第一篇：六鄉(xiāng)中心小學(xué)2012年教學(xué)常規(guī)管理

六鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及施行細(xì)則

（試行2012.3）

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的擬定

一、基本要求

1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，各科教學(xué)大綱的要求，擬定個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。要在充分熟悉教材和學(xué)生的情況下，結(jié)合本人的實(shí)際情況，列出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，方法措施，教學(xué)進(jìn)展，測(cè)驗(yàn)考試安排，課外活動(dòng)等。

2、教學(xué)計(jì)劃力求簡(jiǎn)明、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用。

二、管理措施（合計(jì)：5分）

1、開學(xué)初，由教師擬定完畢，一式兩份，一份留本人，一份交教導(dǎo)處。

2、教導(dǎo)處對(duì)各科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查。缺交的扣5分，遲交的扣2分）

備課

一、基本要求

1、獨(dú)立備課

（1）鉆研教材。要堅(jiān)持做到：閱讀對(duì)照課標(biāo)要求，通讀教材、熟悉全冊(cè)內(nèi)容→（深入鉆研教材，把握編寫意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系）→定點(diǎn)（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)）→理解（理清教學(xué)思路，擬出教路，安排學(xué)路）。(3分)（2）熟悉學(xué)生。備課不僅要理解教材，更要把握學(xué)生情況。要了解學(xué)生，了解學(xué)生有差異的個(gè)體實(shí)際，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知的情感、興趣、動(dòng)機(jī)狀態(tài)等。(3分)（3）選擇教法。教師在吃透兩頭的基礎(chǔ)上，從學(xué)生、教師、教材的實(shí)際出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，組織教學(xué)過程。要面向全體，分層備課，因材施教。(4分)1（4）設(shè)計(jì)教案。教案要按各學(xué)科要求的格式進(jìn)行書寫，必須有課題，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和個(gè)別輔導(dǎo)。教案書寫要認(rèn)真，字體要端正。(4分)（5）教具學(xué)具準(zhǔn)備。上課前必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備好上課時(shí)必需的教學(xué)用具和學(xué)生學(xué)習(xí)用具，如課件、掛圖、小黑板、練習(xí)設(shè)計(jì)等，提高課堂教學(xué)的效率。（4分）

（6）做好學(xué)生課前的預(yù)習(xí)工作。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作，做到有布置，目的明確，有檢查，建立課前預(yù)習(xí)作業(yè)本。（2分）

2、集體備課(5分)同一學(xué)科，同一年級(jí)的任教教師，在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課。每周一次。

二、管理措施（合計(jì):25分）

1、以同年級(jí)的同科教師成立集體備課組。

2、每周開展1次集體備課，主題明確，同級(jí)組內(nèi)的同科教師自己協(xié)商好活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)時(shí)積極參加發(fā)言，每次活動(dòng)至少能解決1個(gè)問題。每缺席1次扣1分。（查閱集體備課記錄表，每月檢查1次）。

2、每學(xué)期教導(dǎo)處不定時(shí)抽查個(gè)人備課情況，檢查后，應(yīng)及時(shí)向被檢查教師反饋。備課過于簡(jiǎn)單的，每次扣2分，備課而空槍上陣的，每次扣5分。

3、個(gè)人備課20分，集體備課5分。

上課

一、基本要求

1、明確教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括知識(shí)、技能、情感等方面，目標(biāo)要具體、恰當(dāng)、突出重點(diǎn)。

2、課堂上教師要成為教學(xué)的組織者、參與者、指導(dǎo)者。教師要因?qū)W定教，強(qiáng)化“導(dǎo)”，淡化“教”，教師在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的觀察、思考、質(zhì)疑、探究、實(shí)踐，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時(shí)點(diǎn)撥，理順?biāo)悸?，激發(fā)興趣。要求導(dǎo)在要害，力求精當(dāng)，主體問題不要過多。

3、講解時(shí)間不超過25分鐘，學(xué)生參與率不 低于30%，練評(píng)時(shí)間不少于10 分鐘，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度不低于90%。

4、讓學(xué)困生多參與（每課至少輔導(dǎo)2人）；對(duì)學(xué)生多檢查（查課堂常規(guī)）；多督促（督促讀寫姿勢(shì)）多參與（參與學(xué)生自學(xué)）；多幫帶（培優(yōu)補(bǔ)差）。

5、把好的情緒、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。

6、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)（讀寫說）、思維點(diǎn)、滲透點(diǎn)（思想、學(xué)法）、訓(xùn)練點(diǎn)、有效組織教學(xué)。

7、傳授知識(shí)突出一個(gè)“新”字，落實(shí)一個(gè)“趣”；教學(xué)方法突出一個(gè)“活”字，落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵），落實(shí)一個(gè)“行” 字（引導(dǎo)學(xué)生通過讀義思練等方法學(xué)習(xí)知能）；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)” 字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）；落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，創(chuàng)新實(shí)踐）。

8、教師上課不遲到、不拖堂、不訓(xùn)斥、不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，不講忌語，不滿堂灌、不上無準(zhǔn)備課，不坐著上課。

9、講究導(dǎo)入、講解、提問、強(qiáng)化、變化、語言、板書、演示、組織、結(jié)束十大課堂教學(xué)技能。

10、積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，日常教學(xué)應(yīng)盡量多采用教學(xué)投影儀、學(xué)具、教具等手段。

11、音樂、體育、自然實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)等技能課教師應(yīng)提前3分鐘到班整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)或?qū)Ｓ媒淌疑险n，下課后帶領(lǐng)學(xué)生整隊(duì)回教室，保證教學(xué)秩序井然。

二、管理措施（合計(jì)： 20分）

1、行政或中心教研組根據(jù)學(xué)科分工進(jìn)行了解性、檢查性、研究性聽課，并及時(shí)評(píng)課反饋。

2、根據(jù)上述要求制定“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表”打分做出評(píng)定。

3、課堂教學(xué)考核按照一級(jí)考核一級(jí)的方式進(jìn)行，如校長(zhǎng)考核中層領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)考核科級(jí)組長(zhǎng)，科組長(zhǎng)考核對(duì)應(yīng)科目的教師。每學(xué)期進(jìn)行2次。

4、拒絕接受聽課檢查的，每次扣3分。

布置和批改作業(yè)

一、基本要求

1、認(rèn)真布置作業(yè)： ①精心設(shè)計(jì)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。②分量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)： ①認(rèn)真批改。做到思想性、科學(xué)性、無錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)分析評(píng)講，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡(jiǎn)要激勵(lì)性批語給予鼓勵(lì)。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，作業(yè)上的習(xí)題，要逐題批改，不能只使用一個(gè)批改符號(hào)“√”或“×”，避免錯(cuò)誤。②及時(shí)批改。書面作業(yè)批改要及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生：作文要在兩周內(nèi)批好，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求學(xué)生及時(shí)訂正。

3、作業(yè)規(guī)范。①作業(yè)本封面上應(yīng)寫明年級(jí)（班）、學(xué)生姓名、科目三項(xiàng)，封面和封底都要保持整潔。②作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整齊、清潔，低年級(jí)用鉛筆書寫，高年級(jí)用鋼筆或圓珠筆書寫。③每次作業(yè)要寫明課題，每次作業(yè)要寫明題目要求；每次數(shù)學(xué)作業(yè)寫上“練習(xí)×”和“復(fù)習(xí)”和“補(bǔ)充練習(xí)”等字樣，每道習(xí)題要按課本題序書寫以便檢查，課本中對(duì)習(xí)題的具體要求，作業(yè)時(shí)應(yīng)照樣抄寫。（二年級(jí)開始）④作業(yè)書寫文字或數(shù)字，大小要適中，做到整齊劃一。⑤兩次作業(yè)之間應(yīng)在記分格下空一行。做完一頁(yè)應(yīng)換頁(yè)寫，小作在練習(xí)本上寫一行空一行。一次練習(xí)中每道題目要另起一行寫，題目與題目之間要空一行。本次作業(yè)與本次評(píng)分格之間不空行。⑥訂正題目，要在評(píng)分格下另起一行重新做，并且要寫明“訂正”兩字，不要把原題擦去后在原題上訂正。⑦數(shù)學(xué)作業(yè)中的直線一般要用直尺畫，作業(yè)中遇到兩步以上運(yùn)算題，一般要用“遞等式”書寫，等號(hào)要另起一行，如果算式較長(zhǎng)，轉(zhuǎn)入下一行時(shí)要從運(yùn)算符號(hào)開始，不能把一個(gè)數(shù)寫在上下兩行，寫分?jǐn)?shù)時(shí)可用兩格，分?jǐn)?shù)線劃在橫線上，應(yīng)用題寫答句時(shí)，要另起一行，開頭空兩格，“答”字后面應(yīng)有冒號(hào)，句末要有句號(hào)。⑧每 項(xiàng)作業(yè)完成后，應(yīng)畫上“評(píng)分格”（從二年級(jí)開始），長(zhǎng)寬之間比例要適當(dāng)，（作文例外，使用方格本、田字格本，學(xué)生不畫記分格，等級(jí)打在作業(yè)后下一行右下方的格子里。）⑨大小作文題目應(yīng)空四格，每小節(jié)開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，其中省略號(hào)、破折號(hào)占兩格，句行尾標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、作業(yè)評(píng)分：(1)各科作業(yè)批改考查考核均按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)。（2）作文等級(jí)打在作文題右面，作文批改日期寫在總評(píng)語后另起一行的右下方一格內(nèi)。(3)等級(jí)打在記分格內(nèi)，記分格畫在作業(yè)后另起一行的右下方。（4）評(píng)價(jià)等的一般標(biāo)準(zhǔn)：①優(yōu)秀：作業(yè)內(nèi)容全部正確，書寫符合要求（端正、清楚、整齊、清潔）。②良好：作業(yè)內(nèi)容正確，略有小錯(cuò)，書寫較好，基本符合要求。③及格：少數(shù)作業(yè)題有大錯(cuò)，書寫一般，或作業(yè)內(nèi)容無大錯(cuò)，但錯(cuò)小題較多，不夠整齊清潔。④不及格：作業(yè)內(nèi)容錯(cuò)誤多，書寫馬虎、潦草，不合格式要求。

5、作業(yè)批改時(shí)應(yīng)有記錄，以便分析情況，解決問題。批改必須有針對(duì)性，讓學(xué)生理解，書寫要規(guī)范工整。

6、培養(yǎng)學(xué)生自批自改的能力，督促學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，并要求學(xué)生按格式、按要求，認(rèn)真完成作業(yè)。

7、重視作業(yè)評(píng)講，并及時(shí)指導(dǎo)，凡缺交或缺題、抄寫馬虎的同學(xué)要及時(shí)教育，必要時(shí)要補(bǔ)做，科任教師必須與家長(zhǎng)密切配合，協(xié)同教育學(xué)生。

8、體藝等術(shù)科教學(xué)也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置適量的課外作業(yè)，及時(shí)做好檢查督導(dǎo)工作。

二、管理措施（合計(jì)：13分）

每學(xué)期教導(dǎo)處組織檢查學(xué)生作業(yè)，查作業(yè)量（3分）、格式規(guī)范（3分）、卷面整潔（2分）、批改（3分）、訂正（2分）情況。每次檢查后，及時(shí)進(jìn)行反饋。

考查和評(píng)析

一、基本要求

1、明確目的?？己撕驮u(píng)價(jià)是根據(jù)教學(xué)目的鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教 師通過考核和評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、及時(shí)進(jìn)行測(cè)試，嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。

3、嚴(yán)格評(píng)析。（1）做好平時(shí)考查記載（作業(yè)、背誦、說話、作文、單元檢測(cè)等）作為期末評(píng)定學(xué)生成績(jī)的依據(jù)。語文、數(shù)學(xué)、英語應(yīng)包括平時(shí)、期末和學(xué)期、學(xué)年總評(píng)成績(jī)。（2）考核等級(jí)與百分制的換算。一般來說85 分以上為優(yōu)秀，70-84分為良好，60-69分為及格，60分以下為不及格。（3）嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評(píng)分公正，成績(jī)真實(shí)。

4、認(rèn)真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應(yīng)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。測(cè)試完成后，3天內(nèi)把成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表上報(bào)學(xué)校備查。

二、管理措施（合計(jì)：15分）

1、考試后，要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，從試卷成績(jī)，試題的正誤兩方面分析教與學(xué)的情況，找出教學(xué)中的成敗，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)與輔導(dǎo)學(xué)生的措施，填好表格，交教導(dǎo)處備查。3天內(nèi)把成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表上報(bào)學(xué)校備查，遲報(bào)每次扣1分，缺報(bào)每次扣3分。

輔導(dǎo)

一、基本要求

課外輔導(dǎo)和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。輔導(dǎo)和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。

1、輔導(dǎo)學(xué)生要熱心、耐心、因材施教。

2、輔導(dǎo)要有針對(duì)性。要遵循兒童能力差異，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步，使全班學(xué)生智能 均達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的要求。

3、要加強(qiáng)學(xué)科課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)?；顒?dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)能力，受到教 育，激發(fā)興趣。

4、學(xué)科課外活動(dòng)的基本內(nèi)容和形式有：興趣組、參觀訪問、展覽會(huì)、指導(dǎo)閱讀課外讀物等，教師可根據(jù)具體情況選用。

5、組織開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，促課外輔導(dǎo)活動(dòng)的開展。

二、管理措施（合計(jì)：10分）

1、行政監(jiān)察輔導(dǎo)工作措施落實(shí)情況。

2、通過測(cè)試、問卷調(diào)查、查閱培訓(xùn)計(jì)劃或記錄表等方法了解情況。

3、優(yōu)生輔導(dǎo)(5分)，后進(jìn)生輔導(dǎo)(5分)。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

一、基本要求

（一）非智力習(xí)慣：(7.5分)①交朋結(jié)友，尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣。

②管理自己學(xué)習(xí)環(huán)境的習(xí)慣（含愛整潔：整理好自己的書包、學(xué)習(xí)用品擺放有序，家、校課桌、書臺(tái)的整理等）。

③端正的坐姿習(xí)慣。④正確的執(zhí)筆習(xí)慣。

⑤書寫（規(guī)范）認(rèn)真的習(xí)慣。⑥依時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。⑦多看課外書的習(xí)慣。

⑧回答問題先舉手，再站立，說完整的話，聲音響亮的習(xí)慣。

（二）智慧性習(xí)慣：(7.5分)①專心聽講，善于思考的習(xí)慣。②認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。

③多讀、多背、多記的習(xí)慣。④認(rèn)真計(jì)算，解題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。⑤善思多問的習(xí)慣。

⑥敢于動(dòng)手操作，善于合作、交流、探究的習(xí)慣。⑦大膽發(fā)表自己見解的習(xí)慣。⑧良好審美和欣賞習(xí)慣。

⑨熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

二、管理措施（合計(jì)15分）

1、學(xué)校通過聽課、檢查學(xué)生的作業(yè)、問卷或巡堂的方式了解學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成的達(dá)成率。

班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、基本要求

1、組建班級(jí)的學(xué)習(xí)園地，每周更新一次內(nèi)容。具體內(nèi)容包括語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等各學(xué)科。5分2、3、把學(xué)習(xí)園地作為立典型，樹榜樣，促學(xué)風(fēng)的重要陣地。2分 利用好學(xué)校的宣傳板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、墻報(bào)等有效宣傳途徑，開辟多欄目，多渠道宣傳班級(jí)里學(xué)習(xí)先進(jìn)積極分子。3分

二、管理措施（合計(jì)10分）

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡堂查閱一次，了解內(nèi)容更新情況。

2、每缺1次，扣1分。

指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀

一、基本要求

1、重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和積累，切實(shí)在課堂上聯(lián)系教材指導(dǎo)學(xué)生開展各種讀書活動(dòng)。

2、課外閱讀活動(dòng)目標(biāo)明確，分布推進(jìn)，有效指導(dǎo)，學(xué)生形成良好的讀書氛圍及習(xí)慣。

3、成立班級(jí)圖書角，定期更新書本。

4、指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書體會(huì)，手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記等作品，互相交流讀書感受。

二、管理措施（合計(jì)9分）

通過與學(xué)生的交流、問卷調(diào)查、查閱資料，觀看讀書感言、手抄報(bào)等方式了解指導(dǎo)課外閱讀的效果。

課前1分鐘

一、基本要求

1、課前1分鐘落實(shí)到位，內(nèi)容充實(shí)，有針對(duì)性。

2、班干組織有序，學(xué)生聽從指導(dǎo)，效果理想。

二、管理措施（合計(jì)8分）

1、通過與學(xué)生的交流、問卷調(diào)查、巡查等方式了解落實(shí)情況。

2、每缺1次，扣1分。

參加教研

一、基本要求

1、教師要認(rèn)真參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。不得遲到、早退、缺席，因故不能參加者必須請(qǐng)假。在活動(dòng)時(shí)不得做與教研活動(dòng)無關(guān)的事。

2、教師應(yīng)認(rèn)真做好總結(jié)工作，每學(xué)年至少向?qū)W校提交一片教改實(shí)驗(yàn)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3、有科研能力的教師，特別是教學(xué)骨干，要主動(dòng)承擔(dān)教育科研任務(wù)。定下科研課題，擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，及時(shí)做好宣傳，提高科研成果。

4、教師聽課達(dá)標(biāo)節(jié)數(shù)：一般教師17節(jié)，主任30節(jié)，校長(zhǎng)25節(jié)。

二、管理措施（合計(jì)10分）

1、組織研究性小課題，教研組每學(xué)期不少于5次，學(xué)校不少于3次。事先要商量研究專題，制定聽課計(jì)劃。

2、對(duì)無故缺席者，每1次，扣2分。（查閱教研活動(dòng)記錄表）對(duì)主動(dòng)承擔(dān)研究任務(wù)的教師酌情獎(jiǎng)勵(lì)加分。

注：上述11項(xiàng)合計(jì)總分為100分，作為每個(gè)教師的一個(gè)學(xué)期的常規(guī)工作管理的底分，期末進(jìn)行結(jié)算：某教師的得分=140-扣分。

六鄉(xiāng)中心小學(xué) 2012年3月23日

第二篇：六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)五月份教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)

五月份教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)

六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)批改及輔導(dǎo)記錄、聽評(píng)課、考試及分析等。

一、好的方面

1、導(dǎo)學(xué)案

（1）所有教師均能合理使用導(dǎo)學(xué)案（習(xí)題案），大多數(shù)教師都已經(jīng)裝訂成冊(cè)。

（2）部分導(dǎo)學(xué)案能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及教學(xué)手段，反映了新的課改的理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。特別是三一班的陳緒榮老師和五二班王祥菊老師的作文批改值得大家借鑒。

3、全體教師多能根據(jù)作業(yè)批改情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并有詳實(shí)的批改輔導(dǎo)記錄。

4、考試達(dá)到規(guī)定次數(shù)，并有“一分兩率”。其中陳緒榮、肖飛、肖建、柯有香、向安東等老師所帶科目的考試超過六次。

5、教師能主動(dòng)聽課、評(píng)課。

二、存在的問題

1、導(dǎo)學(xué)案的課后簡(jiǎn)記反思不到位，沒有側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)作出分析，不能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探討。

3、學(xué)生考試只有分?jǐn)?shù)冊(cè)，沒有逐題分析學(xué)生掌握情況，沒有針對(duì)性的過關(guān)措施。

4、教師教研氛圍不夠濃厚。

5、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不能舉一反三，對(duì)能力性的問題缺乏思考。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃

4、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

6、對(duì)語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)教務(wù)處

2012年6月3日

第三篇：中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

為進(jìn)一步落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本實(shí)施細(xì)則。

一、課程落實(shí)：

1、每位教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程安排，不經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)。

二、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)

2、全體教師要提高認(rèn)識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念，加強(qiáng)教師職業(yè)道德和教育理論的學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素質(zhì)。尤其是新任教師更應(yīng)該注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)以便更快的適應(yīng)教育教學(xué)工作，融入教育教學(xué)之中。

① 理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是圍繞各教研組教研活動(dòng)中提出的有關(guān)問題展開深入廣泛的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是為需要而學(xué)習(xí)，二是教師個(gè)人為專業(yè)發(fā)展進(jìn)行自修式的理論學(xué)習(xí)，如各種教育專著叢書，網(wǎng)絡(luò)教育資源，各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志等，這一是為理論的積累而學(xué)習(xí)。

② 學(xué)習(xí)的形式：自學(xué)為主，群學(xué)為輔（集中學(xué)習(xí)以個(gè)教研組為主，組織進(jìn)行）

③ 學(xué)習(xí)途徑：教育報(bào)刊、雜志、教育專著、專家講座、網(wǎng)絡(luò)等。

④ 教育理論筆記的呈現(xiàn)形式：

內(nèi)容摘要、內(nèi)容概念、學(xué)習(xí)反思、體會(huì)等。

摘要、摘錄、學(xué)習(xí)體會(huì)也可剪貼，但剪貼總量不能超過筆記總量的1/4，且剪貼內(nèi)容必須有勾劃、有批注、后有學(xué)習(xí)反思和體會(huì)。

字?jǐn)?shù)要求：教師學(xué)習(xí)筆記每周不少于300字。

⑤ 檢查量化納入學(xué)校教學(xué)工作檢查，并以一定分值記錄成績(jī)。（從數(shù)量和質(zhì)量等方面全方位進(jìn)行考核量化）

⑥ 網(wǎng)上反思交流

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期依然實(shí)行網(wǎng)上反思學(xué)習(xí)交流制度，每周反思不少于2篇，學(xué)習(xí)交流每周不少于2篇，要求反思交流要注意提升理論高度，寫出自己的所思所得，有一定的指導(dǎo)和借鑒作用。學(xué)校將2周進(jìn)行一次檢查，記入教學(xué)工作檢查量化成績(jī)，并隨時(shí)將檢查情況進(jìn)行分布通告。

2、教研活動(dòng)

①以教研組、學(xué)科組為單位，舉行每周一主題活動(dòng)和教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容。要求每單周進(jìn)行每周一主題活動(dòng)（即觀看學(xué)科類教學(xué)光盤等）每雙周進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)，地點(diǎn)安在會(huì)議室，具體時(shí)間和內(nèi)容由各教研組、學(xué)科組協(xié)調(diào)安排后于本周內(nèi)報(bào)學(xué)校。并制訂出各教研組本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。盡可能堅(jiān)持，活動(dòng)內(nèi)容多樣，省時(shí)實(shí)用高效。

②小課題研究，結(jié)合上學(xué)期教師自己小課題，教師要深入展開研究，尤其是有區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題的教師，更應(yīng)注意開學(xué)始制定好研究計(jì)劃，并努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期的效果，學(xué)期末寫出研究總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果），平時(shí)注意研究資料的積累和保管，以便迎查及結(jié)題時(shí)使用。提倡立項(xiàng)研究；為教學(xué)、為立項(xiàng)、也研究。

③注意成果的展示：各類教研成果要注意總結(jié)和積累，并及時(shí)向各類報(bào)刊雜志及有關(guān)部門投稿審核驗(yàn)級(jí)，力爭(zhēng)做到“說到做到，做到說到”，同時(shí)積極參與成果交流，達(dá)到資源共享，共同提高的目的。

④做好本學(xué)期公開課活動(dòng)的準(zhǔn)備

本學(xué)期公開課本著促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)教師一專多能素質(zhì)的提高為宗旨，本著任教小學(xué)科不上大學(xué)科的理念，即除語文、數(shù)學(xué)外還有其他任教學(xué)科的，公開課不上語文、數(shù)學(xué)，在所任小學(xué)科給老師們搭建一個(gè)互助學(xué)習(xí)，共同提高，攻克薄弱學(xué)科課堂教學(xué)的平臺(tái)，以全面提升教師的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)計(jì)劃

3、開學(xué)第一周，學(xué)校各科室、各部門共同商議，制定相應(yīng)的部門計(jì)劃。各教研組、教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及所任學(xué)科的特征，制定相應(yīng)的教研組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材的的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。

4、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有如下五項(xiàng)基本內(nèi)容：①學(xué)情分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進(jìn)度等。其中，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間，全學(xué)期課時(shí)計(jì)劃按18個(gè)教學(xué)周計(jì)算。

四、課前備課

5、教師上課前必須按課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括：分析學(xué)情，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識(shí)的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。

6、備課應(yīng)形成教案。完整的教案應(yīng)有課題、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過程安排、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。一個(gè)課題需要兩個(gè)課時(shí)及以上完成的，教學(xué)過程必須分課時(shí)設(shè)計(jì)。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。

7、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共同研究分工形成教案樣本，共享教學(xué)資源，每位教師結(jié)合自己的學(xué)生實(shí)際形成自己的教案。全體教師必須實(shí)行電子備課，教師用書上必須要有施教批注、勾劃，注重網(wǎng)上交流和反思，對(duì)于一些小學(xué)科實(shí)施紙質(zhì)教案和電子教案相結(jié)合的方式高效備課。

五、課堂教學(xué)

8、教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事，無特殊情況不坐著講課。上下課師生應(yīng)互致問候或祝福。

9、教師上課應(yīng)使用普通話，課堂語言準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性，語速不能過急或過緩。板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范。

10、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，大容量、快節(jié)奏、短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一。

11、教師應(yīng)充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂教學(xué)，保證遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)高效。充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效率。

12、上課過程中，教師要勤于走下講臺(tái)巡視，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)運(yùn)用肢體語言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點(diǎn)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。

13、教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴(yán)禁語言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對(duì)課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個(gè)人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保師生安全。

14、堅(jiān)持空堂報(bào)告制度和誤課曝光制度，各班確定一位報(bào)告員及時(shí)向?qū)W校報(bào)告空課現(xiàn)象，學(xué)校及時(shí)處理，學(xué)校實(shí)施周調(diào)查反饋制度。

六、作業(yè)批改

15、作業(yè)布置要目的明確，認(rèn)真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識(shí)、概念和原理的識(shí)記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)：嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。

16、作業(yè)形式，繼續(xù)采用封皮寫寄語、左上角寫天氣、右上角些時(shí)間的方式。

17、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問題，要提醒其做好自主訂正，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析做好講評(píng)，并在批改手冊(cè)上作適當(dāng)記載。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。批注提倡運(yùn)用評(píng)語加等級(jí)。

18、教師可在下發(fā)的練習(xí)冊(cè)、達(dá)標(biāo)作業(yè)、小天使等材料中任選一本作為作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正、家長(zhǎng)參與等多種形式。作業(yè)批改采取無“×”加評(píng)語的方式，作文批改要有眉批、尾批，有激勵(lì)性的語言或符號(hào)激勵(lì)學(xué)生。

對(duì)科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習(xí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫日記、周記，詩(shī)配畫等多種形式并及時(shí)檢查評(píng)閱。

19、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會(huì)耐心地對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性。要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅(jiān)決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)過問并了解原因。高年級(jí)教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

七、質(zhì)量監(jiān)控

20、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。對(duì)教師備課、作業(yè)等每雙周至少抽查一次。期中、期末教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。學(xué)校對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢。

21、每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，期中由教務(wù)處組織檢測(cè)，期末考試統(tǒng)一命題。每次檢測(cè)考試后，教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。

22、期末檢測(cè)考試、考查學(xué)科的平均成績(jī)應(yīng)列辦事處七校前三名水平；教師指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，并注意督促學(xué)生及時(shí)搜集整理關(guān)鍵性表現(xiàn)材料，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供依據(jù)，并在每學(xué)期最后一周內(nèi)完成。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中學(xué)生學(xué)習(xí)總評(píng)成績(jī)計(jì)算辦法為：平時(shí)檢測(cè)占20%，期中檢測(cè)占30%，期末測(cè)試占50%；

23、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育（以學(xué)校十六條為標(biāo)注）

“一種好的習(xí)慣，孩子將會(huì)受益終生”學(xué)期之初正好是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時(shí)候，教師要抓住時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育一道學(xué)生明確該如何做，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣，可以說現(xiàn)在大多孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣不好，也可以說有很多的孩子就沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。首先我們要讓學(xué)生知道預(yù)習(xí)的作用，讓學(xué)生自覺去預(yù)習(xí)，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法，知道怎樣去預(yù)習(xí)，逐步引導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，上課前的準(zhǔn)備：桌上該放什么，課上學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，課后學(xué)生作業(yè)的量度，作業(yè)用筆等的規(guī)范，班主任利用班會(huì)學(xué)十六條。

對(duì)于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，可參照學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)定制的“梁才中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣十六條”進(jìn)行。

第四篇：龍門中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

龍門中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

⑴學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

⑵將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)測(cè)試，目前大部分教師普通話測(cè)試合格。⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制，不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。⑷將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。

龍門中心小學(xué)

2007年9月

第五篇：中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

為全面推進(jìn)課程改革，不斷完善學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅(jiān)持以實(shí)踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特制定學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，供各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照?qǐng)?zhí)行。

一、總則

1、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行。

2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師積極投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價(jià)值取向，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。

3、各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員配合校長(zhǎng)進(jìn)行定期或不定期檢查。

4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。因開展活動(dòng)需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定、報(bào)上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)后，作出妥善安排，方可實(shí)行。

二、教學(xué)常規(guī)細(xì)則

（一）備課與檢查

1、撰寫教案應(yīng)該根據(jù)上級(jí)教研要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點(diǎn)，學(xué)校將按照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。

2、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超越教材。要用教材教。

3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必須做好課前二次備課。

備好課是上好課的前提，要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識(shí)，做到不備課，不上講臺(tái)。

4、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。

5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時(shí)教案包括教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)及教學(xué)過程、板書、反思等項(xiàng)目。

6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學(xué)科教案檢查（科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)等）。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時(shí)及時(shí)交換意見，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課情況要及時(shí)糾正。

（二）上課

1、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教書育人的教育思想指導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。

2、堅(jiān)持采用合適的教學(xué)用語上課。上好一堂課的基本要求是：

①、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力以及思想教育都明確具體，落實(shí)到位，師生的一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。

②、教師善于把握、駕馭教材、根據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識(shí)系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)抓住，既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。

③、要采用素質(zhì)教育的理念組織教學(xué)，堅(jiān)持從“樂教樂學(xué)”出發(fā)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，教師善于根據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實(shí)踐為主，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之積極開展思維活動(dòng)，自覺地主動(dòng)地去獲取知識(shí)，提高能力。

3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢(shì)。

4、不提早下課，不拖課。

5、原則上按計(jì)劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，教師不得自行調(diào)換課程，因公出差的教師按學(xué)校要求安排好課務(wù)，因病、因事的教師要依照考勤制度執(zhí)行好請(qǐng)假，避免“空堂”現(xiàn)象。

6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查（科學(xué)、品德、音、體、美、寫字等）。上課期間由學(xué)校教導(dǎo)處不定時(shí)隨堂聽課。

（三）、作業(yè)布置與批改

1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充配套練

習(xí)題。課堂作業(yè)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時(shí)調(diào)整）；中年級(jí)每天不超過1小時(shí)；高年級(jí)每天不超過1個(gè)半小時(shí)。

2、作業(yè)批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，反饋及時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評(píng)、面批等形式。

3、耐心輔導(dǎo)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。

5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題

或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，不出錯(cuò)誤。

6、作業(yè)檢查：教導(dǎo)處每月檢查一次，并做好記錄。

（四）、輔導(dǎo)

1、要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。正視差異，重視對(duì)暫時(shí)學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫助，也提供學(xué)習(xí)超前的孩子有發(fā)展的空間，注重學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。

2、及時(shí)為因病因事請(qǐng)假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合。

（五）、考查

1、一個(gè)單元或一個(gè)階段教學(xué)結(jié)束后，通過檢測(cè)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，這既是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定也是對(duì)教學(xué)效果的鑒定。

2、學(xué)校組織期中和期末考試，教師要認(rèn)真總結(jié)分析后，填寫好分析表，3、考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、填寫統(tǒng)計(jì)分析表，對(duì)不負(fù)責(zé)者提出批評(píng)，要求改正，對(duì)舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績(jī)的處理。

（六）、教學(xué)評(píng)議

1、各教研組安排好：參加區(qū)域教研活動(dòng)后的教師，返回后上一節(jié)公開課；學(xué)校新進(jìn)人員每人一節(jié)公開課；另外，結(jié)合各學(xué)科考查情況，安排對(duì)應(yīng)的科任上一節(jié)公開課。聽課后均要開展集體評(píng)課活動(dòng)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評(píng)課記錄）材料。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

2、教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)科性知識(shí)競(jìng)賽，提前安排好時(shí)間、地點(diǎn)、人員，做好記錄和原始資料留存（包括影像資料），并報(bào)教導(dǎo)處存檔。

3、校長(zhǎng)、主任采取推門聽課制。

4、教師聽課每學(xué)期不低于15節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期不低于20節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不低于30節(jié)，并做好聽課記錄，教導(dǎo)處每期檢查兩次教師聽課記錄。

（七）、開展主題教研活動(dòng)

以學(xué)科教研組為單位，開展主題教研活動(dòng)。