第一篇：(2016年)七年級道德與法治下冊第二單元跨越代溝第五課理解老師同步測教科版

理解老師

第二課第一框：陽光下最燦爛的職業(yè) 針對性練習(xí)：

一、單項選擇題 1．尊敬老師（）

①是我國人民的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族的一種美德 ②是學(xué)校道德要求的基本內(nèi)容之一 ③是人類文明的重要標(biāo)志④只是國家對在校學(xué)生提出的要求 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

2.“捧著一顆心來，不帶半根草去”這說明老師對我們的愛，（）A.是超凡脫俗的，是無私的 B.是親情，相當(dāng)于父母對我們的愛 C.是友情，相當(dāng)于朋友對我們的愛 D.是期待他人的回報和付出的

3．教師是學(xué)生形成良好品質(zhì)的培育者，因為（）

①教師努力教育學(xué)生懂得做人道理 ②教師引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、忠于人民③教師要引導(dǎo)學(xué)生誠實正直、追求幸福 ④教師還處處以身作則，重視言傳與身教結(jié)合，有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

4．教育家徐特立說過：“教師毫無保留的傳遞知識、經(jīng)驗給學(xué)生，用自己心靈的火花去點燃學(xué)生心靈的燈盞，為民族、國家、社會做出了很大的貢獻(xiàn)”這表明

①老師是人類文明的傳播者

②老師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)③老師對我們的愛是無私的 ④老師是沒有任何缺點的人

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

5．師生交往的禮儀是不可少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是

（）

A．見到老師主動問好 B．進(jìn)老師的辦公室先敲門

C．跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師 D．老師生病同學(xué)們一起去醫(yī)院探望 6．下列行為屬于不尊重老師的是（）

①老師彎腰向小霞解答問題，小霞起身讓座 ②小郭見到本班老師熱情招呼，而碰到別班老師卻不理不睬 ③小明把老師的批評當(dāng)耳旁風(fēng)，還在背后給老師起綽號④小萌上數(shù)學(xué)課時看漫畫

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

7.教師的責(zé)任是重大的，教師的工作是崇高的。這是因為（）

①教師是人類社會文化科學(xué)知識的主要傳播者②教師是學(xué)生形成良好品質(zhì)的培育者和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的指導(dǎo)者③教師為培養(yǎng)祖國的人才勤勤懇懇、嘔心瀝血④教師知識淵博、品德高尚

A．②③

B．①②④ C．①②③ D．①③④

8.尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。尊重老師勞動的表現(xiàn)有()①上課精力集中，積極動腦 ②主動舉手回答老師提出的問題③作業(yè)馬虎潦草 ④ 課堂上和同學(xué)開玩笑

A①② B②③ C①②③ D②④

二、非選擇題

9.有這樣一個故事：一個國王把一枚特級勛章給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師等紛至沓來，希望能得到這枚特級勛章。那么，應(yīng)該授予誰呢？最后，國王把這枚勛章授予了他的小學(xué)老師。⑴國王為什么把這枚勛章授予他的小學(xué)老師？

⑵我們應(yīng)該向國王學(xué)習(xí)什么？

10.2005年3月31日中午，江蘇省金壇市城南小學(xué)教師殷雪梅在一輛狂奔而至的汽車面前，毫不畏懼，用身軀護(hù)住正在過馬路的六七名學(xué)生，自己卻因此失去了生命 閱讀材料運用所學(xué)知識回答：

二、非選擇題

8.古人云：“親其師信其道”，也用“春蠶到死絲方盡”來比喻老師表達(dá)了人們對老師的敬重、感激之情。老師的工作對我們成長起著重要作用。隨著時代的進(jìn)步，教育事業(yè)的發(fā)展，需要師生之間建立新型的關(guān)系。

（1）請你想一想，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的呢？

（2）你對老師又有怎樣的希望呢？

9.上學(xué)路上，方文因為送一位盲人而遲到了，老師因為課堂受到干擾批評了他。方文覺得很委屈……

（1）如果你是方文，你會怎么做？理由是什么？

（2）你認(rèn)為學(xué)生和老師應(yīng)該如何交往？

第二課第一框陽光下最燦爛的職業(yè) 1.A2.A3.D4.C5.C6.B7.C8.A 9.⑴老師人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累傳播、繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的、不可

第二篇：人教版《道德與法治》八年級下冊：第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 單元測試

第二單元 理解權(quán)利義務(wù)

一、選擇題

1．2018年1月8日，習(xí)近平向獲得2017國家最高科學(xué)技術(shù)獎的南京理工大學(xué)王澤山院士和中國疾病預(yù)防控制中心病毒病預(yù)防控制所侯云德院士頒發(fā)獎勵證書。自2000年正式設(shè)立最高科學(xué)技術(shù)獎以來，已有29位科學(xué)家獲獎。這體現(xiàn)公民享有

A.榮譽權(quán)和文化權(quán) B.名譽權(quán)和物質(zhì)幫助權(quán) C.人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán) D.榮譽權(quán)和姓名權(quán) 2．公民最基本、最重要的權(quán)利是

A.教育權(quán) B.選舉權(quán)和被選舉權(quán) C.勞動權(quán) D.人身自由權(quán)

3．全國“兩會”前夕，一些網(wǎng)站推出“我向總理說句話”“ 我給兩會捎句話”“ 會直通車”等活動。很多網(wǎng)民由“圍觀”到“參觀”。這 ①說明我國公民的民主意識和參政意識增強 ②是公民參與政治生活的重要途徑

③說明了公民享有監(jiān)督權(quán)，可以隨心所欲的行使自己的權(quán)利 ④實現(xiàn)了公民直接管理國家的愿望

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

4．《孟子·滕文公上》曰：“民之為道也，有恒產(chǎn)者有恒心，無恒產(chǎn)者無恒心。”財產(chǎn)權(quán)自古以來就是穩(wěn)定人心、推動社會發(fā)展的“定盤星”。下列體現(xiàn)公民行使財產(chǎn)收益權(quán)的是 A.用合法收入購買家用轎車 B.租用城市共享單車綠色出行 C.將房屋出租收取租金 D.將個人合法財產(chǎn)贈與他人 5．在下列選項中，屬于正當(dāng)行使公民權(quán)利的有（）A.舉報某企業(yè)污染環(huán)境的行為 B.到宗教活動場所宣傳無神論 C.私自印制報紙雜志 D.自愿放棄初中階段的受教育權(quán)

6．有的報攤用高音喇叭反復(fù)播放提示語，噪音干擾了人們逛街、購物的秩序和心情，影響了周圍群眾的休息。這一事實告訴我們（）

A.公民的權(quán)利與義務(wù)是根本對立的 B.公民應(yīng)先履行義務(wù)，后享受權(quán)利

C.公民在行使權(quán)利時，應(yīng)該想怎么做就怎么做 D.公民在享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利時，應(yīng)該充分尊重他人的權(quán)利

7．張某去飯店吃飯，結(jié)賬時發(fā)現(xiàn)賬單上多收了幾十元，服務(wù)員解釋說誤寫菜單，用了昂貴的材料烹制，所以價格貴，并要求照單付款。下面做法錯誤的是（）①拒絕付款，找飯店負(fù)責(zé)人協(xié)商解決 ②照單付款，不做任何追討行動

③照單付款，然后向有關(guān)部門反映 ④拒絕付款，掀翻桌子，暴打服務(wù)員一頓，然后揚長而去 A.①② B.③④ C.②④ D.①③

8．2018年3月，微信上這樣一段話被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)：“不管你在哪里遇到軍列、軍車、軍機、軍艦等軍事設(shè)備，請不要拍照、錄視頻發(fā)到朋友圈。你的好奇和無意可能會泄漏軍事機密。愛國請為國保密！”為國保密是

①遵守憲法和法律的表現(xiàn) ②履行公民維護(hù)國家安全的義務(wù) ③公民都享有的基本權(quán)利 ④履行公民依法服兵役的義務(wù) A.①② B.①③ C.②④ D.①④

9．2017年電影《戰(zhàn)狼2》很火，影片中“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅”這句臺詞啟示我們 A.要維護(hù)民族團(tuán)結(jié) B.要有守法光榮，違法可恥的意識

C.要堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整 D.要履行勞動和社會教育的義務(wù)

10．2017年11月12日上午，南京在奧體中心東門廣場舉行第十屆見義勇為宣傳日活動，204名個人和十個群體受到表彰和獎勵。他們當(dāng)中，有面對持刀歹徒英勇搏斗并將其制服的六合群眾付小春等人，有不顧個人安危協(xié)助警方抓捕犯罪嫌疑人的宋飛、毛友亮等“90后”青年，也有勇救落水女子的渡口職工李作振等人。他們用實際行動和平凡壯舉，維護(hù)了國家、集體和人民群眾的生命財產(chǎn)安全。這表明

A.權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)也就是權(quán)利 B.公民履行義務(wù)就能獲得各種榮譽 C.法律規(guī)定公民的名譽權(quán)不受侵犯 D.我國公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的

11．隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在網(wǎng)上開店或購物的人越來越多，但很少有人為網(wǎng)上交易納稅，而按照我國稅法規(guī)定，不管通過何種方式，只要發(fā)生交易行為就得納稅。稅法的這一規(guī)定表明（）A.法律由國家制定或認(rèn)可 B.納稅是公民必須履行的法定義務(wù) C.法律具有保護(hù)作用 D.納稅是公民必須履行的道德義務(wù)

12．李某開了一家餐館，縣地稅局幾次通知其申報納稅，李某拒不申報。當(dāng)年年底，縣地稅局稽查核定該餐館欠繳稅款5萬元，作出補繳、加收滯納金并處以罰款10萬元的決定。對此，下列說法不正確的是（）

A.依法納稅是公民的法定義務(wù)，李某應(yīng)及時如數(shù)納稅 B.欠稅、抗稅等行為都是違法行為

C.如果欠稅、抗稅情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任 D.欠繳稅款不是什么大事，該縣地稅局的處罰過重了 13．圖中的行為()①是個人私事，可以得到一筆報酬

②危害了國家安全，損害了國家利益

③說明良好的合作是事業(yè)成功的土壤

④泄露了國家秘密，屬于違法行為，應(yīng)受法律制裁 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 14．關(guān)于權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，以下觀點不正確的是

A.義務(wù)觀念淡薄，對他人、社會與國家缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不履行法定義務(wù)，就應(yīng)受到法律的制裁 B.勞動和受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，充分說明了權(quán)利義務(wù)的一致性 C.權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實現(xiàn) D.權(quán)利和義務(wù)是完全對等的，履行多少義務(wù)就應(yīng)享有多少權(quán)利

15．共享單車因具有低碳、便捷、價廉等優(yōu)勢受到人們青睞而迅猛發(fā)展。但共享單車的使用過程中，亂停亂放、惡意破壞、據(jù)為己有等不良行為也時有發(fā)生。2017年成都首例共享盜竊破壞共享單車案宣判，被告人因犯盜竊罪被依法判刑。這警示我們（）

①非正義的行為會損害別人的權(quán)利和機會 ②必須堅持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一 ③公民一切財產(chǎn)受法律保護(hù) ④違法行為都會依法受到刑罰處罰 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

二、簡答題

16．材料一：十九大報告指出，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

材料二：十九大報告提出，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。據(jù)悉，你所在學(xué)校要舉行“建設(shè)教育強國，我有責(zé)”系列教育活動，請你參與完成下列任務(wù)：（1）近些年，我國在教育方面取得了哪些成就。

（2）建設(shè)教育強國，我們青少年應(yīng)該如何做?

17．2017年10月21日，長春市某中學(xué)組織開展了一次以“話說權(quán)利與義務(wù)，感悟人生責(zé)任”為主題的班會活動。請你參與，完成下列問題?；顒右?述說權(quán)利

根據(jù)憲法和法律法規(guī)的規(guī)定，我國公民事有廣泛的政治權(quán)利、勞動權(quán)利、人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、婚煙家庭權(quán)利、訴訟權(quán)利等。

(1)上述哪項權(quán)利又是公民的基本義務(wù)?

(2)我國公民享有廣泛的政治權(quán)利，其中一項基本政治權(quán)利是什么?

(3)承上題，公民享有該項權(quán)利應(yīng)滿足哪些條件?

活動二:體會感悟

(4)我國公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系如何?

(5)請你為本次活動寫一條宣傳語

三、分析說明題 18．（有效監(jiān)督）

中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第六次全體會議提出：監(jiān)督是權(quán)力正確運行的根本保證，是加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要舉措。黨內(nèi)不允許有不受制約的權(quán)力。權(quán)力過分集中、權(quán)力隨意濫用，就容易產(chǎn)生特權(quán)和腐敗。因此，必須將權(quán)力牢牢關(guān)進(jìn)制度的籠子里，完善權(quán)力運行的監(jiān)督機制，形成有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)必?fù)?dān)責(zé)、濫權(quán)必追責(zé)的制度安排。(1)公民行使監(jiān)督權(quán)的方式主要有哪些？注意事項是什么？

(2)憲法是我國的根本法。我國監(jiān)督憲法實施情況的國家機關(guān)是。有權(quán)解釋憲法和法律。19．材料一:2018年3月20日，十三屆全國人大一次會議表決通過了關(guān)于政府工作報告的決議，政府工作報告指出，“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。要加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想”。

材料二: 燕燕，我在微信朋友圈看見一張搞笑的照片，發(fā)給你看看。

強強：哦，這不是我嗎？怎么變成豬八戒了？怪不得這幾天有人喊我“肥豬”呢，氣死我了，我該怎么辦？

（火眼金睛）(1)材料一政府工作報告中有關(guān)教育的決議有利于保障學(xué)生的什么權(quán)利?我國為保障公民這一權(quán)利制定了哪些政策?

（簡要判斷）(2)材料二對話內(nèi)容反映出強強的哪些權(quán)利受到了侵害?如果你是強強，應(yīng)怎么維護(hù)自己的權(quán)益?

（深入探究）(3)為了保證每位公民的合法權(quán)益，作為中學(xué)生，你可以采取哪些形式來宣傳保障權(quán)利實現(xiàn)的重要性?

參考答案

1-15．ADACA，DCACD，BDCDA 16．（1）①九年義務(wù)教育免費制度②全面推進(jìn)素質(zhì)教育③教師整體素質(zhì)水平不斷提高④職業(yè)教育、高等教育發(fā)展較快

(2)①樹立遠(yuǎn)大理想，努力提高自己的思想道德素質(zhì)②珍惜學(xué)習(xí)機會，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)③培養(yǎng)創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)意識④積極參加勞動和體育鍛煉，培養(yǎng)堅強、不怕困難的意志 17．（1）勞動權(quán)利

（2）選舉權(quán)和被選舉權(quán)

（3）我國年滿18周歲的公民，未被剝奪政治權(quán)利

（4）公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實現(xiàn)。

（5）依法行使權(quán)利 自覺履行義務(wù) 等

18．（1）①方式：批評、建議、申訴、控告和檢舉等。②注意事項：要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使監(jiān)督權(quán)；

（2）全國人大及其常務(wù)委員會、全國人大常委會

19．(1)受教育權(quán)。國家:①國家實行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。②國家制定資助政策，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

(2)肖像權(quán)和名譽權(quán)。公民權(quán)利如果受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。道德譴責(zé)，要侵權(quán)人賠禮道歉，消除影響。必要時，通過訴訟向人民法院起訴，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。(言之有理印可)(3)黑板報、主題班會、演講比賽等。

第三篇：七年級道德與法制下冊《理解老師》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解教師人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的職責(zé)；

2、尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以我們要尊重老師。

重點難點

掌握在日常行為中，我們的具體尊師方法。

學(xué)具準(zhǔn)備

收集與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料

教具準(zhǔn)備

課 件

新課導(dǎo)入

隨著年齡的增長，師生關(guān)系發(fā)生了變化……

過去的關(guān)系：至高無上，權(quán)威 ←→遵從 中學(xué)時：師生產(chǎn)生隔閡

原因：隨著獨立性和自我意識的發(fā)展,知識、經(jīng)驗和能力的增長,我們不再像

小學(xué)生那樣把老師看做是至高無上的,而是用批判的態(tài)度與眼光評價老師。

學(xué)生最喜歡的老師（學(xué)生回憶，并試答）

教師最喜歡的學(xué)生（教師述說）

弟子不必不如師，師不必賢于弟子。----韓愈

青，取之于藍(lán)，而青與藍(lán)。冰，水為之，而寒與水。-----荀子

請問：你是如何理解這句話的？

新課探究

展示圖片《亦師亦友》

一、新型師生關(guān)系

討論：我們所期望的新型師生關(guān)系的特征:（將討論結(jié)果展示）

這實質(zhì)上是一種什么樣的師生關(guān)系呢？

新型關(guān)系：“平等、民主、互相尊重、和諧和互助”的師生關(guān)系。

另一種表示方式：人格平等、互相尊重、互助（教學(xué)相長）

二、正確處理師生關(guān)系

處理好師生關(guān)系之要訣一

相互了解是順利交流的重要條件

暢所欲言：

對于學(xué)生與老師出現(xiàn)對立、爭執(zhí)和沖突，你還有其他辦法和建議嗎？

處理好師生關(guān)系之要訣二

與老師出現(xiàn)對立、爭執(zhí)時要理智調(diào)控情緒和言行。

議一議

“這樣的做法合適嗎”

電教出示生活中的場景

處理好師生關(guān)系之要訣三

相互尊重同樣是順利交流的重要條件

處理好師生關(guān)系之要訣四

正確對待老師的表揚與批評

課堂小結(jié)

第四篇：七年級道德與法治(第二單元)教案(人教版)

七年級道德與法治（上冊）教案

華東中學(xué)

第二單元 友誼的天空

第四課 友誼與成長同行

第一課時 和朋友在一起

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會與朋友建立真正的友誼。

2、積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。

3、明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。

二、教學(xué)重點：友誼的力量

教學(xué)難點：讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量

三、教學(xué)方法：講授法、談話法、情境分析法。

四、教學(xué)過程：

一、）復(fù)習(xí)鞏固

1、怎樣理解接納自己、欣賞自己？

2、怎樣才能飛得更高？

二、）導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡?? 你心中，友誼是什么？請你用自己的語言來描繪。

三、）講授新課

【活動一：友誼故事會】

闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱贊。學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事?；脽舫鍪荆骸安拦那?，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山?！驹诹魉唬骸圃?，洋洋兮若江河?！薄读凶印珕枴?/p>

引導(dǎo)：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？ 【活動二：交流中感悟】

學(xué)生交流教材39頁“我的朋友圖”。

設(shè)問1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？

歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學(xué)朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

設(shè)問2：在新環(huán)境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？ 點撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解，甚至容易被誤解；擔(dān)心被拒絕等。設(shè)問3：如何在新環(huán)境中結(jié)識新的朋友？

引導(dǎo)：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學(xué)；在恰當(dāng)?shù)臅r候主動關(guān) 心幫助同學(xué)等等。

設(shè)疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結(jié)果？

講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。

中學(xué)生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現(xiàn)，離不開朋友。

設(shè)問：有同學(xué)認(rèn)為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？

點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正常現(xiàn)象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼?！净顒尤簳乘浴?/p>

過渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響？請同學(xué)們交流41頁的“朋友影響力”圖。

設(shè)問：仔細(xì)分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質(zhì)的影響？如果是積極的影響說明了什么？

引導(dǎo)：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。事例：小龍的變化

小龍是某校初二2班的學(xué)生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀(jì)。雖然對數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。

上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學(xué)問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。

一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)踏實努力，成績進(jìn)步顯著，數(shù)學(xué)成績尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。

設(shè)問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設(shè)問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設(shè)問3：你從中得到了哪些啟示？

點撥：朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

對我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學(xué)習(xí)的朋友交往，我們會變得樂學(xué)善問?！净顒铀模河懻撎骄俊?/p>

設(shè)問：小組討論總結(jié)“益友”的標(biāo)準(zhǔn)，益友怎樣影響著“我”？ 引導(dǎo)：《論語?季氏篇》孔子言論（見幻燈）

總結(jié)分析：品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動“我”關(guān)心幫助他人，做善良的人等。知識技能方面: 幫助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等； 說明：相反那些對自己產(chǎn)生不良影響的朋友我們要遠(yuǎn)離。把那樣的朋友通常稱為“損友”。

分析：損友會使自己誤入歧途；無是生非，不務(wù)正業(yè)；建立錯誤的價值觀?? 幻燈：關(guān)于對損友的進(jìn)一步認(rèn)識。資料：一項青少年犯罪調(diào)查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。

啟示：善交益友，不交損友 拓展：《孔子家語》文段 過渡：我們和“益友”之間建立的友誼對我們產(chǎn)生哪些力量？ 【活動五：詩句續(xù)寫】

因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖； 因為朋友，多了一份對自己的欣賞； 因為朋友，我們勇敢地戰(zhàn)勝了困難；因為朋友，我們??

歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進(jìn)了彼此的進(jìn)步；朋友讓我們學(xué)會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂； 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。

五、隨堂鞏固:P18-20

六、課堂小結(jié)：希望同學(xué)們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！

七、布置作業(yè)：

1、你喜歡什么樣的朋友？

2、分享自己交友的故事。

3、P47幫助小川。

4、搜集朋友、友誼的名言。

八、板書設(shè)計： 和朋友在一起

一、我的朋友圈

1、伙伴、同學(xué)、朋友，成為生命中重要部分

2、友誼渴望，互相靠近

二、友誼的力量

它體現(xiàn)在哪里？P41-43 1.)、2.)、3.）

九、教學(xué)反思：整節(jié)課輕松愉快，大家都能積極參與，特別找出友誼力量體現(xiàn)在哪里，大家都能認(rèn)真準(zhǔn)確找出來。

第二課時 深深淺淺話友誼

一、教學(xué)目標(biāo)

1、珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。

2、學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。

3、了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼

二、重點、難點

重點：友誼的特質(zhì)。

難點：正確處理交友中存在的問題。

三、教學(xué)方法：講授法、談話法、情境分析法。

四、教學(xué)過程：

一、）復(fù)習(xí)鞏固

朋友的重要性有哪些？

二、）情景導(dǎo)入

老師講故事：上課老師要檢查作業(yè)。小強由于只顧玩游戲而沒有做作業(yè)，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評了?？尚×梁転殡y，讓他抄，自己違背了對老師的承諾；不讓他抄，小強要挨批，小強也肯定會埋怨自己，他該如何做呢？ 學(xué)生回答。師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實很為難，他到底怎么做才是對老師，對好朋友小強負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討友誼的話題——深深淺淺話友誼。

三、）講授新課

【活動一：交流感悟】

學(xué)生說說自己喜歡的朋友的特點。P44填寫后交流。

思考：(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？(2)與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？

答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。

(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。

感悟：有意思一種親密的關(guān)系?！净顒佣禾骄糠窒怼?/p>

教材P45上面探究與分享及閱讀感悟。思考書中兩個問題。

答案提示：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是滋味。(2)幫助朋友，并不意味自己會受到損失。我們幫助別人的同時，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們要共同分享，也要相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。

學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼是平等的、雙向的?！净顒尤河懻撎骄俊?/p>

教材P45下面探究與分享，學(xué)生交流書中問題。

答案提示：(1)我贊成“君子之交淡如水”。因為友誼是純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。朋友確實可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點，這樣的友誼并非真正的友誼。

(2)分享和分擔(dān)，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇。

【活動四：情景分析】

教材P46上的探究與分享，分析問題。

答案提示：(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。

(2)因為小美常常有意無意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。

(3)我認(rèn)為沒有必要，因為對方變了，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

【活動五：你說我說】

分析教材P46下的探究與分享。

答案提示：(1)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，友誼在競爭中得到升華、深化。(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多?！净顒恿撼鲋\劃策助小川】

教材P47探究與分享，學(xué)生提出建議。

答案提示：(1)“我”應(yīng)堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。(2)不是的，因為這樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，會傷害朋友、傷害友誼。(3)不應(yīng)該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

五、隨堂訓(xùn)練

1．下列屬于友誼特質(zhì)的有()A.友誼是一種親密的關(guān)系 B.友誼是平等的 C.友誼是雙向的 D.友誼是一種心靈的相遇

2．友誼離不開現(xiàn)實的條件，你認(rèn)為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時間和風(fēng)雨的考驗()A．兩肋插刀，八拜之交 B．志同道合，志趣相投 C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜語，各取所需

3．同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項中，最受歡迎的同學(xué)是()A．小文：“學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理你呢?！?B．小潔：“就算我錯了，我也不道歉。” C．小明：“教會你解這道題，我也很開心?！?D．小新：“你們什么都不懂，還是聽我的吧。” 4．放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭論了起來。同學(xué)甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交?！蓖瑢W(xué)乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？” 請你對甲、乙兩個同學(xué)的觀點加以辨析。

答案提示：

1、ABCD

2、B

3、C

4、甲、乙兩個同學(xué)的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)展真摯友情要學(xué)會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異。總之，我們要把堅持原則和寬容尊重有機地統(tǒng)一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步，自覺做朋友的益友等。

六、課堂小結(jié)：

1、友誼的特質(zhì)是什么？

2、如何澄清對友誼的一些誤解？

七、布置作業(yè)

1、介紹你是怎樣交到好朋友的？

2、搜集名人偉人交友的事例，交流感悟。

3、你是怎樣維護(hù)友誼的？

4、P53的拓展空間：談?wù)勀愕目捶ā?/p>

八、教學(xué)反思：師生互動氛圍好，我一拋出問題，學(xué)生能認(rèn)真準(zhǔn)確找出，并舉手回答。

第五課 交友的智慧 讓友誼之樹常青

第一課時 讓友誼之樹常青

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。

2、積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。

3、懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性；學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。

4、知道禮貌是交往的必要前提。

二、重點與難點：學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。

三、學(xué)習(xí)方法：事例引導(dǎo)式，討論式、啟發(fā)式。

四、教學(xué)過程：

一、）導(dǎo)入新課

上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了同學(xué)、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。那么，我們應(yīng)該怎樣交朋友、和同學(xué)、朋友建立友情呢！這節(jié)課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！

板書框題： 讓友誼之樹常青

二、）預(yù)習(xí)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)。

學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在看書的基礎(chǔ)上思考下列問題。

1、建立和發(fā)展友情的前提是什么？

2、怎樣尊重朋友？

3、如何理解寬容？

4、如何理解朋友間的關(guān)愛、幫助？

三、）合作探究，享受快樂

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：自己解決不了的問題可小組討論，集思廣益。

1、平等?尊重?真誠”

活動一：（材料P61頁）閱讀討論：

說一說：自己愿意與上述哪些同學(xué)交朋友？為什么？（學(xué)生討論回答，教師點撥）

通過這個活動，我們從中應(yīng)體會到：與同學(xué)、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真誠（板書）。

想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠？應(yīng)該怎樣做到平等、尊重、真誠呢？（2）怎樣做到平等、尊重、真誠（教材P62頁）

2、理解寬容 活動二：

想一想——如果與到下列下列情況，你希望別人怎樣對待自己？ 教師講述：

朋友相處，難免出現(xiàn)分歧、摩擦、爭執(zhí)等。但如果我們理解、寬容朋友，以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解與寬容，友誼之花一定會綻放得更加絢麗！活動三：我該怎么辦？（見教材P63頁）

請為這個故事續(xù)寫可能的結(jié)尾： 小方 ??

參考結(jié)尾：小方這次不答應(yīng)他的要求，說：“那可不好，考試成績不能作弊，我相信你會考好的?！霸谛》降膸椭凸膭钕?，小袁考出了好成績。他們不僅是學(xué)習(xí)上的好伙伴，更是生活中的好朋友。

3、關(guān)愛 ? 幫助 活動四：

想一想：當(dāng)你遇到下列情況時，你會怎么做？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答，教師講述）教師講述：

在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能會遇到各種各樣的困難和挫折，都需要來自同學(xué)、朋友的關(guān)愛和幫助。

想一想：當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時我們該怎么做呢？ 教師講述：

我們應(yīng)該毫不由于地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀，更不能幸災(zāi)樂禍。

四、）學(xué)生暢談收獲，進(jìn)行總結(jié)。

五、鞏固練習(xí)：

1、蕩起友誼的雙槳小梅與小青是同班同學(xué)，二人都喜歡學(xué)習(xí)繪畫，為此他們常常會圍繞共同的嗜好進(jìn)行探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒小青成績好。當(dāng)小梅向小青請教時，小青卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說：”這么簡單都不會，你真笨！自己想！“然后漠不關(guān)心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對小青慢慢有了距離感，小梅后來又結(jié)識了新的朋友?？墒切∏鄥s抱怨小梅三心二意。

（1）你認(rèn)為小青的做法對嗎？為什么？

（2）友誼的雙槳需要我們和諧地?fù)u蕩，才能推開層層波浪助我們成功。你認(rèn)為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友情？

2、假如你和朋友之間發(fā)生了下列事情，你會怎么辦？ A考試時你的朋友向你遞條請求“幫助”，你會： B朋友無意中說錯了話，傷害了你的自尊心，你會

六、課堂小結(jié)：

1、建立友誼

2、呵護(hù)友誼

七、教學(xué)反思：整節(jié)課學(xué)習(xí)氣氛不錯。在探究與分享中，學(xué)生認(rèn)真思考，并積極回答問題。個別同學(xué)回答不中肯，其他同學(xué)就爭著補充。

第二課時 網(wǎng)上交友新時空

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)恰當(dāng)運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強化規(guī)則意識。

2、能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。

3、了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別。

二、重點與難點

重點：網(wǎng)絡(luò)交往的特點。難點：慎重結(jié)交網(wǎng)友。

三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、匯報交流法、閱讀法。

四、教學(xué)過程：

一、）復(fù)習(xí)鞏固

1、如何建立友誼？ 2如何維護(hù)友誼？

二、）情景導(dǎo)入 假如有一天，你的心情不好，很煩躁，又找不到人傾訴，通常情況下你會怎么做？學(xué)生回答。老師：大家的方法很多，其中我們很多學(xué)生都提到了找網(wǎng)友傾訴，今天我們就談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的問題。導(dǎo)入新課。

三、）講授新課

【活動一：經(jīng)驗交流】

學(xué)生分別說說自己上網(wǎng)所做的事情。教師板書，可以分類。

共同小結(jié)：在這里，我們可以書寫自己的故事，體會信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離?? 【活動二：情境分析】

1、教材P55上 探究與分享 吳凡為什么會有兩個不同的檔案？

答案提示：因為一個是現(xiàn)實生活中的吳凡；一個是網(wǎng)絡(luò)上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開放活潑，網(wǎng)友眾多。

師問：這體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育具有什么特點？ 虛擬、平等、自主等特點。

感受網(wǎng)絡(luò)的好處：互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們可以搜集學(xué)習(xí)資料、查找信息、交往??它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

2、教材P55下面探究與分享。

思考：（1）網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？（2）吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？（3）網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？

答案提示：（1）網(wǎng)絡(luò)并不一定讓人與人之間的關(guān)系更接近。因為網(wǎng)絡(luò)有時關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實的情感需要。（2）原因很多，可能有不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號了；等等。（3）不可以當(dāng)真，因為網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，出于自我保護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真?！净顒尤喊咐涣鳌?/p>

（1）學(xué)生匯報搜集到的網(wǎng)絡(luò)上交友上當(dāng)受騙的案例。（2）學(xué)生分析原因。

（3）感悟提升：我們應(yīng)該怎樣注意網(wǎng)絡(luò)交友。

小結(jié)：需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別，慎重選擇。懂得互聯(lián)網(wǎng)只是一個工具，關(guān)鍵在于怎么使用?！净顒铀模壕W(wǎng)絡(luò)聊天】 教材P56上 探究與分享。

思考：（1）你會把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？（2）“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由。

答案提示：（1）據(jù)實回答，會或不會。（2）對于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護(hù)意識。對于一些確實對自己學(xué)習(xí)、生活有 8 幫助的“線上朋友”，我們可以把他變成“線下朋友”。一般情況下，最好還是作為“線上朋友”為好。

【活動五：討論交流】 教材P56下 探究與分享。

（1）你如何看待這些回帖？（2）你的建議是什么？（3）請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議？

答案提示：（1）我認(rèn)為這些回帖都有一定的道理。關(guān)于和網(wǎng)友見面的事情，一定要慎重。（2）我的建議是委婉拒絕網(wǎng)友的見面請求。（3）略?！净顒恿禾顚懕砀瘛?/p>

填寫教材P57下 探究與分享的表格 思考：網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實交往有什么不同？

答案提示：網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往相比，有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢主要表現(xiàn)在有利于無所顧忌的溝通，比較放松，舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面又存在先天的不足。

五、隨堂練習(xí)：

1.隨著歷史的發(fā)展和社會的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分。人們離不開網(wǎng)絡(luò)交往的原因在于（）

A.網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗 B.網(wǎng)絡(luò)交往改變了人們以往的交往方式 C.網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊 D.網(wǎng)絡(luò)交往擴大了人們交往的空間、領(lǐng)域和對象

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 2.網(wǎng)絡(luò)可以把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦、舒緩壓力、拓展人際交往圈，這是因為網(wǎng)絡(luò)上的交往具有________特點（）

A.虛擬 B.平等 C.自主 D.真實

3．網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活，對網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網(wǎng)

B.網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé) C.只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長 D.在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識

4.網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個與人交往，建立友誼的平臺。它把天涯海角，素不相識的人們拉到一起，相互交談、討論、傾訴、請教。有人認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)中交往太豐富了，它完全可以替代現(xiàn)實中的交往。”對此你是如何看待的？

答案提示：

1、ABD

2、ABC

3、D4、這種說法是錯誤的。①網(wǎng)絡(luò)交往確實有很多好處，網(wǎng)絡(luò)中的交流具有虛擬、平等、自主的特點，使我們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，不僅能舒解壓力，而且能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴；②但是，網(wǎng)絡(luò)有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，無法滿足我們真實的情感需要，虛擬的交往無法觸摸到生命中最真實的部分，無法讓自己真正成長；③不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。

六、課堂小結(jié)：

1、網(wǎng)上交友

2、慎重結(jié)交網(wǎng)友

七、布置作業(yè)：

1、列舉老師關(guān)心、愛護(hù)你的事例。

2、搜集孔子、陶行知的事跡。

3、你喜歡什么樣的老師？

4、搜集贊美老師的詩句、歌曲、名言。

八、教學(xué)反思：本課學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高，都積極參與探究，踴躍回答問題。

第五篇：部編道德與法治七年級下冊第五課重點識記

?部編道德與法治七年級下冊第五課重點識記

1.情感的種類？

答：①基礎(chǔ)性情感，如安全感；

②高級情感，如道德感；

③正面的體驗，如愛的情感；

④負(fù)面的體驗，如恐懼感；

⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感

★2.情感和情緒的關(guān)系？

答：①聯(lián)系：情緒逐漸積累和發(fā)展。形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（情感的產(chǎn)生）

②區(qū)別:情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的、相對穩(wěn)定。

★3．情感的作用？

答：①情感是人最基本的精神需求。影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

②豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

③生活經(jīng)驗不斷擴展，情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

第五課第二框

在品味情感中成長

★1.怎樣獲得美好情感？（或怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？）

答：可以通過閱讀、與人交往、完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、參與有意義的社會活動（如走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品）。

★2.如何正確認(rèn)識負(fù)面的情感體驗？

①某些負(fù)面的情感體驗對于我們的成長也有意義。

②它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

③學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

★3.如何傳遞情感正能量？(怎樣傳遞美好的情感?)

①在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

③不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界多一份美好。