第一篇：重慶文理學院《高分子材料與工程》本科核心課程改革方案

重慶文理學院《高分子材料與工程》本科核

心課程改革方案

基于我校應用型人才的辦學理念，結合學校 “五大”教學改革精神與目標，在充分認識2011版人才培養(yǎng)方案和大量的市場調研基礎上，對《高分子材料與工程》本科專業(yè)的核心課程《材料科學與工程基礎》《高分子化學》《高分子物理》《聚合物共混改性原理》以及《現(xiàn)代塑料成型工藝》等五門專業(yè)核心課程擬定了課程改革方案。

一、《材料科學與工程基礎》

課程負責人：蔡艷華

《材料科學與工程基礎》是高分子材料科學與工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)理論基礎課，是研究材料的成分、結構與性能之間的關系及其變化規(guī)律的一門應用基礎科學。課程的任務是向學生較全面系統(tǒng)地介紹材料的共性與個性的結合，實現(xiàn)多學科知識的交叉與滲透。通過本課程的學習能使學生認識材料的本質，了解材料的力學性能、物理性能、相圖及相變、組織結構與性能之間的關系。深入理解高分子材料結構與制備方法，掌握高分子材料的應用與加工，對材料能進行初步的結構分析，并掌握其測試技術。為以后在工作中恰當?shù)乜刂撇牧系慕Y構和生產工藝以提高材料的性能，改進和發(fā)展各種工藝以及合理地選材打下系統(tǒng)而堅實的理論基礎。

課堂講授是該課程的主要教學環(huán)節(jié)。講授方式上，力求深入淺出、形象生動和，貫穿分析、綜合的方法，盡可能采用幻燈和圖表以達到簡明扼要，直觀明了，易于理解的目的。以提高學生綜合分析問題和解決實際問題的能力。擬訂改革方

案為：

1、教 學

采用多媒體教學與現(xiàn)場教學，充分調動學生上課積極性，讓學生參與課堂教學比如讓學生對局部章節(jié)自學后上講臺以PPT的形式跟大家一起交流學習心得，大家一起討論章節(jié)中的學習難點和重點。針對《材料科學與工程基礎》課程在人才培養(yǎng)方案中屬于將學生引入專業(yè)學習的課程，上課時有意識的將高分子專業(yè)知識介紹給學生，為學生后續(xù)專業(yè)課程學習打下良好基礎。同時，課堂上應盡可能多的擴大學生的知識面以及專業(yè)背景，激發(fā)學生對專業(yè)學習的興趣。為鞏固學習成果，在教學過程中適當對先前學習情況以實際例子來溫習和鞏固。

2、考核方式

考核方式分為兩種，由學生決定。

① 考試形式為閉卷考試，綜合成績由期中考試、平時作業(yè)成績以及期末成績組成，其中期中考試和平時作業(yè)成績各占20%，期末占60%，期中成績主要是基于

學生講授課程的PPT確定成績。

② 考試形式為每章出一份復習資料和寫一篇專業(yè)學術論文。復習資料按對章節(jié)知識把握程度和資料全面程度來進行等級評價；學術論文以綜述性論文為主，要

求每位學生有自己獨立的綜述題目。

二、《高分子化學》

課程負責人：趙莉莎

《高分子化學》是研究高分子化合物合成和反應的一門科學，是高等院校高分子材料、化工及相關專業(yè)學生必修的一門專業(yè)基礎課。它以無機化學、分析化學、物理化學、有機化學四大化學為基礎，同時也為后繼專業(yè)課程打下必要的理論基礎。該課程重點系統(tǒng)介紹聚合原理和方法，聚合物基本概念、特征等。通過本課程的學習，使學生對逐步聚合、自由基聚合、自由基共聚合、離子聚合等基本原理，不同聚合方法原理、應用等能深刻認識，并能了解高分子領域發(fā)展的歷史背景、重大事件和研究前沿等。可為高分子科學學科的后續(xù)課程和發(fā)展能力打下堅實的基礎；培養(yǎng)學生牢固地掌握高分子化學的基礎知識，并能將上述專業(yè)基礎知識運用于實踐；培養(yǎng)學生查閱參考資料的能力，拓寬學生的專業(yè)知識面，學會分析問題的思路和方法，提高解決問題的能力。

1．教 學

采用多媒體教學與現(xiàn)場教學，在教學中切實踐行學生為主體的教學理念，并在課堂上注重生產實踐和學科前言相結合以擴大學生專業(yè)知識面和強化學生專業(yè)背景。2．考核方式

考試形式為閉卷考試，綜合成績由期中考試、平時作業(yè)成績以及期末成績組成，其中期中考試和平時作業(yè)成績各占20%，期末占60%。

三、《高分子物理》

課程負責人：劉香

高分子物理是研究高分子化合物結構與性能之間關系的一門科學，是高等院校高分子材料與工程及相關專業(yè)重要且必不可少的專業(yè)技術基礎課。它以物理化學、高分子化學等為基礎，同時為高分子材料分子設計、合成工藝、改性方法、成型工藝、實際應用等提供必要的理論基礎。該課程重點系統(tǒng)闡述聚合物的微觀結構、宏觀性能及二者間的內在聯(lián)系，以及聚合物溶液性質、分子運動規(guī)律等。通過高分子物理課程的學習，使學生正確理解聚合物結構與物理性質之間的關系，掌握高分子材料的高彈性、粘彈性、流變性、電性能、力學強度和溶液性質等基本內容；培養(yǎng)學生利用調控聚合物結構進而有效改進材料性能的思路，具備指導設計和合成具有預定性能高分子材料的能力；使學生鞏固和運用所學基礎理論、基本知識，加深對基本內容的理解；培養(yǎng)學生分析與解決實際問題的能力。為后續(xù)的高聚物成型加工工藝、聚合反應工程等專業(yè)課打下堅實的理論基礎。為學生以后從事高分子研究、教學、生產的能力打下較深厚的理論基礎。1．教 學

主要采用多媒體教學，以理論教學結合實例分析講授課程。2．課程考核

閉卷考試，要求學生每三章出一份復習資料。學生綜合成績以復習資料總結效果和期末考試成績組成。

四、《聚合物共混改性原理》

課程負責人：趙莉莎

聚合物共混改性原理是專業(yè)基礎課。該課程的任務是從聚合物共混改性的原理出發(fā)，對聚合物共混的分類、發(fā)展，聚合物共混物的相容性、形態(tài)學、界面設計、工藝設計、聚合物成型過程中共混物的形態(tài)結構變化、聚合物共混物的性能、以及填充及增強改性的方法、構成、形態(tài)及界面、結構與性能等方面進行詳細的分析和闡述。使學生對聚合物的共混改性的基本原理和方法有一個全面的認識，并了解共混改性發(fā)展的一些最新進展。

1．教 學

以老師講述基本理論知識為主。對于理論知識外的具體教學實例，采用學生自我教學。2．考核方式 考試形式為閉卷考試，綜合成績由期中考試、平時作業(yè)成績以及期末成績組成，其中期中考試和平時作業(yè)成績各占15%，期末占70%。

材料與化工學院 材料工程系 二〇一二年十一月二十日

第二篇：市場調查與預測課程改革方案

市場調查與預測課程改革方案

本課程是考查課

成績獲得

1.平時成績（10分）課認真聽講，沒有曠課、遲到早退現(xiàn)象

2.課堂筆記（10分）記錄完整、有條例、字跡工整

3.SPSS實驗報告設計（手動）（不少于50頁A4的紙）（20分）包括（1）調查資料的處理與分析（3分）

（2）假設檢驗析（3分）

（3）二變量分析（4分）

（4）多變量統(tǒng)計分析（6分）

(5)時間序列分析（4分）

4.調查問卷的設計（10分）選題有理論和現(xiàn)實意義、問卷設計科學1-10人，不能超過10人

5.問卷調查（10分）

樣本達到一定的數(shù)量，基本無缺失項

6.調查報告（20分）用到模型一般在15分以上

一般比較分析在15分以下

7.畢業(yè)論文（20分）注意事項：

第1項老師打分

第2項評審委員會打份（一班4個人，減最低和最高分除以10）

第2-3項評完后返給本人

第4-7項以班級為單位上交電子和紙制的各一份。按學號排好。

第3項對做的優(yōu)秀的直接評為院級優(yōu)秀論文，直接推薦到學校參加校級評選

第三篇：建筑構造與材料-課程考試改革方案

附件1：

《建筑構造與材料》課程考試改革方案

課程名稱：建筑構造與材料

課程代碼：9900486

適用專業(yè)：環(huán)境藝術設計專業(yè)

學時：32其中，理論學時：24實踐學時：8

學分：2

課程開設目的：

《建筑構造與材料》課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)的專業(yè)必修課之一。本課程主要學習建筑的構造與材料的相關知識，通過本課程的學習使學生比較系統(tǒng)的獲得建筑構造與材料的基本知識，了解和掌握建筑構造與材料的分類、性能，選擇應用以及建筑構造與材料的基本原理和做法。為以后該專業(yè)的后續(xù)課程的學習和實際設計打下基礎并適應本專業(yè)要求。

本課程主要任務

1．學習建筑材料的基本性質、分類和各類材料的組成特性技術性能；

2．培養(yǎng)學生在建筑構材料的合理選擇與應用的初步能力；

3．學習建筑構造的基本原理和構造方法；

4．培養(yǎng)學生根據(jù)功能要求、材料特點來選擇和設計出既合理實用又安全、簡約的構造方法和能力。

該課程的銜接的前期課程有《設計素描》、《設計色彩》、《設計構成》等，后續(xù)課程有《室內設計》、《展示設計》、《景觀設計》、《園林設計》、《畢業(yè)設計》、《畢業(yè)實習》等專業(yè)和實踐課程。

一、課程考試改革的背景

本課程根據(jù)環(huán)境藝術設計專業(yè)的職業(yè)崗位對從業(yè)人員進行本專業(yè)所需的專 1

業(yè)能力、知識和職業(yè)素質要求，確定課程目標和考核內容。

（1）本課程的教學應注重理論和實踐相結合，通過實訓和實例演練，讓學生能夠熟練地掌握專業(yè)理論知識。使學生能夠在設計中熟練地運用裝飾構造和材料。

（2）本課程的授課內容應隨建筑設計與環(huán)境設計行業(yè)發(fā)展狀況隨之調整，將新理念、新科技與新技術運用到環(huán)境藝術設計中。

1．由于環(huán)境藝術設計專業(yè)課程的實踐性較強，本專業(yè)課程的考核制定了一套規(guī)范，成績主要由三部分組成：平時作業(yè)占30%，平時考勤占10%，期末考核占60%。其中期末考核主要以實踐考核為主，即期末考核主要是完成一次期末大作業(yè)，或交出一份作品成果。

前課程現(xiàn)行課程考核存在問題。（1）考核觀念陳舊落后。命題、批閱方面都是以一次大的作業(yè)考核為主，課程考試都是任課教師自己命題，自己批閱，教師一般根據(jù)自己認為是重點的內容進行命題，很少對應教學大綱所規(guī)定的學生應該達到的知識、能力等目標層次進行命題，導致命題在一定程度上缺乏科學性和規(guī)范性，閱卷更是有較大的隨意性，不利于全面，真實的考核學生的知識，技能與能力。

（2）考核內容缺乏與崗位的貼近度。環(huán)境藝術設計專業(yè)課程考核主要以實踐考核為主，而我們目前的一些實踐考核內容與社會崗位的貼近度有一定的距離，考核內容與培養(yǎng)目標也有差距，這樣培養(yǎng)出來的學生都很難適應崗位的要求，達不到我們高職培養(yǎng)應用型的高技能人才這一培養(yǎng)目標。

（3）考核重結果、輕過程現(xiàn)象嚴重。期末課程考核主要是完成一份期末課程大作業(yè)，由于完成作品需要大量時間，因此作業(yè)可以在課外完成，導致一些學生以抄襲來完成作業(yè)，有的甚至找人替做，而教師由于精力有限，一般主要對期末結果進行成績評定，在教學過程中也缺少其他過程性考試，使得這樣的考核不能真實的反映學生掌握知識和技能的程度。

2．考試改革的目標與主要任務。

使學生通過三年的高職教育能夠達到人才培養(yǎng)目標的要求，需要借助考核評

價體系進行監(jiān)控。要結合我系環(huán)境藝術設計專業(yè)實際，對環(huán)境藝術設計專業(yè)的課程考核評價方法進行深入的探索，使課程考核評價方法能更加科學、有效，更好的為教學服務，促進教師教學質量和學生學習質量的提高。

二、課程考試改革的指導思想

本課程以就業(yè)為導向，職業(yè)能力為本位，以崗位需要和職業(yè)標準為依據(jù)，以工作過程為線索，設計本課程的教學內容，形成突出職業(yè)能力培養(yǎng)的任務引領型課程。

三、課程培養(yǎng)目標

《建筑構造與材料》課程是根據(jù)知識技能型環(huán)境藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標、崗位需求和環(huán)境藝術設計專業(yè)設計師職業(yè)資格標準，統(tǒng)籌考慮和選取教學內容。以環(huán)境藝術設計項目為線索，圍繞職業(yè)能力的形成，選取教學內容，以各項工作任務為中心整合與之相應的知識、技能和態(tài)度，不受學科課程的限制，建構新的環(huán)境藝術設計專業(yè)課程內容體系。同時，也要避免把職業(yè)能力簡單理解為操作技能，注重設計理論知識的運用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新設計能力和在復雜的設計工作過程中的綜合職業(yè)能力。

四、課程考試模式

1、更新傳統(tǒng)考核觀念，注重能力測試

單門課程考核由多人成立考核小組，根據(jù)環(huán)境藝術設計專業(yè)培養(yǎng)的能力目標，以能力測試為中心改革專業(yè)課程考核方法，將有利于改善當前課程考核的不足。

2、提倡多元化的考核評價方法，關注過程性考核。

單憑結果考核學生掌握知識技能的能力不符合實際，要注重過程性考核，課堂評價也是主要的考核內容。教師應在教學活動中觀察和記錄學生的表現(xiàn)，還可

以通過面談、書面報告、討論問題等方式考察和評價學生。

3、課程考核與設計項目、職業(yè)資格和技術等級鑒定接軌。

對于環(huán)境藝術設計專業(yè)的一些實踐性較強的課程，可以嘗試引入項目教學，或以該課程相關的技能證書代替這門課程的成績，以提高考核評價的社會可信度和有效度，同時讓學生可以熟識實際設計項目的工程預算和得到相應崗位的資格證書。

建筑構造與材料課程考核各部分所占比例：

實驗操作考核20%

作業(yè)30%

考勤20%

課堂表現(xiàn)20%

其他10%

合計：100%

（以上各種類型的考核均須有具體的評分標準及評分記錄表）

教材及參考資料：

1.《材料與構造-上-室內部分》，張長江,陳曉蔓編著，中國建筑工業(yè)出版社

2.《材料與構造-下-景觀部分》,詹旭軍,吳 王玉編著，中國建筑工業(yè)出版社

3.《建筑裝飾構造》，譚建新 ,劉廣潔編著，中國建筑工業(yè)出版社

5.《建筑裝飾材料》，叢遵昌主編，中國建筑工業(yè)出版社

其他有關說明或要求：

第四篇：《高分子材料科學與工程》征稿簡則

《高分子材料科學與工程》征稿簡則

本刊主要報道與高分子材料科學與工程領域有關的高分子化學、高分子物理及物化、反應工程、結構與性能、成型加工理論與技術、材料應用與新技術開發(fā)、研究方法及測試技術等方面的研究成果。欄目包括：專論與綜述；合成實驗與工藝；結構與性能；分析測試、加工與應用；新技術與產品開發(fā)；教學討論與快訊。

一、投稿要求：

1.來稿文摘自負。稿件內容符合本刊報道宗旨，論點鮮明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡練。

2.來稿參照本刊格式撰寫。審稿期限3個月。超過3個月未接到錄用通知，作者可自行處理。請作者保證所投稿件為原創(chuàng)作品，凡已錄用的稿件請按錄用函中的修改建議進行修改。修改稿用E-mail返回我刊。修改稿50日不返回者，按自然退稿處理。無一稿兩投，并且不涉及保密及其他與著作權有關的侵權問題。

二、稿件撰寫要求：

1．【論文題名】論文題名要求準確、簡明地表達文章的主題內容，應具有文獻檢索價值，字數(shù)不超過20字，不應有非規(guī)范的縮略詞、符號、代號。資助課題須在首頁下注中注明資助來源、資金號、聯(lián)系人及其研究方向及E-mail地址。

2.【摘要】摘要應是一篇獨立、完整的短文，著重反映其研究目的、方法和結果，不加任何注釋和評論。采用第三人稱，一般不超過200字。

3.【關鍵詞】關鍵詞應選取便于檢索并反映文章主要內容詞組

圖的尺寸（以打印出來的為準）如下：

a.光譜圖、核磁共振譜圖，不畫縱坐標，縱向約38mm，橫坐標約61mm;

b.左右均有縱坐標的，縱坐標約38mm，橫坐標約42mm；

c.只有左邊縱坐標的，縱坐標約38mm，橫坐標約51mm；

d.照片的縱坐標約35mm，橫坐標約40mm；，一般3～5個。中英關鍵詞須一 一對應。

4.【圖、表】圖表位于相應的正文段之后，圖的線條要輕晰。表格應采用三線表。圖，表中的“量與單位”之間用“/”表示，圖中數(shù)據(jù)要清楚。

圖的尺寸：縱坐標約38mm,橫坐標42mm～61mm.照片40mmx40mm.曲線盡可能撐滿圖的空間。

5.【參考文獻】必須是在論文中直接引用的發(fā)表在正式出版物上的文獻；各篇文獻應按照正文引用的順序編號；參考文獻的作者只列前3人，后加“等”或“et al”.中英文姓名一律采用姓在前、名在后的形式。標準著錄格式如下：

【期刊】[序號] 作者.期刊名，年，卷（期）：頁碼.【專著】[序號] 作者.書名（譯者）.出版地：出版者.出版年：頁碼.圖的尺寸（以打

【學位論文】[序號] 作者.題名.保存地：保存單位，年份.【專利】[序號] 專利所有者.專利題名。專利國別，專利號，出版日期

外文參考文獻作者姓名的書寫格式為姓在前，名（首字母縮寫）在后；中文參考文獻要求中英文對照，中文在前，英文放在括號內。By：mdzhao 發(fā)表于：2009-11-4 14:25:41

3樓

地址：四川大學(西區(qū))高分子研究所

郵政編碼：610065

電話：028-85401653

傳真：028-85402465

電子郵件：GFZCLBJB@163.com

By：mdzhao 發(fā)表于：2009-11-5 11:57:42

4樓

剛開始是郵寄的啊，審稿通過接受之后，會叫作者把電子版的發(fā)到他們專門的郵箱的

第五篇：重慶文理學院經(jīng)濟與管理學院學生聯(lián)合會2010——2011學年第一學期工作總結

重慶文理學院經(jīng)濟與管理學院學生聯(lián)合會 2010—2011學年第一學期工作總結

即將過去的一學期，是經(jīng)濟與管理學院辛勤耕耘，收獲碩果的一學期，回顧這一學期以來工作中的點點滴滴，我們感到無比欣慰。在這一年中，我們無論是“財經(jīng)人”還是“管理人”，都始終堅持著在校團委的正確領導下，秉承 “為同學服務”的根本宗旨，開展自我教育，自我管理的活動，協(xié)助學院打造良好的教學秩序和學習生活環(huán)境，務求把各項工作精益求精，做得更好。

一、工作總體回顧

（一）立足常規(guī)，做好本分工作

穩(wěn)定是一切創(chuàng)新的基礎，各項活動的順利開展得益于常規(guī)工作有條不紊地進行，這是經(jīng)管人工作中的共識，因此，過去的一年我們始終堅持立足本分工作，在細微處見真章，按質按量地完成學校和學院各級交辦的各項工作。

（二）加強學風建設，推進同學們的思想道德教育

為響應學校的學風建設活動，提高我學院的學習氛圍，我院學生會重視圍繞學院教學工作的中心，結合各時期的特點，積極宣傳動員，并通過組織主題班會、讀書活動、學生說學等形式多樣的活動，端正了同學們的學習態(tài)度，增強了學習的內在動力。

（三）完善內部管理機制，促進學生會不斷發(fā)展

事物是不斷發(fā)展的，只有不斷學習與創(chuàng)新，才能適應時代發(fā)展的要求！由于我院學生會尚處于發(fā)展時期，各項規(guī)章制度仍然不夠完善，所以我們根據(jù)實際情況，不斷提出新要求，完善原有制度，實現(xiàn)學生機構管理的制度化，使學生會的工作有法可依，有章可循；此外，各部門除了做好本職工作外，還不斷深化改進內部工作機制，如分工合作制，很好地優(yōu)化分工，充分發(fā)揮各部門每一位成員的潛

力，使得大家在工作過程中既感到充實又沒有負擔，同時，大家也可以互相學習，集眾人智慧于一體，共同把工作做好。

（四）舉辦特色活動，豐富校園生活

一學期的時間匆匆而過，但各部門的活動可以說是有條不紊、緊跟步伐，且越發(fā)豐富多彩,我院一批高品位、高層次、高文化含量的校園文化活動的推出，從不同程度上豐富了廣大同學的第二課堂生活，繁榮了校園文化。

“創(chuàng)業(yè)設計大賽”作為我院的校級品牌活動，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上有所創(chuàng)新有所提高?！皠?chuàng)業(yè)設計大賽”不僅為眾多同學提供了將創(chuàng)業(yè)夢想付諸實踐的平臺，更是進一步普及了大學生自主創(chuàng)業(yè)知識和政策的宣傳，同學積極在夢想的舞臺上展現(xiàn)青春的風采，將自己的的創(chuàng)業(yè)激情展現(xiàn)出來，凸現(xiàn)了當代大學生的高昂的精神面貌。2010級新生舉辦的“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”更是取得了圓滿成功，他們用自己的行動為自己的未來打下基礎，書寫著屬于自己的青春童話。與此同時，成教舉辦的元旦主題晚會也順利落幕，為2010年整個工作畫下了一個圓滿句號。

（五）取得優(yōu)異成績，攀向更高山峰

辛勤的耕耘換來豐碩的成果，這一學期，我院參加的各項比賽都取得了優(yōu)異的成績，在文體方面尤為突出：校“健康杯”籃球賽男女雙雙奪冠，續(xù)寫了男子“四連冠”的傳奇，女子也堅強地衛(wèi)冕了第一名的優(yōu)異成績；在由校社團足球協(xié)會舉辦的“紅河杯”八人制足球賽中更是取得了第一名的好成績，這些優(yōu)異的成績無不激勵著經(jīng)管學子在以后的活動展現(xiàn)文理精神，繼續(xù)不斷拼搏。

這一年取得的成績有賴于我院全體同學特別是全體干部的共同努力，我們將繼續(xù)保持不驕不躁的作風，期待取得更好的成績！

二、工作的經(jīng)驗與不足

在肯定成績的同時，我們也清楚的看到自身存在的不足，如：

1.各項比賽和活動過程中人員安排的合理性和組織協(xié)調性仍須進一步完善；

2.活動過程中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，如電腦故障等，應該要有兩手準備，以防萬一；

3.面對兩邊校區(qū)開展工作帶來的不便之處，我們須要進一步加強協(xié)調與交流；

5.在開展活動時應更加注意加強對質量的要求，力爭使活動更加圓滿，精彩。

三、工作展望

在不斷總結、理清思路的同時，我們將繼續(xù)努力爭取再創(chuàng)佳績。鑒于此，我們初步確立接下來的任務：

1.堅決擁護學院的方針政策，認真貫徹落實團委的要求與指導思想。在學習實踐過程中，我們將一切從實際出發(fā)，實事求是，認真學習，提高全體干部學習政治理論的積極性，增強學生干部的政治覺悟和思想道德修養(yǎng)。同時，我們還繼續(xù)嚴格要求每位學生干部努力學習，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名光榮的共產黨員；

2.加大力度提升學生干部的自身素質，以迎合為廣大學生服務的要求；

3.加強與外界聯(lián)系，加大與校學生會、各兄弟學院學生會的交流與合作，吸取寶貴經(jīng)驗；

4.加強學生在學習方面的能力，積極宣傳開始“說學”活動，使學生能正在的理解“說學”，加強自身的內涵；

成績屬于過去，奮斗成就未來。我們將會一如既往地做好本職工作，以“經(jīng)管人”新的姿態(tài)展現(xiàn)我們的品牌與特色，自強不息，開拓創(chuàng)新，穩(wěn)中求進，以飽滿的精神迎接各項新的挑戰(zhàn)，用心做好每件工作，精益求精，為實現(xiàn)創(chuàng)建一流學生會的目標奮進。

重慶文理學院經(jīng)濟與管理學院學生聯(lián)合會 二〇一〇年十二月二十六日