(xié)助調(diào)查取證，讓

刑偵人員迅速到達案發(fā)現(xiàn)場，并保護現(xiàn)場，防止遭到破壞，使取證受阻。

而在抓捕疑犯過程中我走在前面，在搜查中細致入微，表現(xiàn)出了警官學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采，受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚。但我并沒有沾沾自喜，而是通過此案件總結(jié)了成功經(jīng)驗，找出一些不足的地方，并學(xué)到了很多公安機關(guān)的實踐經(jīng)驗。在抓捕的過程中，公安人員一定要隱藏好自己的身分，萬萬不可暴露自己的身分，讓犯罪分子得到風(fēng)聲，提前逃跑。

見習(xí)生活中，無論是公安實踐業(yè)務(wù)知識，還是人際交往處理方式中，都接受了新的考驗，得到了新的洗禮，取得了新的進步，許多人都留給我深刻的印象，見習(xí)中所見的許多事情更是生動的一課，更加深了我對警察這份職業(yè)的熱愛，也更堅定了我的選擇。通過兩個月的見習(xí)生活，我深切感受到了“除暴安良，保一方平安”的艱辛與不易，更為可貴的是我們收獲了投身警務(wù)活動，服務(wù)大眾的喜悅。在取得成績同時，我們?nèi)耘f清醒認識到暑期的任務(wù)

艱巨性，確?！敖^對安全，萬無一失”是我們的核心目標，是壓倒一切的工作出發(fā)點和落腳點，我們與刑偵大隊、治安大隊等配合默契，全面提高了工作層次，全面達到了學(xué)院和龍湖分局的工作要求。在此次龍湖村清查整頓工作中，我作為一名學(xué)警，群策群力、精誠團結(jié)，共搗毀傳銷窩點5處左右、賣淫嫖娼窩點10幾處，抓捕販毒制毒人員5余人、摩托車盜竊團伙10余人，以及在逃犯3余人等，堅決維護了廣東警官學(xué)院的榮譽，為加強龍湖村安全保衛(wèi)工作，提升廣東警官學(xué)院形象貢獻了我最大的力量！

在見習(xí)生活中，我也感受到了許多的酸甜苦辣。特別感覺到對自己的思想教育的重要性，思想決定一切，要有過硬、正確的思想意識，才能指導(dǎo)實踐。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和十六大精神及“三個代表”重要思想，我在單位又有了深刻的再認識。思想是在人腦中形成的固有意識，加強思想教育可以凈化靈魂、端正行為。在公安機關(guān)有專項約束條文，在見習(xí)的過程中我也認真的學(xué)習(xí)了許多，有許多法律條文的約束和監(jiān)督，人民警察更能自覺、公正地執(zhí)法，以此看來，思想教育的重要性了。我在見習(xí)中明白了這一點，就更加嚴格要求自己。

通過這次有意義的實習(xí)，讓我更加熱愛警察這份崇高、光榮的職業(yè)，并且立志將來做一名優(yōu)秀的人民警察，同犯罪分子作斗爭，保護祖國和人民的安全，為人民群眾的安居樂業(yè)、國家的長治久安、為祖國的建設(shè)貢獻自己的一份力量。

第四篇：試用期之前臺實習(xí)總結(jié)

試用期之前臺實習(xí)總結(jié)

實習(xí)即在實踐中學(xué)習(xí)。在前臺實習(xí)的這兩星期里，我不僅熟練了前臺的業(yè)務(wù)流程，也對證券的相關(guān)知識有了更深入的了解，更體會到了很多做事待人的道理。

在還未接觸前臺工作時，我只知道前臺業(yè)務(wù)主要有開立資金賬戶、滬市深市的股東賬戶、辦理各種委托方式等，并不清楚其中具體的流程步驟。通過這兩個星期的學(xué)習(xí)加實踐，我已經(jīng)可以熟練的掌握開戶及相關(guān)流程業(yè)務(wù)的基本操作，以及客戶信息修改的步驟規(guī)范，對創(chuàng)業(yè)板、權(quán)證交易的開通相關(guān)業(yè)務(wù)流程也都有所了解。

這兩個星期的前臺生活讓我受益匪淺，最有感觸的是開始理解服務(wù)行業(yè)的偉大。作為服務(wù)行業(yè)的一名職員，必須特別注意自己的言行舉止，不要求說的多么好聽，但必須要熱情周到。出現(xiàn)矛盾，客戶不能體諒的時候，我們更要先去體諒客戶。這樣才有可能化矛盾為夸獎，化干戈為玉帛。下面說說自己的心靈體會吧！

首先，微笑待人。

不管什么時候，什么人，詢問你什么問題，身為前臺的我們都應(yīng)該微笑而從之。前臺乃公司的門面，如果門面不好，再好的內(nèi)部設(shè)施，會有很多人進去嗎？對方的一句不客氣的話，也許你的一個微笑就能化解所有的不愉快。何樂而不為呢？很多時候，微笑是解決人與人矛盾的最好方法。前臺是直接接觸客戶最多的地方，所以我們得用最美的微笑去對待我們的客戶，這樣她們才會體會到我們最真誠的服務(wù)。

其次，必須用心、耐心、細心加信心。

用心，是指說話的時候，不管是對方在說，還是你自己說，都必須是用心的去聽，用心的在說。這樣你才能打動客戶，這樣對方才會認同你所說的。耐心，當(dāng)客戶連續(xù)出現(xiàn)錯誤，甚至出現(xiàn)同一個錯誤的時候，我們必須耐心的跟他解釋，直至正確為止。不耐煩的情緒是絕對不能有的。細心，對自己輸入電腦，或掃描到電腦里面的客戶檔案，要細心的一遍一遍核對，不能有任何的差錯。往往工作中一個小小的疏忽，最終會造成不可挽回的損失。信心，對自己所說的，所做的要很有信心。就算錯了也大大方方的承認，并有信心的保證下次絕不再犯。這樣，自己才能成長壯大起來。

在此實踐與學(xué)習(xí)的過程中，我想我還只是學(xué)到皮毛而已。更多更深的道理還要在今后的工作學(xué)習(xí)過程中慢慢體會。在實習(xí)報告的最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次在前臺實習(xí)的機會，同時感謝前臺前輩們的關(guān)心與幫助。今后，我一定好好努力工作，不辜負你們對我的期望！

第五篇：新教師見習(xí)試用期工作總結(jié)

新教師見習(xí)試用期工作總結(jié)

★工作總結(jié)頻道為大家整理的新教師見習(xí)試用期工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。

在xx年九月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉(zhuǎn)眼間就過了一個學(xué)期，一年的見習(xí)期即將結(jié)束，作為一名新教師，在這一年里，我學(xué)會了很多，使我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)

用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。

1、認真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生。我?guī)W(xué)校三年級這個班的語文課，教學(xué)任務(wù)非常重。平時我認真虛心的請教我經(jīng)驗豐富的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的語文水平提高，我堅持經(jīng)?？凑Z文教育教學(xué)叢書，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多外出聽課的機會。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

2、堅持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學(xué)年來，聽課20多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學(xué)課、品社課、綜合課。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心。當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

3、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔(dān)任三年及的語文教師以外，我還做三年（1）的班主任，作為見習(xí)班主任，我積極參與了班級的日常管理。第一，我充分利用班會課，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，通過講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學(xué)生進行思想教學(xué)。第二，關(guān)懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

4、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向： 第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流； 第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識，能夠獨擋一面； 第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。

這就是我的一年來的總結(jié)，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，我會更加努力工作的。