第一篇：人教版道德與法治七年級下冊第四單元 知識點總結(jié)

人教版七年級下冊《道德與法治》知識總結(jié)

第四單元 走進法治天地

第九課 法律在我們身邊 第1課時 生活需要法律

1．怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？

(1)法律就在我們身邊，就在我們的生活中。我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。

(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

(3)法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

2．法律是如何產(chǎn)生的？ 原始社會沒有法律，人類用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。

3．法律的含義。

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

4．法治的重要性是什么？

(1)法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。

(2)法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

5．全面推進依法治國的總目標是什么？

黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標，即建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

第2課時 法律保障生活

1．道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么？

它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。2．法律的特征。

(1)是由國家制定或認可的。

(2)法律是由國家強制力保證實施的。

(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。3．什么是制定？什么是認可？

①制定，是指特定國家機關(guān)按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動。②認可，是指特定國家機關(guān)根據(jù)實際需要，以一定形式賦予在社會上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動。

4．法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么？

法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。

5．國家強制力是指什么？

國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運用必須以合法為前提。6．你是怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？

在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。

7．法律的作用。(1)法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

(2)法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。

(3)法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是我們的保護神。

第十課 法律伴我們成長 第1課時 法律為我們護航

1．未成年人含義。

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。2．未成年人為什么需要給予特殊保護？

(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。

(2)未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。

3．對未成年人實施特殊保護的法律有哪些？ 我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護。

4．保護未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么？

家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風(fēng)尚。

5．家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的含義是什么？

(1)家庭保護是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人進行的保護，包括生活上的關(guān)心照 顧和思想上的教育培養(yǎng)。

(2)學(xué)校保護是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護。

(3)社會保護是指國家、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護。

(4)司法保護是指國家司法機關(guān)(包括公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機關(guān))依法履行職責(zé)，對未成年人實施的專門保護，是維護未成年人合法權(quán)益的重要保障。

6．未成年人在享受特殊保護的同時，要注意什么？

憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權(quán)利，未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第2課時 我們與法律同行

1．談?wù)勀銓Ψ杀Ｕ瞎δ艿睦斫狻７杀Ｕ先藗兊男腋Ｉ?。法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每一個人對法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果。

2．怎樣學(xué)會依法辦事(依法辦事的要求)?(1)遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權(quán)益。

(2)養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

3．為什么要樹立法律信仰？

建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。當法律真正成為人們的信仰時，才會充分體現(xiàn)自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

4．怎樣樹立法律信仰(要求)?(1)發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。

(2)并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。

(3)青少年要增強法治意識，依法辦事，成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。

第二篇：七年級下冊道德與法治知識點

七年級下冊道德與法治知識點

第一單元 青春時光

　　第一課 青春的邀約

　　第1課時 悄悄變化的我

1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。

2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

3.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

4.在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

5.青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。

6.青春期帶給我們什么?

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

7、青春期我們的身體有哪些變化?

我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

8.我們應(yīng)該怎么認識和對待青春期身體的變化?

(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

9.如何正確處理青春期的矛盾心理?

(1)可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己;

(2)可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;

(3)可以通過培養(yǎng)興 趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;

(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

10：青春期帶給我們帶來的積極作用和消極影響是什么?

①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。②處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

11：進入青春期，我們的身體發(fā)育有什么特點?

受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢;有的先長胖，有的先長高。

　　第2課時 成長的不僅僅是身體

1.生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強大。

2.我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。

3.在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

4.青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。

5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。

6.創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

7.如何理解思維的獨立?

思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。

8.思維的批判性有什么表現(xiàn)?

(1)表現(xiàn)在對事情有自己的看法;(2)敢于表達不同觀點;

(3)敢于對不合理的事情說“不”;(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

9.思維的批判性有什么積極作用?

(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案;(2)能調(diào)動我們的經(jīng)驗;(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機;(4)促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。

10.如何進行批判?

(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議 的能力;

(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

11.社會實踐有什么意義?

社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

12、如何認識青春期的創(chuàng)造?

①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路;我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

②創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

　　第二課 青春的心弦 第1課時 男生女生

1.在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。

2.在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。

3.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。

4.不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

5.對性別角色的認識有什么作用?

(1)可以幫助我們了解自己與異性的 不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。

(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

6.如何做到優(yōu)勢互補? 男生女生欣賞對方優(yōu)勢的作用是什么?

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。7、怎樣正確對待男生女生的個體差異?

不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進步。

8.男生女生應(yīng)如何相處?

男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

　　第2課時 青春萌動

1.在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

2.與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。

3.相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。

4.在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。

5.與異性相處的必要性是什么?

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性相處，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。

6.如何與異性交往? 與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體。

7.如何正確對待異性情感? 對待異性情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。

8.如何正確理解愛情?

(1)愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任;

(2)愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情;

(3)真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等 和自律。

　　第三課 青春的證明 第1課時 青春飛揚

1.進入青春期，我們成長的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面?我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。

2.面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。

3.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

4.我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服隋性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。

5.激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長!

6.自信的人有什么表現(xiàn)? 自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持。

7.自信有什么作用?

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

8.自強有哪些重要內(nèi)容?

不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。

9.如何做到自強? 自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。自強可以讓我們更自信，讓青春的步伐永不停息

　　第2課時 青春有格

1.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。

2.“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。

3.我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。

4.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

5.青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。

增強自控力的方法?

增強“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。

加強自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時間。

6.如何提高辨別“恥”能力?

(1)在行動之前，審查愿望;

(2)在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié);

(3)在行動之后，反思效果與影響。

7.如何理解“行己有恥”?

一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。

“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。

8.“行己有恥”需要我們怎么做?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調(diào)解，行動之后，反思效果與影響。

(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

9.如何理解“止于至善”?

(1)“止于至善”是人的一種精神境界。

(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

10、止于至善的要求? 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

11.如何做到“止于至善”?

(1)每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?積少成多，積善成德。(2)在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣。

(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

12.好的榜樣有什么作用?

(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。

13、什么是對青春最好的證明?

去經(jīng)歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

第二單元 做情緒情感的主人

第四課 揭開情緒的面紗

第1課時 青春的情緒

1.人的基本情緒有哪些? 除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。

2.情緒受哪些因素影響?我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。

3.青春期情緒的特點?

情緒反應(yīng)強烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的細膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

4.怎樣對待青春期情緒?

體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學(xué)習(xí)積極面對這些負面情緒。

5.情緒有什么作用?

(1)情緒影響著我們的觀念和行動。

(2)它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。

6.如何正確對待正面情緒和負面情緒?

(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

(2)學(xué)習(xí)積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。

　　第2課時 情緒的管理

1.人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。

2.情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

3.在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。

4.學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

5.運用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。

6.如何正確對待自己的各種情緒感受?

(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

(2)適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面 情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

7.如何合理地調(diào)節(jié)情緒?

在生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

8、調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化? 生理活動、主觀體驗、外線表情。

9、如何安慰他人?

(1)為他做些體貼的事(2)做一份耐心的聽眾

(3)設(shè)身處地，向他表示理解(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意

第二單元 做情緒情感的主人

第五課 品出情感的韻味 第1課時 我們的情感世界

1.我們通過情感來體驗生命、體驗生活;同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2.與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感;有高級情感，如道德感。有正面的體驗，如愛的情感;有負面的體驗，如恐懼感;也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。

3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

4.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

5.狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。

6.情感與情緒的關(guān)系是怎樣的?

情感與情緒是緊密相關(guān)的：(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

(2)我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化;情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

7、為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類?

基礎(chǔ)情感：安全感 高級情感：道德感

正面體驗:愛的情感 負面體驗:恐懼感 兩方面混雜體驗：敬畏感

8.情感有什么作用?

(1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

　　第2課時 在品味情感中成長

1.美好情感是怎樣形成的?

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。

情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。

2、我們的情感需要什么? 表達、回應(yīng)、共鳴。

3.在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

4.我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

5.如何獲得美好的情感?

我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

6.體驗負面情感對我們有什么影響?

(1)生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。

(2)體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

(3)學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

7.為什么要傳遞美好情感?

(1)我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量;

(2)周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

8、情感體驗與外部環(huán)境有什么關(guān)系?

在情感體驗中，我們并不總是被動地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

9、人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

(1)學(xué)會關(guān)心(2)沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察

(3)試試運用可能被接納的方式表示關(guān)心(4)關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)

(5)確認對方是否接受自己的關(guān)心(6)如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能接受的方式來表達。

第三單元 在集體中成長

第六課 “我”和“我們” 第1課時 集體生活邀請我1.什么是集體?

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。

2.我們渴望在集體中得到什么?

希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3、作為集體的一員應(yīng)該怎么做?

作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖

4.如何對待集體榮譽?

當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。

5.集體的力量來源于什么? 集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。

6.個人的力量是什么樣的?

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大;個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力

7.集體的力量是什么樣的?集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

8.怎樣認識集體的力量?

⑴集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。

⑵個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大;個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。

⑶集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

　　第2課時 集體生活成就我

1.集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力;可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

2.在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

3.每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

4.包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

5.實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

6.為什么集體生活可以成就我?

在集體中涵養(yǎng)品格。①集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

在集體中發(fā)展個性。① 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己個性，發(fā)展自己個性，不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

7、為什么集體生活可以成就我?

⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。

⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們在集體交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

⑶在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

⑷在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

⑸實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

8、集體生活的作用?

培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力 培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

　　第七課 共奏和諧樂章 第1課時 單音與和聲

1.在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。

2.理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

3.要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確、飽滿，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

4.當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

5.無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

6.如何讓和聲更美?

⑴要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確、飽滿，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

⑵隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。

⑶當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

⑷堅持集體主義，在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

⑷當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞健?/p>

⑸無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

問題1：什么情況下個人愿意積極遵守和維護集體規(guī)則?

集體規(guī)則與個人意愿一致。并且保障個人利益

2：為什么集體規(guī)則與個性需求會發(fā)生矛盾?

可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同

3：怎樣對待集體與個人的沖突?

面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點

4：堅持集體主義意味著什么?

不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。

5：集體生活中，如何處理個人矛盾?

要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞健?/p>

無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

　　第2課時 節(jié)奏與旋律

1.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責(zé)任。

2.為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

3.當遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

4.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。

5.當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

6.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

7.如何正確認識集體中的小群體與小團隊主義?

⑴在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。

⑵小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非, 堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

⑶在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。

問題1：排解角色沖突時，我們需要考慮什么?

考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體?

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。

3：小群體和集體的關(guān)系?

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機體的建設(shè)。

不能很好地融入時，我們就會產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

4：什么是小團體主義?

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

5：如何正確對待小團體主義?明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

　　第八課 美好集體有我在 第1課時 憧憬美好集體

1.什么是集體的愿景?美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

集體愿景的作用? 是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

2.美好集體的作用是什么?

美好集體是是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

3.美好的集體是什么樣的?

(1)美好集體是民主的、公正的。(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

(3)美好集體是善于合作的。(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

4、良好的集體氛圍，有哪些特征?

⑴美好集體是民主的、公正的。每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外;每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。

⑵美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。

⑶美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié) 作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。

⑷美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

　　第2課時我與集體共成長

1.集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

2.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。

3.怎么樣為集體出力?為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。

4.勇于擔責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。

5.在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人;學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助;學(xué)會參與，學(xué)會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。

6.我們怎樣才能與集體共成長?

⑴在共建中盡責(zé)：①我們要確立共同愿景、共同目標。②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。③主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

⑵在擔當中成長：①為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。②集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。③承擔責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。④勇于擔責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。⑤在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人;學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助;學(xué)會參與，學(xué)會擔當。這些是我們走 向社會的“必修課”。

7、在擔當中成長 ①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個人去分擔，事事都要有人做;集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事務(wù)，無論大小都要認真對待，努力做好。③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。

8、在集體生活中學(xué)會承擔責(zé)任的重要性

承擔責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。在集體中學(xué)會承擔責(zé)任，是自我磨礪的過程。有助于我們學(xué)會正確的做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。

問題2：自治精神表現(xiàn)為什么?

每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

3：集體建設(shè)需要什么?

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎么樣為集體出力?每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，無論大小都要認真對待，努力做好，集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。

5：承擔責(zé)任的重要性?既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

6：怎樣承擔責(zé)任?

勇于擔責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實與具體是情里。

勇于擔責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

7：集體生活，我們需要學(xué)會什么?(1)學(xué)會接納他人、理解和包容他人(2)學(xué)會關(guān)愛他人、互相幫助(3)學(xué)會參與、學(xué)會擔當

第四單元 走進法治天地

第九課法律在我們身邊

第1課時 生活需要法律

1.每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。

2.作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

3.法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

4.法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

5.法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。6.法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

7.為什么我們的生活與法律息息相關(guān)?

①法律就在我們身邊。我們在社會中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。②法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當年生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。③法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

8、什么是法律?

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

9、為什么我們國家要進行法治建設(shè)?

①法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。

②法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

10、全面推進依法治國的總目標是什么?

建立中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

　　第2課時 法律保障生活

1.法律是由國家制定或認可的。經(jīng)過一定的法律程序制定和認可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。

2.法律是由國家強制力保證實施的。這是法律的最主要特征。

3.法律對全體社會成員具有普遍約束力。

4.在法治社會里，公民在法律面前一律平等。

5.法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

6.在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。

7.如何理解我國公民在法律面前一律平等?

答：①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。

②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。

8.法律的特征有哪些?

①法律是由國家制定或認可的。

②法律是由國家強制力保證實施的。這是法律的最主要特征。

③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

9、法律的作用有哪些?

①法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

②法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做。法律也為我們批評、預(yù)測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。

③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是我們的保護神。

　　第十課 法律伴我們成長 第1課時 法律為我們護航

1.未成年人的定義?在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民，未成年人需要給予特殊的保護。2.保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。

3.我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規(guī)定;我國還頒布了未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護。

4.保護未成年人都是誰的責(zé)任?

保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團 體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任。

5.保護未成年人的四道防線?家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風(fēng)尚。

6.未成年人如何對待自己的權(quán)利和義務(wù)?我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

7.未成年人為什么需要特殊保護?

未成年人代表祖國的希望，民族的希望，肩負著民族振興的使命;未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護;社會環(huán)境還比較復(fù)雜，還存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。

8、我國保護未成年人的合法權(quán)益的法律有哪些?

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》 《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

9、我國對未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護防線?

保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任。家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風(fēng)尚。

　　第2課時 我們與法律同行

1.國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。

2.如何做到依法辦事?依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。

依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

4.建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。

5.如何樹立法律信仰?樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。

6.青少年健康成長的基本要求?增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。

7.怎樣學(xué)會依法辦事?

⑴依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。①遇到問題需要解決，應(yīng)當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。②在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權(quán)益。

⑵依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

8、在建設(shè)法治中國的進程中，青少年應(yīng)怎么做?

①樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。提高道德水平，增強尊法守法的意識和自覺性，促進法治生活方式的形成。②增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。

第三篇：道德與法治七年級下冊知識點歸納

道德與法治七年級下冊知識點歸納

《集體生活邀請我》知識點

1.什么是集體?如何理解集體的聯(lián)結(jié)度?（1）含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。（2）聯(lián)結(jié)度理解：①集體的聯(lián)結(jié)度越高，個人感知到的集體溫暖就越多。②集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。

2.怎樣感受集體的溫暖（我們?yōu)槭裁匆^集體生活）?（1）我們每個人都有過集體生活的情感需要。（2）在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。（3）當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。

3.集體力量的來源是什么?如何理解?（1）集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。（2）個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

4.集體力量的作用（或?qū)τ趥€人的影響）是什么?集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。

《我們的情感世界》知識點

1.情感的重要性是什么?我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

2.情感與情緒的關(guān)系是怎樣的?（1）聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。③與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。（2）區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

3.情感的種類有哪些?（1）基礎(chǔ)性情感：如安全感。（2）高級情感：如道德感。（3）正面的體驗：愛的情感。（4）負面的體驗：如恐懼感。（5）兩方混雜的體驗：如敬畏感。

4.情感的作用有哪些?（1）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。（2）情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

《青春的情緒》知識點歸納

1.人的基本情緒有哪些?情緒有什么作用?（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼。（2）作用：豐富了我們的生活。

2.認識四種基本情緒的特點。（1）情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。（2）當我們快樂的時候，可能會感到精力充沛，對新鮮事物充滿好奇；可能會笑容滿面，步履輕盈。（3）當我們憤怒的時候，可能會血壓升高、心跳加快；可能會感到口干，也可能會出汗。（4）當我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。（5）當我們害怕的時候，可能會心跳加快，呼吸急促、肌肉緊張。

3.影響情緒的因素有哪些?我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

4.情緒的作用有哪些?（1）影響我們的觀念和行動。（2）可能激勵我們克服困難、努力向上。（3）也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。

5.青春期的情緒特點有哪些?產(chǎn)生的原因是什么?（1）特點：①反應(yīng)強烈；②波動與固執(zhí)；③細膩性；④閉鎖性；⑤表現(xiàn)性。（2）產(chǎn)生原因：進入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。

6.認識或了解青春期情緒特點的意義是什么?（1）青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。（2）青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學(xué)習(xí)積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。

《青春飛揚》知識點歸納

1.怎樣認識青春期成長的渴望?（1）年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。（2）青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。

2.青春的探索為什么需要自信（自信的作用有哪些）?自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

3.青春期我們要自強的原因及做法。（1）原因：①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。（2）做法：①相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。②不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。

4.對于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長?對于剛剛步入青春的我們，有很多夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信青春熱情，自強青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！

5.青春期飛翔的力量有哪些?（1）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。（2）自強可以讓我們更自信。（3）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。

《男生女生》知識點歸納

1.青春期男生和女生的差異有哪些?

（1）在生理方面的差異會更加明顯。

（2）在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。

2.如何理解性別?

性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。

3.男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)?

（1）生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。

（2）心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。

4.如何認識性別刻板印象?

（1）含義：人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。

（2）影響：在社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。

5.怎樣看待男生女生生理性別特征（對青春期男生女生生理變化的態(tài)度）?

（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的。

（2）對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

6.認識性別角色有什么作用?

（1）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處；

（2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

7.男生女生為什么要欣賞對方的性別優(yōu)勢?對我們有何啟示?

（1）原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。

（2）啟示：我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

8.怎樣對待不同性別間的差異（對待男生女生性別差異的態(tài)度）?

不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

《悄悄變化的我》知識點歸納

1.進入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面?青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

2.青春期指的是什么?它的地位是什么?（1）含義：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。（2）地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的重要時期。

3.青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么?青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

4.青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同?怎樣正確看待這些不同?（1）原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。（2）態(tài)度：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

5.青春期的我們應(yīng)怎樣追求美?在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

6.進入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產(chǎn)生的?主要表現(xiàn)有哪些?（1）產(chǎn)生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。（2）主要表現(xiàn)：①反抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。

7.青春期矛盾心理的積極影響有哪些?（1）有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。（2）積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

8.怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理?（1）參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。（2）通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。（3）通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。（4）還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

9.對于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些?嘗試自我調(diào)節(jié)：①把自己的想法寫下來；②參加體育活動；③學(xué)習(xí)自我暗示；④試試自我解嘲。

《在品味情感中成長》知識點歸納

1.美好情感的作用。

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

2.怎樣獲得或體味到美好的情感?

（1）情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。

（2）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

（3）學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

3.怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗?

（1）完成一項自己喜歡的活動。

（2）幫助他人。

（3）走進博物館或大自然。

（4）欣賞藝術(shù)作品。

4.負面情感的意義是什么?

（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

（2）學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

5.怎樣傳遞情感正能量?

（1）用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

（2）我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

（3）在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

6.怎樣學(xué)會關(guān)心?

（1）沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。

（2）適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。

（3）關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。

（4）確認對方是否接受自己的關(guān)心。

（5）如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達。

《情緒的管理》知識點歸納

1.情緒的表達有何特點?對我們有何啟示?（1）特點：情緒表達具有相通性或相互感染性。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒表達不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。（2）啟示：在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時也要學(xué)會以恰當方式表達情緒。

2.為什么要調(diào)節(jié)情緒?調(diào)節(jié)情緒的作用是什么?（1）原因：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。②適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。（2）作用：學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

3.合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些?生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。

4.怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒?（1）與信賴的長者交流。（2）自我提醒。（3）運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式。（4）尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。（5）寫一封信。

5.如何安慰他人?（1）為他做些體貼的事。（2）做一個耐心的聽眾。（3）設(shè)身處地，向他表示理解。（4）幫助他轉(zhuǎn)移注意。

《青春有格》知識點歸納

1.什么叫“行己有恥”?我們該怎樣做到“行己有恥”?（1）含義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。（2）做法：①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

2.怎樣增強自控力?增強自控力：①增強“我不要”的力量。②增強“我想要”的力量。③加強自我監(jiān)控。

3.“止于至善”，是人的一種精神境界，怎樣做到“止于至善”?（1）我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。（2）每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。（3）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。（4）要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。

4.榜樣的作用有哪些?榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。

5.什么是慎獨?慎獨，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴守道德準則。

6.對青春的最好證明是什么?以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

《青春萌動》知識點歸納

1.怎樣理解青春期的心理萌動?

（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。

（2）表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

2.與異性交往（相處）的作用有哪些?

（1）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

（2）我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。

（3）與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。

3.怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗（與異性交往的正確態(tài)度或做法）?

異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。

4.面對青春期的心理萌動，我們該如何認識和面對異性情感?

（1）認識：

①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現(xiàn)象。

②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，對異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。

（2）正確態(tài)度：面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。

5.什么是真正的愛情?

愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

《成長的不僅僅是身體》知識點歸納

1.發(fā)展獨立思維的重要性。

生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動物，思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。

2.步入青春期我們的思維有什么變化?

步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。

3.怎樣正確認識思維的獨立（思維的獨立要求我們?nèi)绾巫觯?

思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。

4.如何認識思維的批判性?

在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。

5.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用（意義）?怎樣培養(yǎng)批判精神?

（1）作用（意義）：

①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；

②能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。

（2）做法：

①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；

②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

6.批判的技巧有哪些?

批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又包括對自己的反思。

技巧：

①批判只針對事情本身，而不攻擊他人。

②批判要具有一定的建設(shè)性。

7.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力?

（1）青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。

（2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

（3）青春韶華，我們要爭當勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時代的要求。

8.我們應(yīng)怎樣進行青春的創(chuàng)造?

（1）敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。

（2）關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

（3）創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

第四篇：七年級道德與法治下冊知識點總結(jié)

閱讀更多書籍并以不同的角度閱讀書籍，這可以豐富您的知識，拓寬您的思維范圍并增強您判斷真實性的能力。下面小編給大家分享一些七年級道德與法治下冊知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級道德與法治下冊知識點1

第一單元 青春時光

第一框：悄悄變化的我1：身體變化的三個表現(xiàn)?

(1)身體外形的變化(2)內(nèi)部器官的完善(3)性機能的成熟

2：青春期帶給我們什么?(青春期生理變化的積極影響有哪些?)

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

3：身體發(fā)育不同的原因?

遺傳、營養(yǎng)、鍛煉

4：心理矛盾產(chǎn)生的原因?

伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑

5：如何排解青春期心里矛盾?

積極面對和正確處理，才能健康成長：(1)參加集體活動(2)向他人求助(3)培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力(4)自我調(diào)節(jié)

6：心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法?

(1)把自己的想法寫下來(2)參加體育活動(3)自我暗示(4)自我解嘲

7：如何正確對待生理變化?

(1)正視身體變化，欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

第二框：成長的不僅僅是身體

1：什么是獨立思維?

獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。

2：思維的批判性?

表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，關(guān)于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

3：思維批判性的好處(作用)?

(1)有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。(2)從不同角度思考問題，探索解決方案

(3)調(diào)動自身經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，解決問題，改變現(xiàn)狀。

4：批判性思維的要求(注意點)?

(1)有質(zhì)疑的勇氣(2)有表達自己觀點和提出合理化建議的能力

(3)考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題

5：批判的技巧?

(1)對外部事物的質(zhì)疑、批評和對自己的反思(2)就事論事，不攻擊他人

(3)有一定建設(shè)性，不是一味否定

6：青春的我們有什么特點?

青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動勇于創(chuàng)造。

7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?

(1)打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫(2)關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值

(3)創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

第三框：男生女生

1：男生和女生的差異?

性格特征興趣愛好思維方式

2：性別角色的認識對我們有什么好處與弊端?

了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處

性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。: 怎樣對待性別角色?

在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

4：面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做?

發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。

不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解

相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進步。

第四框：青春萌動

1：青春期心里萌動的表現(xiàn)?

有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受

2：與異性交往意味著什么?

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優(yōu)秀品質(zhì)

是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體。

3：怎樣對待青春期情感?

慎重對待理智處理

4：什么是真正的愛情?

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責(zé)任。

愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。

真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第五框：青春飛揚

1：自信的作用?

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

2：自強的作用?

自強可以讓我們更自信

讓青春的步伐永不停息

3：自強的內(nèi)容?

不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己

4：自強依靠什么?

堅強的意志進取的精神持久的堅持

第六框：青春有格:行己有恥的意思?

一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。

2：行己有恥需要我們怎么做?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調(diào)解，行動之后，反思效果與影響。

(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

3：增強自控力的方法?

增強“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。

加強自我監(jiān)控，例如：日常零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時間。

4：止于至善的意思?

是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

5：榜樣的作用?

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，賦予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。

6：止于至善的要求?

養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

7：什么是對青春最好的證明?

去經(jīng)歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

七年級道德與法治下冊知識點2

第二單元 做情緒情感的主人

第七框：青春的情緒

1：情緒受哪些因素影響?

個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。

2：情緒的作用?

影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。

3：青春期情緒的特點?

情緒反應(yīng)強烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的細膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

4：怎樣對待青春期情緒?

體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩

青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學(xué)習(xí)積極面對這些負面情緒。

第八框：情緒管理

1：情緒的表達有什么影響?

不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

2：人際交往中，怎樣表達情緒?

需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。

3：如何正確對待自己的各種情緒?

保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負面情緒，會危害我們的身體健康。

4：調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化?

生理活動、主觀體驗、外顯表情。

5：調(diào)節(jié)情緒的方法?

改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。

6：情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用?

調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人

7：如何管理憤怒?

與信賴的長者交流

自我提醒

運用“我感到憤怒，是因為??????”這樣的表達方式

尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式

寫一封信

8：如何安慰他人?

為他做些體貼的事、做一份耐心的聽眾、設(shè)身處地，向他表示、幫助他轉(zhuǎn)移注意

第九框：我們的情感世界

1：情感與情緒的關(guān)系?

情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。

二者都是復(fù)雜的2：為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類?

基礎(chǔ)情感：安全感

高級情感：道德感

正面體驗:愛的情感

負面體驗:恐懼感

兩方面混雜體驗：敬畏感

3：情感的作用?

社會生活中，情感是人最基本的精神需求

情感反應(yīng)著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。

情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。

情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

第十框：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感?

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗?

完成一項自己喜歡的活動

幫助他人

走進博物館或大自然

欣賞藝術(shù)作品

3：負面情感的意義?

豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈

學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

學(xué)會關(guān)心

沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察

試試運用可能被接納的方式表示關(guān)心

關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)

確認對方是否接受自己的關(guān)心

如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能接受的方式來表達

5：我們的情感需要什么?

表達、回應(yīng)、共鳴。

6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好?

我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。

七年級道德與法治下冊知識點3

第三單元 在集體中成長

第十一框：集體生活邀請我1：什么是集體?

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什么?

希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應(yīng)該怎么做?

散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖

4：如何對待集體榮譽?

當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。

5：集體的力量來源于什么?

集體成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作

6：個人的力量是什么樣的?

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大

個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7：集體的力量是什么樣的?

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

第十二框：集體生活成就我1：集體生活的作用?

培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力

培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個性?

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己個性，發(fā)展自己個性，不斷認識和完善自我。

每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

第十三框：單音與和聲

1：什么情況下個人愿意積極遵守和維護集體規(guī)則?

集體規(guī)則與個人意愿一致。并且保障個人利益

2：為什么集體規(guī)則與個性需求會發(fā)生矛盾?

可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同

3：怎樣對待集體與個人的沖突?

面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。

4：堅持集體主義意味著什么?

不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。

5：集體生活中，如何處理個人矛盾?

要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞健?/p>

無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第十四框：節(jié)奏與旋律

1：排解角色沖突時，我們需要考慮什么?

考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體?

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。

3：小群體和集體的關(guān)系?

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，等小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

不能很好地融入時，我們就會產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

4：什么是小團體主義?

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

5：如何正確對待小團體主義?

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

第十五框：憧憬美好集體

1：什么是集體的愿景?

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

2：集體愿景的作用?

是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

3：美好集體的作用?

是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

4：美好的集體是什么樣的?

民主的、公正的、充滿關(guān)懷與關(guān)愛的、善于合作的、充滿活力的第十六框：我與集體共成長

1：怎樣在共建中盡責(zé)?

集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

共同確定愿景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定會實現(xiàn)。

共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍

2：自治精神表現(xiàn)為什么?

每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

3：集體建設(shè)需要什么?

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎么樣為集體出力?

每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，無論大小都要認真對待，努力做好，集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。

5：承擔責(zé)任的重要性?

既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

6：怎樣承擔責(zé)任?

勇于擔責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實在具體事情里。

勇于擔責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

7：集體生活，我們需要學(xué)會什么?

學(xué)會接納他人、理解和包容他人

學(xué)會關(guān)愛他人、互相幫助

學(xué)會參與、學(xué)會擔當

七年級道德與法治下冊知識點總結(jié)

第五篇：2016人教版七年級下冊道德與法治知識點總結(jié)

2016新人教版七年級下冊道德與法治全冊知識點總結(jié)

第一框：悄悄變化的我

1：身體變化的三個表現(xiàn)？

(1)身體外形的變化(2)內(nèi)部器官的完善(3)性機能的成熟

2：青春期帶給我們什么？(青春期生理變化的積極影響有哪些？)

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

3：身體發(fā)育不同的原因？ 遺傳、營養(yǎng)、鍛煉 4：心理矛盾產(chǎn)生的原因？

伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑 5：如何排解青春期心里矛盾？

積極面對和正確處理，才能健康成長：（1）參加集體活動（2）向他人求助（3）培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力（4）自我調(diào)節(jié)

6：心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法？

（1）把自己的想法寫下來（2）參加體育活動（3）自我暗示（4）自我解嘲 7：如何正確對待生理變化？

（1）正視身體變化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

第二框：成長的不僅僅是身體

1：什么是獨立思維？

獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。2：思維的批判性？

表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，關(guān)于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3：思維批判性的好處？

（1）有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（2）從不同角度思考問題，探索解決方案（3）調(diào)動自身經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，解決問題，改變現(xiàn)狀。4：批判性思維的要求？

（1）有質(zhì)疑的勇氣（2）有表達自己觀點和提出合理化建議的能力（3）考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題 5：批判的技巧？

（1）對外部事物的質(zhì)疑、批評和對自己的反思（2）就事論事，不攻擊他人（3）有一定建設(shè)性，不是一味否定 6：青春的我們有什么特點？

青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動勇于創(chuàng)造。7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？

（1）打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫（2）關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值（3）創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

第三框：男生女生

1：男生和女生的差異？ 性格特征興趣愛好思維方式

2：性別角色的認識對我們有什么好處與弊端？

了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。3 : 怎樣對待性別角色？

在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。4：面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做？

發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解 相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進步。

第四框：青春萌動

1：青春期心里萌動的表現(xiàn)？

有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受 2：與異性交往意味著什么？

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優(yōu)秀品質(zhì)。（意義）

是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體。（方法）3：怎樣對待青春期情感？ 慎重對待、理智處理。4：什么是真正的愛情？

（1）愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責(zé)任。（2）愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。

（3）真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第五框：青春飛揚

1：自信的作用？

（1）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，（2）有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

（3）自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。2：自強的作用？

（1）自強可以讓我們更自信（2）讓青春的步伐永不停息 3：自強的內(nèi)容？

不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己 4：自強依靠什么？

堅強的意志、進取的精神、持久的堅持。

第六框：青春有格 :行己有恥的意思？

一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。2：行己有恥需要我們怎么做？

（1）需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調(diào)解，行動之后，反思效果與影響。（2）用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。（3）磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。3：增強自控力的方法？

增強“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。加強自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時間。4：止于至善的意思？

是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。5：榜樣的作用？

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。6：止于至善的要求？

養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。7：什么是對青春最好的證明？

去經(jīng)歷，去體驗，以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

第七框：青春的情緒

1：情緒受哪些因素影響？常見的情緒？

個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。喜、怒、哀、懼。2：情緒的作用？

（1）影響我們的行為和觀念，（2）它可以激勵我們克服困難，努力向上，（3）也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。3：青春期情緒的特點？

情緒反應(yīng)強烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的細膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。4：怎樣對待青春期情緒？

（1）體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩（2）青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學(xué)習(xí)積極面對這些負面情緒。

第八框：情緒管理

1：情緒的表達有什么影響（原因）？

不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。2：人際交往中，怎樣表達情緒？

需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。3：如何正確對待自己的各種情緒？

（1）保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

（2）適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負面情緒，會危害我們的身體健康。4：合理調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化? 生理活動、主觀體驗、外顯表情。5：調(diào)節(jié)情緒的方法？

改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。6：情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用？

（1）有助于更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；（2）還可以幫助同學(xué)和家人改善情緒保持積極樂觀的心境。

7：如何管理憤怒？ 與信賴的長者交流；自我提醒；運用“我感到憤怒，是因為······”這樣的表達方式；尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式；寫一封信。8：如何安慰他人？

為他做些體貼的事；做一份耐心的聽眾；設(shè)身處地，向他表示理解；幫助他轉(zhuǎn)移注意。

第九框：我們的情感世界

1：情感與情緒的關(guān)系？

（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

（2）情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。（3）二者都是復(fù)雜的

2：為什么情感是復(fù)雜的？情感的種類？

基礎(chǔ)情感：安全感；高級情感：道德感；正面體驗:愛的情感；負面體驗:恐懼感；兩方面混雜體驗：敬畏感

3：情感的作用？

（1）社會生活中，情感是人最基本的精神需求

（2）情感反應(yīng)這我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。（3）情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

第十框：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感？

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗？（1）完成一項自己喜歡的活動（2）幫助他人

（3）走進博物館或大自然（4）欣賞藝術(shù)作品 3：負面情感的意義?

（1）豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈

（2）學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎么做？

學(xué)會關(guān)心；沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察；試試運用可能被接納的方式表示關(guān)心； 關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)；確認對方是否接受自己的關(guān)心；如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能接受的方式來表達。

5：我們的情感需要什么？ 表達、回應(yīng)、共鳴。

6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好？

我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。

第十一框：集體生活邀請我

1：什么是集體？

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2：我們渴望在集體中得到什么？

希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。3：作為集體的一員應(yīng)該怎么做？ 散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖 4：如何對待集體榮譽？

當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。5：集體的力量來源于什么？ 集體成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作 6：個人的力量是什么樣的？

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大

個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。7：集體的力量是什么樣的？

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

第十二框：集體生活成就我

1：集體生活的作用？ 培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力 培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個性？

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己個性，發(fā)展自己個性，不斷認識和完善自我。

每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

第十三框：單音與和聲

1：什么情況下個人愿意積極遵守和維護集體規(guī)則？ 集體規(guī)則與個人意愿一致。并且保障個人利益 2：為什么集體規(guī)則與個性需求會發(fā)生矛盾？

可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同 3：怎樣對待集體與個人的沖突？

面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。4：堅持集體主義意味著什么？

不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。5：集體生活中，如何處理個人矛盾？

要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第十四框：節(jié)奏與旋律

1：排解角色沖突時，我們需要考慮什么？ 考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。2：什么是集體中的小群體？

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。3：小群體和集體的關(guān)系？

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機體的建設(shè)。

不能很好地融入時，我們就會產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

4：什么是小團體主義？

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

5：如何正確對待小團體主義？

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

第十五框：憧憬美好集體

1：什么是集體的愿景？

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。2：集體愿景的作用？

是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。3：美好集體的作用？

是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。4：美好的集體是什么樣的？ 民主的、公正的 充滿關(guān)懷與關(guān)愛的 善于合作的 充滿活力的

第十六框：我與集體共成長

1：怎樣在共建中盡責(zé)？

集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

共同確定愿景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定會實現(xiàn)。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍 2：自治精神表現(xiàn)為什么？

每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。3：集體建設(shè)需要什么？

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，都是集體的主人。4：怎么樣為集體出力？

每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，無論大小都要認真對待，努力做好，集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。5：承擔責(zé)任的重要性？

既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。6：怎樣承擔責(zé)任？

勇于擔責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實與具體是情里。

勇于擔責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。7：集體生活，我們需要學(xué)會什么？ 學(xué)會接納他人、理解和包容他人 學(xué)會關(guān)愛他人、互相幫助 學(xué)會參與、學(xué)會擔當

第十七框：生活需要法律

1：法律與生活的關(guān)系？ 法律就在我們身邊

法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面 法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。2:什么是法律？

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。3：什么是法治？

就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律依法辦事。

是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。4：十八屆四中全會提出了什么？

全面推進依法治國的總目標，即建立中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。5：法治是什么的必由之路？

助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安。

第十八框：法律保障生活

1：法律與道德的共同作用？

是人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。2:法律與道德的區(qū)別？

法律是由國家制定或認可的，道德不是由國家制定的。

法律是由國家強制力保證實施的，其他規(guī)范則依靠社會輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實施。法律對全體社會成員具有普遍約束力，3：法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里？

法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。4：法律的作用？

法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評、預(yù)測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。

即受到法律的約束，又受到法律的保護，隨著法制建設(shè)的推進，讓我們的生活更美好。

第十九框：法律為我們護航 1：未成年人的定義？ 未滿十八周歲的公民

2：為什么要特殊保護未成年人？

身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。

未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。3：保護未成年人的法律有哪些？

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》 4：保護未成年人的四道防線？ 學(xué)校保護家庭保護社會保護司法保護 5：保護未成年人都是誰的責(zé)任？

國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任

6：未成年人如何對待自己的權(quán)利和義務(wù)？

憲法和法律賦予我們收到特殊的保護的權(quán)力，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時也要尊重和我維護他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第二十框：法律與我們同行

1：依法辦事的要求？如何做到依法辦事？ 遵守各種法律法規(guī)

養(yǎng)成尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者，、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者 2：法律的權(quán)威來源于？ 人民內(nèi)心的擁護和真誠信仰 3：如何樹立法律信仰？

發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律 4：讓法律成為信仰有什么作用？

充分體現(xiàn)法律自身價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。法治精神銘刻在人們心中。5：人民道德水平提高有什么好處？

法治時代，并不影響道德的重要性，道德提高，有益于增強守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。

6：青少年健康成長的基本要求？ 增強法制意識，依法辦事。