第一篇：2006級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生(含2002級七年制)

2006級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生(含2002級七年制)本專業(yè)臨床能力考核（畢業(yè)考核）實施計劃

為了規(guī)范實施2006級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生（含2002級七年制）本專業(yè)臨床能力考核（畢業(yè)考核）工作，根據(jù)南京中醫(yī)藥大學(xué)《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床輪訓(xùn)實施細則》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本屆研究生臨床輪訓(xùn)的實際情況，擬訂本專業(yè)臨床能力考核（畢業(yè)考核）實施計劃如下：

一、考核對象及資格審查

1．考核對象：

2006級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士、博士研究生。

2002級中醫(yī)七年制、針推七年制、中西醫(yī)結(jié)合七年制臨床醫(yī)學(xué)生。注：以上學(xué)生集中在第一附屬醫(yī)院考核

2．資格審查：按照研究生臨床輪訓(xùn)計劃完成本專業(yè)臨床輪訓(xùn)及導(dǎo)師指導(dǎo)下臨床工作階段規(guī)定的各項臨床輪訓(xùn)任務(wù)，輪訓(xùn)過程完整，各項考核成績合格。

有下列情況之一者，不得參加畢業(yè)考核：

1．不按時交《研究生本專業(yè)臨床輪訓(xùn)考核表》備審者；

2．本專業(yè)臨床輪訓(xùn)出科考核、導(dǎo)師指導(dǎo)下臨床工作考核不合格者； 3．相關(guān)專業(yè)臨床能力考核（中期考核）及相關(guān)學(xué)位課程考試不合格者。

以上考核成績不合格者必須按照規(guī)定程序參加補考，補考成績合格后方準予參加本 專業(yè)臨床能力考核（畢業(yè)考核）。

二、考核內(nèi)容、形式及評分要求

1．專業(yè)水平綜合考試（25%）：以考核運用本專業(yè)知識、技能處理臨床常見病及部分疑難病證的臨床思維能力為目的，組織進行筆試。按試卷評分標準評定成績。

2．病例報告評審（50%）：按照病例報告的撰寫要求，選擇本?？频南嚓P(guān)病例，完成5份病例報告，門診或住院病例不限，字數(shù)不少于1000，其中討論內(nèi)容字數(shù)不少于600，統(tǒng)一按規(guī)定格式書寫（見附件2，或至臨床教學(xué)辦公室拷貝），A4紙打印。采用《病例報告評分表》評定成績。

3．臨床診療技術(shù)操作考核（20%）：確定本專科1個診療技術(shù)操作項目，現(xiàn)場考核研究生的操作能力（規(guī)范性、準確性和熟練程度）以及對該項操作技術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥、注意事項等基本知識的掌握情況。采用《臨床診療技術(shù)操作考核評分表》評定成績。

4．臨床教學(xué)能力考核（5%）：根據(jù)研究生在本專業(yè)科室輪訓(xùn)期間對實習(xí)醫(yī)師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)及組織?？戚o導(dǎo)的能力，采用《臨床帶教能力考核評分表》評定成績。

三、組織工作

1．各有關(guān)臨床科室成立考核組，由科室教育教學(xué)主任擔(dān)任考核組組長，負責(zé)本專 業(yè)研究生畢業(yè)考核各科目的組織實施及專業(yè)水平綜合考試閱卷評分、病例報告評審工作；考核組成員由組長指定，要求具有主治醫(yī)師以上職稱。

2．各考核組根據(jù)考核日程安排，負責(zé)確定本科室臨床診療技術(shù)操作考核的具體時間，考核必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。要求各專業(yè)考生務(wù)必于4月27日（星期一）向科室考核負責(zé)人報到，了解具體時間安排和考核要求。

3．各考核組指定專人提前確定臨床診療技術(shù)操作考核項目，擬訂相關(guān)考核規(guī)程、評分標準，并嚴格做好考核內(nèi)容的保密工作。

4．專業(yè)水平綜合考試（筆試）由臨床教學(xué)辦公室統(tǒng)一組織，各有關(guān)臨床科室負責(zé)閱卷評分工作。

5．按時匯總各項考核成績報臨床教學(xué)辦公室。

四、日程安排

4月8日（周三）15:00 全體研究生(含七年制)會議，通報考核內(nèi)容及具體要求；

地點：第一附屬醫(yī)院行政樓604階梯教室 4月8日～4月22日

報名；

報名地點：臨床教學(xué)辦公室（第一附屬醫(yī)院行政樓506室）報名時須提交：

①《研究生本專業(yè)臨床輪訓(xùn)考核表》；

本專業(yè)階段導(dǎo)師安排轉(zhuǎn)外院學(xué)習(xí)的研究生須提交相關(guān)單位出具的鑒定證明。凡不提交《研究生本專業(yè)臨床輪訓(xùn)考核表》及相關(guān)單位鑒定證明者，不得參加畢業(yè)考核； ②本專業(yè)病例報告5份。

4月24日（周五）

各科教學(xué)負責(zé)人會議，布置考核工作。4月25日～5月8日 考核；

① 專業(yè)水平綜合考試： 4月25日（周六）上午9：00

地點：漢中門校區(qū)教學(xué)樓第一階梯教室、第二階梯教室 ② 診療技術(shù)考核、臨床教學(xué)能力考核：

具體考核時間、地點根據(jù)科室通知(4月27日各專業(yè)研究生到科室報到，了解科室考核安排)。

② 病例報告評審：

臨床教學(xué)辦公室收齊研究生提交的病例報告后，交各相關(guān)科室考核組評定成績。

5月15日(周五)

成績匯總。

五、注意事項

1．本專業(yè)臨床能力考核（畢業(yè)考核）是對研究生臨床能力的綜合檢測，是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)南京中醫(yī)藥大學(xué)《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床輪訓(xùn)實施細則》規(guī)定，考核達標分為80分（中期考核40%，畢業(yè)考核60%），考核成績達標者由臨床教學(xué)辦公室出具成績證明，方準予參加學(xué)位論文答辯。

2．2006級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生，2002級中醫(yī)七年制、針推七年制、中西醫(yī)結(jié)合七年制全體同學(xué)必須嚴格按照上述日程安排和要求認真做好各項考前準備。在規(guī)定時間內(nèi)完成本專業(yè)出科考核及本專業(yè)病例報告，在報名時提交備審。

3．各相關(guān)科室要將本實施計劃通知所有在科應(yīng)屆畢業(yè)生，并請研究生、七年制同學(xué)之間互相轉(zhuǎn)告，確保各醫(yī)院應(yīng)屆畢業(yè)生準時參加考試。重申凡漏考者一律不單獨安排補考。

南京中醫(yī)藥大學(xué)

研

究

生

院

臨床教學(xué)辦公室

2009年4月3日

第二篇：臨床醫(yī)學(xué)七年制分子生物學(xué)教學(xué)大綱

臨床醫(yī)學(xué)七年制分子生物學(xué)教學(xué)大綱

七年制分子生物學(xué)（51學(xué)時）各章課時安排

第二章：核酸的結(jié)構(gòu)與功能

4學(xué)時

第八章：核苷酸代謝

3學(xué)時

第十章：DNA的生物合成（復(fù)制）

5學(xué)時

第十一章：RNA的生物合成（轉(zhuǎn)錄）

4學(xué)時

第十二章：蛋白質(zhì)的生物合成（翻譯）

4學(xué)時

第十三章：基因表達調(diào)控

5學(xué)時

第十四章：基因重組與基因工程

4學(xué)時

第十五章：細胞信息傳遞

5學(xué)時

專題一

細胞周期

2學(xué)時

專題二

細胞凋亡

2學(xué)時

癌基因、抑癌基因與生長因子

2學(xué)時

分子生物學(xué)常用技術(shù)

3學(xué)時

專題三

蛋白質(zhì)工程

2學(xué)時

專題四

基因診斷與治療

2學(xué)時

專題五

端粒與端粒酶

2學(xué)時

專題六

人類基因組與后基因組研究

2學(xué)時

學(xué)時分配：總學(xué)時45學(xué)時，本科內(nèi)容34學(xué)時，知識擴展專題課 17學(xué)時（選擇講授）

教材：

衛(wèi)生部規(guī)劃教材《生物化學(xué)》第六版 第三章

核酸的結(jié)構(gòu)與功能

學(xué)習(xí)要求

一、掌握核苷酸分子組成及結(jié)構(gòu)，DNA、RNA組成的異同。

二、掌握核酸（DNA、RNA）的一級結(jié)構(gòu)，連接鍵。

三、掌握DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模式的要點，DNA的超螺旋結(jié)構(gòu)和功能。

四、掌握tRNA、mRNA、rRNA的組成、結(jié)構(gòu)特點。

五、熟悉以下概念：融解溫度、增色效應(yīng)、DNA復(fù)性、核酸分子雜交。

專題課內(nèi)容：原核生物與真核生物基因組特點

第九章

核苷酸代謝

學(xué)習(xí)要求

一、掌握嘌呤核苷酸從頭合成途徑：概念、原料、關(guān)鍵酶及過程。熟悉核苷酸生物功能、嘌呤核苷酸補救合成途徑。了解核酸的消化。

二、掌握脫氧核苷酸的生成，核糖核苷酸還原酶的成分。了解

三、掌握嘌呤核苷酸分解代謝終產(chǎn)物；熟悉嘌呤核苷酸抗代謝物作用。痛風(fēng)癥的原因及治療原則。

四、掌握嘧啶核苷酸從頭合成途徑：概念、原料、關(guān)鍵酶及過程。掌握脫氧胸腺嘧啶核苷酸的生成。

五、熟悉嘧啶核苷酸補救合成途徑，嘧啶核苷酸抗代謝物作用。

六、熟悉核苷酸的轉(zhuǎn)變關(guān)系。核苷酸合成調(diào)節(jié)的基本方式。第十一章

DNA的生物合成學(xué)習(xí)要求

一、掌握中心法則、基因表達、半保留復(fù)制的概念。

二、掌握參與DNA復(fù)制的主要物質(zhì)及其作用機理。掌握DNA聚合酶作用特點，原核生物和真核生物DNA聚合酶的異同。拓補異構(gòu)酶、引物酶作用。熟悉DNA復(fù)制的方向性、保真性。熟悉連接酶作用機理。

三、掌握DNA復(fù)制過程及各階段的特點。端粒和端粒酶概念及作用。熟悉復(fù)制起始和岡崎片段、引發(fā)體、負超螺旋概念，形成。了解滾環(huán)復(fù)制過程。

四、掌握突變概念，DNA損傷的類型，切除修復(fù)的基本原理；熟悉突變的意義、引發(fā)因素。光修復(fù)、SOS修復(fù)及重組修復(fù)的概念。

五、掌握逆轉(zhuǎn)錄概念、作用過程。逆轉(zhuǎn)錄酶作用特點。生物學(xué)意義及應(yīng)用。

專題課內(nèi)容：端粒與端粒酶

第十二章 RNA的生物合成

學(xué)習(xí)要求

一、掌握轉(zhuǎn)錄的概念，不對稱轉(zhuǎn)錄、模板鏈、編碼鏈。原核生物RNA聚合酶全酶，核心酶的組成和作用。真核生物RNA聚合酶的主要類型和產(chǎn)物。

二、掌握RNA聚合酶與模板辨認結(jié)合。掌握原核轉(zhuǎn)錄起始。熟悉真核轉(zhuǎn)錄因子，轉(zhuǎn)錄前起始復(fù)合物。熟悉延長與原核兩類轉(zhuǎn)錄終止過程。

三、掌握真核基因的斷裂基因、內(nèi)含子、外顯子的概念。掌握mRNA、tRNA轉(zhuǎn)錄后的加工方式。熟悉內(nèi)含子剪接機制，rRNA的加工過程，核酶結(jié)構(gòu)、作用特點。

四、熟悉核酶的概念，結(jié)構(gòu)、作用特點。

專題課內(nèi)容：內(nèi)含子與RNA的剪接

mRNA的編輯

第十三章

蛋白質(zhì)的生物合成 學(xué)習(xí)要求

一、掌握翻譯的概念及參加蛋白質(zhì)生物合成的物質(zhì)，mRNA、tRNA及核糖體的結(jié)構(gòu)和翻譯中作用，氨基酰-tRNA的生成。熟悉遺傳密碼的特點。

二、掌握原核及真核生物翻譯的基本過程，起始階段，延長階段的三個步驟：注冊，成肽，轉(zhuǎn)位。終止階段。熟悉起始因子、延長因子和釋放因子的種類和作用。原核、真核翻譯過程異同。

三、掌握多聚核糖體的概念、意義。翻譯后加工的概念及加工方式，熟悉高級結(jié)構(gòu)修飾，一級結(jié)構(gòu)修飾。蛋白質(zhì)合成后靶向輸送。

四、熟悉常用抗生素等物質(zhì)抑制翻譯的機理。

專題課內(nèi)容：1.蛋白質(zhì)合成中翻譯后的折疊及加工

2.蛋白質(zhì)的靶向運輸

第十四章

基因表達調(diào)控

學(xué)習(xí)要求

一、熟悉基因表達的概念，時間、空間性，基因表達方式，生物學(xué)意義。掌握基因轉(zhuǎn)錄激活調(diào)節(jié)的基本要素。

二、掌握原核基因操縱子的概念、結(jié)構(gòu)和功能，乳糖操縱子的負性、正性、協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)。色氨酸操縱子。熟悉阻遏蛋白的負調(diào)控，cAMP介導(dǎo)的CAP的正調(diào)控，轉(zhuǎn)錄衰減。

三、掌握真核基因調(diào)控順式作用元件和反式作用因子的概念，種類。真核轉(zhuǎn)錄因子結(jié)構(gòu)，PIC的裝配過程。熟悉真核基因組結(jié)構(gòu)特點，真核基因表達調(diào)控特點。

專題課內(nèi)容：真核基因的轉(zhuǎn)錄激活調(diào)控

第十五章

基因重組與基因工程

學(xué)習(xí)要求

一、熟悉自然界基因轉(zhuǎn)移及重組的方式。結(jié)合、轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)導(dǎo)、轉(zhuǎn)座、基因重組。

二、掌握重組DNA技術(shù)的相關(guān)概念，基本原理。限制性內(nèi)切酶概念及作用特點。熟悉常用載體及特點。目的基因的獲取及與載體連接的方法。

三、熟悉重組體的導(dǎo)入受體細胞及篩選方法?；蚩寺”磉_技術(shù)。

四、熟悉重組DNA技術(shù)在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用。

專題課內(nèi)容：PCR技術(shù)進展與應(yīng)用

第十六章

細胞信息傳遞

學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、信息物質(zhì)

1．細胞間信息物質(zhì)

2.細胞內(nèi)信息物質(zhì)

二、激素受體

1．受體分類、一般結(jié)構(gòu)和功能

2．受體作用特點

3．受體活性調(diào)節(jié)

三、信息的傳遞途徑

1．膜受體激素信號轉(zhuǎn)導(dǎo)機制

蛋白激酶A通路，蛋白激酶G通路，酪氨酸蛋白激酶通路，蛋白激酶C通路

2．細胞內(nèi)受體激素調(diào)節(jié)機制

四、信息途徑的交叉聯(lián)系

五、信息途徑與疾病

專題課內(nèi)容：細胞因子的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑

第二十一章

癌基因、抑癌基因與生長因子

學(xué)習(xí)要求

一、掌握癌基因概念。病毒癌基因概念、致病機理。細胞癌基因特點和分類。

二、掌握原癌基因的活化機制，原癌基因的表達產(chǎn)物與功用。

三、熟悉抑癌基因概念、類型和作用機理。

四、熟悉生長因子概念、分類。了解生長因子作用機理，細胞凋亡概念。

專題課內(nèi)容：1.細胞凋亡研究進展

2.抑癌基因研究進展

第二十二章

基因診斷與基因治療

學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、基因診斷

1．基因診斷的概念和特點

2．基因診斷的常用技術(shù)方法

3．基因診斷的應(yīng)用

二、基因治療

1．基因治療的概念

2．基因治療的基本程序

3．基因治療的應(yīng)用與展望

學(xué)習(xí)要求

一、熟悉基因診斷的概念、特點?；蛟\斷的常用技術(shù)。了解基因診斷在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用。

二、熟悉基因治療的概念，類型。熟悉基因治療的基本程序。了解基因治療在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用。

專題課內(nèi)容：基因治療的新進展

第二十三章

分子生物學(xué)常用技術(shù)與人類基因組計劃

學(xué)習(xí)要求

一、掌握分子雜交與印漬技術(shù)原理、類型、應(yīng)用。

二、掌握PCR技術(shù)原理，應(yīng)用。

三、熟悉核酸序列分析技術(shù)原理。

四、了解人類基因組計劃內(nèi)容、意義，后基因組研究內(nèi)容。疾病相關(guān)基因克隆。其它基因工程技術(shù)。

專題課內(nèi)容：人類基因組計劃的新進展

第三篇：七年制臨床醫(yī)學(xué)英文自我介紹

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第四篇：《臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》

附件1

臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性

培養(yǎng)方案

為貫徹落實國家衛(wèi)生計生委等七部門《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》（國衛(wèi)科教發(fā)〔2013〕56號）及教育部等六部門《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》（教研〔2014〕2號）精神，不斷完善我國臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，積極推進臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育改革，建立適應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)特點的人才培養(yǎng)制度，促進臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度銜接，更好地服務(wù)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和事業(yè)發(fā)展，特制定臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案。

第一條 培養(yǎng)目標與要求

一、培養(yǎng)熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的臨床醫(yī)師。

二、掌握堅實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備較強臨床分析和實踐能力，以及良好的表達能力與醫(yī)患溝通能力。能獨立、規(guī)范地承擔(dān)本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的常見多發(fā)病診治工作。

三、掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，并有一定的臨床研究能力和臨床教學(xué)能力。

四、具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力和較好的外語交流能力。

第二條 招生對象與入學(xué)方式

一、招生對象。為符合醫(yī)師資格考試報考條件規(guī)定專業(yè)的應(yīng)屆或往屆本科畢業(yè)生。對于已經(jīng)獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書人員原則上不得報考臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生。

二、入學(xué)方式。參加全國碩士研究生招生，并達到規(guī)定要求，著重考核學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識。

第三條 學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)原則

一、學(xué)習(xí)年限。學(xué)習(xí)年限為3年。在規(guī)定時間內(nèi)未達到培養(yǎng)要求者可以延期學(xué)習(xí)年限，具體由學(xué)位授予單位根據(jù)有關(guān)文件自行規(guī)定。

二、培養(yǎng)原則。培養(yǎng)采用理論學(xué)習(xí)、臨床輪轉(zhuǎn)與導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，以臨床輪轉(zhuǎn)為主。培養(yǎng)過程應(yīng)按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標準進行，同時重視學(xué)位課程學(xué)習(xí)、以及臨床研究能力和教學(xué)能力的全面培養(yǎng)。

第四條 課程學(xué)習(xí)與考核

一、課程設(shè)置。課程包括：公共必修課（政治、外語）、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課。應(yīng)根據(jù)碩士生必須具備的知識結(jié)構(gòu)開設(shè)課程，學(xué)位課程應(yīng)滿足學(xué)位授予以及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求。

專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課內(nèi)容應(yīng)涵蓋人文素養(yǎng)、臨床科研方法、公共衛(wèi)生、法律法規(guī)等類別課程，例如：臨床思維與人際溝通、醫(yī)學(xué)文獻檢索、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、臨床流行病學(xué)、循證醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生、重點傳染病防治知識、醫(yī)學(xué)法律法規(guī)等。

二、課程學(xué)分。學(xué)位課程要求總學(xué)分應(yīng)不少于16學(xué)分。政治理論課3學(xué)分，外語2學(xué)分。

三、課程教學(xué)?？刹扇〖惺谡n、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專題講座等方式相結(jié)合。考核可采取筆試、讀書報告等多種方式。

學(xué)位課程可與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)公共理論和臨床專業(yè)理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，由學(xué)位授予單位和培訓(xùn)基地共同開展教學(xué)。

在臨床輪轉(zhuǎn)期間，每月安排不少于兩個半天的集中學(xué)習(xí)，以講座、教學(xué)研討會、案例分析等方式，學(xué)習(xí)各相關(guān)學(xué)科的新進展、新知識。

第五條 臨床能力訓(xùn)練和考核

一、臨床能力訓(xùn)練以提高臨床實踐能力為主，應(yīng)在衛(wèi)生計生行政部門公布的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地進行。

二、臨床輪轉(zhuǎn)按照《國家衛(wèi)生計生委辦公廳關(guān)于印發(fā)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地認定標準（試行）和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標準（試行）》（國衛(wèi)辦科教發(fā)〔2014〕48號）進行，實際培訓(xùn)時間應(yīng)不少于33個月，達到各專業(yè)培訓(xùn)標準細則的要求。

三、臨床能力考核。主要考核碩士生是否具有較強的臨床分析、思維能力和實踐操作能力。嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的過程考核和結(jié)業(yè)考核進行，學(xué)位授予單位應(yīng)認定其臨床能力考核結(jié)果。第六條 科研與教學(xué)培訓(xùn)

一、碩士生應(yīng)掌握文獻檢索、資料收集、病例觀察、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計、循證醫(yī)學(xué)等科學(xué)研究方法。能夠熟練地搜集和處理資料，在臨床實踐中發(fā)現(xiàn)問題，科學(xué)分析和總結(jié)，研究解決問題，探索有價值的臨床現(xiàn)象和規(guī)律。

二、碩士生應(yīng)參加教學(xué)查房、病例討論會、專題講座、小講課等教學(xué)工作；能夠參與見習(xí)/實習(xí)醫(yī)生和低年資住院醫(yī)師的臨床帶教工作。

第七條 學(xué)位論文與答辯

一、選題要求。選題應(yīng)從臨床實際出發(fā)，緊密結(jié)合臨床需求，體現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)特點，具有科學(xué)性與實用性，鼓勵與專業(yè)最新進展密切相關(guān)的自主選題。

二、學(xué)位論文形式。學(xué)位論文可以是研究報告、臨床經(jīng)驗總結(jié)、臨床療效評價、專業(yè)文獻循證研究、文獻綜述、針對臨床問題的實驗研究等。

三、學(xué)位論文要求。學(xué)位論文應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求。論文作者必須恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范和科研誠信原則。學(xué)位論文必須由研究者獨立完成，與他人合作完成的學(xué)位論文需注明作者在其中的貢獻度和具體研究內(nèi)容。注重知識產(chǎn)權(quán)保護，研究資料和數(shù)據(jù)具有可溯源性。對涉及國家機密和尚不能公開的研究結(jié)果，以及臨床研究報告論文中涉及研究對象隱私和權(quán)益等問題，應(yīng)遵守國家有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。

四、學(xué)位論文答辯。學(xué)位授予單位按照有關(guān)規(guī)定制定學(xué)位論文答辯的具體要求和程序，組織論文答辯。第八條 學(xué)位申請與授予

一、申請條件

1．完成學(xué)位授予單位培養(yǎng)方案所規(guī)定的各項要求； 2．取得《醫(yī)師資格證書》；

3．完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》；

4．通過碩士學(xué)位論文答辯。

二、學(xué)位授予

碩士生達到臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)位授予條件后，向所在學(xué)位授予單位學(xué)位管理部門提出申請，經(jīng)學(xué)位評定委員會批準，授予臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。

第九條 分流機制

學(xué)位授予單位應(yīng)按照研究生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定制訂相關(guān)政策，對不適宜繼續(xù)按照臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的研究生進行合理分流。

一、第二學(xué)年內(nèi)未獲得《醫(yī)師資格證書》，根據(jù)學(xué)生意愿，可安排其轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)渠道，但應(yīng)按照學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的培養(yǎng)要求完成學(xué)位課程學(xué)習(xí)和論文答辯。

二、在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，未通過學(xué)位課程考核、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核或?qū)W位論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位批準，可適當(dāng)延長學(xué)習(xí)年限。

三、對在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)獲得《醫(yī)師資格證書》、完成學(xué)位課程考核，但未獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》者，可對其進行畢業(yè)考核和論文答辯，準予畢業(yè)。畢業(yè)后三年內(nèi)取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》者，可回原學(xué)位授予單位申請碩士專業(yè)學(xué)位。

第十條 組織管理

碩士生同時也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師，接受學(xué)位授予單位、衛(wèi)生計生行政部門培訓(xùn)基地管理，由學(xué)位授予單位研究生主管部門統(tǒng)籌負責(zé)。碩士生的指導(dǎo)教師包括學(xué)位論文指導(dǎo)教師和臨床能力訓(xùn)練指導(dǎo)醫(yī)師，分別負責(zé)學(xué)位論文指導(dǎo)和臨床帶教工作。各輪轉(zhuǎn)科室需成立指導(dǎo)小組，負責(zé)指導(dǎo)研究生的臨床能力訓(xùn)練。

第十一條 附則

一、本方案適用于攻讀臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生。

二、學(xué)位授予單位應(yīng)根據(jù)本方案，從招生錄取、培養(yǎng)方案、學(xué)位授予等方面制訂具體規(guī)定。

三、本細則自發(fā)文之日起實施。未盡事宜參閱相關(guān)配套文件。

國務(wù)院學(xué)位委員會

2015年5月29日

第五篇：武漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

武漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

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一、培養(yǎng)目標

（一）臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，團結(jié)協(xié)作，身體健康，愿為我國現(xiàn)代化建設(shè)和臨床醫(yī)學(xué)事業(yè)而獻身。

2、具有較強的臨床分析和思維能力，能獨立處理本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的常見病，能對下級醫(yī)師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達到高年住院醫(yī)師的臨床工作水平。

3、掌握本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識。

4、能結(jié)合臨床實際，學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，完成一篇學(xué)位論文并通過答辯。

5、掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。

二、研究方向

1、內(nèi)科學(xué)(100201)心血管病 血液病 呼吸系病 消化系病 內(nèi)分泌與代謝病 腎病 傳染病

2、外科學(xué)(100210)普通外科 骨外科 泌尿外科 胸心外科 神經(jīng)外科 燒傷整形外科

3、腫瘤學(xué)(100214)腫瘤外科 腫瘤放化療 婦科腫瘤

4、臨床檢驗診斷學(xué)(100208)臨床生物化學(xué)檢驗與診斷 臨床病毒學(xué)檢驗與診斷 臨床微生物學(xué)檢驗與診斷 遺傳性疾病的檢驗與診斷

三、學(xué)習(xí)年限

學(xué)制為5年。分為兩個階段，第一階段二年，第二階段三年。

臨床研究生采取“分階段連續(xù)培養(yǎng)，階段考核篩選，擇優(yōu)者進入第二階段，直接攻讀博士學(xué)位”的培養(yǎng)方式進行。研究生完成第一階段主要培養(yǎng)內(nèi)容(學(xué)位課程學(xué)習(xí)、二級學(xué)科臨床基本技能培訓(xùn)、獲得醫(yī)師資格證書)后，在第二學(xué)年上學(xué)期中期進行階段考核，考核成績優(yōu)秀者，可以升入第二階段直接攻讀臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位；考核成績合格，但未能升入第二階段者，完成第一階段的全部培養(yǎng)內(nèi)容并達到要求，可申請臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位；考核成績不合格者中止學(xué)習(xí)。

四、課程設(shè)置與學(xué)分

(一)第一階段；時間二年

課程學(xué)習(xí)分散在雙休日和晚上學(xué)習(xí)，第一學(xué)年內(nèi)完成。碩士學(xué)位研究生的課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，總學(xué)不少于26學(xué)分，學(xué)位課程16學(xué)分。

⑴公共必修課 政治理論課（自然辯證法或科學(xué)社會主義理論與實踐）2學(xué)分 英語（公共英語和專業(yè)英語）4學(xué)分(2)學(xué)科通開課

臨床流行病學(xué) 2學(xué)分 循證醫(yī)學(xué) 2學(xué)分(3)研究方向必修課

臨床藥理學(xué) 2學(xué)分 急診醫(yī)學(xué) 3學(xué)分(4)專業(yè)必修課

專業(yè)課 2學(xué)分

病案討論(不少于5次)10學(xué)分

公共必修課、學(xué)科通開課、研究方向必修課由研究生院、醫(yī)學(xué)院研究生辦公室統(tǒng)一組織授課并考試，上課采取雙休日和晚上時間進行，第一學(xué)年內(nèi)完成。專業(yè)課、專題講座與病案討論由各臨床學(xué)院和學(xué)科主任負責(zé)在第一學(xué)年內(nèi)在臨床工作中完成。階段考核(中期考核)前須提交學(xué)生的考核成績。專業(yè)課、專業(yè)外語以導(dǎo)師輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與專題講座相結(jié)合的方式進行，在第二學(xué)期末參加學(xué)院組織的統(tǒng)一考試。

五、學(xué)位論文

一、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位

碩士研究生在本階段進行臨床能力訓(xùn)練同時，進行臨床科研能力訓(xùn)練。具體要求是：在臨床科研訓(xùn)練中學(xué)會文獻檢索、收集資料、數(shù)據(jù)處理等科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)臨床科研能力訓(xùn)練與分析能力，結(jié)合臨床實際，以總結(jié)臨床實踐經(jīng)驗為主，完成一篇病例分析報告（含文獻綜述）。研究生應(yīng)利用業(yè)余時間從事科研工作，不能占用臨床訓(xùn)練時間。

臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文的要求：

⑴學(xué)位論文可以是病例分析報告（含文獻綜述）。

⑵學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合臨床實際，以總結(jié)臨床實踐經(jīng)驗為主。

⑶學(xué)位論文表明研究生已經(jīng)掌握臨床科學(xué)研究的基本方法。論文選題應(yīng)緊密結(jié)合臨床實際，以解決本學(xué)科臨床實際工作中碰到的問題為主。開題報告主要檢驗研究生對臨床工作分析問題和解決問題的能力，考察學(xué)位論文工作的準備是否做得充分。開題報告的主要內(nèi)容包括論文選題的理由或意義，國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢，本人的詳細研究計劃，主要參考文獻等。開題報告最遲在第二學(xué)期末完成。碩士學(xué)位論文應(yīng)具有一定的新見解或新內(nèi)容。

開題報告：開題報告應(yīng)在第二階段的第二學(xué)期內(nèi)完成。研究生在確定選題后，應(yīng)寫出文獻綜述，提出論文選題報告，在教研室內(nèi)做開題報告。開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括論文選題的理由，國內(nèi)外關(guān)于本課題的研究現(xiàn)狀及趨勢，本人的詳細研究方案等，開題時，應(yīng)回答開題評議小組對本題的各種質(zhì)疑，開題通過后應(yīng)將開題評議小組意見加以修改與補充。開題未通過者，應(yīng)重新設(shè)計開題。

論文工作進展報告：研究生應(yīng)根據(jù)本人論文工作進展情況，按階段在教研室或科室的學(xué)術(shù)會議上報告課題工作進展情況，參加會議者應(yīng)對其論文工作中所遇到的問題，下一步的計劃以及研究結(jié)果的可行性、完整性、科學(xué)性、先進性等進行評議，提出意見或建議，以保證能夠完成一篇高質(zhì)量的學(xué)位論文。

六、其他學(xué)習(xí)項目安排

一、第一階段臨床能力訓(xùn)練

本階段為二級學(xué)科臨床能力基礎(chǔ)訓(xùn)練，以二級學(xué)科的各專業(yè)輪轉(zhuǎn)為主。內(nèi)科學(xué)專業(yè)必須輪轉(zhuǎn)：心內(nèi)、消化、呼吸；外科學(xué)專業(yè)必須輪轉(zhuǎn)：普外、骨外、腦外；其他學(xué)科輪轉(zhuǎn)完本學(xué)科各科室后還需到相關(guān)的一個學(xué)科輪轉(zhuǎn)不少于3個月。研究生在二級學(xué)科各專業(yè)輪轉(zhuǎn)訓(xùn)練中，完成5份完整的病人診治病歷資料(含入院病歷、診斷及診斷依據(jù)、治療原則及治療效果、預(yù)后情況等；輪轉(zhuǎn)科室各1份，本專業(yè)2份)。通過本階段的臨床能力訓(xùn)練，掌握本專業(yè)基本診斷、治療技術(shù)，本學(xué)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、處理方法；學(xué)會門、急診處理、危重病人搶救、接待病人、病歷書寫、臨床教學(xué)等技能；培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和高尚的醫(yī)德。

研究生應(yīng)根據(jù)本規(guī)定，在導(dǎo)師指導(dǎo)下按照衛(wèi)生部、國務(wù)院學(xué)位辦下發(fā)的《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位臨床能力考核內(nèi)容和要求》制定出個人臨床培訓(xùn)計劃，完成住院醫(yī)師的臨床工作，管理病床5－8張。

二、第二階段臨床能力訓(xùn)練

本階段為三級學(xué)科的專科臨床能力訓(xùn)練，主要從事本專業(yè)臨床工作，完成?？撇》扛吣曜≡横t(yī)師工作，如承擔(dān)?？圃簝?nèi)會診，帶教實習(xí)醫(yī)師晚查房等，安排一定的門診、急診工作，擔(dān)任總住院醫(yī)師助理或相當(dāng)?shù)尼t(yī)療和行政管理工作半年以上。通過?？婆嘤?xùn)，培養(yǎng)較嚴密的邏輯思維和較強的分析問題、解決問題的能力，能熟練掌握本專業(yè)常見病診療技術(shù)，能獨立處理本學(xué)科常見病及某些疑難病癥。

博士研究生應(yīng)根據(jù)本規(guī)定，在導(dǎo)師指導(dǎo)下按照衛(wèi)生部、國務(wù)院學(xué)位辦下發(fā)的《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位臨床能力考核內(nèi)容和要求》制定出個人培訓(xùn)計劃，應(yīng)分別完成?？撇》扛吣曜≡横t(yī)師工作、總住院醫(yī)師工作以及本?？频呐R床技能培訓(xùn)工作等。管理病床5－8張。

已獲科研型(學(xué)術(shù)型)醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位者，應(yīng)根據(jù)個人臨床工作情況，補足第一階段二級學(xué)科輪轉(zhuǎn)的主要內(nèi)容和要求，時間不少于6個月，其余時間按第二階段臨床能力訓(xùn)練的要求進行。

七、培養(yǎng)方式

臨床研究生的培養(yǎng)以導(dǎo)師指導(dǎo)為主，根據(jù)研究生臨床培訓(xùn)計劃成立相關(guān)科室負責(zé)人參加的研究生指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組成員在導(dǎo)師的統(tǒng)一安排下，分別負責(zé)各自臨床?？频呐R床能力培養(yǎng)和考核任務(wù)。高年主治醫(yī)師可參加指導(dǎo)小組并協(xié)助指導(dǎo)研究生臨床技能培訓(xùn)工作。

本培養(yǎng)方案從2004級研究生開始執(zhí)行。