第一篇：《熱愛勞動(dòng) 爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》綜合實(shí)踐 材料 舒林

《熱愛勞動(dòng) 爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》

綜合實(shí)踐活動(dòng)

潢川縣雙柳樹鎮(zhèn)秦棚小學(xué)

舒

林

目 錄

1、《熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》 活動(dòng)方案

2、實(shí)踐活動(dòng)過程性材料：

主題生成課及匯報(bào)材料

中期反饋課 成果展示課

3、附件：

①實(shí)踐活動(dòng)圖片資料 ②PPT(成果展示)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》

活動(dòng)方案

一、選題背景

我與學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)關(guān)于班內(nèi)學(xué)生教育時(shí)，常有家長(zhǎng)會(huì)說：上學(xué)的兒子（或女兒）在家里連自己的被子也要?jiǎng)e人疊，至于日常的集體勞動(dòng)，如洗碗、洗衣等，那更少干了。像這些家長(zhǎng)所敘述的小學(xué)生，目前在各個(gè)家庭里已經(jīng)占了上風(fēng)。

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校多位家長(zhǎng)的調(diào)查說明：現(xiàn)在70 ％以上的小學(xué)生在家里都沒有參加集體勞動(dòng)。男孩子更為突出，他們只懂得放學(xué)了回家吃飯，衣服臟了往洗衣機(jī)里扔，他們不會(huì)做日常的集體勞動(dòng)，如鋪床疊被，整理書包，收拾書桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特別是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)越，他們?cè)诩抑惺菭敔斈棠獭⒗牙牙褷?、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人 , 照顧他人，集體活更是不會(huì)做，再加上低年級(jí)孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。有的孩子除了完成一些文化課作業(yè)之外，根本叫不動(dòng)他們?nèi)⒓蛹w勞動(dòng)。因而 “ 四體不勤，五谷不分 ”、“ 衣來伸手，飯來張口 ”、“ 油瓶倒了不去扶 ” 等在眾多的小學(xué)生之中已成為一種較普遍現(xiàn)象。了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我校很擔(dān)心，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視集體勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的集體勞動(dòng)越多，長(zhǎng)大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做集體的孩子，長(zhǎng)大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我校實(shí)際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加集體勞動(dòng)自己也有份。如在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下理財(cái)、買菜、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，我校開發(fā)了《熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，更重要的是體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。我校認(rèn)為要使小學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，學(xué)校必須率先垂范，在學(xué)校里，集體勞動(dòng)教育不能被忽視了，認(rèn)為集體勞動(dòng)這是小學(xué)生自已的事情，教師才懶著去管呢！這種思想是教育的誤區(qū)。因此，呼吁各學(xué)校除了應(yīng)上好正常的勞技課之外，集體勞動(dòng)教育不可忽視。我校也在嘗試將小學(xué)生的集體勞動(dòng)，作為必修的實(shí)踐活動(dòng)課，加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，使之落到實(shí)處。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生通過自我服務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)的教育和實(shí)踐，提高他們對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，如整理房間、疊被子、掃地、擦桌子、收拾碗筷、吸塵清掃、衣服分類、清洗浴盆、洗手絹、洗襪子、擦鞋子等等，隨著對(duì)集體勞動(dòng)的熟悉，再做一些勞動(dòng)技能較高的事情，如換床單、清潔浴室、操作洗衣機(jī)等等，培養(yǎng)學(xué)生 初步具備生活自理能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，逐步養(yǎng)

成認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、遵守紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)，使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞等方面和諧發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義公民和建設(shè)人才。

三、活動(dòng)方式

1、開展了“心中有集體，心中有他人”的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識(shí)；

2、抓住重要日子，如三八節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，長(zhǎng)輩的生日等機(jī)會(huì)進(jìn)行愛的教育；

3、小組值日分工協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)集體勞動(dòng)優(yōu)星組；尊重他人，珍惜他人的勞動(dòng)成果；

4、開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手，爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。

四、活動(dòng)過程

第一階段：討論分組，進(jìn)行分工

1、分組

2、選組長(zhǎng)：小組自己推薦。

3、為小組命名：各小組自己創(chuàng)編。第二階段：查閱資料，展開收集

1、由學(xué)生自己獨(dú)立搜集與本組主題的相關(guān)資料或圖片。

活動(dòng)主題確定后，大家根據(jù)各組確定收集的內(nèi)容，讓學(xué)生收集與本組主題相關(guān)的資料或圖片。

2、小組討論交流收集的資料、圖片，互相學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。

第三階段：分組進(jìn)行活動(dòng)

1、學(xué)生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進(jìn)行整合，以手抄報(bào)，廣告宣傳，調(diào)查報(bào)告等形式舉辦展覽辦報(bào)，全面展開匯報(bào)宣傳。

2、讓學(xué)生走出課室，進(jìn)入各自的家庭、生活的社區(qū)，利用拍照、訪問街坊或上網(wǎng)方式對(duì)集本勞動(dòng)分類的看法和感受，感受其他社會(huì)成員對(duì)集本勞動(dòng)分類的看法。通過小組討論，收集和學(xué)習(xí)應(yīng)該如何通過不同的途徑來獲得信息。

3、開展集本勞動(dòng)的清掃活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)中的親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到文明處理集本勞動(dòng)的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境的情感。

第四階段：交流信息，暢談感受

根據(jù)小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評(píng)價(jià)，完善促進(jìn)成果的進(jìn)一步完善）。

1、小組交流收集的資料，交流考察的記錄情況。說說自己收集資料的途徑和方法，說說自己如何做好考察記錄的。

2、全班交流各組專題研究報(bào)告。

3、小組交流各組收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的記錄等。第五階段：成果展示活動(dòng)

1、將搜集到的資料進(jìn)行進(jìn)一步的分析、歸納和整理，形成具有本組特色的初步成果，并對(duì)初步成果進(jìn)行討論和反復(fù)修改，為最后的展示做好準(zhǔn)備。

2、由小組匯報(bào)研究成果，并根據(jù)自己在活動(dòng)中的收獲寫出活動(dòng)

心得。

3、展示考察報(bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。

4、展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的記錄等。

5、展示學(xué)生們制作的手抄報(bào)、集本勞動(dòng)制作的手工作品等。

實(shí)踐活動(dòng)過程性材料

《熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》

綜合實(shí)踐活動(dòng)主題生成課 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解活動(dòng)計(jì)劃的格式、內(nèi)容，嘗試制定活動(dòng)方案。

2、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)，進(jìn)一步了解自己在社會(huì)中的角色和定位，體會(huì)自己與社會(huì)，與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，發(fā)展服務(wù)社會(huì)的能力。教學(xué)過程：

師：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力，今天，我們開展勞動(dòng)匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲。

師：在日常生活中我們每時(shí)每刻、事事處處都在與勞動(dòng)打交道，請(qǐng)同學(xué)們說一說生活中常見勞動(dòng)有哪些？

學(xué)生舉手回答： 媽媽做家務(wù)是勞動(dòng)； 工人做工是勞動(dòng)； 農(nóng)民種地是勞動(dòng)； 老師講課是勞動(dòng)； 軍人保衛(wèi)祖國是勞動(dòng)??

師：請(qǐng)同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動(dòng)？（大家

舉手發(fā)言）

接下來，我們分組來做個(gè)調(diào)查：

1、每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手；

2、每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手；

3、堅(jiān)摶自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手；

4、經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

通過對(duì)問卷的統(tǒng)計(jì)、綜合和整理，我們發(fā)現(xiàn)愛清潔、講勤儉，有9人，忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干有1人，自己的事情自己管有18人，全班42人選擇了愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管；忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干；勞動(dòng)最光榮，勤勞的孩子要歌頌。

師：我們班有這么多同學(xué)愛勞動(dòng)。下面我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比

誰的勞動(dòng)本領(lǐng)強(qiáng)，大家說好不好？

我們分成四個(gè)隊(duì)，每排一個(gè)隊(duì)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，由老師來當(dāng)裁判好不好？

主持甲：

比賽前先請(qǐng)同學(xué)們配合一下。把語文書、數(shù)學(xué)書、和文具盒全部擺放到課桌上。（都擺好了嗎？）

主持乙：

下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己面前桌上的書包整理好。要求：整齊、快速。（預(yù)備?開始）

主持甲：

還要請(qǐng)同學(xué)們配合一下，請(qǐng)把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？）下面進(jìn)行第二項(xiàng)比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是把放在課桌上的衣服穿好，要求：整齊、快速、有序。（預(yù)備?開始）

主持乙：

下面我們繼續(xù)進(jìn)行第三項(xiàng)比賽，縫扣子比賽。各組的任務(wù)是在5分鐘時(shí)間里看哪個(gè)小組訂的扣子又多又好。要求：美觀、耐用。同學(xué)們把縫扣子的工具和材料都放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備?開始）

（舒老師宣布比賽時(shí)間到）

主持甲：我們數(shù)一數(shù)哪個(gè)小組縫的扣子又多又好。主持乙：下面請(qǐng)舒老師宣布這三項(xiàng)比賽的結(jié)果。我們祝賀：第1小組在第一環(huán)節(jié)比賽中獲得第一名。師板書課題：《熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》

師：現(xiàn)在我想問問選擇這個(gè)主題的同學(xué)們，你們?yōu)槭裁磳?duì)這個(gè)主題這么趕興趣？

生回答：

師：看來你們已經(jīng)關(guān)注到勞動(dòng)對(duì)于我們生活的影響，下面我們?cè)賮砜匆唤M圖片，相信看過以后你們一定有更多的感受。

師：孩子們，圖片看完了，你們想說些什么？ 生說：

師：有的孩子除了完成一些文化課作業(yè)之外，根本叫不動(dòng)他們?nèi)?/p>

參加集體勞動(dòng)。因而 “ 四體不勤，五谷不分 ”、“ 衣來伸手，飯來張口 ”、“ 油瓶倒了不去扶 ” 等在眾多的小學(xué)生之中已成為一種較普遍現(xiàn)象。了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我校很擔(dān)心，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視集體勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。

師：針對(duì)這個(gè)主題你們想研究些什么？認(rèn)真想想，然后寫在紙上。師：寫好了嗎？請(qǐng)大家按順序貼在黑板上。

師：大家提出的問題很多，我們來看看哪些問題可以歸為一類來解決？

生進(jìn)行分類。

師：這些問題可以歸納為？

師：咱們剛才把所有的小問題歸納成了3個(gè)小主題，想一想你想研究哪個(gè)主題的內(nèi)容？

自理小能手、家務(wù)勞動(dòng)小能手、人人爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手。

師：通過這節(jié)課大家的表現(xiàn)，我相信你們完全有能力把研究活動(dòng)開展的很好，本節(jié)課我們只是確定了研究方向，課下請(qǐng)大家繼續(xù)完善自己的研究計(jì)劃，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。

教學(xué)反思：

本課的活動(dòng)是促使學(xué)生關(guān)心勞動(dòng)，了解勞動(dòng)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)對(duì)勞動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、調(diào)查和資料整理，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力；樹立學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，提高學(xué)生的文明意識(shí)。

勞動(dòng)問題關(guān)系著千家萬戶，讓孩子們愛護(hù)學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的勞動(dòng)，通過觀察發(fā)現(xiàn)、調(diào)查了解、討論交流有關(guān)勞動(dòng)的問題，并進(jìn)行勞動(dòng)分類、回收、利用的實(shí)踐，以激發(fā)孩子們熱愛的情感，樹立愛勞動(dòng)的意識(shí)，讓他們從小就有愛勞動(dòng)的責(zé)任感。

《爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手》匯報(bào)材料

秦棚小學(xué)二（1）年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)

大家好！

我是來自大潢川縣雙柳樹鎮(zhèn)秦棚小學(xué)的舒林。我將和我的學(xué)生黃筠嫻、邢雨菲、田梓言、李雪曼、劉宇晗進(jìn)行《爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手》的說課展示。這是活動(dòng)課程中的二（1）年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)?！净顒?dòng)背景】

中國夢(mèng)，我的夢(mèng)。習(xí)爺爺告訴我們，只有勞動(dòng)，才能創(chuàng)造美好未來。

《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》和《少先隊(duì)活動(dòng)課程分年級(jí)實(shí)施參考》指出：少先隊(duì)員要熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)，積極勞動(dòng)。

但今天的孩子們，在眾多家人的呵護(hù)下長(zhǎng)大，衣來伸手，飯來張口，生活自理能力很差。課間，?？匆婈?duì)員的鞋帶松了，有很多隊(duì)員自己卻不會(huì)系；打掃教室衛(wèi)生，地掃不干凈，也拖不干凈；不會(huì)整理課桌，甚至有的隊(duì)員連自己的衣服都穿不好??有的家長(zhǎng)反映，孩子在家從未疊過被子，洗過衣服。

種種現(xiàn)象表明，很多隊(duì)員不會(huì)勞動(dòng),沒有勞動(dòng)的習(xí)慣。于是，我和隊(duì)干部們商量，決定開展一次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)?！净顒?dòng)目的】

1、尋找家務(wù)勞動(dòng)小崗位，展示家務(wù)勞動(dòng)小技能；

2、在勞動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的光榮與快樂。

3、自己的事情自己做，熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，積極勞動(dòng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

少先隊(duì)員是少先隊(duì)活動(dòng)課的主體，要讓隊(duì)員們?nèi)虆⑴c活動(dòng)?；顒?dòng)前我們召開了籌備會(huì)，確定了勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)《爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手》。

確定活動(dòng)主題后，隊(duì)員們一起討論制定了具體活動(dòng)方案。全隊(duì)分成三個(gè)小隊(duì)：小蜜蜂隊(duì)、螢火蟲隊(duì)、小螞蟻隊(duì)。對(duì)員在家和學(xué)校尋找適合的勞動(dòng)崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，用圖片記錄下活動(dòng)過程。在家里，隊(duì)員們尋找自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)崗位，在家人的幫助下學(xué)習(xí)兩種以上勞動(dòng)技能，組內(nèi)選定一項(xiàng)大家可以共同進(jìn)行的勞動(dòng)技能進(jìn)行實(shí)踐。在學(xué)校里，學(xué)著為他人和集體做些事情。邊實(shí)踐，各小隊(duì)邊整合資料，為接下來的實(shí)踐成果展示做準(zhǔn)備?！净顒?dòng)過程】

一切準(zhǔn)備就緒，勞動(dòng)實(shí)踐展示活動(dòng)如期進(jìn)行。展示環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最美麗、勞動(dòng)最快樂三個(gè)板塊。

在“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)版塊，讓隊(duì)員了解勞動(dòng)節(jié)的來歷。接著各小隊(duì)推薦一位隊(duì)員講述他們的勞動(dòng)小故事。(隊(duì)員分享勞動(dòng)故事)在“勞動(dòng)最美麗”這個(gè)版塊，讓各小隊(duì)展示優(yōu)秀隊(duì)員的家務(wù)勞動(dòng)圖片、視頻?，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行穿衣服、削土豆、剝大蒜三項(xiàng)技能大賽。評(píng)選出“最美勞動(dòng)小能手”。（隊(duì)員展示勞動(dòng)成果《勞動(dòng)我最美》作品集，介紹勞動(dòng)技能大賽情況）

在第三版塊“勞動(dòng)最快樂”里，我們給勞動(dòng)小能手頒發(fā)獎(jiǎng)狀，一起分享隊(duì)員們的勞動(dòng)心得，傾聽隊(duì)員們的勞動(dòng)感言、勞動(dòng)收獲。（隊(duì)員分享勞動(dòng)感言）

最后，我們以莊嚴(yán)的宣誓結(jié)束了本次活動(dòng)。引導(dǎo)隊(duì)員知行合一，做一個(gè)熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)，積極勞動(dòng)的好隊(duì)員。【活動(dòng)效果】

我們的二（1）精心設(shè)計(jì)了本次《爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手》主題隊(duì)活動(dòng)，通過多種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐，達(dá)到了預(yù)期效果，隊(duì)員們鍛煉了勞動(dòng)能力，明白了勞動(dòng)的重要性，在逐漸養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，很多家長(zhǎng)看到了孩子的成長(zhǎng)。（家長(zhǎng)采訪視頻）

在隊(duì)活動(dòng)中，隊(duì)員自己設(shè)計(jì)、人人參與、自己組織、自己展示，體現(xiàn)了隊(duì)員的主人公精神。通過搜集資料鍛煉了隊(duì)員們與他人溝通、小組合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過隊(duì)員展示、家長(zhǎng)采訪可以看出，本次活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中找到了努力的方向，同時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)舉行這樣的實(shí)踐活動(dòng)非常滿意，非常自豪。

這次活動(dòng)，每個(gè)隊(duì)員都積極勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，但是這次活動(dòng)只是愛勞動(dòng)這個(gè)好習(xí)慣的一個(gè)開端。愛勞動(dòng)是在長(zhǎng)期的生活中養(yǎng)成的，需要家庭和學(xué)校的互相配合，家長(zhǎng)的取向和教導(dǎo)尤其重要。隊(duì)員們的表現(xiàn)雖可圈可點(diǎn)，但水平參差不齊。這也說明有的隊(duì)員有很好的勞動(dòng)環(huán)境，有的隊(duì)員缺少適當(dāng)?shù)腻憻?。所以，在活?dòng)中，我們進(jìn)行了一次宣誓，強(qiáng)化隊(duì)員們的勞動(dòng)意識(shí)，希望孩子們持之以恒，把勞動(dòng)變

成一種習(xí)慣。

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但隊(duì)員們爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手的活動(dòng)并沒有結(jié)束。他們?cè)凇碍h(huán)保小衛(wèi)士、六城同創(chuàng)”等活動(dòng)中用實(shí)際行動(dòng)踐行著在隊(duì)旗下許下的誓言。他們行動(dòng)著、體驗(yàn)著、收獲著、成長(zhǎng)著，而我作為輔導(dǎo)員，也收獲到了成功和成長(zhǎng)的喜悅。

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家?。ň炊Y?。?/p>

《熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手》

中期反饋課

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識(shí)

2、通過親自實(shí)踐、比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理問題前會(huì)想辦法，使學(xué)生意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。

3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。

4、以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。

二、活動(dòng)過程

（一）歌曲導(dǎo)入

師：（播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的學(xué)們，你會(huì)想到什么呢？對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂勞動(dòng)換來甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！“爭(zhēng)當(dāng)自理小能手”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

師：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的自理能力，今天，我們開展自理能力匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過“爭(zhēng)當(dāng)自理小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲。

師：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。

請(qǐng)同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動(dòng)，做過哪些力所能及的事情？（大家舉手發(fā)言）

師：接下來，我們來做個(gè)調(diào)查： 每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手；

每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手； 堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手；

經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

（二）“自理小能手”比賽

師：下面我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比誰的自理本領(lǐng)強(qiáng)，大家說好不好？

（二年級(jí)收拾書包比賽）：

師：比賽前先請(qǐng)同學(xué)們配合一下。把語文書、數(shù)學(xué)書、英語書和文具盒全部

放到課桌上。（都擺好了嗎？）

師：下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己面前桌上的書包整理好。要求：整齊、快速。（預(yù)備?開始）（一年級(jí)穿衣服比賽）：

師：請(qǐng)同學(xué)們配合一下，請(qǐng)把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？）

師：下面進(jìn)行第二項(xiàng)比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是把放在課桌上的衣服好，要求：整齊、快速、有序。（預(yù)備?開始）（宣布比賽結(jié)果）

（三）總結(jié)

師：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。練就過硬的本領(lǐng)，長(zhǎng)成豐滿的羽翼，人人爭(zhēng)當(dāng)“自理小能手”！

師：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備?起）你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。你拍八，我拍八，熱愛勞動(dòng)人人夸。你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。你拍十，我拍十，爭(zhēng)當(dāng)自理小能手。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示課

《熱愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》

秦棚小學(xué)二（1）班

一、教學(xué)目的：

1、通過回顧開展的《熱愛勞動(dòng) 爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》系列活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們近幾個(gè)月的活動(dòng)情況進(jìn)行最后的驗(yàn)收和總結(jié)。

2、通過比賽的形式讓每一名同學(xué)展示在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉中掌握的生活的本領(lǐng)，培養(yǎng)自己的事情自己做。

二、準(zhǔn)備過程：

（一）制定班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃。

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷內(nèi)容。

2、依據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果反映出來的問題確定班會(huì)的主題和目的。

3、制定體驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃，組織開展活動(dòng)。

（二）進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)和寫體驗(yàn)日記。

1、學(xué)生練習(xí)洗碗、洗小手絹和小襪子、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶。

2、開展階段總結(jié)班會(huì)：系紅領(lǐng)巾和系鞋帶的比賽。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)體驗(yàn)日記。

（三）進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)和寫體驗(yàn)日記。

1、學(xué)生練習(xí)自己疊被子、穿衣服、刷牙、洗臉和整理書包。

2、開展階段總結(jié)班會(huì)：穿衣服和整理書包的比賽。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)體驗(yàn)日記。

（四）準(zhǔn)備召開總結(jié)匯報(bào)班會(huì)。

1、學(xué)生練習(xí)參加比賽的各項(xiàng)活動(dòng)技能。

2、審查主持人稿，培訓(xùn)小主持人。

3、制作班會(huì)課件。

三、實(shí)施過程

（一）主題導(dǎo)入

通過班長(zhǎng)講話，明確本次班會(huì)的內(nèi)容和目的。

班長(zhǎng)講話：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好！我們都有一雙靈巧的小手，用它可以做許多的事情。可是有的同學(xué)什么事都依賴父母，還記得這張調(diào)查問卷嗎？從調(diào)查問卷的結(jié)果中看出很多同學(xué)動(dòng)手能力差，不能自己的事情自己做。為此我們班開展了“我是生活小能手”的實(shí)踐活動(dòng)。通過一個(gè)月的練習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)做許多事情了，讓我們?cè)诮裉斓陌鄷?huì)中展示自己的本領(lǐng)吧。我宣布《熱愛勞動(dòng) 爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》主題展示班會(huì)現(xiàn)在開始！

（二）主題展示

通過回顧實(shí)踐活動(dòng)、分享體驗(yàn)日記、家長(zhǎng)講話和進(jìn)行系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、整理書包的總決賽，展示同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間中學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與的熱情。

1．學(xué)生匯報(bào)在活動(dòng)中的收獲和感受。

主持人甲：老師倡議我們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，并且每周都會(huì)布置我們學(xué)做一些事情。在這段時(shí)間里，你學(xué)會(huì)做什么事情了？都有哪些收獲呢？

學(xué)生匯報(bào)：我學(xué)會(huì)了??

主持人乙：同學(xué)們會(huì)做的事情還真不少呢。劉老師把同學(xué)們?cè)诩一顒?dòng)的照片收集起來，看看這里面有你嗎？

主持人甲：在沒開展這項(xiàng)活動(dòng)之前，我們大部分同學(xué)都不會(huì)做這些事情，而現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)會(huì)了，還做得這么好！你們真是太棒了！

2.學(xué)生分享體驗(yàn)日記。

主持人乙：同學(xué)們還把勞動(dòng)的過程和體會(huì)寫在了日記里，誰愿意把你的感受與大家分享？

3.爸爸、媽媽交流參與活動(dòng)的感受。

主持人甲：原先我們?cè)诩依飵缀跏裁词虑槎家蕾嚫改福率伦尠职謰寢尣傩摹，F(xiàn)在我們不僅能照顧自己了，還能幫著爸爸媽媽干些家務(wù)活。

主持人乙：是??！當(dāng)爸爸、媽媽看到我們的這些變化，會(huì)怎么想呢？又會(huì)對(duì)我們說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出卡片 讀一讀爸爸、媽媽對(duì)我們說的話吧。

主持人甲：誰愿意把爸爸、媽媽的話讀給同學(xué)們聽聽？ 4.回顧前兩次階段總結(jié)班會(huì)。

主持人乙：在前兩次的班會(huì)上，我們從這十項(xiàng)活動(dòng)中，選擇了四項(xiàng)進(jìn)行了比賽。大家還記得當(dāng)時(shí)比賽的激烈場(chǎng)面嗎？（比賽相片和音樂）

主持人甲：我們不僅從比賽中感受到了勞動(dòng)的快樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。

主持人乙：有的同學(xué)雖然在上幾次的比賽中沒有發(fā)揮好，但并沒有氣餒，仍然不斷努力練習(xí)，看他們練習(xí)得多認(rèn)真呀！（練習(xí)照片和音樂）

5.進(jìn)行系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、整理書包的總決賽。主持人甲：在今天的班會(huì)上我們將要進(jìn)行最后的總決賽。參賽選手既有在上次比賽中取得優(yōu)勝的同學(xué)，也有復(fù)活出現(xiàn)的同學(xué)，他們打算在今天的比賽中一決高下。

主持人乙：今天我們榮幸的邀請(qǐng)孫老師和翟老師做我們的評(píng)委，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎兩位評(píng)委上場(chǎng)！

主持人甲：先讓我說一說今天比賽的規(guī)則吧。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰完成的最好，誰就是今天比賽的冠軍。

主持人乙：我們先進(jìn)行第一項(xiàng)系紅領(lǐng)巾比賽，有請(qǐng)參賽選手入場(chǎng)。主持人甲：下一項(xiàng)是系鞋帶比賽，有請(qǐng)參賽選手入場(chǎng)。主持人乙：接下來是穿衣服的比賽，下面有請(qǐng)參賽選手入場(chǎng)。主持人甲：最后一項(xiàng)是整理書包的比賽，有請(qǐng)參賽選手入場(chǎng)。主持人乙：有請(qǐng)劉老師公布獲得總冠軍的選手名單，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。6.齊讀拍手歌。

主持人甲：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪袑W(xué)會(huì)做更多的事情，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀《熱愛勞動(dòng)》拍手歌。

你拍一我拍一，我有一雙小巧手。你拍二我拍二，熱愛學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。你拍三我拍三，早起穿衣自己來。

你拍四我拍四，整理書包上學(xué)校。你拍五我拍五，熱愛勞動(dòng)不落伍。你拍六我拍六，自己事情自己做。你拍七我拍七，家務(wù)勞動(dòng)要參加。你拍八我拍八，爸媽夸我好孩子。你拍九我拍九，熱愛勞動(dòng)要牢記。你拍十我拍十，爭(zhēng)做生活小能手。

（三）主題深化

使學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)到本次班會(huì)的目的，懂得自己的事情自己做的道理。

（四）班主任舒老師講話：

今天，我們召開了《熱愛勞動(dòng) 爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》的主題展示班會(huì)，同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)上表現(xiàn)的都非常出色，我們的班會(huì)開的非常成功。在這次班會(huì)中同學(xué)們展現(xiàn)了自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)的生活本領(lǐng)，通過不斷地練習(xí)你們的小手變得越來越靈巧了，也學(xué)會(huì)了做更多的事情。相信只要有認(rèn)真的態(tài)度，無論是學(xué)習(xí)還是勞動(dòng)我們都能做好。

（五）班會(huì)延續(xù)

我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)書桌里的東西太多了，除了書、本、字典、水彩筆、水杯之外，還有一些廢紙、果皮這樣的垃圾。我們應(yīng)該不僅學(xué)會(huì)整理自己的書包，還應(yīng)該學(xué)會(huì)整理自己的書桌。以后同學(xué)們能不能經(jīng)常整理一下自己的書桌呢？還有我看見在上學(xué)或是放學(xué)的路上，有很多同學(xué)都讓家長(zhǎng)替自己背書包，這樣做好嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？老

師也相信你們一定能做到。我們不僅要自己的事情自己做，還要多幫助父母做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，人人爭(zhēng)做生活中的小能手！

《熱愛勞動(dòng) 爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手.PPT 》課件附后

附件

2017年4月

1、《熱愛勞動(dòng)

爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手》

實(shí)踐活動(dòng)圖片資料

第二篇：爭(zhēng)做節(jié)約小能手

爭(zhēng)做“節(jié)約小能手”班級(jí)活動(dòng)方案

唐淼 三年二班 活動(dòng)產(chǎn)生背景：

勤儉節(jié)約是我們國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該繼承與發(fā)揚(yáng)。在校園里我們經(jīng)?？吹奖粊G棄在角落里的半瓶礦泉水，垃圾桶里有用了一半的鉛筆，廢紙簍里亂寫亂畫的練習(xí)薄等等等等。由于較為優(yōu)越的家庭經(jīng)濟(jì)條件的影響，以及長(zhǎng)輩的寵愛，部分學(xué)生養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣。為了抵制不良風(fēng)氣的蔓延，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，再加上現(xiàn)在全國上下齊心協(xié)力共建“節(jié)約型社會(huì)”，我們少先隊(duì)員更應(yīng)以身作則。通過這次主題活動(dòng)要求全體隊(duì)員從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，真正達(dá)到“養(yǎng)正”、“養(yǎng)能”、養(yǎng)美“，爭(zhēng)做一名“節(jié)約小能手”。活動(dòng)目標(biāo)：

讓全班的同學(xué)們樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，通過調(diào)查身邊的浪費(fèi)來進(jìn)一步感知浪費(fèi)的可恥，并身體力行進(jìn)行節(jié)約 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)的提出：

之前班會(huì)上結(jié)合近期值日組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)的問題，提出疑問：最近班級(jí)衛(wèi)生越來越難打掃，而且明顯倒垃圾箱的次數(shù)有所增加，這是為什么呢？我們真的有那么多垃圾嗎？

為了尋找答案，大家仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：造成這種現(xiàn)象的根本原因是多了許多“不應(yīng)該產(chǎn)生的垃圾”。

二、準(zhǔn)備階段

每位學(xué)生搞一次小調(diào)查，看看身邊同學(xué)有哪些鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，搜集環(huán)保資料，為節(jié)約支招。

三、班級(jí)活動(dòng)階段：

1、調(diào)查浪費(fèi)，人人有責(zé)

各小組分別就水、電、文具用品、吃穿的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，看看社會(huì)生活中有哪些與自己所選擇調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的浪費(fèi)現(xiàn)象存在，以及浪費(fèi)行為會(huì)造成哪些危害，將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行交流。

2、總結(jié)調(diào)查結(jié)果，為節(jié)約支招

各小組就本組的調(diào)查內(nèi)容展開討論，看看用哪些方法可以分別達(dá)到節(jié)省水、電、文具用品、吃穿的目的，為節(jié)約支招。

3、班長(zhǎng)及執(zhí)行常委召集各小組組長(zhǎng)將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分類總結(jié)，并向全班學(xué)生發(fā)出倡議，提出可以改善浪費(fèi)現(xiàn)象的建議。

4、匯報(bào)總結(jié)，建立班級(jí)節(jié)約試行制度，以及班級(jí)“節(jié)約小能手”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

四、課后延伸：

養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來做還不夠，要喚起全社會(huì)的行動(dòng)，我們要將本次活動(dòng)向全校推廣，號(hào)召全校同學(xué)都來爭(zhēng)做“節(jié)約小能手”，我們還要號(hào)召全校學(xué)生用自己稚嫩的小手拉起家庭里父母的大手，共同創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)。在家庭里當(dāng)好節(jié)約的監(jiān)督員，看一看房間里多點(diǎn)了幾盞燈，家里每天浪費(fèi)了多少水，還要把小眼睛盯到餐桌上，倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

節(jié)約的同時(shí)不忘提醒家人和鄰居注意節(jié)約，在社區(qū)里爭(zhēng)做節(jié)約的宣傳員，動(dòng)員所有的人為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。

此外，可在班級(jí)園地開辟專欄，欄目可分為“環(huán)保知識(shí)”、“關(guān)注浪費(fèi)”“節(jié)約小技巧”“節(jié)約故事” 等對(duì)環(huán)保知識(shí)進(jìn)行宣傳。

第三篇：勞動(dòng)小能手申請(qǐng)書

勞動(dòng)小能手申請(qǐng)書

老師們，同學(xué)們：

我希望能當(dāng)上勞動(dòng)小能手。

我擔(dān)任過旗手，在外出游玩時(shí)為同學(xué)們帶隊(duì)做向?qū)?。在學(xué)校升旗儀式中擔(dān)任升旗手是我覺得最驕傲的事情。

我還曾經(jīng)兩次擔(dān)任班上的衛(wèi)生委員。自己搞衛(wèi)生時(shí)，認(rèn)真、仔細(xì)、勤快、能吃苦耐勞，將班上的衛(wèi)生打掃得干干凈凈。檢查衛(wèi)生時(shí)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，指導(dǎo)同學(xué)們分工合作把我們的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造得更美。同學(xué)們認(rèn)為我很稱職。尤其是這個(gè)學(xué)期，因?yàn)榻o班上熏艾葉，我經(jīng)常中午是最后一個(gè)走的，因?yàn)闄z查衛(wèi)生，我?guī)缀蹩偸亲钔砘丶业?。雖然辛苦，但是看到班集體變干凈整潔了，我特別高興！

這次我想申請(qǐng)當(dāng)勞動(dòng)小能手，我一定再接再厲，繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光！

肖則舜 四年級(jí)一班

第四篇：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士綜合實(shí)踐

我是環(huán)保小衛(wèi)士

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、教育學(xué)生關(guān)注身邊的垃圾，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查垃圾的產(chǎn)生，了解垃圾的危害以及如何將垃圾進(jìn)行分類處理等活動(dòng)，從而讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)學(xué)生探究的熱情。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)準(zhǔn)備

先播放些視頻或圖片讓學(xué)生了解垃圾對(duì)我們賴以生存的環(huán)境的影響。然后提出本次主次，讓學(xué)生進(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、危害、分類和處理情況。接著將學(xué)生進(jìn)行分組，A組負(fù)責(zé)家庭垃圾的調(diào)查，B組負(fù)責(zé)學(xué)校垃圾的調(diào)查。讓小組自行分工，制定活動(dòng)的計(jì)劃和方案。

2、調(diào)查過程

（1）家庭垃圾調(diào)查

從自己家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的垃圾都是什么。連續(xù)記錄一周后做出統(tǒng)計(jì)。這些垃圾都是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以上網(wǎng)查找垃圾的危害和處理的資料。

結(jié)合實(shí)際提出垃圾的處理方法的建議。

（2）學(xué)校垃圾調(diào)查

校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們要怎樣來改變這些不良習(xí)慣，使我們的校園更美麗呢？

校園的垃圾你認(rèn)為該怎樣處理？提出合理的建議。

3、匯報(bào)交流

學(xué)生展示自己的調(diào)查研究的成果：垃圾的產(chǎn)生；垃圾的危害；垃圾的分類；垃圾的處理。

（1）匯報(bào)三口之家一天的垃圾量，從而估算全班、全校、全省、全市一天合計(jì)約產(chǎn)生多少千克垃圾。

（2）解決校園垃圾問題最根本的是從“我”做起，現(xiàn)在做起，不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱里，用實(shí)際行動(dòng)影響教育周圍的同學(xué)。

4、宣傳展示

（1）要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和分類處理垃圾的重要性。

（2）人人動(dòng)手編寫一份《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》的手抄報(bào)，加深對(duì)減少立即，愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

5、擴(kuò)展延伸

垃圾其實(shí)是放錯(cuò)了地方的財(cái)富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節(jié)約大量的資源。同學(xué)們課后還可以繼續(xù)了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況。

三、設(shè)計(jì)意圖

1、環(huán)保意識(shí)是一個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)之一，通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境意識(shí)，懂得垃圾處理的重要性。

2、讓小組自行分工，制定活動(dòng)的計(jì)劃和方案，實(shí)施方案。充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力；發(fā)展獲取信息、選擇信息和處理信息的初步能力；學(xué)會(huì)了與人溝通、交流的技巧。

3、嘗試科學(xué)探究的過程，充分利用上網(wǎng)資源幫助研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度去收集信息，培養(yǎng)學(xué)生靈活處理問題的能力，增長(zhǎng)了知識(shí)。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)家務(wù)小能手實(shí)施方案

綜合實(shí)踐小型活動(dòng)《我是家務(wù)小能手》實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的在開放的現(xiàn)時(shí)代，學(xué)生是當(dāng)今學(xué)校的一道“亮麗”的風(fēng)景線——“獨(dú)生子女”和“留守兒童”獨(dú)占“鰲頭”。父母（或監(jiān)護(hù)人）“望子成龍”、“望女成鳳”的心理受“風(fēng)景線”的“迷惑”而嚴(yán)重錯(cuò)位——十分看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而很少關(guān)心孩子的綜合素質(zhì)，普遍認(rèn)為學(xué)生年齡太小，是讀書的大好時(shí)光，只要把書讀好了就行了，不需要做家務(wù)，做家務(wù)是大人的事。但是，這種觀點(diǎn)卻嚴(yán)重的誤導(dǎo)了孩子的價(jià)值觀，其帶來的結(jié)果就是許多小學(xué)生不會(huì)做家務(wù)，甚至不愿做家務(wù)，對(duì)做家務(wù)有一種抵觸情緒，這是十分危險(xiǎn)的。

家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心——我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

二、活動(dòng)材料

1、教師設(shè)計(jì) “爸爸媽媽真辛苦”的調(diào)查活動(dòng)問卷。

2、以幻燈片的形式展示本班某位學(xué)生家長(zhǎng)抱怨孩子在家不好表現(xiàn)的信件

3、反映現(xiàn)在小學(xué)生中存在的不愿做家務(wù)的現(xiàn)狀的視頻短片

4、“我是家務(wù)小能手”的成果匯報(bào)表

三、活動(dòng)形式

1、學(xué)生以綜合實(shí)踐活動(dòng)小組為單位進(jìn)行討論，制定計(jì)劃。

2、學(xué)生課下以個(gè)人為單位實(shí)施計(jì)劃

3、開展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的活動(dòng)。

四、活動(dòng)過程

第一階段：確定主題

確定以“我是家務(wù)小能手”為主題

理由如下：

一、開展“爸爸媽媽真辛苦”的調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天下班回家后所做的事情，然后以綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的形式進(jìn)行交流，談?wù)撘幌伦约旱母惺?，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的活動(dòng)熱情，讓他們體會(huì)到父母的辛苦，下決心為父母分擔(dān)家務(wù)。

第二階段：開展活動(dòng)

調(diào)查學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)的情況，了解學(xué)生喜歡做的家務(wù)勞動(dòng)的種類，小組討論制定好自己的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

讓學(xué)生根據(jù)自己制定的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，并把自己當(dāng)天所做的家務(wù)勞動(dòng)記錄下來，然后讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，第三階段：匯報(bào)、交流、展示探究成果

這在綜合實(shí)踐活動(dòng)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，為此我們以個(gè)人展示的形式來對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流。

因?yàn)檫@次的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生親身體驗(yàn)的勞動(dòng)，所以主要是說說活動(dòng)后的感受。

1、說說做家務(wù)勞動(dòng)的感受，此項(xiàng)活動(dòng)由全班學(xué)生集體討論。

2、學(xué)生可以通過多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)，如：手抄報(bào)、黑板報(bào)、手工小制作、歌曲以及相聲小品等。

五、預(yù)期效果

通過本次實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子練習(xí)動(dòng)作技能。不同的家務(wù)可運(yùn)動(dòng)到不同的部位，疊衣服可練習(xí)到小肌肉，擦地板則可運(yùn)用到大肌肉。

此外，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。做家務(wù)看起來似乎只是簡(jiǎn)單的重復(fù)性動(dòng)作，但讓孩子先從和自己相關(guān)的事情做起，再擴(kuò)展到其他家人，從小學(xué)著為家中盡一份心力，便可培養(yǎng)出責(zé)任感。因?yàn)榧覄?wù)本就是家中每個(gè)人的共同責(zé)任，整理自己的東西更是責(zé)無旁貸，大家生活在一起，自然都有責(zé)任參與整理和打掃。