第一篇：新形勢下畢業(yè)生就業(yè)工作思想政治教育特點(diǎn)

新形勢下畢業(yè)生就業(yè)工作思想政治教育特點(diǎn)

全程化、全員化、專業(yè)化、信息化是畢業(yè)生就業(yè)工作思想政治教育的重要特點(diǎn)。

隨著高等教育從“精英教育”走向“大眾教育”，就業(yè)工作已經(jīng)不再是畢業(yè)生離校前的階段性工作，畢業(yè)生就業(yè)工作思想政治教育應(yīng)從新生入學(xué)開始抓起，通過就業(yè)指導(dǎo)課這一有效載體，將畢業(yè)生就業(yè)工作思想政治教育貫穿高校人才培養(yǎng)全過程。高校應(yīng)全面修訂的就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)計劃：一年級開展專業(yè)思想、國情、就業(yè)形勢、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、二年級開展擇業(yè)心理、擇業(yè)觀和成才教育、三年級開展擇業(yè)技巧、法律常識教育和職業(yè)技能培訓(xùn)教育、四年級開展就業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)教育。針對各年級學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，安排教學(xué)內(nèi)容，對本科生的培養(yǎng)向復(fù)合型、寬口徑、厚基礎(chǔ)方向發(fā)展，增強(qiáng)思想政治教育在學(xué)生教育培養(yǎng)過程中的實(shí)效性。

大學(xué)校園內(nèi)形成了從校領(lǐng)導(dǎo)、院（系）領(lǐng)導(dǎo)、職能部門，到專任教師、學(xué)生輔導(dǎo)員人人關(guān)心就業(yè)工作、人人參與畢業(yè)生思想教育的良好氛圍。高校成立了校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各院系也相應(yīng)成立了由黨政“一把手”任組長的院系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求全校師生從學(xué)校生存發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識這項工作的重要性和緊迫性。

高校從事畢業(yè)生就業(yè)工作的專業(yè)化隊伍初步建立，形成了校、院兩級畢業(yè)生就業(yè)教育、指導(dǎo)、服務(wù)體系，努力提高工作針對性，將就業(yè)指導(dǎo)滿意率、畢業(yè)生就業(yè)工作開展情況和畢業(yè)生就業(yè)率納入到相應(yīng)的考評體系，作為考核各級隊伍成績的重要指標(biāo)。

高校開發(fā)、完善了校園就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化優(yōu)勢，為畢業(yè)生就業(yè)提供就業(yè)技巧指導(dǎo)、就業(yè)政策發(fā)布、信息查詢、網(wǎng)上招聘等服務(wù)；高校努力搭建畢業(yè)生與用人單位交流的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，并積極與有關(guān)部門合作，初步實(shí)現(xiàn)與各級政府就業(yè)服務(wù)網(wǎng)、各人才服務(wù)網(wǎng)絡(luò)之間的互聯(lián)，加強(qiáng)了自身建設(shè)，提高就業(yè)服務(wù)的效率、質(zhì)量和水平，為畢業(yè)生就業(yè)提供更加便捷的信息服務(wù)。

第二篇：中學(xué)生 思想特點(diǎn) 思想政治教育

中學(xué)生 思想特點(diǎn) 思想政治教育

論文摘要：思想政治教育的對象是人，進(jìn)行思想政治教育就是要培養(yǎng)人們具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。而要做到這一點(diǎn)，就必須正確認(rèn)識和分析教育對象的思想特點(diǎn)并根據(jù)對象的思想特點(diǎn)開展有針對性的教育工作，這在當(dāng)前環(huán)境下具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。

0引言

正確認(rèn)識教育對象，了解和掌握教育對象的客觀實(shí)際狀況，是思想政治教育的基本前提。只有在此基礎(chǔ)上，才能有效的組織思想政治教育過程，達(dá)到思想政治教育的預(yù)期目的。思想政治教育的對象范圍很廣，可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)將其分為不同的類的類型。本文主要根據(jù)文化程度來分析思想政治教育對象——中學(xué)生的思想特點(diǎn)，并探究對他們進(jìn)行思想政治教育的可行對策。

1中學(xué)生的思想特點(diǎn)

中學(xué)階段也就是一個人的青春期階段，這是人從幼稚頑童向成熟個體的過渡時期，隨著生理發(fā)展尤其是性的成熟，此時他們的心理發(fā)展也漸次成熟，認(rèn)識水平、情感體驗(yàn)和自我調(diào)控能力都在這一時期有了飛速的發(fā)展，他們的理想、信念、世界觀、人生觀、價值觀也慢慢地形成和定型，這為他們走向社會、步入人生定下了基調(diào)。

1.1 中學(xué)生作為一個特殊的群落，正處于特定的發(fā)展階段，思想上有其獨(dú)特而鮮明的特點(diǎn)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生思想品德的整體情況是好的，主流是健康的。

1.1.1 較強(qiáng)烈的國家觀念和民族意識。91％以上的學(xué)生認(rèn)為“每周一學(xué)校升旗儀式”有必要，愿意參加?！凹偃绗F(xiàn)在有外敵入侵或有人分裂國家，使國家的領(lǐng)土和主權(quán)完整受到威脅，需要大批青年應(yīng)征入伍”，有83.14%的學(xué)生表示積極主動應(yīng)征。”但這種國家觀念和民族意識在不同的地域表現(xiàn)也不同，農(nóng)村相對于城市就稍差一點(diǎn)。

1.1.2 比較關(guān)注社會。調(diào)查顯示，中學(xué)生對社會問題較為關(guān)注。在“我國目前迫切需要解決的最主要的問題”中做出選擇最多的前三項依次是下崗職工再就業(yè)（47％）、腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重（37％）、農(nóng)民工問題（31％）。高等學(xué)校擴(kuò)招、家庭收入等也是學(xué)生十分關(guān)心的問題。說明中學(xué)生對于自己和家庭密切相關(guān)的大事比較關(guān)注，所關(guān)注的社會問題有一定的層次和水平。

1.1.3 高度認(rèn)同傳統(tǒng)道德。大部分學(xué)生都反對“助人為樂已經(jīng)過時了”、“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約已經(jīng)不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展了”等典型錯誤觀點(diǎn)。這也反映出我們傳統(tǒng)的道德教育是成功的、有效的。

1.2 調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生身上還存在著一些問題，須引起足夠的重視。

1.2.1 對道德判斷存在偏頗。有40％的中學(xué)生認(rèn)為目前社會的道德生活是假惡丑多于真善美，而認(rèn)為真善美多于丑惡的僅占12％。有52％的中學(xué)生贊同“現(xiàn)在很多事情使人說不清楚是好是壞，不知道如何才好”這一說法。中學(xué)生的社會道德觀需要積極的引導(dǎo)。

1.2.2 自我中心較為突出，行為選擇更趨實(shí)際。如在處理人際關(guān)系的原則中，65％的中學(xué)生選擇“兩方面兼顧，既利己又不損人”。主張奉獻(xiàn)與索取并重，提出“等價交換合情合理”等主張。還有一小部分學(xué)生自私自利行為普遍，不善合作，對他人的痛苦和不幸視而不見；在學(xué)習(xí)的目的中，以自我發(fā)展為目的的選擇竟占了50％左右!

第三篇：思想政治教育的特點(diǎn)

思想政治教育的特點(diǎn)

1.政治性（意識形態(tài)性）

思想政治教育屬于上層建筑部門;思想政治教育的主要目標(biāo)是解決人的政治思想；思想政治教育總是以一定階級關(guān)系為依托，為一定階級利益服務(wù)。思想政治教育是實(shí)現(xiàn)政治任務(wù)的重要手段。

2.思想性

思想政治教育是思想轉(zhuǎn)化工作，是思想交流活動，屬于精神勞動和精神生產(chǎn)。

3.滲透性

思想政治教育思想政治教育只有滲透到人的實(shí)際生活、社會實(shí)踐中才是有效的。

4.主體性（民主性）

思想政治教育的本質(zhì)在于接受，喚起客體的主體性，促進(jìn)客體的自我教育。

第四篇：新形勢下軍人思想特點(diǎn)

題綱： 官兵關(guān)系的界定 研究新形勢下官兵關(guān)系行為特點(diǎn)的意義 3 市場經(jīng)濟(jì)條件下官兵關(guān)系行為的特點(diǎn) 3.1 強(qiáng)烈的自主性 3.2 明顯的尚實(shí)性 3.3 復(fù)雜的多樣性 3.4 鮮明的開放性 官兵關(guān)系教育引導(dǎo)的原則 4.1 理論教育先行原則 4.2 理論聯(lián)系實(shí)際原則 4.3 物質(zhì)利益原則 4.4平等原則 官兵關(guān)系引導(dǎo)的方法

5.1深入調(diào)查準(zhǔn)確掌握官兵關(guān)系變化脈博，增強(qiáng)引導(dǎo)工作的針對性、預(yù)見性

5.2 正面教育引導(dǎo)的方法

5.3 集體教育、個別教育和自我教育相結(jié)合 5.4 采用綜合手段，綜合治理 6 引導(dǎo)中應(yīng)該注意的幾個問題 6.1 把握做工作的時機(jī)

6.2 對引導(dǎo)工作要有必勝的信心

6.3 引導(dǎo)工作者自身要不斷提高各方面的素質(zhì)

7、結(jié)論部分

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新時期官兵關(guān)系的新情況、新特別及對策

官兵關(guān)系是軍隊內(nèi)部關(guān)系的基礎(chǔ)。能否搞好官兵團(tuán)結(jié)，不僅關(guān)系到保持人民軍隊的性質(zhì)、宗旨和作風(fēng)，而且關(guān)系到部隊?wèi)?zhàn)斗力的生成、鞏固和提高。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，在我們軍隊官兵關(guān)系中相應(yīng)出現(xiàn)了諸多的新情況新問題，廣大官兵的官兵關(guān)系發(fā)生了很多新的變化，出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)，正確認(rèn)識和分析新時期官兵關(guān)系的特點(diǎn)，及時掌握其變化規(guī)律，才可能有的放矢地搞好部隊建設(shè)。這既是深入貫徹落實(shí)全軍政治工作會議（中發(fā)[1999]15號）文件精神的實(shí)際舉措，也是深化政治教育，增強(qiáng)政治教育實(shí)效性的迫切需要。因此，學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想和黨的十五屆六中全會精神，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)，一個重要方面，就是要體現(xiàn)在密切新時期官兵關(guān)系上。、研究新形勢下官兵關(guān)系特點(diǎn)的意義

正確研究和掌握社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下官兵關(guān)系行為變化的特點(diǎn)，是正確有效地進(jìn)行軍隊思想政治工作和管理工作的基本前提。新形勢下出現(xiàn)的一些新的官兵變化，給部隊各項工作提出了一系列新的課題。因此，只有認(rèn)真研究并把握社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下官兵關(guān)系行為特點(diǎn)，才能搞好部隊建設(shè)！提高部隊?wèi)?zhàn)斗力。、市場經(jīng)濟(jì)條件下官兵關(guān)系行為的特點(diǎn)

這些年來，全軍部隊認(rèn)真貫徹江主席的重要指示，堅持把密切新時期官兵關(guān)系作為保持部隊高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一、增強(qiáng)凝聚力戰(zhàn)斗力的一件大事來抓，官兵一致的優(yōu)良傳統(tǒng)得到發(fā)揚(yáng)光大。但同時也要看到，官兵關(guān)系也出現(xiàn)了一些新情況新問題。比如有的搞形式主義、官僚主義，做表面文章，不關(guān)心士兵的生活和工作；有的搞庸俗關(guān)系學(xué)，侵占士兵利益和合法權(quán)益；有的帶兵方法簡單粗暴，崇尚“拳頭底下出好兵”等歪理，用一些“怪招”、“土辦法”管理部隊，甚至打罵體罰士兵，等等。這些問題雖然出現(xiàn)在少數(shù)單位，發(fā)生在個別人身上，但它嚴(yán)重?fù)p害了新時期良好的官兵關(guān)系。究其原因，是有的同志經(jīng)受不住改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，受拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了偏移，淡漠了我軍官兵一致的優(yōu)良傳統(tǒng)。必須清醒地認(rèn)識到，雖然新時期形勢和任務(wù)變了，但黨的群眾路線和群眾觀點(diǎn)沒有變，人民軍隊的性質(zhì)、宗旨沒有變，官兵團(tuán)結(jié)仍然是形成我軍強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的基本保證。應(yīng)該說新形勢下，軍人主觀的官兵關(guān)系具有多方面、多層次的特點(diǎn)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化，隨之帶來了社會政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和

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人們生活方式的巨大變化，這些變化都直接或間接地影響著當(dāng)代軍人，使得人們的官兵關(guān)系又展現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。概括地說，我認(rèn)為有以下幾個特點(diǎn)：

2.1、強(qiáng)烈的自主性

過去，在很大程度上，我們的軍人在“天職”的引導(dǎo)下，官兵關(guān)系更多的表現(xiàn)為遵從性，一切行動聽從指揮和命令。而今天的市場經(jīng)濟(jì)條件對軍人履行這一“天職”產(chǎn)生了巨大的沖擊波，廣大官兵的官兵關(guān)系已經(jīng)在不知不覺中由“遵從性”向“自主性”發(fā)展了，而且勢頭猛烈，主要表現(xiàn)在很多人善于獨(dú)立思考問題，崇尚自我精神，愿以自己的思維方式處理和解決問題，還表現(xiàn)在一些官兵喜歡品頭論足，對上級的思想、工作作風(fēng)敢于發(fā)表自己的看法，對自己遇到的“窩囊事”，不再強(qiáng)忍強(qiáng)咽，而是要利用多種手段向上反映，甚至投訴有關(guān)部門討個說法。從中我們不難看出，官兵官兵關(guān)系的自主性增強(qiáng)，對于加強(qiáng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的思想政治建設(shè)，促進(jìn)部隊內(nèi)部民主生活制度的落實(shí)，開展批評與自我批評等，不可置疑地起著一定的積極作用，但同時也應(yīng)該看到，自主性的不斷增強(qiáng)，很可能導(dǎo)致一部分官兵無組織無紀(jì)律行為的發(fā)生，在“服從命令，聽從指揮”上打折扣或討價還價，出現(xiàn)“個人主義”和“自由主義”傾向，甚至自定原則，有令不行，有禁不止，追求個性的發(fā)揮。

2.2、明顯的尚實(shí)性

隨著市場經(jīng)濟(jì)的影響不斷深入，一些市場經(jīng)濟(jì)的原則和運(yùn)作方式也不斷滲入到軍營，對廣大官兵的官兵關(guān)系影響甚巨，比如物質(zhì)的現(xiàn)實(shí)作用，等價交換原則等，人們更加注重講求實(shí)際，出現(xiàn)了由“追求榮譽(yù)”發(fā)展為“追求時尚”。在對待理想前途問題上，不再單純以立功、受獎、入黨、提干、立足軍營奉獻(xiàn)作為實(shí)現(xiàn)自我價值的奮斗目標(biāo)，而是注重按社會需要選擇成才之路，學(xué)習(xí)真才實(shí)學(xué)，掌握更多的過硬本領(lǐng)，期望到社會里求得實(shí)際利益，希望到市場經(jīng)濟(jì)里去大顯身手，下“?！壁s“潮”以試身手，談“股”論“金”。突出表現(xiàn)為地方職業(yè)對官兵的吸引力增大，要求學(xué)函授，學(xué)技術(shù)的官兵日益增多；在對待榮譽(yù)獎勵上，對精神方面的有所淡漠，而是更注重獎品、獎金和報酬；在待遇上，不少人常把工資、津貼與社會上作比較等，部分官兵，尤其是干部，擔(dān)心不但在部隊少了票子，苦了妻子，虧了孩子，而且擔(dān)心轉(zhuǎn)業(yè)后找不到位子，坐不上車子，住不上房子。這些明顯的追求實(shí)惠的官兵關(guān)系，給基層思想工作帶來一些積極的影響，比如成才意識，危機(jī)意識，從而催人奮進(jìn)，同時不可諱言的是眾多的消極因素使正常的工作受到影響，甚至直接影響到一部分官兵服役的信心、決心和部隊的穩(wěn)定。

據(jù)對某師1114名服役期滿的戰(zhàn)士進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果是要求退伍回地方的有1013名，占總數(shù)的91%，甚至有些預(yù)備期的黨員表示寧可不要“黨票”也要復(fù)員，而

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干部中，想轉(zhuǎn)業(yè)的也明顯增多，上級分配該師的轉(zhuǎn)業(yè)名額為48人，而強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)走的超過指標(biāo)近70%，甚至有的連排干部也主動要求編外。

2.3、復(fù)雜的多樣性

這里，官兵關(guān)系的多樣性是特指廣大官兵思想形為的表現(xiàn)形式多樣以及影響其變化的“觸發(fā)點(diǎn)”眾多。過去軍營相對封閉，其管理主要采用封閉式的管理形式，官兵交往大多局限在軍營內(nèi)部以及自己家庭、親友、同學(xué)之間，表現(xiàn)為思想形為明顯的“單一性”。隨著國內(nèi)國際形勢的發(fā)展變化，市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，整個軍營世界也顯現(xiàn)出某種“多樣化”的趨勢，表現(xiàn)在官兵官兵關(guān)系上就是影響的因素不斷增多，日趨明顯。一方面，由于適應(yīng)和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制中，各項改革措施不斷出臺，從而推動了社會成員利益關(guān)系的調(diào)整，必然影響到官兵官兵關(guān)系的變化，另一方面，由于軍人也在面向社會，與社會廣泛聯(lián)系的渠道也在不斷增加，比如軍民共建、軍地聯(lián)誼活動等，大大縮短了軍營與社會的空間距離，從而使社會生活信息通過大眾媒介的傳播，從多角度、多側(cè)面對軍人的思想行產(chǎn)生影響，也因而勢必造成當(dāng)代軍人的人生觀、價值觀支配的官兵關(guān)系日益“多樣化”。

2.4、鮮明的開放性

社會主義市場經(jīng)濟(jì)是一種開放型的經(jīng)濟(jì)，官兵生活在這種環(huán)境下，也具備了廣泛接觸社會，接觸世界的外部條件，市場大潮的沖擊要求人們改變封閉、落后、韁化的思維模式，勇于改革、勇于創(chuàng)新、敢于借鑒。在這種氛圍下，廣大官兵思維也逐漸活躍了起來，官兵關(guān)系表現(xiàn)出鮮明的開放性，他們不再奉所有傳統(tǒng)為版本，不再以清貧作為又紅又專的好兵、好干部了，不再以聽話，守陳規(guī)陋習(xí)作為標(biāo)兵榜樣，表現(xiàn)很明顯的是，現(xiàn)在官兵上舞廳、下飯館的官兵不斷增多，持牡丹卡、長城卡，揣大哥大的也屢見不鮮，很顯然這些使他們大大增加了與外界聯(lián)系的渠道，使用權(quán)得他們的官兵關(guān)系明顯帶有鮮明的開放性。應(yīng)該說，這種開放性在一定程度上，給我們部隊建設(shè)吹來了一陣清風(fēng)，使廣大官兵的綜合素質(zhì)有了明顯的提高，但我們要注意的是，伴隨著這種開放性，我們出現(xiàn)了一系列有違我軍現(xiàn)代化建設(shè)的情況，比如雖然沒有參于炒股，但熱衷于談“股”論“金”，一些拜金主義、灑綠燈紅等也混到了橄欖綠……

3、官兵關(guān)系教育引導(dǎo)的原則

針對解情況

官兵關(guān)系行為在新時期出現(xiàn)的新情況、新問題，特別是那些影響我軍正規(guī)化建設(shè)，影響軍隊穩(wěn)定的一些問題，我們?nèi)绾渭右越鉀Q，加以引導(dǎo)，是擺在各級政治機(jī)關(guān)和政治工作者面前十分緊迫的問題，也是99年7月份，全軍政工會議和11月份中共中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》的主要精神之一。

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3.1、理論教育先行原則

理論是一切行動的指南，在軍隊，毛澤東等老一輩革命家關(guān)于建軍的思想，鄧小平關(guān)于新時期的建軍思想，江澤民關(guān)于軍隊建設(shè)的若干論述，都是作為我們行動指南的理論依據(jù)，特別是鄧小平理論?！班囆∑嚼碚撌敲珴蓶|思想的繼承的發(fā)展，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是全黨全軍全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的根本思想基礎(chǔ)，高舉鄧小平理論偉大旗幟，統(tǒng)一全軍的思想和行動就有了科學(xué)的理論依據(jù)，戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險就有了可靠的政治保證，推進(jìn)軍隊建設(shè)和改革就有了臺在的精神動力，要把用鄧小平理論武裝全黨作為思想政治改造的長期任務(wù)，堅持這一理論在全軍一切工作中的指導(dǎo)地位，保持軍隊建設(shè)的正確方向。”（中發(fā)[1990]15號文件）。在引導(dǎo)官兵官兵關(guān)系時，我們首先要分析這些行為和思想的根源，是否是價值觀或世界觀的偏移，如是，那么他們的政府基礎(chǔ)肯定很薄弱，我們要做的就首先是講清相關(guān)的理論，近幾年，為了穩(wěn)定干部隊伍，我軍實(shí)行了軍官、軍銜制，設(shè)立了基層干部崗位津貼，先后有十項政策制度出臺，這些對于增強(qiáng)部隊凝聚力產(chǎn)生了積極的作用，但是一部分干部并沒有真正感受到組織的關(guān)懷，離隊思想依然存在，事實(shí)證明，在這些問題上，必須堅持理論教育先行的原則。

3.2、理論聯(lián)系實(shí)際原則

這是個老生常談的原則，也是最實(shí)用的原則，也是最符合辯證法的原則，在遇到一些官兵官兵關(guān)系上的問題時，很多時候我們喜歡一棍子打死，因?yàn)槟切┬袨榕c我們的理論不符，與軍隊建設(shè)的大環(huán)境有些背道，比如部分官兵面對洶涌的市場浪潮，看著在大潮中眾多的人逐漸富了起來，就總想脫下軍裝闖商場，不安心服役理論上說，軍人就意味著奉獻(xiàn)，就不應(yīng)該追求物質(zhì)利益，于是定性有那樣官兵關(guān)系的官是差官，兵是孬兵，于是采用堵的方法，但結(jié)果往往事與愿違，這就是理論與實(shí)際脫節(jié)的結(jié)果，在這方面，人們統(tǒng)統(tǒng)用理論上這條平行線劃標(biāo)準(zhǔn)定等級，而要從官兵關(guān)系問題出現(xiàn)的環(huán)境、問題出現(xiàn)是偶然或必然等實(shí)際出發(fā)找根探源，對癥下藥。

3.3、物質(zhì)利益原則

軍隊在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，很突出的問題是一部分官兵的官兵關(guān)系帶著明顯的物質(zhì)化，追求物質(zhì)利益即尚實(shí)性，這在很大程度上給部隊的穩(wěn)定和全面建設(shè)投下了陰影，但在實(shí)際解決這個問題時，我們往往重視思想教育，空洞的道理說教，與官兵自身利益不合拍，官兵容易產(chǎn)生反感和抵觸心理。要解決這個問題，我們的官兵關(guān)系引導(dǎo)必須利用物質(zhì)利益原則，以調(diào)動和激發(fā)官兵的積極性。99年7月全軍政工會議開成的《決定》對正確認(rèn)識和運(yùn)用物質(zhì)利益原則進(jìn)行了專門的論述，第一次提出正

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確認(rèn)識和運(yùn)用物質(zhì)利益原則的建軍思想，指出能否引導(dǎo)官兵正確認(rèn)識和對待物質(zhì)利益關(guān)系到能否保持我軍政治優(yōu)勢和部隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

貫徹物質(zhì)利益原則，必須充分考慮到我軍的特殊要求，要讓廣大官兵明確，我們的國情決定官兵待遇的改善不可能一夜間翻天覆地，要把軍隊物質(zhì)待遇的提高與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際聯(lián)系起來，不能抱有切實(shí)際的想法，要引導(dǎo)官兵正確處理好軍隊利益和個人利益的關(guān)系，國家利益、軍隊利益和個人利益的關(guān)系，個人利益與革命利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益、局部利益與總體利益結(jié)合，自覺服從大局，從奉獻(xiàn)精神與物質(zhì)利益的統(tǒng)一中激發(fā)戰(zhàn)斗力。同時堅決反對個人利益至上的錯誤思想。

3.4、平等原則

教育引導(dǎo)者能否端正根本態(tài)度，把自己與被引導(dǎo)者置于平等的位置，直接影響到引導(dǎo)工作的深入和效果。對新時期官兵官兵關(guān)系進(jìn)行有效引導(dǎo)，首先要解決的就是引導(dǎo)者與被引導(dǎo)者之間的關(guān)系問題。我軍政治工作三大原則之一的官兵一致原則，也屬于平等原則之一，作為教育引導(dǎo)者，如果總以領(lǐng)導(dǎo)者自居，把自己擺在高高在上的位置，拒我們的工作對象于千里之外，這樣很難想象引導(dǎo)工作的效果會是怎樣。思想工作的效益并不依賴于思想工作者的地位和權(quán)利，而是取決于引導(dǎo)者自身的素質(zhì)是否過硬，講的道理是否正確，被引導(dǎo)者能否在內(nèi)心接受引導(dǎo)。我們只有遵循這個原則，才可能與被引導(dǎo)者平等相處，你講的道理，他才可能去聽、去思考，我們的言傳才可能被吸納，我們的身教才有可能被認(rèn)同，我們的目的才有可能達(dá)到。所以，我們要正確對待被引導(dǎo)者，端正我們的根本態(tài)度，絕不可因?yàn)樗麄冇羞@樣那樣的思想問題，而鄙視他們，更不要說采取一些強(qiáng)制性措施甚至打罵體罰了，否則，我們的引導(dǎo)工作絕不可能起到真正的引導(dǎo)作用。

4、官兵關(guān)系引導(dǎo)的方法

確定引導(dǎo)的方法不是任意確定的，它必須根據(jù)軍人官兵關(guān)系行為產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律及具體工作對象的實(shí)際情況來確定，應(yīng)當(dāng)具有一些基本原則約束或加以指導(dǎo)。

有效原則，方法是手段不是目的，手段必須為目的服務(wù)，必須具有很高的效用，所以，效用是制定運(yùn)用和評價引導(dǎo)方法的出發(fā)點(diǎn)和唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，在確定運(yùn)用或評價引導(dǎo)方法時，必須把效用作為考慮問題的著眼點(diǎn)，不論新舊，或是土洋，采用的原則就是實(shí)用，解決問題。

靈活原則，一切從實(shí)際出發(fā)，按照實(shí)際情況確定和運(yùn)用引導(dǎo)的方法就是靈活的原則。首先，要靈活地確定方法，改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)的大潮對軍營的不斷沖擊，我們引導(dǎo)工作所處的客觀環(huán)境及對象的情況也總是個變數(shù)，這就決定了我們引

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導(dǎo)的方法要隨情況的變化而變化，隨情況的發(fā)展而發(fā)展，采取何種方法寶劍取決于其人其事的具體情況，而絕不能生搬硬套某書某典上的某方法。

4.1、深入調(diào)查準(zhǔn)確掌握官兵關(guān)系變化脈搏，增強(qiáng)引導(dǎo)工作的針對性、預(yù)見性

要想提高引導(dǎo)工作的針對性、預(yù)見性，就必須準(zhǔn)確掌握官兵官兵關(guān)系變化的脈搏，知道官兵所思所想，這就要求我們干部首先要親自調(diào)查，扎下身子，真正進(jìn)入到官兵的生活中，摸清他們的真實(shí)思想，以及這些思想的根源。同時也要求我們的引導(dǎo)者要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題。官兵的思想問題發(fā)現(xiàn)得越早，思想工作就越主動，也就越有利于正確引導(dǎo)。其次，要適時建立思想情況反饋網(wǎng)絡(luò)，通過各種渠道提取有價值的信息。我們的思想工作光有拼命三郎的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適時建立思想情況反饋網(wǎng)，動用大伙的力量，比如思想工作骨干，他們熟悉戰(zhàn)士、了解戰(zhàn)士，與戰(zhàn)士有共同語言，組織他們進(jìn)行思想情況的網(wǎng)絡(luò)布點(diǎn)工作，這樣我們的工作精度、工作效率就完全可以成倍地提高。再次，定期進(jìn)行思想情況形勢分析密切注視社會思想動態(tài)對官兵的影響特別是在國際國內(nèi)和黨的路線、方針、政策發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，各種任務(wù)轉(zhuǎn)換等時機(jī)，都要及時分析、及時了解、及時把握官兵的官兵關(guān)系變化的脈搏，極力提高工作的針對性、預(yù)見性。

4.2、正面教育引導(dǎo)的方法

正面引導(dǎo)原則也就是在對具體和官兵關(guān)系進(jìn)行引導(dǎo)的時候以正面教育和突破為主，避免引導(dǎo)工作中采取的習(xí)慣上的消極防范等效用不高的方法。在實(shí)際工作中，我們很多思想工作者喜歡把一些反面的典型或事例當(dāng)耙子，想以此以起殺雞駭猴的警示作用，這在一定程度上或在對某些官兵關(guān)系問題上是有作用的，但很多時候卻效果不明顯，甚至起反作用。而往往以先進(jìn)的典型人物或事跡進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)，就有比較明顯的效果，表揚(yáng)的批評是我們做思想工作最常用的方法，經(jīng)過多年實(shí)踐，表揚(yáng)與批評相結(jié)合，以表揚(yáng)為主已經(jīng)成為我們的共識，這里表揚(yáng)就是正面引導(dǎo)。

正面引導(dǎo)要求我們在引導(dǎo)的內(nèi)容上用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用改革開放的成果，用英模人物的事跡，用科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)來教育干部，在方法上，依靠指導(dǎo)學(xué)習(xí)，說服教育，參觀感受，以理服人，以事實(shí)說話服人，啟發(fā)自覺等方法和措施，使廣大官兵心悅誠服，以調(diào)動官兵接受教育引導(dǎo)的內(nèi)在動力，把引導(dǎo)教育轉(zhuǎn)化為官兵的自我要求。

4.3、集體教育、個別教育和自我教育相結(jié)合

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集體教育就是我們的工作要動員全體官兵，通過集體的正確輿論導(dǎo)向、優(yōu)良風(fēng)氣和優(yōu)良傳統(tǒng)來教育引導(dǎo)廣大官兵。個別教育則是通過教育工作者不懈的努力，采用個別談心、單個說服教育等方法，來教育引導(dǎo)官兵。自我教育是通過集體和個別教育引導(dǎo)，使有官兵關(guān)系問題的官兵提高認(rèn)知水平，進(jìn)行自我反省和糾正。三者的目標(biāo)是統(tǒng)一的。近朱者赤，近墨者黑，一個官兵關(guān)系需要引導(dǎo)的人，如果置身于一個純潔的集體、積極向上的集體中，他的問題就能很容易顯現(xiàn)出來，在這個氛圍中，他的官兵關(guān)系就有一種過街老鼠的感覺，這就要求我們必須匡扶集體為一個純潔、正氣的集體，這樣的氛圍就是引導(dǎo)的最佳氛圍，此時的個別教育就能順風(fēng)扯旗，而且這也是自我教育的最佳氛圍。同時，對于個別人的官兵關(guān)系問題，集體教育也可以是開展批評和自我批評的集體幫助的方式、單個談心引導(dǎo)的方式。

4.4、采用綜合手段，綜合治理

所謂綜合手段，這里主要指我們在引導(dǎo)官兵官兵關(guān)系過程中，方式要靈活多樣，各種手段綜合運(yùn)用，以達(dá)到最佳引導(dǎo)效果。

過去，我們的政治工作，特別是基層政治工作，手段往往比較單調(diào)，要么一味灌輸，要么生搬硬套，要么一味堵、蓋、壓，工作缺乏靈活性，因而解決問題很多時候效果不好，或者有時有點(diǎn)效果但作用時間很短，時有反復(fù)。面對新形勢、新特點(diǎn)，我們應(yīng)該針對新問題，采用生動活潑、靈活多樣的方法，形成工作的合力，解決問題。比如對官兵“明顯的尚實(shí)性”特點(diǎn)，光用那些大道理，一大二公的思想教育方法，在新形勢下是很難奏效的。當(dāng)然這并不是說我們不能說大道理，相反，我們應(yīng)該用強(qiáng)有力的道理灌輸教育，拔亂反正，正本清源。但這遠(yuǎn)不夠，一方面在注意到尚實(shí)性給我們的思想工作帶來了一些積極影響，我們以精神鼓勵為主，用堅強(qiáng)有力的精神教育，培養(yǎng)官兵的崇高理想、堅定信念和獻(xiàn)身革命的精神，做“四有”革命軍人，另一方面，針對一時一事，適時開展民主討論，把思想問題亮到官兵的桌面上，采取啟發(fā)式、研究式、引導(dǎo)總結(jié)式，一事一議互相交流，自我教育的方法，再一方面，對個別有這方面問題的官兵，我們還可有意采取結(jié)幫學(xué)對子、幫學(xué)小組等形式，必要時可采取軍地共教的辦法，動員這些官兵的家庭與部隊一起做工作。只要方式合理，措施得當(dāng)，本著對本人負(fù)責(zé)、對部隊負(fù)責(zé)的態(tài)度，就一定能取得良好的效果的。

當(dāng)然，思想政治工作不是萬能的，物質(zhì)引發(fā)的觀念等問題，最終要靠物質(zhì)去轉(zhuǎn)化。比如“兩手抓”原則，一手抓教育，一手抓改善部隊物質(zhì)文化生活條件，盡最大努力把部隊的物質(zhì)文化生活搞上去，安扶人心，增強(qiáng)部隊的凝聚力和向心力，創(chuàng)造“拴心留人”

第 8 頁 的內(nèi)部環(huán)境；在引導(dǎo)過程中貫徹言傳身教，身教重于言教的原則，創(chuàng)造友愛團(tuán)結(jié)的氛圍、自我判斷、自我醒悟的氛圍。

5、引導(dǎo)中應(yīng)該注意的幾個問題

5.1新戰(zhàn)士分到班排時

這是真正兵的起點(diǎn)。一切對他們來說都是新的。我們知道，新時期的兵有明顯的尚實(shí)性的愿望如：學(xué)技術(shù)、入黨、考學(xué)、提干等，都將從這兒提起和實(shí)施，此時理想教育、傳統(tǒng)教育、成人教育、紀(jì)律教育進(jìn)行灌輸，可把官兵關(guān)系的引導(dǎo)做到前面，爭取主動。

5.2老兵退伍時

很多老兵退伍階段的官兵關(guān)系比較復(fù)雜，套改套選、組織問題、退伍后的出路問題、老大思想，以及對自己要求相對放松，給新戰(zhàn)士的影響等。此時做引導(dǎo)工作一可及時穩(wěn)定兵心，二可及時抑制老兵效應(yīng)，有利于新兵的成才成長。

5.3戰(zhàn)士探家前后

戰(zhàn)士探家最突出的問題是在官兵關(guān)系上喜歡與社會進(jìn)行比較。由于地方改革環(huán)境的相對自主與軍隊的相對統(tǒng)一，反差較大，往往容易讓人產(chǎn)生不平衡甚至當(dāng)兵吃虧的心理。我們把握此時機(jī)，在探家前后進(jìn)行有目的的介紹社會形勢，進(jìn)行軍人職能意識教育，回來后，及時掌握其官兵關(guān)系動態(tài)，加以引導(dǎo)

5.4婚戀觸礁時

這是新形勢下官兵經(jīng)常遇到的問題，是這些官兵的“切膚之痛”，引導(dǎo)起來難度比較大，思想波動最明顯。此時，我們要聽其言、觀其行，開展開導(dǎo)引導(dǎo)工作，用注意力轉(zhuǎn)移法等方法加以引導(dǎo)。

5.5不能正確對待入黨、當(dāng)骨干、立功受獎時

在市場大潮下的今天，官兵普遍對個人的榮譽(yù)利益看得較重，年終歲尾的評功評獎等往往是他們思想波動最大的時期之一，一些人不能正確對待或一時不能正確對待入黨、提干、立功受獎等是常見的問題，解決這些問題的得力與否、及時與否，將直接影響到部隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

6、結(jié)論部分

伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，我們面臨良好的機(jī)遇，同時也面臨前所未有的挑戰(zhàn)，特別是我們部隊中的官兵關(guān)系，如何認(rèn)清形勢，把握官兵的官兵關(guān)系特點(diǎn)進(jìn)而加以引導(dǎo)，凝聚人心，充分發(fā)揮官兵的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使之樹立正確的世界觀、第 9 頁

人生觀、價值觀，是擺在我們的緊迫任務(wù)，讓我們面對現(xiàn)實(shí)、善于觀察、勤于思考，在思想政治教育上銳意探索，不斷把《決定》的精神落向?qū)嵦帯?/p>

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，在我們軍隊中相應(yīng)出現(xiàn)了諸多的新情況新問題，廣大官兵的官兵關(guān)系也發(fā)生了諸多的變化，出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。正確認(rèn)識和分析新時期官兵關(guān)系行為特點(diǎn)，及時掌握其規(guī)律，才可能有的放矢地把軍人的官兵關(guān)系引導(dǎo)到正確的軌道上來，這既是深入貫徹落實(shí)全軍政治工作會議（中發(fā)[1999]15號）文件精神的實(shí)際舉措，也是深化政治教育，增強(qiáng)政治教育實(shí)效性的迫切需要。

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第五篇：畢業(yè)生思想政治教育總結(jié)

畢業(yè)生思想政治教育工作總結(jié)

為保證畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè)，客觀及時地尋找到適于自身發(fā)展的工作崗位，根據(jù)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作安排，依照學(xué)院關(guān)于積極做好畢業(yè)生教育工作意見精神，現(xiàn)就畢業(yè)生思想政治教育工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行理想信念教育

針對近年來畢業(yè)生就業(yè)思想發(fā)生的深刻變化，為幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)方向，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己所學(xué)為國家、為社會服務(wù)，通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

首先對畢業(yè)生進(jìn)行了理想教育。教育廣大畢業(yè)生同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生理想，立志報效祖國、服務(wù)人民。人只有有了理想，樹立目標(biāo)，才能不斷地為之努力，為之奮斗。而學(xué)生在畢業(yè)階段往往有些學(xué)生缺乏對自己理想、自己未來的設(shè)計，對未來很迷茫，不知道自己未來能干什么，想干什么。我系曾就學(xué)生對自己的未來及理想進(jìn)行過不記名式問卷調(diào)查，結(jié)果顯示有近50%的學(xué)生對自己的未來沒有明確的目標(biāo)和方向。針對這種現(xiàn)象，我們通過定期開班會，班主任談心，系里還組織各種活動，對同學(xué)們進(jìn)行理想教育，使學(xué)生思想得到了轉(zhuǎn)變，讓每個人都有自己的理想，大概明確自己今后努力方向，學(xué)好如何正確地腳踏實(shí)地設(shè)計自己的未來。

其次是信念教育。理想信念是人們對未來的向往和追求，是一個人世界觀和政治立場在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。當(dāng)前社會的某些價值取向，如片面強(qiáng)調(diào)財富價值、片面追求社會地位、過分突出外在的成功標(biāo)準(zhǔn)等，已經(jīng)對青年學(xué)生產(chǎn)生了一些消極影響。尤其當(dāng)學(xué)生看到、聽到種種丑惡現(xiàn)象后，我們在校園里、課堂上傳授的美好理想就會受到挑戰(zhàn)，甚至被動搖、被放棄。對此我們要求系里的各位老師和班主任在學(xué)生面前對重大的理論問題和政治問題不能口無遮攔，隨便亂說，更不把自己放在黨的對立面，不負(fù)責(zé)任地發(fā)表有損黨的威信的言論。另外，這方面的工作主要是班主任深入了解學(xué)生的所思所想，把握其思想變化的特點(diǎn)，摸清他們的需求和愿望，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使他們認(rèn)識到人生的價值不僅僅在于收入多少、地位高低和名氣大小，更在于健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、自主豁達(dá)的生活態(tài)度以及對社會的責(zé)任感等，引導(dǎo)他們?nèi)嫫胶獾刈非蟛?shí)現(xiàn)這些人生目標(biāo)，從而將自身的發(fā)展要求與國家、社會、民族的發(fā)展目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。由系里每年的評優(yōu)工作都把學(xué)生們的思想道德情況作為一項主要內(nèi)容。

二、進(jìn)行擇業(yè)觀念教育

據(jù)調(diào)查，我國2006年對大學(xué)生的需求量大幅度下降，2006年全國共有413萬名高校畢業(yè)生涌向就業(yè)市場，較去年增加22%。這一增一減更成為大學(xué)生就業(yè)

難的重要原因。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。針對一些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，經(jīng)常犯好高騖遠(yuǎn)，不能正確擺正自己位置的現(xiàn)狀。我系主要是請已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報告，暢談自己的工作經(jīng)歷和感受，給即將畢業(yè)的學(xué)生們以啟示；通過模擬談判、模擬面試等形式，消除畢業(yè)生的恐懼心理和自卑感；號召學(xué)生們經(jīng)常性地參加供需見面會，讓大多數(shù)同學(xué)親臨現(xiàn)場，體驗(yàn)現(xiàn)場氣氛，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；在畢業(yè)生同學(xué)中開展經(jīng)驗(yàn)交流活動，讓同學(xué)們介紹自己在就業(yè)過程中遇到的各種問題，解決問題的途徑和辦法，如何克服自身的缺陷和不足，為其他同學(xué)獲取直接經(jīng)驗(yàn)做好鋪墊；

由于專業(yè)的特點(diǎn)，我系的畢業(yè)生大多是在生產(chǎn)一線作技術(shù)工作，對此，有的同學(xué)甚是不滿，認(rèn)為憑自己現(xiàn)在的能力就應(yīng)該是個企業(yè)中的管理人員，怎么能大學(xué)畢業(yè)后去當(dāng)個技術(shù)員，每個月只有幾百元的工資，自己這大學(xué)不是白上了嗎？對這種“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬的問題，我系主要通過邀請企業(yè)的經(jīng)理、工作人員開座談會、作報告等形式，教育引導(dǎo)學(xué)生正確分析市場需求和人才結(jié)構(gòu)，樹立正確的擇業(yè)觀。

我系還有少部分學(xué)生的擇業(yè)觀念是，一定要做自己喜歡的，或者是要求工作一定要完全對口，如某公司有意來我系招聘，學(xué)生們都不愿去做內(nèi)勤，因?yàn)閷W(xué)生們都認(rèn)為和自己的專業(yè)不對口，針對這種現(xiàn)象，我系主要教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，并在實(shí)際工作中不斷完善自我，發(fā)展自我，為“跳槽”打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

在給畢業(yè)班開座談會時，我系主任對全體畢業(yè)生強(qiáng)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，不能光憑嘴皮子，更重要的是腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。

三、求職面試教育

面試時衣冠不整，不知如何推銷自己，工作時心態(tài)浮躁，許多畢業(yè)生都因?yàn)樵谶@幾點(diǎn)上犯錯誤而與工作機(jī)會失之交臂。針對這種情況，我系主要從以下幾個方面對畢業(yè)生開展求職面試教育。

1． 面試時應(yīng)注意穿著儀表。不少學(xué)生對儀表不以為然，認(rèn)為只要自己有能力，儀表不是問題，但當(dāng)你面對一個面試官白襯衣加領(lǐng)帶、衣冠楚楚坐在你的面前時，你還能穿得邋邋遢遢嗎？就算是約會，也不至于這樣吧？服裝大方得體，首先能反應(yīng)出自己的精神風(fēng)貌，另外這也代表對對方的尊重。因此對于去企業(yè)面試的大學(xué)生來說，一定要注意衣著整潔問題。

2．學(xué)會推銷自我。據(jù)一項調(diào)查表明，大學(xué)生就業(yè)時有６０％的人存在溝通障礙，這是大學(xué)生就業(yè)難的一個很大原因。面試時不知道怎么推銷自己的問題也很突出。許多學(xué)生從來沒有想過自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在介紹自己的時候，光會強(qiáng)

調(diào)是哪個學(xué)校哪個專業(yè)畢業(yè)的，而不是從為人品格方面強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢。現(xiàn)代社會招聘時，專業(yè)固然很重要，但更重要的是一個人的學(xué)習(xí)能力和為人處世能力，如自己知識面廣，自學(xué)能力強(qiáng)，有經(jīng)驗(yàn)積累等，因此，我們建議系里的畢業(yè)生應(yīng)該在這些方面多介紹自己。

3．求職要有良好的心態(tài)。要積極、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。我系有些畢業(yè)生把希望寄托在社會關(guān)系資源上，不想吃苦，只想找個好單位“養(yǎng)老”。另外，在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。對此，我們要求學(xué)生在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙。

四、組織紀(jì)律教育和職業(yè)道德教育

畢業(yè)生今后的工作成績和工作態(tài)度以及工作道德規(guī)范如何將直接影響到學(xué)校的辦學(xué)和聲譽(yù)，因此加強(qiáng)對畢業(yè)生的紀(jì)律教育和職業(yè)道德教育非常必要。這方面的工作主要是讓各班主任通過在班會時進(jìn)行典型案例分析，講一些新聞報道，讓學(xué)生們切實(shí)感受到遵守組織紀(jì)律和職業(yè)道德的重要性，并在今后的工作中遵守行業(yè)規(guī)范，嚴(yán)明行業(yè)紀(jì)律，遵守行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，尊重事實(shí)，反對任何形式的弄虛作假和極端個人主義，防止各種錯誤傾向。

在畢業(yè)教育不斷完善的過程中,我系積極聽取吸收各方面的意見建議,在完善畢業(yè)教育工作的同時,也使得社會各界對于學(xué)校辦學(xué)理念、育人特色、校園文化等等深層次的內(nèi)容有了更加充分的理解，同時為畢業(yè)生搭建起一個了解社會、接觸社會、認(rèn)識社會、感受社會的平臺。