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      人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第四單元 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-13 00:23:12下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第四單元 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

      人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》知識(shí)總結(jié)

      第四單元 走進(jìn)法治天地

      第九課 法律在我們身邊 第1課時(shí) 生活需要法律

      1.怎樣理解生活與法律息息相關(guān)?

      (1)法律就在我們身邊,就在我們的生活中。我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào),而且需要法律來(lái)調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布,又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。

      (2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會(huì)的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器,法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活,而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。

      (3)法律與我們每個(gè)人如影隨形,相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

      2.法律是如何產(chǎn)生的? 原始社會(huì)沒(méi)有法律,人類(lèi)用習(xí)慣來(lái)約束自己的行為,這些習(xí)慣靠人們自覺(jué)自愿遵守。隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,國(guó)家產(chǎn)生之后,統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。

      3.法律的含義。

      法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

      4.法治的重要性是什么?

      (1)法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理,強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上,要求任何組織和個(gè)人都要服從法律,遵守法律,依法辦事。法治是人們共同的生活方式,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

      (2)法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

      5.全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么?

      黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo),即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

      第2課時(shí) 法律保障生活

      1.道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么?

      它們共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。2.法律的特征。

      (1)是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。

      (2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。

      (3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。3.什么是制定?什么是認(rèn)可?

      ①制定,是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)按照法定程序,制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。②認(rèn)可,是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要,以一定形式賦予在社會(huì)上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng)。

      4.法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么?

      法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力量作后盾,而其他行為規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。

      5.國(guó)家強(qiáng)制力是指什么?

      國(guó)家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運(yùn)用必須以合法為前提。6.你是怎樣理解“法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力”?

      在法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平等,任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù),平等地享有權(quán)利和履行義務(wù);任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,只要觸犯國(guó)家法律,都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

      7.法律的作用。(1)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)著我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

      (2)法律規(guī)定我們享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。

      (3)法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益,是我們的保護(hù)神。

      第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第1課時(shí) 法律為我們護(hù)航

      1.未成年人含義。

      在我國(guó),未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民。2.未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)?

      (1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護(hù)。

      (2)未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái),對(duì)他們給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù),已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

      3.對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些? 我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律,都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定;我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專(zhuān)門(mén)法律,給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。

      4.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么?

      家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體,構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線,形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

      5.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義是什么?

      (1)家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù),包括生活上的關(guān)心照 顧和思想上的教育培養(yǎng)。

      (2)學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。

      (3)社會(huì)保護(hù)是指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。

      (4)司法保護(hù)是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)(包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān))依法履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)施的專(zhuān)門(mén)保護(hù),是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。

      6.未成年人在享受特殊保護(hù)的同時(shí),要注意什么?

      憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利,未成年人要珍惜自己的權(quán)利,依法行使自己的權(quán)利,同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利,自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

      第2課時(shí) 我們與法律同行

      1.談?wù)勀銓?duì)法律保障功能的理解。法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每一個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。在日常生活中,我們要經(jīng)常想一想,什么可以做,什么不可以做,如果違背了法律,會(huì)有什么后果。

      2.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事(依法辦事的要求)?(1)遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決,應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式,表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中,自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

      (2)養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

      3.為什么要樹(shù)立法律信仰?

      建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè),人民既是法治的踐行者,又是法治的受益者。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。當(dāng)法律真正成為人們的信仰時(shí),才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值,發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

      4.怎樣樹(shù)立法律信仰(要求)?(1)發(fā)自?xún)?nèi)心地尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí),法治精神就會(huì)銘刻在我們心中。

      (2)并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高,有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性,有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

      (3)青少年要增強(qiáng)法治意識(shí),依法辦事,成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。

      第二篇:七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)

      七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)

      第一單元 青春時(shí)光

        第一課 青春的邀約

        第1課時(shí) 悄悄變化的我

      1.伴隨著身體外形的明顯變化,我們開(kāi)始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。

      2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿(mǎn)能量。

      3.處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí),一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。

      4.在追求形體、儀表等外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

      5.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱,但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。

      6.青春期帶給我們什么?

      旺盛的生命力,使我們充滿(mǎn)能量,有充沛的精力,敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望,感覺(jué)生活充滿(mǎn)無(wú)限可能。

      7、青春期我們的身體有哪些變化?

      我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:身體外形的變化,內(nèi)部器官的完善,性機(jī)能的成熟。

      8.我們應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身體的變化?

      (1)我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。

      (2)不因自己的生理變化而自卑,是我們對(duì)自己的尊重。

      (3)不嘲弄同伴的生理變化,是我們對(duì)同伴的尊重。

      9.如何正確處理青春期的矛盾心理?

      (1)可以參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己;

      (2)可以通過(guò)求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;

      (3)可以通過(guò)培養(yǎng)興 趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;

      (4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

      10:青春期帶給我們帶來(lái)的積極作用和消極影響是什么?

      ①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿(mǎn)能量。我們擁有充沛的精力,敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望,感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。②處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí),一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。

      11:進(jìn)入青春期,我們的身體發(fā)育有什么特點(diǎn)?

      受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長(zhǎng)得快,有的長(zhǎng)得慢;有的先長(zhǎng)胖,有的先長(zhǎng)高。

        第2課時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體

      1.生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào),與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強(qiáng)大。

      2.我們的思維逐漸具有獨(dú)立性,對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇。

      3.在我們的成長(zhǎng)中,與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中,我們需要批判的精神和勇氣。

      4.青春凝聚著動(dòng)人的活力,蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力,為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。

      5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面,存在于我們每個(gè)人身上。

      6.創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過(guò)勞動(dòng)改變自己,影響世界。

      7.如何理解思維的獨(dú)立?

      思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特,而是意味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。

      8.思維的批判性有什么表現(xiàn)?

      (1)表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法;(2)敢于表達(dá)不同觀點(diǎn);

      (3)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”;(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

      “學(xué)貴有疑”,在學(xué)習(xí)中,我們需要批判的精神和勇氣。

      9.思維的批判性有什么積極作用?

      (1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并從不同角度思考問(wèn)題,探索解決方案;(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn);(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);(4)促使我們解決問(wèn)題,改進(jìn)現(xiàn)狀。

      10.如何進(jìn)行批判?

      (1)要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議 的能力;

      (2)要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問(wèn)題。

      11.社會(huì)實(shí)踐有什么意義?

      社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

      12、如何認(rèn)識(shí)青春期的創(chuàng)造?

      ①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面,存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫,開(kāi)創(chuàng)前人未走之路;我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì),看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值,做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

      ②創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就,一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過(guò)勞動(dòng)改變自己,影響世界。

        第二課 青春的心弦 第1課時(shí) 男生女生

      1.在社會(huì)文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面,越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

      2.在社會(huì)中,人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。

      3.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì),有助于我們不斷完善自己。

      4.不同性別的個(gè)體雖然有差別,但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲,也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

      5.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用?

      (1)可以幫助我們了解自己與異性的 不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處。

      (2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí),不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。

      6.如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)? 男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用是什么?

      男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì),有助于我們不斷完善自己。因此,我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。7、怎樣正確對(duì)待男生女生的個(gè)體差異?

      不同性別的個(gè)體雖然有差別,但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲,也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

      8.男生女生應(yīng)如何相處?

      男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

        第2課時(shí) 青春萌動(dòng)

      1.在異性面前,我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受。

      2.與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

      3.相遇青春,我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?,F(xiàn)象。

      4.在與異性交往的過(guò)程中,我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí),這并不是真正的愛(ài)情。

      5.與異性相處的必要性是什么?

      與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性相處,成為好朋友,并不僅僅是性別的吸引,而是能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì),這些品質(zhì)吸引著我們。

      6.如何與異性交往? 與異性交往要內(nèi)心坦蕩,言談得當(dāng),舉止得體。

      7.如何正確對(duì)待異性情感? 對(duì)待異性情感,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。

      8.如何正確理解愛(ài)情?

      (1)愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力,這種能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含對(duì)家庭的責(zé)任;

      (2)愛(ài)情需要彼此深入了解,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情;

      (3)真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等 和自律。

        第三課 青春的證明 第1課時(shí) 青春飛揚(yáng)

      1.進(jìn)入青春期,我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面?我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦,渴望自由、渴望飛翔,“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”。

      2.面對(duì)青春,每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬,形成不同的理想,規(guī)劃青春路徑,思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。

      3.自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信,我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望,開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。

      4.我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是成長(zhǎng)的足跡,印記著我們克服隋性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己,勇敢嘗試,不斷進(jìn)步,才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。

      5.激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強(qiáng)的青春態(tài)度,會(huì)給我們飛翔的翅膀,助力青春成長(zhǎng)!

      6.自信的人有什么表現(xiàn)? 自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持。

      7.自信有什么作用?

      青春的探索需要自信,自信讓我們充滿(mǎn)激情,有了自信,才能有堅(jiān)定的信心和希望,開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。

      自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華,激發(fā)恰能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

      8.自強(qiáng)有哪些重要內(nèi)容?

      不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己、超越自己,是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。

      9.如何做到自強(qiáng)? 自強(qiáng),要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。自強(qiáng)可以讓我們更自信,讓青春的步伐永不停息

        第2課時(shí) 青春有格

      1.青春并不意味著肆意放縱,總有一些基本規(guī)則不能違反,一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。

      2.“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡,明確行為選擇的理由。

      3.我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。

      4.榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。

      5.青春,需要我們?nèi)ソ?jīng)歷,去體驗(yàn)。以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲,是對(duì)青春最好的證明。

      增強(qiáng)自控力的方法?

      增強(qiáng)“我不要”的力量,例如:不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

      增強(qiáng)“我想要”的力量,例如:放學(xué)回家先完成作業(yè),出門(mén)之前和家人打招呼。

      加強(qiáng)自我監(jiān)控,例如:日長(zhǎng)零花錢(qián)的支出,上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。

      6.如何提高辨別“恥”能力?

      (1)在行動(dòng)之前,審查愿望;

      (2)在行動(dòng)之中,監(jiān)督調(diào)節(jié);

      (3)在行動(dòng)之后,反思效果與影響。

      7.如何理解“行己有恥”?

      一個(gè)人行事,凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

      “行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我,聞過(guò)而終禮,知恥而后勇。

      8.“行己有恥”需要我們?cè)趺醋?

      (1)需要我們有羞恥心,不斷提高辨別“恥”的能力。

      行動(dòng)之前,審查愿望,行動(dòng)之中,監(jiān)督調(diào)解,行動(dòng)之后,反思效果與影響。

      (2)用行為證明并創(chuàng)造自己,樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。

      (3)磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。

      9.如何理解“止于至善”?

      (1)“止于至善”是人的一種精神境界。

      (2)“止于至善”是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過(guò)程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

      10、止于至善的要求? 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,檢視自己的不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過(guò)自省和慎獨(dú),端正自身行為。

      11.如何做到“止于至善”?

      (1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為。” 積少成多,積善成德。(2)在生活中尋找 “賢”,將他們作為榜樣。

      (3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

      12.好的榜樣有什么作用?

      (1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。

      (2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。

      13、什么是對(duì)青春最好的證明?

      去經(jīng)歷,去體驗(yàn),行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲。

      第二單元 做情緒情感的主人

      第四課 揭開(kāi)情緒的面紗

      第1課時(shí) 青春的情緒

      1.人的基本情緒有哪些? 除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒,還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。

      2.情緒受哪些因素影響?我們的情緒受多方面因素影響。例如,個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。

      3.青春期情緒的特點(diǎn)?

      情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí),情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

      4.怎樣對(duì)待青春期情緒?

      體現(xiàn)了青春活力,帶給我們不同的感受,善于激發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu),學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒。

      5.情緒有什么作用?

      (1)情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。

      (2)它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。

      6.如何正確對(duì)待正面情緒和負(fù)面情緒?

      (1)善于激發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

      (2)學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒,同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。

        第2課時(shí) 情緒的管理

      1.人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流,一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒,也會(huì)影響周?chē)娜恕?/p>

      2.情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往。

      3.在人際交往中,我們需要了解自己的情緒,接受它們,并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。

      4.學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒,使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

      5.運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法,我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒,使他們保持積極樂(lè)觀的心境。

      6.如何正確對(duì)待自己的各種情緒感受?

      (1)保持積極的心態(tài),享受喜悅和快樂(lè),讓我們的青春生活更加美好。

      (2)適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但持續(xù)地處于負(fù)面 情緒狀態(tài),則可能危害我們的身心健康。

      7.如何合理地調(diào)節(jié)情緒?

      在生活中,每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法,歸納起來(lái),常用的方法主要包括:改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

      8、調(diào)節(jié)情緒,讓情緒在哪些方面發(fā)生變化? 生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外線表情。

      9、如何安慰他人?

      (1)為他做些體貼的事(2)做一份耐心的聽(tīng)眾

      (3)設(shè)身處地,向他表示理解(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意

      第二單元 做情緒情感的主人

      第五課 品出情感的韻味 第1課時(shí) 我們的情感世界

      1.我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;同時(shí),情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2.與情緒一樣,我們的情感也是復(fù)雜的。其中,有基礎(chǔ)性情感,如安全感;有高級(jí)情感,如道德感。有正面的體驗(yàn),如愛(ài)的情感;有負(fù)面的體驗(yàn),如恐懼感;也有兩方面混雜的體驗(yàn),如敬畏感。

      3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

      4.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

      5.狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。

      6.情感與情緒的關(guān)系是怎樣的?

      情感與情緒是緊密相關(guān)的:(1)情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

      (2)我們對(duì)某些人或者事物的情緒,隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。

      情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的改變而變化;情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定。

      7、為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類(lèi)?

      基礎(chǔ)情感:安全感 高級(jí)情感:道德感

      正面體驗(yàn):愛(ài)的情感 負(fù)面體驗(yàn):恐懼感 兩方面混雜體驗(yàn):敬畏感

      8.情感有什么作用?

      (1)在社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

      (3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。

      (4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

        第2課時(shí) 在品味情感中成長(zhǎng)

      1.美好情感是怎樣形成的?

      生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。

      情由心生,它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的,不能強(qiáng)迫。

      2、我們的情感需要什么? 表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。

      3.在情感體驗(yàn)中,我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響,也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

      4.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng),需要共鳴。在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。

      5.如何獲得美好的情感?

      我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

      6.體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響?

      (1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。

      (2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。

      (3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。

      7.為什么要傳遞美好情感?

      (1)我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn),在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量;

      (2)周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

      8、情感體驗(yàn)與外部環(huán)境有什么關(guān)系?

      在情感體驗(yàn)中,我們并不總是被動(dòng)地接收外部環(huán)境的影響,也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng),需要共鳴。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn),在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量,周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

      9、人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流,需要怎么做?

      (1)學(xué)會(huì)關(guān)心(2)沒(méi)有偏見(jiàn),以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察

      (3)試試運(yùn)用可能被接納的方式表示關(guān)心(4)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)

      (5)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心(6)如果沒(méi)有被接受,則調(diào)整方式,以對(duì)方能接受的方式來(lái)表達(dá)。

      第三單元 在集體中成長(zhǎng)

      第六課 “我”和“我們” 第1課時(shí) 集體生活邀請(qǐng)我1.什么是集體?

      集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō),集體的聯(lián)結(jié)度越高,個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。

      2.我們渴望在集體中得到什么?

      希望被認(rèn)可和接納,分到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。

      3、作為集體的一員應(yīng)該怎么做?

      作為集體的一員,我們也散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖

      4.如何對(duì)待集體榮譽(yù)?

      當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。

      5.集體的力量來(lái)源于什么? 集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

      6.個(gè)人的力量是什么樣的?

      個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力

      7.集體的力量是什么樣的?集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

      8.怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量?

      ⑴集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

      ⑵個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

      ⑶集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

        第2課時(shí) 集體生活成就我

      1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力;可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

      2.在集體這個(gè)平臺(tái)上,我們展示自己的個(gè)性,發(fā)展自己的個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

      3.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

      4.包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。

      5.實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程,也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

      6.為什么集體生活可以成就我?

      在集體中涵養(yǎng)品格。①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會(huì)友好相處。

      在集體中發(fā)展個(gè)性。① 集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,我們展示自己個(gè)性,發(fā)展自己個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程,也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員,我們要積極參與共同活動(dòng),把握機(jī)遇,自主發(fā)展,使自己的個(gè)性不斷豐富。

      7、為什么集體生活可以成就我?

      ⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

      ⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會(huì)友好相處。

      ⑶在集體交往的平臺(tái)上,我們可以展示自己的個(gè)性,發(fā)展自己的個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

      ⑷在集體中包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。

      ⑸實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程,也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

      8、集體生活的作用?

      培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

        第七課 共奏和諧樂(lè)章 第1課時(shí) 單音與和聲

      1.在集體中,每個(gè)人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規(guī)則。面對(duì)沖突,我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。

      2.理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

      3.要讓集體的和聲更美,需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿(mǎn),在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持和聲的和諧之美。

      4.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

      5.無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

      6.如何讓和聲更美?

      ⑴要讓集體的和聲更美,需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿(mǎn),在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持和聲的和諧之美。

      ⑵隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步,原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜,需要適當(dāng)修改、完善。

      ⑶當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義。

      ⑷堅(jiān)持集體主義,在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下,反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

      ⑷當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí),我們要慎重考慮,冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

      ⑸無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

      問(wèn)題1:什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則?

      集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益

      2:為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾?

      可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求,也可能是個(gè)人和集體的需求不同

      3:怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?

      面對(duì)沖突,通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求,理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)

      4:堅(jiān)持集體主義意味著什么?

      不是不關(guān)注個(gè)人利益,而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下,反對(duì)只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。

      5:集體生活中,如何處理個(gè)人矛盾?

      要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系,當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí),要慎重考慮,冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

      無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

        第2課時(shí) 節(jié)奏與旋律

      1.在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任。

      2.為了保持旋律的和諧,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

      3.當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。

      4.在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

      5.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),我們就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與集體的建設(shè)。

      6.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。

      7.如何正確認(rèn)識(shí)集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義?

      ⑴在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

      ⑵小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突,我們需要“心懷一把尺子”,不為成見(jiàn)所“擾”,不為人言所“惑”,明辨是非, 堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。

      ⑶在集體生活中,我們面對(duì)矛盾和沖突,解決問(wèn)題的過(guò)程,是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷,也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。

      問(wèn)題1:排解角色沖突時(shí),我們需要考慮什么?

      考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)充整體利益出發(fā),自覺(jué)讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。

      2:什么是集體中的小群體?

      在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué),往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體,在小群體中,彼此相互接納、相互欣賞,找到自己位置,體會(huì)到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通,在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。

      3:小群體和集體的關(guān)系?

      在日常生活中,一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn),黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。

      不能很好地融入時(shí),我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

      4:什么是小團(tuán)體主義?

      小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。

      5:如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?明辨是非,堅(jiān)持正確行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。

        第八課 美好集體有我在 第1課時(shí) 憧憬美好集體

      1.什么是集體的愿景?美好集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景。

      集體愿景的作用? 是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

      2.美好集體的作用是什么?

      美好集體是是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。

      3.美好的集體是什么樣的?

      (1)美好集體是民主的、公正的。(2)美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。

      (3)美好集體是善于合作的。(4)美好集體是充滿(mǎn)活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體活力的重要表現(xiàn)。

      4、良好的集體氛圍,有哪些特征?

      ⑴美好集體是民主的、公正的。每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則,在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外;每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì),沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。

      ⑵美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中,人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。

      ⑶美好集體是善于合作的。在美好集體中,我們分工協(xié) 作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互幫助,共同進(jìn)步,充分發(fā)展各自的能力。

      ⑷美好集體是充滿(mǎn)活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體活力的重要表現(xiàn)。

        第2課時(shí)我與集體共成長(zhǎng)

      1.集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。

      2.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息,離不開(kāi)每個(gè)人的努力。

      3.怎么樣為集體出力?為集體出力,需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要我們悉心呵護(hù)。

      4.勇于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)于具體的事情里。

      5.在集體生活中,學(xué)會(huì)接納他人,理解和包容他人;學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,互相幫助;學(xué)會(huì)參與,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。

      6.我們?cè)鯓硬拍芘c集體共成長(zhǎng)?

      ⑴在共建中盡責(zé):①我們要確立共同愿景、共同目標(biāo)。②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。③主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參加集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

      ⑵在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng):①為集體出力,需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)。②集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要我們悉心呵護(hù)。③承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。④勇于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)于具體的事情里。⑤在集體生活中,學(xué)會(huì)接納他人,理解和包容他人;學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,互相幫助;學(xué)會(huì)參與,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走 向社會(huì)的“必修課”。

      7、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng) ①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān),事事都要有人做;集體中沒(méi)有旁觀者,人人都要積極參與,每個(gè)人都是集體的主人。②為集體出力,需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),集體的事務(wù),無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待,努力做好。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要我們悉心呵護(hù)。

      8、在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的重要性

      承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。

      每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參加集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。在集體中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,是自我磨礪的過(guò)程。有助于我們學(xué)會(huì)正確的做事,提高能力,獲得他人的認(rèn)可與尊重,擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。

      問(wèn)題2:自治精神表現(xiàn)為什么?

      每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參加集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

      3:集體建設(shè)需要什么?

      每個(gè)人的智慧和力量,集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān),人人都要積極參與,都是集體的主人。

      4:怎么樣為集體出力?每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),集體的事物,無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待,努力做好,集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要悉心呵護(hù)。

      5:承擔(dān)責(zé)任的重要性?既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。

      6:怎樣承擔(dān)責(zé)任?

      勇于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)與具體是情里。

      勇于擔(dān)責(zé),不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰,而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

      7:集體生活,我們需要學(xué)會(huì)什么?(1)學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人(2)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互相幫助(3)學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

      第四單元 走進(jìn)法治天地

      第九課法律在我們身邊

      第1課時(shí) 生活需要法律

      1.每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布,又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。

      2.作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器,法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活,而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。

      3.法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

      4.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

      5.法治是人們共同的生活方式,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。6.法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

      7.為什么我們的生活與法律息息相關(guān)?

      ①法律就在我們身邊。我們?cè)谏鐣?huì)中形成的各種社會(huì)關(guān)系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào),而且需要法律來(lái)調(diào)整。②法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中,滲透到生活的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器,法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)年生活,而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。③法律與我們每個(gè)人如影隨形,相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

      8、什么是法律?

      法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

      9、為什么我們國(guó)家要進(jìn)行法治建設(shè)?

      ①法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理,強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上,要求任何組織和個(gè)人都要服從法律,遵守法律,依法辦事。法治是人們共同的生活方式,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要方式。

      ②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

      10、全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么?

      建立中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

        第2課時(shí) 法律保障生活

      1.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過(guò)一定的法律程序制定和認(rèn)可,是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。

      2.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。

      3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

      4.在法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平等。

      5.法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)著我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

      6.在生活中,我們既受到法律的約束,又受到法律的保護(hù)。

      7.如何理解我國(guó)公民在法律面前一律平等?

      答:①在法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平等,任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。

      ②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù),平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

      ③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,只要觸犯國(guó)家法律,都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

      8.法律的特征有哪些?

      ①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。

      ②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。

      ③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

      9、法律的作用有哪些?

      ①法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)著我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

      ②法律規(guī)定我們享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)中可以做什么,應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做。法律也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。

      ③法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益,是我們的保護(hù)神。

        第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第1課時(shí) 法律為我們護(hù)航

      1.未成年人的定義?在我國(guó),未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民,未成年人需要給予特殊的保護(hù)。2.保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

      3.我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律,都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定;我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專(zhuān)門(mén)法律,給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。

      4.保護(hù)未成年人都是誰(shuí)的責(zé)任?

      保護(hù)未成年人,是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán) 體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

      5.保護(hù)未成年人的四道防線?家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體,構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線,形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

      6.未成年人如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)?我們要珍惜自己的權(quán)利,依法行使自己的權(quán)利,同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利,自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

      7.未成年人為什么需要特殊保護(hù)?

      未成年人代表祖國(guó)的希望,民族的希望,肩負(fù)著民族振興的使命;未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護(hù);社會(huì)環(huán)境還比較復(fù)雜,還存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。

      8、我國(guó)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律有哪些?

      《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》 《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

      9、我國(guó)對(duì)未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護(hù)防線?

      保護(hù)未成年人,是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體,構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線,形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

        第2課時(shí) 我們與法律同行

      1.國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立,法律保障人們的幸福生活。

      2.如何做到依法辦事?依法辦事,就要遵守各種法律法規(guī)。

      依法辦事,就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

      4.建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè),人民既是法治的踐行者,又是法治的受益者。

      5.如何樹(shù)立法律信仰?樹(shù)立法律信仰,就是發(fā)自?xún)?nèi)心地尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。

      6.青少年健康成長(zhǎng)的基本要求?增強(qiáng)法治意識(shí),依法辦事,是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。

      7.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事?

      ⑴依法辦事,就要遵守各種法律法規(guī)。①遇到問(wèn)題需要解決,應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式,表達(dá)自身合法的訴求和愿望。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中,還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

      ⑵依法辦事,就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

      8、在建設(shè)法治中國(guó)的進(jìn)程中,青少年應(yīng)怎么做?

      ①樹(shù)立法律信仰,發(fā)自?xún)?nèi)心地尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。提高道德水平,增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)法治生活方式的形成。②增強(qiáng)法治意識(shí),依法辦事,是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。

      第三篇:道德與法治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

      道德與法治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

      《集體生活邀請(qǐng)我》知識(shí)點(diǎn)

      1.什么是集體?如何理解集體的聯(lián)結(jié)度?(1)含義:集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。(2)聯(lián)結(jié)度理解:①集體的聯(lián)結(jié)度越高,個(gè)人感知到的集體溫暖就越多。②集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān):成員間相互關(guān)聯(lián)的程度,集體對(duì)成員的重要性,成員間相互交流的頻率,成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度,成員間的默契程度,集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。通常情況下,以上因素賦值越大,集體的聯(lián)結(jié)度就越高。

      2.怎樣感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活)?(1)我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。(2)在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。(3)當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。

      3.集體力量的來(lái)源是什么?如何理解?(1)集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2)個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。

      4.集體力量的作用(或?qū)τ趥€(gè)人的影響)是什么?集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為,有助于我們獲得安全感和自信心;也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,獲得成長(zhǎng)。

      《我們的情感世界》知識(shí)點(diǎn)

      1.情感的重要性是什么?我們需要與人交往,渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;同時(shí),情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

      2.情感與情緒的關(guān)系是怎樣的?(1)聯(lián)系:①情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對(duì)某些人或者事物的情緒,隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。③與情緒一樣,我們的情感也是復(fù)雜的。(2)區(qū)別:①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的改變而變化;②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定。

      3.情感的種類(lèi)有哪些?(1)基礎(chǔ)性情感:如安全感。(2)高級(jí)情感:如道德感。(3)正面的體驗(yàn):愛(ài)的情感。(4)負(fù)面的體驗(yàn):如恐懼感。(5)兩方混雜的體驗(yàn):如敬畏感。

      4.情感的作用有哪些?(1)在社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中,我們的情感才可能更加豐富、深刻,我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

      《青春的情緒》知識(shí)點(diǎn)歸納

      1.人的基本情緒有哪些?情緒有什么作用?(1)基本情緒:喜、怒、哀、懼。(2)作用:豐富了我們的生活。

      2.認(rèn)識(shí)四種基本情緒的特點(diǎn)。(1)情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài),包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。(2)當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候,可能會(huì)感到精力充沛,對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇;可能會(huì)笑容滿(mǎn)面,步履輕盈。(3)當(dāng)我們憤怒的時(shí)候,可能會(huì)血壓升高、心跳加快;可能會(huì)感到口干,也可能會(huì)出汗。(4)當(dāng)我們悲傷的時(shí)候,可能會(huì)覺(jué)得沮喪、泄氣、無(wú)精打采,甚至想哭。(5)當(dāng)我們害怕的時(shí)候,可能會(huì)心跳加快,呼吸急促、肌肉緊張。

      3.影響情緒的因素有哪些?我們的情緒受多方面因素影響,例如:個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。隨著周?chē)闆r的變化,我們的情緒也經(jīng)常變化。

      4.情緒的作用有哪些?(1)影響我們的觀念和行動(dòng)。(2)可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。(3)也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。

      5.青春期的情緒特點(diǎn)有哪些?產(chǎn)生的原因是什么?(1)特點(diǎn):①反應(yīng)強(qiáng)烈;②波動(dòng)與固執(zhí);③細(xì)膩性;④閉鎖性;⑤表現(xiàn)性。(2)產(chǎn)生原因:進(jìn)入青春期,隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,我們的情緒也發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。

      6.認(rèn)識(shí)或了解青春期情緒特點(diǎn)的意義是什么?(1)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力,它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒,同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。

      《青春飛揚(yáng)》知識(shí)點(diǎn)歸納

      1.怎樣認(rèn)識(shí)青春期成長(zhǎng)的渴望?(1)年少氣盛,青春的力量在身體里生發(fā),令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦,渴望自由、渴望飛翔,“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”。(2)青春的我們擁有無(wú)盡的遐想,這令我們興奮,讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春,每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬,形成不同的理想,規(guī)劃青春路徑,思考自己如何走過(guò)青春之路。

      2.青春的探索為什么需要自信(自信的作用有哪些)?自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信,我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望,開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華,激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

      3.青春期我們要自強(qiáng)的原因及做法。(1)原因:①自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是成長(zhǎng)的足跡,印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。②自強(qiáng),讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。(2)做法:①相信自己,勇敢嘗試,不斷進(jìn)步,才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。②不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己、超越自己,是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng),要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。

      4.對(duì)于剛剛步入青春期的我們,怎樣助力青春成長(zhǎng)?對(duì)于剛剛步入青春的我們,有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn),美好的未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力,自信青春熱情,自強(qiáng)青春態(tài)度,會(huì)給我們飛翔的翅膀,助力青春成長(zhǎng)!

      5.青春期飛翔的力量有哪些?(1)青春的探索需要自信,自信讓我們充滿(mǎn)激情。(2)自強(qiáng)可以讓我們更自信。(3)激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強(qiáng)的青春態(tài)度,會(huì)給我們飛翔的翅膀,助力青春成長(zhǎng)。

      《男生女生》知識(shí)點(diǎn)歸納

      1.青春期男生和女生的差異有哪些?

      (1)在生理方面的差異會(huì)更加明顯。

      (2)在社會(huì)文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面,越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

      2.如何理解性別?

      性別,在人類(lèi)生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上,也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。

      3.男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)?

      (1)生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異,最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。

      (2)心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。

      4.如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象?

      (1)含義:人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象,表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。

      (2)影響:在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。

      5.怎樣看待男生女生生理性別特征(對(duì)青春期男生女生生理變化的態(tài)度)?

      (1)男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。

      (2)對(duì)于青春期特有的生理變化,我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

      6.認(rèn)識(shí)性別角色有什么作用?

      (1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處;

      (2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí),不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。

      7.男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)?對(duì)我們有何啟示?

      (1)原因:男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì),有助于我們不斷完善自己。

      (2)啟示:我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。

      8.怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)?

      不同性別的個(gè)體雖然有差別,但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲,也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

      《悄悄變化的我》知識(shí)點(diǎn)歸納

      1.進(jìn)入青春期,我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面?青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:身體外形的變化,內(nèi)部器官的完善,性機(jī)能的成熟。

      2.青春期指的是什么?它的地位是什么?(1)含義:青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中,介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期。(2)地位:它是繼嬰兒期后,人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。

      3.青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么?青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿(mǎn)能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望,感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。

      4.青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同?怎樣正確看待這些不同?(1)原因:受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長(zhǎng)得快,有的長(zhǎng)得慢;有的先長(zhǎng)胖,有的先長(zhǎng)高。(2)態(tài)度:①我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑,是我們對(duì)自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化,是我們對(duì)同伴的尊重。

      5.青春期的我們應(yīng)怎樣追求美?在追求形體、儀表等外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

      6.進(jìn)入青春期,我們的矛盾心理是怎樣產(chǎn)生的?主要表現(xiàn)有哪些?(1)產(chǎn)生:伴隨著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。(2)主要表現(xiàn):①反抗與依賴(lài)。②閉鎖與開(kāi)放。③勇敢與怯懦。

      7.青春期矛盾心理的積極影響有哪些?(1)有時(shí)讓我們煩惱,但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。(2)積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾,我們才能健康成長(zhǎng)。

      8.怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理?(1)參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己。(2)通過(guò)求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。(3)通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。(4)還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

      9.對(duì)于青春期的矛盾心理,自我調(diào)節(jié)的方法有哪些?嘗試自我調(diào)節(jié):①把自己的想法寫(xiě)下來(lái);②參加體育活動(dòng);③學(xué)習(xí)自我暗示;④試試自我解嘲。

      《在品味情感中成長(zhǎng)》知識(shí)點(diǎn)歸納

      1.美好情感的作用。

      生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

      2.怎樣獲得或體味到美好的情感?

      (1)情由心生,美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的,不能強(qiáng)迫。

      (2)我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

      (3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。

      3.怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)?

      (1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。

      (2)幫助他人。

      (3)走進(jìn)博物館或大自然。

      (4)欣賞藝術(shù)作品。

      4.負(fù)面情感的意義是什么?

      (1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。例如,羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是,體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。

      (2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。

      5.怎樣傳遞情感正能量?

      (1)用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

      (2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng),需要共鳴。在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。

      (3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn),在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量,周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

      6.怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心?

      (1)沒(méi)有偏見(jiàn),以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察。

      (2)適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。

      (3)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。

      (4)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。

      (5)如果沒(méi)有被接受,則調(diào)整方式,以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。

      《情緒的管理》知識(shí)點(diǎn)歸納

      1.情緒的表達(dá)有何特點(diǎn)?對(duì)我們有何啟示?(1)特點(diǎn):情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流,一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒,也會(huì)影響周?chē)娜?。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康,而且關(guān)乎人際交往。(2)啟示:在人際交往中,既要了解自己的情緒,接受它們,同時(shí)也要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。

      2.為什么要調(diào)節(jié)情緒?調(diào)節(jié)情緒的作用是什么?(1)原因:①保持積極的心態(tài),享受喜悅和快樂(lè),可以讓我們的青春生活更加美好。②適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài),則可能危害我們的身心健康。(2)作用:學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒,使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

      3.合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些?生活中,每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法,歸納起來(lái),常用的方法主要包括:改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法,有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒,成為情緒的主人。

      4.怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒?(1)與信賴(lài)的長(zhǎng)者交流。(2)自我提醒。(3)運(yùn)用“我感到憤怒,是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。(5)寫(xiě)一封信。

      5.如何安慰他人?(1)為他做些體貼的事。(2)做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾。(3)設(shè)身處地,向他表示理解。(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意。

      《青春有格》知識(shí)點(diǎn)歸納

      1.什么叫“行己有恥”?我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”?(1)含義:一個(gè)人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。(2)做法:①要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。②需要我們有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前,審查愿望;在行動(dòng)之中,監(jiān)督調(diào)節(jié);在行動(dòng)之后,反思效果與影響。③要求我們樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。④需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。

      2.怎樣增強(qiáng)自控力?增強(qiáng)自控力:①增強(qiáng)“我不要”的力量。②增強(qiáng)“我想要”的力量。③加強(qiáng)自我監(jiān)控。

      3.“止于至善”,是人的一種精神境界,怎樣做到“止于至善”?(1)我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。(2)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為。”積少成多,積善成德。(3)在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣。(4)要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過(guò)自省和慎獨(dú),端正自己的行為。

      4.榜樣的作用有哪些?榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。

      5.什么是慎獨(dú)?慎獨(dú),作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界,是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下,能?chē)?yán)守道德準(zhǔn)則。

      6.對(duì)青春的最好證明是什么?以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲。

      《青春萌動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)歸納

      1.怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)?

      (1)含義:步入青春期,一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng),帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn),這是青春期的心理萌動(dòng)。

      (2)表現(xiàn):在異性面前,我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受。

      2.與異性交往(相處)的作用有哪些?

      (1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

      (2)我們與異性交往,成為好朋友,能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。

      (3)與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

      3.怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(yàn)(與異性交往的正確態(tài)度或做法)?

      異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑,但只要我們內(nèi)心坦蕩,言談得當(dāng),舉止得體,這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。

      4.面對(duì)青春期的心理萌動(dòng),我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感?

      (1)認(rèn)識(shí):

      ①相遇青春,我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感,這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。

      ②在與異性交往的過(guò)程中,我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí),對(duì)異性的欣賞、愛(ài)慕不是真正的愛(ài)情。

      (2)正確態(tài)度:面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。

      5.什么是真正的愛(ài)情?

      愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力,這種能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

      《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》知識(shí)點(diǎn)歸納

      1.發(fā)展獨(dú)立思維的重要性。

      生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào),與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動(dòng)物,思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟,我們才能真正長(zhǎng)大。

      2.步入青春期我們的思維有什么變化?

      步入青春期,我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展,對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性,對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇。

      3.怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立(思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫觯?

      思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特,而是意味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。

      4.如何認(rèn)識(shí)思維的批判性?

      在我們的成長(zhǎng)中,與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性,表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法,并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn),敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?!皩W(xué)貴有疑”,在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。

      5.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)?怎樣培養(yǎng)批判精神?

      (1)作用(意義):

      ①有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并從不同角度去思考問(wèn)題,探索解決方案;

      ②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促使我們解決問(wèn)題,改進(jìn)現(xiàn)狀。

      (2)做法:

      ①要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力;

      ②要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問(wèn)題。

      6.批判的技巧有哪些?

      批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng),又包括對(duì)自己的反思。

      技巧:

      ①批判只針對(duì)事情本身,而不攻擊他人。

      ②批判要具有一定的建設(shè)性。

      7.青少年為什么要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力?

      (1)青春凝聚著動(dòng)人的活力,蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力,為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。

      (2)青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

      (3)青春韶華,我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年,這是時(shí)代的要求。

      8.我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造?

      (1)敢于打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫,開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。

      (2)關(guān)注他人與社會(huì),看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值,做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

      (3)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過(guò)勞動(dòng)改變自己,影響世界。

      第四篇:七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

      閱讀更多書(shū)籍并以不同的角度閱讀書(shū)籍,這可以豐富您的知識(shí),拓寬您的思維范圍并增強(qiáng)您判斷真實(shí)性的能力。下面小編給大家分享一些七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn),希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

      七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1

      第一單元 青春時(shí)光

      第一框:悄悄變化的我1:身體變化的三個(gè)表現(xiàn)?

      (1)身體外形的變化(2)內(nèi)部器官的完善(3)性機(jī)能的成熟

      2:青春期帶給我們什么?(青春期生理變化的積極影響有哪些?)

      旺盛的生命力,使我們充滿(mǎn)能量,有充沛的精力,敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望,感覺(jué)生活充滿(mǎn)無(wú)限可能。

      3:身體發(fā)育不同的原因?

      遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉

      4:心理矛盾產(chǎn)生的原因?

      伴隨著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富,這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑

      5:如何排解青春期心里矛盾?

      積極面對(duì)和正確處理,才能健康成長(zhǎng):(1)參加集體活動(dòng)(2)向他人求助(3)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力(4)自我調(diào)節(jié)

      6:心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法?

      (1)把自己的想法寫(xiě)下來(lái)(2)參加體育活動(dòng)(3)自我暗示(4)自我解嘲

      7:如何正確對(duì)待生理變化?

      (1)正視身體變化,欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

      第二框:成長(zhǎng)的不僅僅是身體

      1:什么是獨(dú)立思維?

      獨(dú)立思維:并不等同于一味的追求獨(dú)特,而是不人云亦云,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,同時(shí)接納他人合理的,正確的意見(jiàn)。

      2:思維的批判性?

      表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法,并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn),關(guān)于向不合理的事情說(shuō)“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

      3:思維批判性的好處(作用)?

      (1)有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。(2)從不同角度思考問(wèn)題,探索解決方案

      (3)調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),解決問(wèn)題,改變現(xiàn)狀。

      4:批判性思維的要求(注意點(diǎn))?

      (1)有質(zhì)疑的勇氣(2)有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力

      (3)考慮他人感受,要知道怎樣的批判容易被接受,有利于解決問(wèn)題

      5:批判的技巧?

      (1)對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)和對(duì)自己的反思(2)就事論事,不攻擊他人

      (3)有一定建設(shè)性,不是一味否定

      6:青春的我們有什么特點(diǎn)?

      青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)勇于創(chuàng)造。

      7:怎樣開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?

      (1)打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫(2)關(guān)注他人與社會(huì),注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值

      (3)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉,用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過(guò)勞動(dòng)改變自己,影響世界。

      第三框:男生女生

      1:男生和女生的差異?

      性格特征興趣愛(ài)好思維方式

      2:性別角色的認(rèn)識(shí)對(duì)我們有什么好處與弊端?

      了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處

      性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。: 怎樣對(duì)待性別角色?

      在接受自己生理性別的同時(shí),不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。

      4:面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢(shì),應(yīng)該怎么做?

      發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自己。

      不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之間相互理解

      相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。

      第四框:青春萌動(dòng)

      1:青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)?

      有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到異性的肯定與接受

      2:與異性交往意味著什么?

      有助于我們了解異性的思維方式和情感特征,能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)

      是我們成長(zhǎng)的重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn),我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。

      3:怎樣對(duì)待青春期情感?

      慎重對(duì)待理智處理

      4:什么是真正的愛(ài)情?

      愛(ài)情需要具備愛(ài)他人的能力,這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任。

      愛(ài)情需要彼此深入了解,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的情感。

      真正的愛(ài)情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

      第五框:青春飛揚(yáng)

      1:自信的作用?

      青春的探索需要自信,自信讓我們充滿(mǎn)激情,有了自信,才能有堅(jiān)定的信心和希望,開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。

      自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華,激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

      2:自強(qiáng)的作用?

      自強(qiáng)可以讓我們更自信

      讓青春的步伐永不停息

      3:自強(qiáng)的內(nèi)容?

      不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己,超越自己

      4:自強(qiáng)依靠什么?

      堅(jiān)強(qiáng)的意志進(jìn)取的精神持久的堅(jiān)持

      第六框:青春有格:行己有恥的意思?

      一個(gè)人行事,凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

      2:行己有恥需要我們?cè)趺醋?

      (1)需要我們有羞恥心,不斷提高辨別“恥”的能力。

      行動(dòng)之前,審查愿望,行動(dòng)之中,監(jiān)督調(diào)解,行動(dòng)之后,反思效果與影響。

      (2)用行為證明并創(chuàng)造自己,樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。

      (3)磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。

      3:增強(qiáng)自控力的方法?

      增強(qiáng)“我不要”的力量,例如:不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

      增強(qiáng)“我想要”的力量,例如:放學(xué)回家先完成作業(yè),出門(mén)之前和家人打招呼。

      加強(qiáng)自我監(jiān)控,例如:日常零花錢(qián)的支出,上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。

      4:止于至善的意思?

      是人的一種精神境界,是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過(guò)程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

      5:榜樣的作用?

      好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考,賦予我們自我完善的力量,善于尋找好的榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。

      6:止于至善的要求?

      養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,檢視自己的不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過(guò)自省和慎獨(dú),端正自身行為。

      7:什么是對(duì)青春最好的證明?

      去經(jīng)歷,去體驗(yàn),行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲。

      七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2

      第二單元 做情緒情感的主人

      第七框:青春的情緒

      1:情緒受哪些因素影響?

      個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境,周?chē)闆r的變化。

      2:情緒的作用?

      影響我們的行為和觀念,它可以激勵(lì)我們克服困難,努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。

      3:青春期情緒的特點(diǎn)?

      情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí),情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

      4:怎樣對(duì)待青春期情緒?

      體現(xiàn)了青春活力,帶給我們不同的感受,善于激發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們生活更加絢爛多彩

      青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu),學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒。

      第八框:情緒管理

      1:情緒的表達(dá)有什么影響?

      不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往。

      2:人際交往中,怎樣表達(dá)情緒?

      需要了解自己的情緒。接受它們,并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。

      3:如何正確對(duì)待自己的各種情緒?

      保持積極心態(tài),享受喜悅和快樂(lè),讓我們的青春生活更加美好。

      適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但持續(xù)的處于負(fù)面情緒,會(huì)危害我們的身體健康。

      4:調(diào)節(jié)情緒,讓情緒在哪些方面發(fā)生變化?

      生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情。

      5:調(diào)節(jié)情緒的方法?

      改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。

      6:情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用?

      調(diào)節(jié)情緒,幫助同學(xué)和家人

      7:如何管理憤怒?

      與信賴(lài)的長(zhǎng)者交流

      自我提醒

      運(yùn)用“我感到憤怒,是因?yàn)??????”這樣的表達(dá)方式

      尋找一種適合自己排解憤怒的運(yùn)動(dòng)方式

      寫(xiě)一封信

      8:如何安慰他人?

      為他做些體貼的事、做一份耐心的聽(tīng)眾、設(shè)身處地,向他表示、幫助他轉(zhuǎn)移注意

      第九框:我們的情感世界

      1:情感與情緒的關(guān)系?

      情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

      情感與情緒也有區(qū)別,情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。

      二者都是復(fù)雜的2:為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類(lèi)?

      基礎(chǔ)情感:安全感

      高級(jí)情感:道德感

      正面體驗(yàn):愛(ài)的情感

      負(fù)面體驗(yàn):恐懼感

      兩方面混雜體驗(yàn):敬畏感

      3:情感的作用?

      社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求

      情感反應(yīng)著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們作出行動(dòng)。

      情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān),豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物,探索未知。

      情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

      第十框:在品味情感中成長(zhǎng)

      1:如何獲得美好情感?

      通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。

      2:如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)?

      完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)

      幫助他人

      走進(jìn)博物館或大自然

      欣賞藝術(shù)作品

      3:負(fù)面情感的意義?

      豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈

      學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。

      4:人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流,需要怎么做?

      學(xué)會(huì)關(guān)心

      沒(méi)有偏見(jiàn),以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察

      試試運(yùn)用可能被接納的方式表示關(guān)心

      關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)

      確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心

      如果沒(méi)有被接受,則調(diào)整方式,以對(duì)方能接受的方式來(lái)表達(dá)

      5:我們的情感需要什么?

      表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。

      6:怎讓讓世界因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好?

      我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn),在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受,是我們的生命更有力量。

      七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3

      第三單元 在集體中成長(zhǎng)

      第十一框:集體生活邀請(qǐng)我1:什么是集體?

      集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。

      2:我們渴望在集體中得到什么?

      希望被認(rèn)可和接納,分到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。

      3:作為集體的一員應(yīng)該怎么做?

      散發(fā)自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖

      4:如何對(duì)待集體榮譽(yù)?

      當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感,這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵(lì)我們不斷前進(jìn),集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。

      5:集體的力量來(lái)源于什么?

      集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

      6:個(gè)人的力量是什么樣的?

      個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大

      個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大合力,借助這種合力,我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。

      7:集體的力量是什么樣的?

      集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

      第十二框:集體生活成就我1:集體生活的作用?

      培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

      培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

      2:怎樣在集體中發(fā)展自己的個(gè)性?

      集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái),在這個(gè)平臺(tái)上,我們展示自己個(gè)性,發(fā)展自己個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

      每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同,包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。

      實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程,也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

      第十三框:?jiǎn)我襞c和聲

      1:什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則?

      集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益

      2:為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾?

      可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求,也可能是個(gè)人和集體的需求不同

      3:怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?

      面對(duì)沖突,通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求,理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

      4:堅(jiān)持集體主義意味著什么?

      不是不關(guān)注個(gè)人利益,而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下,反對(duì)只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。

      5:集體生活中,如何處理個(gè)人矛盾?

      要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系,當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí),要慎重考慮,冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

      無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

      第十四框:節(jié)奏與旋律

      1:排解角色沖突時(shí),我們需要考慮什么?

      考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)充整體利益出發(fā),自覺(jué)讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。

      2:什么是集體中的小群體?

      在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué),往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體,在小群體中,彼此相互接納、相互欣賞,找到自己位置,體會(huì)到歸屬感和安全感。

      與同伴更容易理解、溝通,在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。

      3:小群體和集體的關(guān)系?

      在日常生活中,一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn),等小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與集體的建設(shè)。

      不能很好地融入時(shí),我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

      4:什么是小團(tuán)體主義?

      小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。

      5:如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?

      明辨是非,堅(jiān)持正確行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。

      第十五框:憧憬美好集體

      1:什么是集體的愿景?

      美好的集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同共同的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景。

      2:集體愿景的作用?

      是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

      3:美好集體的作用?

      是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。

      4:美好的集體是什么樣的?

      民主的、公正的、充滿(mǎn)關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的、善于合作的、充滿(mǎn)活力的第十六框:我與集體共成長(zhǎng)

      1:怎樣在共建中盡責(zé)?

      集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。

      共同確定愿景和目標(biāo),讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧,并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

      共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求,通過(guò)民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

      共同創(chuàng)造良好的集體氛圍

      2:自治精神表現(xiàn)為什么?

      每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參加集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

      3:集體建設(shè)需要什么?

      每個(gè)人的智慧和力量,集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān),人人都要積極參與,都是集體的主人。

      4:怎么樣為集體出力?

      每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),集體的事物,無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待,努力做好,集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要悉心呵護(hù)。

      5:承擔(dān)責(zé)任的重要性?

      既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。

      6:怎樣承擔(dān)責(zé)任?

      勇于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)在具體事情里。

      勇于擔(dān)責(zé),不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰,而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

      7:集體生活,我們需要學(xué)會(huì)什么?

      學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人

      學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互相幫助

      學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

      七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

      第五篇:2016人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

      2016新人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

      第一框:悄悄變化的我

      1:身體變化的三個(gè)表現(xiàn)?

      (1)身體外形的變化(2)內(nèi)部器官的完善(3)性機(jī)能的成熟

      2:青春期帶給我們什么?(青春期生理變化的積極影響有哪些?)

      旺盛的生命力,使我們充滿(mǎn)能量,有充沛的精力,敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望,感覺(jué)生活充滿(mǎn)無(wú)限可能。

      3:身體發(fā)育不同的原因? 遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉 4:心理矛盾產(chǎn)生的原因?

      伴隨著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富,這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑 5:如何排解青春期心里矛盾?

      積極面對(duì)和正確處理,才能健康成長(zhǎng):(1)參加集體活動(dòng)(2)向他人求助(3)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力(4)自我調(diào)節(jié)

      6:心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法?

      (1)把自己的想法寫(xiě)下來(lái)(2)參加體育活動(dòng)(3)自我暗示(4)自我解嘲 7:如何正確對(duì)待生理變化?

      (1)正視身體變化,欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

      第二框:成長(zhǎng)的不僅僅是身體

      1:什么是獨(dú)立思維?

      獨(dú)立思維:并不等同于一味的追求獨(dú)特,而是不人云亦云,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,同時(shí)接納他人合理的,正確的意見(jiàn)。2:思維的批判性?

      表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法,并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn),關(guān)于向不合理的事情說(shuō)“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3:思維批判性的好處?

      (1)有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。(2)從不同角度思考問(wèn)題,探索解決方案(3)調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),解決問(wèn)題,改變現(xiàn)狀。4:批判性思維的要求?

      (1)有質(zhì)疑的勇氣(2)有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力(3)考慮他人感受,要知道怎樣的批判容易被接受,有利于解決問(wèn)題 5:批判的技巧?

      (1)對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)和對(duì)自己的反思(2)就事論事,不攻擊他人(3)有一定建設(shè)性,不是一味否定 6:青春的我們有什么特點(diǎn)?

      青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)勇于創(chuàng)造。7:怎樣開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?

      (1)打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫(2)關(guān)注他人與社會(huì),注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值(3)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉,用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過(guò)勞動(dòng)改變自己,影響世界。

      第三框:男生女生

      1:男生和女生的差異? 性格特征興趣愛(ài)好思維方式

      2:性別角色的認(rèn)識(shí)對(duì)我們有什么好處與弊端?

      了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。3 : 怎樣對(duì)待性別角色?

      在接受自己生理性別的同時(shí),不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。4:面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢(shì),應(yīng)該怎么做?

      發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自己。不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之間相互理解 相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。

      第四框:青春萌動(dòng)

      1:青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)?

      有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到異性的肯定與接受 2:與異性交往意味著什么?

      有助于我們了解異性的思維方式和情感特征,能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)。(意義)

      是我們成長(zhǎng)的重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn),我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。(方法)3:怎樣對(duì)待青春期情感? 慎重對(duì)待、理智處理。4:什么是真正的愛(ài)情?

      (1)愛(ài)情需要具備愛(ài)他人的能力,這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任。(2)愛(ài)情需要彼此深入了解,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的情感。

      (3)真正的愛(ài)情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

      第五框:青春飛揚(yáng)

      1:自信的作用?

      (1)青春的探索需要自信,自信讓我們充滿(mǎn)激情,(2)有了自信,才能有堅(jiān)定的信心和希望,開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。

      (3)自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華,激發(fā)恰能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。2:自強(qiáng)的作用?

      (1)自強(qiáng)可以讓我們更自信(2)讓青春的步伐永不停息 3:自強(qiáng)的內(nèi)容?

      不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己,超越自己 4:自強(qiáng)依靠什么?

      堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、持久的堅(jiān)持。

      第六框:青春有格 :行己有恥的意思?

      一個(gè)人行事,凡是認(rèn)為可恥的就不去做。2:行己有恥需要我們?cè)趺醋觯?/p>

      (1)需要我們有羞恥心,不斷提高辨別“恥”的能力。行動(dòng)之前,審查愿望,行動(dòng)之中,監(jiān)督調(diào)解,行動(dòng)之后,反思效果與影響。(2)用行為證明并創(chuàng)造自己,樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。(3)磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。3:增強(qiáng)自控力的方法?

      增強(qiáng)“我不要”的力量,例如:不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

      增強(qiáng)“我想要”的力量,例如:放學(xué)回家先完成作業(yè),出門(mén)之前和家人打招呼。加強(qiáng)自我監(jiān)控,例如:日長(zhǎng)零花錢(qián)的支出,上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。4:止于至善的意思?

      是人的一種精神境界,是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過(guò)程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。5:榜樣的作用?

      好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考,飛魚(yú)我們自我完善的力量,善于尋找好的榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。6:止于至善的要求?

      養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,檢視自己的不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過(guò)自省和慎獨(dú),端正自身行為。7:什么是對(duì)青春最好的證明?

      去經(jīng)歷,去體驗(yàn),以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲。

      第七框:青春的情緒

      1:情緒受哪些因素影響?常見(jiàn)的情緒?

      個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境,周?chē)闆r的變化。喜、怒、哀、懼。2:情緒的作用?

      (1)影響我們的行為和觀念,(2)它可以激勵(lì)我們克服困難,努力向上,(3)也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。3:青春期情緒的特點(diǎn)?

      情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí),情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。4:怎樣對(duì)待青春期情緒?

      (1)體現(xiàn)了青春活力,帶給我們不同的感受,善于激發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們生活更加絢爛多彩(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu),學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒。

      第八框:情緒管理

      1:情緒的表達(dá)有什么影響(原因)?

      不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往。2:人際交往中,怎樣表達(dá)情緒?

      需要了解自己的情緒,接受它們,并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。3:如何正確對(duì)待自己的各種情緒?

      (1)保持積極心態(tài),享受喜悅和快樂(lè),讓我們的青春生活更加美好。

      (2)適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但持續(xù)的處于負(fù)面情緒,會(huì)危害我們的身體健康。4:合理調(diào)節(jié)情緒,讓情緒在哪些方面發(fā)生變化? 生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情。5:調(diào)節(jié)情緒的方法?

      改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。6:情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用?

      (1)有助于更好地調(diào)節(jié)情緒,成為情緒的主人;(2)還可以幫助同學(xué)和家人改善情緒保持積極樂(lè)觀的心境。

      7:如何管理憤怒? 與信賴(lài)的長(zhǎng)者交流;自我提醒;運(yùn)用“我感到憤怒,是因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ边@樣的表達(dá)方式;尋找一種適合自己排解憤怒的運(yùn)動(dòng)方式;寫(xiě)一封信。8:如何安慰他人?

      為他做些體貼的事;做一份耐心的聽(tīng)眾;設(shè)身處地,向他表示理解;幫助他轉(zhuǎn)移注意。

      第九框:我們的情感世界

      1:情感與情緒的關(guān)系?

      (1)情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

      (2)情感與情緒也有區(qū)別,情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。(3)二者都是復(fù)雜的

      2:為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類(lèi)?

      基礎(chǔ)情感:安全感;高級(jí)情感:道德感;正面體驗(yàn):愛(ài)的情感;負(fù)面體驗(yàn):恐懼感;兩方面混雜體驗(yàn):敬畏感

      3:情感的作用?

      (1)社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求

      (2)情感反應(yīng)這我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們作出行動(dòng)。(3)情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān),豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物,探索未知。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

      第十框:在品味情感中成長(zhǎng)

      1:如何獲得美好情感?

      通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。2:如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)?(1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)(2)幫助他人

      (3)走進(jìn)博物館或大自然(4)欣賞藝術(shù)作品 3:負(fù)面情感的意義?

      (1)豐富我們的人生閱歷,是我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈

      (2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。

      4:人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流,需要怎么做?

      學(xué)會(huì)關(guān)心;沒(méi)有偏見(jiàn),以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察;試試運(yùn)用可能被接納的方式表示關(guān)心; 關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng);確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心;如果沒(méi)有被接受,則調(diào)整方式,以對(duì)方能接受的方式來(lái)表達(dá)。

      5:我們的情感需要什么? 表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。

      6:怎讓讓世界因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好?

      我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn),在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受,是我們的生命更有力量。

      第十一框:集體生活邀請(qǐng)我

      1:什么是集體?

      集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。2:我們渴望在集體中得到什么?

      希望被認(rèn)可和接納,分到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。3:作為集體的一員應(yīng)該怎么做? 散發(fā)自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖 4:如何對(duì)待集體榮譽(yù)?

      當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感,這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵(lì)我們不斷前進(jìn),集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。5:集體的力量來(lái)源于什么? 集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 6:個(gè)人的力量是什么樣的?

      個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大

      個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大合力,借助這種合力,我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。7:集體的力量是什么樣的?

      集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

      第十二框:集體生活成就我

      1:集體生活的作用? 培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 2:怎樣在集體中發(fā)展自己的個(gè)性?

      集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái),在這個(gè)平臺(tái)上,我們展示自己個(gè)性,發(fā)展自己個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

      每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同,包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程,也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

      第十三框:?jiǎn)我襞c和聲

      1:什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則? 集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益 2:為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾?

      可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求,也可能是個(gè)人和集體的需求不同 3:怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?

      面對(duì)沖突,通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求,理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。4:堅(jiān)持集體主義意味著什么?

      不是不關(guān)注個(gè)人利益,而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下,反對(duì)只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。5:集體生活中,如何處理個(gè)人矛盾?

      要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系,當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí),要慎重考慮,冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

      第十四框:節(jié)奏與旋律

      1:排解角色沖突時(shí),我們需要考慮什么? 考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)充整體利益出發(fā),自覺(jué)讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。2:什么是集體中的小群體?

      在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué),往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體,在小群體中,彼此相互接納、相互欣賞,找到自己位置,體會(huì)到歸屬感和安全感。

      與同伴更容易理解、溝通,在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。3:小群體和集體的關(guān)系?

      在日常生活中,一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn),黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。

      不能很好地融入時(shí),我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

      4:什么是小團(tuán)體主義?

      小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。

      5:如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?

      明辨是非,堅(jiān)持正確行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。

      第十五框:憧憬美好集體

      1:什么是集體的愿景?

      美好的集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同共同的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景。2:集體愿景的作用?

      是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。3:美好集體的作用?

      是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。4:美好的集體是什么樣的? 民主的、公正的 充滿(mǎn)關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的 善于合作的 充滿(mǎn)活力的

      第十六框:我與集體共成長(zhǎng)

      1:怎樣在共建中盡責(zé)?

      集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。

      共同確定愿景和目標(biāo),讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧,并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求,通過(guò)民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍 2:自治精神表現(xiàn)為什么?

      每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參加集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。3:集體建設(shè)需要什么?

      每個(gè)人的智慧和力量,集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān),人人都要積極參與,都是集體的主人。4:怎么樣為集體出力?

      每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),集體的事物,無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待,努力做好,集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要悉心呵護(hù)。5:承擔(dān)責(zé)任的重要性?

      既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。6:怎樣承擔(dān)責(zé)任?

      勇于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)與具體是情里。

      勇于擔(dān)責(zé),不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰,而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。7:集體生活,我們需要學(xué)會(huì)什么? 學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互相幫助 學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

      第十七框:生活需要法律

      1:法律與生活的關(guān)系? 法律就在我們身邊

      法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中,滲透到生活的方方面面 法律與我們每個(gè)人如影隨形,相伴一生。2:什么是法律?

      法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3:什么是法治?

      就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理,強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上,要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律依法辦事。

      是人們共同的生活方式,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要方式。4:十八屆四中全會(huì)提出了什么?

      全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo),即建立中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。5:法治是什么的必由之路?

      助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安。

      第十八框:法律保障生活

      1:法律與道德的共同作用?

      是人們生活中的性違規(guī)范,共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。2:法律與道德的區(qū)別?

      法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的,道德不是由國(guó)家制定的。

      法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的,其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論,信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力,3:法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里?

      法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平等,任何人沒(méi)有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù),平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

      任何人不論職務(wù)高低,功勞大小,只要觸犯國(guó)家法律,都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4:法律的作用?

      法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

      規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù),也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。

      即受到法律的約束,又受到法律的保護(hù),隨著法制建設(shè)的推進(jìn),讓我們的生活更美好。

      第十九框:法律為我們護(hù)航 1:未成年人的定義? 未滿(mǎn)十八周歲的公民

      2:為什么要特殊保護(hù)未成年人?

      身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受不良因素的影響和不法侵害。

      未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái),是人類(lèi)的共識(shí),是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。3:保護(hù)未成年人的法律有哪些?

      《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》 4:保護(hù)未成年人的四道防線? 學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù) 5:保護(hù)未成年人都是誰(shuí)的責(zé)任?

      國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任

      6:未成年人如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)?

      憲法和法律賦予我們收到特殊的保護(hù)的權(quán)力,我們要珍惜自己的權(quán)利,依法行使自己的權(quán)利,同時(shí)也要尊重和我維護(hù)他人權(quán)利,自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

      第二十框:法律與我們同行

      1:依法辦事的要求?如何做到依法辦事? 遵守各種法律法規(guī)

      養(yǎng)成尊法守法用法的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者,、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者 2:法律的權(quán)威來(lái)源于? 人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠(chéng)信仰 3:如何樹(shù)立法律信仰?

      發(fā)自?xún)?nèi)心的尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律 4:讓法律成為信仰有什么作用?

      充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值,發(fā)揮其應(yīng)有的功能。法治精神銘刻在人們心中。5:人民道德水平提高有什么好處?

      法治時(shí)代,并不影響道德的重要性,道德提高,有益于增強(qiáng)守法的意識(shí)和自覺(jué)性,有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

      6:青少年健康成長(zhǎng)的基本要求? 增強(qiáng)法制意識(shí),依法辦事。

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