第一篇：第四講如何學(xué)會交往

第四講

怎樣與人相處

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生從思想上提高對處理好人際關(guān)系重要性的認(rèn)識，并掌握人際交往的一些方法和技巧。

教學(xué)重點： 如何建立良好的人際關(guān)系、人際交往的方法與技巧

教學(xué)難點： 處理好人際關(guān)系的重要性。教學(xué)方法：講授、討論 課時安排：6個課時。講授提綱：

一、什么是人際關(guān)系（《成功從心理開始》第183頁）

所謂人際關(guān)系，是指人與人之間一切直接或間接的相互作用和情感聯(lián)系。

小朱同學(xué)平時不修邊幅，與人交談粗聲粗氣，老是怕吃虧，一到搞衛(wèi)生就不知躲到那兒去了！平時還總想占些小便宜，比如用餐時總是“打塞”，因此同學(xué)們對他很反感，沒有人想接近他，為此，小朱也很苦惱。

在校園的生活中，我們發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)對自己的 交往能力不滿意，人們有的覺得自己不善言辭，表達不清，影響了相互之間的交往；有的覺得自己人緣不好，不受別人歡迎；有的性格孤僻，不合群，別人也不愿接近他；有的抱怨自己 的交談沒有吸引力；有的不知如何處理與朋友間的沖突，等等。

其實，人的交往能力不是天生的，它同其他技能一樣，有一個學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過程。人際交往又不同于做功課，與其說它是一種技能、一門學(xué)問，不如說它是一門藝術(shù)，它需要人們根據(jù)自己的特點和交往的場合靈活運用，巧妙地建立和諧、融洽的交往氛圍，實現(xiàn)交往目標(biāo)。

二、建立良好人際關(guān)系的重要性（《成功從心理開始》第183頁）

對任何人而言，正常的人際交往和良好的人際關(guān)系都是其心理正常發(fā)展、個性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。

三、如何建立良好的人際關(guān)系（《思想政治教程》第104—106頁）

（一）改善自我形象，提高自身素質(zhì)

1、塑造良好的外在形象，樹立交往的信心 在日常生活中，我們都有這種感受：在與某個人初次見面時，如果這個人容貌端莊、舉止瀟灑、語言文明，就會給你留下一個良好的印象；而遇到的另一個人如果是不修邊幅、舉止粗魯、滿口臟話，就會令你產(chǎn)生厭惡的感覺?？梢?，一個人的外在形象是很重要的。人的外在表象主要包抱容貌、身材、服飾、表情、姿態(tài)等方面。①容貌與身體。天生就有好的外表自然很幸運，但并非長相或身材不理想就令人灰心喪氣、無能為力了。長相不理想要靠良好的內(nèi)在氣質(zhì)和自信心來改善，而身材是可以通過鍛煉來塑造的。比如，一些體形較低胖的同學(xué)，可以通過體育鍛煉變得體態(tài)勻稱；一些身材較矮的同學(xué)可以通過抬頭挺胸的姿態(tài)訓(xùn)練，使自己顯得挺拔，此外，還可以借助于服飾、表情、舉止等改善自己的形象。

②服飾。服飾是人的外包裝，如何穿著服裝才能表現(xiàn)出魅力呢？一般說來有以下三條原則：首先，服飾要同人的形體相配，保持和諧統(tǒng)一。比如，圓臉的人不宜穿圓領(lǐng)和方領(lǐng)的衣服，而以穿橢圓形領(lǐng)的衣服為好。其次，服飾要同人的年齡、職業(yè)、性格、教養(yǎng)等條件相稱，保持表里協(xié)調(diào)。再次，服裝要同時間、場合、環(huán)境相適應(yīng)，同人們所處的氣氛、情調(diào)相吻合。例如，參加晚會可穿戴講究，顯得文明有禮；出席喜宴時，穿著要有喜慶色彩，以增添主人的快樂。

③表情。主要表現(xiàn)在面部表情方面。因為面部是思想的熒光屏，各種復(fù)雜的心理活動往往都會在面部呈現(xiàn)出來。在交往中，一方面要注意觀察對方表情的變化，適時調(diào)整交談的內(nèi)容；另一方面要借助表情表達自己的感情，以便更好的溝通。要在交往中有好的表情，首先要培養(yǎng)一種好的心情，同時要喜愛、感謝、欣賞交往的對象，才會有內(nèi)心真情的自然流露。有些人雖然內(nèi)心對交往對象并無不快之感，但臉上 卻無一絲笑容，甚至很刻板，讓人望而卻步。如果你的習(xí)慣是這樣的話，就要進行感情表達訓(xùn)練，首先將自己的身子挺直，做深呼吸，試著揚起眉毛，使兩眼顯得亮麗有神，再將嘴角上揚，整個臉上就顯出活潑、有生氣的表情。當(dāng)然，與人交往最重要的是要真誠，應(yīng)將內(nèi)心感情自然流露出來，才會形成輕松、和諧的氣氛。

④姿態(tài)。姿態(tài)作為一種身體語言，不斷傳達著各種信息。如低頭不語表示不高興或有心事，舒展雙臂表示歡迎，猛一扭頭表示不滿等等。在交往中，要善于從對方的姿態(tài)中捕捉信息，及時調(diào)整交往的進程。例如，交談對象坐姿后仰、全身松馳，表示他對交談己經(jīng)感到厭煩；若他不斷看表，頭往門外看，則表示他想中止談話，你應(yīng)主動告辭離去或主動提出休息或作別的安排。

有些同學(xué)在交往中不注意自己的姿態(tài)，如歪歪扭扭地往椅子上一靠，二郎腿高高翹起，使人感到你對他不尊重；又如在別人面前挖鼻孔、摳耳朵、擤鼻涕，說話時粗聲粗氣、唾沫飛濺、手舞足蹈，也會使人感到很別扭甚至很不快。如果一個人有這些壞習(xí)慣，即使他的容貌身材都很好，也會令人生厭。

2、改善內(nèi)在形象，贏得良好的人際關(guān)系

一個人除了具有良好的形象之外，更應(yīng)當(dāng)具有良好的修養(yǎng)和素質(zhì)，才能贏得真正、持久的友誼。道德健康是健康人 格的重要組成部分，也是一個人自立于社會的根本。因此，在日常生活中，要從如下兩個方面加強鍛煉：

①堅持良好道德修養(yǎng)的鍛煉。主要是堅持三個方面的實踐鍛煉：一是要學(xué)會考慮別人的利益，處處與人為善，絕不做損害別人利益的事。二是學(xué)會關(guān)心別人，如在朋友生日來臨之際，送上一張賀卡，給他一個驚喜；同學(xué)生病，送他去診病，送上病號飯，給以安慰。這雖然是些點滴小事，卻可為你的朋友的同學(xué)帶來無比的溫暖。三是學(xué)會尊重別人，容忍別人的缺點和不足，原諒別人的過失，不去無端議論、指責(zé)別人，更不要誹謗污蔑別人。寬容別人的人，也往往能夠得到別人的寬容和諒解。常言道：“忍一時，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊步天高。”因此，自己在遭人非議或自己的利益受到損害時，不要動輒沖動傷人，而是眼光放遠(yuǎn)，以團結(jié)為重，泰然處之，化干戈為玉帛。在現(xiàn)實生活中，一些同學(xué)因容不得別人點滴的嘲笑、譏諷或失禮，而造成人際關(guān)系破裂，甚至出手傷人釀成悲劇。當(dāng)然，忍讓要講原則，有一定限度，如果不分是非曲直地一律退讓，不僅不是有修養(yǎng)，反而是懦弱無能的表現(xiàn)。

②培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。自信、堅毅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、開朗、樂觀等良好素質(zhì)是與人交往的法寶，也是一個人的立世之本，因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中要自覺培養(yǎng)這些良好的個性品質(zhì)，比如在考試中如果沒有取得理想的成績，也不要氣餒，要繼續(xù)努力；在困難面前，不要怨天尤人，畏畏縮縮，而要保持樂觀、進取的態(tài)度，只有這樣，才能不斷提高自己的素質(zhì)。

（二）熱情友善，真誠待人

1、要學(xué)會熱情、友善.熱情，是一個人在與他人的交往中，發(fā)自內(nèi)心的興奮而表現(xiàn)出友好的態(tài)度，因此它散發(fā)著人格的魅力，是一種強烈的人際吸引因素。

既然熱情這么重要，那么，同學(xué)們在與他人的交往中應(yīng)如何表現(xiàn)出熱情呢？

①保持青春活力。首先要具有強健的體魄，保持旺盛的精力，同時要熱愛生活，有廣泛的興趣、愛好。只有自身充滿活力，情緒振奮，才能對別人滿腔熱情。

②對人要充滿愛。熱情的魅力在于它是愛心的自然流露，內(nèi)心充滿愛的人，他的一舉一動，言談?wù)f笑，無不表現(xiàn)出對別人的熱情。

③要善于表達自己的感情。通過學(xué)習(xí)一些交往的技巧，掌握如何借助語言和體態(tài)表達自己的情感。

④盡可能為同學(xué)做些事情。在生活中，當(dāng)同學(xué)遇到困難時，向他伸出熱情的手，對方就倍感溫暖，也會對你表示感激。

2、要真誠待人

真誠是優(yōu)秀品質(zhì)的內(nèi)核，在人們的交往中，如果處處充滿真誠，人們就會感到愉悅、友好，就會產(chǎn)生一種接納感、被關(guān)心感、被信任感，讓人體驗到世間最珍貴的感情。首先，真誠可以打動人心。古語云：“精誠所至，金石為開?！痹趯W(xué)習(xí)生活中，老師懷著真摯的感情，耐心地幫助后進同學(xué)，這些同學(xué)定會被老師的真誠所感動，進而努力改正自己的缺點，不斷上進。如果老師一味指責(zé)、諷刺，后進同學(xué)就 可能會自暴自棄或心存逆反心理，就更談不上努力上進了。其次，真誠待人能使他人對自己的處境感到安全放心，并對未來滿懷信心，充滿希望。例如，湖北省有一位私營企業(yè)家，在一名職工受到嚴(yán)重創(chuàng)傷時，毅然包了一架飛機將他及時護送到廣州搶救。這位企業(yè)家以真誠保住了這位職工的性命。最后，在現(xiàn)實生活中，言談舉止都要做到真誠，如“真誠地贊賞別人”、“真誠地對別人感興趣”、“真誠地對人微笑”、“真誠地為別人著想”等等，別人就會把你的言行珍藏在記憶中，終生不忘。因此，誰能保持真誠的心靈，誰就更容易結(jié)交朋友，贏得人們的好感，同學(xué)們一定要努力塑造真誠的個性品質(zhì)，這會使你受益終生。

（三）講究與人交往的藝術(shù)（《思想政治教程》第106—107頁、《成功從心理開始》第187頁）

在與別人交往中，講究交往的藝術(shù)，會有助于交往的成功，有助于建立良好的人際關(guān)系?？偟恼f來，要注意從如下幾方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、重視交往的第一印象

在現(xiàn)實社會中，給人以良好的第一印象是十分重要的，它對后來獲得有關(guān)你的信息有著強烈的定向作用。在充滿競爭、講究效率的現(xiàn)代社會，尤其在求職面試、在商貿(mào)交往中，能否取得成功，在一定程度上取決于對方對你的第一印象，印象好，對方就會接納、信任你，與你合作；印象不好，對方就可能拒絕你，使你失去良機。

那么，與人初次交往應(yīng)注意哪些問題呢？ 首先，在見面前，要檢查一下自己的外表，如頭發(fā)是否整齊，服飾是否得體等等。在交往中，要運用好自己的體態(tài)語言，注意行為舉止，要精神集中，與人談話不要目光偏離，聽人說話不要心不在焉。其次，要表現(xiàn)出熱情、友好，對別人有興趣；還要表現(xiàn)出自信，但不自負(fù)，更不狂妄自大，同時還要懂得理解、體諒別人。

2、多談別人感興趣的話題

小雄和小磊在火車上與一位中年知識分子同坐一個車位。表面上看，這位中年人冷漠嚴(yán)肅，少言寡語，令他倆覺得難以就生活上的話題與他打開話匣。但是他們偶然得知這位中年人是搞電子計算機研究的，便向他請教計算機的有關(guān)問題。不料，這位學(xué)者頓時興奮起來，滔滔不絕地講了許多有關(guān)計算機的知識，使小雄和小磊頓覺受益匪淺?？梢?，人們在交往中，如果雙方的信念、價值觀、興趣、愛好相近，就容易縮短彼此間的心理距離，交談就會融洽、和諧，就會有說不完的話題。又例如，兩位都愛好無線電技術(shù)的同學(xué)，走到一起談?wù)撊绾螌W(xué)好技術(shù)，就會覺得彼此興趣相投，友誼自然容易加深。相反，一位同學(xué)一心想鉆研技術(shù)，一位只想早點打工掙錢，兩人在一起交談的話題就難以深入下去，所以，在人際交往中，要注意找到雙方共同感興趣的話題，可以激發(fā)對方的熱情，增加對你的接納和喜愛。

3、說話和風(fēng)細(xì)雨。現(xiàn)實生活中，許多因辭不達意、語言尖刻，抑或“刀子嘴豆腐心”而惹人生厭者比比皆是，為避免出口傷人，說話宜三思而后“語”，不宜心直口快，宜和風(fēng)細(xì)雨，不宜含沙射影。說話之前，起碼先得考慮這樣一個問題：他愿不愿意聽你說話。愿意 聽你就說，不愿意聽還是免開尊口為妙。同時，要善于換位思考，你的“金口玉言”如果是對方說給你聽，你是愉悅還是心生不快？如此，便會漸漸改掉這種不受歡迎的毛病。

4、學(xué)會贊賞別人

我們要想得到他人認(rèn)同，首先必須喜歡他人，贊賞他人。然而，在我們技校里有不少同學(xué)不習(xí)慣于贊揚別人，看到許多好人好事或受到熱情服務(wù)也懶得開口。比如看到清潔工將校園打掃的干干凈凈，認(rèn)為是他們的本職工作，不必贊揚；遇到老師帶病仍堅持授課，認(rèn)為老師是按職盡責(zé)而已，不必感謝。要知道，真誠地對他人贊揚一句，對你來說，毫不費勁，可是會給別人的內(nèi)心留下一片溫馨，為他們的工作融進很多安慰和快樂。

贊揚別人要注意三個方面的問題：一是首先要發(fā)現(xiàn)別人的長處、愛好，并加以肯定和贊揚；二是在最親近的人之間也要經(jīng)常相互肯定和贊許；三是贊美必須發(fā)自內(nèi)心，不能虛情假意，溜須拍馬，否則，只會令人反感，遭人嫌棄。

5、不要爭強好勝。在社交場合，無論你自己的知識多么豐富，口才多么犀利雄辯，都應(yīng)該時刻以謙恭的態(tài)度嚴(yán)格約束自己。這樣，個人的威信和形象不僅不會受到影響，反而還會使你獲得很好的人緣。

6、得理饒人。青年人血氣方剛，遇事容易激動，尤其在自以為正確的情況下，更易理直氣壯，咄咄逼人，這種處世方式是很不受人歡迎的。因為人無完人，誰也不是圣人，說話辦事哪能沒有個閃失呢。每個人都有心氣不順的時候，如果對方說說的話語，你感到不悅耳甚至反感，不妨充而不聞，假如對方的行為，你覺得不順眼，不妨視而不見，何必過分認(rèn)真、錙銖必較，窮追不舍，定要報以尖刻的話呢？

7、把握交往的深度

良好的人際關(guān)系是在人們的自我暴露水平不斷增長的過程中發(fā)展起來的，可以說，自我暴露水平是交往深度的一種標(biāo)志，它可以分為以下幾個層次：最表層是興趣、愛好；第二層是態(tài)度，如對某同學(xué)的評價及對事物的看法等；第三層是自己與別人的關(guān)系及自我體驗，如我們與父母的感情、個人的心理體驗等，這是不愿輕易向別人吐露的屬于最深層的自我，是我們常說的隱私。

通常，我們所交往的對象按親密程度可分為陌生人、熟人、親密朋友和親人。人們對于陌生人，自我暴露水平是極為有限的；對熟人，自我暴露的深度會增加；對于親密朋友和親人，自我暴露水平可以很深。當(dāng)然，每個人都有保護自己隱私的權(quán)利，在交往中若想與別人由相識到建立良好關(guān)系，就必須彼此信任和接納，這就需要相互暴露自我，并要正確把握自我暴露水平的深度，從而正確地把握交往的深度。

8、學(xué)會變換自己的角色

角色理論指出：生活就像一個大舞臺，我們每一個都在舞臺上扮演一定的角色。隨著時間、場合的變化，交往對象的改變，我們扮演的角色也不斷地變換。例如，在父母面前，你是兒女；在商店里，你是顧客；在老師面前，你是學(xué)生；在大街上，你是行人。在現(xiàn)實生活 中，善于變換角色，扮演好自己的每一個角色是適應(yīng)社會的基本要求，也是建立良好人際關(guān)系的必備條件。一個剛剛從技校畢業(yè)走上工廠生產(chǎn)崗位的學(xué)生，周圍的人會用職工的標(biāo)準(zhǔn)衡量你、要求你，如果你沒有當(dāng)好職工這個角色，就會遭到同事的批評。有的技校畢業(yè)生到企業(yè)工作后，常會不服上級管理人員（車間主任或領(lǐng)班）的管理。其實，上級管理者不同于一般熟人或朋友，你在上級管理者面前是下級，下級有義務(wù)服從上級，你服從的是他的職位，而不是他個人，這要與你對他的主觀感受區(qū)別開來。

因此，變換角色就是自覺適應(yīng)環(huán)境，明白在各種具體場合下別人期望自己做什么，并努力按要求去做好。這樣，不僅能帶來人際關(guān)系的和諧，而且也能使自己減少許多煩惱和痛苦，保持樂觀、平靜的心境，從而活得更瀟灑、更自在。

四、冷靜對待和處理同學(xué)之間的矛盾和沖突（《成功從心理開始》第191—192頁）

1、尊重對方，敢于認(rèn)錯 互相尊重是避免沖突的關(guān)鍵。

2、懂得忍讓

退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜。面對沖突，沉默是金，雄辯是銀，爭辯是土。事實勝于雄辯，要讓事實說話。

3、懂得向暴力沖突說“不”

不能以暴制暴，必須運用正確的方法向暴力沖突說不。，只有那器爭議的武器，運用指揮，才能戰(zhàn)勝邪惡和武力。

五、如何與異性同學(xué)相處（《成功從心理開始》第195196頁）

1、泛交原則

2、淺處原則

3、尊重原則

4、道德原則

5、喜歡不等于愛原則

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第二篇：學(xué)會交往教案

《文明交往》（活動課）教學(xué)設(shè)計

教學(xué)對象分析 1.認(rèn)知方面

初一年級學(xué)生的心理尚未成熟，對什么是文明交往、如何文明交往還不清晰，行為規(guī)范處在形成之中。缺少講文明禮貌的技巧以及對講文明禮貌在生活中的作用的認(rèn)識不足。2.情感方面

這一時期的中學(xué)生不滿足于家庭親情，努力追尋同伴友誼、社會的認(rèn)同，但由于經(jīng)驗不足，往往存在著自我中心現(xiàn)象，使得他們在人際溝通方面缺乏換位思考，缺乏相應(yīng)的心理品質(zhì)和技能技巧。3.生活背景方面

積極交往是社會化的需要。初中生的社會化主要受家庭、同伴和學(xué)校的影響。文明交往的教育較少。【教學(xué)設(shè)計】

（一）教學(xué)目標(biāo)

充分認(rèn)識禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧，學(xué)會與人溝通的技巧，提高交往能力。

（二）教學(xué)重點與難點 1.教學(xué)重點

如何做到文明交往。2.教學(xué)難點 禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的名片。

（三）教學(xué)評價建議1.評價目標(biāo)評價學(xué)會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧，學(xué)會與人溝通的技巧，提高交往能力。2.評價方法 角色互換法、觀察法、活動法、調(diào)查法、師生對話法、打電話。

（四）教學(xué)組織 1.課堂組織形式

活動課、合作探究討論學(xué)習(xí)、情景設(shè)置、思考評價、閱讀感悟。2.教法引導(dǎo)

小組討論，角色扮演體驗，小品評價。3.教學(xué)資源應(yīng)用

多媒體、生活素材、教材、教學(xué)用書、網(wǎng)絡(luò)資源、音像資料。4.課前準(zhǔn)備

上網(wǎng)查找交往的有關(guān)資料，熟悉禮儀網(wǎng)站。瀏覽禮儀書籍。

（五）活動過程

活動一：歡樂童年（8分鐘）

讓我們從童年熟悉的旋律《找朋友》中探求文明交往的基本行為——禮貌（播放

音像）《找朋友》（學(xué)生齊唱、跟唱）

找啊找啊找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。找啊找啊找朋友，找到一個好朋友，笑嘻嘻，點點頭，你是我的好朋友。討論：《找朋友》有哪些文明的禮貌行為，學(xué)生表演這四個動作?！墩遗笥选犯嬖V我們做人的哪些道理?學(xué)生討論、表演、發(fā)言。

老師肯定糾正學(xué)生的發(fā)言并總結(jié)：《找朋友》的禮貌行為有：敬個禮，握握手，笑嘻嘻，點點頭，《找朋友》告訴我們做人要講文明、講禮貌。學(xué)生評價：誰的表演自然、大方?；顒佣赫劰诺澜瘢?0分鐘）三顧茅廬的故事：

關(guān)羽——說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真才實學(xué)，不用去了。張飛——卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。

劉備——把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。討論：對比三人對人才的態(tài)度，說明尊重人才的重要意義。

尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的基本要求，尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，尊重他人既是做人的基本道德，也是學(xué)會交往的第一步。劉備尊重諸葛亮，他也贏得諸葛亮的尊重，更使他得了一個人才。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，為蜀國立下汗馬功勞。失敗的調(diào)查：

閱讀課本第63頁，探究成功的經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)。（學(xué)生討論）模擬情景（學(xué)生表演）：

學(xué)生1：“喂，黑衣服老頭!填份調(diào)查表?！崩险撸海ㄅ肯嘁?，頭也不回地走了。）學(xué)生2：（畏畏縮縮的）“喂，喂，小姐，小姐，填、填份調(diào)查表”。女學(xué)生：“誰是小姐，請不要打擾我”。電視臺記者：“這位老大爺，您為什么不接受這兩位學(xué)生的調(diào)查?”老者：“這孩子太沒禮貌了?！?/p>

失敗的原因是缺乏文明的言行，他們的言行不符合文明交往的要求。那么，文明交往有什么要求呢?其實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也指明了要求?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第二款： “

二、真誠友愛，禮貌待人

9.要講普通話。使用禮貌用語。講話注意場合，態(tài)度和藹。

10.尊重他人的人格、宗教信仰和民族習(xí)慣。謙恭禮讓，敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人。遇見外賓，以禮相待，不卑不亢。11.尊重教職工，見面行禮或主動問候??” 活動三：興利除弊——國際禮儀論壇（10分鐘）一個留學(xué)生總結(jié)中國人的交往習(xí)慣、交流技巧差的特征：

（1）愛插話。

（2）目光斜視，心不在焉。（3）無故貶低對方。（4）總說不，不知道。（5）經(jīng)常使用“但是”。

（6）面無表情，沒反應(yīng)，沉默不語。現(xiàn)場調(diào)查：你或他是不是講禮貌的人?（1）準(zhǔn)時：A總是B大多數(shù)時候C很少D從不（2）彬彬有禮：A總是B大多數(shù)時候C很少D從不（3）行為得體：A總是B大多數(shù)時候C很少D從不（4）不頂嘴：A總是B大多數(shù)時候C很少D從不（5）不打斷別人說話：A總是B大多數(shù)時候C很少D從不（6）常說“請”和“謝謝”：A總是B大多數(shù)時候C很少D從不（7）尊敬和關(guān)心他人：A總是B大多數(shù)時候C很少D從不 禮儀論壇（演講或表演）

（1）不同交往方式的禮儀：打電話旅游接待購物（2）不同交往對象的利益：老師同學(xué)朋友親戚陌生人（3）禮儀大詞典：問候語答謝語贊賞語道歉語祝福語告別語

啟發(fā)學(xué)生“見賢思齊，見不賢而自醒”，“有則改之，無則加勉”。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！弊鹬嘏c禮貌對于人的情緒，就像陽光雨露對于花草樹木一樣。生活中有了贊美、尊重、禮貌，才有和諧、輕松和愉快?；顒铀模鹤x書時間（10分鐘）

德藝雙馨的藝術(shù)家

有一回，日本歌舞大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，正當(dāng)他要上場時，一個門生提醒他說：“師傅，你的草鞋帶子松了?！彼卮鹆艘宦暎骸爸x謝你呀。”然后立刻蹲下，系緊了鞋帶。當(dāng)他走到舞臺入口處時，卻又蹲下，把剛才系緊的帶子又弄松。顯然他的目的是，以草鞋的帶子都已松垮，試圖表現(xiàn)這個百姓長途旅行的疲態(tài)。等演完戲后，記者問勘彌：“你為什么不當(dāng)時指教學(xué)生呢，他不懂得這演戲的真諦呀?！?/p>

勘彌回答說：“別人的親切關(guān)愛與好意必須坦然接受，要教導(dǎo)學(xué)生演戲的技能，機會多的是，在今天的場合，最重要的是要以感謝的心去接受別人的提醒，并給予回報。”

閱讀感悟：演戲就是做人，做人做到家，事才會做到家?？睆浉嬖V我們，千萬不要隨意封住別人對你的善良之門。

聰明的拒絕

羅斯福當(dāng)海軍助理部長時，有一天一位好友來訪。談話間朋友問及海軍在加勒比海某島建立基地的事。

“我只要你告訴我，”他的朋友說，“我所聽到的有關(guān)基地的傳聞是否確有其事?！边@位要打聽的事在當(dāng)時是不便公開的，但既是好朋友相求，那如何拒絕是好呢? 只見羅斯福望了望四周，然后壓低嗓子向朋友問道：“你能對不便外傳的事情保密嗎?”

“能。”好友急切地回答。

“那么，”羅斯福微笑著說，“我也能?！?/p>

閱讀感悟：關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。尊重是交往的名片，禮貌是交往的基礎(chǔ)。交往還要講究藝術(shù)。

《學(xué)習(xí)的革命》中一段耐人尋味的話

“如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)； 如果一個孩子生活在諷刺中，他就學(xué)會了害羞； 如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信； 如果一個孩子生活在表揚中，他就學(xué)會了感激； 如果一個孩子生活在接受中，他就學(xué)會了愛??” 這都需要尊重。

活動五：拓展延伸（5分鐘）

反思與體會：你從本課學(xué)到了什么?（學(xué)生自我評價與感悟）推薦文明禮儀的書籍。學(xué)生尋找文明禮儀的網(wǎng)站。

小結(jié)：文明交往——尊重他人——禮貌待人

人生不能沒有交往，有一位哲人說過：“人生的美好是人情的美好，人生的豐富是人際關(guān)系的豐富?！比说囊簧某砷L、發(fā)展、成功、幸福都是與他人的交往和關(guān)系緊密聯(lián)系的。讓我們文明交往、尊重他人、禮貌待人，擁有一個令人感到友善和溫暖的人際關(guān)系。只要人人文明交往，世界將變成美好的人間。

第三篇：教案 交往講藝術(shù)

教案

第二項目《交往講藝術(shù)》

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。

3、知識目標(biāo)：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。

教學(xué)內(nèi)容分析

本課是思想品德課的第二單元第四課的第二項目：交往講藝術(shù)，主要是針對學(xué)生交往中實際存在的問題，幫助學(xué)生掌握一定的交往技巧，營造和諧的人際關(guān)系。本項目共設(shè)三個層次，第一個層次“學(xué)會傾聽”主要闡述交往中傾聽的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生重視傾聽并學(xué)會傾聽。第二個層次“學(xué)會表達”主要闡述交往中表達的藝術(shù)，讓學(xué)生掌握交往中表達的藝術(shù)，提高說話藝術(shù)。第三層次“學(xué)會贊美”主要闡述交往中贊美的藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識贊美他人的重要性，掌握與人交往中如何毛病營造和諧的人際關(guān)系。交往講藝術(shù)是教學(xué)難點，交往是一門學(xué)問，要成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系就必須掌握基本的交往藝術(shù)產(chǎn)。而學(xué)生要把握人際交往的規(guī)律勢必給教師的教學(xué)帶來一定的難度。而學(xué)生自身又缺少交往技巧，在處理人際關(guān)系方面遇到不少障礙，教學(xué)有難度。同時要成功地與人交往，又離不開傾聽、表達、贊美等內(nèi)容，所以又很重要。

教學(xué)設(shè)計思路

本課主要是幫助學(xué)生掌握一定的交往技巧，營造和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)中教師需要留意學(xué)生在活動過程中的切身體驗和情感反應(yīng)，引導(dǎo)其更好地體會交往的藝術(shù)。教學(xué)圍繞“ 學(xué)會傾聽”、“學(xué)會表達”、“學(xué)會贊美”、展開。具體通過情境導(dǎo)入------自主感悟、出示目標(biāo)與指導(dǎo)------自主學(xué)習(xí)、師生互動------合作探究、回歸生活-----當(dāng)堂訓(xùn)練、成果交流------積累收獲、拓展運用------達標(biāo)檢測六個環(huán)節(jié)實施課堂教學(xué)。

1、關(guān)于“學(xué)會傾聽”的教學(xué)

首先通過展示一組漫畫，創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生感悟漫畫中的情形，指出交往中注意什么？提出問題，其次讓學(xué)生思考回答傾聽的意義，學(xué)會傾聽。最后結(jié)合莎士比亞的名言進一步讓學(xué)生感悟?qū)W會傾聽的道理，增進對傾聽的認(rèn)識。通過相關(guān)鏈接，增進對學(xué)會傾聽的把握。

2、關(guān)于“學(xué)會表達”的教學(xué)

首先讓學(xué)生判斷幾種表達方式的優(yōu)劣，引導(dǎo)學(xué)生思考討論“為什么要學(xué)會表達？”、“怎樣學(xué)會表達？”。通過討論使學(xué)生明確： 學(xué)會表達的意義和方法。然后引導(dǎo)學(xué)生分析幾位同學(xué)在談話時有不妥之處的事例，學(xué)會表達。

3、“學(xué)會贊美”的教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生分析課文第51頁的小麗的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考討論“為什么要學(xué)會贊美他人？”，“怎樣贊美他人”。之后通過用“用贊美的眼光看身邊的同學(xué)”的活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何贊美他人。最后總結(jié)全文。

教學(xué)方法策略

運用多媒體教學(xué)手段，立足于學(xué)生的生活世界，采用多種靈活的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生體會交往的藝術(shù)，努力實現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、精讀教材，提煉教學(xué)主要問題，建構(gòu)教學(xué)設(shè)計思路。

2、選擇教學(xué)案例，設(shè)計教學(xué)活動。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入------自主感悟

活動

一、書面測試“自己是否是一個受歡迎的人”。引入對本課的學(xué)習(xí)。

教師： 對此，你有何感悟？ 學(xué)生：試著交流內(nèi)心的感受。

環(huán)節(jié)二：出示目標(biāo)與指導(dǎo)------自主學(xué)習(xí)

多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及自學(xué)指導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀：善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。

2、能力：初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。

3、知識：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。

環(huán)節(jié)三：師生互動------合作探究

活動

二、分析漫畫 學(xué)會傾聽 活動

三、判斷分析學(xué)會表達

活動

四、用贊美的眼光看身邊的同學(xué) 學(xué)會贊美

師生討論總結(jié)： 交往是門藝術(shù)，要講究技巧，才能營造出和諧、溫馨的人際空間。

環(huán)節(jié)四：回歸生活-----當(dāng)堂訓(xùn)練 走進生活：

有個人為了慶祝自己四十歲的生日，特別邀請了四個朋友，中午在家吃飯。三個人準(zhǔn)時到了。只剩下一人，不知何故，遲遲沒有來。

這人等得有些著急，不僅脫口而出：“急死人了！該來的怎么還沒有來呢？”其中有一個人聽了之后很不高興，對主人說：“你說改來的沒來，意思是我們是不該來的了，那我告辭了，再見！”說完，就氣沖沖地頭也不回地走了。

一個沒來，另一個又被氣走了，這人急得又冒出一句：“真是的，不改走的卻走了?！笔Ｏ碌膬扇?，其中一人生氣地說：“照你這么，說走的是我們了！好，我走。”說完，掉頭就走了。

又把一個人氣走了。主人急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。最后剩下的一個朋友交清較深，就上來勸這人說：“朋友都被你氣走了，你說話應(yīng)該注意一下?！?這人很無奈很委屈地說：“他們都誤會我了！我根本不是說他們?！弊詈筮@位朋友聽了，再也按捺不住，臉色大變道：“什么！你不是說他們，那你就是說我了！莫名其妙，有什么了不起。”說完，就鐵著臉走了。

（1）他的客人為什么都生氣走了？

（2）我們在與他人說話時，應(yīng)注意哪些問題？

（3）你認(rèn)為要建立和諧融洽的人際關(guān)系，應(yīng)該注意些什么？

環(huán)節(jié)五：成果交流------積累收獲

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，還有什么疑惑？

學(xué)生展示收獲并質(zhì)疑。教師點評或解答。

環(huán)節(jié)六：拓展運用------達標(biāo)檢測

當(dāng)堂達標(biāo)：

一、我來選擇

1、愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。下列對微笑的評述錯誤的是（）

A、微笑是一種無聲的親切的語言

B、微笑是一種無聲的動人的音樂 C、微笑是人類一種高尚的表現(xiàn)

D、微笑永遠(yuǎn)是存在于朋友之間

2、馬克·吐溫說“僅靠一句贊揚我就能很好地活兩個月?！?說明交往中我們要（）

A．學(xué)會傾聽 B．學(xué)會表達 C．學(xué)會批評 D．學(xué)會贊美

3、只要你登錄國內(nèi)的大部分語音聊天網(wǎng)站，就可以聽到里面“國罵”聲不斷。要掃除這樣的“語言垃圾”，就要從自身做起。要（）

①在待人接物中要會使用禮貌用語 ②說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人。

③談吐文雅，不說粗話臟話。④與人交談要謙虛、尊重對方。A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

二、材料分析：閱讀下面材料后，回答問題： 材料一：如何巧妙地贊美別人——先找到一些值得贊揚的人和事，然后贊揚他們。贊揚要真誠，要能夠給對方渴望得到的那份贊美；贊揚一定要具體，要有的放矢。材料二：如何巧妙地批評別人——批評必須在單獨相處時提出；批評前必須略微地給予贊揚或恭維；批評時，不要針對人，批評某種行為，而不要批評某個人；以友好的方式結(jié)合批評。材料三：如何巧妙地感謝別人——僅僅在自己心里感激、贊賞別人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)把你的這種感激、贊賞的感情向值得你感激的人表達出；態(tài)度要真誠；清晰、自然地表達；注視著你感激的對方；致謝時說出對方的名字；盡力地致謝。

（1）學(xué)會交往，掌握一定的妙招是非常必要的。你最欣賞上述哪一條妙招？為什么？

（2）你在與人交往的過程中，要贏得對方的信任和贊許，除了材料中的三個技巧外，你還知道些其他的交往藝術(shù)嗎？請列舉1—2條，并就其中一條談?wù)劸唧w的做法。

第四篇：學(xué)會交往教案

項目一

學(xué)會交往

教學(xué)目標(biāo)

? 能力目標(biāo)：會與同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、陌生人進行基本的人際交往 ? 知識目標(biāo)：理解交往的重要性，了解什么是交往，知道如何交往 ? 素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的交往禮儀

任務(wù)

? 任務(wù)一

組建團隊-----與同學(xué)交往 ? 任務(wù)二

確定指導(dǎo)教師-----與教師交往 ? 任務(wù)三

申辦學(xué)生社團-----與領(lǐng)導(dǎo)交往 ? 任務(wù)四

籌集活動經(jīng)費-----與其他人交往

主要內(nèi)容

1.交往的含義

2.交往中，相互吸引的因素

（1）鄰近（2）頻率（3）相似

（4）互補

（5）對等（6）外表（7）個性

（8）能力

課程導(dǎo)入

美國心理學(xué)家沙赫特做了一個實驗，他以每小時15美元的酬金聘人到一個小房間里去。這間房子與外界完全隔絕，里面沒有報紙、電話和信件，也不讓其他人進去，甚至被試者身上的錢包也不讓帶。最后有5個人應(yīng)征參加實驗。其中一人在小房子里呆了2個小時就出來了，3個人呆了2天，1個人呆了8天。這個呆了8天的人出來后說:“如果讓我再在里面呆一分鐘，我就要發(fā)瘋了。”

這個實驗說明了什么？

這個實驗說明了，沒有一個人愿意同其他人隔絕。交往是人類的一種最基本的社會活動，因為人們通過相互交往，訴說自己的喜怒哀樂，增進了彼此的情感共鳴，在心理上產(chǎn)生了一種歸宿感。

一、交往的含義

1、人際交往

人際交往是指人們?yōu)榱藵M足某種需要，交換意見、傳達思想、表達感情等交流過程。

亞里士多德說：能獨自生活的人，不是野獸就是上帝。人際關(guān)系的形成：1.彼此陌生 互不相識

2.單方（或雙方）注意到對方的存在，也可能知道對方是誰，但從未有過接觸

3.單方（或雙方）受對方吸引，與之接近，構(gòu)成表面接觸，這一階段所獲得的第一印象對于人際關(guān)系的發(fā)展很重要。4.雙方交感互動，開始了友誼關(guān)系

此階段，雙方在心理上有一個重要的改變，開始將對方視為知己，愿意與之分享信息、意見和感情。這種對人開放自我的心理歷程，稱為自我表露。

5.朋友之間的感覺，也有程度深淺之分。

就自我表露的程度而言，有的重在信息與意見的交換，在感情上表露的較少，這是以學(xué)問或事業(yè)為基礎(chǔ)的友誼關(guān)系。人際關(guān)系自我評定量表：

請仔細(xì)閱讀下列16個問題。每個問題后面，各有A、B、C三種答案，請你按照自己的真實情況任選其一：

1.在人際關(guān)系中，我的信條是

A 大多數(shù)人是友善的，可與之為友的

B人群中有一半是狡詐的，一半是善良的，我將選擇善良者而交友

C大多數(shù)人是狡詐虛偽的，不可與之為友的 2 最近交了一批朋友，這是

A因為我需要他們 B因為他們喜歡我 C因為我發(fā)現(xiàn)他們很有意思，令人感興趣

3外出旅行時，我總是 A很容易交上新朋友

B喜歡一個人獨處

C想交朋友但又感到很困難

4.我已經(jīng)約定要去看望一位朋友，但因為太累而失約了，在這

種情況下我感到

A這是無所謂的，對方肯定會諒解我 B有些不安，但又總是在自我安慰

C很想了解對方是否對自己有不滿意的情緒 5.我結(jié)交朋友的時間通常是

A數(shù)年之后

B不一定，合得來的朋友能長久相處

C時間不長，經(jīng)常更換

6.一位朋友告訴我一件極有趣的個人私事，我是

A盡量為其保密，不對任何人講

B根本沒有考慮過要繼續(xù)擴大宣傳此事

C當(dāng)朋友剛一離開，隨即與他人議論此事 7.當(dāng)我遇到困難時，我

A 通常是靠朋友解決的；B要找自己可信賴的朋友商量 C不到萬不得已時，絕不求人

8.當(dāng)朋友遇到困難時，我覺得

A他們大都喜歡來找我?guī)兔?；B只有那些與我關(guān)系密切的朋友才來找我商量；C一般都不愿意來麻煩我 9.我交朋友的一般途徑是

A經(jīng)過熟人介紹；B在各種社交場所；C必須經(jīng)過相當(dāng)長的時間，并且還相當(dāng)困難

10.我認(rèn)為選擇朋友最重要的品質(zhì)是

A具有能吸引我的才華；B可以信賴；C對方對我感興趣

11.我給人們的印象是：A經(jīng)常會引人發(fā)笑；B經(jīng)常在啟發(fā)人們?nèi)ニ伎紗栴}

C和我相處時別人會感到舒服

12.在晚會上，如果有人提議讓我表演唱歌時，我會

A婉言拒絕；B欣然接受；C直截了當(dāng)拒絕 13對于朋友的優(yōu)缺點，我喜歡

A誠心誠意的當(dāng)面贊揚他的優(yōu)點；B會誠實地對他提出批評的意見；C既不奉承，也不批評 14我所結(jié)交的朋友

A只是那些與我的利益密切相關(guān)的人 B通常能和任何人相處；C有時愿與自己相投的人和睦相處

15如果朋友和我開玩笑（惡作?。?，我總是

A和大家一起笑；B很生氣并有所表示； C有時高興，有時生氣，以自己當(dāng)時的情緒和情況而定 16.當(dāng)別人依賴我時，我是這樣想的

A我不在乎，但我自己卻喜歡獨立于朋友之中B這很好，我喜歡別人依賴于

C要小心點！我愿意對一些事物持冷靜、清醒的態(tài)度 A3;B2;C1

A1;B2;C3

A3;B2;C1 A1;B2;C3 A3;B2;C1

A2;B3;C1 7

A1;B2;C3 A3;B2;C1 9 A2;B3;C1;A3;B2;C1 A2;B1;C3 A2;B2;C1 13 A3;B1;C2

A1;B3;C2 A3;B1;C2

16A2;B3;C1 根據(jù)你所選答案，找出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并相加。這個總分值，大致可以評定你的人際關(guān)系是否融洽。

38-48分，說明人際關(guān)系很融洽，在廣泛的交往中你是很受眾人喜歡的 28-37分，說明人際關(guān)系并不穩(wěn)定，有相當(dāng)數(shù)量的人不喜歡你，如果你想受人愛戴，還得做很大的努力

16-27分，說明人際關(guān)系是不融洽的，你的交往圈子確實太小了，很有必要擴大你的交往范圍。

視頻：辯論賽

（大學(xué)生交往能力）

二、交往中，相互吸引的因素 1鄰近吸引（亦稱時空接近原則）

空間位置上越接近，就比較容易互相喜歡，形成友誼

例如“近水樓臺先得月”、“遠(yuǎn)親不如近鄰” 頻率

交往頻率越高-----越易形成共同語言、共同態(tài)度、共同興趣、共同經(jīng)驗

交往頻率越低-----產(chǎn)生冷落感、感情疏遠(yuǎn)、人際關(guān)系淡化 3相似吸引-----雙方在年齡、職業(yè)、社會地位、文化程度、興趣、愛好等具有相似性-----產(chǎn)生共鳴、同情、理解、支持、信任、合作

“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”?！蔼氃诋愢l(xiāng)為客”在相異的環(huán)境里，具有相同特征的對象所激發(fā)的人際吸引力是非常強烈的。

4互補

當(dāng)雙方的滿足途徑正好成為互補關(guān)系時，雙方之間的喜愛程度也會增加。男剛女柔

他人的某一特點滿足了一個人的理想，從而增加了其對這個人的喜歡程度。郎才女貌 對等

喜歡那些同樣喜歡自己的人，尊敬那些同樣尊重自己的人。

“敬人者，人恒敬之”

“愛人者，人恒愛之” 外貌吸引

愛美之心，人皆有之 美貌是任何文化背景下的一種財富。1994年

阿龍森做的實驗

讓公認(rèn)漂亮的和不好看的女性為助手，扮演成臨床心理學(xué)研究生，給男性被試的個性特點做臨床心理學(xué)評價。（漂亮與不漂亮、肯定與否定）結(jié)果表明：

在女性不漂亮的條件下，男性被試不太看重評價結(jié)果，他們事后對評價者的喜歡程度都是中等。

在女性漂亮的情況下，被試非?？粗卦u價的結(jié)果，在得到肯定評價時，對評價者的喜愛程度最高，當(dāng)?shù)玫椒穸ㄐ栽u價時，對評價者的喜歡水平最低。個性

即人格魅力。其個性特征包括：真誠、責(zé)任、進取、熱情、寬容、幽默、端莊。能力才華吸引

“寧給智者背包袱，也不給愚者當(dāng)軍師”

“寧跟聰明人打一架，也不跟傻瓜說句話”

喜歡有能力、聰明的人：可獲得更多東西，更安全 才能與喜歡的關(guān)系：在一定程度內(nèi)成正比關(guān)系

犯錯誤效應(yīng)：小小的錯誤會使有才能的人的吸引力更增加一層

第五篇：小學(xué)生學(xué)會交往373737

孩子，你學(xué)會與小伙伴交往了嗎？

金暉小學(xué)李琳玲

孩子們，請大家和我來學(xué)一些與同伴交往的小技巧吧！

1、學(xué)會自我控制。我們和同學(xué)交往時如果要求不能得到滿足，或者遇到矛盾和沖突時，往往會控制不住自己的情緒，暴跳如雷甚至大打出手，先要學(xué)會自我控制，平時我們可以用深呼吸、講笑話、大笑轉(zhuǎn)移情緒；若生氣時，馬上進入沉默狀態(tài)，也可以較好的幫助我們控制情緒。

2、學(xué)會商量。同學(xué)間交往時經(jīng)常會發(fā)生爭論，如果我們學(xué)會了商量，那么這樣的爭論就可以避免。我來給你支招：（1）去同別人商量事情時，態(tài)度要誠懇；（2）在與別人商量時，要讓別人充分發(fā)表意見，注意取長補短；（3）要把自己的想法跟別人說清楚；（4）在一起商量時要注意有禮貌，互相謙讓。

3、學(xué)會關(guān)心。通過“今天我當(dāng)值日班長”，“我是小雷鋒”，“爭當(dāng)美德少年”等活動的開展，使我們體驗到關(guān)心別人，快樂自己的感受，進而慢慢地經(jīng)常向別人付出愛心，給予別人關(guān)心。

4、學(xué)會寬厚謙讓，友善待人。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生不快和矛盾時，應(yīng)通過換位思考來冷靜處理。同學(xué)之間難免會有磨擦，如同學(xué)不小心撕壞了自己的本子，或者是墨水撒臟了衣服，都應(yīng)寬容同學(xué)，換位想一想，設(shè)身處地為別人著想，寬容了別人也就寬容了自己。

孩子們，希望你交到越來越多的好朋友。