第一篇：整容弊大于利四辯總結(jié)

四辯總結(jié)

在這里，我首先對對方辯友的機(jī)智應(yīng)變表示欣賞。但是在這里，無論他們怎樣巧舌如簧都掩蓋不了一個事實，整容的各種弊端所暴露出的巨大問題像烏云一般完全將那點點星光般可憐的優(yōu)勢屏蔽。也就是我方觀點：整容弊大于利！在之前的辯論中，我方已經(jīng)闡明了整容對心理有害，對身體有害，甚至對社會也有不良影響！

對方總是認(rèn)為整容對事業(yè)對愛情有種種所謂的好處，那我不禁要問對方的愛情觀，世界觀是否存在問題。對于愛情這個東西，我說的也不見得準(zhǔn)確，于是乎我借鑒一下古人的經(jīng)驗：真正的情是：問世間情是何物，直教生死相許。是蝶戀花般的：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。君子所好求的女子，也重在“淑”字上。

對于事業(yè)，對方一定是聽信了種種非正規(guī)渠道的傳聞，我們的一辯說的非常在理：社會的發(fā)展，企業(yè)的生存，除了極個別的行業(yè)外，哪個是靠一個美好的外在能提高的？我對對方辯友的世界觀十分擔(dān)憂，一個不正確的世界觀是不利于身心健康成長的。希望對方辯友樹立正確的三觀以便更好地了解社會。

對于現(xiàn)今整容業(yè)的亂象，我不想過多吐槽。不光是國內(nèi)，就連整容業(yè)最為普遍的韓國，司法體系中也沒有對整容業(yè)有具體約束力的實質(zhì)性條款。而國內(nèi)，不到百分之十的整形機(jī)構(gòu)具備在臉上動刀的技術(shù)條件。對方一再寄希望于科學(xué)進(jìn)步，而卻不希望成為科學(xué)道路上可悲的犧牲品這個邏輯實在費(fèi)解。

再簡單提一下整容材料的問題：什么玻尿酸啦，固體硅膠啦，你自己身上的軟骨啦，還有什么號稱最好的膨體四氟乙烯啦，都有不少問題。前兩個包裹式愈合容易導(dǎo)致各種炎癥臉上隨便一個炎癥像毛囊炎、癤腫、痤瘡、急性眼炎、鼻竇炎、鼻炎都能導(dǎo)致你毀容。軟骨會發(fā)生骨吸收，四氟乙烯的組織嵌入式愈合導(dǎo)致失敗后取出極難。這都導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

心理上的問題也不容小視，整容是對自身外貌的不自信本身就是不正常的心理狀態(tài)。而這種狀態(tài)并不隨著整容而緩解，反而隨著整容的進(jìn)行而產(chǎn)生越來越強(qiáng)的心理暗示，反而使你陷入其中不能自拔。整容只是在虛妄的實現(xiàn)不切實際的自我價值并在騙自己的同時欺騙別人。用金錢時間健康作為賭注帶來一時的愉悅卻會造成無法逃脫的這個惡性循環(huán)。難道這也是整容帶來的好處嗎？

最后，再次重申我方觀點：整容之弊，遠(yuǎn)大于利！謝謝大家！

第二篇：四辯總結(jié)大學(xué)生就業(yè)壓力大弊大于利

我方觀點：大學(xué)生就業(yè)壓力大

弊大于利 謝謝主席，評委，觀眾們，很高興與對方辯友進(jìn)行這場友誼辯論賽，下面請允許我代表反方進(jìn)行總結(jié)陳詞。

首先，由我進(jìn)一步闡述我方的觀點,我方的觀點是大學(xué)生就業(yè)壓力大

弊大于利。一.首先說，壓力并不等于就業(yè)壓力。眾所周知，貝多芬的大部分優(yōu)秀作品是在他耳聾以后才創(chuàng)作出來的，耳聾后.他沒有了外界壓力，而有一顆更加純凈的與音樂交流的心，才創(chuàng)作出那么多絕世華章。試想，如果貝多芬沒有失聰，他能夠摒除雜念，創(chuàng)作出那么多音樂財富嗎？可見，壓力大不利于造就成才。

二.按照對方辯友的理論，如果就業(yè)壓力大是有利于大學(xué)生的。那么政府就不該插手現(xiàn)在就業(yè)市場嗎？我們都知道，相關(guān)部門應(yīng)出臺一系列促進(jìn)就業(yè)的政策來緩解就業(yè)壓力。如鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的貸款擔(dān)保、減免稅費(fèi)等優(yōu)惠政策；還有畢業(yè)生流動限制性政策的消除；讓畢業(yè)生可以到西部、到基層單位的優(yōu)惠舉措等等。那么，對方辯友就是說政府的做法是大錯特錯的了？政府這一系列緩解就業(yè)壓力的措施都阻礙了大學(xué)生的就業(yè)嗎？

三、當(dāng)今畢業(yè)生都急著畢業(yè)找工作，所以畢業(yè)論文的質(zhì)量越來越差。東抄西看，更有的同學(xué)原文不改就交上來。答辯的時候一問三不知。老師們則是睜只眼閉只眼，難道就業(yè)壓力大是導(dǎo)致敷衍的理由嗎？

四、為了就業(yè)，不擇手段 我們不否認(rèn)在就業(yè)壓力大的情況下，大學(xué)生就必須要鍛煉自己的實際動手操作能力，縮短上崗之后將知識轉(zhuǎn)化為實踐的時間，但是目前強(qiáng)大的就業(yè)競爭壓力，導(dǎo)致了大學(xué)生對社會的一些畸形認(rèn)識，并導(dǎo)致個人追求的畸形，傍富、奢侈等現(xiàn)象的出現(xiàn)。五花八門、前所未有的就業(yè)手段出現(xiàn)在了“90后”大學(xué)生中。求職招聘中的奇怪現(xiàn)象也紛紛被披露：一些大學(xué)生在多

次求職不成的情況下，甚至以穿的低胸衣來吸引企業(yè)的注意力；就業(yè)壓力大導(dǎo)致大學(xué)生丟棄道德標(biāo)準(zhǔn)，扭曲自我形象，試問，這可以稱作人才嗎？

綜上所述，我方觀點是：大學(xué)生就業(yè)壓力大弊大于利，謝謝大家。

第三篇：大學(xué)生打工弊大于利四辯總結(jié)陳詞

在校大學(xué)生打工弊大于利四辯總結(jié)陳詞

謝謝主席，大家好！

今天我們的辯題是“在校大學(xué)生打工是利大于弊？還是弊大于利？”，很顯然，這場辯論賽的前提是我們正反雙方都必須承認(rèn)在校大學(xué)生打工是有利有弊的。我方只需證明其弊大于利。

對方辯友的辯論很精彩，但很多觀點是我方不敢茍同的。我們不妨一起來分析一下: 第一，對方辯友一再強(qiáng)調(diào)大學(xué)生打工可以獲得金錢，但對方辯友是否知道羅曼羅蘭曾告訴我們：“金錢是靠不住的，今日的富翁說不定是明日的乞丐。唯有本身的學(xué)問，才干，才是真實的本錢！”

第二，對方辯友總說兼職可以提高社會經(jīng)驗以及這些經(jīng)驗對我們多么多么重要，但事實是這樣嗎？我方認(rèn)為不是的。首先這些經(jīng)驗是一些什么經(jīng)驗?zāi)?？中國知網(wǎng)的數(shù)據(jù)表明只有7.6%的人兼職與本專業(yè)有關(guān)，而我們知道公司在招聘時所說的經(jīng)驗是指與該崗位相關(guān)的經(jīng)驗而非我們兼職積累的那些端盤子發(fā)傳單的經(jīng)驗。

下面我將進(jìn)一步從以下三個層面闡述我方觀點：

第一，從在校大學(xué)生的首要任務(wù)層面看。我們作為在校的大學(xué)生，首要任務(wù)同時也是重中之重的是——學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，因為這是今后創(chuàng)業(yè)和工作的根基，因此做任何其它事情的時候如果會對這個首要任務(wù)造成不利影響的都可以算作弊大于利。但正是兼職深深影響了我們專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有數(shù)據(jù)表明只有10.8%的人能合理安排兼職與學(xué)習(xí)的時間，對方總在說理論要與實踐結(jié)合，但若你的理論都沒學(xué)好還談什么結(jié)合。至于招聘上的經(jīng)驗要求，別忘了它多半是在專業(yè)能力后面的括號里，前面的專業(yè)能力才是主要的。

第二，從安全層面上看。兼職具有很高的風(fēng)險性。我們總吶喊口號：安全第一?？墒牵绾挝某壬f：商人是很會利用大學(xué)生的廉價勞動力的。大學(xué)生卷入傳銷、千名大學(xué)生求職被騙十萬、山東一名22歲大學(xué)生兼職因勞累過度死亡等等這一系列嚴(yán)峻的現(xiàn)實您又怎么看？！另外，大學(xué)生兼職并未納入就業(yè)體系，不屬于《勞動法》保護(hù)范疇，國家勞動部門對大學(xué)生兼職至今仍然是“有心無力”，加上大多數(shù)大學(xué)生法律知識淺薄，相對兼職的收益來說，損失實在慘重。

第三，從經(jīng)濟(jì)層面看。我們作為經(jīng)濟(jì)類院校，一說到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的機(jī)會成本大家就更容易分析在校大學(xué)生打工弊大于利這個觀點了。那邊，你想通過打工來填補(bǔ)些許學(xué)費(fèi)，這邊，你又沒有很好的收獲昂貴學(xué)費(fèi)給你的專業(yè)知識，這不是撿了芝麻丟了西瓜，得不償失嗎？

同學(xué)們，打工可以以后再打，但每個人的一生大學(xué)只有一次，那我們是不是更應(yīng)該充分利用大學(xué)短短四年的時間來增長知識呢？

綜上所述，我方堅持認(rèn)為在校大學(xué)生打工弊大于利。謝謝！

第四篇：兼職弊大于利四辯總結(jié)陳詞修改版

謝謝主席，尊敬的評委，對方辨友，各位同學(xué)，大家上午好。

首先，我想申明, 我方從來沒有否認(rèn)大學(xué)生打工是有一定好處的。但對方辯友卻一而再，再而三的只強(qiáng)調(diào)大學(xué)生打工“有利”的方面，我想請對方辯友，明確我們今天的辯題，不要把辯題絕對化，只強(qiáng)調(diào)“利”的一面。我方堅持認(rèn)為的大學(xué)生打工，弊大于利，是從權(quán)衡其利弊的程度、影響事物深淺的程度來看的，而正方辯友以偏蓋全, 以點概面，對實際情況考慮不足，這不正表現(xiàn)出他們在論據(jù)上的不足嗎，也不正反襯出我方論點的正確嗎？

不可否認(rèn)，對方辯友發(fā)言滔滔不絕，但是，話語牽強(qiáng)，漏洞百出，對方辯友看似理直氣壯，卻是論據(jù)不足，強(qiáng)詞奪理。現(xiàn)在由我來指出對方n點錯誤首先對方辯友有違馬克思主義常識，那就是在事物的發(fā)展中的主次矛盾，對方忽視了事物的主要矛盾。我們是學(xué)生，學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是用文化知識武裝自己，參加校園各類活動去完善自己，而非兼職賺錢，這一點，對方辯友的觀點未免太舍本逐末了。

如對方辯友所說

“兼職是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行的”。純屬謬論！請問誰敢說自己學(xué)好了呢？張文洞校長在大學(xué)何為中，明確提到大學(xué)是取不盡的財富，而且，按照對方的邏輯，學(xué)海無涯難道是空話嘍？未免也太荒謬了。

次之，對方辯友說打工可以鍛煉自我，從而更好的適應(yīng)社會。我不禁要問：朋友，學(xué)業(yè)尚未完成，羽翼尚未豐滿，大學(xué)生大多只能以低級工為工種。刷盤子洗碗拖地發(fā)傳單，這就是您所說的鍛煉嗎？

還談到挫折教育，更是八竿子打不著，明明知道前面是個火坑，還鼓動大家往里面跳，對方辯友用心何在??？真為對方辯友感到汗顏和遺憾啊。正是因此，我方更堅定的堅持我方的觀點：在校大學(xué)生做兼職弊大于利。具體原因如下： 第一，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。李開復(fù)博士在給中國學(xué)生的第4封信中，首先把“學(xué)習(xí)”放在了首要的地位，然后才是“實踐”，可見學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識的重要性。大學(xué)生做兼職，必須建立在一定的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上。否則作為兼職的實踐就會變成“無源之水，無本

之木”。

第二，現(xiàn)階段大學(xué)生所從事的兼職絕大多數(shù)與自己的專業(yè)技能無關(guān)，打的大多數(shù)為低級功，而是諸如洗盤子，發(fā)單子，站崗禮儀，保安之類的工作。這些很難說鍛煉了我們的能力，更談不上社會實踐的積累。相反卻浪費(fèi)了本可以充分利用，用來學(xué)習(xí)的寶貴時光。人的精力是有限的，這樣的兼職除了浪費(fèi)時間，浪費(fèi)精力，又有什么實際意義呢。

第三，大學(xué)生的人生觀，是非觀，價值觀還處于建立階段，極易受到社會不良思想的影響，拜金主義，腐敗思想極易趁虛而入。無數(shù)陷入傳銷，陷入社會陷阱，誤入歧途的大學(xué)生不正是給我們敲響警鐘嗎？

第四，從法律層面看，大學(xué)生兼職的環(huán)境難以讓人放心。根據(jù)現(xiàn)行法規(guī)，在校生利用業(yè)余時間做兼職，不視為就業(yè)，不受《勞動法》約束.遇到侵害權(quán)益事件，%80多的兼職大學(xué)生都選擇忍氣吞聲，即使走法律途徑，也是步履維艱。稅務(wù)部門對大學(xué)生兼職收入稅務(wù)問題，也只有模糊要求。這些問題曖昧地表明：國家并不太鼓勵大學(xué)生在校期間在社會做兼職，連國家都表示

此般，對方難道還不能清晰的認(rèn)識到兼職之弊大于利嗎？ 第五，鑒于中國大學(xué)生兼職弊大于利的現(xiàn)狀，如果想提高實踐能力，還有其他方式啊，大家可以看看我們周邊啊，在校級領(lǐng)導(dǎo)的大力引領(lǐng)指導(dǎo)下，我們太原理工大學(xué)人文環(huán)境不斷增強(qiáng)，學(xué)生工作萬象更新，這時候參加學(xué)生會，學(xué)校社團(tuán)，學(xué)校組織的公益活動等，豈不是更好的選擇嗎？為何非得掛在兼職的歪脖子樹上，死死不肯下來呢？對方辯友趕緊從春秋大夢中醒醒吧。最后用打油詩結(jié)束我的發(fā)言。

兼職弊大于利，選擇需謹(jǐn)慎啊！時間精力打水漂，荒廢學(xué)業(yè)是糟糕，克扣工資事常有，權(quán)益被侵到處有。有理無門氣自吞，兼職害人真不輕啊。

綜上所述，我方更加堅定我方觀點，大學(xué)生兼職弊大于利。謝謝大家。

第五篇：大學(xué)生兼職弊大于利,四辯稿

謝謝主席，對方辯友巧舌如簧，讓我十分佩服，但是對方辯友所說的話，我卻不能贊同。首先，，，而我方始終堅持的觀點是“大學(xué)生兼職弊大于利”。我方一辯在開篇立論之時便已經(jīng)說明我們所辯論的是大學(xué)生兼職弊大于利，所以這里的利弊應(yīng)是分析兼職對大學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐導(dǎo)致的利弊的量的多少來分析利或者弊。而不是兼職本身。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，我方總結(jié)了有以下幾點原因。

第一，就大學(xué)生兼職而言，兼職影響了大學(xué)生學(xué)習(xí)。因為兼職必然會占去我們很多的時間，消耗我們的精力和體力，而一天只有24小時，一個人的精力更是有限，如果去了兼職，便再少了時間和精力去學(xué)習(xí)。所以大學(xué)生兼職是弊大于利的。

第二，李開復(fù)博士在給中國學(xué)生的第4封信：大學(xué)應(yīng)這樣過中也說過：“大學(xué)四年每個人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過，為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事?！痹趹?yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)中，他首先把“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識”放在了首要的地位。并且用兼職來鍛煉實踐能力這一說法并不可取。更何況大學(xué)生兼職多半都是送外賣，發(fā)傳單等等這樣的情況，不知道這能對大學(xué)生的實踐能力有多大的提升？反而是浪費(fèi)時間。而且作為大學(xué)生，想要鍛煉實踐能力更是有很多方法。

第三，所謂的兼職可以讓我們有所收益，減少生活壓力，我方更是無法認(rèn)同。我想說，有多少人因為找了兼職就少找家里人要了一分錢呢？羅曼·羅蘭告訴我們：“財富是靠不住的。今日的富翁，說不定是明日的乞丐。惟有本身的學(xué)問，才干，才是真實的本錢?！彼?，既然你并沒有因為兼職少向家里要錢，又如何說是為家里減少了生活壓力。反而是不能好好學(xué)習(xí)。所以更是證明了大學(xué)生兼職弊大于利。

第四，大學(xué)生兼職更是沒有法律保障。看遍各大高校，又見哪一個大學(xué)，是在學(xué)校公開支持學(xué)生做兼職的？有太多的大學(xué)生因為兼職而受到傷害。既是如此，更是證明了大學(xué)生兼職弊大于利。

綜上所述，大學(xué)生兼職弊大于利。