第一篇：“6S”管理在延長測井生產(chǎn)經(jīng)營管理中的作用分析

“6S”管理在延長測井生產(chǎn)經(jīng)營管理中的作用分析

摘 要 2015年“6S”管理在延長油田股份有限公司井下作業(yè)工程公司進(jìn)行了試點(diǎn)工作，井下作業(yè)工程公司測井大隊(duì)（以下簡稱“延長測井”）作為基層重點(diǎn)單位，在推行的初期遇到了不少的阻力。本文主要通過延長測井在推行“6S”管理過程中遇到問題、解決問題的過程以及初步形成的規(guī)章制度等方面進(jìn)行了探索與分析，“6S”管理的初步成果已經(jīng)為延長測井“學(xué)習(xí)鐵人，打造鐵軍”的企業(yè)文化作出了積極的貢獻(xiàn)，并逐步在延長測井的生產(chǎn)經(jīng)營管理中發(fā)揮著越來越重要的作用。

關(guān)鍵詞 “6S”管理 延長油田 鐵軍 生產(chǎn)經(jīng)營管理

一、推行初期遇到的問題

“6S”是現(xiàn)場管理的一個(gè)有效工具，“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”這六個(gè)方面看似簡單，然而實(shí)施起來并不容易。許多企業(yè)在運(yùn)用“6S”管理方法的時(shí)候可以說都在打空頭炮，口號(hào)喊得高，實(shí)際行動(dòng)做得少，“6S”措施方針與現(xiàn)場的各項(xiàng)管理脫節(jié)，不能為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營提供支持。延長測井在推行初期遇到了以下問題：

（一）職工思想認(rèn)識(shí)不到位，全員參與意識(shí)不強(qiáng)

大部分職工存在以下思想，“工作太忙，沒有時(shí)間做6S”，“6S就是大掃除”，“看不出來6S能帶來什么效益”，“6S就是形象工程，為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查”，“6S管理是小題大做”。相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)科室、基層大隊(duì)、基層班組大部分時(shí)間基本上都是新工人或少部分責(zé)任心強(qiáng)的職工在開展6S工作。

（二）公司領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠

在整理、整頓、清掃階段，公司領(lǐng)導(dǎo)沒有重視現(xiàn)場實(shí)地檢查落實(shí)情況，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)辦公室也沒有達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在基層單位沒有將“6S”管理理念貫徹到底，沒有保證基層單位工作的順利進(jìn)行，阻礙了6S管理的落實(shí)發(fā)展。

（三）定位管理形式與內(nèi)容不明確

定位管理到底是否為形式上的絕對(duì)定位，即每個(gè)辦公室都按照公司定制的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在實(shí)際操作中，定位管理強(qiáng)調(diào)過重，影響到實(shí)用性。例如，在辦公室整頓中，將計(jì)算機(jī)統(tǒng)一定位，導(dǎo)致部分職工鍵盤、鼠標(biāo)線過短，操作不便。

（四）如何在設(shè)備管理方面推行“6S”管理工作

延長測井所屬測井設(shè)備，如何在設(shè)備管理中推行“6S”管理工作，降低設(shè)備故障，提高設(shè)備利用率，提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理是一個(gè)新的課題。

二、問題的解決及管理方式的探索

（一）進(jìn)行全員“6S”管理培訓(xùn)，參觀兄弟單位的現(xiàn)場管理，提高職工思想認(rèn)識(shí)

為了解決職工思想問題及領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠的問題，延長井下進(jìn)行了兩次管理培訓(xùn)。一次是對(duì)班組長以上的公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了培訓(xùn)，二是冬訓(xùn)期間，對(duì)延長測井職工進(jìn)行了全員培訓(xùn)。講課老師主要講了《管理的本質(zhì)就是實(shí)踐》，課件沒有高深的理論，沒有講具體的做法，而是以尖銳的語言講述了身邊的“6S”管理事例，并輔以大量的一線圖片作為講課內(nèi)容，意在思想上給員工以觸動(dòng)。在全員培訓(xùn)的6個(gè)小時(shí)中，沒有一名職工早退。

延長測井積極組織大隊(duì)負(fù)責(zé)人和管理人員分別在甘谷驛采油廠叢34聯(lián)注站、七里村采油廠楊家溝聯(lián)合站進(jìn)行了現(xiàn)場學(xué)習(xí)。對(duì)辦公室管理、車間管理、可視化管理、定制管理、行跡管理等方面進(jìn)行了全面的參觀認(rèn)識(shí)，與我們自己“整理、整頓、清掃”階段的成果形成了鮮明對(duì)比。

兩次不同形式的學(xué)習(xí)，給職工帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊，震撼了心靈。大部分職工的思想認(rèn)識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變。

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部率先進(jìn)行“整理、整頓、清掃”工作，干部職工全員參與

在認(rèn)識(shí)到“領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與”是“6S”管理工作能順利推行的問題后，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)率先在自己的辦公室進(jìn)行了“整理、整頓、清掃”工作。他們以身作則，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的辦公環(huán)境，從而引導(dǎo)職工改進(jìn)自己的工作環(huán)境。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)職工的工作進(jìn)行監(jiān)督。在進(jìn)行“6S”管理工作評(píng)比時(shí)，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)敢于將自己辦公室的照片放映出來，敢于直視自己的不足，在隨后的討論中繼續(xù)改進(jìn)。在大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，基層職工積極參與，“整理、整頓、清掃”工作得以順利進(jìn)行。

（三）定位管理因地制宜

延長測井機(jī)關(guān)辦公室布局不盡相同，辦公室人員數(shù)量也不盡相同，因此對(duì)于定位管理采取了因地制宜的辦法。

具體的做法為：辦公室職工與管理人員積極參與定位管理，辦公室的工作主要從資料歸位、文件管理、電腦文件管理、桌面整潔、桌底無雜物、抽屜清理、物品定位、線束整理等多個(gè)具體的方面進(jìn)行了整理。以“整齊、美觀、實(shí)用”作為定制的標(biāo)準(zhǔn)，相同布局的辦公室由于人員多少的不同，設(shè)計(jì)了各自的定位圖，保證了6S管理工作的順利推行。

（四）對(duì)設(shè)備管理方面進(jìn)行了創(chuàng)新

對(duì)車輛的駕駛室管理進(jìn)行了定位管理，安全帽、工作服、車輛運(yùn)行記錄等都進(jìn)行了定位，由于車輛駕駛室空間有限，為了保證車輛的整潔，每臺(tái)車配置了整理箱。對(duì)于臺(tái)裝設(shè)備提出了無“跑冒滴漏”現(xiàn)象，無線束凌亂現(xiàn)象，無油污現(xiàn)象等。車輛衛(wèi)生要保持無灰塵，出車前要進(jìn)行全面的安全檢查，收車后要進(jìn)行系統(tǒng)的衛(wèi)生清潔工作，車輛管理中進(jìn)一步推進(jìn)了“6S”的安全管理。由于車輛大多數(shù)處于流動(dòng)施工作業(yè)狀態(tài)，雖然進(jìn)行了“整理整頓掃”工作，但車輛的施工現(xiàn)場的“6S”管理工作還在進(jìn)一步探索中。

（五）嚴(yán)格考核制度

在沒有養(yǎng)成?慣及培養(yǎng)出職工較高的素養(yǎng)時(shí)，嚴(yán)格的管理制度是有效的監(jiān)督手段。延長測井管理部門已經(jīng)正確地認(rèn)識(shí)到了這一問題。

因此，在制定管理制度的同時(shí)，制定了嚴(yán)格的考核制度。一是在檢查過程中，如果責(zé)任人出現(xiàn)一條不合格記錄，處罰責(zé)任人20元，并且處罰主管領(lǐng)導(dǎo)10元。二是在每月的考核中，將檢查出的問題與月獎(jiǎng)掛鉤。月度按照各單位累計(jì)被通報(bào)項(xiàng)數(shù)*0.1分扣除該項(xiàng)得分，直到扣完為止。三是在年度考核中，“6S”管理工作的比重占到5%，年度考核將全年各單位累計(jì)通報(bào)項(xiàng)數(shù)5項(xiàng)以上每增加一項(xiàng)扣0.1分。四是在實(shí)際工作中，對(duì)于推行不力的一名基層干部進(jìn)行了崗位調(diào)整。

三、延長測井“6S”管理工作的幾點(diǎn)思考

（一）“6S”管理重在堅(jiān)持

“6S”管理工作并不具有高深的理?，它的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，強(qiáng)調(diào)貴在堅(jiān)持。因此，延長測井要在“6S”管理方面取得更高的成績，持之以恒地堅(jiān)持現(xiàn)有的管理制度是根本，“6S”管理各項(xiàng)工作的落實(shí)能為其他管理工作提供一個(gè)好的平臺(tái)，從而使企業(yè)整體的管理水平得到提升。

（二）“6S”管理上重在循環(huán)

推行“6S”管理重在循環(huán)。隨著管理水平及人員素養(yǎng)的不斷提高，延長測井現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)隨之改變和提高。所以，我們要不斷開展“整理、整頓、清掃”工作，并繼續(xù)保持“清潔”，不斷地提升職工的“安全”意識(shí)及“素養(yǎng)”。

（三）“6S”管理要嚴(yán)格注重細(xì)節(jié)管理

延長測井“6S”管理工作要從職工的工作服穿戴、辦公桌的定位管理、衛(wèi)生死角的清潔等細(xì)節(jié)管理入手，才能使職工養(yǎng)成習(xí)慣，才能讓職工訓(xùn)練有素，逐步提升職工的素養(yǎng)。

（四）“6S”管理要嚴(yán)格檢查考核

“6S”管理工作要做到持之以恒，循環(huán)管理，良性推進(jìn)，就必須有嚴(yán)格的檢查考核作保證，因此延長測井制定的考核制度要嚴(yán)格執(zhí)行，從職工本人、單位負(fù)責(zé)人、月度考核、年度考核中都要嚴(yán)格執(zhí)行，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。讓廣大職工及時(shí)了解到哪個(gè)單位的“6S”管理工作做得好，表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)和督促后進(jìn)。

四、結(jié)語

“6S”管理給人最直觀的感覺是物品擺放整齊有序，環(huán)境整潔干凈，標(biāo)識(shí)清晰明確。這些可以說都是“6S”管理的最基本體現(xiàn)。然而，“6S”管理真正的精髓卻不是在現(xiàn)場環(huán)境的整潔方面，而是企業(yè)的一個(gè)持續(xù)改善和員工素養(yǎng)的提升。

延長測井經(jīng)過不斷的“6S”管理改善工作，提升了企業(yè)形象和員工的綜合素質(zhì)，優(yōu)化了工作環(huán)境，增強(qiáng)了職工信心。特別是“6S”管理工作在設(shè)備管理中得到了具體體現(xiàn)，提高了設(shè)備整潔度、設(shè)備利用率、作業(yè)質(zhì)量以及設(shè)備壽命，為延長測井生產(chǎn)經(jīng)營管理工作的不斷進(jìn)步起著越來越重要的作用。

（作者單位為延長油田股份有限公司井下作業(yè)工程公司）

[作者簡介：王翠翠（1984―），女，陜西延安人，本科，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，中級(jí)統(tǒng)計(jì)師，研究方向：經(jīng)濟(jì)管理。]

參考文獻(xiàn)

[1] 宋文強(qiáng).圖解6S管理實(shí)務(wù)[M].化學(xué)工業(yè)出版社，2010：55-60.[2] 孫兵.6S精益管理實(shí)用指南[M].國防工業(yè)出版社，2012.[3] 毛洪濤.6S管理入門教程[M].西安交通大學(xué)出版社，2014.

第二篇：6S管理在現(xiàn)代醫(yī)院管理中的作用

6S管理在現(xiàn)代醫(yī)院管理中的重要作用

6S管理是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中產(chǎn)生的一種科學(xué)的，行之有效的組織管理方法，許多家醫(yī)院的實(shí)踐效果充分證明這一點(diǎn)。6S管理對(duì)醫(yī)院外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、提升綜合管理水平和競爭能力起著積極作用。

推行以整理、整頓、清潔、規(guī)范、素養(yǎng)、安全為主要內(nèi)容的6S管理，需要全院干部職工積極廣泛參與，有計(jì)劃、有步驟、全方位在各領(lǐng)域逐漸落實(shí)6S管理，為醫(yī)院發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6S管理的概念及范疇

1.1

6S管理的概念

6S管理是指在工作場所中，按定置管理要求，對(duì)辦公和作業(yè)環(huán)境、設(shè)備、工裝、工具、材料、工件、人員等要素進(jìn)行相應(yīng)的整理、整頓、清潔、規(guī)范、素養(yǎng)、安全管理活動(dòng)。它具有廣泛性、潛隱性、持久性、直觀性、全員性的特點(diǎn)。

1.1.1

整理

只要是與工作無關(guān)的物品，如私人用品、報(bào)廢的原材料、工裝、設(shè)備、儀器、零件、過期文件等都是整理的對(duì)象。臨時(shí)需要的存放在臨時(shí)停放區(qū)，進(jìn)行標(biāo)識(shí)管理。簡單地說就是把必要的物品留下，把不必要的物品統(tǒng)統(tǒng)清除。

1.1.2

整頓

對(duì)留用的生產(chǎn)要素加以定置、定位，簡言之，就是物品周轉(zhuǎn)標(biāo)準(zhǔn)化。可使用整齊、潔凈的工作器具儲(chǔ)存，用最佳方法擺放，并用標(biāo)記加以標(biāo)識(shí)，做到定位、定品、定量。

1.1.3

清潔

將工作現(xiàn)場的環(huán)境、設(shè)備、儀器、材料、工裝的臟物清掃干凈，排除設(shè)備、管道、閥門的漏油、漏水現(xiàn)象，掉漆、銹蝕現(xiàn)

象，使整個(gè)環(huán)境隨時(shí)保持良好的狀態(tài)。簡單地說就是清除污物，保持工作區(qū)干凈整潔。

1.1.4

規(guī)范

有健全的規(guī)章制度，并納入每個(gè)員工的崗位責(zé)任之中，成為對(duì)每個(gè)人績效考核的內(nèi)容之一。工作現(xiàn)場實(shí)施定置管理并有定置管理圖，對(duì)各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況有定期的檢查和考核。簡單地說一切行為要規(guī)范，按章辦事。

1.1.5

素養(yǎng)

員工具有良好的禮貌、儀表、組織紀(jì)律和作風(fēng)，著裝整潔，佩戴胸牌且端正，工作責(zé)任心強(qiáng)，效率高，能夠自覺遵守醫(yī)院的規(guī)章制度；團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互支持，共同努力，確保工作質(zhì)量和工作效率，出色完成任務(wù)。簡言之，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，摒棄不良習(xí)性和陋習(xí)。

1.1.6

安全

安全生產(chǎn)制度健全，并配有專職機(jī)構(gòu)和人員，安全標(biāo)記規(guī)范，重點(diǎn)部位安全設(shè)施齊全，并保持良好的可用狀態(tài)，工作現(xiàn)場無安全隱患，操作人員嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)范，無違章作業(yè)現(xiàn)象，各種勞動(dòng)保護(hù)完備，并按規(guī)定使用。簡言之是確保工作中的人身、設(shè)備、設(shè)施安全。

1.2

6S管理的范疇

6S管理是廣泛引入國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等各種組織的一種先進(jìn)的、科學(xué)的管理方法，6S管理是對(duì)人和物實(shí)施具體管理的一種實(shí)踐行為，也非常適合于醫(yī)院。

“6S管理”工作規(guī)范

2.1

基本要求

辦公環(huán)境清潔肅靜、無多余物；室內(nèi)物品按圖定置不錯(cuò)位；桌面資料當(dāng)日使用不雜亂；桌內(nèi)物品簡潔有序有標(biāo)識(shí)。

2.2

班前四要求

按時(shí)上班，衣著整潔，佩戴胸卡，清潔衛(wèi)生。

2.3

班中四做到

優(yōu)質(zhì)、高效、及時(shí)、可靠。

2.4

班后四件事

整理桌面，清倒垃圾，歸攏物品，熄燈關(guān)電。

6S管理在醫(yī)院的應(yīng)用

3.1

統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視6S管理工作，始終將6S管理納入醫(yī)院重要議事日程而貫穿整體工作之中。初始階段醫(yī)院和科室重視6S管理知識(shí)的宣傳和培訓(xùn)，明確6S管理的目的和意義，全院上下達(dá)成共識(shí)：6S管理是促進(jìn)醫(yī)院規(guī)范化管理、科學(xué)化管理、可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

3.2

認(rèn)真制訂并貫徹執(zhí)行醫(yī)院6S管理工作計(jì)劃和達(dá)標(biāo)措施

嚴(yán)格按照6S管理評(píng)價(jià)體系堅(jiān)持月檢查和督查，季度小結(jié)，總結(jié)評(píng)價(jià)。獎(jiǎng)懲分明，有效激勵(lì)和促進(jìn)6S管理工作穩(wěn)步提高。

3.3

不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度

不斷完善工作制度、技術(shù)操作規(guī)程、員工行為禮儀規(guī)范、安全防范措施及質(zhì)量控制體系；加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量安全督查；加強(qiáng)基礎(chǔ)、環(huán)節(jié)和終末質(zhì)量控制；重點(diǎn)是信息反饋和各環(huán)節(jié)的質(zhì)控；促進(jìn)醫(yī)患溝通和交流；確保患者安全和質(zhì)量提高。

3.4

重視員工素養(yǎng)培訓(xùn)，提升全員素質(zhì)

提升員工素養(yǎng)是6S管理的核心。醫(yī)院每年有計(jì)劃地開展禮儀、職業(yè)道德、服務(wù)規(guī)范等多形式多內(nèi)容的培訓(xùn)，結(jié)合醫(yī)院開展“滿意服務(wù)從我做起”競賽活動(dòng)、形象素養(yǎng)年、醫(yī)院管理年、文明崗位達(dá)標(biāo)活動(dòng)等，以此改變?nèi)w員工舊的觀念，樹立以患者為中心、人本管理的新理念，增強(qiáng)員工工作責(zé)任心，培育團(tuán)隊(duì)精神，重視醫(yī)院文化建設(shè)和特色的科室文化，營造良好的文

化氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，有利于員工成長成才，為建設(shè)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，實(shí)施人才戰(zhàn)略、提高醫(yī)院核心競爭能力產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

6S管理的作用與效果

6S管理的作用有：（1）有利于提高醫(yī)院形象，增強(qiáng)醫(yī)院信譽(yù)度和美譽(yù)度，使醫(yī)院更好地參與市場競爭。（2）有利于提高醫(yī)院員工的素質(zhì)，增強(qiáng)員工的歸屬感和榮譽(yù)感，使員工自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與醫(yī)院發(fā)展相統(tǒng)一。醫(yī)院吸引人才的優(yōu)勢增強(qiáng)，先后引進(jìn)大批人才。（3）有利于改善和提高醫(yī)院管理水平，醫(yī)療和各項(xiàng)工作更趨規(guī)范，提高了工作效率和效益。（4）有利于提高醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)質(zhì)量，提高競爭能力。（5）有利于安全生產(chǎn)和保障患者安全，促進(jìn)醫(yī)患和諧?；颊咄对V率逐年降低，綜合滿意率不斷提高達(dá)96%。（6）有利于降低服務(wù)成本和醫(yī)療成本，減輕患者負(fù)擔(dān)。

措施

做好6S管理工作必須從以下幾方面著手：（1）要有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。醫(yī)院成立了6S管理委員會(huì)，下設(shè)辦公室，分設(shè)專業(yè)督導(dǎo)檢查組；各科室成立6S管理領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有兼職督查員。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制。（2）領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。既要保證日常醫(yī)療工作，又要持續(xù)推進(jìn)6S管理工作各項(xiàng)措施落實(shí)。（3）明確標(biāo)準(zhǔn)、制訂方案，措施得力，執(zhí)行有力。（4）以素養(yǎng)為核心，培訓(xùn)是重點(diǎn)，人是第一要素。（5）強(qiáng)化6S管理意識(shí)，人人從我做起，從小事做起，注重細(xì)節(jié)，自覺成為6S管理踐行者。

第三篇：數(shù)字測井資料在地質(zhì)勘探中的作用

數(shù)字測井資料在地質(zhì)勘探中的作用

五十多年來，測井從電測井、多種參數(shù)綜合測井、半自動(dòng)、全自動(dòng)模擬記錄到以計(jì)算機(jī)為核心的數(shù)字測井技術(shù)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了高精度測井?dāng)?shù)據(jù)采集和測井資料的計(jì)算機(jī)自動(dòng)解釋與分析，極大地提高了測井解決地質(zhì)問題的能力。測井資料解決的地質(zhì)問題越來越多，地質(zhì)效果逐漸擴(kuò)大，現(xiàn)已是地質(zhì)勘探中起主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)資料。測井資料解決地質(zhì)問題的程度有的已達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。

我們現(xiàn)階段大部分測井所采用測井資料解釋是用煤田測井資料地質(zhì)解釋軟件系統(tǒng)CLGIS 1.1，該系統(tǒng)包括建立數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理、預(yù)處理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、地質(zhì)解釋和輸入/輸出等六類共39項(xiàng)獨(dú)立功能，能完成單孔測井地質(zhì)解釋的全部工作。其中空變?yōu)V波、標(biāo)志層識(shí)別、概率統(tǒng)計(jì)、巖性判別樹、巖性及煤層分析、數(shù)據(jù)庫壓縮、屏幕編輯和解釋等功能在原基礎(chǔ)上有所改進(jìn)和創(chuàng)新。本系統(tǒng)的適用性強(qiáng)，可擴(kuò)充性大，功能齊全，解釋方法多，靈活性大，運(yùn)算速度快，易于操作等特點(diǎn)。測井資料在地質(zhì)勘探中解決較為突出的地質(zhì)問題有：

一、確定標(biāo)志層

利用測井資料在勘探區(qū)尋找標(biāo)志層，標(biāo)志層是在測井曲線上具有一定明顯特征，并在勘探區(qū)內(nèi)分較廣，具有巖性、物性、層位和曲線形態(tài)都比較穩(wěn)定

二、確定煤層

利用測井資料解釋煤層的深度、厚度、結(jié)構(gòu)（夾矸厚度≥0.10M）,而且精度很高。由于煤層、巖層的物性各自不同，引起測井曲線上的幅值異常反應(yīng)，測井資料主要是利用測井曲線在煤層中反應(yīng)的特殊性來確定煤層的厚度、深度及結(jié)構(gòu)，其在各類地質(zhì)報(bào)告中已普遍應(yīng)用。由于采集系統(tǒng)和處理系統(tǒng)的不斷改進(jìn)，解釋精度也在不斷提高。

三、煤層對(duì)比

利用測井資料對(duì)煤層層位或斷缺情況以及煤層結(jié)構(gòu)、煤層分叉合并進(jìn)行對(duì)比，利用地震資料對(duì)煤層分布規(guī)律進(jìn)行研究并與測井資料進(jìn)行對(duì)比。建立地層層序模式，提高了地質(zhì)研究程度。

四、構(gòu)造的確定

利用測井資料確定斷層，褶曲等構(gòu)造。斷層會(huì)使地層出現(xiàn)間距明顯縮短或缺失或者是增大或重復(fù)的現(xiàn)象。因此根據(jù)測井曲線層位間距的明顯縮短或缺失、層位間距的增加或重復(fù)，我們可以從曲線上判斷斷層的大致位置及其性質(zhì)。

五、確定煤質(zhì)級(jí)別

通過測井資料的分析、處理對(duì)煤層灰份、水份、含碳量的解釋，氧化煤、風(fēng)化煤的確定。從而確定煤質(zhì)的級(jí)別。提高了對(duì)煤層的研究程度。而且對(duì)煤層風(fēng)化氧化、火成巖入煤層等規(guī)律的研究，也取得了可喜在成果。

六、測井資料對(duì)巖性的解釋

巖性解釋是測井資料地質(zhì)解釋的重要一環(huán)。在諸多的識(shí)別方法中，巖性判別樹法是其中的一種。巖性判別樹法是基于每種巖性在測井曲線上都有各自的響應(yīng)范圍，該范圍在測井響應(yīng)超維空間中占有各自的至少不完全重復(fù)的超維立方體。根據(jù)勘探區(qū)的地球物理特征來建立巖性判別樹，用其來作測井解釋的巖性識(shí)別。其識(shí)別準(zhǔn)確性較高。

七、巖石強(qiáng)度的劃分

利用測井資料進(jìn)行數(shù)字處理，對(duì)巖石的強(qiáng)度、巖層孔隙度、巖層砂泥水含量等提供有關(guān)參數(shù)。尤其對(duì)煤層頂?shù)装逄峁┹^為詳細(xì)的巖石力學(xué)資料。從而為礦井建設(shè)及設(shè)計(jì)提供煤層頂、底板的有力依據(jù)。

八、在解決水文地質(zhì)問題方面

用測井資料解釋第三、四系的厚度及變化規(guī)律，研究其水文地質(zhì)條件。應(yīng)用測井資料劃分含水層、隔水層。確定含水層位置、流速、流量、補(bǔ)給關(guān)系、富水性及地下水活動(dòng)規(guī)律等取得了明顯的地質(zhì)效果。為鉆孔的壓力試驗(yàn)提供了可靠的試驗(yàn)依據(jù)。

九、利用測井資料對(duì)沉積環(huán)境的分析

利用測井資料解釋煤層沖刷變化及砂體的堆積情況等。

十、測井資料解釋煤層空巷

煤層空巷，即煤層采空部分。水位一般保持不住，密度、電阻率明顯減小，井徑明顯地增大，并隨充填物的多少而變化。當(dāng)充填物較少時(shí)，則密度、電阻率突出明顯地減小，井徑突出明顯地增大；當(dāng)充填物較多時(shí)，則密度、電阻率明顯增大，井徑明顯減小。

十一、對(duì)礦井開采技術(shù)條件方面 利用測井資料的井溫、井斜、井徑為礦井開采技術(shù)條件的研究提供了資料和依據(jù)。測井還提供了地層傾角及方位角資料。

十二、利用測井資料確定溶洞、構(gòu)造破碎帶、裂隙帶及其深度、厚度和發(fā)育程度,判斷巖石的軟硬、完整性

十三、利用測井資料，對(duì)巖漿進(jìn)行劃分，對(duì)煤質(zhì)變化的影響范圍進(jìn)行圈定

測井資料是地質(zhì)勘探信息數(shù)字化的一種不可缺少的手段之一，測井資料是勘探鉆孔中地質(zhì)信息的原始基礎(chǔ)資料，測井資料已經(jīng)從簡單的定性、定深、定厚、定量、劃分地層及巖性，發(fā)展到煤巖層層位、煤巖層產(chǎn)狀、煤巖層力學(xué)性質(zhì)、斷層參數(shù)，煤層煤質(zhì)參數(shù)、巖層孔隙度、巖層砂泥水含量、含水層參數(shù)，成為補(bǔ)充鉆探、地質(zhì)資料的重要手段。隨著測井參數(shù)的增多和處理技術(shù)的發(fā)展，測井資料會(huì)提供更多更可靠的信息，可以應(yīng)用于各種礦產(chǎn)勘探和多領(lǐng)域地質(zhì)研究?？傊?，測井資料在地質(zhì)勘探中必將占有越來越重要的地位。

第四篇：6S管理在幼兒園教育教學(xué)中的作用

“6S管理”在幼兒園教育教學(xué)中的作用

摘要：

“6S管理”是不僅是為了規(guī)范現(xiàn)場，而是達(dá)到提升素養(yǎng)的簡單有效的管理模式?！?S管理”下有序的環(huán)境對(duì)幼兒的終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒的行為、活動(dòng)起到了規(guī)范性作用；同時(shí)“6S管理”下低耗、高質(zhì)的環(huán)境促使教師高效地工作，提高保教質(zhì)量。關(guān)鍵詞：

素質(zhì)基礎(chǔ) 自理能力 終身發(fā)展

幼兒園教育教學(xué)工作由于其特殊性，不單要對(duì)幼兒進(jìn)行保教管理，還要對(duì)幼兒進(jìn)行一日幾餐、午睡的管理。因此，教育教學(xué)中反饋出的種種跡象極大的影響了教師的工作效率和質(zhì)量，以至于日常工作的順利開展有了很大的阻力，最終對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)也有著負(fù)面的消極作用，例如：各班區(qū)域里廢舊的玩教具占滿了本就不寬大的物品保管室，導(dǎo)致物品保管員無從分類；區(qū)域物品無論教師和保育員怎么整理，總是亂的；教室里教師辦公區(qū)域物品太多，雜亂無章，需要使用的工具總是找不到；保育員時(shí)時(shí)刻刻在打掃衛(wèi)生，但衛(wèi)生總做不徹底；班級(jí)物品總有找不到的現(xiàn)象；幼兒飲水、進(jìn)餐時(shí)常常出現(xiàn)安全隱患、、、、、、針對(duì)以上種種狀況，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分。是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，所以實(shí)行“6S管理”是為了規(guī)范現(xiàn)場（教學(xué)現(xiàn)場、辦公現(xiàn)場）、提升素養(yǎng)（教師素養(yǎng)、幼兒素養(yǎng)）的簡單有效的管理模式，同時(shí)對(duì)幼兒的終身發(fā)展也奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、“6S管理”下有序、規(guī)范的教育環(huán)境促使幼兒自主成長。

1“6S管理”下有序的環(huán)境對(duì)幼兒的影響

整潔、有序的環(huán)境不僅僅是為了視覺效果，所謂言傳身教，不單是定義給家長的要求，是作為一名教育工作者應(yīng)具備的基本品質(zhì)，幼兒在一日活動(dòng)接觸最多的就是教師，我們的每一個(gè)習(xí)慣、每一個(gè)動(dòng)作都將成為幼兒模仿的對(duì)象，所以規(guī)范教師的行為習(xí)慣是為了幼兒的良好發(fā)展，如果教師們的辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)雜亂無章，隨著時(shí)間的沉淀，帶給幼兒的影響是及其惡劣的，幼兒長期在這樣的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)，帶給幼兒的負(fù)面影響將太大。試想，幼兒園的辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、走廊、樓道等，一切幼兒看得見摸得著的地方都整潔、有序，幼兒在規(guī)范的環(huán)境中成長三年，幼兒將終身受益。

如：樓道的6S管理，通過劃分區(qū)域，上下樓靠右行走，針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn)，采取張貼不同顏色的腳印展示出上下樓道的標(biāo)識(shí)、標(biāo)貼，幼兒在上下樓的時(shí)候自覺養(yǎng)成了規(guī)范的習(xí)慣，而這樣的習(xí)慣孩子會(huì)傳遞給家長，長期的影響，在幼兒心里蒙發(fā)出的是自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣的素養(yǎng)，久而久之，大班的幼兒影響初入園小班的幼兒，畢業(yè)的幼兒會(huì)影響小學(xué)的學(xué)生，這樣的輻射面達(dá)到的效果是非常不錯(cuò)的，同時(shí)，在這樣的習(xí)慣下。安全管理也得到了大大的提搞，例如：各班教室的開關(guān)門的標(biāo)識(shí)（沿著每扇門開關(guān)的弧度，在地面貼上標(biāo)識(shí)），在日常的教育中，告知幼兒在標(biāo)識(shí)內(nèi)的區(qū)域容易被門開關(guān)時(shí)夾到手、腳，所以這一塊兒的區(qū)域是禁止進(jìn)入的，對(duì)于3——6歲的兒童來說，要完全記住教師的話有些難度，即使反復(fù)的教育，孩子也不一定能記住，相反，顏色明艷的標(biāo)識(shí)帶給幼兒的是直觀的視覺沖擊，當(dāng)幼兒看到同伴踏入這塊禁區(qū)，他會(huì)立即提醒同伴出來，這兒會(huì)有危險(xiǎn)，這樣的6S標(biāo)識(shí)在日常教育管理中起到了較大的作用。是真真正正的將教師每天都要說許多次的話轉(zhuǎn)換成直觀的標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)給幼兒，以達(dá)到的目的是：幼兒看見標(biāo)識(shí)，就明白自己需要注意的事項(xiàng)。

通過對(duì)6S管理的理解，逐步進(jìn)行相關(guān)的工作，以達(dá)到整體提升的效果。1s：整理，把工作環(huán)境中必要和非必要的物品區(qū)分開來，并且必要品只保存合適的數(shù)量，節(jié)約有效空間，以達(dá)到利用的目的。2s：整頓，把必要的物品進(jìn)行分類，根據(jù)使用頻率確定放置的方法及位置，是節(jié)約時(shí)間的有效方法。3s：清掃，通過對(duì)環(huán)境、設(shè)備、工具、設(shè)施的維護(hù)、點(diǎn)檢和保養(yǎng)，使之保持良好的狀態(tài)。清掃是保證品質(zhì)和效率的有效方法。4s：清潔，通過建立起規(guī)范化和制度化的標(biāo)準(zhǔn)，確保3s的成果和持之以恒。5s：素養(yǎng)，全面提高員工的品質(zhì)，徹底改變每個(gè)工作人員的精神面貌，從而影響幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成，這就是6s追求的最高境界。6s：安全，從安全隱患著手，防止事故的發(fā)生。安全推動(dòng)著前5個(gè)ｓ運(yùn)作。

2、“6S管理”給區(qū)域環(huán)境帶來的影響

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中指出：幼兒應(yīng)具有基本的生活自理能力，如能將玩具和圖書放回原處，能按類別整理好自己的物品。教師要鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。

針對(duì)選擇性活動(dòng)這一部分，它是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中非常關(guān)鍵的部分，也是教師和幼兒每天接觸較多的活動(dòng)之一，教師常常為這項(xiàng)活動(dòng)的開展感到頭疼，如：分組后如何規(guī)范各區(qū)域活動(dòng)中幼兒的行為，在區(qū)域活動(dòng)中如何將幼兒之間的干擾降到最低，區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后物品的整理、、、、、、等，在“6S管理”下這樣的問題都能迎刃而解，首先，教師在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時(shí)，各區(qū)域的進(jìn)區(qū)規(guī)則的張貼，區(qū)域里物品的歸類擺放，每一件物品都應(yīng)有一個(gè)相應(yīng)的固定位置，而怎樣引導(dǎo)幼兒幫助物品找到屬于自己的“家”，是需要教師站在幼兒的角度思考，小、中、大班的設(shè)置都不同，需根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，如：小班的區(qū)域物品框上需有明顯的圖片標(biāo)志，物品框擱放的位置也有相同圖片標(biāo)志，同時(shí)擱放的位置應(yīng)用色彩明艷的即時(shí)貼作好標(biāo)記，小班幼兒對(duì)物品取放的位置才有一個(gè)明顯的認(rèn)知感，經(jīng)過小班一年的反復(fù)嘗試，幼兒逐漸養(yǎng)成了取放物品的習(xí)慣，到了中班，教師可對(duì)物品的標(biāo)識(shí)作一些細(xì)節(jié)上的調(diào)節(jié)，在圖片的旁邊可加上文字，采取圖文并茂的形式呈現(xiàn)給幼兒，到了大班，圖片沒有了，僅剩下文字作為物品的標(biāo)識(shí)，幼兒經(jīng)過了小班、中班的鋪墊，已經(jīng)有能力分辨物品的各類，同時(shí)潤物細(xì)無聲般擴(kuò)充了幼兒的識(shí)字量，簡單的區(qū)域6S物品管理，蘊(yùn)含了深刻的教育理念，3、“6S管理”下幼兒之間的影響

提高保教質(zhì)量，教師是關(guān)鍵； 提高教師素質(zhì)，從重視班級(jí)日常管理工作開始； 提高班級(jí)的日常管理工作，從6S管理開始！

在實(shí)行班級(jí)6S管理之后，教師們發(fā)現(xiàn)，幼兒的變化是最大的，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域中指出：幼兒應(yīng)具有遵守基本的行為規(guī)范，如在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則，感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則，理解規(guī)則的意義，教師要幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)、理解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。對(duì)幼兒日常常規(guī)的管理中，幼兒與幼兒之間起到了一個(gè)監(jiān)督引領(lǐng)的作用，同時(shí)在一日活動(dòng)中，幼兒之間的互助次數(shù)會(huì)越來越多。如：班級(jí)桌椅分組實(shí)行6S管理后，每個(gè)幼兒有一個(gè)固定的位置，在桌子上貼上了幼兒的照片或名字，相應(yīng)的坐在一張桌子的六名幼兒被自然劃分成一組，在一日活動(dòng)中，一組幼兒的椅子是有標(biāo)識(shí)、標(biāo)記疊放在一起的，接送卡也是有標(biāo)識(shí)、標(biāo)記掛放在一起的，同時(shí)進(jìn)餐、喝水、入廁的時(shí)間會(huì)相同，這樣的劃分需要每位幼兒去遵守，一旦有幼兒沒有行為規(guī)則意識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致班級(jí)的管理下降，通過這樣的形式大大提高了班級(jí)日常管理工作，降低了幼兒搬動(dòng)、爭搶桌椅發(fā)生的概率，另外也提高了幼兒自我服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感，在同一小組添餐、飲水的過程中，幼兒與幼兒之間學(xué)會(huì)了互助，也會(huì)相互提醒對(duì)方遵守班級(jí)各個(gè)地方的6S管理，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、“6S管理”下低耗、高質(zhì)的環(huán)境促使教師高效地工作。作為教育工作者，常常為了尋找某一資料，翻箱倒柜是常事，浪費(fèi)了時(shí)間尋找一件物品也是每天都會(huì)發(fā)生的事兒，因?yàn)檎也坏劫Y料補(bǔ)寫常常發(fā)生，當(dāng)費(fèi)力再次完成后，發(fā)現(xiàn)要尋找的資料夾放在某一書里，幼兒教師每天的時(shí)間都用在組織一日活動(dòng)中，如果把過多時(shí)間浪費(fèi)在尋找、反復(fù)做事上，將會(huì)直接影響教育教學(xué)工作。而“6S管理”下，辦公區(qū)域的物品擺放有序，把必需品和非必需品進(jìn)行分類整理，每天接觸較多、會(huì)反復(fù)使用的物品放在桌面上，整理歸類，以便于使用頻率過高方便取放，非必需品整理入柜，分類擺放，有標(biāo)識(shí)、標(biāo)簽，預(yù)防長時(shí)間不使用記不清存放的地方。通過分門別類的形式整理辦公區(qū)域，促使教職工提高辦公效率，能有更多的時(shí)間為幼兒服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)。

總之，6s看似簡單的一個(gè)管理行為，實(shí)則涵蓋了管理學(xué)、人體工程學(xué)、組織行為學(xué)、質(zhì)量管理學(xué)等管理學(xué)科的理論精華，更有視覺管理法、顏色管理法、故障地圖法等系列方法來支持并運(yùn)行。實(shí)施的過程不但要求教職工有持之以恒的決心，還需要全體教職工的積極投入和配合，以真正落實(shí)“安全、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范化、現(xiàn)代化”的精神，它不僅能帶領(lǐng)幼兒園走進(jìn)一個(gè)全新的管理境界，也有利于教職工的環(huán)境教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成，最終使教職工成為一個(gè)具有責(zé)任感的自我管理者，同時(shí)促使教育對(duì)象的良好發(fā)展，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教育不追求立竿見影，長久的鋪墊是為了將來的發(fā)展，抓好6歲前兒童形象思維方式的特殊性，圖文并茂的形式為幼兒提供規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，在“6S管理”下的教育環(huán)境中茁壯成長，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人做事，健康、快樂的成長。

參考文獻(xiàn)：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

第五篇：6S管理在鐵塔企業(yè)中的實(shí)踐與作用

“6S”管理在鐵塔企業(yè)中的實(shí)踐與作用

時(shí)間：2014-06-18 13:00:54來源：設(shè)備管理大視野

楊帆

（云南省送變電工程公司線路器材廠云南昆明650032）

摘要：目前，6S管理作為鐵塔企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的一種科學(xué)模式，因?yàn)槠淠転閱T工創(chuàng)造了一個(gè)整潔、舒適、合理的工作場所和空間環(huán)境，有效地改變了以往工作環(huán)境凌亂不堪的現(xiàn)象，解決了人員素質(zhì)不高、生產(chǎn)效率低等問題，營造了一種安全、文明、整潔、高效的工作環(huán)境，讓員工工作起來更安全、更舒暢，同時(shí)潛移默化的把員工塑造成凡事都能“講究”的習(xí)慣，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，從而達(dá)到提高整體工作質(zhì)量的目的，所以被越來越多的企業(yè)所采納。作為鐵塔企業(yè)也同樣開始了“6S”管理的推廣工作，通過一段時(shí)間的現(xiàn)場實(shí)踐，取得了一些實(shí)效。本文就“6S管理”在鐵塔企業(yè)中的實(shí)踐和作用加以介紹，與大家交流學(xué)習(xí)。

一、“6S”管理的實(shí)踐

對(duì)比現(xiàn)在與過去，別有一番感受。過去的生產(chǎn)現(xiàn)場狀況是原材料堆碼混亂，工模器具遍地開花，設(shè)備跑、冒、滴、漏嚴(yán)重，廢舊物資亂堆亂放等等，概括起來就“臟、亂、差”三個(gè)字。在這種狀態(tài)下，借鐵塔企業(yè)開展“6S”管理之東風(fēng)，大力推廣和開展了這項(xiàng)活動(dòng)。首先對(duì)員工進(jìn)行全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使員工知道“6S”管理包含以下6個(gè)要素：整理，就是把必要的物品留下，把不必要的物品清除；整頓，就是按定置擺放；清掃，就是清除臟物，保持工作區(qū)干凈亮麗；清潔，就是將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化，經(jīng)常保持環(huán)境外在美觀的狀態(tài)；素養(yǎng)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣；安全，就是確保生產(chǎn)、工作中的人身、設(shè)備、設(shè)施的安全。為此我們是通過以下步驟來具體實(shí)施的：

1、整理：將無用的東西全部清除，如廢料、報(bào)廢設(shè)備及不用備件等經(jīng)過核準(zhǔn)后統(tǒng)一搬運(yùn)到指定區(qū)域待處理。通道禁止擺放任何物品、工件，及時(shí)清理保持地面干凈、整潔。重新規(guī)劃了各工序的生產(chǎn)現(xiàn)場布局，新增加了一條安全通道，使各工序生產(chǎn)區(qū)域、成品與半成品堆碼區(qū)、質(zhì)量檢驗(yàn)區(qū)各得其所、互不影響，吊運(yùn)合理、可靠，安全有保障。作為專業(yè)制造鐵塔的企業(yè)，涉及鋼材原材料材質(zhì)、規(guī)格將近140余種，為此我們制定了嚴(yán)格的管理規(guī)定，做到分類擺放，一目了然，顏色標(biāo)識(shí)明確，原材料、半成品、成品實(shí)施定置管理，擺放整齊有序，便于工序之間的傳輸。

2、整頓：將生產(chǎn)備料和其他有用的東西進(jìn)行“三定原則”即：定位、定量、定容，同時(shí)共設(shè)置25個(gè)存放成品、半成品、廢鐵收集等料斗，還對(duì)加筋板、管塔零部件等各種小件量身定做了小料斗，并統(tǒng)一劃分區(qū)域定點(diǎn)置放，確保不漫箱、不落地、不凌亂。沖頭、沖模、刀片堆放整齊統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、一目了然，工具、模具等零部件定位擺放，標(biāo)識(shí)明確，取用方便，用后及時(shí)歸位、歸箱，報(bào)廢、損壞的物品，做到及時(shí)定位放置，待統(tǒng)一處理。所有墻壁張貼、懸掛物按工序、設(shè)備位置統(tǒng)一管理、張貼、懸掛，定期進(jìn)行擦拭保持干凈、清晰。所有管線、線路均需按照廠線路、管線安全規(guī)定執(zhí)行，定期檢查線路、管線、電源是否出現(xiàn)異常，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào)、處理。生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場使用的樣板、放樣圖、角鋼小樣圖等技術(shù)資料均妥善保管、小心使用，使用完畢后及時(shí)收集返還。各班組的作業(yè)記錄表根據(jù)所填項(xiàng)目須及時(shí)、真實(shí)、清楚、有效，定時(shí)收集、整理，以備查閱。

3、清掃：各工序針對(duì)自身特點(diǎn)對(duì)每個(gè)員工劃分出衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，并制定了“二掃一拖”規(guī)章制度，督促每個(gè)員工做到“工作間隙勤清掃、下班之前全班大清掃”，及時(shí)清理工作臺(tái)面的灰渣、污油、水跡，下班后必須擦拭設(shè)備外觀,做到無銹跡、積灰、積污，生產(chǎn)前對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)，設(shè)備處于正常運(yùn)行狀態(tài)方可使用。發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴漏現(xiàn)象及時(shí)處理，不能處理的及時(shí)上報(bào)，嚴(yán)禁帶故障工作。生產(chǎn)后的邊角廢物及公共垃圾須及時(shí)清理到指定位置。各班組根據(jù)劃分的區(qū)域?qū)Υ?、墻壁、天花板保持干凈整潔，做到破有人管、爛有人報(bào)、漏有人防。

4、清潔：將“整理”、“整頓”、“清掃”的成果進(jìn)行維護(hù)，要求員工做到“三不要”即“不要放置不用的東西、不要弄亂物品、不要弄臟環(huán)境”使生產(chǎn)現(xiàn)場始終保持完美和最佳狀態(tài)。

5、素養(yǎng)：就是提高員工素質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)，各班組相繼制定了《二掃一拖》、《工具使用管理制度》等一系列管理制度，并專門舉辦培訓(xùn)班對(duì)管理制度進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過形式多樣的活動(dòng)以及思想政治工作教育，激勵(lì)和引導(dǎo)員工養(yǎng)成良好工作、生活習(xí)慣，不斷提高員工的綜合素質(zhì)。通過曝光臺(tái)、曝光違反6s管理規(guī)定行為，采取行之有效的考核獎(jiǎng)懲制度當(dāng)月進(jìn)行考核。

6、安全：就是維護(hù)人和企業(yè)財(cái)產(chǎn)不受侵害，創(chuàng)造一個(gè)無意外事故發(fā)生的工作現(xiàn)場，為此根據(jù)廠安全目標(biāo)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。每月按規(guī)定進(jìn)行安全月檢查制度，并及時(shí)報(bào)告情況。班前會(huì)每日必講安全，把“生產(chǎn)必須安全”理念灌輸?shù)矫恳晃粏T工的理念中，對(duì)操作人員的操作技能加大培訓(xùn)力度和嚴(yán)格執(zhí)行有證上崗的制度（如桁車操作人員、拖拉機(jī)操作人員），針對(duì)已發(fā)生的安全生產(chǎn)工傷事故，及時(shí)傳達(dá)到每一位員工做到舉一反三引以為戒，杜絕類似事故再度發(fā)生。

二、“6S管理”的作用

1、提高員工素養(yǎng)的作用

長期以來，有很多的企業(yè)推行6S管理，但是效果卻不是很好，究其原因，關(guān)鍵在于“素養(yǎng)”兩個(gè)字。因?yàn)椤?S管理”的最終目標(biāo)是始于素養(yǎng)。如工件上的孔徑位置是否始終與定制樣板位置相符？首件必檢、過程抽檢、完工檢數(shù)量是否做到？組裝工件完工后組裝圖、角鋼小樣圖是否按工程、塔型歸類、收集妥善保管？班組人員的考勤是否每天及時(shí)準(zhǔn)確填寫？這些看是簡單的事情，學(xué)來容易，但要持之以恒地堅(jiān)持下來卻并不容易，古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，提高員工“素養(yǎng)”促使每位員工養(yǎng)成良好工作習(xí)慣，要點(diǎn)有三：一是做任何事情都必須做到位，真正的素養(yǎng)并不是應(yīng)對(duì)檢查或參觀的刻意做作，而是一種流露于工作中每一個(gè)細(xì)節(jié)的習(xí)慣，它的形成也源于完善工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)而形成習(xí)慣，形成傳統(tǒng)。二是長期堅(jiān)持，避免一緊、二松、三重來的現(xiàn)象，首先要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)工作，對(duì)新上崗的員工我們要進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們一開始就接觸6S，對(duì)老員工我們也不能放松，要抱著“小問題，要重視，老毛病，要根治”的態(tài)度去對(duì)待檢查中發(fā)現(xiàn)的各種問題，使“6S管理”始終保持在正確的軌道上。三是要明確細(xì)化責(zé)任，避免班組之間、個(gè)人之間的推委、拖拉影響6S工作。同時(shí)要以獎(jiǎng)懲制度去約束員工的行為，還要日常教育和談心等去正確引導(dǎo)員工，久而久之他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化的作用

任何一種新的生產(chǎn)模式的推行，要真正做到持久有效，必須配套建立適應(yīng)的規(guī)章制度。使之形成“全員參與、全過程支持、全方位覆蓋”的立體式督促保證機(jī)制。推行目標(biāo)責(zé)任制，車間與班組長、員工簽訂目標(biāo)責(zé)任書，將“6S管理”目標(biāo)進(jìn)行量化，定期考核并與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤。將生產(chǎn)現(xiàn)場管理等項(xiàng)目細(xì)化為分值，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行打分，如未按規(guī)定在穿戴勞保用品，出現(xiàn)一人次扣多少分；違章作業(yè)、違章指揮，出現(xiàn)一人次扣多少分；設(shè)備有銹斑、油污、積塵扣多少分??每月不定期進(jìn)行考核，每月考核得分都與當(dāng)月獎(jiǎng)金、班組長績效考核掛鉤。在“素養(yǎng)”環(huán)節(jié)中，不僅強(qiáng)調(diào)員工養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)，還強(qiáng)調(diào)員工生產(chǎn)技能的提高和潛能的最大限度發(fā)揮。制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)鼓勵(lì)員工自主創(chuàng)新的積極性，如小改小革的實(shí)施、QC成果的運(yùn)用等。同時(shí)將“6S管理”督促考核項(xiàng)目進(jìn)行延伸，將成本、質(zhì)量等指標(biāo)納入考核范圍。比如班組長不僅僅是負(fù)責(zé)“6S”項(xiàng)目，還包括質(zhì)量、成本、技術(shù)進(jìn)步等方面上。

3、密切合作的作用

通過“6S”的管理，員工之間獲得了更多的益處。如工器具進(jìn)行了分類、合理擺放后，大大縮短了維修人員尋找工器具的時(shí)間，從而提高生產(chǎn)效率。每次生產(chǎn)完的余料相關(guān)人員都會(huì)按材質(zhì)、厚度定置存放并加以標(biāo)識(shí)后，縮短了生產(chǎn)人員在調(diào)運(yùn)材料的過程，既減少了找料帶來的繁瑣也降低了桁車的使用頻率。員工之間好的合作關(guān)系促進(jìn)產(chǎn)品品質(zhì)提升，上工序本著要對(duì)下工序負(fù)責(zé)的態(tài)度，就能預(yù)防產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題，防止馬虎行事。同時(shí)員工之間互相提醒安全事宜，也會(huì)減少安全事故的發(fā)生。員工有整體觀和良好的合作關(guān)系后，就逐步形成了關(guān)愛集體、珍惜榮譽(yù)的良性互動(dòng)，使員工將個(gè)人利益和企業(yè)整體利益融為一體，把“愛企業(yè)、愛崗位、愛環(huán)境”變成員工的自覺行動(dòng)，達(dá)到“人人心中有企業(yè)，上下左右一條心，合力擰成一根繩”的層次，始終讓班組與班組、員工與員工之間處于一個(gè)良好的合作氛圍中。

通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，一次不行再來二次的整改等措施、手段，生產(chǎn)現(xiàn)場管理迅速改觀，它帶來了整齊清潔的工作環(huán)境，提升了形象，空間使用合理、物品擺放有序，個(gè)人工作起來心情愉悅，不僅使生產(chǎn)現(xiàn)場面貌煥然一新，還有效帶動(dòng)了質(zhì)量、成本、設(shè)備的整體優(yōu)化?？吹竭@些變化，員工們的熱情逐漸高漲，行動(dòng)上也從被動(dòng)接受變?yōu)橹饕プ觥?/p>

強(qiáng)化6s管理中的設(shè)備管理

時(shí)間：2014-05-30 13:00:49來源：設(shè)備管理大視野

劉欣 中國航天科技集團(tuán)公司7103廠

一、設(shè)備管理在“6s”管理中非常重要性

企業(yè)最本質(zhì)、最重要、最基礎(chǔ)的工作在工作現(xiàn)場，是對(duì)把藍(lán)圖變成產(chǎn)品的設(shè)備和員工的工作。中國航天科技集團(tuán)公司提出通過推行“6s”管理——整理、整頓、清潔、素養(yǎng)、規(guī)范和安全，逐步深化現(xiàn)場管理，改善工作環(huán)境，提高工作效率，提高員工素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)，保證產(chǎn)品質(zhì)量，正基于此。

從現(xiàn)場管理講，設(shè)備可同時(shí)列為“污染源、清掃困難源、故障源、浪費(fèi)源、缺陷源和危險(xiǎn)源”（以下簡稱“6源”），因此，做好“6S”管理，設(shè)備管理是一個(gè)重要方面。

在“6S”管理中，設(shè)備管理不只是通過清潔打掃設(shè)備，保持設(shè)備外觀清潔，從更深的層次上講還要預(yù)防、降低和消除設(shè)備“6源”，通過全員參與，在對(duì)設(shè)備進(jìn)行清潔打掃的同時(shí)開展日常維護(hù)保養(yǎng)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)、一定的周期、一定的部位進(jìn)行檢查維護(hù)，及早發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患并采取相應(yīng)的措施，消除隱患，從而延長設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間，最終實(shí)現(xiàn)設(shè)備效率最大化目標(biāo)。

二、在“6s”管理中,如何開展設(shè)備管理

在“6s”管理中,開展設(shè)備管理要從規(guī)范設(shè)備工作環(huán)境，預(yù)防和消除“6源”，規(guī)范設(shè)備現(xiàn)場的日常維護(hù)，建立健全規(guī)范的設(shè)備管理制度，提高職工素質(zhì)，以及建立考核體制方面開展工作。

1．規(guī)范設(shè)備工作環(huán)境根據(jù)設(shè)備特點(diǎn)和使用要求，建立或配制設(shè)備特殊工藝條件要求的環(huán)境設(shè)施，滿足對(duì)溫度、潔凈度等的要求，整理和整頓好設(shè)備的工作環(huán)境和設(shè)備附件，認(rèn)真區(qū)分工作場所要與不要的物品。通過果斷的處理將不需要的物品處理掉，讓生產(chǎn)現(xiàn)場和工作場所透明化，增大作業(yè)空間，減少碰撞事故，提高工作效率。并把留下有用的東西加以定置、定位，按照使用頻率和可視化準(zhǔn)則，合理布置擺放，做到規(guī)范化、色彩標(biāo)記化、和定置化。

2．查找和設(shè)備有關(guān)的“6源”，并采取相應(yīng)的措施

（1）查污染源指由設(shè)備引起的灰塵、油污、廢料、加工材屑等。更深的包括有害氣體、有毒液體、電磁輻射、光輻射以及噪聲方面的污染。尋找、搜集這些污染源的信息后，通過源頭控制、采取防護(hù)措施等辦法加以解決。

（2）查清掃困難源指設(shè)備難以清掃的部位，包括空間狹窄、沒人工作部位、設(shè)備內(nèi)部深層無法使用清掃工具的部位；污染頻繁，無法隨時(shí)清掃的部位；人員難以接近的區(qū)域，如高空、高溫、設(shè)備高速運(yùn)轉(zhuǎn)部分等。解決清掃困難源通過控制源頭（采取措施，使其不被污染），另外是設(shè)計(jì)開發(fā)專門的清掃工具。

（3）查危險(xiǎn)源危險(xiǎn)源是指和設(shè)備有關(guān)的安全事故發(fā)生源。由于設(shè)備向大型、連續(xù)化方向發(fā)展，一旦出了事故，可能給企業(yè)乃至社會(huì)帶來危害。安全工作必須做到“預(yù)防為主、防微杜漸、防患于未然”，必須消除可能由設(shè)備引發(fā)的事故和事故苗頭，要積極尋找安全隱患并制定策略。如檢查設(shè)備的各種安全裝置是否齊全可靠，設(shè)備使用的元器件是否符合國家有關(guān)規(guī)定，設(shè)備的使用維護(hù)修理規(guī)范是否符合安全要求等。對(duì)特種設(shè)備，如輸變電設(shè)備、壓力容器等設(shè)備，要嚴(yán)格按照國家的有關(guān)規(guī)定和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，由有資質(zhì)的單位進(jìn)行定期檢查和修理。

（4）查浪費(fèi)源指和設(shè)備相關(guān)的各種能源浪費(fèi)。第一類浪費(fèi)是“跑、冒、滴、漏”，包括漏水、漏油、漏電、漏氣、漏汽以及各種生產(chǎn)用介質(zhì)等的泄漏（這些泄漏也可污染環(huán)境）；第二類是“開關(guān)”方面的浪費(fèi)，如人走燈還亮，機(jī)器空運(yùn)轉(zhuǎn)，冷氣、熱風(fēng)、風(fēng)扇等方面的能源浪費(fèi)等。要采用各種技術(shù)手段做好防漏、堵漏工作，要通過開關(guān)處提示，以及員工良好習(xí)慣來養(yǎng)成。

（5）查故障源指設(shè)備自身故障。要通過日常的統(tǒng)計(jì)分析，逐步了解掌握設(shè)備故障發(fā)生的原因和規(guī)律，制定相應(yīng)的措施以延長設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間。如因潤滑不良造成故障，采取加強(qiáng)改造潤滑系統(tǒng)；因溫度高、散熱差引起的故障，通過加強(qiáng)冷風(fēng)機(jī)或冷卻水來實(shí)現(xiàn)等。

（6）查缺陷源指現(xiàn)有設(shè)備不能滿足產(chǎn)品質(zhì)量要求的方面。圍繞保障和提高產(chǎn)品質(zhì)量，尋找影響產(chǎn)品質(zhì)量的生產(chǎn)或加工環(huán)節(jié)，并通過對(duì)現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造和更新來實(shí)現(xiàn)。通過對(duì)查出的“6源”分門別類采取相應(yīng)的措施，實(shí)現(xiàn)消除、降低和預(yù)防“6源”。

3．編制完善的現(xiàn)場工作規(guī)范，規(guī)范設(shè)備各項(xiàng)管理制度

（1）規(guī)范設(shè)備現(xiàn)場工作規(guī)范在日常使用中做到正確操作、合理使用、精心維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在問題，以采取相應(yīng)的措施，使設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)，必須有一套和設(shè)備實(shí)際情況相適應(yīng)的工作規(guī)范。

在編制日常工作規(guī)范時(shí)，要組織技術(shù)骨干，包括設(shè)備部門、車間、維護(hù)組、一線生產(chǎn)技術(shù)骨干選典型機(jī)臺(tái)、生產(chǎn)線、典型管理過程進(jìn)行攻關(guān)，調(diào)查研究、摸清規(guī)律、進(jìn)行試驗(yàn)，通過“選人、選點(diǎn)、選項(xiàng)、選時(shí)、選標(biāo)、選班、選路”，制定適合設(shè)備現(xiàn)狀的設(shè)備操作、清掃、點(diǎn)檢、保養(yǎng)和潤滑規(guī)范，確定工作流程，制定出科學(xué)合理的規(guī)范。如果在保養(yǎng)檢查中發(fā)現(xiàn)異常，操作人員自己不能處理時(shí)，要通過一定的反饋途徑，將保養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)的故障隱患及時(shí)報(bào)告到下一環(huán)節(jié)，直到把異常狀況處理完畢為止。并逐步推廣到企業(yè)所有機(jī)臺(tái)和管理過程，最終達(dá)到臺(tái)臺(tái)設(shè)備有規(guī)范，各個(gè)環(huán)節(jié)有規(guī)范。設(shè)備工作規(guī)范做到文件化和可操作化，最好用視板、圖解方式加以宣傳和提示。其中:

（1）選人：落實(shí)責(zé)任，明確生產(chǎn)現(xiàn)場每臺(tái)設(shè)備（包括動(dòng)力管線）的責(zé)任人，包括操作工、點(diǎn)檢員、維修組（機(jī)械、電器、儀表工等）的責(zé)任，做到現(xiàn)場臺(tái)臺(tái)設(shè)備有人管；

（2）選點(diǎn)：在設(shè)備上確定需要關(guān)注的項(xiàng)目（點(diǎn)），即需要進(jìn)行清潔、點(diǎn)檢、潤滑、保養(yǎng)的點(diǎn)；

（3）選項(xiàng)：根據(jù)所選“點(diǎn)”的特點(diǎn)，選擇清潔、點(diǎn)檢、潤滑、保養(yǎng)這四項(xiàng)中必須進(jìn)行的若干項(xiàng)內(nèi)容實(shí)施；

（4）選時(shí)：根據(jù)設(shè)備的特點(diǎn)及使用操作說明，確定一定的清潔、點(diǎn)檢間隔期，按照一定的周期、時(shí)間操作檢查。

（5）選標(biāo)：對(duì)每一點(diǎn)的每一項(xiàng)操作內(nèi)容，制定相應(yīng)的目標(biāo)狀態(tài)或達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；

（6）選法：每一項(xiàng)操作應(yīng)有確定的工具、方法及輔助材料；

（7）選班：確定負(fù)責(zé)的班次。如多班運(yùn)行的生產(chǎn)現(xiàn)場（如鍋爐、空壓站等），白班工人精力充沛，中班尚可，夜班工人無論精力和現(xiàn)場光線均差。因此，應(yīng)把現(xiàn)場設(shè)備上的操作點(diǎn)按照各個(gè)班次的實(shí)際情況進(jìn)行不均勻分配，一般白班分配的操作最多，中班次之，夜班最少。

（8）選路：根據(jù)設(shè)備的結(jié)構(gòu)，尤其是生產(chǎn)線、配電室、冷凍站等，以操作人員的位置為參照物，對(duì)所選的操作點(diǎn)按照由低到高、由內(nèi)到外、由近及遠(yuǎn)等策略，優(yōu)化一條較短、較易、較省力的操作路徑，做到不亂、不漏。

規(guī)范設(shè)備管理各項(xiàng)工作設(shè)備的現(xiàn)場管理體現(xiàn)設(shè)備管理工作的水平，而設(shè)備現(xiàn)場工作水平的高低和設(shè)備各項(xiàng)制度是否健全規(guī)范有著密切關(guān)系。因此，在設(shè)備管理工作中，除做到設(shè)備現(xiàn)場管理規(guī)范化外，還要做到設(shè)備維修規(guī)范化，設(shè)備前期管理規(guī)范化，設(shè)備備件管理規(guī)范化，設(shè)備技術(shù)改造規(guī)范化和設(shè)備專業(yè)管理規(guī)范化。努力做到象ISO標(biāo)準(zhǔn)化控制文件一樣，使設(shè)備一生管理的全過程中，各個(gè)環(huán)節(jié)的行為規(guī)范化、流程閉環(huán)化、控制嚴(yán)密化和管理精細(xì)化。做到各個(gè)環(huán)節(jié)有章可循，由“法”可依，有“工藝”可執(zhí)行。消除“做事隨意，沒有規(guī)矩；有了規(guī)矩，弄虛作假，不守規(guī)矩；以及遵守規(guī)矩，卻總是做不到位”的現(xiàn)象。避免因“一人一個(gè)工作方式，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)思路”的情況，導(dǎo)致在人員調(diào)整后設(shè)備管理水平出現(xiàn)波動(dòng)的情況。

4．提高職工素質(zhì)

這里講提高職工素質(zhì)，指思想和技能兩個(gè)方面。除規(guī)范設(shè)備日常工作外，要做好設(shè)備管理工作，還要從思想和技術(shù)培訓(xùn)上提高人員的素質(zhì)。在職工的思想意識(shí)首先要破除“操作工只管操作，不管維修；維修工只管維修，不管操作”的習(xí)慣；操作工要主動(dòng)打掃設(shè)備衛(wèi)生和參加設(shè)備排故，把設(shè)備的點(diǎn)檢、保養(yǎng)、潤滑結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)清掃的同時(shí)，積極對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)以改善設(shè)備狀況。設(shè)備維護(hù)修理人員認(rèn)真監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)使用人員正確使用、維護(hù)保養(yǎng)好設(shè)備。

進(jìn)行人員培訓(xùn)，特種設(shè)備由國家由資質(zhì)的勞動(dòng)部門進(jìn)行培訓(xùn)。使每個(gè)設(shè)備操作者真正達(dá)到“三好四會(huì)”（三好——管好、用好、修好；四會(huì)——會(huì)使用、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)檢查、會(huì)排除故障）。

5．對(duì)設(shè)備管理工作進(jìn)行量化考核和持續(xù)改進(jìn)

要保證在“6s”管理中，實(shí)現(xiàn)提高員工技術(shù)素質(zhì)、改進(jìn)員工精神面貌、改善企業(yè)工作環(huán)境，設(shè)備管理各項(xiàng)工作有效開展，要靠組織管理、規(guī)章制度，以及持續(xù)有效的檢查、評(píng)估考核來保證，并要將開展“6s”前后產(chǎn)生的效益對(duì)比統(tǒng)計(jì)出來，并制定各個(gè)階段更高的目標(biāo)，做到持續(xù)改進(jìn)。要讓企業(yè)經(jīng)營者和職工看到變化和效益，真正調(diào)動(dòng)干部職工的積極性，變“要我開展6s管理，為我要開展6s管理”，有效避免出現(xiàn)一緊、二松、三垮臺(tái)、四重來的現(xiàn)象。統(tǒng)計(jì)對(duì)比應(yīng)圍繞生產(chǎn)率、質(zhì)量、成本、安全環(huán)境、勞動(dòng)情緒等進(jìn)行。

設(shè)備進(jìn)行考核統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有——規(guī)范化作業(yè)情況，以及能源消耗、備件消耗、事故率、故障率、維修費(fèi)用、和設(shè)備有關(guān)的廢品率等。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并以一年為周期，不斷制定新的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)管理。要建立設(shè)備部門、車間、工段班組、維護(hù)組、操作工等多個(gè)環(huán)節(jié)互相協(xié)助、交叉的檢查考核體系?？己私Y(jié)果要同員工的獎(jiǎng)酬、激勵(lì)和晉升相結(jié)合。