第一篇：2017考研政治分析題原因類問題答題思路匯總

2017考研政治分析題原因類問題答題思路匯總

考研政治分析題占的分值較高,我們要多研究其出題形式和方法, 來源:智閱網(wǎng)

學(xué)會(huì)總結(jié)答題的思路和套路。今天我們將總結(jié)的分析題之原因類問題的答題思路分享給大家，希望對(duì)考生們有所幫助。

原因類問題特點(diǎn)簡(jiǎn)析：

“原因”類設(shè)問一般都以“原因”、“為什么”、“為何”、“依據(jù)”等關(guān)鍵詞為題眼，要求學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析說明造成某個(gè)問題的原因、出現(xiàn)某種現(xiàn)象的原因，或采取某種措施、提出某種對(duì)策的依據(jù)。由于問題或現(xiàn)象的出現(xiàn)往往是多種因素綜合作用的結(jié)果，某種措施或?qū)Σ叩某雠_(tái)也往往是多個(gè)主體參與的結(jié)果，而且無論是問題、現(xiàn)象還是措施、對(duì)策，其造成的影響(積極或消極)也往往是多方面的，因此，“原因”類設(shè)問對(duì)學(xué)生的綜合能力要求是比較高的，學(xué)生普遍感覺到難以找到有效的、相對(duì)比較“管用”分析方法，因而此類問題的得分率總是很難得到保證。

原因類問題思路點(diǎn)撥：

“原因”類設(shè)問在解題過程中，應(yīng)該注意分析的角度，從不同的角度全面進(jìn)行分析。常用的分析角度主要有以下四個(gè)：

一是聯(lián)系教材分析原因。我們看到一個(gè)“原因”類設(shè)問，第一個(gè)應(yīng)該想到的問題就是教材上關(guān)于這個(gè)問題具體有哪些內(nèi)容?聯(lián)系教材是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯(lián)系教材內(nèi)容就能夠得到解決的。

二是聯(lián)系材料分析原因。材料中往往蘊(yùn)含著解決“原因”類設(shè)問的有關(guān)信息，如材料反映出來的問題，材料體現(xiàn)的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據(jù)，我們?cè)诖痤}過程中應(yīng)對(duì)材料加以充分重視。

三是聯(lián)系主體分析原因。一個(gè)“原因”類設(shè)問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利和負(fù)有一定的義務(wù)、具有一定的職責(zé)。在具體的題目中，像黨的性質(zhì)和地位、國家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和組織活動(dòng)原則、公民的權(quán)利和義務(wù)、消費(fèi)者的權(quán)益、經(jīng)營者的素質(zhì)、勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)等等，經(jīng)常作為一些“原因”類設(shè)問的答案出現(xiàn)的。

四是聯(lián)系地位分析原因。某個(gè)問題的地位如何，直接關(guān)系到人們對(duì)它的態(tài)度，所以，地位往往也是采取某種措施、提出某種方案的重要原因。因而我們?cè)诮獯稹霸颉鳖愒O(shè)問時(shí)，可以從地位的角度來分析原因，具體到題目中，一般表現(xiàn)為諸如必要性、必然性、可能性、重要性等。

原因類問題失誤提示：

學(xué)生在解答“原因”類設(shè)問時(shí)，很容易出現(xiàn)單打一的問題，聯(lián)系教材分析時(shí)腦子里只有課本知識(shí)了，聯(lián)系材料分析時(shí)腦子里只有材料內(nèi)容了，聯(lián)系主體分析時(shí)又只有幾個(gè)不同的主體了，而聯(lián)系地位分析時(shí)又只剩下重要性、必要性、緊迫性了。而現(xiàn)在不少題目往往需要學(xué)生從多個(gè)角度綜合進(jìn)行分析。所以在答題過程中如果只從一個(gè)角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。

上面我們總結(jié)的原因類的分析題的答題技巧和方法，對(duì)我們的考試幫助很大，考生們要好好利用，認(rèn)真學(xué)習(xí)哦。任燕翔編寫的2017《考研思想政治理論主觀題應(yīng)試寶典 》這本書對(duì)我們應(yīng)對(duì)主觀題，總結(jié)答題技巧和方法，幫助很大啊，考生們要好好利用哦。

第二篇：2016考研政治 關(guān)于中國夢(mèng)分析題答題思路

2016考研學(xué)習(xí)群【324943679】

考研政治分析題是考研政治中典型的形式，占有舉足輕重的地位，可謂是成也材料分析，敗也材料分析。分析題主要考察的是考生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系具體情境分析問題和解決問題的能力。分析題基本是這么一個(gè)考試的套路：它提供若干條現(xiàn)成材料，從材料中提出若干問題，要求考生按照所提供的材料進(jìn)行分析論述，回答它所提出的問題，對(duì)材料作出正確的理論說明。

下面就從2015年考研政治真題中抽取一道題，嘗試為大家解析其答題思路。

首先，必須全面、認(rèn)真研讀試題所提供的相關(guān)材料，真正弄明白、理解材料所表達(dá)的內(nèi)容，搞清楚材料所要說明的問題實(shí)質(zhì)。這是分析材料和正確解答問題的前提。

以下是摘錄的真題：

拿破侖說，中國是一頭沉睡的獅子，當(dāng)這頭睡獅醒來時(shí)，世界都會(huì)為之發(fā)抖。今年3月，習(xí)近平同志在法國巴黎向世界宣示，中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。讀懂了“和”文化是中國人千百年來流淌的血脈，就感受到了走向世界的中國那種無法改變的“和”的氣度與內(nèi)質(zhì)。(摘編人民日?qǐng)?bào)，2010年12月22日，2014年5月20日)

如何讓理解習(xí)近平所說的“中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是只和平的、可親的、文明的獅子”?

其次，到了第二步，確定材料所給問題考查的理論范圍，即要用什么樣的思想和哪方面的知識(shí)，去分析試題所提供材料和回答提出的問題。

剖析題目可知，需要用到的是中國所選擇的發(fā)展道路的理論，結(jié)合“中國夢(mèng)”來論述。

習(xí)近平主席在演講中借用拿破侖“睡獅論”生動(dòng)地詮釋了中國夢(mèng)。這就是中國夢(mèng)是追求和平的夢(mèng)，中國夢(mèng)是追求幸福的夢(mèng)，中國夢(mèng)是奉獻(xiàn)世界的夢(mèng)。

“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)給世界帶來的是機(jī)遇，不是威脅;是和平，不是動(dòng)蕩;是進(jìn)步，不是倒退。”再次表明了中國走和平發(fā)展道路的態(tài)度和決心。

將材料內(nèi)容與試題的問題緊密地結(jié)合起來，緊扣題意，理論(和平發(fā)展道路)和材料(中國夢(mèng))密切相連，而不要脫離材料和問題之間的內(nèi)在聯(lián)系。另外，“中國夢(mèng)”將會(huì)持續(xù)成為考研政治的熱點(diǎn)話題。

答案要點(diǎn)：

和平發(fā)展道路是中國立足本國國情探索出的一條新型發(fā)展道路。

第一，中國和平發(fā)展打破了“國強(qiáng)必霸”的大國崛起傳統(tǒng)模式。

中公考研 http://004km.cn

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第二，中國走和平發(fā)展道路，帶給世界的是更多機(jī)遇。中國堅(jiān)持把本國人民利益同各國人民共同利益結(jié)合起來，以更加積極的姿態(tài)參與國際事務(wù)，發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國作用，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

第三，中國走和平發(fā)展道路，將推動(dòng)國際力量對(duì)比朝著相對(duì)均衡的方向發(fā)展，引導(dǎo)國際格局演變和國際體系變革。

可見，中國是“一只和平的、可愛的、文明的獅子”。

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第三篇：2018考研政治：原因類分析題解題技巧總結(jié)

2018考研政治：原因類分析題解題技巧總結(jié)

來源：智閱網(wǎng)

考研政治題型有客觀題和主觀題兩種類型。而考研政治主觀題主要是分析題，分析題大致可分為意義類、體現(xiàn)類、措施類、啟示類、原因類等五種基本類型，不同的類型題要對(duì)應(yīng)不同的思路。

原因類題型

1、特點(diǎn)簡(jiǎn)析：“原因”類設(shè)問一般都以“原因”、“為什么”、“為何”、“依據(jù)”等關(guān)鍵詞為題眼，要求學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析說明造成某個(gè)問題的原因、出現(xiàn)某種現(xiàn)象的原因，或采取某種措施、提出某種對(duì)策的依據(jù)。由于問題或現(xiàn)象的出現(xiàn)往往是多種因素綜合作用的結(jié)果，某種措施或?qū)Σ叩某雠_(tái)也往往是多個(gè)主體參與的結(jié)果，而且無論是問題、現(xiàn)象還是措施、對(duì)策，其造成的影響(積極或消極)也往往是多方面的，因此，“原因”類設(shè)問對(duì)學(xué)生的綜合能力要求是比較高的，學(xué)生普遍感覺到難以找到有效的、相對(duì)比較“管用”分析方法，因而此類問題的得分率總是很難得到保證。

2、思路點(diǎn)撥：“原因”類設(shè)問在解題過程中，應(yīng)該注意分析的角度，從不同的角度全面進(jìn)行分析。常用的分析角度主要有以下四個(gè)： 一是聯(lián)系教材分析原因。我們看到一個(gè)“原因”類設(shè)問，第一個(gè)應(yīng)該想到的問題就是教材上關(guān)于這個(gè)問題具體有哪些內(nèi)容?聯(lián)系教材是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯(lián)系教材內(nèi)容就能夠得到解決的。二是聯(lián)系材料分析原因。材料中往往蘊(yùn)含著解決“原因”類設(shè)問的有關(guān)信息，如材料反映出來的問題，材料體現(xiàn)的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據(jù)，我們?cè)诖痤}過程中應(yīng)對(duì)材料加以充分重視。

三是聯(lián)系主體分析原因。一個(gè)“原因”類設(shè)問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利和負(fù)有一定的義務(wù)、具有一定的職責(zé)。在具體的題目中，象黨的性質(zhì)和地位、國家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和組織活動(dòng)原則、公民的權(quán)利和義務(wù)、消費(fèi)者的權(quán)益、經(jīng)營者的素質(zhì)、勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)等等，經(jīng)常作為一些“原因”類設(shè)問的答案出現(xiàn)的。

四是聯(lián)系地位分析原因。某個(gè)問題的地位如何，直接關(guān)系到人們對(duì)它的態(tài)度，所以，地位往往也是采取某種措施、提出某種方案的重要原因。因而我們?cè)诮獯稹霸颉鳖愒O(shè)問時(shí)，可以從地位的角度來分析原因，具體到題目中，一般表現(xiàn)為諸如必要性、必然性、可能性、重要性等。

3、失誤提示：學(xué)生在解答“原因”類設(shè)問時(shí)，很容易出現(xiàn)單打一的問題，聯(lián)系教材分析時(shí)腦子里只有課本知識(shí)了，聯(lián)系材料分析時(shí)腦子里只有材料內(nèi)容了，聯(lián)系主體分析時(shí)又只有幾個(gè)不同的主體了，而聯(lián)系地位分析時(shí)又只剩下重要性、必要性、緊迫性了。而現(xiàn)在不少題目往往需要學(xué)生從多個(gè)角度綜合進(jìn)行分析。所以在答題過程中如果只從一個(gè)角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。

上述我們講解的主觀題的類型，及其具體的解題規(guī)律，對(duì)大家的復(fù)習(xí)備考都有所幫助，希望大家認(rèn)真對(duì)待，好好學(xué)習(xí)?！犊佳兴枷胝卫碚撝饔^題應(yīng)試寶典》這本書對(duì)大家主觀題的復(fù)習(xí)和答題技巧，都有所指導(dǎo)，大家要認(rèn)真利用學(xué)習(xí)。

第四篇：公務(wù)員綜合分析題答題思路

公務(wù)員綜合分析題答題思路

綜合分析題多為對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象或者名言警句的看法和理解，一般為第1道題目，答好此題對(duì)整個(gè)面試的心境和氣場(chǎng)至關(guān)重要，所以一定要在該題上出彩。

在走進(jìn)去考場(chǎng)的那一刻，自己或許會(huì)緊張，甚至在聽到第1題時(shí)思路會(huì)出現(xiàn)混亂，在這種情況下更不能害怕，絕對(duì)不能想到“哎呀，自己完了”。一定要笑起來，很樂觀地想到“其他考生肯定還不如現(xiàn)在的我鎮(zhèn)定呢”。大不了，自己就按照背景、原因、影響、對(duì)策、總結(jié)，這樣常規(guī)的答法來對(duì)之好了。

1、“兩個(gè)凡是”：

凡是中央出臺(tái)的文件、政策和舉動(dòng)一般意義上都是正確的，要從正面予以理解，主要表述出臺(tái)背景、重大意義、深遠(yuǎn)影響以及自己甚至是社會(huì)應(yīng)該如何正確領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)、確保取得實(shí)效等。最后，為了取得高分，務(wù)必要答出自己的一些感想、切身體會(huì)，自己做為政府工作人員如何做好該項(xiàng)工作、做出亮點(diǎn)、做出特色，如果能結(jié)合自身舉出1個(gè)與該題目相關(guān)的小例子就效果非常的好了。

凡是地方、社會(huì)上的文件、政策和舉動(dòng)一般意義上都是有爭(zhēng)議的，或者說是“仁者見仁，智者見智”的，在這個(gè)時(shí)候就要堅(jiān)持一分為二的、辯證的看問題，既要看到積極進(jìn)步的一面，更要看到不足和需要改進(jìn)的一面。值得注意的是，一定要堅(jiān)持“陽光原則”，要相信地方和社會(huì)也是“人心向好”的，也是希望社會(huì)和諧進(jìn)步的，也是希望弘揚(yáng)好的東西減少壞的東西、推動(dòng)整體進(jìn)步和改善的，只不過是在這個(gè)過程中，因?yàn)楦鞣N原因（主客觀、內(nèi)外因、主要次要矛盾）導(dǎo)致出現(xiàn)了一些偏差，產(chǎn)生了一些不好的影響或評(píng)價(jià)，需要我們精益求精，再接再厲。所以，在這類問題上，就需要我們?cè)谌绾蝺?yōu)化、細(xì)化、深化上做好文章。

需要注意的是，我們既要堅(jiān)持“兩分法”，還要有“重點(diǎn)論”，要突出重點(diǎn)，比如好的、還是壞的一面。

2、公共政策：

積極支持類：要亮明觀點(diǎn)（表態(tài)）——出臺(tái)原因（政策背景）——政策意義——政策隱憂——政策完善。亮明觀點(diǎn)主要是說明政策的實(shí)質(zhì)；原因和背景，國家方面都是宏觀的，從大局出發(fā)考慮的；政策意義可從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生等方面予以簡(jiǎn)要分析；政策隱憂主要是說明在實(shí)行過程中可能出現(xiàn)的問題以及不完善之處，并提出合理的意見和建議。如有可能，最好加1個(gè)自己與之相關(guān)的小例子。

辯證分析類：亮明觀點(diǎn)（表態(tài)）——政策分析——政策優(yōu)化。亮明觀點(diǎn)就是要闡述政策推行的背景和主要內(nèi)容，引出事件的主題來；政策分析就要從兩個(gè)方面辯證來看了，利弊都要指出，但是要有所側(cè)重；政策優(yōu)化主要指在今后的工作摸索中要多從哪一個(gè)方面加以改進(jìn)，從而得出完善的建議性結(jié)論。

3、社會(huì)現(xiàn)象：

解題思路無非是概況及影響（背景）——產(chǎn)生原因——解決辦法（對(duì)策）——趨勢(shì)預(yù)見。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象要從國家角度、大局角度、人民利益角度去分析，不要一味否定或肯定，而是全面綜合分析。

看到現(xiàn)象類題目，應(yīng)該首先在紙上寫出“背景”、“影響”、“原因”、“對(duì)策”等幾個(gè)詞，然后圍繞這幾個(gè)詞來展開思路。要用發(fā)展的、辯證的眼光看問題，注重從傳統(tǒng)文化、歷史演變、發(fā)展趨勢(shì)、群眾需求等方面，全方位來看待社會(huì)現(xiàn)象。剖析問題要深刻，對(duì)策要講的均衡。

分析問題要講層次，注重前因后果，原因有內(nèi)外因、主客觀，對(duì)策有近期、遠(yuǎn)期，一定要把層次感體現(xiàn)出來。好壞優(yōu)劣、輕重緩急都要考慮到。要有宏觀

4、發(fā)散思維：

對(duì)2種或2種以上的現(xiàn)象在一起，要學(xué)會(huì)歸納，把上述現(xiàn)象抽成一個(gè)觀點(diǎn)，繼而分析原因，提出對(duì)策。歸納問題的能力，不要局限于就事論事、就現(xiàn)象談現(xiàn)象，要看到深層次的東西。

要明白一個(gè)道理：小事情，大民生。

5、事例故事：

事例故事也是?？碱}型，主要看抽象思維能力。題干中列舉1個(gè)發(fā)人深省的例子，引起思考，進(jìn)而考察我們“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、看本質(zhì)”的能力。一定要抓住問題的主旨，找準(zhǔn)合適的切入點(diǎn)，并且聯(lián)系實(shí)際精彩的擴(kuò)展開去。

哲理故事類可以用這段話做引子：“這是一個(gè)非常有意思的故事，但同時(shí)，它所蘊(yùn)含的道理也是非常深刻的。對(duì)這個(gè)故事我的理解（看法）是”。

要明白一個(gè)道理：小事情，大道理。

6、名言俗句：

“一家之言”的時(shí)候，要“整句定性——抓關(guān)鍵詞——拓展升華”，即首先要對(duì)整句話進(jìn)行一個(gè)整體定性，然后抓住關(guān)鍵詞，繼而進(jìn)行拓展升華。要“點(diǎn)——線——面”的展開，“點(diǎn)”就是關(guān)鍵詞基礎(chǔ)上形成的論點(diǎn)，“線”就是對(duì)于題干的理解和看法（思路就是由此形成的），“面”就是在前兩者的基礎(chǔ)上，加上我們的知識(shí)積累和時(shí)政把握，融匯表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)主旨、內(nèi)容、線索、邏輯的一氣呵成，完成題目的作答。

“百家爭(zhēng)鳴”的時(shí)候，要“分別定性——分而治之——整合升華”，即首先對(duì)共性主題進(jìn)行定性（就是這幾句話都是在共同說些什么東西），然后就每一個(gè)觀點(diǎn)或話語分別解釋說明，（一定要分別論述每句話對(duì)與錯(cuò)的理由，以保證答題內(nèi)容的全面性），最后圍繞主題進(jìn)行整合，根據(jù)情況也可以升華。

在回答這類題目的時(shí)候，只有舉出合適的、恰當(dāng)?shù)睦硬拍艹霾实酶叻?，老是講虛的是沒有用的。

7、國策經(jīng)緯：

我們生活在一個(gè)陽光、透明、負(fù)責(zé)任、有服務(wù)意識(shí)、法治、廉潔的政府的統(tǒng)治下。（這句很惡心的話，一定要讓自己在面試的時(shí)候相信。）

建設(shè)陽光政府，政務(wù)公開、價(jià)格聽證制度、完善政府門戶網(wǎng)站、公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部；

建設(shè)責(zé)任政府，有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究、侵權(quán)要賠償，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和思想道德教育，行政問責(zé)制，促進(jìn)政府決策科學(xué)化、行政行為規(guī)范化，提高政府執(zhí)行力和公信力；

建設(shè)服務(wù)型政府，堅(jiān)持以人為本，為公眾提供廉潔、公正、高效的公共服務(wù)，以解決民生問題為根本著眼和目的，堅(jiān)持發(fā)展依靠人民、發(fā)展為了人民、發(fā)展成果由人民共享，不斷降低行政成本、提高行政效能，電子政府，社會(huì)保障制度，公平與正義，公共財(cái)政投資向民生方面傾斜，改善政府管理軟環(huán)境；

要建設(shè)法治政府，便民、高效、廉潔、有限的政府。

建設(shè)效能政府，務(wù)必要在增強(qiáng)執(zhí)行力、創(chuàng)新力上狠下功夫。要確保政令暢通，要真抓實(shí)干、優(yōu)化流程、令行禁止、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推進(jìn)跨越式發(fā)展的實(shí)踐中鍛煉執(zhí)行力、提升執(zhí)行力、彰顯執(zhí)行力。要知學(xué)、知情、知“要”、知變，努力提升綜合素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新力。

建設(shè)誠信政府。打造公信力，說話算話，政策要講究落實(shí)，不能朝令夕改。

古人云：“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識(shí)，非學(xué)無以立德?！边€說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?/p>

8、對(duì)策簡(jiǎn)析：

回答綜合分析題，原因、意義和對(duì)策是重點(diǎn)，而作為一個(gè)有多年工作經(jīng)驗(yàn)的我來說，如果能把對(duì)策給答出亮點(diǎn)來，那么，分?jǐn)?shù)肯定高于其他人。對(duì)策無非是要做好以下幾點(diǎn)：

強(qiáng)化思想宣傳教育：解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，用發(fā)展的眼光來看問題來解決問題；加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一思想，做好輿論引導(dǎo)工作，形成氛圍，堅(jiān)持社會(huì)主義主旋律、社會(huì)主義核心價(jià)值體系；樹立標(biāo)桿，樹立模范典型，可以做公益廣告，形成“比學(xué)趕幫超”的局面；加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)，最大限度發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。

強(qiáng)化組織保障：強(qiáng)化組織，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，將責(zé)任明確到人，有必要的話要開展專項(xiàng)行動(dòng)，成立專門的機(jī)構(gòu)或班子。

強(qiáng)化監(jiān)督管理：加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范管理，完善各類法律法規(guī)、各項(xiàng)制度，運(yùn)作更加科學(xué)化、精心化、透明公開化；實(shí)行問責(zé)制，懲前毖后，治病救人；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，深刻檢討，推廣好的做法，對(duì)壞的不好的通報(bào)直至按相關(guān)規(guī)章制度予以處置。

強(qiáng)化政策法規(guī)激勵(lì)：出臺(tái)相關(guān)政策，從政策方面予以扶持和引導(dǎo)，可以財(cái)政補(bǔ)貼、物價(jià)補(bǔ)貼、房?jī)r(jià)補(bǔ)貼，可以物質(zhì)上精神上獎(jiǎng)勵(lì)。把階段式、號(hào)召式的舉動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹贫然㈤L(zhǎng)效化的東西。

強(qiáng)化科技創(chuàng)新：提高科技創(chuàng)新能力和水平，善于學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

強(qiáng)化制度建設(shè)：建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，做好體系建設(shè)，搞好配套工程，形成整體合力形成亮點(diǎn)。

第五篇：2017考研政治：分析題常用及答題套路

【摘要】考研政治分析題往往涉及諸多的知識(shí)點(diǎn)，考生要分析到位，要不遺漏，就得平時(shí)在復(fù)習(xí)和練習(xí)時(shí)多注意總結(jié)，下面小編談一談2017考研政治分析題常用模板及答題套路，幫大家搞定政治分析題。

分析題常用模板

一、依據(jù)類

(1)中國國情，社會(huì)主義性質(zhì)，基本制度……決定的。

(2)生產(chǎn)力發(fā)展需要，社會(huì)化大生產(chǎn)要求，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，四個(gè)文明需要等。(3)全面建設(shè)小康社會(huì)，“三大歷史任務(wù)”——建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化;完成祖國統(tǒng)一;維護(hù)世界和平，促進(jìn)世界發(fā)展的需要。

(4)關(guān)于黨的——黨面臨的兩大歷史課題，黨的先進(jìn)性，黨的性質(zhì)，宗旨決定的。

(5)從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的歷史經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，正反面經(jīng)驗(yàn)……

(6)馬列主義、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論要這么做的。

(7)實(shí)現(xiàn)人民根本利益的需要，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要。(最重要)

二、意義類 1.理論意義：

(1)是黨制定執(zhí)行正確方針、政策、路線的理論基礎(chǔ)、根本依據(jù)。

(2)有助于克服各種錯(cuò)誤思想(此種回答不用過于復(fù)雜)。

2.實(shí)踐意義：

(1)對(duì)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，提高人民生活水平，保持安定團(tuán)結(jié)的政治局面，鞏固社會(huì)主義制度有重要的意義。

(2)有利于優(yōu)化資源配置，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，調(diào)動(dòng)廣大勞動(dòng)人民積極性、創(chuàng)造性，加快現(xiàn)代化建設(shè)，提高管理水平，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

(3)關(guān)系到我國在新世紀(jì)中的國際地位與競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，關(guān)系到祖國的繁榮富強(qiáng)和中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)系到中國特色社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。

(4)有利于實(shí)現(xiàn)人民根本利益，促進(jìn)人類全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。(最重要)3.馬原分析題答題的萬能框架

馬克思主義基本原理是馬克思哲學(xué)和馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)兩科綜合起來的科目，根據(jù)以往考研政治真題，這兩科出分析題的可能性比較大。而這兩部分又是考研政治最難的，因?yàn)樗芏嘈枰?lián)系實(shí)際來理解的原理性知識(shí)。因此，對(duì)于很多同學(xué)來說，分析題是一個(gè)很難攻破的“大難”。如何做好馬原的分析題，大家還需要掌握一定的技巧，同時(shí)也需要牢記一些答題的萬能框架。

三、框架類

首先是閱讀材料，分析題目中選用材料的意圖，正確尋找材料與原理之間的結(jié)合點(diǎn)。其次，仔細(xì)推敲“請(qǐng)回答”的要求，一般分析題都規(guī)定了回答問題、分析問題的方向和角度。要依據(jù)這個(gè)方向和角度從思維中尋找相應(yīng)的原理，作為分析材料的依據(jù)。

再次，運(yùn)用原理分析材料時(shí)，要注意原理與材料的緊密結(jié)合，一定要將問題說全、說深、說透、說充分。有些試題有聯(lián)系實(shí)際的要求，對(duì)此，一定要論述到位。在運(yùn)用材料時(shí)，需要特別注意，材料中并非每一句話都需要用原理去分析，一定要去粗取精。何為粗何為精，由“請(qǐng)回答”所限定的論證角度決定。

最后，學(xué)會(huì)運(yùn)用反證法。試題要求考生證明的主題是A，先把A說論證完之后，我們可設(shè)A的反命題非A，再努力暴露非A的弊端，這是方法論的一種基本策略。例如，試題要求闡述社會(huì)主義建設(shè)必須一切從實(shí)際出發(fā)，我們?cè)谡撟C完之后可批判一切從主觀出發(fā)壞處。

同時(shí)，在回答分析題時(shí)必要的展開雖然重要，但必須注意以下兩點(diǎn)：一是不可跑題，跑題屬于違反同一律的邏輯錯(cuò)誤，答得再多也是枉然。二是不可犧牲其他試題的解答，即拿其它試題的答案來作答。

分析題答題套路

第一，大題答題的關(guān)鍵在于套路。首先是答題格式的問題，最好是分點(diǎn)答，1、什么什么;

2、什么什么。前面標(biāo)個(gè)數(shù)字1234，作為區(qū)分，這樣老師很容易看清，也可以作為拿分的依據(jù);另，可進(jìn)行總分總的答，從正反兩方面來答。

第二，套話怎樣去寫的問題。從現(xiàn)在開始就可以準(zhǔn)備了，政治大的方向無非就是那么幾個(gè)，紅寶書上的話其實(shí)都是非常經(jīng)典的。

經(jīng)濟(jì)方面

比如，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，兩個(gè)堅(jiān)持，三個(gè)轉(zhuǎn)變。提到經(jīng)濟(jì)方面的往往也可以和科技扯上關(guān)系，比如科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，當(dāng)今世界發(fā)展日新月異，科技的發(fā)展日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性力量，寫到這也可以聯(lián) 系上創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉……使用排比句，很有氣勢(shì)。

政治方面

比如要處理好黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國的關(guān)系，具體的問題具體的去闡述。這樣的話建議同學(xué)們考前多多準(zhǔn)備，有很多話其實(shí)都可以互相適用的，比如深化 ____ 體制改革，加強(qiáng) ____ 結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，橫線部分可以填經(jīng)濟(jì)文化政治等等，類似的東西很多很多，希望大家不要拘泥于某一個(gè)論點(diǎn)，很多東西都是通用的，語句的寫法最好是比較專業(yè)的書面語，老師看了也會(huì)感覺是亮點(diǎn)給你加分。

政治的答題很活，答案不是死的，關(guān)鍵是要答中知識(shí)點(diǎn)，且要會(huì)組織語言，題目考的是哪些方面的內(nèi)容，你可以回答與之相近的知識(shí)點(diǎn)，主觀題多答了不扣分。

哲學(xué)方面

幾個(gè)大的定律要記住，矛盾分析法，否定規(guī)律，質(zhì)量互變規(guī)律，兩分法兩點(diǎn)論等等。答題時(shí)可以這樣：首先寫唯物主義辯證法認(rèn)為……，然后具體的用哪一個(gè)規(guī)律去分析，自己根據(jù)實(shí)際的題目去分析，結(jié)合材料分析，答的時(shí)候盡量全面一點(diǎn)，可以從正反兩個(gè)反面來答。

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