第一篇：大學生心理健康教育部分習題答案
心理學學科的發(fā)展迄今是（）的局面。A.穩(wěn)步向前 B.曲折坎坷 C.百花齊放 D.停滯不前 我的答案：C 2.[單選題] 心理學是在（）模式下研究人的問題的。A.簡單 B.健康 C.通約 D.一般
我的答案：C 3.[單選題] 學習心理學要追求（）、不要苛求（）。A.正確 有效 B.有效 正確 C.真理 邏輯 D.邏輯 真理 我的答案：B 4.[判斷題] 心理學的研究跟其他學科不一樣，是因為它研究的是復雜多面的“人”。我的答案 ：對
心理學是：研究個體感覺、（）、情緒、意識與精神活動之間關(guān)系的科學 A.思想 B.行為 C.外形 D.動作
我的答案：B 2.[多選題] 我們能理解美國人“嗷嗷”是在學狗叫，是因為（）（多選）A.美國人養(yǎng)大狗
B.關(guān)于狗叫聲形成了通約 C.這是不同情境下的不同標準 D.中國人智商較高 我的答案：BC 3.[判斷題] 主觀是由我們的感知和覺知之間構(gòu)成的現(xiàn)實。我的答案 ：對 4.[判斷題] 你理解的事物就是事物的本身。我的答案 ：錯
心理學是研究人類如何更好地生活，如何幸福的科學。我的答案 ：對 2.[判斷題] 心理學認為人過分強調(diào)表達自己某種特質(zhì)時恰恰說明這個人缺少這種特質(zhì)。我的答案 ：對 3.[判斷題] 馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學的方法研究宗教。我的答案 ：對 4.[判斷題] 不要用對別人的感受去評價對方，也不要用別人對你的感受評價自己。我的答案 ：對
馬丁·布伯是（）家 A.政治 B.歷史學 C.宗教哲學 D.軍事
我的答案：C 2.[單選題] 畢達哥拉斯認為（）是人類高級智慧的體現(xiàn)。A.文字 B.情感 C.哲學 D.民主
我的答案：D 3.[單選題] 人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己。”這句話出自于（）A.笛卡爾 B.蘇格拉底 C.弗洛伊德 D.馬丁·布伯 我的答案：D 4.[單選題] 不屬于亞里士多德的邏輯三段論的是 A.大前提 B.中前提 C.小前提 D.結(jié)論
我的答案：B 5.[判斷題] 電影《金剛》中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情。我的答案 ：對
文藝復興是對（）文化的傳承。A.拜占庭 B.奧斯曼 C.古希臘 D.日耳曼 我的答案：C 2.[單選題] 被稱為“天使博士”的是（）。A.圣·奧古斯丁 B.皮亞杰 C.阿奎那 D.沃森
我的答案：C 3.[判斷題] 西方倫理學倡導在不影響別人前提下的自由意志。我的答案 ：對
錯覺不是發(fā)生在感覺層面，而是人的知覺層面，由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)。”這是誰的理論。A.沃森 B.赫爾
C.韋德海姆 D.斯金納 我的答案：C 2.[單選題] 皮亞杰認為依戀來自于（）A.溫暖 B.關(guān)懷 C.關(guān)注 D.習慣
我的答案：A 3.[單選題] 被稱為美國機能主義心理學創(chuàng)始人，著有《心理學原理》的是誰？ A.梅斯梅爾 B.威廉·詹姆斯 C.馮特 D.弗洛伊德 我的答案：B 4.[多選題] 催眠包含幾類？（多選）A.表演性催眠 B.醫(yī)學性催眠 C.生活催眠 D.夢境催眠 我的答案：ABC 5.[判斷題] 弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)立了心理學的一套詞匯和言語系統(tǒng)，并且由于他的貢獻使得從事心理學工作的人被社會重視，能夠生存下去。我的答案 ：對
新生進入大學一年進入（），如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預(yù)約學校的心理老師，獲得正式的心里面談 A.穩(wěn)定期 B.調(diào)節(jié)期 C.緩沖期 D.發(fā)展期 我的答案：A 2.[判斷題] 進入大學，一開始新生都會出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng)，只要積極面對，這個階段終究會過去。
我的答案 ：對 3.[判斷題] 大學中的人際環(huán)境中的兩個因素是寢室里的同學關(guān)系和學校里的人際氛圍。我的答案 ：對 4.[判斷題] 新生進入大學前三個月屬于緩沖期，可能存在一種自我暈輪效應(yīng)。我的答案 ：對
下列哪一項不是人本主義心理學的需求層次 A.生理需求 B.安全需求 C.愛與被愛需求 D.物質(zhì)需求 我的答案：D 2.[單選題] “自戀是人類的一般本質(zhì)，每個人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自（）A.馬斯洛 B.科胡特 C.羅杰斯 D.弗洛伊德 我的答案：B 3.[單選題] 下列哪一條不符合90后大學生的生活學習態(tài)度（）A.喜歡邊玩邊學習，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學 B.堅持自己的觀點，坦誠地表達自己 C.欣賞他人，堅持自己
D.新知識接受性差，不深思熟慮 我的答案：D 4.[單選題] 九十年代出生的人，最需要哪種情感？ A.關(guān)注 B.愛 C.尊重 D.溺愛
我的答案：C 5.[判斷題] 社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。我的答案 ：對
六七十年代的人一生下來就面臨著（）的局面。A.戰(zhàn)爭** B.衣食無憂 C.極度自由 D.物質(zhì)匱乏 我的答案：D 2.[判斷題] 總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質(zhì)，是因為他們所處的時代不同。我的答案 ：對 3.[判斷題] 六七十年代的人在青少年時期比較容易有逆反情緒，是因為在童年階段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。我的答案 ：對 4.[判斷題] 六七十年代的人從小被教育向榜樣學習，成為別人；而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。我的答案 ：對
大學生最重要的任務(wù)是（）。A.社交
B.個人興趣愛好 C.本專業(yè)的學習D.慈善事業(yè) 我的答案：C 2.[單選題] 大學生在成年早期的階段需要完成（）。A.性格成熟 B.人格成熟 C.體魄成熟 D.思想成熟 我的答案：B 3.[判斷題] 成年早期是人個性成熟，自我能力，社會意識、社會責任感，信仰，科學興趣，政治抱負，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。我的答案 ：對 16:35:59
1.[單選題] 利他與利己的平衡通常需要做到（）A.自己獲得的和自己給與的多少不重要 B.自己獲得的要小于自己給與的 C.自己獲得的與給與的要平等 D.自己獲得的不要大于自己給予的 我的答案：D 2.[判斷題] 12-16歲是人友情發(fā)展階段，人的知心朋友大多是這個階段獲得的，這些友誼會維持終身。我的答案 ：對 3.[判斷題] 親密關(guān)系的獲得與維持才是大學階段必須要完成的心理任務(wù) 我的答案 ：對 4.[判斷題] 你選擇自由，代價是必須承受得起孤獨。我的答案 ：對
國際心理大會認定的心理健康體現(xiàn)在（）個方面。A.4 B.3 C.7 D.6 我的答案：A 2.[單選題]（）年，國際心理大會為心理健康做出定義。A.1946 B.1966 C.1864 D.1945 我的答案：A 3.[判斷題] 心理不健康就代表有精神病，需要打針吃藥。我的答案 ：錯 4.[判斷題] 心理健康意味著沒有任何消極情緒。我的答案 ：錯
下列哪一項不屬于在大學有效的學習的四個要素： A.充分利用大學有效資源 B.合理的分配學習與生活時間 C.努力發(fā)展人際關(guān)系
D.有強烈的通過學習豐滿自己的欲望 我的答案：C 2.[判斷題] 大學之前的學習側(cè)重在培養(yǎng)科學的思維方式。我的答案 ：對 3.[判斷題] 進入大學后，不需要重建自己的學習方向和學習方式，仍然沿襲高中的學習方法就好。
我的答案 ：錯
1.[單選題] 在郭念鋒教授提出的心理健康十標準中，最具中國特色的是：（）A.暗示性 B.自信心
C.心理活動強度 D.環(huán)境適應(yīng)能力 我的答案：A 2.[單選題] 1992年，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的（）個標準。A.5 B.6 C.7 D.10 我的答案：C 3.[單選題]（）年，我國著名心理學家郭念鋒教授提出心理健康十標準。A.1984 B.1985 C.1986 D.1990 我的答案：c 4.[單選題] 哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標準：（）A.智力正常 B.人際關(guān)系和諧
C.行為符合年齡特征 D.周期節(jié)律性 我的答案：D
心理健康的標準是一種理想狀態(tài)。我的答案 ：對 2.[判斷題] 異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動。我的答案 ：對 3.[判斷題] 心理健康與不健康是對立的雙方。我的答案 ：錯 4.[判斷題] 心理健康是一個動態(tài)的過程，具有不穩(wěn)定性。我的答案 ：對 5.[判斷題] 心理不健康等于心理不正常。我的答案 ：錯
個體處于心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時，必須求助于精神科醫(yī)生。我的答案 ：對 2.[判斷題] 個體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。我的答案 ：錯 3.[判斷題] 心理健康維度圖中的純白是指健康人格，自信心高和適應(yīng)力強。我的答案 ：對 4.[判斷題] 心理健康的大學生能夠保持和諧的人際交往。我的答案 ：對 5.[判斷題] 心理健康的大學生能夠保持正確的自我意識。我的答案 ：對
大學生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。我的答案 ：對 2.[判斷題] 無論大學生出現(xiàn)何種表現(xiàn)，我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。我的答案 ：錯 3.[判斷題] 大學生不需要學會適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。我的答案 ：錯 4.[判斷題] 理想與現(xiàn)實的沖突是大學生常遇到的問題。我的答案 ：對
3.6
第二篇：爾雅課程 大學生心理健康教育習題答案
1.2作業(yè)標題：走進心理學 心理學是在（）模式下研究人的問題的。A、簡單 B、健康 C、通約 D、一般
正確答案： C 心理學學科的發(fā)展迄今是（）的局面。
A、穩(wěn)步向前 B、曲折坎坷 C、百花齊放 D、停滯不前
正確答案： C 學習心理學要追求（）、不要苛求（）。
A、正確 有效 B、有效 正確 C、真理 邏輯 D、邏輯 真理
正確答案： B 心理學的研究跟其他學科不一樣，是因為它研究的是復雜多面的“人”。
正確答案：√ 科學不代表真實，只是行走在逼近真實的道路上。
正確答案：√
1.3作業(yè)標題：什么是心理學 主觀是由我們的感知和覺知之間構(gòu)成的現(xiàn)實。
正確答案： √ 客觀是被所有人都能夠感知的那個現(xiàn)實。
正確答案： √ 你理解的事物就是事物的本身。正確答案： ×
我們能理解美國人“嗷嗷”是在學狗叫，是因為（）（多選）A、美國人養(yǎng)大狗 B、關(guān)于狗叫聲形成了通約 C、這是不同情境下的不同標準 D、中國人智商較高
正確答案： ABC 心理學是：研究個體感覺、（）、情緒、意識與精神活動之間關(guān)系的科學
A、思想 B、行為 C、外形 D、動作
正確答案： B
1.4作業(yè)標題：心理學討論什么 心理學認為人過分強調(diào)表達自己某種特質(zhì)時恰恰說明這個人缺少這種特質(zhì)。
正確答案： √ 不要用對別人的感受去評價對方，也不要用別人對你的感受評價自己。
正確答案： √
馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學的方法研究宗教。
正確答案： √ 完全憑自己的好惡去評價一個人，就失去了社會的客觀標準。
正確答案： √ 心理學是研究人類如何更好地生活，如何幸福的科學。
正確答案： √
2.1作業(yè)標題：新生面臨的心理適應(yīng)期 大學中的人際環(huán)境中的兩個因素是寢室里的同學關(guān)系和學校里的人際氛圍。
正確答案： √ 新生進入大學前三個月屬于緩沖期，可能存在一種自我暈輪效應(yīng)。
正確答案： √ 新生進入大學一年進入（），如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預(yù)約學校的心理老師，獲得正式的心里面談
A、穩(wěn)定期 B、調(diào)節(jié)期 C、緩沖期 D、發(fā)展期
正確答案： A 在新生剛?cè)雽W緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用（）來改變。
A、培養(yǎng)愛好 B、加入社團 C、堅持作息 D、堅持運動
正確答案： C 進入大學，一開始新生都會出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng)，只要積極面對，這個階段終究會過去。
正確答案： √
2.2作業(yè)標題：90后同學的心理特征 下列哪一項不是人本主義心理學的需求層次
A、生理需求 B、安全需求 C、愛與被愛需求 D、物質(zhì)需求
正確答案： D “自戀是人類的一般本質(zhì)，每個人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自（）
A、馬斯洛 B、科胡特 C、羅杰斯 D、弗洛伊德
正確答案： B 社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。
正確答案： √ 下列哪一條不符合90后大學生的生活學習態(tài)度（）
A、喜歡邊玩邊學習，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學 B、堅持自己的觀點，坦誠地表達自己 C、欣賞他人，堅持自己 D、新知識接受性差，不深思熟慮
正確答案： D 5 九十年代出生的人，最需要哪種情感？
A、關(guān)注 B、愛 C、尊重 D、溺愛
正確答案： C 《同一性危機》作者是？
A、艾瑞克森 B、吉利根 C、班德勒 D、托馬斯·摩爾
正確答案： A
2.3作業(yè)標題：90后與父母老師比較 總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質(zhì)，是因為他們所處的時代不同。
正確答案： √ 六七十年代的人一生下來就面臨著（）的局面。
A、戰(zhàn)爭** B、衣食無憂 C、極度自由 D、物質(zhì)匱乏
正確答案： D 六七十年代的人從小被教育向榜樣學習，成為別人；而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。
正確答案： √ 關(guān)注自己本身每天的進步，比較容易獲得快樂和滿足感。
正確答案： √ 六七十年代的人在青少年時期比較容易有逆反情緒，是因為在童年階段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。
正確答案： √
2.4作業(yè)標題：大學生認知發(fā)展的需要 成年早期是人個性成熟，自我能力，社會意識、社會責任感，信仰，科學興趣，政治抱負，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。
正確答案： √ 大學生在成年早期的階段需要完成（）
A、性格成熟 B、人格成熟 C、體魄成熟 D、思想成熟
正確答案： B 大學生最重要的任務(wù)是（）。
A、社交 B、個人興趣愛好 C、本專業(yè)的學習D、慈善事業(yè)
正確答案： C 大學生需要有社會意識，應(yīng)該將所有精力投入到社會活動中。
正確答案： ×
2.5作業(yè)標題：大學生認知發(fā)展的任務(wù) 12-16歲是人友情發(fā)展階段，人的知心朋友大多是這個階段獲得的，這些友誼會維持終身。
正確答案： √ 親密關(guān)系的獲得與維持才是大學階段必須要完成的心理任務(wù)
正確答案： √ 利他與利己的平衡通常需要做到（）
A、自己獲得的和自己給與的多少不重要 B、自己獲得的要小于自己給與的 C、自己獲得的與給與的要平等 D、自己獲得的不要大于自己給予的正確答案： D 存在主義的四大生命命題：自由、孤獨、（）、存在的價值。
A、激情 B、恐懼 C、焦慮 D、尊重 正確答案： C 你選擇自由，代價是必須承受得起孤獨。
正確答案： √
2.6作業(yè)標題：如何有效的學習和生活 下列哪一項不屬于在大學有效的學習的四個要素：
A、充分利用大學有效資源 B、合理的分配學習與生活時間 C、努力發(fā)展人際關(guān)系 D、有強烈的通過學習豐滿自己的欲望
正確答案： C 大學之前的學習側(cè)重在培養(yǎng)科學的思維方式。
正確答案： √ 進入大學后，不需要重建自己的學習方向和學習方式，仍然沿襲高中的學習方法就好。
正確答案： ×
3.1作業(yè)標題：心理健康的定義 國際心理大會認定的心理健康體現(xiàn)在（）個方面。
A、4 B、3 C、7 D、6 正確答案： A（）年，國際心理大會為心理健康做出定義。
A、1946 B、1966 C、1864 D、1945 正確答案： A 心理健康意味著沒有任何消極情緒。
正確答案： × 4 心理不健康就代表有精神病，需要打針吃藥。
正確答案： × 通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（）的人。
A、更堅強 B、更快樂 C、生活水平更高 D、活得更久
正確答案： D
3.2作業(yè)標題：評估心理健康的標準心理健康標準是唯一的。
正確答案： ×（）年，我國著名心理學家郭念鋒教授提出心理健康十標準。
A、1984 B、1985 C、1986 D、1990 正確答案： C 在郭念鋒教授提出的心理健康十標準中，最具中國特色的是：（）
A、暗示性 B、自信心 C、心理活動強度 D、環(huán)境適應(yīng)能力
正確答案： A 1992年，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的（）個標準。
A、5 B、6 C、7 D、10 正確答案： C 哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標準：（）
A、智力正常 B、人際關(guān)系和諧 C、行為符合年齡特征 D、周期節(jié)律性
正確答案： D
3.3作業(yè)標題：理解心理健康的標準心理不健康等于心理不正常。正確答案： × “心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶畠?nèi)。
正確答案： √ 心理健康與不健康是對立的雙方。
正確答案： × 心理健康是一個動態(tài)的過程，具有不穩(wěn)定性。
正確答案： √ 心理健康的標準是一種理想狀態(tài)。
正確答案： √ 異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動。
正確答案： √
3.4作業(yè)標題：大學生心理健康的標準 心理健康維度圖中的純白是指健康人格，自信心高和適應(yīng)力強。
正確答案： √ 個體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時，可以通過鍛煉身體加以解決。
正確答案： × 心理健康維度圖的深灰是指心理異常或障礙。
正確答案： √ 個體處于心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時，必須求助于精神科醫(yī)生。
正確答案： √ 個體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。
正確答案： × 6 大學生心理健康的標準不包含“接納自我”。
正確答案： × 心理健康的大學生能夠保持正確的自我意識。
正確答案： √ 心理健康的大學生能夠保持和諧的人際交往。
正確答案： √ 好學樂學是大學生心理健康的重要標準之一。
正確答案： √ 心理健康的大學生的行為不一定要符合年齡特征。
正確答案： ×
3.5作業(yè)標題：案例分析 適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學生要完成的適應(yīng)。
正確答案： × 大學生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。
正確答案： √ 對于大學生而言，自我認識沒有變化。
正確答案： × 對于大學生而言，需要適應(yīng)自我認識的變化。
正確答案： √ 大學生需要確立新的學習目標和生活目標。
正確答案： √
3.6作業(yè)標題：壓力的定義 1 壓力也叫應(yīng)激
正確答案： √ 2 壓力感不可控制
正確答案： × 壓力是緊張或喚醒的一種（）心理狀態(tài)
A、外部 B、內(nèi)部 C、中間
正確答案： B 壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的（）的應(yīng)對過程。（多選）
A、解釋性 B、情感性 C、防御性 D、康復性
正確答案： ABC 壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)正確答案： √
3.7作業(yè)標題：積極面對壓力壓力永遠都是個問題。
正確答案： × 壓力本身不是問題，關(guān)鍵在于：（）
A、如何忽視 B、如何回避 C、如何應(yīng)對
正確答案： C 如果產(chǎn)生壓力感，是一件很可怕的事情。
正確答案： × 該段視頻是希望你體會：人在壓力情境下如何獲得（A、道德提升 B、身體健康 C、心靈成長）正確答案： C
3.8作業(yè)標題：應(yīng)對壓力小技巧 建立和完善自己的社會支持系統(tǒng)，對于緩解壓力非常有效。
正確答案： √ 一個人如果只有
一、兩個知心朋友，必定有心理問題。
正確答案： × 一個人和家人的關(guān)系越好，朋友越多，（）就越多。（多選）
A、社會支持 B、情感支持 C、技術(shù)支持
正確答案： AB 即使朋友不多，但足以交心，仍然可以獲得社會支持。
正確答案： √ 我們無法通過心理測試檢驗自己的社會支持系統(tǒng)。
正確答案： ×
4.1作業(yè)標題：記憶的概念 記憶就是人腦對外界信息進行編碼的過程。
正確答案： × 記憶是過去的經(jīng)驗在人們頭腦中的反映。
正確答案： √ 記憶表現(xiàn)為個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)。
正確答案： √ 4 記憶就是記憶力。
正確答案： × 5 能擁有超凡的記憶力，是因為這樣的人掌握了非?？茖W的記憶方法。
正確答案： √
4.2作業(yè)標題：記憶的基本過程 記憶的基本過程是編碼-存儲-提取-識記的過程。
正確答案： × 任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程，才能成為個體可以保持和利用的經(jīng)驗。
正確答案： √ 短時記憶的容量為（）組塊
A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 正確答案： D 短時記憶可以持續(xù)兩分鐘。
正確答案： × 長時記憶的容量是無限的。
正確答案： √ 按記憶內(nèi)容與對象不同分為（）
A、有意記憶 B、無意記憶
C、形象記憶 D、語義邏輯記憶 E、情緒記憶
正確答案： CDE 7 按記憶有無目的可分為（）
A、動作記憶 B、情緒記憶 C、有意記憶 D、無意記憶 E、形象記憶
正確答案： CD 按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為（）
A、瞬時記憶 B、短時記憶 C、長時記憶 D、有意記憶 E、無意記憶 正確答案： ABC 按記憶是否受到意識的控制可分為（）
A、內(nèi)隱記憶 B、外顯記憶 C、短時記憶 D、長時記憶 E、瞬時記憶
正確答案： AB 內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。
正確答案： ×
4.3作業(yè)標題：遺忘
1遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。
正確答案：√
2產(chǎn)生遺忘的原因有（多選）
A、痕跡消退B、干擾C、前攝抑制D、后攝抑制 正確答案：ABCD 3遺忘主要是環(huán)境原因。正確答案：×
4關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)現(xiàn)的。
A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、華生D、艾賓浩斯
正確答案：D 5先學習到的知識首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會緩慢下來。
正確答案：√ 6 短時記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學病例。正確答案：×
7創(chuàng)傷性失憶術(shù)語神經(jīng)心理學病例。正確答案：√
8順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時記憶遺忘。正確答案：×
9順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。
正確答案：√
10逆行性遺忘癥是指對造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。正確答案：√
4.4作業(yè)標題：如何提高記憶力 1如何提高記憶力（）？（多選）
A、合理組織知識 B、復習C、逐個擊破 D、重復記憶 正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 2將知識進行組塊有助于提高記憶。正確答案：√ 我的答案：√
3記憶時著重記憶中間的知識點，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。
正確答案：× 我的答案：× 消退、干擾、心不在焉都是導致遺忘的重要因素。
正確答案：√ 我的答案：√ 利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，對知識要進行及時復習。
正確答案：√ 我的答案：√
4.5作業(yè)標題：影響學習的非認識因素 1 下列屬于非認知因素的是（）（多選）
A、情緒B、意志 C、性格 D、智力 E、態(tài)度
正確答案： ABCE 我的答案：ABCE 2 影響學習的非認知因素有（）（多選）
A、學習動機 B、歸因方式 C、學習興趣和學習態(tài)度 D、情緒和情感 E、性格 正確答案： ABCDE 我的答案：ABCD 學習動機是直接推動學生進行學習的內(nèi)部力量。
正確答案：√ 我的答案：√ 關(guān)于學習中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）（多選）
A、學習能力 B、努力程度 C、學習的難度水平D、運氣
正確答案： AB 我的答案：AB 4.6作業(yè)標題：培養(yǎng)創(chuàng)造力 奧斯本 1957 年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。
正確答案：√ 我的答案：√ 2 創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。正確答案：√ 我的答案：√ 下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（）（多選）
A、嚴禁批判 B、自由奔放 C、追求數(shù)量 D、融合改善
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD “腦力激蕩法”強調(diào)延緩評價，即發(fā)言者提出想法時其他人當時不予以評價。
正確答案：√ 我的答案：√ 4.7作業(yè)標題：大學階段的學習1 大學階段的學習考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。
正確答案：√ 我的答案：√
大學生創(chuàng)造性學習多，深層次理解多。
正確答案：√ 我的答案：√ 如何正確對待大學的學習（）（多選）
A、明確任務(wù) B、合理定位 C、掌握方法 D、保持積極的心態(tài)
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 5.1作業(yè)標題：人際交往的概念 1 人際溝通就是人際交往。正確答案：× 我的答案：× 在社會活動中，人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過 程就是人際交往。
正確答案：√ 我的答案：√ 我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（）效 應(yīng)
A、曝光效應(yīng) B、接近效應(yīng) C、聚光燈效應(yīng) D、光環(huán)效應(yīng)
正確答案： B 我的答案：B 下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有（）（多選）
A、自我價值尋找的需要 B、安全感確立的需要 C、交往需要 D、獨處需要
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 5 下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選)
A、熟悉效應(yīng) B、鄰近效應(yīng) C、相似規(guī)則 D、個人特質(zhì) E、互補規(guī)則 正確答案： ABCDE 我的答案： ABCDE 5.2作業(yè)標題：人際交往的意義和價值 下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）（多選）
A、個性及社會發(fā)展 B、信息獲取 C、身心健康 D、安全感 E、自我價值尋求
正確答案： ABCDE 我的答案： ABCDE 著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學家（）設(shè)計實施的。
A、費欽納 B、赫倫 C、馮特 D、斯金納
正確答案： B 我的答案：B 感覺剝奪實驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。
正確答案：√ 我的答案：√
5.3作業(yè)標題：人際交往的工具及條件
人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。
正確答案：√ 我的答案：√ 2 語言符號系統(tǒng)包括（）（多選）
A、口頭語言 B、肢體語言 C、書面語言 D、表情
正確答案： AC 我的答案：AC 下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（）（多選）
A、目光 B、表情 C、動作、姿勢 D、觸摸 E、副語言
正確答案： ABCDE 我的答案： ABCDE 4 社交距離應(yīng)該保持在（）
A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上
正確答案： C 我的答案：C 5 個人距離應(yīng)該保持在（）
A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上
正確答案： B 我的答案：B 5.4作業(yè)標題：影響人際交往的因素 1 影響人際交往的因素有（）（多選）
A、信息交流過程的噪音干擾 B、交往雙方心理素質(zhì)的差異 C、文化背景差異 D、社會角色差異
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 信息交流過程中的噪音干擾主要是指（）（多選）
A、層次過多造成的信息失真 B、外界信息的干擾 C、網(wǎng)絡(luò)復雜造成的失真 D、社會角色差異帶來的干擾
正確答案： AC 我的答案：AC 3 交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指（）（多選）
A、雙方心理承受力不同 B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙 C、情緒失控使交往不能順利進行 D、雙方社會角色的差異
正確答案： BC 我的答案：BC 5.5作業(yè)標題：人機交往中的印象管理 1 印象是社會知覺過程的結(jié)果。
正確答案：√ 我的答案：√ 印象管理是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的印象符合 自己期望的過程。正確答案：√ 我的答案：√ 3 光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗進行判斷的特殊社會推理模式。
正確答案：× 我的答案：× 當一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實際同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這是（）的心理效應(yīng)。
A、首因效應(yīng) B、光環(huán)效應(yīng) C、刻板印象 D、定勢效應(yīng)
正確答案： B 我的答案：B 5 首因效應(yīng)強調(diào)的是第一印象。
正確答案：× 我的答案：× 5.6作業(yè)標題：人際交往的技巧 正確認識自我是人際交往中的第一步。
正確答案：√ 我的答案：√
下列屬于人際交往的原則的有（）（多選）
A、真誠原則 B、交互原則 C、功利原則 D、自我價值保護原則 E、情境控制原則
正確答案： ABCDE 我的答案： ABCDE 3 下列屬于人際交往的技巧的有（）(多選)
A、正確認識自我 B、以誠相待 C、學會傾聽 D、交往中的語言藝術(shù) E、同理心
正確答案： ABCDE 我的答案： ABCDE 下列屬于人際交往中的交往障礙的有（）（多選）
A、嫉妒 B、自我封閉 C、自我否定 D、靦腆害羞 E、盛氣凌人
正確答案： BCDE 我的答案：BCDE 5 在人際交往中要設(shè)身處地地聆聽，用心和腦來傾聽并做出反應(yīng)，以理解講話的內(nèi)容、目的和 情感。
正確答案：√ 我的答案：√ 6.1作業(yè)標題：體味愛情 每個人對愛情都有自己的理解。
正確答案：√ 我的答案：√ 心理學著作《愛的藝術(shù)》的作者是：（）
A、弗洛伊德 B、榮格C、弗洛姆
正確答案： C 我的答案：C “我需要你，因為我愛你”是（）的愛。
A、成熟 B、不成熟
正確答案： A 我的答案：A 4 “我愛你，因為我需要你”是（）的愛。
A、成熟 B、不成熟
正確答案： B 我的答案：B 6.2作業(yè)課題：愛情三角形“愛情三角形”包括：（）（多選）
A、親密 B、激情 C、承諾 D、財富
正確答案： ABC 我的答案：ABC 2 親密+激情是（）的愛情
A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞
正確答案： A 我的答案：A 3 親密+承諾是（）的愛情
A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞
正確答案： B 我的答案：B 4 激情+承諾是（）的愛情
A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞
正確答案： C 我的答案：C 5 只有承諾是（）的愛情
A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞
正確答案： D 我的答案：D 6.3作業(yè)標題：戀愛心理的常見類型 1 一見鐘情屬于（）愛情
A、忘我式 B、友誼式 C、游戲式 D、激情式
正確答案： D 我的答案：D 2 出于寂寞而談戀愛，屬于（）愛情
A、忘我式B、友誼式 C、游戲式 D、激情式
正確答案： C 我的答案：C 占有式愛情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。
正確答案：√ 我的答案：√ 邏輯式愛情是指選擇一位與自己背景相似的人相愛。
正確答案：√ 我的答案：√ 愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。
正確答案：× 我的答案：× 6.4作業(yè)標題：用溝通化解戀愛中的問題 1 親密關(guān)系是需要建設(shè)的。
正確答案：√ 我的答案：√ 2 戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。
正確答案：× 我的答案：×
我們需要學會用（）化解戀愛中的問題
A、忍讓 B、爭辯 C、溝通
正確答案： C 我的答案：C 4 視頻中的案例表明戀愛雙方解決沖突的方式是不同的。
正確答案：√ 我的答案：√ 我們解決戀愛問題的方式與原生家庭完全無關(guān)。
正確答案：× 我的答案：× 6.5作也標題：在戀愛與分手中成長 1 被拋棄與被拋棄感是一回事。
正確答案：× 我的答案：× 主動提出分手的一方一定沒有被拋棄感。
正確答案：× 我的答案：× 真誠的態(tài)度對于減少分手所造成的傷害尤為重要。
正確答案：√ 我的答案：√
有的人搶先一步說分手，正是為了回避被拋棄感所帶來的痛苦。
正確答案：√ 我的答案：√ 為了讓分手更多平靜，更少傷害，當事人應(yīng)該做到：（）（多選）A、尊重情感 B、態(tài)度明朗 C、場合適宜 D、言辭坦誠
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 6.6作業(yè)標題：性別角色及角色認同 現(xiàn)實生活中，不同人的性別狀態(tài)是風格迥異的。正確答案：√ 我的答案：√
2性別角色是指屬于特定性別的個體,在一定的社會和團體中占有的適當位置及其被社會和團體規(guī)定了的行為模式。正確答案：√ 我的答案：√ 3男女性別角色并非相對存在。正確答案：× 我的答案：× 4男女性別角色無法互為參照。正確答案：× 我的答案：×
5對于性別角色，每個人都有自己的喜好傾向。正確答案：√ 我的答案：√
6性別角色認同就是把自己看成男性或女性。正確答案：√ 我的答案：√ 7生理性別決定性取向。正確答案：× 我的答案：×
8生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風格、行為模式和說話方式。正確答案：√ 我的答案：√ 9 性別角色認同是潛意識活動。
正確答案：√ 我的答案：√ 10 哪些因素可以促成性別角色認同？
A、家庭教養(yǎng)方式 B、成長環(huán)境 C、重要他人的評價
正確答案： ABC 我的答案：ABC 6.7作業(yè)標題：健康的性心理 1 性心理有健康和不健康之分。
我的答案：√ 互愛并非唯一健康的性動機或性需求。
我的答案：√
*3 健康的性意識包括：（）
A、健康的性情感 B、正確的性別認同 C、正確的性對象 D、正確的性行為意識
我的答案：ABCD *4 情愛與性愛的結(jié)合屬于：（）
A、健康的性動機 B、健康的性意識 C、健康的性情感D、正確的性觀念
我的答案：B 健康的性心理包括：（）
A、健康的性動機 B、健康的性意識 C、健康的性情感 D、正確的性觀念
我的答案：ABCD
6.8作業(yè)標題：性心理困擾及其應(yīng)對 1 青春期是性的印刻期。
正確答案：√ 我的答案：√ 青春期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度，進而影響未來的生活。正確答案：√ 我的答案：√ 自慰的罪惡感不屬于青春期常見的性心理困擾。
正確答案：× 我的答案：× 遺精恐懼和經(jīng)期煩惱都是青春期常見的性心理困擾。
正確答案：√ 我的答案：√ 性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。正確答案：× 我的答案：× 6.9作業(yè)標題：性行為不當?shù)挠绊懠皯?yīng)對 1性行為對身心健康沒有影響。正確答案：× 我的答案：√
2性行為不當可能帶來遺傳疾病的問題。正確答案：√ 我的答案：√
3性行為不當可能帶來身體健康的問題。正確答案：√ 我的答案：√
4性行為不當可能帶來心理衛(wèi)生的問題。正確答案：√ 我的答案：√
5婚前性行為有可能導致性罪錯感。正確答案：√ 我的答案：√
6性行為紊亂實質(zhì)上只是一般心理的紊亂狀態(tài)在性行為方面的表現(xiàn)。
正確答案：√ 我的答案：√ 7性行為失調(diào)并非偶爾發(fā)生。正確答案：× 我的答案：×
8性行為失調(diào)可隨著時間和空間條件的改變而自行緩解。正確答案：√ 我的答案：√ 性功能障礙一定有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)。
正確答案：× 我的答案：× 性心理障礙患者需要接受心理咨詢與心理治療。
正確答案：√ 我的答案：√ 7.1作業(yè)標題：情緒的定義 情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點而產(chǎn)生的體驗，是人的需要得到滿足與否的反映。
正確答案：√ 我的答案：√表情是生物所共有的。
正確答案：√ 我的答案：√ 3 喜怒哀樂是人的四種基本情緒。
正確答案：× 我的答案：√ 4 表情傳達情緒。
正確答案：√ 我的答案：√ 5 下列屬于情緒的是（）
A、考試得滿分高興 B、遭到別人攻擊憤怒 C、失去親人而悲傷 D、面臨危險而恐懼
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 7.2作業(yè)標題：情緒的功能 1 下列屬于情緒的功能的是（）
A、自我防御功能 B、社會適應(yīng)功能C、動力功能 D、強化功能 E、信號功能 正確答案： ABCDE 我的答案： ABCDE 2 遇到危險產(chǎn)生怕的呼救屬于情緒的（）功能
A、自我防御功能 B、社會適應(yīng)功能 C、動力功能 D、強化功能
正確答案： A 我的答案：A 3 情緒能夠激勵人的活動，提高人的活動效率，屬于情緒的（）功能
A、自我防御功能 B、社會適應(yīng)功能 C、動力功能 D、強化功能
正確答案： C 我的答案：C 情緒的信號功能主要通過表情傳遞的。
正確答案：√ 我的答案：√
7.3作業(yè)標題：青少年常見的情緒問題 下列屬于青少年的情緒特點的是（）（多選）
A、豐富性與復雜性 B、波動性與兩極性 C、沖動性與爆發(fā)性 D、外顯性和內(nèi)隱性
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 2 青少年常見的情緒問題有（）（多選）
A、抑郁 B、焦慮 C、自卑D、自負 E、憤怒
正確答案： ABCDE 我的答案： ABCDE 3 影響青少年情緒的客觀因素有（）（多選）
A、社會環(huán)境的影響 B、學校環(huán)境的影響 C、家庭因素的影響 D、人際交往受挫
正確答案： ABC 我的答案：ABCD 4 影響青少年情緒的主觀因素有（）（多選）A、不能正確的評價自我 B、依賴性與自主性的矛盾 C、期望值偏高與現(xiàn)實的矛盾 D、戀愛問題 E、生命中的喪失
正確答案： ABCDE 我的答案： ABCDE 5 人際交往受挫對青少年的情緒問題有重要的影響。
正確答案：√ 我的答案：√ 7.4作業(yè)標題：理性情緒療法 理性情緒療法是由美國著名的心理學家（）提出的。
A、埃里克森 B、艾利斯 C、斯金納 D、羅杰斯
正確答案： B 我的答案：B 2 理性情緒療法強調(diào)以來訪者為中心。
正確答案：× 我的答案：× 理性情緒療法也稱為 ABC 療法，其中Ｂ指的是（）
A、誘發(fā)情緒的事件 B、對誘發(fā)事件的態(tài)度、解釋 C、情緒的結(jié)果 D、行為的結(jié)果
正確答案： B 我的答案：B 4 理性情緒療法認為，左右我們情緒的并非是事件本身，而是我們對事件的態(tài)度和觀念。
正確答案：√ 我的答案：× 5 理性情緒療法屬于認知療法。
正確答案：√ 我的答案：√
7.5作業(yè)標題：不合理信念及情緒療法 1 不合理信念是主觀的、沒有事實依據(jù)的。正確答案：√ 我的答案：× 下列影響不合理信念形成的因素有（）（多選）
A、以前的生活經(jīng)歷 B、其他人的評價以及對待我的方式 C、父母或重要他人對自我的接受度和評價 D、父母或重要他人對自己的期望
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 3 理性情緒理論認為，對事件正確的認識一般會導致適當?shù)男袨楹颓榫w反應(yīng)，而錯誤的認知往 往是導致一個人產(chǎn)生不良情緒的直接原因。
正確答案：√ 我的答案：√ 4 下列屬于不合理信念的是（）
A、過度概括 B、任意推論 C、二分想法 D、負性想法 E、主觀思維
正確答案： ABCDE 我的答案： ABCDE 5 下列屬于信念類型的不合理信念的是（）
A、過度概括 B、任意推論 C、二分想法 D、負性想法
正確答案： CD 我的答案：CD 6 不合理信念會產(chǎn)生焦慮等不良情緒。
正確答案：√ 我的答案：√ 合理信念一般均為客觀事實；不合理信念包含著更多的主觀臆測。
正確答案：√ 我的答案：√
8不合理信念會使人產(chǎn)生情緒困擾。
正確答案：√ 我的答案：√ “對危險可怕的事應(yīng)隨時加以警惕”屬于合理信念。
正確答案：× 我的答案：× 10 一些固有的不合理信念無法轉(zhuǎn)化為合理信念。
正確答案：× 我的答案：× 下列屬于理性情緒療法應(yīng)用中的層次的有（）
A、明確 ABC 理論 B、找到非理性觀念 C、嘗試矯正非理性觀念 D、以來訪者為中心
正確答案： ABC 我的答案：ABC 12 合理信念就是積極化的想法。
正確答案：× 我的答案：√ 下列屬于理性情緒療法的步驟的有（）
A、列出引發(fā)不良情緒的事件和認識 B、找到對應(yīng)不良事件認識的非理性觀念 C、糾正非理性觀念 D、建立合理信念
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 7.6作業(yè)標題：應(yīng)對負面情緒 培養(yǎng)積極情緒 1下列屬于培養(yǎng)積極情緒的方法的有（）
A、愛和溫情 B、感恩 C、好奇心 D、毅力 E、熱情
正確答案： ABCDE 我的答案： ABCDE 2 付出和給予是培養(yǎng)積極情緒的重要方法。
正確答案：√ 我的答案：√ 8.1作業(yè)標題：何為自我意識 把“認識你自己”這句話作為自己哲學原則宣言的是:()A、馬克思 B、愛因斯坦 C、蘇格拉底
正確答案： C 我的答案：C 2 自我意識是個體對自己存在狀態(tài)的認知。
正確答案：√ 我的答案：√ 3 存在狀態(tài)包括：（）（多選）
A、生理狀態(tài) B、心理狀態(tài) C、人際關(guān)系 D、社會角色
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 4自我意識包括哪些層次：（）（多選）
A、知 B、情 C、意 D、行
正確答案： ABC 我的答案：ABCD 除了人之外，沒有任何動物具有自我意識。
正確答案：× 我的答案：×
8.2作業(yè)標題：自我意識的發(fā)展及其重要性 1 人格中最核心的成分是：（）（多選）
A、自我意識 B、自我覺知 C、自我認識 D、自我概念
正確答案： ABCD 我的答案：ABC “自我意識比真實自我對于個體行為及人格有著更為重要的作用”，這句話出自心理學家：（）
A、弗洛伊德 B、馮特 C、羅杰斯
正確答案： C 我的答案：C 3 在很大程度上，我們看待自己的方式，源于別人看待我們的方式。
正確答案：√ 我的答案：√ “我認為，我爸爸覺得我是個守信用的人?！边@是：（）A、鏡我 B、物質(zhì)自我 C、社會自我 正確答案： A 我的答案：A 父母在培育兒童的過程中，要高度重視自我意識。
正確答案：√ 我的答案：√ 著名心理學家詹姆斯提出，自我包括：（）
A、主我 B、客我 C、生理的我 D、心理的我正確答案： AB 我的答案：AD 7 詹姆斯認為，客我包括：（）
A、物質(zhì)自我 B、精神自我 C、社會自我 D、靈魂自我正確答案： ABC 我的答案：AC 8 我們的自我感遠遠超越了我們的身體。
正確答案：√ 我的答案：× 真實的物體、人或地點都屬于物質(zhì)自我。
正確答案：√ 我的答案：√ 10 所有物并未延伸自我。
正確答案：× 我的答案：× 在 8 個月以前，嬰兒已經(jīng)萌發(fā)自我意識。
正確答案：× 我的答案：√ 嬰兒開始能夠把自己的動作和動作對象區(qū)別開來，是在：（A、8 個月以前 B、8 個月左右 C、1 歲左右 D、2 歲左右正確答案： C 我的答案：C 嬰兒具有個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍，發(fā)生在：（）
A、8 個月左右 B、1 歲左右 C、2 歲左右 D、3 歲左右）
正確答案： C 我的答案：C 早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的質(zhì)量。
正確答案：√ 我的答案：√ 進入青春期之后，人的情緒更多受到自己內(nèi)在世界的影響。
正確答案：√ 我的答案：√ 8.3作業(yè)標題：自我認同感的獲得 1 自我認同感有（）種狀態(tài)。
A、2 B、3 C、4 D、6 正確答案： C 我的答案：C “我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（）
A、認同感擴散 B、認同感早閉 C、認同感延緩 D、認同感獲得
正確答案： A 我的答案：A 3 自我認同感是一個人關(guān)于自己是誰以及如何定義自己的思想或觀念。
正確答案：√ 我的答案：√ 4 自我認同感包括：（）
A、時間上的持續(xù)性 B、空間上的一致性 C、內(nèi)在世界的統(tǒng)一性
正確答案： AB 我的答案：ABC 不同成長階段的自我認同感即使不一致，也不會產(chǎn)生自我認同危機。
正確答案：× 我的答案：× 個體在哪些領(lǐng)域做出承諾時，自我認同危機便得以解決：（）（多選）
A、職業(yè) B、意識形態(tài) C、性取向
正確答案： ABC 我的答案：ABC 7 自我認同感的發(fā)展始于：（）
A、嬰幼兒時期 B、少年時期 C、青春期
正確答案： A 我的答案：A “我父母都是老師，所以我也想當老師”，屬于：（）
A、認同感擴散 B、認同感早閉 C、認同感延緩 D、認同感獲得
正確答案： B 我的答案：B “我正在努力思考未來的工作，只是還不太確定自己適合做什么”，屬于：（A、認同感擴散 B、認同感早閉 C、認同感延緩 D、認同感獲得
正確答案： C 我的答案：C “經(jīng)過認真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我。”（A、認同感擴散 B、認同感早閉C、認同感延緩 D、認同感獲得
正確答案： D 我的答案：D 11 喬哈瑞窗的橫坐標是：（）
A、自知 B、自不知 C、他知 D、他不知
正確答案： AB 我的答案：AB 12 喬哈瑞窗的縱坐標是：（）
A、自知 B、自不知 C、他知 D、他不知
正確答案： CD 我的答案：CD 13 喬哈瑞窗分為（）個窗口。
A、2 B、4 C、6 D、8 正確答案： B 我的答案：B 14 他知而自不知的“我”，屬于（）））A、公開的我 B、盲目的我 C、秘密的我D、未知的我正確答案： B 我的答案：B 自不知，且他不知的“我”，屬于（）
A、公開的我 B、盲目的我 C、秘密的我 D、未知的我正確答案： D 我的答案：D
8.4作業(yè)標題：人格的心理學含義及其本質(zhì) 1 人格是一個人成長歷史的縮影。
正確答案：√ 我的答案：√
在心理學領(lǐng)域，屬于人格范疇的有：（）（多選）
A、氣質(zhì) B、性格 C、能力 D、需要 E、動機
正確答案： ABCDE 我的答案： ABCDE 3 人格是本質(zhì)是差異。
正確答案：√ 我的答案：√ 4 人格具有絕對的穩(wěn)定性。
正確答案：× 我的答案：×
5運用人的投射心理，可以編制人格測驗。
正確答案：√ 我的答案：√
8.5作業(yè)標題：氣質(zhì)、性格和我我探索 氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在（）方面動力性質(zhì)的心理特征。
A、強度 B、速度 C、穩(wěn)定性 D、靈活性
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 2 在心理學領(lǐng)域，氣質(zhì)沒有好壞之分。正確答案：√ 我的答案：√ 自我探索對于人格發(fā)展沒有意義。
正確答案：× 我的答案：× “父親眼中的我”和“母親眼中的我”有可能是不一樣的。
正確答案：√ 我的答案：√ 5 通常，氣質(zhì)可以分為：（）
A、抑郁質(zhì) B、黏液質(zhì) C、膽汁質(zhì) D、多血質(zhì)
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 6氣質(zhì)可以決定一個人成就的高低。正確答案：× 我的答案：× 7性格是個體人格差異的核心。正確答案：√ 我的答案：×
8“老師眼中的我”和“朋友眼中的我”有可能是不一樣的。
正確答案：√ 我的答案：√
9“自己眼中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。正確答案：× 我的答案：×
10“自己理想中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。
正確答案：× 我的答案：×
11尋找人格的成長點對于人格發(fā)展具有重要意義。
正確答案：√ 我的答案：√ 12健全的自我意識包括：（）
A、接納 B、行動 C、情感 D、成就 正確答案： ABCD 我的答案：ABC 13接納僅指接納自我。正確答案：× 我的答案：×
14對決定的事情付諸行動，并全力以赴，這不屬于健全的自我意識的內(nèi)容。正確答案：× 我的答案：×
15對決定的事情投入情感，并樂在其中，這屬于健全的自我意識的內(nèi)容。正確答案：√ 我的答案：√ 9.1作業(yè)標題：變態(tài)人格
1當你認為身體出了狀況，應(yīng)該立刻上網(wǎng)搜索相關(guān)病癥或立刻就醫(yī)。正確答案：× 我的答案：×
2人類的變態(tài)現(xiàn)象主要發(fā)生在精神，性格、情志與行為 正確答案：√ 我的答案：√ 3“變態(tài)”這個詞來源于（）。
A、臨床醫(yī)學 B、物理學 C、生物學 D、心理學 正確答案： C 我的答案：D 9.2作業(yè)標題：心理學的識別方法
1受制于觀察者的動機，經(jīng)驗，擁有的知識系統(tǒng)，愛憎所影響，沒有人可以做到客觀的觀察
正確答案：√ 我的答案：√
2下列哪一項不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標準。
A、社會功能退行 B、持續(xù) 1~2 個月不能自動緩解 C、行為異常無法解釋 D、心里痛苦的嚴重度到不能忍受 正確答案： B 我的答案：B 下列哪一個不屬于心理學問題的識別
A、量表篩查 B、行為觀察 C、癥狀自述 D、醫(yī)院就醫(yī)
正確答案： D 我的答案：D 4 當頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會被這些想法控制，我們認為這種情況是正常的。
正確答案：√ 我的答案：√
下列哪一條不是判斷一個人是否存在心理困擾的標準？
A、他與環(huán)境的關(guān)系是否協(xié)調(diào) B、他的行為是否可被人理解 C、他對情緒具有多大的容忍 D、他的過去是否有陰影
正確答案： D 我的答案：C 人的情緒是人與環(huán)境，人與人際關(guān)系，人與生活事件互動的結(jié)果
正確答案：√ 我的答案：√
7心理學把情緒分為正面情緒與負面情緒，不管是正面情緒還是負面情緒都具有正當性，取決 于（）。
A、自我調(diào)節(jié)能力 B、內(nèi)心對情緒的接納度 C、心態(tài)是否樂觀 D、心態(tài)是否積極
正確答案： B 我的答案：B 9.3作業(yè)標題：大學校園常見的心理疾病 1 進食障礙屬于大學校園常見的心理疾病。
正確答案：√ 我的答案：√ 強迫癥是一組以強迫觀念或者強迫行為為主要表現(xiàn)的神經(jīng)癥。正確答案：√ 我的答案：√ 下列哪一項不是大學校園常見的精神分裂癥
A、偏執(zhí)型分裂癥 B、緊張型分裂癥 C、妄想型分裂癥 D、糾結(jié)型分裂癥
正確答案： D 我的答案：D 4 思維、言語與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨愁，該悲傷的時候卻放聲大笑。是（）人 格。
A、依賴 B、精神分裂型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
正確答案： B 我的答案：D 9.4作業(yè)標題：大學的危機干預(yù)與識別 當發(fā)現(xiàn)你的室友，同學長久處在情緒痛苦中，甚至有自傷行為，這時你可以適度的幫助她處 理一些人際與生活需要，避免遭受其他同學的不良對待
正確答案：√ 我的答案：√ 一個具有人性關(guān)懷的大學文化需要做到以下幾點：和諧取代分歧、協(xié)作取代競爭、團結(jié)取 代隔離。
正確答案：√ 我的答案：√ 9.5作業(yè)標題：校園自殺危機的干預(yù) 和諧的人際，關(guān)懷弱勢人群與受困同學是每個人的意識與自覺責任。
正確答案：√ 我的答案：√
下列哪項不屬于預(yù)防自殺的關(guān)鍵點
A、關(guān)注睡眠與心理健康 B、關(guān)懷溫暖的大學文化氛圍 C、關(guān)懷家庭氛圍 D、社會與校園有效的人際支持系統(tǒng)
正確答案： C 我的答案：A 3 對于想輕生的人，外界預(yù)先干預(yù)也沒有多大用。
正確答案：× 我的答案：×
9.6作業(yè)標題：自殺預(yù)兆的識別與應(yīng)對 如果你的同學送人或拋棄自己珍視的東西，有遺書或自殺計劃，涉及自殺方法，那么他可能 有自殺傾向。
正確答案：√ 我的答案：√ 下列哪項不屬于危機干預(yù)的要點？
A、通知學校危機干預(yù)機構(gòu)，分擔壓力，不要獨自面對 B、提高心理防御，避免在干預(yù)自殺失敗后自己遭受心理創(chuàng)傷 C、給可能有自殺行為的人私人空間，使之保持冷靜 D、校方通知家人，讓有自殺行為的人獲得親人的理解與支持，減輕學校責任
正確答案： C 我的答案：C 當學校發(fā)生自殺事件時，預(yù)防維特效應(yīng)的發(fā)生，學校應(yīng)當及時給與確切的信息，不讓自殺信 息被誤傳與夸大。
正確答案：√ 我的答案：√ 危機事件后的處理原則：關(guān)心活著的人，才是真正的對逝去生命的告慰。
正確答案：√ 我的答案：√
第三篇：爾雅通識課程_大學生心理健康教育習題答案
下列屬于非認知因素的是（）（多選）
? ? ? ? ? A、情緒 B、意志 C、性格 D、智力 E、態(tài)度
正確答案： ABCE 我的答案：ABCE 2
影響學習的非認知因素有（）（多選）
? ? ? ? ? A、學習動機 B、歸因方式
C、學習興趣和學習態(tài)度 D、情緒和情感 E、性別角色
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 3
學習動機是直接推動學生進行學習的內(nèi)部力量。正確答案：√ 我的答案：√
關(guān)于學習中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）（多選）
? ? ? ? A、學習能力 B、努力程度 C、學習的難度水平D、運氣
正確答案： AB 我的答案：AB 1
奧斯本1957年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。正確答案：√ 我的答案：√
創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。正確答案：√ 我的答案：√
下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（）（多選）
? ? ? ? A、嚴禁批判 B、自由奔放 C、追求數(shù)量 D、融合改善
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 4
“腦力激蕩法”強調(diào)延緩評價，即發(fā)言者提出想法時其他人當時不予以評價。正確答案：√ 我的答案：√
大學階段的學習考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。正確答案：√ 我的答案：√
大學生創(chuàng)造性學習多，深層次理解多。正確答案：√ 我的答案：√
如何正確對待大學的學習（）（多選）
? ? ? A、明確任務(wù) B、合理定位 C、掌握方法 ? D、保持積極的心態(tài)
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 1
人際溝通就是人際交往。正確答案：× 我的答案：×
在社會活動中，人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。正確答案：√ 我的答案：√
我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（）效應(yīng)
? ? ? ? A、曝光效應(yīng) B、接近效應(yīng) C、聚光燈效應(yīng) D、光環(huán)效應(yīng)
正確答案： B 我的答案：B 4
下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有（）（多選）
? ? ? ? A、自我價值尋找的需要 B、安全感確立的需要 C、交往需要 D、獨處需要
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 5
下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選)? A、熟悉效應(yīng) ? ? ? ? B、鄰近效應(yīng) C、相似規(guī)則 D、個人特質(zhì) E、互補規(guī)則
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 1
下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）（多選）
? ? ? ? ? A、個性及社會發(fā)展 B、信息獲取 C、身心健康 D、安全感 E、自我價值尋求
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 2
著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學家（）設(shè)計實施的。
? ? ? ? A、費欽納 B、赫倫 C、馮特 D、斯金納
正確答案： B 我的答案：B 3
感覺剝奪實驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。正確答案：√ 我的答案：√
人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。正確答案：√ 我的答案：√
語言符號系統(tǒng)包括（）（多選）? ? ? ? A、口頭語言 B、肢體語言 C、書面語言 D、表情
正確答案： AC 我的答案：AC 3
下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（）（多選）
? ? ? ? ? A、目光 B、表情 C、動作、姿勢 D、觸摸 E、副語言
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 4
社交距離應(yīng)該保持在（）
? ? ? ? A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上
正確答案： C 我的答案：C 5
個人距離應(yīng)該保持在（）
? ? ? ? A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上
正確答案： B 我的答案：B 1
信息溝通的基本要素有（）? ? ? ? ? A、信息來源 B、信息 C、信息渠道 D、反饋 E、譯碼和編碼
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 2
人際交往的形式有（）
? ? ? ? A、正式交往 B、非正式交往 C、直接交往 D、間接交往
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 3
人際溝通的一般模式由（）構(gòu)成。
? ? ? ? ? A、信息發(fā)送者 B、信息傳遞者 C、信息接收者 D、反饋 E、干擾
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 4
干擾存在于人際溝通的各個階段中。正確答案：√ 我的答案：√
文化背景對人際交往有重要的影響。正確答案：√ 我的答案：√ 在人際交往的形式中，與口頭交往相對應(yīng)的是（）
? ? ? ? A、單線交往 B、書面交往 C、雙線交往 D、直接交往
正確答案： B 我的答案：B 1
影響人際交往的因素有（）（多選）
? ? ? ? A、信息交流過程的噪音干擾 B、交往雙方心理素質(zhì)的差異 C、文化背景差異 D、社會角色差異
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 2
信息交流過程中的噪音干擾主要是指（）（多選）
? ? ? ? A、層次過多造成的信息失真 B、外界信息的干擾 C、網(wǎng)絡(luò)復雜造成的失真 D、社會角色差異帶來的干擾
正確答案： AC 我的答案：AC 3
交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指（）（多選）
? ? ? ? A、雙方心理承受力不同
B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙 C、情緒失控使交往不能順利進行 D、雙方社會角色的差異
正確答案： BC 我的答案：BC 1
印象是社會知覺過程的結(jié)果。正確答案：√ 我的答案：√
印象管理是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的印象符合自己期望的過程。正確答案：√ 我的答案：√
光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗進行判斷的特殊社會推理模式。正確答案：× 我的答案：×
當一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實際同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這是（）的心理效應(yīng)。
? ? ? ? A、首因效應(yīng) B、光環(huán)效應(yīng) C、刻板印象 D、定勢效應(yīng)
正確答案： B 我的答案：B 5
首因效應(yīng)強調(diào)的是第一印象。正確答案：× 我的答案：×
正確認識自我是人際交往中的第一步。正確答案：√ 我的答案：√
下列屬于人際交往的原則的有（）（多選）
? A、真誠原則 ? ? ? ? B、交互原則 C、功利原則
D、自我價值保護原則 E、情境控制原則
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 3
下列屬于人際交往的技巧的有（）(多選)? ? ? ? ? A、正確認識自我 B、以誠相待 C、學會傾聽
D、交往中的語言藝術(shù) E、同理心
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 4
下列屬于人際交往中的交往障礙的有（）（多選）
? ? ? ? ? A、嫉妒 B、自我封閉 C、自我否定 D、靦腆害羞 E、盛氣凌人
正確答案： BCDE 我的答案：BCDE 5
在人際交往中要設(shè)身處地地聆聽，用心和腦來傾聽并做出反應(yīng)，以理解講話的內(nèi)容、目的和情感。
正確答案：√ 我的答案：√
每個人對愛情都有自己的理解。正確答案：√ 我的答案：√ 2
心理學著作《愛的藝術(shù)》的作者是：（）
? ? ? A、弗洛伊德 B、榮格 C、弗洛姆
正確答案： C 我的答案：C 3
“我需要你，因為我愛你”是（）的愛。
? ? A、成熟 B、不成熟
正確答案： A 我的答案：A 4
“我愛你，因為我需要你”是（）的愛。
? ? A、成熟 B、不成熟
正確答案： B 我的答案：B 1
“愛情三角形”包括：（）（多選）
? ? ? ? A、親密 B、激情 C、承諾 D、財富
正確答案： ABC 我的答案：ABC 2
親密+激情是（）的愛情
? ? ? A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 ? D、空洞
正確答案： A 我的答案：A 3
親密+承諾是（）的愛情
? ? ? ? A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞
正確答案： B 我的答案：B 4
激情+承諾是（）的愛情
? ? ? ? A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞
正確答案： C 我的答案：C 5
只有承諾是（）的愛情
? ? ? ? A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞
正確答案： D 我的答案：D 1
一見鐘情屬于（）愛情
? ? ? ? A、忘我式 B、友誼式 C、游戲式 D、激情式 正確答案： D 我的答案：D 2
出于寂寞而談戀愛，屬于（）愛情
? ? ? ? A、忘我式 B、友誼式 C、游戲式 D、激情式
正確答案： C 我的答案：C 3
占有式愛情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。正確答案：√ 我的答案：√
邏輯式愛情是指選擇一位與自己背景相似的人相愛。正確答案：√ 我的答案：√
愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。正確答案：× 我的答案：×
親密關(guān)系是需要建設(shè)的。正確答案：√ 我的答案：√
戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。正確答案：× 我的答案：×
我們需要學會用（）化解戀愛中的問題 ? ? ? A、忍讓 B、爭辯 C、溝通
正確答案： C 我的答案：C 4
視頻中的案例表明戀愛雙方解決沖突的方式是不同的。正確答案：√ 我的答案：√
我們解決戀愛問題的方式與原生家庭完全無關(guān)。正確答案：× 我的答案：×
溝通不暢與我們自己的內(nèi)心沖突有關(guān)。正確答案：√ 我的答案：√
（）是建設(shè)性的表達方式。
? ? ? A、你信息 B、我信息 C、他信息
正確答案： B 我的答案：B 3
“我信息”的表達順序是：（）
? ? ? A、行為-感覺-愿望 B、感覺-行為-愿望 C、愿望-行為-感覺
正確答案： A 我的答案：A 4 傾聽就是一言不發(fā)，默默地聽對方講話。正確答案：× 我的答案：×
傾聽需要聽：（）（多選）
? ? ? A、對方的問題 B、對方的看法 C、對方的感受
正確答案： ABC 我的答案：ABC 1
被拋棄與被拋棄感是一回事。正確答案：× 我的答案：×
主動提出分手的一方一定沒有被拋棄感。正確答案：× 我的答案：×
真誠的態(tài)度對于減少分手所造成的傷害尤為重要。正確答案：√ 我的答案：√
有的人搶先一步說分手，正是為了回避被拋棄感所帶來的痛苦。正確答案：√ 我的答案：√
為了讓分手更多平靜，更少傷害，當事人應(yīng)該做到：（）（多選）
? ? ? A、尊重情感 B、態(tài)度明朗 C、場合適宜 ? D、言辭坦誠
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 1
現(xiàn)實生活中，不同人的性別狀態(tài)是風格迥異的。正確答案：√ 我的答案：√
性別角色是指屬于特定性別的個體,在一定的社會和團體中占有的適當位置及其被社會和團體規(guī)定了的行為模式。正確答案：√ 我的答案：√
男女性別角色并非相對存在。正確答案：× 我的答案：×
男女性別角色無法互為參照。正確答案：× 我的答案：×
對于性別角色，每個人都有自己的喜好傾向。正確答案：√ 我的答案：√
性別角色認同就是把自己看成男性或女性。正確答案：√ 我的答案：√
生理性別決定性取向。正確答案：× 我的答案：× 8
生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風格、行為模式和說話方式。正確答案：√ 我的答案：√
性別角色認同是潛意識活動。正確答案：√ 我的答案：√
哪些因素可以促成性別角色認同？
? ? ? A、家庭教養(yǎng)方式 B、成長環(huán)境 C、重要他人的評價
正確答案： ABC 我的答案：ABC 1
性心理有健康和不健康之分。我的答案：√
互愛并非唯一健康的性動機或性需求。我的答案：√
健康的性意識包括：（）
? ? ? ? A、健康的性情感 B、正確的性別認同 C、正確的性對象 D、正確的性行為意識
我的答案：ABCD 4 情愛與性愛的結(jié)合屬于：（）
? ? ? ? A、健康的性動機 B、健康的性意識 C、健康的性情感 D、正確的性觀念
我的答案：B 5
健康的性心理包括：（）
? ? ? ? A、健康的性動機 B、健康的性意識 C、健康的性情感 D、正確的性觀念
我的答案：ABCD 1
青春期是性的印刻期。正確答案：√ 我的答案：√
青春期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度，進而影響未來的生活。正確答案：√ 我的答案：√
自慰的罪惡感不屬于青春期常見的性心理困擾。正確答案：× 我的答案：×
遺精恐懼和經(jīng)期煩惱都是青春期常見的性心理困擾。正確答案：√ 我的答案：√ 性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。正確答案：× 我的答案：×
性行為對身心健康沒有影響。正確答案：× 我的答案：√
性行為不當可能帶來遺傳疾病的問題。正確答案：√ 我的答案：√
性行為不當可能帶來身體健康的問題。正確答案：√ 我的答案：√
性行為不當可能帶來心理衛(wèi)生的問題。正確答案：√ 我的答案：√
婚前性行為有可能導致性罪錯感。正確答案：√ 我的答案：√
性行為紊亂實質(zhì)上只是一般心理的紊亂狀態(tài)在性行為方面的表現(xiàn)。正確答案：√ 我的答案：√
性行為失調(diào)并非偶爾發(fā)生。正確答案：× 我的答案：× 8
性行為失調(diào)可隨著時間和空間條件的改變而自行緩解。正確答案：√ 我的答案：√
性功能障礙一定有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)。正確答案：× 我的答案：×
性心理障礙患者需要接受心理咨詢與心理治療。正確答案：√ 我的答案：√
情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點而產(chǎn)生的體驗，是人的需要得到滿足與否的反映。
正確答案：√ 我的答案：√
表情是生物所共有的。正確答案：√ 我的答案：√
喜怒哀樂是人的四種基本情緒。正確答案：× 我的答案：√
表情傳達情緒。
正確答案：√ 我的答案：√ 下列屬于情緒的是（）
? ? ? ? A、考試得滿分高興 B、遭到別人攻擊憤怒 C、失去親人而悲傷 D、面臨危險而恐懼
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 1
情緒的組成要素有（）（多選）
? ? ? ? A、內(nèi)省的情緒體驗 B、外在的情緒表現(xiàn) C、情緒的生理變化 D、情感
正確答案： ABC 我的答案：ABC 2
外在的情緒表現(xiàn)通常稱之為表情。正確答案：√ 我的答案：×
表情包括（）（多選）
? ? ? ? A、面部表情 B、姿態(tài)表情 C、語調(diào)表情 D、手勢
正確答案： ABC 我的答案：ABC 4
情緒會帶來一系列的生理變化。正確答案：√ 我的答案：√ 情緒和情感是相互依存的。正確答案：√ 我的答案：×
情緒和情感都與人的先天生理需要相聯(lián)系。正確答案：× 我的答案：×
情感與人的社會性需要相聯(lián)系，屬于高級心理現(xiàn)象。正確答案：√ 我的答案：√
情感較穩(wěn)定，持續(xù)時間較長，甚至影響人的一生。正確答案：√ 我的答案：√
情緒相對來說也是比較穩(wěn)定的。正確答案：× 我的答案：×
下列屬于情緒的成分的是（）
? ? ? ? A、身體的變化 B、行動潛能 C、有意識的體驗 D、認知成分
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 7
情緒涉及的認知的成分包括（）
? ? A、注意、知覺、記憶 B、刺激的意義 ? ? C、情緒信息在大腦中的解釋 D、情緒的認知表征
正確答案： ABCD 我的答案：ACD 1
情緒分為基本情緒和復合情緒。正確答案：√ 我的答案：√
下列屬于基本情緒的是（）
? ? ? ? ? A、興趣 B、驚奇 C、悲傷 D、害羞 E、厭惡
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 3
復合情緒是基本情緒的不同組合。正確答案：√ 我的答案：√
下列屬于情緒的狀態(tài)的是（）
? ? ? ? A、心境 B、激情 C、應(yīng)激 D、平靜
正確答案： ABC 我的答案：ABC 5
心境是一種比較平靜而持久的心理狀態(tài)。正確答案：√ 我的答案：√ 1
下列屬于情緒的功能的是（）
? ? ? ? ? A、自我防御功能 B、社會適應(yīng)功能 C、動力功能 D、強化功能 E、信號功能
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 2
遇到危險產(chǎn)生怕的呼救屬于情緒的（）功能
? ? ? ? A、自我防御功能 B、社會適應(yīng)功能 C、動力功能 D、強化功能
正確答案： A 我的答案：A 3
情緒能夠激勵人的活動，提高人的活動效率，屬于情緒的（）功能
? ? ? ? A、自我防御功能 B、社會適應(yīng)功能 C、動力功能 D、強化功能
正確答案： C 我的答案：C 4
情緒的信號功能主要通過表情傳遞的。正確答案：√ 我的答案：√
情緒的外周理論是指坎農(nóng)—巴德學說。正確答案：× 我的答案：× 2
情緒刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進一步導致情緒
? ? ? ? A、情緒的外周理論 B、情緒的丘腦理論 C、情緒的認知理論 D、情緒的認知-分化理論
正確答案： A 我的答案：A 3
情緒的認知理論包括（）（多選）
? ? ? ? A、阿諾德“評定-興奮”說 B、沙赫特兩因素情緒理論 C、拉扎勒斯的認知-評價理論 D、動機-分化理論
正確答案： ABC 我的答案：ABC 4
情緒體驗和生理變化是同時發(fā)生的，它們都受丘腦的控制。是坎農(nóng)-巴德學說的觀點。正確答案：√ 我的答案：√
情緒的動機-分化理論是由詹姆斯提出來的。正確答案：× 我的答案：×
下列屬于青少年的情緒特點的是（）（多選）
? ? ? ? A、豐富性與復雜性 B、波動性與兩極性 C、沖動性與爆發(fā)性 D、外顯性和內(nèi)隱性
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 2
青少年常見的情緒問題有（）（多選）
? ? ? ? ? A、抑郁 B、焦慮 C、自卑 D、自負 E、憤怒
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 3
影響青少年情緒的客觀因素有（）（多選）
? ? ? ? A、社會環(huán)境的影響 B、學校環(huán)境的影響 C、家庭因素的影響 D、人際交往受挫
正確答案： ABC 我的答案：ABCD 4
影響青少年情緒的主觀因素有（）（多選）
? ? ? ? ? A、不能正確的評價自我 B、依賴性與自主性的矛盾 C、期望值偏高與現(xiàn)實的矛盾 D、戀愛問題 E、生命中的喪失
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 5
人際交往受挫對青少年的情緒問題有重要的影響。正確答案：√ 我的答案：√
理性情緒療法是由美國著名的心理學家（）提出的。? ? ? ? A、埃里克森 B、艾利斯 C、斯金納 D、羅杰斯
正確答案： B 我的答案：B 2
理性情緒療法強調(diào)以來訪者為中心。正確答案：× 我的答案：×
理性情緒療法也稱為ABC療法，其中Ｂ指的是（）
? ? ? ? A、誘發(fā)情緒的事件 B、對誘發(fā)事件的態(tài)度、解釋 C、情緒的結(jié)果 D、行為的結(jié)果
正確答案： B 我的答案：B 4
理性情緒療法認為，左右我們情緒的并非是事件本身，而是我們對事件的態(tài)度和觀念。正確答案：√ 我的答案：×
理性情緒療法屬于認知療法。正確答案：√ 我的答案：√
不合理信念是主觀的、沒有事實依據(jù)的。正確答案：√ 我的答案：×
下列影響不合理信念形成的因素有（）（多選）? ? ? ? A、以前的生活經(jīng)歷
B、其他人的評價以及對待我的方式 C、父母或重要他人對自我的接受度和評價 D、父母或重要他人對自己的期望
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 3
理性情緒理論認為，對事件正確的認識一般會導致適當?shù)男袨楹颓榫w反應(yīng)，而錯誤的認知往往是導致一個人產(chǎn)生不良情緒的直接原因。正確答案：√ 我的答案：√
下列屬于不合理信念的是（）
? ? ? ? ? A、過度概括 B、任意推論 C、二分想法 D、負性想法 E、主觀思維
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 5
下列屬于信念類型的不合理信念的是（）
? ? ? ? A、過度概括 B、任意推論 C、二分想法 D、負性想法
正確答案： CD 我的答案：CD 6
不合理信念會產(chǎn)生焦慮等不良情緒。正確答案：√ 我的答案：√ 合理信念一般均為客觀事實；不合理信念包含著更多的主觀臆測。正確答案：√ 我的答案：√
不合理信念會使人產(chǎn)生情緒困擾。正確答案：√ 我的答案：√
“對危險可怕的事應(yīng)隨時加以警惕”屬于合理信念。正確答案：× 我的答案：×
一些固有的不合理信念無法轉(zhuǎn)化為合理信念。正確答案：× 我的答案：×
下列屬于理性情緒療法應(yīng)用中的層次的有（）
? ? ? ? A、明確ABC理論 B、找到非理性觀念 C、嘗試矯正非理性觀念 D、以來訪者為中心
正確答案： ABC 我的答案：ABC 12
合理信念就是積極化的想法。正確答案：× 我的答案：√
下列屬于理性情緒療法的步驟的有（）
? ? A、列出引發(fā)不良情緒的事件和認識 B、找到對應(yīng)不良事件認識的非理性觀念 ? ? C、糾正非理性觀念 D、建立合理信念
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 1
下列屬于培養(yǎng)積極情緒的方法的有（）
? ? ? ? ? A、愛和溫情 B、感恩 C、好奇心 D、毅力 E、熱情
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 2
付出和給予是培養(yǎng)積極情緒的重要方法。正確答案：√ 我的答案：√
把“認識你自己”這句話作為自己哲學原則宣言的是:()? ? ? A、馬克思 B、愛因斯坦 C、蘇格拉底
正確答案： C 我的答案：C 2
自我意識是個體對自己存在狀態(tài)的認知。正確答案：√ 我的答案：√
存在狀態(tài)包括：（）（多選）
? ? ? A、生理狀態(tài) B、心理狀態(tài) C、人際關(guān)系 ? D、社會角色
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 4
自我意識包括哪些層次：（）（多選）
? ? ? ? A、知 B、情 C、意 D、行
正確答案： ABC 我的答案：ABCD 5
除了人之外，沒有任何動物具有自我意識。正確答案：× 我的答案：×
人格中最核心的成分是：（）（多選）
? ? ? ? A、自我意識 B、自我覺知 C、自我認識 D、自我概念
正確答案： ABCD 我的答案：ABC 2
“自我意識比真實自我對于個體行為及人格有著更為重要的作用”，這句話出自心理學家：（）
? ? ? A、弗洛伊德 B、馮特 C、羅杰斯
正確答案： C 我的答案：C 3
在很大程度上，我們看待自己的方式，源于別人看待我們的方式。正確答案：√ 我的答案：√ 4
“我認為，我爸爸覺得我是個守信用的人?！边@是：（）
? ? ? A、鏡我 B、物質(zhì)自我 C、社會自我
正確答案： A 我的答案：A 5
父母在培育兒童的過程中，要高度重視自我意識。正確答案：√ 我的答案：√
著名心理學家詹姆斯提出，自我包括：（）
? ? ? ? A、主我 B、客我 C、生理的我 D、心理的我
正確答案： AB 我的答案：AD 7
詹姆斯認為，客我包括：（）
? ? ? ? A、物質(zhì)自我 B、精神自我 C、社會自我 D、靈魂自我
正確答案： ABC 我的答案：AC 8
我們的自我感遠遠超越了我們的身體。正確答案：√ 我的答案：× 真實的物體、人或地點都屬于物質(zhì)自我。正確答案：√ 我的答案：√
所有物并未延伸自我。正確答案：× 我的答案：×
在8個月以前，嬰兒已經(jīng)萌發(fā)自我意識。正確答案：× 我的答案：√
嬰兒開始能夠把自己的動作和動作對象區(qū)別開來，是在：（）
? ? ? ? A、8個月以前 B、8個月左右 C、1歲左右 D、2歲左右
正確答案： C 我的答案：C 13
嬰兒具有個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍，發(fā)生在：（）
? ? ? ? A、8個月左右 B、1歲左右 C、2歲左右 D、3歲左右
正確答案： C 我的答案：C 14
早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的質(zhì)量。正確答案：√ 我的答案：√ 進入青春期之后，人的情緒更多受到自己內(nèi)在世界的影響。正確答案：√ 我的答案：√
自我認同感有（）種狀態(tài)。
? ? ? ? A、2 B、3 C、4 D、6
正確答案： C 我的答案：C 2
“我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（）
? ? ? ? A、認同感擴散 B、認同感早閉 C、認同感延緩 D、認同感獲得
正確答案： A 我的答案：A 3
自我認同感是一個人關(guān)于自己是誰以及如何定義自己的思想或觀念。正確答案：√ 我的答案：√
自我認同感包括：（）
? ? ? A、時間上的持續(xù)性 B、空間上的一致性 C、內(nèi)在世界的統(tǒng)一性
正確答案： AB 我的答案：ABC 5
不同成長階段的自我認同感即使不一致，也不會產(chǎn)生自我認同危機。正確答案：× 我的答案：×
個體在哪些領(lǐng)域做出承諾時，自我認同危機便得以解決：（）（多選）
? ? ? A、職業(yè) B、意識形態(tài) C、性取向
正確答案： ABC 我的答案：ABC 7
自我認同感的發(fā)展始于：（）
? ? ? A、嬰幼兒時期 B、少年時期 C、青春期
正確答案： A 我的答案：A 8
“我父母都是老師，所以我也想當老師”，屬于：（）
? ? ? ? A、認同感擴散 B、認同感早閉 C、認同感延緩 D、認同感獲得
正確答案： B 我的答案：B 9
“我正在努力思考未來的工作，只是還不太確定自己適合做什么”，屬于：（）
? ? ? ? A、認同感擴散 B、認同感早閉 C、認同感延緩 D、認同感獲得
正確答案： C 我的答案：C 10 “經(jīng)過認真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我。”（）
? ? ? ? A、認同感擴散 B、認同感早閉 C、認同感延緩 D、認同感獲得
正確答案： D 我的答案：D 11
喬哈瑞窗的橫坐標是：（）
? ? ? ? A、自知 B、自不知 C、他知 D、他不知
正確答案： AB 我的答案：AB 12
喬哈瑞窗的縱坐標是：（）
? ? ? ? A、自知 B、自不知 C、他知 D、他不知
正確答案： CD 我的答案：CD 13
喬哈瑞窗分為（）個窗口。
? ? ? ? A、2 B、4 C、6 D、8
正確答案： B 我的答案：B 14
他知而自不知的“我”，屬于（）? ? ? ? A、公開的我 B、盲目的我 C、秘密的我 D、未知的我
正確答案： B 我的答案：B 15
自不知，且他不知的“我”，屬于（）
? ? ? ? A、公開的我 B、盲目的我 C、秘密的我 D、未知的我
正確答案： D 我的答案：D 1
人格是一個人成長歷史的縮影。正確答案：√ 我的答案：√
在心理學領(lǐng)域，屬于人格范疇的有：（）（多選）
? ? ? ? ? A、氣質(zhì) B、性格 C、能力 D、需要 E、動機
正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 3
人格是本質(zhì)是差異。正確答案：√ 我的答案：√
人格具有絕對的穩(wěn)定性。正確答案：× 我的答案：×
運用人的投射心理，可以編制人格測驗。正確答案：√ 我的答案：√
西格蒙特·弗洛伊德是（）學派的創(chuàng)始人。
? ? ? ? A、精神分析 B、人本主義 C、行為主義 D、認知
正確答案： A 我的答案：A 2
弗洛伊德認為，人格結(jié)構(gòu)包括：（）（多選）
? ? ? ? A、本我 B、自我 C、超我 D、靈我
正確答案： ABC 我的答案：ABC 3
本我遵循什么原則？（）
? ? ? ? A、快樂原則 B、現(xiàn)實原則 C、道德原則 D、至善原則
正確答案： A 我的答案：A 4
（）強的人，遵循現(xiàn)實原則，懂得如何適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。
? A、本我 ? ? B、自我 C、超我
正確答案： B 我的答案：B 5
超我強或以超我為主導人格的人，要看：（）
? ? ? A、先天遺傳 B、所處環(huán)境 C、父母的教育
正確答案： C 我的答案：C 1
阿德勒從小就受到自卑感的困擾。正確答案：√ 我的答案：√
阿德勒以（）為中心，創(chuàng)立個體心理學。
? ? ? A、英雄情結(jié) B、自卑情結(jié) C、金錢情結(jié)
正確答案： B 我的答案：B 3
阿德勒認為，人類的一切行為都是出于自卑感以及對自卑感的克服。正確答案：√ 我的答案：√
阿德勒認為，并非每個人一生下來就有自卑感。正確答案：× 我的答案：
阿德勒認為克服自卑心理的方法有：（）（多選）? ? ? A、逃避 B、補償 C、超越
正確答案： BC 我的答案：BC 1
氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在（）方面動力性質(zhì)的心理特征。
? ? ? ? A、強度 B、速度 C、穩(wěn)定性 D、靈活性
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 2
在心理學領(lǐng)域，氣質(zhì)沒有好壞之分。正確答案：√ 我的答案：√
自我探索對于人格發(fā)展沒有意義。正確答案：× 我的答案：×
“父親眼中的我”和“母親眼中的我”有可能是不一樣的。正確答案：√ 我的答案：√
通常，氣質(zhì)可以分為：（）
? ? ? ? A、抑郁質(zhì) B、黏液質(zhì) C、膽汁質(zhì) D、多血質(zhì)
正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 6
氣質(zhì)可以決定一個人成就的高低。正確答案：× 我的答案：×
性格是個體人格差異的核心。正確答案：√ 我的答案：×
“老師眼中的我”和“朋友眼中的我”有可能是不一樣的。正確答案：√ 我的答案：√
“自己眼中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。正確答案：× 我的答案：×
“自己理想中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。正確答案：× 我的答案：×
尋找人格的成長點對于人格發(fā)展具有重要意義。正確答案：√ 我的答案：√
健全的自我意識包括：（）
? ? ? ? A、接納 B、行動 C、情感 D、成就
正確答案： ABCD 我的答案：ABC 13
接納僅指接納自我。正確答案：× 我的答案：×
對決定的事情付諸行動，并全力以赴，這不屬于健全的自我意識的內(nèi)容。正確答案：× 我的答案：×
對決定的事情投入情感，并樂在其中，這屬于健全的自我意識的內(nèi)容。正確答案：√ 我的答案：√
當你認為身體出了狀況，應(yīng)該立刻上網(wǎng)搜索相關(guān)病癥或立刻就醫(yī)。正確答案：× 我的答案：×
人類的變態(tài)現(xiàn)象主要發(fā)生在精神，性格、情志與行為 正確答案：√ 我的答案：√
“變態(tài)”這個詞來源于（）。
? ? ? ? A、臨床醫(yī)學 B、物理學 C、生物學 D、心理學
正確答案： C 我的答案：D 1
受制于觀察者的動機，經(jīng)驗，擁有的知識系統(tǒng)，愛憎所影響，沒有人可以做到客觀的觀察 正確答案：√ 我的答案：√ 2
下列哪一項不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標準。
? ? ? ? A、社會功能退行
B、持續(xù)1~2個月不能自動緩解 C、行為異常無法解釋
D、心里痛苦的嚴重度到不能忍受
正確答案： B 我的答案：B 3
下列哪一個不屬于心理學問題的識別
? ? ? ? A、量表篩查 B、行為觀察 C、癥狀自述 D、醫(yī)院就醫(yī)
正確答案： D 我的答案：D 4
當頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會被這些想法控制，我們認為這種情況是正常的。正確答案：√ 我的答案：√
下列哪一條不是判斷一個人是否存在心理困擾的標準？
? ? ? ? A、他與環(huán)境的關(guān)系是否協(xié)調(diào) B、他的行為是否可被人理解 C、他對情緒具有多大的容忍 D、他的過去是否有陰影
正確答案： D 我的答案：C 6
人的情緒是人與環(huán)境，人與人際關(guān)系，人與生活事件互動的結(jié)果 正確答案：√ 我的答案：√ 7
心理學把情緒分為正面情緒與負面情緒，不管是正面情緒還是負面情緒都具有正當性，取決于（）。
? ? ? ? A、自我調(diào)節(jié)能力 B、內(nèi)心對情緒的接納度 C、心態(tài)是否樂觀 D、心態(tài)是否積極
正確答案： B 我的答案：B 1
案例中，導致小張現(xiàn)在心理狀態(tài)的原因不可能是以下哪一項（）？
? ? ? ? A、童年養(yǎng)育問題 B、強迫性人格色彩 C、過于內(nèi)向
D、社會與人際適應(yīng)障礙
正確答案： C 我的答案：C 2
生物醫(yī)學認為：心理障礙是病態(tài)人格發(fā)展的必然結(jié)果，與先天大腦結(jié)構(gòu)變異、腦神經(jīng)遞質(zhì)機能不良、或者基因缺陷有關(guān)。正確答案：√ 我的答案：√
心理障礙的社會學理論認為：“人是個體的人，不是社會的人” 正確答案：× 我的答案：√
“家庭內(nèi)部形成一種穩(wěn)定的相互作用的行為模式，個體習得性的形成相應(yīng)的行為與情緒?！苯凶觯ǎ?。
? ? A、社會系統(tǒng)理論 B、人際系統(tǒng)理論 ? ? C、家庭系統(tǒng)理論 D、環(huán)境系統(tǒng)理論
正確答案： C 我的答案：C 5
社會結(jié)構(gòu)理論：一個社會如果對個體壓力太大，會增進個體心理障礙的風險。正確答案：√ 我的答案：√
古希臘醫(yī)學之父希波克拉底就認為心理疾病與其他疾病一樣是人體基本體液失衡所致。正確答案：√ 我的答案：√
“自我評價過高，強調(diào)客觀理由，拒絕接受批評，受到質(zhì)疑好爭論，好斗，甚至有沖動攻擊行為?！睂儆谀念惾烁?。
? ? ? ? A、強迫型 B、分裂型 C、抑郁型 D、偏執(zhí)型
正確答案： D 我的答案：D 3
坦誠、尊重、關(guān)懷，保持心理距離是與（）人相處的原則。
? ? ? ? A、強迫型 B、抑郁型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
正確答案： C 我的答案：C 4
分裂型人格的人一般比較孤獨、沉默、（），不愛人際交往，不合群。
? A、樂觀 ? ? ? B、悲觀 C、退讓 D、積極
正確答案： C 我的答案：C 5
與（）人格的人交流時比較困難，由于他經(jīng)常陷入沉思，你對他說話常常答非所問，有時還會被你侵擾而出現(xiàn)驚嚇。
? ? ? ? A、強迫型 B、抑郁型 C、邊緣 D、分裂型
正確答案： D 我的答案：D 6
對自己要求嚴格和完美，容易把沖突理智化，具有強烈的自制心理和自控行為，屬于（）人格。
? ? ? ? A、強迫型 B、抑郁型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
正確答案： A 我的答案：A 7
跟他做朋友你會感覺他的正義感，進取心，善意與寬容，沒有什么禁忌，但愛憎分明，? ? ? ? A、強迫型 B、表演 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
正確答案： A 我的答案：A 8
在長期的不良人際環(huán)境或者學習受挫時，（）人格的人會發(fā)展到抑郁癥，甚至出現(xiàn)自殺風險。? ? ? ? A、強迫型 B、抑郁型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
正確答案： B 我的答案：B 9
抑郁型人格的人表面看沉著、冷靜或穩(wěn)重，但這是假面具，他們內(nèi)心卻集聚著（），自我否定的情緒。
? ? ? ? A、消極 B、痛苦 C、悲觀 D、猜忌
正確答案： C 我的答案：C 10
有意無意的贊美她，凡事征求她的意見，讓她感覺被需要，感覺自己重要。這樣有利于與（）人格的人交往。
? ? ? ? A、依賴 B、抑郁型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
正確答案： B 我的答案：B 11
缺乏主見，也從不主張，渴望別人為自己做決定，遵守規(guī)則，服從權(quán)威，屬于（）人格。
? ? ? ? A、依賴 B、抑郁型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
正確答案： A 我的答案：A 12 依賴型人格的人通常會忽視自己的需要，通過無條件讓權(quán)去維持人際關(guān)系。正確答案：√ 我的答案：√
表演型人格的人不能忍受孤獨，孤獨時即感到抑郁，情感不穩(wěn)定，或好或壞沒有原因。正確答案：× 我的答案：√
有時情緒爆發(fā)、甚至可能有自虐傾向的是（）人格。
? ? ? ? A、強迫型 B、表演 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
正確答案： B 我的答案：C 15
邊緣型人格的人不能忍受孤獨，孤獨時即感到抑郁，情感不穩(wěn)定，或好或壞沒有原因。正確答案：√ 我的答案：√
“表面服從，暗地敷衍、拖延、不予合作。在強烈的依從與敵意的雙向沖突中，難以平衡?！笨赡苁牵ǎ┤烁?。
? ? ? ? A、依賴 B、攻擊型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
正確答案： B 我的答案：B 17
“高度的沖動性和攻擊性，無羞慚感，行為大多受偶然動機、情緒沖動、或本能愿望所驅(qū)使，缺乏計劃性或預(yù)謀。”可能是（）的人。
? A、強迫型 ? ? ? B、表演 C、反社會型 D、分裂型
正確答案： C 我的答案：C 18
（）人格的人既驕傲又低自尊，利己與利他都很明顯。
? ? ? ? A、依賴 B、抑郁型 C、偏執(zhí)型 D、邊緣
正確答案： D 我的答案：C 1
進食障礙屬于大學校園常見的心理疾病。正確答案：√ 我的答案：√
強迫癥是一組以強迫觀念或者強迫行為為主要表現(xiàn)的神經(jīng)癥。正確答案：√ 我的答案：√
下列哪一項不是大學校園常見的精神分裂癥
? ? ? ? A、偏執(zhí)型分裂癥 B、緊張型分裂癥 C、妄想型分裂癥 D、糾結(jié)型分裂癥
正確答案： D 我的答案：D 4
思維、言語與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨愁，該悲傷的時候卻放聲大笑。是（）人格。? ? ? ? A、依賴 B、精神分裂型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
正確答案： B 我的答案：D 1
當發(fā)現(xiàn)你的室友，同學長久處在情緒痛苦中，甚至有自傷行為，這時你可以適度的幫助她處理一些人際與生活需要，避免遭受其他同學的不良對待 正確答案：√ 我的答案：√
一個具有人性關(guān)懷的大學文化需要做到以下幾點：和諧取代分歧、協(xié)作取代競爭、團結(jié)取代隔離。
正確答案：√ 我的答案：√
和諧的人際，關(guān)懷弱勢人群與受困同學是每個人的意識與自覺責任。正確答案：√ 我的答案：√
下列哪項不屬于預(yù)防自殺的關(guān)鍵點
? ? ? ? A、關(guān)注睡眠與心理健康 B、關(guān)懷溫暖的大學文化氛圍 C、關(guān)懷家庭氛圍
D、社會與校園有效的人際支持系統(tǒng)
正確答案： C 我的答案：A 3
對于想輕生的人，外界預(yù)先干預(yù)也沒有多大用。正確答案：× 我的答案：× 1
如果你的同學送人或拋棄自己珍視的東西，有遺書或自殺計劃，涉及自殺方法，那么他可能有自殺傾向。
正確答案：√ 我的答案：√
下列哪項不屬于危機干預(yù)的要點？
? ? ? ? A、通知學校危機干預(yù)機構(gòu)，分擔壓力，不要獨自面對 B、提高心理防御，避免在干預(yù)自殺失敗后自己遭受心理創(chuàng)傷 C、給可能有自殺行為的人私人空間，使之保持冷靜
D、校方通知家人，讓有自殺行為的人獲得親人的理解與支持，減輕學校責任
正確答案： C 我的答案：C 3
當學校發(fā)生自殺事件時，預(yù)防維特效應(yīng)的發(fā)生，學校應(yīng)當及時給與確切的信息，不讓自殺信息被誤傳與夸大。正確答案：√ 我的答案：√
危機事件后的處理原則：關(guān)心活著的人，才是真正的對逝去生命的告慰。正確答案：√ 我的答案：√
第四篇：2018大學生心理健康教育(期末考試答案)
一、單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
1科學世界有三大未解之謎：1，物質(zhì)起源、生命起源、（）。A、意識起源 B、生物起源 C、文化起源 D、宇宙起源 我的答案：A 2“表面服從，暗地敷衍、拖延、不予合作。在強烈的依從與敵意的雙向沖突中，難以平衡?！笨赡苁牵ǎ┤烁瘛、依賴 B、攻擊型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
我的答案：B 3自我認同感的發(fā)展始于：（）。A、嬰幼兒時期 B、少年時期 C、青春期
我的答案：A 4被稱為美國機能主義心理學創(chuàng)始人，著有《心理學原理》的是誰？（）A、梅斯梅爾 B、威廉·詹姆斯 C、馮特 D、弗洛伊德 我的答案：B 5大學生在成年早期的階段需要完成（）。A、性格成熟 B、人格成熟 C、體魄成熟 D、思想成熟 我的答案：B 6“我愛你，因為我需要你”是（）的愛。A、成熟 B、不成熟
我的答案：B 7壓力感不可控制。（）A、是 B、不是
我的答案：B 8個人距離應(yīng)該保持在（）。A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上 我的答案：B 9九十年代出生的人，最需要哪種情感？（）A、關(guān)注 B、愛 C、尊重 D、溺愛
我的答案：C 10“客體永恒性”是哪位心理學家的實驗。（）A、韋德海姆 B、皮亞杰 C、赫爾 D、斯金納
我的答案：B 11分裂型人格的人一般比較孤獨、沉默、（），不愛人際交往，不合群。A、樂觀 B、悲觀 C、退讓 D、積極
我的答案：C 12跟他做朋友你會感覺他的正義感，進取心，善意與寬容，沒有什么禁忌，但愛憎分明，這種人格屬于（）。A、強迫型 B、表演 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
我的答案：A 13自我認同感有（）種狀態(tài)。A、2 B、3 C、4 D、6 我的答案：C 14嬰兒開始能夠把自己的動作和動作對象區(qū)別開來，是在：（）。A、8個月以前 B、8個月左右 C、1歲左右 D、2歲左右 我的答案：C 15“認識自己的天性，人就超越了自己”這句話出自（）。A、皮亞杰 B、圣·奧古斯丁 我的答案：B 16嬰兒具有個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍，發(fā)生在：（）。A、8個月左右 B、1歲左右 C、2歲左右 D、3歲左右 我的答案：C 17“我認為，我爸爸覺得我是個守信用的人?！边@是：（）A、鏡我 B、物質(zhì)自我 C、社會自我 我的答案：A 18被稱為西方醫(yī)學之父的古希臘醫(yī)生是（）。A、德謨克利特 B、希波克拉底 C、蘇格拉底 D、柏拉圖
我的答案：B 19下列哪一條不是判斷一個人是否存在心理困擾的標準？（）A、他與環(huán)境的關(guān)系是否協(xié)調(diào) B、他的行為是否可被人理解 C、他對情緒具有多大的容忍 D、他的過去是否有陰影 我的答案：D 20主觀是由我們的感知和覺知之間構(gòu)成的現(xiàn)實。（）A、正確 B、錯誤
我的答案：A 21下列哪一條不符合90后大學生的生活學習態(tài)度。（）A、喜歡邊玩邊學習，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學 B、堅持自己的觀點，坦誠地表達自己 C、欣賞他人，堅持自己 D、新知識接受性差，不深思熟慮 我的答案：D 22新生進入大學一年進入（），如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預(yù)約學校的心理老師，獲得正式的心里。A、穩(wěn)定期 B、調(diào)節(jié)期 C、緩沖期 D、發(fā)展期
我的答案：A 23下列哪一項不是人本主義心理學的需求層次。（）A、生理需求 B、安全需求 C、愛與被愛需求 D、物質(zhì)需求 我的答案：D 24馬丁·布伯是（）家 A、政治 B、歷史學 C、宗教哲學 D、軍事
我的答案：C 25大學生最重要的任務(wù)是（）。A、社交 B、個人興趣愛好 C、本專業(yè)的學習D、慈善事業(yè) 我的答案：C 26下列哪項不屬于預(yù)防自殺的關(guān)鍵點：（）A、關(guān)注睡眠與心理健康 B、關(guān)懷溫暖的大學文化氛圍 C、關(guān)懷家庭氛圍 D、社會與校園有效的人際支持系統(tǒng) 我的答案：C 27心理學把情緒分為正面情緒與負面情緒，不管是正面情緒還是負面情緒都具有正當性，取決于（）。A、自我調(diào)節(jié)能力 B、內(nèi)心對情緒的接納度 C、心態(tài)是否樂觀 D、心態(tài)是否積極 我的答案：B 28“我需要你，因為我愛你”是（）的愛。A、成熟 B、不成熟
我的答案：A 29我們需要學會用（）化解戀愛中的問題 A、忍讓 B、爭辯 C、溝通
我的答案：C 30坦誠、尊重、關(guān)懷，保持心理距離是與（）人相處的原則。A、強迫型 B、抑郁型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
我的答案：C 31在新生剛?cè)雽W緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用（）來改變。（）A、培養(yǎng)愛好 B、加入社團 C、堅持作息 D、堅持運動 我的答案：C 32情緒釋放的前提是：（）A、說出來 B、哭出來 C、寫出來 D、不傷害他人 我的答案：D 33有意無意的贊美她，凡事征求她的意見，讓她感覺被需要，感覺自己重要。這樣有利于與（）人格的人交往。A、依賴 B、抑郁型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
我的答案：B 34 畢達哥拉斯認為（）是人類高級智慧的體現(xiàn)。
A、文字 B、情感 C、哲學 D、民主
我的答案：D 35阿德勒以（）為中心，創(chuàng)立個體心理學。A、英雄情結(jié) B、自卑情結(jié) C、金錢情結(jié) 我的答案：B 36心理學是在（）模式下研究人的問題的。A、簡單 B、健康 C、通約 D、一般
我的答案：C 37西格蒙特·弗洛伊德是（）學派的創(chuàng)始人。A、精神分析 B、人本主義 C、行為主義 D、認知
我的答案：A 38利他與利己的平衡通常需要做到（）。A、自己獲得的和自己給與的多少不重要 B、自己獲得的要小于自己給與的 C、自己獲得的與給與的要平等 D、自己獲得的不要大于自己給予的 我的答案：D 39人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己?！边@句話出自于（）。A、笛卡爾 B、蘇格拉底 C、弗洛伊德 D、馬丁·布伯 我的答案：D 40被世人譽為“精神分析之父”的是（）。A、弗洛伊德 B、詹姆斯 C、馮特 D、梅斯梅爾 我的答案：A 41“我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（）A、認同感擴散 B、認同感早閉 C、認同感延緩 D、認同感獲得 我的答案：A 42學習心理學要追求（）、不要苛求（）。A、正確 有效 B、有效 正確 C、真理 邏輯 D、邏輯 真理 我的答案：B 43當一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實際同外表無關(guān)的特征，也 會得到更好的評價。這是（）的心理效應(yīng)。A、首因效應(yīng) B、光環(huán)效應(yīng) C、刻板印象 D、定勢效應(yīng) 我的答案：B 44思維、言語與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨愁，該悲傷的時候卻放聲大笑。是（）人格。A、依賴 B、精神分裂型 C、偏執(zhí)型 D、分裂型
我的答案：B 45與（）人格的人交流時比較困難，由于他經(jīng)常陷入沉思，你對他說話常常答非所問，有時還會被你侵擾而出現(xiàn)驚嚇。A、強迫型 B、抑郁型 C、邊緣 D、分裂型
我的答案：D 46六七十年代的人一生下來就面臨著（）的局面。A、戰(zhàn)爭** B、衣食無憂 C、極度自由 D、物質(zhì)匱乏 我的答案：D 47人的情緒是人與環(huán)境，人與人際關(guān)系，人與生活事件互動的結(jié)果。（）A、正確 B、錯誤
我的答案：A 48國際心理大會認定的心理健康體現(xiàn)在（）個方面。A、4 B、3 C、7 D、6 我的答案：A 49“錯覺不是發(fā)生在感覺層面，而是人的知覺層面，由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)。”這是誰的理論。A、沃森 B、赫爾 C、韋德海姆 D、斯金納
我的答案：C 50（）第一個提出生命周期的理論。A、詹姆斯 B、威爾漢姆.馮特 C、梅斯梅爾 D、埃里克森 我的答案：D
二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）1身體健康與壓力感有關(guān) 我的答案： √
2人際溝通就是人際交往。我的答案： ×
3弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)立了心理學的一套詞匯和言語系統(tǒng)，并且由于他的貢獻使得從事心理學工作的人被社會重視，能夠生存下去。（）我的答案： √
4記憶就是人腦對外界信息進行編碼的過程。（）我的答案： ×
5大學階段的學習考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。（）我的答案： √
6壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)。我的答案： √
7消退、干擾、心不在焉都是導致遺忘的重要因素。（）我的答案： √
8當你認為身體出了狀況，應(yīng)該立刻上網(wǎng)搜索相關(guān)病癥或立刻就醫(yī)。（）我的答案： ×
9順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。（）我的答案： √
10所有物并未延伸自我。（）我的答案： ×
11我們可以通過積極的自我暗示，調(diào)節(jié)壓力感造成的身體健康問題。我的答案： √
12一個人如果只有
一、兩個知心朋友，必定有心理問題。我的答案： ×
13理想與現(xiàn)實的沖突是大學生常遇到的問題。（）我的答案： √
14理性情緒療法強調(diào)以來訪者為中心。（）我的答案： ×
15受制于觀察者的動機，經(jīng)驗，擁有的知識系統(tǒng)，愛憎所影響，沒有人可以做到客觀的觀察。（）
我的答案： √
16遺精恐懼和經(jīng)期煩惱都是青春期常見的性心理困擾。（）我的答案： √
17對于大學生而言，需要適應(yīng)自我認識的變化。（）我的答案： √
18性別角色認同就是把自己看成男性或女性。（）我的答案： √
19學習是有機體獲得新的個體行為經(jīng)驗的過程。（）我的答案： √
20性行為對身心健康沒有影響。（）我的答案： ×
21對決定的事情付諸行動，并全力以赴，這不屬于健全的自我意識的內(nèi)容。（）我的答案： ×
22關(guān)注自己本身每天的進步，比較容易獲得快樂和滿足感。（）我的答案： √
23自我意識是個體對自己存在狀態(tài)的認知。我的答案： √
24學習是以行為或潛能的改變?yōu)闃酥镜?。（）我的答案?√
25傾聽就是一言不發(fā)，默默地聽對方講話。（）我的答案： ×
26因?qū)W習成績帶來的心理困擾是大學生常見的學習問題。（）我的答案： √ 27進入大學后，不需要重建自己的學習方向和學習方式，任然沿襲高中的學習方法就好。（）我的答案： ×
28生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風格、行為模式和說話方式。（）我的答案： √
29學習是人和動物共有的。（）我的答案： √
30當發(fā)現(xiàn)你的室友，同學長久處在情緒痛苦中，甚至有自傷行為，這時你可以適度的幫助她處理一些人際與生活需要，避免遭受其他同學的不良對待。（）我的答案： √
31理性情緒療法認為，左右我們情緒的并非是事件本身，而是我們對事件的態(tài)度和觀念。（）我的答案： √
32婚前性行為有可能導致性罪錯感。（）我的答案： √
33心理障礙的社會學理論認為：“人是個體的人，不是社會的人”。（）我的答案： ×
34感覺剝奪實驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。（）我的答案： √
35失眠與消極情緒無關(guān) 我的答案： ×
36人際交往受挫對青少年的情緒問題有重要的影響。（）我的答案： √
37“自己理想中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。（）我的答案： ×
38人格具有絕對的穩(wěn)定性。（）我的答案： ×
39文化背景對人際交往有重要的影響。（）我的答案： √
40馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學的方法研究宗教。（）我的答案： √
41心理健康的大學生的行為不一定要符合年齡特征。（）我的答案： ×
42“老師眼中的我”和“朋友眼中的我”有可能是不一樣的。（）我的答案： √
43阿德勒認為，人類的一切行為都是出于自卑感以及對自卑感的克服。（）我的答案： √
44不要用對別人的感受去評價對方，也不要用別人對你的感受評價自己。（）我的答案： √ 45戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。（）我的答案： ×
46壓力永遠都是個問題。（）我的答案： ×
47人類大腦主要由水構(gòu)成。（）我的答案： √
48性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。（）我的答案： ×
49我們解決戀愛問題的方式與原生家庭完全無關(guān)。（）我的答案： ×
50占有式愛情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。（）我的答案： √
第五篇：《大學生心理健康教育》期末考試答案
? 《大學生心理健康教育》期末考試
一、單選題（題數(shù)：6，共 30.0 分）遇到危險產(chǎn)生怕的呼救屬于情緒的（）功能
5.0 分
? A、自我防御功能
? B、社會適應(yīng)功能
? C、動力功能
? D、強化功能
正確答案： A 我的答案：A 理性情緒療法也稱為ABC療法，其中Ｂ指的是（）
5.0 分
? A、誘發(fā)情緒的事件
? B、對誘發(fā)事件的態(tài)度、解釋
? C、情緒的結(jié)果
? D、行為的結(jié)果
正確答案： B 我的答案：B “我認為，我爸爸覺得我是個守信用的人?！边@是：（）
5.0 分
? A、鏡我
? B、物質(zhì)自我
? C、社會自我
正確答案： A 我的答案：A “見乃謂之象”一語出自（）。
5.0 分
? A、《老子》 ? B、《莊生·夢蝶》
? C、《易傳·系辭》
? D、《韓非子·解老》
正確答案： C 我的答案：C 2007年歐盟限制我國醬油出口的原因是檢測到了什么物質(zhì)? 5.0 分
? A、三氯氰胺
? B、苯并芘
? C、氯丙醇
? D、丙烯酰胺
正確答案： C 我的答案：C 案例中，導致小張現(xiàn)在心理狀態(tài)的原因不可能是以下哪一項（）？ 5.0 分
? A、童年養(yǎng)育問題
? B、強迫性人格色彩
? C、過于內(nèi)向
? D、社會與人際適應(yīng)障礙
正確答案： C 我的答案：C
二、多選題（題數(shù)：1，共 40.0 分）關(guān)于學習中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）
40.0 分
? A、學習能力
? B、努力程度
? C、學習的難度水平
? D、運氣
正確答案： AB 我的答案：AB
三、判斷題（題數(shù)：1，共 30.0 分）運用人的投射心理，可以編制人格測驗。
30.0 分
正確答案： √我的答案： √
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