第一篇：觀看全國青少年科技影像獲獎作品視頻體會

觀看全國青少年科技影像獲獎作品視頻體會

董封小學

譚小巖

12月 12 日，星期五上午，我和同學們一起觀看了全國青少年科技影像獲獎作品。這次發(fā)布的獲獎作品共分四個板塊，34個視頻片段。四個板塊分別是：

一、自然奧秘大探尋。

二、身邊科學早發(fā)現(xiàn)。

三、飲食健康知多少。

四、節(jié)能環(huán)保多關注。視頻內容豐富為我留下了深深的記憶，從中我學到了很多東西：

首先，科技創(chuàng)新激發(fā)了我們勇于探索的創(chuàng)造活力

各視頻從發(fā)現(xiàn)、質疑、假設入手，體現(xiàn)探究設計、探究過程，得出科學結論。拉近了學生與科技的距離，使學生感受到了學習、創(chuàng)造，動手和動腦的樂趣。通過觀看豐富多彩的科普系列活動，激發(fā)了學生參與科學活動的興趣，提高了學生的科學素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新能力，受到師生們的喜愛。同時，也更加激發(fā)了我們探索科學奧秘的積極性。

第二，科技創(chuàng)新活動使我增長了知識，也磨練了意志

在以后的教學中，我要啟發(fā)學生多問為什么，多注意平時生活中遇到的種種現(xiàn)象，放飛科學夢想，激勵他們熱愛科學、學習科學、探索科學的熱情，學習影像中的放飛夢想，大膽探索的科學精神。

第二篇：全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品-科技小論文

全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品-科技小論文-1

案例一: 光譜脈沖周期掃描環(huán)境對植物生長的影響的研究，利用互聯(lián)網系統(tǒng)地宣傳介紹洛陽牡丹。作品具有一定的先進型、科學性和實用價值。希望進一步提高圖片質量，將網頁正式在有關洛陽的網站上對外發(fā)布，發(fā)揮網頁的作用。

案例五：

關于成都市用語規(guī)范的調查（社會科學獲全國二等獎）

成都市第二十四中學孔夢 女 初一陳典 女 初一 輔導教師 熊書

作品簡介：

成都市要建設成為國際大都會，因此迫切需要對用語進行規(guī)范。為了了解成都市民用普通話的情況，以及怎樣在成都市民中普及與規(guī)范普通話，我們開展了這一問題的調查。

我們小組設計了一份調查提綱和調查表，到市內去訪問并請市民填寫，和廣一大市民接觸，請他們談對成都推行用語規(guī)范化的認識和建議。

通過調查分析，我們提出以下結論：

①年齡越小越易說普通話；②學校說普通話普及率最高，以體力勞動為主的建筑業(yè)的叔叔卿姨說普通話的普及率最低；③成都人大都能說普通話，也知道普通話重要，但又不常說；④在推廣普通話上，一些成都人有畏難情緒；⑤大家認為，從我做起是最好的方法。

我們還從廣告、店名、雜志等書而用語的調查中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：①有方言土語；②有錯別字；③濫用成語、俗語；④有語法錯誤。

我們一致認為成都人有能力說好普通話。為此我們建議：①讓孩子參加推廣普通話的工作；②加強學校的管理，使普通話普及率大幅度上升；③在各大、中、小學實行普通話的考級。

通過此次調查，我們都很開心。我們感謝那些配合我們調查的市民。同時我們希望我們的調查能為建設成都的美好、文明的語言環(huán)境，添加一道絢麗的風景線。

專家評語：

該調查研究選題目的明確、實用性強、理論觀點正確、調查實施過程完整、方法正確、材料充分、對策具體，是一篇理論與實踐性較強的作品。

案例六：

清昭陵古油松生長狀況調查和復壯建議（環(huán)境科學全國二等獎）

沈陽市126中學 金 磊等 男 初二 輔導教師 楊卿 李子香 馬魏

作品簡介：

昭陵始建于1643年，建陵時在陵中栽植了數(shù)千株油松，至今已有三百余年的樹齡。古油松與陵園于1982年被列為國家級重點文物保護單位。但近幾十年來殘亡率上升為延長古油松壽命，一了解衰退原因，提出可行方案，我們以此立項進行調查。

首先進行人工踏查和抽樣調查，然后鉆取古油松樣本，對年輪進行掃描分析。

經調查發(fā)現(xiàn)：古油松衰退原因是：①自然衰老；②病蟲害；③人為損害；④管理措施不力。

古油松死亡率2000年6月至2001年9月為4.8%、2001年9月至2002年1月為6.32%。古油松蟲害發(fā)病率幾近100%，銹病發(fā)病率10%。經年輪掃描發(fā)現(xiàn)，在一百年前生長已經衰退，在整個古油松生長過程中從未進行人工施肥。

古油松復壯建議：①施有機肥；②進行生物防治；（國補植小油松；④開展義務認養(yǎng)古松活動，加弧管理力度。

通過調查活動，使我們各方面能力有了很大的提高，同時也感受到了調查工作的苦與甜，體會到歷史文物不但屬于我們，還屬于世世代代的人類。我們?yōu)楸Ｗo它的完整而盡了一份力，心中感到無比充實，無比快意。愿松濤中的昭陵永遠是沈城人的驕傲，永遠是古城沈陽的一處勝景！

專家評語：

本作品立題明確，資料齊全，在完成大量調查研究工作的墓礎上，形成了此調查報告，并提出了很好的建議，也從中學到了很多知識，為人類生態(tài)環(huán)境的保護做出了自已的貢獻。

案例七：

包埋光合細菌凈化觀賞魚養(yǎng)殖污水的研究

廣州市第六中學 崔融豐

目前，家庭養(yǎng)殖觀賞魚已成為一種時尚，但是觀賞魚養(yǎng)殖中存在需頻繁換水、不間斷充氧等問題，給人們養(yǎng)殖觀賞魚造成了不便，同時還要消耗能源，增加家庭經濟負擔。我生物科研組在2001年培養(yǎng)光合細菌處理有機廢水試驗的研究過程中，發(fā)現(xiàn)光合細菌在厭氧的條件下生長良好，它不僅能顯著地降解水中的有機物，還能增加水中的溶解氧。雖然光合細菌在觀賞魚養(yǎng)殖中已被生產應用，但使用的都是液態(tài)光合細菌，存在著散發(fā)腥臭味的缺點。同時，在養(yǎng)殖觀賞魚類的水族箱中，經常設有水循環(huán)過濾裝置，游離光合細菌隨著循環(huán)水的流動，部分的菌體被濾出，這樣導致光合細菌在凈化觀賞魚養(yǎng)殖污水方面，出現(xiàn)時效短等問題。

為了解決這些問題，我查閱了相關資料，據(jù)有關資料報道，活細胞經包埋后可以增殖，形成的表面生物膜可自動更替，不必再經常培養(yǎng)和投放光合細菌，從而降低了養(yǎng)殖成本。為此，我嘗試著用包埋光合細菌的方法，對觀賞魚養(yǎng)殖污水的凈化進行更深入的研究。試驗結果表明：光合細菌能凈化水質，提高魚類成活率。

光合細菌(Photosynthetic Bacteria，PSB)是一類具有光能生物合成體的原核生物，廣泛分布于江河、湖泊、海洋等水域環(huán)境中，尤其在有機物污染的積水處數(shù)量較多。光合細菌利用光能進行光合作用，其光合作用僅限于缺氧條件下進行。根據(jù)有關文獻報道光合細菌在污水凈化、改善植物營養(yǎng)和增進土壤肥效等方面具有重要作用，其細胞富含蛋白質和B族維生素，可以用于制藥，禽畜飼料和魚蝦飼料等。本實驗采用紅螺菌(Rhodospirillum sp．)，以各種有機物作為供氫體和主要碳源，作為光能異養(yǎng)(光能有機營養(yǎng)型，photoheterotroph)細菌。

采用光合細菌與海藻酸鈉溶液混合，通過針頭滴CaCl2溶液，形成凝膠狀包埋顆粒。海藻酸鈉在遇酸后可水解生成海藻酸(膠)。而更被廣泛應用的是在可溶性鹽的水溶液中加二價金屬離子(通常是Ｃa2+)后在GG(雙古羅糖酸)單元中形成金屬配合物，即蛋格結合。

這種由二價金屬離子“交聯(lián)”形成的物質以較穩(wěn)定的凝膠形式存在，具有很好的生物相容性和生物粘連性(粘膜靶向)，凝膠制備方法溫和，現(xiàn)在被廣泛地應用于藥物和生物活性物質的載體。這樣PSB通過擴散作用逐漸釋放，自動更替菌膜。

光合細菌經過包埋后，觀賞魚的糞便以及飼料殘渣粘附在包埋顆粒的表面。不但增加了沉降性，提高了觀賞魚養(yǎng)殖污水的凈化效果，而且包埋的光合細菌因其厭氧的生物學特性，包埋劑又為PSB提供養(yǎng)料，增殖形成的表面生物膜可以自動更替，故又提高了它的作用時效。

一、實驗方法

1．包埋試劑配置方法

將3．5克的海藻酸鈉加入燒杯中，注入lOOml蒸餾水，用酒精燈加熱并用玻棒不斷攪拌。煮至沸騰，使海藻酸鈉完全溶解，使溶液成為膠體。冷卻后即可使用，如果暫時不用，應該保存于冰箱中。

２．固定試劑配置方法

將硼酸固體加入蒸餾水中，用玻棒不斷攪拌直至不再溶解，每升中再加入2．5g氯化鈣。盛于大燒杯中備用。

3．細菌的濃縮

在待測細菌培養(yǎng)液中先取出少量的樣品用于菌體濃度計數(shù)。然后將溶液用離心機以3000rpm的速率離心5min，去除上層清液，下層的固體即為經過濃縮的細菌。

4．細菌的包埋與固定

將經過濃縮的細菌加入準備好的海藻酸鈉溶膠中，攪拌均勻。用注射器吸取一定量上述混合物，裝上針頭，逐滴地把注射器中的混合物滴到固定劑中。液滴一旦遇到固定劑將立即凝固成為凝膠狀的圓形小顆粒。固定需要經過24h才能完成。固定完成后就可以將這些顆粒取出，盛放在清水中，并貯藏于冰箱備用。

5．細菌濃度計數(shù)方法

把待測的細菌溶液稀釋10倍(如果較濃，酎情稀釋更大的倍數(shù))，將稀釋后的溶液滴于血球計數(shù)板上。加蓋蓋玻片后進行鏡檢然后計算出細菌濃度。

6．固定細菌的計算方法

分別取10ml、20ml、30ml、40ml、50ml、60ml、70ml、80ml濃度為1.22×109個／ml的光合細菌離心，再用對應體積的包埋劑進行包埋。

7．水質理化特性測定

(1)氨氮(Ammonia—N，NH3一N)測定方法：納氏試劑分光光度法。

(2)溶解氧(Dissolved Oxygen，DO)測定方法：碘量法。

(3)化學需氧量(Chemical Oxygen De-mand，COD)測定方法：酸性高錳酸鉀法。

二、對光合細菌進行包埋的可行性試驗

我在應用游離光合細菌處理有機污水試驗的研究過程中，觀察游離光合細菌對養(yǎng)殖污水處理的效果，發(fā)現(xiàn)水族箱的綠藻生長很快。據(jù)我分析的原因是：光合細菌厭氧，而水產養(yǎng)殖的魚類是需要氧，在養(yǎng)殖水體中有大量的氧，不利于游離光合細菌的生長，造成光合細菌容易死亡，使水中的有機營養(yǎng)物增多，促進了綠藻的繁殖，水體中溶解氧降低。過量綠藻的繁殖和觀賞魚爭奪氧氣，影響魚類的生長。尤其是應用在家庭水族箱養(yǎng)魚方面，浮游的光合細菌分散于水體，大量死亡，處理污水的有效時間也相應縮短。為了解決這些問題，我考慮應用包埋(固定化)技術的方法。

包埋(固定化)技術，就是把細菌經過濃縮以后，加入包埋劑中。待包埋劑凝固后，細菌就被固定下來。這種方法應該比較適用于像光合細菌這樣的厭氧細菌。原因：一是包埋劑阻隔了細菌與外部的氧氣接觸(但不阻礙處理污水)，使細菌能夠保持活力；二是包埋光合細菌顆粒狀沉在水族箱水體的底層，當魚類的排泄物和飼料殘渣沉入水體底層時，更充分發(fā)揮包埋光合細菌分解作用的效能。

為了證明包埋細菌對養(yǎng)殖水質處理的優(yōu)越性，我做了以下的實驗：

將40ml濃度相同的光合細菌溶液加入100ml營養(yǎng)液中，置于錐形瓶中培養(yǎng)(此后不再添加營養(yǎng)液)。其中一瓶用膠塞密封并用凡士林封口。另外一瓶則用紗布扎緊，留有空隙。每天對其顏色進行記錄。

與氧氣隔絕的光合細菌盡管前十六天的生長速度不如有氧的光合細菌好。十六天以后，有氧狀態(tài)下的光合細菌停止生長并趨于死亡，但是與氧氣隔絕的一組依然生長正常。由于光合細菌的菌體與氧氣隔絕，可以延長污水處理的有效期。

三、水質分析實驗

實驗一：游離光合細菌對養(yǎng)殖錦鯉水質處理的實驗

準備九個魚缸，分別加入自來水，靜置三天后測定其原始水質，并調節(jié)至65升，編號為0—8號。0號為對照組，其余缸中依次加入1.22×109個／ml的光合細菌溶液10、20、30、40、50、60、70、80ml，每一個魚缸再加入10尾錦鯉。每天每缸投喂0．3克飼料，飼養(yǎng)并觀察15天后測定水質，30天后再測定一次水質，記錄數(shù)據(jù)進行比較。

在游離的光合細菌凈化養(yǎng)殖錦鯉污水的過程中得出以下結論：

(1)15天以內有好的凈化效果，15天以后凈化能力下降，這與光合細菌厭氧生長及被錦鯉吞食有關；超過30ml的投放量，水體出現(xiàn)腥臭味。

(2)30天內，COD、DO、NH3一N在5～8號缸的變化比較接近，在同等條件下養(yǎng)殖錦鯉，光合細菌的有效投放量為50ml×1.22×109個／ml。超過50ml的投放量，水體出現(xiàn)輕微紅色。

實驗二：包埋光合細菌對養(yǎng)殖錦鯉水質處理的實驗

準備六個魚缸，分別加入自來水，靜置三天后測定其原始水質，并調節(jié)至65升，編號為0—8號。0號為對照組，其余缸中依次加入相當于1.22×109個／ml的光合細菌溶液10、20、30、40、50、60、70、80ml的包埋光合細菌，每一個魚缸再加入10尾錦鯉。每天每缸投喂0．3克飼料，飼養(yǎng)并觀察15天后測定水質，30天后再測定一次水質，記錄數(shù)據(jù)進行比較。

在包埋的光合細菌凈化養(yǎng)殖錦鯉污水的過程中得出以下結論：

(1)30天內有好的凈化效果，原因是采取包埋的處理之后，包埋劑使菌體與外界氧氣隔絕，滿足其厭氧的生理特性以及避免了錦鯉的吞食。魚糞便粘附在包埋光合細菌顆粒表面，沉降在魚缸底部，無腥臭味。

(2)有效投放量為70ml×1.22×109個／ml。

包埋劑會造成二次污染嗎?為了驗證包埋劑不會對生態(tài)環(huán)境造成二次污染，我小組做了以下的實驗。

實驗三：包埋劑對環(huán)境影響的實驗

將處理完污水的細菌包埋顆粒埋入植物旁的土壤中，并且測定土壤pH值。經過30天以后挖開觀察，測定pH值，并記錄植物的生長情況。

經過30天以后，包埋劑已經基本上被土壤中的微生物分解。pH值無明顯變化。植物生長正常。證明使用包埋劑并不會對環(huán)境產生二次污染。

四、結果與討論

通過實驗觀察發(fā)現(xiàn)，游離的光合細菌在靜水的條件下，凈化觀賞魚養(yǎng)殖污水時效約為15天。15天以后，水體開始有綠藻出現(xiàn)。而包埋光合細菌凈化污水時效為30天(或更長)。在包埋顆粒表面形成的生物膜可自動更替。這些生物膜更有利于提高光合細菌的分解性能，使光合細菌凈化污水的能力大大提高。原因是：光合細菌是厭氧菌，包埋后更有利于其生長和繁殖，因此，增加了凈化污水的能力和作用時效。

在65L水族箱中投放10尾錦鯉體長為：6．5—8．0cm，全長為：9．0～11cm，體重為：30—40g。加入相當于70ml濃度為1.22×10 9個／ml的包埋光合細菌時，凈化養(yǎng)殖污水的效果最好。

從實驗測定DO、COD、NH3一N等數(shù)據(jù)的指標來進行比較，發(fā)現(xiàn)包埋的光合細菌可以長時間有效地凈化養(yǎng)殖污水。包埋光合細菌與游離光合細菌觀賞魚養(yǎng)殖效果相比較。養(yǎng)殖水體清晰度高，魚體顏色鮮艷，魚的活力增強。

通過對處理觀賞魚養(yǎng)殖污水后的包埋光合細菌進行二次污染實驗，30天后土壤pH值變化不大，包埋劑顆粒已被土壤微生物分解，不會對環(huán)境造成二次污染。

實驗證明：包埋光合細菌，解決了光合細菌個體小無法自然下沉的問題。光合細菌自然沉在水體底層，魚的排泄物和食物的殘渣粘附在包埋光合細菌顆粒的表面，便于光合細菌分解水體中的有機物質，保持養(yǎng)殖觀賞魚水質的穩(wěn)定性，同時降低了家庭養(yǎng)殖觀賞魚的成本。

將光合細菌與其他細菌組合使用，凈化效果可能會更好。進一步探討用不同濃度鈣鹽溶液包埋光合細菌，其對凈化養(yǎng)殖污水效果的影響。

第三篇：《榜樣》視頻片觀看體會

學習特別節(jié)目《榜樣》心得體會

觀看了特別專題節(jié)目《榜樣》，很受教育，這些先進代表是全國8800多萬的黨員的楷模、是時代的榜樣，他們用自己的親力親為，講述了他們在不同的工作崗位上，不忘初心，砥礪前行的感人故事。

他們中有舍小家、顧大家，36年的堅守大山深處的人民女教師;敢于創(chuàng)新，勇攀電焊技術高峰的大國工匠;舍死忘生，18年如一日最美女警花;智慧報國，創(chuàng)造26項發(fā)明專利授權的工程院士;真心做農民工的貼心人，讓流動黨員處處有家感覺的基層黨務工作者;心系島民，乘風破浪始終堅守的先進黨組織;德高望重，救死扶傷，一生踐行入黨誓詞的90高齡的白衣天使。他們用自己的實際行動，詮釋了共產黨員的精神品質和對理想信念的堅守。

《榜樣》展示了全國優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者和先進黨組織的典型事例，一樁樁、一件件，發(fā)人深省，令人震撼，無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會主義建設時期，他們在自己平凡的工作崗位上，卻做出了不平凡事情，他們也從來沒有忘記自己的身份：共產黨員。他們靠的是一種信仰、為的是一種理想，真真切切的和人民群眾站在一起，想百姓所想，急百姓所急，為老百姓解難事、辦實事，心中時刻裝著黨的利益、人民的利益，始終不忘初心。這么多的好榜樣不僅給我們帶來了無窮的力量，而且受到了深刻的教育啟迪。

看了榜樣的事跡，我備受感動、深受鼓舞。雖然他們面臨的環(huán)境不同、從事的工作不同，但他們都有堅定的理想信念、扎實的作風、一心為民的高尚情懷，這些都是每個共產黨員必須具備的品質。我要牢記入黨誓詞，不忘宗旨意識，向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵自己。

作為一名黨員，我要向榜樣學習。榜樣給我力量、給我勇氣、給我動力，在今后的工作中做到履職盡責，要堅定信仰，堅持黨的領導不動搖，傳承和發(fā)揚優(yōu)秀共產黨員的精神品質，堅守平凡的崗位，努力學習、加強創(chuàng)新，不忘初心，繼續(xù)前進。

第四篇：觀看《青少年普法教育》視頻觀后感

觀看《青少年普法教育視頻》觀后感

法律，就在我們身邊 六年級 何蘊昀

一直以為法律這個詞離我的生活很遙遠，也似乎與我無關，可那天觀看了一個由鄭檢察官主講的法律視頻，我才深刻感受到法律與我們的生活息息相關。尤其是我們青少年不僅要知法、懂法，更要守法。

鄭檢察官用真實的生活事例向我們講述了一個個因為不懂法而造成的人生悲劇。這些悲劇既暴露了人性的丑惡，如一變態(tài)男子連殺八人；一少年為了搶錢連砍店員34刀；偷竊搶劫現(xiàn)象時有發(fā)生??也揭示了該怎樣運用法律武器來保護自己。這些作案者有很多都是未成年人。正是因為他們不懂法，總以為能僥幸逃脫，殊不知法律是公正公義的，等待他們的必將是法律的制裁。鄭檢察官還特別提到像我們這些正處于美好年華的青少年，在這個年齡階段特別敏感，容易沖動，有時就會因為缺少理智而釀成大禍，在傷害別人的同時也葬送了自己的青春。所以沖動是魔鬼，在平時待人處事中一定要時時記住理智行事，認真守法。

在鄭檢察官所舉的大量例子中，還告訴我們青少年一定要懂得靈活運用法律來保護自己，不讓自己受到生命之危。比如你要是遭到別人搶劫，應該立刻將錢交給他們，然后記住搶劫人的長相、口音和明顯的特征，回家立刻報警。又比如家中如果被盜竊，如果沒人，千萬不能大呼小叫，先要懂得保護自己的安全，才能報警。在孤身一人或者勢單力薄時，千萬不能硬拼或硬撐，否則自己就是最大的傷害者。這些提醒讓我受益匪淺，也懂得了該怎樣運用法律來保護自己的人生安全和合法權益。

法律就在我們身邊。所以我們青少年一定要知法懂法守法，運用法律武器保護自己，更要時時警醒自己千萬不要因為無視法律而釀成人生苦果。

遠離犯罪 保護自己 七年級 俞可心

今天下午，我校組織觀看了一次“遠離犯罪 保護自己”的法制視頻，我們真可謂是受益匪淺哪！

一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們沒有接受好的法律教育，總認為現(xiàn)在年齡還小，做一點壞事也不用承擔法律責任，我們萬萬不可這樣去想，要時時記住“小時偷針，大時偷金”。雖說18歲以下是未成年人，但也分三個年齡等級：14歲以下不用擔當刑事責任，但需賠償損壞金額；14~16周歲犯故意殺人、傷人、損壞財物等要擔當刑事責任；16~18周歲，每一項犯罪都得承擔刑事責任，但可以減輕。一般青少年犯罪有這么幾種：搶劫罪，盜竊罪，故意傷害罪或故意毀壞財物罪等。莫以惡小而為之，勿以善小而不為，預防犯罪也成了我們青少年必須掌握的知識之一。為了預防犯罪，我們要好好學習文化與法律知識，要培養(yǎng)良好的社會公德和文明習慣，要交好朋友，不去網吧。既然有了預防犯罪，當然也有如何自我保護：獨自出門不要帶值錢的東西；多人結伴而行；若遇上壞人，要鎮(zhèn)定靈機應變，不要被壞人的話唬住。

這種法制教育其實是十分重要的，多聽對我們也有好處。我們趕緊行動起來，從現(xiàn)在做起，這樣我們的社會才會變得更加美好和諧！

遠離犯罪，保護自己 八年級 崔津楨

法律------這個詞看似離我們十分遙遠，其實近在眼前。各年齡段應負刑事責任概述：我們現(xiàn)在大都在14歲以下，按刑法規(guī)定，14歲以下的兒童是不需要負刑事責任的。當我們到了14-16周歲時，如有犯下嚴重的罪行，應負一部分刑事責任。已到達十六周歲而未滿十八周歲的孩子，如有犯罪，應當負刑事責任，但一般從輕發(fā)落。十八周歲已算是成年，所以應當負全部刑事責任。我們現(xiàn)在雖然都還未滿14周歲，卻也一定要守法，光明正大地做人才對。

關于現(xiàn)在的我們 也許你還沒注意，但你可能已經犯罪了：平時拿同學的一塊橡皮，一支鉛筆，事實上都屬于盜竊罪，只是情節(jié)不算嚴重。俗話說得好，“小時偷針，大時偷金”，我們千萬不要因一個小小的欲望，而犯了錯，看似一個小小的舉動，到最后可能會害了自己。

關于將來的我們

將來的我們已是成年人了，應當對自己做的事負責。就讓我們了解一下犯罪的幾大類：故意傷害罪：毆打他人的，或故意傷害他人身體的，都屬于故意傷害罪。一般處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或五百元以下罰款。故意損壞財物罪：如有損壞財物數(shù)額較大，一般5000元以上，或毀壞三次以上，通常處三年以下拘留或罰金；數(shù)額巨大，一般2萬元以上，處三年以上七年以下有期徒刑。

如何保護自己

我們不犯罪不代表他人也不會犯罪，所以，我們也要懂得如何保護自己。為了防搶劫防盜竊，我們放學時最好結伴回家。平時出門如背雙肩包，應把包反背，不讓包脫離自己的視線。被綁架聽起來似乎不大可能，但也需要堤防，畢竟不怕一萬只怕萬一。平時走在路上，如果發(fā)現(xiàn)被跟蹤，要提高警惕，放學后假如是家長私家車接送，上車要迅速，上車后立即反鎖車門，這樣外面的人便打不開門了。如果真的被綁架，也不要驚慌，保持穩(wěn)定的情緒，清醒的頭腦，以隨機應變，在脫離罪犯的視線后，想辦法逃生。

美好的明天

為了自己的未來，他人的未來，我們一定要做一個正直，守法的小公民。

遠離犯罪，保護自己

九年級 李媛

當今社會，不良少年越來越多。面對這種情況，我們更應該保護自己，并時刻警戒自己——遠離犯罪。

俗話說：“小時偷針，大時偷金。”而我們應該先學會如何預防犯罪。首先，我們要學習文化，法律知識，培養(yǎng)良好的社會公德和文明習慣。

只有好的文化底蘊，才能讓我們擁有自制力，與犯罪的意識。許多人也都是因為身邊的家人，朋友而引起不好的思想。所以我不能交壞的朋友，并要遠離網吧，杜絕小偷小摸的行為。

我們既然做到自己不犯罪，可遇到了壞人，又該怎么辦?作為一個小學生，我們更應該為自己的生命安全負責，敲響警鐘，牢牢記住這些預防搶劫，殺人等注意事項：在放學時，我們盡量不帶值錢的東西，而且要結伴回家。如真遇到搶劫，先把東西給他，并記住他的相貌特征，而后趕快報警，告訴爸爸媽媽。在公共場所內，要保管好自己的隨身貴重物品，以防偷竊。遇到綁架時，千萬不要喊叫，盡量解開繩索，逃到有人的地方呼救。如碰 見殺人，先保持冷靜，然后告訴大人??

“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”遠離犯罪，保護自己。假如真的犯罪了，要收到法律的制裁，再后悔也來不及了。

法制講座觀后感 五年級 孫世運

人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口而不知道該何去何從時，你將如何抉擇？在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學法、普法意識，預防未成年人犯罪，我們學校觀看了“遠離犯罪，保護自己”的視頻。這對于我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。公訴員首先給我們講述了一個案例：兩個15周歲的學生，為了在網吧玩游戲，偷盜路人的錢財，從而受到了法律的制裁。他們只是兩個在校學生，兩個未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢？公訴員給我們總結了一下，主要是因為不聽家長、老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。

一個個鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認為自己做的是小事，等釀成大錯時后悔已經晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。

犯了罪，一關就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都毀了。人最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時間在那失去自由的地方度過，會對自己的人生造成什么樣的影響呢？

青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會“連累”到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負了他們？就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預防違法犯罪。

預防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀念，維護法律的尊嚴，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強判斷力，謹慎交友，從而更好地發(fā)展自我。

這次法制教育報告會是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應牢記其中的道理，努力學習，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。

法制講座觀后感 四年級 李瑋

今天，我們觀看了《青少年普法教育視頻》，內容是“遠離犯罪，保護自己”。這次講座，讓我明白了許多。

提到“法”，我們首先想到的肯定是“方法、辦法、法律”但是，你真的了解法律嗎？提到法律，立刻給人嚴肅的感覺。有了法律，社會和諧；有了法律，才能控制犯罪。關于年齡方面的法律知識：若你滿十六周歲，犯罪的話，是要負刑事責任的。因為，你已不是個小孩子了。若你滿了十四周歲不滿十六周歲犯罪的話，統(tǒng)一從輕發(fā)落。但你如果不滿十四周歲，犯罪的話，是不需要負刑事責任的，因為你還年少，無知不能讓你判斷是非。

這次講座舉了許多罪。例如：搶劫罪。所謂搶劫，就是一非法占有為目的，對財物的所有人或者保管者當場使用暴力/脅迫或者其他方法，強行將公私財物搶走的行為。犯了數(shù)額較小的罪行的話，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額較大的，一般數(shù)十年以上有期徒刑火無期徒刑/死刑。并處罰金火沒收財產。還有盜竊罪，盜竊罪，顧名思義，就是指一非法占有為目的，盜取他人占有的數(shù)額較大的財物，或者多次盜竊的行為。

故意傷害罪值得其實就是故意非法損害他人身體的行為。也許是為了報仇，又有可能是泄憤。但是，就這樣，毀了自己的前途，不值得。

還有就是故意毀壞財物罪。以故意毀滅或者損壞公私財物，數(shù)額較大或者其他嚴重情節(jié)的行為就是故意毀壞財物罪。根據(jù)法律第二百七十五條規(guī)定，故意毀壞公私財物的，一般出三年以上十年以下有期徒刑。

以上的這四條罪只是皮毛。法律還有許多是值得再去研究的。但是我們應該如何預防呢？要學習文化知識，法律知識。這樣，才能讓我們分清青紅皂白，不去做壞事。還要培養(yǎng)良好的社會公德和文明習慣。做到交好朋友，不與壞人打交道，不進網吧。以免誤入歧途。

這次講座讓我明白了法律的重要性，讓我明白了如何防止罪案的發(fā)生。讓我學會如何保護自己，不去做壞事，不犯罪。我明白了什么是對，什么是錯的；什么該做，什么不該做。不幫助壞人做壞事。做一個知法懂法講法的人。

這次講座讓我明白了許多法律知識。，讓我受益匪淺，一生受用。

第五篇：組織學生參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽的體會

組織學生參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽的體會

在8月6日——11日于廣州舉行的第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校師生取得優(yōu)異成績。高三2班（南崗）高暢同學獲得金牌，同時獲得Intel英才獎、低碳科技創(chuàng)新獎、高士其科普獎。高三4班（群力）朱寧同學獲得金牌，同時獲得低碳科技創(chuàng)新獎、周培源青少年科技創(chuàng)新獎。高二7班（南崗）于帥同學獲得銀牌。高三19班（群力）關梓驁同學獲得全國三等獎。通用技術組的綜合實踐活動“生活中的創(chuàng)新設計與發(fā)明制作”獲得全國二等獎、“LED七彩玻璃燈設計與制作”獲得全國三等獎。信息技術組的綜合實踐活動“知識有限，創(chuàng)意無限”獲全國三等獎。這是繼去年張岸汀同學（已保送北大）獲得金牌、通用技術組的科技實踐活動獲得全國十佳之后，我校在該項賽事中取得的又一突破。尤其值得一提的是，高暢同學獲得的Intel英才獎，使她將有機會代表中國參加XX年在美國舉行的第62屆英特爾國際科學與工程大獎賽（IntelISEF）總決賽，與來自全世界頂級青少年科技人才共同交流。

這是我第二年組織學生參加這項比賽，通過參加這兩年的活動，我對這項賽事和我校學生的綜合素質有了一些認識。

一、全國青少年科技創(chuàng)新大賽能給學生帶來什么

這里我們先來看一下在今年的比賽中獲得銀牌的于帥同學的收獲：

在第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，我有如此收獲：

1、我學會了研究。

創(chuàng)新一個項目不是一朝一夕的事。我通過研究懂得了堅持，像科學家一樣逐步實驗探究，最后總結出結論。并進行誤差分析，這對今后的學習產生深遠的影響。

2、學會了寫論文。

自己的創(chuàng)新成果主要通過論文來體現(xiàn)。我寫的論文已經初步成型，為以后上大學寫研究論文打下基礎。

3、增長見識。

在廣州比賽現(xiàn)場，我看到許多別的選手的高科技含量項目，深感自己的不足，應加倍努力。也深刻地體會到“科學技術是第一生產力”這句話的含義。

4、通過比賽使我增長信心，讓我有一種說不出的成就感，并在今后的學習中潛移默化地影響我。

5、庸俗的收獲：20分。

于帥的收獲是成功者（這里姑且把取得20分降段投檔和保送資格的學生稱為成功者）的收獲，他說得很實在。但是，成功者畢竟是少數(shù)，我省每年只有7個項目名額進入國家決賽，也就是說最多有7至10人（限一個集體項目，可報三人）能成為這種成功者。那么，沒有成功的學生能獲得什么收獲呢？

我認為不論成功與否學生都能獲得以下收獲：

1、實現(xiàn)夢想的平臺

在我們的學生中有很多擁有發(fā)明夢想，但是高中的學習生活緊張而忙碌，如果把精力投入到這個貌似會影響學習的夢想中，老師、家長都會反對，甚至學生自己也會猶豫、退縮。但是，獲得國家級二等獎及以上獎勵，可以降低20分投檔并獲保送資格這個“誘惑”，使學生有了實現(xiàn)夢想的動力，家長和老師那也會得到支持。

例如，于帥同學研究的項目是“探究何車距使一個紅綠燈間期內通過的車輛最多”，這個題目源自他坐車時經常遇到堵車的生活經歷，可以說以前就有這個研究想法，而創(chuàng)新大賽的“加分和保送”政策促使他把這項目的研究付之行動。在殷雨露老師的指導下，在家長的支持下，在他自己的努力下，終于取得的優(yōu)異的成績。

還有，去年參賽的姚斯宇（保送北大）和何天一（保送天大）兩位同學。他倆一直有一個夢想，那就是研究出“圍棋人機對弈平臺”這一世界難題。但是，由于學習的壓力一直沒有付諸行動。當他們得知創(chuàng)新大賽的消息后，主動找到我談了他們的想法。于是兩個孩子開始了他們的夢想實現(xiàn)之旅，而我則為他們提供便利的實驗環(huán)境，給他們一些鼓勵，幫他們聯(lián)系一些老師。最后，他們實現(xiàn)了9格下的人機對弈平臺。雖然，兩人的項目沒能獲得國家級獎勵，但是項目的研究激發(fā)了他們的學習熱情，使他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)他們的夢想，更加努力的學習，并最終考取了理想的大學。他們的大學專業(yè)選擇的是和這個項目相關的專業(yè)，兩個人將為了這個夢想繼續(xù)努力。

2、學習研究方法，體驗研究過程

參賽的每個項目的研究需要經過一個較長的過程。這個過程中，每一步都有一定的原則、方法和技巧。學生在這個過程中，將學會一些科學研究的基本方法和技巧，體驗研究的過程。

例如如何選擇研究的項目，如何確保研究的內容是否別人已經研，如何撰寫開題報告，如何進行實驗，如何進行錯誤分析，如何撰寫研究日記，如何撰寫科技論文的寫作，等等。這些將為他們成為創(chuàng)新型人才奠定良好的基礎，使他們走在了同齡人的前面。

3、提高學習能力

學生項目的研究需要綜合運用所學知識，需要進一步學習相關領域的專業(yè)知識，需要學習科學研究的方法和技巧。這些內容的學習，將極大的提高他們的研究性學習、自主學習、探究學習能力。

此外，科學研究是容不得半點馬虎的，它需要嚴謹?shù)膽B(tài)度、頑強的毅力、一絲不茍的精神。而這些也恰恰是學生所需要的良好品質。

參賽的學生在這方面都會得到一定的提高。例如去年參賽的孫詩雨、今年參賽的高暢的家長都說，通過研究、實驗等使孩子的問題分析能力、邏輯思維、學習能力等方面得到很好的提高。

4、開闊視野，增長見識

在研究的過程中，可能會接觸到相關領域的專家、閱讀大量專業(yè)的文獻；在各級比賽中，尤其在國家決賽中，將有機會和專家、國內外的優(yōu)秀學生進行交流，從而開闊視野、增長見識。

例如，在今年的決賽中有很多專家主動和我們的學生交流，使他們獲益匪淺。而且，有一些國外的學生和專家也和他們交流，使他們對國外的學生有了進一步的認識。于帥就和印度、丹麥、美國、韓國等好幾個國家的學生進行交流。他還和一個美國學生進行了一場互相出數(shù)學題的比賽。

當然，這只是我從一個組織者的視角看到一些收獲，更多的收獲只有親身參與比賽的學生才能深刻的體會到。

二、我們的優(yōu)勢

參加大賽我們有以下優(yōu)勢。

1、學生優(yōu)勢

我們的學生頭腦靈活，有一定的創(chuàng)新意識和能力。這一點從每學期的通用技術課堂作品展也能看出，他們有很多奇思妙想。

我們的學生綜合素質高。這一點在全國決賽中體現(xiàn)的尤為明顯，他們可以和專家、老師們侃侃而談，面對評委不怯場，能很好的發(fā)揮，而且他們在綜合素質測評和技能測評中成績非常突出。

我們的學生外語水平高。他們可以和各個國家的學生很好的交流，可以使他們在需要用英語比賽的時候能因對自如。例如，高暢同學參加Intel英才獎面試時，和評委交流用的全是英語。

2、師資優(yōu)勢

XX年我校派出了17名老師參加了“科教合作”課題的創(chuàng)新教育培訓，這些老師回來后發(fā)揮了一定的輻射作用，使得我校的老師們有能力在創(chuàng)新教育方面做出更大貢獻。

此外，我們學校的通用技術課程開設的非常好，他們教學內容非常有利于學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。他們的采購的教具，利于對參賽學生進行技能測試訓練。例如，本次大賽中的技能測試是利用拼裝一個會行走的機器人，而我在暑假時領著學生利用通用技術組的設備進行了類似的練習。使得他們在這項測試中都得到了滿分，而其他的參賽選手則有很多沒拼裝成功的。

3、環(huán)境優(yōu)勢

我校每年都開展科學節(jié)活動，研究性學習、選修課開展的非常好。這些都為學生參賽營造了很好的氛圍，甚至為參賽做鋪墊。

例如，學生的研究性學習課題可以作為參賽的項目，參賽所需的一些相關知識可以開設為選修課等。

4、品牌優(yōu)勢

我們的學校真的很有名，在全國決賽的時很多評委和與會嘉賓都知道我們學校，對我們的學生青睞有加，甚至有的評委還是我們的校友。

5、領導重視

學校領導在經費非常的緊張的情況下，依然選擇繼續(xù)參加“科教合作”共建中學教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)課題（該課題主要是培訓教師，在教學中對學生進行創(chuàng)新教育）。以趙文祥校長為核心的校級領導班子多次主持專門例會，研究討論學校創(chuàng)新教育的發(fā)展，精心組織策劃了一系列圍繞創(chuàng)新教育的活動：科技節(jié)、精心挑選了17名骨干教師參加本的課題培訓、數(shù)次召開課題組會以落實課題的實施、制定了關于課題的具體實施和獎勵計劃，在科研年會上將課題向全校鋪開，以有計劃、分層次地培訓全校教師。連續(xù)多年派老師參加該項比賽的決賽觀摩，使老師開闊視野了解比賽，更好的指導學生參賽。并為該項比賽制定了相應的自主招生加分政策。

這些優(yōu)勢，有利于學生在比賽中取得好成績。

三、我們的差距

我覺得我們的差距主要在對比賽的認識上，意識決定行動。

這兩年我都到了決賽現(xiàn)場，從現(xiàn)場的熱烈場面我感受到越來越多的人在關注、在重視這項比賽。每年的開幕式都會有國家科協(xié)的副主席、承辦城市所在省份的副省長一級的官員參加；每年的閉幕式都會有大批的科學家現(xiàn)身頒獎；每年的觀摩都會看到各省市的代表團、大量的企業(yè)人員，甚至還有很多小朋友在家長的陪同下來參觀并和選手們交流；每年的比賽都能看到一些小選手和年近退休的老教師（有教師類獎項）參賽，今年最小的選手才8歲。

應該說這項比賽的知名度在我們省遠沒有奧賽的知名度大，絕大部分的學生和家長甚至教師不了解這項比賽。于是，我省這項比賽的參賽人數(shù)較少，參加觀摩的師生也少。去觀摩比賽的除了參賽學生的家長外，也就只有我們學校和師大附中（今年剛參賽，學校挺重視）了。而很多省份都由教育局出面組織多所學校的老師參加觀摩了解比賽。

我們的近鄰吉林和遼寧在這方面已經走在我們前面了，吉林今年拿了3個金牌和8個銀牌，而遼寧拿了6個金牌和2個銀牌。

可喜的是，這項差距正在逐步減小。這兩年我省的尤其是我市的學生和家長開始逐步了解這項比賽了，參賽項目逐漸增加，競爭越來越激烈，這也使得我們的省內競爭對手越來越多。

四、參賽的一點建議

根據(jù)這兩年學生參賽的情況，我認為參賽的學生應該做好以下幾個方面。

1、早動手

2、選好題

3、做好研究記錄

4、請專家給予指導

5、真研究

6、寫好研究報告（論文）

7、填好申報書

由于篇幅所限，這里我不展開說明，具體內容我將另寫。

以上就是我組織學生參加全國青少年創(chuàng)新大賽的一點體會，希望能使老師們對這項比賽有所了解，希望我們的學生在這項比賽中取得越來越好的成績。

注：

1、第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽參賽和獲獎情況

全國本屆大賽共有來自全國31個省（自治區(qū)、直轄市），以及x疆生產建設兵團、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和軍隊子女學校的391項青少年創(chuàng)新項目和200項科技輔導員項目參加為期四天的展示，通過公開展示、封閉問辯、素質測評等環(huán)節(jié)，和評審委員會科學、嚴格、公正的評審，大賽共評出優(yōu)秀科技輔導員創(chuàng)新項目一等獎29項、二等獎64項，三等獎92項及十佳優(yōu)秀科技輔導員獎。青少年創(chuàng)新項目一等獎64項、二等獎160項、三等獎162項。在競賽項目評審的同時，還評選出由組委會、高校、基金會等單位設立的20項專項獎。

2、比賽選拔時間

每年3月中旬市級比賽開始，4月除市級比賽答辯，選出12個項目參加省級比賽。每年4月末至5月初，省級比賽答辯，選出7個項目參加國家級比賽。每年8月中上旬，國家級比賽，進行綜合素質測試（筆試）、技能測試（拼裝機器人）和答辯。各獎項的獲獎比例約為：一等獎15%、二等獎35%、三等獎50%。