第一篇：黎平縣巖洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

黎平縣巖洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

為確實(shí)加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理工作，提高我校教育教學(xué)管理水平，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，推動我校的教育改革進(jìn)程，著力解決教育教學(xué)管理工作中存在的問題，全面鞏固我校的近幾年取得的成果。結(jié)合我校實(shí)際，制定以下管理工作的基本要求，：

一、建立健全教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：蘭承雄(具體負(fù)責(zé)計劃、總結(jié)、教案的審核評分，以及對綜合學(xué)科的審核評定）

成員：吳開遠(yuǎn)（教改方面的工作）

謝興國（具體負(fù)責(zé)語文教學(xué)）

邵應(yīng)龍（具體負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)，科學(xué)教學(xué)）吳顯梅（具體負(fù)責(zé)綜合教學(xué)）

二、黎平縣巖洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求

我校近幾年教學(xué)常規(guī)工作雖然取得一定的成績，但我校小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作暴露出不少問題，為著力解決存在的問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定了《巖洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，其內(nèi)容如下：

備課：

備課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。不備課不允許進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)。

1、個人備課，做到六備

⑴、備《課程標(biāo)準(zhǔn)》（大綱）。明確本學(xué)科單元和分課時的教學(xué)目的和課程的價值（知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、實(shí)踐操作、心理教育和情感教育）任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本學(xué)科教學(xué)應(yīng)遵循的原則，找到德育滲透點(diǎn)。

⑵、備教材。①分析教材內(nèi)容。本節(jié)教材的知識線索，問題框架，重點(diǎn)難點(diǎn)，教材知識與科學(xué)技術(shù)，社會聯(lián)系。②加工重組教材。包括對教材重點(diǎn)難點(diǎn)的調(diào)查，教學(xué)內(nèi)容的增加與刪除，課堂呈現(xiàn)順序的變動等。③補(bǔ)充，拓寬教材。既立足于大綱和教材，又不拘泥于大綱，教材。能運(yùn)用課程改革的新思路設(shè)計和呈現(xiàn)課程實(shí)施方案。

⑶、備學(xué)生。①學(xué)生對本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的知識和能力預(yù)備的情況，包括學(xué)生的總體水平和學(xué)生層次差異兩個方面。②學(xué)生可能出現(xiàn)的知識、能力、方法等方面的障礙及可能提出不同的問題。③學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容在情感、態(tài)度、價值觀方面的原有狀況和本節(jié)課的發(fā)展性的意義。⑷、備教學(xué)設(shè)計。①備出本節(jié)課所采用的模式的結(jié)構(gòu)、程序，所依據(jù)的理論支撐，在教學(xué)流程中如何體現(xiàn)。②備教學(xué)方法和策略的具體內(nèi)容和操作要點(diǎn)。③備教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)是什么，側(cè)重點(diǎn)在哪幾個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)之間怎樣銜接，相應(yīng)的問題設(shè)置有哪些將要分別起怎樣的作用。④備教學(xué)過程中師生多方，多層互動的預(yù)設(shè)及反饋機(jī)制與引導(dǎo)措施。如心理，情感方面互動，反饋及措施；行為操作方法的互動，反饋及措施；思維參與方面（如體會、討論、研究）的互動，反饋及措施等等。

⑸、備方法。要處理好信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，注意方法的科學(xué)和實(shí)效性，避免為整合而整合的教學(xué)。處理好現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)方式的關(guān)系。

⑹、備板書和語言。精心設(shè)計板書，要具有科學(xué)性，版面、畫面要熟練，準(zhǔn)確，教學(xué)語言要精練、生動，邏輯性要強(qiáng)。

2、集體備課

在集體備課的基礎(chǔ)上實(shí)行個人備課。集體備課每學(xué)期一次，由教研組長組織，每次集體備課都要提前一周指定中心發(fā)言人撰寫發(fā)言提綱，以說教學(xué)設(shè)計為主，能針對教學(xué)中的一些共性問題開展一些備課經(jīng)驗(yàn)交流及學(xué)法指導(dǎo)等專題性的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的研討活動，通過集體備課形成整體方案，達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)的目的。每次活動都要安排專人做好活動記錄，并將其存檔。

3、教案。即課程實(shí)施方案，教師要在充分備課的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞課程改革的思想和教學(xué)實(shí)施的過程，精心設(shè)計每一教學(xué)過程，寫出規(guī)范的文體教案，必須一課一案，嚴(yán)禁無教案進(jìn)課堂上課，規(guī)范的教案標(biāo)準(zhǔn)如下：

⑴、課題、課時；⑵、教學(xué)目的：包括知識與技能，過程與教法，情感、態(tài)度與價值觀；⑶、課的類型（講讀、自讀等）；⑷、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵；⑸、教學(xué)方法，學(xué)習(xí)指導(dǎo)；⑹、教具準(zhǔn)備；⑺、教學(xué)過程及時間分配；⑻、作業(yè)設(shè)計；⑼、板書設(shè)計；⑽、課后反思及對策。

講課

課堂教學(xué)要求

⑴、教學(xué)目標(biāo)要具體，明確，體現(xiàn)知識，技能，情感等方面要求，要立足于學(xué)生的身心發(fā)展。

⑵、教學(xué)設(shè)計要符合新的課程理念，適合學(xué)生的經(jīng)歷，興趣，知識水平，理解能力和其他能力。把知識、能力培養(yǎng)與情感體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。

⑶、教學(xué)過程中要精講，善導(dǎo)，激趣，引思。

⑷、要重視課堂上的反饋信息。以此調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，內(nèi)容，方法。⑸、要尊重學(xué)生。課堂氣氛要活躍，要善于激勵學(xué)生提問和發(fā)表獨(dú)立見解。⑹、要重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定思維訓(xùn)練點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇有效的，合理的訓(xùn)練方法，好中差全體參與，訓(xùn)練面廣。

⑺、要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。注意精講多練，給學(xué)生充足的自學(xué)和練習(xí)的時間。

⑻、要關(guān)注學(xué)生共同發(fā)展水平和個體發(fā)展趨勢，采取各種措施，使每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高和發(fā)展。

⑼、要重視，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師要克服單純完成知識教學(xué)任務(wù)的心態(tài)。

⑽、要有計劃地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。⑾、教師在課堂教學(xué)中要具備過硬的基本功，課堂環(huán)節(jié)，語言，板書，演示，實(shí)驗(yàn)，教具操作，練習(xí)方法等都要達(dá)到規(guī)范化的要求。

⑿、教師要具備駕馭課堂，駕馭教材，駕馭學(xué)生的能力。⒀、教師課堂上要儀表端莊，衣著整潔，行為舉止文明。

⒁、教師必須按課表上課，教師不得擅自停課，私自調(diào)課，代課。⒂、上課不得遲到，早退，不得酒后上課和輔導(dǎo)，在教學(xué)過程中不得接聽手機(jī)。

批改作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)。作業(yè)的內(nèi)容一般包括：預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)教學(xué)，閱讀有關(guān)書籍；書面作業(yè)，口頭作業(yè)（朗讀，閱讀，背誦，復(fù)述，問答等）；實(shí)踐作業(yè)（實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)，實(shí)地測量，工藝操作等）。教師要按教學(xué)需要，精選和設(shè)計作業(yè)，體現(xiàn)因材施教。

各科作業(yè)教學(xué)要求

⑴、語文：每周2次,作文每學(xué)期15次(包括單元測驗(yàn))，全批全改，數(shù)學(xué)作業(yè)每周2次，全批全改。

⑵、教學(xué)外語：每學(xué)期每班10次，全批全改。

⑶、科學(xué)，思品與社會、思品與生活，美術(shù)每周1次，全批全改。體育與健康、音樂只要求完成半期測試和期中測試。

作業(yè)要求：

⑴、作業(yè)內(nèi)容和要求要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有助于鞏固和加深理解所學(xué)知識，有助于掌握相應(yīng)技能，技巧。

⑵、作業(yè)布置要貫徹因材施教原則，按學(xué)生程度分層次布置作業(yè)，題地具有典型性，代表性。⑶、作業(yè)量要適度，作業(yè)規(guī)格要統(tǒng)一，書寫形式要整潔，美觀。

輔

導(dǎo)

課外輔導(dǎo)要貫徹因材施教，分類推進(jìn)的原則。

1、實(shí)施尖子生導(dǎo)師制：對各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生個別輔導(dǎo)要針對其優(yōu)勢科目，加深試題難度，拓寬知識面，使其在各級比賽中獲得名次。

2、對中等學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。

3、實(shí)施學(xué)困生責(zé)任制：對學(xué)習(xí)困難學(xué)生教師要耐心指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)雙基方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

素質(zhì)能力檢測

素質(zhì)能力檢測是檢測教學(xué)效果和反饋教學(xué)信息的重要手段，也是對教學(xué)進(jìn)行評價的主要方式，教師必須通過單元檢測，階段性檢測等檢測形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和教學(xué)質(zhì)量。任課教師，教研組，教導(dǎo)處要對每次測試結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析一般應(yīng)包括：測試情況，試題分析，質(zhì)量情況，改進(jìn)教學(xué)的措施等。教研組，學(xué)校要組織召開質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

教研教改

1、參加校內(nèi)培訓(xùn)，不遲到、早退；積極參加教研培或教研活動。

2、要主動承擔(dān)教研任務(wù)，服從教研活動安排。

3、每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

4、每學(xué)期，教師必須閱讀一本以上的書籍，并填好讀書反饋表，做好自學(xué)筆記。

5、每學(xué)期開展一次個人教研能力展示活動（含教研課、競賽課、集體備課主講、個人講座等）。

6、每學(xué)期上交論文、教學(xué)反思或案例分析一篇（有參賽作品算完成）。

7、每學(xué)期每位教師必須有一條教育教學(xué)新聞發(fā)表，（4、5、6、7項(xiàng)到每學(xué)期結(jié)束時檢查）

班主任、教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案

班主任業(yè)務(wù)檔案材料主要包括：班主任工作計劃，教學(xué)計劃，班主任工作總結(jié)，教學(xué)總結(jié)，教案，聽課記錄，班隊(duì)課記錄，學(xué)生成績冊，家訪情況記錄等。

教師業(yè)務(wù)檔案材料主要包括：教學(xué)計劃，教學(xué)總結(jié)，教案，聽課記錄，學(xué)生成績冊，家訪情況記錄等。

2011年9月1日

黎平縣巖洞鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012學(xué)年度

教 學(xué) 常 規(guī) 管 理 方 案

2011年9月日

第二篇：小河鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則2011

小河鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

為了加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，向過程管理要效益、要質(zhì)量，根據(jù)《信豐縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、常規(guī)要求

（一）、教學(xué)計劃

每學(xué)期開學(xué)后，各學(xué)科教師要制定好學(xué)期教學(xué)計劃。制訂教學(xué)計劃，做到三個熟悉。熟悉課標(biāo)：明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，理清本科應(yīng)遵循的原則。熟悉教材：通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學(xué)期的教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。熟悉學(xué)生：通過學(xué)生質(zhì)量分析統(tǒng)計，了解學(xué)生的基本情況。教學(xué)計劃要具備以下內(nèi)容：學(xué)情分析、提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)要求，提高質(zhì)量的改進(jìn)措施、教學(xué)進(jìn)度、周課時進(jìn)度安排。每個單元要寫好單元教學(xué)計劃。無學(xué)期教學(xué)計劃罰款20元，無單元教學(xué)計劃罰款5元。

（二）、備課工作

教師備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量、搞好教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校及全體教師要樹立向備課要質(zhì)量的意識，嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，堅持超前備課，做到無備課不上課。教師備課必須做到：吃透“兩頭”（教材、學(xué)生），研究“兩法”（導(dǎo)法、學(xué)法），搞好十備：即備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)情、備教學(xué)方法、備學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、備教具和媒體使用、備教學(xué)設(shè)計、備課堂訓(xùn)練、備課后作業(yè)。同年級有兩個班級以上的語、數(shù)學(xué)科，原則上要成立備課組，推行集體備課制度?！皞€人初備”要求在教科書與教師用書上初備（圈、畫、批、注），備課組活動之前檢查。集體備課后進(jìn)行復(fù)備，二次備課后形成書面教案。教案書寫要求教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，書寫規(guī)范認(rèn)真。五年教齡以上的教師可寫簡案（一面?zhèn)湔n紙），五年教齡以下的教師要寫詳案（1.5面?zhèn)湔n紙），教學(xué)設(shè)計要有教師個人的創(chuàng)造成分，要突出實(shí)用性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育思想，教師要創(chuàng)造性利用教材，要淡化形式，注重設(shè)計分析型教案、積累型教案、精品型教案。無教案上課罰款20元，期中、期末檢查及平時抽查備課節(jié)數(shù)不足，每差1節(jié)罰款5元。

（三）、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，要把課堂教學(xué)放在一切教學(xué)活動的中心地位，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教學(xué)要有明確的目標(biāo)，內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)語言規(guī)范。課堂教學(xué)要中心明確，把握環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突出。教師必須嚴(yán)格履行課程方案和課表，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意私自調(diào)課，教師做到不遲到、不早退、不拖堂、不混堂，提倡課前1分鐘在教室門前準(zhǔn)備上課。檢查中發(fā)現(xiàn)上課遲到或早退者，罰款10元，無故曠課者每節(jié)罰款50元。

（四）、作業(yè)批改

作業(yè)布置要精煉，體現(xiàn)因材施教。教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣，頁面整潔、字跡清楚、書寫規(guī)范。作業(yè)批改做到“三要”，即一要認(rèn)真及時，二要查漏補(bǔ)缺，三要反饋評講。作文每學(xué)期不少于單元規(guī)定的次數(shù)，提倡寫日記、周記（每學(xué)期不少于8—10篇）。既要重視空白作業(yè)的設(shè)計布置與批改，也要重視文字作業(yè)本的批改。（配套教輔資料任選一種）作業(yè)批改用紅筆，對的打“√”，錯的打“×”，凡是錯題，要及時訂正（或指導(dǎo)學(xué)生訂正），要寫批閱日期、分?jǐn)?shù)或鼓勵性語言等，作文批改要有眉批、總批，學(xué)生作文中的錯誤用修改符號修改?？傊?，作業(yè)批閱必須符號清楚、字跡公正、正確無誤。作文批閱要寫出必要的評價。如檢查中發(fā)現(xiàn)作業(yè)缺改一次罰款5元，錯批較嚴(yán)重的每次罰款3元，批閱總次數(shù)每少一次罰款5元，同時學(xué)校立即通知本人限期整改。

（五）、課外輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充，是實(shí)行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差不可缺少的一環(huán)。各班主任及科任教師應(yīng)在學(xué)期初制訂培優(yōu)補(bǔ)差計劃，做好培優(yōu)補(bǔ)差的跟蹤記錄。輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進(jìn)行，輔導(dǎo)必須做到有計劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記載。輔導(dǎo)要明確對象，要摸清學(xué)生的底細(xì)，針對不同程度的學(xué)生提出不同的要求，采用不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有計劃性，突出重點(diǎn)，嚴(yán)格管理，講求實(shí)效。無輔導(dǎo)計劃罰款10元。輔導(dǎo)時間教師必須按時下班輔導(dǎo)，不遲到、早退或中途離開，如有無故缺席發(fā)現(xiàn)一次罰款10元。

（六）、考試工作

學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織期中、期末考試，及時組織年段、學(xué)科質(zhì)量評估，抓好教學(xué)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科教師要認(rèn)真組織單元測試，及時批閱試卷，保證閱卷質(zhì)量，統(tǒng)計考試成績，進(jìn)行試卷分析，寫好試卷講評教案。講評應(yīng)及時，講評的內(nèi)容應(yīng)包括對學(xué)生取得的成績肯定和錯誤原因的分析。要突出重點(diǎn)，兼顧一般。提倡學(xué)生進(jìn)行自我評價，不能用對答案的方法代替考試的講評。檢查中發(fā)現(xiàn)未改試卷每次罰款20元，無試卷講評教案每次罰款10元，無分?jǐn)?shù)統(tǒng)計罰款10元。

（七）、聽、評課

聽、評課活動是促進(jìn)教研教改的主要手段，也是檢查教師教績的一種重要形式。每學(xué)期校長、副校長、主任級聽課20節(jié)以上，新教師聽課25節(jié)以上，上一門主課的教師聽課18節(jié)以上，上兩門主課的教師聽課10節(jié)以上，對所聽內(nèi)容必須詳細(xì)記載，內(nèi)容詳實(shí)、評價中肯。聽課后要積極組織參加評課交流，發(fā)言積極，認(rèn)真做好記錄。聽課記錄不規(guī)范罰款5元，沒有完成量化任務(wù)，每差1節(jié)罰款10元。

（八）、教研活動

教師人人必須參加教研組的各項(xiàng)活動（每兩周開展一次教研活動），認(rèn)真做好筆記。人人要確定各自的教研課題，做到有計劃、有過程資料、有階段報告。不參加教研活動，每缺一次罰款10元。不完成分配的教研任務(wù)罰款20元。

（九）、教學(xué)反思

教學(xué)反思包括課前、課中、課后反思，可在教案旁邊用紅筆寫。所寫的內(nèi)容主要是教學(xué)過程中的所得所失，所見所聞，所感所想，教學(xué)設(shè)計是否合理、行之有效，教學(xué)行為是否符合教學(xué)理念，教學(xué)方法是否解決了實(shí)際問題，教學(xué)效果是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，教學(xué)的成功與失敗之處等。檢查中發(fā)現(xiàn)少寫一次罰款5元。

（十）、教育日志

教育日志包括學(xué)習(xí)筆記和教育敘事，要分開來寫。學(xué)習(xí)筆記可以是與教育教學(xué)有關(guān)的讀書筆記、心得體會，教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等。教育敘事是教師在日常生活、課堂教學(xué)、教改實(shí)踐活動中曾經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件，也包括教師本人撰寫的個人傳記、個人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。這些“故事”樣式的實(shí)踐記錄是具體的、情景性的，活靈活現(xiàn)地描繪出教師的經(jīng)驗(yàn)世界，是教師心靈成長的軌跡，是教師在教育教學(xué)活動中的真情實(shí)感。檢查中發(fā)現(xiàn)未寫罰款20元，少寫一篇罰款5元。

二、常規(guī)檢查

1、實(shí)行集體備課的學(xué)校，備課組每周活動一次，活動前備課組長查個人在教科書及教師用書上的初備情況，查主備人的備課情況并作客觀記錄。

2、常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查（周檢備課情況，月報各項(xiàng)常規(guī)落實(shí)情況）與不定期抽查，全面檢查與隨機(jī)抽查，個人自查與學(xué)校檢查相結(jié)合的方式，切實(shí)將常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)。

3、周檢時間：集體備課活動前檢查初備情況，每周一檢查書面教案（二次備課情況），由教導(dǎo)處或備課組進(jìn)行檢查記錄。月報時間：各學(xué)校教導(dǎo)處于每月3日前將上月教師常規(guī)執(zhí)行情況匯總報中心小學(xué)。

三、常規(guī)量化

1、備課：

一、二年級語文，每周6課時。三至六年級語文，每周5課時。其中口語交際與習(xí)作指導(dǎo)、講評要分開寫，每個語文園地分別1課時。試卷講評教案必須與教學(xué)進(jìn)度同步，每個單元1課時。一至六年級數(shù)學(xué)，每周4課時。任兩門主課的教師，可選擇一科備詳案，另一科在教科書和教學(xué)資料上備課。專職英語教師每周2課時。

2、作業(yè)：

一、二年級語文每周6次，其中至少1次文字作業(yè)，批閱量在1頁以上，口語交際作業(yè)每個語文園地1次。三至六年級語文每周5次，其中至少1次文字作業(yè)，批閱量在1頁以上，口語交際作業(yè)與習(xí)作每個語文園地分別1次。語文教師都應(yīng)重視寫字課本的寫字訓(xùn)練。一至六年級的數(shù)學(xué)，每周7次，其中至少1次文字作業(yè)，批閱量在1頁以上。四、五、六年級的英語作業(yè)每周至少2次。

3、教學(xué)反思：每周至少2次，可在教案旁邊用紅筆寫。

4、教育日志：學(xué)習(xí)筆記每周1篇，教育敘事每月1篇，典型案例或教學(xué)論文每學(xué)期1篇。

5、聽課：盡量做到每周至少1節(jié)，全學(xué)期必須完成常規(guī)要求中的量化任務(wù)。

小河鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年9月10日

第三篇：茶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查制度學(xué)

茶陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 教學(xué)常規(guī)管理檢查制度

為全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)我校教育教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范化管理，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部的《小學(xué)管理規(guī)程》與省和市縣各級有關(guān)開展教學(xué)常規(guī)管理檢查的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，制訂本管理制度。

一、檢查時間： 每月至少一次

二、檢查人員：

校務(wù)會分組檢查，每組不少于2人。

三、檢查內(nèi)容：

（一）德育方面

1．學(xué)校德育工作規(guī)劃、德育工作計劃、總結(jié)（包括班隊(duì)計劃、小結(jié)），組織各種有意義活動。

2．認(rèn)真組織學(xué)習(xí)“綱要”、“守則”和“規(guī)范”；養(yǎng)成教育情況；形成良好的“三風(fēng)”。

3．師德建設(shè)情況。包括有關(guān)師德建設(shè)的制度和措施等（學(xué)習(xí)階段時間安排表、學(xué)習(xí)筆記或心得體會等）；是否有教師參與有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象存在，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

4．建立起學(xué)校、社會、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期召開1-2次家校座談會，舉辦教學(xué)開放日或教學(xué)開放周活動；學(xué)校建立家訪座談會，舉辦教學(xué)開放日或教學(xué)開放周活動；學(xué)校建立家訪制度，班主任、科任老師每學(xué)年對每位學(xué)生至少上門家訪一次并有記載。5．學(xué)校、班級對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作情況記載，及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。6．德育基地活動情況；學(xué)校教育環(huán)境達(dá)凈化、綠化、美化、教育化。

7．落實(shí)德育常規(guī)情況。

8．落實(shí)創(chuàng)建“書香校園”和校園文化建設(shè)工作相關(guān)情況。

（二）教學(xué)方面

1．落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作意見的通知》精神。嚴(yán)格按要求設(shè)置課程表。

2．編寫教案（學(xué)案）、教學(xué)反思情況。3．課堂教學(xué)狀況。4．轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況。

5．課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況。學(xué)校教研、教改活動計劃及總結(jié)；教研教改活動情況記載；有教研制度、有教研專題；教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，了解教研、教改動態(tài)，積極撰寫教學(xué)教改心得或論文；公開教學(xué)情況。

6．學(xué)校行政兼課情況；行政、教師聽課情況。

7．體育衛(wèi)生健康工作落實(shí)情況。上好體育課、體育課成績及合格率達(dá)90%以上，實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”情況，學(xué)生體育合格率達(dá)90%以上及學(xué)校開展多種單次體育競賽活動落實(shí)情況；健康教學(xué)及衛(wèi)生知識講座情況；學(xué)生體檢并設(shè)置健康卡情況；是否有衛(wèi)生室（保健箱），備有常用藥物。

8．學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益情況。合理計劃并充分發(fā)揮圖書館、實(shí)驗(yàn)室等專用教室、各類教學(xué)設(shè)施及實(shí)踐基地的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化。9．校本課程的開發(fā)與利用情況。

10．切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況；學(xué)生作業(yè)種類設(shè)置及批改情況。11．管理工作思路與推進(jìn)、落實(shí)計劃等情況。

12．教師專業(yè)成長情況。包括新教師的上崗、課改培訓(xùn)、新老教師的傳幫帶的計劃、措施、成效；學(xué)科帶頭人、骨干教師示范輻射情況；建立發(fā)展性的教師評價方案情況。

13．執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定。按照學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，正確運(yùn)用全省統(tǒng)一的中小學(xué)生電子學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理平臺，規(guī)范電子學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理。建立較完整、規(guī)范的學(xué)籍檔案。學(xué)籍卡片、變動生花名冊及相應(yīng)的佐證材料。

14．落實(shí)幫扶、關(guān)愛、優(yōu)惠政策的相關(guān)材料；

（三）創(chuàng)安、普法方面

1．創(chuàng)安、普法與學(xué)校工作 “五同時” 落實(shí)情況（同計劃、同部署、同檢查、同評比、同總結(jié)）。

2．建立學(xué)校安全管理制度，認(rèn)真制定并執(zhí)行各種校園安全應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度（責(zé)任書），扎實(shí)做好學(xué)校安全責(zé)任制的落實(shí)。

3．校園安全穩(wěn)定情況。包括：組織機(jī)構(gòu)；防御臺風(fēng)、校園安全隱患排查整治（日常安全隱患排查表）、學(xué)校日常安全管理工作等。做好學(xué)校日常安全教育管理過程性材料的收集。

（1）落實(shí)教育總部門有關(guān)于推行學(xué)校綜治安全工作管理的通知和精神，學(xué)校進(jìn)行安全周自檢。

（2）開展校園應(yīng)急疏散演練情況（3）開展學(xué)生道路交通安全宣傳教育周、防溺水、交通安全、消防安全、校車安全、食品安全衛(wèi)生防疫等相關(guān)安全教育管理工作。

（4）校園各項(xiàng)安全管理措施和學(xué)校保安的落實(shí)情況。（5）家校聯(lián)系、節(jié)假日學(xué)校安全教育管理工作等。（6）規(guī)范學(xué)校其它綜治安全教育管理材料。

（四）辦學(xué)條件方面： 1．校園文化建設(shè)。

（1）學(xué)校管理制度匯編材料。（2）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。（3）校訓(xùn)（班訓(xùn)）。

（4）校園文化藝術(shù)節(jié)相 關(guān)文字、圖片資料。2．館室與設(shè)備的管理使用。（1）功能室建設(shè)以及制度建設(shè)情況；（2）儀器和器材配備情況；（3）儀器和器材管理情況；

（4）儀器和器材使用情況（過程性材料）。

四、檢查要求“四有”：

1．有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。

2．有評價：每次檢查都要有等級評定，要有形成性評價材料。作為期末學(xué)校對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價的重要依據(jù)。

3．有總結(jié)：每次檢查結(jié)束后，各檢查小組或個人要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成簡要的書面匯報材料。4．有反饋：檢查的目的是為了工作做得更好，教師的業(yè)務(wù)水平得到提高。因此，每次檢查的結(jié)果都要與教師本人進(jìn)行交換意見。在幫助總結(jié)成績，推廣經(jīng)驗(yàn)的同時，幫助教師找準(zhǔn)存在的問題及補(bǔ)救措施，以利于學(xué)校及時落實(shí)整改補(bǔ)強(qiáng)、教師取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

第四篇：中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求2014[定稿]

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求2014、3一、備課

備課是教師上好課的關(guān)鍵，教師必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、深入鉆研教材、全面了解學(xué)生、切實(shí)確立目標(biāo)、合理實(shí)施教法、精心設(shè)計教學(xué)過程后，方可寫出可行性教案。為此，教師備課應(yīng)做到

1、有本學(xué)期總的教學(xué)計劃和進(jìn)度安排。

2、有單元教學(xué)目標(biāo)。

3、有課時計劃。（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、完整的教學(xué)過程及板書設(shè)計。）

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和我校實(shí)際，教師要自制簡易的教具，或者選擇最重理想的教學(xué)用具。

5、用電子備課的，必須進(jìn)行二次備課，拓展練習(xí)的設(shè)計和寫教后記。為了醒目，用紅水筆書寫，要求字跡清晰、筆畫規(guī)范、整潔美觀等。

6、教師電子備課的格式與要求：

1、第一頁為封面。

包含以下內(nèi)容：

（1）學(xué)年、學(xué)期、學(xué)科（如：2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）；

（2）年級（如：小學(xué)語文第一冊教案）；

（3）教師：——

2、每篇教案包括以下幾個內(nèi)容：

（1）教學(xué)內(nèi)容；（2）預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；（3）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；

（4）教學(xué)準(zhǔn)備；（5）教學(xué)過程；（6）作業(yè)及板書設(shè)計；

（7）教后記

二、上課

上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好每一堂課必須做到：

1、嚴(yán)格按課表上課，不隨意調(diào)課，不擠占或挪用小學(xué)科的時間。

2、課堂上教師做到“微笑在課堂，激情在課堂，智慧在課堂，愛心在課堂，責(zé)任在課堂，創(chuàng)造在課堂，德育在課堂，規(guī)范在課堂，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂

3、有明確的教學(xué)目標(biāo)，正確地貫徹教學(xué)原則，大膽嘗試運(yùn)用新課程倡導(dǎo)新的教學(xué)方法。

4、嚴(yán)密組織教學(xué)過程，準(zhǔn)時上課，按時下課，合理分配時間，創(chuàng)造民主、和諧、合作學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)施分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)，達(dá)到最佳課堂教學(xué)效果。

5、注意教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生視力。板書工整，字體大小恰當(dāng)，提醒學(xué)生正確的坐、立、讀、寫的姿勢。

6、尊重學(xué)生的主體地位，精講多練，課內(nèi)至少有十分鐘練習(xí)時間，力爭不留或少留家庭作業(yè)，又減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

7、提前進(jìn)教室，組織學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。上課期間，不在教室內(nèi)吸煙、喝茶、接聽電話等，不坐著上課，學(xué)生做作業(yè)時教師進(jìn)行巡視，遇到有困難的學(xué)生及時進(jìn)行輔導(dǎo)；更不允許教師隨意離開教室。

8、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

三、作業(yè)布置與批閱

通過作業(yè)練習(xí)以及對作業(yè)地批閱，既能達(dá)到對新知的鞏固，又能反饋學(xué)生對新知識的掌握情況，因此，作業(yè)布置與批閱要認(rèn)真：

1、作業(yè)包括口頭、書面、動手制作、上網(wǎng)搜尋資料、閱讀文章和社會實(shí)踐等多種形式，根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容選擇相關(guān)的作業(yè)形式。

2、書面作業(yè)要在課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計，側(cè)重于知識運(yùn)用的能力題和新舊知識融會貫通的問題。

3、要重視教材例題的變式訓(xùn)練和教材后面的思考探究題，課堂教學(xué)中已經(jīng)利用和處理的重點(diǎn)習(xí)題，仍然要作為課外作業(yè)書面完成。

4、提倡教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容自主創(chuàng)新編制作業(yè)題，對現(xiàn)成訓(xùn)練資料要認(rèn)真選擇，不用偏題、怪題和過難題。精心設(shè)計作業(yè)練習(xí)，達(dá)到面向全體，遵循由易到難的原則；練習(xí)要有層次性、有坡度；設(shè)計開放性問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力；杜絕機(jī)械重復(fù)或體罰性作業(yè)。

5、不管是什么形式的作業(yè)必須有檢查和反饋，書面作業(yè)應(yīng)認(rèn)真及時批閱，錯誤率較高的題目要講評，切實(shí)做到“凡練必收、凡收必批、凡改必統(tǒng)計、凡講必取舍、凡評必點(diǎn)撥、凡錯必跟糾（跟蹤糾錯）”。不得將批改課外作業(yè)、特別是家庭作業(yè)的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給家長和學(xué)生干部。對學(xué)生存在的典型錯誤要進(jìn)行針對性講評。

6、重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，書寫端正，解題過程規(guī)范清晰，錯誤及時訂正。

7、作文原則上一周內(nèi)批閱評點(diǎn)完畢，每次有至少三分之一的作文精批，要求先通覽后細(xì)改，加眉批、總批，劃出錯別字、病句、適當(dāng)提示，批語精當(dāng)；略批是要對作文進(jìn)行統(tǒng)攬，整體把握要求，也要有批語，評價要客觀，批語要注意以激勵和引導(dǎo)為主。

四、輔導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)和組織課外活動

教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生要實(shí)施因材施教原則，區(qū)別對待，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

1．確立公平教學(xué)的理念，關(guān)愛每一個學(xué)生，防止偏愛優(yōu)秀學(xué)生，嫌棄困難生的傾向。

2．明確課外輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)困難生，全面提高合格率，消滅低分率。確定每學(xué)期的轉(zhuǎn)困對象，仔細(xì)分析這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、潛在發(fā)展和家庭狀況，尋找困難生成績落后的主要原因，對癥下藥。

3．多方面多渠道增加學(xué)習(xí)困難生的自信心和成就感，去除厭學(xué)情緒，逐步排除過去累積下來的學(xué)習(xí)障礙。課內(nèi)課外在學(xué)習(xí)困難生身上多投放一點(diǎn)精力，通過分層作業(yè)，作業(yè)面批，耐心講解基礎(chǔ)知識等把輔導(dǎo)落到實(shí)處。

4．結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂課外活動計劃。認(rèn)真確定活動主題和內(nèi)容，仔細(xì)選擇活動教材，明確活動目的和方法。各科教師都必須主動做好有關(guān)的組織和輔導(dǎo)工作，并承擔(dān)一定的課外活動任務(wù)，認(rèn)真做好活動記載。

5．落實(shí)活動組織和活動時間。活動內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力。

6．通過課外活動的開展，有助于學(xué)生興趣的啟迪，知識擴(kuò)展，能力和智力的提高。

五、組織考試

1、考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教師對自己教學(xué)情況進(jìn)行反思改進(jìn)的重要手段，而不是最終目的，因此，必須堅持認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，不得阻止或動員學(xué)生不參加考試。

2、認(rèn)真進(jìn)行單元練習(xí)，單元學(xué)習(xí)結(jié)束后及時進(jìn)行檢測，及時批改、及時分析，及時查漏補(bǔ)缺。

3、考試后，教師要認(rèn)真進(jìn)行卷面分析，指出教學(xué)中的成敗原因，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)方法和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。試卷的評析要留存并有評點(diǎn)批注。

4、教師不能按考試成績排列學(xué)生名次和張榜公布。

5、重視口頭考查，堅持按照標(biāo)準(zhǔn)做好口頭考查工作。

六、參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修

1、積極參加學(xué)校和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究，在集體的課題研究中分擔(dān)一定的任務(wù)，為集體的課題研究積累經(jīng)驗(yàn)和成果。

2、勇于承擔(dān)學(xué)校和教研組交給的開課任務(wù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加讀書學(xué)習(xí)活動，拓展視野，增加內(nèi)涵，提高理論和專業(yè)素養(yǎng)。

4、確立研究意識，在教學(xué)實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)和反思，不斷提升自己的科研水平。

5、把研究學(xué)生，研究課堂教學(xué)作為自己教學(xué)研究的永恒課題，踏踏實(shí)實(shí)地研究，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，不斷探索促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學(xué)提高的有效方法。

6、經(jīng)常聽課，在聽課活動中自覺運(yùn)用課堂觀察的方法，學(xué)習(xí)別人的長處，思考值得探討的問題。

7、善于反思，勤于動筆，通過教后記，案例分析，教育隨筆，教學(xué)論文等記錄思考和研究的成果。

“教學(xué)六認(rèn)真”是教師教學(xué)的基本要求，是學(xué)校教學(xué)管理的根本措施，是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。每一位學(xué)科教師都應(yīng)該充分認(rèn)識“教學(xué)六認(rèn)真”的重要性和緊迫性，增強(qiáng)執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”常規(guī)要求的自覺性，不斷提高“教學(xué)六認(rèn)真”的實(shí)施水平。

第五篇：中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

為進(jìn)一步落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本實(shí)施細(xì)則。

一、課程落實(shí)：

1、每位教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程安排，不經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一不準(zhǔn)隨意增減課時。

二、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)

2、全體教師要提高認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念，加強(qiáng)教師職業(yè)道德和教育理論的學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素質(zhì)。尤其是新任教師更應(yīng)該注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)以便更快的適應(yīng)教育教學(xué)工作，融入教育教學(xué)之中。

① 理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是圍繞各教研組教研活動中提出的有關(guān)問題展開深入廣泛的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是為需要而學(xué)習(xí)，二是教師個人為專業(yè)發(fā)展進(jìn)行自修式的理論學(xué)習(xí)，如各種教育專著叢書，網(wǎng)絡(luò)教育資源，各類教育教學(xué)報刊雜志等，這一是為理論的積累而學(xué)習(xí)。

② 學(xué)習(xí)的形式：自學(xué)為主，群學(xué)為輔（集中學(xué)習(xí)以個教研組為主，組織進(jìn)行）

③ 學(xué)習(xí)途徑：教育報刊、雜志、教育專著、專家講座、網(wǎng)絡(luò)等。

④ 教育理論筆記的呈現(xiàn)形式：

內(nèi)容摘要、內(nèi)容概念、學(xué)習(xí)反思、體會等。

摘要、摘錄、學(xué)習(xí)體會也可剪貼，但剪貼總量不能超過筆記總量的1/4，且剪貼內(nèi)容必須有勾劃、有批注、后有學(xué)習(xí)反思和體會。

字?jǐn)?shù)要求：教師學(xué)習(xí)筆記每周不少于300字。

⑤ 檢查量化納入學(xué)校教學(xué)工作檢查，并以一定分值記錄成績。（從數(shù)量和質(zhì)量等方面全方位進(jìn)行考核量化）

⑥ 網(wǎng)上反思交流

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期依然實(shí)行網(wǎng)上反思學(xué)習(xí)交流制度，每周反思不少于2篇，學(xué)習(xí)交流每周不少于2篇，要求反思交流要注意提升理論高度，寫出自己的所思所得，有一定的指導(dǎo)和借鑒作用。學(xué)校將2周進(jìn)行一次檢查，記入教學(xué)工作檢查量化成績，并隨時將檢查情況進(jìn)行分布通告。

2、教研活動

①以教研組、學(xué)科組為單位，舉行每周一主題活動和教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。教研活動做到定時間、定地點(diǎn)、定活動內(nèi)容。要求每單周進(jìn)行每周一主題活動（即觀看學(xué)科類教學(xué)光盤等）每雙周進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)，地點(diǎn)安在會議室，具體時間和內(nèi)容由各教研組、學(xué)科組協(xié)調(diào)安排后于本周內(nèi)報學(xué)校。并制訂出各教研組本學(xué)期教研活動計劃。盡可能堅持，活動內(nèi)容多樣，省時實(shí)用高效。

②小課題研究，結(jié)合上學(xué)期教師自己小課題，教師要深入展開研究，尤其是有區(qū)級以上立項(xiàng)課題的教師，更應(yīng)注意開學(xué)始制定好研究計劃，并努力完成研究計劃，取得預(yù)期的效果，學(xué)期末寫出研究總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果），平時注意研究資料的積累和保管，以便迎查及結(jié)題時使用。提倡立項(xiàng)研究；為教學(xué)、為立項(xiàng)、也研究。

③注意成果的展示：各類教研成果要注意總結(jié)和積累，并及時向各類報刊雜志及有關(guān)部門投稿審核驗(yàn)級，力爭做到“說到做到，做到說到”，同時積極參與成果交流，達(dá)到資源共享，共同提高的目的。

④做好本學(xué)期公開課活動的準(zhǔn)備

本學(xué)期公開課本著促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)教師一專多能素質(zhì)的提高為宗旨，本著任教小學(xué)科不上大學(xué)科的理念，即除語文、數(shù)學(xué)外還有其他任教學(xué)科的，公開課不上語文、數(shù)學(xué)，在所任小學(xué)科給老師們搭建一個互助學(xué)習(xí)，共同提高，攻克薄弱學(xué)科課堂教學(xué)的平臺，以全面提升教師的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)計劃

3、開學(xué)第一周，學(xué)校各科室、各部門共同商議，制定相應(yīng)的部門計劃。各教研組、教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃及所任學(xué)科的特征，制定相應(yīng)的教研組工作計劃和個人教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材的的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學(xué)生實(shí)際制定，并在規(guī)定的時間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。

4、教學(xué)計劃應(yīng)具有如下五項(xiàng)基本內(nèi)容：①學(xué)情分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進(jìn)度等。其中，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計劃及授課時間，全學(xué)期課時計劃按18個教學(xué)周計算。

四、課前備課

5、教師上課前必須按課時計劃認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括：分析學(xué)情，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)，備課時必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。

6、備課應(yīng)形成教案。完整的教案應(yīng)有課題、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過程安排、板書設(shè)計、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學(xué)過程必須分課時設(shè)計。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。

7、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共同研究分工形成教案樣本，共享教學(xué)資源，每位教師結(jié)合自己的學(xué)生實(shí)際形成自己的教案。全體教師必須實(shí)行電子備課，教師用書上必須要有施教批注、勾劃，注重網(wǎng)上交流和反思，對于一些小學(xué)科實(shí)施紙質(zhì)教案和電子教案相結(jié)合的方式高效備課。

五、課堂教學(xué)

8、教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事，無特殊情況不坐著講課。上下課師生應(yīng)互致問候或祝福。

9、教師上課應(yīng)使用普通話，課堂語言準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性，語速不能過急或過緩。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。

10、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，大容量、快節(jié)奏、短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。課堂學(xué)生活動時間不少于15分鐘，學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一。

11、教師應(yīng)充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂教學(xué)，保證遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)高效。充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效率。

12、上課過程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，及時運(yùn)用肢體語言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時對學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點(diǎn)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。

13、教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴(yán)禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學(xué)生占用過多的授課時間，不得將學(xué)生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保師生安全。

14、堅持空堂報告制度和誤課曝光制度，各班確定一位報告員及時向?qū)W校報告空課現(xiàn)象，學(xué)校及時處理，學(xué)校實(shí)施周調(diào)查反饋制度。

六、作業(yè)批改

15、作業(yè)布置要目的明確，認(rèn)真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)：嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。

16、作業(yè)形式，繼續(xù)采用封皮寫寄語、左上角寫天氣、右上角些時間的方式。

17、教師要按學(xué)校要求及時批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學(xué)生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并在批改手冊上作適當(dāng)記載。對暫時后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進(jìn)步。批注提倡運(yùn)用評語加等級。

18、教師可在下發(fā)的練習(xí)冊、達(dá)標(biāo)作業(yè)、小天使等材料中任選一本作為作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正、家長參與等多種形式。作業(yè)批改采取無“×”加評語的方式，作文批改要有眉批、尾批，有激勵性的語言或符號激勵學(xué)生。

對科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動等課程的課后作業(yè)練習(xí)，鼓勵教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫日記、周記，詩配畫等多種形式并及時檢查評閱。

19、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會耐心地對各個層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性。要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時完成作業(yè)。對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。對不按時完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時過問并了解原因。高年級教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

七、質(zhì)量監(jiān)控

20、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。校長、教導(dǎo)主任、教科室主任對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。對教師備課、作業(yè)等每雙周至少抽查一次。期中、期末教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。學(xué)校對教學(xué)成績優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢。

21、每學(xué)完一個單元或一個章節(jié)后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢測，期中由教務(wù)處組織檢測，期末考試統(tǒng)一命題。每次檢測考試后，教師必須及時進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。

22、期末檢測考試、考查學(xué)科的平均成績應(yīng)列辦事處七校前三名水平；教師指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋，并注意督促學(xué)生及時搜集整理關(guān)鍵性表現(xiàn)材料，為綜合素質(zhì)評價提供依據(jù)，并在每學(xué)期最后一周內(nèi)完成。綜合素質(zhì)評價中學(xué)生學(xué)習(xí)總評成績計算辦法為：平時檢測占20%，期中檢測占30%，期末測試占50%；

23、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育（以學(xué)校十六條為標(biāo)注）

“一種好的習(xí)慣，孩子將會受益終生”學(xué)期之初正好是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時候，教師要抓住時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育一道學(xué)生明確該如何做，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣，可以說現(xiàn)在大多孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣不好，也可以說有很多的孩子就沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。首先我們要讓學(xué)生知道預(yù)習(xí)的作用，讓學(xué)生自覺去預(yù)習(xí)，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法，知道怎樣去預(yù)習(xí)，逐步引導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，上課前的準(zhǔn)備：桌上該放什么，課上學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，課后學(xué)生作業(yè)的量度，作業(yè)用筆等的規(guī)范，班主任利用班會學(xué)十六條。

對于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，可參照學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)定制的“梁才中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣十六條”進(jìn)行。